第一篇：夸夸我們的班集體

《夸夸我們的班集體》教案

教學目標 ．通過活動使學生明確班集體的構成，知道自己是集體中的一員。．通過學習和活動，逐步引導學生感受集體的溫暖、關心集體、維護集體榮譽、知道對自己承擔的任務負責。

．在學習的過程中培養學生的語言表達能力，提高學生在集體中與人合作的意識。

教材分析

教材呈現的具體內容從班級合影的照片引入的。這個內容以學生的生活為基礎，通過生動的、貼近學生生活的事例，是學生從具體的情感體驗上升為抽象的理性認識，幫助學生理解集體生活的民主、平等、增強集體榮譽感，認識集體生活中團結合作的重要性，學會集體生活中的各種規則，維護集體榮譽。

教學準備

讓學生搜集自己班集體同學之間互相幫助的故事等。

制作課件，統計班級榮譽數量與項目等。

學生分析

對于二年級的學生來說他們對于班集體的概念有點陌生，所以要從學生身邊的事例入手，通過回憶班級曾經舉行過的集體活動，激發集體榮譽感，明白集體榮譽的取得必須依靠所有成員的共同努力。教學中力求通過學生的生活實際來理解豐富教材，通過其真實感受引起心靈的碰撞，實現師生之間、生生之間的情感共鳴。

教學設計思想

通過貼班級榮譽果，總結所獲得的榮譽，回憶同學們共同努力的過程，增強學生的集體榮譽感，激發學生對集體的熱愛，增強集體榮譽感明白班級榮譽的取得，離不開每一個同學的努力。使學生進一步明確自己與集體的關系。思考自己能夠為班級做的事情。通過

金點子的活動，將為班級服務的想法、承諾，落到實處。引導學生關心集體、愿意為集體出力，能夠做到對集體負責。

教學重點

通過學習幫助學生明確個人與集體的關系，感受自己是集體中重要的組成部分。

教學難點

通過學習引導學生關心集體、愿意為集體出力，能夠做到對集體負責。

教學策略與方法

探究、討論、資料調查、實踐性活動、講故事、練習

課程資源開發

1、引導學生把對班集體的“愛”化為具體行為，自覺為班級服務、盡義務、做些力所 能及的事，2、培養學生在班集體中的責任意識。

3、通過探究班級榮譽是怎樣得來的，培養學生的集體榮譽感

活動過程：

一、創設情境，激情引趣：導入新課

1、在我們這個班集體中所取得的每一項榮譽，取得的每一點一滴的進步都離不開同學 們的共同努力。

請小朋友看看第 20 頁教科書（學生澆花，擦門牌、進行接力比賽、整理圖書的情景）。

2、圖中的小朋友在干什么？

3、指生說。

4、是的，這些雖然都是我們平學習生活中的小事，但是，這些小事對于我們來說卻非 常重要。

小朋友，你們都為班級做過哪些事情？說來聽聽。

設計意圖：

意在啟發學生回顧自己為班級做過的事情，體驗“我”在班級中的重要性，幫助學生樹立主人翁意識和為班級做貢獻的強烈責任感。意在5、學生以小組為單位討論，師巡視。

6、小朋友用一顆顆愛心，一雙雙勤勞的小手，為班級做了許多事情，據你觀察了解，你周圍的同學都為班級做過什么事情？

7、學生思考交流。

8、師小結：聽了小朋友的介紹，老師被你們這種樂于奉獻的精神深深地感動了，我也 要向你們學習，你們也是我的小老師。

二、召開金點子發布會

1、因為有了小朋友的共同努力，我們的班集體才變得如此美好。可是上學年我們班級并沒有評上“優秀班級”，可見我們和優秀的班集體相比還存在差距，問題出在哪兒？大家有什么想法？現在大家討論一下吧。

