第一篇：離職小幫手

個人原因辭職報告范文１

親愛的領導：

我可能會在**月份某個你覺得方便的時候離開公司。自從年入職以來，我一直都很享受這份工作。轉(zhuǎn)眼快年過去了，我要重新確定我未來的方向。誠然，論工作環(huán)境、團隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。但，因為某些個人的理由，我最終選擇了開始新的工作。希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。

當然，若你容許的話，我愿意，并且渴望在工余時間，為我們這個團隊繼續(xù)出力，最后，我也不知道可以說什么，只能忠心對你說對不起與謝謝你，并祝愿您和大家能開創(chuàng)出更美好的未來。

敬上

年 月 日

個人原因辭職報告范文２

尊敬的公司領導：

您好！非常感謝您給了我在公司工作的機會以及在工作期間給我的幫助和關懷！由于某些個人原因，今天我在這里提出辭職。

想了好久也不知道什么時候遞交辭職書合適，今天終于傳到您的手中，感激大話一大堆，真心感謝xxx給我的機遇和挑戰(zhàn)！

我考慮在此辭職書遞交后的2-3周內(nèi)離開公司，這樣您將有時間去尋找合適的人選，來填補因我離職造成的空缺，在我未離開崗位之前，是我的工作請領導盡管分配。

對于由此為公司造成的不便我深感抱歉。真心祝愿xxx公司的業(yè)績一路飆升！在今后的發(fā)展旅途中步步為贏，蒸蒸日上！領導及各位同仁工作開心順利！

此致

敬禮

申請人：某 尊敬的李經(jīng)理（或公司人事部）：

您好！我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。

我來公司也快一年了，也很榮幸自己成為XX公司的一員。在公司工作一年中，我學到了很多知識與技能，公司的經(jīng)營狀況也處于良好的態(tài)勢。非常感激公司給予了我在這樣的良好環(huán)境中，工作和學習的機會。

但是我因為個人原因需要辭職，因我新購房屋在城南，到公司的距離超過15公里，每天往返公司的時間超過3個小時，這對我的工作已造成不良影響，（離職原因也可以寫成：因本人身體的緣故，需回家調(diào)養(yǎng)，希望不要因為我的個人原因，影響了工作的進展。）因此，我不得不忍痛離開熱愛的崗位。

我希望在XX年X月XX日之前完成工作交接，請領導安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗，我所在崗位的工作請領導盡管分配，我一定會盡自己的職，做好應該做的事。

望領導批準我的申請，并請協(xié)助辦理相關離職手續(xù)。

祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝公司以后事業(yè)蓬勃發(fā)展。

申請人：

日期： 年 月 日

尊敬的陳哥羅姐：

您好！

我很抱歉自己在這個時候向您正式提出辭職。

在這兩年來多對我的關照.指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引，感謝所有給予我?guī)椭耐聜儯惛缌_姐批準我的辭職申請。新瀚城工作經(jīng)驗將是我今后學習工作中的第一筆寶貴的財富，在正式離開之前我將會認真繼續(xù)做好目前的每一項工作，祝您們身體健康，事業(yè)順心，并祝新瀚城飾品有限公司蓬勃發(fā)展.憑心而論，您們青睞器重，同事齊心融洽，這真的是我工作以來，所遇到最好的工作環(huán)境。離開這個店鋪，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得您們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。人總要面對現(xiàn)實的，還有一連串的問號一直讓我沮喪，或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位。在你們的關愛下.我一直過的很順.也許人真的要學會慢慢長大。

對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意.在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我只能對您說聲抱歉，請您原諒!這是我的選擇,我在2月28號天正式離開.我知道外面的工作不好找.一切付出都會有回報的,我更追求的是我的快樂與價值.無論結(jié)果如何,我過去不會后悔,現(xiàn)在不后悔,將來也不會后悔。

再一次真誠地感謝陳哥羅姐對我的關愛與信任!希望您理解與諒解.懇請您接受我的辭職申請書!

