第一篇：多渠道發(fā)揮黨史資政育人作用

資政育人是黨史工作的根本任務(wù)，隨著這一任務(wù)的提出，黨史工作者所擔負的使命更加艱巨和偉大。縣級黨史部門在資政育人中的地位獨特，作用重大，其工作好壞，直接關(guān)系到我們黨史工作有沒有堅定的基礎(chǔ)。面臨新的形勢和任務(wù)，縣級黨史工作如何發(fā)揮資政育人作用，對于黨史部門來說是個老問題，但又是一個新課題。

一、發(fā)揮資政育人作用，必須搭建一個資政育人的平臺。

這個平臺，也就是：在認真學習黨的有關(guān)路線、方針、政策、學習黨的歷史知識的基礎(chǔ)上，把本地黨的歷史認真征集、研究、編纂好。這是黨史工作搞好資政育人的基礎(chǔ)，本身也是資政育人工作的一部分。因為人們只有在有史可讀的情況下才能受到潛移默化的教育。為此，縣級黨史部門要明確目標。

要在黨史研究上下功夫。深化黨史研究工作，既是黨史部門的重要任務(wù)，又是黨史資政育人的關(guān)鍵。縣級黨史部門要以“三個代表”重要思想為指導，繼續(xù)深化對社會主義時期和改革開放新時期這兩大歷史時期黨史的整體研究和專題研究，從黨的歷史中發(fā)現(xiàn)解決現(xiàn)實問題的經(jīng)驗和智慧。在撰寫人物傳記、回憶錄過程中，要注意充分利用、挖掘本地區(qū)黨史資源的優(yōu)勢，集中時間，集中力量廣泛訪問老黨員、老干部、老紅軍，廣發(fā)征集函，認真對待那些煙沒在歲月風塵之中的往事，認真收集整理口碑資料，還原歷史，教育后人；要注重在研究整理專題資料，編輯出版黨史資料叢書上下功夫，盡快步入“征集一批、研究一批、儲備一批、出版一批”的良性發(fā)展軌道，為發(fā)揮黨史資政育人作用奠定堅實的基礎(chǔ)。

要著眼于全局確定黨史研究課題。不論是資政，還是育人，都要落實到具體的黨史研究課題上。有了課題，就有了目標，目標明確了，才有方向，才能凝聚人。縣級黨史工作應(yīng)通過一個個具體的資政課題、一項項具體的育人活動，把黨史研究室的各項工作帶動起來，把本地區(qū)的黨史力量凝聚起來。中央黨史研究室提出，要緊緊圍繞十六大報告提出的黨史理論和實踐問題，進一步深化對胡錦濤同志提出的“三個科學判斷和全面把握”以及14個需要深入探索的重大課題的研究，進一步加強對曾慶紅同志提出的12個重大課題的研究，進一步提高對“三大規(guī)律”的認識水平。這些都是資政育人“立題”工作的努力方向。中央黨史研究室科研管理部還擬定了《資政研究選題建議》，從黨的建設(shè)、黨的執(zhí)政方針和治國方略、黨的經(jīng)濟建設(shè)思想與實踐等四個方面，提出26個選題。這些都可作為各縣級黨史工作部門的參考選題，根據(jù)當?shù)貙嶋H及黨委政府關(guān)注的重點、熱點和難點問題確定研究課題，按照以史鑒今的要求，挖掘其蘊含的經(jīng)驗、教訓和規(guī)律，給新的實踐以啟示。縣級黨史部門應(yīng)在提高“資政”水平上下功夫，圍繞本地與全國同步實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，選擇一批有重大現(xiàn)實意義、歷史上有成功的經(jīng)驗或失敗的教訓的有價值的課題進行深入研究，努力提高“資政”水平。例如，為了推動城區(qū)的發(fā)展，使改革少走彎路，黨史部門可以編寫歷屆黨代會簡介，并重點介紹一下在振興東北老工業(yè)基地過程中，區(qū)委、區(qū)政府在改革方面采取的措施和取得的成功經(jīng)驗，為黨政領(lǐng)導提供經(jīng)驗借鑒。也可以圍繞城區(qū)的改造，為改革和發(fā)展獻計獻言。針對城市管理中存在的一些弊端和現(xiàn)象，進行深入的調(diào)查研究，對城市管理中如何治理城市“牛皮癬”等提出對策。對“亂貼亂畫”小廣告產(chǎn)生的根源及治本之策提出獨到的見解。通過這些圍繞全局進行的專題研究，對城區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展必將起到積極的作用，同時，也將為黨史資政育人的途徑提供經(jīng)驗借鑒。

