第一篇：創新市縣黨校辦學體制深化黨校教學改革

創新市縣黨校辦學體制深化黨校教學改革

工 作 動 態

（2006年第1期）

（總第1期）

創新辦學體制 協調指導小組辦公室 深化教學改革

編者按：本《工作動態》是“創新市縣黨校辦學體制，深化黨校教學改革”協調指導小組創辦的內部交流資料，主要是傳達貫徹中央和省委關于加強黨校工作的指示精神，指導部署全省市縣黨校改革工作，總結交流工作經驗，及時通報工作進展情況，探索解答工作中遇到的疑難問題。希望各地認真貫徹落實粵辦發[2006]9號文件和“珠海會議”精神，緊密結合實際，大膽探索，開拓創新，并及時反映情況，以更好地推進我省創新市縣黨校辦學體制，深化黨校教學改革工作的健康發展。

全省創新市縣黨校辦學體制

深化黨校教學改革工作協調指導小組成立

為貫徹落實粵辦發[2006]9號文件和“珠海會議”精神，加強對全省創新市縣黨校辦學體制，深化黨校教學改革工作的協調和指導，推進我省黨校事業新發展，經報請省委副書記、省委黨校校長劉玉浦同志和省委常委、省委組織部部長胡澤君同志同意，成立省委組織部、省委黨校創新市縣黨校辦學體制，深化黨校教學改革工作協調指導小組。

省委黨校常務副校（院）長鄭盛廷同志任協調指導小組組長，省委組織部副部長林存德、省委黨校副校（院）長陳鴻宇同志任副組長，省委黨校副校（院）長李廷家、鄭楚宣、程揚，秘書長肖小平，校（院）委委員黃紹清，教育長程志彪以及助理巡視員吉布武、謝林平同志為指導小組成員。

協調指導小組的主要任務是：統一協調、指導全省黨校創新辦學體制、深化教學改革工作，對帶全局性、普遍性問題提出指導性意見，保證這項工作的順利推進。

指導小組下設辦公室，由黃紹清同志兼任辦公室主任，省委組織部培訓處副處長張俊棉，省委黨校聯絡處處長夏政、校（院）委辦公室副主任饒寧波同志任副主任。辦公室人員由教務處副處長王曉虎，聯絡處副處長陳英初、主任科員梁麗江同志組成。辦公地點設在省委黨校聯絡處。

辦公電話：020-83122735020-83122716

傳真電話：020-8387281

1電子郵箱：gddxLL001@sohu.comLLC@gddx.gov.cn。

建立領導分工聯系制加強指導和督促檢查

為推進創新市縣黨校辦學體制，深化黨校教學改革工作的落實，省委黨校校委會決定實行領導分工聯系責任制，加強指導、檢查和督辦工作。具體分工聯系如下：

鄭盛廷：廣州市委黨校深圳市委黨校

陳鴻宇：惠州市委黨校東莞市委黨校

李廷家：汕頭市委黨校潮州市委黨校

鄭楚宣：汕尾市委黨校揭陽市委黨校

程 揚：珠海市委黨校佛山市委黨校中山市委黨校

肖小平：江門市委黨校河源市委黨校

黃紹清：肇慶市委黨校云浮市委黨校

程志彪：韶關市委黨校清遠市委黨校

吉布武：湛江市委黨校茂名市委黨校

謝林平：梅州市委黨校陽江市委黨校

陪同校（院）領導的工作人員，從校（院）委領導分管部門中抽調。

明確工作時限確保創新黨校辦學體制

深化教學改革各項措施落實

為確保粵辦發[2006] 9號文件貫徹落實，根據“珠海會議”精神，就創新市縣黨校辦學體制、深化黨校教學改革工作提出時間安排如下：

1、今年7月底前，在傳達學習粵辦發[2006]9號文件和“珠海會議”精神基礎上，完成市委黨校各分校的掛牌儀式；成立市委黨校教學協調小

組，制訂工作制度及實施辦法；

2、今年8月底前，廣州、深圳和各地級市完成副處和副科以上干部提級到市委黨校培訓的準備工作，秋季開學時實施；

3、省委組織部和省委黨校擬于今年10月和明年3月會同省直機關有關部門組成工作組，到各市縣檢查貫徹落實粵辦發[2006]9號文件，創新黨校辦學體制，深化教學改革情況；

4、明年6月召開全省黨校系統創新辦學體制，深化教學改革工作座談會，總結交流經驗，研究解決問題，進一步把市縣黨校辦學體制改革推向一個新臺階。

報：中央黨校，省委劉玉浦同志、胡澤君同志，創新辦學體制深化教學改革

協調指導小組成員

送：省委宣傳部、省發改委、省人事廳、省財政廳、省編制辦

發：各市、縣（市、區）委組織部、黨校，省委黨校各處、室、部、所

第二篇：淺析黨校教學改革

摘要：新形勢下不斷進行教學方法的改革和創新，是實現教學相長的重要手段，是提高教學質量的有效途徑。本文對黨校教學方法改革進行分析。

關鍵詞：黨校； 教學方法； 改革

黨校教學方法的改革和創新不是隨意的，更不是盲目的,而是有原則性的。只有堅持和把握正確的基本原則，才能保證教學方法改革的正確方向，并真正收到實效。

1、互動性原則：交互性原則是指在黨校教學中，教學雙方應互相配合、互相啟發、互相推動，以實現教學資源共享與優化。學習過程是一個學習者對學習內容的內化或改造的過程。除了學習者與學習內容外，還包括師生之間、學員與學員之間以及教師與教育內容之間的互動，缺少任何一個環節，都會影響最終的學習效果。在傳統的課堂面授教學模式下，教師在整個教學過程中占主導、支配地位，嚴重制約了學員積極性的發揮。在黨校教學實際中教師的“教”和學員的“學”，有一個雙方發揮主觀能動性的問題，有一個遵循教學創造性思維活動的邏輯程序問題，有一個外因通過內因而起作用的問題。因此，我們在教學過程中要逐步探索“教”與“學”雙向互動的有效形式，遵循互動性原則，提高培訓的實效。

2、開放性原則：開放性原則是指黨校教育要堅持開門辦學，增強黨校教育培訓的開放性。開放式教學既是一種教學內容與方法的開放，也是一種學習培訓氛圍的開放。內容與方法的開放是指開放式教學能走出學校范疇，廣泛利用社會資源和多種教學培訓方法，通過出省、考察培訓的方式，運用社會調查、現場教學手段，以形象、直觀、立體和數字化的教學手段來拓寬學員視野，從而提高培訓效果。氛圍的

開放是指通過特定的行為和制度，創造出一種大氣、兼容并包的培訓環境，打破學員的思維定勢和習慣性思維缺陷，從而健全思維能力和提高科學決策能力。在干部教育培訓引入市場機制的新形勢下，黨校只有堅持開門辦學，進一步增強教育培訓的開放性，適應不斷變化的新情況，才能不斷提高教育培訓水平。因此，黨校要按照《干部教育培訓工作條例（試行）》的要求，以更寬廣的胸懷和眼界，堅持開放性原則，不斷增強黨校教育培訓的競爭力。

