第一篇：2013新版人教版八年級英語上冊第六單元測試題及答案

Unit6 I’m going to study computer science單元檢測

第一卷

一.單項選擇(每小題1分，共15分)

從A，B，C，D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

1.—?

—I’m going to practice basketball every day.A.a basketball playerB.a teacherC.a pianistD.a pilot

2.— does he want to be when he —He wants to be a computer programmer.A.What, grows upB.How, grows upX Kb1.Co m

C.What, grow upD.How, grow up

3.The boy wants to be a(n).He studies math really hard.A.writerB.cleanerC.engineerD.artist

4.— My New Year’s resolution is to travel to Qingdao.—.A.That sounds greatB.Sorry to hear thatC.SureD.I’d love to

5.—actor?

—Yes.She is takinglessons on weekends now.A.a, actorB.an, actorC.an, actingD.a, action

6.—Where is Linda?

— She may be at home.But I’m not sureit.A.atB.aboutC.withD.in

7.This is an important problem.Please A.write it downB.write down itC.write it inD.write in it

8.— are you going to visit your uncle?— Next week.A.WhereB.WhoC.WhyD.When

9.My grandfatherme a postcard from New York last week.A.gaveB.sentC.passedD.borrowed

10.—What is a resolution？—It’s.A.a promiseB.an actionC.a messageD.a letter

11.the beginning of the term, my mother bought me a new schoolbag.A.WithB.OnC.AtD.By

12.His resolution the life in the next year.A.has to do withB.is good atC.is next toD.cross from

13.You are coughing!You should take some.A.medicineB.meatC.hamburgersD.juice

14.I want to go to the movie tonight.But my parents don’t agree me.[來源:學|科|網]

A.withB.onC.atD.in www.tmdps.cn4.我打算努力學習并取得好成績。

I am going to studyand good grades.5.下一年你打算做什么？

are youto do next year?

七、句型轉換

對劃線部分提問)is he going to

2.My father wants to be a pilot.(寫出一般疑問句)

your fatherto be a pilot?

3.It’s a good time to make resolutions at the beginning of the year.(寫出同義句)The of the year is a good time forresolutions.4.Will you make a model plane for her?(寫出同義句)youto make a model plane for her?

5.The resolution is so hard that he can’t keep it.(寫出同義句)The resolution ishard for himkeep.答案：

一、1-5 AACAC6-10 BADBA11-15 CAAAA

二、16-20 AACDC21—25 ADBBC

三、26-30 AACDA31-35 CBABD36.TF37.B38.C39.他們的中國朋友將帶領他們參觀北京。40.The whole trip will take three weeks

四、1.relationship2.self-improvement3.schoolwork4.personal5.improve6.cook7.article8.college9.physical10.foreign 新 課標第一 網

五、1.be2.violinist3.weekly4.meaning5.beginning

六、1.made，resolution2.How，be3.resolution，resolutions4.hard，get5.What，going

七、1.What，do2.Does，want3.start，making4.Are, going5.too, to

八、One possible version：

I want to be an artist when I grow up.I like drawing.When I was a little kid, I ever won the first in a drawing competition.I hope to have my own art room.I am taking art lessons every weekend.My art teacher is kind to me.But he is strict with me.I think he can help me to make my dream come true.新課標第一網系列資料

第二篇：八年級英語上冊第六單元測試題答案

一、1.【解析】選C?？疾槊~辨析。由“……用他的繪畫作品來描述美麗的高山、藍色的大海以及許多其他東西”可知是一名畫家。actor演員;scientist科學家;artist藝術家,美術家(尤指畫家);doctor醫生。故選C。

2.【解析】選B?？疾橐蓡栐~辨析。由答語“Nextmonth.”可知問句詢問“你打算什么時候開始上表演課?”。when“什么時候;何時”。故選B。

3.【解析】選D?？疾楣潭ǘ陶Z。beableto意為“能夠;會”,與can意義相近,can無人稱和數的變化;而beableto有人稱、數和時態的變化。主語是he,時態為一般現在時,因此句中要用isableto。故選D。

4.【解析】選B。考查therebe句型。由時間狀語tomorrow可知用一般將來時。therebe句型的一般將來時結構為:Therewillbe...或Therebegoingtobe...。故選B。

5.【解析】選B?？疾楣潭ǘ陶Z。句意:——我不知道你的電子郵件地址。請你把它寫在這兒好嗎?——好的。writedown的賓語是代詞時,須置于中間。故選B。

6.【解析】選D?？疾閯釉~辨析。由對話語境可知問句詢問“我怎樣才能提高我的英語口語?”improve“改進;改善;提高”。故選D。

7.【解析】選C?？疾楣潭ù钆?。promisetodosth.承諾/決定做某事。故選C。

8.【解析】選D?？疾榻樵~辨析。句意:我在讀一本莫言寫的書。我喜歡他的書。此處介詞by意為“經由”。故選D。

9.【解析】選C?？疾樾稳菰~詞義辨析。relaxed放松的;interesting有趣的;sure確信的;personal個人的。答語句意為:我的新年決心還未確定。故選C。

10.【解析】選B。考查情景交際。句意:——我認為學生們應該有手機,以便給家長打電話?！也煌狻Ｏ喾此麄兘洺Ｓ盟鼈兺嬗螒?。A項意為:我希望如此。B項意為:我不同意。C項意為:沒關系。D項意為:好主意。故選B。