二、發(fā)揮資政育人作用，必須在宣傳教育上有新的舉措

黨史宣傳教育，是實現(xiàn)資政育人根本任務(wù)的重要途徑。縣級黨史部門應(yīng)進一步增強對黨史宣傳教育重要性的認識，加大工作力度，進一步解放思想，創(chuàng)造性地開展工作，把黨史宣傳教育工作提高到新水平。

要加大黨史研究成果的轉(zhuǎn)化。縣級黨史部門要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有計劃、有步驟地編寫適合干部、黨員和人民群眾，特別是青少年等不同對象需要的多層次的黨史讀物和影視作品。同時，要充分利用各種現(xiàn)代傳媒手段，用群眾喜聞樂見、生動活潑的形式擴大黨史的宣傳教育。除進一步發(fā)揮書籍報刊、圖片展覽、知識競賽、宣講報告、愛國主義教育基地等宣傳教育的有效形式和重要作用外，還應(yīng)當重視網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒手段在黨史學習和宣傳教育中的作用。

在宣傳教育的工作中，要注重拓寬領(lǐng)域合作，較好的發(fā)揮以史鑒今、資政育人作用，在弘揚主旋律的大合奏中，奏出強音符。要通過與報社聯(lián)手，在社區(qū)報欄辟出黨史教育專欄，推出黨史教育系列文章，系統(tǒng)介紹城區(qū)歷史中的黨史人物、黨史事件，使廣大群眾從革命先輩為國為民、忘我犧牲的高尚情操中，受到愛黨、愛國、熱愛社會主義的傳統(tǒng)教育。要加強與電視臺聯(lián)手、結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府中心工作及城區(qū)歷史上的重大事件，推出系列訪談錄，對群眾進行宣傳教育。要利用“六一”、“五四”、“清明”等節(jié)日對廣大青少年進行革命傳統(tǒng)教育，達到教育的目的。

要與基層黨員干部教育培訓結(jié)合起來。進一步做好黨史宣傳教育工作，要在強化“育人”功能上做文章，在黨員干部教育培訓中納入黨史內(nèi)容，堅持用黨的歷史對廣大黨員、干部和群眾進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、理想信念教育，使他們不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律以及對共產(chǎn)黨自身建設(shè)規(guī)律的認識，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任，確保革命火炬代代相傳，鮮紅黨旗高高飄揚。還要把黨史知識編寫成宣傳手冊，無償?shù)匕l(fā)放給基層的黨員、干部，在基層黨員、干部中掀起學習黨史知識的熱潮。要通過對基層黨員、干部的培訓教育工作，充分發(fā)揮黨史資政育人的作用。

要積極開展豐富的黨史宣傳教育活動。黨史宣傳教育工作要從資政育人的需要出發(fā)，增強針對性，注重有效性。要適應(yīng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的需要，多提供一些資政育人研究成果。要適應(yīng)黨員干部、一般群眾以及青少年對學習黨史的不同需求，根據(jù)現(xiàn)代大眾教育的特點，充分利用重大節(jié)日和重要黨史人物的紀念日，開展豐富的黨史宣傳教育活動。要積極探索黨史教育進機關(guān)、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進軍營的有效途徑，向廣大干部群眾展示黨的光輝歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的光榮革命傳統(tǒng)和革命精神支柱是我們進行革命、建設(shè)和改革開放的強大動力和精神支柱。縣級黨史部門應(yīng)充分利用重大紀念日，用好宣傳陣地，幫助大家了解中國的近代史、現(xiàn)代史和我們黨的光輝歷史。積極開展黨的光榮革命傳統(tǒng)的宣傳教育工作。通過各種活動，把豐富的黨史內(nèi)容賦予生動活潑的形式推向社會。

