第一篇：對新時(shí)期縣級(jí)黨校工作的思考

黨的十七大指出，要繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院作用，大幅度提高干部素質(zhì)。黨校作為輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的重要陣地，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)方面擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任。實(shí)踐證明，黨校工作只有緊緊圍繞黨的建設(shè)的全局和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要，緊密聯(lián)系我國改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢、新任務(wù)，著眼于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，才能充分發(fā)揮黨校“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的作用。

一、縣級(jí)黨校的職能、中心工作以及面臨的主要矛盾

對黨校的性質(zhì)和職能，1995年中央頒布的《中國共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》中早有明確的闡述：“黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的一個(gè)重要部門”。“各級(jí)黨委要把黨校辦成輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的重要陣地，成為干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐”。中央于XX年頒布的《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》中進(jìn)一步明確指出，要“充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院在干部教育培訓(xùn)中的主渠道作用”。

中央頒布的兩個(gè)條例中用了四個(gè)詞：重要部門、重要陣地、熔爐和主渠道，深刻地表述了黨校的性質(zhì)和職能，規(guī)定了黨校的中心工作。縣級(jí)黨校，是在中共縣委直接領(lǐng)導(dǎo)下的一個(gè)重要部門。其主要職能是：在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照中央兩個(gè)條例和縣委的要求，緊密聯(lián)系本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，發(fā)揮主渠道作用，開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。縣級(jí)黨校的中心工作，就是辦好各類主體班，大規(guī)模輪訓(xùn)和培訓(xùn)干部。

對于中央對新時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作提出的要求，做為主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一的黨校，尤其是縣級(jí)黨校，將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因?yàn)榭h級(jí)黨校不同于中央黨校和省級(jí)黨校，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、專職教師隊(duì)伍的教學(xué)科研水平、管理水平諸方面都存在較大的差距。但對干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量要求是共同的。

縣級(jí)黨校工作面臨的主要矛盾是什么呢？這個(gè)主要矛盾反映了一種供求關(guān)系的變化，具體可以表述為：縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對黨政干部素質(zhì)的客觀需求、縣委對干部隊(duì)伍建設(shè)的要求與縣黨校能夠提供的干部教育培訓(xùn)資源的有效供給不相適應(yīng)的矛盾。這種供給，既表現(xiàn)為數(shù)量，更表現(xiàn)為質(zhì)量。不相適應(yīng)是絕對的，相適應(yīng)是相對的。我們的工作，就是通過不懈的努力，不斷適應(yīng)新形式下黨對干部教育培訓(xùn)工作的要求。

二、新形勢下縣級(jí)黨校工作與事業(yè)發(fā)展重在實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新面對新形勢、新任務(wù)、新要求，黨校工作怎么做、關(guān)涉全局的著力點(diǎn)和工作重心在哪里，黨校事業(yè)如何發(fā)展，筆者的基本觀點(diǎn)是：適應(yīng)變化、與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型，全力推進(jìn)干部培訓(xùn)創(chuàng)新，在推進(jìn)轉(zhuǎn)型中實(shí)施改革創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)工作轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，是新形勢下縣級(jí)黨校工作與事業(yè)發(fā)展的兩大基本主題。抓住了這兩大基本主題，就抓住了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期關(guān)涉全局的工作重心和關(guān)鍵；實(shí)現(xiàn)這兩大基本主題，就能使黨校工作與事業(yè)發(fā)展步入新階段、完成新跨躍。

（一）實(shí)現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型，是縣級(jí)黨校一項(xiàng)帶有全局性、整體性的緊迫課題，步入新世紀(jì)以來，縣級(jí)黨校工作與事業(yè)發(fā)展所面對的客觀情勢已發(fā)生一系列重大而深刻的變化，這是無可否認(rèn)的基本事實(shí)，也是我們理解、感悟、把握黨校工作，思謀黨校事業(yè)發(fā)展的客觀依據(jù)。實(shí)現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型，是我們對當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨校工作形勢和任務(wù)的基本判斷，具有深刻而豐富的內(nèi)涵，我個(gè)人理解主要有以下幾個(gè)方面：

1、工作重心轉(zhuǎn)移。即黨校工作的重心，要由適應(yīng)干部“四化”要求、完成黨政干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)歷教育補(bǔ)課”的歷史性任務(wù)、大力發(fā)展黨校函授學(xué)歷教育，轉(zhuǎn)移到全力實(shí)施大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提升干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)和戰(zhàn)略要求上來。實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)移，對于縣級(jí)黨校來講，挑戰(zhàn)是深刻的、全方位的，涉及到財(cái)力支撐、機(jī)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)作模式、制度機(jī)制、基礎(chǔ)設(shè)施、隊(duì)伍建設(shè)、科研調(diào)研、黨校信息化、培訓(xùn)能力建設(shè)、培訓(xùn)改革和創(chuàng)新等方方面面，其艱難程度不亞于一次新的創(chuàng)業(yè)、一次新的自我超越。

2、培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)換。首先，在培訓(xùn)目標(biāo)模式上，要實(shí)現(xiàn)由單純的素質(zhì)培訓(xùn)向素質(zhì)和能力培訓(xùn)相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)換，要堅(jiān)持黨校姓黨的原則，按照實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，以學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義中國化最新成果為中心內(nèi)容，以增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)手段和方式，促進(jìn)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的全面提升。其次，在培訓(xùn)方式上，要全面貫徹《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》提出的“以人為本、按需施教，”“全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量”，“全面發(fā)展、注重能力”，“聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用”，“與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新”的基本原則，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)培訓(xùn)向現(xiàn)代培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變。

