第一篇：偵查業務培訓心得

由高檢院政治部、公訴廳共同組織實施為期一周的“全國檢察機關公訴人員全員電視網絡培訓”結束了，本人按照院的統一安排，全程參與觀看了培訓講座。聽課過程中，雖然有時候邊做案件摘錄，邊聽講座視頻，但還是一心作了兩用，認真聽了課，并做了筆記，而且獲益匪淺?，F將學習的心得體會匯報如下：

一、對課程的總體印象、評價

1、授課師資陣容豪華，內容豐富。從授課老師來看，既有龍宗智、陳瑞華、張明楷、王平、梁根林等當前刑法理論界的知名學者，也有倪建華、邵青春、王艷萍、季剛等司法戰線上的實務專家。從授課課程設計看，既有對法律理論高屋建瓴的解說，也有對司法實踐具體問題的真知灼見，兼顧了理論與實踐、理念與操作、實體與程序、法律與政策等方面。從理論到實踐的往返，對具體案例的得道分析，的確讓我品嘗了一周的司法大會餐，營養豐富，可以增強我們解決司法實際問題的能力和素質。

2、貼近公訴業務，可操作性、實踐性強。授課老師圍繞了公訴改革與我國公訴制度的發展與完善、刑事證據的審查判斷與運用、恢復性司法理論與實踐、刑事政策與公訴工作、認定犯罪的方法、dna鑒定的法庭證據應用、痕跡檢驗與法庭證據、“兩個規定”的理解及在公訴工作中的運用和出庭實務若干問題等九個課題進行講座培訓。授課安排貼近檢察工作，特別是我們公訴工作的實際，可操作性、實踐性強。老師們授課風格各異，但都深入淺出，易于理解。聽完講座之后，可以讓我們在實際的公訴工作中認真地體會、理解，然后具體地應用、實施。而且老師們在講課中，也指出了我們在實際中易犯的問題和錯誤，讓我們在以后的工作中多多注意避免，并提出了具體的解決方法，為我們解決實際、具體問題開了良好的處方藥。

二、對各講座的記憶、遺留印象及心得體會

1、龍宗智教授的《公訴改革與我國公訴制度的發展與完善》講座，從公訴的含義、特點及其在中國的發展、改革、完善等方面展開。圍繞公訴權到底屬于行政權還是司法權的問題，闡釋了公訴權在我國的具體情況。這一講座，雖然屬于純理論性質，但讓我們了解了公訴權性質、特點，公訴權的歷史發展過程，公訴權的改革方向，公訴權的發展前景等等理論前沿問題，對于我們把握今后我們檢察工作，特別是公訴工作明確了方向。另外，龍宗智教授從比較法的角度，對我國公訴權的發展與大陸法系、英美法系國家公訴權的發展做了比較，突出了我國公訴權的特點，及提出了未來公訴權改革的方向。同時，論述了公訴權改革、發展中遇到的問題，讓我們知道公訴權的發展、檢察官行使公訴權的保障制度，任重道遠。

