第一篇：寫字教學(xué)及訓(xùn)練的基本要求

寫字教學(xué)及訓(xùn)練的基本要求

2009-2010第一學(xué)期

一、課堂教學(xué)要求：

1.優(yōu)化寫字教學(xué)，搞好寫字教學(xué)的教研工作。

2.強(qiáng)化所有任課教師的規(guī)范板書意識，形成人人是“寫字教師”的氛圍。

3.對學(xué)生測試字跡進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，單元測試的試卷分?jǐn)?shù)占總分的5%。并由班主任及年級組長嚴(yán)格把關(guān)。

二、寫字訓(xùn)練要求：

1.繼續(xù)堅持每天中午學(xué)生的20分鐘練字活動。重點(diǎn)放在學(xué)生寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢的訓(xùn)練上，本學(xué)期把“雙姿”納入學(xué)校常規(guī)檢查當(dāng)中。

2.開學(xué)前三周寫字內(nèi)容以基本筆畫的書寫為主，以筆畫構(gòu)成的獨(dú)體字為輔。第四周開始再由班主任組織寫字教師參與共同確定本班學(xué)生的本學(xué)期寫字訓(xùn)練內(nèi)容。

3.每個學(xué)生必須要有專門的中午練字本（統(tǒng)一為田字格），班主任要對練字本進(jìn)行定期檢查，并要有激勵性評語。

4.各班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，增加學(xué)生寫字的定量作業(yè)。

5.任課教師要從學(xué)生課堂筆記和家庭作業(yè)入手，增強(qiáng)學(xué)生拿筆即練字，提筆就寫規(guī)范字的意識。

6.寫字教師要充分做好寫字教學(xué)的各類檢測工作。每次批改后的作品擇優(yōu)張貼到班級墻壁上，并進(jìn)行分類保留。每周對學(xué)生的練字情況進(jìn)行檢查驗收。每月將全校優(yōu)秀作品在大廳展示。

獐子中心小學(xué)

2009.10

第二篇：【幼兒教學(xué)】幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求

幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求

一、勞動

（一）自我服務(wù)（1）進(jìn)餐和喝水

1、飯前不吃零食，可做一些安靜、愉快的活動。

2、進(jìn)餐時，一只手扶碗，一只手拿湯匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。

3、進(jìn)餐時，不說話，不東張西望，不隨便走動、嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴里，要細(xì)嚼慢咽。不用手抓飯菜，不依賴別人喂，要把碗里飯菜吃光，不把飯菜掉在桌面上。

4、飯后要漱口擦嘴，不做劇烈活動，并把碗筷、椅子放在指定地方。

5、養(yǎng)成指定地點(diǎn)喝開水的習(xí)慣，喝開水時不可一邊喝一邊玩，喝完之后，應(yīng)把口杯放回原處。（2）睡眠

6、上床前，不說話，更不許高聲叫喊，要保持寢室內(nèi)安靜的氣氛。如有必要說的話，應(yīng)舉手輕聲向老師說。

7、脫好衣服即上床，上床后蓋好被子，閉上眼睛，不做小動作，慢慢入睡。有時睡不著，或是未到起床時間醒過來，也不影響別人。要養(yǎng)成準(zhǔn)時作息的好習(xí)慣。

8、睡姿最好是將身體稍微向右側(cè)，冬天不蒙被睡覺。（3）盥洗

9、飯前便后要洗手，手臟了也要洗。洗手時，要把手心、手背、手指縫都洗干凈，不能邊洗手邊玩水，不擺弄肥皂。洗完后，把手上的水珠輕輕甩在水槽里，再用毛巾把手擦干。

10、每天早晨起床后、晚上上床前或三餐飯后都要洗手、洗臉時，要用自己的毛巾。先洗眼睛，再擦洗臉龐、、鼻子、耳朵。然后把毛巾，掛回原處。（小班幼兒在成人幫助下進(jìn)行）