二、1.【解析】選A。本題考查詞義辨析。由下文的takeflyinglessons可知。故選A。

2.【解析】選B。本題考查固定搭配。likedoingsth.喜歡做某事,由后面跟flying可知。故選B。

3.【解析】選B。本題考查固定搭配。own常與形容詞性物主代詞連用,myownplane我自己的飛機。故選B。

4.【解析】選B。本題考查冠詞用法。以元音音素開頭的詞前用an。故選B。

5.【解析】選D。本題考查語境理解。句意:我打算在大學里學習設計與工程學。故選D。

6.【解析】選B。本題考查固定搭配。actinglessons表演課。故選B。

7.【解析】選C。本題考查語境理解。由下文NBA可知選C。

8.【解析】選D。本題考查固定搭配。keepondoingsth.堅持做某事。句意:打籃球不容

9.【解析】選A。本題考查詞義辨析。like用作介詞表示“像”。故選A。

易,因此我將堅持訓練。故選D。

10.【解析】選D。本題考查詞義辨析。由下文的cookeryschool(烹飪學校)及afive-starhotel可知。故選D。

三、1.【解析】選B。細節理解題。由第一封信中“LastMonday,wetalkedaboutourdreamsintheclassmeeting.”可知。

2.【解析】選B。細節理解題。由李明寫給陳杰的信中“IhopetobeagoodteacherlikeMrWu.”可知李明想成為一名老師。故選B。

3.【解析】選C。推理判斷題。由第一封信中的“IhopetobeagoodteacherlikeMrWu.Hemakeshismathclassinteresting.”可知MrWu是數學老師。故選C。

4.【解析】選A。細節理解題。由陳杰給李明的回信中“Butmyparentsdon’tagreewithme.Theythinkthejobwillsometimesbeverydifficult.”可知,他的父母認為志愿者醫生的工作有時很難。故選A。

5.【解析】選D。推理判斷題。由陳杰給李明的回信中“ThisweekIwrotetomyChineseteacher,MissLiu.Iaskedherforsomeadvice.”可知陳杰給劉老師寫信是想尋求一些建議。故選D。

四、1.questions 2.engineer 3.hobby 4.send5.discussing

五【參考范文】

第三篇：八年級英語上冊第六單元

八年級上冊Unit6 I’m going to study computer science.Unit 6 I’m going to study computer science.第1課時

學習內容：Section A,1a-1c.學習目標：1.掌握本課時單詞、短語及重點詞的用法。

2.學習運用一般將來時。

學習過程：

一、自主預習

（一）背會本課時單詞。

（二）用所給詞的適當形式填空。

1.My cousin is going to be a pilot when he _________(grow)up.2.Uncle Wang is a race car _________(drive).He loves his jobs very much.3.Do you want _________(be)a pilot? 4.If you want to be an actor, you have to take __________(act)lesson.5.Chen Han is going __________(move)to shanghai when he finishes his studies.二、合作探究

1.檢查預習情況，解決存在的問題。（小組匯報）。2.1a.學習談論將來意向及實現方式完成1a。3.1b.聽錄音，完成練習。

4.1c.兩人一組，仿照1c中的句型談論未來。

三、精講釋疑

be going to 一般將來時,表示打算，將要,to+動詞原形。

肯定句：主語+be(am / is / are)+ going to +動詞原形+其它

否定句：主語+be(am / is / are)+ not+ going to +動詞原形+其它。一般疑問句：Be(am is are)+主語+going to+動詞原形+其它

特殊疑問句：疑問詞+be(am is are)+主語+ going to+動詞原形+其它 eg.I am going to go to the park this afternoon.否定句 一般疑問句 表示將來時間的詞：this morning, this afternoon, this evening, at night, tomorrow, this weekend, next week，soon和它們連用。

四、達標練習

用所給動詞的適當形式填空

1.Jim and Li Lei __________（watch）the football match this evening． 2.__________ she __________（have）a Chinese lesson tomorrow？ 3.—What __________ you __________（do）tomorrow morning？ —I __________（see）my grandparents．

4.__________ they__________（go）fishing this Friday afternoon？ 5.There __________（be）a birthday party this evening．

主備：李曉芳

修訂：馮敏

審核1：馮敏

審核2：馮敏 Unit 6 I’m going to study computer science.第2課時

學習內容：section A 2a--Grammar focus.學習目標：1.掌握本課時單詞、短語及重點詞的用法。

2.能聽懂用be going to結構談論自己及他人理想職業的對話，并能用這種結構進行相關話題的會話。

學習過程：

一、自主預習

（一）背會本課時單詞。

（二）預習課文后補全句子。

1.When I grow up, I want to be an e _____________.2.My uncle is a computer p_________________, he is good at computer.3.Computer s_________________ is Jake's favorite subject.4.Mary's father is an airline p____________.5.I hope your d will come true.二、合作探究

1.檢查預習情況，解決存在的問題。（小組匯報）。2.Section A , 2a , 完成2a聽力訓練。

3.Section A , 2b.完成聽力, 能聽懂用be going to結構談論自己及他人理想職業的對話，并能用這種結構進行相關話題的會話。4.Section A 2c.兩人一組仿照示例，編寫對話談論未來。5.2d.同學演示對話。

三、精講釋疑

“be going to”結構的用法。

1.be going to經常與表示將來的時間狀語連用，譯作“將要 ”。

2.be going to結構還可以表示根據某種跡象，主觀上判斷將于發生某事。

3.be going to 后接，其中 be要根據主語的不同變換成相應的。

4.be going to結構也可以用于there be 句型中，其結構為：

there be going to+be+其他。

四、達標練習

用所給動詞的適當形式填空

1.Mary _______________(go)fishing with her mother next week.2.I ___________(meet)a famous actor last Sunday.3.I'm going to _______________（take）some acting lessons in ShangHai.4.Tom started ___________________（ride）a bike when he was six years old.5.My brother __________________（take）these photos two days ago.2.句型轉換。