2、生小組活動，教師巡視。

3、小朋友們發表一下自己的意見吧。

4、學生全班交流。

5、大家有沒有信心爭取這學期評上“優秀班級”？

6、有了信心，事情就做成了一半。我們怎樣才能被評上“優秀班級”呢？趕緊召開一 個金點子發布會吧！小組討論一下，把你們的金點子寫在課本上。

7、生小組討論，師巡視。

8、小朋友剛才發揮了自己的聰明才智，提了許多的金點子，我還有一句話要送給大家：金點子真不少，實際行動更重要！

9、小朋友怎樣理解這句話？

10、師小結：老師相信，通過大家的努力，我們的班級會越來越進步！

板書設計：

4.夸夸我的班集體

快樂的班集體

我們班級榮譽多

我為班級做點事{金點子}

第二篇：夸夸我們的班集體（小編推薦）

夸夸我們的班集體

2011-06-08 10:30:53| 分類： 笑話 | 標簽： |字號大中小 訂閱

1、鑼鼓銅叉一起玩，編了一段三句半，只是水平很一般，請包涵。

2、輪到我班來展示，精神抖擻臺上轉，我們四個來表演，隨便侃。

3、先侃咱的班主任，自從接手我們班，整天起早又貪晚，真心干。

4、再夸數學王老師，講話不緊又不慢，輔導學生有耐心，不嫌煩。

6、英語老師美又甜，專業八級知識全，課堂輕松又愉快，We can。

7、體育老師技術全，大球小球都會玩，第二課堂也兼顧，當教練。

8、音樂老師教咱班，歌聲一響震地天，各種樂器他都會，隨便彈。

9、信息老師最能干，眼睛不看小鍵盤，劈里啪啦隨便敲，看花眼。

10、科學老師宮宏營，上課還要做實驗，課后輔導航模班，飛上天。

12、還有政教張主任，大事小事她都管，若有一點做不好，要重干。

13、夸了老師再夸咱，班級好事不斷傳，獎狀一張接一張，墻掛滿。

14、再說衛生員葉夢穎，衛生用具由她管，抹布搓得白又凈，能洗臉。

15、康康同學別紅臉，過去事情咱不談，這個學期有進步，很明顯。

16、班上有個蔡部長，下課就把電燈關，別人問他為什么，節約電。

17、圖書管理楊詩鈺 圖書擺放有秩序 認真負責不怕煩 好習慣

18、體育委員毛天宇 運動會上得第一 德智體美全發展 真全面

19、時報記者周官子 文筆優美有才思 辦刊時時見文字 了不起 20、徐凡同學鬼精靈 別看平時挺搗蛋，損害咱班的事兒，從不干！

21、咱班板報不用愁 因為咱班有連欣竹 繪畫技術真叫好不信你來 瞧一瞧

21、徐慧周凱胡哲健 蔡達佳怡唐韻潔 管理小隊有辦法 大改變

22、我們學在五一班，身心健康求發展，人人高興添笑臉，小神仙。

22、學生就該刻苦學，要為班級來增光，父母叮囑老師講，真難忘！

23、學校年級有規定，我們牢記不能忘，一日常規規定明，全照辦！

24、文明舉止有榜樣，學習楷模在前方，求學路上有萬難，我敢闖！

25、幽雅環境人人愛，文明校園是我家，創建優秀班級體，真爭光！

23、新的學期新風貌，師生共同齊向前，再接再厲再登攀，看明天。

24、為了今天的晨會，兄弟姐妹齊準備，節目到此已結束，撤退！

第三篇：我們的班集體

我們的班集體

我們的班級是個薈萃的集體，我們的知名人士，算一算，還真能湊個“小小四大家”呢！他們的特長各不同，讓我來介紹一下吧！

班上的風云人物要數方燕茹了。她是老師的得力助手，也是班上的領頭羊（管理家）。吳老師對她贊賞有加，班里的所有由她主管，管理有方，而且和我們說話十分親切，像我們的大姐姐，我們不得不聽從她的管理。

看！坐在最后一排的男孩張正陽，他是班里的“小作家”。他寫作文下筆如有神，想像力豐富，很有文采，每次征文比賽他都榜上有名。他的作文讀起來朗朗上口，百讀不厭。

我們班的張怡.施逸欣是名副其實的“小書法家”。他們的書法有剛有柔，剛柔并濟。字跡入木三分，筆走龍飛。看過他們字的人，無不贊嘆不已！他們真是不可多得的小書法家呀！

再向你介紹一位虎背熊腰的男同學，他叫張澤鑫，平時愛耍個性，喜歡打籃球。他打籃球時表情嚴肅，打出的球好像重炮一樣，直向籃球板沖去，每當進球時，他總是發出驚天動地的吼叫，真可謂所向披靡，天下無敵！

這些“活寶”雖為班級爭得不少榮譽，但離不開吳老師的辛

勤培育！我雖然不是他心目中最好的學生，但他卻是我心目中的好老師！他平時對我們總是和藹可親又不失尊嚴。

在老師們的諄諄教誨下，相信我們班的同學都能茁壯成長，成為全面發展的優秀少年！

下坂小學

四年（2）班

第四篇：我們的班集體

一、教學目標：

態度目標：感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識；關心集體維護集體榮譽，在活動中體驗團結合作守規則成功的喜悅。

