第一篇：高效利用信息技術再造農民合作組織

利用信息技術再造農民合作組織

王雙進楊春河路劍

(河北農業大學經管學院河北 保定 071001)

摘要本文在分析“入世”背景下中國發展農民合作組織的必要性和利用信息技術再造農民合作組織可行性的基礎上，提出了利用信息技術再造農民合作組織的對策，包括利用信息技術強化農民合作組織的信息服務功能；實現資源優化配置，抵御市場風險，提高農業比較效益；構筑農民合作組織合理的財務管理與科學的分配機制；進一步豐富和完善農民合作組織的多種模式；加強農村信息化人才的培養，制定信息化政策、法規與標準，為農村信息技術創造良好的應用環境等。

關鍵詞信息技術；農民合作組織；農村經濟

加快實現農村經濟增長方式的根本性轉變，必須用現代科學技術來武裝農業。考察國內外農業信息技術的發展過程，21世紀中國農業必將走向農業信息化。我國需要大力推進包括信息技術在內的農業科技革命，加強農民合作組織建設。利用信息技術再造農民合作組織，促進農業信息化是推動我國農業和農村社會經濟發展的重要途徑。

一、“入世”背景下發展農民合作組織的必要性

改革開放以來，我國以家庭承包經營為基礎的農業生產經營形式不僅有效調動了農民生產經營的積極性和主動性，而且發揮了承包土地對農戶的社會保障功能。但是隨著市場經濟的快速發展，由于農業生產經營規模較小、分散經營，資金投入不足，技術推廣不力，以及無序競爭和控制風險能力較差等組織形式缺陷，“小生產”與“大市場”間的矛盾越來越明顯，導致農業比較利益低下、農民增收困難、農產品賣難等一系列問題,，從而制約著我國農業的發展。

隨著經濟全球化進程的加快，WTO離我們越來越近。WTO的基本原則是促進貿易自由化，在農業領域，要求WTO成員國取消農產品非關稅措施，逐步降低農產品關稅。按有關協議規定，我國要在2004年根據農產品的不同品種，降低關稅幅度為10%—12%，這樣給中國農產品市場，特別是糧食生產者帶來新的挑戰。加入WTO后，我國將在一定程度上開放農產品市場，必然會對中國兩億多小農戶造成沖擊。我國農業在面臨結構調整的同時又將面臨市場開放的風險。世界農業對我國農業的沖擊，表面反映在關稅降低、進口量增長等方面，但在實質上卻是來自國外和我國農業生產經營組織的激烈競爭。因為“入世”以后，我國農業生產經營組織面臨的競爭對手是規模化、組織化程度極高的國外農業企業、合作社聯盟和跨國公司。我國農業生產經營組織存在生產規模、經濟組織上的缺陷，諸如生產規模較小、經營水平較低、管理技術參差不齊等，單純地依靠農戶經營已不能完成我國農業與國內外大市場的對接，農民的合理利益也難以得到有效保護。嚴峻的形勢要求我們必須盡快地改變這種狀況，尋求一種農民參與市場經濟的有效的組織形式，從根本上提升我國農業的競爭優勢。這種組織形式就是農民合作組織。

農民合作組織是市場經濟中重要的組成部分，各類農民合作組織在一定程度上彌補了市場機制的缺陷，補充了政府部門的部分功能。農民合作組織，緩解了小商品生產與大市場的矛盾，是戶營經濟走向市場的組織形式和最佳途徑，是農民走向市場的橋梁。在家庭承包經營的基礎上，通過各種農民合作組織，把分散的小規模農戶組織起來，提高農業生產的市場集中度，使農民以合作組織成員的身份進入社會化大市場，把我國的農業生產與國際市場緊密聯系起來，從而實現規模效益，使農業和農民借助合作組織分享社會經濟發展的成果。

中國即將加入WTO及農民面臨嚴峻挑戰的農村經濟形勢，正是提高中國農民組織化程度，發展各類農民合作組織，增強農民在國內和國際市場競爭能力的有利時機。農民合作組織的發展順應了我國加入WTO的要求和農村經濟體制的要求。

二、利用信息技術再造農民合作組織的可行性

信息技術（Information Technology）是指一切能夠擴展人的信息器官功能的技術。農業信息技術是指對有關農業生產、經營管理、戰略決策過程中的自然、經濟和社會信息的收集、存貯、傳遞、處理、分析和利用的技術。農業信息化就是在農業領域全面地發展和應用現代信息技術，使之滲透到農業生產、市場、消費以及農村社會、經濟、技術等各個具體環節，大幅度提高農業生產效率和農業生產力水平，促進農業持續、穩定、高速發展的過程。

隨著空間信息技術和農業信息技術的不斷發展，各種有關農業生產的信息采集、信息傳輸、信息處理和信息應用更為方便、快捷。信息技術在發達國家農業領域的應用大致有以下幾方面：農業信息處理和獲取、農業系統模擬、農業生產管理、農業專家系統、農業計算機網絡、農業決策支持系統等。50年代初，美國首次利用計算機研究飼料問題。美國在1995年有41.6％的農場和46.8％的奶牛場裝有電子計算機，而年輕的農場主有70％裝備了電子計算機。美國入網農民占60%，以因特網為代表的計算機網絡技術應用于農業，可以利用社會信息資源解決農民產前、產中、產后全過程中的困難，使農業生產進入了一個新的階段。美國已成為世界上農業勞動生產率最高的國家之一，這在很大程度上得益于農業科技與信息技術的應用。

雖然我國農業信息技術起步較晚，但取得了較快的發展，已建成了一些大型農業信息資源數據庫、宏觀決策支持系統、農業專家系統、計算機生產管理系統，應用遙感技術進行災害預測預報與農業估產已取得顯著的效果。我國政府早就提出，要在農村基本建立適應社會主義市場經濟發展要求的農村經濟體制。改革開放以來，家庭承包經營責任制調動了廣大農民的生產積極性，解放了農業生產力，促進了農業生產和農村進步。然而，應該看到，在經歷了較快的發展階段之后，農業增長速度徘徊不前，農民收入增長緩慢，這一問題的關鍵在于解決農業“小生產”與“大市場”的矛盾。作為生產規模較小的農戶參與市場經濟與有一定規模與經驗的交易對手（國家與企業）相比，明顯存在著信息劣勢，在交易中處于不利地位。解決這一問題，就需要加強農民合作組織的建設，利用農民合作組織的優勢，提高廣大農戶的競爭能力。

以前，由于缺乏有效的協調和溝通，弱化了農戶應用科技的積極性和主動性。而目前農民合作組織和一些農業產業化的龍頭企業，已經成為農業技術推廣的生力軍。但是農民合作組織、企業與農業科研、教育、推廣等部門，由于缺乏有效的信息溝通和技術指導服務，在檔次、規模上很難適應農戶的需求。由于科技供給系統與應用系統之間缺乏足夠的信息交流，農業科研成果與農業生產者實際經濟利益脫節問題突出，使農業科研、推廣和應用主體都缺乏積極性。現在，信息、知識和智力的價值正在逐步得到確認和重視，一般商品和勞動中所消耗的物質的比重相對降低，信息和智力勞動的比重相對增加。信息、知識和智力資源成為促進農業經濟增長的重要資源。信息市場構成市場體系重要的組成部分，信息咨詢服務和信息產品的有償交換將成為規范和普遍的市場行為。利用信息技術和信息方法能夠減少人類勞動過程、經濟管理、社會組織等一切人類行為過程中的不確定性。以計算機和現代通信技術為主的信息技術在農業上的廣泛應用，可以促進農業產業化進程，實現自動化、信息化、高效益化。傳統的農業生產方式因此得到改造，生產成本下降，農業生產率將大幅度提高。農業的粗放式和高消耗的生產模式將被高度集約化的“兩高一優”生產模式所代替。農業產業化的勞動密集型比重下降，技術密集型和知識密集型的比重將提高。在這一過程中，自然過程的“熵增加”必須借助于信息化過程的“熵減少”來加以治理。農業經濟增長對物質投入的依賴趨于減少，而越來越依靠信息勞動，依靠人的智力和知識的投入。傳統農業增長模式帶來的生態環境的破壞等弊病隨之減少，物質資源大量節約，同時農產品的檔次、質量和附加價值得以提高。現代信息技術的應用為農村經濟增長方式的根本性轉變和農業可持續發展提供更好的服務。

