第一篇：共青團工作調研

農發行基層共青團組織級青年工作建設的討論

基層是共青團工作的戰略支點，也是共青團工作的重點和難點。堅持科學發展的原則，以改革創新的精神全面推進團的建設，重點是要加強團的基層組織建設和一線工作，不斷提高基層團組織自我完善和發展的能力。

（一）要引領廣大團員青年為促進農發行業務經營持續發展再立新功?；鶎訄F組織要帶領青年積極探索業務發展的新路子,不斷創新發展模式、管理方法和手段；要號召廣大青年多提“合理化建議”,增強對全行事務的參與意識、對改革發展的使命感,引導青年積極投身到金融服務實踐中去,與農發行共成長。團員青年要充分發揮年紀輕、學歷高、思想活躍、勇于創新的特點,積極主動地融入到農發行改革發展的大潮中，積極為探索在市場經濟條件下辦好農業政策性銀行的新路子出謀獻策，努力成為頑強拼搏、苦干實干，愛崗敬業、恪盡職守的模范；勇挑重擔、不怕吃苦、事業為重、樂于奉獻的模范。

（二）要引領廣大團員青年為豐富企業文化再添新彩。企業文化建設是總行黨委從打造現代農業政策性銀行、促進農發行可持續發展的高度作出的一項戰略決策，對增強全行的凝聚力、創新力和核心競爭力,樹立農發行良好的企業形象起著至關重要的作用。因此，基層行團組織既要正確把握企業文化的發展方向，按照“以人為本、構建和諧”的要求，引導青年文化潮流；又要深入挖掘植根于農發行這塊土地上的優秀傳統，豐富和發展具有農發行特色的企業文化。一是要

在鞏固和發展企業文化建設已有成果的基礎上，認真總結經驗，研究制定深入開展企業文化建設的制度措施；二是要以狠抓規章制度落實、增強執行力為重點，進一步推動青年職工行為文化建設；三是要認真抓好員工的學習和培訓，在工作實踐中提高員工的禮儀素養，規范員工的職業行為；四是要切實引導青年員工融入農發行企業文化建設的實踐中來，貫徹和落實企業文化建設考評制度和辦法，探索構建企業文化建設的長效機制，推動具有十堰特色的企業文化建設深入持久地開展；五是要深入推進共青團專業文化建設。共青團要積極參與市分行開展的學習培訓、形勢教育、勞動競賽、文明創建、調研寫作等活動。通過參與，鍛煉自我、陶冶情操、提升素質，充分展示農發行青年風采。

（三）要引領廣大團員青年為維護農發行的合規管理再寫新篇。隨著我行企業文化建設從淺層次向深層次進展，特別是規范員工行為，切實構建起優良的行為文化，面臨著攻堅克難的艱巨任務。對此，廣大青年員工必須要有一個清醒的認識，那就是：堅決貫徹上級行的指導思想，將其具體化為行動，創造性地開展實踐。要堅持全行經營理念的一致性和完整性，將上級行的經營管理指導思想與基層行的創造性有機結合。因此，青年員工必須帶頭加強學習，通過學政策、學法律、學制度、學方法、學管理，及時發現和反映工作中出現的新情況、新問題，提出解決問題的方法和意見，做到超前預防，堵塞漏洞，完善管理，規避風險，促進全行業務持續健康發展。

第二篇：共青團工作調研報告

汽車與交通工程學院共青團工作調研報告

一、指導思想

黨的十六大和中共中央關于深化教育教學改革和推進素質教育的決定精神為新時期高校的改革與發展指明了方向，也給新時期的共青團工作提出了更高的要求。堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，保持腳踏實地、求真務實的工作作風，發揚敬業奉獻、誠信廉潔的奮斗精神是我們有效開展工作的保障。以學生為中心，以育人為根本，一切為了學生發展需要是我們的工作理念。緊密圍繞學校中心工作，尤其在學校的文化建設中以創新的工作模式，先進的文化載體，引導學生成長、成材和成功。使我院共青團組織作為學校教育工作中的一支重要力量，在完成學校育人的根本任務中發揮著重要作用。

