第一篇：競選班級小幫手演講稿

大家好，我是22，***，我的運動是一個類無奈的工作。什么是類幫助器？一定有幾個不知道，班級幫手，是幫助老師，同學(xué)們有些忙。

我有一些特點，我大牛作為牛，班級運動員會拉動手腕，但也拉我，你可以幫助老師移動桌子，提到重物等待粗糙，我可以很容易地完成。而且我很善良，會主動幫助學(xué)生。我在過去，我懶，不喜歡學(xué)習(xí)，就是班上可憐的學(xué)生，很少有人喜歡和我成為朋友。但現(xiàn)在，我已經(jīng)改革，準備幫助每個人，并努力改善自己的結(jié)果。

如果我是一個小幫手，我會全心全意地幫助學(xué)生的老師，我能做的一切，將盡我所能幫助你，我會盡忠職守。

如果我沒有成為幫手，它不能阻止我，如果我不是一個小幫手，可以阻止我?guī)椭鷮W(xué)生？答案是不是，即使不是當一個小助手，我也會幫助學(xué)生，盡自己的一部分來幫助學(xué)生。??謝謝你們。

第二篇：班級競選演講稿

班級競選演講稿

各位同學(xué)，老師大家好！

熟話說得好，人不留名不知張王李趙，燕不留聲不知春夏秋冬，真誠的友誼來自簡單的自我介紹，大家好我是來自內(nèi)蒙古大草原的郝振興。今天很榮信站在這里表達我由來已久的愿望：我要競選班干部。我在這里承諾：如果我自己當選我將竭盡全力來完成班主任和同學(xué)交給我的各項任務(wù)，同時我要提高自己各方面的素質(zhì)給全班同學(xué)提供便利的，為每個同學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。團結(jié)全班同學(xué)的力量來完成我們學(xué)業(yè)同時提高各位同學(xué)的綜合競爭力，爭取將我們機械一班打造成全系，乃至全院的優(yōu)秀班級體。馬云說過：一個公司領(lǐng)導(dǎo)不能統(tǒng)一人的思想，但可以統(tǒng)一人的目標。因為團結(jié)在一個共同的目標下，要比團結(jié)在一個人周圍容易的多。那我們都是來自五湖四海，為了一個共同的求學(xué)目標今天相聚在這里，所以我會放飛大家的理想與創(chuàng)意來摩擦出更多智慧的火花。在這個我們向往已久大學(xué)的沃土上為我們機械一班贏得更多的榮譽與贊美。使我們班成為一個現(xiàn)代化與時俱進的班集體。

有句話說的好，選對老師，智慧一生；選對伴侶，幸福一生；選對朋友，受益一生；選對行業(yè)，成就一生。那么現(xiàn)在就差選個大家心目中的班級領(lǐng)頭羊了，3年前的選擇決定了你您今天的結(jié)果，今天的選擇決定了您3年后的成就。希望大家給我一個機會，我會還您一份驚喜。在華麗的語言，比不上樸實的行動。我會用我明天的行動來證明今天的發(fā)言。

只要還有明天，今天就是起跑線。不論今天競選結(jié)果怎么樣，都無法阻擋我和機械一班全體同學(xué)們共同前進的腳步。

謝謝大家！

第三篇：班級競選演講稿

班級競選演講稿范文1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

我叫XXX，我今天走上講臺，是為了競選我們班的班長。我堅信，憑著我的勇氣、才干和熱情，我一定可以當好班長這個榮耀的職務(wù)。

我從小就對自己要求嚴格，也特別熱愛我的班集體，我還喜歡跟人溝通。我的.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異從不偏科，可以在班里起到好的帶頭作用。我天生就膽子小，所以我打算利用當班長這個時機，同時可以鍛煉一下自己的膽量。如果我可以中選，在學(xué)習(xí)上，我會每周選出幾位優(yōu)秀學(xué)生，結(jié)對幫扶后進的學(xué)生，做到一視同仁，不用異樣的眼光對待后進生。

其次，我還會每天先在家積累一些古詩、好詞、好句，利用晨讀時間讓同學(xué)們閱讀、背誦，從而養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

我還會和班主任以及其他班干部一起商量制定班規(guī)，大家討論通過后，我們共同遵守執(zhí)行，在全班同學(xué)齊心協(xié)力，同抓共管下，建立一個班風良好、學(xué)風濃厚、積極向上的班集體。

最后在生活上，我會盡力幫助全班同學(xué)解決大家遇到的一些困難，與同學(xué)們互幫互助、團結(jié)友愛，我還會和老師多多溝通，和同學(xué)們多多交流，讓師生共同搭建友誼的橋梁。讓我們一起努力、奮斗，實現(xiàn)自己的理想。我堅信我所說的一定會竭盡全力做到，也請大家相信我。如果中選了，我會爭取做一名大家喜愛的好班長。 謝謝大家，請大家支持我，為我投上您那珍貴的一票！

班級競選演講稿范文2

各位同學(xué)各位老師大家好，今天很感謝同學(xué)們給我這次時機讓我好好展示自己，本著為同學(xué)效勞的宗旨我來到了這里。我也希望在這個公平，公正，公開的競爭中，我可以有一次鍛煉自己的時機。

今天，我競爭的職位是團委書記。理由有三點：

第一點，我認為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面開展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，從而在今后更好的為人民效勞。