1.Wang Na is going to be an actress when she grows up.(對劃線部分提問)________ ________Wang Na _________ ___________ _________ when she grow up? 2.I’m going to be an engineer when I grow up.(改為一般疑問句)________ you _______ ___________ _________ an engineer when you grow up? 八年級上冊Unit6 I’m going to study computer science.Unit 6 I’m going to study computer science.第3課時

學習內容：Section A 3a--3c

學習目標：1.掌握本課時單詞、短語及重點詞的用法。

2.學習運用(一般將來時)描繪自己的人生理想和表達奮斗的想法。

學習過程：

一、自主預習

（一）背會本課時單詞。

（二）翻譯。

1.上表演課 ____________________2.專業的籃球運動員 3.學習計算機科學 ______________4.練習打籃球 5.真的努力學習數學_____________6.移動到，搬到 7.藥；醫學____________________8.我長大后將成為一名演員____________

二、合作探究

1.檢查預習情況，解決存在的問題。（小組匯報）。2.Section A ,3a,學生完成題目要求，然后練習。3.Section A ,3b.學生自主練習。4.Section A ,3c.三、精講釋疑

1.在時間狀語從句和條件狀語從句中，主句如果是一般將來時時，從句應用一般現在時。eg.When I grow up, I’m going to be an actor.When he grows up,he’s going to be an actor.2.somewhere adv.在否定句和疑問句中要變成anywhere.形容詞與其連用時要后置，eg.somewhere interesting

四、達標練習

單項選擇

1.You need to take notes at the meeting, so make sure _______ a pen and some paper with you.A.bring B.bringing C.to bring D.not bring 2.---How are you going to become a write?---I’m going to keep on _______stories.A.writing B.write C.to write D.to writing 3.---There is a new movie Let Bullets Fly.Let’s watch it.---That _______ a good movie.A.sounds B.sounds like C.looks D.looks like 4.I want to be an engineer.So I am going ________ than before.A.work hard B.to work hard C.work harder D.to work harder 5.Nelly is going to be a teacher.She is going to ________.A.take acting lessons B.study computer science C.study education D.practice basketball

主備：李曉芳

修訂：馮敏

審核1：馮敏

審核2：馮敏 Unit 6 I’m going to study computer science.第4課時

學習內容：Section B , 1a-1e 學習目標：1.掌握本課時單詞、短語及重點詞的用法。

2.熟練運用本單元詞匯和句型談論自己的新年愿望能。

學習過程：

一、自主預習

（一）背會本課時單詞。

（二）根據用be going to 寫出英語句子,標點符號已給出。

1.Peter, make a new year resolution ____________________________.2.Lingling, learn to play the piano ____________________________? 3.Tom, get good grades__________________________________________.4.Henry, get lots of exercise, keep fit_________________________.二、合作探究

1.檢查預習情況，解決存在的問題。（小組匯報）。2.Section B 1a.完成練習。

3.Section B 1b.合作學習學習1b對話，談論自己將來的意向。4.Section B 1c,1d.重點詞組聽力訓練 完成1c、1d。

5.Section B 2c.Pairwork.實踐活動組內同學分別運用本節所學短語講述自己的新年愿望及實現方法。

三、精講釋疑

1.Sound interesting 聽起來有趣

sound為系動詞后面跟形容詞。又如：聽起來無聊_______________覺得身體好________________ 2.next year 與the next的區別：Let’s hold a meeting next week.我們下周開一個會吧。/He started the next day.第二天他出發了。

四、達標練習

（一）用單詞的適當形式填空

1.Next year, I’m going to learn __________(play)the guitar.2.I want ___________(write)for international magazines when I am older.3.She is going to eat ________(healthy)food than before.4.Beijing a pilot sounds ______________(interest).5.What’s the _____________(mean)of this word?

（二）單項選擇

1.Lots of students are interested in soccer, so we are going to _____a soccer team this term.A.grow B.have C.do D.make 2.This piece of music ____ beautiful.A.feels B.looks C.do D.make 3.Tony wants to be a writer, so he needs to get ________.A.much writing practice B.many writing practice C.practicing writing D.much writing practices 4.There _____ a sports meeting in our school next Friday.A.is going to hav B.will have C.is going to be D.is 4 八年級上冊Unit6 I’m going to study computer science.Unit6 I’m going to study computer science.第5課時

學習內容：Section B ,2a-2d 學習目標：1.掌握本課時單詞、短語及重點詞的用法。

2.閱讀文章并完成相關練習。3.各種愿望的表達。

學習過程：

一、自主預習

（一）背會本課時單詞。.（二）寫出下列短語。

1.承諾 2.能夠做某事_________________ 3.改進____________ 4.寫下_________________ 5.業余愛好 6.身體的__________ 7.在??開始的時候_______________

二、合作探究

1.檢查預習情況，解決存在的問題。（小組匯報）。2.討論2a問題。3.Section B 2b.（1）學生自讀Section B 2b部分，完成相應的任務。（2）在小組討論這文章的大意。（3）叫同學譯出這篇文章。

