第一篇：伊莊實驗小學2011

伊莊實驗小學2011-2012學年上學期

書法特色工作計劃

書法藝術源遠流長，是舉世公認的東方藝術瑰寶，伊莊實驗小學2011-2012學年上學期書法特色工作計劃。書法教育承載著弘揚中華優秀文化的歷史使命，是深化素質教育的有效途徑。我校于2011年3月把學校的特色定為書法，并經過一個學期的探索以及全體教師的努力，取得了一定的效果，但是由于多種因素所限，目前學校的書法特色創建工作還存在著諸多問題。現根據學校的實際情況特制定本學期的工作計劃：

一、目前存在的問題

1、校園缺乏書法文化的布置及有關的設施設備，缺少對學生書法藝術的熏陶。

2、沒有適合我校特色的校本教材可供教師上課和研討使用，教師缺乏書法專業的引領，部分教師的“三字”水平有待于進一步提高。

3、教師對學生書法的重視程度需要進一步督促，達不到人人能上書法課的目標。

4.寫字指導課輔導需要進一步精細化管理，模式需要改進。

5.學生的鉛筆字、鋼筆字水平有待于進一步提高，毛筆字基礎較差。

6.教師的視野面需要進一步提高，要給教師外出學習、交流的機會。

7.學生的課堂作業還需要進一步的提升。

8.隨堂課中學生的雙姿還需要進一步提高。

二、本學期工作思路：

堅持以國家教育部《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好寫字教學，不斷提高寫字教師的寫字教學與科研理論水平，不斷提高全體教師的三筆字書寫水平，培養學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標，全面打造我校書法教育的特色品牌。

三、主要工作目標：

1、群策群力編好書法校本教材，為教師指導練字提供依托。

2、認真制訂《伊莊實驗小學寫字星級班考核細則》，試行星級寫字班的評比，使其逐步成為學校寫字教學的常規。

3、通過多種渠道加強師資隊伍建設。

4、開展多種活動提高學生學習書法的興趣。

4、出刊學生書法作品集《墨苑新芽》。

5、積極參加各級各類書法競賽，力爭爭金奪銀。

四、主要工作措施：

1、加強寫字教學工作的領導，確立指導思想，提出奮斗目標。

學校成立書法領導小組。加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發展。領導小組將完善學校的寫字教學專項檢查制度，對每節的寫字課進行檢查，切實加大管理力度。書法領導小組具體指導研究書法教學。提出指導思想：教師、學生人人參與，各種書體百花齊放，一年一個樣，提高學生的整體書法水平，以書法教學促進學生素質全面協調發展，體現辦學特色，進一步推動我校素質教育的發展。

2、重視寫字教育師資隊伍建設，有效提高教學質量。

寫字教學是我校的辦學特色，要把它搞好，需要得到全體老師的支持，我們全校老師都要參與到書法教學與指導中來，達到人人能上書法課的目標，工作計劃《伊莊實驗小學2011-2012學年上學期書法特色工作計劃》。然而，有部分老師對書法還不夠擅長，這將影響到我們書法教學的開展和今后的發展。因此，本學期，我們將把提高教師群體寫字水平這項工作作為重點來抓，實施多種形式的培訓：①講座指導與自己學習相結合。學校仍將邀請書法專家定期到校為教師進行寫字教學的基本功培訓，同時要注重自我學習，爭創學習型教師。②觀看書法教育光盤與自學相結合。教師可通過看光盤來學習喜歡的書體，加強書寫練習，提高書寫水平。③學習與交流心得相結合。④自學與集體學習相結合。

要寫一手好字，必須勤于練習，本學期我們要以手抄備課為契機，組織教師認真練好鋼筆字，并每周上交兩張軟筆作業，由寫字教學指導小組的成員負責點評、存檔，列入基本功考核。

