第一篇：夸夸我們六五班

夸夸我們六五班

歡慶鑼鼓敲起來(lái)，我們四人走上臺(tái)，咱們今天說(shuō)點(diǎn)兒啥?（咣）拜拜！（前三人）：還沒(méi)開(kāi)演呢怎么就拜拜了？

（丁）嘿嘿，不好意思重來(lái)。

今兒說(shuō)個(gè)三句半，說(shuō)得不好不吃飯，上臺(tái)表演腿打顫，添亂！

六年師生情誼深，情同手足一家人，老師是我好媽媽?zhuān)瑳](méi)錯(cuò)！

兄弟姐妹六十多，每人都把媽媽夸，吃喝拉撒全都管，辛苦！

小學(xué)一年到六年，個(gè)子竄了一大截，德智體美全發(fā)展，慶祝！

北風(fēng)吹來(lái)雪花飄，清早到校我第一，六五榮譽(yù)最重要，快掃！

早餐沒(méi)吃老師急，特供熱馕香辣醬，你爭(zhēng)我搶賽海鮮，真香！

李岳峰和劉鑒軒，兄弟姐妹一個(gè)排，上課游戲不發(fā)愁，有我！

老師是我好榜樣，六年恩情不能忘，十三小的好傳統(tǒng)，繼承！

我們幾個(gè)話挺多，句句是我心里話，六年故事說(shuō)不完，感動(dòng)！

今晚大家來(lái)聚會(huì)，表表六五師生情，憧憬明天心兒醉，美啊！

俺們四個(gè)來(lái)演出，演得不好別見(jiàn)怪，演得好了怎么辦？鼓掌！

龍年是個(gè)吉祥年，祝福話語(yǔ)說(shuō)不完，敲鑼打鼓說(shuō)幾句，祝愿。

一祝大家都平安，二祝大家身體健，三祝大家學(xué)習(xí)好，四祝大家合家歡。

（齊說(shuō)）撤退。

第二篇：夸夸我們海南島專(zhuān)題

校本課程展示----三句半

夸夸我們海南島

五（1）班代表隊(duì) 王進(jìn)老師撰寫(xiě)和指導(dǎo)

甲：鄧孚鵬

乙：廖子悅

丙：韓佳宏

丁：佘垚鋒

碧海藍(lán)天風(fēng)光好，有一行人來(lái)海島，要問(wèn)收獲有多少？

等著瞧！（叉腰很神氣）

聽(tīng)說(shuō)腳下海南島，心情激動(dòng)受不了，趕緊跟著別亂走。還不跑！（用手指指）

我們四人好心情，今天免費(fèi)伴你行。

海南代言點(diǎn)我名。

亮相！（四人各擺一個(gè)造型）

各位朋友你們好，歡迎您來(lái)海南島！海南島，是寶島，安全島，健康島，生態(tài)島，旅游島，歡樂(lè)島，長(zhǎng)壽島，美譽(yù)之冠真不少。

海南簡(jiǎn)稱(chēng)記住了，稱(chēng)瓊別名就叫椰島。

笑了（雙手托腮陶醉樣子）

先說(shuō)省會(huì)咱海口，讓我給您數(shù)數(shù)寶。

經(jīng)典老街看騎樓，瓊臺(tái)書(shū)香仍繚繞；

世紀(jì)大橋高聳立，西海岸風(fēng)景獨(dú)好！

想了（雙手合十）

金龍路上海鮮城，燈火通明生意盛。

喝飽吃足肚子挺。

吃了（扭動(dòng)身子）

騎樓小吃頂呱呱，海南粉湯碗碗光。

游客都嘆眼看花。

飽了（含手指頭）

騎樓騎著歲月走，歲月老去樓還留。

還有神秘火山口。

來(lái)了！（走一走）

世紀(jì)大橋貫?zāi)媳保倌晷阌⒐排谂_(tái)，五公瓊府寫(xiě)春秋，海瑞清廉浩氣來(lái)，原來(lái)椰樹(shù)種街頭，吃完椰果玩椰雕。