第二點，我認為自己具備擔當該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個人品質(zhì)。首先，我有較強的敬業(yè)精神，工作認真負責，勤勤懇懇。 其二，我興趣廣泛，思想活潑，承受新事物能力較強，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于承受挑戰(zhàn)的信念。銳意進取精神的十足，這將有利于開拓工作新場面。

第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。；

第三點，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。首先，我認為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺演說的時機，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術(shù)。不斷增強了自己的語言表達能力。

其三，我信奉老實、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡(luò)感情，能夠與人團結(jié)共處，具有良好的`組織協(xié)調(diào)能力。贏得他們的擁護。綜上所述，我自認為已具備了擔任團委書記的條件，如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，在學(xué)校和上級團委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持結(jié)合實際，不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進，把工作做細致，做全面，保證工作落到實處。

我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。你們拿著選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家！

班級競選演講稿范文3

尊敬的老師親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫xxx，今年已滿8歲，祖籍是山青水秀的湖南常德。今天我競選的職位是班長。

首先，我認為心目中理想的4（5）班長應(yīng)該是這樣的：至少具備3顆心。

第一顆心：勤奮學(xué)習(xí)、積極進取的——上進之心。班長應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，喜愛運動，把一種積極的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)傳遞給大家，讓我們的班級成為學(xué)習(xí)上最優(yōu)秀、運動上最出色的班級。雖然我的學(xué)習(xí)成績不是最好的，但如果我能做班長，我有信心帶給大家良好的學(xué)習(xí)氣氛。

第二顆心：效勞班級、效勞同學(xué)的——奉獻之心。班上有許多的班級工作，如：組織課外活動、協(xié)助老師工作、幫助有困難的同學(xué)等。需要付出更多的時間和精力，如果能有幸成為班長，我愿意拿出自己更多的時間為大家效勞！有什么困難，就找白佳鑫吧。 第三顆心：快樂生活、快樂學(xué)習(xí)的——快樂之心。一個班集體，大家勤奮學(xué)習(xí)的目的是為了更加開心快樂的生活，如果我做班長，會建議大家一起在圖書城看書，或去農(nóng)家小院了解蔬菜的生長知識，或在湖南音樂廳欣賞大氣磅礴的.交響樂。

曾有一個人這樣說：只有在學(xué)習(xí)工作中注入游戲般的熱情與專注的人，才是一個真正快樂生活的人。如果我當班長，我一定會協(xié)助班主任，團結(jié)同學(xué)，把我班打造成一個團結(jié)、快樂、上進的大家庭！請大家給我一個為大家效勞的時機，投我一票。 祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快，老師天天快樂，謝謝大家！

班級競選演講稿范文4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天要參加競選班長職務(wù)。我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。

我之所以競選班長職務(wù)，是因為我的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是同學(xué)們的好朋友，老師的得力小幫手，我的領(lǐng)導(dǎo)能力也很好，可以帶動全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我熱愛這個集體，責任心強，對老師的工作認真負責，從不回絕。

如果老師與同學(xué)們認為我能干好這項工作，請大家支持我，投我神圣的一票，如果競選成功，我會努力做好以下三點：

1、加強學(xué)習(xí)，嚴格要求自己

2、關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)

3、與其他的委員合作，配合做好班里的每一件事，幫老師出主意，想方法，多做事，讓同學(xué)們滿意，讓班主任放心。

如果沒有競選成功，說明我還要努力，下次我會繼續(xù)競選。 相信我，一定能成為這個班的領(lǐng)導(dǎo)者。 親愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我叫胡文軒，今年11歲。我站在講臺上的最大理想就是爭當“班級元首”——班長。班長是一個多么令人向往的職位。當然，我也渴望當上這個名副其實的班長。在班干部職務(wù)面前，我自信，我能干，我還有責任心。

我是一個“三心二意”的學(xué)生，這里的.“三心二意”可不是指做事不專心，隨隨便便的意思。“三心”指的是進取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完成自我、在保證完成學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的前提下，高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都用一顆平常的心來對待，有了“寬容”之心，才能使我心胸寬廣、虛懷假設(shè)谷，承受同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動搞好。

假設(shè)我當上了班長，我會嚴格要求我自己，為同學(xué)樹立一個好典范，在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，使我們不斷超越，飛向廣闊的藍天。

假設(shè)我當上了班長，我會把班級活動作為特長、愛好的場所。把學(xué)習(xí)當做一種樂趣，在班級里互幫互助。

假設(shè)我當上了班長，我會將那些平時不大膽、不愛舉手發(fā)言的同學(xué)，讓他們變得積極向上；我還會把班上學(xué)習(xí)同學(xué)，讓他們也像我一樣，改掉陋習(xí)，做一個端端正正、堂堂正正，愛學(xué)習(xí)的人。 假設(shè)我當上了班長，我會每周向同學(xué)們推薦幾本好書，如：《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，我還會推薦幾本笑話書，讓同學(xué)們遠離那些對我們身體有害的“書”。

如果大家對我有意見，請大膽向我指出來，我一定承受并且改正，請老師，同學(xué)們支持我，相信我，給我一次展示自己能力的時機。請投出你們那神圣、珍貴的一票吧！

謝謝大家！

班級競選演講稿范文5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我站在這個講臺上，是想競選班長，我相信自己一定能勝任這個職位。