3、深鉆教材、優化教學、提高效益。

本學期重點抓好每周每班一節的書法課，大力推進寫字課堂教學改革，提高課堂教學效率與質量。中高年級要利用特色課進行毛筆字的指導，低年級重點仍是指導寫好鉛筆字。寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，教師要充分結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“端端正正寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。各班語文教師仍要充分抓住每天中午的練字課，指導學生利用《寫字》教材及《習字冊》認真練字，并且每兩周上交教導處一份學生練字作品。中高年級還要結合班級閱讀，每兩周上交一份學生閱讀小報。教導處將組織評選，表揚進步快地班級，并在學期末根據作品上交質量和上交情況評出“寫字星級班級”。(注：低年級寫字一周交一次，不交閱讀小報；中高年級單周交小報，雙周交寫字。)

4、以活動為載體，提高學生書法學習興趣。

本學期，我們將通過書法提高班等一系列課外興趣活動，進一步提高學生的書寫水平，發現、培養一批書法苗子。通過開展書法比賽、書法長廊對優秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收錄學生的優秀作品。推薦學生積極參加各級各類書法競賽，認真組織，確保作品質量，力爭在各種比賽中爭金奪銀。在這些活動中，讓學生獲得成就感，從而提高對書法學習的興趣。

附：各周工作安排

周次具體活動安排備注

一

1、認真學習《語文課程標準》中關于寫字的要求，并對照實施；

2、制定學校寫字特色工作計劃；

3、籌備校本教材的編寫。

二

1、教師學習《學校寫字特色工作計劃》，討論修訂不妥之處；

2、班級制定寫字計劃、開始備課；

3、調研硬筆習字冊使用情況。

三

1、修訂《學校寫字特色工作計劃》；進行雙姿合格率檢測。

2、重點檢查低年級寫字指導課。

3、檢查低年級習字冊使用情況。上交閱讀小報

四

1、組織骨干教師外出學習；進行校級寫字比賽；

2、抽查低年級《語文補充習題》，公布檢查情況；

3、雙姿優秀班寫字特色展示。上交寫字作品

五

1、鉛筆字指導研討課

2、寫字調研(每班20份，上交教導處)；

3、組織教研活動，研討鉛筆字指導方法。上交閱讀小報

六

國慶長假

七

1、鋼筆字指導研討課；

2、教研活動：提高班級寫字水平的策略；

3、校級硬筆書法競賽：作品擇優裝訂。上交閱讀小報

八

1、班級優秀作業展；

2、檢查中年級習字冊使用情況；

3、調研書法興趣小組活動開展情況。上交寫字作品

九

1、評選班級書法小明星；

2、重點檢查中年級寫字課；

3、興趣小組作品展示。上交閱讀小報

十1、期中考試

2、班級寫字工作期中總結；

3、從卷面分析寫字工作推進情況。上交寫字作品

十一

1、期中寫字教學總結會；

2、寫字教學研討會；

3、上交學生書法作品。上交閱讀小報

十二

1、重點檢查高年級寫字指導課；

2、毛筆字指導示范課；

3、教師書法展；上交寫字作品

十三

1、毛筆字比賽；

2、興趣小組作品展覽；

3、毛筆字教學研討活動。上交閱讀小報

十四

1、寫字教學研討交流；

2、作業展(硬筆習字冊)；

3、班級寫字展示。上交寫字作品

十五

1、檢查寫字姿勢及寫字質量；

2、全校整班性寫字比賽；

3、上交學生寫字作品。上交閱讀小報

十六

1、星級寫字班級評比；

2、檢查午間練字情況；

3、作業展示：補充習題。上交寫字作品

十七

1、師生書法展；

2、班級寫字教學總結；

3、檢查寫字備課。上交閱讀小報

十八

1、總結寫字教學成果；

2、裝訂優秀作品。

3、表彰先進。上交寫字作品

第二篇：伊莊小學2013年秋季學校工作總結

伊莊小學2013年秋季

學校工作總結

一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“嚴師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用

上學期，領導班子全換新，作為一名校長來說，壓力是很大的，通過學習，提高領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，把學校的各項工作做得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯系，經常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課。領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動進行德育教育。

7、學校教導處根據實際情況，調整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并準備以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

（2）、做好學籍管理工作。

（3）、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

（4）、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

（5）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

（6）、一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵，加強學生的基礎知識的掌握。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全