三、發(fā)揮資政育人作用，必須轉(zhuǎn)變黨史部門的職能。

以黨史資政育人這一根本任務(wù)的提出，進一步明確了黨史工作在全黨工作中的重要地位，標志著黨史工作進入了新的歷史階段。適應(yīng)這一根本任務(wù)的要求，縣級黨史部門的職能必須有一個大轉(zhuǎn)變。黨史部門職能的轉(zhuǎn)變，要求黨史隊伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力必須有一個大提高。因此，黨史部門的政治建設(shè)、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和制度建設(shè)要與時俱進，保證資政育人這一根本任務(wù)的完成；黨史部門的思想方法、工作思路、工作機制、和隊伍狀況要與時俱進，使黨史工作更好地為資政育人服務(wù)。

第二篇：資政育人匯報材料

充分挖掘資源，突出成果轉(zhuǎn)化

著力提升資政育人工作水平

黨史工作是黨的建設(shè)的重要組成部分,是社會主義先進文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容,在黨和國家工作中具有不可替代的重要地位。加強黨史工作,推進黨史事業(yè),必須嚴格落實以史鑒今、資政育人這一根本任務(wù)。作為“四保臨江”戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場、抗聯(lián)英雄楊靖宇同志的殉國地、抗美援朝戰(zhàn)爭的后援地，xx市革命歷史悠久，黨史資源豐富，如何將前輩的革命精神和不屈斗志轉(zhuǎn)化為今日xx建設(shè)xxx的精神動力。資政育人的地位不可替代。自中央、省委明確提出資政育人這一根本任務(wù)以來，xx市堅持把“廣挖掘、重轉(zhuǎn)化”作為工作準則，提早動員、全面部署、深入推動，努力構(gòu)建大黨史格局，在提升資政育人工作水平等方面取得了一些成果，積累了一些經(jīng)驗。現(xiàn)將我市的具體做法匯報如下。

一、多方聯(lián)動，在挖掘資政育人資源上下功夫

資政育人，資源為先。沒有充沛、詳實的黨史資源，資政育人就是無水之源，無本之木。為盡最大可能發(fā)掘相關(guān)資源，我們在工作中注重溝通、強化協(xié)調(diào)、合力共進，形成了市直部門、各縣（市、區(qū)）和社會各界共同參與、共同挖掘的良好局面。

1、上下聯(lián)動。堅持全市一盤棋的工作思路，不斷強化對縣（市、區(qū)）黨史研究室的工作指導，增強基層干部業(yè)務(wù)能力，1提升自身素質(zhì)，合力推進工作。為保證各縣（市、區(qū)）挖掘史料工作順利推進，多次對各縣（市、區(qū)）工作人員開展督導，通過集中培訓、外聘專家等方式提高業(yè)務(wù)能力，有效提高效率、推進工作。在革命歷史遺址普查工作中，我們認真落實上級要求，采取縣（市、區(qū)）先行摸底排查、市黨史委抽樣復查、重點遺址外請專家協(xié)查的方式推進工作，將遺址的普查工作與保護工作同步推進，既摸清情況，又為下一步的綜合利用打下了基礎(chǔ)。全市目前共普查出革命遺址xx處，并全部建立臺賬，列明基本情況，每年動態(tài)更新，專人跟蹤管護。在開展抗戰(zhàn)時期人口傷亡和財產(chǎn)損失課題調(diào)研工作中，采取市、縣（市、區(qū)）兩級同步推進的方式開展工作，在設(shè)計調(diào)研之初就召集縣（市、區(qū)）部門參與謀劃，有效提升了課題的針對性和實效性，同時也使各縣（市、區(qū)）提前介入，了解、掌握課題形成的出發(fā)點和立足點，在工作推進中方向更為明確。