4.Section B，2c.填空，然后在組內交流，最后在全班匯報。5.Section B，2d.寫一篇作文，并在班內交流。

三、精講釋疑

1．exercise作名詞，意為鍛煉，運動時是不可數名詞，常構成do /take exercise;意為體操，練習時，是可數名詞，常用復數。eg：Most peple need to do more exercise.Doing morning exercises is good for our health.2.too?..to?可以與so ?..that?.或者not? enough to?相互轉化。eg：This box is too heavy for me to carry.=This box is not light enough for me to carry.=This box is so heavy that I can’t carry it.四、達標練習

(一)用所給詞的適當形式填空

1.I don’t know what ____________(do)next.2.This is my _____________（person）opinion.I hope you can think it over.3.Listening to music can make us __________(feel)happy.4.John is going to work____________(hard)than before.5.My first resolution is about ____________(improve)my physical health.(二)完成句子 1.I’m going to ______________________________.(學習一門外語)2.I want ________________________________(組建球隊)3.Some girls are going to _______________________________.(多鍛煉保持健康)主備：李曉芳

修訂：馮敏

審核1：馮敏

審核2：馮敏 Unit6 I’m going to study computer science.第7課時

學習內容：2e-Self Check 學習目標：1.掌握本課時單詞、短語及重點詞的用法。2.完成這一課時的練習題。學習過程：

一、自主預習

（一）背會本課時單詞。

（二）寫出下列短語。

1.開車去上班_____________________2.多鍛煉_______________________________ 3.上大學_________________________4.學習計算機科學_______ __________ 5.學習表演課程_______ _____6.取得好成績___________________________ 7.吃更健康的食品_________________8.進行大量鍛煉_________________________ 9.聽起來像_______________________10.完成高中學業_______________ __

二、合作探究

1.檢查預習情況，展示預習成果。2.完成課本其他練習。

三、精講釋疑

本單元語法總結: 結構： be going to表達“計劃、打算、準備去做??”的意思。

eg.I am going to sell this old car, and buy a new one.我打算賣掉這輛舊車，然后買輛新車。

用法： be going to與表示將來詞如this afternoon, tomorrow, the day after tomorrow以及next系列時間短語等連用。

意義： 1.事先經過考慮、安排近期要做的事情。

They are going to the park this weekend.2.根據目前某種跡象判斷某事非常有可能發生。What bad weather!It is going to snow tomorrow.四、達標練習

句型轉換

1.He is going to go to a cooking school.(對劃線部分提問)is he going to ？

2.My father wants to be a pilot.(寫出一般疑問句)your father to be a pilot? 3.It’s a good time to make resolutions at the beginning of the year.(寫出同義句)The of the year is a good time for resolutions.4.Will you make a model plane for her?(寫出同義句)you to make a model plane for her? 5.The resolution is so hard that he can’t keep it.(寫出同義句)The resolution is hard for him keep.

第四篇：八年級語文下冊第六單元測試題及答案

八年級語文下冊第六單元測試題及答案 第六單元測試題

基礎知識部分（16分）

1.給加點字注音解釋詞語并選擇其中的二個造句 如火如荼—— 編撰—— 曾幾何時—— 繁衍—— 受益匪淺 —— 夢寐以求—— 2.《別云間》中，描寫詩人亡國之悲的句子是_______________________________________________________ 本詩表現了詩人_______________________________的感情。3．李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。_____________________，4．默寫

—————————，愁云慘淡萬里凝?！?，禪房花木深。

我欲乘風歸去，————————，————————?！熅砦黠L，———————。春蠶到死絲方盡，——————————。

5．寫出兩句帶“江”的詩句_____________ ______________.二、閱讀理解：

(一)閱讀下面選自《錯過》的幾段文字，完成問題。（共12分）

沒有意識到錯過，或許能產生一種自足感，但那意味著墮入了顢頇的淵藪。

能意識到自己錯過了什么，在追悔中產生出一種真切而細微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。

有的所錯過的，還有機會再次相遇，正因為對錯過有了痛切的感受，當機遇再次呈現時，你便會有高度的應變力與把握力，也許，那最后的結果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因為你上次的錯過，才導致了你這次的獲得碩果！

有的所錯過的，時不復返，機不再來，屬于永遠的錯過，但因為你善于細細咀嚼這錯過的結果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有彩虹。

一念之差中，失之交臂了嗎？有時我們雖然錯過，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半還可以使錯過轉化為掌握；問題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結住了我們的行動；這樣的錯過，則幾近于過錯。錯過，即“有所失”，我們要習慣它。

錯過，也往往構成另一種得，我們要品味它。1.請簡要概括出幾段文字的主要觀點。（3分）

2.結合內容談談文中加點的兩個詞語的含義。（2分）錯過： 過錯：

3．作者認為對待錯過要“習慣”和“品味”，對此你如何理解，談談理由。（3分）

4．俗話說人無完人，在你生活中，也會有“錯過”的經歷，閱讀了選文，結合自己的“錯過”經歷，談談對你有何啟發？（4分）

（二）閱讀《把愛傳出去》一文，完成問題。（共18分）把愛傳出去

英文課結束后的一天，我去英語教研室取成績單。先生把車停在樓前，在車里等我，他甚至沒有熄火，取個成績單，不過幾分鐘的事，我們都這么想。誰知，我卻在里面呆了很久才出來。

正如人們常說的，計劃趕不上變化，總有意外的事情發生在那些看似平淡的日子里。英語系的辦公室在走廊的另一頭，在我穿過走廊時，路過任課老師丁的辦公室，他正聚精會神地盯著電腦屏幕，背對著門外，我想對他說一聲：“圣誕快樂?！笨梢幌氲较壬€在外面等著，也就打消了這個念頭。

