第一篇：體育試題特崗考試

云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

一、判斷題。(判斷對錯，對的在題后括號內打“∨”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)

1．訓練原則是運動訓練活動的主觀規律而確定的組織運動訓練所必須遵循的基本原則。()2．念動法是指運動員在頭腦中對過去完成的正確技術動作的回憶與再現，喚起臨場感覺的訓練方法。()3．發展體能的訓練方法主要有：持續法、間歇法、分解法。()4．足球比賽中，防守隊員在本方罰球區內拉扯對方隊員即判罰點球。()5．判斷越位時是看同隊隊員接球的瞬間。(錯)6．運動系統是由骨、關節和神經組成。(錯)7．經常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數增多。()8．人體正常的安靜時體溫變動范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運動中體溫則可高達40℃以上。()9．肥胖癥指的是體脂過多，男子體脂超過20％，女子體脂超過30％則稱為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當一名隊員在場上獲得控制一個活球時，他的隊員在30秒內嘗試投籃。()體育教師招聘試卷(考試題)及答案

二、判斷題（每題1分，共計10分）

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（）

3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。（）

4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）

5、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）

6、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（）

三、簡答題（每題4分，共計20分）

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？

3、簡述體育運動對運動系統的影響？

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

四、分析題（15分）根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、簡答題

1、答：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。

2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

4、答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識。

5、答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題 答：

1、目標的確定，全面、恰當、具體。

2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導、學生主體效應。

5、學生學習方法的運用。

6、學生練習自主空間的體現。

7、教師教學過程中評價的運用。

6．制定體育目標應考慮的因素是()A．政治的需要 B．經濟的需要 C．學生、社會的需要D．家庭的需要 7．體育包括()A．群體體育、學校體育、競技體育 B．運動訓練 C．學校體育 D．課外體育活動

8．有8支足球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是()A．7場3輪 B．4場3輪 C．8場3輪 D．7場2輪 9．在奧運會上首次設立女子足球比賽項目是在()A．1992年 B．1996年 C．1984年 D．2000年 10．稱為競技排球的是()A．軟式排球 B．沙灘排球 C．4人制排球 D．媽媽排球

11．投擲鐵餅時，下列哪種因素可使投擲成績提高()A．順風 B．逆風 C．無風 D．橫風

12．在技術訓練實踐中，表象法又稱為()A．念動法 B．再現法 C．回憶法 D．默念法

13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運動員跑完幾個彎道后切人里道()A．4個 B．3個 C．2個 D．1個

14．田徑競賽編排的主要方法是()A．蛇形編排法 B．斜線分組法 C．抽簽法 D．隨意排列法

15．促進有氧能力訓練的方法有()A．慢速長距離訓練 B．高強度持續訓練 C．間歇訓練 D．以上都是

16．籃球場地的籃圈距地面的距離是()A．3．10米 B．3．08米 C．3．05米 D．3．0米 17．4100米接力比賽共有接力區()A．4 B．3 C．2 D．1 18．速度力量的典型表現形式是()A．耐心 B．爆發力 C．意志力 D．以上都不是

19．中樞神經系統對運動與身體姿勢的調控是通過它產生運動參數得以實現的()A．肌肉收縮 B．內臟器官 C．腺體 D．心臟

20．奧運會上金牌總數最多的項目是()A．游泳 B．田徑 C．體操 D．射擊

三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標準》體現了_________ 的指導思想。2．奧運會火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場地的落地區角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網高是__________。5．繞標準田徑場內突沿一周的距離是________。

6．我國男子110米欄運動員劉翔創造該項目世界紀錄的成績是________。7．三大能源物質是指糖、脂肪和_________。8．體育教學模式是由教法體系、教學過程和組成。9．掌握運動技能就是建立運動_________ 的過程。

10．技能、體能和_________ 是構成足球競技能力的三大要素。

四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應具備的新觀念。

2．簡述評價體育實踐課的標準。

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發學生上好體育課興趣的方法。

2．試述《體育與健康課程》對體育老師要求的新變化。

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)1．制訂實踐課學時體育教學計劃的方法與步驟。

教育學、教育心理學部分

七、簡答題。(每小題5分，共10分)1．如何評價教師課堂教學質量? 2．教學過程的基本特點有哪些?

八、論述題。(10分)試述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

第二篇：某省特崗教師體育試題

專業基礎知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）2.跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()3.現代體育教學應充分地發揮學生的主體性，淡化教師的主導性。()4.學前教育階段體育的重點是為后續的體育打下基礎。()5.體育課的運動負荷量度反應的是一節課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。()6.體育態度不具有穩固和持久性。()7.學生學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。()8.全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。()9.籃球運動起源于美國，由美國人奈?史密斯在1891年發明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后括號內。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)1.從課程設計、開發和管理的主體來區分的三種類型可把課程分為()A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程

C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程 2.下列哪一項不屬于同一類型的體育課程資源？()A.體育師資B.學校附近的山巒

C.體育場地、器材D.圖書資料 3.體育教學的三個基本要素是()A.體育教師學生體育教材

B.體育教師學生體育教學方法

C.體育教學內容體育教學方法學生

D.體育教學物質條件體育教學手段學生 4.球類運動常用的動作示范方式為()A.正面示范

B.背面示范

C.側面示范

D.鏡面示范 5.下列哪一項不屬于競技體育基本的構成要素？()A.運動訓練 B.運動醫學 C.運動員選材

D.運動競賽

6.從運動競技能力獲得的途徑看，成功運動訓練的重要前提條件是()A.運動選材

B.運動訓練 C.運動競賽

D.競技體育管理 7.運動訓練的最終目的是()A.提高競技能力

B.創造優異運動成績

C.提高健康水平

D.學習運動技術 8.肺部與外界環境間的氣體交換稱為()A.呼吸

B.外呼吸

C.內呼吸

D.肺通氣 9.投擲運動員器械出手的速度屬于()A.反應速度

B.位移速度

C.動作速度

D.都不是 10.影響柔韌素質的主要因素是()A.力量

B.年齡

C.關節的活動范圍

D.性別 11.新課程標準下，單元教學計劃是指()A.某一技術動作的教學方案B.學期教學計劃 C.是水平教學計劃的細化，是一種教學內容集合的表述 D.課時教學計劃

12.雙人攔網“心跟進”防守戰術中，一般是幾號位跟進？()A.4 B.5 C.6 D.1 13.六支籃球隊比賽用單循環法，下列四個第一輪的編排哪個更合理？()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（）A.教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃B.教學工作計劃、教案 C.教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D.教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃

15.8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有()A.7場B.12場C.8場D.16場 16.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是()A.動作示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D.定向直觀標志 17.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從()A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿 18.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和()A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米 20.標準籃球場的長和寬分別是()米。A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8 試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)1.體育鍛煉的六項原則：自覺性、經常性、個別性、全面性、、。2.活動參與是指學生自動參與體育運動的與表示。

3.體育教學目標的四個層次分別為：學段體育教學目標、學年體育教學目標、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。

5.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、和。

四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.請根據小學生的身心發展特點，簡要描述小學體育課教學的基本要求。2.簡單描述設計一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.請論述體育課程改革的發展趨勢。

2.中小學體育教學方法中直接感知為主的方法有哪些？在操作過程中有哪些要求？

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)田徑運動會的秩序冊主要包括哪些內容？教育學、教育心理學部分

七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.教育的文化功能表現在哪些方面？2.學習動機的作用表現在哪些方面？

八、論述題(本大題共1小題，共10分)論述全面發展教育的組成部分，以及它們之間的相互關系。云南省特崗教師招聘試題（小學體育科目六）參考答案及解析 專業基礎知識部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑。2.√ 【解析】略。3.× 【解析】充分發揮學生的主體性而淡化教師的主導性是一種對學生的暫時放任，這種課達不到教學長遠目標，教師的指導性是對學習過程的指導性，只有教師正確“導”，學生主動積極“學”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點除了繼續培養學生的體育興趣和態度外，就是為后續階段的體育打下基礎；促進學生動作技能的發展是學前教育階段體育的一個重點。

5.× 【解析】體育課的運動負荷量度是身體練習對機體刺激程度的反映；體育課密度是一節課中合理利用時間的一個重要標志。6.× 【解析】體育態度形成的過程需要相當一段時間，而形成后又比較穩固和持久。