事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

六、堅持財務制度，積極開展勤工儉學。

⒈學校嚴格按照文件標準規范收費。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4．學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

七、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。第三，學校領導管理能力有待更加提高。第四，加強對寄宿學生的管理及對寄宿學生管理教師的管理。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為金石鎮中心小學努力譜寫教育新篇！

伊莊小學

2014年1月

第三篇：伊莊鎮小學教科研工作意見2011.2

2010——2011年學第二學期

教育科研工作計劃

一、指導思想

總體思路：以科學發展觀為指導，以國家和江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）為引領，緊緊圍繞市、區“十二五”規劃的教育發展目標，以發展為根本，以科研為導向，以教師閱讀與課題研究為兩翼，以實踐為基礎，扎實落實《銅山區“教師閱讀促進工程”實施意見》,加快教師專業化成長的步伐。營造科研氛圍，鼓勵教師參與科研，搭建平臺，打造名師。鼓勵學校探索科研促發展的途徑，努力形成教育特色。

二、具體工作及措施

一、采取多種舉措，加快教師的專業化成長

各學校要重視和加強對教師隊伍的培養，指導教師制定個人職業生涯規劃，采取多種舉措，促進他們的專業化成長，防止出現大面積的職業倦怠現象。

1.以兩種研修為主渠道，提升教師的專業素質

建立和完善青年教師的培養制度，定目標、定方向、定導師（結對子）、定任務、定期限，促使青年教師在班主任工作、課堂教學、課題研究、論文撰寫等方面的發展。有條件的學校，可成立名師工作室，以名師帶動更多教師的快速成長。

積極實施校本研修、對外交流等教師業務研修模式。校本研修主要通過同伴互助、檔案袋成長記錄、校園網、教師工作組、論壇沙龍等形式展開。各校以教師的專業發展為重心，創新校本培訓模式。突出“課堂展示”、“點評互動”，加強對教學問題解決和課堂教學創新的研究，促進教師的專業成長與共同提高。

繼續推進校際間、教師間“科研手拉手” 研修活動的開展。堅持活動的制度化、規范化、網絡化。各校要充分利用區教師專業發展研修實踐基地——柳新實驗小學、柳新新橋實驗小學、三堡實驗小學、張集鎮小學中心校的優質教育資源，在互動中交流信息、展示自我、激蕩理念、生成經驗。各校每學期至少要與“科研手拉手”學校進行一次交流互動活動。同時要重視教師之間“科研手拉手”工作的推動，并在內容、方法、措施上認真加以落實，并要有效利用網絡等交流平臺，加強日常的溝通，增強該項工作的互動效果，促進教育科研的均衡化發展。

2.以教育科研為先導，促進教師的內涵發展

各校要倡導教師從問題出發，從細處入手，把教學研究的中心從文本引向課堂，從理論走向實踐，走“教學即研究”，“課堂即研究室”，“學生即研究對象”的教學科研之路。重點研究課堂教學和學生素質培養中的熱點、難點問題，形成自己研究的

個人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產生新成果，推廣先進理論和經驗，努力推進教師專業成長的內涵式發展。以教師小課題作為引領，使廣大教師一邊搞教學，一邊搞科研，在研究中快速促進教師的專業成長，在研究中讓課堂充滿生命活力。

3.以各種活動為載體，搭建教師的成長平臺

在教師中繼續開展“五個一”學習活動：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養；寫好一本筆記或博客，促進積累思考；做好一項課題研究，優化自身工作；上好一門課，促進學生發展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。以此實現教師讀書成果的轉換，促進教師的專業化發展，促進學校辦學質量的提高。

二、以讀書峰會為載體，繼續全力推進“教師閱讀促進工程”

教育局將在2011年3-4月份舉辦以“閱讀，在守望中突破”為主題的第七屆教師讀書峰會，圍繞該主題將征集教師閱讀經驗，組織讀書征文，評選優秀讀書筆記（教育博客）與讀書心得，各校要積極參加各類材料的征集活動。峰會將設立分會場和主場，分會場活動安排成長講述、學科閱讀課、讀書講座、閱讀創意等板塊活動；主會場將安排讀書者說、現場閱讀、名家講座、讀書頻道等板塊。