不到二分鐘就把成績單拿到手里，丁給我寫的評語令我感動：“這學期梅的功課極棒。她寫的作文真誠而富感染力。她能夠在課堂上即興寫出她的讀后感。對英語語法的掌握亦有顯著提高?！边呑哌吙?，又見到了丁的背影，我決定停下來告訴他，他的評語對我是極大的鼓勵。丁是一位穿著考究，溫文爾雅的中年紳士。當他聽我說完后，微笑著說：“真的嗎?你確實是一位很出色的學生啊。你的那些作文和日記對我感受至深，希望你不停地寫下去。” “丁，我很喜歡你的授課風格。你知道我多么喜歡寫作，可惜我現在只能用中文寫。希望有一天我也能用英文寫出感人的作品來。你肯幫我嗎？”

“當然，梅，我希望你下學期接著上我的閱讀課，那樣你會讀到不同的寫作風格，并豐富你的英語詞匯。噢，對了，這是我為學生們準備的一本讀物?！闭f著，他將手里拿著的幾張打印出來的東西給我看。

“這是一本很好的小說，名字叫：“Pay It Forward.”（把愛傳出去）。我相信你一定會喜歡的。我剛剛從網上定購了一本。聽我給你讀一讀它的故事梗概：

社會學老師尤金按每年慣例布置了一項特殊的作業，要求每個學生想出一個可以改變世界的辦法。出乎意料的是，班上的一位11歲早熟的男孩特雷弗想出了一個絕好的主意，令尤金震驚不已。

特雷弗建議每一個得到別人幫助的人，不是去回報給幫助過他的人，而是要“把愛傳出去”，去幫助另外需要幫助的人。特雷弗首先幫助了身邊的三個人，作為補償，他要求這三個人每人必須去幫助另外三個人，這樣呈幾何系數增長，如果成功的話，將會對世界產生積極影響……

我邊聽他讀，邊不由自主地說：“太好了！這就是我想要傳達給人們的信息。” “作者采用多種寫法，如書信，日記，第一人稱，第三人稱……” “太棒了，這種寫法正適合我。”

我突然意識到時間已經耽擱得太久了，先生一定在外面等急了。不過我不想打斷他，他正津津有味地讀著一些讀者的反饋?！拔艺也坏饺藗儾蝗プx這本書的理由，真是太好了。我流著淚從頭讀到尾……” “我是在看了電影之后找到這本書的，電影感人，豈不知書更感人……”

等他讀完，我不得不向他告別了：“丁，非常感謝你！你不僅教授了我英文寫作課，還向我推薦了這么一部好書。我一定到網上查找這個故事，并定購一本。”

“你把這些信息都帶走吧，反正我已經定購過了。”說著他把剛剛打印出來的有關這個故事的資料都放到我的手里?！笆フQ快樂！”我真誠地對他說。

“圣誕快樂！希望下學期在我的課堂里見到你。”

匆匆下樓，出門一看，車里沒有了人，先生一定是上樓找我了。在我四處張望的時候，發現他從這棟樓的另一個門里出來，顯然他在到處找我。遠遠地見到我，無可奈何地搖了搖頭。我對他笑著，等他走近時，我說：“對不起，不過我今天有一大收獲，丁向我介紹了一本很好的書：把愛傳出去！”

他幽幽地一笑，說道：“那你就把愛先傳給我吧?！?/p>

我會意地對他笑了笑，心里還在想著丁，想著他對我們每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾畫畫，在每一篇的最后，都要加上一句鼓勵的評語。“你寫了一篇非常感人的故事！” “這個結尾簡直太棒了！”

丁一直用鼓勵的方式教授他的學生們，他不是在向我們傳著愛嗎？我是得過他幫助的人，那么，我應該把愛傳出去……

1.“我”的先生說道：“那你就把愛先傳給我吧。”有什么言外之意？體現了怎樣的心理？（3分）

2.最后結尾“我應該把愛傳出去…… ”請你說說“我”會用怎樣方式去做？（3分）

3．本文中丁老師是怎樣的一個人？你喜歡這樣的老師嗎，為什么？（4分）

4．如果文中 “把愛傳出去”的故事中的特雷弗社會學老師尤金也給你布置了一項特殊的作業，要求你想出一個可以改變世界的辦法。你會想出怎樣的辦法？（4分）

5.結合文中“把愛傳出去”的故事和韋唯和翁倩玉演唱的《愛的奉獻》歌詞的節選，談談你對愛的“擁有與獻出”的理解。（4分）

（三）閱讀文章回答問題：（11分）

人，一落生，就想著去做自己力所能及的事情。先是閉著眼睛用小嘴拼命吮媽媽的乳頭，沒多少日子就試著用小手抱著大奶瓶不放了。才會坐，就想爬；剛能爬，就要走，還沒站穩，就邁樓梯了。這就是生命、生長。一旦停止了迸發自我潛力的追求，生命原地踏步了，青春就會悄悄隕逝，遺下的只是機械的生理重復。

今年新春，綠衣人送來一張賀卡、一張照片、一頁短箋。那照片上的畫面好熟悉，是座小木屋。咦，這不是《小木屋》報告文學電視片攝制組赴西藏拍攝時，贈給森林生態女學者徐鳳翔的那座小木屋嗎？徐鳳翔癡心夢想在西藏建立一座森林生態定位研究站--哪怕只是一座小木屋。她以一弱女子在近半百的年紀，離家別子，七次進藏，七載奔波……為此，我們攝制組和當地駐軍盡我們所能，為她建起一座小木屋。至此，西藏高原上又一座新的科學實驗站--盡管它很小，很簡陋。當然，建起這座小木屋，并不是只為了一個徐鳳翔，也是為了千千萬萬科學工作者的夢，也是為了我們自己的夢。夢想、追求，是人的生命、群體的生命，也是一個國家的生命。