3、工作布局調(diào)整。縣級(jí)黨校要適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提升干部素質(zhì)的戰(zhàn)略要求，堅(jiān)持深化和完善干部教育培訓(xùn)中心格局的目標(biāo)定位，按照“突出主體、多元支撐、持續(xù)發(fā)展”的總體發(fā)展思路，及時(shí)調(diào)整工作布局。一是干部教育培訓(xùn)的載體形式，要由以函授學(xué)歷教育為主，轉(zhuǎn)向以短期強(qiáng)化集中培訓(xùn)為主；二是要以事業(yè)單位改革為契機(jī)，對內(nèi)部機(jī)構(gòu)和人員配置進(jìn)行新的調(diào)整和整合，要強(qiáng)化主體培訓(xùn)、科研和黨校信息化等職能部門，并形成新的制度和機(jī)制；三是要堅(jiān)持教學(xué)是中心、科研是基礎(chǔ)、制度是支撐、服務(wù)是保障、人才是根本的工作布局，將教學(xué)、科研（包括調(diào)研教研）、制度、服務(wù)、人才等六大基本因素有機(jī)融合起來，形成新的運(yùn)行制度和機(jī)制，以適應(yīng)新形勢下黨校工作的新要求。

（二）著力推進(jìn)干部培訓(xùn)創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略突破口和中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)黨校工作轉(zhuǎn)型，內(nèi)涵深刻，意義重大，涉及深層制度、機(jī)制和黨校工作的方方面面。我認(rèn)為戰(zhàn)略突破口和中心環(huán)節(jié)就是著力推進(jìn)干部培訓(xùn)創(chuàng)新。

1、更新培訓(xùn)理念。更新培訓(xùn)理念不是要放棄黨校姓黨的原則和黨校培訓(xùn)特色，恰恰相反是要使我們的培訓(xùn)更有實(shí)效，更能體現(xiàn)《條例》提出的五大基本原則，更能突出黨校特色。注意從黨校干部教育培訓(xùn)的功能目的和實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則，堅(jiān)持素質(zhì)與能力培訓(xùn)相結(jié)合的目標(biāo)模式，大膽引進(jìn)現(xiàn)代培訓(xùn)理念，著力實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教務(wù)管理人員和學(xué)員培訓(xùn)、受訓(xùn)理念上的新突破。這些新的理念，諸如以人為本、按需施教和以學(xué)員為中心的理念；關(guān)于黨校教師既要做思想者、學(xué)者、理論家、又要做政策顧問，既要做講師、教授，又要會(huì)做培訓(xùn)師、人力資源開發(fā)師的理念；關(guān)于培訓(xùn)的本質(zhì)是學(xué)員資源開發(fā)的理念；關(guān)于培訓(xùn)應(yīng)增強(qiáng)針對性、實(shí)效性和學(xué)員的主動(dòng)性、參與性、互動(dòng)性的理念；黨校應(yīng)以培訓(xùn)創(chuàng)新為載體、為中心、為導(dǎo)向，提升師資能力和水平的理念等等。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)的整體模式上，我們堅(jiān)持把課堂教學(xué)、外出考察、本地調(diào)研、理論和現(xiàn)實(shí)問題研討、教育基地學(xué)習(xí)和內(nèi)心自省感悟及深度總結(jié)交談等因素有機(jī)融合起來，形成了以執(zhí)政實(shí)踐為本源、以自學(xué)為基礎(chǔ)、以深刻內(nèi)省感悟?yàn)槠鯔C(jī)、以理論和現(xiàn)實(shí)問題研討為導(dǎo)向的新的培訓(xùn)模式。這一培訓(xùn)模式一改過去單一課堂教學(xué)、“滿堂灌”和“你講我聽”的傳統(tǒng)做法，融實(shí)踐、學(xué)習(xí)、內(nèi)省感悟、外部刺激、學(xué)員互動(dòng)等教育培訓(xùn)因素為一體，使黨校真正成為“熔爐”，使學(xué)員思維心智在短時(shí)間內(nèi)處于全方位受激和主動(dòng)思考感悟的亢奮狀態(tài)，體現(xiàn)了以學(xué)員為中心和學(xué)員資源開發(fā)的基本理念。

三、新形勢下如何提高縣級(jí)黨校主體班教學(xué)水平

黨校的主體班，是指各級(jí)黨委所管理的領(lǐng)導(dǎo)干部以及相關(guān)干部在黨校的培訓(xùn)、輪訓(xùn)、研討等班次，它是與學(xué)歷班相對而言的。組織好黨校主體班教學(xué)，是黨校的主要職責(zé)，主要任務(wù)，是“黨校姓黨”最重要的體現(xiàn)，也是縣級(jí)黨校在當(dāng)?shù)貥浜眯蜗蟆⒋蝽懫放疲鹕霞?jí)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與重視，得到干部群眾認(rèn)可，產(chǎn)生威望的關(guān)鍵所在。

（一）影響黨校主體班教學(xué)效果的因素

近年來，在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心重視下，黨校教師隊(duì)伍從專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職務(wù)的設(shè)置上都給予了重視和傾斜，高職稱的教師逐漸多起來，到了一定的年限都有了相應(yīng)的“頭銜”。而黨校主體班的教學(xué)效果在總體較好的前提下，也有在著不盡人意的地方，存在一些不足和問題，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1、隨著時(shí)代的發(fā)展，干部人事制度改革的深化，干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)發(fā)生了新的深刻變化。新理念、新科技、新文化、新知識(shí)、新事物、新發(fā)明的不斷涌現(xiàn)，學(xué)員進(jìn)黨校培訓(xùn)，期望值和需求也在不斷提升，對黨校主體班教學(xué)效果的要求越來越高。要使學(xué)員聽了課感到“解渴”，達(dá)到讓黨委（或領(lǐng)導(dǎo)）滿意、學(xué)員滿意、聯(lián)辦單位滿意的目標(biāo)，對黨校主體班的教學(xué)水平不斷提出了新的更高要求。

2、黨校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。縣級(jí)黨校普遍存在著教師隊(duì)伍進(jìn)口渠道不寬、不嚴(yán)，出口渠道不暢，名師缺乏，青黃不接，理論素養(yǎng)不扎實(shí)，教學(xué)基本功不過硬，甚至有的教師是力不從心，名不符實(shí)等情況。對形勢、對黨和國家新時(shí)期的路線、方針、政策及重大理論問題的學(xué)習(xí)研究不夠，理解不深，認(rèn)識(shí)不高，分析不透。部分教師教風(fēng)浮躁，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，低估學(xué)員的要求和水平，對學(xué)員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)需求分析不夠，備課不深、不細(xì)、不實(shí)、不透。