2、陳瑞華教授的《刑事證據的審查判斷與運用》講座，結合《關于辦理刑事案件排除非法證據若干問題的規定》、《關于辦理死刑案件審查判斷證據若干問題的規定》具體談了刑事證據的特點，即證據的三性【合法性、客觀性（或真實性）、相關性】的新的理解，然后又從公訴業務的角度出發，具體分析了七類法定證據及出現的新證據——電子證據的審查方法，理論聯系實際地、深刻地理解和闡釋了證據的三性。在講解證據三性的時候，也從宏觀上講述了證據的收集、固定、審查等等存在問題。個人覺得，這是對老問題（基本理論問題）的新看法，屬于舊瓶裝了新酒，切中公訴工作實際。在具體分析具體證據形式的審查時，又針對不同的證據類型，提出了不同的審查方法，如，說到證人出庭作證的問題，警察作證的問題，具體問題，具體分析，收獲頗多。關于證人出庭作證，個人覺得，光光研究還是不夠的，目前中國尚未有一部法律或者相關的法律、發條規定證人的出庭義務，也沒有證人作證的保障制度，而且中國也缺乏證人出庭作證的傳統，也卻乏證人出庭所需要的經濟基礎，要實現證人出庭作證，還需等待漫長的過程。就拿中國的刑事法庭來說吧，設置簡單，不專業，和其他法庭設置無二，只有審判席、公訴席(原告席)、辯護席（被告及律師席），證人出庭率不高，證人席是虛的，有的連基本的證人席都沒有，更不要說證人休息室、候審室了。這些都不利于證人出庭，更不要說保障證人的出庭義務了。本人曾辦理過一起故意傷害案，就是缺乏這樣的物質條件，再加上法官、律師的組織不當，以至于辯方證人也在法庭內旁聽，沒有分別等候作證，以至于辯方提出的證人無法作證。這當然不影響公訴方的指控，但是對于無論是何方證人來說，這樣的條件是需要。

6、邵青春與王艷萍兩位公安部司法鑒定中心的專家，分別講授了《dna鑒定的法庭證據應用》、《痕跡檢驗與法庭證據》兩個課題，圍繞的是司法鑒定這個主題。從個人的觀察、感受和不長時間的辦案經驗來看，雖然司法鑒定在司法中廣泛運用，但是，鑒于司法官們自身業務水平、能力、專業知識領域的限制，對司法鑒定證據的審查，還是缺乏足夠的重視和理解，只是達到了“用”司法鑒定結論的程度，而不知道如何審查司法鑒定過程、鑒定程序、鑒定報告等。所以，安排這樣的課程，具有十分重要的意義，本人也受益匪淺。在這方面的知識，的確需要“補課”，而且是應當“惡補”。正所謂是，“缺什么，補什么”，這樣的課很需要。

dna鑒定，作為一項高科技技術在司法、法庭領域的應用，已經25年了，但是在中國的發展還是很滯后的。邵青春老師從dna技術的基本生物學原理、dna技術作為法庭技術的運用發展歷史、以及dna司法鑒定技術的機能、特性等角度，讓我們深刻了解了這項新技術的高科技含量，以及在司法領域的“用武之地”。另外，還結合美國棒球明星辛普森殺妻一案，談了dna在法庭鑒定領域的運用及碰到的實際情況等。雖然晦澀，難懂，但是對于補課頗有效益。

王艷萍老師講述的痕跡鑒定技術及司法運用，也很有裨益。雖然，三年的辦案，很多碰到痕跡鑒定，最多只是鑒定槍支的可發射性時才遇到，但是，痕跡鑒定，歷史悠久，技術成熟，其運用對于偵查案件、突破案件起到非常明顯的效果。王老師從痕跡鑒定的含義、分類、痕跡鑒定技術的發展、運用的角度進行了闡述。另外，還說明了痕跡鑒定技術在司法領域運用需要注意的問題、以及司法鑒定結論審查時需要注意的事項。審查時，需要從程序和實體兩個方面進行，而且不能讓司法鑒定替代法律認定。畢竟，司法鑒定具有科學性，更具有經驗性。它只是專業人士對專業問題的認知、思考、分析的結果，只是一份證據，而不是全部。這些提醒，對于我們審查鑒定結論這一證據大有裨益。

說到司法鑒定，其實，從現狀看來，高科技的鑒定技術，還掌握在上級司法機關手里，作一個dna鑒定還要送省級偵查機關，耗費時間，耽誤訴訟。如果中國的大部分基層司法機關也能掌握這些技術，具備這些鑒定條件，對于偵查、起訴、審判，該是多么便利的事情。希望今后，這些高科技鑒定技術的實驗室和專業人才隊伍能夠遍及全國的基層司法機關，為法庭服務。