我的成績在班上名列前茅，我平時文文靜靜的，下課時總是一個人坐在座位上看看書，寫寫字。在老師的眼里，我是一個乖巧，優(yōu)秀的好學(xué)生，在家人的眼里，我是一個能干，懂事的好孩子。我的.寫得非常好，每一次優(yōu)秀作文的里總會有我的名字。但是，我也有一個小缺點，就是我上課不常舉手發(fā)言，明明自己已胸有成竹，卻不敢舉起那只右手，以后，我會多多鍛煉自己的膽量，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點。

如果我中選了班長，我會盡職盡責，給大家樹立一個好典范；如果我中選了班長，我會幫成績同學(xué)一起補習(xí);如果我中選了班長，我會讓五（5）班更加優(yōu)秀！就算我沒有中選班長，我也不會氣餒，下一次的班長競選我還要參加！

雖然我的演講很短小，卻包含了我想要成為班長的決心，請你們把手上那神圣而又珍貴的一票投給我吧！謝謝大家！

班級競選演講稿范文6

尊敬的老師親愛的同學(xué)：

大家好！

我叫***。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選班級***職務(wù)。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校老師和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使我們班級成為一個現(xiàn)代化的積極團體，成為老師的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。” 我在高中擔任班干的三年時間，從工作中，我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好各成員之間的`關(guān)系，怎樣動員一切可以團結(jié)的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任***一職，并且有能力把***發(fā)揚光大。 假如我當上了班級***，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。 假如我當上了班級***一職，我要改革班級的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都把班里的工作做的僅僅有條，通過同學(xué)們反應(yīng)的情況，來檢討在工作中的優(yōu)點和缺點， 虛心改過，并與其商討解決方案并制定出下階段的計劃。經(jīng)常與班里同學(xué)談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把班級的工作做好而努力。開展班級成員和其余班干部及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找同學(xué)了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好班級同學(xué)之間的關(guān)系，團結(jié)一切可團結(jié)的力量，擴我們班在我們年級和我們學(xué)校的影響。 假如我當上了***一職，我將以“奉獻校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為班級同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為班級的進步盡心盡力。在班級利益前，我們堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把我們班打造成一個學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團體。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。 請各位老師同學(xué)給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!

班級競選演講稿范文7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我能站在演講臺上發(fā)言，我感到莫大的榮幸，這多虧了老師和同學(xué)們對我的信任。

小組長是每個同學(xué)都向往的職位，它需要一個有能力、有責任感的學(xué)生來擔任。我不敢說我是最好的，但我相信，通過我的努力，我一定會成為老師的小助手，同學(xué)們的小老師!正如著名軍事家拿破侖所說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”就憑這句名言，我就有足夠的信心擔任小組長，我有足夠的信心勝任小組長一職。第一，我有責任心，能幫助小組處理日常學(xué)習(xí)事務(wù)。第二，我學(xué)習(xí)不錯，可以幫助學(xué)習(xí)較差的小組成員努力趕上別人，讓每個人都能夠充分地發(fā)揮出自己的聰明才智。第三，我愛好眾多，手抄報做的也不錯，因此，我還可以在一些其他的活動中出一把力。當然，我也有一些缺點，比如，對待事物的主動性、積極性不夠高。但是，我相信，只要我肯努力，一定會將缺點改正了!

親愛的伙伴們，如果我競選成功了，我會發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的`缺點;我會與同學(xué)和睦相處，打成一片，絕不會因為我是小組長，而驕傲自滿，擺架子;除此之外，我還會整治我們小組的紀律衛(wèi)生。

馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，請投給我寶貴的一票吧!我會用自己的努力來告訴大家，當初的選擇沒有錯。讓我們團結(jié)一致，共同進步!

班級競選演講稿范文8

親愛的同學(xué)們：

你們好！

雖然許多人早已對“文藝委員”這個“職位”垂涎三尺，但我相信，憑著我愈挫愈堅的勇氣，憑著我與大家深厚的友情，我一定會如愿以償?shù)摹?/p>

我已經(jīng)當文藝委員有較長的一段時間了。在工作中，我學(xué)會了怎樣設(shè)計圖案、邊框與花紋，怎樣才能設(shè)計地更好。這一切證明：我有能力勝任“文藝委員”。并且，我保證，我會盡自己最大的.努力，做得更好。

除此之外，我還發(fā)現(xiàn)了班級里所存在的問題。

在班級里的墻壁上，貼著許多作品。但是沒過多久，那些作品都被弄得不成樣了。一些畫的角都被撕開了。這都說明同學(xué)們不太愛護公共財物。因此，我還想提出幾個解決的方法：（1）建議同學(xué)們盡量不要在教室墻壁處玩耍。（2）不要隨意地去摸、刮，以及撕墻壁上的東西。

假如我當上了文藝委員，我要進一步地完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，以積極的態(tài)度去對待每一件事情；要進一步提高創(chuàng)新，虛心地向別人學(xué)習(xí)。如果我落選了，我不會氣餒，要再接再厲，爭取在下一次演講上取得勝利。

希望大家可以信任我，如果我可以當選，我一定會不負眾望。

謝謝大家！

班級競選演講稿范文9

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是xxx小學(xué)2年5班的一名五年級學(xué)生，我叫王姬。站在這里，我很榮幸，我希望當一名班長，為崇文街小學(xué)爭光，為我們2年5班，為同學(xué)們貢獻我的才華，當老師的小助手，為集體發(fā)光發(fā)熱！

