第一篇：我們要做學習的現代人設計院演講[范文]

文章標題：我們要做學習的現代人設計院演講

我們都知道“磨刀不誤砍柴工”，我們都知道“要善其事必先銳其器”，可是，在現實中，是不是就是有人只知道要不斷加“薪”，而不知“刀”與“薪”的辯證關系；只知道抱怨老板對自己不器重，而不知“知識”在“器”中的含量。我曾經也有過怨天猶人的毛病，是在不斷的學習中發現的，也是在不斷學習過程中有所克服的。

是的，我這一生沒有離開過學習，七八年高中一畢業就參加了工作，我一參加工作就開始自學數理化，開門辦學時完全是荒于了學業，只有到社會上加強補習了，其實社會才是一所真正的大學，在這所大學里我學到了很多學校里學不到的東西，我至所以今天能小有成就，完全得利于勤奮二字。

原本我只是一個___維技工學校畢業的技術工人，在眾多大學生眼里，我們技校畢業只是一個工人，什么技術不技術，沒有文憑就是沒有文憑，因為技校畢業證在用人單位眼里，那根本就不是文憑，只是一個上崗前的培訓證而已。到1990年后，我發覺如不提升學業的話完全是沒有升職機會了，于是，我也加入了全國統一的自學考試，從那時起，我正式走入了慢長的自學之路。

學勤于耕而荒于嬉。對于成年人來說學習可不是一件容易的事，有工作，有家庭、有朋友、還有玩心，如果你不能處理學習與這些方方面面的關系，那就很難超越自我的有限境界進入學海的無限空間。在技校我是學工、搞自考本是想學文，想不到最后卻來學農。從___維有限公司帶著自卑勇敢的離婚再又帶著自信勇敢的辭職出來后挑起了歷史重任，在辰溪火馬沖創辦了燕子園。真是質本農來還農去，我相信我本是與農有緣的，農就農吧，我馬上就愛上她了，我在技校學的是化工工藝，后來自考報的是文秘，到了武陵城開辦燕子園后又完全是一個全新的專業，這豪無疑問不學是不行，記得當時我有點怕重新跨進自考大門，太辛苦了，也太難了。可是我們尊敬的董事長提省我，如果你沒有相關學歷，你就只能是個小場長也就注定了成不了大器，你就修不了正果取不了真經永遠只是個孫猴子。于是，我們董事長從湖南農大請了園藝專家張秋明教授作顧問，那是一位很年長卻又很精神的女教授，是她把我帶進了湖南農大這所高等學府，這可是一個能夠讓孫悟空由一個凡身變成火眼金星的八卦爐啊！這里，我首先得感謝我們的董事長，是他耐心的給我解釋學歷與事業的哲學關系，另外，得感謝無私給我幫助的張教授，是她把我引進了農大的學府之門，是她把我親自報名，而且在我去校參加面授時，是她親自給我安排住所，讓我解決了生活方面的后顧之憂，而且還是她，每次都要給那些面授老師講，鐘場長不容易，年紀是自考生最大的，學習是自考生中最刻苦的，工作壓力又是全界最重的，你們可得給他開點小灶才行啊！多好的一個老教授，有點象觀音再世，我算是有福，關健時候總是有貴人相助。

在學習中，我是毫不含糊的。舉個例子吧，2001年初正是我和__熱戀之際，我到農大一個月后她從__趕到__來看我，當她找到農大我的住所時，我只陪她吃了一頓便飯就把她遠遠的趕到市里她的叔叔家去了，硬是等到一個星期后我的考試都已全部結束時才正式和她迫不及待的約會，那位很少被感動的張教授感動得把我們拉到農大的酒樓，非要為我們來一個雙喜之慶，一是每每考試四名均過都還沒有為我正式慶賀過，這次又寧要考試也不要一時沖動，現在看到你們又這樣熱乎，不正式慶賀怕是說不過去了。張教授說：你們很現代，成了我們自考生中學習的現代人。