總之，關于司法鑒定與證據審查的兩個小小講座，小而彌堅，分量不輕，實踐價值非常突出。

7、高檢院公訴廳倪建華副廳長講解的《“兩個規定”的理解及在公訴工作中的運用》一課，可謂是順應了兩個規定在7月1日開始實施后，如何理解、實施這兩個規定這一問題，所作的最為具體、精彩、深入的講解。其內容包括兩個規定出臺的背景、時間經過、醞釀過程，規定的總體內容概覽，包括了很多原則性、操作性的規定，并且也分析了公訴工作中實施這兩個規定所遇到的挑戰和困難及其應對措施和策略等。

這些，清楚地讓我們了解了兩個證據規定出臺的背景和發展過程，還從其對內容的大概講解中，知道了這兩個規定既有對過去有關證據規定、實踐經驗的總結和發展，也有對其他法治化國家證據規定的移植和承繼，具有一定的超前性。所以，在實際公訴工作中，我們要付諸實行，或多或少都會面臨一定的困難和挑戰。因為，證明犯罪的責任，逐步地全部落在我們公訴機關身上。如此，則公訴機關就要承擔相關證明不力的風險和責任。這是符合法治國家平衡訴訟要求的，也是正確的方向。但是，目前我國檢察機關的公訴人的能力、水平，以及司法體制還需要進一步的改革和完善，才能提高搜集、審查證據的能力，提高證明的水平。而且，證明的責任，不是檢察機關一家可以控制和完成的，畢竟偵查權責不在檢察機關，而在公安機關。所以，在審查證據的時候，要發揮公檢法的協調、配合機制，共同提高證據的效力和能力。我想，此時，“檢察引導偵查體制”的建立和完善，可以在此處發揮作用，一展用武之地。而且，在檢察機關內部，偵查監督部門與公訴部門，也要積極配合、協調，共同把好證據關、事實關。

另外，死刑證據審查規定與非法證據排除規定，從我看來，是相輔相成的。死刑證據的審查方法與標準，同樣適用于普通刑事案件。而非法證據排除的規則應該貫穿于整個刑事案件的審查全部過程，無論是審查逮捕還是審查起訴，無論是死刑案件還是普通刑事案件，都需要嚴格的實行。當下的中國非常需要這兩個規定，畢竟中國的冤假錯案不少，刑罰面對的是剝奪人的自由和生命等權利，一旦有錯，就會毀掉一個人。所以，慎之又慎，嚴格審查，高標準的規定，確是急需。

8、全國首屆十佳公訴人、現任上海市檢察院專職檢委委員季剛所做的《出庭實務的若干問題》報告，突出講解了公訴人應當具有的基本功——出庭舉證、質證、法庭辯論、答辯等問題、技巧和策略。他結合自身的辦案經驗、實際，以及其他優秀庭審現況，系統地對公訴人的法庭技巧做了詳細的講解。從小處著眼，講了大問題。因為，公訴出庭，指控犯罪，是公訴業務的集中體現，也是庭前審查、準備的一次檢閱和考驗。通俗一點說，打官司，能不能打贏，就看公訴人的法庭表現了。而臺上一分鐘，臺下十年功。所以，法庭實務的基本功的練就，還需要平時的磨練和庭前的精心準備，不打無準備之仗。做好了功課，在考場上臨場發揮好，就必然能得到高分。講解過程中，季剛老師還具了很多案例，諸如上海的楊佳故意殺人案等。結合講解，還播放了法庭庭審時公訴人的質證、辯論、答辯的現場錄音，讓我們對法庭實務技巧做了深刻、明了的領會。