我和大家一樣，都為崇文街小學(xué)而感到自豪！在校長、老師和同學(xué)們的教導(dǎo)下，我從一年級，一個不懂事的孩子成為了一名五年級的優(yōu)秀少先隊員，過去取得的成績，是老師和同學(xué)們一起給予我的，在此，我要感謝大家，感謝那些曾經(jīng)幫助我、鼓勵我的所有人！

為了當好一名合格的班長，我的心里已經(jīng)藏了許多想法。我想讓學(xué)校每周舉行一次大型的活動，讓同學(xué)們想干什么就干什么，給他們一個自由的空間；我想讓同學(xué)們每人準備一個垃圾袋，看見地上有紙，就主動地撿起來，提高文明意識，讓同學(xué)們成為校園中的一朵朵文明之花；我還想倡導(dǎo)“手拉手”活動，每月去一次，讓我們了解他們生活的.艱苦，多獻一份愛心……當然，我們還可以組織同學(xué)一起來想，發(fā)揮我們各自的優(yōu)勢。

我希望把我們2年5班這個熱愛學(xué)習(xí)的集體變成一個更加活潑向上的班級，讓大家能夠敢于發(fā)言、勇于思考、善于開拓。

我還有許多的優(yōu)勢。我愛學(xué)習(xí)，各門功課都名列前茅；我愛音樂，曾經(jīng)在“七彩陽光”的活動中備受好評；我愛美術(shù)，我的畫畫技術(shù)在班里一直是高手中的高手，還得過“實力小畫家”的美稱；我愛跳舞，曾經(jīng)還在北京參加過決賽；我愛寫字，近年就獲得了“書法二等獎”；我愛看書籍，別人都說我是個書蟲，這話一點兒都沒錯，因為我每天臨睡前都要啃一啃書才肯罷休；我還是老師的得力小助手，還被老師評為“綜合素質(zhì)優(yōu)勝者”。但是，我唯一不足的，就是膽小，在別人眼中沒有威信，如果我把這兩點補上了，我就會成為2年5班頂呱呱的好學(xué)生。我還有許多的優(yōu)勢，相信在大家的幫助下，我一定會慢慢地走向成功之路的。

這次競選班長，如果我競選成功，我會以我最大的努力讓我班各項都搞好，讓流動紅旗在我們班安家，讓我們成為全年級中最出色的一個班級，我還會建立好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動小組，讓我們班人人都是好學(xué)生，積極向上。如果我競選失敗，我決不會氣餒，我會彌補我的不足，全心全意地為班級服務(wù)，爭取下一次競選成功。總之，不管結(jié)果怎樣，我依然會努力的，來完成班長這個職位！

請大家投我寶貴的一票，我會好好工作，讓我們班成為文明班級，讓我們大家都好好學(xué)習(xí)，爭做一位文明的好學(xué)生！

謝謝大家！

班級競選演講稿范文10

同學(xué)們：

你們好！

今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”——班長。

首先，我已經(jīng)擔任了4年班長了，有了足夠的經(jīng)歷，雖然如此，但我會做一個徹底的平民班長，沒有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的'私慮，多的是敢作敢為的闖勁。

第二：我跟同學(xué)相處不錯，我應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。

第三：班長作為一個班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。

我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共進的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。

同學(xué)們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的時機吧。我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能做得十分出色！

謝謝大家！！

班級競選演講稿范文11

同學(xué)們，你們好!有幸走上講臺參加競選，我激動、感動但不沖動。瞧我一頭簡潔的運動短發(fā)、一身寬松的運動服、一雙高彈力運動鞋，不折不扣的干凈利索吧?這模樣當班長太風風火火，作學(xué)習(xí)委員嫌冒冒失失，任文娛委員又未免缺少內(nèi)涵……但是當你腦海中閃過“體育委員”四個字時，不覺得眼睛為之一亮、胸襟為之一闊嗎?咱這“造型”絕對的“標準”，不!簡直就是“經(jīng)典”!

什么?對我的性別不滿意?很遺憾，那是爹媽給的，也是我惟一無能為力的地方。但人由自然“制造”，也可在某種意義上超越自然。何況，體育委員一職并非“須眉”的專利，“巾幗”同樣能撐起半邊天嘛!大家平時不是戲稱我為“假小子”嗎?不難看出我有一股男生的沖勁、闖勁，有一身男生的豪俠之氣。至于運動會上我為班級爭了多少光，禿子頭上的虱子――明擺在那兒，用不著我再重復(fù)。

好“漢”不提當年勇，且看今后勇倍強。當然，具有男孩性格的同時，我又不乏女孩子的氣質(zhì)，在男式的粗獷中又糅合著女式的細致。如果我有幸出任體育委員，誰的腳扭傷了需要昭顧，誰因特殊的生理原因不能上體育課需要向老師請假，誰想找異性同學(xué)幫助自己訓(xùn)練而又羞于啟齒……我都將及時體察“民情”，熱情周到地為你排憂解難。凡是粗心的“大男子”難以想到做到的，“小女子”能為你想到做到!