7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項選擇題

1.A 【解析】略。2.B 【解析】ACD屬于體育課程條件資源；B屬于自然體育課程資源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類運動常用的動作示范方式為正面示范，武術套路教學用背面示范，跑步的擺臂用側面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競技體育基本的構成要素是：運動員選材、運動訓練、運動競賽、競技體育管理。6.B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓練，選材僅僅是重要的前提條件。

7.B 【解析】略。8.D 【解析】人體與外界環境之間進行的氣體交換稱為呼吸；在肺部實現的外界環境與血液間的氣體交換叫外呼吸（包括肺通氣和肺換氣）；組織毛細血管通過組織液與組織細胞間實現的氣體交換叫內呼吸；外界環境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣；肺與肺毛細血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。

9.C 【解析】略。10.C 【解析】柔韌素質是指人體關節在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質的因素很多，但其主要因素是關節的活動范圍。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊伍號數一分為二，前一半號數自上而下寫于左邊，后一半數自下而上寫于右邊，兩兩對應相連就是第一輪比賽的編排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊經過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數=比賽輪數=隊數-1。16.B 【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。

17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135米±0.005米鉛球投擲圈直徑：2.135米±0.005米鐵餅投擲圈直徑：2.50米±0.005米 20.B 【解析】略。

三、填空題

1.漸進性適量性 2.態度行動3.單元體育教學目標課時體育教學目標4.節奏呼吸5.心理健康目標社會適應目標

四、簡答題 1.【答案要點】

（1）促進身體各大肌肉群發展的身體練習；（2）低年級以模仿表現性運動教育為主；（3）進行小組學習，使學生分工協作地進行運動和學習；（4）安全性教育；（5）高年級需要初步的青春期教育。2.【答案要點】

（1）制定體育教學目標；（2）選擇體育教學內容；（3）進行體育教學任務分析；（4）選擇教學策略；（5）體育教學場地設計。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）完善課程體制，增強體育課程方案的適應性；（2）課程的教學功能與育人功能緊密聯系；（3）開發課程種類，優化課程結構；（4）課程教材多樣化；（5）課程內容組織現代化、生活化；（6）課程評價強調促進學生發展。2.【答案要點】

（1）動作示范法：教師或指定學生以自身完成的動作為范例，來指導學生進行學習的方法（正面、側面、背面、鏡面）。

（2）演示法：教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。

（3）糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學生在完成動作中出現的錯誤所采用的教學方法。

在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準備工作；②引導學生進行有效的觀察；③做好總結，將觀察得到的感性認識上升為理性認識。

六、教法技能題 【答案要點】

(1)有特色的封面；(2)有關人士的題詞；(3)目錄；(4)競賽規程；(5)大會組織機構名稱；(6)仲裁組合秘書組的技術對表名單；(7)裁判員名單；(8)開幕式、閉幕式程序；(9)大會工作時間表；(10)各單位參加人數統計表；(11)各項參加人員統計表；(12)兼項人數統計表；(13)各代表團（隊）名單；(14)競賽日程表；(15)競賽分組表；(16)男女最高紀錄表；(17)注意事項和要求；(18)場地平面圖。教育學、教育心理學部分

七、簡答題 1.【答案要點】

教育的文化功能是指教育對文化的發展所具有的影響作用。表現在：教育對文化的保存、傳遞功能；教育對于文化具有傳播、交流功能；教育對于文化具有選擇、提升功能；教育對文化還具有創造、更新功能。2.【答案要點】

(1)使個體的學習行為朝向具體的目標；(2)使個體為達到某一目標而努力；(3)激發和維持某種活動；(4)提高信息加工的水平；(5)決定了何種結果可以得到強化；(6)導致學習行為的改善。

八、論述題 【答案要點】

(1)組成部分有德育：向學生傳授無產階級思想政治觀點和共產主義道德規范，培養學生思想品德的教育；智育：以系統的科學知識和技能武裝學生，發展學生智育的教育；體育：傳授學生體育衛生的知識和技能，社學生體質得到增強，并養成良好的衛生、保健習慣；美育：培養學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創造美的能力；勞動技術教育：向學生傳授現代生產勞動知識技能，培養學生正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣。

(2)相互關系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對其他各育起方向和動力的作用；智育為其他各育的實施提供了認識基礎；體育實現各育的物質保證；美育和勞動技術教育是德智體的具體運用和實施。

云南省特崗教師招聘試題（小學體育科目四）部分試題

專業基礎知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共10分)1.關節周圍肌肉力量弱，伸展性及彈性好的，堅固性小而靈活性大。()2.小兒“呆小癥”產生的原因是生長素分泌功能低下。()3.直接完成某動作的肌肉叫做原動肌。()4.肌梭主要感受肌纖維長度發生變化，腱梭主要感覺肌纖維張力發生變化。()5.學科課程是以學生的體育興趣、需要和能力為課程編制的出發點，以學生主體性活動的經驗為中心組織的體育課程。()6.教學行為與教學法之間沒有什么區別。()7.模擬訓練是為學生參加比賽做好適應性準備。()8.兒童少年骨內有機物較多，有機物與無機物之比可達1∶1，故硬度較小、彈性大，容易骨折和容易變形。()9.表象練習的時間一般為3~10分鐘。()10.急停是快速移動中突然結束，借以甩開防守者的方式。動作有一步急停和兩步急停。()

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后括號內。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)1.下列哪一項不屬于同一類型的體育課程資源()A.體育教師

B.學生C.社區體育指導員

D.校內外體育場館 2.簡單的徒手操動作教學常用的動作示范方式為()A.正面示范

B.背面示范C.側面示范

D.鏡面示范

3.在運動訓練理論的形成發展過程中，我國學者的突出貢獻是()A.提出周期訓練理論B.提出超量恢復理論 C.建立項群訓練理論D.建立一般訓練學和專項訓練學兩個理論層次

4.競技體育各構成要素若要得以實施并取得理想效果的條件是()A.運動員選材 B.運動訓練 C.運動競賽

D.競技體育管理

5.在競技體育比賽中，選手們往往為了追求成績的0.01秒提高，常常表現出忘我的拼搏、永不放棄的精神，這反映出的競技體育社會價值是()A.激勵人類的自我奮斗精神

B.促進經濟和社會的迅速發展 C.滿足社會生活的觀賞需求

D.排解社會成員不良情緒

6.生物體不斷將體內的自身物質進行分解，同時釋放出能量供應機體生命活動需要的過程稱為()A.合成代謝 B.同化過程C.異化過程 D.能量代謝 7.正常成年人的血量占體重的()A.５％～６％

B.６％～７％ C.７％～８% D.8%~10% 8.大量研究結果充分表明，VO2max水平高低是()取得優異成績的基礎和先決條件之一。

A.短時間運動項目 B.速度—耐力性項目

C.大強度運動項目

D.耐力性項目 9.哪一個不是影響靈敏素質的因素()A.年齡

B.速度素質C.力量素質

D.心率 10.下列關于大眾傳播對學校體育發展的負面影響不正確的一項描述是()A.大眾傳媒對學生體育行為的影響，造成學生體育價值觀念的變化，也影響到他們體育活動的傾向

B.體育暴力方面的影響

C.諸如：假球、黑哨等體育道德方面的影響

D.一些似是而非的體育知識傳播，導致學生對體育知識產生不正確的認識。11.三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（）A.單足跳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍 12.肺活量體重指數是指()A.肺活量÷體重B.肺活量×體重C.體重+肺活量D.體重÷肺活量 13.下列哪一項不屬于我國學校體育思想的發展趨勢？()A.增強未來意識

B.重點讓學生學到體育知識、技術、技能

C.尊重學生的選擇、激發學生的動機和熱情、培養學生自主從事體育活動的習慣 D.學校體育的設計轉向對多種運動方式的關注和學校運動的創新 14.下列說法錯誤的是（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路B.列：學生左右并列成一排叫列 C.翼：隊伍的兩端叫翼D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生 15.新課程標準強化評價的（）功能。A.甄別B.激勵C.選拔D.尊重