二、我院團的工作情況

我院共青團工作在各級黨政領導的高度重視和各部門的大力支持下，依靠各級共青團組織順利開展各項工作。黃家湖校區現有23個團支部，有近八百名團員青年，各項機制體系完善，活動經費逐年提高。

三、工作現狀

隨著高等教育體制改革的不斷深化，特別是學分制的推行、后勤社會化的發展、學校內部管理體制改革的推進，使共青團的外部環境有了很大改變。我院學科建設和文化建設的全面推進對團的工作也提出了新的更高的要求。同時，大學生作為團的工作對象也在發生深

刻的變化。與過去相比，學生的自主意識增強了，選擇的機會增多了。大學生成長成才的需求也更趨多元化。因此加強團的職能建設，創新工作實踐，在服務、教育大學生健康發展中體現共青團組織的作用，構建新的工作格局，是新形勢下我們共青團組織面臨的重要課題。

1、始終將自身的工作與學校育人中心工作緊密結合，并在素質教育中發揮獨特的作用。

院團委在加強職能建設的過程中始終圍繞學校中心工作和素質教育的整體要求，著眼于育人目標的實現，探索、完善和積累了一定的品牌工作項目：大學生創新創業工作、大學生社團和校園文化建設、對青年學生的服務工作、對學生會和學生社團的指導工作等。在此基礎上形成了以實踐育人、創新育人、文化育人、基礎文明育人等為主要內容的系列職能。這些工作項目的深化和相應工作職能的形成啟示我們：必須將自身的工作緊緊圍繞學校黨政的中心工作，加強工作的融合，在學校黨政的中心工作中體現工作成效，團組織的作用才能夠在服務黨政中得到認同，團組織的地位才能夠在服務大學生的實踐中得到鞏固。在素質教育深入推進的過程中，以創新能力和實踐能力的培養為重點，構建科學合理的素質拓展工作體系，服務于團員青年素質的全面培養。

2、科目化、規范化推進團的職能建設，充當文化建設的主力軍 在推進團的職能建設的過程中，逐步將一些常規、松散的活動規范化、科目化。體現在工作內容上，就是在實踐中不斷探索，精心設計形式多樣、內容豐富的工作項目并在項目內部形成結構合理的活動系列，不斷豐富團組織主體活動的內涵。如在創新團日活動中，從提高學生能力和培養良好素質出發，服務大學生創新能力和創業精神的培養讓團員自己確定團日主題、設計活動方案、選擇活動形式和內容，激發學生主體意識，充分發揮團日活動的引導功能，賦予傳統而有效的團組織活動形式以嶄新的內涵，使其完全貼近青年學生的需要。體現在工作機制上，就是結合素質教育的要求，將常規活動規范化、機制化。逐步強化品牌意識，整和一些瑣碎、零散的工作項目，使其發揮單兵作戰所不具有的聚合效應，對于一些成型的工作項目，及時地總結、提煉、完善，并通過制度、文件等，以一定的形式及時明確下來。形成團組織在學生文化素質教育中的活動品牌。

四、我院共青團組織發揮作用情況——更新工作理念，改造工作模式，在創新中提升共青團的影響力

緊密結合新形勢和學生思想實際，牢固樹立一切為了學生，學生是共青團所有工作的出發點的思想。構建“培養教育、管理服務、咨詢指導”相結合的新型工作模式。不斷改進和創新工作模式，營造良好的育人氛圍，在全面提高大學生綜合素質中逐漸提升團的影響力和凝聚力。

1、重視思想道德教育，強化基礎文明養成教育

思想道德教育做到理論學習與學生思想實際相結合，課堂教學與專家個別指導相結合，創設新鮮的思想政治教育工作載體，注重解決實際問題。為使我校廣大學生學習黨的理論知識深入持久的開展，提高學生的政治理論素養，堅定共產主義信念，院團委創建了“青年馬

克思主義團?！?，它的開通為思想上積極要求進步，尤其是想要加入黨組織的黨外積極分子提供了一個明確的學習方向和一個良好的學習環境，實現學習科學文化與加強思想修養的統一。踐行志愿精神，我校青年志愿者協會自成立以來，全校同學積極參與，現有注冊志愿者覆蓋率達到90%。