當好體育委員需要有較強的組織能力，這方面我自忖與任何人相比都毫不遜色。上屆運動會上我擔任女隊領(lǐng)隊的戰(zhàn)績，想必大家還記憶猶新。然而，除此而外，我還知道同學(xué)們最需要什么。你想知道世界杯始于何年嗎?它的的東道主是誰?你想知道世界杯哪一年才有正式比賽吉祥物嗎……我是班報編輯，如果我當選為體育委員，將為大家開辟一個“體育大觀園”專欄，讓你對體育知識“溫故而知新”。

同學(xué)們是否覺得我們的學(xué)習(xí)生活太單調(diào)了呢?“必須增加活動!”我聽到了大家的心聲。如果我當上體育委員，我一定為大家向?qū)W校爭取更多的活動機會，經(jīng)常開展各種形式、各個層級的球類、棋類等比賽，豐富我們的生活，強健我們的`體魄，增益我們的心智。

咱班的體育競技水平目前處于中游偏下的地位。如果我有幸當上體育委員，我將努力使我們躋身于“體育強班”的行列。在校運動會期間，我將提出“班級就是祖國”的口號，以激勵士氣、增強凝聚力。我將集思廣益，在充分研究對手的前提下科學(xué)地排兵布陣、巧奪智取。當我們以“黑馬”的矯健姿態(tài)出現(xiàn)在下屆校運動會上，請諸君獻我束“勿忘我”——而它的前提是此刻在我的名字下投下你莊嚴的一票!

班級競選演講稿范文12

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我要對去年的我進展總結(jié)并在新的一年里改進自我。

去年，我在上課時總是愛做小動作，并和同桌說話，老師說過的話，我總是馬馬虎虎的聽。聽媽媽說：一至四年級的知識都是在為高年級的知識打根底，年級越高知識也越難懂，所以，我已經(jīng)想好了，在五年級下學(xué)期，我上課肯定不做小動作，不合同桌說話，上課認真聽講。

我還有許多壞毛病，比方：寫字時總是坐不直、下課愛和同學(xué)追跑打鬧、上課時總想下課的事兒等等，我希望這學(xué)期能把壞毛病都改掉。

這學(xué)期，我給自己定了幾個目標：

1、上課時不做小動作，不和同桌說話，認真聽講。

2、寫字時認認真真地寫，時刻提醒自己要坐直了。

3、下課和同學(xué)們好好相處，不追跑打鬧。

4、老師留的作業(yè)要認認真真地寫，盡量一次做對、做好。 我希望這學(xué)期大家都能盡自己的一份力量，把自己的責任都盡到，并改正自身的短處，把我們的班級變得更好，我相信只要大家團結(jié)一致，我們的'班集體就會變得越來越好。 這學(xué)期我想當燈長，我會盡量把我的責任盡到的，因為我平時就會走的很晚，所以我會把燈關(guān)好的，如果當上了燈長，我會在每天上學(xué)時把燈翻開，放學(xué)時把燈關(guān)上。請大家相信我，我一定能當好這個燈長的。

我的演講完畢了，謝謝大家！

班級競選演講稿范文13

親愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

站在這里我有說不出的沖動，因為我就要參加我班的班級干部競選了！我競選的崗位是學(xué)習(xí)委員，希望大家支持我。

從一年級開始我就在這個灑滿陽光的一家里生活，和同學(xué)們互幫互助，團結(jié)友愛。在三年多的時間里周老師用心血培養(yǎng)我們。我深深的熱愛這個集體和親愛的`周老師。

假設(shè)我是學(xué)習(xí)委員，我一定會嚴格要求自己，好好學(xué)習(xí)，好好工作，做同學(xué)們的好典范。

假設(shè)我是學(xué)習(xí)委員，我一定會做好老師的小助手，為同學(xué)們排憂解難。

既然是花，就要開放。既然是樹，就要長成棟梁。既然是石頭，就要鋪出大路。既然是學(xué)習(xí)委員，就要做一名出色的領(lǐng)航員！

親愛的老師同學(xué)們，請你們給我一次鍛煉的時機吧！我相信，在我們共同的努力下我們的班級會更加團結(jié)奮進，蒸蒸日上！ 如果我落選了，我決不會沮喪，我會更加努力，爭取下一次成功。因為我相信，是金子總會發(fā)光！

班級競選演講稿范文14

親愛的同學(xué)，敬愛的老師：

大家好!今天，我很高興能參加這次競選，我競選的是小組長這個職位，我認為我能勝任這個職位。當小組長不僅可以是我的'能力得到發(fā)揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優(yōu)秀。

當小組長需要尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，嚴格遵守學(xué)校各項紀律。這幾點我認為我能做到。在此之前我當過學(xué)習(xí)委員，以上幾點對我來說沒有任何問題，我可以做得更好，我還當過衛(wèi)生值日班長，對管理方面也有一些經(jīng)驗，我一定可以管住同學(xué)嚴格遵守紀律，保持衛(wèi)生。

如果我成功地被選上了，我一定會做到以下幾點：1、嚴格要求自己，遵守紀律。2、每天按時收交同學(xué)作業(yè)，檢查同學(xué)背書。3、尊敬老師，做老師的好幫手。我一定不會辜負同學(xué)們對我的期望。如果我沒有被選上，我也不會氣餒，我會發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，爭取下次被選上。

同學(xué)們，請投我一票吧!