3、現代化原則：

3.1、課堂教育手段現代化。這是教育技術應用于教學領域比較基本的形式，也是現代教育技術發展的初始階段。主要是運用一些計算機教學課件、計算機輔助教育和輔助的視聽設備，代替錄音、幻燈、錄像的基本功能，并利用計算機技術，系統、詳細地分解、展示知識結構和發展過程以及具體實例，在突破教學難點、進行生動直觀教學方面發揮巨大作用。在此基礎上，進一步發展為電子教案，以計算機教學為主要手段，改變教師一支粉筆、一份教案的傳統課堂教學形式。目前，多數黨校已經實現了計算機課堂輔助教學，其實際教學效果也得到了廣泛的認同，并在此基礎上確立了黨校工作者對現代教育技術應用的良好預期。

3.2、信息資源多媒體化。計算機多媒體技術由于具有強力的感官沖擊效果，同時又具有傳輸信息量大、速度快、質量高、應用范圍廣、使用方便、交互性強、便于更新等特點，保證了知識受體獲取信息的效率與質量，拓展了思維。基于以上特點，多媒體技術在教學實踐中被廣泛接受，并將成為教育技術中的主流技術。

3.3、傳輸手段網絡化。教育技術的網絡化趨勢主要表現在兩個方面，即互聯網（Internet）應用的迅速普及和衛星電視、有線電視網絡

和數字電視網絡的飛速發展。Internet作為一種遠程廣域通訊網絡技術的重大革命，已經引起了教育技術的重大變革，并將對未來的教育產生深遠的影響。Internet具有不受時空限制、同步或異步的傳輸模式、雙向交互、信息量大等特點，它的普及應用以及傳輸速度的提高和音視頻壓縮技術、媒體流技術的應用，使其具有了強大的生命力，必將成為黨校教育信息的重要載體。衛星電視進入教學領域以后得到了迅速的發展。我國現有有線電視、數字電視寬帶網絡在大中城市中擁有龐大的用戶群，為建立黨校網絡教學提供了平臺。以Internet和有線電視、數字電視寬帶網絡為載體，以黨校教學力量為基礎，以豐富的網絡信息資源為依托，構筑具有交互能力、開放性、廣域性的網上黨校教育系統，也將成為黨校教學方法改革的重要發展方向。

4、學員主體與教師主導原則。學員主體與教師主導要求教育者從傳統的教師角色定位向教學的設計者、組織者和主導者的角色定位轉變，努力營造教師和學員之間交流互動的環境和氛圍，引導和激發學員參與教學活動過程的積極性、主動性和創造性。教師在教學活動中的主導地位主要表現在：第一，教師是教育活動的設計者，教師在組織教育活動之前必須理解教育目標，熟悉教學對象，鉆研教學內容，選擇教學方法，設計教學程序；第二，教師是教育活動的組織者，從教育活動的開始到教育活動的結束，教師要充分組織各種教育因素，考慮各種教育影響和利用各種教育資源。組織教學對象進行活生生的教育活動，必須把具有主體性的學員組織起來，充分發揮學員積極、能動的主體性因素，并協調多種因素之間的關系，保證教育活動的順利進行、教育任務的完成和教育目標的實現。第三，教師是教育活動過程中的主導者，在教學活動過程中，教師不僅應當現場觀察課堂的效果，還要及時了解學員對教學的評價，及時獲得反饋信息，以便及

時調整自己的教學方案，從而達到預期的效果和目的。教師還要隨時了解大部分學員知識、能力等方面的總體情況，保證各教學要素的合理配置、教學方法的優化使用，使教學面向廣大學員，充分調動學員參與的積極性。在教學方法運用上，教師應以互動式教學為核心，綜合運用學員論壇、案例式、研討式、現場式、傳授式、菜單式等多種現代教育培訓方式。積極實行以課題研究帶專題教學的研究式互動式教學。要注重學員論壇，以達到觀念交鋒、思想碰撞、經驗反思、互動共享的最大效果。

實踐證明，尊重學員的主體地位，發揮教師的主導作用，充分調動學員學習理論和研究實際問題的積極性、主動性和能動性，對于促進學員全員參與課堂教學內容的研究和討論，不斷深化學員對所學理論的認識和理解，進一步提高學員思考問題、研究問題、解決問題的能力大有幫助。參考文獻

1、郭巖，黨校教學方法改革原則初探[J]，繼續教育，2010.4

2、朱志軍，淺談黨校教學方法改革[J]，學習論壇，1995.05

第三篇：深化教學改革,創新辦學模式,全力推進基層黨校建設(初稿)

深化教學改革 創新辦學模式 全力推進基層黨校建設

黨校教育是黨的建設的重要組成部分，基層黨校教育在黨的建設中具有基礎性、戰略性作用。加強基層黨建，推進創新型黨校教育是我校貫徹落實區第八次黨代會提出的“奮發有為、事爭一流，努力把開平建設成為生態經濟強區、現代文明新城、和諧幸福家園”的目標要求，也是培養和造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過、善于治國理政的干部隊伍的迫切需要。我校從推進黨校教育未來發展的實踐出發，大力推進黨校教育創新工程，組織力量深入學習貫徹區第八次黨代會精神，對黨的建設和黨校教育進行了認真學習和深入調研，提高認識、查找問題、梳理思路，把握教學規律，努力建設“高質量、有特色”的一流黨校，充分發揮黨校在全區經濟社會發展中的重要推動作用。

一、開平區委黨校黨建工作基本情況

（1）干部職工情況包括：機關干部職工共20人，其中公務員（參照公務員）2人，事業編制13人，聘用制0人；本科及以上15人，專科4人，專科以下1人；35歲以下2人，36歲-54歲18人，55歲-59歲0人，60歲以上0人。

（2）黨組織和黨員情況包括：黨務工作者1人；機關黨員17人，其中60歲以上黨員0人，35歲以下黨員1人。

（3）資料顯示：我區共有處級領導班子（部門）個，事業單位 個。共有處級干部 人，其中擔任領導職務的 人，非領導職務的 人。研究生學歷 人，占 %，大學學歷 人，占 %。全區另有科級干部 多人，每年培訓入黨積極分子約為 人。把這部分黨員干部的思想和意志統一到區八次黨代會提出的突出“三大任務”、實施“四大戰略”、實現“三大目標”的大目標上來，是擺在區黨校面前的一道重大課題。