現代信息技術的應用，初期的投資往往是比較高的，依靠一家一戶的家庭承包經營模式推動信息技術的應用是不太現實的，而且也是不經濟的，信息技術應用的成本很高。通過農民合作組織的形式，應用現代信息技術手段，進行信息的采集、分析、處理和傳播，降低信息技術的應用成本，使一家一戶以較低的代價獲取各種信息。農民合作組織是現代信息技術在農村和農業生產中應用的最佳載體。通過現代信息技術的應用和信息方法的學習，特別是借助于信息網絡的發展，農民可以接受更多的新觀念，學習與掌握科技知識，了解政策法規，提高自身素質。現代信息技術的應用在推動農村物質文明進步的同時，也推動著農村的精神文明建設，有力的推動著農村經濟的持續、穩定、健康的發展，有利于農村社會的全面進步，這已成為時代發展的客觀要求和必然趨勢。

三、利用信息技術再造農民合作組織的對策

從“六五”期間到“九五”末期，我國農業科技進步的貢獻率由27％上升到45％左右，其成效為世人矚目。而發達國家農業科技貢獻率在70～80％，以色列高達95％以上。因此，我國需要大力推進包括信息技術在內的農業科技革命，再造農民合作組織。

（一）利用信息技術，強化農民合作組織的信息服務功能

我國目前農業技術推廣形勢不容樂觀。農業技術推廣投資強度和人均推廣事業費呈逐年下降的趨勢，不能適應我國農業生產和農村經濟發展。同時，農村專業技術協會的發展，也從一個側面說明了農村對農業技術的需求。據中國科協統計，截至1998年底，全國已有不同類型的農村專業技術協會11.56萬個，會員農戶620多萬。農業技術推廣活動可以充分發揮各基層農村專業技術協會的引導、示范作用。各類農民合作組織尤其是專業合作社，有采納新技術提高生產率的迫切需求，可以成為農業科技成果轉化的新型載體。通過聘請專家解決技術難題，或者采取聯合攻關，有條件的可以成立科技開發部門，從而保證科技成果適銷對路。以基層農技服務部門為依托組建的各類專業合作社，更可以直接將農業科技成果傳遞、推廣給農民，投入到生產中去。農民合作組織還可以根據自身實際需要，與大專院校、科研機構掛鉤聯系，引進、消化、傳播、推廣最新農業科技成果，使之轉化為現實的生產力。

利用農民合作組織加快技術傳播與市場信息傳播，調動廣大農民和企業的積極性，逐步建立一支以政府為主導，農業科技教育工作者、農村專業技術協會、農民、企業等社會各界共同參與的農業技術推廣隊伍。以農民合作組織作為一個獨立的對外整體，提高獲取信息、處理信息和分析信息的能力，充分實現信息共享，降低信息成本，從而降低農產品的生產、運輸、交換和營運成本，提高市場競爭能力。

（二）利用信息技術，實現資源優化配置，抵御市場風險，提高農業比較效益

通過合作組織提供各種專業化服務，擴大農業生產分工的細密程度，促進土地、資金、技術等生產要素的流動重組，實現農業資源的優化配置，提高農業生產力水平。農業在生產經營中面臨很大的自然風險和經濟風險。廣大農民缺乏足夠的市場競爭意識，加之農民信息渠道狹窄，不能準確把握市場的供求狀況。建立農民合作組織，可以在生產、技術等方面服務于農戶，抵御農業生產的自然風險。同時，合作組織通過收集、分析和傳遞市場信息，根據價格信號來安排農業生產，減少分散經營不可避免的盲目性，降低市場風險。它以集體的力量增強農民在市場上的討價還價能力，提高農民在市場、政府、消費者面前的談判地位，有效抵御來自各方對農民利益的侵蝕，從而形成農民利益的自我保護機制。它可以通過產供銷、貿工農一體化合作經營，獲取規模效益，并將加工、營銷領域創造的農產品增值利潤，按照合作制度的收益分配機制返還給農民，使農業分享工業化的利益，有效地增加農民收入。

（三）利用信息技術構筑農民合作組織合理的財務管理與科學的分配機制

以前，由于片面強調無償服務和難以收回成本的低償服務，結果不少專業合作組織因經費來源不足，難以為繼，最終不得不解體。一些由農民合伙組成的聯合體，有的因為沒有提取公共積累以增強規避風險的能力，經受不住市場變化和自然災害雙重風險而被迫解體；還有的是因為專業合作組織內部缺乏約束機制、監督機制，導致分配不均，最后不歡而散。當前必須引導和督促各級各類專業合作組織，堅持走“服務──效益──再服務”的路子，不宜提倡難以持久的無償服務。通過利用現代化的辦公設備和財務軟件等手段，加強財務管理與效益核算，實現科學理財。堅持合作化的原則，健全合理的利益分配機制，讓農民合作組織的成員分享經濟成果。同時，健全內部監督機制、約束機制，規范民主監督制度，執行財務信息公開制度，自覺接受會員和社員的民主監督，以促進農民合作組織的健康發展。

（四）利用信息技術進一步豐富和完善農民合作組織的多種模式

加大投入力度，鼓勵企業、農民向農業信息技術投入，支持農業科研機構創辦企業，多方籌集農業科技開發資金。既要加強農業信息網絡、計算機硬件等信息技術設備的建設，又要加強農業信息技術的軟件開發研究，如農作物生長模型、農業專家系統、環境監測系統等的開發研究，利用信息技術武裝農民合作組織，提高農民合作組織的技術裝備水平和市場地位。

利用信息技術進一步豐富和完善農民合作組織的多種模式，比如農業綜合開發模式、農業信息技術試驗示范開發區模式等，實現農民合作組織的創新。

以農業綜合開發模式為依托，以農民合作組織為載體，利用農民合作組織的整體優勢，促進多項高新及實用技術的集成、組裝與配套，大幅度提高農業科技貢獻率和生產力水平。為了減少采用新的農業信息技術的風險和加快推廣新技術，適當集中建設相應的開發設施，嘗試建立一批試驗示范開發區，鼓勵農業信息技術在農民合作組織部門的采用，創造良好的產業化氛圍，為農業信息技術的發展提供政策優惠與系列配套措施，鼓勵農民合作組織在農業信息技術試驗示范開發區進行產業化經營。

（五）加強農村信息化人才的培養，制定信息化政策、法規與標準，為農村信息技術創造良好的應用環境

加強農業基礎教育，提高農民素質，提高廣大農民的信息意識，除加強農業高等教育外，在廣大農村大力開展農民職業技術教育，利用農技講座、經驗交流、培訓班等多種形式，不斷提高億萬農民的科學文化素質和農業科技水平。各種類型的農民合作組織，除了配備足夠的人員外，特別要注意提高信息從業人員的知識、智能與思想素質，培養高質量的信息管理人才，盡快造就一批掌握農業、經濟和計算機知識與技能的農業信息人才，他們不僅要有農業信息經營管理理論，還必須具備較高的農業信息經營實踐能力；不僅要有從事信息收集、數據處理、軟件開發、硬件維護、系統分析與管理等方面的專門技術，更需要有既通曉信息理論與技術又善于經營的管理人才。