美了！（舉v勢(shì)）

街道上，很有序，各種車(chē)輛擺得齊。

社區(qū)里，居民敘，環(huán)境整潔爽心氣。

市場(chǎng)內(nèi)，有人氣，熱鬧通暢真神奇！

逛了（走顧右盼樣子）

說(shuō)完北面說(shuō)到南邊，南海觀音高又大，游人如織可信啦！

拜了！（做雙手合一動(dòng)作）

藍(lán)天碧海空氣好。

一到南山游一游，方知海南人壽高。

游了(點(diǎn)點(diǎn)頭稱(chēng)贊）

海底里去探奇妙，黎錦工藝真精巧； 保亭雨林“呀諾達(dá)”，天然氧吧的確好。

神了（搖頭晃腦樣子）

萬(wàn)泉河漂流垂釣早。

五指山物產(chǎn)多富饒。

“四大名菜”您先嘗，海鮮小炒隨便挑。

樂(lè)了（笑著用手指指這指那）

福山咖啡白沙茶，臨高乳豬屯昌鹿，澄邁肉干地瓜葉，山蘭米酒喝不高。

撐了（做揉肚子動(dòng)作）

熱帶水果更是多：

菠蘿荔枝菠蘿蜜，椰子蓮霧和楊桃，腰果芒果番石榴，龍眼香蕉味道好。

花了（盡力瞪眼）

黎回苗漢是一家，海天一色建西沙，悠悠愛(ài)我大中華！

對(duì)了（舉兩邊的手拇指）

美麗國(guó)際旅游島，四季如春風(fēng)光好。

這是生態(tài)海南島。名勝古跡遍布天涯和海角，避寒、冬游、度假都來(lái)海南島。

愛(ài)了！（胸前做愛(ài)心手勢(shì)）

說(shuō)海南，道海南，三天三夜說(shuō)不清。滔滔不絕還想說(shuō)，由于其他節(jié)目多，一段節(jié)目表心意，明朝更有新天地！

謝了！（四人一起說(shuō)，退場(chǎng)）

第三篇：六五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

六

（五）班家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)

陳敏娜

時(shí) 間：六年級(jí)第一學(xué)期（2012.1）主 題：家校攜手——雛鷹展翅向藍(lán)天

目 的：學(xué)校與家庭相互溝通，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，引起家長(zhǎng)重視子女的教育問(wèn)題，科學(xué)地教育管理子女，與時(shí)俱進(jìn)，身體力行，共同攜手，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為六年級(jí)的升學(xué)考試奠定基礎(chǔ)。

參加人員：班主任、數(shù)學(xué)老師、全體學(xué)生家長(zhǎng)、班干部。

準(zhǔn) 備：學(xué)生編寫(xiě)的詩(shī)集，作文集，考場(chǎng)滿分作文，數(shù)學(xué)滿分卷。

家長(zhǎng)會(huì)多媒體課件。

過(guò) 程：

一、班主任致歡迎詞；

二、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；

三、班干部介紹班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況；

四、班主任介紹教育教學(xué)工作、試卷分析；

五、潛能生家長(zhǎng)個(gè)別交流。

一．班主任致歡迎詞

各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，明天的成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！首先有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師發(fā)言。

二、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；

三、班干部介紹班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況 1.班長(zhǎng)介紹班級(jí)參加的各項(xiàng)活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況

（1）英語(yǔ)抽背年級(jí)第一名。（余安，趙陽(yáng)，徐宇軒 王一欽 陳源董鈞 吳航 王海岳 馬知瑤）

（2）越冬體育鍛煉周-----六年級(jí)籃球賽男女生均獲第三名(其中參加比賽的同學(xué)有：隊(duì)長(zhǎng)何澤，李子陽(yáng))（3）紅旗班7次，紅旗路隊(duì)2次。