二、創新黨校教育工作的重要意義

黨校教育是黨的建設的重要組成部分，在區第八次黨代會強調的全面推進黨的建設的偉大工程中，加強黨校建設，做好黨校教育培訓工作，顯得尤為重要。我們必須從全區黨和政府的發展大局出發，圍繞科學發展戰略，以改革創新精神推進黨校事業發展，培養造就高素質的干部隊伍，為實現全區經濟社會又好又快發展提供組織保證：首先，高素質黨員領導干部隊伍的形成，不僅要靠黨員領導干部自身的努力、實踐的鍛煉，更要靠各級黨委對黨員領導干部的教育培養，而黨校作為區委的重要部門、黨的干部教育的主渠道，必須優先發展，引領干部隊伍建設潮流，提高教育培訓的針對性和實效性，造就出高素質的黨員領導干部隊伍，為社會主義現代化建設提供堅實的組織保障。其次，在黨的建設中，與組織建黨和作風建黨相比較，思想建黨居于靈魂、核心地位。當前，我們思想建黨的主要任務就是高舉中國特色社會主義偉大旗臶，鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全體黨員干部特別是領導干部頭腦，而黨校作為黨員領導干部黨性鍛煉的熔爐，在這方面擔負著極其重要的責任、發揮著不容忽視的重要作用。再次，在科學技術成為第一生產力的時代，思想、理論先行已成為時代發展的主旋律的今天，各級領導干部必須跟上時代前進的步伐、及時捕捉處于時代前沿的各類信息，不斷調整更新已有的知識結構，提高適崗能力，這樣才能積極開展理論創新、實踐創新，為建設創新型國家作出應有貢獻。黨校作為學習、研究和宣傳馬克思主義的重要陣地、干部教育培訓的主渠道，要更好地完成思想理論研究先行和教育先行的雙重任務，就必須優先發展、確立優勢。

三、認真查找、深刻分析影響和制約黨校教育工作發展的突出問題

經過一段時間的深入調研，總結起來，黨校教育工作主要存在以下問題：

1、思想認識不高。主要表現在兩個方面：一是相關部門抓干部教育培訓的主動性沒有真正調動起來。在具體的操作過程中，由于在思想認識上的偏差、觀念上的模糊，導致干部教育培訓工作基本上是組織部門在牽頭黨校具體抓。有的部門對干部教育培訓工作的重要性、必要性認識不足，認為搞不搞與自己無關，純粹是組織部門和黨校的事情。二是個別干部思想觀念陳舊落后，安于現狀，缺乏學習的自覺性，不能把參加教育培訓真正擺到應有位臵，認為抓具體業務和經濟建設才是硬任務，強調工作忙、任務重，抽不出時間學習，因而參加培訓不積極、不主動。有些干部甚至把進黨校學習視為個人升遷的一種途徑，當作是“認認人、養養神、串串門”的一個好機會，因而不是把主要精力用在學習上，而是花在社交活動上，大大弱化了黨校教育的功能性。

2、黨校培訓軟硬件設施方面亟待提高。軟件方面一是教育培訓的內容缺少針對性。培訓內容聯系實際少，重點不夠突出；講國情、省情的多，講市情、區情的少；講國外、外地的多，講本地的少；講成績、經驗的多，講矛盾、問題的少。二是教育培訓的方式缺少實效性，長期以來形成的黨校作報告式的授課方式，仍是黨校教學的基本模式，我講我的，你聽你的。當然也有不少教師上了不少深有啟發的好課，但是，也有不少課程，缺少師生交流，缺少針對性，課堂氣氛沉悶，老師不能及時了解學員思考的問題，經常有學員反映，“把我們當小學生來教”，影響了學員的參與度和積極性。三是教育培訓的管理缺乏嚴格性。盡管制定了一系列的制度,但在執行制度時只是停留在一般性號召和要求上,沒有形成健全的管理體制,沒有根據干部培訓的特點,采取有針對性的管理方法,從而影響了教育培訓的質量。教師的教學評價激勵機制和學員的學習考核考評機制不健全，教學管理和學員管理相對松散，教師授課好與不好一個樣，學員學與不學一個樣。硬件方面：由于黨員干部教育專項經費投入不足，導致黨校基礎設施老化，教育設備陳舊，趕不上時代要求。因此，當前黨校亟需加大人力、物力、財力投入，不斷改善干訓基礎條件，打造先進的干訓平臺，切實提升干訓水平。

3、黨校師資力量薄弱。一是大多數教師過去所學的專業與現在從事的干部培訓教學工作脫節,教師知識結構有待合理,知識亟待更新,教師缺乏豐富的社會實踐經驗,理論與實踐脫節,這種狀況很難適應改革開放以來日益發展和變化的干部培訓工作的需要。二是由于經費不足，教師參加社會實踐、社會調查的機會少，往往是關門辦學、閉門備課，思想不夠解放，理論無法拓展，往往是封閉的教員面對的是開放的學員。三是區委黨校今后發展前途問題，特別是黨校函授教育的取消，不時困擾教師員工，一定程度制約了員工的積極性。

四、以創新培訓模式，突出實效為切入點，著力建立教育培訓新格局

（一）多方協調，提升黨校教育培訓工作的影響力。要吸引干部愿意來黨校學習，一方面區委和組織部門要對干部培訓高度重視，要把是否經過黨校學習培訓作為干部成長的依據，考核工作業績的依據，提拔重用的依據；另一方面黨校必須拿出看家本領，要站在更高的立足點進行謀劃、提出更高要求，想出培訓絕招，提升辦學質量。在辦班的師資、教材、內容和形式上，必須要敢于大膽創新，有所突破，真正提升黨校培訓的影響力，形成“人人想來黨校學習”的局面。再次，黨校建立工作簡報制度，主動及時向區委區政府領導匯報工作，爭取對黨校工作的領導和支持。每年與組織部研討干部培訓工作，堅持深入鄉鎮調研，了解基層干部對教育培訓的需求和意見等等，取得全區上下對黨校教育培訓工作的理解和支持。

（二）立足實際，科學制定總體規劃。干部隊伍的教育培訓工作是一項龐大復雜的系統工程。因此，干部教育培訓應從目前所面臨的新形勢和新任務出發，從各層次、各類別、各崗位干部的現實狀況和實際需要出發，科學確定他們的素質、知識、能力標準，進而準確地確定干部教育培訓的目標，并據此制定出干部教育培訓的整體規劃。首先，應對干部隊伍和后備干部隊伍現狀作深入細致的調查摸底，準確地掌握各層次各類別干部的政治理論水平、文化知識和工作能力狀況，這是確保規劃科學性的前提。其次，應分層次確定干部應具備的政治理論、文化知識和工作能力的基本標準，以及在不同工作崗位上各類干部的具體標準，按照“缺什么、補什么，急用先學、實用深學”的原則，確定出每位干部的教育培訓需求，再從整體上制定出不同層次不同類別干部的教育培訓規劃。這樣的規劃不僅能夠較好地將共性與個性有機結合起來，增強培訓的針對性和實效性，而且在制定干部隊伍整體培訓規劃的同時，也完成了干部個體的教育培訓規劃。

（三）整合資源，提升教學設施的硬件現代化和利用率。黨校目前已經擁有一座設備功能比較不錯的教學樓。但是還要進一步重視黨校的硬件建設，全面加大干部培訓資金投入力度，切實解決黨校辦學中的困難，努力改善辦學條件。要整合教育資源，努力構建干部教育培訓工作的優勢陣地。依托網絡教育、信息化培訓陣地等現代化教育手段，充分發揮互聯網傳播快捷的特點和優勢，建立數字圖書館、多媒體教室，與市校及兄弟單位實現資源共享，使網絡成為教師學習、提高的新途徑。同時，要把升級硬件與提高現有設施利用率相結合，進一步改善辦學條件。