能力目標：使學生具有初步的團結合作意識和能力。遵守活動規則和學校紀律，學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。

知識目標：讓學生知道集體生活中合作和規則的重要意義，知道自己是集體一員要為班級做貢獻

二、教學重點：學會與他人合作，感受合作帶來的快樂，三、教學難點：培養學生合作，守規則意識

四、學情分析：

雖然說三年級學生對學校生活已經有了初步的認識和了解，但大多數學生是獨生子女，他們大多以自我為中心，不會關心別人，不會關心集體缺少合作意識。對一些日常行為規范又不懂得遵守。針對這些學生的實際情況我從學生實際生活入手，在生活情景中激發學生思維，引導學生探究，從而體驗和認識團結合作、遵守規則的重要意義。三年級的學生一般在八歲左右，這一年齡段的學生喜歡聽故事，做游戲，本節課設計了學生樂于接受的聽一聽、猜一猜、拼一拼等多種活動情境，并把學生喜歡的貼圖游戲作為教學內容引入課堂，使學生在這些活動中認識、感悟、體驗團結合作才能贏。讓學生了解為班集體服務，為班集體爭得榮譽，是我們的責任和義務。

五、教學準備：

1、學生活動材料：，一個材料袋，材料袋內有卡紙、剪刀、膠棒、白紙，蠟筆

2、多媒體課件：大海，沙漠，森林，集體，等幻燈片，動畫故事片《三個和尚》，關團結合作的名言警句，小組活動討論填寫表，歌曲《眾人劃槳開大船》

六、教學過程：

活動一：看一看,引入課題。

老師：同學們，今天老師給你們帶來了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？

（出示課件浩瀚的大海）畫面上是什么呢？是呀，一滴滴水匯合成了浩瀚的大海（出示課件無邊的沙漠）這一幅圖片呢？一粒粒沙子匯聚成了一望無際的沙漠。（出示課件茂密的森林）請看第三幅是什么？一棵棵樹木組成了茂密的森林。

師：一個個同學組成了什么？生：我們的班集體。（出示我們的班集體照片）（板書我們的班集體）

【設計意圖：通過欣賞圖片引發學生學習興趣，為營造良好的課堂學習氣氛做好鋪墊。】 師：我們這個班集體就是實驗小學三年級二班。班集體是我們的第二個家在這個由60個同學組成的大家庭里，我們首先要注意什么呢？

下面給同學們看這樣一組圖片，（播放拔河課件）提示大家一下，看完圖片同學們想一想在集體活動中什么最重要。啟發學生思考回答（團結合作）

拔河時大家心往一處想，勁往一出使，充分體現了團結合作精神。同樣在班集體生活中也需要團結合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能與同伴分享成功的快樂。請看大屏幕，看看他們是怎么‘合作’的呢？

（讓同學們欣賞動畫片“三個和尚”。）

相機提出問題：三個和尚最后沒水喝這是為什么呢？他們應該怎樣做呢？

引導學生認識到團結合作是集體生活必備的良好品質

你為集體做過什么?你們怎樣合作為集體爭得榮譽的？為集體得來那些榮譽?

【設計意圖：三年級的學生一般在八歲左右，這一年齡段的學生喜歡聽故事，做游戲，以動畫故事片《三個和尚》引入，激起了學生的學習興趣，結合故事片相關內容，引導學生思考，深入主題】

活動二：猜一猜感悟合作，發表意見

學校生活中，團結合作也是非常重要的，下面請看這樣一組圖片，大家猜一猜

（出示課件66頁圖片）紅隊能勝利嗎？為什么？怎樣做才能贏？

提出學習任務并組織學生進行任務分析，并根據自己的見解發表意見。

【設計意圖：在這里設計了一個猜一猜誰能贏的活動，首先出示打籃球圖片，讓學生仔細觀察圖中兩隊兒童的不同表現，進而猜想哪隊能贏，并說出自己猜想的理由，繼而讓學生說說要想贏的話，應該怎么做？這樣處理教材，使學生從自己生活中常見的拔河、踢足球小事中較好地感悟團結合作】

教師小結：從三個和尚沒水喝，從籃球比賽中我們知道：團結合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結合作，才能勝利。在學習和生活中，還有很多事情都需要同學之間互相合作，下面我們一起來做個小游戲