謝謝！

尊敬的經(jīng)理：

您好

我是一個普普通通的上海大專生,在這里混混沌噸了五個月之后原來發(fā)現(xiàn)自己的知識是遠遠不夠的.我需要重新的充電,從小就一直被老師教導一句:書到用時方很少.現(xiàn)在總算理解這句話的含義了,可是已經(jīng)晚了.于是乎我決定辭職,重新去學習,感謝貴公司的這儀段時間的照顧,我要提前結(jié)束我的實習期了

忠心感謝你們的栽培.年月日

尊敬的經(jīng)理：

您好

首先致以我深深地歉意，懷著及其復雜而愧疚的心情我寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個時候突然向公司提出辭職，純粹是出于個人的原因，不能在公司繼續(xù)發(fā)展！

時光荏苒，三個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在希達公司的工作使我真正從校園踏上了社會。在希達工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶，也帶給我人生經(jīng)驗的增長，在這短暫的時間里我學到了很多。離開對于我個人來說或許是一種損失！

非常的抱歉，實習的三個月里，我并沒有為公司創(chuàng)造多大的價值。十分感謝公司三個多月以來對我的培養(yǎng)，感謝領導和同事對我的幫助和照顧。即使是乍現(xiàn)的曇花也曾肆意的綻放過，即使是瞬息的流星也曾盡情的燃燒過。沒有遺憾，沒有怨言，雖然我并未成功，但是我努力過。我在公司所接受的培養(yǎng)，在我的一生之中都沒齒難忘。<

很榮幸曾身為希達公司的一員，能有機會在這里工作學習，不勝感激！衷心祝愿所有在希達辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成！

誠祝希達公司事業(yè)百尺竿頭，更進一步！

此致

實習生辭職信范文

辭職信

我于XXXX年X月到XXX公司上班, 現(xiàn)在在X部門擔任實習員工。經(jīng)過這段時間的工作, 我覺得和我原來設想的個人職業(yè)規(guī)劃相差太大, 因此我不得不向公司提出辭職申請，并希望能與X月X日正式離職。

對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望公司能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準為盼。

申請人:

日期：

實習生辭職信范文

敬愛的盧總:

您好!

很遺憾自己在這個時候向公司提出辭呈,之所以今天提交也是由于前幾天我一直在猶豫,我也很想找個理由留下來.不過....來XXX公司實習已有近兩個月,正是在這段實習期間,真的有讓我踏入社會的感覺,完成了一個學生到社會人的改變.這里有過開心和煩惱,然而因為這些煩惱,讓我開始思索,開始認真的思考.或者只有重新再跑到社會上去遭遇挫折,在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位.其實我也很想留下,不過在這些日子里,我深感自己的能力有限,處事方式與公司發(fā)展方針未能相適應,自感文化水平低,難以勝任公司所給的職責.對于給公司帶來的不便我深感歉意.本著為公司負責的態(tài)度,及為了公司的利益著想,為了公司不因為我而造成損失.現(xiàn)我鄭重向公司提出辭職.望領導批準.另外,離開前我也會認真做好現(xiàn)在的工作,把未完成的工作做一下整理,以保證公司工作的交接.很榮幸曾身為XXX公司的一員,能有機會到XXX工作學習.我感到不勝感激.祝公司業(yè)務蒸蒸日上 取得更大成功！!

此致

敬禮！

辭職人:XXX

敬禮

辭職信范例 Sample 1

Company Name or Letterhead

Address

City, State Zip

Date

Addressee

Address

City, State Zip

Dear

Effective October 1, I will assume the position of director of human resources for XXX, Inc., in Baton Rouge.Therefore, please accept my resignation as benefits and compensation coordinator of the Human Resources Department within AAA Associates, effective September 30.The decision was a difficult one for me because I have so enjoyed my working relationships here.The job description has given me great latitude in assisting other coordinators within the human

resource area, and as a result, I have gained skills in several related fields.These cross-training opportunities have been invaluable, and in a much more formal, classroom setting, I have been able to take advantage of classes in management, interpersonal skills, writing, and oral presentations.All of this training has been a worthwhile effort for both AAA(company)and me.As I go to the new position, I’ll do so with the utmost respect for the management examples and philosophies learned here and with gratitude for the personal attention to my career growth.Thank you for the rewarding experience I have enjoyed during my seven-year association with the organization.Sincerely,辭職信范例 Sample 2