班級競選演講稿范文15

尊敬的老師，同學(xué)們：

你們好！能夠站在這里發(fā)言，對我而言，不僅是一種殊榮，而且是一個挑戰(zhàn)。我要競選的，是宣傳委員。

我姓王，眾所周知，王不僅是姓氏，還是對統(tǒng)治者的'尊稱；名字中的佳，是最佳的佳，當然希望我樣樣最佳；名字中的一，是第一名的一，寓意事事第一。取這個名字是希望我有王者之尊，德智體美勞樣樣最佳，做事力爭第一。

競選宣傳委員，是因為我熱愛這個崗位。熱愛這個崗位，我就有動力，能把事做到最佳，力爭第一。

其次，是因為我有集體榮譽感。在顧及他人心情時，我絕不會“事到臨頭掉鏈子”。

最后，是因為我家有大量電子資源。版面，資料，圖畫參考，能做的，我都做了；能為集體出力，該出手時我絕不心軟。

如果我競選上了，我一定會多參加有關(guān)活動，為班級爭得一份榮譽。在意見不同時，我將遵循“個人利益服從集體利益”“多數(shù)同意的意見優(yōu)先考慮，少數(shù)服從”。君子一言駟馬難追，我說到做到。

倘若我落選了，也不會太灰心，所謂“失敗是成功之母”，只要我找到更好的方法，我一定會再次參與，正如老話“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，然而我并不會退卻！

如果你仍然不相信我，那么只要你做的比我好，我也就服氣了。可服氣并不等于退縮，來年，王者再戰(zhàn)！

如果你相信我，那就請你為我投上寶貴的一票，我絕對不負你所望，好好擔任。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第四篇：小幫手教案

《小幫手——掃帚 簸箕》教學(xué)設(shè)計（蘇家屯特教）

教學(xué)內(nèi)容：本課選自上海教育出版社輔讀學(xué)校教材實用語文第一冊第八單元——小幫手中的第十四課。本課主要是讓學(xué)生從認識兩種常用的清潔用具“掃帚、簸箕”并認讀相應(yīng)的詞語；知道掃帚、簸箕的作用及使用，并進行簡單的說話練習(xí)。蘊含的德育元素是對學(xué)生進行愛勞動教育，同時也可利用兩種掃除用具相互配合清掃衛(wèi)生的方式，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作。

學(xué)情分析：

殘障情況：參與本次教學(xué)活動的共有五名學(xué)生多屬于中重度智力殘疾，其中包括唐氏綜合癥、腦癱和情緒障礙學(xué)生各一名。

分類情況：根據(jù)學(xué)生的智力殘疾程度、認知水平、行為差異等自然情況將五名學(xué)生分為A、B、C三組。

A組：具備一定學(xué)習(xí)能力的中度智力障礙學(xué)生。（王聰、張歆婷）

王聰: 智力發(fā)展水平較好，表象活潑，語言較好，有一定的理解能力，認知、操作、模仿能力較強，可協(xié)助老師傳達指令，補償自身抽象思維較差，注意力容易分散的缺陷。

張歆婷:認知能力較好，口齒清晰，有一定語言理解能力，模仿能力較強，課堂上有較好的自我約束能力，自主表達意愿不足，需要經(jīng)常鼓勵和表揚。

B組：中度智障且患有腦癱、唐氏綜合癥學(xué)生。（趙金博、隋萬鑫）

趙金博：識字能力很差，因患腦癱伴有嚴重語言障礙，吐字不清，氣息微弱不連貫，連詞成句能力很差。由于缺乏認讀能力，需要借助自身較好的理解能力和反復(fù)的跟讀模仿才能逐步完整表述。

隋萬鑫：唐氏綜合癥，能聽懂常規(guī)對話，理解能力較強，但識記能力稍差，喜歡搞小動作，注意力容易分散，吐字不清楚。

C組：重度且患有情緒障礙學(xué)生。（張藝苧）

張藝苧：認知能力和理解能力都很差，僅能聽懂簡單的指令性語言，能進行逐字機械跟讀，任性、隨意性強，容易興奮，缺乏自控能力。

設(shè)計理念：

一、遵循“個別化”教育原則。

智力落后學(xué)生在智力發(fā)展水平、認知水平、生活能力、學(xué)習(xí)能力、興趣、愛好、特長等方面都存在很大差異。為了讓每個孩子都能“吃得飽”、“夠得著”，能在自身基礎(chǔ)上有所提高，在教學(xué)中將采取教學(xué)目標上分層；教學(xué)活動中分組；教學(xué)形式上分類；教學(xué)評價上有別的方式讓每個學(xué)生都能獲得成功的體驗，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、踐行“以生活為核心”理念

《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》指出：生活語文要著眼于學(xué)生的生活需要，以生活為核心組織課程內(nèi)容，把傳授知識與補償缺陷有機結(jié)合，從而為其自理生活和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。本節(jié)課我將根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境，“立足學(xué)生的生活需求，挖掘生活中的語文資源”，寓德育于教學(xué)之中。通過利用生活環(huán)境、模擬生活場景、指導(dǎo)生活實踐等方式，把語文教學(xué)同生活細節(jié)巧妙融合，讓學(xué)生在在生活語文教學(xué)中體驗生活。

