第一篇：B9-C24開展“文明行為習慣”養成教育活動方案

永川區星湖小學校

開展“文明行為習慣”養成教育活動方案

一、指導思想

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以科學發展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《小學德育大綱》、《中小學生守則》、和《小學生日常行為規范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

二、目標任務

⒈突出進行做人習慣養成教育

低段：要求學生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學友善相處，尊敬師長。

中段：要求學生做到誠實，不說謊話，團結同學，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。

高段：要求學生做到言談舉止符合學生身份，衣著得體，樂于關心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。

⒉突出進行學習習慣的養成教育

低段：要求學生按時上學，不逃學，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。

中段：要求學生上學不遲到、不早退，課前能準備好學習用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發言，作業認真整潔。

高段：要求學生有病有事要請假，放學后能按時回家，課前預習，課后認真復習，勤于自學，能采取多種方法閱讀，善于總結。

⒊突出進行生活習慣的養成教育

低段：要求學生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

中段：要求學生節約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

高段：要求學生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規，保持教室、校園整潔。

⒋突出進行勞動習慣的養成教育

低段：要求學生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。

中段：要求學生學會洗碗、掃地等家務勞動，衣服物品擺放整齊，能學會簡單的種植，能認真做好值日工作。

高段：要求學生學會收拾房間、洗衣等家務勞動，積極參加學校組織的各種勞動，經常參加社會實踐活動，保護環境。

三、教育原則

針對小學生不同年齡階段的特征和青少年成長規律，“好習慣伴我行”養成教育活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年學生的思想道德教育內容，促進青少年學生主動發展，增強主題教育的針對性和實效性。

1.深化校園文化建設。力求使優美的校園文化充分發揮培養人、熏陶人、養成自覺維護的行為效果，拓寬養成教育與環境教育的內涵。同時，積極利用節日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學生的思想道德行為習慣養成教育活動。

2.注意教育疏導。動之以情，曉之以理，導之以行。努力使青少年既知道該怎么做，又理解為什么要這樣做，喚醒大家的習慣養成意識，使他們將自己的行為自覺地納入到遵循《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等要求上來，逐步養成良好的行為習慣。

3.堅持正面教育。要在班級、年段、學校等不同范圍內樹立學習的榜

樣。

4.注意教育對象的層次性。在目標統一的前提下，根據“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，對不同年段的學生，在認知與行為上由大化小、由小化細，由易到難、先急后緩，從有形到無形，從校內到校外，形成縱向呈系列、橫向相關聯的訓導目標。

5.力求教育觀點的一致性。要以《規范》、《守則》等為依據，把養成教育的任務分解和落實到教書育人、管理育人、服務育人等學校工作的各個環節，以及校內外各種活動之中，使主題教育的實施與各年級德育目標、內容要求、實施途徑有機結合起來，協調和調合諸教育因素，達到教育效果的整體優化，努力做到學校與家庭的有機銜接。

6.抓好六個結合。通過言傳與身教相結合，教育與訓練相結合，養成與矯正相結合，以及行為習慣養成教育與學校中心工作相結合，與學雷鋒、爭做文明青少年相結合，與轉化后進生相結合，與其他教育活動相結合，不斷深化活動的順利開展。

四、主題活動安排

第一周：（10月20日-24日）。

教育主題：向不文明行為告別

⒈制定活動方案

⒉出一期櫥窗。辦班報。

⒊各班召開班會，學生結合自身實際查找自己身上存在的不文明行為。上交班會紀實。

第二周：（10月27日-31日）。

教育主題：我的事情我來做

1、根據各年級的具體要求（附后）為學生制定出評分標準，發放到學生家長手中，由家長為學生打分。

2、學生行為規范達標班級的評比。（即紀律紅旗班、衛生紅旗班的評比。）

第三周：（11月3日-7日）。

教育主題：我學習我快樂

1、根據各年級的具體要求（附后）為學生制定出評分標準，發放到學生教師手中，由教師為學生打分。

2、召開班會，交流自己的學習方法，養成良好的學習習慣。

3、開展一次優秀作業展覽。

第四周：（11月10日-14日）

教育主題：文明行為向我看齊

1、語言美

各班利用晨會時間，再學文明禮貌用語，并在實際生活中，學會使用這些禮貌用語。

2、行動美

（1）升旗奏國歌時，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，會唱國歌。

（2）集會、做操時，做到“靜、快、齊”