Dear Mr.Please accept my resignation as associate chemist at the GERT Institute.I plan to leave my job here on September 30, 19–, taking a few days of annual leave just prior to that effective date.As you know, my primary interest has been in the oil and gas industry.Therefore, I have accepted a position with Fury Refining, Inc., that should put me back in touch with my first love.Although I’m eager to accept the challenges in this new position, I regret leaving the institute.You and the organization as a whole have treated me very well over the past three years.I won’t forget the friendship and professional growth I have experienced as an employee here.‘www.tmdps.cn

Best wishes to all of you for years of expansion here.Sincerely,辭職信范例 Sample 3

Dear

After months of reviewing the outlook for the company in the wake of this economic downturn, I see no other alternative than to resign my position as chief financial officer with HHH(company).Needless to say, after 12 years of service, this decision was not an easy one.Please make my resignation effective January 31, which is the end of my scheduled vacation.I will turn over all company books and settle my accounts prior to that date.I look back on the experience gained and the friends made with much regard.My association with HHH has been a valued part of my life.Good luck to you in the years to come.Sincerely,英文辭職信范例 Sample 4

Dear

I am offering my resignation as operations manager of the XXX plant, effective May 15.As of now, I’m not quite sure where I’ll be looking for employment and am toying with the idea of turning one of my life-long hobbies into a profit-making enterprise.Frankly, Vernon, I was deeply disappointed the vacancy of general manager was filled by someone from outside the company.Through years of excellent performance appraisals, I was led to believe

I was in line for that position.Under the circumstances, I think you’ll understand my decision to resign.I do appreciate the management training I’ve been given here;it has indeed prepared me well for almost any general business career I decide to pursue.My best wishes for the company’s continued growth.Sincerely,英文辭職信范例 Sample 5

Memorandum

TO:

FROM:

DATE:

SUBJECT: Resignation

Please accept my resignation as Associate Chemist at XXX Research, Inc.;my last day will be August 15, 19–.While enjoying assigned projects and contributing to the company’s overall growth, I feel my work tasks here have not allowed me to investigate projects in which I developed a keen interest during my graduate studies.Therefore, I have accepted a position more in line with those interests at Meadows Chemical Company.This decision has been difficult due to the rewarding relationships developed during the past three years.Please accept my thanks for your unquestionable support and leadership here at XXX Inc..

第二篇：小幫手教案

《小幫手——掃帚 簸箕》教學設計（蘇家屯特教）

教學內(nèi)容：本課選自上海教育出版社輔讀學校教材實用語文第一冊第八單元——小幫手中的第十四課。本課主要是讓學生從認識兩種常用的清潔用具“掃帚、簸箕”并認讀相應的詞語；知道掃帚、簸箕的作用及使用，并進行簡單的說話練習。蘊含的德育元素是對學生進行愛勞動教育，同時也可利用兩種掃除用具相互配合清掃衛(wèi)生的方式，教育學生團結(jié)協(xié)作。

學情分析：

殘障情況：參與本次教學活動的共有五名學生多屬于中重度智力殘疾，其中包括唐氏綜合癥、腦癱和情緒障礙學生各一名。

分類情況：根據(jù)學生的智力殘疾程度、認知水平、行為差異等自然情況將五名學生分為A、B、C三組。

A組：具備一定學習能力的中度智力障礙學生。（王聰、張歆婷）

王聰: 智力發(fā)展水平較好，表象活潑，語言較好，有一定的理解能力，認知、操作、模仿能力較強，可協(xié)助老師傳達指令，補償自身抽象思維較差，注意力容易分散的缺陷。

張歆婷:認知能力較好，口齒清晰，有一定語言理解能力，模仿能力較強，課堂上有較好的自我約束能力，自主表達意愿不足，需要經(jīng)常鼓勵和表揚。

B組：中度智障且患有腦癱、唐氏綜合癥學生。（趙金博、隋萬鑫）

趙金博：識字能力很差，因患腦癱伴有嚴重語言障礙，吐字不清，氣息微弱不連貫，連詞成句能力很差。由于缺乏認讀能力，需要借助自身較好的理解能力和反復的跟讀模仿才能逐步完整表述。