三、挖掘情智潛能，補償情智缺陷

心理學(xué)研究表明，當人處在平等、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，尤其是處在興奮狀態(tài)下，人的情感潛能、智慧潛能才能得到更好的開發(fā)。本節(jié)課將采用兒童喜聞樂見的形式如：配對游戲（圖詞連線）、趣味朗讀（放風箏朗讀、開火車朗讀）、情境表演（我來掃掃地）等形式，在愉快的氛圍中完成對學(xué)生抽象思維能力、模仿能力、動手操作能力、肢體協(xié)調(diào)能力、自我克制能力、保持注意力等方面的訓(xùn)練，從而有效補償學(xué)生的情智缺陷。

教學(xué)目標：

知識目標：認識掃帚和簸箕，知道它們都是清潔工具；認讀并理解“掃帚”和“簸箕”兩個詞語的含義；了解并學(xué)習(xí)掃帚、簸箕的作用和使用；進行簡單的說話練習(xí)。

能力目標：通過觀察圖物、詞語認讀提高學(xué)生的觀察能力、認讀能力；學(xué)習(xí)掃帚、簸箕的使用，提高學(xué)生的模仿能力、肢體協(xié)調(diào)能力和生活能力，培養(yǎng)簡單的勞動技能。

情感目標：教育學(xué)生要熱愛勞動，正確使用掃除用具，認真做好值日工作，養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

個訓(xùn)目標：

A類：觀察看懂圖意；能獨立認讀詞語“掃帚、簸箕”讀準字音；理解詞語含義；知道掃帚、簸箕的作用和使用，能在實踐中進行簡單說話練習(xí)。

B類：能在老師啟發(fā)下觀察圖意；能在老師提示下基本正確的認讀詞語“掃帚、簸箕”讀清字音，利用實物觀察理解詞語含義；了解掃帚、簸箕的作用和使用，能在操作練習(xí)中提高聽話能力。

C類：能在老師啟發(fā)下觀察圖意；能在老師帶領(lǐng)下比較清晰地跟讀詞語，能結(jié)合演示初步了解詞語含義；能分辨掃帚、簸箕作用的不同，簡單模仿使用動作。

教學(xué)重點：能正確認讀詞語——掃帚、簸箕，理解詞語意思。

教學(xué)難點：理解詞語意思，掌握正確使用的方法。

教學(xué)方法：

教法——講授法、分層教學(xué)法、情境教學(xué)法、直觀演示法 學(xué)法——觀察法、練習(xí)法、操作法。

教學(xué)準備：實物、圖片、生字卡片、課件、強化物等。

教學(xué)資源： 教材資源：立足學(xué)生的生活經(jīng)驗，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，有效挖掘和用好教材。教師資源：從學(xué)生的實際需要出發(fā)，科學(xué)利用、整合教材資源、積極捕捉學(xué)生資源，充分發(fā)揮示范作用。

學(xué)生資源：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用好學(xué)生的表現(xiàn)欲望，發(fā)揮部分學(xué)生的組織能力和表演能力。

設(shè)計流程：

組織教學(xué) 建立課堂常規(guī) 營造和諧氛圍

分類復(fù)習(xí)回顧學(xué)過知識 建立新舊聯(lián)系

激趣導(dǎo)入 調(diào)動學(xué)生情緒 激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

傳授新知 體現(xiàn)生活核心 補償認知缺陷

鞏固新知 分類分層練習(xí)靈活應(yīng)用新知

總結(jié)評議 有效綜合評價 賞識啟發(fā)鼓勵

板書設(shè)計 靈活直觀示范 傳遞活化知識

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、組織教學(xué)

1.聽到喊“上課！”，知道起立站好。

2.能配合老師相互行禮問好。

（設(shè)計意圖：用師生問好拉近師生的距離，用燦爛的笑容調(diào)動學(xué)生的熱情，用常規(guī)起立就座幫助學(xué)生排除雜念進入教學(xué)。）

二、分類復(fù)習(xí)

1、聽老師讀，找出聽到的圖片。（C類）（窗的圖片、床的圖片、鞋的圖片、碗的圖片）

2、聽老師讀，找出聽到的詞語。（窗、床、鞋、碗）（B類）

3、認讀詞語。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A類）

（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知識，同時也為新舊銜接和鞏固練習(xí)做準備。）

三、傳授新知

（一）激趣導(dǎo)入：

出示謎語——教室兩個好兄弟，每天總是在一起，掃的掃，撮的撮，干干凈凈多歡喜。

啟發(fā)學(xué)生猜謎語并導(dǎo)入新課：今天我們就來認識這對不怕臟、不怕累，為了保持教室的清潔，每天團結(jié)奮戰(zhàn)在一起的好兄弟吧。

（設(shè)計意圖：托爾斯泰指出：成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用猜謎的形式導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生主動、愉快地參與學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，自然巧妙地導(dǎo)入新課內(nèi)容）

板書單元題目和課題：第八單元 小幫手 第14課 掃帚 簸箕

（二）認讀字詞——掃帚 簸箕

1、利用實物圖片，分別識掃帚和簸箕

①出示實物，請同學(xué)認識兩種常用的清潔工具并初步揭示詞語的讀音。

②出示課件圖片，認識各種樣式材料的掃帚和簸箕，引導(dǎo)學(xué)生在生活中辨認。如竹掃帚、高粱掃帚、草編掃帚、塑料掃帚；防風簸箕、塑料簸箕、鐵皮簸箕等，（設(shè)計意圖：利用直觀手段補償學(xué)生認知缺陷，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，揭示詞語。）