如果沒有我苦學得來的這個本科文憑，我是進不來現在的設計院的，也無法釋放我在山上培養起來的對土地、植物、山水、人文的感情。不過，如何把我所學的園藝漸漸的融合到園林中來呢？比如說，在我學園藝時就不需要美術，于是，在美術上我就從零做起，學美術談何容易，坐在那里畫一幅素描是很需要時間，而且那需要無數個反反復復，無數個日日夜夜，是一個慢長而清苦的過程，如果要學到我們園林處蔡大師那樣的水平不知十年還能否做到，沒有堅強的意志是要動搖的；在我學園藝的時候就不需要懂建筑，可現在我搞園林不懂就不行，園林的主要要素是：山、水、植物、建筑等，而且我們傳統的中國園林就是以建筑為主，于是，我不得不收集了很多有關古建筑的書籍，力求對亭、臺、樓榭的形象與結構有一個清晰的概念，讓我們以后的園林建筑在傳遞文化的信息上成為一個強健的音符；自然，園藝更不會有CAD電腦制圖課程，可是，做一個園林人不會電腦制圖那就等于一個音樂工作者不會譜曲，雖然你會各種唱法、會把握各種音調、對每一種民歌有研究和見地，可是你不會譜曲就不能把你的情感語言完全表達給歌手認識與交流。說實在的，在園林上靠美術功底用手繪法作設計，那要比學CAD用電腦制圖難多了，因為CAD軟件它畢竟只是許多命令的集合，它所需要的美術基礎不高，我想，我五筆都學得那么好，為什么不在有了一定的美術基礎上，先學好天正CA

第二篇：我們要做學習的現代人設計院演講（定稿）

文章標題：我們要做學習的現代人設計院演講

我們都知道“磨刀不誤砍柴工”，我們都知道“要善其事必先銳其器”，可是，在現實中，是不是就是有人只知道要不斷加“薪”，而不知“刀”與“薪”的辯證關系；只知道抱怨老板對自己不器重，而不知“知識”在“器”中的含量。我曾經也有過怨天猶人的毛病，是在不斷的學習中發現的，也是在不斷學習過程中有所克服的。

是的，我這一生沒有離開過學習，七八年高中一畢業就參加了工作，我一參加工作就開始自學數理化，開門辦學時完全是荒于了學業，只有到社會上加強補習了，其實社會才是一所真正的大學，在這所大學里我學到了很多學校里學不到的東西，我至所以今天能小有成就，完全得利于勤奮二字。

原本我只是一個___維技工學校畢業的技術工人，在眾多大學生眼里，我們技校畢業只是一個工人，什么技術不技術，沒有文憑就是沒有文憑，因為技校畢業證在用人單位眼里，那根本就不是文憑，只是一個上崗前的培訓證而已。到1990年后，我發覺如不提升學業的話完全是沒有升職機會了，于是，我也加入了全國統一的自學考試，從那時起，我正式走入了慢長的自學之路。