16.有關學校體育與社區體育的表述，錯誤的一項是()A.學校體育是以增強學生體質，傳遞體育文化為目的的教育過程

B.社區體育為增強居民體質、活躍文化生活、提高生活質量而就近開展地區性體育活動的組織體制與活動形式

C.社區體育好似學校體育的基礎，社區體育帶動學校體育的改革 D.學校體育、社區體育都是國民體育的組成部分

17.直觀教學法是指在體育教學中（）

A.運用各種語言，指導學生掌握學習內容進行練習的一種教學方法 B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學方法 C.指從動作開始到結束，不分部分和段落完整進行教學的方法 D.是指根據教學任務，有目的地反復做某一動作的教學方法 18.在投擲的技術環節中最重要的一個環節是()A.準備階段B.預加速階段 C.最后用力階段D.結束階段

19.下列哪一項課余體育活動有別于其他三項？()A.早操 B.體育節C.體育周D.體育競賽活動

20.組織是構成人體各器官的基本成分，通常將組織分成（）四種基本類型。A.上皮組織、結締組織、肌組織、神經組織

B.上皮組織、結締組織、脂肪組織、骨組織

C.骨組織、網狀組織、軟骨組織、脂肪組織

D.結締組織、軟骨組織、脂肪組織、神經組織 試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)1.一個完整跑的技術動作可分為：起跑、起跑后的加速跑（）。

2.體育運動對肌肉形態結構影響主要有：肌肉體積增大、肌纖維中線粒體數目增多（）。

3.體育教學目標的功能有激勵功能、、（）。

4.體育與健康課程是一門以為重要手腕、以促進中小學生為重要目標的必修課程。

5.人體的運動離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的。

四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.兒童少年生長發育的一般規律是什么？ 2.初等教育階段體育教學的重點是什么？

得分評卷人

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.以身體練習為主的體育教學方法有哪些？

2.短跑教學中的擺臂緊張，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正？

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)計算和設計7個隊進行單循環比賽的總場數、輪次及編排輪次表。教育學、教育心理學部分

七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1.簡述影響人發展的主要因素。2.簡要回答知識整合的作用。

八、論述題(本大題共1小題，共10分)論述中小學教學的基本原則

云南省特崗教師招聘試題（小學體育科目四）參考答案及解析 專業基礎知識部分

一、判斷題

1.√ 【解析】略。2.× 【解析】甲狀腺分泌功能低下造成“呆小癥”。3.√ 【解析】略。4.√ 【解析】略。

5.× 【解析】活動課程是以學生的體育興趣、需要和能力為課程編制的出發點，以學生主體性活動的經驗為中心組織的體育課程。

6.× 【解析】教學行為中有的是教學法，有的不是；教學法是歸納出來的有規律可循的教學技法。7.√

【解析】略。8.× 【解析】硬度較小、彈性大不易骨折而易變形。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項選擇題

1.D 【解析】A、B、C屬于人力資源；D屬于物力資源。

2.D 【解析】球類動作教學常用正面示范；武術套路教學常用背面示范；跑步擺臂類動作常用側面示范；簡單徒手操常用鏡面示范。3.C 【解析】田麥久教授等學者提出了項群訓練理論，為一般訓練和專項訓練搭上一座橋梁。4.D 【解析】有效的管理才能使各要素之間協調發展。5.A 【解析】略。

6.C 【解析】生物體不斷從體外環境中攝取有用物質，使其合成、轉化成機體自身物質的過程稱為同化過程；生物體不斷地將體內的自身物質進行分解，同時釋放出能量供應機體生命活動需要的過程成為異化過程。

7.C 【解析】略。8.D 【解析】短時間項目需要ATP；耐力性項目需要VO2max。

9.D 【解析】靈敏素質是指在各種突然變化的條件下，機體能迅速、準確、協調改變身體運動空間位置和方向，以適應變化著的外環境的能力。影響靈敏素質的因素主要有年齡、性別、疲勞程度、情緒、其他身體素質發展水平（力量、速度、耐力、柔韌、協調性等）、運動技術的熟練及運動經驗的豐富程度、氣溫。故心率不是影響靈敏素質的因素。10.A 【解析】A選項是一種正面的影響，當今大眾傳媒所提供的大量符號性示范活動、觀察和學習各種不同的體育行為方式遠遠超越了學生所處的群體范圍。

11.C 【解析】三級跳遠技術由單足跳、跨步跳和跳躍組成。12.A 【解析】略。

13.B 【解析】體育不能僅理解為讓學生學到什么知識、技術或技能，而是通過體育活動過程中的體驗，最終形成相對穩定的主體意識并轉化為行為方式。

14.D 【解析】D項，每一排的排頭可以稱為基準學生。15.B 【解析】略。

16.C 【解析】學校體育是社區體育的基礎，九年義務教育是全面提高我國公民素質的奠基工程，當然也包括提高公民的健康體質，從這個意義上來說，學校體育就成為社區體育的基礎。17.A 【解析】略。18.C 【解析】略。

19.A 【解析】A屬于作息制度中規定的課外體育活動；BCD屬于全校性課余體育活動。20.A 【解析】人體的組織可歸納為上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織四種類型。

三、填空題

1.途中跑終點跑2.肌纖維周圍毛細血管增多肌肉內化學成分變化 3.定向功能評價功能4.身體練習身心健康 5.杠桿動力

四、簡答題 1.【答案要點】

（1）生長發育的量變和質變規律；（2）連續性和階段性規律；（3）波浪式規律；（4）身體各系統發育的不平衡性規律。2.【答案要點】

（1）培養學生的體育興趣和態度；（2）身體素質和運動能力的培養；（3）運動技能的培養；（4）體育與健康知識的教育。特別是在學生的生長關鍵期，要及時進行生理和心理健康干預。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）分解練習法（將完整動作分成幾部分和段落，逐漸進行體育教學）；

（2）完整練習法（從動作的開始到結束不分部分和段落，完整連續地進行教學和練習）；（3）領會教學法（從整體開始教學再到局部，再回到整體的教學）；

（4）循環教學法（根據教學的需要，選定若干個練習手段，設置若干相應聯系點，學生按順序、路線和練習要求逐次練習并循環）。2.【答案要點】

產生原因：肩部不放手，擺臂聳肩；對擺臂技術重視不夠，隨意擺動；協調性差，肩部的柔韌性差。

糾正方法：擺臂時虛握拳，肩部放松下垂，從原地逐漸過渡到途中跑；加強對擺臂技術重要性的講解，反復練習；強調大幅度擺臂，后擺到最高點是肘角保持90度；變化練習方式，提高協調性。

六、教法技能題 【答案要點】

總場數：21場；輪次：7。輪次表如下：

第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪

1-72-63-54-07-61-52-43-06-57-41-32-05-46-37-21-04-35-26-17-03-24-15-76-02-13-74-65-0 教育學、教育心理學部分

七、簡答題

1.【答案要點】 遺傳的因素；環境的因素；教育的因素；個體的主觀能動性因素。2.【答案要點】

（1）有利于兒童頭腦中的新舊知識發生相互作用；（2）有利于擴大兒童的認識潛力；

（3）有利于培養兒童用深入、聯系的眼光看待事物的習慣。

八、論述題 【答案要點】

（1）直觀性原則：正確選擇直觀教具和現代化教學手段；直觀教學要與講解相結合；重視運用語言直觀教學。

（2）啟發性原則：調動學生學習的主動性；啟發學生獨立思考能力；讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。

（3）系統性原則：處理好教學活動的順序；教學時突出重點、難點；作業布置、復習、知識檢查等教學環節要按順序進行；及時發現和補救學生在學習中的缺陷。

（4）鞏固性原則：在理解的基礎上鞏固；重視組織各種復習；在擴充改組和運用知識中鞏固。

（5）量力性原則：正確認知學生的水平；合理組織教學，使學生全面發展；注意考慮學生認識的時代特點。

（6）思想性和科學性統一原則。

（7）理論聯系實踐原則：注重書本要與實踐聯系起來；正確處理知識教學與技能訓練的關系；補充必要鄉土教材。

（8）因材施教原則：針對學生特點區別教學；采用有效的措施使有才能的學生得到充分發展。

云南省2006年特崗教師招聘試題（小學體育科目三）部分試題

一、判斷題（判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。（）2.體育教師的職責就是上好體育課。（）

3.分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一。（）

4.兩個關節面面積大小差別越大，關節運動幅度越大，關節靈活性越小。（）5.科學技術進步對體育教學方法的改進具有影響作用。（）

6.學校體育教學目標的改革，提出了將學校體育目標與終身體育相結合的新目標體系。（）7.體育教學方法的改革是從“教”到“學”的轉變。（）8.2008年北京奧運會，將是第二十八屆奧運會。（）9.常參加體育運動，會使肌纖維增多。（）10.順風時投擲鐵餅，有利于成績提高。（）11.田賽項目是以時間來計算成績的。（）12.體質就是身體素質。（）