3、縣級(jí)黨校教師受上一級(jí)黨校或高層次的培訓(xùn)、輪訓(xùn)及教學(xué)研討機(jī)會(huì)不多，眼界不高，視野不開闊。深入到農(nóng)村、社區(qū)等基層學(xué)習(xí)調(diào)研不夠，對縣、鄉(xiāng)、村的實(shí)情了解不多，理論與實(shí)踐相結(jié)合不夠。

（二）開闊視野，拓寬思路，打牢基礎(chǔ)，在主體班教學(xué)上取得新突破

1、高標(biāo)準(zhǔn)，多渠道招賢引才，努力實(shí)施出名師，創(chuàng)名校，樹品牌的人才興校戰(zhàn)略。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。沒有一流的教師，就不可能有高水平的教學(xué)。要開闊選賢視野

第二篇：對新時(shí)期加強(qiáng)基層黨校教學(xué)工作的思考_1596

【對新時(shí)期加強(qiáng)基層黨校教學(xué)工作的思考】

摘要:本文對新時(shí)期基層黨校教學(xué)工作存在的問題及原因做了深刻剖析,并從四個(gè)方面提出了加強(qiáng)新時(shí)期基層黨校教學(xué)工作的對策建議。

關(guān)鍵詞:加強(qiáng);基層黨校;教學(xué)工作;問題;對策

新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》指出:“教學(xué)是黨校的中心工作,黨校一切工作都要圍繞教學(xué)工作進(jìn)行,為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。”這一新要求,為新時(shí)期加強(qiáng)黨校教學(xué)工作確立了目標(biāo),指明了方向。

一、新時(shí)期基層黨校教學(xué)工作存在的主要問題

目前基層黨校教學(xué)工作存在的問題和不足,主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.針對性不強(qiáng)。基層黨校的教師,都明白理論聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)教學(xué)針對性的重要性,但是在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)員反映最普遍的問題仍然是針對性不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在,有些教師在教學(xué)過程中,聯(lián)系國際國內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題多,而聯(lián)系本地區(qū)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題少;來自各方面的二手材料多,而來自調(diào)查研究的一手材料少。這種情況影響了學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和積極性的提高。

2.實(shí)效性不好。有的基層黨校的教師,不清楚自己的教學(xué)要達(dá)到什么樣的效果,講課時(shí)不分對象,不分班次,一律板著面孔傳經(jīng)布道,只顧自己講授,不考慮學(xué)員感受。這種教學(xué)方式根本談不上提高學(xué)員的素質(zhì)和能力。

3.啟發(fā)性不夠。不少基層黨校的教師把講課看作是一種單純的知識(shí)性傳授,在教學(xué)中很少或根本不運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,不懂得也不能夠從常見的現(xiàn)象中引出一些學(xué)員一般想不到的問題,從而給學(xué)員以啟發(fā)和思考。

4.生動(dòng)性不足。黨校教學(xué)的效果如何,除了教師講授的內(nèi)容、藝術(shù)和方法以外,還有一個(gè)重要的因素就是學(xué)員的接受和認(rèn)可。當(dāng)前,許多基層黨校教師教學(xué)生動(dòng)性不足,一是因?yàn)椴簧朴谒鸭哂械湫托缘牟牧?二是對材料缺乏精挑細(xì)選和消化吸收,造成教學(xué)效果不佳。

二、基層黨校教學(xué)工作中存在問題的原因

基層黨校教學(xué)工作中存在問題的原因是多方面,概括起來,有以下四點(diǎn)。

1.缺乏調(diào)研。理論聯(lián)系實(shí)際是黨校教學(xué)的基本要求和方法,調(diào)查研究是黨校教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前不少基層黨校教師缺乏社會(huì)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn),既不了解中國特色社會(huì)主義在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和問題,也不了解教育對象的思想狀況,講起課來干干巴巴、枯燥無味,教學(xué)水平難有大的提高。

2.缺乏教研。目前有的基層黨校很少或根本不開展教研活動(dòng),即使有教研活動(dòng),也水平不高或流于形式,沒有形成制度化、經(jīng)常化,不能發(fā)揮教師的整體功效,這也是基層黨校教師講課水平不高的一個(gè)重要原因。

3.缺乏科研。科研是黨校教育的基礎(chǔ),科研工作是目前許多基層黨校的薄弱環(huán)節(jié)。有的基層黨校的領(lǐng)導(dǎo)對科研重視不夠,教師對科研的積極性不高,有的教師幾年沒有發(fā)表過一篇文章,或者即使有發(fā)表文章,水平也不高,大多發(fā)表在地方刊物或級(jí)別較低的刊物上。這種情況導(dǎo)致有的基層黨校在教學(xué)中不能做到因材施教,出現(xiàn)空洞無味的理論說教。

4.缺乏培訓(xùn)。基層黨校處于基層,各項(xiàng)條件相對較差,特別是師資力量較為薄弱,而上級(jí)黨校給予的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、理論和師資培訓(xùn)又不多,這與新時(shí)期基層黨校教師所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)極不相稱。

三、加強(qiáng)基層黨校教學(xué)工作的對策

加強(qiáng)基層黨校的教學(xué)工作,關(guān)鍵是建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為此要做好以下四項(xiàng)工作。

1.加強(qiáng)教育培訓(xùn)。①基層黨校教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。上級(jí)黨校要定期召開理論備課會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦各種培訓(xùn)班,加大對基層黨校教師的培訓(xùn)力度。②基層黨校教師的繼續(xù)教育制度。對教師定期進(jìn)行繼續(xù)教育,有條件的黨校,可以派教師出國培訓(xùn)。或到高等院校接受培訓(xùn)。③不定期邀請知名專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)到黨校講課、作學(xué)術(shù)報(bào)告,不斷拓寬教師的知識(shí)領(lǐng)域。

