第一篇：體育專業(yè)考試試題

高中體育與健康知識復(fù)習(xí)題

填空題

1、學(xué)校體育的主要功能有：（健身）、（教育）、（個體社會化）、（娛樂）、（競技）。

2、高中體育與健康課程內(nèi)容分為（必修）和（選修）兩部分，并設(shè)置了（水平五）和（水平六）兩級學(xué)習(xí)水平，分為（田徑類）、（球類項目）、（水上或冰雪類項目）、（民族民間體育類項目）、（新興類運(yùn)動類項目）、（健康教育專題）共七個系列，每個系列包括若干（模塊）。

3、高中體育與健康課程實(shí)行（學(xué)分）管理，在高中三年必須修滿（11）個學(xué)分。

4、世界衛(wèi)生組織對健康下的定義：健康不僅是（沒有疾病），而且是（生理）、（心理）和（社會適應(yīng)）各方面都保持完美的狀態(tài)。

5、體育與健康是一門以（身體練習(xí)）為主要手段的課程。

6、高中體育與健康課程具有鮮明的（基礎(chǔ)）性、（實(shí)踐）性、（綜合）性。

7、根據(jù)評價的功能，學(xué)習(xí)評價分為（診斷性評價）、（過程性評價）、（終結(jié)性評價）。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)評價的形式有（學(xué)生自我評價）、（學(xué)生互評）、（教師評價）。

9、影響骨骼生長的因素有哪些？

答：遺傳和種族、腦垂體及腺體分泌的激素、維生素（A、C、D）、機(jī)械力作用、充

足的睡眠。

10、臺階實(shí)驗(yàn)指數(shù)越（大）越好。

11、立定跳遠(yuǎn)主要是測定人向前跳躍是下肢肌肉的（爆發(fā)）力。

12、坐位體前屈測試，反映的是關(guān)節(jié)和肌肉的（柔韌性）。

13、心臟功能好的人心率（低），恢復(fù)到安靜心率的速度就（快）。

14、課程總目標(biāo)可以從（運(yùn)動參與）、（運(yùn)動技能）、（身體健康）、（心理健康）、（社會適應(yīng)）五個方面具體和描述，這五個方面是由兩條主線構(gòu)成，一條是（運(yùn)動）主線，一條是（健康）主線。

15、學(xué)校體育與健康課程要樹立（健康第一）的指導(dǎo)思想和（三維健康）觀，后者包括（身體健康）、（心理健康）、（社會適應(yīng)）。

16、（教育目的）、（社會共同經(jīng)驗(yàn)）、（學(xué)習(xí)活動方式）是構(gòu)成體育課程的三大要素。

17、籃球場長（28）米，寬（15）米，邊線寬（5）厘米，邊線屬于界（外）。，18、排球場長（18）米，寬（9）米，邊線寬（5）厘米，邊線屬于界（內(nèi)）。

19、馬拉松全長（42195）米。

20、成年人足球門高（2、44）米，寬97、32）米；鐵餅投擲圈直徑（2、5）米。

21、第（29）屆奧運(yùn)會在北京舉行，上一屆奧運(yùn)會在（雅典）舉行。

22、途中跑動作要領(lǐng)（松）、（大）、（快）、（前）。

23、接力跑傳接棒的方法有（上挑式）、（下壓式）兩種。

24、按動作形式跳遠(yuǎn)分為（蹲距式）、（挺身式）、（走步式）。

25、支撐跳躍是由（助跑）、（踏板）、（起跳）、（第一騰空）、（推手）、（第二騰空）、（落地）7個環(huán)節(jié)組成。

26、（費(fèi)俊龍）、（聶海勝）作為執(zhí)行神舟六號航天飛行任務(wù)的航天員，不畏艱險、堅毅果敢，勝利完成了黨和人民賦予的神圣使命。

27、男子體操6項包括（雙杠、單杠、跳馬、自由體操、鞍馬、吊環(huán)）。女子四項包括（跳馬、自由體操、高低杠、平衡木）。

28、影響短跑成績的因素是（步長和步頻）。

29、要改變單一的接授式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)（自主、合作、探究）式學(xué)習(xí)。

30、籃球場中圈半徑是（1、80）米，三分線半徑為（6、25）米。

31、跨欄跑先上欄的腿叫（擺動腿），后上欄的腿叫（起跨腿）。

32、田徑運(yùn)動項目分為（田賽）、（徑賽）、（全能運(yùn)動）三類。

33、中長跑是發(fā)展（耐力）的項目，主要提高（有氧）代謝能力。

34、鉛球落地區(qū)的角度為（40）度；標(biāo)槍落地區(qū)的角度為（29）度，起擲弧線寬（7）厘米，起擲弧至圓心的距離是（8）米。

35、籃球急停動作方法有（跨步急停）和（跳步急停）兩種。

36、籃球進(jìn)攻技術(shù)基礎(chǔ)配合的方法有（傳切、突分、策應(yīng)、掩護(hù)）。

37、排球防守的第一道防線是（攔網(wǎng)），（扣球）是得分的主要手段。

38、排球起源于（美國）；籃球起源于（美國）；現(xiàn)代足球起源于（英國），古代足球起源于（春秋戰(zhàn)國）時期，現(xiàn)在考究起源于中國的（淄博臨淄）城市。

39、排球比賽中一方（4）次擊球判違例，其網(wǎng)長（9、5）米，寬（1）米。

40、足球比賽時間為（90）分鐘，分為上下半場；每隊上場（11）人，不少于（7）人；點(diǎn)球點(diǎn)離球門線（11）米

第二篇：專業(yè)考試試題

一、填空題(10分，每空格0.5分)

1.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

2.新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。

3.新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動參與和運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。

4.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、簡易性和健身性、興趣性、實(shí)效性。

5.決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

6.現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國承辦的夏季奧運(yùn)會是第29屆。

7.2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。

二、判斷題(10分，共5題，每小題2分；正確打“√”，錯誤打“×”。)1.“體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，并使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學(xué)“智育”因素的過程。…(×)

2.優(yōu)化體育教學(xué)過程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。優(yōu)化的方法就是將教材進(jìn)行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會一些高、精、尖的技術(shù)動作。…(×)3.學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績。…(×)

4.體育課中的“練”就是對所掌握的技術(shù)、技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練程度。體育教學(xué)有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。…(×)

5.隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會。…(×)

三、歸納題(10分，共5題，每小題2分)1.在體育課中，教師為了能讓學(xué)生進(jìn)一步體會排球正面上手傳球的技術(shù)動作，特別對掌握傳球的擊球點(diǎn)在“額前約一球距離”這一要領(lǐng)時，教師反復(fù)作了幾次示范，讓學(xué)生判斷出擊球點(diǎn)的最佳位置。采用的是什么教學(xué)法?…(觀察教學(xué)法)2.在體育課的武術(shù)和徒手體操等內(nèi)容教學(xué)中，體育教師一般善于把較復(fù)雜的上下肢動作分開進(jìn)行教學(xué)。采用的是什么教學(xué)法?…(分簡教學(xué)法)3.在體育課支撐跳躍教學(xué)中，教師用一個籃球在平地上向前滾動，球在途中突然碰到一個石塊馬上彈起又越過它，針對此現(xiàn)象進(jìn)行提問。采用的是什么教學(xué)法?…(舉例教學(xué)法)4.在體育課的快速跑教學(xué)中，教師在提出一定的技術(shù)要求后，讓每個學(xué)習(xí)小組分開共同討論想出2-3種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教學(xué)法?…(選擇教學(xué)法)5.在體育課800米或1500米跑教學(xué)中，教師根據(jù)不同學(xué)生的情況，提出了五種時間上的具體目標(biāo)，然后讓學(xué)生參照以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇和對照。采用的是什么教學(xué)法?…(分層教學(xué)法)