2、部門聯(lián)動。在開展編寫《執(zhí)政實錄》等史料收集整理工作中，采取多種措施強化配合，發(fā)揮各級各部門工作合力。針對各級部門中老干部掌握情況多，工作時間富裕的實際情況，指導各縣（市、區(qū)）和各級部門采用返聘老干部的方式開展工作，通過給予補助等方式激發(fā)老同志熱情，既保證了工作質(zhì)量，也達到了以老帶新、以工促學的多贏效果。為進一步增強各級各部門的配合意識，通過黨史編印知識上網(wǎng)頁、上展板等方式開展培訓，定期不定期面向各級各部門編發(fā)宣傳冊，使各級各部門工作人員熟悉黨史工作、了解黨史業(yè)務(wù)。近期，我們在編修xxx過程中，以黨組織隸屬關(guān)系為依據(jù)，將市委下轄的系統(tǒng)黨委全部納入工作范疇，首次覆蓋到省屬國有企事業(yè)單位黨委，填補了以往空白，得到了相關(guān)部門（單位）的大力支持，進一步形成了工作合力。近年來，我們先后出版發(fā)行了xxx等書籍，由于前期工作部署到位、推進有力，各級各部門積極支持和配合，不僅提供了高質(zhì)量的相關(guān)史料，還在在印刷、發(fā)行等方面提供大力幫助，較好地解決了書籍編印過程中的資金缺口等問題，實現(xiàn)了效率和質(zhì)量的雙提升。

3、社會聯(lián)動。在xxx社會各界，不乏熱愛黨史、研究黨史的民間專家，他們熱衷黨史研究，熟悉情況、真情付出，為豐富相關(guān)史料做了大量工作。但由于普遍是個人行為，史料收集難度大，覆蓋面小，難于形成規(guī)模和體系，很難有成型的成果問世，造成資源閑置。為充分發(fā)掘社會各界掌握的史料，我們在調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會各界資政史料的分布情況，主動選題，征集干部群眾手中掌握的史料。對于能夠成系統(tǒng)出版的，進行匯總整理、結(jié)集編印，先后匯編了xxxx多本書籍，實現(xiàn)了對部分史料的搶救性挖掘整理。對于有積極意義，能夠獨立出成果的，在出版和發(fā)型等方面創(chuàng)造便利條件。比如xxxx

二、多措并舉，在發(fā)揮資政育人作用上做文章

資政育人，重在成果轉(zhuǎn)化。近年來，我們立足已有的各類黨史史料，整合資源、創(chuàng)新載體、擴大覆蓋，著力推廣、宣傳我市豐富的黨史研究成果，充分發(fā)揮資政育人作用。

1、深入研討，理清資政育人工作思路。在資政育人這一任務(wù)剛剛提出時，我市的部分基層黨史工作者也存在疑惑，對這一任務(wù)的認識不足，謀劃不到位。這使我們感到到強化黨史

工作者自身業(yè)務(wù)能力的必要性。xxx年，組織舉辦了“xxx研討會”，通過全市各級黨史工作者的集中研討，理清思路、統(tǒng)一認識、明確方向，為在全市深入貫徹落實資政育人任務(wù)打下了良好基礎(chǔ)。為確保資政育人常抓常新，在每年的黨史工作會議上都將落實資政育人任務(wù)作為重要任務(wù)，重點強調(diào)、專門部署。同時，將資政育人融入到各項重大工作中。先后組織召開xxx。在此基礎(chǔ)上，我們要求室內(nèi)科室成員每年都要選擇資政育人的相關(guān)課題進行研究，為開展相關(guān)講座做好儲備。