2.加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。一要堅(jiān)持黨校教師到基層掛職鍛煉的制度。二要建立黨校教師的調(diào)研基地。三要選派教師參與同級(jí)黨委、政府的中心工作。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式。一要推進(jìn)研究式教學(xué),即以探討問題為核心,以培養(yǎng)分析和解決問題的能力為目標(biāo),以教與學(xué)雙向互動(dòng)交流為特征。實(shí)施時(shí)要抓好三個(gè)關(guān)鍵:案例教學(xué)、問題教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)。在這當(dāng)中,案例要精心篩選、恰到好處,問題設(shè)計(jì)要科學(xué)、切合實(shí)際,以便充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮“教”和“學(xué)”。“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性,一是要做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長;二是要開展專題研討,即組織學(xué)員圍繞某一主題集中進(jìn)行研討,按討論題目分主題發(fā)言、補(bǔ)充發(fā)言、自由發(fā)言、辯論發(fā)言、教師點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),把“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性調(diào)動(dòng)起來。

4.健全管理制度。一要健全教學(xué)研討制度,健全教師講課之前進(jìn)行的教師集體備課和試講制度。培訓(xùn)結(jié)束以后,要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),建立和完善評(píng)教研討制度,就教學(xué)的思路、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、針對性、實(shí)效性等問題進(jìn)行研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、剖析問題、統(tǒng)一思想、形成共識(shí),使每個(gè)教師講完課以后教學(xué)水平都有一個(gè)新的提高。二要健全科研制度,不斷加大教師的社會(huì)調(diào)查和科研經(jīng)費(fèi)的投入力度,做到定數(shù)量、定等級(jí)、定獎(jiǎng)勵(lì),以調(diào)動(dòng)教師的科研積極性,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

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第三篇：對新時(shí)期干部人事檔案工作幾點(diǎn)思考

對新時(shí)期干部人事檔案工作幾點(diǎn)思考

要：在市場經(jīng)濟(jì)競爭日趨激烈的今天，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，科技信息日益成為重要的資源和人類的寶貴財(cái)富，其在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面表現(xiàn)出作用愈來愈顯著。干部人事檔案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理是一種必然趨勢。它能減少一些不必要的勞動(dòng)強(qiáng)度，大大提高工作的準(zhǔn)確性及效率，為干部人事決策和宏觀用人提供有力的信息依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期干部人事檔案工作

0 引言

有幸在中共昆明市委組織部信息中心交流學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己對干部人事檔案工作的具體做法，談?wù)剬π聲r(shí)期干部人事檔案工作的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：1 干部人事檔案概述

干部檔案是組織人事等有關(guān)部門，按照黨的干部政策，在培養(yǎng)、選拔和任用干部等工作中，形成的記載干部個(gè)人經(jīng)歷、政治思想品德作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)、工作實(shí)績等內(nèi)容的文件材料，是歷史的、全面地考察了解和正確選拔使用干部的重要依據(jù)，是國家檔案的重要組成部分。干部人事檔案又是干部個(gè)人經(jīng)歷、活動(dòng)、表現(xiàn)等的記載，是歷史、全面地了解識(shí)別干部和正確選用干部的基礎(chǔ)，是做好干部工作必備條件之一，直接影響到干部工作的效率和質(zhì)量。在新時(shí)期情況下，其作用愈來愈突出。

1.1 發(fā)揮干部檔案的歷史作用。干部檔案是個(gè)人歷史的真實(shí)記錄和個(gè)人本來面目的客觀反映，是做好干部工作不可缺少的基礎(chǔ)材料。實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)碰到年齡、工齡、學(xué)歷和待遇等方面的問題，不少都比較棘手。管檔部門要充分發(fā)揮檔案的歷史效能，堅(jiān)持以檔案為基準(zhǔn)，以歷史材料為依據(jù)，對照政策，認(rèn)真核對，及時(shí)準(zhǔn)確地為相關(guān)職能部門提供有價(jià)值的信息，為正確解決問題提供第一手資料。

1.2 發(fā)揮干部檔案在選用干部上的基礎(chǔ)作用。選拔使用干部，關(guān)鍵是知人善任。干部檔案是全面考察了解和選拔使用干部的一個(gè)重要依據(jù)，檔案管理部門應(yīng)及時(shí)維護(hù)更改干部信息，保證信息的真實(shí)可靠，并主動(dòng)提供所需干部的個(gè)體情況，為領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確選人用人提供重要的依據(jù)。同時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，做好檔案信息的綜合分析，為領(lǐng)導(dǎo)全面掌握干部隊(duì)伍的整體狀況提供第一手可靠的資料，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。有條件的還應(yīng)主動(dòng)向有關(guān)部門推薦優(yōu)秀人才，把資料庫變成人才信息庫，把沉寂的“死”檔案變成有價(jià)值的“活”檔案。

1.3 發(fā)揮干部檔案在管理工作上的作用。在日常工作中，干部檔案的服務(wù)功能還體現(xiàn)在能為干部個(gè)人提供歷史公正的憑證，可以為干部工作出據(jù)歷次任職憑證、工資變動(dòng)憑證、社會(huì)關(guān)系憑證、黨團(tuán)關(guān)系憑證、業(yè)務(wù)職稱憑證、學(xué)歷層次憑證等，為晉升工資、晉升職稱、解決老干部待遇、機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革等提供有價(jià)值的服務(wù)。干部人事檔案現(xiàn)狀與問題

隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，干部人才工作出現(xiàn)了不少新情況、新問題，尤其是在科技飛速發(fā)展的今天，在要求信息公開呼聲愈來愈強(qiáng)烈的當(dāng)今社會(huì)，在數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用愈來愈廣的如今，干部人事檔案面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。檔案工作如何與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，充分發(fā)揮職能作用，更好地為干部人事工作服務(wù)，需要各級(jí)組織人事部門認(rèn)真研究。

2.1 檔案管理體制混亂 現(xiàn)行的干部人事檔案，主要按管理權(quán)限和隸屬關(guān)系進(jìn)行管理，在干部人事檔案工作中發(fā)揮了重要作用。但由于在新的發(fā)展時(shí)期，人員流動(dòng)日益加速，人員的隸屬關(guān)系不斷變化等原因，干部檔案工作出現(xiàn)了一些新情況新問題。

2.1.1 關(guān)系較亂。主要表現(xiàn)在企、事業(yè)單位部分人員的檔案有的在人事部門，有的在人才交流中心，還有的在勞動(dòng)部門，管理的主體不清。