四、問答題(70分)1.撰寫體育的科研論文(實(shí)驗(yàn)報告)，一般應(yīng)包括哪幾個方面的內(nèi)容?(5分)參考答案：①論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞；③問題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。2.要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動中發(fā)生運(yùn)動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法?出現(xiàn)運(yùn)動性昏厥的原因是什么?請予以簡述。(10分)參考答案：體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動，準(zhǔn)備和整理活動是恢復(fù)及防止運(yùn)動鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。3.給病人喝熱開水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。3.學(xué)校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運(yùn)動會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容。(10分)參考答案：(1)封面；(2)目錄；(3)競賽規(guī)程；(4)開幕式、閉幕式程序；(5)組委會及工作人員名單；(6)仲裁委員會名單；(7)裁判員名單；(8)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；(9)各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；(10)兼項人數(shù)統(tǒng)計表；(11)大會作息時間表；(12)各代表隊名單；(13)競賽日程表；(14)競賽分組表；(15)男女最高紀(jì)錄表；(16)場地平面示意圖。4.小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具，又是一項安全實(shí)用的標(biāo)志物。如能運(yùn)用得當(dāng)，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)(每類不得少于5項)。(10分)譬如：游戲項目教學(xué)中--傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志參考答案：

一、跑步項目教學(xué)中--起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械；

二、體操項目教學(xué)中--滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械；

三、球類項目教學(xué)中--足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)志；

四、跳躍項目教學(xué)中--間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；

五、投擲項目教學(xué)中--遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。5.球類運(yùn)動是學(xué)生比較喜愛的，如能在體育教學(xué)中巧妙地運(yùn)動籃、排、足球做一些簡便、實(shí)用、有趣的游戲，不但能活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動興趣，而且還能極大地提高學(xué)習(xí)的積極性。請你選擇一種球，設(shè)計四個不同的游戲，簡述其游戲的名稱和方法。(10分)參考答案：要求游戲名稱、組織和方法切題。6.某學(xué)校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班(用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱)，比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。(10分)7.現(xiàn)提供給你一個小學(xué)“跳躍”教材，請你自定一個年級，并按“跳躍”的教學(xué)內(nèi)容，按教學(xué)順序要求簡明扼要的設(shè)計這個內(nèi)容的單元授課計劃。注：一個單元不得少于5課時，最好能用表格顯示。(本題小學(xué)教師15分，初中、普高、職高教師不做)參考答案：小學(xué)體育課的單元教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把跳躍教材與若干內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行編排的進(jìn)度計劃，它反映教師對該模塊教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有每課內(nèi)容、方法、過程和具體目標(biāo)及要求等。8.現(xiàn)提供給你一個初中“排球”教材，請你自定一個年級，并按“傳球和墊球”的教學(xué)內(nèi)容，請按教學(xué)順序要求簡明扼要的設(shè)計這個內(nèi)容的單元授課計劃。注：一個單元不得少于5課時，最好能用表格顯示。(本題初中教師15分，小學(xué)、普高、職高教師不做)參考答案：初中體育課的排球單元教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把排球教材與內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行編排的進(jìn)度計劃，它反映教師對該單元教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有每課內(nèi)容、方法、過程和具體目標(biāo)及要求等。9.現(xiàn)提供給你一個普高和職高“排球”教材，請你自定一個年級，并按傳球、墊球和上手發(fā)球的三個內(nèi)容，請按教學(xué)順序要求簡明扼要的設(shè)計這個模塊授課計劃。注：一個模塊不得少于16課時，最好能用表格顯示。(本題普高、職高教師15分，初中、小學(xué)教師不做)參考答案：高中體育課的排球模塊教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把排球教材與若干內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行編排的進(jìn)度計劃，它反映教師對該模塊教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有每課內(nèi)容、方法、過程和具體目標(biāo)及要求等。

第三篇：教師招考體育專業(yè)試題

1.體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。

2.實(shí)效性：指完成動作時，能發(fā)揮人體的最大能力，從而產(chǎn)生最大作用并獲得最佳的運(yùn)動效果。

3.亞健康：是一種自感不爽，檢查無病的，介于疾病與健康之間的一種身心狀態(tài)。

4.內(nèi)力：是人體運(yùn)動時人體各個部分間相互作用時所產(chǎn)生的力。

5.體育教學(xué)：指在教師指導(dǎo)和學(xué)生參加下，按照教學(xué)計劃和體育教學(xué)大綱，由教室向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)、技能，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)和進(jìn)行思想品德教育的過程。

6.體育課：是體育教學(xué)的基本組織形式，使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、技能，從而提高學(xué)生的健康和運(yùn)動技術(shù)水平。

7.反射：是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對刺激所做出的反應(yīng)。

8.運(yùn)動性貧血：有的人劇烈運(yùn)動之后，出現(xiàn)面色蒼白、頭暈?zāi)垦！⑿幕艢獯佟⑺闹珶o力、精神萎靡等癥狀。9.運(yùn)動性血尿：指健康人在運(yùn)動后出現(xiàn)的一次性血尿，雖詳細(xì)檢查但找不到其他原因。

10.輔助練習(xí)：指為了發(fā)展某一動作所需的身體素質(zhì)或?yàn)榱诉_(dá)到積極性休息而采用的身體練習(xí)。11.人格：指在人的社會化過程中形成的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，是個人綜合素質(zhì)的外在行為表現(xiàn)形式，包括智慧、道德、意志三要素。

12.周期性運(yùn)動：它是人體的一種形式，是指多次循環(huán)或重復(fù)做某一相同的動作，每循環(huán)或重復(fù)一次為一個周期。

13.出手角度：投擲器械出手后飛行的方向與同側(cè)水平的夾角。

14．后擺階段：指自后蹬腳離開地面起至膝擺到髖臼垂直下方止。

15前擺階段：指的是自膝和髖臼垂直起擺至腳著地止。

16.著地階段：指的是自腳著地到身 體重心與地面成垂直止

17．體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

18．健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。

19．運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào) 解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。20.體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)的能力。

21.練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時間與實(shí)際上課總時間的比例。《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。

22.教學(xué)原則:是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映,是通過長期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對體育教學(xué)活動具有普遍的指導(dǎo)性意義.23.教學(xué)方法:是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項知識、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。24.身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。25.運(yùn)動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。26.體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。

27.練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

28.體育教學(xué):是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。

29.路：學(xué)生前后重疊成一行。30.列：左右并列成一排。

31.步長:步長是指跑時兩腳著地點(diǎn)間的距離。

32.步頻:步頻是指單位時間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。

33、徑賽：是指運(yùn)動會中把以時間計算成績的競走和跑的項目。

34.正握：兩手大母指相對握杠。

35、田賽：是指運(yùn)動會中把以遠(yuǎn)度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。

36、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的時機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。37.反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。38.基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動作目標(biāo)的學(xué)生。