13.中國運動員許海峰在1988年奧運會上獲得了首枚金牌。（）14.人體最靈活的關節是髖關節。（）15.發展少年兒童的斜方肌可預防和矯正駝背。（）16.水、脂肪和固體是組成人體的三大類物質。（）17.發展學生個性的方法是區別對待法。（）18.體育游戲是小學體育教學的主要內容。（）

19.用屈膝仰臥起坐、俯臥撐來測量肌肉的爆發力。（）20.運動技能的形成需要經歷三個階段。（）

二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后括號內。本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.對促進體育學習具有指向和強化的作用是（）A.技能指導B.堅持實踐C.不斷強化D.興趣 2.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為（）A.吸收B.營養C.消化D.物質代謝

3.什么是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結？（）

A.體育知識B.體育實踐C.體育教學D.運動技能 4.決定跳遠成績的主要因素是（）

A.助跑速度B.空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準確性 5.現代優秀跳高運動員大多采用（）A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式

6.排球比賽中，對后排隊員的限制有（）A.傳球B.墊球C.攔網D.扣球 7.發展體能的原則是（）

A.全面性和適量性原則B.持續性原則C.健康性原則D.以上都是

8.在小學體育教學中，對于動作比較簡單、學生直接模仿的動作可采用（）A.正面示范B.側面示范C.鏡面示范D.背面示范

9.我國身高為166cm以下的男女理想體重計算公式為：體重（kg）=身高(cm)減多少？（）A.100

B.105

C.120

D.115 10.正常成年人身上骨的總數是（）A.212塊B.206塊C.209塊D.207塊 11.發展速度素質的方法是（）

A.牽拉動作的練習B.長時間距離的練習C.最快的動作練習D.復雜化的練習12.按什么分類，可分為田徑運動、球類運動等？（）

A.身體素質B.人體結構C.人體基本活動技能D.運動項目技術結構 13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法、自我感覺法和（）A.評比法B.觀察法C.調查法D.訪問法 14.影響人體發展的主要因素是（）

A.遺傳、學習條件和體育B.遺傳、工作條件和體育 C.遺傳、環境和體育D.遺傳、營養和體育 15.標準田徑場內突沿周長為（）A.400米B.398米C.396米D.394米 16.體育教師的工作特點是（）

A.以身體練習為基本手段B.與訓練競賽相結合C.腦力與體力相結合D.形式靈活 17.足球場球門的高度應是（）

A.2.42米B.2.44米C.2.40米D.2.35米 18.運動后，如間隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為（）A.超量恢復階段B.工作階段C.相對恢復階段D.復原階段 19.身體或某部分在單位時間內移動的距離稱為（）A.練習頻率B.練習軌跡C.練習速度D.身體姿勢

20.為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段是（）A.體育教學手段B.體育教學原則C.體育教學方法D.體育教學組織 試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

三、填空題（本大題共12小題，25個空，每空1分，共25分）1.體育實踐課的組織包括、教學場地器材的布置、、四個方面。2.體育鍛煉可以調節，保持良好的，促進身心健康。

3.課外體育鍛煉的意義是有助于培養，有助于形成，有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。

4.在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、、觀察法和。5.體能主要包括能力和兩個方面。

6.人體基本活動的方式是：走、跑、跳、投、、等。7.評定田徑技術的標準是和。8.三級跳遠三跳的構成是：單腳跳、和。9.排球的攔網技術是由準備姿勢、、、空中擊球及落地組成。10.人體運動系統是由骨、和三部分組成。11.運動員的最佳競技狀態包括狀態、情緒狀態和狀態。12.健美操可分為和。

四、簡答題（本大題共5小題，每小題8分，共40分）

1.小學體育教材的特點是什么？2.如何培養和激發學生的運動興趣？ 3.簡述運動前為什么要做準備活動。

4.體育教學工作計劃有哪幾種？其中課時計劃有何意義？

5.現有12個隊參加籃球比賽，采用分組循環，分A、B兩組，每小組需要進行多少場比賽？并將一個組的單循環輪次排列出來。

五、論述題（本大題共3小題，每小題15分，共45分）

1.在體育教學中，如何培養學生的創新思維品質？2.體育實踐課前，應做好哪些準備？ 3.試述體育教學與學生心理健康的關系。

云南省2006年特崗教師招聘試題（小學體育科目三）參考答案及解析

一、判斷題

1．× 【解析】2006年世界杯是第十八屆。

2．× 【解析】體育教師的職責不僅僅是上好體育課，還包括組織學校早操、課間操和課外體育活動，以及關心學生健康成長等。

3．√ 【解析】分層次教學就是將不同的教學對象按個體差異分成若干不同的教學層次，并對不同的教學層次提出相應的教學目標和要求，施以不同的教學手段，以達到提高教學效果，使每名個體都得到最大的發展。

4．× 【解析】構成的兩個關節面的面積相差越大，關節越靈活，運動幅度也越大，但穩固性就差。

5．√ 【解析】隨著現代科技進步的成果引入到體育教學改革之中,多媒體技術為體育教學提供了嶄新的教學方法與手段。6．√ 【解析】略。7．√ 【解析】體育教學方法的改革過程也就是一個“從教到學”的轉化過程。在這個過程中，教師的主導作用不斷轉化為學生的主觀能動性。

8．× 【解析】2008年北京奧運會是第二十九屆奧運會。

9．× 【解析】關于體育運動能否導致肌纖維轉變目前還有爭論，只有肌纖維選擇肥大、酶活性改變可確定，因此，“出題欠妥”，答案應當是否定的。

10．× 【解析】器械在空中飛行時，除了受空氣阻力作用以外，還受空氣升力的影響。當在逆風情況下投擲鐵餅時，氣流對器械的阻力大，升力也大。如果升阻系數比值大，升力占優勢時，器械飛行的距離也遠。因此是在逆風時而不是順風時投擲鐵餅有利于成績的提高。11．× 【解析】田賽項目是以高度和遠度來計算成績的。12．× 【解析】體質包括體格、體能和適應能力幾個方面。

13．× 【解析】1984年洛杉磯奧運會，射擊選手許海峰為中國獲得首枚奧運金牌。

14．× 【解析】人體最靈活的關節是肩關節，人手借肩關節的靈活運動可觸到體表的任何部位。人體最大的關節是髖關節。

15．√ 【解析】斜方肌位于頸部和背部的皮下，一側成三角形，左右兩側相合構成斜方形，稱為斜方肌。兩側斜方肌收縮使頭和脊柱伸直，在少年兒童時期發展該肌，可預防和矯正駝背。

16．× 【解析】人體三大類營養物質為蛋白質、脂肪和碳水化合物。

17．× 【解析】發展學生個性的方法有多種，如指令式教學、發現法、啟發誘導法、帶領法、激勵法和指標法等。

18．× 【解析】體育游戲內容豐富，形式生動活潑，寓趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性于一體。它是實現課程目標的有效手段，也是學生課外活動進行體育鍛煉的主要內容。但體育游戲是輔助教學的重要手段而不是教學的主要內容。

19．× 【解析】屈膝仰臥起坐和俯臥撐是測量肌肉耐力的方法。俯臥撐測量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰臥起坐主要測量腹肌的耐力。

20．√ 【解析】運動技能形成需要經歷認知定向（泛化）階段、動作系統初步形成（分化）階段、動作協調和技能完善（動力定型）三個階段。

二、單項選擇題

1．D 【解析】大量的觀察和研究結果表明，體育興趣與體育學習活動效果常常是成正比的。在身體素質與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優。這是體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。

2．B 【解析】營養是人體獲得和利用食物的綜合過程,是保證人體正常生長和發育的重要因素。

3．A 【解析】體育知識是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結；體育知識為人們提供了有關體育的信息，并為他們的體育行動奠定基礎。

4．C 【解析】跳遠成績主要取決于起跳離地瞬間人體重心騰起的初速度和騰起角度。5．D 【解析】現代優秀跳高運動員大多采用背越式跳高。

6．C 【解析】在排球比賽中，后排隊員完成攔網或參加了完成攔網的集體，即為后排隊員攔網犯規。

7．D 【解析】發展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續性原則、健康性原則等。

8．C 【解析】對于比較簡單、學生可以直接模仿的動作可以采用鏡面示范法。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想體重計算公式為：體重(kg)=身高(cm)-100。10．B 【解析】正常成年人身上共有206塊骨頭。