11、不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲。剪完后應(yīng)洗手。

12、早晚要刷牙，牙刷順著牙縫上下來回刷。飯后要漱口。漱口水不可吞下，一定要吐出來。

13、在成人的提醒和幫助下，樂意洗頭發(fā)、洗澡和洗腳。（4）穿戴

14、衣服講求整潔，不挑衣服穿，不與小朋友相攀比。

15、小班幼兒在成人幫助下逐步要學(xué)會自己穿脫衣服鞋襪，中大班幼兒能獨(dú)立而有次序地穿脫上衣和褲子。

16、穿上衣時，提起衣領(lǐng)，再找袖筒，左右手先后穿入袖筒，再把衣服拉整齊。扣紐扣時，把衣服下沿對整齊，從底下的紐扣開始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并將衣領(lǐng)翻好。

17、穿套頭衫時，先認(rèn)清前后，把頭套進(jìn)去，再將兩手分別伸進(jìn)袖筒，然后把衣服拉整齊，翻好衣領(lǐng)。

18、脫對襟衫時，先解開扣子，再脫袖子衣身，脫套頭衫時，兩手交叉胸前，拉住衣下沿，自下向上脫去。

19、穿褲子時，先找褲頭，認(rèn)清前后，兩只腳分別伸進(jìn)兩個褲筒，再把褲頭拉到腰間，若是、用松緊帶的褲子，要整理好褲頭，若穿扣紐扣的褲子，則應(yīng)扣好紐扣。

20、脫褲子時，有紐扣或拉鏈的應(yīng)先解開，雙手抓住褲頭往下脫。

21、穿襪子時，兩手拿住襪口，特別注意襪跟應(yīng)向下，然后將腳尖伸進(jìn)去。兩手把襪口拉起來，將襪跟與腳跟對好，整理整齊。

22、脫襪子時，兩手拉住襪口往下脫。

23、穿鞋時，小、中班幼兒在成人幫助下，分清左右鞋，然后把腳伸進(jìn)去。到了大班，成人稍加幫助，幼兒應(yīng)自己把左右腳穿進(jìn)對應(yīng)的鞋中，然后系好鞋帶（或扣好扣子），要學(xué)會系活結(jié)。

24、脫鞋時，先解開扣子或鞋帶，然后用一只手搭著鞋跟，把鞋脫下。（5）大小便

25、大小便要告訴成人，一定要到廁所，對準(zhǔn)廁所位大小便，不能隨地亂拉。最好養(yǎng)成定時大便習(xí)慣。

26、小便時不弄濕自己和同伴的衣褲。大便后，大班會用手紙自前向后擦屁股，且不弄臟手指。

27、上廁所時，不帶東西去玩，不帶書去看，不帶東西去吃。

（二）其他勞動

28、自己脫下的衣服、鞋帽或用過的雨具，不隨處亂扔，應(yīng)放在固定的地方。小班幼兒會把脫下衣服掛好，中大班幼兒會把脫下的衣服按次序折疊好。

29、疊上衣時，先提衣領(lǐng)，然后把兩只袖子對齊疊在一起，衣襟對整齊，把袖子折向衣身，再把衣襟往上折。

30、疊褲子時，兩手拉褲頭，兩邊對折，兩個褲筒對齊，疊在一起，再把褲頭和褲筒對折，疊兩次成長方形。

31、疊被子時，把被子平展在床上，然后邊對邊，角對角對折三次或四次成長方形。

32、整理床鋪時，把疊好的被子放在床里側(cè)，被褥要拉平，枕巾要整齊地鋪在枕頭上。

33、搬椅子時，一只手扶椅背，另一只手扶椅座，提起朝前走，不能把椅子舉在頭頂或放在地上推拖，放下椅子要輕。

34、搬桌子時，大班一張桌子兩人抬，一人在前，兩手放在背后抓住桌子的一頭，另一人在后面，兩手抓住桌子另一頭，步伐要協(xié)調(diào)，不把桌子放在地上推拖，放下桌子要輕。