2、創設活動載體，扶植學生社團，重視學生社會實踐

探索學生社團建設的新舉措，建立機制，整合資源；規范社團管理，配備指導教師，提升社團活動層次?，F我院有兩個直接指導社團：粵語協會、汽車愛好者協會。正視個性發展，倡導個人成功，已有多名學生在學校大力支持下舉辦專題講座、個人書法展、個人繪畫展。結合專業學習，開展服務社會、服務大眾的文化下鄉、科技下鄉、衛生下鄉的社會實踐活動。

為了更好地創造有利于學生培養的文化環境，提高學生的綜合素質，充分發揮各院系、基層團組織及廣大青年學生在素質教育中的主體作用，平等地為學生提供展示、創造和成功的機會，培養廣大學生的創造思維和創新能力、競爭意識和超越意識，3、努力創造和充分利用校園文化環境和文化載體

充分利用紀念園、素質教育基地等豐富、生動、積極向上的文化載體開展素質教育。每年舉辦近百場次的學術報告、學術講座、學生講壇。不斷豐富現有的實物環境內涵，發揮了良好的校園文化導向作用。通過一系列活動載體，強化團隊精神、奉獻精神敬業精神。組織開展團日活動等豐富多彩的校園文化活動，從制度建設、實物建設、文化活

動等幾個方面提升學生文化素養。

4、暢通渠道，架構橋梁，豐富工作內涵

健全機制，創新工作模式，真正成為連接黨和廣大青年的橋梁和紐帶。為了讓更多的學生關心學校的發展，關注身邊的熱點，為了給廣大同學提供更多與學校領導直接對話的機會，真正形成學校、學生間的互動，更好地為同學服務，舉辦“校園熱點發布會”，并形成制度，也使之成為學校全員育人的有效載體和平臺。分別以“十五年校慶、學分制、就業政策和形勢分析、碩士點申辦”等為主題召開了數期發布會。反映學校的發展理念，增強學生自我管理意識，充分發揮學生監督職能，以平等、公開的方式向學校反饋學生的心聲；加強校方與廣大學生的溝通，營造良好的輿論氛圍，統一思想，促進學校的發展。我校第二次黨代會明確了新時期的主要任務是“以學科建設為龍頭和主線，以文化建設為靈魂和保障，大力提升教育質量、學術水平，加強人才隊伍建設、發展先進的大學文化，提高綜合辦學效益。我院團組織將緊緊圍繞這一指導思想和發展目標，結合新時期共青團工作的特點，在深化教育改革，全面推進素質教育中發揮積極作用。以“出人才、出成果”為目標，從“樹立先進思想”和“強化綜合素質”兩方面入手，通過利用第二課堂，實現與第一課堂的有機結合，在實踐中推進大學生素質的拓展，加強學生的思想政治素質、文化素質、業務素質及身心素質的提高，加強學生創新意識和創造能力的培養。在實踐中不斷樹立“一切以學生為中心，一切為了提高人才培養質量，一切為了每個學生全面成長”的現代教育思想。

第三篇：共青團調研

關于大學生孤獨感的思考

電子082班錢倩倩

2011年4月1日

有關資料顯示，大學生孤獨感表現得尤為強烈，孤獨感已構成大學生心理問題的一個重要方面。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，一些學生既認識到了交往能力對于事業成功的重要性，又感到世態炎涼，知音難覓。有的大學生認為“大學生活，是非常孤獨的”。有的大學生愁緒無人傾訴時會感到孤獨；有的大學生在生活困難又求助無門時會感到孤獨。這種情況應屬正常，問題在于：在眾人參與的生活環境中，或是在眾人皆歡樂的場合里，仍有人深感孤獨。然而，孤獨與獨處是不同的，有人甘愿獨處，享受寧靜中的喜悅。但孤獨卻有著深層次的原因，值得我們進一步關注與探討。

一、大學生產生孤獨感的主要原因

大學生，尤其是剛走出家門的大學新生身上，因為陌生的學校，陌生的同學，讓他們感到迷茫，感到無所適從，會感到特別的孤獨。而對于內向的學生的孤獨感也是十分的強烈。同時，大學生在與家人關系維度上的孤獨感最為嚴重，與戀人之間的孤獨感程度較輕。調查結果表明，戀愛需求得不到滿足、缺少人際信任、缺乏社交技巧、與父母聯系弱化等是大學生在不同方面產生孤獨感的主要原因。此外，大學生又害怕孤獨，希望自己的情感