39.學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。40.速度素質(zhì)：指人體進(jìn)行快速運(yùn)動的能力，它包括反應(yīng)速度、動作速度、起動速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

41.靈敏素質(zhì)：指在各種復(fù)雜條件下，快速、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活地完成動作的能力，它取決于掌握動作技術(shù)、技能的多寡、熟練程度，以及大腦皮層反應(yīng)的靈活性。42.柔韌素質(zhì)：指人體各關(guān)節(jié)的活動幅度，肌肉與韌帶的彈性和伸展性。43.體育手段：是指各種體育運(yùn)動項目和鍛煉方法的總稱。44.課的密度：指教師在一節(jié)課中合理運(yùn)用的時間和這一節(jié)課總時間的比例它又可分為一般密度和專項密度。45.距離：指學(xué)生彼此之間前后相距的間隙。

46.耐力素質(zhì)：指人體在長時間活動中，克服疲勞的能力，是人體健康和體質(zhì)脆弱的標(biāo)志，分一般耐力和專項耐力。

47.體育人：是指從事體育傳播活動和體育教學(xué)的工作者，真正的體育人是能促進(jìn)個體健康提高生活質(zhì)量的擁有知識和運(yùn)動技能的人。48.耐力：是指人體在盡可能長時間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動的能力。49.靈敏：是指運(yùn)動員的運(yùn)動技能和各種素質(zhì)在運(yùn)動過程中的綜合表現(xiàn)。50.無意注意：是一種事先沒有預(yù)定目的，也不需要任何意志努力的注意。51.靜息電位：指細(xì)胞未受刺激時，存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的外正負(fù)的電位

1.學(xué)生是發(fā)展中的人的原因： 1）學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的 2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?3）學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人 2.讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)主人方法： 1)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀

2）教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。3）教師的教是學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。

3.學(xué)生是獨(dú)特的人的原因：

1）學(xué)生是完整的人2)每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性3）學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。4.運(yùn)動性疲勞分類：

1）按表現(xiàn)形式：身理和心理 2）按整體和局部：整體和局部 3）按運(yùn)動方式：快速和耐力 5.體育教師必備的條件：

1）高尚的道德品質(zhì)2)寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識3）良好的專項技能技術(shù)4）先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念5）全面的專業(yè)工作能力6好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄

6.體育游戲的構(gòu)思包括幾個環(huán)節(jié)： 1）參加者人群特征2）計劃達(dá)成的目標(biāo)3）確定活動的方式4)動作的初步設(shè)計5）人數(shù)、場地、器材等客觀條件6）修正及具體動作設(shè)計7）考慮分組及準(zhǔn)備隊形8）確定勝負(fù)方法及主要規(guī)則9）場地布置及裁判安排10）完整地的體育游戲 7.分腿騰躍動作要領(lǐng)：

加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。8.前滾翻動作要領(lǐng)：

蹲撐，提臀，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腹團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。

9.體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則

1、循序漸進(jìn)的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對待的原則；

5、準(zhǔn)備與整理活動原

10.側(cè)向原地推鉛球動作要領(lǐng)：

握球：推球得手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松

預(yù)備姿勢：握持好球后，側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90——135度角，左腳與投擲方向約成45度角，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2——3厘米處

最后用力：鉛球出手角度38—42度，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推鉛球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。11.運(yùn)動性疲勞：

指運(yùn)動本身引起的機(jī)體工作能力的暫時性降低，經(jīng)過適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整可以恢復(fù)到原有的技能水平，運(yùn)動員運(yùn)動水平的提高就是一個疲勞—恢復(fù)—再疲勞—在恢復(fù)的良性過程。12接力比賽的犯規(guī)：

1）未在接力區(qū)完成交接棒的2）脫手掉棒后，不是由原棒人撿起的3）通過推動跑出或接受其他方式助力者4）用拋、擲的方式傳接棒者5）傳棒后，離開跑道時阻礙他人跑進(jìn)者6）未持棒到終點(diǎn)者7）一個人跑兩段距離

13.經(jīng)濟(jì)性和時效性的關(guān)系：

實(shí)效性：指動作過程中，合理的運(yùn)用體力，在獲得最佳運(yùn)動效果的前提下，最經(jīng)濟(jì)地使用人體的能量。關(guān)系：為了提高技術(shù)動作的實(shí)效性，在技術(shù)動作過程中，須消除多余動作，并在預(yù)備動作和次要動作階段，盡量節(jié)省力量，以便在技術(shù)的主要階段增大用力程度，充分發(fā)揮身體素質(zhì)的作用，以達(dá)到表現(xiàn)出更高運(yùn)動成績的目的。14.發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？

高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。15.坐著跑的原因及糾正：

原因：1）后蹬動作概念不清2）上體過于前傾、含胸、塌腰3）腰腹肌松弛，髖關(guān)節(jié)柔韌性差，后蹬時髖部前送不充分4）后蹬不充分，支撐腿力量差

糾正：1）講清后蹬腿在后蹬是髖、膝、踝三關(guān)節(jié)的用力順序，注意以腳趾扒地離開地面2）多做跑的專門練習(xí)，并過渡到加速跑3）加強(qiáng)腰背腹肌力量的訓(xùn)練

16.騎撐前回環(huán)的動作要領(lǐng)、要點(diǎn) 要領(lǐng)：由右腿騎撐開始，反握直臂撐起，前腿舉高，重心提起前移，使后腿大腿前部靠杠，挺胸、前倒、向前跨出，盡量使重心遠(yuǎn)離握點(diǎn)，以獲得較大的傾倒重力矩，當(dāng)身體回環(huán)接近杠后水平部位時，前跨腿前伸下壓，伸髖，左腿繼續(xù)后擺，同時稍含胸，直臂壓杠、轉(zhuǎn)腕、鎖肩，成騎撐。要點(diǎn)：高撐、挺胸、前跨、倒上體，前腿前伸下壓直臂壓杠，含胸、轉(zhuǎn)腕、鎖肩成騎撐 保護(hù)：保護(hù)者站在杠后練習(xí)者后腿的異側(cè)方，一手托前腿，一手在身體過垂面后，使重心提高前送。馬上一手杠下翻握腕部，一手在身體過垂面后托背部，扶成騎撐

17.簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響？

1.體育運(yùn)動對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響

2、體育運(yùn)動可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性

3、體育運(yùn)動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

18.學(xué)校體育終身體育打好基礎(chǔ)？

1、打好身體基礎(chǔ)

2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣

4、培養(yǎng)自我體育意識。19.骨骼肌的收縮形式有那幾種？ 答：向心收縮等長收縮離心收縮 等動收縮

20..上挑式與下壓式 上挑式要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。有點(diǎn)：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握‘

缺點(diǎn)：接棒后，手已經(jīng)在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持25.田徑運(yùn)動會秩序冊主要包括內(nèi)容？（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；（9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；（10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場地平面示意圖。

26.教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué) 30.如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？

橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。

30.體育課程改革的基本思路是什么？1.淡化競技運(yùn)動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；2.重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；4.培養(yǎng)學(xué)生的意志品棒者快跑

下壓式要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中。

優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點(diǎn)：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然 21..工作特點(diǎn)和質(zhì)量方法

1）腦力勞動與體力活動緊密結(jié)合2）工作對象多，活動空間廣 3）工作任務(wù)繁重復(fù)雜 4）工作面向整個社會 1）努力提高政治業(yè)務(wù)水平