活動三：拼一拼體驗合作，深化主題

游戲規則：在相同的時間內，每個小組合作完成五色花貼圖，先沿線將五色花花瓣剪下來，再涂上不同顏色，然后把它們粘貼在白紙上。最后再白紙背面貼上雙面膠。看看哪貼的一組又快又好

師：游戲規則我們聽明白了嗎？現在把材料袋里的材料拿出來，開始吧！

（播放課件：背景音樂）

學生分組合作貼圖活動

小組匯報“五色花貼圖”實踐活動后的收獲。

各小組討論填寫拼的快拼得慢的原因，要想又快又好應該怎樣做？

教師小結：目標一致，互相配合，合理分工。團結力量大，合作才能贏，（板書團結合作）

【設計意圖：課標強調兒童的品德源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成具有特殊的價值，教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，課程以兒童生活為基礎，貼圖游戲，有效地建立了課堂與生活的聯系。充分體現學生的興趣性和自主性，提高了學生學習的積極性。讓做得又快又好的小組讓其介紹拼得好的原因，從而引導要想拼得好，應該怎樣做？學生一致認為要想拼得好，應該目標一致，互相配合，合理分工。學生親歷了團結合作拼圖的過程，從而深深地體驗了團結合作才能贏。】

同學們，團結合作是我們中華民族的優良傳統，我們祖先已積累了不少有關團結合作的名言警句，請看大屏幕（出示課件）

團結力量大人心齊泰山移。

三個臭皮匠賽過諸葛亮樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤 師：誰還知道，請舉手。及時表揚。我找個聲音大的同學來讀，咱們剩下的同學來和他比一

比，誰的聲音大，說明了什么？（團結力量大）

【設計意圖:鏈接到名言警句意在培養學生品質的同時提高學生綜合知識能力】

活動四：做一做 體驗規則 結合生活延伸主題

師：通過剛才的小游戲我們已經知道團結合作在集體中的重要性。同學們想一想在學校生活中，還有哪些方面需要合作才能完成？

師：你們喜不喜歡玩這些游戲？這些游戲有沒有游戲規則？要不要遵守這些游戲規則呢（過渡）

師：看課本68頁圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

老師啟發學生說說學校生活中還有哪些規則？我們該怎么做呢？大家討論一下

師：同學們回答的真好，因為我們學校每天有負責安全的小紅帽，負責衛生的監督員，監督大家講話的普通話明星，還有全面監督的文明小天使，那么學校有這么多的規則，我們要遵守否則會給班集體抹黑。

下面小組合作玩游戲。

（1）學生玩（師提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪個小組玩得高興？）

（2）交流。師采訪：你們玩了什么游戲？玩時有什么規矩？是誰制定的？

師小結: 規矩就是規則，要想玩得好，玩得高興，就要遵守規則，游戲中守規則，合作中講信用，才能取得成功。（板書：遵守規則）

師：通過今天的學習，你有什么收獲呢？

教師小結：21世紀是一個嶄新的時代，未來社會生活中更需要團結更需要合作，無論做什么事，讓我們牢牢記住：大家合作守規則。

活動五：因勢利導，實踐主題

師：課后各小組合作做一張有關團結合作的畫報,各小組考慮怎樣完成這一張畫報呢？

【設計意圖：布置一張有關團結合作的畫報，引導學生課后完成一張畫報，以“我們小組打算怎樣完成這一張畫報？”這一問題，把分工合作，合理分工，齊心協力的意識引入學生的生活，從而促進學生良好品德的形成】

今天，同學們表現真棒，送你們一首歌（播放課件：眾人劃漿開大船）

【設計意圖：以《眾人劃漿開大船》結尾，與課的開始《三個和尚》的故事相呼應，再次讓學生領悟到團結合作才能贏，深化了主題。】

七、教學板書

我們的班集體

團結合作遵守規則

《我們的班集體》教學反思

本課是第三單元“我們的學校生活”中第四課內容，所要求達到的目標是認識規則，體會集體生活中規則的重要性。本節課學習重點突出集體生活中的合作、集體生活中大家應該遵守的規則，讓學生在活動中體會、懂得合作意識的重要性，遵守規則的必要性。

本課我創設了各種活動情境：聽一聽、猜一猜、拼一拼等讓學生在活動中認識、感悟、體驗團結合作才能贏，我還設計了這樣一個拼圖環節，讓小組合作完成，從而讓學生們體會到“團結合作才能贏”。課的結尾處要求學生課后團結合作完成一張畫報，把團結合作的意識引入