有一個宣泄的對象，希望自己有一個可以共鳴的知己。

有的時候呆在寢室里，不知道做什么事，感覺也沒什么話可以和同學們說，就產生了自我孤獨感。有的時候發現自己的人際關系不夠好時，心里自然而然的便產生了人際孤獨感。又當看到很多同學不是參加學生會活動，就是兼職工作，然后自己卻只能看看書，玩玩電腦感覺社會把自己遺忘了，就產生了社會孤獨感。再者，長時間的孤獨感會讓自己出現發展孤獨感。

有的時候眼光向內，不能對自己進行體察和分析，不知道內省和探求自己微妙的內心世界。不能解釋自己的情感和心理變化苦惱；又不能自覺地從外界各方面了解自己，重視他人對自己的評價。大學生不能做到客觀認識自我、接受自我，這也是大學生感到孤獨的其中一項原因，大學階段是一個人從青春期向成年期轉變的重要時期，所以這個問題很重要。

二、大學生孤獨感的主要表現及危害

有些大學生由于大學的學習生活相對自由、寬松，讓學生們的能力綜合發展，就有了更多的時間與人交往，一些學生因為性格內向、自尊心強或種種現實壓力等原因，在和別人交往的過程中不知所措或無法和別人較好地溝通，在大學集體生活中，同學之間的利益沖突增多了，師生關系淡薄了。“踏著鈴聲進出課堂、宿舍里面不聲不響、互聯網上傾訴衷腸”已經越來越成為許多大學生的生活軌跡。這種看似標新立異、瀟灑不羈的生活方式卻真實地折射出了大學生孤獨、迷惘的心理困惑

沉溺于虛擬世界，自我封閉，與現實生活產生隔閡，不愿與人面對面交往。久而久之，會影響大學生正常的認知、情感和心理定位，還可能導致人格分裂，不利于健康性格和人生觀的塑造。反之，網絡使用也會導致孤獨感的增加，而且感情孤獨更易受網絡使用的影響。網絡孤獨癥進一步加深了大學生甚至是整個青少年群體對網絡的依賴及對現實的隔膜，甚至使其中一些人產生變態心理而走上犯罪道路。

三、擺脫孤獨、尋找真正情感的主要方法

1、樹立自信

有孤獨感的人，往往都有一種潛在的自卑心理。他們既渴望友誼與成功，又怕露短或遭到別人的拒絕，因而自我封閉起來。其實，每個人都有長處和短處。人的智力除3%超長者和低下者之外，絕大多數人的天賦是相差不多的。自信心強的人樂觀向上，信心百倍，勇于實踐，勤奮補拙，能夠充分發揮自己的潛力，在事業上有所作為；在交往上他們不卑不亢，四海交友，樂于助人，因而也得到他人的幫助和友誼。由此可見，要擺脫孤獨，應要戰勝自卑，擺脫自我束縛，大膽熱情地與同學和師長交往。

2、向別人敞開心扉

古人講：“以誠待人者，人也會以誠而應；以術駕人者，人也會以術而待。”要擺脫孤獨獲得朋友，就要以誠摯、熱情、信任的態度對待他人。如果你向別人敞開心扉，別人也就會邀請你進入他那神秘的內心世界。反之，他人就會拒絕和你溝通。俗話

說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，同學之間，應學會在學習上互相切磋，品德上互相砥礪，事業上互相支持，這往往是取得成功的重要條件。何況人生并非總是一帆風順，有時難免遇到困難、挫折，甚至災難。在這種情況下，友愛和支援便顯得更加重要。如同紅軍在長征路上，依靠建立在共同信念上的同志愛、戰友情，以心相照，戰勝千難萬苦，取得輝煌勝利一樣，大學生活中同樣也需要互助互愛的精神。一個心胸開闊、熱情助人的人能廣泛地吸引朋友，也可排除寂寞。如感到孤獨煩悶時，走入繁花似錦的花園或邁向寬闊壯觀的海邊，心理就會豁然開朗。

