第一篇：八年級數(shù)學(xué)下冊第六單元測試題

一、選擇題

1.平行四邊形ABCD中，對角線AC、BD交于點O(如圖)，則圖中全等三角形的對數(shù)為()

A.2 B.3 C.4D.52.下面平行四邊形不具有的性質(zhì)是()

A.對角線互相平分B.兩組對邊分別相等

C.對角線相等D.相鄰兩角互補

3.平行四邊形ABCD中，∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)之比有可能是()

A.1∶2∶3∶4B.2∶2∶3∶3C.2∶3∶2∶3D.2∶3∶3∶

24.已知一個多邊形的內(nèi)角和等于它的外角和，則這個多邊形是()

A.三角形B.四邊形C.五邊形D.六邊形

5.如圖，平行四邊形ABCD中，∠A的平分線AE交CD于E，AB=5，BC=3，則EC的長()

DEC

AB

A.1B.1.5C.2D.3二、填空題

6.平行四邊形ABCD中，∠A+∠C=100゜，則∠B=.7.一個正多邊形的內(nèi)角和為720°，則這個正多邊形的每一個內(nèi)角等于_______.8.已知.如圖ΔABC中，D、E、F分別是AB、AC、BC的中點

(1)指出圖中有幾個平行四邊形

(2)圖中與ΔDEF全等的三角形有哪幾個

(3)若AB=10cm，AC=6cm,則四邊形ADFE的周長為______cm

(4)若ΔABC周長為6cm,面積為12cm2,則ΔDEF的周長是_____cm,面積是_____cm

9.如圖，在□ABCD中，已知∠ADO=90°，OA=6cm，OB=3cm，則AD=;

AC=.三、解答題

10.如圖，平行四邊形ABCD中，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分別為E、F.(1)寫出圖中全等的三角形;

(2)選擇(1)中的任意一對進(jìn)行證明.11.在□ABCD中，E、F是對角線AC上兩點，且AE=CF，四邊形DEBF是平行四邊形嗎?請說明理由.

第二篇：八年級下冊數(shù)學(xué)單元測試題

一、選擇題

1.如圖，在10×6的網(wǎng)格中，每個小方格的邊長都是1個單位，將△ABC平移到△DEF的位置，下面正確的平移步驟是()

A.先把△ABC向左平移5個單位，再向下平移2個單位

B.先把△ABC向右平移5個單位，再向下移2個單位

C.先把△ABC向左平移5個單位，再向上平移2個單位

D.先把△ABC向右平移5個單位，再向上平移2個單位

2.如圖，將△AOB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)45°后得到△A′OB′，若∠AOB=15°，則∠AOB′的度數(shù)是()

A.25°B.30°C.35°D.40°

3.將四邊形ABCD先向左平移3個單位，再向上平移2個單位，那么點A的對應(yīng)點A′的坐標(biāo)是()

A.(6,1)B.(0,1)C.(0，-3)D.(6，-3)

4.P是正△ABC內(nèi)的一點，若將△P1BA,則∠PBP1的度數(shù)是()

A.45°B.60°C.90°D.120°

二、填空題

1.如圖所示，△ABC沿BC方向平移到△DEF的位置，若BE=2㎝，則CF=.2.如圖，在等邊△ABC中，AB=6,D是BC的中點，將△ABD繞點A旋轉(zhuǎn)后得

到△ACE,那么線段DE的長度為.3.如圖，已知正方形ABCD的邊長為3，E為CD邊上的一點，DE=1.以點A為中心，把

△ADE順時針旋轉(zhuǎn)90°，得△ABE′，連接EE′，則EE′的長等于__________.4.如圖，在△ABC中，AB=BC，將△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)α，得到

△A1BC1，A1B交AC于點E，A1C1分別交AC，BC于點D，F(xiàn)，下列結(jié)論：

①∠CDF=α;②A1E=CF;③DF=FC;④AD=CE;⑤A1F=CE.其中正

確的是________(寫出正確結(jié)論的序號).三、解答題

1.如圖6-2-20，將一個鈍角△ABC(其中∠ABC=120°)繞點B順

時針旋轉(zhuǎn)得△A1BC1，使得C點落在AB的延長線上的點C1處，連接AA1.(1)寫出旋轉(zhuǎn)角的度數(shù);(2)求證：∠A1AC=∠C1.2.如圖，在兩個重疊的直角三角形中，將其中的一個直角三角形沿著BC方向平移BE距離得到此圖形，其中AB=8，BE=5，DH=3.求四邊形DHCF的面積.3.將兩塊大小相同的含30°角的直角三角板(∠BAC=∠B′A′C=30°)按圖6-2-21(1)的方式放置，固定三角板A′B′C，然后將三角板ABC繞直角頂點C順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角小于90°)至圖(2)的位置，AB與A′C交于點E，AC與A′B′交于點F，AB與A′B′相交于點O.(1)求證：△BCE≌△B′CF;

(2)當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于30°時，AB與A′B′垂直嗎?請說明理由.