學生的生活，促進學生良好的品德的形成。

教材通過“團結合作”“集體生活中的規則” 選取了三年級學生應該了解和需要掌握的內容，引導學生知道要想成為集體中的重要一員，就要懂得集體生活中合作和遵守規則的重要意義和作用；體會能夠為集體爭得榮譽，為班集體服務是我們的責任和義務。教材以圖片為載體，但教學內容遠遠不止于這些，我注重處理教材，拓展教材，把握教材實質，為學生發展打好基礎。

雖然說三年級學生對學校生活已經有了初步的認識和了解，但是，三年級學生由于多數是獨生子女，缺少與人相處的技巧，對學校生活中的各種規則了解不全面，不能正確處理許多意想不到的問題與困惑，因此，我注意從學生實際生活入手，在生活情景中激發學生思維，引導學生探究，從而體驗和認識團結合作、遵守規則的重要意義，形成良好的規則意識和人際交往習慣，指導學生形成集體意識，為學生的將來奠定基礎。

本節課我以學生原有的生活經驗為基礎，結合學生心理、性格特點，以教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主學習，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中懂得合作守規則的重要意義，從而達到預期的教學效果。因為過于放手讓學生自主學習，在第四環節游戲中體驗規則時，孩子們太投入課堂氣氛非常活躍，影響了教學時間，因此對于課堂調控方面，我還要加以改進，在今后的教學中，力求完美課堂！

教學目標：

一、知識與能力

懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

二、過程與方法

1、通過看圖回憶自己在校的生活，懂得遵守活動規則和學校紀律。

2、通過游戲、看圖等活動讓學生學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。

三、情感、態度與價值觀

1、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識。

2、在集體生活中學會關心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。

教學準備：

學生要準備的：

1、搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

2、搜集自己班集體里同學之間的故事。

3、搜集、整理一些團結合作、遵守規則等素材。

4、準備彩色紙、水彩筆等。

教師準備：

師提前設計一棵沒有樹葉的大樹。

教學重點：

懂得合作和規則的重要意義.教學難點;

知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

教學思路:

合作與規則精神的培養，是家長、教師和社會十分關注的問題。現在很多學生缺少合作

意識，對一些日常行為規范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。長此以往就會出現許多問題。學會在班集體中生活，是學生未來在社會中生存的基礎，學校中愉快的集體生活會給學生留下深刻的印象。因此，在本主題的學習內容中，我們重點突出了集體生活中的合作、集體生活中大家應該遵守的規則等內容.。同時我們要讓學生了解：為了維護班集體的榮譽，大家都要為集體出力。體會為集體服務的快樂，體會為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學生從小就養成關心集體、愿為社會服務的良好品德。本課《我們的班級體》教學著重引導學生在活動中養成主人翁意識，在活動中了解集體、熱愛集體、體驗活動的樂趣。通過活動，使學生知道自己是集體的一員，關心并維護集體榮譽。

教學過程

一、創設情境，導入新課

師引導：同學們，我們在校園里已經度過了兩年的學習生活，成為一名三年級的學生了。在我們的學習生活中老師把一些精彩的瞬間用相機記錄了下來，讓我們一起來欣賞這些滿載美好回憶的照片。（展示班里的集體照、生活照，并讀出其主題：“我的班集體”、“全班同學”、“和老師同學在一起”等。）

老師：同學們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

學生說自己的感受。

過渡：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學校里，在生活中，很多事情需要同學們的團結合作才能完成。

二、新授

（一）、團結合作

老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第六十六頁的插圖《三個和尚》。想一想：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？ 學生看插圖，教師在學生看插圖后引導學生討論。

老師：大家先在學習小組里討論，然后在班上說一說。

學生討論后說。

老師：同學們剛才說的很好。是啊，就是因為他們最后沒有團結合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于結果誰都沒水喝。在學校生活中，團結合作也是非常重要的。我們接著看課本下面籃球賽事的插圖。大家討論一下：紅隊能勝利嗎？為什么？

學生個說后教師肯定有意義的。

老師：從籃球比賽我們可以知道，團結合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結合作，才能勝利。在學習和生活中，還有很多事情都需要同學之間互相合作。有些小朋友就做的非常好。看一看課本第六十七頁的幾幅插圖，圖中的同學們是怎樣團結合作的？

學生看圖后說。

老師：在學校生活中，還有哪些方面需要合作呢？

生暢所欲言。

過渡：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。（板書：團結合作）在學校的集體生活中，我們不光要團結合作，在一起會玩各種各樣的游戲時我們大家還要遵守集體生活中的規則。