（4）板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)，教室布臵一等獎(jiǎng)。主要參加制作和布臵的同學(xué)有：屠馨月、馬雨凡、徐佳琪、王一欽、耿嘉睿、陳小柯

（5）讀書(shū)筆記評(píng)比優(yōu)秀的有：張欣妍，耿嘉睿，王一欽、徐佳琪、陳聰聰，馬雨凡、屠馨月、余安、陳小柯、趙文宇、俞子皓、張罡睿

（6）我們中隊(duì)被評(píng)為2011年陜西省優(yōu)秀中隊(duì)，這是我們?nèi)w家 2

長(zhǎng)支持學(xué)校工作，我們五班師生共同努力的結(jié)果。2.學(xué)習(xí)委員宣讀各科作業(yè)展評(píng)優(yōu)秀名單

作文優(yōu)秀：耿佳睿 王一欽 薛凌霄 徐佳琪 焦依依

王海岳 安騁遠(yuǎn) 陳擁厚 馬雨凡 馬知瑤 寫(xiě)字書(shū)小字優(yōu)秀：陳珀 徐佳琪 俞子皓 馬雨凡 王一欽 耿佳睿 李子陽(yáng) 趙天宇 王嬌嬌 練習(xí)冊(cè)優(yōu)秀：余安 陳小柯 屠馨月 張罡睿 趙天宇 大字優(yōu)秀;王一欽 徐佳琪 耿家瑞 屠馨月 陳珀 王晨陽(yáng) 吳航

焦依一 陳筱珂 薛凌霄 董均 陳聰聰

數(shù)學(xué)大作業(yè)優(yōu)秀： 薛凌霄 王晨陽(yáng) 陳擁厚 王一欽 展示學(xué)生優(yōu)秀作文集（主編 李夢(mèng)寒張欣妍-安騁遠(yuǎn)-薛凌霄-王海岳焦依依 –馬知瑤-徐佳琪-耿佳睿-屠馨月 吳航 自編的兒童詩(shī)集（主編 王一欽王海岳 馬知瑤陳珀 徐佳琪 耿佳睿）3.優(yōu)秀作文宣讀 主持人： 李夢(mèng)寒 點(diǎn)評(píng) 陳筱珂 考場(chǎng)滿分作文 馬知瑤——為孝行買(mǎi)單;馬雨凡——青海之旅；

王海岳——一個(gè)難忘的節(jié)假日；耿家睿——粥的滋味。

王一欽——特殊的午餐 徐佳琪——心隨舞悅

安騁遠(yuǎn)——我愛(ài)國(guó)畫(huà) 屠馨月——一株小花的命運(yùn)

四、班主任介紹教育教學(xué)工作、試卷分析； 1.教學(xué)工作: 精心施教，形成特色

上課 本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，精講

精讀，做好筆記。運(yùn)用情境法、談話法、故事導(dǎo)入等激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答，因材施教。同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益，取得了比較理想的效果。另外，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)，進(jìn)一步強(qiáng)化作文教學(xué)，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，寫(xiě)與講評(píng)并重，全面提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。例如：《最后一頭戰(zhàn)象》

輔導(dǎo) 我利用早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間及晚辦公時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。不明白地耐心講解，學(xué)習(xí)有困難的查缺補(bǔ)漏。特別是晚辦公時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行集中的輔導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練。使他們能完成好作業(yè)，取得好成績(jī)。特別是今年的英語(yǔ)成績(jī)提高很大，與早讀的督促，檢查以及家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的。

批改作業(yè) 對(duì)學(xué)生的正式作業(yè)全收全批，作文批改尤其細(xì)致，圈點(diǎn)批注，眉批，行批，段批，總評(píng)相結(jié)合。使學(xué)生習(xí)作的偶缺點(diǎn)一目了然，即使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好作文的信心，又有改進(jìn)的方向，現(xiàn)在班里學(xué)生的好作文層出不窮，經(jīng)常為讀誰(shuí)的范文發(fā)愁。2.班主任工作 班級(jí)是我家，人人都愛(ài)他