（3）不打架、不罵人，進老師辦公室，先敲門，聽到“請進”或看到示意方可進入，（4）出入教室不擁擠，慢步輕聲靠右行。課間守秩序，做有意義的活動。

（5）不私自拿別人的東西，撿到東西交給老師。

（6）學校來客人時，主動給客人讓路，主動問候客人。

（7）主動承擔班級、學校的勞動任務，不怕臟、不怕累。

（8）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動撿拾垃圾，愛護花草樹木，保護環境。

（9）遵守公共秩序，遵守交通規則，做文明的小乘客、文明的小顧客、文明的小游客、文明的小觀眾。

3、學校將舉行一次“我的祖國”征文，書畫作品大賽，并舉辦展覽。

五、其他要求

1.制訂方案，科學實施。各班要結合實際，科學制定活動方案。堅持從每一天抓起，從每個孩子抓起，從每件小事抓起，讓好習慣伴隨每個孩子健康快樂地成長。

2.宣傳發動，全員參與。要充分依靠櫥窗、班報、等形式，有效組織和引導討論，發揮正確輿論的導向作用，人人樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的教育氛圍。好的做法要積極向新聞媒體投稿。

3.加強領導，落實責任。學校將把開展文明行為習慣養成教育活動納入學校教育的重點工作來抓，擺上議事日程，做到長抓不懈。各班要成立領導小組。建立全員參與抓行為規范養成教育的工作網絡，加強考核，落實獎懲措施。

4.抓好評價，強化考核。學校將把貫徹落實德育工作會議作為經常性的檢查、督導內容，采取定期與不定期、全面檢查與重點檢查相結合的辦法，及時了解班級教育活動情況。積極將文明習慣養成教育活動與“學生行為規范達標班級和示范班級”的創建工作結合起來，建立學校德育工作考評制度，并把檢查督導和考評結果作為評比文明班級的重要依據。要通過檢查督導推出一批行為規范養成教育的典型。

第二篇：行為習慣養成教育方案

大、中、小班行為習慣養成教育方案

文明大道幼兒園非常重視幼兒養成教育。為了使不同年齡班級幼兒有具體的行為習慣標準，教師有的放矢地開展德育工作，該園特制定了《大、中、小各年齡階段孩子良好行為習慣內容及要求》，內容包括良好品德習慣、良好生活習慣、良好衛生習慣和良好學習習慣等。注重從情感教育入手，堅持“學一點、懂一點、作一點”，力求教育落到實處。

每年一開學，該園就將養成教育滲透于幼兒一日活動之中。分別在大、中、小各班開展了下列活動：

（1）“三輕”活動——要求幼兒說話輕、走路輕、放東西輕，對幼兒進行愛護公物和不影響他人的教育。

（2）“三凈”活動——即碗里干凈、桌上干凈、地上干凈。在中餐、午點、晚餐進餐過程中開展了愛護糧食教育和衛生教育，要求幼兒做到碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，并保持安靜。針對以前幼兒進餐時將飯菜扔在桌面上、地上等不良現象，園后勤給每班發放了“幼兒進餐雜物盤”，要求幼兒將進餐棄物放入雜物盤內，從而保持了桌面、地面干凈，使幼兒逐漸養成了良好的進餐習慣。

（3）“三好”活動——要求幼兒在離開活動室時把玩具放好、小椅子擺好、自己的東西收好，教育幼兒自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做活動。