（四）與時俱進，適時調整教學內容。黨校教學、干部教育應充分體現時代性，在教學內容上必須與時俱進，注重針對性。主要包括五個方面：一是政治理論培訓。重點進行“三基本”理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、十七大精神的學習教育。但在具體內容的安排上要體現層次性，根據不同的培訓對象設臵有側重的培訓專題。科級以下干部培訓要把重點放在理解和掌握理論的精神實質上，引導他們自覺運用所學理論思考和解決現實問題。中青年后備干部要把培訓重點放在夯實理論基礎、堅定理想信念上，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強政治鑒別力和拒腐防變能力。同時，要把黨性鍛煉貫穿于各級各類干部政治理論培訓的全過程。二是崗位業務知識培訓。按照新形勢對干部業務素質的要求，本著“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，有針對性地安排培訓內容，對干部實行分類按需施教。三是實用知識更新培訓。緊扣時代主題，用反映當代世界發展、體現時代變化的最新知識和成果，及時充實干部，不斷提高創新能力和工作水平。重點學習市場經濟知識、現代管理知識、現代科技知識、金融知識、外經外貿知識、WTO知識等。四是實用技能更新培訓。適應社會發展的需要，積極組織干部學習法律知識、信息網絡知識、計算機知識，提高干部的崗位技能水平。五是文化知識再提高培訓。根據高層次專業人才的需求狀況，不斷改善干部隊伍的文化結構和專業結構。在此基礎上，不斷探索適應主體個性化、差別化、特色化的需要，把個人培訓需求與組織目標需要結合起來，進一步增強針對性。

（五）探索求新，創新培訓模式。在培訓的方式上要不斷增加案例式、模擬式、體驗式、互動式教學的比重，大力推進研究式教學；在教學手段上，要采用多媒體教學、遠程教育、網絡教學等形式；在組織形式上，采取大班集中授課和小班專題研修相交叉、單向安排和自主選課相結合，積極探索“菜單式自選培訓”，從普遍化、大眾化向個性化、差別化轉化，擴大課程供給量，打造自身品牌課程，提高競爭力。在堅持和完善脫產培訓為主要形式的基礎上，黨校還應在中心組學習等方面發揮作用，積極研究干部教育培訓規律，探索和開辟新的培訓方式和手段。

（六）加強管理，建立干部培訓動態考評機制。實行干部學時學分管理制度，以推行領導干部任職資格考試為契機，完善“學用結合”、“不培訓、不提拔”以及獎優罰劣制度，激發學員參學的主動性和自覺性。建立和完善干部學習培訓檔案，嚴格執行先培訓后上崗和在崗定期進修制度，把干部學習和運用理論指導工作情況作為選拔任用干部的重要依據。同時，要強化領導班子目標責任考核，把干部教育培訓作為考核各級黨政領導班子目標責任完成情況的重要內容。

（七）優化資源配臵，創新培訓管理模式。要在現有管理體制的基礎上，進一步加強干部教育培訓管理工作；進一步協調和各系統各部門的關系，做到上下聯動，左右協調。要深化人事制度、管理制度和分配制度改革，建立充滿活力、運轉高效的管理機制。要搞好辦學評估，在辦學條件、辦學水平等各方面對照條例進行規范。要搞好教學和科研質量評估，檢驗自身培訓質量，并及時研究和改進存在的問題。要優化資源配臵，加強黨校系統內資源整合，并積極利用黨校外資源，進一步加快黨校信息化建設，形成全區乃至全市黨校互聯的資源網，使黨校的教育功能延伸、覆蓋到社會。

黨校要與時俱進，大膽創新，以適應時代要求和形勢變化，不斷提高黨的干部培養質量，創新培訓模式，這也是提高黨的執政能力的重要渠道。

第四篇：黨校辦學情況匯報材料

黨校辦學情況匯報材料

一、學校概況：

中共xx縣委黨校是在縣委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是縣委的重要部門，是培訓輪訓全縣黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。

學校始建于1959年2月，原址設在縣向陽鎮大嶺山村（原xx縣革命委員會五七干校所在地），后因形勢發展需要，縣委、縣政府從1983年起動議搬遷，先后歷經9次選址，終在1998年1月搬遷到現址。當年，縣行政學校成立，形成黨校、行政學校兩塊牌子、一套人馬的工作格局。學校現座落于鐘靈秀麗、交通便利、商機云集的xx新縣城入口處，占地面積18.6畝，建筑面積6970余平方米，擁有大小教室和多媒體、計算機教室8間（能同時容納700人上課），小會議室、圖書室、閱覽室各1個，學員宿舍樓完全按二星級標準裝修（配有空調、彩電、熱水器）擁有標準套房72間，床位204張，食堂可同時容納500多人就餐。建有日供水能力30噸的水塔和500kVA獨立廂式變壓器。現在學校環境優美、功能完備、設施現代，是培訓干部、接待會議的理想場所。

學校現設教研科、辦公室、總務科三個科室。現有教職員工50人，其中在職42人，退休8人，黨員33人，專兼職教師19人（高級職稱8人、中職職稱8人、初級職稱3人、研究生學歷2人）。校委班子成員5人，校長現為縣委候補委員、縣政協委員。

學校XX年順利通過省干教領導小組達標驗收，成為首批湖南省合格縣級黨校。XX年又順利落實中專體制評估升格，成為副處級單位。XX年又成功創建為“市一星級文明單位”。

二、辦學成績

近幾年來，在縣委、縣政府的正確領導下、在上級黨校的精心指導下，在全體教職員工的大力支持下，xx縣委黨校的辦學水平實現了華麗轉身。現將我們的辦學成績簡述如下：

（一）、在爭取上級領導重視和支持上開創了新局面。

一是黨校的工作已成功納入縣委、縣政府整體工作部署。我們通過找縣委、縣政府相關領導作專題匯報、邀請他們來黨校視察、講課、現場辦公等形式，積極爭取領導對黨校工作的重視與支持。現在，黨校工作已納入縣委、縣政府整體工作部署，并列入重要議事日程。像縣委、縣政府每年至少要召開1次專題會議研究黨校工作，縣委、縣政府領導到黨校現場辦公，每年要解決2個以上實際問題，黨政負責同志到黨校講課、作報告、同學員座談等工作在我們這里已成常態。

二是我校的辦學設施進一步完善。近幾年我們共向縣、市、省、財政和縣直單位爭取300多萬資金對黨校的辦學設施進行了成功升級。先后建了校門、圍墻、大、小會議室裝修、食堂裝修、綜合樓辦公樓、招待所室外室內裝修、裝配計算機教室、多媒體教室、新裝變壓器及及改電，綠化，辦公設施添置，校坪硬化，活動室裝修，文體設施添置，購買小車一臺，建垃圾廂等等。