2.1.2 人檔脫節(jié)。在人員流動(dòng)中，少數(shù)職能單位檔案意識(shí)淡漠，造成人檔分離，棄檔、“死”檔和無檔現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2.1.3 管理盲區(qū)。部分單位在招聘人員時(shí)，擅自保存所聘人員檔案，少數(shù)柔性流動(dòng)人才及一時(shí)沒有落實(shí)工作的大中專畢業(yè)生和退伍軍人，私自截留檔案的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，成為新的管理盲區(qū)。

2.2 檔案觀念淡薄，思想認(rèn)識(shí)不到位 干部人事檔案是干部個(gè)人經(jīng)歷、活動(dòng)、表現(xiàn)等的記載，是歷史、全面地了解識(shí)別干部和正確選用干部的基礎(chǔ)，是做好干部工作必備條件之一，直接影響到干部工作的效率和質(zhì)量。在新時(shí)期情況下，其作用愈來愈突出。作為管檔機(jī)關(guān)一定要高度重視，為干部的選拔、任免等組織工作做好準(zhǔn)備。但是各個(gè)機(jī)關(guān)部門都不同程度存在問題，其主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

2.2.1 領(lǐng)導(dǎo)不夠重視 火車跑得快全靠車頭帶。檔案工作做的如何？全看機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對于檔案工作支持的態(tài)度。但是在多數(shù)情況之下，領(lǐng)導(dǎo)并沒有對檔案工作重視，表現(xiàn)在沒有設(shè)置專人專職，一般情況下找兼職人員或是一些辦事員，這些人員對于檔案工作理解甚少或者其根本不懂檔案業(yè)務(wù)，這樣使得檔案工作因?yàn)橛萌瞬划?dāng)而受到耽誤。

2.2.2 檔案工作者自身不夠重視 吃這碗飯就要擔(dān)這份責(zé)，干這份差就要操這份心。但有的人員責(zé)任心不強(qiáng)，對于自己分管的檔案工作兼而不做或是無心做好檔案工作。加之檔案人員頻繁更換，沒有繼承性、延續(xù)性，這樣使得檔案工作擱淺。

2.3 檔案隊(duì)伍整體素質(zhì)、力量配備跟不上業(yè)務(wù)的要求 檔案工作是一項(xiàng)業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作，做好干部人事檔案的管理，檔案人員既要有一定的檔案專業(yè)知識(shí)，又要有強(qiáng)有力的硬件設(shè)備作為后盾。但干部人事檔案管理人員數(shù)量不足。隨著管理體制改革進(jìn)一步深化，轉(zhuǎn)變政府職能，調(diào)整組織機(jī)構(gòu)，精簡人員編制，原有的干部人事檔案管理體制受到?jīng)_擊，有的被削弱，有的被精簡，檔案人員身兼數(shù)職的現(xiàn)象較為普遍，專職管檔人員數(shù)量嚴(yán)重不足，一定程度上影響檔案管理工作的水平。到目前為止，有好一些單位對于干部人事檔案基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)不夠，主要體現(xiàn)在：檔案管理設(shè)備陳舊、硬件配備不齊全、基礎(chǔ)環(huán)境不好，不能適應(yīng)電子時(shí)代的要求。干部人事檔案的現(xiàn)代化管理水平不高，制約干部檔案的作用的充分發(fā)揮。加之當(dāng)前材料入檔、整理檔案任務(wù)繁重，檔案管理人手不足與管理水平落后之間的矛盾十分突出。《全國組織人事信息管理》軟件太煩瑣，不太實(shí)用，與新型微機(jī)程序不兼容，使輸入、打印工作經(jīng)常出現(xiàn)問題。檔案管理的現(xiàn)代化水平不高，已極不適應(yīng)新形勢下干部管理工作的要求，急需更新。

2.4 檔案立法工作不健全 在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中，依法治檔成為檔案行政管理的重要手段。但是由于我國檔案法律服務(wù)工作起步晚，可借鑒的經(jīng)驗(yàn)做法不多，基本上還處于探索階段，所以在操作過程中還存在著一些問題：檔案觀念淡薄，普法工作開展力度不夠，人民群眾對于檔案的認(rèn)識(shí)還處于一種模糊的狀態(tài)，加之經(jīng)費(fèi)有限使得宣傳無力，檔案立法只好臨淵羨魚。

2.5 干部人事檔案管理分散，內(nèi)容不完整 企業(yè)干部檔案管理分散，管理?xiàng)l件不完善。就目前狀況看，各大企業(yè)都管理著干部檔案，特別是近幾年分配的學(xué)生檔案，因企業(yè)可直接從人才市場招聘學(xué)生，其檔案隨即交到企業(yè)。而大多數(shù)企業(yè)干部檔案管理設(shè)施不完善、制度不健全、無專人管理，特別是那些破產(chǎn)企業(yè)和瀕臨破產(chǎn)企業(yè)，干部檔案更是長時(shí)間無人問津，嚴(yán)重影響了干部檔案作用的發(fā)揮。干部檔案材料收集不全、不規(guī)范、不真實(shí)現(xiàn)象仍然存在。需入檔的材料太多，紙張大小不一，以致原規(guī)格的檔案袋放不下，有的材料內(nèi)容不夠規(guī)范，如鑒定、考察材料千人一面，大多是套話，反映不出干部個(gè)性、特點(diǎn)及專長；材料不真實(shí)，如出生年月不準(zhǔn)確，有的檔案中甚至有多個(gè)年齡，嚴(yán)重影響檔案質(zhì)量。新時(shí)期干部人事檔案工作新的要求

3.1 適應(yīng)干部人事制度改革，改進(jìn)干部人事檔案管理近年來，隨著干部人事制度改革的不斷深入，公開選拔、實(shí)績考核、引咎辭職等新舉措不斷涌現(xiàn)，干部的競爭擇優(yōu)和正常流動(dòng)機(jī)制正在形成。適應(yīng)這一發(fā)展，干部人事檔案工作也必須形成與之配套的管理模式。