隋萬鑫：唐氏綜合癥，能聽懂常規(guī)對話，理解能力較強，但識記能力稍差，喜歡搞小動作，注意力容易分散，吐字不清楚。

C組：重度且患有情緒障礙學生。（張藝苧）

張藝苧：認知能力和理解能力都很差，僅能聽懂簡單的指令性語言，能進行逐字機械跟讀，任性、隨意性強，容易興奮，缺乏自控能力。

設計理念：

一、遵循“個別化”教育原則。

智力落后學生在智力發(fā)展水平、認知水平、生活能力、學習能力、興趣、愛好、特長等方面都存在很大差異。為了讓每個孩子都能“吃得飽”、“夠得著”，能在自身基礎上有所提高，在教學中將采取教學目標上分層；教學活動中分組；教學形式上分類；教學評價上有別的方式讓每個學生都能獲得成功的體驗，從而激發(fā)學生的學習興趣。

二、踐行“以生活為核心”理念

《培智學校義務教育課程設置實驗方案》指出：生活語文要著眼于學生的生活需要，以生活為核心組織課程內(nèi)容，把傳授知識與補償缺陷有機結(jié)合，從而為其自理生活和適應社會打下基礎。本節(jié)課我將根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設情境，“立足學生的生活需求，挖掘生活中的語文資源”，寓德育于教學之中。通過利用生活環(huán)境、模擬生活場景、指導生活實踐等方式，把語文教學同生活細節(jié)巧妙融合，讓學生在在生活語文教學中體驗生活。

三、挖掘情智潛能，補償情智缺陷

心理學研究表明，當人處在平等、民主、寬松的學習氛圍中，尤其是處在興奮狀態(tài)下，人的情感潛能、智慧潛能才能得到更好的開發(fā)。本節(jié)課將采用兒童喜聞樂見的形式如：配對游戲（圖詞連線）、趣味朗讀（放風箏朗讀、開火車朗讀）、情境表演（我來掃掃地）等形式，在愉快的氛圍中完成對學生抽象思維能力、模仿能力、動手操作能力、肢體協(xié)調(diào)能力、自我克制能力、保持注意力等方面的訓練，從而有效補償學生的情智缺陷。

教學目標：

知識目標：認識掃帚和簸箕，知道它們都是清潔工具；認讀并理解“掃帚”和“簸箕”兩個詞語的含義；了解并學習掃帚、簸箕的作用和使用；進行簡單的說話練習。

能力目標：通過觀察圖物、詞語認讀提高學生的觀察能力、認讀能力；學習掃帚、簸箕的使用，提高學生的模仿能力、肢體協(xié)調(diào)能力和生活能力，培養(yǎng)簡單的勞動技能。

情感目標：教育學生要熱愛勞動，正確使用掃除用具，認真做好值日工作，養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習慣。

個訓目標：

A類：觀察看懂圖意；能獨立認讀詞語“掃帚、簸箕”讀準字音；理解詞語含義；知道掃帚、簸箕的作用和使用，能在實踐中進行簡單說話練習。

B類：能在老師啟發(fā)下觀察圖意；能在老師提示下基本正確的認讀詞語“掃帚、簸箕”讀清字音，利用實物觀察理解詞語含義；了解掃帚、簸箕的作用和使用，能在操作練習中提高聽話能力。

C類：能在老師啟發(fā)下觀察圖意；能在老師帶領下比較清晰地跟讀詞語，能結(jié)合演示初步了解詞語含義；能分辨掃帚、簸箕作用的不同，簡單模仿使用動作。

教學重點：能正確認讀詞語——掃帚、簸箕，理解詞語意思。

教學難點：理解詞語意思，掌握正確使用的方法。

教學方法：

教法——講授法、分層教學法、情境教學法、直觀演示法 學法——觀察法、練習法、操作法。

教學準備：實物、圖片、生字卡片、課件、強化物等。

教學資源： 教材資源：立足學生的生活經(jīng)驗，合理地確定教學內(nèi)容的廣度和深度，有效挖掘和用好教材。教師資源：從學生的實際需要出發(fā)，科學利用、整合教材資源、積極捕捉學生資源，充分發(fā)揮示范作用。