三是中專體制評估驗收工作一次性順利通過。XX年，我校接受了第一輪中專體制評估驗收，由于縣委、縣政府主要領導對黨校工作的重視，全體教職員工的努力，我們一次性順利通過驗修。學校于XX年8月8日正式升格為副處級單位。

四是市一星級文明單位成功創建。精神文明創建工作，校委會領導高度重視，親自抓、靠前抓，在原來獲得“縣一二星級文明單位”的基礎上，經過全體教職員工的共同努力，今年我們又成功創建了“市一星級文明單位”。現在，全校干部職工的精神面貌煥然一新、干事創業的激情不斷涌現。

五是不斷爭取了一系列事關黨校長遠發展的優惠政策。例如：

1、縣委下文歸口培訓，全縣所有培訓都放到縣委黨校舉辦。

2、主體班（中青、科干班）每年至少辦2期（1—3個月）

3、在縣委黨校加掛一塊“全縣下崗職工職業技能培訓基地”牌子，承接全縣下崗職工職業技能培訓。

4、黨校全體教職員工工資實行統發。

5、每年全縣的大型會議，黨校是優先接待單位。

6、財政預算穩定增長。我校預算XX年為53.38萬元，XX年為124.6萬元，增加預算71.29萬元，財政撥款經費從05年的66.07萬元到09年的278.23萬，增加撥款212.16萬元。

（二）、在加強班子建設和教職工隊伍建設上呈現了新面貌。

在實際工作中，我們意識到黨建工作的重要性和基礎性，不斷加強班子建設和黨員隊伍建設。一是抓班子建設。可以說一個團結、精干、務實的領導班子，是搞好一個單位的關鍵。我們以爭創有“好的思想、好的能力、好的作風、好的形象”的“四好”班子為載體，不斷加強班子建設。首先抓好領導班子自身的學習，成立黨校中心學習組，每周安排半天時間集中學習，不斷加強領導班子的政策理論學習，班子成員帶頭給教職員工上黨課。召開了領導班子民主生活會，在會上班子成員積極開展批評與自我批評，達到了交心溝通、促進工作的目的。同時每個班子成員都以一名普通黨員的身份嚴格參加黨的組織生活，并一如既往地堅持了每周一次的校長辦公會議和交心通氣會制度，落實領導班子黨風廉政責任制，健全監督機制，逐步形成了團結民主、廉潔高效的校領導班子。二是狠抓黨員隊伍建設，使黨員的先鋒模范作用得到進一步的發揮，形成了一支富有凝聚力、戰斗力的黨員隊伍。校支部嚴格堅持“三會一課”制度，在黨員干部中開展“創建學習型機關，爭當學習型干部”和爭先創優活動，通過撰寫學習心得，大家的學習積極性得到進一步的提高。支部不斷探索建立永葆黨員先進性的長效機制，完善支部管理制度。積極響應縣委號召開展“三峽移民對口幫扶”活動。今年，我校選派2名農村基層工作經驗豐富的黨員干部到相市鄉與移民戶結對幫扶，送去幫扶資金8000元。到目前為止，2戶移民戶家庭解決了生活困難和就業問題。同時支部關心離退休黨員的組織生活，從資金上支持他們搞些適當的活動。支部按月足額收取黨費，并建立了黨費臺帳。關心非黨同志的組織生活，并實行專人聯系入黨積極分子制度。同時，支部對工會、共青團及婦女兒童的工作也很關心，年初制定有規劃和措施。在職工中廣泛開展“黨校是我家，興旺靠大家”主題活動。

（三）、在嚴格學校內部管理上采取了新舉措。

在學校整體管理工作中，我們一直強調用制度管人、管事。今年，我們就學校用車、采購、出勤、科研、教學等方面的一些問題進行了認真研究討論，對原來多項規章制度進行了認真審閱和部分修改，經過校辦公會議研究成討論稿，提交全體教職員工進行討論，然后民主集中，再對有關管理制度進一步完善充實，形成了新的29項管理制度，頒布施行，比如在堅持考勤制度方面，我們就將每月的150元出勤補助量化到每人每天5元，每天進行考勤記載，缺勤一天扣10元，月底統計，下月初發放。由于我們堅持以制度影響人、約束人、激勵人、警醒人，取得了很好的效果。同時，我們還在改革管理辦法，強化崗位責任考核和首問責任制實施，全員參與后勤工作，提升優質服務意識等方面苦下功夫，不斷提高全體教職員工的團隊意識、職業道德水平和業務素質，確保各項服務和保障措施準確、及時、到位，以樹立學校的滿意優質服務新形象。

（四）、在推進全縣干部教育培訓工作上取得了新成績。

按照縣委干部培訓計劃和要求，XX年，我校共舉辦科干班、積訓班、村會計培訓班、團干培訓班、移民骨干培訓班、下崗職工技能培訓班等17類22期主體班次，培訓黨員干部2113人次。學校辦學規模進一步擴大、辦學質量進一步提高、辦學空間進一步拓展。今年科干班，我們組織學員到經濟社會發展較快的青島等地區進行為期一周的異地教學和實地參觀考察。通過異地培訓和就近考察，進行雙向交流，拓展課堂教學內容，開闊學員視野，通過比較分析，尋求加快發展xx的思路與對策。今年積訓班，我們充分利用衡陽本地的歷史文化資源、紅色旅游資源，組織學員到王船山故居、夏明翰故居進行現場愛國教育和革命傳統教育，效果非常好。

（五）、在提升教學科研工作水平上躍上了新臺階。

一是加強師資隊伍建設，進一步提高教學質量。黨校的辦學水平高低與否，關鍵是要有一支高素質的教師隊伍。當前，我校主體班和各類培訓班都是采用多媒體教學。一方面，我們在全校開展了“新人新課試講”、“教師教學質量考評”等活動，培養教師的理論綜合闡述能力和課堂語言表達水平的提高。這些活動自開展來，得到了全體專、兼職教員的積極參與與認同！也得到了全體學員的贊賞和好評！同時，我校每年都選派年輕教師參加省市黨校系統的師資培訓、觀摩學習，增加年輕教師學習進修機會和下基層調研縣情、民情的時間，促進了教師的課堂教學內容更加深入淺出，貼近實際，富有感染力。另一方面，組織以年輕教師為主的黨校形勢與理論宣講小分隊經常深入機關、鄉鎮、學校、企業和村組進行宣傳輔導。今年以來，我校教師應邀到鄉鎮、辦事處、縣直機關有關部門等26個單位上黨課、作專題報告39場次，培訓黨員干部5000余人次，反響十分熱烈。同時，不斷抬高進入黨校任教教師學歷門檻，今年我們就進了2名研究生學歷年輕教師以充實學校師資隊伍。另外，我校還建立健全了外聘教師資源庫，彌補本校師資資源相對不足。

二是加大科研支持力度，進一步提高辦學水平。科研是教學的基礎，教師的科研能力和水平是黨校綜合實力的重要標志。今年，我們又重新修訂了《科研工作管理和獎勵辦法》，其核心內容有以下幾條：