第三篇：七年級下冊數(shù)學(xué)第六單元測試題

一、選擇題(每小題3分，共30分)

題號12345678910

選項

1、P(x，5)在第二象限內(nèi)，則x應(yīng)是()。

A、正數(shù)B、負(fù)數(shù)C、非負(fù)數(shù)D、有理數(shù)

2、若y軸上的點P到x軸的距離為3，則點P的坐標(biāo)是()。

A、(3，0)B、(0，3)

C、(3，0)或(-3，0)D、(0，3)或(0，-3)

3、若點P(a，b)的坐標(biāo)滿足關(guān)系式ab>0，則點P在()。

(A)第一象限(B)第三象限(C)第一、三象限(D)第二、四象限

4、已知A(-4,2)，B(1,2)，則A，B兩點的距離是()。

A.3個單位長度B.4個單位長度C.5個單位長度D.6個單位長度

5、將點P先向左平移2個單位，再向下平移2個單位得點P′，則點P′的坐標(biāo)為()。

A.B.C.D.6、一個長方形在平面直角坐標(biāo)系中，三個頂點的坐標(biāo)分別是(-1，-1)、(-1，2)、(3，-1)，則第四個頂點的坐標(biāo)是()。

A、(2，2)B、(3，2)C、(3，3)D、(2，3)

7、下列語句，其中正確的有()。

①點(3，2)與(2，3)是同一個點②點(0，-2)在x軸上③點(0，0)是坐標(biāo)原點④點(-2，-6)在第三象限內(nèi)

A、0個目B、1個C、2個D、3個

8、如圖,與①中的三角形相比，②中的三角形發(fā)生的變化是()。

A、向左平移3個單位

B、向左平移1個單位

C、向上平移3個單位

D、向下平移1個單位.9、坐標(biāo)為(x，x–1)的點一定不會在第()象限。

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限

10、如圖，小明從點O出發(fā)，先向西走40米，再向南走30米到達(dá)點M，如果點M的位置用(-40，-30)表示，那么(10，20)表示的位置是()。

A.點AB.點B C.點C D.點D

二、填空題(每小題3分，共24分)

1、一張電影票的座位5排2號記為(5，2)，則3排5號記為。

2、點(-3，5)到x軸上的距離是_______，到y(tǒng)軸上的距離是_______。

3、將點(0，1)向下平移2個單位后，所得點的坐標(biāo)為________。

4、點P(a+5，a-2)在x軸上，則P點坐標(biāo)為。

5、若點P在第二象限，則點Q在第象限。

6、已知(,)點在軸的左側(cè),且││=3,││=2,則點的坐標(biāo)為。

7、在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，已知點(1-2a，a-2)在第三象限的角平分線上，則a的值為________。

8、學(xué)完了“平面直角坐標(biāo)系”后，李宇同學(xué)在筆記本上寫了下列一些體會：

①如果一個點的橫，縱坐標(biāo)都為零，則這個點是原點;

②如果一個點在軸上，那它一定不屬于任何象限;

③縱軸上的點的橫坐標(biāo)均相等，且都等于零;

④縱坐標(biāo)相同的點，分布在平行于軸的某條直線上.其中你認(rèn)為正確的有(把正確的序號填在橫線上)。

三、解答題.(共46分)

1、如圖，正方形ABCD的邊長為4，請你建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系，并寫出各個頂點的坐標(biāo)。(本題4分)

2、小明同學(xué)利用暑假參觀了紅星村果樹種植基地(如圖).他從蘋果園出發(fā)，沿(1，3)，(-3，3)，(-4，0)，(-4，-3)，(2，-2)，(6，-3)，(6，0)，(6，4)的路線進(jìn)行了參觀，寫出他路上經(jīng)過的地方，并用線段依次連接他經(jīng)過的地點。(本題8分)

3、如圖，(1)請寫出在直角坐標(biāo)系中的房子的A、B、C、D、E、F、G的坐標(biāo)。

(2)源源想把房子向下平移3個單位長度，你能幫他辦到嗎?請作出相應(yīng)圖案，并寫出平移后的7個點的坐標(biāo)。(本題8分)

4、已知直線AB與兩坐標(biāo)軸交于A、B兩點，點A的坐標(biāo)為(0，-3)，且三角形OAB的面積為6，求點B的坐標(biāo)。(本題8分)

5、一長方形住宅小區(qū)長400m，寬300m，以長方形的對角線的交點為原點，過原點和較長邊平行的直線為x軸，和較短邊平行的直線為y軸，并取50m為1個單位.住宅小區(qū)內(nèi)和附近有5處違章建筑，它們分別是A(3，3.5)，B(-2，2)，C(0，3.5)，D(-3，2)，E(-4，4).在坐標(biāo)系中標(biāo)出這些違章建筑位置，并說明哪些在小區(qū)內(nèi)，哪些不在小區(qū)內(nèi).(本題8分)

6、如圖，四邊形ABCD各個頂點的坐標(biāo)分別為(–2，8)，(–11，6)，(–14，0)，(0，0)。

(1)計算這個四邊形的面積;

(2)如果把原來ABCD各個頂點的縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)增加2，所得的四邊形面積又是多少?(本題10分)