學生資源：充分發(fā)揮學生的主體作用，利用好學生的表現(xiàn)欲望，發(fā)揮部分學生的組織能力和表演能力。

設計流程：

組織教學 建立課堂常規(guī) 營造和諧氛圍

分類復習回顧學過知識 建立新舊聯(lián)系

激趣導入 調(diào)動學生情緒 激發(fā)學習欲望

傳授新知 體現(xiàn)生活核心 補償認知缺陷

鞏固新知 分類分層練習靈活應用新知

總結(jié)評議 有效綜合評價 賞識啟發(fā)鼓勵

板書設計 靈活直觀示范 傳遞活化知識

教學環(huán)節(jié)：

一、組織教學

1.聽到喊“上課！”，知道起立站好。

2.能配合老師相互行禮問好。

（設計意圖：用師生問好拉近師生的距離，用燦爛的笑容調(diào)動學生的熱情，用常規(guī)起立就座幫助學生排除雜念進入教學。）

二、分類復習

1、聽老師讀，找出聽到的圖片。（C類）（窗的圖片、床的圖片、鞋的圖片、碗的圖片）

2、聽老師讀，找出聽到的詞語。（窗、床、鞋、碗）（B類）

3、認讀詞語。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A類）

（設計意圖：復習舊知識，同時也為新舊銜接和鞏固練習做準備。）

三、傳授新知

（一）激趣導入：

出示謎語——教室兩個好兄弟，每天總是在一起，掃的掃，撮的撮，干干凈凈多歡喜。

啟發(fā)學生猜謎語并導入新課：今天我們就來認識這對不怕臟、不怕累，為了保持教室的清潔，每天團結(jié)奮戰(zhàn)在一起的好兄弟吧。

（設計意圖：托爾斯泰指出：成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。利用猜謎的形式導入新課，可以激發(fā)學生主動、愉快地參與學習的興趣，吸引學生的注意力，自然巧妙地導入新課內(nèi)容）

板書單元題目和課題：第八單元 小幫手 第14課 掃帚 簸箕

（二）認讀字詞——掃帚 簸箕

1、利用實物圖片，分別識掃帚和簸箕

①出示實物，請同學認識兩種常用的清潔工具并初步揭示詞語的讀音。

②出示課件圖片，認識各種樣式材料的掃帚和簸箕，引導學生在生活中辨認。如竹掃帚、高粱掃帚、草編掃帚、塑料掃帚；防風簸箕、塑料簸箕、鐵皮簸箕等，（設計意圖：利用直觀手段補償學生認知缺陷，豐富學生的生活經(jīng)驗，揭示詞語。）

2、出示詞語卡片，認讀字詞“掃帚”“簸箕” sào zhou bò ji 掃 帚 簸 箕

①出示字詞卡片并板書，師范讀字詞（重點強調(diào)“掃(sào)帚(zhou)”，“掃”是平舌音，是第四聲，“帚”是第三聲，在詞語中讀輕聲）

②出示字詞卡片并板書，師范讀字詞“簸(bò)箕(ji)”。（及時正音，重點強調(diào)“箕”是第一聲，在詞語中讀輕聲。）

③領讀、學生齊讀、趣味朗讀（開火車朗讀、放風箏朗讀）、指名讀。（及時正音，集體輔導、個別輔導結(jié)合。）

（設計意圖：利用多種形式激發(fā)認讀興趣，及時正音，補償學生語言缺陷。）

4、圖物結(jié)合，理解詞義。

（設計意圖：引導學生從直觀到抽象，真正理解詞語的含義，補償學生抽象思維能力差的缺陷。）

5、操作演示，了解作用（設計意圖：結(jié)合動作演示和生活經(jīng)驗幫助學生了解掃帚的作用——掃除塵土和垃圾；簸箕的作用——收集垃圾。增強學生的生活能力和經(jīng)驗。）

6、說話練習，加深記憶

用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。

根據(jù)生活經(jīng)驗和和動作演示設計問題：掃除時，我們用什么掃地？我們用什么裝垃圾？引導學生進行說話練習——用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。（語言差的同學可利用動作演示反復指導練習）（設計意圖：立足生活需求，指導生活實踐，讓學生在生活中學習語文，在語文中學習生活。）

（三）情景表演，培養(yǎng)技能

模擬清掃情景，學習掃帚和簸箕的用法：指導學正確使用掃除用具，教育學生認真學習掃除技能，熱愛勞動，團結(jié)協(xié)作認真做好值日工作，并指導愛護掃除用具用后正確擺放。

（設計意圖：在語文教學中培養(yǎng)學生的生活能力是“生活語文”的核心理念，這一環(huán)節(jié)融合了生活適應和勞動技能的教學模式，可以更好的補償學生的生活能力缺陷。）