說到出庭公訴，需要庭前精心的準備，充分地做好出庭的預案。分析具體案件的具體情況，具體制作舉證提綱、訊問提綱、辯論公訴詞和答辯詞等。舉證因案而異、因人而異，季剛說，有按照客觀證據到主觀證據或者主觀證據到客觀證據、先主犯后從犯，先認罪被告人到不認罪犯罪人等方法。而且，舉證，應當不僅僅是宣讀證據，而且還應當對證據作分析、說明，包括單個證據的分析、說明，全案證據的分析、說明等。在訊問階段，同樣講究訊問策略。而質證，就要按照證據的三性，對辯方證據認真審查，對不合法的、沒有證據能力的證據，應當及時作出質證意見，予以排除。另外，法庭的辯論，要做到有禮有節有據，情理法并重。

聽完了講座，讓我認識了自身出庭公訴中的不足。法庭的實務，包括舉證策略、訊問技巧、答辯技巧等，是需要努力加強的地方。季剛在講解中，也說了很多我們公訴人在法庭實務中常犯的毛病和錯誤，比照自己，確實存在這些方面的不足。一個優秀的公訴人，需要專業的法律知識，也需要過硬的法庭心理素質，更需要應變的臨場發揮能力。這些，成為了今后自己工作努力的方向和重點。

總而言之，一周的培訓結束了，自己收獲頗多。而后，留給自己的就是認真的體會和思考，然后將領悟到的轉化為工作實際，貫徹、運用到工作中，提高自己審查案件的能力、出庭支持公訴的能力，努力提高辦案水平。

第二篇：業務培訓心得（精選）

業務培訓心得

很榮幸和同事們一起參加了郭老師主講的《走向卓越的必備理念》課程，回頭來細想一下，真是受益匪淺。首先感謝公司領導能給我們這樣一個很好的學習機會，能讓我們沉淀下來，檢視一下前一段時間工作的不足，讓我們能靜下心來好好思考一下后續的工作如何開展。下面就來談談我的心得體會：

1、積極主動是成功的基石。相信只有主動出擊的人，才能成功。在工作中我們會遇到很多的困難，是迎難而上呢，還是知難而退呢？我想我們必須選擇前者，只有直面挑戰找出解決困難的方法，才能讓我們不斷成長不斷前進；如果選擇逃避就會不斷的去找借口，自己也會變得消極，從而陷入到自己給自己挖的心理陷阱里去。對于這個問題郭老師給了我們很好的回答——“一個好員工，應該是一個積極主動去提高自身技能的人，這樣的員工不必依靠管理手段去觸發他的主觀能動性”。

2、保持激情，給自己添加前進的動力。銷售工作非常有挑戰性，但同時它也是非常的簡單和枯燥的，因為我們每天不斷的面對不同的客戶，要重復著每天要做的事情——陌生拜訪、介紹產品、填單、送貨、客情維護。。。。時間久了，難免會滋生懈怠的情緒，會產生出很多的想法，如：“今天工作差不多了，早點收工吧”、“這個客戶不太好說話，今天就不找他談了”、“這事兒先不急，放到明天再說吧”，這種想法多了，就會形成一個惡性循環，讓我們失去前進的動力，最終失去對工作、對市場、對自己的信心。我們需要不斷保持著對待工

作對待客戶對待生活的激情，要象一輛永遠爭勝的賽車一樣，用速度和激情去感染別人。

3、要不斷的學習，提高自己的學習力。我們面對的是一個復雜多 變的市場，它很殘酷，殘酷得如同一個沒有硝煙的戰場，在激烈的市場競爭當中，我們和客戶和競爭對手的博奕將會越發的白熱化，“誰不去學習，誰就不能提高，誰就不會去創新，誰的知識就會落后”。學習是一種行為的改變，在學習的過程當中我們會改變一些不好的行為習慣，改變不合理的知識結構，改變對客戶不正確的服務理念。我今年年初才到陶令酒業工作，雖然以前我一直都從事著銷售工作，但相對于公司的同事來說，我還是個新人，還是一個小學生，我惟有努力的同事學習，向同行學習，向客戶學習，向市場學習，才能不斷的讓自己提高，才能證明自己的價值。