參考答案

一、選擇題(每小題3分，共30分)

題號12345678910

選項BDCCBBCADB

二、填空題(每小題3分，共24分)

1、(3，5)

2、5，33、(0，-1)

4、(7，0)

5、四

6、(-3，2)或(-3，-2)7、18、①②③

三、解答題新課標(biāo)第一網(wǎng)

1.略

2、他路上經(jīng)過的地方：葡萄園，杏林，桃林，梅林，山楂林，棗林，梨園，蘋果園.圖略.3、(1)(2，3)，(6，5)，(10，3)，(3，3)，(9，3)，(3，0)，(9，0);

(2)平移后坐標(biāo)依次為(2，0)，(6，2)，(10，0)，(3，0)，(9，0)，(3，–3)，(9，–3).4、因為點A的坐標(biāo)為(0，-3)，所以O(shè)A=3，設(shè)B點的坐標(biāo)為(a，0)，則OB=，又因為三角形OAB的面積為6，所以，所以。所以B點的坐標(biāo)為(-4，0)或(4，0).5、在小區(qū)內(nèi)的違章建筑有B、D;不在小區(qū)內(nèi)的違章建筑有A、E、C6、(1)80(可分別割成直角三角形和長方形或補直角三角形成長方形)。

(2)80

第四篇：蘇教版八年級語文下冊第六單元測試題

八年級語文(下冊)第六單元測試題

一、積累與運用。（28分）

1、下列字形完全正確的—項是()（3分）A、片言只語 有朝一日 迫不急待 洗耳恭聽 B、血氣方剛 挑拔離間 下車伊始 發(fā)人深思 C、哄堂大笑 拍案而起 焦燥不安 無懈可擊 D、離經(jīng)叛道 從容不迫 爐火純青 嘆為觀止

2、下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A、在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。

B、真正地融入自然，親近自然，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。

C、不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒永遠(yuǎn)無法飛上藍(lán)天。D、炎熱的酷暑，在濃蔭密布的樹下乘涼，的確無比愜意。

3、下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）（3分）

A、招考辦的工作人員提醒考生，想報考軍事院校、飛行技術(shù)、航海技術(shù)等專業(yè)，近視眼可能成為考生們的“絆腳石”。

B、李鳴不在現(xiàn)場，對這件事的經(jīng)過完全一竅不通，你們就不要問啦。C、聽到有兒童落水，正在海邊乘涼的人們紛紛忘乎所以地跳進(jìn)水里去營救。D、這是一段語言十分優(yōu)美的文字，請同學(xué)們慢慢品位。

4、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①人生還像是一塊神奇的土地,我們每個人則是手握農(nóng)具的耕耘者 ②但人生更像一本難懂的書,我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎 ③人生是潔白的畫紙,我們每個人就是手握各色筆的畫師

④人生也是一條看不到盡頭的長路,我們每個人則是人生道路的遠(yuǎn)足者 A、②④③① B、③④①② C、③①④② D、②①③④

5、下列空白處應(yīng)該填入（）（3分）

春天的大地到處生機勃勃?；▓@里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的 ……，五彩繽紛，爭奇斗妍，真是“

”。A、霜葉紅于二月花

B、映日荷花別樣紅 C、百般紅紫斗芳菲

D、亂花漸欲迷人眼

6、下列關(guān)于課文的說法有錯的一項是：（）（3分）

A、在《悼念瑪麗?居里》中，愛因斯坦從二十年真摯友誼的親身感受中，闡述了居里夫人偉大的人格力量，及其在取得科學(xué)功績中的作用。

B、《在莫泊桑葬禮上的演說》是一篇悼詞，內(nèi)容豐富而又集中、激情洋溢而又質(zhì)樸自然。

C、《在蕭紅墓前的五分鐘講演》，作者郭沫若采用了象征的手法，論證了“年輕的精神”的特征，褒貶分明，愛憎強烈，并勉勵青年為未來的新中國貢獻(xiàn)自己的力量。

D、《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》是一篇頗具特色的答詞，作者以有關(guān)海姆佗市的一則民間故事為框架，構(gòu)思了一個荒誕而有趣的故事，巧妙而自然的將講演要素融入其中，并用生動幽默的語言模仿西歐人講話的風(fēng)格，緊緊抓住了聽眾。

7、默寫。（4分）

①江山代有才人出，______________。

②《夜雨寄北》詩中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩句是：_____________________，__________________ ；寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：_________________，__________________。

8、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

班級要召開“我看小事”主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。

(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個能突出這一中心的演講標(biāo)題。你擬的標(biāo)題是什么？(不超過8個字)

(2)小組推選李明在班會上演講。為了寫好演講稿，李明請大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。

你列舉的生活現(xiàn)象是：

你提供的名言是：

(3)、李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。請幫他寫出這個過渡句。

(4)演講過程中有幾個同學(xué)在下面說笑打鬧，班會結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會主題對他們提出忠告，你會說些什么？(80字左右)