3.1.1 必須理順管理體制 現(xiàn)行的干部人事檔案，主要按管理權(quán)限和隸屬關(guān)系進(jìn)行管理，根據(jù)《干部檔案工作條例》有關(guān)規(guī)定，在強(qiáng)調(diào)按隸屬關(guān)系管理的基礎(chǔ)上，突出職能管理。組織部門承擔(dān)對檔案工作牽頭抓總，負(fù)責(zé)檔案工作的管理督查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)，具體負(fù)責(zé)所管領(lǐng)導(dǎo)干部和參照管理單位人員的檔案；人事部門負(fù)責(zé)國家公務(wù)員包括依照管理單位人員的檔案管理；人才交流中心負(fù)責(zé)事業(yè)單位、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)工作人員及流動(dòng)人員的檔案管理；勞動(dòng)部門負(fù)責(zé)各類企業(yè)工作人員的檔案管理。

3.1.2 健全檔案管理制度 適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢，對現(xiàn)行的檔案查借閱制度、材料收集制度、鑒別歸檔制度、檢查核對制度、保管保密制度等進(jìn)行完善，同時(shí)，針對體制改革、人員流動(dòng)等新情況、新問題，制定一些新的制度。如：針對下崗及再就業(yè)人員，建立下崗和再就業(yè)人員檔案管理制度、分流人員檔案管理制度等；針對回歸待業(yè)大中專畢業(yè)生和退伍軍人，建立回歸待業(yè)人員檔案管理制度等，通過這些制度的完善，不斷提高檔案管理水平。3.1.3 完善檔案管理內(nèi)容 要緊緊圍繞干部工作大局，提高干部檔案的利用價(jià)值，在收集干部基本情況的基礎(chǔ)上，一是建立干部工作業(yè)績檔案，及時(shí)將干部的工作情況、工作業(yè)績和在重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作中的表現(xiàn)情況及任務(wù)完成情況收入檔案，為憑實(shí)績用干部提供必要的依據(jù)。二是建立干部能力檔案，重點(diǎn)收集個(gè)人文化程度、專業(yè)水平、繼續(xù)教育情況以及參加各種資格考試、注冊考試等能反映個(gè)人才能資料。三是建立干部認(rèn)可檔案，本著黨政干部群眾認(rèn)可、技術(shù)人員學(xué)術(shù)認(rèn)可、企業(yè)人才市場認(rèn)可的原則，分別建立黨政干部考核考察檔案、技術(shù)人員學(xué)術(shù)和技術(shù)推廣成果檔案、企業(yè)經(jīng)營者利稅檔案。通過這些內(nèi)容，把檔案建設(shè)成為反映干部面貌的鏡子，記錄干部成長的錄像，以便于組織對干部進(jìn)行全面了解，使干部檔案更好地為組織工作、經(jīng)濟(jì)工作服務(wù)。

3.2 加大信息資源開發(fā)，加快檔案工作信息化建設(shè) 檔案工作的信息化、自動(dòng)化是機(jī)關(guān)辦公自動(dòng)化的重要組成部分，是提高干部工作效能的重要方面和必然要求。當(dāng)前，推進(jìn)干部人事檔案工作的信息化可從以下三個(gè)方面著手考慮。

3.2.1 建立干部人事檔案數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，實(shí)施干部人事檔案動(dòng)態(tài)管理。利用計(jì)算機(jī)、掃描儀等現(xiàn)代設(shè)備和現(xiàn)代技術(shù)，將干部檔案資料整理輸入微機(jī)，通過相應(yīng)的技術(shù)處理，將文字圖片甚至聲像資料轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)資料，使干部檔案數(shù)據(jù)化、信息化，在檔案的查閱、借閱、歸檔、統(tǒng)計(jì)等日常工作方面實(shí)行微機(jī)化操作。同時(shí)，檔案的數(shù)據(jù)系統(tǒng)建成后，不僅能夠全面反映干部的基本情況、工作履歷等固定信息，而且可以記錄干部工資、職級(jí)、學(xué)歷、崗位變動(dòng)等動(dòng)態(tài)信息，一旦干部基本情況發(fā)生變化時(shí)，可以隨時(shí)準(zhǔn)確地將最新信息錄入微機(jī)，保證干部檔案信息的時(shí)效性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

3.2.2 建立干部個(gè)人電子檔案系統(tǒng)，實(shí)施干部人事檔案自動(dòng)化管理。適應(yīng)人才柔性流動(dòng)的需求，為便于檔案的查閱流轉(zhuǎn)，可以將干部個(gè)人中能夠公開部分的內(nèi)容以類似于IC卡的形式，制成電子檔案。該檔案由主管部門制作并負(fù)責(zé)維護(hù)更改，由個(gè)人持有，用人單位只能閱讀無法更改。個(gè)人電子檔案的建立，可以有效地減少棄檔、“死”檔和無檔現(xiàn)象，同時(shí)，還可以減輕檔案工作的工作量，減少紙質(zhì)案卷因磨損而造成的毀壞。

3.3 轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)重視是做好干部人事檔案工作的保證。公司領(lǐng)導(dǎo)都十分重視干部人事檔案工作，一是從人員配置上保證專職專用，并落實(shí)政治經(jīng)濟(jì)待遇，保證管檔人員安心工作，盡職盡責(zé)；二是從經(jīng)費(fèi)上保證投入，凡是工作需要的經(jīng)費(fèi)，都給予支持，保證硬件設(shè)施符合達(dá)標(biāo)要求；三是定期或不定期的過問和研究干部人事檔案工作，切實(shí)幫助解決工作中遇到的困難和問題，為干部人事檔案目標(biāo)管理工作的順利開展提供了有力的保證。

加強(qiáng)干部檔案工作隊(duì)伍建設(shè)是做好干部人事檔案工作的關(guān)鍵。市委組織部采取“以會(huì)代

訓(xùn)”、“以干代訓(xùn)”、“知識(shí)問答”等多種靈活形式，不斷提高全市干部檔案工作者的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力，同時(shí)注重選拔和培養(yǎng)干部人事檔案工作專業(yè)人員，著力打造一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)的干部人事檔案工作隊(duì)伍。實(shí)踐證明，干部素質(zhì)的高低對工作的好壞，事業(yè)的成敗起主要作用。檔案管理也不例外，如果檔案管理員素質(zhì)不高，抵擋不住人情、金錢的誘惑，為造假者大開綠燈，會(huì)給干部工作帶來不可估量的損失。因此，在選調(diào)管理員時(shí)，主管部門一定要慎之又慎，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)持“三較一熱愛”的原則，即選調(diào)熱愛檔案事業(yè)，忠于職守，堅(jiān)持原則，有較高的政治素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較淵博的知識(shí)素質(zhì)的中共黨員從事管理工作，把好選人關(guān)，使得干部檔案管理工作少出問題，不出問題。