4、為自己設定一個合理的目標。市場并不是一成不變的，我們在 工作的過程當中都會設定一個目標，如每月要賣多少產品、要開發多少新網點等等。可是計劃永遠都趕不上變化的，我們會發現市場會和我們的預期產生一些偏差，就拿瑞昌市場來說，我和黃經理在年初時定的工作重點是占領農村市場，以光瓶酒（六六純，金窖等）先和終端客戶建立聯系，但后來發現市場上存在著諸多的問題，如陶令酒的見貨率不低，但終端的評價相當差，很多酒都是放了很久都沒賣動，再加上我和黃經理接手瑞昌市場以前很長一段時間都沒有人對市場進行維護，終端客戶對我們的產品完全失去了信心。我們馬上對工作重心作出調整，以城區酒店餐飲渠道為先期開發目標，以小陶令及口

杯為主推產品，兼顧農村市場，再輔以特通渠道來加大高端產品的客戶接受度。所以我們要做到的是，要以終為始，根據市場的實際情況，給自己在不同時期制定一個力所能及的目標，并且在目標與實際工作產生偏差時，盡力去修正它，讓我們的工作走在正確的軌道上。

5、要有雙贏思維，努力在客戶與公司的利益中尋求平衡點。我們 與客戶聯系的紐帶就是利益，市場上產品這么多，客戶為什么要選擇我們的產品？我們的產品能給他們帶來什么？我想客戶首先關心的是我們的產品能給他帶來多大的利益，而我們的目的就是要占領市場，最終從市場上獲取我們應得的利益，這樣我們就有共同點，他們需要利益，我們的產品和服務能夠給他們帶來利益。在這一點上，目前我們的價位優勢還是能體現出來的；其次他們考慮的是我們的服務，因為一個再好的產品，沒有人去維護（做終端生動化、及時補貨），我相信客戶和市場都會慢慢的對它失去信心的?？蛻粲袝r候拒絕成交是有很多的原因的，比如天氣原因、市場因素、產品價位、客人喜好等等，在這個時候我們不能輕易放棄，每一次和客戶的見面其實就是我們對產品對公司的一次宣傳機會，我們要讓客戶覺得我們是站在他的位置上考慮問題，慢慢的加深他們對我們的信任度，為將來潛在的合作打好基礎?！霸谑袌錾衔覀兒涂蛻舳伎梢允勤A家”！

6、知已知彼，堅信我們的產品和服務。我們面對的是賣方市場，客戶可選擇的產品品種繁多，我們要先理解客戶，然后再讓他們來了解我們的產品和服務。在產品的推廣過程中，我們會碰到很多客戶因不理解或誤解產生諸多的問題而把我們拒之門外，這個時候先不要急

著抱怨，要用危機公關意識，我們要試著理解他們拒絕的原因，然后把客戶的拒絕當做一個契機，最終建立一個良好的穩固的客戶關系。聯系到瑞昌市場，因為歷史遺留問題，客戶對陶令酒有很多的誤解，因為很長一段時間陶令酒都沒有人來進行市場維護，產品的美譽度大打折扣，他們根本就不愿意賣我們的產品。我和黃經理在跑市場的過程當中遇到相當大的阻力，但是我們不灰心，著力去了解客戶拒絕我們產品的原因，然后再去想解決的辦法。如針對客戶提出的我們的酒口感不好，我們會告之現在的酒完全是以五糧液作為基酒，經名師調制而成，口感與以前相比有很大的提高，給他們試飲試銷；客戶提出我們產品售后服務的問題，我們在日常的維護過程中比較注意做好終端生動化的工作，哪怕客戶暫時沒接受我們的產品，我們也會定期拜訪以期加深印象從而讓客戶最終信任我們而成交。