任何產業的發展都離不開政府的扶持與調控，而政府又是通過制定有關的政策、法規和標準來實現對該產業的宏觀管理。如果沒有國家政策、法規和標準的正確引導和規范，農村信息產業與信息技術的發展就會由于缺乏必要的導向以及與國民經濟其他各部門不協調而造成發展失衡或者與別的產業沖突，阻礙整個社會經濟的進步。因此，適合國情的信息化政策、法規與標準對于指導信息資源的合理配置，促進信息產業結構的優化，調動農村信息技術人員和農民合作組織成員的積極性和創造性，實現農村經濟的穩步增長具有重要的現實意義。

總之，隨著信息技術的擴散和全球經濟一體化的推進，外部環境的改變已經沖擊到了我國農村市場，影響著我國農業生產與經營。加快實現農村經濟增長方式的根本性轉變，必須用現代科學技術來裝備農業，尤其是利用信息技術再造農民合作組織，提高農民組織化程度，使農民合作組織成為聯系農民和市場的橋梁。隨著市場經濟體制的逐步完善和我國即將加入WTO，農業市場化進程大大加快，農民合作組織的建設掀起了新的高潮。加強農村社會化服務體系建設，推動農業信息技術革命，再造農民合作組織，使農民合作組織的體制、機制與市場經濟的要求相適應，推動農村經濟發展與社會進步，這也正是邁入21世紀以“知識經濟”為時代特征的我國農業和農村社會經濟發展的必然選擇。

參考文獻

[ 1 ]黨雙忍：知識化農業與21世紀中國農業發展．《農業經濟問題》，1999(1)

[ 2 ]周錚：農業專業技術協會面臨空前發展機遇．農民日報，1999，12，18，(5)

[ 3 ]翁伯奇、程惠香等：以新的農業科技，推動現代農業發展的思考與對策．《農業經濟問題》，1999(3)

[ 4 ]王健、王雙進：加強農村經濟信息體系建設，迎接網絡經濟時代的挑戰．《精確農業研究》，氣象出版社，1999

[ 5 ]黃順基：《信息革命在中國》，中國人民大學出版社,1998

Restructure Farmers Cooperation Organization with Information Technology Application

Wang ShuangjinYang ChunheLu Jian

Abstract: Based on the analysis on the necessity of the development of China farmers cooperation organization facing with entry into WTO and the possibility of restructuring farmers cooperation organization with information technology application, this paper puts forward the appropriate countermeasures.They are to strengthen the information service function of farmers cooperation organization, allocate rural resources, resist market risk, increase agriculture relatively benefit, construct reasonable finance management and scientific distribution mechanism, train rural information human resources, enrich and perfect models of farmers cooperation organization, and lay down information policies, laws & standards for a better environment of rural information technology application.Key Words: Information Technology;Farmers Cooperation Organization;Rural Economy

作者簡介：

王雙進（1970--），男，講師，管理學碩士，現任教于河北農業大學經濟管理學院，主要研究信息經濟學與電子商務等。

通訊地址：河北省保定市河北農業大學經濟管理學院（071001）。

電話：0312—2133836 ；E-mail:

第二篇：農民專業合作組織簡報

農民專業合作組織簡報 第五期

大足縣農業局農經科 二〇〇九年三月九日

【本 期 要 目】

●

農業部、中國銀監會：要從五個方面加大對農民專業合作

社的金融支持

● 重慶：大力開展農民專業合作社“五個一”示范化建設 ●

陳曉華：要從五方面扶持農民專業合作社

● 杜曉山：農民專業合作社是農民生產和經營的組織者 ● 大足縣農民專業合作經濟組織發展迅速

● 促農增收的大型專業合作社——橫店養雞專業合作社

● 農民專業合作社項目試點——大足天橋養蜂專業合作社

召開蜂農代表大會

政策在線---農業部、中國銀監會：要從五個方面加大對農民專業合作社的金融支持

2009年2月，為貫徹落實黨的十七屆三中全會、中央農村工作會議精神以 1 及《農民專業合作社法》的有關規定，探索金融支持農業農村經濟發展的新的著力點，中國銀監會、農業部日前聯合印發《關于做好農民專業合作社金融服務工作的意見》(以下簡稱意見)，要求各地農村合作金融機構要積極構建與農民專業合作社的互動合作機制，進一步加強和改進對農民專業合作社的金融服務，支持農民專業合作社加快發展，促進現代農業建設、農村經濟發展和農民穩定增收。《意見》明確，要從五個方面加大對農民專業合作社的金融支持。一是把農民專業合作社全部納入農村信用評定范圍。二是加大信貸支持力度。三是創新金融產品。四是改進服務方式。五是鼓勵有條件的農民專業合作社發展信用合作。

（來源：中國農民專業合作社網）

重慶：大力開展農民專業合作社“五個一”示范化建設 推進示范化建設，大力開展農民專業合作社“五個一”示范化建設：即一個良好的產業依托、一個靈活的運行機制、一套規范的管理制度、一個團結能干的領導班子、一個合理的利益分配機制。各區縣（自治縣）要緊密結合柑橘、生豬、蔬菜等市級主導優勢產業和區域性特色產業發展，每年培育3―5個縣級“農民專業合作社示范社”。市里設立“農民專業合作社”示范項目，每年從區縣（自治縣）示范社中優選50個進行試點，重點開展體制、機制及制度創新與產業鏈條延伸試點，著力探索解決農村土地承包、農業項目貸款、農村治理機制、新農村建設實施主體培育、合作社風險保障機制等方面存在的突出問題，做大做強一批產業基礎牢、經營規模大、帶動能力強、質量安全優、品牌效益高的示范專業合作社。

（來源：《重慶市關于促進農民專業合作社持續健康發展的意見》）

講話回放---陳曉華：要從五方面扶持農民專業合作社 農業部副部長陳曉華近日就農民專業合作社問題接受了記者專訪。他認為，當前，對農民專業合作社的扶持，要著力從五個方面下功夫：一是突出產業政策傾斜，各類農業財政專項和基本建設項目，委托農民專業合作社實施。二是加大財政支持，農民專業合作社專項資金持續化、制度化。三是加強金融支持，采取多種形式，為農民專業合作社提供多渠道的資金支持。四是加大稅收優惠，降低農民專業合作社的外部成本。五是加大人才培訓力度，實施農民專業合作社人才培訓規劃。

（來源：廣東省農業產業化信息網）

杜曉山：農民專業合作社是農民生產和經營的組織者 2009年2月，中國社會科學院農村發展研究所副所長杜曉山在接受金融時報記者采訪時說，農民專業合作社既是農民生產和經營的組織者，也是扎根基層、服務于廣大農民的服務者。加強和改進對農民專業合作社的金融服務，支持農民專業合作社加快發展，將對促進農民增收、進一步解決“小農民”和“大市場”之間的矛盾、促進農業向現代化、產業化方向發展產生積極作用。因此，農村金融機構應進一步加大金融支持力度，切實把支持農民專業合作社作為信貸支持“三農”工作新的切入點和新的增長點，促進農民專業合作社的快速健康發展。

（來源：中國農經信息網）

行動播報---大足縣農民專業合作經濟組織發展迅速近年來，在市農委和各級部門的支持和指導下，在縣委、縣府的領導和重視下，大足縣積極引導農民在農業生產發展中要向產業化、組織化、市場化方向靠攏,農民專業合作經濟組織呈迅速發展的趨勢。

截止目前，全縣共發展農民專業合作組織142個，其中專業合作社133個，按照《農民專業合作社法》和《農民專業合作社登記管理條例》登記的有124個，專業協會有9個，成員總數24158人，帶動非成員農戶數9802戶，獲財政扶持資金的專業合作組織53個，財政扶持資金總額298萬元，按《農民專業合作社登記管理條例》登記的農民專業合作社中，以種植業為主的專業合作社有35個，其中蔬菜專業合作社17個，水果專業合作社15個，以畜牧業為主的專業合作社有45個，其中生豬專業合作社就有32個。