學勤于耕而荒于嬉。對于成年人來說學習可不是一件容易的事，有工作，有家庭、有朋友、還有玩心，如果你不能處理學習與這些方方面面的關系，那就很難超越自我的有限境界進入學海的無限空間。在技校我是學工、搞自考本是想學文，想不到最后卻來學農。從___維有限公司帶著自卑勇敢的離婚再又帶著自信勇敢的辭職出來后挑起了歷史重任，在辰溪火馬沖創辦了燕子園。真是質本農來還農去，我相信我本是與農有緣的，農就農吧，我馬上就愛上她了，我在技校學的是化工工藝，后來自考報的是文秘，到了武陵城開辦燕子園后又完全是一個全新的專業，這豪無疑問不學是不行，記得當時我有點怕重新跨進自考大門，太辛苦了，也太難了。可是我們尊敬的董事長提省我，如果你沒有相關學歷，你就只能是個小場長也就注定了成不了大器，你就修不了正果取不了真經永遠只是個孫猴子。于是，我們董事長從湖南農大請了園藝專家張秋明教授作顧問，那是一位很年長卻又很精神的女教授，是她把我帶進了湖南農大這所高等學府，這可是一個能夠讓孫悟空由一個凡身變成火眼金星的八卦爐啊！這里，我首先得感謝我們的董事長，是他耐心的給我解釋學歷與事業的哲學關系，另外，得感謝無私給我幫助的張教授，是她把我引進了農大的學府之門，是她把我親自報名，而且在我去校參加面授時，是她親自給我安排住所，讓我解決了生活方面的后顧之憂，而且還是她，每次都要給那些面授老師講，鐘場長不容易，年紀是自考生最大的，學習是自考生中最刻苦的，工作壓力又是全界最重的，你們可得給他開點小灶才行啊！多好的一個老教授，有點象觀音再世，我算是有福，關健時候總是有貴人相助。

在學習中，我是毫不含糊的。舉個例子吧，2001年初正是我和__熱戀之際，我到農大一個月后她從__趕到__來看我，當她找到農大我的住所時，我只陪她吃了一頓便飯就把她遠遠的趕到市里她的叔叔家去了，硬是等到一個星期后我的考試都已全部結束時才正式和她迫不及待的約會，那位很少被感動的張教授感動得把我們拉到農大的酒樓，非要為我們來一個雙喜之慶，一是每每考試四名均過都還沒有為我正式慶賀過，這次又寧要考試也不要一時沖動，現在看到你們又這樣熱乎，不正式慶賀怕是說不過去了。張教授說：你們很現代，成了我們自考生中學習的現代人。

如果沒有我苦學得來的這個本科文憑，我是進不來現在的設計院的，也無法釋放我在山上培養起來的對土地、植物、山水、人文的感情。不過，如何把我所學的園藝漸漸的融合到園林中來呢？比如說，在我學園藝時就不需要美術，于是，在美術上我就從零做起，學美術談何容易，坐在那里畫一幅素描是很需要時間，而且那需要無數個反反復復，無數個日日夜夜，是一個慢長而清苦的過程，如果要學到我們園林處蔡大師那樣的水平不知十年還能否做到，沒有堅強的意志是要動搖的；在我學園藝的時候就不需要懂建筑，可現在我搞園林不懂就不行，園林的主要要素是：山、水、植物、建筑等，而且我們傳統的中國園林就是以建筑為主，于是，我不得不收集了很多有關古建筑的書籍，力求對亭、臺、樓榭的形象與結構有一個清晰的概念，讓我們以后的園林建筑在傳遞文化的信息上成為一個強健的音符；自然，園藝更不會有CAD電腦制圖課程，可是，做一個園林人不會電腦制圖那就等于一個音樂工作者不會譜曲，雖然你會各種唱法、會把握各種音調、對每一種民歌有研究和見地，可是你不會譜曲就不能把你的情感語言完全表達給歌手認識與交流。說實在的，在園林上靠美術功底用手繪法作設計，那要比學CAD用電腦制圖難多了，因為CAD軟件它畢竟只是許多命令的集合，它所需要的美術基礎不高，我想，我五筆都學得那么好，為什么不在有了一定的美術基礎上，先學好天正CAD，使我有了新奇創意之時馬上就能把它描述下來，因為許多方案還是靠這種電腦圖去向甲方匯報的啊！在飛山廣場和湖天一色棹歌園的合同里，我用我那很難見人的手繪圖作了縛衍，因為是自已的創意，雖然我們部門有的是繪圖手，可自己的東西還是自己表達更能入木三分，有時別人就是不能替代。為此，我是下了決心要學會天正“CAD”的。