（4）在中、大班年級組在幼兒午睡起床時開展了幼兒穿衣、穿鞋自理能力比賽，發展了幼兒的自理能力。

（5）全園各班開展了禮貌教育，要求幼兒見到老師、長輩、他人主動問好；與同伴友好相處；待人有禮貌，到他人房間先敲門，經允許再進入，不打擾別人的工作、學習和生活等。

（6）入廁、盥洗等生活方面的要求：做到有秩序、不擁擠；飯前便后要洗手；飯后漱口，洗手要有序、洗干凈。

除在一日活動中對幼兒進行具體要求外，各班老師要通過表揚、示范、鼓勵、個別教育、家園聯系等形式培養孩子良好習慣。

第三篇：行為習慣養成教育方案

九三班養成教育實施方案

班主任周中興

一、指導思想：

以黨和國家的教育方針及《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以新課程標準的教育理念為準則，以目前我班學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年的要求為教育目標，以提高全體學生素質為目的，積極探索我班學生良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的教育途徑和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，成為幸福的成功者，凸現個性，構建創新型的人才培養模式，努力提高學校素質教育的質量和水平。

二、目標和任務：

（1）愛國主義教育：培養學生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責任感，服務社會，奉獻社會。

（2）人生觀、價值觀教育：樹立遠大理想，培養積極向上的人生觀、價值觀。

（3）生活習慣、行為習慣教育：培養學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規、校紀、法律、法規。

（4）學習習慣教育：讓學生學會求知，培養學生科學求真的探究習慣。

（5）明理誠信教育：讓學生學會做人，培養學生誠實守信、禮貌待人的優良品質。

（6）人際交往習慣教育：讓學生學會和諧共處，在交往中學會尊

重人、理解人、關心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關系。

（7）安全教育：培養安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。

（8）衛生、健康教育：培養學生良好衛生習慣，培養學生勝不驕、敗不餒的健康心理。

三、推進的策略及措施：

1、提高認識，加強領導，科學規劃，健全制度。

成立由班主任負責的養成教育工作領導小組，領導小組要從有于學生成人、成才，有利于班級發展，認識搞好學生行為習慣養成教育的長期性和重要性，健全制度，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求都落到實處，保證學生行為習慣養成教育工作順利進行。

2、制定科學、合理、規范的養成教育實施方案，力爭做到：

（1）養成教育內容規范化：以新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規范體系，使養成教育規范化、科學化。

（2）養成教育內容細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據學生的年齡特點把養成教育的內容具體化，把概括的內容分解成細目，使其貼近學生買際，明確具體，易于理解掌握和執行。

（3）教育內容要序列化：遵循青少年的發育規律和認知、心理特點，研究制定出每個學期學生的行為規范和要求，包括培養什么習慣，培養到什么程度。在教育內容的安排上要體現層次性和教育的連續性，有梯度，不能簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

（4）教育內容要全面化：研究中小學生良好行為習慣的培養和不良習慣的矯正方法，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，使教育內容全面化。

四、實施步驟：

1、認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前班級養成教育中存在的問題和工作中存在的薄弱環節。為全面推進學生行為習慣養成教育做好各方面的準備。

2、聯系各科任教師，提高認識，統一思想，做到齊抓共管。

3、召開學生動員會，學習《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》，同時查找問題，做到良好習慣的培養與不良習慣的矯正相結合。

2013.02

第四篇：學生文明行為習慣養成教育方面

開展“講文明樹新風”活動情況，介紹在學生文明行為習慣養成教育方面的具體做法

“萬丈高樓平地起，”培養學生良好的文明行為習慣，是 “養成教育”中的一個重要組成部分。古語云：“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，說明養成教育是要講求按序而為，學校主要做了以下的工作：