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀《在莫泊桑葬禮上的演說》，完成9－12題。（12分）

在莫泊桑葬禮上的演說 ［法國］左 拉

①請允許我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉?德?莫泊桑致以最崇高的敬意。

②我是在居斯塔夫?福樓拜家中認(rèn)識莫泊桑的，他那時已在18歲到20歲之間。此刻他又重現(xiàn)在我的眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭。他往往整整一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語；但這個表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息。他喜歡劇烈運動，那時流傳著關(guān)于他如何強悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。

③《羊脂球》這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?；因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世，他高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說、中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一篇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。

④莫泊桑在15年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數(shù)字?jǐn)U大三倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架。可是讓我說什么呢？面對我們時代卷帙（zhì）浩繁的產(chǎn)品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認(rèn)真寫作的成果?！贿^，對于榮譽來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來都不過是寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇300行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無懈可擊的完美的典范、口口相傳的寓言或者故事呢？

⑤先生們，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。那么，既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他收著對自己留下的作品永遠(yuǎn)富有征服人心的活力這一信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。

9、作者在這篇演說中，是從哪些方面對莫泊桑進(jìn)行高度評價的。（多選，填序號）（）

A、外貌 B、作品 C、勇氣 D、才氣 E、喜好

10、莫泊桑初入文壇便能“躋身于大師行列”，請你以第②段的描述為依據(jù)說說他具備了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

11、閱讀第③段，簡要說出莫泊桑的作品具有哪些特點。

（1）

（2）

（3）

12、第④段中，作者側(cè)重從哪個方面對莫泊桑的作品進(jìn)行評價？

（二）閱讀文段，完成第13——18題。（16分）

女教師的47個吻

①查（zh?。┪募t，從上海自愿來到安徽省碭（dàng）山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)，當(dāng)一名不拿一分錢工資的“編外教師”。開學(xué)第一天，當(dāng)她興致勃勃走進(jìn)教室時，家長和孩子一看教師是個上海人，都用一種不信任的眼光看她。有的家長竟帶著孩子離去，轉(zhuǎn)到另外的班。這當(dāng)頭一棒把查文紅打得摸不著頭腦。她找到校長，問是怎么回事。校長道：“我們這里上課都是用土話，家長和孩子擔(dān)心聽不懂你的普通話，所以跑了。”

②查文紅感到委屈，但她還是硬撐著上完了第一節(jié)課。下課時，一名學(xué)生用土話問她：“老師，‘狠狠’還來嗎？”查文紅沒聽懂，便問道：“‘狠狠’是什么意思？”學(xué)生們哄笑了，一個小男孩不客氣地說“‘狠狠’就是‘狠狠’，你連‘狠狠’都不知道，還來教我們嗎？”教室里再次爆發(fā)哄堂大笑。查文紅有些惱火，但她不便對剛進(jìn)校門的一年級孩子說什么，便又去問校長：“‘狠狠’是什么意思？”校長笑著說：“這是我們的土話，就是下午的意思?！薄斑@校孩子怎么教？”查文紅激動地說：“我熱愛我的事業(yè)，自愿來當(dāng)一名編外教師，就是想盡自己的一點微薄之力，為農(nóng)村孩子做點什么，可他們……”校長表情有些凝重，嘆了口氣說：“以前來了幾個教師，都沒堅持幾天就走了，送給你這幾個看看，你再想想吧！”

③查文紅回到宿舍，展開了那張紙，一首詩呈現(xiàn)在眼前：我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

④這不是溫家寶總理的那首《仰望星空》嗎？此時讀起來又有一種特別的感覺。就像溫總理說的那樣：一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的……她想到農(nóng)村的落后與閉塞，如果這些孩子長大后還只曉得“狠狠”，他們將永遠(yuǎn)走不出這貧瘠的土地，也將永遠(yuǎn)不能與外界對話溝通。此刻，她明白了老校長的用意。

⑤她決定倡導(dǎo)用普通話教學(xué)。為了讓學(xué)生首先能聽懂她講課的語言，然后學(xué)會講普通話，她開始刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)赝猎?，一有機會便向村民們學(xué)習(xí)。上課時，她總先用普通話講，再“翻譯”成學(xué)生能聽懂的土話。在她的推動下，普通話漸漸成了校園里“時髦”的語言。

⑥查文紅為了讓啟蒙階段的孩子在愉快的氛圍中接受知識，通過講故事與編順口溜的方式進(jìn)行教學(xué)，深受學(xué)生的歡迎。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，期末考試時，全班的語文成績平均達(dá)到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一。家長們聞訊，紛紛買來鞭炮，來到學(xué)校放了起來。一位家長激動地說：“這么好的成績，我們多年沒見過了，感謝查老師！”<面對此情此景，查文紅激動得哭了，她慶幸自己的努力終于有了回報。> ⑦春節(jié)已經(jīng)臨近，學(xué)校照顧查文紅，讓她把剩下的課集中講完，好早點兒回家過年。孩子們聽說老師要走，心里都很難過，竟不能集中精神聽課。查文紅有些生氣，正要批評他們，一個名叫丁麗的小女孩站了起來，很失落地說：“老師，你不走行不行？”