1.確立教師閱讀目標

打造一批書香校園、讀書教師、讀書校長和讀書先進集體。2011年要做到1/3的教師有自己的藏書，有閱讀習慣的教師和書香校園的比例達到1/3。構建出具有特色的教師讀書工作推進的長效機制，幫助教師掌握有效的閱讀方法，養成閱讀習慣，提升閱讀質量，保證閱讀效果。各校要圍繞閱讀目標，制定本校的教師閱讀規劃和落實措施。各校要引導教師把讀書學習（特別是理論學習）與教育實踐緊密的結合起來，結合課堂教學抓閱讀，要結合疑難問題的解決抓閱讀，引領更多的教師向閱讀更深處漫溯，讀出精彩。

2.制訂教師閱讀計劃（1）人人要有讀書計劃

教師要認真規劃，制定符合自己實際的閱讀目標、閱讀內容、閱讀量、閱讀措施等，確保閱讀的落實到位，做到心到、口到、眼到、手到。基本要求是：每位教師每天堅持自學30-60分鐘，閱讀一篇與教育教學相關的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍，青年教師每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。本的閱讀重點是圍繞“有效課堂”進行，各校要向教師推薦有關書目，特別是要注意推薦名優教師的著作和有關教育心理學的著作。

（2）落實閱讀書目、讀書時間及讀書場所

各學校要盡力為教師閱讀創造條件。學校每年都要撥出專款為教師訂閱專業雜志，購買經典書籍，學校還可以采取獎訂、獎贈圖書等方式鼓勵教師閱讀。同時，鼓勵教師自購指定書目。全天開放教師閱覽室，保證教師每天有一節課的讀書時間，并組織、指導教師認真閱讀，探討閱讀指導課的教學

3.建立教師讀書長效機制，狠抓讀書工作的落實

各校要建立教師讀書的長效機制，成立工作領導小組，狠抓教師讀書工作的落實。制訂相應的閱讀計劃及考核機制，并納入學校對教師的考核體系，加強對教師閱讀工作的指導、督查，每學期有相應的總結和表彰獎勵。

（1）校長引領。校長不僅要為教師創造閱讀的條件，在引導教師閱讀的同時，要和老師一起讀書。校長讀書需擁有一種讀書的信念，一種讀書的堅持，一種每日自覺抽空閱讀的習慣。校領導要致力于培養教師的讀書責任心，幫助教師樹立起“每天讀幾頁書與每天上好一節課同樣重要”的意識。當校長對培養教師的讀書責任感、讀書習慣、讀書質量給予足夠的重視時，就為教師樹立了一個價值體系，這將成為學校發展的無價之寶。

（2）落實制度。各校要認真落實 “五個一”讀書制度。即每個月組織一次輔導、交流、檢查；兩個月編發一份讀書活動簡報（通報教師閱讀進展，交流讀書心得，剖析存在問題，總結讀書經驗）。市教科所主辦的“徐州教育信息網”也為教師搭建了一個讀書、思考、研究、交流的平臺。區教科所將在銅山教育網上建好讀書峰會專用網頁，各校也可以在校園網或區讀書峰會網頁等設立的讀書論壇，鼓勵教師讀帖、跟帖、發帖，在閱讀交流中激蕩思想、增長智慧。市教科所還在《徐州教育科研》雜志上設立了“書韻流香”欄目，定期刊發教師讀書心得和思考；區局將繼續編輯出版第七屆教師讀書峰會專輯材料《我為書狂》。有條件的學校可以建立網絡讀書論壇，不斷強化教師閱讀的自主性、互動性；各校每學期組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評；每學期寫一篇教師閱讀調研報告或總結；每學年舉辦一次讀書節。