１.充分利用德育課堂開展文明行為習慣養成教育

課堂教學是德育的基本途徑，我們抓緊德育主陣地——課堂，重視課堂滲透，充分發揮課堂教學主陣地育人功能。通過組織主題班隊活動深化文明行為習慣的養成教育，每學期開學初定好主題，按照主題進行開展有針對性的班隊活動；上好品德與社會、品德與生活課程，發揮德育課主渠道作用；開發團康課、團隊心理訓練等課程資源；加強“德體藝”科的整合，發揮課程怡情、養性、健美、育德、導行的功效，打造德育課程特色，以美育德、以愛育德、以文化人，在課堂教學中無痕地滲透傳統德育。在基礎性課程中“善施教化”，在傳授文化中滲透思想品德教育。此外，學校還積極開發德育校本課程，編寫《武德訓》、《承美德》、《健智篇》、《踐行篇》、《悅心篇》、《詩教篇》等融品德教育、文化教育、心理教育于一體的系列校本課程，深入開展“中華民族精神教育”“中華傳統美德教育”“傳統節日”“學科活動”等傳統文化教育課程。

2.廣泛開展課外活動強化文明行為習慣的養成教育

學校進行德育過程中所能開展的活動是很多的。在對學生進行文明行為習慣養成教育的過程中，我們注意用廣泛開展課外的一切活動來強化我們實施的教育。

一是傳承精華，善始教化。我們用傳統文化養育現代精神，潤澤孩子心靈。在學校德育中我們滲透傳統文化，在校園設計中我們體現傳統文化，在德育活動中我們傳承傳統文化，在教學活動中我們融入傳統文化，在日常生活中我們踐履傳統文化，在特色展示中我們彰顯傳統文化，健康的人、健全的人、高尚的人、聰慧的人在茁壯成長。我校的傳統教育活動有：雷鋒紀念日開展“學雷鋒精神，心懷感恩之舉”系列活動；三八節開展“感恩媽媽”活動；“五四”青年節開展愛國教育活動；母親節和父親節開展孝敬父母的教育活動；在五月端午節開展“共慶端午節，弘揚愛國精神”主題教育，注入了愛國主義精神，切實加強學生愛國主義和民族價值體系教育；“6.25”世界禁毒日開展禁毒教育,教導每位學生不要忘記“東亞病夫”這個恥辱稱號,為了明天要遠離毒品；“七一”建黨節開展“永遠跟黨走”的教育活動；教師節開展尊師重教的教育活動；重陽節開展敬老教育活動；國慶節開展“祖國在我心中”隊活動；新春佳節開展“慈善義賣”和“探望孤寡老人”等活動，為每位學生的精神成長和感悟提升搭建了綠色平臺。學科教學活動有：每學年舉辦張衡杯科技節、體育節、藝術節、讀書節系列活動以及祖沖之數學周、心理活動周、“四棋”活動周、語文活動周、英語活動周等活動。學生在各種教育活動中，道德情感得到激發，良好品質得到培養，智慧才情得到生成，人格得到健全。

二是雛鷹爭章，催人奮發。我們以雛鷹爭章為載體，制訂《水云軒小學雛鷹爭章儲蓄本》，通過爭章儲蓄活動引領學生做生活小能手、學習小主人、文明小標兵、父母小幫手、才藝小明星、快樂小義工、陽光小少年、環保小衛士、運動小健將。學生根據儲蓄本中制定的儲蓄種類，在學習、生活、自護自救、行為習慣、文明禮儀、道德品質、心理健康、家庭教育等方面滲透傳統文化教育，推進文化實踐活動，引領學生自覺地建筑真善美的“人格長城”。為了讓爭章活動可持續發展，每年“六一”和元旦前夕學校少工委舉行“雛鷹爭章”現場成果展示會，在校園內營造人人可爭章，人人有特長的良好氛圍。通過創新爭章活動形式，開發校本爭章課程，實現了少先隊品牌項目的有效融合，創新了家校合作的新模式，為隊員提供了更多元的展示平臺，為校園里的小小雛鷹們插上了奮飛的翅膀。2011年6月，我校面向全市承辦了以“雛鷹競飛齊爭章，童心綻放心向黨”為主題的市團委、市少工委慶黨90周年主題隊會暨雛鷹爭章現場會，得到了校外近400位省市領導、嘉賓的高度評價。并多次向民眾、板芙等鎮區同行作經驗介紹。