在我縣發展的所有專業合作社中，多數都是以產加銷一體化服務為主，其中，擁有使用農產品質量認證的合作社3個，實施生產質量標準的專業合作組織4個，擁有注冊商標20個，共計培訓專業合作社成員和農民31448人，資產總額9916萬元，成員戶均純收入0.89萬元。

大足縣農民專業合作組織發展之迅速，促進了農業增產，農民增收，切實在為當地老百姓謀福、造利。

（來源：大足縣農業局農經科）

鄉鎮動態---4 促農增收的大型專業合作社——橫店養雞專業合作社

大足縣龍水鎮橫店養雞專業合作社成立于2005年，剛成立時，該合作社吸納附近規模蛋雞養殖業主48戶入社，養殖規模30余萬只，占全縣規模養殖總量的近50%。現在，已發展入社社員147戶，飼養蛋雞45萬只，年產值達4300萬元，經濟效益700多萬元。

橫店養雞專業合作社在發展過程中主要是加強信息技術交流、飼料組織、產品的組織銷售等服務。目前，該合作社已按照《農民專業合作社法》和《農民專業合作社登記管理條例》在工商行政管理部門登記注冊，為了有效改善專業合作社的養殖條件，保障專業合作社周邊的生態環境，做到可持續發展，該社于2007年引進了一家生物有機肥料廠，投資總額1500萬元，現已基本竣工。該廠投產后，可以完全消化本專業合作社和全縣養殖專業合作社的禽畜糞便，大大提高該專業合作社的經濟效益，有效促進我縣生態環境的改善。

該合作社的建立帶動了當地農村農業經濟的發展，有效促進了農民增收，在全縣養殖專業合作社中起到了一個帶頭和榜樣的作用。例如，該合作社成員之一呂本松，他家的蛋雞養殖規模是村里最大的，蛋雞數量超過4萬只，日產雞蛋近4萬枚。正是他加入了該專業合作社，在購買飼料等原料和雞蛋銷售方面都對他有很大的優惠，不但使他獲得了更多的收入，也激發了他的養殖積極性，呂本松只是該合作社的一個成員代表，其他的入社社員也跟他一樣，在加入了專業合作社以后，得到了更多的實惠，增加了他們的收入。

（來源：大足縣農業局農經科）

農民專業合作社項目試點——大足天橋養蜂專業合作社召開蜂農代表大會

2008年，大足縣被定為重慶市農民專業合作社項目試點縣，在市農委的指導下，在縣委、縣府高度重視下，大足縣農業局制定了《大足縣農民專業合作社試點方案》。目前，該方案“完善機制模式”發展完善天橋養蜂專業合作社已正式啟動。天橋養蜂專業合作社現已建成了一條完整的蜂蜜生產流程線，并且已順利通過QS認證，成功申報了綠色食品，在2008年被市政府評為模范專業合作社。

為能更好地發展養蜂專業合作社，使各地蜂農能夠相互交流養蜂經驗，2月25日，在蜂業園區會議室，召開第二屆蜂農代表大會第一次會議，大足、銅梁、榮昌等地蜂農代表，農業局、畜牧局、供銷社、寶頂政府等領導參加了本次大會。會議由該合作社辦公室主任霍志能主持。

會上，該合作社股東之一龍訓民作了講話，主要回顧了天橋養蜂專業合作社在2008年取得的成績，他說，2008年在金融危機的影響下，合作社實現總產值1.3億元，戶均收入13.5萬元，同比增長25%。龍訓民還對2009年的工作計劃作了安排，結合天橋養蜂專業合作社辦公地址臨近世界文化遺產、文化旅游勝地大足石刻優勢，2009年該合作社準備投入120萬元修建蜜蜂博物館，投入60萬元修建產品展示廳，以增加合作社知名度。投入20萬元修建蜂具加工廠，降低社員成本。該合作社還將入社社員實行生產合同制，價格保底制，對社員所交的產品實行標準制，利益分配實行雙贏互利制。所有這些計劃投入使用后，天橋養蜂專業合作社將更具規模化，入社蜂農會獲得更多的經濟利益。

會上，農業局、畜牧局、供銷社等單位領導分別作了發言，都對該專 6 業合作社所取得的成績給予了肯定，要求他們在今后的工作中，要樹立團體意識、品牌意識、發展意識和安全意識，更要有團結合作的精神，也愿意為該合作社的發展提供服務。

會上，大足片區蜂農代表郭友仁的發言引起了在場所有人的注意，他是一位74歲高齡的老人，戴著一副眼鏡，精神飽滿，看起來比他的實際年齡更年輕，在會上，他講了他這幾十年來的養蜂感受，以及他經過實踐總結出的一套養蜂經驗，他還說，做一項事業，首先你要熱愛它，然后你要用心去做，一定會取得好成績。郭老的一番話，得到了全場所有人的熱烈歡迎。

會議最后，還表彰了2008年對天橋養蜂專業合作社的各項工作作出貢獻的片區負責人，獎勵了蜂具三套，面網三包等一些適用的養蜂工具以示鼓勵。

（來源：大足縣農業局農經科）

區縣取經---重慶市武隆縣發展農民專業合作社呈現五大特點

近年來，在各級政府和有關部門的強力推動下，特別是《中華人民共和國農民專業合作社法》施行后，重慶市武隆縣農民專業合作社得以不斷發展壯大，呈現以下五大特點：一是帶動農戶多。2005 年到2008年，全縣共發展農民專業合作社222個，入社農戶19515 戶，覆蓋農戶達34567戶，占全縣96200戶農戶的 60 %左右。平均每個專業合作社帶動農戶240戶，最多的如火爐鎮華禹生豬養殖專業合作社帶動養殖戶496戶。從產品看，烤煙帶動的農戶最多，7 全縣118個烤煙專業合作社帶動種植戶達到6081戶。二是覆蓋范圍廣。從種養植面積看：專業合作社履蓋面積達191189畝，占全縣農耕面積20 %以上。從產品看：履蓋幾乎涉及所有種養殖業的農產品，如糧食、煙草、蔬菜、畜禽、水產、果品、中藥材、茶葉等。從業態看：有種植、養殖、采集、加工、流通、服務業等。三是發展勢頭好。合作形式已從最初的松散型逐步向緊密型發展，管理由各自為政向集中統一管理發展，銷售由各自對外向統一對外發展，核算由單戶核算逐步向統一核算發展，服務由分散指導向統一服務發展，種（養）技術由傳統向現代標準化發展，發展模式由單一的種養植（殖）向種（養）、加、銷發展??????如風來鄉綠林蔬菜專業合作社共吸收社員255戶，2008年發展榨菜2000畝、辣椒1500畝，建成榨菜池10口，能腌制榨菜3500噸，并已簽定協議引進人才指導加工。

四是培養了能人。農民專業合作社的發展培養了一批農村帶頭致富和帶領群眾致富的能人。如火爐鎮華禹生豬養殖合作社與龍頭企業合作采取賒銷飼料、指導飼養、回收活豬、對外銷售等一條龍服務，效果很好。2007年收購銷售生豬30000多頭（其中專業社內收購12000多頭、戶均30頭以上，社會收購17000多頭），養豬戶戶均增收4000元以上,較好地帶動了火爐鎮的養豬業發展和農民增收。五是促進了增收。農民加入專業合作社不僅促進了觀念轉變、增強了科技意識、市場風險意識，同時學到了技術、增強了致富本領、拓寬了致富門路。如火爐鎮夢沖塘村四季養殖專業合作社吸收社員32戶，發展水產養殖120畝，實行統一發展規劃、統一供應飼料、統一技術服務、統一對外銷售。2007年實現銷售收入108萬元，平均每戶收入3.5萬元。文復鄉興隆村社員王峰是一名種植日本甜柿的大戶，在加 8 入專業合作社前每畝產量只有250斤左右，畝平收入只有500元左右，2007年在專業合作社的指導下，種植的9畝甜柿平均畝產500斤以上，畝平收入突破了1000元。

