第一篇：良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校工作計(jì)劃

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施﹙中華人民共和國國家通用語言文字法﹚辦法》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》及泰安市教育局《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作整體水平的提高，并在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年學(xué)生人文素養(yǎng)。

二、主要工作措施

1、加大宣傳，形成氛圍

（1）加強(qiáng)語言文字的宣傳，組織學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和泰安市教育局《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，通過宣傳，增強(qiáng)語言文字工作的認(rèn)知度。

（2）加大語言文字規(guī)范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，特別是要精心組織并開展好每一年度的推廣普通話宣傳活動(dòng)。結(jié)合申報(bào)市語言文字示范校工作評估標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步拓展宣傳渠道，利用橫幅、廣播、黑板報(bào)等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會(huì)熱點(diǎn)的各類活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長，分管校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)等部分參加的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將語言文字工作作為學(xué)校工作計(jì)劃的重要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、少先隊(duì)、教研組等部門具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng)建工作有計(jì)劃，有總結(jié)，有改進(jìn)，有提高。同時(shí)，建立語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，計(jì)劃語言文字工作所需經(jīng)費(fèi)。

3、落實(shí)到位，形成常規(guī)。將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將語言文字規(guī)范化工作納入到教育教學(xué)要求之中，保證語言文字工作的落實(shí)。學(xué)校對教師教學(xué)工作考評時(shí)，將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求，特別是對新教師考核中，該項(xiàng)要求的比重更為明顯。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高說寫示范水平。安排普通話教學(xué)語言的培訓(xùn)和《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《簡化字總表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》、《第一批異體字整理表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音正字法基本規(guī)則》、《第一批異型詞整理表》等知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、規(guī)范用語，人人做推普員。

（1）努力營造說普通話的良好環(huán)境，把普通話作為教學(xué)的必用語言，并在校園大力倡導(dǎo)說普通話。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求公開教學(xué)必須說普通話，不說普通話不予安排重要的公開教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流時(shí)也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學(xué)生做出良好的師表形象。

（2）大力倡導(dǎo)學(xué)生說普通話。要求學(xué)生不僅在課堂上講普通話，在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話進(jìn)行打招呼和交流。同時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部將組織開展“啄木鳥在行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng)。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時(shí)間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。要求學(xué)生將這種良好的習(xí)慣帶到家庭社會(huì)，人人爭做小小推普員。

（3）以制度保障落實(shí)“說普通話，寫規(guī)范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗特設(shè)“推普崗”，由專門的人員對校內(nèi)使用普通話和禮貌用語進(jìn)行檢查，并把它列為“月文明班級”的評選項(xiàng)目。

6、規(guī)范用字，為純潔祖國文字而努力。

學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。繼承祖國文字已成為了越來越重要的工作。學(xué)校站在將規(guī)范用字與愛國意識(shí)緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。

一方面，要加強(qiáng)對教師運(yùn)用規(guī)范字能力的培訓(xùn)，帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并能對照標(biāo)準(zhǔn)檢查自己工作中的漢字運(yùn)用情況，一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時(shí)予以糾正。學(xué)校的專任教師基本能掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師更要能熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師在板書、教案、批改作業(yè)和制作試卷要求做到嚴(yán)格規(guī)范。按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平達(dá)到國家規(guī)定的等級。將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時(shí)也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和必備條件。另一方面，我們在提高教師用字規(guī)范水平的同時(shí)，也要努力地提高學(xué)生用字規(guī)范水平。特別是在語文新課改以來，學(xué)生識(shí)字能力大為提高，要求學(xué)生的作業(yè)書寫工整，規(guī)范，美觀。

7、凈化校園，美化校園，給學(xué)生以美的熏陶。

給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校要重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在涉及到語言文字工作時(shí)的環(huán)境布置、行文標(biāo)語等內(nèi)容時(shí)力求做到規(guī)范。