呀，這并不是1984年5月攝制組留給徐鳳翔的那座小木屋，而是一座新搭的小木屋。在這座小木屋的后邊，齊刷刷的一排白色的兩層樓的科學實驗室，正立在西藏自治區林芝地區西藏牧學院的校園里?！靶∧疚荨笔强茖W樓前區的有紀念意義的裝飾性標志。徐鳳翔就是從力所能及的小木屋的夢起步，奔走了十來年，如今夢圓了。朋友，祝賀你。當你這位被藏族人民尊稱為“白衣仙女”的生態學者，有了藍天托付的雪山般的科學實驗樓，鳳翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦惱，新的憧憬……

當一個夢圓了的時候，我們又開始追求另一個夢，渴望去做另一件力所能及的事。夢的回聲喚起新的夢，循環不已，生命不息。且喜夢多夢酣，何計夢破夢圓。

1.橫線處應填的詞語最合適的一項是：（）A.立起B.豎起C.崛起D.建起 2.“夢”在文中指的是：（）A.做夢B.聯想C.幻想D.理想

3.第3段中加點的“這”指代的是什么？ 答：

4.從第4段中選出一個短語做本文的題目，最合適的是哪一個？ 答：

5.從文中找出一個最能表現徐鳳翔執著追求精神的句子。答：

6.文章開頭稱徐鳳翔用“她”，后來用“你”，為什么要變換人稱？ 答：

7.用兩句詩結尾有什么作用？ 答： 人的潛力

（1）每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。

（2）人的大腦是大自然幾十億年進化的產物。它是思維的發源地，智慧的藏府，創造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。

（3）今天，大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業革命的時代，人們重視的是物；在信息革命的時代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發的對象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和，沒有一個人發生思想的溢出。每個人的大腦都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。

（4）人的潛力有多大？美國學者瑪格麗特。米德認為，大腦資源的95％沒有開發。蘇聯學者伊凡。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。__________我們迫使大腦開足一半馬力，我們__________能毫不費力地學會40種語言，把蘇聯百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程。”這是多么令人向往的境界??！

（5）人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？

（6）首先，腦科學表明，大腦中有著超量的神經元。一般認為，大腦中的神經元有1000億個，它們對于人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經元，正是智能開發的后備力量，是潛力存在的生理基礎。

（7）其次，腦科學表明，神經元有豐富的神經突觸；老鼠每個神經元與刺猬每個神經元與幾十個神經元相聯系，形成500多個突觸。而人的每個元與10000個神經元相聯系。對列寧大腦的解剖表明，它的神經突觸特別豐富。計算顯示，大腦中神經元之間有1015個接觸點，也就是說，人腦具有思維的極大容量。

（8）再其次，腦科學還表明，大腦中的突觸、神經生化物質也有很大的可塑性。經過訓練，大腦中會產生新的突觸，產生新的神經遞質。動物實驗表明，經過訓練的老鼠的大腦中長出了新的突觸，大腦產生了新的功能。

（9）人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創造潛力。潛力理論為我們開發自我增添了信心。我們每個人都可以成為巨人，人人都可以創造不平凡的業績，作出偉大的貢獻。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。

1.概述作者認為人的大腦擁有巨大潛力的根據。（總計不超過50個字）

___________________________________________________________________；

___________________________________________________________________；

___________________________________________________________________。2.（2）段畫線的句子中的”這里”指代的是______________________________。3．（7）段運用了列數字、__________和__________的說明方法，要說明的是____________________。

4． 對（6）（7）段說明的內容理解正確的一項是（）

A.刺猬大腦中有幾十個突觸，老鼠大腦中有500多個突觸

B.人的大腦中有1000億個突觸

C.列寧的大腦中有1015個神經元

D.大腦中的突觸數量越多，動物越聰明 5．（6）段加點的詞”一般認為”為什么不能刪去？

答： __________________________________________________________________。文言文閱讀 樹之難去之易

夫楊，橫樹之即生，倒樹之即生，折而樹之又生。然使十人樹之，而一人拔之，則毋生楊。夫以十人之眾，樹易生之物，而不勝一人者，何也？樹之難而去之易也。1.解釋劃線字

1）吾聞子善樹人—— 3）樹易生長之物，而不勝一人者—— 2）橫樹之即生—— 4）戰必勝矣—— 2．翻譯句子 “樹之難而去之易也”

譯文：—————————————————————————— 3．點明本文主旨的句子是：———————————————— 4．這篇短文的寓意是：—————————————————— 王積薪聞棋

王積薪棋①術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋③一局乎？”婦曰：“諾”媼曰：“第幾道下子矣?！眿D曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣“婦曰：“服局” ④ 積薪暗記，明日⑤覆其勢⑥，意思⑦皆所不及也。①棋：指圍棋，此處指“下棋” ②逆旅：指旅館 ③棋：活用作動詞，當“下棋”講。④ 服局：認輸 ⑤明日：第二天 ⑥覆其勢：覆，即重復；其，代詞，指那盤棋；覆其勢，意即重復驗證那盤棋的局勢。⑦意思：意，用意；思，思慮。即用意和思考的深度。1.翻譯全文