（二）、集體生活中的規則

老師：大家打開課本第六十八頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

生自由說。

老師：如果大家玩游戲時，不按照規則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？我們該怎么做呢？我們的學校生活中還有哪些規則呢？大家討論一下，然后

說說。

學生回答，教師相機引導。板書：遵守游戲規則

過渡：在集體生活中要有規則，在課堂學習中也要有規則。

（三）、課堂學習中的規則

講故事：《老師為什么不叫他》

老師：從這個故事中，你懂得了什么道理？

學生說。

老師：當同學發言時，有些同學總是打斷別人的發言，或者與其他同學交頭接耳，不注意聽發言同學講話，老師講課就受到了影響，也影響了別人的學習。所以我們應該遵守課堂學習中的規則。那么課堂中我們要遵守那些規則呢？

生討論后，師板書并總結：課堂上的規則是每個人都應該遵守的，如如果想發言必須先舉手，得到同意后再講話；在發言人沒有講完之前不得舉手；在老師講課的過程中不允許和同學交頭接耳；小組合作中要緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學；別人說嚴肅的問題時禁止大笑；如果經過提醒后繼續不守規則，就要停止討論一次等。請同學們把討論好的細則寫在課本的框框里。

學生記錄，老師巡視。

老師：在學校生活中還有很多的規則，你知道哪些呢？一起說一說吧！

（可讓學生結合《小學生守則》或《小學生日常行為規范》等內容來說。）

老師：在學校生活中，要遵守學校的各種規則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規。你知道哪些法規呢？說說吧！

（可給學生們介紹《義務教育法》中的的一些主要內容。）

教師總結：在學校生活中，我們要遵守學校的各種規則；在社會生活中，我們還要遵守國家的法律和法規。

三、拓展：動手制作，美化班級

1、師：班級就像一棵樹。（出示課前準備的只是樹干的大樹圖）。

師介紹：這棵大樹代表我們的班集體。仔細觀察，你發現了什么？

學生觀察發現這是一棵不完整的樹。

2、討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個集體中？

結論：制作樹葉；寫上名字；貼在大樹上。

3、師：這棵大樹代表我們班集體，但它不是一棵完整的樹，只有我們同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望同學們都動起手來，看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。

四、作業

1、把《三個和尚》的故事講給家人或朋友聽。

2、繼續制作“樹葉”，并粘貼、美化“集體樹”。

板書設計：

我們的班集體

團家合作

遵守游戲規則

遵守課堂規則

學會欣賞別人

第五篇：夸夸我們幼兒園改

夸夸我們幼兒園

合：打竹板，響連天，老師、小朋友們笑開顏。上臺不把別的表，只夸咱們的幼兒園。對，對~上臺不把別的表，只夸咱們的幼兒園！

（一）幼兒園簡介：

森博第二幼兒園，寶寶成長的好樂園。歲月如歌時光轉，幼兒園成立才半年。建設投資千千萬，科學管理走在前。日新月異變化大，幼兒園已步入現代化。綠化、美化、兒童化，像花園、果園、游樂園。我們在幼兒園里呀…….（2人一組）嗯？怎么樣？ 艾：快樂成長每一天！

（合）對！對！快樂成長每一天！

（二）一日生活的各個環節

早上一進幼兒園，環境優美像公園 教學大樓像宮殿 絢麗多彩大專欄

健康歌里唱得好，蹦蹦跳跳不會老。天天鍛煉做早操，體格健壯精神好。《指南》精神來指導，主題活動搞得好。手工區角看花眼，自由探索尋答案。老師個個真漂亮，多才多藝本領強，稱得上：能唱、能跳、能彈琴；能說、能畫、能寫作；樣樣拿手，樣樣強；愛心、耐心、責任心，心心相印心相連。合：心相連。

（第二段）說午餐，道補點，一餐兩點營養全。科學保健定食譜，衛生營養齊開見。

小小午休作用大，科學養生全靠它。勞逸結合調整好，學習游戲效率高。建構室來拼搭，圖書室里聞書香，幼兒餐吧做中學，美工室里顯身手。接待服務質量高，老師親切態度好。歡歡喜喜入園來，安安全全回家去。幼兒園能辦得好，關鍵有個清正廉潔、嚴格管理的好班子。

你看咱們梁園長，品牌意識觀念強教學管理有一套

還有三位副園長，業務工作搞得好，各項工作效率高

喜氣洋洋慶元旦，敲鑼打鼓倒吉言，攜手共育花滿園！再創明年新輝煌！新輝煌！