（四）歌曲表演——《好兄弟》（播放動畫歌曲《好兄弟》：小掃帚，小畚箕，愛呀愛清潔，走到東，走到西，不呀不分離，你幫我，我?guī)湍悖粚眯值埽粚眯值堋＃?/p>

（設計意圖：鼓勵學生即興創(chuàng)編掃地和撮垃圾動作, 表現(xiàn)掃帚和簸箕為保持教室清潔團結(jié)互助，歡快忙碌的“清掃”場面。激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，讓學生再次出現(xiàn)興奮點并及時把握，為進行拓展練習做精神上和情緒上的準備。同時挖掘德育元素，教育學生要團結(jié)友愛，互相幫助，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。）

四、拓展練習

1、聽指令，找出聽到的圖片（C類完成）。

2、聽指令，找出聽到的詞語（B類完成）。掃帚 床 窗 簸箕

3、認讀詞語（A類完成）。掃帚 床 窗 簸箕

4、配對游戲，圖詞連線（學生合作完成）簸箕 掃帚 床 窗

（設計意圖：這四組練習對不同組別學生的要求都有所側(cè)重，目的就是希望共同參與，進一步鞏固所學知識，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂。）

五、評價總結(jié)：引導學生自主回憶學到的知識，進行有效的個體評價和綜合評價。

（設計意圖：評價要關注學生的個體差異，滲透在教學的每一個環(huán)節(jié)中，教師要讓自己的評價變成一種賞識、一種啟發(fā)、一種幫助、一種激勵、一種人文關懷，逐漸幫助學生樹立自信。）

課前預想：本節(jié)課的教學內(nèi)容貼近學生的生活，因此多數(shù)同學會積極參與學習活動。但由于學生的適應性為、情緒表現(xiàn)差異較大，因此會遇到一些突發(fā)事件。比如：有的同學興奮時愛插話，我會采取動作暗示或拍手讀常規(guī)兒歌“小耳朵認真聽，小嘴巴閉閉好”的方式幫助矯正。有的同學情緒容易激動，興奮時會伏在桌上搖擺身體，大聲講話擾亂秩序，我會通過輕輕撫摸頭部的方式緩解他的情緒，矯正多動缺陷。有的同學可能會出現(xiàn)懶散、學習不積極的表現(xiàn)，我會通過任務驅(qū)動、及時提醒、協(xié)助老師傳達指令等方式加以糾正。個別同學吐字不清，尤其在急躁的時候，我會借助安撫情緒等方式指導其放慢語速，并逐字正音。總之，教學中將及時根據(jù)學生的在課堂上的反應，隨時調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，對授課中的意外問題隨時處理，以保證授課按計劃進行。

第三篇：小幫手 教案

小幫手

一、設計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標： 1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）.導入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)

文檔僅供參考 的關系。

（四）.交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第四篇：小幫手記敘文

小幫手記敘文

小幫手記敘文1

今天我過生日，一大早，媽媽就去菜市場買了一條又大又肥魚，來做我最喜歡吃的紅燒魚。

到了中午，開始做飯了。媽媽打開煤氣灶開始做菜。只見她一會拿蔥，一會拿雞精，忙得不可開交。我想：媽媽這么忙，我能為媽媽做點什么呢？于是，我疾步如飛地拿了一瓶油遞給媽媽。這時，媽媽正在找油，我笑瞇瞇地說：“媽媽，油在這兒呢！給！”媽媽轉(zhuǎn)過身，接過我給的油，高興地說：“你真是我的小幫手。”我聽了，高興地笑了。

媽媽把魚放進鍋里，用鍋鏟不停地翻炒。鍋鏟和鍋底相碰，發(fā)出“啪啪”的聲音，好像在演奏交響曲。這時，從鍋里飄出一股誘人的香味。我知道魚快煎好了。我趕緊拿了一瓶醬油給媽媽送去。媽媽接過醬油，臉上笑得像一朵盛開的鮮花，笑瞇瞇地說：“你真雪中送炭，送得真及時。”我探頭看了一下鍋里的魚，那魚全身金黃，就像穿著一件黃色鎧甲。媽媽倒上醬油，加上雞精，就把那條魚盛了起來。頓時，香味四溢，讓人垂涎三尺。我夸獎道：“媽媽的廚藝真高！”媽媽得意地說：“還是多虧有你這樣的得力助手。”