11．C 【解析】發展速度素質的方法為最快的動作練習。

12．D 【解析】將運動分為田徑運動、球類運動等是按照運動項目技術結構分類的。13．B 【解析】生理測定法、自我感覺法和觀察法是測定體育課運動負荷的主要方法。14．C 【解析】影響人體發展的因素是多方面的，但主要是遺傳、環境和體育鍛煉。15．B 【解析】跑道內沿長度約為398.12米（36.50×2×3.1416+84.39×2），按跑道內實沿的外沿向外0.30米處計算長度約為400.00米（36.80×2×3.1416+84.39×2）。16．C 【解析】腦力與體力相結合是體育老師的突出工作特點。17．B 【解析】足球場球門的高度應是2.44米。18．D 【解析】此種情況稱為復原階段。

19．B 【解析】身體或身體某部分在單位時間內移動的距離稱為練習軌跡。

20．D 【解析】體育教學組織是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段。

三、填空題

1．課堂常規隊伍隊形安排與調動體育教學的組織形式

2．體能心態

3．體育興趣、習慣的終身體育基礎的4．調查法實驗法 5．運動素質身體形態機能6．攀登爬越7．經濟性實效性8．跨跳跳躍 9．移動起跳 10．骨連結骨骼肌11．技術機能12．競技健美操健身健美操

四、簡答題 1．【答案要點】

（1）主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動；（2）一些體能健康方面的知識大都采用講授的方法；（3）對運動技能的學習一般以動作示范為主；（4）培養自尊心與自信心；（5）懂得一些游戲的基本規則、學會尊重他人。2．【答案要點】

（1）根據學生的興趣來選擇運動項目。由于運動技能的復雜性，在管理上達成師生間默契，并用制度的形式來約束與協調學生的發展。

（2）按能力水平分組，充分利用競賽杠桿原理。體育運動項目都具有一定的競技性和競爭性，吸引學生的學習熱情。（3）正確的歸因教育。體育教師要幫助學生正確認識運動技術練習過程中失敗與挫折的各種原因，使學生對自己或他人的行為結果做全面正確的歸因。注意引導學生從內在可控因素——努力方面進行歸因，從而有益于維持動機的強度。

（4）不斷給予學生積極肯定的反饋。體育教學中有關學習結果的反饋，學生堅持目標和修正目標，適時、適量的反饋能幫助學生及時了解自己所處的學習狀態，體驗成功感覺，能激發學生產生進一步堅持目標和努力學習的欲望，使已有的動機得到強化。3．【答案要點】準備活動是指在訓練或比賽前為正式運動作準備而進行的各種身體練習。在運動前做好準備活動是非常必要的。準備活動不僅可以使人體從安靜狀態逐漸活動起來，提高中樞神經系統的興奮性，動員和提高各器官系統的機能，克服肌體機能活動的生理惰性，以適應劇烈運動的需要，還能增加肌肉中毛細血管開放的數量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關節腔內的滑液增多，防止肌肉和關節的損傷。4．【答案要點】體育教學工作計劃有以下4種：（1）學年體育教學工作計劃；（2）學期體育教學工作計劃；（3）單元教學計劃。（4）課時計劃（教案）。

課時計劃是教師根據學期體育教學進度和單項教學計劃并結合教學的實際情況，對一堂課設計的教學方案，是教師上課的直接依據。編寫教案能反映教師的基本功，認真編寫教案對提高教學質量和教師的業務水平都具有十分重要的意義。5．【答案要點】2組進行比賽，A、B兩組，12個隊參加雙循環分組比賽，每批需進行N（N-1）2=6×52=302場=15（場）。A組：

1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5

五、論述題 1．【答案要點】

(1)改進教學方法，突破傳統舊的教學模式和舊的思維方式，發展學生的創造性。

比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學生自編組合動作進行力量素質練習：①仰臥起坐；②單舉腿、雙舉腿；③靜止橋形。經過反復設計串聯，編排出多種新穎而巧妙的組合練習，這種方法能提高學生的自主能力和創造思維能力，培養團結協作的精神，由學生原來的被動變為主動，充分發揮了學生的主觀能動性和創造性，有效地提高教學質量。

（2）在教學中，改變教學組織形式，不失時機地培養學生的創造能力。

比如，把體育課由教師帶領學生做準備活動的集中組織形式，改變為把學生分成若干小組，由學生分別輪流帶領本組同學做準備活動的分散組織形式。這樣每個學生都獲得了帶領準備活動的鍛煉機會，在教師的啟發下，學生設計出各具特色的準備活動方案。通過改變教學組織形式，既鍛煉了學生的組織能力與體育能力，又發展了學生的創造性。

（3）改進體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養學生的創造能力創造條件。

體育教學培養學生創造能力，還表現在對體育教材及課堂教學內容的改革和設計方面，為了把體育教學培養學生創造能力引向深入，進一步促進體育教學質量的提高，還要在學生學習與掌握一定的體育知識、技能與方法之后，由教師指導其發展來創造能力，避免教學快而不穩。學生創造思維能力的產生及其發展與學生學習和掌握必須的專門知識是密切相關的。在教學中，學生只有具備了一定的體育知識與能力以后，才具備進行創造的基本條件。然后在教師正確的啟發和誘導下，才可能產生獨特的學習方法和見解。2．【答案要點】

（1）場地、器材的檢查、場地的布置；（2）學生基本情況的了解、見習生的安排；（3）學生著裝的檢查、對學生進行安全教育；（4）必要的準備活動（包括常規性準備活動和專項準備活動）；（5）對活動內容、方式、過程等是否交待清楚。3．【答案要點】

（1）體育教學是促進健康心理的載體；（2）體育教學如同“固體”，促進心理健康如同“液體”；（3）體育教學是“快活兒”，學生心理健康的促進是“慢活兒”；（4）體育教學是“從不會到會”的過程，心理健康是一個狀態改善的過程；（5）體育教學是促進學生心理健康的連點（陶冶學生心靈、改善學生心態、培養學生群體意識等）。

第三篇：體育特崗教師考試名詞解釋

名詞解釋

健康：指個體在身體、心理和社會適應各個方面處于良好的狀態，而不僅僅指沒有疾病和不虛弱。

身體素質：通常人們把人體在肌肉活動中所表現出來的力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等機能稱為身體素質。

身體健康：是指人的體能良好，機能正常，精力充沛的狀態。

體育與健康：是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。（體育與健康課程）體育教學模式：在一定教學思想和教學理論的指導下，建立起來的較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。

體育教學組織：體育教師根據體育教學特點、任務和實際情況，對學生、場地、器材等進行合理安排的措施。

體育教學原則：指體育教學必須遵守的準則、身體全面發展原則，合理運用運動負荷原則、鞏固和提高原則。

體育課程：教師在學校課程表規定的時間內，根據大綱規定的內容，對一個班級的學生進行教學的形式。

體育教學：在教師指導下和學生參加下，按照教學計劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技能、發展身體、增強體質和進行思想品德教育的全過程。體育與健康課堂常規：為使課堂有個嚴密的組織和正常的秩序，保證體育與健康課程的正常進行，對對師生所提出來的一系列要求。（課前常規、課中常規、課后常規）體育目標的設置：在課堂教學中，教師的主導方向和學生的主體活動都是圍繞課的教學目標來進行的。

終身體育：是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。體育：以發展體能，鍛煉體魄為目標的教育活動。

運動參與：學生主動參與體育活動的態度與行為的表現。

新興運動項目：國際上比較流行，但在我國開展不久或在國內創新的，深受青少年喜愛并適合在學校開展的運動項目。

運動處方：根據參加體適能水平和健康膳食，以處方的形式確定其活動的強度、時間、頻率和活動方式。

運動訓練：凡是培養運動員的一切準備過程都可稱為運動訓練。運動性疲勞：在運動過程中，機體承受一定時間的負荷后，機體的機能能力和工作效率下降，不能維持在特定的水平上的生理過程。運動負荷：。又叫運動量。包括負荷量和負荷強度。負荷量一般用練習的時間、距離、次數來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者之間相互影響又相互制約。運動量：人體在身體練習中所完成的生理負荷量。運動技能：在體育運動中有效完成專門動作的能力。