⑧“不行啊，老師要回家過年?！?⑨“那你到我家過年，行嗎？”

⑩“不行，因為上海的家里還有一個姐姐正等著老師回去呢?！??聽到這里，小丁麗哭著說：“那，那你親我一下好嗎？”

?<查文紅眼圈紅了，走過去親了親小丁麗，止不住流下淚來。>這時全班同學(xué)不約而同地站起來，都說：“老師，你也親親我吧?！庇谑?，班上47個學(xué)生，她一一親到。親完最后一個學(xué)生，全班同學(xué)放聲大哭起來。孩子們覺得，查老師這一去就再也不會回來了。

?47個孩子一起大哭，那該是一種什么樣的情景！哭聲傳出，全校師生以為發(fā)生了什么事情，紛紛跑了過來，附近的村民也聞聲從家里趕來了。哭聲是如此具有感染力，一時間全校學(xué)生都哭了，面對如此感傷的場面，一些老師和村民也不知不覺地流下淚來。

?“那驚天動地的哭聲，我從未聽到過，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲?！辈槲募t每憶及此，還是感動得雙眼濕潤……

13、研讀選文第⑥段中畫“<> ”線的句子，概括回答出查老師付出了哪些“努力”，又得到了怎樣的“回報”。（4分）

14、選文第?段畫“<> ”線的句子運用了哪些描寫人物的方法？有什么作用？（3分）

15、詩歌在選文中有怎樣的作用？（2分）

16、請指出《仰望星空》這首詩的感情基調(diào)。（2分）

17、你認(rèn)為查老師具有哪些可貴的品質(zhì)？（3分）

18、查老師的到來，使她的學(xué)生們有哪些變化？學(xué)生的變化將對他們自己的生活有什么影響？（2分）

三、（14分）

（一）文言文閱讀，根據(jù)《送東陽馬生序》片斷，完成各題。（12分）

19、.解釋文中加點詞的含義（2分）

遺（）餒（）贄（）夷（）

俟（）腰（）再（）被（）20、翻譯下列句子。（4分）

①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

____________________________________________________________。

②今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。

____________________________________________________________。

21、下列表述中，不符合文意的一項是（）（2分）

A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。

B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。

D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。

22、有人認(rèn)為成功來自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來自機遇，有人認(rèn)為來自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）古詩閱讀。（4分）

夜雨寄北

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。23.“秋”字在詩中起到什么作用？（2分）24.文中兩次寫“巴山夜雨”，它們的內(nèi)涵有什么不同？（2分）

四、寫作（任選一題）。（50分）

1、結(jié)合《送東陽馬升序》這篇文章，以“勤奮”為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬。

2、那一幕，有的蘊含著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚節(jié)操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的惡臭，有的踐踏著公共的道德良知、、、、、、你一定遇到過不少難忘的“那一幕”吧？請以“難忘的那一幕”為話題寫一篇文章。要求：①文章立意要明確，內(nèi)容要具體，除詩歌以外文體不限。

②文中不得出現(xiàn)真實的姓名和班級。③不少于600字。

第五篇：八年級語文下冊第六單元測試題及答案

八年級語文下冊第六單元測試題及答案 第六單元測試題

基礎(chǔ)知識部分（16分）

1.給加點字注音解釋詞語并選擇其中的二個造句 如火如荼—— 編撰—— 曾幾何時—— 繁衍—— 受益匪淺 —— 夢寐以求—— 2.《別云間》中，描寫詩人亡國之悲的句子是_______________________________________________________ 本詩表現(xiàn)了詩人_______________________________的感情。3．李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。_____________________，4．默寫

—————————，愁云慘淡萬里凝?！?，禪房花木深。

我欲乘風(fēng)歸去，————————，————————?！?，簾卷西風(fēng)，———————。春蠶到死絲方盡，——————————。

5．寫出兩句帶“江”的詩句_____________ ______________.二、閱讀理解：

(一)閱讀下面選自《錯過》的幾段文字，完成問題。（共12分）

沒有意識到錯過，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著墮入了顢頇的淵藪。

能意識到自己錯過了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。

有的所錯過的，還有機會再次相遇，正因為對錯過有了痛切的感受，當(dāng)機遇再次呈現(xiàn)時，你便會有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因為你上次的錯過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！

有的所錯過的，時不復(fù)返，機不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯過，但因為你善于細(xì)細(xì)咀嚼這錯過的結(jié)果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有彩虹。

一念之差中，失之交臂了嗎？有時我們雖然錯過，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半還可以使錯過轉(zhuǎn)化為掌握；問題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動；這樣的錯過，則幾近于過錯。錯過，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。

錯過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。1.請簡要概括出幾段文字的主要觀點。（3分）

2.結(jié)合內(nèi)容談?wù)勎闹屑狱c的兩個詞語的含義。（2分）錯過： 過錯：

3．作者認(rèn)為對待錯過要“習(xí)慣”和“品味”，對此你如何理解，談?wù)劺碛伞＃?分）

4．俗話說人無完人，在你生活中，也會有“錯過”的經(jīng)歷，閱讀了選文，結(jié)合自己的“錯過”經(jīng)歷，談?wù)剬δ阌泻螁l(fā)？（4分）