8、結(jié)合學(xué)校的校本活動(dòng)，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)。如在學(xué)生中進(jìn)行小主持人培訓(xùn)，開設(shè)文字訓(xùn)練班（硬筆書法、軟筆書法等），黑板報(bào)設(shè)計(jì)培訓(xùn)等活動(dòng)；在教師中定期進(jìn)行“三字”作業(yè)，舉行師生此“硬筆書法比賽”，“演講比賽”等活動(dòng)。以調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)意識(shí)，提高能力。積極參與上級舉行的有關(guān)語言文字方面的比賽活動(dòng)力爭有出色表現(xiàn)。

9、尋求有效途徑，擴(kuò)大輻射范圍

學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶，為此，我校要在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí)，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會(huì)，使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴(kuò)大“雙推”工作的影響力。

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2008年4月23日

第二篇：良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字工作示范校實(shí)施方案

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字工作示范校實(shí)施方案

為了進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，凈化校園語言文字環(huán)境，使全體師生能自覺講普通話、寫規(guī)范字、做文明人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提升學(xué)校辦學(xué)品位，特制訂本實(shí)施方案。

一、執(zhí)導(dǎo)思想：

1、普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范，進(jìn)一步提升我校語言文字工作水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用。

2、規(guī)范教育活動(dòng)，促進(jìn)語文教學(xué)水平的提高；促進(jìn)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的提高，促進(jìn)教師基本素質(zhì)的提升，促進(jìn)教育教學(xué)改革進(jìn)一步深化。

二、具體措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)政策法規(guī)。

全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，把語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理和基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)中。成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字工作。

組長：王甲文

副組長：孫仕躍、郭立新、李道水、張慎強(qiáng)、白金濤、臧迪

組員：校委會(huì)成員

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

利用多種形式，大力宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的標(biāo)準(zhǔn)和意義，發(fā)動(dòng)廣大師生積極地參與語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)：

（1）在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論專欄，指導(dǎo)全校師生學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用規(guī)范化的語言文字，努力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平。

（2）利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息；在教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓和校園內(nèi)設(shè)計(jì)多塊固定的宣傳標(biāo)語，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營造一個(gè)人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

（3）以九月份一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組織，開展活動(dòng)，如結(jié)合新學(xué)期開學(xué)和新生的入學(xué)教育，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)。通過宣傳發(fā)動(dòng)，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

（4）在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展相關(guān)活動(dòng)。①利用業(yè)余時(shí)間，對校內(nèi)用字（包括各種標(biāo)志牌、標(biāo)語、板報(bào)、考試試卷、教師板書、作業(yè)批改等）進(jìn)行監(jiān)督檢查。對不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

3.規(guī)范操作，強(qiáng)化檢查考核。

（1）召開專題會(huì)議，研究部署語言文字規(guī)范化工作，把其納入學(xué)校工作計(jì)劃，將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)，對做出突出貢獻(xiàn)的相關(guān)人員進(jìn)行表彰。

（2）實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時(shí)也作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

（3）利用教師大會(huì)對教師群體進(jìn)行有針對性語言文字法規(guī)政策及標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)；利用周一的升旗儀式進(jìn)行國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的專題宣傳；結(jié)合各學(xué)科的公開課，學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時(shí)提醒、糾正，在評課等教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。

三、實(shí)施步驟：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段

（1）制定創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作日程。

（2）開通學(xué)校廣播系統(tǒng)，每周至少進(jìn)行2次以上有關(guān)語言文字法規(guī)政策及標(biāo)準(zhǔn)的宣傳。

（3）在校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等開辟語言文字規(guī)范化專欄進(jìn)行宣傳。

2、組織實(shí)施階段

（1）組織學(xué)生進(jìn)行一次糾正錯(cuò)別字大賽，賽后進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料。

（2）組織學(xué)生在校園內(nèi)開展“啄木鳥”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、糾正用字的不規(guī)范現(xiàn)象。

（3）組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)以及等級考試。

（4）開展教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基本功比賽活動(dòng)。

3、總結(jié)迎評階段

（1）認(rèn)真策劃九月普通話推普周，周密組織各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

（2）收集教師普通話資格證書。

（3）整理資料匯集成盒，完成創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料。

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

第三篇：良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作管理部門職責(zé)

良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作管理部門職責(zé)