吃完飯，我想：媽媽為我過生日這么辛苦，我為何不為媽媽做點事呢？想到這里，我三步并作二步地走到媽媽面前。說：“今天我來洗碗，您就休息一會兒吧！”說著，我把媽媽拉到沙發(fā)上坐下。我趕緊把碗筷收到廚房，我把水龍頭擰開，頓時，水“嘩嘩”地像唱著歌流進盆子里。我接了一盆子水后，就向盆子里擠了幾滴洗潔精，把碗放進盆子里反復清洗，把碗洗干凈后，我就用抹布把碗擦干。看著洗得干干凈凈的碗，我開心地笑了。我這時才發(fā)現(xiàn)媽媽正在我后面對著我微笑呢。媽媽高興地說：“你真是我的好幫手！”我聽了，真覺得自己長大了。

以后，我要經(jīng)常幫媽媽做一些力所能及的事。

小幫手記敘文2

開學的第一天，我看了中央電視臺王小丫主持的《開學第一課》。里面有一個叫馬鵬飛的小男孩讓我感動，他五歲就擔任起了照顧奶奶的重任。晚上，我在被窩里冥思苦想，終于想出了一個讓我和馬鵬飛距離拉近一點的好辦法。

第二天我起了個大早，聽到有唰唰的掃地聲，我悄然無聲走到大廳一看，發(fā)現(xiàn)平時不愛干活的爸爸竟然能這么早的起來掃地，我想：哈哈，我們爺倆想到一塊兒去了。于是我又躡手躡腳的來到廚房，把撮子拿到爸爸面前說：“爸爸，讓我把垃圾撮起來吧！”爸爸用驚訝的目光看了看我一會兒，慢慢地笑了說：“我的兒子長大了。”

我們爸倆一邊干話一邊說話，這時門開了，只見媽媽拎著菜籃子氣喘吁吁的回來了，我急忙接過媽媽手里的籃子說：“媽媽，您先歇一會吧！”低頭一看。蔬菜的.種類可真不少呀！有穿著紫袍帶著尖尖的綠帽威風凜凜的茄子先生，有渾身是刺高傲的黃瓜紳士，還有像個紅燈籠似的西紅柿小姐……我把這些蔬菜放到了冰箱里。回頭看到媽媽不顧滿頭的汗又坐在小板登上摘菜，我這才感到媽媽爸爸每天的辛苦。于是我也拿了個小板登坐在上面和媽媽一起摘菜。忙了一個早上，終于聽到媽媽喊到：“開飯了！開飯了！”

我們一家三口圍坐在飯桌旁，我看了一眼桌子，咦！筷子還沒拿呢！我健步如飛的走到廚房，拿了三雙筷子說：“爸爸媽媽，這回才能吃飯了呢！”爸爸媽媽恍然大悟，伸出了大拇指，異口同聲的說：“你真是我們的小幫手呀！”

小幫手記敘文3

今天是周末，母出去工作，只有我在家。覺得無聊的人在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然發(fā)現(xiàn)地面臟了，有很多垃圾和灰塵。我拿著掃帚把地上的垃圾打掃干凈了，但是我覺得地上還很臟，不知道該怎么辦。我想媽媽平時是怎么做的。哦，媽媽每次打掃地板都帶著拖把拖地。想到這里馬上拿著拖把，先洗拖把，然后開始拖地，從房間到客廳拖地，拖我的汗，累了，突然覺得媽媽平時很辛苦，平時上班照顧我和妹妹，打掃房子，媽媽真的很辛苦拖地后洗拖把掛在那里。

忙完后，我在椅子上休息，認為我應該幫助母親分擔家務，說應該這樣做。我進廚房拿起抹布，打了一盆溫水，把家里的電視柜、窗臺、餐桌、椅子全部擦掉。我在廚房洗抹布的時候，父母回來了，他們看到我在廚房問我在做什么。我說。我在打掃。你看起來干凈嗎？

母親來回測量說的很漂亮。父親奪走了母親的話，我們的女兒長大了，能幫我們工作，而且自己知道工作，很好。女兒真是我們的好幫手。

聽了他們的話，我很高興，心比吃蜜甜，希望今后能幫助父母做更多的事情。

第五篇：小幫手教案

一、設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標：

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）.導入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關系。

（四）.交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？