運動表象：在過去運動感知的基礎上，在頭腦中重現出來的動作形象。

體質：指人體的質量，是在遺傳性和獲得性的基礎上，表現出來的人體形態結構、生理功能和心理素質綜合的相對穩定的特征。

體能：人體各器官的機能在肌肉活動中表現出來的能力。（包括身體素質和身體基本活動能力）

意志：是人們為達到一定的目的而自覺行動，克服困難的心理過程。能量：個人維持生命活動所需要的熱能。

體格：指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。幫助：是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等協助其完成動作。速度：人體快速動作的一種能力。

力量：指肌肉緊張或收縮時所表現出來的一種能力。

耐力：是指人體在盡可能長的時間內進行肌肉的活動能力。

靈敏：是指運動員的運動技能和各種素質在運動過程中的綜合表現。

第二次呼吸：極點出現后，再繼續堅持運動，隨著機能的調節及內臟器官機能的改善，氧供應增加，運動能力又將提高，極點會逐漸消失，生理過程會出現新的平衡。單元教學：在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統的學習或分階段學習的教學方法。

最大攝氧量：人體進行大量肌肉群參加長時間劇烈運動中，當心肺功能和肌肉利用率的能力達到本人極限水平時，單位時間內所能攝取的氧量。

腦震蕩：頭部或腦部受到外力撞擊后，引起神經纖維或神經細胞出現功能性障礙，引起意識障礙或意識一時喪失和神志恍惚。

重力休克：疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力休克。

水平目標：不同階段的學生在各個學習領域中預期達到的學習效果。完整法：指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法，它常用于比較簡單的動作或結構嚴謹、難以分解的動作教學。

競技體育：指培養優秀運動人才、創造優異成績而進行系統的、科學的訓練和競賽。練習軌跡：在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

超量恢復：在體育活動后，在恢復階段，人體內被運動是所消耗的能源物質，不僅能恢復到原來的水平，且在一定的時間內還能超出原來的水平，這一超出原來水平的恢復叫做超量恢復。

社會適應：是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。學習領域：在體育與健康課程中，按學習內容、性質等不同劃分學習范疇。有氧耐力：指長時間進行有氧工作的能力。

快樂三要素：簡單的、沒有附加條件的、發自內心的。

生物年齡：指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。

需氧量：人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內要氧化某些能源物質所必不可少的氧量。

體育方法：是指體育教學、訓練、鍛煉的途徑和辦法。

拳：四指拳攏，拇指屈壓與是指中節，拳面要平，任何四指不能凸出拳面。脈率：指每分鐘脈搏的次數。

營養：食物所含的養分，吸收養分滋補身體具有生物從外界攝取養料以維持其生命的作用。營養素：食物中可以給人體提供能量、機體構成成分和組織修復以及生理調節功能的化學成分。凡是維持人體身體健康及提供生長、發育和勞動所需的各種物質均稱營養素。誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采用的過度性練習。路：前后重疊成一行叫路。

田賽：以遠度和高度計算成績的跳躍和投擲項目?；鶞蕦W生：指定作為看前目標的學生叫做基準學生。肺活量：是指最大吸氣后所能呼出的氣體。

第四篇：特崗試題

關于印發2014年銅川市農村義務教育階段學校特設崗位教師公開招

募辦法的通知

【2014年陜西特崗教師考試報名入口】

根據陜教師〔2014〕9號文件精神，我市“特崗計劃”實施工作采取市級公開招募，區縣級管理為主的辦法進行?，F制定我市 2014年特設崗位教師公開招募辦法如下：

一、招募專業及人數

2014年我市擬公開招募特崗教師92名（其中耀州區56名，印臺區25，宜君縣11名）。招募 計劃表詳見附件，具體招募專業及崗位要求見農村教師特崗計劃信息系統（http://tg.ncss.org.cn/provindex/shanxi/）發布的信息。

二、招募對象及條件

1、招募對象：（1）全日制普通高校應、往屆本科畢業生或研究生；（2）全日制普通高校2014屆師范教育類?？飘厴I生。

2、招募條件：（1）持有相應的中小學教師資格證書或陜西省中小學教師資格教育基礎理論知識考試成績單（要求4科全部合格），或教育部教師資格考試中心頒發的教師資格考試合格證明；具備教師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學專業與任教學科原則上應相同或相近；（2）未就業或經本人現工作單位同意報考（須出具工作單位同意報考證明原件，并附單位有效聯系方式）；（3）年齡不超過30周歲（1984年7月1日以后出生，以身份證件或戶籍證明原件為準）。

三、招募形式及程序

（一）報名與資格初審：應聘人員通過特崗計劃教師招聘報名系統http://tg.ncss.org.cn/進行注冊登陸報名，填報服務志愿，報名時間4月11日—4月20日（順延時間以省教育廳通知為準）。應聘人員在公布的報名網站如實填寫本人信息，資格審查人員及時在網上進行初審，審查通過的信息不得變更。凡弄虛作假的，一經查實，即取消考試及聘用資格，應聘人員只能選一個崗位報名，應聘人員應對自己填報的所有信息負責。

（二）現場確認和資格審查：

1、時間：自網上通過資格審查之日起，截止4月30日下午17:30前（上午8:30—12:00，下午14:30—17:30）。

2、地點：報考耀州區的考生在耀州區教育體育局辦公樓三樓西側（耀州區學古路，聯系電話：0919-6185731，0919-6185732，聯系人：安老師），報考印臺區的考生在印臺區教育局一樓人事股辦公室（聯系電話：0919-4185213，聯系人：劉老師），報考宜君縣的考生在宜君縣教育局二樓人事股辦公室（聯系電話：***，聯系人：吳老師）。

3、材料提供：考生須持本人身份證、報到證、畢業證（學位證）、教師資格證原件及復印件（應屆畢業生參加今年教師資格證考試見招募條件第1條要求），還需從中國高等教育學生信息網自行打印《教育部學歷證書電子注冊備案表》，同時交本人近期免冠正面白底小2寸彩照兩張。

（三）崗位開考比例：根據《陜西省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》（陜社發〔2014〕13號）規定，報考同一崗位的招募人數與應考人員之比一般不能低于1:5的比例（貧困區縣不低于1:3的比例）。

（四）筆試：網上初審通過人員參加由市教育局會同市人力資源和社會保障局組織的特崗教師公開招募筆試。筆試內容為教育學和教育心理學、教師職業道德和教育政策法規相關知識，滿分100分。應聘人員憑身份證和準考證于5月10日（星期六）參加筆試（5月9日應聘人員到報名點領取準考證）。筆試計入綜合成績不低于60分為本次筆試考試最低分線控制線，低于最低分線控制線的考生，不得進入面試。

（五）面試：面試在市教育局及市人力資源和社會保障局的領導和監督下，區縣上報面試工作實施方案，經審核后，由有關區縣特崗辦組織，區縣教育局具體組織實施。面試時間為5月23日（星期五），面試通過課堂講微型課的辦法進行，總分100分，面試準備時間60分鐘，講課時間15分。面試講課課題依據教育部頒布的中小學各學科《課程標準》和報考崗位面試公告公布的學科教材（小學均使用四年級下冊，初中均使用八年級下冊，學前教育使用幼兒園大班本學期教材）標準。面試人員名單（地點）由市特崗辦按照公開招募崗位的1：3（薄弱學科可適當放寬至1:2）的比例確定，根據筆試成績，從高到低的順序，按筆試成績不低于最低控制分數線確定進入面試人員。面試成績設最低控制分數線，最低控制分數線為60分，低于最低控制分數線者不得進入體檢，面試成績在銅川市政府門戶網、銅川市人力資源和社會保障局網、銅川教育網上公布。

（六）體檢：市特崗辦按照筆試成績×50%+面試成績×50%得出綜合分進行排隊，按照每個崗位招募人數1：1確定出體檢人員名單，若綜合成績出現并列者以筆試成績高者進入體檢，若筆試成績再出現并列，則應加試面試，面試成績高者進入體檢。由區縣特崗辦組織在區縣級或以上醫院參照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》進行體檢，并于6月10日前將體檢結果報市特崗辦。體檢不合格者，取消其聘用資格，在本崗位其他考生中按綜合成績名次順延遞補。