校長室：

? 負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校語言文字工作相關(guān)規(guī)定的制定、修改工作。? 負(fù)責(zé)傳達(dá)上級有關(guān)學(xué)校語言文字工作的文件、精神。? 負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳計(jì)劃制定。? 負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作網(wǎng)站的制定。

? 負(fù)責(zé)學(xué)校普通話達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織并及時(shí)督促未達(dá)標(biāo)的教工盡快進(jìn)行培訓(xùn)并參加考試。

? 負(fù)責(zé)上級關(guān)于語言文字工作的相關(guān)活動(dòng)在校內(nèi)舉行。? 負(fù)責(zé)記錄學(xué)校語言文字工作會(huì)議。

? 負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作相關(guān)活動(dòng)的記錄并在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作提供借鑒。

教導(dǎo)處：

? 對“教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家長聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字”提出明確要求，有檢查落實(shí)措施，并作為教師獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一。（檢查記錄，存檔）

? 聽課、評課等教研活動(dòng)中將用語、用字規(guī)范作為評價(jià)指標(biāo)之一。? 加強(qiáng)對各類講義、試卷等用語、用字規(guī)范的審核、把關(guān)。? 將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評選先進(jìn)的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。（各類考評方案存檔）? 教師持證上崗，對未達(dá)標(biāo)者進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。（培訓(xùn)方案存檔）? 教學(xué)管理中對“各科教學(xué)教應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力的培養(yǎng)”提出明確要求和實(shí)施重點(diǎn)。（方案存檔）

? 每學(xué)期開展一項(xiàng)關(guān)于將語言文字規(guī)范工作納入素質(zhì)教育的途徑和方式的課題研究，每年都有語言文字工作或教學(xué)方面的論文。? 學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力的要求。（方案存檔）

? 配合學(xué)校語言文字專管人員，檢查學(xué)校各類標(biāo)牌和宣傳牌的規(guī)范用字。（放在校辦的職責(zé)內(nèi)）

? 語文教研組分年級制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求。（方案存檔）? 在語文課堂教學(xué)中，聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。（語文組計(jì)劃、相關(guān)教案整理后存檔）

? 開設(shè)關(guān)于普通話、規(guī)范漢字使用能力的專門課程或講座。（選修課表存檔）

? 開展?jié)h語拼音教學(xué)與訓(xùn)練，加強(qiáng)考核。（計(jì)劃存檔）開展寫字教學(xué)與訓(xùn)練。（計(jì)劃存檔）

? 開展將語言文字規(guī)范納入學(xué)生素質(zhì)教育的途徑與方法等專題研究

政教處：

? 設(shè)立固定宣傳欄。

? 每學(xué)期校廣播2次以上進(jìn)行專題宣傳。（聲像資料、存檔）? 每學(xué)期班級黑板報(bào)2次以上進(jìn)行專題宣傳。（照片，存檔）? 語言文字規(guī)范化教育納入學(xué)生愛國主義教育尤其是民族精神教育系。（活動(dòng)計(jì)劃，存檔）

? 每學(xué)年在校園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題教育活動(dòng)不少于3次。（活動(dòng)計(jì)劃、相關(guān)照片，存檔）

? 在校園內(nèi)認(rèn)真展開每年一次的推普周活動(dòng)。（活動(dòng)計(jì)劃，相關(guān)照片存檔）

? 各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中自覺使用普通話和規(guī)范字。（各類活動(dòng)檔案）? 將“在必要場合自覺將說普通話、寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。（存檔）

? 將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。（評選方法，存檔）

? 積極組織師生參與語言文字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（推普周活動(dòng)，啄木鳥活動(dòng)等）

? 將語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，有明確規(guī)定，有推進(jìn)措施。總務(wù)處：

? 建立永久性固定宣傳牌不少于3處。? 校園語言環(huán)境的布置。

? 聯(lián)系社會(huì)化服務(wù)單位，尤其是食堂，注意規(guī)范用語用字 檔案室：

? 負(fù)責(zé)校刊(報(bào))講義用字，文頭、刊頭、講義、封面等用字規(guī)范。? 負(fù)責(zé)語言文字工作檔案的整理。

第四篇：將樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字示范校創(chuàng)建方案

語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹《國家通用語言文字法》《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》（教語用〔2004〕4號），積極開展詔安縣太平中學(xué)語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案：