（二）閱讀《把愛傳出去》一文，完成問題。（共18分）把愛傳出去

英文課結(jié)束后的一天，我去英語教研室取成績單。先生把車停在樓前，在車?yán)锏任遥踔翛]有熄火，取個成績單，不過幾分鐘的事，我們都這么想。誰知，我卻在里面呆了很久才出來。

正如人們常說的，計劃趕不上變化，總有意外的事情發(fā)生在那些看似平淡的日子里。英語系的辦公室在走廊的另一頭，在我穿過走廊時，路過任課老師丁的辦公室，他正聚精會神地盯著電腦屏幕，背對著門外，我想對他說一聲：“圣誕快樂。”可一想到先生還在外面等著，也就打消了這個念頭。

不到二分鐘就把成績單拿到手里，丁給我寫的評語令我感動：“這學(xué)期梅的功課極棒。她寫的作文真誠而富感染力。她能夠在課堂上即興寫出她的讀后感。對英語語法的掌握亦有顯著提高?！边呑哌吙?，又見到了丁的背影，我決定停下來告訴他，他的評語對我是極大的鼓勵。丁是一位穿著考究，溫文爾雅的中年紳士。當(dāng)他聽我說完后，微笑著說：“真的嗎?你確實是一位很出色的學(xué)生啊。你的那些作文和日記對我感受至深，希望你不停地寫下去。” “丁，我很喜歡你的授課風(fēng)格。你知道我多么喜歡寫作，可惜我現(xiàn)在只能用中文寫。希望有一天我也能用英文寫出感人的作品來。你肯幫我嗎？”

“當(dāng)然，梅，我希望你下學(xué)期接著上我的閱讀課，那樣你會讀到不同的寫作風(fēng)格，并豐富你的英語詞匯。噢，對了，這是我為學(xué)生們準(zhǔn)備的一本讀物?！闭f著，他將手里拿著的幾張打印出來的東西給我看。

“這是一本很好的小說，名字叫：“Pay It Forward.”（把愛傳出去）。我相信你一定會喜歡的。我剛剛從網(wǎng)上定購了一本。聽我給你讀一讀它的故事梗概：

社會學(xué)老師尤金按每年慣例布置了一項特殊的作業(yè)，要求每個學(xué)生想出一個可以改變世界的辦法。出乎意料的是，班上的一位11歲早熟的男孩特雷弗想出了一個絕好的主意，令尤金震驚不已。

特雷弗建議每一個得到別人幫助的人，不是去回報給幫助過他的人，而是要“把愛傳出去”，去幫助另外需要幫助的人。特雷弗首先幫助了身邊的三個人，作為補償，他要求這三個人每人必須去幫助另外三個人，這樣呈幾何系數(shù)增長，如果成功的話，將會對世界產(chǎn)生積極影響……

我邊聽他讀，邊不由自主地說：“太好了！這就是我想要傳達(dá)給人們的信息?！?“作者采用多種寫法，如書信，日記，第一人稱，第三人稱……” “太棒了，這種寫法正適合我?！?/p>

我突然意識到時間已經(jīng)耽擱得太久了，先生一定在外面等急了。不過我不想打斷他，他正津津有味地讀著一些讀者的反饋?！拔艺也坏饺藗儾蝗プx這本書的理由，真是太好了。我流著淚從頭讀到尾……” “我是在看了電影之后找到這本書的，電影感人，豈不知書更感人……”

等他讀完，我不得不向他告別了：“丁，非常感謝你！你不僅教授了我英文寫作課，還向我推薦了這么一部好書。我一定到網(wǎng)上查找這個故事，并定購一本?！?/p>

“你把這些信息都帶走吧，反正我已經(jīng)定購過了。”說著他把剛剛打印出來的有關(guān)這個故事的資料都放到我的手里。“圣誕快樂！”我真誠地對他說。

“圣誕快樂！希望下學(xué)期在我的課堂里見到你?！?/p>

匆匆下樓，出門一看，車?yán)餂]有了人，先生一定是上樓找我了。在我四處張望的時候，發(fā)現(xiàn)他從這棟樓的另一個門里出來，顯然他在到處找我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到我，無可奈何地?fù)u了搖頭。我對他笑著，等他走近時，我說：“對不起，不過我今天有一大收獲，丁向我介紹了一本很好的書：把愛傳出去！”

他幽幽地一笑，說道：“那你就把愛先傳給我吧?！?/p>

我會意地對他笑了笑，心里還在想著丁，想著他對我們每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾畫畫，在每一篇的最后，都要加上一句鼓勵的評語?！澳銓懥艘黄浅８腥说墓适?！” “這個結(jié)尾簡直太棒了！”