2）教書育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康3）上好體育課4）搞好課外體育工作5）協(xié)助學(xué)校和教研組做好各項工作

22.競賽規(guī)程的內(nèi)容： 1）根據(jù)組織方案擬定運(yùn)動會的名稱、目的要求、比賽日期及地點(diǎn)、參加單位及組別2)比賽項目3）參加比賽辦法4）報名辦法5）計分及獎勵辦法6）比賽規(guī)則7）參加單位應(yīng)注意事項及各隊報到日期等內(nèi)容

23.撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報告）①論文題目 ②論文摘要及關(guān)鍵詞 ③問題的提出或前言④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。24.有13個隊參加的男子籃球比賽，確定A、B 2個隊為種子隊,采用淘汰賽,試問共需進(jìn)行多少場比賽?并排出比賽輪次表。

注明怎樣安排種子隊，需要先安排A、B兩隊抽簽確定為上下區(qū),然后另外11個隊再抽簽分組，畫出輪次圖表。

游戲項目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志

跑步項目教學(xué)中——起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械；

體操項目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械；球類項目教學(xué)中——足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)志；跳躍項目教學(xué)中——間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；投擲項目教學(xué)中——遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。27.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理 1堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。24.籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？ 籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：①熟悉球性練習(xí)；②原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行；③原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；④原地體前左右手變向運(yùn)球；⑤行進(jìn)間高運(yùn)球；⑥行進(jìn)間低運(yùn)球。28.《體育與健康》課程的課程目標(biāo) 1.增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能。2.培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。3.具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。4.提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。5.發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

29.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件 1.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國家教委、國家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》。2.學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是：體育教學(xué)與教研；、體育課余訓(xùn)練與小型競賽、課外體育活動；、場地器材建設(shè)。

質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；5.以人為本，重視學(xué)生的主體地位；6.關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；7.改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

31.根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

1.符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；2.運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3.具有健身性、知識性和科學(xué)性；4.對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性5.簡單易行。

32.激素作用的一般特征

1.激素的信息專遞作用2.激素作用的相對特異性3.激素的高效能生物放大作用4.激素之間的互相作用 33.體育手段的特點(diǎn)

歷史性、國際性、民族性地域性 34.體育鍛煉對促進(jìn)身體健康的益處 1.預(yù)防心血管病2.改善呼吸系統(tǒng)的功能3.提高消化系統(tǒng)的功能4.改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能5.降低糖尿病發(fā)生的危險6.預(yù)防骨裂7.保持身體活動能力8.控制體重與改變體型9.延年益壽 35.鍛煉給人帶來的好處

身體：改善心血管系統(tǒng)的健康、幫助預(yù)防結(jié)腸癌和骨質(zhì)疏松

心理：減少抑郁、減少焦慮、緩解應(yīng)激性、提高自尊

36.鍛煉身體遵循的科學(xué)原則

1.全面鍛煉的原則2.堅持經(jīng)常的原則3.循序漸進(jìn)的原則4.因人而異的原則 37.脂肪的營養(yǎng)功能

供給熱能、組成機(jī)體的重要成分、促進(jìn)脂溶性維生素的吸收和作用、增加食物的美味和飽腹感

38.體育鍛煉計劃的原則

1從實(shí)際出發(fā)2.循序漸進(jìn)3.持之以恒4.全面發(fā)展

39.跳遠(yuǎn)助跑最后幾步的要求

保持跑的動作結(jié)構(gòu)和高速度，保持穩(wěn)定的步長和跑步的節(jié)奏，身體重心平穩(wěn)的向前運(yùn)動，整個動作要保持放松協(xié)調(diào)

40.參加體育鍛煉對神經(jīng)系統(tǒng)的作用 可以改善神經(jīng)系統(tǒng)對各個器官的調(diào)節(jié)作用，從而使各個器官的活動更加靈活和協(xié)調(diào)，并能提高運(yùn)動和學(xué)習(xí)效率，以及對外界環(huán)境的適應(yīng)能力 41.體育鍛煉要注意營養(yǎng)衛(wèi)生

1.講究平衡膳食2.要多吃新鮮的蔬菜和水果3.合理安排進(jìn)餐與體育鍛煉的時間4.在體育活動中要控制喝水5.根據(jù)科學(xué)研究，運(yùn)動時以糖類提供能量為最好

42.體育鍛煉對增強(qiáng)體質(zhì)的作用 1.促進(jìn)身體增高，力量增大2.增強(qiáng)心血管系統(tǒng)機(jī)能3.提高呼吸系統(tǒng)的機(jī)能4.發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)的功能

43.課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的異同 共同：1提高運(yùn)動成績是要目標(biāo)2.承擔(dān)較大的運(yùn)動負(fù)荷3.訓(xùn)練內(nèi)容與手段有機(jī)聯(lián)系

不同：1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練業(yè)余性、基礎(chǔ)性、廣泛性 44.消除疲勞的方法

1.遵守作息制度2.保證充足的睡眠3.積極性休息4.溫水浴、熱敷和按摩5.注意營養(yǎng)做到不挑食、不偏食、不吃的過飽

45.以障礙跑為教材完整教案應(yīng)注意 1.目標(biāo)任務(wù)明確2.教材搭配適當(dāng)3.教法學(xué)法創(chuàng)新4.重點(diǎn)難點(diǎn)突出5.評價運(yùn)用合理6.教案完整

46.體育與健康課程的價值

1.增進(jìn)身體健康2.提高心理健康水平3.增強(qiáng)社會適應(yīng)能力4.獲得體育與健康的知識和技能

47.新教材的體育觀念的變化

1.強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生健康而全面的發(fā)展2.重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣3.關(guān)注學(xué)生主體地位的確立4.重視學(xué)生的個體差異和不同需求5.從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程

48.運(yùn)動損傷的預(yù)防

1.加強(qiáng)思想教育2.合理安排運(yùn)動負(fù)荷3.認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動4.合理安排教學(xué)訓(xùn)練與比賽5.加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)6.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作

49．體育課與其他學(xué)科的不同

1.體育教學(xué)中學(xué)生主要承受一定的生理負(fù)荷2.體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜3.體育教學(xué)中的人際交往頻繁4.體育教學(xué)有利于開展針對性的思想品德教育

50.體育教學(xué)原則

1.身心全面發(fā)展原則2.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的作用3.直觀性原則4.循序漸進(jìn)原則5.鞏固提高原則6.從實(shí)際出發(fā)原則7.合理安排運(yùn)動負(fù)荷原則8.綜合創(chuàng)新原則 51.體育設(shè)施資源的開發(fā)

1.發(fā)揮體育器材的多種功能2.制作簡易器材3.改造場地器材，提高場地利用價值4.合理布局學(xué)校場地器材5.合理使用場地器材

52.如何加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

1.提高學(xué)生自學(xué)自練的能力2.教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍3.教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力4.通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感5.發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具6.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見

53小學(xué)體育鍛煉遵循的原則

1.參與自愿2.全面發(fā)展3.鍛煉適量4.循序漸進(jìn)5.經(jīng)常性

54.體育鍛煉對心理健康的影響 1.體育鍛煉對認(rèn)知功能的影響2.體育鍛煉對情緒的影響3.體育鍛煉對人格的影響

55體育與健康與放羊式的區(qū)別

1.教學(xué)指導(dǎo)思想2.教學(xué)計劃設(shè)計3.教師作用4.教學(xué)組織形式與方法5.教學(xué)反饋與調(diào)控6.教學(xué)評價7.安全因素 56.簡述課外體育鍛煉的原則