無(wú)論哪位老師走進(jìn)六（5）中隊(duì)，都會(huì)被深深感染：排得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃無(wú)不顯示著隊(duì)員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新醒目的板報(bào)和花草點(diǎn)綴布臵的教室猶如回到家般溫馨；整齊洪亮的讀書(shū)聲仿佛一首無(wú)須指揮的交響樂(lè)使人精神振奮。那是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們都把班級(jí)當(dāng)作自己的另一個(gè)家。我一直遵循自己的好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)論成績(jī)是好是壞，只要有提高就是好學(xué)生。人無(wú)完人，缺點(diǎn)錯(cuò)誤是多是少，只要改正了就是好學(xué)生。在某一方面有突出的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)作出了較大的貢獻(xiàn)，也是好學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生堅(jiān)信“收獲來(lái)自耕耘，吸引來(lái)自創(chuàng)新。團(tuán)結(jié)凝聚力量，信心源自實(shí)力。”小干部們以身作則，有較高的威信。使全體學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感。3.試卷分析（詳見(jiàn)試卷分析表）4.如何看待成績(jī)

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)！”俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留 5

心，看看他讀書(shū)怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí)，都要求至少要讀三遍課文，家長(zhǎng)簽字，還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒(méi)有按要求完成的，我也看到了家長(zhǎng)的簽字，我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說(shuō)明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對(duì)孩子作繼續(xù)的督促和了解。

讓孩子明確畢業(yè)考試的重要性： 孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

（1）讓孩子不留遺憾。

作為老師，我經(jīng)常會(huì)告訴他們我的希望。我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

（2）為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。“好的開(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做：（1）給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯。考初中，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以學(xué)習(xí)好的相反會(huì)感到有很大壓力。每天，學(xué)校各門(mén)功課的作業(yè)，家長(zhǎng)報(bào)的輔導(dǎo)班，補(bǔ)充的習(xí)題鋪天蓋地，學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作

業(yè)。

學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想的學(xué)生家長(zhǎng)，要多抽時(shí)間督促，指導(dǎo)，幫助孩子完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，自己跟自己比，爭(zhēng)取考入好一點(diǎn)上的中學(xué)，分入一個(gè)較好的班級(jí)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐，同時(shí)可讓孩子背會(huì)英語(yǔ)，古詩(shī)，經(jīng)典片段等。總之，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，從孩子實(shí)際出發(fā)來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

（2）給子女多一點(diǎn)安寧。

我認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)后再指出不足。

（3）給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在看電視？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回

家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說(shuō)下午的課了。于是老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

（4）給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。回到家里家長(zhǎng)再抓不住要害亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

（5）和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相

互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

（6）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

五、潛能生家長(zhǎng)個(gè)別交流。

第四篇：六五班家教論文

家庭是孩子最好的學(xué)校

家庭教育是一個(gè)人一生中所受的初始化教育。一個(gè)人的成長(zhǎng)，很大程度上取決于家庭教育的影響。不同的家庭有不同的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值和人生觀，所以不同的家庭有各自獨(dú)特的家風(fēng)。

家和萬(wàn)事興，修身齊家治國(guó)平天下，家有一老如獲至寶??這些都包含著豐富的中華傳統(tǒng)文化。《顏氏家訓(xùn)》《曾國(guó)藩家書(shū)》等許多書(shū)籍都有關(guān)于家教家風(fēng)的箴言和故事，其中的經(jīng)驗(yàn)、禮儀等精髓，是我們進(jìn)行家庭教育的重要參考。

其實(shí)，無(wú)論是書(shū)香門(mén)第，還是世代務(wù)農(nóng)的普通家庭中都傳承著教育子孫后代的“秘訣”。尊老愛(ài)幼、勤儉持家、明事知禮??等在我國(guó)傳了一代又一代，成為推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量。當(dāng)然，在我們家也有一些家教家風(fēng)的好傳統(tǒng)。