三是“四節四周”，美美與共。每學年有計劃開展藝術節、科技節、體育節、讀書節，心理活動周、語文活動周、數學活動周、英語活動周，并實現參與學生100％，獲獎學生100％的目標，各項活動寓教于樂，讓德育潛移默化，讓每位學生自覺地健體、養性、熠熠生

輝。在今年12月份16日、17日，我校成功承辦市第九屆青少年創新科技大賽，充分的準備受到省科協吳煥泉副主席、市教育局周信副局長、市委副秘書長鄧潔等領導的高度好評，并在2009年獲中山市創新科技大賽優秀組織單位的基礎上以再次獲此殊榮。今年10月參加市首屆校園心理劇大賽榮獲一等獎，學?，F定為東區心理教育教研中心校。

3.發揮家庭、社區教育的協同作用促進學生文明行為習慣的養成教育

德育是一個社會化工程。我校深入務實地構建“大德育”體系，大力推進開放性德育，努力優化學生健康成長的社會環境，進一步深化了“社會——學?！彝ァ比灰惑w的立體化教育網絡。積極推動校外活動場所建設，進一步構建家庭、社會和學校齊抓共管的育人“統一戰線”；制定“好家長13條標準”和“好孩子10條標準”，引領家庭教育健康、科學地開展。我校積極整合資源優勢，拓寬德育視野，加強學校、家庭、社會的聯系，通過家訪、校訊通、家校聯誼、親子義工活動、家長委員會議等家校平臺的建立與開展，形成了共同抓好德育工作的合力，提高了德育的有效性和針對性；每學期召開一次家委會會議，讓家長擁有對學校重大事情的參與權、知情權、決策權、監督權。每學期舉辦家長學校講座和召開家長會各一次，過去兩學年黃志煊校長為家長主講了《為孩子健康成長創造生態時空》、《揚起孩子自信風帆為終身幸福奠基》、雷小云老師主講了《做關注孩子心理難關的德性家長》，全體家長還學習了孫云曉教授的講座《良

好習慣締造幸福人生》，同時，學校面向全體家長舉辦了主題為“陽光家教健康幼苗”的家庭教育論文評比，開展了優秀家長評選活動，提升了家庭教育活力，鞏固了良好的家校關系，提高了家教水平。學校還通過家校聯系冊、給家長的一封信、發送?？刃问綄彝ソ逃膬热?、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法；繼續與社區聯手，關注重視“三困生”工作的指導、教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖；與社區繼續深化“樂活社區”敬老活動，慰問孤寡老人，敬老的傳統美德之花開遍校園；開展形式多樣、豐富多彩的親子義工和志愿者活動，為培育親情、共育美德創設了平臺。家長、社會對學校的滿意度高，家校和諧，共育新人。

總之，實踐、活動途徑的拓寬，為學生提供了親身體驗生活、充分表現自己良好文明行為的場所，同時也使我們的“導行”更為具體化、實際化，從而使我校的文明行為習慣養成教育得到了進一步的強化。

第五篇：文明行為習慣養成教育月

“文明行為習慣養成教育月”活動實施方案

一、指導思想

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規范和文明習慣的養成是學校立德樹人的基礎性教育是素質教育的重要內容。為了進一步夯實德育基礎，更好地規范學生的日常行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣?，F根據教育局印發的關于《“文明行為習慣養成教育”活動方案》通知要求，特制定我校具體的實施方案如下：

二、活動目標

9月份通過開展“文明行為習慣養成教育月”活動，讓我校全體學生進一步熟知《中小學生守則》、《小學日常行為規范》內容，深刻理解其內涵，并初步養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的完整統一。

三、活動學習內容

認真組織學生學習《中小學學生守則》和《中小學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會公德的主要內容》、《淮安市市民行為“十不”規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”及文明禮儀知識等。