3、拓展興趣

興趣是推動人們活動的內驅力。興趣對于主體來說總是帶有快樂、歡喜和滿意的情感體驗。興趣廣泛，就會擴大人的交往范圍和層次，增加交往活動和交往對象，有幸結交各種朋友，從而擺脫孤獨。另外，廣泛的興趣愛好還可以豐富人的知識，開闊人的思路，陶冶人的情操，提高人的適應能力。歷史上許多卓越的人具有令人羨慕的淵博知識，就是由于他們具有廣泛的興趣和愛好。科學家指出“興趣是最好的老師”。物理學家玻爾也曾說過：“事實上，詩、畫和音樂包含有溝通一切方式的可能性?！?/p>

4、廣交朋友

現代人把良好的人際關系看作是事業發展的無形財富，因而注意廣結良緣，四海交友，既與志同道合的人結為知己，又善于和個性、興趣等不同的人做朋友，以拓寬信息渠道，為未來的事

業奠定基礎。他們走到哪里都高朋滿座，很少感到孤獨和痛苦。友愛是同志或朋友之間的一種親密情誼的體現，是人類優美的感情之花，是高尚的道德力量。正如俄羅斯大詩人普希金所說：“不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情。”由此可見，交友不可求全責備，世界上沒有十全十美的人，只要你用一顆寬容的心對待每一個人，你就會獲得許多朋友。

5、積極參與各項活動

積極參加各種集體活動，善于參與周圍人的談話，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨寂寞之感。同時在與人交往的氣氛中打破被冷落的尷尬局面，忘掉自己的痛苦。如果自視清高，總要超凡脫俗，與周圍人格格不入，就難免將自己推入他人敬而遠之的孤獨境地。人生無所不艱辛，人生無所不坎坷，人心遠處不難測，人情遠處不珍貴。對于我們來說，能在溫暖和安全之上，能夠盡自己最大努力、發揮自己最大的能量、便可謂成功、快樂了！我們應該尋找積極進取的人生態度，因此，要多想想為他人、為集體做些什么，待人學會謙恭隨和。

迷茫、郁悶、寂寞、孤獨已成為一種社會問題，在大學這片凈土也一樣。很多大學生整天無所事事、無所適從，覺得沒人理解、沒人關心，覺得孤獨、寂寞。其實，他們只要認識到孤獨產生的原因，然后用一種積極、樂觀的態度去對待，并輔之以科學的方法，肯定能擺脫孤獨，活得多姿多彩。生命是短暫的，是有限的，而大學生活更是珍貴的，是我們人生的黃金階段，我們必須珍惜，必須有效的運用。必須盡情揮灑我們有限的青春，在這個階段留下一些有價值的東西、留下一些美好的回憶。多一些快樂與充實，少一些憂傷與孤獨。

第四篇：×廠共青團工作調研報告

提供一篇調研報告，為您提供幫助！

五七○四廠共青團工作調研報告

一、團的組織建設 在我廠團的組織建設方面，基本上能夠按照《中國航空工業第一集團公司關于進一步加強青年工作的決定》的要求進行落實。我廠共青團組織機構設置如下：廠團委設團委書記一名、專職團委干事二名；下設基層團委1個，團總支2個，團支部22個，專職團干部1名，兼職團干部71名。團的活動經費來源主要有兩個渠道，一是由工廠統一撥放，2002年金額為14，000元，二是團費收繳，2001年共計收繳總額4356.5元，上繳團市委50%，其余作為團內經費，主要用于給各支部訂閱團內刊物。在團的活動經費上沒有達到文件規定的標準的主要原因：一是由于企業經濟狀況不景氣，2001年企業虧損額度較大。二是企業正在進行經濟體制改革，為減少工廠管理費用，把所有群團組織活動費壓縮50%。在團干部的選拔和培養上，我們本著“高進、嚴管、優出”的原則，定期各支部進行了改選和調整。在團干部培訓上，主要分為理論培訓和實踐鍛煉兩個方面，一是每年都舉辦團干部崗位知識培訓班、計算機知識培訓和寫作知識培訓等。二是制定了團干部上派掛職鍛煉制度，分批組織優秀的團支部書記上派到機關進行掛職鍛煉，提高團干部的綜合能力，并將他們掛職鍛煉期間的表現情況記入檔案，上交組織部門。這既為團干部轉業拓寬了渠道，也為他們的成長創造了更多機遇。目前，已有5名團干部在掛職鍛煉后被機關留用。我們感到通過這種形式，有利于提高團干部的工作水平，調動團干部的工作積極性，促進團干部整體素質的提高。