35、小班幼兒要經(jīng)常幫助老師、或其他成人遞物品，如洗桌椅時傳遞抹布、肥皂等。

36、中、大班幼兒要學(xué)會分類洗刷玩具。洗凈后放在指定的地方晾干，再把玩具櫥擦干凈，最后把玩具放回櫥里去。

37、大班幼兒要學(xué)會修補(bǔ)圖書。首先把破舊圖書清理出來，準(zhǔn)備好漿糊和白紙條，根據(jù)破損的情況進(jìn)行修補(bǔ)，補(bǔ)后把圖書晾干，放回原處，同時，把修補(bǔ)圖書的用具和碎紙收拾干凈。

38、中大班幼兒做值日生，學(xué)會擺放和收拾餐具、作業(yè)用具及玩具、幫助老師掛好清毒后的毛巾等力所能及的工作。

39、有愛護(hù)玩具和用具，拿玩具、用具時要輕放，不要亂丟，不損壞，用后整理好放回原處，養(yǎng)成輕拿輕放的習(xí)慣。

40、因不小心將玩具、用具或圖書掉落地上時，要自覺地及時拾起，如有損壞要報告老師或阿姨。

二、集體生活

41、喜愛幼兒園的集體生活。小班幼兒不哭鬧，不糾纏父母；中、大班幼兒懂得遇到不順心的事，要告訴老師和家長，請求幫助解決，不能鬧情緒，甚至不上幼兒園。

42、中大班幼兒能意識到自己是哥哥姐姐，必須愛護(hù)弟妹，做出好榜樣；小班幼兒懂得自己是弟弟妹妹，應(yīng)尊重哥哥姐姐，學(xué)習(xí)他們的長處。

43、要學(xué)會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處，不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師和父母。

44、同伴做錯事時，可以請老師或家長來批評，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍，在報告中，不能添枝加葉。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

45、能為同伴的進(jìn)步而高興，虛心學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，自己有了進(jìn)步，不要驕傲自滿。

46、自己做錯事，能勇敢承認(rèn)，不推諉，不強(qiáng)找理由，要誠實(shí)，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

47、要分清自己和他人的東西，是別人的東西，未經(jīng)主人同意，決不能拿，不亂翻同伴的書包、筆盒等。到別人家作客，也不能拉開人家的抽屜。懂得幼兒園的東西都是公物，是小朋友共同使用的，應(yīng)該愛護(hù)，不隨便帶回家去。

48、要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請求，同時注意愛護(hù)，用完后，馬上送還，并向人家道謝，別人向自己借用東西時，應(yīng)樂意地借給人。

51、學(xué)會在老師指定的范圍內(nèi)活動，不隨便離開老師和小朋友到處亂跑，更不能擅自離開幼兒園，若要離開班集體，一定要報告老師或阿姨。

52、自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會說“沒關(guān)系”。

53、不隨便開口要人幫助或向人家要禮品。當(dāng)別人幫自己做事或送給禮品時，應(yīng)向人家道謝。

54、走路時腳步要輕，在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友，不踩到前面小朋友的鞋跟。

55、外出散步或參觀時，要聽老師講清外出的目的要求，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備（如檢查衣服、帽子、鞋帶，解小便等），要聽從老師的安排，兩人或三人拉著手排好隊，跟著老師遵守交通規(guī)則走，不要爭先，不要推擠或放手自己走。

56、在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴，集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習(xí)慣。

三、游戲

57、積極勇敢參加各種集體游戲，要有做好游戲的自信心，從中體驗集體游戲的快樂。

58、在游戲中，小班幼兒知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨(dú)占玩具，幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用，中、大班幼兒能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

59、在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。還應(yīng)該學(xué)會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。60、在游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來，若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助，自己力所不及的時候，應(yīng)立刻報告老師。

61、要學(xué)會正確使用游戲材料，并注意安全。

62、游戲結(jié)束時，人人都要參加收拾玩具、桌椅和各種雜物的勞動，不能只收拾有興趣的東西，或者根本不收拾東西

63、游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

64、當(dāng)老師宣布上課時，就立即停止其他活動，做好作業(yè)的一切準(zhǔn)備工作。65、要認(rèn)定自己座位，安靜入座，用自然姿勢坐直，不必強(qiáng)求把兩手放在身后。