3.4 抓管理，健全完善各項(xiàng)制度 檔案工作既要靠管理人員的素質(zhì)，又要靠制度。因?yàn)橹贫冉ㄔO(shè)更具有全局性、穩(wěn)定性和長期性。實(shí)踐證明，許多工作出現(xiàn)問題大都源于管理松懈所致。內(nèi)部管理不嚴(yán)，制度不健全，本該可以發(fā)現(xiàn)的問題沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，本該可以堵塞的漏洞沒能及時(shí)堵塞，給造假者及非真實(shí)的歸檔材料的流入造成可乘之機(jī)，嚴(yán)重影響了干部工作的管理。因此，檔案工作與其他干部工作一樣，同樣需要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，建立、健全各項(xiàng)檔案管理、查閱、借閱、保管、保護(hù)等制度，并嚴(yán)格按照《干部檔案工作條例》、《檔案法》等各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行，使檔案管理有章可循，有法可依，才能使干部檔案管理工作自覺地置身于黨的干部管理工作之中。

3.5 建立組織核實(shí)認(rèn)定制度 為了彌補(bǔ)部分干部檔案填寫不實(shí)的弊端，檔案管理部門可依據(jù)原有檔案及有關(guān)資料，采取組織核實(shí)、認(rèn)定的辦法，對干部的簡況重新登記造冊，建立干部檔案卡片，并在干部檔案注明中予以說明，以此作為組織掌握的檔案的補(bǔ)充資料，為干部管理工作提供真實(shí)、可信的依據(jù)。同時(shí)，還應(yīng)對歸入檔案的材料實(shí)行組織合適認(rèn)定制度，比如，在職取得的學(xué)籍材料、外出培訓(xùn)材料、獎(jiǎng)懲任免材料等應(yīng)由主管部門對其真實(shí)性、合法性進(jìn)行鑒別、審查，確認(rèn)無誤后再歸入個(gè)人檔案，從根本上解決檔案材料的有效性問題。誠然，對于干部人事檔案工作見仁見智，但在中共昆明市委組織部信息中心交流學(xué)習(xí)期間深刻的了解到：中共昆明市委組織部十分重視干部檔案工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中組部《干部檔案工作條例》，狠抓干部人事檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，成立了干部檔案工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了干部檔案各項(xiàng)管理制度，干部檔案材料收集齊全，整檔工作及時(shí)準(zhǔn)確，保管防護(hù)條件較好，硬件設(shè)施配備齊全，并建立了干部人事檔案數(shù)據(jù)庫，實(shí)行了計(jì)算機(jī)化管理，在管理水平和管理質(zhì)量上達(dá)到了中組部干部人事檔案目標(biāo)管理一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在組織工作中發(fā)揮了重要的作用。最后，中共昆明市委組織部干部人事檔案目標(biāo)管理一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)達(dá)標(biāo)工作以109.4分的優(yōu)秀成績，順利通過了省委組織部的驗(yàn)收。

總之，干部檔案工作是干部管理工作的重要組成部分，管好干部檔案是直接關(guān)系到管好干部的重要環(huán)節(jié)。只要按照科學(xué)的依據(jù)為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的、先進(jìn)的方法，加之過硬的物質(zhì)條件作后盾，利用現(xiàn)代管理方法和手段，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理，相信在數(shù)字化時(shí)代，加強(qiáng)和改進(jìn)干部檔案管理工作，干部人事檔案管理就更加的科學(xué)化、合理化、有序化，繼而就能更好地為干部管理工作和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：

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第四篇：提升新時(shí)期黨校干部培訓(xùn)工作途徑思考

在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,**縣委黨校緊密結(jié)合干部培訓(xùn)工作的實(shí)際，確定了“科學(xué)發(fā)展強(qiáng)陣地，干部培訓(xùn)提水平”實(shí)踐主題，扎實(shí)有效地開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們確定了干部培訓(xùn)工作新思路，即：黨校干部培訓(xùn)工作要形成“縣委領(lǐng)導(dǎo)，組織部牽頭，黨校負(fù)責(zé)，部門參與，基地（中心）帶動(dòng)”的“大黨校、大培

訓(xùn)、大效益”的黨員干部教育培訓(xùn)新格局。構(gòu)建一個(gè)縱向到底、橫向到邊的農(nóng)村基層黨員干部隊(duì)伍和各類人才的新型教育培訓(xùn)體系。即縱向建立由“縣委黨校-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨校-示范基地（中心、專業(yè)協(xié)會(huì)）-黨員示范戶（黨員種、養(yǎng)殖大戶）”構(gòu)成的四級(jí)培訓(xùn)體系；橫向形成部門分工合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源整合、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的基層黨員干部和各類人才教育培訓(xùn)工作新格局。通過開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我們就如何做好新形勢下的干部培訓(xùn)工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研。加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，是增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)針對性和實(shí)效性的有效途徑。結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢看，一是我縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵階段。如何圍繞“打造礦業(yè)發(fā)展新高地、建設(shè)美好和諧新**”的實(shí)踐主題，面對當(dāng)前的金融危機(jī)帶來的困難和壓力，實(shí)現(xiàn)發(fā)展水平的新跨越；如何隨著經(jīng)濟(jì)的增長更好地構(gòu)筑社會(huì)事業(yè)支撐體系；如何在更高的起點(diǎn)上推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化等等問題，都是增強(qiáng)干部培訓(xùn)實(shí)效性和針對性所面臨的一個(gè)很大的難題；二是當(dāng)前干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化。一大批年輕優(yōu)秀人才通過選拔任用，不斷充實(shí)到了干部隊(duì)伍中，學(xué)歷高、接受知識(shí)欲望、能力強(qiáng)是當(dāng)前培訓(xùn)對象的一大特點(diǎn)，同時(shí)又給培訓(xùn)工作帶來很大壓力。為了解決上述難題，我們制定了加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研的長效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)需求調(diào)研的經(jīng)常化、制度化：一是建立和完善教學(xué)調(diào)研制度。二是開展學(xué)員個(gè)體的需求調(diào)研。從而在制定教學(xué)計(jì)劃和教師講課中做到有的放矢，切實(shí)增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