1.自覺積極性原則2.經(jīng)常性原則3.全面鍛煉原則4.從實(shí)際出發(fā)原則57.體育與健康的價值

1.增進(jìn)身體健康2.提高心理健康水平3.增強(qiáng)社會適應(yīng)能力4.獲得體育與健康知識和技能

58.體育運(yùn)動對呼吸系統(tǒng)的影響 1.體育鍛煉能提高呼吸機(jī)能2.提高缺乏氧耐受力、氧的吸收利用率，還可以使調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強(qiáng)

59.教師指導(dǎo)學(xué)生鍛煉的原則

1.循序漸進(jìn)2.全面發(fā)展3.區(qū)別對待4.經(jīng)常性5.安全性

60.雙手傳球的動作方法

身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當(dāng)手觸球時，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當(dāng)球接近額前，從臉前向上迎球，在額前一球遠(yuǎn)擊球。傳球時，根據(jù)球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出 61.五個領(lǐng)域

1.運(yùn)動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，用科學(xué)的方法參與體育活動2.運(yùn)動技能：獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能，安全的進(jìn)行體育活動，獲得野外活動的技能3.身體健康：形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，具有關(guān)注身體和健康的意識，懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響4.心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系，學(xué)會通過體育活動等方法控制情緒，形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)5.社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

62.現(xiàn)代足球的技術(shù)特征

1.技術(shù)與速度結(jié)合2.技術(shù)與意識結(jié)合3.技術(shù)與意志結(jié)合4.技術(shù)與目的結(jié)合 5.技術(shù)與位置結(jié)合6.技術(shù)與即興結(jié)合 69.分腿騰躍：

加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

63.少年體育鍛煉衛(wèi)生注意的方面 1.體育鍛煉前做好準(zhǔn)備活動，鍛煉結(jié)束時要做好放松性的整理活動2.運(yùn)動量不宜過大，持續(xù)時間不要太長3.要養(yǎng)成正確的站、走、跑、跳、投等姿勢4.鍛煉的內(nèi)容要多樣化5.要掌握用鼻呼吸或鼻吸口呼等合理的呼吸方法6.鍛煉后要避免身體受涼7.要遵守組織紀(jì)律，做好運(yùn)動場地、器材或服裝的安全檢查，預(yù)防傷害事故發(fā)生。64.背向滑步推鉛球

當(dāng)預(yù)擺結(jié)束，左腿回收接近右腿時，臀部后移，當(dāng)身體重心移過支撐點(diǎn)時，右腿積極蹬伸，左腿快速向抵趾板方向擺出，蹬擺動作協(xié)調(diào)配合，推動身體向投擲方向移動。蹬擺動作結(jié)束后，迅速收拉右腿小腿，并使腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，在圈中心附近用前腳掌著地并與投擲方向約成90度角。左腿后擺后積極下落，腳尖向外轉(zhuǎn)，帶動髖部向左轉(zhuǎn)動，用前腳掌內(nèi)側(cè)落在圈內(nèi)投擲方向線左側(cè)，約與投擲方向成45度角，上體保持適度前傾，形成良好的最后用力姿 65.教學(xué)中場地器材布置的要求 1.場地器材的布置與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定的器材靠攏2.布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全的要求，課前認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故3.場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加學(xué)習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷4.場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生 66.腳內(nèi)側(cè)踢定位球

腳內(nèi)側(cè)踢定位球：直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約１５厘米處，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈．在支撐腳著地時，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在前擺的過程中大腿外展，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳鞋底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動，髖關(guān)節(jié)向前送．

67腳內(nèi)側(cè)踢空中球：

根據(jù)來球速度和運(yùn)行軌跡及時移動到位，踢球腿大腿抬起并外展，小腿屈并繞額狀軸后擺，利用小腿繞額狀軸由后向前擺動，當(dāng)擺至額狀面時與球接觸，擊球的中部． 68腳內(nèi)側(cè)踢反彈球:

根據(jù)來球落點(diǎn)及時移動到位,支撐腳的站位與球的落點(diǎn)應(yīng)保持踢定位球時的相對位置.踢球腿擺動與踢定位球時相同.在球著地時剛彈離地面的瞬間用腳內(nèi)側(cè)擊球的中部.70.雙手下手墊球動作要領(lǐng)：

半蹲姿勢，正面對著來球方向，當(dāng)球臨近時，兩手相抱成墊球手型，墊球技術(shù)按連貫動作的順序一般可概括為“一插、二夾、三抬臂”。“插”，就是用墊球手型和雙臂插到球下，下插的程度應(yīng)能保證以小臂的前半部擊球?yàn)橐恕２灞鄣慕菓?yīng)要根據(jù)來球的弧度作相應(yīng)的變化。“夾”，就是夾臂。完成夾臂動作要自然，并配合有提肩、含胸、壓腕及挺肘等動作。“抬臂”，就是用蹬地、壓腕、挺肘、抬臂等動作協(xié)調(diào)地將球有控制，有目的地墊出。

71.雙手胸前傳球

持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢。傳球時（圖），后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出

動作難點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。動作重點(diǎn)：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

72.低運(yùn)球：

抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的后側(cè)上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球反彈的高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步

運(yùn)球易犯錯誤和糾正方法： ★用手掌拍擊球，主要原因是運(yùn)于汽船型和最后對球加力部位不對，缺少迎、送球動作。

糾正方法：強(qiáng)調(diào)運(yùn)球手法、徒手做模仿練習(xí)，反復(fù)練習(xí)手、臂迎送動作；單手舉球到頭前側(cè)上方，用手腕前屈，后仰和手指撥球動作連續(xù)做對墻運(yùn)球練習(xí)。

★控制不住球 主要原因是按拍球的部位、手指手腕動作和加力不對，以及球的落點(diǎn)不適當(dāng)?shù)仍斐伞?/p>

糾正方法：講解產(chǎn)生錯誤原因，進(jìn)行正確示范，反復(fù)進(jìn)行按拍球的動作練習(xí)。

★直線高運(yùn)球時帶球跑，主要原因是按拍球與行進(jìn)配合不協(xié)調(diào)

第四篇：招聘考試專業(yè)試題

招聘考試試題（含答案）一

一、選擇題

1．下列屬柴可夫斯基作品的是(B)。

Ａ、悲愴奏鳴曲B、1812序曲C、軍隊進(jìn)行曲D、歡樂島

2、下列屬門德爾松作品的是(A)。

Ａ、仲夏夜之夢B、六月船歌C、藍(lán)色多瑙河D、土耳其進(jìn)行曲 3．下列不屬于彈撥樂器的是(C)。Ａ、古箏B、揚(yáng)琴C、笙D、柳琴 4．雙簧管屬于(B)。