我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，父母都是地地道道的農(nóng)民，雖然沒(méi)有上過(guò)幾天學(xué)，也沒(méi)有提煉出的家訓(xùn)格言，但卻非常重視家庭教育。比如說(shuō)勤儉節(jié)約，父母每天晚睡早起，辛勤勞作，從不鋪張浪費(fèi)。這些成為我生活的態(tài)度和行動(dòng)自覺(jué)。而且在女兒的教育中，我從小學(xué)開(kāi)始，就要求她干一些力所能及的活，讓他珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。要求她每天堅(jiān)持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)才能休息。要求她每天按時(shí)到校，上學(xué)以來(lái)她從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)遲到的現(xiàn)象，這一點(diǎn)我非常欣慰。

父母經(jīng)常教育我：“做人要講誠(chéng)信，與他人相處時(shí)要友善，做事情要認(rèn)真”。生活中我時(shí)刻銘記著這些諄諄教導(dǎo)，與同事關(guān)系處理的非常好。自己一些簡(jiǎn)單誠(chéng)懇的話語(yǔ)，行事的風(fēng)格，女兒看在眼里，深入心中，家庭教育的理念和方法在言傳和身教中得以繼承和傳揚(yáng)。

在教育子女中，我有這樣一個(gè)體會(huì)：我們做父母的首先自己做人處事一定要做到言行一致。我們經(jīng)常會(huì)教育孩子過(guò)馬路時(shí)不要闖紅燈，這看似一個(gè)簡(jiǎn)單的事，家長(zhǎng)中有很多人卻做不到。記得一次接孩子回家的路上，我騎著摩托車(chē)，因?yàn)檫€有急事，就直接闖了過(guò)去，可是女兒就不答應(yīng)了，立刻拋出了“你們大人說(shuō)話不可信，整天教育我們，自己卻不遵守”。這件事后我對(duì)自己的行為進(jìn)行了解釋?zhuān)⒊兄Z以后要堅(jiān)持做到言行一致。

愛(ài)人對(duì)于女兒的教育更是非常上心。每每張靜姝犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)致耐心的引導(dǎo)。教會(huì)孩子犯了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)，不能推諉找借口，引導(dǎo)孩子樹(shù)立知錯(cuò)能改善莫大焉的思想。自己覺(jué)得孩子在這方面的表現(xiàn)還不錯(cuò)。這一點(diǎn)是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該選擇的正確處理方法。

俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”。生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，究其原因就是家長(zhǎng)的家庭教育的責(zé)任和義務(wù)沒(méi)有盡到，家庭教育的缺位和缺失造成的。更嚴(yán)重的是一些離異家庭的孩子，他們的性格、行為等容易出現(xiàn)問(wèn)題。所以說(shuō)父母才是孩子最好的老師！

可見(jiàn)，人在成長(zhǎng)過(guò)程中有好的家庭教育，對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展有十分巨大的影響，這是每個(gè)人都不能否認(rèn)的。而且我們起初的發(fā)展就在家里，家教家風(fēng)也就自然對(duì)我們的發(fā)展有舉足輕重的作用，所以一個(gè)好的家庭，好的家教家風(fēng)可以促進(jìn)一個(gè)人健康的成長(zhǎng)，有助于一個(gè)人走向成功。家庭才是孩子最好的學(xué)校。

良好的家風(fēng)傳承可以促進(jìn)風(fēng)尚健康的發(fā)展。在此，我希望我們每個(gè)家庭都應(yīng)該有各具特色的家風(fēng)和家教，家長(zhǎng)應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)起這一責(zé)任，形成家庭凝聚力，讓社會(huì)風(fēng)尚健康發(fā)展，使千萬(wàn)個(gè)家庭能組合成一股強(qiáng)大的振興中華的力量。