66、作業(yè)時，要靜心聽老師的講解，積極思考，不能隨便和同伴玩耍或說話，不隨意走動或吃零食，要注意聽清同伴的發(fā)言，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時，應(yīng)先舉手，不能搶答。

67、要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時，態(tài)度大方，不擰衣角，吐舌頭或撓腮，發(fā)言聲音要響亮。

四、作業(yè)

68、在作業(yè)練習(xí)之前，不亂動自己桌面教具或美工材料，練習(xí)時要集中精神，自己動手操作，不依賴?yán)蠋熁蜞徸∨笥褞椭J(rèn)真完成任務(wù)。69、作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

70、捏泥、剪貼的練習(xí)，應(yīng)注意保持桌面和衣服清潔，課后要把一切用具洗干凈收拾好，剪下的紙屑不亂丟在地上，應(yīng)放入紙簍中。71、要愛護(hù)自己和同伴的作品不亂丟、亂涂、亂撕。

72、在使用剪刀、刀子、針時，應(yīng)注意安全，不要一邊玩一邊操工具，使用后應(yīng)交老師存放好。

五、其他活動

73、咳嗽或打噴嚏時，要用手帕或手紙遮住自己的口鼻，低頭或側(cè)臉避開他人，如果在飯桌上，則應(yīng)背過身去避開飯菜。

74、不用手指挖耳朵和鼻子，不把臟東西放在嘴里，或把小東西塞進(jìn)耳、鼻內(nèi)，不撿地上東西吃。

75、要保護(hù)自己的眼睛，不用臟手或其他粗硬東西抹擦自己眼睛，走路、坐車時，不看書，也不在陽光下或黑暗處看書、寫字或畫畫。

76、寫字、畫畫時，身子要坐直，不歪頭，身離桌子一拳，頭、眼離桌面一肘遠(yuǎn)。要用正確姿勢握筆。手指離筆尖兩指頭。

77、看圖書時，身子要坐端正，圖書平放在桌面上，一頁一頁輕輕的翻看，要愛護(hù)圖書，不爭搶、不亂撕，不可用筆在圖書上亂涂，看完后應(yīng)把圖書放回原處。78、應(yīng)在老師或其他成人規(guī)定的時間里看電視，座位不能與電視機(jī)靠得太近。79、流汗或流鼻涕時，不用手和衣服擦，要用手帕或用手紙揩干凈。80、不隨地吐痰、擤鼻涕，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。

81、愛護(hù)花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

82、坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上，也不要坐桌子或隨便坐在地上。83、來園時，要向老師阿姨等長輩問早、問好，離園時要向他們說“再見”。l87、離家時，要向父母及家人道別，并說明自己要上哪去，回家時，要向家里人說“我回來了”。

84、平時說話要輕，要把自己在幼兒園的事情向父母或家人講述，不僅講受表揚(yáng)的事情，也能講自己做錯的事情。

85、同人家交談時，要認(rèn)真聽，眼睛看著對方，要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話，別人問話時，要有禮貌地回答。86、聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。

87、自己受委屈時，能大膽向老師、父母或其他成人說明緣由，求得幫助，不隨便鬧情緒。

88、要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。

89、要熱愛父母，父母在忙時，不打擾他們，應(yīng)自己看圖書、畫畫、做游戲。要幫父母的忙，如傳遞一些用具（拖鞋、筆、書本等），做自己能做的事。90、尊敬國旗、國歌、國徽，小班幼兒能聽懂國歌；中、班幼兒學(xué)會唱國歌。在升國旗、唱國歌時，不做別的事情，要立定站直，對著徐徐上升的國旗要行注目禮。