（來源：中華合作時報第2369期）

抄報：縣委辦、人大辦、縣府辦、政協辦，并江書記、周縣長、顏常委、文全副主任、建華副縣長、家勝副主席，重慶市農委 抄送：各街鎮鄉人民政府

發：農業局各科、站、場、校，各街鎮鄉農技服務中心

第三篇：發展農民專業合作組織

強化工作機制加快推進農業產業化進程

近年來，星子縣依托良好的資源優勢和區域優勢，農業和農村經濟取得了快速發展，農業產業化、組織化、現代化水平有明顯提高，已基本形成了優質稻種植、生豬養殖、水產、茶果四大優勢產業，但還存在一定差距，主要表現在：

1、農業產業化程度不高。全縣確定的四大產業產值占全縣農業總產值比重不大，對農業增收貢獻率不高。比如廬山云霧茶種植面積僅有0。7萬畝，優質稻種植雖然面積大，但效益不明顯。究其原因，主要是許多農民依然停留在“大而全”、“小而全”自給型生產結構模式上，市場參與意識不強；農村土地流轉不暢等原因，產業化經營缺乏規模基礎；過分強調市場主導作用，必要的政府引導服務未跟進，導致產業定位不明確，走了很多彎路。

2、龍頭企業帶動能力不強。一是農業產業化龍頭企業數量少，規模小，產品質量檔次低，技術水平不高，資金短缺，實力不強，導致市場競爭力弱；二是管理水平低。多為家庭式管理，缺乏先進管理理念；三是創品牌意識不強，社會認知度不高。

3、政策扶持力度不大。由于縣級財力薄弱，盡管近年來加大了財政對農業產業化工作支持力度，但遠遠不能滿足產業發展需要，往往是心有余而力不足。

4、農業科技供給不足。農業科技供給難以滿足農業產業化的需要，農業科技推廣與農業生產需求之間存在較為突出的矛盾。先進實用型技術普及率不高和科技對農業增長的貢獻率還不高。農業社會化服務

體系尚待完善。

若要解除上述農業產業化制約因素，加快推進農業產業化進程，筆者認為應強化以下幾項工作；

一是強化政府職能作用

我縣農業產業化還處在初級階段，需要多方給予精心的培育和扶持，尤其是各級政府要為她的成長創造良好的內外環境。在推行農業產業化經營過程中，政府的職能不是干預其經營活動，而是發揮服務職能，在規劃、指導、扶持、管理上多下功夫。

1、謀劃好農業產業化布局。利用資源優勢和區域優勢，運用宏觀調控手段，制訂科學地產業發展規劃，突出主導產業和優勢產業。在此基礎上，規范和優化產業布局。做到農業產業與縣域經濟主導產業、傳統產業與優勢產業、“一鄉一品”、“一村一品”與產業基地的有機的結合,。以發展旅游業引領農業產業，在現已形成的優質稻種植、生豬養殖、水產、茶果四大產業基礎上延伸產業鏈，發展生態觀光茶園、休閑垂釣園、農業莊園、農家樂、豬-沼-果生態園，讓其相互滲透、相得益彰。

2、建立起農業產業化服務體系。一是建立信息化體系。要圍繞農業產業化經營，通過信息網絡，將龍頭企業、批發市場、中介組織、專業大戶和生產基地連接起來，建立信息資源采集、整理分析和定期發布的制度，把國家的產業政策、區域經濟政策、國內外農產品供求和價格及新技術等相關信息，及時傳遞給產業化經營組織，為企業和農戶的經營決策提供服務。二是建立農業標準化體系。

逐步建立健全地方農業標準體系、農產品質量檢驗檢測體系、農業標準推廣保障體系和農業標準監督實施體系。重點抓好無公害生產基地的建設與認定，無公害農產品生產，認證指導工作。三是建立農業技術服務體系。充分發揮縣鄉鎮農業技術服務的橋頭堡作用，加強鄉鎮一級農技服務體系的建設和投入。四是建立農業市場服務體系。除了加強市場硬件環境建設以外,重點在市場信息、市場監管和流通服務等方面加大投入力度。

3、制定相關產業扶持政策。認真抓好中央、省、市強農惠農政策的落實，圍繞各項政策，結合本縣實際制定配套措施，鞏固和完善強農惠農政策；進一步調整財政支出結構，加大財政支農力度，每年財政預算安排一定資金扶持優勢產業和龍頭企業；拓展企業融資渠道，爭取銀行信貸，鼓勵社會資金投向農業產業化建設；采取給予一定資金獎勵辦法，積極扶持名優品牌創建；對重點龍頭企業在稅收政策、規費上給予一定的傾斜等。

4、規范農業產業化經營管理。應制訂出臺不同類型的農業產業化經營組織的示范章程和合同文本，培訓指導經營組織加強內部管理，明確各方權利和義務，減少權益糾紛，從而有利于促進產業化經營的健康發展。

5、組織好農業項目建設。用工業的思維謀劃農業，實施項目帶動，以項目建設推進農業產業化發展。把農業產業化發展落實在項目上，加大農業招商引資力度，完善農業招商機制，舉辦農業專題招商會，擴大招商領域和范圍，加強項目的跟蹤、落實、管理與服務。力

爭引進2個1000萬元以上，1個億元以上農業項目，做大做優產業企業龍中的龍頭。

二、強化農村經濟合作組織紐帶作用

要把發展農民專業合作經濟組織作為農業產業化工作的重點來抓。我縣農民專業合作組織尚正處于起步階段。當前既要按照市場規律辦事，依照市場機制運作，又要堅持政府的正確引導和政策扶持。只有這樣，才能加快農民專業合作組織的發展和壯大。做到既不搞包辦代替，更不搞行政干預和強迫命令，采取制定優惠扶持政策、開展培訓與服務、幫助協調有關方面的關系等辦法，“扶上馬、送一程”，鼓勵農民通過自覺的主動行為自下而上地開展互助合作，努力為農民專業合作組織的發展創造寬松的環境。

一是從實際出發，突出主導產業，重點圍繞發展優質稻種植、生豬養殖、水產、茶果等優勢農產品，認真做好組建農民專業合作經濟組織工作，力爭建設好50個農民專業合作社，培育好200名農民經紀人。

二是逐步規范完善農民專業合作經濟組織的各項制度，按照先發展后規范的原則，打破行業、地域、所有制界限，有計劃地發展農民專業合作經濟組織，組建協會，發展專業合作社。

三是有關部門要繼續做好簡化農民專業合作經濟組織的登記門檻和落實扶持發展農民專業合作經濟組織的政策措施。

四是切實加強對農民專業合作經濟組織的指導和服務，總結推廣試點的經驗及做法，探索合作經濟組織在不同經濟水平地區的適應

性，逐步規范農民專業合作經濟組織的形式和運行機制，三、強化龍頭企業帶動作用

培育龍頭企業是推進農業產業化經營的關鍵。農業龍頭企業上聯國內外市場，下聯千家萬戶，具有開拓市場、引導生產、深化加工、配套服務的功能。因此，要把農業龍頭企業建設作為發展農業產業化的重要環節來抓，按照生產規模和發展需要來規劃布局龍頭企業。對規模大、起點高、外向型的農副產品加工經營企業，實行政策傾斜，從財力、物力、人力上予以重點扶持，促其上規模、上檔次、上水平，更好發揮輻射帶動作用；要打破門戶之見，鼓勵支持多層次、多成分、多形式發展龍頭企業。