Ａ、銅管樂器B、木管樂器C、打擊樂器D、弓弦樂器

5、發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁？(B)A、夜曲B、小夜曲C、前奏曲D、無言歌

6、下列屬于巴羅克時期的代表人物是（C）。A、舒伯特B、李斯特C、亨德爾D、德沃夏克 7．下列屬于彈撥樂器的是（B）。A、木琴B、三弦C、笙D、板胡

8、下列樂曲中哪首是廣東小曲？

（B）A、四合如意B、賽龍奪錦C、三六D、慢六板

9、下列樂曲中屬舞曲體裁的是（B）。

A、蝙蝠B(yǎng)、維也納森林的故事C、四季D、培爾?金特

10、下列屬于德彪西的作品是（B）。

Ａ、軍隊進(jìn)行曲B、歡樂島C、1812序曲D、悲愴奏鳴曲 11．下面哪首歌曲是冼星海的作品(D)A．《英雄贊歌》 B．《讓我們蕩起雙槳》 C．《祝酒歌》 D．《黃河大合唱》 12．被稱為“無產(chǎn)階級革命音樂的開路先鋒”的作曲家是(A)A．聶耳 B．冼星海 C．王洛賓 D．黃自

13．中華人民共和國國歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，其詞曲作者是(D)A．喬羽作詞，劉熾作曲 B．何占豪作詞，陳剛作曲 C．田漢作詞，呂其明作曲 D．田漢作詞，聶耳作曲

14．歌曲《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛我中華》、《辣妹子》、《種太陽》，影視作品《籬笆、女人和狗》三部曲的作曲家是(C)A．黃自 B．馬思聰 C．徐沛東 D．呂其明

15．1934年獲齊爾品“征求有中國風(fēng)味的鋼琴曲”比賽頭獎的鋼琴曲名是(A)A．《牧童短笛》 B．《搖籃曲》C．《到敵人后方去》 D．《游擊軍》 16．被稱為“音樂之父、復(fù)調(diào)音樂大師”的是(A)A．巴赫 B．貝多芬 C．亨德爾 D．韋伯 17．屬于奧地利的作曲家有(C)A．威爾第 B．韋伯 C．約翰?施特勞斯 D．貝多芬 18．肖邦被譽(yù)為(A)A．鋼琴詩人 B．鋼琴之王 C．鋼琴之父 D．天才音樂家

19．奏鳴曲是一種多樂章的器樂套曲，也稱“奏鳴曲套曲”，一般有幾個樂章(D)A．一個 B．兩個 C．三個 D．四個

20．《山丹丹開花紅艷艷》屬于哪種體裁類別。(B)A．小調(diào) B．民歌 C．勞動號子D．秋歌

21．以舞蹈為主要表現(xiàn)手法，綜合音樂美術(shù)文學(xué)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和戲劇情節(jié)的舞臺表演藝術(shù)。被稱為(B)A．歌劇 B．舞劇 C．京劇 D．呂劇 22．紅色臉譜所表現(xiàn)的人物性格(A)A．忠勇義烈 B．剛烈正直 C．兇狠殘暴 D．粗豪暴躁 23．《沂蒙山小調(diào)》是(A)A．山東民歌 B．山西民歌C．河北民歌 D．云南民歌 24．《伏爾加船夫曲》是(C)A．日本民歌 B．朝鮮民歌 C．俄羅斯民歌 D．加拿大民歌 25．I鄖一首樂曲是廣東音樂(B)A．《一支花》 B．《彩云追月》 C．《聽松》 D．《栽秧歌》

26、小字組A至小字一組D之間共包含幾個半音？（A）A、五個 B、四個 C、三個 D、二個

27、下列哪一組力度記號是按照由弱到強(qiáng)排列的。（D）A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

28、音樂童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂的形式，加上簡練的解說表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛，其作者是：（C）A、丁善德 B、徐儀 C、史真榮 D、段時俊

29、大二度轉(zhuǎn)位后是：（D）

A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度

30、挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（D）A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》 C、《奧賽之死》 D、《晨景》

31、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（D）A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《劉胡蘭》 D、《洪湖赤衛(wèi)隊》

32、法國作曲家比才寫作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂器屬于：（A）A、銅管樂器 B、木管樂器 C、弓弦樂器 D、打擊樂器

33、《剪羊毛》是哪個國家的兒童歌曲？（A）A、澳大利亞 B、意大利 C、波蘭 D、德國

34、《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人（B）的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲。A、白居易 B、李白 C、王維 D、駱賓王

35、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的樂曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

36、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（C）A、▲ B、△ C、▼ D、▽

37、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（C）A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子

38、《太陽一出照四方》是一首流傳于哪個省中部地區(qū)的小調(diào)？（C）A、四川 B、貴州 C、湖南 D、江西

39、民樂合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場面，其作者是誰？（B）A、冼星海 B、聶耳 C、賀淥汀 D、黃自

40、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（D）A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》 41王國維在《人間詞話》中提出了（B）說。A風(fēng)格B境界C神韻D格調(diào)

42《亞威農(nóng)少女》是（C）繪畫的代表作品。A立體主義B達(dá)達(dá)主義C抽象主義D野獸派

43被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國理論家是（B）。A康德B黑格爾C席勒D費(fèi)德勒

44《阿細(xì)跳月》是我國（A）的民族舞蹈。A彝族B傣族C苗族D白族

45長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈？（C）、A蒙古族B滿族C朝鮮族D鄂倫春族 46《等待戈多》是（A）戲劇的代表作品。A表現(xiàn)主義B存在主義C象征主義D荒誕派

47影片《戰(zhàn)艦波將金號》是20世紀(jì)20年代（B）（國）的重要作品？ A意大利B蘇聯(lián)C美國D法國

48電視劇《圍城》是根據(jù)（D）的同名小說改編的。A沈從文B張愛玲C巴金D錢鐘書

49《老人與海》是美國著名作家（A）50年代的代表作品。A海明威B福克納C杰克?倫敦D海勒 50《西廂記》的作者是（D）。A關(guān)漢卿B白樸C馬致遠(yuǎn)D王實(shí)甫

二、填空題

1、海頓是（奧地利）國作曲家。維也納（古典）樂派奠基人。作品有（告別）、（驚鄂）、（時鐘）等104部交響樂。

2、合唱是（聲樂）的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱（兩個）以上不同聲部的歌曲。分為（童聲）合唱和（混聲）合唱，通常用（鋼琴）或（樂隊）伴奏，也可以是無伴奏合唱。

3、山歌是指人們在田野勞動或（抒發(fā)情感）時即興演唱的歌曲。它的內(nèi)容廣泛，結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗、（情感質(zhì)樸）、（高亢）、（節(jié)奏自由）。

4、西洋弓弦樂器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。

5、劉天華我國音樂教育家，民族（器樂）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鳥語）。

6、我國民族拉弦樂器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。

7、音樂中音色大致分成兩大類：（聲樂）、（器樂）。

8、組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著（歌曲）組成的（聲樂）套曲。

9、西洋銅管樂器有（小號），（圓號），（長號），（大號）。

10、《五月的鮮花 》是（光未然）詞、閆述詩 詞。

11、《軍港之夜 》是（馬金星）詞、劉詩召 曲。

12、《自己的隊伍來到面前 》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段。

13、京劇產(chǎn)生于（北京），流行全國，至今有（200）多年歷史。以（西皮），（二黃）為主要唱腔。伴奏樂器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器。傳統(tǒng)劇目有《空城計》《 鍘美案》。現(xiàn)代劇目有:《智取威虎山 》《 紅燈記》、《沙家浜》等。

14、《祖國頌 》是（喬羽）詞，（劉熾）曲。

15、《在希望的田野上 》是（曉光）詞，（施光南）曲。

16。《我是城里的大忙人》是意大利歌劇作曲家（羅尼西）寫的。他的歌劇有《威廉退爾》、《奧賽羅》、《塞維爾的理發(fā)師》、《e小調(diào)第九“自新大際”交響曲》。