91、要學(xué)習(xí)解放軍叔叔的勇敢精神，自己在打針、吃藥、跌傷痛或碰到困難時，都不哭鬧，能克服困難，做好各種事情。

92、知道凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。

第三篇：小學(xué)生寫字訓(xùn)練實(shí)施辦法

小學(xué)生寫字訓(xùn)練實(shí)施辦法

寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,抓好寫字教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都起著相當(dāng)重要的作用。為此，鎮(zhèn)中心校就加強(qiáng)小學(xué)生寫字訓(xùn)練，提出以下實(shí)施辦法。

一、訓(xùn)練目標(biāo)

讓學(xué)生在小學(xué)階段扎扎實(shí)實(shí)打好寫字基礎(chǔ)。掌握正確的寫字、執(zhí)筆姿勢，運(yùn)筆方法，形成良好的寫字習(xí)慣。正確、端正、整潔、熟練地寫字。培養(yǎng)濃厚的書寫興趣和熱愛祖國文字的情感。

二、具體措施

1.目標(biāo)明確

學(xué)校應(yīng)制定寫字訓(xùn)練長遠(yuǎn)目標(biāo)，明確努力方向。每學(xué)期在教學(xué)計劃中規(guī)定學(xué)期考核內(nèi)容，明確學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)及年段目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)和學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)的最終目的是一致的，做到大目標(biāo)明確，小目標(biāo)具體。

（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。掌握漢字在田字格中的位置。

（2）掌握漢字的基本筆畫和常見的偏旁部首，能使用硬筆熟練的書寫。

（3）平時作業(yè)書寫規(guī)范、正確、端正、整潔。

2.時間保證

保證固定的訓(xùn)練時間，每天下午上課前20分鐘進(jìn)行訓(xùn)練。教師必須到位指導(dǎo)，在指導(dǎo)的同時，必須與學(xué)生一起同練。

3.內(nèi)容規(guī)定

按照給定的視頻同步進(jìn)行。

4.作業(yè)書寫

練字的目的是用字，要求學(xué)生寫作業(yè)和練字時一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。要注意：

坐姿

頭正、身直、臂開、足平。眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌面一拳。

手姿

食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后靠著。不松不緊握著，平心靜氣寫著。手指離筆尖一寸，大拇指不能壓在食指上，無名指和小指依次自然彎向手心，并放在中指下方，筆桿緊貼在食指根部，并向后方傾斜；筆桿與本子成四十五度角，眼睛需能看到筆尖。運(yùn)筆時五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，無名指與小指輔助中指，掌心中空；以小指下方側(cè)緣為支點(diǎn)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)筆為主，手指關(guān)節(jié)運(yùn)筆為輔；左右筆畫運(yùn)腕，上下筆畫運(yùn)指，斜向筆畫腕指并用。做到眼到、筆到、心到。保證書寫的規(guī)范、端正、整潔。堅持寫好每天各學(xué)科的作業(yè)，做到規(guī)范、端正、整潔。積

極參加每天的練字，培養(yǎng)耐力、毅力和意志力。

寫字時頭比看書時要再稍向前傾斜。兩臂同時放在桌面，并且長度要相等，不能兩臂一長、一短，或單臂放在桌面。即全身重量平均座落臀部；雙腳平放，略分開；保持挺胸、坐直，胸與桌沿保持一拳的位置；兩臂自然曲伸，右手執(zhí)筆，左手自然按于作業(yè)本的左側(cè)面。

5.書寫指導(dǎo)

要求教師在指導(dǎo)生字書寫時要做到以下三點(diǎn)：

（1）在觀察中感受美。觀察是感受美的重要途徑。在學(xué)生動筆之前，要引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察：①觀察字的結(jié)構(gòu)，看這個字由哪幾部分組成，筆畫順序及位置，并進(jìn)行書寫練習(xí)，做到能正確書寫。②觀察筆畫形態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到漢字筆畫的形態(tài)之美。③觀察獨(dú)體字的筆畫，合體字各部分的大小、高矮、寬窄。