我認為，未來的時代就是在學中做在做中學的人作主角的時代，是把學習當成一個事業來完成的現代學習人才會成功的時代；未來的文肓就是那些沒有學會怎樣學習的人，是那些老是把一個死理當成真理，把老棹牙的知識還當成寶的人。有人對我說，你還學什么CAD，你手上有項目你還怕找不到人畫圖？也有人對我說，你都四十多歲的人了，多玩一下吧，何苦還要活得那么累，你就不怕搞得滿頭白發？那些愛玩的人可能是在牌桌上度過；可能是在花天酒地的追逐中度過的；可能是在放縱與行樂的玩笑中度過的。可是我不覺得那才是快樂，我不覺得手捧一本書伏案靜讀是一種難耐的寂寞，我不覺得每個雙休日都在工地上或是辦公室是沒有休息好。相反，我的快樂除了家庭外，就是對知識的索取，人生不長也不短，算起來也有三萬來個日日夜夜，如果我們成年后還能每一個日夜留取一個小時用來學習，也該有兩萬個小時，這兩萬個小時候合起來也還有兩年多時間，那就是說有兩年多時間你什么事也不做連覺也可以不用睡，做一回這樣的專職學生還有什么東西不能學好呢？我的讀書學習就是從熱愛開始的，因為熱愛而有時間，因為熱愛而有動力，因為熱愛而學而不倦。

學習就不要恥于下問，我在學CAD的開始是拜我們處室剛來的新員工為師的，不會就是不會，沒什么害羞的，讓新員工在反反復復教了多次還不會時，他罵幾句笨就硬著頭皮聽著，沒什么放不下的，笨就笨嘛，總比讓社會不承認你要強吧，在此，我把我學習的幾個要點在這里說明一下：

1、學習不能帶太多功利性。要把學習當作一種習慣，就象習慣于健身一樣，把它當成是健腦；

2、有一個基本的學習計劃。不要什么都想學，結果什么又都學不成，有計劃、有行動、有總結；

3、雖要學書，功夫卻在書外。不要去為學而學，而是要為懂而學，為用而學，就象那句話說來著，叫著“理解萬歲”，學了而不理解那就會誤入歧途或是會事倍功半；

4、要舉一反三。學習不是連徑賽，不是越快越好，學習要象煲湯，文火、持久、熟爛；

5、要把別人喝咖啡的時間利用起來。時間就像彈簧，應松馳有道，你不能過于放松，過于放松是學習的大敵；

6、分解困難。學習也一樣，不要一遇到困難就停止，有時可集中火力猛攻，有時需要尋找多個點，對難點進行分而擊之。

7、保持良好心態，善于分享收獲的喜悅。有耕耘就會有收獲，應樂觀對待耕耘與收獲，學習不是苦行僧，學習是快樂驛站，只有你快樂了，你才會悟到真蒂，你才會明智。

培根先生說過：我們不應該象螞蟻單只收集，也不應該像蜘蛛，只從自己肚子抽絲，而應該像蜜蜂，即采集又整理，這樣才能釀出甜蜜的蜂蜜來。學習不是目的，學習是結果的花芽，我們需要的是事業的滿園春色，是人生的春華秋實，但如果沒有這學習的花芽，沒有學習的雨露，春華與秋實可能就有許多落葉繽紛，就有許多空虛。

我相信我們都能做好學習的現代人，在人生的景觀里迎來一個滿園春色。

《我們要做學習的現代人設計院演講》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀我們要做學習的現代人設計院演講。

第三篇：我們要做學習現代人設計院演講稿

我們都知道“磨刀不誤砍柴工”，我們都知道“要善其事必先銳其器”，可是，在現實中，是不是就是有人只知道要不斷加“薪”，而不知“刀”與“薪”的辯證關系；只知道抱怨老板對自己不器重，而不知“知識”在“器”中的含量。我曾經也有過怨天猶人的毛病，是在不斷的學習中發現的，也是在不斷學習過程中有所克服的。