二、青年人才培養 青工學歷情況：35周歲以下青工中共有大學生559人（其中大學本科125人，大學?？?34人），占青工總數的41.97%，中專生230人，占青工總數的17.27%，技校、高中及以下學歷543人，占青工總數的40.76%。青工技術職稱情況：初級技術職稱276人，占企業初級技術職稱職工總數的41.07%，中級技術職稱82人，占企業中級技術職稱職工總數的13.49%。在我廠的青工培訓工作中，“青年職工導師帶徒”活動是一直以來開展較好的一項名牌工程。通過幾年來的實踐，導師帶徒活動在我廠已經建立了較為健全的活動機制和規范的管理制度以及完善的活動保障體系。同時，工作中我們還把“導師帶徒”活動逐漸納入到了企業行為，使此項活動成為了企業培養青年技術人才和各重要崗位接班人的一個重要手段。工廠勞資、人教、技術處等相關部門均介入活動的管理與考核，并根據實際情況，制定下發了相應的《導師帶徒活動考核標準》、《導師帶徒活動各部門工作職責》和《工廠、車間、團支部*導師帶徒活動考核制度》等，做到每月檢查、按季考核，定期評比，表彰。形成了科學的多元化管理的立體格局。工廠在處于“經濟欠發達”的情況下，依然撥出專項資金，用于此項活動。每季給考核合格的師傅發放津貼，每年年底對表現突出的師傅進行一次性表彰獎勵。在每屆活動結束后，我們要單獨對此項活動進行總結，并對評出的優秀師徒和活動最佳組織單位進行表彰。去年7月份，我廠第二屆青年職工導師帶徒活動已經圓滿結束，并正式啟動第三屆青年職工導師帶徒活動。在第三屆導師帶徒活動中，我們總結了以往的活動經驗，在活動的內容和形式上進行了改進。我們打破以往“一助一”的活動形式，采取“優優結合”的方法，以青年技術人員拜老工程學藝、一專多能多面手學藝和重要崗位一師一徒學藝三種形式，把技術基礎好、上進心強、有培養價值的青工同掌握絕技絕活的老師傅或高級技術人員結成對子，努力為工廠培養高、新、尖青年技術人才，以進一步適應工廠改革與發展的需要。在人才競爭較為激烈的今天，通過這種形式的活動，極大調動了老師傅“傳、幫、帶”和青年職工學習技術的積極性，縮短了工廠“高、新、尖”技術人才的培養進程。幾年來，全廠參加“導師帶徒”活動的青工已達200余名，有31名青年徒弟被評為省、市、廠級“青年崗位能手”，其他參加前幾屆“導師帶徒”活動的青工現已成長為各車間的生產骨干、技術能手，在各個關鍵崗位上挑起了技術大梁，為工廠的改革與發展積累了人才后勁，提高了企業的競爭能力。

三、圍繞工廠中心工作發揮作用情況 青年創新創效活動是我廠一直以來開展較好、各級黨政領導非常認可的一項團內重點活動。廠團委把此項活動作為切入工廠中心工作，在企業改革與發展中更好地發揮團組織建功育人作用的一項主線活動來抓。對于如何開展創新創效活動，我們感到：創新創效活動---創新是手段、載體，創效是目的、結果，也是落腳點。開展創新創效活動就是要通過各種活動載體來激發青工的創新精神，提高創新能力，使青工在本職崗位上，在科技、管理、服務等領域，圍繞企業中心工作不斷開拓創新，用創新成果來不斷促進企業經濟效益的提高。自創新創效活動開展以來，全廠共有1275名青工參加了活動，占全廠青工總數的95.72%，通過創新創效活動有579名青工技術等級有所提高，占企業青工總數的43.47%。