一、充分認(rèn)識(shí)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義

1、普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件，符合我國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益。開展將樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2、普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高少年兒童人文素養(yǎng)具有重要意義。

3、開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，規(guī)范我校教育教學(xué)活動(dòng)。有利于教師教育教學(xué)水平的提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展。

4、推廣普及國家通用語言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進(jìn)行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)。

學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。組長： 副組長： 成員：

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

在學(xué)校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。

①大力開展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。

②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

③利用業(yè)余時(shí)間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)課件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中）的模式，將用語用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。

堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。

積極進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索。充分利用校園網(wǎng)站，開辟專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》；介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)；發(fā)布學(xué)校創(chuàng)建示范校活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排等。

加強(qiáng)教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核，面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識(shí)講座，每學(xué)期期末進(jìn)行考核。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。

加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對說、讀的要求。

凡是45歲以下的教師必須參加普通話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達(dá)到二級甲等以上；非語文教師和職員要達(dá)到二級乙等以上。學(xué)校將組織中青年教師參加“乙級一等”的更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動(dòng)。

5、積極開展教科研工作

教研組每學(xué)期開展1個(gè)關(guān)于將語言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育的途徑與方式的課題研究。干部教師每年都發(fā)表關(guān)于學(xué)校語言文字工作的論文。學(xué)校還將依托區(qū)級級課題“新課程體系下的小學(xué)生課堂習(xí)作研究”、師生舉辦的“小榕樹文學(xué)社”等進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教育。

6、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。

全面檢查學(xué)校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、校園網(wǎng)、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。

全面檢查各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

7、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

三、總體要求

1、落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長負(fù)總責(zé)，各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門的具體工作。

2、制定計(jì)劃，狠抓落實(shí)。各處室、各組要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校將在期初進(jìn)行檢查、評估驗(yàn)收，并將情況通報(bào)全校。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作匯報(bào)

優(yōu)化語言文字環(huán)境 構(gòu)建和諧校園文化

**小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作匯報(bào)

**小學(xué)是全國首批100所“現(xiàn)代教育技術(shù)試點(diǎn)學(xué)校”之一。建校100多年來，歷任領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)，長期堅(jiān)持培育熱愛語言文字工作的教師隊(duì)伍。一直把創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”工作作為“校園文化建設(shè)”的長期工作目標(biāo)。早在上世紀(jì)九十年代，學(xué)校就曾多次被國家、省、十堰市、**市教育主管部門評為“雙推”先進(jìn)單位。而后又被國家、省、市授予“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、湖北省“教育科研50強(qiáng)”學(xué)校、湖北省“教改名校”、湖北省“優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、湖北省“家長示范學(xué)校”、湖北省第五屆黃鶴美育節(jié)“先進(jìn)單位”、十堰市“普通中小學(xué)示范學(xué)校”、十堰市“電化教育先進(jìn)單位”、十堰市校本培訓(xùn)“先進(jìn)單位”、十堰市藝術(shù)教育“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、十堰市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代“先進(jìn)單位”、**市“平安學(xué)校”、十堰市中小學(xué)德育工作“先進(jìn)集體”、**市“文明單位”等榮譽(yù)稱號，為我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。近年來，我校又以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力營造教學(xué)改革和實(shí)施“新課標(biāo)”的良好氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)和全體師生的共同努力下，結(jié)合語言文字規(guī)范化工作細(xì)則要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育行政部門下達(dá)的有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的方針政策，采取一系列有效措施，積極開展“語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建活動(dòng)。取得了較好成效。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、主要工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，又是學(xué)校提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。為了使學(xué)校語言文字工作能進(jìn)一步深化推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視。

一方面，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在十五期間,學(xué)校先后成立了由校長為組長的**小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作辦公室（教科室）。在學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組建“檔案 資料建設(shè)組”、“語言文字規(guī)范宣傳組”和“校園文化建設(shè)用語用字監(jiān)督組”等日常工作小組。各小組有目的、有計(jì)劃的組織、挑選有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有語言文字工作激情的教師，長期開展工作，以此加大對學(xué)校語言文字工作的日常管理力度。