是的，我這一生沒有離開過學習，七八年高中一畢業就參加了工作，我一參加工作就開始自學數理化，開門辦學時完全是荒于了學業，只有到社會上加強補習了，其實社會才是一所真正的大學，在這所大學里我學到了很多學校里學不到的東西，我至所以今天能小有成就，完全得利于勤奮二字。

原本我只是一個___維技工學校畢業的技術工人，在眾多大學生眼里，我們技校畢業只是一個工人，什么技術不技術，沒有文憑就是沒有文憑，因為技校畢業證在用人單位眼里，那根本就不是文憑，只是一個上崗前的培訓證而已。到1990年后，我發覺如不提升學業的話完全是沒有升職機會了，于是，我也加入了全國統一的自學考試，從那時起，我正式走入了慢長的自學之路。

學勤于耕而荒于嬉。對于成年人來說學習可不是一件輕易的事，有工作，有家庭、有朋友、還有玩心，假如你不能處理學習與這些方方面面的關系，那就很難超越自我的有限境界進入學海的無限空間。在技校我是學工、搞自考本是想學文，想不到最后卻來學農。從___維有限公司帶著自卑勇敢的離婚再又帶著自信勇敢的辭職出來后挑起了歷史重任，在辰溪火馬沖創辦了燕子園。真是質本農來還農去，我相信我本是與農有緣的，農就農吧，我馬上就愛上她了，我在技校學的是化工工藝，后來自考報的是文秘，到了武陵城開辦燕子園后又完全是一個全新的專業，這豪無疑問不學是不行，記得當時我有點怕重新跨進自考大門，太辛勞了，也太難了。可是我們尊敬的董事長提省我，假如你沒有相關學歷，你就只能是個小場長也就注定了成不了大器，你就修不了正果取不了真經永遠只是個孫猴子。于是，我們董事長從湖南農大請了園藝專家張秋明教授作顧問，那是一位很年長卻又很精神的女教授，是她把我帶進了湖南農大這所高等學府，這可是一個能夠讓孫悟空由一個凡身變成火眼金星的八卦爐啊！這里，我首先得感謝我們的董事長，是他耐心的給我解釋學歷與事業的哲學關系，另外，得感謝無私給我幫助的張教授，是她把我引進了農大的學府之門，是她把我親自報名，而且在我去校參加面授時，是她親自給我安排住所，讓我解決了生活方面的后顧之憂，而且還是她，每次都要給那些面授老師講，鐘場長不輕易，年紀是自考生最大的，學習是自考生中最刻苦的，工作壓力又是全界最重的，你們可得給他開點小灶才行啊！多好的一個老教授，有點象觀音再世，我算是有福，關健時候總是有貴人相助。

在學習中，我是毫不含糊的。舉個例子吧，2001年初正是我和__熱戀之際，我到農大一個月后她從__趕到__來看我，當她找到農大我的住所時，我只陪她吃了一頓便飯就把她遠遠的趕到市里她的叔叔家去了，硬是等到一個星期后我的考試都已全部結束時才正式和她迫不及待的約會，那位很少被感動的張教授感動得把我們拉到農大的酒樓，非要為我們來一個雙喜之慶，一是每每考試四名均過都還沒有為我正式慶賀過，這次又寧要考試也不要一時沖動，現在看到你們又這樣熱乎，不正式慶賀怕是說不過去了。張教授說：你們很現代，成了我們自考生中學習的現代人。

假如沒有我苦學得來的這個本科文憑，我是進不來現在的設計院的，也無法釋放我在山上培養起來的對土地、植物、山水、人文的感情。不過，如何把我所學的園藝漸漸的融合到園林中來呢？比如說，在我學園