17、德沃夏克是（捷克）民族音樂主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。

18、《如歌的行板 》是俄國作曲家（柴柯夫斯基）作品。

19、希臘古典時期偉大的三位悲劇詩人是 埃斯庫羅斯、索福克勒斯和歐里庇得斯。20、西方最早的復(fù)調(diào)音樂產(chǎn)生在9世紀(jì)世紀(jì)，被稱為奧爾加農(nóng)。

21、中世紀(jì)興起的復(fù)調(diào)音樂形式主要有奧爾加農(nóng)、狄斯康特、孔特克圖斯、克勞蘇拉（或經(jīng)文歌）等。

22、通奏低音是巴羅克音樂的標(biāo)志性特征，它的產(chǎn)生導(dǎo)致了和聲學(xué)的誕生，并促使大小調(diào)體系的產(chǎn)生。23、1597年上演了由利努契尼寫劇本、佩里作曲的《達(dá)芙尼》，由于該作品的樂譜只留下殘片，所以人們通常把1600年上演，保留完整的，由利努契尼寫腳本，佩里和卡契尼作曲的《優(yōu)麗狄茜》視為最早的一部歌劇。

24、威尼斯歌劇作曲家蒙特、威爾第創(chuàng)作的歌劇《奧菲歐》，是自歌劇誕生后第一部真正意義的歌劇，它使歌劇藝術(shù)從此進(jìn)入一個成熟的發(fā)展期。

25、巴羅克時期的古組曲是由不同國家的四種不同風(fēng)格的舞曲組成的，分別是德國的阿勒曼德、法國的庫朗特、西班牙的薩拉班德、英國的吉格。

26、意大利作曲家維瓦爾迪對大協(xié)奏曲的定型起決定性的作用，確立了快、慢、快的三樂章結(jié)構(gòu)，他創(chuàng)作了著名的大協(xié)奏曲《四季》，分別題為《春》、《夏》、《秋》、《冬》，對標(biāo)題音樂作出一定的貢獻(xiàn)。

27、意大利作曲家A、斯卡拉蒂確立了那不勒斯歌劇序曲快—慢－快的三段形式，使之成為交響曲的先聲。

28、作曲家亨德爾創(chuàng)作的清唱劇《彌賽亞》于1742年首演于都柏林，該劇使他蜚聲世界，并成為音樂史上的經(jīng)典之作；他的器樂作品《皇家煙火音樂》和《水上音樂》是巴羅克時期的杰作，為世人傳頌。

29、巴赫的作品《平均律鋼琴曲集》首次將十二平均律全面系統(tǒng)地運(yùn)用到音樂創(chuàng)作實(shí)踐中，他的另外兩部復(fù)調(diào)藝術(shù)精品《音樂的奉獻(xiàn)》、《賦格的藝術(shù)》把復(fù)調(diào)技巧發(fā)展到登峰造極的程度，總結(jié)了中世紀(jì)以來的復(fù)調(diào)音樂寫作技術(shù)。

30、古典主義時期德國作曲家格魯克為了使戲劇內(nèi)容與音樂表達(dá)之間的關(guān)系達(dá)到一個更為合理的狀態(tài)，通過歌劇《伊菲姬尼在奧利德》和《奧菲歐與優(yōu)麗狄茜》進(jìn)行了真正戲劇意義上的歌劇改革，適應(yīng)了31世紀(jì)啟蒙運(yùn)動的審美情趣。32、18世紀(jì)中期，佩格萊西的作品《女仆做夫人》在巴黎上演，引發(fā)了音樂史上著名的“喜歌劇之爭”，由此，改革意大利正歌劇的呼聲日趨強(qiáng)烈。

33、室內(nèi)樂中最經(jīng)典的體裁是弦樂四重奏，它由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四件弦樂器組成。34、18世紀(jì)典型的古典交響曲通常分 四 樂章，協(xié)奏曲分 三 樂章。

35、被人們尊稱為“交響樂之父”的海頓，共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創(chuàng)世紀(jì)》、《四季》。

36、莫扎特對音樂的最大貢獻(xiàn)體現(xiàn)在歌劇領(lǐng)域，他主張“詩必須服從音樂”，創(chuàng)作了一部部世人為之震撼的作品。他的 《魔笛》為德國歌唱劇的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，《費(fèi)加羅的婚禮》 成為喜歌劇史上具有里程碑意義的作品。

37、協(xié)奏曲是莫扎特在歌劇以外成就最突出的領(lǐng)域，他確立了18世紀(jì)古典協(xié)奏曲第一樂章中 雙呈示部 和 華彩段的形式，為近代協(xié)奏曲的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

38、貝多芬共創(chuàng)作了_9__部交響曲，__1_部歌劇，__16_部弦樂四重奏和__32_首鋼琴奏鳴曲。

39、貝多芬從他的第三交響曲開始，在第三樂章中以諧謔曲取代了宮廷氣質(zhì)的小步舞曲。40、韋伯的歌劇 《自由射手》標(biāo)志著德國民族歌劇、浪漫主義歌劇的誕生。

41、“藝術(shù)歌曲之王” 舒伯特創(chuàng)作了600多首藝術(shù)歌曲，兩部聲樂套曲《美麗的磨坊女》、《冬之旅》。此外，他還創(chuàng)作了九部交響曲，其中 《第八交響曲》 只有兩個樂章。

42、“無詞歌”是由 門德爾松首創(chuàng)的鋼琴小品，包括6卷48首小曲，此外，他還創(chuàng)作了著名的管弦樂序曲 《仲夏夜之夢》（或芬格爾山洞等）。

43、舒曼創(chuàng)作了多部鋼琴套曲，這些作品把一首首鋼琴小品按照一定的構(gòu)思組合成套，并冠以各種富有詩意的文學(xué)性標(biāo)題，如《童年情景》（或《狂歡節(jié)》或《大衛(wèi)同盟曲集》）等，此外，他還創(chuàng)作了聲樂套曲 《婦女的愛情與生活》、《詩人之戀》。

44、樂劇是德國音樂家 瓦格納，首創(chuàng)的歌劇體裁，代表作有 《尼伯龍根的指環(huán)》、《特里斯坦與伊索爾德》、《漂泊的荷蘭人》（或下列中的一劇《羅恩格林》、《湯豪瑟》、《黎恩濟(jì)》、《紐倫堡的名歌手》、《帕西法爾》）—等。

45、約翰?施特勞斯 被譽(yù)為“圓舞曲之王”，其廣為流傳、頗具代表性的圓舞曲有《藍(lán)色多瑙河》、《維也納森林的故事》 等。

46、在交響曲中，不僅使用大標(biāo)題，而且每個樂章都冠以小標(biāo)題和詳細(xì)的文字解說，并用“固定樂思”代表主人公的形象，首次運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)作的是__法 _國作曲家 柏遼茲，代表作品是 《幻想交響曲》。

47、浪漫主義時期代表法國喜歌劇最高成就的是作曲家 比捷 和他的作品歌劇《卡門》。

48、浪漫主義初期意大利歌劇的三個代表人物是 羅西尼、貝里尼、唐尼采蒂，威爾第是意大利浪漫主義歌劇的集大成者，而 普契尼 的歌劇在藝術(shù)性和思想性上以真實(shí)主義歌劇為基礎(chǔ)，他的優(yōu)秀歌劇作品有 《繡花女》、《托斯卡》（或《蝴蝶夫人》，或《圖蘭多》）等。