四、思想教育工作開展情況 由于軍隊企業戰略調整和移交等因素，加之企業目前經濟狀況十分嚴峻，青工隊伍思想非?；钴S。一些青年的價值觀發生了變化，覺得為航空事業做多少貢獻是次要的，能拿多少工資才是體現自己價值。部分青工開始與其他企業攀比，覺得自己付出多收入少。還有一些學歷較高的青工覺得離開軍工企業可能會有更多機會，會大有作為。針對這種情況，工廠團組織認真把握青年思想脈搏，不定期對青工開展各種形勢任務教育，使青工明確企業與職工唇齒相依的關系和“唇忘齒寒”的道理。各基層團組織也認真了解掌握本單位青工的思想動態，對思想波動較大的青工，采取包保的形勢加強思想教育。我們還以“三愛一創”(愛廠、愛崗、愛產品，創一流工作業績)為主要內容，開展了“工廠的發展與青年人的責任”、“工廠有困難，我們怎么辦”等大討論活動，以“三次創業中的航修青工”、“五四精神----我心中的一面旗幟”為主題的系列征文活動，舉辦了“讓青春在基地建設中閃光”和 “青春.理想.藍天”等大型主題演講比賽。通過這些活動，使青年在一定程度上解放了思想，振奮了精神，堅定了立足平凡崗位實現自身價值的信念，促進了青工隊伍的穩定。同時，我們積極培養、選樹青年中的先進典型，用他們先進的事跡激勵鼓舞青年。我們感到，榜樣的力量是無窮的，我們把典型激勵、典型引路，作為了加強青工思想教育的一個有效手段。我們建立了青年人才庫和典型培養檔案，以團內選樹，黨團組織共同培養的形式，努力為典型的成長創造各種有利條件，提供各種展示才能的舞臺，以此來帶動鼓舞全廠團員青年，在企業改革與發展中建功成才。

五、以作為求地位，以創新求發展近幾年來，隨著市場經濟的不斷發展和青年思想*工作環境的不斷變化，我廠共青團工作的方式、方法以及側重的內容都在努力改進，以適應新形勢的需要。在工作中，我們感到團組織開展的各種活動只有不斷創新形式才能更符合青年特點，適合企業發展的需要，只有不斷完善機制才能使活動健康持續的發展。在創新活動形式方面應當說對于企業團組織來說是一個無止境的課題。去年以來，我們在改進活動形式上，總體思路是由圍繞、配合向切入、參與轉變。我們感到總是停留在圍繞、配合上，力度是不夠的，作用是不明顯的。什么是切入、參與，也就是把團的活動直接溶于工廠生產經營、各項管理中去。我們開展的一些大項活動都是直接參與企業生產經營的，效果也是比較明顯的。比如我們開展的“青年質量百分達標”活動，對每名團員質量進行量化考核，每月按項打分，首位獎勵末尾罰款，并且張榜公布。以前團的活動只有獎勵，沒有罰款，因為罰款要介入行政手段。但現在已正常運做起來后，在基層反響較好，也得的了團員青年和各級領導的認可。目前，我們感到在以下幾方面還存在差距和不足： 一是在團的經費來源上需進一步拓寬思路。二是在企業轉折時期，青工思想教育工作需進一步加大深度，要在教育的實效性上下功夫。

第五篇：集團共青團工作專題調研報告

集團共青團工作專題調研報告

為貫徹落實***關于共青團工作重要批示精神，團中央要求各級團組織廣泛開展大宣傳大調研活動，深入研究當代青年成長的新特點和新規律，大力推進團的組織和工作創新，不斷提高團組織的吸引力和凝聚力。按照上級有關要求，集團團委以“提高團組織的吸引力和凝聚力”和“擴大團的工作有效覆蓋”為主題開展專題調研，通過一線走訪、面對面座談、個別談心、問卷調查等方式深入了解團青工作現狀，在綜合各分子公司團委調研成果的基礎上，形成國電集團團青工作專題調研報告。現將相關情況報告如下：