2.這個故事說明了什么道理？ 作文：

以“感受———”為題，寫一篇不少與600字的文章。

要求 ：（1）先補充完整題目（橫線上可填“成功”、“失敗”以及“旅游”、“大自然”等任何事情），然后再作文。（2）要寫出自己的真情實感?；A知識部分 16分（略）(一)（共11分）

1（2分）怎樣正確對待“錯過”。

2.（2分）錯過：是失去的意思；過錯：是過失、錯誤的意思 3．（3分）言之有理即可。4．（4分）言之有理即可。

（二）（共10分）

1.（2分）意思是你先為我考慮考慮，關心關心我吧。體現了先生對“我”令他久等的不滿的心理。

2、（2分）我會寫出更多更好的作品。

3．（2分）是一位鉆研、敬業、樂于助人、善于給學生鼓勵、具有愛心的，深受學生喜歡和敬佩的好老師。

4．（2分）言之有理即可，辦法要符合自己的年齡特點。可以仿照文中特雷弗的辦法，但不能重復文中故事。

5．（2分）人不能只懂得享受愛，還應該奉獻愛，獲得了愛應該再把愛傳出去，讓享受愛的范圍逐漸擴大，這樣愛就可以改變世界，令世界更加美好。意思對即可。

（三）11分 1．C 2 D 3．照片上的小木屋4．夢的回聲 5．她以一弱女子在近半百的年紀，離家別子，七次進藏，七載奔波。6．用第二人稱“你”，就像是面對面說話，給人一種親切的感覺。7．引人深思，進一步揭示和深化主題。

（四）5分

1.（1）人腦有超量的神經元；（2）人腦的神經元有豐富的神經突觸；（3）人腦的突觸、神經生化物質有很大的可塑性。

2.人的大腦

3．舉例子 作比較 人腦有豐富的神經突觸

4．D

5．”一般認為”表示通常的看法，即還未取得共識。文言文： 王積薪聞棋 7分

1.譯文：王積薪學習棋術功成，自認為他的棋藝天下已沒有敵手。他要到京城去游歷，途中住宿到一家旅店。息滅燈燭之后，聽到店主隔著墻壁叫她的兒媳說：“這么好的月色，時光難得消磨，下一盤棋嗎？”媳婦答應說：“好”老婦人說：“我在第幾道下子了?！眿D人說：“我在第幾道下子了”各自說了數十個子位。老婦人說：“你輸了”媳婦說：“這局我服輸了” 王積薪暗暗記下婆媳說的棋局，第二天覆盤驗證那盤棋的局勢，婆媳倆下子用意之深，布局之妙，自己都遠遠比不上。

2.寓意：有了成績，應戒驕戒躁，謙虛謹慎，這樣才能取得更大成績。作文：60分。標準按照常規

第五篇：八年級英語上冊第六單元知識點總結+

德學一百

unit6 單元總結

1.He has shorter hair than Sam.他的頭發比薩姆的短。

than比……（用于形容詞，副詞的比較級之后）

2.He?s calmer than Sam.他比薩姆更冷靜。

1）calmadj.鎮靜的，沉著的。2）n.平靜3）v.（使某人）鎮靜，安靜。

【辨析】： calmstillquiet 與silent

calm：意為：鎮靜的，平靜的，指不受干擾時的寧靜，平靜，如海洋的平靜；用于人時，指沉著，鎮定，安定。When we face danger, we should keep calm.still:意為不動的，靜止的，寂靜的，僅僅指物理上的安靜狀態。

The baby kept still when she was taking photos.quiet:意為安靜的 靜止的，指寂靜的狀態，沒有吵鬧或指人的，文靜，也可指

活動的信息。

Be quiet,everyone.The teacher is coming.silent:意為沉默的，無言的，主要用于人，指不發出聲音或不說話，強調無聲的狀態。

We shouldn?t keep silent when the teather asks us some questions.3.wildadj.輕率的，魯莽的。

相關詞組：be wild with joy 欣喜若狂/be wild to do sth.渴望做某事 /be wild about sb./sth.4.smartadj.聰明的，伶俐的在句中作表語。

【辨析】：clever/smart

clever:多指 聰明伶俐的，側重于才思敏捷的也可以用于指主意，辦法之妙。smart:側重指 領悟力強的，含精明，不會被人蒙騙之意。

5.Here are photos of me and my twin sisiter Liu Ying.這是我和我的雙胞胎姐姐劉英的照片。

1)photos 以o結尾的名詞變復數，有生命的+es/無生命的+s例：potatoes,tomatoes,zoos,radios

2)表示“某人的照片” 用?s和of的區別。

This Liu Ying?s photo.這是劉英的照片。（指照片是屬于劉英的，但照片的人不一定是劉英本人）

This is a photo of Liu Ying?s.這是劉英的一張照片。（表示的是照片是劉英所擁有的照片中的一張。

This is a photo of Liu Ying.這是一張劉英的照片。（表示的是照片上的人是劉英，而照片屬于誰不知道）。

3）take photos 照相，拍照。

6.As you can see,in some ways we look the same,and in some ways we look different。正如你所看見的，在一些方面我們看起來一樣，而在一些方面我們看上去不同。

1）as：在這里是連詞：表示“像……一樣，正如……”引導狀語從句。

注意：as在不同的語境中，有許多不同的含義。（閱讀理解出現頻率較高）? prep.作為；以……為職業。He finds a job as an editor.? adv.像……一樣；如同。I can run quickly.My sister can run as quickly.德學一百

? conj.和……一樣；像：It isn?t so easy as you think.這不像你想的那么容易。當……時候：As I was coming here.I met your brother.按照：Do as you are told.因為，由于：As it was raining,I stayed at home.關于as的詞組： as soon as possible盡快地/ as if 好像/ such as 比如/ as for 關于。至于