（七）公示：市教育局會同市人力資源和社會保障局根據體檢結果提出擬聘名單，于6月13日—6月17日在銅川市政府門戶網、銅川市人力資源和社會保障局網、銅川教育網上公示。

（八）簽訂合同：6月21日—6月25日，有關區縣政府根據市特崗辦公開招募特崗教師擬聘人員名單，結合其參加培訓情況，與申報本區縣志愿的特崗教師簽訂《陜西省2014年農村學校特設崗位教師聘用合同書》（簡稱《合同書》，一式4份）；同時將聘用人員身份證、畢業證、教師資格證等復印件（加蓋“特崗計劃”辦公室審核章）報市“特崗計劃”辦公室備案。市“特崗計劃”辦公室在《合同書》上簽署意見并加蓋公章后報省教育廳。

（九）培訓：各有關區縣教育局應根據市上提出的擬聘人員名單，集中組織崗前培訓，主要包括教育學、教育心理學、教師職業道德、教育政策法規、新課程通識、教材教法等，培訓時間應不少于10天，參加培訓經考核合格者發給培訓證。

（十）上崗任教：8月下旬，招募的特崗教師赴“特崗計劃”實施區縣報到，赴對口學校上崗任教。

四、保障措施

（一）各級財政部門要為公開招募工作提供相應的經費支持，在中央和省級財政專項資金尚未撥付到各區縣之前，有關區縣政府應拿出一定資金，先期解決特崗教師臨時性工資的發放，確保他們安心工作。

（二）區縣教育局與人力資源和社會保障局要確保公開招募的特崗教師在工資待遇、職稱評聘、評優評先、績效考核等方面與當地公辦教師同等對待，區縣編辦要負責做好“特崗計劃”實施區縣編制使用情況的監督、檢查。

（三）對服務期滿愿意繼續從事當地農村教育的，各區縣政府要根據空編、空崗和考核情況，擇優正式聘用，并做好人事、工資關系等接轉工作。對服務期滿后不愿繼續留在農村工作的特崗教師，由其自主擇業，本人找到工作后，要積極幫助辦理戶口檔案關系改派手續。

五、組織領導

為保證“特崗計劃”的順利實施，我市成立銅川市農村學校教師特設崗位計劃實施工作領導小組及辦公室（市特崗計劃辦公室）負責“特崗計劃”實施的組織領導工作。具體組成人員如下：

組 長：楊建波 銅川市教育局局長

副組長：白星琪 銅川市機構編制委員會辦公室副主任

陳杜強 銅川市財政局總會計師

黨紅旗 銅川市人力資源和社會保障局副局長、市公務員局局長

宋曉靜 銅川市教育局工委副書記

領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局，由市教育局工委副書記宋曉靜同志兼任辦公室主任。

主 任：宋曉靜（兼）

副主任：田 鋒 銅川市機構編制委員會辦公室綜合科科長

楊增保 銅川市財政局教科文科科長

薛珊珊 銅川市人社局人力資源市場科科長

許志強 銅川市教育局人事科科長

聯 系 人：路軍宏（市“特崗計劃”辦公室）

聯系電話：0919—3192396

電子郵箱：373476755@qq.com

實施“特崗計劃”的區縣應由政府主管區縣長擔任組長，相關職能部門主要領導任副組長，在區縣教育局設立“特崗計劃”辦公室，相關部門積極配合，指派專人負責“特崗計劃”的日常管理工作。

本次全市農村義務教育階段學校特設崗位教師公開招募全程邀請市紀檢部門參加。

銅川市教育局

2014年4月10日印發

第五篇：特崗考試

寧夏回族自治區2013年農村特崗教師計劃招聘簡章

發布時間：2013-06-19來源：

寧夏回族自治區2013年實施國家和地方農村義務教育階段學校教師

特設崗位計劃招聘簡章

根據教育部、財政部《關于做好2013年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》（教師廳函［2013］4號），按照國家和自治區有關規定，現制定本簡章。

一、招聘工作原則

（一）堅持“德才兼備、以德為先”的用人標準和“公開、公平、自愿、擇優”原則。

（二）堅持編制內招聘原則。各市、縣（區）必須確保在核定的中小學教職工編制總額內招聘特崗教師。招聘的特崗教師服務期為3年，服務期內納入當地教師隊伍管理。

（三）堅持“定縣、定校、定崗”與鼓勵引導高校畢業生到基層就業相結合的原則。招聘的特崗教師安排到農村義務教育階段學校任教，不得隨意調整。

（四）堅持有報必查、有錯必糾的原則。把資格審查貫穿于特崗教師招聘工作全過程，發現弄虛作假的，一律取消特崗教師招聘資格。

（五）實施陽光操作，加強紀檢監察部門對筆試、資格審查、面試（綜合考核）、聘用等關鍵環節的參與和監督。

二、招聘實施范圍及崗位

2013年我區計劃在興慶區等23個市、縣（區）、寧東管委會和教育廳直屬的3所學校共招聘特崗教師3000名，其中，國家“特崗計劃”2700名（單列75名用于定向招聘符合國家“特崗計劃”招聘基本條件的支教服務期滿考核合格人員）、地方“特崗計劃”300名（單列150名用于定向招聘符合地方“特崗計劃”小學教師）?！仓Ы谭掌跐M考核合格人員：專指參加過“三支一扶”中支教、寧人發[2005]120號文件批復人員、“志愿服務山區八縣及紅寺堡開發區支教的高校畢業生”（2003年至2005年由自治區教育廳、人社廳、財政廳、團委選派人員）等三類支教項目并于2013年6月20日前服務期滿考核合格的人員，以下簡稱“支教人員”〕。招聘的具體崗位詳見附表一、二、三、四。

三、招聘基本條件

應聘者符合《教師法》、《教師資格條例》和招聘崗位要求等有關規定，政治合格、品行良好、身體健康，志愿到農村義務教育階段學校任教，服從組織安排。

（一）國家“特崗計劃”招聘基本條件：

年齡在30歲以下（1983年6月20日以后出生），初中特崗教師招聘全日制普通高校本科及以上應往屆畢業生（往屆生須具備相應的教師資格證）；小學特崗教師招聘全日制普通高校本科及以上應往屆畢業生（往屆生須具備相應的教師資格證）和全日制普通高校應屆師范類?？飘厴I生。

（二）國家“特崗計劃”定向招聘支教人員（小學教師）基本條件：

年齡在30歲以下（1983年6月20日以后出生），招聘全日制普通高校本科往屆畢業生，須具備相應的教師資格證，在寧夏參加過支教并服務期滿考核合格的人員。

（三）地方“特崗計劃”招聘小學教師基本條件：

年齡在35歲以下（1978年6月20日以后出生），寧夏戶籍，招聘全日制普通高校往屆師范類?？萍耙陨袭厴I生，須具備相應的教師資格證書。

（四）地方“特崗計劃”定向招聘小學教師基本條件：

年齡在40歲以下（1973年6月20日以后出生），大專及以上學歷，須具備小學及以上教師資格證書，截止2010年12月31日前在設崗縣（區）公辦中小學連續任教滿三年以上且在崗的聘用教師。地級市直屬中小學聘用教師納入學校所屬地報名招聘。

四、報名

（一）報名時間：2013年6月21日上午12：00至6月26日上午12：00。

（二）報名方式：采取網絡自愿報名，不收報名費。登錄國家特崗信息管理與服務系統網（http://tg.ncss.org.cn/）進行報名。

（三）報名要求：

（1）截止6月20日支教服務期滿人員可報定向支教崗位，也可選報國家“特崗計劃”崗位，兩者選其一。

（2）報考國家“特崗計劃”定向招聘支教人員，在報名“優錄條件”欄中填寫XX年月至XX年X月在XX學校支教，不填寫者視為沒有參加支教服務，審核時不予通過。

（3）報考地方“特崗計劃”定向招聘2010年12月31日前在設崗縣（區）連續任教滿三年以上且在崗的聘用教師，在報名“優錄條件”欄中填寫XX年月至XX年X月在XX學校教學，不按要求填寫者審核時不予通過。