六年級(jí)五班張靜姝之家長(zhǎng)

第五篇：我們五班中隊(duì)事跡

我們五（2）中隊(duì)本著扎扎實(shí)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，認(rèn)清形式，圍繞我校教育工作的重點(diǎn)，結(jié)合本班隊(duì)員的實(shí)際情況，在藝術(shù)教育、自我教育、安全教育、環(huán)保教育以及少先隊(duì)等工作中呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的新局面。

一、創(chuàng)建“特色陣地”，創(chuàng)出特色中隊(duì)新局面

為了培養(yǎng)隊(duì)員的自我管理，自我服務(wù)的能力，提高隊(duì)員的全面素質(zhì)。本學(xué)期，我在中隊(duì)中開(kāi)辟了一個(gè)“特色陣地”，展示各隊(duì)員的特色。“陣地”要求不論從圖案設(shè)計(jì)，色彩搭配，還是內(nèi)容的選擇、放置，都是隊(duì)員的精心制作，富有創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)容定期更換。

通過(guò)這一欄目的設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，也給每個(gè)隊(duì)員提供了展示自己才華的舞臺(tái)。隊(duì)員們展開(kāi)了自己豐富的想象，設(shè)計(jì)出了如：“摘星星”、“你真行”、“金點(diǎn)子”、“拾翠園”、“求知”“百果大比拼”“優(yōu)秀手抄報(bào)”等特色欄目，真是百花齊放。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我們中隊(duì)的隊(duì)員積極投稿，積極參加學(xué)校、市的比賽。2007學(xué)年，梁嵐、黃凱參加全國(guó)的科學(xué)小論文比賽獲三等獎(jiǎng)；全班參加從化市的課文演讀比賽，獲二等獎(jiǎng)；參加學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)獲級(jí)第一名。2008學(xué)年，參加從化市的英語(yǔ)課文朗讀比賽獲二等獎(jiǎng)；參加學(xué)校的“六一”文藝匯演獲校的一等獎(jiǎng)；全體同學(xué)制作的“好書(shū)推介卡”和“閱讀心得卡”參加鎮(zhèn)的比賽獲二等獎(jiǎng)。鐘婷同學(xué)參加從化市、廣州市的課閱讀比賽分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

二、自主性是發(fā)揮自我教育作用的前提

少先隊(duì)是少年兒童自己的、具有相對(duì)獨(dú)立性的組織，只有當(dāng)中隊(duì)組織真正由隊(duì)員當(dāng)家作主，成為隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的自主集體時(shí)，少先隊(duì)的組織作用和自我教育作用才能充分發(fā)揮出來(lái)。

自主性是少先隊(duì)發(fā)揮自我教育作用的前提和基礎(chǔ)，而且其本身就體現(xiàn)了自我教育。如“自己的小隊(duì)自己編”。每年大、中隊(duì)改選的同時(shí)，小隊(duì)也要進(jìn)行改編和改選，隊(duì)員可以變動(dòng)，可以根據(jù)隊(duì)員意愿，由“志同道合”者自行編成小隊(duì)，每個(gè)隊(duì)員自行選舉隊(duì)長(zhǎng)，給自己的小隊(duì)命名，命名為“惜時(shí)小隊(duì)”、“信義小隊(duì)”、“勤學(xué)小隊(duì)”“環(huán)保小隊(duì)”……等等，這種經(jīng)過(guò)討論的自我命名，便在隊(duì)員的腦海中銘刻某些傳統(tǒng)美德。這些都是教師所不能代替的自我教育。隊(duì)干部是隊(duì)員中的領(lǐng)袖，同時(shí)是孺子牛，“多一條杠杠，就應(yīng)多一份責(zé)任”。建立民主評(píng)議制度，在每月的民主生活會(huì)中，讓隊(duì)員們對(duì)隊(duì)干部的工作進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)議。放手讓隊(duì)干部輪流做“小當(dāng)家”，讓隊(duì)員自己處理集體的事務(wù)、搞好自己的隊(duì)活動(dòng)、建好自己的陣地、評(píng)好自己的先進(jìn)。當(dāng)了幾回“小當(dāng)家”后，隊(duì)干部深有感觸地說(shuō)：“捧出一顆熱忱的心，才會(huì)贏得隊(duì)員的信賴。”作為輔導(dǎo)員，我們不能吝惜自己的鼓勵(lì)，要使隊(duì)干部不斷發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與 價(jià)值，樹(shù)立學(xué)生的自信。在隊(duì)干部的幫助下，隊(duì)員們積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，其中陳麗同學(xué)參加表演的《師生情》情景劇獲從化市藝術(shù)節(jié)語(yǔ)言類(lèi)比賽一等獎(jiǎng)，2008年12月代表從化市參加廣州市的比賽，獲得廣州市的三等獎(jiǎng)。……