一是抓好生產基地建設。按星府字[2007]38號文件要求，認真建建設好3個1000畝以上九江水梨生產基地，10000畝甜瓜生產基地； 1個1200頭母豬原種場和1個年出欄5萬頭和20個年出欄萬頭肉豬生產基地；1個年孵化能力800萬 的種禽基地；1 個年加工能力80萬斤茶葉加工廠； 二是多種形式扶持龍頭企業。通過有效整合財政、計劃、信貸、農業綜合開發、扶貧等資金，加大對龍頭企業基礎設施建設，技術改造及科技成果轉化。三是大力實施名牌帶動戰略。以標準創品牌，靠品牌拓市場，向品牌要效益。創立一批在市場上叫得響、占有率高的品牌產品。

四、強化農業科技貢獻作用。

科技創新是推動農業產業化經營的強大動力和重要支撐。要積極加強農業產業化科技服務，促進科技成果的轉化，利用好企校平

臺，開展科研項目合作。要重點大力推進“五項創新”。一是大力推進科研創新。鼓勵龍頭企業通過走產學研相結合的路子或自辦研發機構，成為科技創新的主體；鼓勵農技人員創辦和領辦農業產業化龍頭企業。二是大力推進品種創新。要推進農業龍頭企業創名優品牌和農業標準化生產，積極開展創農業名牌活動；大力引進推廣優質新品種，發展名、優、特產品。三是大力推進技術創新。大力推廣立體種植、保護地栽培、病蟲害綜合防治、標準化生產、農業機械化和農業生物工程等新技術，全面提高農業科技集成配套水平。四是大力推進素質創新。要針對重點產業，整合培訓資源，提高培訓層次，引導農民自覺接受科技培訓。特別要加強農業技術特別是成套農業技術的培訓，通過培訓提高農戶的科技意識、市場意識、合作意識、信用意識、質量意識等，使廣大農戶真正適應農業產業化發展的需要。五是大力推進機制創新，健全完善農業產業化科技服務體系。按照明確職責、分類指導、創新體制的原則，大力培育多元主體、多種成份、多種形式的農牧業技術推廣服務組織，鼓勵和支持農業科技推廣單位與龍頭企業、農民專業合作組織、科研單位和大專院校橫向聯合，互動發展，形成推廣機構與其他組織互為補充的農牧業科技推廣新格局。

第四篇：合理利用信息技術創建高效英語課堂

合理利用信息技術創建高效英語課堂

李榮有

河南省鞏義市第二初級中學

摘要：在英語教學中，充分利用信息技術，取得了事半功倍的效果，提高了英語課堂的教學效率。深刻體會到它的重要作用。利用信息技術，加大課堂的教學密度，有利于英語優化課堂結構，提高英語課堂的教學質量；創設教學環境，直觀新穎，有利于激發學生的學習興趣；有利于激活學生的英語思維；有利于培養學生的表達能力和交際能力，提升學生的英語運用能力；可以為英語教學提供豐富的網絡資源，有利于拓寬學生的視野。合理利用信息技術輔助教學，應該注意四個問題。本文就信息技術輔助英語教學的重要作用和信息技術輔助英語教學應注意的問題作了探討。關鍵詞：信息技術 多媒體教學 英語課堂教學 高效英語課堂

合理利用信息技術創建高效英語課堂

中華人民共和國教育部制定的《英語課程標準》對英語教師明確提出: 用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道。教師要充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，形成新的教育教學形式，從而提高教學效果。由此可見，信息技術對英語教學的重要性。怎樣把英語課堂教學與多媒體教學相結合（及學科整合），怎樣讓英語課堂擺脫枯燥和乏味，教師滿堂灌的模式，提高英語課堂教學效率是我們每位英語教師應該認真研究的課題。

我自2001年開始接觸多媒體，我認真學習課件制作，就不斷用多媒體輔助英語教學，切切實實使學生感受到多媒體的趣味性，取得了事半功倍的效果，極大地提高了英語課堂的教學效率。我深刻體會到它的重要作用：

第一，利用信息技術，加大課堂的教學密度，有利于英語優化課堂結構，提高英語課堂的教學質量。

通過精心準備，教學中教師可以借助課件等多媒體手段，向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容，讓學生明顯地感受到知識量增加，學習效果的事半功倍。多媒體教學所創設的情境，將會充分發揮學生的主體作用，將會營造出一種相對輕松、愉快、適度緊張和活躍的課堂氣氛，將會提高教學的質量和效果。教師既可以利用多媒體做好課堂教學的復習、呈現、操練、自由交際等教學過程，也可以利用多媒體制作一系列的有針對性的練習和訓練，它能化抽象為具體，能使學生輕松地鞏固自己已學知識，從而加深對知識的記憶和理解。例如，在練習中設計各種形式的選擇題、填空題、判斷題、漢譯英或者英譯漢等題型，由課件內容來判斷學生學習情況，這樣既節約了時間，又加大了練習的密度，提高了課堂的容量。

第二，利用信息技術，創設教學環境，直觀新穎，有利于激發學生的學習興趣。

“興趣是最好的老師。”中學生由于年齡小，注意力不集中，面對枯燥單調的教學氛圍，他們往往會興趣不濃。而通過多媒體教學，可以在課堂上模擬現實生活中的情景，可以創造出圖文并茂、聲色俱全的環境，滿足了學生好奇、好動的心理，從而激發他們的學習興趣。例如，在進行英語聽說訓練時，我利用多媒體課件進行教學，形象地設計了一個《Animals》的課件，首先展示了各種可愛的卡通動物形象，再添加上各種動物的叫聲，以及這些動物生活的一些場景。這樣一幅活生生的畫面展示在學生眼前。經過簡單的練習，學生一聽到鴨子的聲音，便脫口而出“duck”；聽到小雞叫的聲音便說“chick”；聽到狗叫的聲音便說“dog”?? 可見，利用信息技術與英語學科的整合，成功地導入了新課，優化了教學過程，增強了學生的學習興趣，激發了學生的求知欲望。第三，利用信息技術，有利于激活學生的英語思維。現代信息技術尤其是ppt和 flash在課堂教學中的運用，突破了以往課堂教學空間與時間的局限，信息資料豐富、變換速度快、形象真實、貼近教學內容、反應靈敏、視聽效果好等特點使聲音和圖像、視覺和聽覺、語言和情境有效的結合，對學生思維能力的發展起到了較好的作用。例如：在教學“What can you hear ?”這個句型時，在教學生學會了本節課的詞匯之后就使用多媒體課件展示出一些學生熟悉并喜歡的地點，如：park、zoo等圖片。這樣做的效果是句型操練變得靈活、生動、有趣，而且面對他們喜愛的生活場景，學生們就大膽積極地說出適宜的生活用語，他們想而學之，學而用之，極大地激發了學生的學習動機，活躍了學生的思維空間，課堂變得不再機械呆板，從而有效地培養了學生運用英語的能力，激活了學生的思維，促進了學生綜合能力的提高。第四，信息技術在課堂中的應用，有利于培養學生的表達能力和交際能力，提升學生的英語運用能力。

英語學習的最高境界和最終作用就是學生能用英語思維、獲取信息、解決問題。在英語中合理運用多媒體，給學生提供了更多的實踐機會，讓學生身臨其境地動起來，唱起來，跳起來，學生就自然而然地敢于說，樂于說，學生說得多了，就必然會使他們的交際能力得到有效的提高。例如，教學“Can I help you?”這一語言內容時，我設計了一組對話內容，讓學生運用該語言自己去參與表演不同的生活場景，如：商場購物的場景、餐廳接待的場景、書店買書的場景、圖書館借書的場景等等，當學生親身體會時，頓感真實親切，激情高漲，連平時不愛舉手發言的幾個學生都非常踴躍地舉手想上來表演，使整個課堂真正成為他們的交際場所。