（4）應聘者按照要求上傳本人近期免冠1 寸證件照，填寫報名信息，凡由于本人填報信息不真實、不完整或填寫錯誤等原因造成的一切后果由本人承擔。

（5）報名結束后立即打印報名信息表一式3份，用于資格審查、筆試、面試。

（6）曾于2010年、2011年、2012年被聘用為特崗教師和在編教師，不得報名參加2013年特崗教師招聘。

（7）特崗教師招聘和“寧夏回族自治區2013年部分事業單位中小學、幼兒園公開招聘教師”同時進行筆試，報考者只能選擇其一。

五、報名信息網上初審、報名結果查詢及準考證打印

報名時由各市、縣（區）教育局組織進行網上報名信息初審，應聘者在報名結束前隨時上網查看報名審核情況，報名結束后不再受理。網上信息初審通過者請于7月9日12：00至12日12：00前登錄寧夏人事考試中心網（http/www.tmdps.cn）下載、打印準考證。

六、筆試

（一）筆試由寧夏人事考試中心負責組織實施。

（二）筆試時間、地點：定于2013年7月13日進行筆試，報考者應按《準考證》上規定的具體時間、地點準時參加考試。

（三）筆試內容：教育公共基礎知識、相關學科專業知識和教材教法應用能力等，時間為150分鐘，滿分為300分。

（四）筆試成績查詢：筆試成績于考試10個工作日后至面試前憑本人姓名、身份證號、準考證號登錄寧夏人事考試中心網進行查詢。

（五）筆試成績加分條件：（1）回族考生在筆試成績中加5分；（2）烈士的配偶、子女加20分；（3）同一應聘者累積加分不超過20分。

七、劃定筆試成績最低分數控制線

自治區領導小組根據筆試情況分類劃定筆試成績最低分數控制線。少數專業性強、生源少的崗位，可視情況在筆試成績最低分數控制線下降低一個分數段。具體事項由領導小組辦公室予以公告。

八、確定參加資格審查及面試（綜合考核）人員名單

按報考者筆試綜合成績（含加分），從高分到低分，以招聘崗位數1：1.3的比例確定進入資格審查及面試（綜合考核）人員名單（招聘1人的崗位依次進入面試的應不少于2人）。參加資格審查及面試（綜合考核）人員名單由自治區領導小組辦公室予以公告，公告時間為3天。

九、資格審查及面試（綜合考核）

（一）資格審查

1、面試前由招聘特崗教師的市、縣（區）教育、人社、紀檢監察等部門負責對考生進行資格審查，資格審查的具體時間和地點由市、縣（區）教育局（廳直學校）負責通知。

２、資格審查需提交的證明材料：身份證、畢業證、教師資格證、準考證、報名信息表、支教人員服務證書及證明材料。

３、資格審查后由招聘特崗教師的市、縣（區）教育局、人社局及紀檢監察部門對審查結果進行公示，公示時間為3天。

４、資格審查后出現的人員空缺由自治區領導小組辦公室按人員空缺及筆試綜合成績從高分到低分依次遞補（遞補人員仍須按照以上要求進行資格審查）。

５、在資格審查中，凡發現報考者不符合報考條件的，一律取消招聘資格。資格審查結束后方可進行面試（綜合考核）。

（二）面試（綜合考核）

１、面試工作按照自治區教育廳、人力資源和社會保障廳的統一部署，由各實施“特崗計劃”市、縣(區)教育、人社和紀檢監察等部門具體組織實施。

２、面試時間和地點，由各市、縣（區）教育局（廳直學校）負責提前通知參加面試本人，應聘者應保持聯系方式暢通，因聯系方式不暢通而造成的后果由應聘者承擔。

３、面試（綜合考核）主要采取結構化面試、半結構化面試、說課試講、技能測試及實際操作等方式對進入面試人員從專業素質、授課能力以及德、能、勤、紀和獎懲方面進行面試（綜合考核）。

４、面試（綜合考核）成績采用百分制，面試合格線為60分。對面試（綜合考核）成績達不到60分的，取消招聘資格。

（三）考試總成績的計算方法

考試總成績=（筆試成績[含加分] 3）65%+面試成績 35%。

十、確定擬聘用初步人選

按照考試總成績和招聘職位，從高分到低分，按招聘崗位計劃1：1的比例，確定體檢、考察擬聘用初步人選。面試（綜合考核）成績不合格（60分以下）者不得列為擬聘用初步人選。同時將面試（綜合考核）成績連同擬聘用初步人選名單報自治區領導小組辦公室。

十一、體檢

（一）體檢由市、縣（區）教育局、人社局負責組織實施，同級紀檢部門對體檢工作進行全程監督。

（二）體檢須在縣級以上綜合醫院進行體檢。體檢標準參照人事部、衛生部頒發的《公務員錄用體檢通用標準（試行）》（國人部發【2005】1號）、《中等師范學校招生體檢標準》和《高等師范學校招生體檢標準》的有關規定執行。

（三）用人單位或受檢人對體檢結果有疑問的，可以提出復檢。對體檢和復檢中弄虛作假，不嚴格執行體檢標準將不符合體檢標準人員體檢為合格的，除取消受檢人應聘資格外，還要追究組織體檢部門負責人以及體檢醫院的相關責任。

（四）應聘者要認真完成全部體檢項目，如在規定時間不按要求完成體檢項目的，視同自動放棄體檢資格。對體檢不合格或因故不能應聘等情況出現的人選空缺，按考試總成績依次遞補。

十二、公示

自治區教育廳、人力資源和社會保障廳根據各市、縣（區）上報的擬聘用初步人選名單，匯總審核后在寧夏人事考試中心網、寧夏畢業生就業網上公示7天。公示期間,如有群眾反映,經核實不宜聘用的, 一律不予聘用。

十三、補錄

公示結束后，對招聘崗位報名人數不足等原因造成的崗位空缺,將由自治區領導小組辦公室根據實際情況調整崗位后發布公告，組織在筆試成績最低分數控制線上的考生中公開征集志愿，并按照以上程序和要求面試后擇優補錄。面試（綜合考核）成績不合格（60分以下）者不得再報名參加原報考崗位的補錄。

十四、審批

各市、縣(區)將擬聘用的特崗教師名單報教育廳審核后，由自治區人力資源和社會保障廳審批。

十五、聘用

由用人學校與聘用的特崗教師簽訂聘用合同,聘用期為3年（含半年試用期），聘用期間納入現行人事管理制度統一管理。聘用期間如有《勞動合同法》規定的解除合同的情形或年終考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服務期內，國家與地方特崗教師不得互調、不得跨市、縣（區）調動，不得安排到非義務教育階段學校任教。

十六、其他事項

（一）自治區教育廳、財政廳、人力資源和社會保障廳、編辦成立自治區領導小組及其工作機構，各市、縣（區）也要成立相應的實施工作領導小組及其工作機構，負責2013年“特崗計劃”實施工作。

（二）自治區紀委派駐教育廳紀檢組、人社廳紀檢組組成“特崗計劃”招聘工作監督組，加強對特崗教師招聘工作監督，確保公正、公平，堅決杜絕徇私舞弊和弄虛作假行為發生。嚴格審查程序、嚴肅工作紀律，對在招聘過程中違反工作紀律、徇私舞弊的工作人員及其有關領導，視情節輕重，分別給予批評教育、調離招聘工作崗位或給予相應處分，構成犯罪的依法追究刑事責任。

（三）凡涉及到考生違紀違規行為處理，參照《公務員考試違紀違規行為處理辦法（試行）的通知》（人社部發[2009]26號）和《關于從嚴處理公務員錄用考試違紀違規行為有關問題的通知》（寧人社發[2009]92號）執行。

十七、凡涉及特崗教師招聘的重大事項或本方案未盡事項，由自治區特崗計劃實施領導小組研究決定。

監督電話：0951-6043632（教育廳紀檢監察室）

0951-5099016（人社廳紀檢監察室）

政策咨詢、報名咨詢： 電話0951－6031954

考務下載打印準考證： 電話0951－5099130 0951－5099131 0951－5099163

附件：

1、寧夏2013年實施國家特崗計劃分市縣區招聘中小學學科崗位分配表

2、寧夏2013年實施國家特崗計劃定向招聘支教人員分市縣區招聘小學學科崗位分配表

3、寧夏2013年實施地方特崗計劃分市縣區招聘小學學科崗位分配表

4、寧夏2013年地方特崗計劃分市縣區定向招聘小學學科崗位分配表

5、各市、縣（區）教育局網上資格初審聯系電話

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自治區教育廳 自治區人力資源和社會保障廳

2013年6月19日