1、專兼職教師完不成調研、科研任務的年終評先、評優一票否決。

2、調研、科研成果進不了課堂的，少上課甚至不安排上課。科研成果進課堂的每課補貼科研資料費200元。

3、重獎調研、科研成果：課題組爭取到省級科研立項即可安排調研經費10000元;教師在國家級刊物上發表科研論文每篇獎勵1500元，省級刊物上每篇獎勵1000元，市級刊物上每篇獲獎勵500元（我校教師最多的一年可拿獎金1萬多元）。

4、保證調研、科研用車優先，調研、科研差旅費實報實銷。

5、實行調研、科研論文發表審核制，確保黨校姓黨。近三年來，據不完全統計，我校教師在各級各類報刊雜志上累計發表論文、調研報告180多篇。其中，在國家級社科期刊上發表科研論文30余篇；在省級社科刊物上發表科研論文20余篇；在市級報刊雜志上發表科研論文120余篇；參與編寫出版論文集4部；完成省委黨校、行政學院系統社科規劃課題5項；完成xx縣委、縣政府委托研究課題4項。總體上，縣委黨校專兼教師平均每年每人次發表各類科研論文、調查報告近3篇，參與完成各級科研課題2項。每年在省、市舉辦的各類學術理論研討活動、科研成果評獎活動中，我校教師都有一批論文入選或獲獎，多次受到省委黨校、市委黨校表彰。今年，在我校召開的全市黨校、行政學院系統理論研討暨科研工作會議上，我校有1篇科研論文榮獲一等獎，3篇科研論文榮獲二等獎，6篇科研論文榮獲三等獎，成果豐碩。當前，我校教師已成為xx社科界一支具有相當實力的研究力量。

（六）在開展對外宣傳交流上展示了新形象。

我校招待所重新裝修升級，成了我校對外交流宣傳的新名片，我們以此為契機，加大了對外交流工作的力度。一是“走出去”，加強與兄弟縣市區黨校的學習交流。今年，我校組織全體教職員工赴耒陽、祁東、衡陽、常寧、衡東等地黨校考察學習，實地了解兄弟黨校的建設現狀，更對我校發展充滿了信心。二是“迎進來”，構筑黨校立體交流平臺。我們利用學校日趨完善的教學設施和環境條件，逐步承接外來參觀考察團隊的培訓學習任務，把黨校建成宣傳、展示、推介xx縣的一個重要窗口和學習交流平臺。XX年，我校先后成功接待了參加全縣“兩會”工作的人大代表和政協委員們、全市黨校系統科研工作暨理論研討會會議的領導和同志們、全省移民工作會議的代表們以及湖南省首屆農民文藝匯演的領導和演員們，社會反響良好。

三、經驗總結

近幾年來，xx縣委黨校的辦學水平雖然得到顯著提升，但離上級的要求還很遠，與兄弟黨校也還存在一定差距，但從我們自身發展的經驗出發，我們覺得要提升縣級黨校的辦學水平，下面幾條經驗彌足珍貴。

第一、要通過抓班子團結促和諧。團結出業績、團結出人才。懂團結是大智慧，能團結是大本事。要使每一位班子成員象愛護自己的眼睛一樣愛護班子的團結，做到既要講黨性、講原則、講紀律，也要講感情、講友誼、講風格、多說有利于團結的話，多做有利于團結的事，不斷融洽團結干事的工作氛圍。近幾年來，我們通過扎實有效的團結教育，團結理念深入人心。現在學校風清氣正，和諧共榮！多年來想辦而又未辦的大事如今都得以辦成！如學校辦學條件進一步改善、干部職工工資實現了統發等等。

第二、要通過抓隊伍建設強素質。滴水不成海，獨木難成林。縣級黨校辦學水平的提高，離不開一支團結穩定、各盡所能、精干高效的干部職工隊伍。有了這支隊伍，我們就可以攻堅克難、攻城略地！近幾年來，我們在千方設百計加強黨校干部職工的思想建設、作風建設、能力建設的同時，努力做好干部職工的人本服務工作，努力建立起一整套“用待遇留人、環境留人、感情留人、事業留人”的用人機制。全體教職員工以校為家、以校為榮！對黨校的歸屬感、認同感進一步增強。

第三，要通過抓教育培訓拓層面。主陣地不能喪失，主渠道不能斷流。縣級黨校如果不能結合世情、國情、省情、縣情發展變化不斷開設教學新專題、不斷拓展培訓新層面，為縣域經濟社會發展給力，那其發展就會越來越艱難。xx作為一個農業大縣、工業弱縣、財政窮縣，所以相對來講涉農涉軍問題、下崗職工再就業問題、移民安置問題會比較多一點。正是出于對縣情的清醒認識，近幾年來，我們緊緊圍繞縣委縣政府中心工作，有針對性地開設了應急教育、群眾工作、依法行政、技能培訓、縣城建設等教學新專題，以致在金融危機的大背景下，各類主體班次不降反升，培訓規模不斷擴大、培訓層面不斷拓展，為全縣經濟社會發展提供了更好的理論指導和輿論導向。這一舉措同時也深獲縣委、縣政府主要領導的認同與贊賞。

第四，要通過抓教學科研落實處。教學、科研是黨校工作永恒的主題。教學出名師、科研出精品是黨校辦學水平提升的重要標志。不抓教學科研，要想提升黨校辦學水平無異于癡人說夢！制度落實的力度決定了辦學水平的高度！近幾年來，xx縣委黨校狠抓教學科研制度的落實，教師在教學方面，如果過不了新人新課試講關和教師教學質量課堂考評關，就喪失了上講臺的資格;教師在科研方面如果完不成科研任務以及科研成果進不了課堂的，就喪失了評先評優的資格。剛性管理帶來的是教學科研的雙豐收。

第五、要通過抓后勤保障上水平。黨校學員就是黨校的衣食父母，黨校學員就是黨校的最佳宣傳員。學校后勤保障有力，學員在黨校吃得好、住得好、學習自然好。學校聲譽、吸引力也就自然而來。反之，好事不出門，壞事傳千里。學員面前沒形象，領導心里沒位子。近幾年來，xx縣委黨校就是通過抓學校食堂社會化改革、學校招待所星級裝修、臨聘人員規范用工來實現后勤保障上水平的。

第六、要通過抓對外宣傳樹形象。酒香也怕巷子深。在人人都是麥克風的新媒體時代，黨校更需要加強對外宣傳。要勤總結、善提煉、多形式，積極擴大對外宣傳，不斷提高黨校知名度和美譽度。近幾年來，我們通過向縣《求實》快報及時投送黨校工作情況，向全國、省市縣知名雜志發表科研論文、邀請縣市新聞媒體及時報道黨校重大活動等形式以及在縣里有關會議上，積極發聲，獻計獻策，學校的知名度和美譽度進一步提升，影響力進一步擴大！

第五篇：黨校辦學情況匯報材料

一、學校概況：

中共xx縣委黨校是在縣委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是縣委的重要部門，是培訓輪訓全縣黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。

