第一篇：淺談小學英語教學特-趙偉點

淺談小學英語教學特點

葦子峪中心小學 趙偉

小學生，一般是六至十二歲，正處于心理發展變化的關鍵時期。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據兒童時期的特點，我認為小學英語教學主要有以下特點：

一、重視培養和激發學生學習英語的濃厚興趣

重視培養學生學習英語的興趣，這也是小學英語教學的目的之一。一般來說，小學生剛從學齡前的游戲活動進入系統的學習階段，他們對學習的動機比較模糊，學習英語的主要動力就是興趣，而興趣又是小學生學習英語的關鍵性因素。在英語教學過程中，就要把握好小學生的初步興趣，這種初步興趣就是學生在開始學習英語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩定的。作為教師要使學生對學習英語的興趣持續下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學活動的形式。如果教師所設計的教學形式不符合小學生的認知規律和心理特征，那么，學生對英語學習的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。

二、在教學活動中，要有和諧的語言教學氛圍

我認為，教師不但要注意自己的形象，在學生面前是一名教師，而且更要注意與學生做知心朋友，要使學生覺得你親切可敬。在教學中，教學活動是教師與學生的雙邊活動，而英語教學主要是以語言實踐活動為主。教師是語言活動的主要方面，起主導作用，也是關鍵作用。教師的思想、教學態度、性格、志趣和情感等對學生的影響都很大。在課堂上，教師的態度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學生的學習熱情和樹立學好英語的信心。任何訓斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學生學習英語的積極性。在教學活動中，教師還應該積極地關心、幫助學生，積極引導他們參加集體活動。對有困難的學生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關心和幫助。使其教學活動得以順利進行。

以上便是我對英語教學的一些想法，我也將以此來督導自己，成為一名合格的英語教師。

第二篇：趙偉自查報告

“牢記兩個務必，加強作風建設”主題教育自查報告

自單位開展“牢記兩個務必，加強作風建設”主題教育以來，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、業務知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。所以在工作、學習中比較盲目，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予自己的任務和使命。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐。”我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“兩個務必”這一重要思想，真正體現出管理人員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

自查人：趙

偉 2008年8月14日

第三篇：小學英語教學反思趙麗

小學英語教學反思

石佛中心小學

趙麗

今年下半年，我新接手了三年級的英語，一開始任教這個年級，我就下定決心，一定要培養學生良好的行為習慣，激發他們學習英語的興趣，讓他們打好英語基礎。三個多月以來，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，現在總結如下：

一、精心設計教學活動，充分體現師生互動、生生互動原則。

一節成功的活動課往往需要教師的周密思考，在課程設計中，教師要盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動性，操練過程中的趣味性和交際性，充分體現學生學習的自主性和參與性。精心設計教學過程，充分體現師生互動、生生互動原則。

1、角色的轉換和表演

小學生的思維方式存在閃憶化，在英語教學中許多課文和對話的內容不易記住和掌握，教師要想方設法，使教學直觀化、趣味化。那就是最直接的表演化。一要精心挑選和設計一些英語教學游戲，如教學Is this your/his/her.....?句型，我設計了一個“looking for the owner”游戲，每次讓一個學生先出去，我從另一個學生哪兒拿一件東西，然后讓出去的學生回來猜東西的主人，學生猜時要用Is this your/his/her...句型來問，其他學生用Yes/No回答，能最快找到主人的可以得到一朵小紅花。二是把音樂引入課堂，以培養學生英語的興趣，增強記憶力。如《ABCsong》、《Good morning to you》等。三要運用新穎奇趣的謎語、故事，誘發學生興趣，如讓學生合上書，注意觀察我的口型變化（不發音），判斷我說的是那一個詞，最先說對者為勝方。四是讓學生參與設計表演，讓每一位學生隨著朗讀或者音樂進行表演，表演過程中再配上學到的英語知識，這樣效果很好，學生英語趣味性加強了。

2、引入競爭

少兒都有爭強好勝的心理，在課堂上適當的開展一些競賽活動，如小組間競爭賽、男女競賽、自由組合賽、個人挑戰賽等方式，即可活躍課堂氣氛，又可培養競爭中合作意識。如：問題接力競賽、單詞模仿賽、朗讀比賽、動作猜單詞、口型猜單詞等方式。

二、教學中，關注學生的情感。

在我的教學過程，應多關注學生的情感，創設民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他發展，情態是學好英語的重要因素，因此，我努力創設寬松、民主、和諧的教學空間，要做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機會結合起來，創設各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能的為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