（2）在“描仿”中實(shí)踐美。學(xué)生觀察后，教師進(jìn)行范寫并輔以生動簡要的講解，能給學(xué)生實(shí)踐美以最直觀、最形象、最切實(shí)的指導(dǎo)。讓學(xué)生從示范中感受到，要體現(xiàn)出漢字的美，用筆應(yīng)有輕重之別、快慢之分，體會到要使整個字結(jié)構(gòu)美觀，應(yīng)在關(guān)鍵部件的書寫上擺好位置。使整個書寫過程真正做到眼到、心到、手到。每寫一遍就鞏固一遍字的結(jié)構(gòu)方法和筆畫的基本寫法。

（3）在激勵中創(chuàng)造美。教師適時教給學(xué)生一些漢字筆畫書寫，形體結(jié)構(gòu)規(guī)律，幫助學(xué)生掌握書寫技巧，提高寫字的質(zhì)量和速度。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，可把筆畫書寫的方法編成順口溜。如寫“橫”時，“落筆輕，行筆暢，收筆回”；寫豎時，“起筆重，行筆暢，收筆提”等。培養(yǎng)學(xué)生的書寫動感和節(jié)奏感。激勵學(xué)生初步感受漢字的美。

語文教師要重視寫字教學(xué)經(jīng)驗的積累，要自己會寫，還要會指導(dǎo)學(xué)生寫。如何指導(dǎo)學(xué)生寫字，可以從形態(tài)（分析字形）、位置、大小、方向四個方面指導(dǎo)。指導(dǎo)程序是：看（觀察）、示范（老師寫或動畫演示）、仿寫（老師寫或視頻）、對照（找出毛病進(jìn)一步修改或練習(xí)）。

要注重寫后評價。教師根據(jù)巡視獲得的信息，展示優(yōu)秀的作品，及時予以評價。

①學(xué)生的練寫要當(dāng)面批改，全班表揚(yáng)，樹立信心。而對于沒寫好的同學(xué)，盡量找寫的好的予以肯定，或當(dāng)面示范。

②《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確指出：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果。”課上指導(dǎo)書寫，要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生板演。先觀察找規(guī)律，說怎樣寫才好看，在田字格中怎么占格，然后板演。

③對小學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都要細(xì)心關(guān)注。如一個字其中有一個或二個筆畫寫的好，都要注意圈紅，給予局部性評價，肯定學(xué)生的成功。對待寫字忽然退步的學(xué)生，切莫過早以結(jié)論性的評語或行為對待他，要相信他一定會站起來。積極引導(dǎo)學(xué)生自我評價、生生評

價。

6.開展活動：開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。要求各學(xué)校每學(xué)期舉行寫字比賽，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展和作業(yè)展覽。

總之，要想使學(xué)生真正的寫好漢字，離不開老師的指導(dǎo)，更離不開家長的配合。所以要求學(xué)生在寫字時做到“手到、口到、心到”，持之以恒。

三、考核辦法

1.學(xué)校成立學(xué)生寫字訓(xùn)練考核小組，對學(xué)生寫字進(jìn)行專項考核，并對成績突出的班級及學(xué)生個人進(jìn)行獎勵。

2.鎮(zhèn)教研室將不定期抽查學(xué)生寫字、學(xué)校考核和教師指導(dǎo)學(xué)生寫字的情況。查看“兩姿”和書寫、指定內(nèi)容、考測書寫質(zhì)量，特別是教師練字時間的指導(dǎo)和同練情況，對寫字放任自流的教師，教師個人量化評估實(shí)行一票否決。并將抽查結(jié)果納入學(xué)校綜合評估中。

青云鎮(zhèn)中心校

2013年3月

第四篇：小學(xué)生寫字訓(xùn)練實(shí)施方案

小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)方案。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

三、工作實(shí)施步驟：（2011.11——2012.1學(xué)年第一學(xué)期）

第一階段：宣傳、策劃階段2011.11

營造一個良好的書法教育氛圍。利用多種場合、各種機(jī)會向師生、家長宣傳書法校本教育的意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。