學校始建于1959年2月，原址設在縣向陽鎮大嶺山村（原xx縣革命委員會五七干校所在地），后因形勢發展需要，縣委、縣政府從1983年起動議搬遷，先后歷經9次選址，終在1998年1月搬遷到現址。當年，縣行政學校成立，形成黨校、行政學校兩塊牌子、一套人馬的工作格局。學校現座落于鐘靈秀麗、交通便利、商機云集的xx新縣城入口處，占地面積18.6畝，建筑面積6970余平方米，擁有大小教室和多媒體、計算機教室8間（能同時容納700人上課），小會議室、圖書室、閱覽室各1個，學員宿舍樓完全按二星級標準裝修（配有空調、彩電、熱水器）擁有標準套房72間，床位204張，食堂可同時容納500多人就餐。建有日供水能力30噸的水塔和500kva獨立廂式變壓器。現在學校環境優美、功能完備、設施現代，是培訓干部、接待會議的理想場所。

學校現設教研科、辦公室、總務科三個科室。現有教職員工50人，其中在職42人，退休8人，黨員33人，專兼職教師19人（高級職稱8人、中職職稱 8人、初級職稱3人、研究生學歷2人）。校委班子成員5人，校長現為縣委候補委員、縣政協委員。

學校2000年順利通過省干教領導小組達標驗收，成為首批湖南省合格縣級黨校。2008年又順利落實中專體制評估升格，成為副處級單位。2010年又成功創建為“市一星級文明單位”。

二、辦學成績

近幾年來，在縣委、縣政府的正確領導下、在上級黨校的精心指導下，在全體教職員工的大力支持下，xx縣委黨校的辦學水平實現了華麗轉身。現將我們的辦學成績簡述如下：

（一）、在爭取上級領導重視和支持上開創了新局面。

一是黨校的工作已成功納入縣委、縣政府整體工作部署。我們通過找縣委、縣政府相關領導作專題匯報、邀請他們來黨校視察、講課、現場辦公等形式，積極爭取領導對黨校工作的重視與支持。現在，黨校工作已納入縣委、縣政府整體工作部署，并列入重要議事日程。像縣委、縣政府每年至少要召開1次專題會議研究黨校工作，縣委、縣政府領導到黨校現場辦公，每年要解決2個以上實際問題，黨政負責同志到黨校講課、作報告、同學員座談等工作在我們這里已成常態。

二是我校的辦學設施進一步完善。近幾年我們共向縣、市、省、財政和縣直單位爭取300多萬資金對黨校的辦學設施進行了成功升級。先后建了校門、圍墻、大、小會議室裝修、食堂裝修、綜合樓辦公樓、招待所室外室內裝修、裝配計算機教室、多媒體教室、新裝變壓器及及改電，綠化，辦公設施添置，校坪硬化，活動室裝修，文體設施添置，購買小車一臺，建垃圾廂等等。

三是中專體制評估驗收工作一次性順利通過。2007年，我校接受了第一輪中專體制評估驗收，由于縣委、縣政府主要領導對黨校工作的重視，全體教職員工的努力，我們一次性順利通過驗修。學校于2008年8月8日正式升格為副處級單位。

四是市一星級文明單位成功創建。精神文明創建工作，校委會領導高度重視，親自抓、靠前抓，在原來獲得“縣一二星級文明單位”的基礎上，經過全體教職員工的共同努力，今年我們又成功創建了“市一星級文明單位”。現在，全校干部職工的精神面貌煥然一新、干事創業的激情不斷涌現。

五是不斷爭取了一系列事關黨校長遠發展的優惠政策。例如：

1、縣委下文歸口培訓，全縣所有培訓都放到縣委黨校舉辦。

2、主體班（中青、科干班）每年至少辦2期（1—3個月）

3、在縣委黨校加掛一塊“全縣下崗職工職業技能培訓基地”牌子，承接全縣下崗職工職業技能培訓。

4、黨校全體教職員工工資實行統發。

5、每年全縣的大型會議，黨校是優先接待單位。

6、財政預算穩定增長。我校預算2005年為53.38萬元，2010年為124.6萬元，增加預算71.29萬元，財政撥款經費從05年的66.07萬元到09年的278.23萬，增加撥款212.16萬元。

（二）、在加強班子建設和教職工隊伍建設上呈現了新面貌。

在實際工作中，我們意識到黨建工作的重要性和基礎性，不斷加強班子建設和黨員隊伍建設。一是抓班子建設。可以說一個團結、精干、務實的領導班子，是搞好一個單位的關鍵。我們以爭創有“好的思想、好的能力、好的作風、好的形象”的“四好”班子為載體，不斷加強班子建設。首先抓好領導班子自身的學習，成立黨校中心學習組，每周安排半天時間集中學習，不斷加強領導班子的政策理論學習，班子成員帶頭給教職員工上黨課。召開了領導班子民主生活會，在會上班子成員積極開展批評與自我批評，達到了交心溝通、促進工作的目的。同時每個班子成員都以一名普通黨員的身份嚴格參加黨的組織生活，并一如既往地堅持了每周一次的校長辦公會議和交心通氣會制度，落實領導班子黨風廉政責任制，健全監督機制，逐步形成了團結民主、廉潔高效的校領導班子。二是狠抓黨員隊伍建設，使黨員的先鋒模范作用得到進一步的發揮，形成了一支富有凝聚力、戰斗力的黨員隊伍。校支部嚴格堅持“三會一課”制度，在黨員干部中開展“創建學習型機關，爭當學習型干部”和爭先創優活動，通過撰寫學習心得，大家的學習積極性得到進一步的提高。支部不斷探索建立永葆黨員先進性的長效機制，完善支部管理制度。積極響應縣委號召開展“三峽移民對口幫扶”活動。今年，我校選派2名農村基層工作經驗豐富的黨員干部到相市鄉與移民戶結對幫扶，送去幫扶資金8000元。到目前為止，2戶移民戶家庭解決了生活困難和就業問題。同時支部關心離退休黨員的組織生活，從資金上支持他們搞些適當的活動。支部按月足額收取黨費，并建立了黨費臺帳。關心非黨同志的組織生活，并實行專人聯系入黨積極分子制度。同時，支部對工會、共青團及婦女兒童的工作也很關心，年初制定有規劃和措施。在職工中廣泛開展“黨校是我家，興旺靠大家”主題活動。

（三）、在嚴格學校內部管理上采取了新舉措。

在學校整體管理工作中，我們一直強調用制度管人、管事。今年，我們就學校用車、采購、出勤、科研、教學等方面的一些問題進行了認真研究討論，對原來多項規章制度進行了認真審閱和部分修改，經過校辦公會議研究成討論稿，提交全體教職員工進行討論，然后民主集中，再對有關管理制度進一步完善充實，形成了新的29項管理制度，頒布施行，比如在堅持考勤制度方面，我們就將每月的150元出勤補助量化到每人每天5元，每天進行考勤記載，缺勤一天扣10元，月底統計，下月初發放。由于我們堅持以制度影響人、約束人、激勵人、警醒人，取得了很好的效果。同時，我們還在改革管理辦法，強化崗位責任考核和首問責任制實施，全員參與后勤工作，提升優質服務意識等方面苦下功夫，不斷提高全體教職員工的團隊意識、職業道德水平和業務素質，確保各項服務和保障措施準確、及時、到位，以樹立學校的滿意優質服務新形象。