丁一直用鼓勵的方式教授他的學(xué)生們，他不是在向我們傳著愛嗎？我是得過他幫助的人，那么，我應(yīng)該把愛傳出去……

1.“我”的先生說道：“那你就把愛先傳給我吧?！庇惺裁囱酝庵猓矿w現(xiàn)了怎樣的心理？（3分）

2.最后結(jié)尾“我應(yīng)該把愛傳出去…… ”請你說說“我”會用怎樣方式去做？（3分）

3．本文中丁老師是怎樣的一個人？你喜歡這樣的老師嗎，為什么？（4分）

4．如果文中 “把愛傳出去”的故事中的特雷弗社會學(xué)老師尤金也給你布置了一項特殊的作業(yè)，要求你想出一個可以改變世界的辦法。你會想出怎樣的辦法？（4分）

5.結(jié)合文中“把愛傳出去”的故事和韋唯和翁倩玉演唱的《愛的奉獻(xiàn)》歌詞的節(jié)選，談?wù)勀銓鄣摹皳碛信c獻(xiàn)出”的理解。（4分）

（三）閱讀文章回答問題：（11分）

人，一落生，就想著去做自己力所能及的事情。先是閉著眼睛用小嘴拼命吮媽媽的乳頭，沒多少日子就試著用小手抱著大奶瓶不放了。才會坐，就想爬；剛能爬，就要走，還沒站穩(wěn)，就邁樓梯了。這就是生命、生長。一旦停止了迸發(fā)自我潛力的追求，生命原地踏步了，青春就會悄悄隕逝，遺下的只是機械的生理重復(fù)。

今年新春，綠衣人送來一張賀卡、一張照片、一頁短箋。那照片上的畫面好熟悉，是座小木屋。咦，這不是《小木屋》報告文學(xué)電視片攝制組赴西藏拍攝時，贈給森林生態(tài)女學(xué)者徐鳳翔的那座小木屋嗎？徐鳳翔癡心夢想在西藏建立一座森林生態(tài)定位研究站--哪怕只是一座小木屋。她以一弱女子在近半百的年紀(jì)，離家別子，七次進(jìn)藏，七載奔波……為此，我們攝制組和當(dāng)?shù)伛v軍盡我們所能，為她建起一座小木屋。至此，西藏高原上又一座新的科學(xué)實驗站--盡管它很小，很簡陋。當(dāng)然，建起這座小木屋，并不是只為了一個徐鳳翔，也是為了千千萬萬科學(xué)工作者的夢，也是為了我們自己的夢。夢想、追求，是人的生命、群體的生命，也是一個國家的生命。

呀，這并不是1984年5月攝制組留給徐鳳翔的那座小木屋，而是一座新搭的小木屋。在這座小木屋的后邊，齊刷刷的一排白色的兩層樓的科學(xué)實驗室，正立在西藏自治區(qū)林芝地區(qū)西藏牧學(xué)院的校園里?！靶∧疚荨笔强茖W(xué)樓前區(qū)的有紀(jì)念意義的裝飾性標(biāo)志。徐鳳翔就是從力所能及的小木屋的夢起步，奔走了十來年，如今夢圓了。朋友，祝賀你。當(dāng)你這位被藏族人民尊稱為“白衣仙女”的生態(tài)學(xué)者，有了藍(lán)天托付的雪山般的科學(xué)實驗樓，鳳翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦惱，新的憧憬……

當(dāng)一個夢圓了的時候，我們又開始追求另一個夢，渴望去做另一件力所能及的事。夢的回聲喚起新的夢，循環(huán)不已，生命不息。且喜夢多夢酣，何計夢破夢圓。

1.橫線處應(yīng)填的詞語最合適的一項是：（）A.立起B(yǎng).豎起C.崛起D.建起 2.“夢”在文中指的是：（）A.做夢B.聯(lián)想C.幻想D.理想

3.第3段中加點的“這”指代的是什么？ 答：

4.從第4段中選出一個短語做本文的題目，最合適的是哪一個？ 答：

5.從文中找出一個最能表現(xiàn)徐鳳翔執(zhí)著追求精神的句子。答：

6.文章開頭稱徐鳳翔用“她”，后來用“你”，為什么要變換人稱？ 答：

7.用兩句詩結(jié)尾有什么作用？ 答： 人的潛力

（1）每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。

（2）人的大腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。

（3）今天，大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時代，人們重視的是物；在信息革命的時代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發(fā)的對象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和，沒有一個人發(fā)生思想的溢出。每個人的大腦都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。

（4）人的潛力有多大？美國學(xué)者瑪格麗特。米德認(rèn)為，大腦資源的95％沒有開發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。__________我們迫使大腦開足一半馬力，我們__________能毫不費力地學(xué)會40種語言，把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學(xué)的課程?！边@是多么令人向往的境界啊！

（5）人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？

（6）首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個，它們對于人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。

（7）其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸；老鼠每個神經(jīng)元與刺猬每個神經(jīng)元與幾十個神經(jīng)元相聯(lián)系，形成500多個突觸。而人的每個元與10000個神經(jīng)元相聯(lián)系。對列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。計算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個接觸點，也就是說，人腦具有思維的極大容量。

（8）再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過訓(xùn)練，大腦中會產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動物實驗表明，經(jīng)過訓(xùn)練的老鼠的大腦中長出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。

（9）人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心。我們每個人都可以成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，作出偉大的貢獻(xiàn)。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。