四、活動措施

1、開展宣傳，營造氛圍。學校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站、行為規范展板等宣傳陣地，進行宣傳，營造氛圍。開學第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行第一次國旗下講話。九月份出一至兩次專題櫥窗、板報。班級、校園內要張貼《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學習習慣”等。

2、各班級有計劃地安排晨會課、班會課等組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”等。

3、進行自我排查。組織學生對照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”“良好的學習習慣”等查找自己身上的不良習慣，并制訂切實可行的整改措施。

4、組織開展“文明學生”、“文明班級”評選活動，學校廣播站、校園網建立“養成教育”固定欄目，及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。建立“心靈驛站”信箱、設立“知心話吧”，讓有經驗的老師，通過各種陣地對學生進行心里輔導。

5、進行家?；印＝⒔∪凹议L開放日”制度，學校要求每個班級9月份安排一兩天時間向學生家長全方位開放。努力辦好家長學校，同時組織教師進行全面家訪，了解學生在家生活習慣，教育廣大家長配合學校指導、教育子女養成良好行為習慣，把校園的文明新風帶進家庭、帶進社區。

6、學校各班級9月份舉行一次“我為班級添光彩”、知禮儀、做文明學生等主題班隊會，并在全校展開討論。

7、學校組織開展好“我與文明同行”演講比賽、征文競賽，開展文明行為攝影比賽、繪畫展覽，鼓勵同學們發現有身邊的文明人和事，同時組織開展“一日常規范”示范表演等。

8、開展交通安全教育活動。堅持開展《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會、案例分析、專題講座、知識競答等活動，切實增強學生的交通安全意識和自我防護能力；加強道路交通安全宣傳工作，制定具體的學生交通行為規范；不斷提高學生遵守交通規則、文明行路的自學性和主動性；加強放學路隊的管理和監督，提出具體可行的路上交通要求，確保學生人身安全。

9、學校設立好督導崗，各班級設立好監察員、重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用，同時堅持做到對學生的行規范每天一查，每周一評，并將評比結果公示。

10、學校將進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導學生并培養學生良好的文明行為。

四、活動步驟與安排

（一）第一周：9月1日到9月3日1、8月底根據教育局印發的《“文明行為習慣養成教育”活動方案》的通知精神，制定切實可行學校活動實施方案。

2、開學第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行第一次國旗下講

話。（李斌）

3、9月1日到9月3日，學校組織全校師生進行學習討論，統一思想，提

高認識，大力營造學習、宣傳氛圍。（全體師生）

4、8月31日前各班級出好本班板報，內容包含“文明行為習慣養成教育”、“開學安全教育”。（各班主任）

5、校園內張貼宣傳標語,懸掛橫幅。(總務處)

（二）第二周：9月6日至9月10日

1、各班級利用班隊課舉行“我為班級添光彩”、知禮儀、做文明學生等主題班隊會，并在全校展開討論，各班把活動方案要上報德育處。(各班主任)

2、學校廣播站開播，建立“養成教育”固定欄目，及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。建立“心靈驛站”信箱、設立“知心話吧”，通過各種陣地對學生進行心里輔導。（少先隊大隊部）

（三）第三周：9月13日至9月17日。

1、“我與文明同行”演講比賽。（少先隊大隊部）

2、“我與文明同行”征文、繪畫活動。（孫森、張青）

3、家長開放日。（各班，時間可自行安排）

（四）第四周：9月20到9月21日

1、文明行為習慣調查問卷。（張青）

（五）第五周：9月27日到9月30日

1、交通安全教育講座。（范廣友校長）

2、《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽。（孫森）

3、評選文明班級、文明學生。（周洪軍）

五、活動要求

1、學校領導、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。

2、在活動過程中必須結合實際，注重實效。

3、在活動中必須教師先行，做好表率。

4、抓好起始年級學生良好學習習慣，對照“良好的學習習慣”的十條要求，反復強化訓練。

5、學校必須做到對活動進行延伸，長期堅持。

6、學校必須搞好宣傳，做好總結工作。