藝時就不需要美術，于是，在美術上我就從零做起，學美術談何輕易，坐在那里畫一幅素描是很需要時間，而且那需要無數個反反復復，無數個日日夜夜，是一個慢長而清苦的過程，假如要學到我們園林處蔡大師那樣的水平不知十年還能否做到，沒有堅強的意志是要動搖的；在我學園藝的時候就不需要懂建筑，可現在我搞園林不懂就不行，園林的主要要素是：山、水、植物、建筑等，而且我們傳統的中國園林就是以建筑為主，于是，我不得不收集了很多有關古建筑的書籍，力求對亭、臺、樓榭的形象與結構有一個清楚的概念，讓我們以后的園林建筑在傳遞文化的信息上成為一個強健的音符；自然，園藝更不會有cad電腦制圖課程，可是，做一個園林人不會電腦制圖那就等于一個音樂工作者不會譜曲，雖然你會各種唱法、會把握各種音調、對每一種民歌有研究和見地，可是你不會譜曲就不能把你的情感語言完全表達給歌手熟悉與交流。說實在的，在園林上靠美術功底用手繪法作設計，那要比學cad用電腦制圖難多了，因為cad軟件它究竟只是許多命令的集合，它所需要的美術基礎不高，我想，我五筆都學得那么好，為什么不在有了一定的美術基礎上，先學好天正cad，使我有了新奇創意之時馬上就能把它描述下來，因為許多方案還是靠這種電腦圖去向甲方匯報的啊！在飛山廣場和湖天一色棹歌園的合同里，我用我那很難見人的手繪圖作了縛衍，因為是自已的創意，雖然我們部門有的是繪圖手，可自己的東西還是自己表達更能入木三分，有時別人就是不能替代。為此，我是下了決心要學會天正“cad”的。

我認為，未來的時代就是在學中做在做中學的人作主角的時代，是把學習當成一個事業來完成的現代學習人才會成功的時代；未來的文肓就是那些沒有學會怎樣學習的人，是那些老是把一個死理當成真理，把老棹牙的知識還當成寶的人。有人對我說，你還學什么cad，你手上有項目你還怕找不到人畫圖？也有人對我說，你都四十多歲的人了，多玩一下吧，何苦還要活得那么累，你就不怕搞得滿頭白發？那些愛玩的人可能是在牌桌上度過；可能是在花天酒地的追逐中度過的；可能是在放縱與行樂的玩笑中度過的。可是我不覺得那才是快樂，我不覺得手捧一本書伏案靜讀是一種難耐的寂寞，我不覺得每個雙休日都在工地上或是辦公室是沒有休息好。相反，我的快樂除了家庭外，就是對知識的索取，人生不長也不短，算起來也有三萬來個日日夜夜，假如我們成年后還能每一個日夜留取一個小時用來學習，也該有兩萬個小時，這兩萬個小時候合起來也還有兩年多時間，那就是說有兩年多時間你什么事也不做連覺也可以不用睡，做一回這樣的專職學生還有什么東西不能學好呢？我的讀書學習就是從熱愛開始的，因為熱愛而有時間，因為熱愛而有動力，因為熱愛而學而不倦。

學習就不要恥于下問，我在學cad的開始是拜我們處室剛來的新員工為師的，不會就是不會，沒什么害羞的，讓新員工在反反復復教了多次還不會時，他罵幾句笨就硬著頭皮聽著，沒什么放不下的，笨就笨嘛，總比讓社會不承認你要強吧，在此，我把我學習的幾個要點在這里說明一下：