第五，信息技術可以為英語教學提供豐富的網絡資源，有利于拓寬學生的視野。

優秀的課堂教學過程應該是在規定的教學時間內，在認知、能力和情感態度三維目標上獲得最大限度的提高。在信息技術手段的幫助下，利用文字的閃現、圖形的變化、顏色的變換等手段進行的高密度強化訓練，對所學知識進行的消化吸收，不僅容量大，速度快，效果也好，而且也拓寬了學生的視野，延伸了教學內容。如：在教學《looking and seeing》這一單元的顏色時，我通過信息技術將五光十色的大千世界——嫩綠的小草、蔚藍的大海、金色的果實、紅色的夕陽、雪白的冰川、七色的彩虹傳遞給學生，色彩斑斕的圖片，加上動聽的音樂，一下子便將學生吸引。一番欣賞之后，學生自然而然、不知不覺地被引進教師精心設計的顏色“陷阱”中，關注著有關顏色的信息。這一環節的教學，不僅讓學生學習了顏色的單詞，還進一步認識了生活中的顏色，培養了學生熱愛大自然、保護生態環境的意識。教育效果并不是單一的，而是體現了多層次、多角度的教育方式。總之，單調的文字說明比起鮮活的影音資料和圖片來說，是顯得蒼白的。這樣的實例在英語課堂上簡直舉不勝舉。信息技術輔助教學使得用傳統教學手段難以講解清楚的事物，或難以進行教學操作的內容變得直觀，形象和生動，達到了化繁為簡，化難為易的教學目的，并大大增加了課堂容量，渲染了課堂氣氛，能有效地激發學生學習興趣，提高學生的學習效率，增強實際使用語言的能力。合理利用信息技術輔助教學，我認為應該注意以下四個問題。

第一，圍繞教學的重點和難點制作多媒體課件。

教師要圍繞教學的重點和難點制作多媒體課件，突破教材的重點和難點，要注意抓主流，棄旁支，簡單明了。不能為吸引學生注意力，尋求感官刺激，而講究多多益善，或制作得華麗虛空。要利用多媒體的長處，多為學生留出實踐的機會，營造英語的語言環境，不要做成鋪天蓋地的“知識海洋”。

第二，利用多媒體教學，要在“輔助”二字上下功夫。英語教師不僅要掌握多媒體運用技術，更重要的是要理解現代教育術的本質。利用多媒體教學，要在“輔助”二字上下功夫，要明白多媒體教學只能發揮其輔助作用，而不是用它來代替教師來充當課堂的主導。甚至傳統教學方法中的“一只粉筆一張嘴”在英語教學中也有它的用武之地而不能被全盤否定。教師既要了解傳統教學模式的弊端，又要看清楚多媒體教學的局限。要在教學手段方面既發揚傳統教學的優點，又要適當采用，合理利用多媒體，以求得最佳的教學效果。實際上，并非每堂英語課都要自始至終使用多媒體。英語是語言實踐的學習，重要的是為學生營造一個積極的英語環境，讓他們在這個環境中張開嘴巴練習使用語言，而不是睜大眼睛、張開耳朵欣賞別人的表演。所以，英語教師可以利用多媒體課件彌補外部環境的不足，讓多媒體為學生服務，而不能讓多媒體課件占據英語課堂，不能讓讓教師和學生都成為旁觀者。例如，教師與其把英文單詞和中文釋義作成幻燈片詞匯表，不如利用多媒體圖片，在引入新單詞時減少母語的使用，通過為學生直接創造英語詞匯和所指含義的聯系，避免母語的干擾，盡快培養和鍛煉學生用英語思維的能力。教師與其讓學生花很多時間一遍遍觀看課文錄像，不如利用多媒體視頻設置無聲的場景，讓學生練習情景對話。教師還可以利用多媒體手段將學生的ROLE PLAY 錄制下來，讓學生自我檢測，自我欣賞，有助于提高他們的自信程度。總之，課堂教學不能為多媒體而多媒體，當用則用，否則，寧可不用。

第三，利用多媒體教學要重視學生創新能力的培養。

當今世界知識更新速度很快，學生學習的性質應當由傳授性、繼承性轉變為探索性、創造性。研究性學習已經成為世界教育改革和發展的趨勢，創新精神和實踐能力的培養成為了整個教育改革的靈魂。在靈活多變的英語教學課堂上，程序化的電腦語言并不能創造出良好的學習環境，更難以培養學生的創新精神。因此，教師在教學的過程中，要注重學生創新能力的培養，讓學生們變被動地觀看電腦為主動地參與課堂學習。在這一點上，我嘗試還電腦以本來面目—學習的輔助工具，而非傳道授業解惑的教師。與其讓學生們枯坐電腦前機械地聽讀英語，不如讓他們就某一感興趣的話題（TOPIC）組成小組，上網搜集有關資料，利用POWERPOINT 等軟件做出自己的幻燈，幾個人一起進行一次精彩的“PRESENTATION”，既還英語以使用的本來目的，又培養了學生的創新能力。第四，利用多媒體時，注意師生的情感交流。

多媒體的使用不要妨害師生之間的情感交流，多為學生留出與教師互動的時間。再好的電腦也無法替代教師，因為教師有人格魅力的存在。教師優美的板書、地道的語音、語調和優雅的教態，都會深深地印在學生的腦海中；老師鼓勵的眼神，微笑的臉龐，由衷的贊揚，都會成為學生學習的動力。我希望我們教師注意師生的情感交流，在合理利用多媒體輔助教學的同時，不要成為蜷縮在計算機之后，操作機器的“另一臺機器”。

總之，通過近十年的信息技術輔助英語教學，我深深體會到：充分利用信息技術，并努力整合于英語教學中，一定會創高效英語課堂。

主要參考文獻

［1］胡春洞［M］《英語教學法》北京：高等教育出版社 1998 ［2］劉道義［M］《中小學英語教師培訓參考手冊》北京：人民教育出版社 2000

［3］［M］中華人民共和國教育部制定：《英語課程標準》實驗稿

北京：北京師范大學出版社 2001

［4］羅先達 尹世寅 周蓉［M］《英語教學實施指南》武漢：華中師范大學出版社 2003

第五篇：如何利用信息技術有效地組織開展課堂教學

如何利用信息技術有效地組織開展課堂教學

運用現代信息技術教學，它具有直觀形象、生動活潑和豐富多彩的特點。將信息技術教學引入農村小學英語課堂不僅能渲染課堂氣氛，激發學生的熱情，還能創設教學情境，優化課堂結構，推動教學模式和學習方式的轉變，進一步提高農村英語課堂效率。小學農村英語教師在現代教育信息技術廣泛運用的環境下，要引導教師利用、挖掘豐富的教學資源開展教學活動，模擬現實語境輔助教學，把學生置身于情境之中學習英語；農村英語教師要用心學習現代教育信息技術，制作微課幫助學生自學、課前預習及課后復習；農村小學英語教師要跟上時代步伐，利用網絡等先進科學技術改善師生雙邊互動關系，提高教育教學效果。

一、信息技術在農村小學英語課堂教學中的運用

1、創設教學情境，突出教學重點

在當前的農村英語教學中，情景教學頗受歡迎，即通過模擬現實生活中的“真實情景”來創設認知的情境，從而構建教學的“生態環境”，讓學生在盡可能真實的交際活動中發展語言能力。在情境的創設上，語言往往顯得蒼白。而信息技術卻整合了文字、圖片、聲音、動畫、視頻等教學資料，能生動而又形象地再現生活的原形，具有明顯的優勢。通過視覺和聽覺的傳輸，創設了較為真實的交際情境，避免了純文字的講解和憑空的三維想象，教學變得形象化、生活化、立體化。