/the same…as 和……一樣

2)in some ways在一些方面

關于way的詞組：by the way順便說一下/lose one?s way 迷路/on one?s way to…在某人去……的路上/in the way 擋路/in a way在某種程度上/go the wrong way 走錯路

3）look the same 看上去一樣。look different 看上去不同look like…看起來像

7.We both have black eyes and black hair,although my hair is shorter than hers..盡管我的頭發比她的短，但我們都是黑眼睛，黑頭發。

1）bothadj./pron./adv.兩個都……

? 用在be 動詞后，行為動詞前。You are both too young./They both speak

English.? Both of …..+名詞復數（復數謂語）

? both…and…兩者都……反義詞組：neither…nor…兩者都不……

注意：botheitherneither 與 none的辨析是 中考熱門考點

2）although 和but 不能同時出現在一個句子里

3）hers:名詞性物主代詞用法。（中考考點）

8.However,we both enjoy going to parties.不過，我們兩個都喜歡參加聚會。

1）enjoy doing sth.喜歡做某事

2）enjoy oneself=have fun=have a good time過得愉快，玩得開心

9.Liu Li has more than one sister.劉麗不止有一個姐姐。

1)more than one+n.“ 不止一個……” 作主語時。謂語用單三

2）more than超過，多余。=over

10.Liu Li and Liu Ying have some things

11..Liu Ying is not as good at sports as her sister.劉英不如她的妹妹擅長體育。

1）not as…as… 不如……。和……不一樣。

注意：中間省略號的部分要+形容詞和副詞的原級。as tall as

在not as…as… 結構中，第一個as可以換成so 即：not so…as…：不如

2）be good at ： “ 擅長……，在……方面成績好?！?動詞ing :

= do well in在……方面做得好。

12..My friend is the same as me.我的朋友和我一樣。

the same as… “和……一樣”。反義詞組：be different from…“ 與。。不同的”

13.No,I am a little taller than her.a little, much a lot a bit ,far,any,no等可以+比較級

德學一百

14.I think a good friend makes me laugh.我認為好朋友能使我開心。

牢記：make sb.do sth.使 某人做某事/make+賓語+形容詞。

15..We asked some pepple what they think and tiis is what they said.我們詢問了一些人在他們所想的，這是他們所說的。

1）what they think 是賓語從句 what所引導的從句表示“所……的”

2）what they said 是表語從句

16.I like to have friends who are like me.我喜歡擁有像我一樣的朋友。

1)who are like me 是定語從句。

2)第一個like：動詞“ 喜歡”。第二個like:介詞“像，跟。。一樣”

17..most of…..:大多數

most of +單數名詞+單數謂語/ most of+復數名詞+復數謂語

18..It?s not necessary to be the same.完全一樣是沒有必要的。

It?s+adj.+to do sth.(It是形式主語，to do sth.是真正主語。

19..He always beats me in tennis.辨析beat/win相同點：都是動詞，表示“贏”

不同：beat+人/win+比賽，競賽，戰爭等名詞。

20.think的否定前移。

21..be good with children 善待孩子們

相關詞組：be good with sb.=be good to sb.善待某人。對某人好

be good for sb.對某人有好處/be good at 擅長

22..So do you think should get the job,Ruth or Rose?

本句中who作句子的主語，do you think是插入語。在有此類插入語的情況下，疑問代詞，疑問副詞位于句首，后面的句子要用陳述語序。

Who do you think is the most outgoing in your class?

23..He can?t stop talking.牢記：stop doing sth.停止正在做的事情

stop to do sth.停下來去做另外一件事

2)形容詞的級別

形容詞有三種級別，即原級、比較級和最高級。當討論的對象是一個時應使用原級，當討論的對象是兩個時應使用比較級，當討論的對象在三個或更多時應使用最高級。

在形容詞原級后面加上er就成為比較級，在原級后加上est就成為最高級。一般的單音節形容詞直接加er或est，詞尾是不發音字母e的只加r或st，重讀閉音節應雙寫詞尾輔音字母再加er或est，如：

long—longer—longest，nice—nicer—nicest，big—bigger—biggest。以輔音字母加y為結尾的雙音節形容詞應將y改為i再加上er或est，如：early—earlier—earliest dirty—dirtier—dirtiest，busy—busier—busiest。多音節的形容詞比較級應在前面加上more，最高級應在前面加上most，如：important—more important—most important，difficult—more difficult—most difficult。

有些特殊的形容詞有自己的變化規律，如：

good/well—better—best，bad/badly—worse—worst，many/much—more—most，little—less—least，德學一百

far—farther/further—farthest/furthest。

形容詞的比較級句型應使用連詞than或or，如：

The weather in Shanghai is hotter than that in Beijing.上海的天氣比北京的天氣熱.Which subject is more important, English or math?

英語和數學, 哪個學科更重要?

形容詞的最高級前應加上定冠詞the，句型中應給出比較范圍，如：The Changjiang River is the longest river in China.長江是中國最長的河流.The third truck carries the most books of all.第三輛卡車在所有的卡車中載書最多.兩個人或物比較時，如果只說明兩者相同或不同，則可使用as...as...句型，否定句為not as(so)...as...句型，這里形容詞仍使用原級，如：

Mr.Green is as old as Mr.Brown.格林先生和布朗先生年齡一樣大.Mr.Green is not as(so)old as Mr.Brown.格林先生和布朗先生的年齡不一樣大.