一、調研基本情況

公司是+++為主的綜合性集團，主要從事投資、建設、經營和管理，生產和銷售，及煤炭、環保等相關產業的開發與管理。35周歲以下青年37035人，占員工總數的26.7%，團員18177人，占總人數的13.1%。

本次調研活動有三項任務，一是宣講***關于共青團工作重要批示精神和集團公司155戰略；二是掌握當前青年特點和思想脈搏；三是分析團組織吸引力和凝聚力現狀及原因，促進團的工作有效覆蓋。集團團委現場調研活動自7月11日開始，8月14日結束，共開展5次基層調研，召開8場座談會，與69名青年面對面交流，現場調研總時長15天。一家科技企業，深入車間、風場、宿舍和活動室，了解青年工作生活狀況，聽取青年意見和建議。各分子公司調研活動自7月初啟動，8月底全部結束，共開展調研活動96場，與1200多名一線青年座談交流。

調研活動按照統一流程進行。第一步，根據被調研企業情況設計有針對性的調查問卷，組織青年填寫問卷；第二步，問卷統計結果分析，確定現場調研重點；第三步，現場小范圍談心式座談交流；第四步，個別談話；第五步，形成當次調研報告。全部調研結束后，在綜合分子公司調研報告基礎上形成完整報告。

二、青年員工整體特征

1、受教育程度較高，專業基礎較為扎實

近年來，各企業新入職員工呈現高學歷、高素質的特點，除部分風電企業有大?；蚵殬I學院畢業生外，大多數新入職員工均為本科或研究生學歷，其中有一定比例是211重點院校畢業生。

2、工作態度積極，對職業發展充滿期望

訪談及調查問卷反映，青年員工比較重視個人的職業發展，認為工作業績是個人價值最直接的體現，努力工作是改變生活、創造價值、獲得認可的主要途徑，工作態度積極端正。83%的青年員工認為自己在企業中成長空間較大，58%的青年希望通過工作業績獲得崗位提升，成長愿望很強烈。

3、社會屬性增強，對企業依賴性減弱

隨著經濟社會發展，青年個體正在從過去的“單位人”向“社會人”轉化，“八小時之外”的生活需求靠市場解決，其他需求被社會滿足，青年的企業屬性弱了，社會屬性增強。調研中接觸的老團干反映，與過去計劃經濟時代相比，青年個體更加獨立，自我意識更強，對企業的依賴性降低，企業對青年的動員引導難度加大。

4、生活壓力逐步增加，但心態比較樂觀

隨著年齡增長，青年員工來自婚戀、成家、子女教育、贍養老人等方面的壓力逐漸增加，青年焦慮感有所增強。調查數據顯示，93%的青年認為生活壓力和煩惱來自“贍養父母和子女教育”和“購房壓力”，部分青年希望有合理的情感宣泄渠道，有心理疏導需求。同時調查也發現，青年人的心態積極樂觀，在對現狀評價時，認為“幸福”和“比較幸?！边_到91%，感到“不幸?！钡闹挥?%。

5、業余生活娛樂化傾向明顯，主動學習愿望不強烈

受當前影視、傳媒、文藝等娛樂化傾向影響，青年業余愛好廣泛而分散，涉及綜藝、游戲、運動、購物等多方面，只有18%的青年“有專一持久的業余愛好”。業余生活中娛樂成分偏重，嚴肅的文化活動偏少，傳統的“興趣小組”、“學習小組”等活動對青年吸引力不強。閱讀量不高，平均每年讀書不超過3本。74%的青年學習大多是為了“升職考試”、“技能競賽”、“獲取執業資格證書”等原因，還沒有養成長期堅持學習的習慣。

6、交流方式由現實轉向虛擬,與人溝通能力減弱

青年員工的交流方式由過去的現實交流逐漸轉向虛擬網絡，互聯網、手機的使用頻率和時間大大增加。調查中接觸到的青年均會使用互聯網（包括移動互聯網）與人溝通交流，71%的青年認為互聯網已成為個人主要溝通交流手段。虛擬交流以流行性的“輕內容”為主，也瀏覽、點贊、評論為主要方式，利用了大量碎片化業余時間，但同時也分散了注意力，對需要專注鉆研的“硬內容”關注不夠，對人與人之間的現實交流意愿和能力有所削弱。