2、擴展文化背景知識，培養學生的世界意識 小學英語教學中有著豐富的文化內涵。小到飲食、問候、行為，大到國家或地區的歷史地理、生活方式、風土人情、文學藝術、宗教信仰等，無不滲透在語言中。接觸和了解異國的文化，有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與認識，有益于培養世界意識。信息技術能打破時間和空間的限制，為展示英語文化背景提供方便，為了解英語文化架起一座橋梁。例如，五年級每個單元結束都有一個Fun facts,如果僅靠課本，無論是教師的講解還是學生的討論都很難開展，因為學生對外國的文化背景了解很少，當然不知道從何談起。為了讓學生容易理解，我搜集了大量的資料，文字、圖片、音樂以及視頻。然后，將它們整合成豐富多彩、妙趣橫生、充滿異域風情的多媒體課件, 讓學生在欣賞的過程中獲得感性認識。這樣，不僅課堂教學得以順利進行，學生們的視野也得到進一步的拓展，世界意識顯著增強。

3、充分利用信息技術進行直觀教學

直觀教學是英語教學的常用手段，主要通過視覺和聽覺的刺激使學生獲得形象記憶和感性認識，如實物，模型、掛圖等。受條件的制約，有時無法進行直觀教學。但信息技術能突破種種限制，整合多種教學資源，為學生提供圖文并茂、視聽結合、動靜共存的學習材料,有效地進行直觀教學。例如，課本中有些食物農村孩子沒有見過，如salad、pizza、hamburger；還有一些動物，如dolphin、koala、giraffe、lion等，不少學生也沒有親眼見過。對于這些單詞，學生們只能對照課本上不太形象的圖片憑空想象，學起來枯燥，難以記住。所以，課前我搜集了相關的圖片和視頻，利用信息技術加以處理制成課件，并在顯示單詞的同時還配上發音和例句，讓學生邊看邊讀，效果非常明顯。也激發了他們的好奇心和求知欲，從而積極主動地參與課堂教學。

4、信息技術為廣大農村英語教師的課堂提供豐富的資源 現在計算機的集成特征與網絡化和存儲技術相結合，為我們農村英語教師課堂教學提供大量的信息資源以及各種教學軟件，如光盤、多媒體電子白板、投影儀、多媒體課件等，有利于農村英語教師開展各種引人入勝的教學方法和手段。例如在課堂導入時，可以靈活運用現代教育技術的導入方式：播放動畫歌曲，情趣導入。優美的音樂、歡快的節奏，配上色彩鮮艷的動畫效果，既愉悅身心，又陶冶情操，還能激發學趣。新教材為我們提供大量孩子們愛唱、樂唱的英文歌曲，如學習三年級下冊Head, shoulders , knees, and toes英文歌曲，我播放大屏，出來的音樂配上電子動畫，一則活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習情緒，學生一看就明白歌曲內容。二則為本課的教學定下基調，做好鋪墊。

5、運用微課拓寬學生學習渠道

微課是一種簡單的多媒體演示方式。它主要包括：微課堂（視頻）、微設計、微反思、微練習、微資源和微簡介。其中以微課堂為核心內容，基于問題解決，針對小學英語教學中的某一個問題或一個知識點展開教與學，靈活、合理利用信息技術，在較短的時間內實現突破重難點、傳授技能、培養興趣、啟迪智慧等教育教學目的的數字化資源整合，每個視頻時長在10分鐘以內, 這符合小學生注意力持續時間相對較短的年齡特點。例如在人教版三年級上冊Fun story ,Christmas的內容之前，教師可以把圣誕節的相關文化及禮物用文字或圖像以解說的形式介紹給學生并錄制成微課堂，課前提供給學生學習、了解,這有利于學生帶著對圣誕節的濃濃興趣參與課堂學習。

6、信息技術條件下造就了農村新型的師生關系

作為當代教師，我們要勇于接受新鮮事物，主動學習新知識，努力學習現代教育技術，迎難而上，把信息技術融入到農村小學英語課堂, 信息技術條件下必然造就了新型的師生雙邊互動關系, 例如，教師可以通過校訊通或微信群給學生布置作業或向家長反映學生在校表現情況，并與家長取得聯系、溝通，讓家長督促、指導自己的孩子學習，有利于老師了解學生在家的學習動態，并有針對性地進行教育教學。這種信息技術影響下的良性循環，很好地改善了師生之間的關系，促使新型的師生雙邊互動關系更和諧、更融洽。

二、信息技術在小學英語課堂教學中的反思

信息技術在小學英語課堂上的合理運用彌補了傳統教學的不足，給課堂注入了新的活力，同時也開辟了教改的新天地，推動著教學不斷地前進。然而，在教學實踐中，由于我們的認識存在誤區，有時不能恰當地運用多媒體，削弱了它的教學輔助功能，甚至適得其反。通過親身實踐和深刻反思，我認為要想在課堂上充分發揮信息技術的作用，還要做到以下幾點：

1、充分發揮學生的主體性，現在很多人認為英語課堂上不用信息技術就意味著落后，不少老師課前搜集了大量的素材，課堂上頻繁使用多媒體，一會兒用PowerPoint展現這個內容，一會兒用flash來呈現那個片段，切換不斷，忙得不亦樂乎。多媒體占據大半時間，唱了主角，教學似乎是多媒體課件的展示，教師成了“放映員”，學生成了“觀眾”。整個教學過程中，學生幾乎沒有時間思考和交流，主體地位無法體現。以前課堂上那種氣氛熱烈的對話和討論難覓蹤影，語言的訓練更是嚴重缺乏。多媒體信息技術雖然是一種先進的教學手段，但它只能起輔助作用。在利用多媒體創設情境和展示相關知識的同時，還要給學生留下足夠的時間和空間，引導他們去思考、討論和練習。只有以學生為中心，充分發揮他們的主動性和能動性，才能獲取最佳效果。

2、精心制作課件，多媒體教學主要通過課件來完成的，課件的質量直接影響教學效果。我認為課件的制作宜精忌繁，（1）文字要精練，字號適中，字體變化不宜過多；(2)背景圖案要淡雅，簡潔明了，盡量減輕視覺的疲勞；（3）圖片的數量、動畫的成分和聲音的刺激不宜過多。另外，還要考慮學生的接受能力，不能一味追求信息的容量，盲目增加教學內容。總之，要根據學生的認知規律，結合教學實際，遵循“實用、適時、適度”的原則，精選課件的內容。切不可盲目追求藝術感，甚至把本來簡明的知識搞得繁雜，給人華而不實的感覺。

3、加強師生之間的交流，在英語課堂教學中，往往因多媒體的便利而忽視了師生之間語言對話和情感的交流，多媒體的頻繁運用使教學變成冷冰冰的人機交流。多媒體教學的優勢雖然明顯，但它不是全能的。英語教學具有很強的交際性和實踐性，交際能力的培養是教學的重點。課堂上師生之間的互動交流，如問候、討論、回答等，不僅能有效培養學生的語言交際能力，還能增強師生之間的情感，使課堂教學充滿著愛，體現和諧之美。這是多媒體無法比擬的。

課堂教學的實踐證明，利用信息技術輔助教學是一種高層次、高效率的現代教學手段，對發展學生個性、培養學生的創新意識和創新能力有著不可估量的作用，是提高課堂教學效率的最有效途徑。我們堅信只要合理正確地使用這一技術，就能達到課堂教學最優化的目的。

如何利用信息技術有效地組織開展課堂教學

姓 名：高秀輝

單 位：焦山寺中心小學

電 話：22559094