三、增強(qiáng)安全防范意識(shí)，健全學(xué)生安全管理制度。

學(xué)校把安全工作作為重中之重來(lái)抓，我們中隊(duì)的隊(duì)員也不甘落后，積極配合學(xué)校開(kāi)展的“安全教育周”活動(dòng)。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與各中隊(duì)的協(xié)作，在班級(jí)里組織隊(duì)員調(diào)查放學(xué)回家途中的安全隱患，創(chuàng)建安全集體，引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)自我保護(hù)，促進(jìn)活動(dòng)深入持久的開(kāi)展，由小隊(duì)出一期黑板報(bào)，學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在內(nèi)容、圖案、色彩、字體變化等方面都在不斷進(jìn)步。黑板報(bào)設(shè)計(jì)已成為我校少先隊(duì)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

五、繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階 一學(xué)期來(lái)，我班配合學(xué)校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。

1、堅(jiān)持每周開(kāi)展“主題隊(duì)會(huì)”。主題隊(duì)會(huì)是展示學(xué)生活動(dòng)成果的場(chǎng)所，是鍛煉學(xué)生能力的舞臺(tái)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員著重介紹優(yōu)秀隊(duì)員在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德方面的進(jìn)步和行為實(shí)踐的典型事跡，樹(shù)立榜樣。利用每周一次，中隊(duì)組織隊(duì)員把傳統(tǒng)美 德故事或語(yǔ)錄編成說(shuō)唱、歌舞等，自導(dǎo)自演。中隊(duì)黑板報(bào)、“傳統(tǒng)美德知識(shí)小報(bào)”和櫥窗專(zhuān)欄，都由隊(duì)員自己找材料、自己撰稿、自己編報(bào)排版、自己抄寫(xiě)美化版面，形式多樣、內(nèi)容豐富、不斷更新，溶知識(shí)性、教育性、趣味性于一體。所有這些，都起到了營(yíng)造班級(jí)傳統(tǒng)美德教育氛圍的作用，對(duì)隊(duì)員和全體學(xué)生起到了潛移默化的感染熏陶作用，在學(xué)校里起著帶頭的作用。

2、堅(jiān)持“文明班評(píng)比”、“四項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比”和“優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)比”制度，成立班級(jí)紅領(lǐng)巾值勤崗，檢查督促隊(duì)員的一言一行，連續(xù)兩年被評(píng)為校“文明班級(jí)”，多次評(píng)為校“優(yōu)秀中隊(duì)”。

3、積極向校紅領(lǐng)巾廣播站投稿，緊扣學(xué)生生活實(shí)際，圍繞學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)和生活，促使學(xué)生自我教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。

4、將學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行發(fā)展，孤老寡、盲聾啞、病殘傻者為特定服務(wù)對(duì)象，把學(xué)雷鋒由不定時(shí)、分散的行動(dòng)轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期的、集體的行動(dòng)。

當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸泊嬖谠S多問(wèn)題，我們要迎著時(shí)代的曙光，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，去迎接嶄新的太陽(yáng)！