（3）方法得力。指導教師做好讀書規劃并切實落實。每學期末學校要組織教師優秀讀書心得評選，并積極向上推薦優秀的讀書心得。各校要積極組織教師參加讀書活動，采取有力舉措，培養教師的讀書學習意識，做到有精力和經費的投入，有檢查落實和相應的激勵措施。同時要多種方式提高教師的閱讀興趣：一是堅持自主閱讀，在規定時限內教師自主選擇閱讀書目；二是適時聘請專家領讀，學校要積極與市區教科所或高校聯系，利用“請進來”的方式對教師的讀書活動進行精讀指導。三是開展中心主講人的讀書形式，對推薦書目，在全體教師閱讀的基礎上，每本書確定若干負責精讀的教師，由他們進行精心篩選、摘抄、組織，再由學校統一編輯供其他教師學習

使用，學校還可以組織“讀書沙龍”、“讀書講座”等形式進行中心發言。四是采用“每冊一卷”的方式，即圍繞一本書的閱讀，提出若干閱讀思考的問題或學習提綱，以問題促閱讀、促理解、促思考、促實踐，每閱讀一本書，就圍繞該書編輯一冊導讀概要與閱讀心得。

（4）搭建平臺。各學校要重點圍繞推薦的第四、五批教育圖書，組織教師參加讀書活動。各校要以區第七屆教師讀書活動為平臺，做好第七屆教師讀書峰會材料征集、優秀典型推薦工作。

建設教師博客。學校要在“銅山教育網”或“徐州教育信息網”等處開辟教師博客（已經在其它網站建立博客的可建立鏈接地址），鼓勵教師通過寫博客提高自己的思辨、表達能力。博客交流的內容可以是教育管理、教學實踐的心得體會，教師讀書與思考、課題研究等。要通過交流、學習不斷完善教師的知識結構，促進教師掌握有效的讀書方法，形成學校讀書的文化氛圍，實現教師的人文素養與專業技能的協調發展。

（5）激發熱情。各校要通過各種讀書活動激發教師的閱讀熱情。舉辦《開心書會》：可進行“好書推薦”，交流“讀后一得”等。組織《同一本書》活動：師生同讀一本書，相互交流、相互促進。《閱讀大看臺》展示：展讀書筆記，評書香班級，選師生書迷等。多種方法引導教師落實讀書，讓教師帶著任務進行閱讀，以提高閱讀能力和素養；帶著工作中存在的問題去閱讀，走進相關書籍中尋求解決問題的方法；圍繞研究課題閱讀相關理論，學習研究方法與策略，借鑒他人經驗，指導自己的課題研究；閱讀時要像備課一樣，學會概括重要觀點，把握精髓，融入體悟，促進自己思想的深刻；緣于愛好和興趣去閱讀，以增長見識，豐富人文精神的體驗，促進精神的升華。

（6）抓好考核。建立教師讀書檔案，對每一位教師的閱讀書目、閱讀數量、讀書筆記情況進行跟蹤統計、指導。讀書領導小組采取平時抽查與期末檢查相結合的方式，既重過程又重結果。學校要開展“讀書標兵”、“書香教研組”、“書香班級”等評比活動。各校應根據自身的實際情況與教師的層次，確立讀書學習筆記或教育博客要求（如數量、質量等），針對學習筆記的使用組織必要的指導、交流、檢查、評比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考核內容。學校要注意發掘讀書的典型，注重梳理他們的閱讀經驗，善于利用各種平臺展現他們的閱讀成果。在適當的時候對各校的讀書情況、教師博客建設情況等進行檢查，并進行相應的評選表彰。教師教育理論學習筆記使用情況，是評選教育科研先進個人、先進集體和讀書先進個人和先進集體的必備資料。

三、以課題研究為平臺，在科研實踐中提高教師整體素質

課題研究要著眼于解決實際問題，要以課題研究為手段.以理論學習為支撐.以交流研討為平臺進而促進教師得自身發展。

1.做好“十二五”科研課題的申報工作

2011年是“十二五”教育科學規劃的開局之年。上半年，上級教科研部門、教育學會將發布“十二五”教育科研規劃課題的選題指南，一個課題的立項要經過 “課題選題—方案設計—方案論證—課題申報—課題批準”等過程，各校要抓住時機，鼓勵更多的教師申報課題研究，力爭我鎮“十二五”課題的數量有零的突破。