另一方面，加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)校在充分認(rèn)識(shí)開展“創(chuàng)建”活動(dòng)意義的基礎(chǔ)上，將語言文字規(guī)范化要求納入育人目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，有機(jī)滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)中。依據(jù)《國家通用語言文字法》等規(guī)定，學(xué)校相繼出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生日常用語規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)用規(guī)范字規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作表彰規(guī)定》《課堂常規(guī)要求》、《批改作業(yè)要求》等規(guī)章制度，并將語言文字規(guī)范化考核情況作為教師職務(wù)聘任、職務(wù)晉升、考核和學(xué)生在校行為習(xí)慣評價(jià)以及評選“文明班級”的重要考核條件之一。同時(shí)，為了使學(xué)校語言文字工作不流于形式，學(xué)校在工作計(jì)劃中明確提出語言文字工作目標(biāo)和要求，并將開展情況列為考核優(yōu)秀處室和優(yōu)秀年級組的必要條件之一。

2、提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍

為了營造良好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作氛圍，學(xué)校充分利用多種媒介，大力宣傳創(chuàng)建《湖北省語言文字規(guī)范化示范校》的標(biāo)準(zhǔn)和意義，調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與到創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”活動(dòng)中來。

一是通過校園網(wǎng)，開辟語言文字規(guī)范化“宣傳、學(xué)習(xí)和討論”專欄，指導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”的意義及其“創(chuàng)建”標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞全校教職工從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化工作中來。強(qiáng)調(diào)教師在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用規(guī)范化語言文字，努力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平，為創(chuàng)建工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，利用校園網(wǎng)及時(shí)通報(bào)我校語言文字工作相關(guān)信息，介紹語言文字規(guī)范化知識(shí)，為我校師生提供一個(gè)語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)。

二是利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息。并在教學(xué)樓、辦公樓、圖書館和校園內(nèi)設(shè)計(jì)多塊固定的宣傳標(biāo)語，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，根據(jù)活動(dòng)進(jìn)程及時(shí)更新內(nèi)容，努力營造人人都說普通話，都寫規(guī)范字的良好氛圍。三是以全國推廣普通話宣傳周為契機(jī)，在每年九月中旬，向我校新聘調(diào)教師和入學(xué)新生發(fā)放“說普通話、寫規(guī)范字”等有關(guān)語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化相關(guān)知識(shí)。通過宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生積極主動(dòng)地運(yùn)用規(guī)范漢字的意識(shí)，提高說好普通話、寫好規(guī)范字的能力。

四是撥出專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)和支持教師積極開展課題研究工作，探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法。促進(jìn)教師撰寫有關(guān)語言文字工作的論文發(fā)表，促進(jìn)師生個(gè)人參加省、市級以上語言文字類競賽、評優(yōu)活動(dòng)。

3、統(tǒng)一組織，開展豐富多彩活動(dòng)

為了建立學(xué)校語言文字工作的長效工作機(jī)制，教導(dǎo)處按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行常規(guī)管理，開展多種活動(dòng)，強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識(shí)。

利用教研活動(dòng)定期開展新聘調(diào)教師匯報(bào)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、演講比賽、書畫比賽、讀書摘抄、校園論壇交流等教研沙龍。通過不同活動(dòng)提高老師的語言文字應(yīng)用能力，深化教育改革。

利用班（隊(duì)）會(huì)時(shí)間，在中高年級進(jìn)行講故事、繞口令比賽，在低年級舉行詩歌朗誦、范文比賽等普通話主題班（隊(duì)）會(huì)。通過主題隊(duì)會(huì)、比賽等活動(dòng)，來推動(dòng)普通話普及。

利用星期三下午課外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)老師特長和學(xué)生興趣愛好，組織開展校、班兩級書法、朗誦、手工制作、興趣小組等第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言文字基本功。