2、因類施教，踐行資政育人根本任務(wù)。

3、營造氛圍，拓寬資政育人宣教渠道。

三、總結(jié)提升，在深化資政育人成果上求突破

回顧“資政育人”任務(wù)要求的推進歷程，白山市黨史工作的地位得到進一步加強，全市廣大干部群眾的認識顯著提高。取得成績的同時，我們還及時總結(jié)經(jīng)驗、查找不足,收獲了一些經(jīng)驗，為我們今后樹立信心、定位前進方向奠定了思想基礎(chǔ)。

啟示1：領(lǐng)導支持，是做好資政育人工作的前提。xx近年來黨史工作的良好局面，是在省、市領(lǐng)導的大力支持下取得的。在干部培訓教育上給予了大力支持，并多次贈閱書籍，為我們開展工作提供了強有力支持，xxxxx。

啟示2：整合資源，是做好資政育人工作的基礎(chǔ)。在推進工作的過程中，我們充分認識到，對黨史資源的充分整合。一方面要整合人力資源，采取舉辦協(xié)會、創(chuàng)辦論壇等方式，將社會各界熱愛黨史的群體凝結(jié)在一起，共同推進資政育人任務(wù)。另一方面要整合物質(zhì)資源，采取集中摸底、共同調(diào)研等方式，全面摸清革命遺址等物質(zhì)資源，采取連片、打捆等方式科學設(shè)計開發(fā)，最大限度的發(fā)揮革命遺址的宣教作用。

啟示3：多方聯(lián)動，是做好資政育人工作的保證。黨史工作責任重大、意義非常，要將資政育人的工作落實到位，單靠黨史委自己的力量不現(xiàn)實，更不可能。要發(fā)揮部門職能，積極爭取兄弟部門支持，解決資金、場所等后顧之憂。要發(fā)揮基層作用，敢于放手、放權(quán)，發(fā)揮基層開展工作的主動性。

啟示

3、超前謀劃，是做好資政育人工作的關(guān)鍵。在近幾年的工作中，xx最大的體會、最大的收獲，就是對資政育人工作，部署早、動手快，這為我們相關(guān)工作的開展提前確定了思路，騰出了時間、空間。在接下來的工作中，我們依然要把超前謀劃作為工作的關(guān)鍵，目前主要有兩個設(shè)想。一個是干部隊伍的強化。將進一步把提升全市黨史工作者素質(zhì)作為工作重點，擬舉辦大規(guī)模集中培訓、域外培訓，并通過考察等方式進行交流，提高層次，開闊眼界，為下步工作的開展錘煉隊伍。另一方面是進一步拓寬工作覆蓋。

第三篇：發(fā)揮資助育人作用

發(fā)揮資助育人作用

促進學生全面發(fā)展

太原鐵路機械學校

家庭經(jīng)濟困難學生資助工作是促進教育發(fā)展和公平的重要內(nèi)容，是促進社會和諧的重要組成部分。國家資助政策體系實施后，太原鐵路機械學校緊緊抓住這一有利契機，以促進家庭經(jīng)濟困難學生的成長成才為核心，秉承“和諧、愛心、服務(wù)、育人”的工作理念，積極創(chuàng)造條件，不斷創(chuàng)新工作，把黨和政府的資助政策作為教育學生的新載體，把資助工作的全面落實作為學校發(fā)展的新動力，把資助管理的嚴格規(guī)范作為科室考核的新要求。同時在實施過程中，始終注重健全組織、完善制度、教育引導，收到了良好效果，得到了學生和家長的好評，起到了促進學校發(fā)展的作用。

一、構(gòu)建科學規(guī)范的學生資助工作機制

（一）健全組織、加強領(lǐng)導

學校成立了以校長為組長，主管副校長為副組長，主要部門中層干部為成員的學生資助領(lǐng)導組。下設(shè)以學生科、財務(wù)科、專業(yè)部人員為成員的資助管理中心，并明確了資助領(lǐng)導組和管理中心的責任及要求。具體工作中做到了領(lǐng)導組靠前指揮，學年初開會安排部署，學年末開會總結(jié)檢查，日常工作抓制度、抓監(jiān)督。學生資助管理中心全程參與。每月通報情況，每周周報總結(jié)，工作中逐步形成了自上而下的指導系統(tǒng)和自下而上的保障體系。