1、學習不能帶太多功利性。要把學習當作一種習慣，就象習慣于健身一樣，把它當成是健腦；

2、有一個基本的學習計劃。不要什么都想學，結果什么又都學不成，有計劃、有行動、有總結；

3、雖要學書，功夫卻在書外。不要去為學而學，而是要為懂而學，為用而學，就象那句話說來著，叫著“理解萬歲”，學了而不理解那就會誤入歧途或是會事倍功半；

4、要舉一反三。學習不是連徑賽，不是越快越好，學習要象煲湯，文火、持久、熟爛；

5、要把別人

喝咖啡的時間利用起來。時間就像彈簧，應松馳有道，你不能過于放松，過于放松是學習的大敵；

6、分解困難。學習也一樣，不要一碰到困難就停止，有時可集中火力猛攻，有時需要尋找多個點，對難點進行分而擊之。

7、保持良好心態，善于分享收獲的喜悅。有耕耘就會有收獲，應樂觀對待耕耘與收獲，學習不是苦行僧，學習是快樂驛站，只有你快樂了，你才會悟到真蒂，你才會明智。

培根先生說過：我們不應該象螞蟻單只收集，也不應該像蜘蛛，只從自己肚子抽絲，而應該像蜜蜂，即采集又整理，這樣才能釀出甜蜜的蜂蜜來。學習不是目的，學習是結果的花芽，我們需要的是事業的滿園春色，是人生的春華秋實，但假如沒有這學習的花芽，沒有學習的雨露，春華與秋實可能就有許多落葉繽紛，就有許多空虛。

我相信我們都能做好學習的現代人，在人生的景觀里迎來一個滿園春色。

第四篇：我們認為現代人不能只是學習古詩

我們認為現代人不能只是學習古詩，而是應該掌握古詩，我們反對正方同學把學習古詩當成目的，其實學習古詩不是目的，而是手段，所以我方認為應該掌握古詩，真正掌握古詩。

如果正方的同學也高喊著要掌握古詩，反方的就更要高喊：我們不僅要掌握古詩，尤其要熱愛古詩，要把熱愛古詩成為一種習慣，養成一種終生的習慣。所以我方反對正方同學對古詩，僅流連于學習的層面上嘛，而不是熱愛的層面上。如果正方同學也高喊著熱愛古詩，反方的就要不僅是熱愛了，進而應該大力倡導世人都要掌握古詩了。

1`學古詩文,對我們幫助不大長大之后并不需要用到它2`古詩文中有通假字會使有些學生在寫現代文時,寫錯字3`背古詩文,又累又難記有些學生還會被混

我覺得學古詩文不那么重要，我們寫作文也都是用現代文書寫，不可能一字一句的用古文翻譯吧。當然，我不否認運用古詩文可以為文章增色，但是時代在發展，我們不僅要繼承傳統文化，還要將我們現有的文化發展下去，要懂得創新。況且在我們的日常生活中，彼此之間談話很少用到古詩文。如果和外國人對話，他們只能勉強聽懂中文，古詩文對他們來說簡直是難上加難。

我們又不是古人

我們有自己的思想

我們不要傳統的要現代的我們是二十一世紀

我們不要古板！首先，那都是百八年前的老古董了，與現代人的思想格格不入。其次，是中國人的一個毛病：老愛往過去看。

我們不都得展望未來嗎？干嘛非得朝古代看？還有，古詩中的觀念等方面，大大束縛了人的思想，不利于人的身心健康發展。另外，幾百年前的人們畢竟思想不開放、社會不發達，和我們如今是完全沒有辦

法比較的。而且，大家都知道“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”，那就說明每個時代都有自己最鼎盛的文明。而我們如今如果只學著古代的文學來創作作品，那說明我們已經失去了我們自己的思想了，只能說，我們的新時代是個失敗的時代。

第五篇：設計院青年演講

院青年同志座談會

——暢談參加工作以來的心得與體會

尊敬的領導、同事：

大家下午好！我叫某某，2013年6月畢業于河海大學，工作在水電設計處水工室。首先能夠加入某水利水電勘測設計研究院，能夠與眾多如此優秀的人才成為同事，我感到無比榮幸。其次要感謝領導搭建的這個平臺，讓我擁有和大家交流的機會。本科四年和研究生三年時光讓我懂得了水利這個詞語的理論意義，然而工作這一年多，水利這個詞語已經不在是最初的簡單印象了，深刻體會到作為一個水利人身上的重擔。在這里我想談談我自己在工作和生活中的心得和體會。