三、在教學中，我努力上好每一節課，但對于每班都有的學困生，我還是很頭疼。

這部分學生剛開始接觸英語時，就憑一時的興趣學習。他們對課堂上動手、游戲的部分十分感興趣，而對英語基本技能（單詞及語音的模仿、記憶等）一開始還有板有眼的，時間長了，加上有些單詞比較難讀，他們就感覺索然無味，于是就不專心聽講。這樣，他們既使在課堂上記住了一些語音知識，下了課就忘得一干二凈。隨著學習內容的不斷增多，這部分學生學習上的問題更加突出。后來，既使他們認識到學習英語的重要性，但學習吃力，就自信心大減。最后甚至有不再要上英語課的想法。

有些學生由于內向，孤僻的性格。他們不愿開口，不善交往；而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使及他們更不愿參與各種英語練習活動，內向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題常常不向同學或老師請教，在課堂上害怕表現不佳，有損自己在老師和同學心目中的形象，降低自我價值。因此，他們缺乏自我表現的習慣和勇氣。就連不得不參加的 “one by one”都是極低的聲音，試圖不引起別人的注意。具有這種性格傾向的學生，不僅學習上的困難無法解決，而且語言知識也不能達到最大限度的再現。進行“pair work”時，他們總是不投入，缺乏跟同學的合作精神。

總之，回顧這段時間的教學，喜憂參半，在今后的教學中，我要繼續努力探索，不斷地提高自己的教育教學水平，讓我的學生喜歡英語課堂。

第四篇：趙偉實習報告

實習報告

一實習目的通過在實習公司的工作學習可以讓我們更好的把書本知識和實踐結合起來，學以致用，同時

可以更好的了解社會，擴大自己的交際面，為以后的工作打下堅實的基礎。二 實習單位及崗位介紹

目前我在東莞證券公司北京營業部實習。東莞證券有限責任公司成立于1988年6月，屬國有企業控股，是全國性綜合類證券公司，也是全國首批承銷保薦機構之一。東莞證券公

司業務范圍涵蓋了經紀、資產管理、投資銀行、自營、研究資訊等業務領域，是一家綜合類

券商。

在東莞證券北京營業部我的實習崗位是客戶經理。所謂客戶經理，顧名思義就是開發客

戶，進行客戶營銷以及后續對客戶的服務工作。主要是在銀行里營銷客戶，開發潛在客戶，積累客戶資源，以及開發成客戶之后的后續的客戶維護和服務。完成公司每個月份的業績考

核。

三實習內容及過程

通過在銀行的營銷活動為公司招攬客戶，在進行客戶資源開發的同時做好客戶的后續維護和

服務。

開發客戶

對現有的客戶，客戶經理與之保持經常的聯系，而對潛在的客戶，客戶經理要積極地去開發。

這里包括兩層含義，一是客戶現在還不是我公司的客戶，有待開發；二是客戶雖然現在是我公司的客戶，但客戶自己未發現某些需求，急待引導。

營銷產品

根據公司的經營原則、經營計劃和對客戶經理的工作要求，對市場進行深入研究，并提出自

己的營銷方向、工作目標和作業計劃；在與客戶的交往中，客戶經理要積極推銷公司產品。

另外還要善于發現客戶的業務需求，有針對性地向客戶主動建議和推薦適用的產品。對客戶的新需求，要及時向有關部門報告。

四實習體會

通過在東莞證券幾個月的實習讓我對很多東西都有了深刻的體會：

1基本上了解了證券公司的運作方式和盈利模式。

2通過在銀行駐點對一般的銀行業務都有了基本的了解

3對社會有了更全面和深刻的認識

第五篇：趙偉雄學習心得

走進浙大體會浙大

——————赴浙江大學培訓有感

（仁和地稅局 趙 偉 雄）

在5月的美好時間，市局給了我這樣一次提高學習和能力的機會，我帶著期待已久的心情來到美麗的浙江大學華家池校區，參加為期十余天的更新知識和能力提升培訓。華家池湖畔，平靜的水面和彎彎的柳枝，讓我們平日里疲憊的身心頓時得以放松。培訓的課堂上我們那些知識淵博的教授、和藹可親的老師、熱情服務的工作人員為我們提供了輕松愉悅的環境。感謝你們，因為你們，我們的學習非常愉快！

“求是、創新”是浙大的校訓，我們到這里來就是帶著一種改變思維模式，追求真實的思想的心里參加培訓，校訓讓我感到了到這樣的環境學習，沒有所得就是我的遺憾，我要珍惜這次難得的機會，做好學有所得的態度，認真學習。