2.做好教師個人課題的研究工作

“教師個人課題”是立足教育教學實際，著眼于教師專業發展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。個人課題研究以提高認識、優化行為、增強成就感為目的，是促進教師專業發展的有效途徑。要求五十歲以下的教師人人都要學做小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題—分析—計劃—行動—觀察—反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。第二批個人課題的主持人，必須于2011年3月底完成結題材料上傳、提出結題申請的工作。市教科所將于2011年3月底終止第二批個人課題的結題鑒定工作。各校要督促主持人認真實施課題研究，加強日常管理指導，提高結題比率，推廣優秀成果。2011年1月，市教科所已啟動第三批個人課題的立項申報工作，各校要發動更多的教師參與研究，校教育科研部門要認真做好對教師個人課題的立項申報及指導管理工作。

教師個人課題將繼續通過“徐州市教育科研課題管理博客”進行管理。具體要求有：一是被批準立項的“個人課題”必須采取實名制登錄“徐州市教育科研課題管理博客”，在批準立項的一個月內將研究方案上傳到博客；二是研究期間每學期必須讀完一本教育專著，其讀書過程應在博客中有所體現（有讀書筆記），每學期上傳不少于兩篇讀書筆記；三是研究期內每學期上傳不少于兩篇獨立撰寫的課堂教學案例分析（或學生教育個案分析或調查報告或教育論文或教育隨筆等）；四是課題研究的周期為一年，最后一個月須完成結題報告（或研究論文），列出自己最好的四篇讀書筆記（必須是讀與本課題研究關聯的書目、文章）、四篇研究成果，并提出結題申請。“個人課題”將實行積分管理，積分內容包括按時上傳方案（20分）、讀書筆記（40分）、研究成果（40分）、結題報告（20分）等情況，市將根據課題的積分情況評選優秀課題主持人。在研究過程中，嚴禁抄襲他人成果，凡是學習轉載的資料必須注明出處和“轉帖”，否則按照抄襲處理。沒有完成上述四項任務要求、不能獲得合格分數（80分）的將不予結題。

層層建立課題匯報制度。教育科研部門已經在“徐州教育信息網”建立了課題管理博客，新立項的市級以上課題都必須在該網站登記注冊、建立博客，并加入“銅山區教科所課題管理群”。課題組一月一次課題交流活動，課題組成員定期匯報學習體會、實驗情況、存在問題及下一步設想。課題承擔學校要經常督查本校課題組的研究進展情況及研究資料的整理、歸檔工作，每兩月檢查一次課題博客的建設情況，每學期調度兩次課題進展，區教科所每學期進行一次課題博客建設專項檢查，每年組織一次課題培訓或交流活動（或書面匯報或會議交流）。

3.完善課題激勵機制

各校要從自己的條件出發，保證教育科研經費的投入，對于參與課題研究的老師給予時間、經費上的支持。對課題研究突出的課題組，學校要給予相應的激勵，要把教師培訓外出學習參觀作為惠及教師終身的福利。對有論文發表或科研成果獲獎的教師，給予必要的獎勵。

四、以教科室建設為重點，強化教科研人員的服務職能

教科室主任（或教科研負責人）要切實擔負起學校教科研的第一責任，將本校的教科研工作抓緊、抓細、抓實。學校科研活動要從應付型向主動型轉變，教科室的職能要從事務型向學習型、服務型轉變，各校教科室要明確教育科研的主要任務是“為教育教學改革實踐服務，為教育行政決策服務，為繁榮教育科學服務”。要積極出主意，想辦法，引導教師主動地參與科研活動，形成科學的工作態勢，幫助教師不斷獲得教育科研帶來的成功體驗。