2、出示詞語卡片，認讀字詞“掃帚”“簸箕” sào zhou bò ji 掃 帚 簸 箕

①出示字詞卡片并板書，師范讀字詞（重點強調(diào)“掃(sào)帚(zhou)”，“掃”是平舌音，是第四聲，“帚”是第三聲，在詞語中讀輕聲）

②出示字詞卡片并板書，師范讀字詞“簸(bò)箕(ji)”。（及時正音，重點強調(diào)“箕”是第一聲，在詞語中讀輕聲。）

③領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、趣味朗讀（開火車朗讀、放風箏朗讀）、指名讀。（及時正音，集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)結(jié)合。）

（設(shè)計意圖：利用多種形式激發(fā)認讀興趣，及時正音，補償學(xué)生語言缺陷。）

4、圖物結(jié)合，理解詞義。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從直觀到抽象，真正理解詞語的含義，補償學(xué)生抽象思維能力差的缺陷。）

5、操作演示，了解作用（設(shè)計意圖：結(jié)合動作演示和生活經(jīng)驗幫助學(xué)生了解掃帚的作用——掃除塵土和垃圾；簸箕的作用——收集垃圾。增強學(xué)生的生活能力和經(jīng)驗。）

6、說話練習(xí)，加深記憶

用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。

根據(jù)生活經(jīng)驗和和動作演示設(shè)計問題：掃除時，我們用什么掃地？我們用什么裝垃圾？引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)——用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。（語言差的同學(xué)可利用動作演示反復(fù)指導(dǎo)練習(xí)）（設(shè)計意圖：立足生活需求，指導(dǎo)生活實踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文中學(xué)習(xí)生活。）

（三）情景表演，培養(yǎng)技能

模擬清掃情景，學(xué)習(xí)掃帚和簸箕的用法：指導(dǎo)學(xué)正確使用掃除用具，教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)掃除技能，熱愛勞動，團結(jié)協(xié)作認真做好值日工作，并指導(dǎo)愛護掃除用具用后正確擺放。

（設(shè)計意圖：在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是“生活語文”的核心理念，這一環(huán)節(jié)融合了生活適應(yīng)和勞動技能的教學(xué)模式，可以更好的補償學(xué)生的生活能力缺陷。）

（四）歌曲表演——《好兄弟》（播放動畫歌曲《好兄弟》：小掃帚，小畚箕，愛呀愛清潔，走到東，走到西，不呀不分離，你幫我，我?guī)湍悖粚眯值埽粚眯值堋＃?/p>

（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)編掃地和撮垃圾動作, 表現(xiàn)掃帚和簸箕為保持教室清潔團結(jié)互助，歡快忙碌的“清掃”場面。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生再次出現(xiàn)興奮點并及時把握，為進行拓展練習(xí)做精神上和情緒上的準備。同時挖掘德育元素，教育學(xué)生要團結(jié)友愛，互相幫助，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

四、拓展練習(xí)

1、聽指令，找出聽到的圖片（C類完成）。

2、聽指令，找出聽到的詞語（B類完成）。掃帚 床 窗 簸箕

3、認讀詞語（A類完成）。掃帚 床 窗 簸箕

4、配對游戲，圖詞連線（學(xué)生合作完成）簸箕 掃帚 床 窗

（設(shè)計意圖：這四組練習(xí)對不同組別學(xué)生的要求都有所側(cè)重，目的就是希望共同參與，進一步鞏固所學(xué)知識，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂。）

五、評價總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主回憶學(xué)到的知識，進行有效的個體評價和綜合評價。

（設(shè)計意圖：評價要關(guān)注學(xué)生的個體差異，滲透在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，教師要讓自己的評價變成一種賞識、一種啟發(fā)、一種幫助、一種激勵、一種人文關(guān)懷，逐漸幫助學(xué)生樹立自信。）

課前預(yù)想：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，因此多數(shù)同學(xué)會積極參與學(xué)習(xí)活動。但由于學(xué)生的適應(yīng)性為、情緒表現(xiàn)差異較大，因此會遇到一些突發(fā)事件。比如：有的同學(xué)興奮時愛插話，我會采取動作暗示或拍手讀常規(guī)兒歌“小耳朵認真聽，小嘴巴閉閉好”的方式幫助矯正。有的同學(xué)情緒容易激動，興奮時會伏在桌上搖擺身體，大聲講話擾亂秩序，我會通過輕輕撫摸頭部的方式緩解他的情緒，矯正多動缺陷。有的同學(xué)可能會出現(xiàn)懶散、學(xué)習(xí)不積極的表現(xiàn)，我會通過任務(wù)驅(qū)動、及時提醒、協(xié)助老師傳達指令等方式加以糾正。個別同學(xué)吐字不清，尤其在急躁的時候，我會借助安撫情緒等方式指導(dǎo)其放慢語速，并逐字正音。總之，教學(xué)中將及時根據(jù)學(xué)生的在課堂上的反應(yīng)，隨時調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，對授課中的意外問題隨時處理，以保證授課按計劃進行。

第五篇：小幫手 教案

小幫手

一、設(shè)計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標： 1.初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）.導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點。

引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)

文檔僅供參考 的關(guān)系。

（四）.交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

愛心手語

活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。