利用“活動(dòng)課”時(shí)間，每周對校園普通話進(jìn)行檢查評比，對校內(nèi)不用普通話交流者實(shí)行量化扣分，督促學(xué)生在校說好普通話。每學(xué)期還布置學(xué)生走出校門開展“凈化環(huán)境，規(guī)范用字”、“啄木鳥行動(dòng)”等，調(diào)查廣告牌、宣傳標(biāo)語等不規(guī)范用字情況，并用各種方式告知店主進(jìn)行糾錯(cuò)。

二、主要工作成績

1、“創(chuàng)建”意識(shí)逐步提高

在全體教師的共同努力下，我校“創(chuàng)建”工作出現(xiàn)了可喜局面。在“創(chuàng)建”過程中，全校師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語表 達(dá)能力有較大提高。大家普遍認(rèn)為堅(jiān)持使用普通話不僅是充實(shí)自我、完善自我，提升品位的有效途徑，而且也是代表自己有素質(zhì)、有文化、有修養(yǎng)的標(biāo)志。領(lǐng)導(dǎo)小組成員加強(qiáng)了工作責(zé)任感，不管開會(huì)發(fā)言還是與人交流，一律使用普通話。教師不僅能在課堂上主動(dòng)使用普通話，就連在跟學(xué)生談話、同家長交流、與社會(huì)往來和主持活動(dòng)等工作中，自然的把使用普通話當(dāng)成是自己的工作用語和社會(huì)用語。

2、良好機(jī)制逐步形成近年來，學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)，建立了堅(jiān)持在教學(xué)中開展語言文字規(guī)范化常規(guī)訓(xùn)練的長效機(jī)制，建立了培養(yǎng)學(xué)生正確使用字、詞典工具書的習(xí)慣、能力，提高利用漢語拼音識(shí)字和正音能力的評價(jià)機(jī)制。建立了鼓勵(lì)教師使用規(guī)范文字撰寫論文、教案、板書、編制試卷、批改作業(yè)、開發(fā)軟件、填寫評語、家校聯(lián)系冊以及倡導(dǎo)師生硬筆書法作品也要使用規(guī)范漢字（除名人作品外），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字的表彰機(jī)制。建立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)處室長期抓的管理機(jī)制和全校師生齊參與的工作機(jī)制。從而把實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作推向了一個(gè)新的境界。

3、用語規(guī)范化水平穩(wěn)步提升

目前，學(xué)校現(xiàn)有教職工127人，其中取得大專以上學(xué)歷102人，占教師總數(shù)的93%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。享受省級小學(xué)特級教師津貼1人，取得中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5人，取得小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)93人；普通話水平測試達(dá)到一級乙等水平6人，二級甲等水平69人，二級乙等水平52人。另有省級普通話水平測試員2名。全校教職員工達(dá)到國家普通話水平規(guī)定等級率為100﹪。現(xiàn)有學(xué)生2246人，43個(gè)教學(xué)班。所有學(xué)生不僅能在課堂上或采訪、調(diào)查時(shí)，主動(dòng)使用普通話，而且大部分學(xué)生還能在家里和社會(huì)交往中主動(dòng)使用普通話，贏得了社會(huì)群眾的普遍贊譽(yù)。

4、用字規(guī)范化水平逐步提高

一是學(xué)校通過不定期開展對學(xué)校公共場所及各部門、教室等語言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品、校園網(wǎng)站）進(jìn)行用語用字規(guī)范化巡視檢查，提高了公共場所的用字規(guī)范化程度。二 是定朝開展演講比賽、讀書競賽、書畫比賽，開展“一對一”幫教等活動(dòng)，練就了學(xué)生寫一手規(guī)范漢字的本領(lǐng)，三是在校園及周邊街道開展查找不規(guī)范字活動(dòng)，提高學(xué)生辨別不規(guī)范字的能力和水平。通過系列活動(dòng)，在全校學(xué)生中掀起了說普通話、寫規(guī)范字的熱潮，大部分學(xué)生都能夠正確辨別影視屏幕、圖書、報(bào)刊、廣告和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范漢字。學(xué)生作業(yè)、作文用字逐漸規(guī)范，也很少出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象。尤其是我校在2007年開展的規(guī)范語言文字工作傳統(tǒng)項(xiàng)目“啄木鳥行動(dòng)”中，組織中高年級學(xué)利用節(jié)假日時(shí)間，對丹江大道兩側(cè)和離學(xué)生居住地200米以內(nèi)的所有單位、商鋪的名稱牌、建筑物上的廣告牌、提示牌等進(jìn)行錯(cuò)別字、繁體字、異體字調(diào)查登記，發(fā)現(xiàn)26處（個(gè)）不規(guī)范漢字并移交相關(guān)單位糾錯(cuò)。100多名學(xué)生主動(dòng)撰寫調(diào)查活動(dòng)心得體會(huì)在班上交流，收到了較好效果。