（四）、在推進全縣干部教育培訓工作上取得了新成績。

（五）、在提升教學科研工作水平上躍上了新臺階。

二是加大科研支持力度，進一步提高辦學水平。科研是教學的基礎，教師的科研能力和水平是黨校綜合實力的重要標志。今年，我們又重新修訂了《科研工作管理和獎勵辦法》，其核心內容有以下幾條：

1、專兼職教師完不成調研、科研任務的年終評先、評優一票否決。

2、調研、科研成果進不了課堂的，少上課甚至不安排上課。科研成果進課堂的每課補貼科研資料費200元。

3、重獎調研、科研成果：課題組爭取到省級科研立項即可安排調研經費10000元;教師在國家級刊物上發表科研論文每篇獎勵1500元，省級刊物上每篇獎勵1000元，市級刊物上每篇獲獎勵500元（我校教師最多的一年可拿獎金1萬多元）。

4、保證調研、科研用車優先，調研、科研差旅費實報實銷。

5、實行調研、科研論文發表審核制，確保黨校姓黨。近三年來，據不完全統計，我校教師在各級各類報刊雜志上累計發表論文、調研報告180多篇。其中，在國家級社科期刊上發表科研論文30余篇；在省級社科刊物上發表科研論文20余篇；在市級報刊雜志上發表科研論文120余篇；參與編寫出版論文集4部；完成省委黨校、行政學院系統社科規劃課題5項；完成xx縣委、縣政府委托研究課題4項。總體上，縣委黨校專兼教師平均每年每人次發表各類科研論文、調查報告近3篇，參與完成各級科研課題2項。每年在省、市舉辦的各類學術理論研討活動、科研成果評獎活動中，我校教師都有一批論文入選或獲獎，多次受到省委黨校、市委黨校表彰。今年，在我校召開的全市黨校、行政學院系統理論研討暨科研工作會議上，我校有1篇科研論文榮獲一等獎，3篇科研論文榮獲二等獎，6篇科研論文榮獲三等獎，成果豐碩。當前，我校教師已成為xx社科界一支具有相當實力的研究力量。

（六）在開展對外宣傳交流上展示了新形象。

我校招待所重新裝修升級，成了我校對外交流宣傳的新名片，我們以此為契機，加大了對外交流工作的力度。一是“走出去”，加強與兄弟縣市區黨校的學習交流。今年，我校組織全體教職員工赴耒陽、祁東、衡陽、常寧、衡東等地黨校考察學習，實地了解兄弟黨校的建設現狀，更對我校發展充滿了信心。二是“迎進來”，構筑黨校立體交流平臺。我們利用學校日趨完善的教學設施和環境條件，逐步承接外來參觀考察團隊的培訓學習任務，把黨校建成宣傳、展示、推介xx縣的一個重要窗口和學習交流平臺。2010年，我校先后成功接待了參加全縣“兩會”工作的人大代表和政協委員們、全市黨校系統科研工作暨理論研討會會議的領導和同志們、全省移民工作會議的代表們以及湖南省首屆農民文藝匯演的領導和演員們，社會反響良好。

三、經驗總結

近幾年來，xx縣委黨校的辦學水平雖然得到顯著提升，但離上級的要求還很遠，與兄弟黨校也還存在一定差距，但從我們自身發展的經驗出發，我們覺得要提升縣級黨校的辦學水平，下面幾條經驗彌足珍貴。

第一、要通過抓班子團結促和諧。團結出業績、團結出人才。懂團結是大智慧，能團結是大本事。要使每一位班子成員象愛護自己的眼睛一樣愛護班子的團結，做到既要講黨性、講原則、講紀律，也要講感情、講友誼、講風格、多說有利于團結的話，多做有利于團結的事，不斷融洽團結干事的工作氛圍。近幾年來，我們通過扎實有效的團結教育，團結理念深入人心。現在學校風清氣正，和諧共榮！多年來想辦而又未辦的大事如今都得以辦成！如學校辦學條件進一步改善、干部職工工資實現了統發等等。

第二、要通過抓隊伍建設強素質。滴水不成海，獨木難成林。縣級黨校辦學水平的提高，離不開一支團結穩定、各盡所能、精干高效的干部職工隊伍。有了這支隊伍，我們就可以攻堅克難、攻城略地！近幾年來，我們在千方設百計加強黨校干部職工的思想建設、作風建設、能力建設的同時，努力做好干部職工的人本服務工作，努力建立起一整套“用待遇留人、環境留人、感情留人、事業留人”的用人機制。全體教職員工以校為家、以校為榮！對黨校的歸屬感、認同感進一步增強。

第三，要通過抓教育培訓拓層面。主陣地不能喪失，主渠道不能斷流。縣級黨校如果不能結合世情、國情、省情、縣情發展變化不斷開設教學新專題、不斷拓展培訓新層面，為縣域經濟社會發展給力，那其發展就會越來越艱難。xx作為一個農業大縣、工業弱縣、財政窮縣，所以相對來講涉農涉軍問題、下崗職工再就業問題、移民安置問題會比較多一點。正是出于對縣情的清醒認識，近幾年來，我們緊緊圍繞縣委縣政府中心工作，有針對性地開設了應急教育、群眾工作、依法行政、技能培訓、縣城建設等教學新專題，以致在金融危機的大背景下，各類主體班次不降反升，培訓規模不斷擴大、培訓層面不斷拓展，為全縣經濟社會發展提供了更好的理論指導和輿論導向。這一舉措同時也深獲縣委、縣政府主要領導的認同與贊賞。第四，要通過抓教學科研落實處。教學、科研是黨校工作永恒的主題。教學出名師、科研出精品是黨校辦學水平提升的重要標志。不抓教學科研，要想提升黨校辦學水平無異于癡人說夢！制度落實的力度決定了辦學水平的高度！近幾年來，xx縣委黨校狠抓教學科研制度的落實，教師在教學方面，如果過不了新人新課試講關和教師教學質量課堂考評關，就喪失了上講臺的資格;教師在科研方面如果完不成科研任務以及科研成果進不了課堂的，就喪失了評先評優的資格。剛性管理帶來的是教學科研的雙豐收。

第五、要通過抓后勤保障上水平。黨校學員就是黨校的衣食父母，黨校學員就是黨校的最佳宣傳員。學校后勤保障有力，學員在黨校吃得好、住得好、學習自然好。學校聲譽、吸引力也就自然而來。反之，好事不出門，壞事傳千里。學員面前沒形象，領導心里沒位子。近幾年來，xx縣委黨校就是通過抓學校食堂社會化改革、學校招待所星級裝修、臨聘人員規范用工來實現后勤保障上水平的。

第六、要通過抓對外宣傳樹形象。酒香也怕巷子深。在人人都是麥克風的新媒體時代，黨校更需要加強對外宣傳。要勤總結、善提煉、多形式，積極擴大對外宣傳，不斷提高黨校知名度和美譽度。