（二）獎助并行、健全體系

目前，太原鐵路機械學校已基本形成了以國家助學金和省教育扶貧資助為主體，學校獎學金、勤工助學和頂崗實習并行的學生資助體系。至今，全校36128人/次享受國家助學金資助，資助金額達2709.5萬元；1048人/次享受省教育扶貧資助，資助金額達209.6萬元；3650人/次受到免學費資助，資助金額達333.72萬元；7884人/次受到獎學金獎勵，金額達111.92萬元，幫助在校貧困學生解決了實際困難，順利完成了學業(yè)。

（三）壯大隊伍、培訓骨干

為了提高資助工作的效率，及時準確的把資助金發(fā)放到位，學生資助管理中心配備了4名專職工作人員、4臺專用計算機和1臺打印機。中心成立以來，主動接受上級主管部門的指導，加強與兄弟學校的橫向聯(lián)系，以及校內(nèi)各部門間的相互配合。為更好地開展工作，學校資助管理中心組織了有關(guān)人員進行了骨干培訓，學習政策、熟悉業(yè)務(wù)、明確職責、提高要求，有效保障了太原鐵路機械學校資助工作在國家資助政策體系的框架內(nèi)高效運行。

（四）擴大宣傳、注重引導

各類資助金及獎學金不僅是按規(guī)定發(fā)放，同時還要宣傳好、管理好、使用好、監(jiān)督好。太原鐵路機械學校把宣傳引導作為助學育人的重要內(nèi)容。工作中逐步形成了學校宣傳政策、學生科解釋辦法、專業(yè)部組織實施、班主任動員引導的四位一體宣傳模式。讓每個學生了解國家政策、感受黨、政府及學校的關(guān)愛，從而真正發(fā)揮各類資助金及獎學金對中職學生的作用，進而保證資金的順利發(fā)放。

二、建立公開透明的學生資助工作體系

（一）規(guī)范工作程序，把好發(fā)放關(guān)

首先，申請程序嚴格。對我校家庭經(jīng)濟困難學生，采取本人提出申請、班級民主評定、專業(yè)部初步審核、學校公示認定的申請程序。第二，學籍資助信息準確。學校自主開發(fā)了學生綜合信息管理系統(tǒng)，實行“唯一學籍”，嚴把入口關(guān)和出口關(guān)，注重動態(tài)管理。學生學籍注冊、退休轉(zhuǎn)學、畢業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范，及時更新上報，實現(xiàn)信息化規(guī)范化管理。貧困學生檔案數(shù)據(jù)庫，建立及時，信息準確，檔案齊全。第三，管理工作及時。在工作中做到了五個“及時”，學生信息在學生入學時及時登記、審核、確認；每周及時對學籍異動學生進行變更；款項下拔后及時做好發(fā)放的通告、領(lǐng)取工作；學生銀行卡丟失后及時補辦；款項未到時及時做好解釋工作。

（二）完善資助制度，把好監(jiān)督關(guān)

做好學生資助工作，組織監(jiān)督是保證。首先，用規(guī)章制度保監(jiān)督。太原鐵路機械學校建立健全了資助工作領(lǐng)導小組會議決策和運行制度、學生建檔及動態(tài)管理制度、學生民主評議制度、資助結(jié)果公示制度、助后跟蹤檢查制度等多項制度。其次，用完善組織保監(jiān)督。學校資助管理中心、各專業(yè)部、財務(wù)科三方相互協(xié)作監(jiān)督。紀檢部門實施全程監(jiān)督，確保不違反國家政策，不侵害學生權(quán)益。再次，用透明公開保監(jiān)督。及時公示受助學生名單，定期召開學生座談會，隨時抽查發(fā)放情況，杜絕了各類資金出現(xiàn)截留、挪用和發(fā)放不及時的現(xiàn)象。