5、教科研水平顯著提高

近年來，我校承擔(dān)的國家、省、十堰市級有關(guān)語言文字類科研課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的評價(jià)研究》、《小學(xué)語文探索性閱讀研究》《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課研究》等課題，已分別于十五和十一五期間通過專家組評審結(jié)題。其中柯超主持的國家教育部十五重點(diǎn)課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的評價(jià)研究》獲得國家研究成果二等獎(jiǎng)。教師先后有32人次在語言文字類工作中獲獎(jiǎng)。50多人次語言文字類作品在演講、比賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或省、市級教育專刊上發(fā)表。其中2006年，秦俊峰、劉紅梅、李燕等15人次有關(guān)語言文字類作品在十堰市、**市演講比賽中分獲一、二獎(jiǎng)。張瑩撰寫的《淺談低年級口語交際教學(xué)》文章在2006年《十堰教育》第5期上發(fā)表。2006年至今，我校100多名學(xué)生在**市以上各類演講、比賽、書法等大賽中獲獎(jiǎng)。其中王凱迪等23名學(xué)生在2006年**市中小學(xué)生演講比賽中，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。楊美嬌等二十六位同學(xué)在2007年 “全國第三屆國藝杯”書法比賽中共獲5枚金獎(jiǎng)，9枚銀獎(jiǎng)，12枚銅獎(jiǎng)。同年3月，王新月等3位同學(xué)代表**市參加十堰市讀書活動(dòng)演講比賽分別榮獲一等獎(jiǎng)。

三、今后努力方向

一是由于我校社會(huì)地位的特殊性，決定了每年都有隨父母工作調(diào) 動(dòng)而進(jìn)城就近上學(xué)的農(nóng)村學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女來我校就讀。一直于我校學(xué)生普通話水平和學(xué)生識(shí)字能力整體上存在一定差異。雖然他們能夠在學(xué)校使用普通話，但在家中沒有良好的家庭氛圍，給我們的工作帶來不便。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔，這些都有待我們下一步整改提高。

二是盡管我校在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中也取得了一定的成效，教師和學(xué)生的用語用字面貌有很大改觀，語言文字應(yīng)用水平也有較大提高。但是用語用字規(guī)范化工作輻射面較小，需要對照標(biāo)準(zhǔn)找差距，根據(jù)實(shí)際促發(fā)展，加強(qiáng)工作力度，加大向社區(qū)、社會(huì)的輻射面范圍，促使全社會(huì)重視和使用規(guī)范化語言文字, 營造普及普通話和使用規(guī)范漢字的良好社會(huì)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)丹江口地區(qū)語言文字規(guī)范化水平的提高。

總之，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長期的、重要的、關(guān)系到國家民族興衰的千秋功業(yè)，任重道遠(yuǎn)。在今后的工作過程中，我們將以這次“創(chuàng)建”評估檢查為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取切實(shí)可行的措施，繼續(xù)完善長效管理機(jī)制，常抓不懈，將語言文字工作與提升整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合，將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，并與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭緊密結(jié)合，讓語言文字工作更加扎實(shí)有效深入地開展。努力營造有利于語言文字規(guī)范化的校園文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和普通話水平，爭創(chuàng)更高一級語言文字規(guī)范化示范校，以語言文字規(guī)范化工作推動(dòng)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

以上匯報(bào)如有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及專家指正。謝謝大家!

**小學(xué)

2008年5月11日