五、以教育科研評優評先為契機，推動教師理論水平的提高 1.表彰獎勵教科研先進集體和個人

第七屆教師讀書峰會期間，將表彰一批優秀的教育科研先進集體和個人。2.積極參與省、市教科研部門和教育學會組織教育教學論文的評選活動 具體論文評選活動有：2011年長三角16城市教科所聯合舉辦的“黃浦杯”長三角教育發展研究征文評選活動；江蘇省2011第八屆新世紀園丁論文大賽活動；江蘇省2011 “師陶杯”論文評選活動；江蘇省2011年第七屆職業教育創意論壇征文活動；江蘇省教育學會2011年論文評選活動；徐州市第十三屆“科研杯”論文評選活動；徐州市教育學會2011年教育論文、案例、教案評選活動；區2011年優秀論文、課題論文評選活動等（具體要求與上報時間屆時詳見“銅山教育網”上的通知）。

附：上半年各月工作安排 一月

制定科研工作意見 指導教師做好個人閱讀計劃 二月

征集區第七屆教師讀書峰會交流材料 市第三批教師個人課題的申報工作

參加區教科研先進集體、先進工作者、先進個人評選 三月

市第二批教師個人課題結題

動員布置 “十二五”規劃課題的申報工作 參加區第七屆教師讀書峰會鎮級活動和分會場活動 上報教科研先進評優評先活動推薦材料

組織語文數學教師參加市教育學會舉辦的課改名師觀摩課活動四月

參加區第七屆“閱讀，在守望中突破”教師讀書峰會 參加省和市教育學會論文評選活動 參加市第三批個人課題開題會暨培訓活動 五月

學校舉辦教師讀書活動經驗交流、優秀讀書筆記展示 參加市有效教學實驗學校研討活動 六月

迎接課題管理博客區級學期檢查 總結上半年教科研工作 七月

教師優秀讀書心得評選

部署教師暑期閱讀任務，制訂下一學讀書計劃

第四篇：伊莊小學2014年春少先隊工作計劃

伊莊小學2014年春少先隊工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八大精神，繼續貫徹落實中央8號文件精神，全隊抓基層，全隊抓落實，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，推動少先隊事業的新發展。

二、主要工作思路與目標：

思路一：大力加強少先隊員的思想道德教育

新一年我校少先隊工作重點是加強少先隊員的思想道德教育，既要形成規范，又要探索有效途徑，狠抓落實。要重視道德行為的訓練和教導，一要重視最基本的道德規范的養成，二要重視道德發展中情感的作用，重視道德情感的發展。范文同時，各中隊要結合重大節日、紀念日開展中、小隊活動。大隊部要加強少先隊大隊委員、中隊長等小干部的培訓，使他們成為其他隊員的表率，樹立為大家辦事、服務群眾的思想，做到文明、公平、公正，從而讓每一位隊員都成為文明隊員，每一個中隊都成為文明中隊。

思路二：全面開展“我能行”體驗教育活動

體驗教育是一種先進的教育理念和教育方法，是勞動實踐、雛鷹行動等教育活動在理論與實踐等方面的深化和發展。體驗教育強調實踐第一，注重內心體驗；強調用心感悟，注重思維飛躍；強調面向社會，注重以體驗教育為載體，構建少先隊工作社會化的新機制。引導

少先隊員在社會生活、家庭生活、學習生活、集體生活、大自然中體驗，獲得全方位的感受。其基本做法是幫助學生尋找一個崗位、扮演一個角色、學會一種本領、獲得一種感受、明白一個道理，養成一種品質。

三、每月活動要求及工作安排：

二、三月

工作安排：

1、回顧寒假生活，進行始業教育。

2、重溫《隊章》、《小學生日常行為規范》，訂出新學期計劃。

3、各中隊著手布置中隊角，出好第一期黑板報，主題：讓校園“亮”起來

4、做好捐書工作，發動隊員為學校出一份力。

5、3—5年級各中隊按大隊部要求做好“雛鷹假日小隊”組建工作，并開始活動。

6、3.5學雷鋒紀念日開展“我為學校做一件好事”活動。

7、3.8婦女節要求學生通過自己的實踐勞動向家中的女長輩獻上一份有“新意”的禮物。（要求不能買物品代替）

8、3.12植樹節前后，各中隊組織開展“六個一”活動，即：養一盆花草，認養一棵植物，撿一張廢紙，了解一個環保知識，編一張環保小報，講一口文明語。（每位隊員可自主選擇其中2—3項活動參加）