1.概述作者認(rèn)為人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。（總計不超過50個字）

___________________________________________________________________；

___________________________________________________________________；

___________________________________________________________________。2.（2）段畫線的句子中的”這里”指代的是______________________________。3．（7）段運用了列數(shù)字、__________和__________的說明方法，要說明的是____________________。

4． 對（6）（7）段說明的內(nèi)容理解正確的一項是（）

A.刺猬大腦中有幾十個突觸，老鼠大腦中有500多個突觸

B.人的大腦中有1000億個突觸

C.列寧的大腦中有1015個神經(jīng)元

D.大腦中的突觸數(shù)量越多，動物越聰明 5．（6）段加點的詞”一般認(rèn)為”為什么不能刪去？

答： __________________________________________________________________。文言文閱讀 樹之難去之易

夫楊，橫樹之即生，倒樹之即生，折而樹之又生。然使十人樹之，而一人拔之，則毋生楊。夫以十人之眾，樹易生之物，而不勝一人者，何也？樹之難而去之易也。1.解釋劃線字

1）吾聞子善樹人—— 3）樹易生長之物，而不勝一人者—— 2）橫樹之即生—— 4）戰(zhàn)必勝矣—— 2．翻譯句子 “樹之難而去之易也”

譯文：—————————————————————————— 3．點明本文主旨的句子是：———————————————— 4．這篇短文的寓意是：—————————————————— 王積薪聞棋

王積薪棋①術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋③一局乎？”婦曰：“諾”媼曰：“第幾道下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣“婦曰：“服局” ④ 積薪暗記，明日⑤覆其勢⑥，意思⑦皆所不及也。①棋：指圍棋，此處指“下棋” ②逆旅：指旅館 ③棋：活用作動詞，當(dāng)“下棋”講。④ 服局：認(rèn)輸 ⑤明日：第二天 ⑥覆其勢：覆，即重復(fù)；其，代詞，指那盤棋；覆其勢，意即重復(fù)驗證那盤棋的局勢。⑦意思：意，用意；思，思慮。即用意和思考的深度。1.翻譯全文

2.這個故事說明了什么道理？ 作文：

以“感受———”為題，寫一篇不少與600字的文章。

要求 ：（1）先補充完整題目（橫線上可填“成功”、“失敗”以及“旅游”、“大自然”等任何事情），然后再作文。（2）要寫出自己的真情實感?；A(chǔ)知識部分 16分（略）(一)（共11分）

1（2分）怎樣正確對待“錯過”。

2.（2分）錯過：是失去的意思；過錯：是過失、錯誤的意思 3．（3分）言之有理即可。4．（4分）言之有理即可。

（二）（共10分）

1.（2分）意思是你先為我考慮考慮，關(guān)心關(guān)心我吧。體現(xiàn)了先生對“我”令他久等的不滿的心理。

2、（2分）我會寫出更多更好的作品。

3．（2分）是一位鉆研、敬業(yè)、樂于助人、善于給學(xué)生鼓勵、具有愛心的，深受學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。

4．（2分）言之有理即可，辦法要符合自己的年齡特點?？梢苑抡瘴闹刑乩赘サ霓k法，但不能重復(fù)文中故事。

5．（2分）人不能只懂得享受愛，還應(yīng)該奉獻(xiàn)愛，獲得了愛應(yīng)該再把愛傳出去，讓享受愛的范圍逐漸擴大，這樣愛就可以改變世界，令世界更加美好。意思對即可。

（三）11分 1．C 2 D 3．照片上的小木屋4．夢的回聲 5．她以一弱女子在近半百的年紀(jì)，離家別子，七次進(jìn)藏，七載奔波。6．用第二人稱“你”，就像是面對面說話，給人一種親切的感覺。7．引人深思，進(jìn)一步揭示和深化主題。

（四）5分

1.（1）人腦有超量的神經(jīng)元；（2）人腦的神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸；（3）人腦的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)有很大的可塑性。

2.人的大腦

3．舉例子 作比較 人腦有豐富的神經(jīng)突觸

4．D

5．”一般認(rèn)為”表示通常的看法，即還未取得共識。文言文： 王積薪聞棋 7分

1.譯文：王積薪學(xué)習(xí)棋術(shù)功成，自認(rèn)為他的棋藝天下已沒有敵手。他要到京城去游歷，途中住宿到一家旅店。息滅燈燭之后，聽到店主隔著墻壁叫她的兒媳說：“這么好的月色，時光難得消磨，下一盤棋嗎？”媳婦答應(yīng)說：“好”老婦人說：“我在第幾道下子了?！眿D人說：“我在第幾道下子了”各自說了數(shù)十個子位。老婦人說：“你輸了”媳婦說：“這局我服輸了” 王積薪暗暗記下婆媳說的棋局，第二天覆盤驗證那盤棋的局勢，婆媳倆下子用意之深，布局之妙，自己都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。

2.寓意：有了成績，應(yīng)戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，這樣才能取得更大成績。作文：60分。標(biāo)準(zhǔn)按照常規(guī)