49、交響詩由作曲家 李斯特 首創(chuàng)，單樂章，往往表現(xiàn)了一定的意境、情感、哲理，他的交響詩代表作有 《前奏曲》、《塔索》、《匈奴之戰(zhàn)》 等。

50、外國音樂家的美稱，音樂之父是：（巴赫）,交響樂之父是：（海頓），音樂神童是：（莫扎特），鋼琴詩人是：（肖邦），樂圣是：（貝多芬），歌曲之王是：（舒伯特），圓舞曲之王：（約翰施特勞斯），詩人音樂家：（舒曼），鋼琴之王：（李斯特）

三、判斷題

1、《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛。（√）

2、《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（×）

3、《法國民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂家莫扎特旅居巴黎時寫作的鋼琴曲。（√）

4、湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的、（√）

5、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂曲。（√）

6、《大進(jìn)行曲 》是舞劇《阿依達(dá)》選曲。（×）

7、《紡織姑娘 》是朝鮮歌曲。（√）

8、歌曲《茉莉花 》是江蘇民歌。（√）

9、《鳳凰展翅 》是嗩吶演奏的。（×）

10、歌曲《青年參軍 》是一首宮調(diào)式的歌曲。（√）

11、《蝶戀花答李淑一》屬于京韻大鼓。（×）

12、《月光奏鳴曲 》的作曲是莫扎特。（×）

13、樂曲《 杜鵑圓舞曲 》是一首巴揚(yáng)獨(dú)奏。（√）

14、《春節(jié)序曲 》的曲作者汪立三。（×）

15、《小白菜 》河北民歌。（√）

四、連線題

1、(D)1《嗄達(dá)梅林》 A藏族(A)2《格薩爾王傳》 B維吾爾族(C)3《阿詩瑪》 C彝族(B)4《艾里甫和賽乃姆》 D蒙古族

2、(D)1《伏爾加船夫曲》 A美國民歌(B)2《桑塔、露齊亞》 B意大利民歌(C)3《紅河谷》 C加拿大(A)4《克里門泰因》 D俄羅斯民歌

3、(B)1格林卡 A芬蘭(C)2斯美塔那 B俄國(A)3西貝柳斯 C捷克(D)4格里格 D挪威

五、名詞解釋

1、相和大曲

相合大曲是在相和歌的基礎(chǔ)上,經(jīng)過專業(yè)音樂家與文學(xué)家對其進(jìn)行改編,加工后的一種提高了的音樂形式, 是相和歌的最高發(fā)展階段、其特點(diǎn)是:歌唱,器樂,舞蹈三種藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合;是一種有器樂伴奏的歌唱,有樂器伴奏的歌舞,并有純粹器樂演奏部分的綜合歌舞大曲形式、2、沈心工

沈心工(1870-—1947),原名沈慶鴻,字叔逵,筆名心工,上海市人、我國近代學(xué)堂樂歌的主要作者,著名的音樂教育家、1897年考入上海南洋公學(xué)師范學(xué)堂,1902 年東渡日本進(jìn)東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí),同年在東京留學(xué)生中組織了音樂講習(xí)會, 研究樂歌的創(chuàng)作,1903年回國任教原校,后擔(dān)任附小校長、1911年任該校校長, 1922年兼任大學(xué)訓(xùn)育主任、先后編創(chuàng)了許多學(xué)堂樂歌作品和 《學(xué)校唱歌集》等、是我國學(xué)堂樂歌的最早編寫者、1947年病逝于上海、3、小夜曲、（附加題）

4、單三部曲式（附加題）

六、問答題

1、《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對識讀樂譜3－6年級（小學(xué)答），7－9年級（初中答）的表述是：

答：小學(xué)3-6年級：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號；能夠識讀簡單樂譜。

中學(xué)7-9年級：用熟悉的歌曲、樂曲學(xué)唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；鞏固提高識讀和運(yùn)用樂譜的能力。

七、論述題

1、《課標(biāo)》在表現(xiàn)領(lǐng)域中，3－6年級（小學(xué)答）7－9年級（初中答）關(guān)于演唱的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是？

答：【小學(xué)】3～6年級：

樂于參與各種演唱活動，知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。【中學(xué)】7～9年級

能主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)。了解變聲期嗓音保護(hù)的知識，懂得嗓音保護(hù)的方法。能夠簡單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒和意境。能對自己、他人、集體的演唱作簡單評價。每學(xué)年能夠背唱歌曲3～5首。

2、默寫國歌并寫出詞、曲作者及調(diào)、節(jié)拍等。（附加題）

第五篇：2014中小學(xué)教師體育專業(yè)考試試題及答案解析.

2012中小學(xué)特崗教師體育專業(yè)考試試題及答案解析

（六）一、填空

1、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

2、某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28）場比賽,共有(7)輪。

3、武術(shù)運(yùn)動的步型有(馬步)、（弓步）、（仆步）、（虛步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為（速度）、（力量）、（柔韌）、（耐力）、（靈敏）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運(yùn)會乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個比賽項目。

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。

8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（過桿）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動和（整理）活動。

11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（18）米、寬（9）米。

12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。

13、課程評價包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評價。

14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動項目）改造、（新興運(yùn)動項目的）引用和（民族，民間的傳統(tǒng)體育資源）開發(fā)。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。

二、判斷

1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（對）

2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（錯）3、2008年北京奧運(yùn)會帆船比賽將在秦皇島舉行。（錯）

4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（錯）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（錯）

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。（錯）

7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（對）

8、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（錯）

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（錯）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（對）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能所需要的體能。敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能所需要的體能。

2、運(yùn)動技能： 指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)+ 答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價值判斷的活動。

目的是對課程設(shè)計和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。

1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。

六、論述題

作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？

一、答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。

2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)

工具。

6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

體育教師招聘理論試卷十八答案

二、填空

1、（36）（1.22）（1.25）

2、（28）(7)

3、(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）。

5、（團(tuán)體）（單打）。

6、（身體形態(tài)）、（機(jī)能）（素質(zhì)）。

7、（技巧）、（單杠）、（雙杠）（支撐跳躍）

8、（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）

9、（上挑式）、（下壓式）（立棒式）

10、（準(zhǔn)備）（整理）

11、（28）（15）（6.25）（18）（9）

12、（不均衡）（神經(jīng)）（生殖）

13、（學(xué)生的學(xué)習(xí)）（教師的教學(xué)）

14、（現(xiàn)有運(yùn)動項目的）（新興運(yùn)動項目的）（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）

15、（糖）、（脂肪）（蛋白質(zhì)）。

二、判斷

1、（∨）2（Ⅹ）

3、（Ⅹ）

4、（Ⅹ）

5、（Ⅹ）

6、（Ⅹ）

7、（∨）

8、（Ⅹ）

9、（Ⅹ）

10、（∨）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動所需要的速度、力量、靈指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能所需要的體能。敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能所需要的體能。

2、運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。

四、簡答

1、答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

2、答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3、答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價值判斷的活動。

目的是對課程設(shè)計和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

4、答：1）、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

五、綜合題

三、答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。

六、論述題

四、答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。

2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。

6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。