9、3月最后一周全國安全教育周開展安全教育活動。

四月

工作安排:

1、每位隊員讀一本革命家的愛國主義書籍，講一個先烈的革命故事。

2、各中隊開展“緬懷革命先烈”的主題隊活動。

3、出好第二期黑板報，主題：緬懷革命先烈。

4、人人從身邊做起，保護環境，人人爭當環保小衛士。五月

工作安排：

1、各中隊組織開展以“勞動”為主題的中隊會，教育學生要熱愛勞動，學習勞動人民頑強奮斗的精神，艱苦樸素的作風和敬業愛崗的優秀品質。

2、找準找好自己在班中的勞動崗位，更好地為集體服務。

3、出好第三期黑板報，主題：勞動者，向您致敬！

六、七月

工作安排：

1、開展慶“六?一”活動。

2、對學生進行防溺水安全再教育，合理安排暑假活動。

臥龍鄉伊莊小學

2014年2月

第五篇：大王莊小學實驗藥品自查報告

大王莊實驗藥品安全自查報告

為了貫徹上級《關于加強全市中小學實驗藥品安全管理工作的通知》的文件精神，進一步加強學校實驗藥品品的使用、管理，保障學校和師生的生命財產安全，我校近期對實驗藥品安全使用、管理進行了一次徹底檢查，現就檢查情況匯報如下：

一 危險、劇毒藥品的采購。

危險、劇毒藥品的采購由學校實驗教師和實驗室工作人員根據教學大綱和教材要求，參照《其他中學教學儀器配備目錄》提出申購計劃。在做計劃時，應嚴格控制易分解、易變質、劇毒等藥品的一次采購量。申購計劃應由教研組組長審核，報請學校領導批準。

二、危險、劇毒藥品的管理與使用。

1．學校應建立危險、劇毒藥品帳冊，從購進、入庫、領用、使用、處理都必須及時、準確作好記錄，做到帳物、帳帳相符。

2．學校應將危險、劇毒藥品與普通藥品分開存放。實驗室管理人員應對危險、劇毒藥品要作經常性檢查。藥品柜、櫥門上應貼上櫥簽，藥品容器上應有標簽，所有標簽均應寫明藥品的類別、名稱、純度等級、數量及購入日期，標簽應保持字跡清晰。確保藥品容器的密封性。

3．實驗室管理人員應將危險、劇毒化學藥品分類存放，相互保持安全距離，嚴禁混放；強酸、強堿要上鎖保管，放在不為外人輕易獲取的地方。嚴格保管好各類化學危險品和劇毒品，做到人離門鎖。

4．任課教師領用危險、劇毒藥品時，必須填寫“危險及劇毒藥品領用單”，交教研組長批準后，才能向管理員按所需數量領取。

5．使用危險化學物品的教師及實驗人員，必須遵守操作規程，嚴格落實安全防護措施。

三、廢棄危險、劇毒藥品的處置

實驗后的危險及劇毒藥品廢液或殘渣等應集中存放，由學校實驗教師定期安全處理和銷毀。在處理過程中盡量減少對環境的污染。

四、檢查情況

1、化學藥品都能按照要求存放保管。

2、易燃品、易爆品有專門的柜子存放并加鎖。

3、危險化學品有專柜，柜上有兩把鎖。

4、有藥品使用登記記錄。

5、實驗室有兩把鎖。

6、儀器室有急救箱。

五、存在的問題

1、過期藥品還在保存。

2、儀器室藥品不全。

六、改進

學校將針對存在的問題，及時解決。對過期藥品，我們將與相關部門聯系，予以處理。

為了配合鎮中心校期末工作檢查，我校將仔細排查，精心安排，努力改進，為廣大師生營造一個安全、祥和的生活學習的環境。

大王莊小學 2015年1月29日