（三）及時發(fā)現(xiàn)問題，把好使用關(guān)

太原鐵路機械學校始終堅持“把好事辦好，錢要花在刀刃上”原則。一是教育學校各級管理人員正確理解國家資助政策，嚴禁以評定和發(fā)放資助金來謀取私利或送人情、拉關(guān)系等不正之風。二是通過專題教育、座談會、交流會等形式，在受助學生中廣泛開展“有錢我該怎么花”的大討論活動，教育引導學生樹立正確的消費觀，制止鋪張浪費、吸煙酗酒、迷戀網(wǎng)吧等不良消費。三是所有受助學生書寫承諾書，接受全校師生監(jiān)督。四是多渠道與家長溝通，準確提供學校消費信息，及時反饋資助金發(fā)放情況，取得家長的配合和支持。

三、堅持教育引導，發(fā)揮學生資助工作的育人功能

在學生資助工作中，太原鐵路機械學校緊緊圍繞“服務(wù)學生成長成才”這一中心，在對學生進行經(jīng)濟資助的同時，更加注重對他們進行精神資助、心理的輔導、素質(zhì)能力的提高，發(fā)展其良好的品行。

（一）助學為先

學校以國家助學金和省教育扶貧資助金為主體，學生獎學金、勤工儉學、頂崗實習等多種手段為補充，分層次、有重點地開展家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，保證不讓一個困難學生因交不起費用而輟學。保證不讓一個困難學生因為金錢所困而影響學習和生活。保證不讓一個困難學生因為生病住院而成為經(jīng)濟負擔。

（二）勵志為重

學校經(jīng)常通過講座、培訓、主題班會、致學生的公開信等形式，積極開展勵志教育，鼓勵學生奮發(fā)有為，克難奮進，自強自立。

（三）感恩為導

太原鐵路機械學校圍繞“愛心助學，回報社會”這一主題，在貧困學生中廣泛開展“愛心傳遞”等主題活動，用自己的實際行動回報社會。如，組織受助學生到福利院、敬老院做公益活動等。現(xiàn)在，學校已經(jīng)有數(shù)千名受助學生踏入社會，走向工作崗位，成為了企業(yè)單位的骨干和業(yè)務(wù)能手。

總之，太原鐵路機械學校始終堅持“以生為本、幫困育人”的資助工作理念，認真落實國家資助政策，基本實現(xiàn)了學校廣大家庭經(jīng)濟困難學生快樂學習、服務(wù)成長的工作目標，促進了學校校風、學風建設(shè)，為提高學校人才培養(yǎng)做出了積極貢獻。

第四篇：發(fā)揮“國旗下講話”的育人作用

官亭九年制學校

充分發(fā)揮“國旗下講話”的育人作用

升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的重要途徑和方法之一。學校每個星期一要舉行升國旗儀式，對學校國旗班的成員要組織培訓學習，讓他們明確升旗儀式的程序，熟練掌握升旗的動作要領(lǐng)，力求做到標準、規(guī)范。具體要求是：當主持人一聲令下“升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立、出旗、奏樂……”，護旗手在鼓號聲中要邁著堅定、整齊、有力的步伐走向旗臺，升旗手在國歌聲中要把鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，少先隊員要行隊禮，其他同學要行注目禮。每次升旗儀式結(jié)束后，還要請學生代表在“國旗下講話”，持之以恒，形成系列。莊嚴隆重的升旗儀式活動，大大激發(fā)了學生們的愛國之情。國旗下講話是學校對學生進行思想政治教育的一種重要的方式，是每個學校每周的一件大事。本學期，湖西中心學校十分重視利用“國旗下講話”對學生進行思想政治教育，充分發(fā)揮“國旗下講話”的育人功能，促進學生健康成長，使其真正成為學校德育工作的重要陣地。