7、陶令酒業瑞昌直銷市場柯 軍

2011年7月14日 認真總結經驗教訓。成功是在不斷的失敗中積累經驗

第三篇：業務培訓心得

業務培訓心得

陰燕

“聽君一席話，勝讀十年書”，當我作為一名高新區一中的新進教師，接受了學校領導對我們的業務培訓，心中不由地涌起了這句話。雖然我已經有了六年的高中數學教學經驗，但是乍一經手初中數學的教育工作，我感到不太適應，覺得工作千頭萬緒，忙碌了幾天卻沒有絲毫的條理。可是經過這天兩個小時的培訓，我覺得眼前豁然開朗，對自己以后的工作有了清晰的認識和安排。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

一．認真學習，盡快提高業務能力，做一名合格的初中數學教師

在此之前，我雖然已經有了六年的教學經驗，但是現在單位的很多常規和以前的單位并不完全相同，課程的深度和廣度也有很大差異，尤其是學生的心理和學習有很多的不同。作為一名教師，尤其是一名初中教師，盡快熟悉自己的業務領域，提高教學能力是勝任這項工作的前提。因此我要盡快的適應環境，盡快適應學校的各項規章制度，盡快適應初中生的心理和學習特點，盡快適應初中的數學教材，提高自己的業務能力，嚴格遵守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

同時，作為教師，還要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學之中，在課堂上不時灌輸常規的安全教育，為學生的健康成長保駕護航。

二、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索 知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發

展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，高標準，嚴要求，積極上進，成為一名優秀的人民教師。

新教師的培訓現在已經結束，但它對我們的影響仍在延續。通過學習我發現自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的工作有了理論的指導，為我進一步的學習開創了一個嶄新的開端。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快地勝任自己本職教學工作，真正成為一名合格的高校教師。

第四篇：業務培訓心得

業務培訓心得體會

我是第一次參加縣局的業務培訓，很榮幸能參加這次培訓，首先感謝培訓中心給我們提供這次學習的機會。對于這幾天的培訓課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容。老師們的博文廣識、生動講解無不在我的腦海里留下了深刻的印象，只是自己在有些方面不夠熟悉，不能很好的掌握老師所講的全部內容。通過這十天的學習，有幾點體會：

一、學習內容豐富，涉及各方面的內容，針對測報業務的學習多，這些對我們的基層工作很有幫助。

二、對計算機網絡知識、信息傳輸、廠家的儀器講課內容等一些內容，沒有基礎，所以聽起來有點吃力。

三、儀器保障方面，對我們縣局來說是弱項，動手能力差，不清楚儀器的工作原理，以后會多學習這方面的東西。

四、這次綜合改造，對我們的要求較高，以后會努力督促自己多學習往這個方面轉變。

第五篇：教師業務培訓心得

培 訓 心 得

商貿教研室

“聽君一席話，勝讀十年書”，當我聽了楊校長對這次培訓的動員、劉書記關于師德教育和陳副校長關于學習《學生綜合教育管理工程》試行方案及綜合工程配套規范要求的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短五天的教師培訓結束了，作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習針對目前學校存在的問題與策略、教師自我發展能力的培養與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

一、注重學習、轉變教師角色。

傳統課堂教學中，教師處于主體地位，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。

此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

二、改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的。

在課改實施以前，作為一個英語老師，我有時真的感到非常悲哀，也非常內疚。眾多的學生喜愛看英文電影，也喜歡談論看過的某一部電影，卻不喜歡上課說英語。究其原因，是不是自己所上的英語課不夠吸引學生呢？雖然有時也嘗試用現代的多媒體，引進一些新穎的內容，但也只是一時的。長此以往，英語課堂就變成了無聊乏味、缺乏新意的課堂了。試問你所教的學生，課堂上學到了什么？

新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。

三、加強教師自身專業的學習，提高自身素質，提升自我發展的能力。

1、加強專業知識的學習。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當加強專業知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

2、制定自我發展目標。

知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，成為一名優秀的人民教師。