二、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。一方面，要根據(jù)培訓(xùn)類班次、輪訓(xùn)類班次的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類培訓(xùn)、分層次教學(xué)，切實(shí)解決教學(xué)中存在的“上下一般粗、左右一個(gè)樣”問題。另一方面，要大力推行差異化培訓(xùn)，根據(jù)**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際、培訓(xùn)對象不同來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

三、積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式。在堅(jiān)持和完善接受性培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究干部教育的規(guī)律和特點(diǎn)，以培訓(xùn)的互動(dòng)性、研究性、開放性為方向，大膽積極地推進(jìn)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新。

四、不斷提升教師的教學(xué)能力。科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，“以人為本”體現(xiàn)在黨校干部教育培訓(xùn)工作中，主要是指兩方面，一是要以學(xué)員為本，二是以教師為本。提升教師的教學(xué)能力和水平，我們今后要著重從四個(gè)方面入手：一是要采取多種形式加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。我們計(jì)劃在一、兩年內(nèi)把在職教師全部選派到內(nèi)地高等院校輪訓(xùn)一遍。二是創(chuàng)新教學(xué)方法。三是重點(diǎn)抓好青年教師的教學(xué)能力和水平的提升。四是在爭創(chuàng)品牌教師、爭創(chuàng)精品課上很下功夫，大做文章。

五、認(rèn)真貫徹《黨校工作條例》。2008年9月，中央頒布了《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，《條例》是黨校今后工作的綱領(lǐng)性文件，我們要進(jìn)一步遵循黨校教育規(guī)律，認(rèn)認(rèn)真真地貫徹落實(shí)好《條例》，不斷探索新形勢下干部教育培訓(xùn)的新思路、新方法。

第五篇：對新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考

對新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考

高校輔導(dǎo)員是黨的教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的直接實(shí)踐者,也是大學(xué)生最直接的教育者和管理者。輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊(duì)伍中的一個(gè)群體,是維系學(xué)校和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶,對大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活負(fù)有重要責(zé)任。由于大學(xué)時(shí)期是人一生中世界觀、人生觀和價(jià)值觀趨于穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期,因此,作為新時(shí)期的高校輔導(dǎo)員,應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地開展思想政治教育工作。

一、體現(xiàn)以人為本的管理理念大學(xué)階段學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們雖然在思想上排斥教師事無巨細(xì)的管理,但內(nèi)心深處又渴望教師的關(guān)注,這與他們成長過程中家庭和社會(huì)環(huán)境的影響是分不開的。

面對這種情況,輔導(dǎo)員在工作中必須體現(xiàn)以人為本的管理理念,要了解和掌握每個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、特長、興趣愛好等,建立詳細(xì)的學(xué)生個(gè)人檔案。要深入到學(xué)生之中,了解他們的需求,幫助他們解決思想上的困惑和學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,使他們處處感受到組織的關(guān)心與溫暖,這樣學(xué)生才能愿意對輔導(dǎo)員敞開心扉,便于輔導(dǎo)員掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),有針對性地做好工作。

二、樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和綜合能力的增強(qiáng),輔導(dǎo)員工作也應(yīng)當(dāng)由單純的管理型向服務(wù)和引導(dǎo)型管理轉(zhuǎn)化。輔導(dǎo)員既要全心全意為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù),又要在思想上對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女較多,由于家庭教育在某些方面的缺失,導(dǎo)致許多大學(xué)生依賴性較強(qiáng),獨(dú)立自主能力及適應(yīng)集體生活的能力較差,人際交往經(jīng)驗(yàn)少,不能正確對待挫折,容易產(chǎn)生自卑心理。輔導(dǎo)員應(yīng)憑借自己的年齡和心理優(yōu)勢,做大學(xué)生的知心朋友,讓情感溝通成為開展大學(xué)生思想工作的催化劑,引導(dǎo)大學(xué)生對自身的優(yōu)勢和劣勢做出客觀的分析和判斷,從而能夠正確分析和處理問題。輔導(dǎo)員可以通過每周組織班會(huì)以及開展多種形式的集體活動(dòng),搭建與學(xué)生互動(dòng)的平臺(tái),在活動(dòng)中淡化自己的教師身份,讓學(xué)生感覺教師是他們中的普通一員,消除與教師的隔閡感。作為學(xué)生的良師益友,教師要注重用優(yōu)良的品行感召學(xué)生,用人格魅力影響學(xué)生,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下政治上盡快成熟起來。輔導(dǎo)員要定期走訪學(xué)生寢室,及時(shí)了解學(xué)生情況,幫助貧困生解決勤工助學(xué)等問題,竭盡全力為學(xué)生排憂解難。

三、在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新工作方法思想政治教育是一項(xiàng)難度較大的工作,需要不斷的研究和探索,才能更好地適應(yīng)形勢發(fā)展的要求。

要?jiǎng)?chuàng)造性地做好輔導(dǎo)員工作,不僅需要有較高的政治理論水平,還要具備多方面的知識(shí)與技能。這就需要輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不但要學(xué)習(xí)政治理論,還要有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)與技能,以期不斷提升自身的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有這樣,才能得到學(xué)生的愛戴和信賴,才能更好地把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好思想教育工作。社會(huì)的不斷發(fā)展,使輔導(dǎo)員工作不斷面臨新的問題和挑戰(zhàn),只有創(chuàng)新工作方法才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新,就是要在教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí),通過開展各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),提高大學(xué)生的綜合能力,使其個(gè)性得以充分發(fā)展。輔導(dǎo)員只有與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新工作,才會(huì)跟得上時(shí)代發(fā)展的腳步。綜上所述,高校輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷開拓創(chuàng)新的工作,輔導(dǎo)員只有牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng),注重創(chuàng)新工作方法,才會(huì)卓有成效地做好大學(xué)生的思想政治工作。