第一點，行業精神要牢記心中

作為水利人大家都知道的六字水利行業精神，那就是“獻身、負責、求實”，雖然只有六個字，但內涵豐富，寓意深刻。2013年8月我省突發一場大洪水，院里抽集了大量專家與技術人員投身到抗洪一線，他們不僅要面對烈日炎炎、蚊蟲叮咬、每天吃盒飯的惡劣環境，而且危險時刻不在，但是這一切都沒有嚇倒他們，是他們犧牲自我，舍小家、顧大家與洪水抗爭到底，為抗洪的勝利做出了巨大貢獻，他們是我們的楷模、是我們的榜樣，并且很好地詮釋了作為一名水利人的獻身精神。

說到負責，每個人都需要有責任，或輕或重，但是對于我們水利行業責任更是重于泰山，關乎著人民的生命才產安全，作為一個設計者深有感觸，就算是科室領導有著如此深厚的設計經驗，但依然能時常看到他們用很長時間去思考琢磨、查閱規范、認真討論設計難點，這無疑體現著我們水利人在每一個環節都必須認真負責的精神。

最后是求實精神，求實”精神是水利人科學的工作態度和工作作風的體現。一切從實際出發，一直以來，求實就是水利人一貫的作風。的確是這樣，就拿我自己來說，前段時間和領導出差，參加堤防設計交底，去現場沿堤防走了十幾公里，發現迎水側有好幾處有很大的沖坑，而且還有很長一段塌坡，但是這個在以前提供給我們的測量圖上根本沒有，給我們的設計工作造成了不必要的麻煩，所以作為一個設計者我們確實應該結合實際情況，認真負責地做好每一次設計。

作為一名年輕的水利設計人員，我們要向領導們、前輩們學習不折不扣的獻身精神，一絲不茍的負責精神，不唯書、不唯上、只唯實的求實精神。

第二點，專業技能是設計根本

設計領域在逐步發展，無論是從手繪圖紙到現在完全使用電腦繪圖的跨越，還是從紙質計算稿到軟件計算的快捷步驟，唯一不變的是我們自身所需要提高的專業技能。作為一線設計人員沒扎實的專業技能，一切都是紙上談兵。我們院的領導們和前輩們都是我們優秀的榜樣，十分羨慕他們有如此高超的技術水準和專業技能。工作的這段時間里，發現他們對待任何一個項目，都做到嚴謹周全、精益求精。所以對于我們剛剛參加工作的新人來說，一定要做到每一個細節都要弄清、弄懂，切忌含糊而過，真正做到觸類旁通，打好堅實的設計功底。知識只有真正的懂了才是自己的，專業技能只有不斷地提高才能對設計工作有著自己的見解。

作為剛剛畢業的水利行業新成員，今天在我們設計院提供的這個大舞臺上，每一個人都是自己的導演，合理利用一切資源，認真負責地做好每一項任務，隨著工作經驗的積累，專業技能的提高，相信未來會把自己的這出戲演得非常出色。

第三點，憧憬未來實現水利夢

為了實現中國夢，我們水利的夢，變害為利，變水害為水利。簡單的話語中，反映著普通百姓的心聲，凝聚了我們水利人的信念，化為我們水利人的夢想。而這個夢想，正是我們全體中國人的中國夢的一個組成部分。因為夢想就是目標，就是方向，就是前進的基石。作為一個年輕的水利人在這個有夢想的世界里，以一種腳踏實地，嚴謹科學、認真負責、樂于奉獻的工作態度，為水利事業的明天貢獻出自己的力量。

在黨和國家的水利大方針下，在院領導的正確帶領下，在全院人員齊心協力的努力下，我相信我們院的明天一定會更美好。

最后，年輕的水利工作者們，讓我們戒驕戒躁，在平時的工作、生活、學習中不斷的歷練自己，提高自己，努力成長為一名合格的水利設計人員，讓我們的事業從這里起步，把我們的熱血散在水利事業上，把我們真情留在設計院，把年輕的足跡留在黑龍江省的千里河川之上，用青春和智慧為我院水利設計行業的發展盡一份應盡之力！