講話內(nèi)容豐富，形式多樣，有學校領(lǐng)導講話、教師講話和學生演講等。有最新發(fā)生的與學生生活有關(guān)聯(lián)的國內(nèi)外大事，有校園內(nèi)最近出現(xiàn)的典型事例或校園新聞。如利用教師節(jié)對學生進行感恩教育，利用中秋節(jié)、重陽節(jié)對學生進行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德教育，利用國慶節(jié)進行愛國主義教育，利用元旦進行“三節(jié)”假日安全教育等；此外，該校還結(jié)合本地的歷史人物對學生進行“藍氏三杰”精神的教育，結(jié)合“古公三王”廟對學生進行閩臺“五緣”教育

第五篇：把以史鑒今資政育人作為黨史工作的根本任務(wù)

把以史鑒今、資政育人作為黨史工作的根本任務(wù)

-----慶祝中國共產(chǎn)黨成立89周年,同時紀念中共中央黨史研究室及全國黨史部門建立30周年

胡錦濤同志曾經(jīng)深刻指出：“發(fā)展新的事業(yè)、開創(chuàng)新的局面，更需要總結(jié)、研究歷史經(jīng)驗，做好以史鑒今、以史育人的工作。”胡錦濤同志的重要指示，為黨史工作的科學發(fā)展指明了方向。黨史工作要更好地服務(wù)大局，關(guān)鍵是要把以史鑒今、資政育人作為根本任務(wù)，圍繞“資政”做文章，在“育人”上下工夫。

首先，要主動做好“資政”工作。以史鑒今是黨史工作的特點和優(yōu)勢。開展資政研究的根本出發(fā)點是大局需要，目的在于以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題、以我們正在做的事情為中心，從歷史與現(xiàn)實的結(jié)合上，對重大理論和現(xiàn)實問題作出探索和回答，為黨和國家中心工作服務(wù)，為黨更好地治國理政服務(wù)，為更有效地加強黨的自身建設(shè)服務(wù)。當前，應(yīng)主要做好兩方面的資政工作。一是要把為黨修史這件功在當代、利在千秋的大事抓緊抓好。黨史中蘊含著豐富的建黨管黨和治國理政的寶貴經(jīng)驗，是活生生的具有資政功能的基本教材。要編寫好黨史的基本著作和編年史、專門史等，把黨的歷史記錄好、編寫好、傳承好。二是加強資政專題研究，為黨和政府提供現(xiàn)實資政服務(wù)和預(yù)見性資政參考。資政專題研究，是資政的重要形式，更能直接服務(wù)于中心工作。黨史部門要準確把握中央及各級黨委和政府當前需要研究解決的重大問題，從黨的歷史中提供可資借鑒的經(jīng)驗;要

開展預(yù)見性資政課題研究，通過總結(jié)歷史、分析現(xiàn)實、思考未來、把握規(guī)律，了解事物發(fā)展趨勢，為解決可能出現(xiàn)的重大問題，從黨史的角度提供智慧和力量。

其次，要積極做好“育人”工作。以史育人是黨史工作服務(wù)大局的一項重要工作，主要形式是開展黨史宣傳教育。用黨的歷史教育黨員、教育人民，對于堅定廣大黨員和干部群眾跟黨走中國特色社會主義道路的信念，加強黨員隊伍建設(shè)和領(lǐng)導班子建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有重要的意義。黨史部門要認清肩負的歷史責任，以各級領(lǐng)導干部和廣大青少年為重點，積極推動全黨全社會的黨史宣傳教育。明年是建黨90周年，這對開展黨史宣傳教育工作是個重要的機遇，我們要及早謀劃，周密部署。同時，要以黨的十七屆四中全會提出建設(shè)馬克思主義學習型政黨，并把黨史列為其中一項重要學習內(nèi)容為契機，為全黨學習黨史提供教材，提供服務(wù)，在全黨學習黨史活動中發(fā)揮作用。