第二階段：開展教學(xué)活動（2011.11——2012.6）。

1、保證書法教學(xué)的時間。各班每周一節(jié)的寫字課。

2、書法教師隊伍培訓(xùn)。開展全員培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。每個學(xué)期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動；開展重點(diǎn)培訓(xùn)，對語文教師提出高要求；教師書法作品展評反饋。實(shí)施提高培訓(xùn)，有計劃的選派專長教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，邀請書法行家來校講課指導(dǎo)等，幫助教師不斷提高書法水平。

第三階段：形成實(shí)驗研究成果：（2012.7——2012.12）

采取展覽、評級、比賽、選送上級單位等宣傳教學(xué)成果。

創(chuàng)建書法展示平臺。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，定期展出學(xué)生作品；開展定期競賽，元旦進(jìn)行全校性的書畫展評活動，每學(xué)期要組織一次書法比賽活動，通過比賽展示學(xué)生成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、具體要求

1、建立健全制度。教師制定寫字計劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。各班要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌罚瑺I造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽。

3、保障寫字時間。

每個班開設(shè)一節(jié)寫字課。語文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。寫字課上每節(jié)練習(xí)一頁（切忌不要貪多數(shù)量）。

4、對教師的要求：

教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確寫字教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計劃。

指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字，張貼在所指導(dǎo)班級教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。

教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運(yùn)用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。

5、對學(xué)生的要求：

一年級：練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘10個左右）

二年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘10個左右）

三年級：練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘15個左右）

四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。（速度：抄寫每分鐘15個左右）

五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘20個左右）

6、作業(yè)要求

要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。

4、改變批閱方法，教師要用“圈劃”的辦法，圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體。

五、建立健全評價機(jī)制

1、、完善評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項。重視卷面書寫評價項目，認(rèn)真評價卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、引入競爭機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

3、開展多種有關(guān)寫字活動。學(xué)校每期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，評比 “寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一

堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

六、保障措施

（一）市教育局成立寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）發(fā)揮語言文字規(guī)范化示范校作用。

在全市建立若干所寫字教學(xué)示范校。示范校要體現(xiàn)指導(dǎo)性和示范性，研究、探索中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)、提高書寫水平的途徑和方法，承擔(dān)中小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗任務(wù)。各級語言文字規(guī)范化示范校也要主動承擔(dān)起寫字教學(xué)的示范作用，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢，積極探索寫字教學(xué)新路子，要成為全市寫字教學(xué)的引領(lǐng)者，成為寫字教學(xué)的實(shí)驗基地。

（三）加大投入，建立激勵機(jī)制和表彰制度。

學(xué)校要為教師、學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍，在時間和空間上給予必要的保證。教師應(yīng)設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性。要針對不同學(xué)段、不同班級學(xué)生的實(shí)際書寫狀況加強(qiáng)指導(dǎo)，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)成功感。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開展寫字、書法的課余活動，每學(xué)期搞一次班級、年級、學(xué)校硬筆評比，同時進(jìn)行全校書法展覽，提高書寫能力，加深對漢字實(shí)用功能與審美功能的理解。學(xué)校要為教師、學(xué)生寫好字提供必要的條件保證，提供與學(xué)生身高相適應(yīng)的桌椅、充分的采光照明，為學(xué)生購置寫字教材、筆墨紙硯等；有條件的學(xué)校可設(shè)立書畫專用教室，張貼書法名家的作品和學(xué)生優(yōu)秀書法習(xí)作；組織外出學(xué)習(xí)考察，聘請書法家講學(xué)。教研室和學(xué)校召開寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會，開展寫字教學(xué)優(yōu)秀論文、課題評選等活動，全面提高師生寫字水平，促進(jìn)寫字教學(xué)的發(fā)展。

第五篇：五年級上冊 寫字訓(xùn)練

五年級寫字能力檢測 時間：10分鐘 評卷人 一 二 三 四 五 得分 得分 要求：在作文格里用黑顏色鋼筆書寫下面一段話，做到正確、規(guī)范、工整。除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。座號