這次的學習課程安排的豐富多彩，有《當前宏觀經濟形勢分析》，還有《創新思維與創新管理》、《稅制改革的若干問題》、《黨風廉政建設---公共行政倫理與廉政反腐》、《中國財稅文化透視》、《打造卓越的執行力》《做一個溫暖的公務員》《轉型時期的社會熱點問題與難點問題》、《儒道禪與現代管理》、《宏觀經濟與區域經濟發展》等的十二門課。在短短的十余天里，這樣多的知識講座，讓我有一種感覺，就是意猶未盡。也是在這短短的時間里，通過教授、專家、老師們的講座，才發現了自己原來是缺少的東西太多。原來的我是覺得自己在的環境很好，非常滿足自己的工作。認為自己已經非常努力了，常常把自己放在一個自我滿足的位置上，取得的點點成績就沾沾自喜，才發覺自己那么的井底之蛙。

在單位我是從事人事監察的工作，此次培訓是對我作為人事監察干部進行了一次很好的充電，培訓組織學習了國家公務員依法廉潔從政、當前反腐敗形勢、加快推進懲治和預防腐敗體系建設、紀檢監察工作、人力資源的管理中的執行力的管理工作等內容。通過系統地聽取相關方面專家的輔導授課以及和同行的交流討論，對自己深受啟發，學習掌握了一些新的理論知識，新的思維和新的工作方法，開闊了視野，增長了見識，淘冶了情操，對今后開展本職工作受益匪淺。

在參加學習提高之前我曾經淺淺的覺得人事監察就是一個簡簡單單的把人事工資完成、做好簡單的班子建設；做好學習教育工作，把隊伍建設提提，把案例講講，就完成了自己的工作。通過學習才知道，人事工作是多么的重要。就向翁教授講的“人”不是一個簡單的一撇一捺，一個團隊的人要有協助精神，要相互的支撐，相互支持。做人事監察工作就是要發揮團隊所有人的積極性，做監察工作就是要加強自身黨性鍛煉，提高黨性修養、思想品德修養，培養良好的工作作風，講原則，做到公道正派，表里如一，講實話，辦實事。在實際工作中，堅持懲處與教育引導相結合，重在加強教育，嚴肅慎重，做到紀律面前人人平等，使違規違紀和不正之風無藏身之處，為地稅事業發展保駕護航。作為一個紀檢監察干部，敢于堅持原則是我們必備的素質。加強監督是本職；疏于監督是失職；不予監督是不稱職。如何在堅持原則的情況下有效地開展監督，這就要求我們堅持合紀合法與合情合理的統一、堅持嚴上與嚴下的統一、堅持懲治與預防的統一，把預防放在首位，以治本為主。

通過這次的學習，我明白今后做好人事監察工作，要在人事和監察上下功夫，要通過工作改變心態，學會快樂工作，也要把學到的知識運用到工作，讓全體職工能夠感恩團隊，做一個溫暖的公務員,實現中國夢的愿望要通過每個人的努力。它還改變著我的觀念，教會我思考工作的角度也要轉型了，人事監察工作的著力點在哪里，還是老三套嗎，肯定不是，該從如何創新社會管理的角度和理論層面去思考和謀劃人事監察工作了。通過對十八大精神解讀，了解的中央對宏觀經濟的調整，明白在實現中國夢的理想中，該如何掌握自己所在地方的區位優勢，發揮地稅的參謀作用。

在培訓課堂上，老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我們的腦海里留下了深刻的印象，老師們更是以詼諧幽默的教學方式，將知識一點一滴的傳授給我們。上課期間，我們也會向老師提出問題請教，在這一問一答的師生互動當中，不僅增進了我們與老師間的感情，也拉近雙方的距離，使原本枯燥無味的學習氛圍一下子變得輕松活躍起來，教授們多年的教學經驗、風趣的上課模式，鮮活的案例讓我們所有的學員都受益匪淺。來浙江大學參加干部提高培訓是頗有收獲的，它改變著我的傳統思維，教會我去逆向思維、去哲學思考，平時也想過這樣做，卻領會不深刻，自然就難做了。它更增添了我的知識，從傳統國學到現代經濟學和創新經濟學，從社會管理學到心理學，均有涉及，收獲多多。

本期培訓班雖然只有短短的十天的時間，但特色鮮明、富有成效，是成功的、圓滿的！這次干部教育培訓我們滿載而歸，感謝為這次培訓辛勤付出的所有老師和助教們，再見浙大，再見美麗的華家池，希望有機會我們還會再來參加這樣的提高培訓。浙江大學干部培訓的各位名師把我領進了一扇門，我還得去修煉。我打好包裹，揣上滿懷的期待和自信再次出發！