第一篇：淺析如何發揮學生干部作用

淺析如何發揮學生干部作用

【摘要】學生干部是班級的優秀分子，是學生工作的重要組成部分，在班級建設中發揮著重要的作用。通過問卷調查更加清楚的了解我院學生干部工作的現狀，進而探討學生干部的培養方式。只有重視學生干部的培養，才能夠更好的發揮學生干部的作用。

【關鍵詞】學生干部作用培養

陶行知先生曾說:“小孩子最好的先生,不是我也不是你,是小孩子隊伍里最進步的小孩子?！蹦敲?怎樣培養這些最進步的小孩子,即如何培養學生干部,就成為高校學生管理工作的一個重點。學生干部是聯系教師和學生之間的重要橋梁與紐帶,是學校工作開展的得力助手,是學生工作得以落實的具體組織者、協調者。學生干部的素質與能力如何,對學院學風建設、學生各項工作的開展影響極大。在當輔導員工作的五年時間里，我一直在思考著如何更好的發揮學生干部的作用，如何更好的培養學生干部，讓他們的能力能夠得到提升的同時，更好的做好班級的工作，成為老師最得力的助手。

一、什么是學生干部

字典中“干部”的含義是領導，是“官”，班干部也就是班級中的領導，是“班官”。那么，當班干部豈不是一件很威風的事？讓學生干部給自己一個合理的定位,有一個良好的心態是非常重要的。學生干部,首先是學生,然后才是干部,要比其他同學先干一步的人就是學生干部。學生干部是從班級里選拔出的積極的學生，他們是要協助輔導員和任課老師，帶領同學、服務同學。同時,學生干部也要努力提高自己的綜合素質和能力,不僅是在德、智、體方面表現優秀的學生，而且還要有著高度的責任感、使命感，有著積極進取的精神和自我教育、自我服務、自我管理的能力。一個學生干部還應該具備“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主動性、積極性和創造性；“三高”分別為高標準、高要求、高效率；“三心”包括忠心、細心和耐心。一個優秀的學生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍的同學起著一種不可替代的示范作用。

二、學生干部的作用

1、帶頭作用。學生干部是同學中的骨干和帶頭人，發揮帶領引導作用。學生干部是學生群體中的先進分子，更是為同學服務的積極分子。所以，學生干部應該嚴于律已，以身作則，成為同學學習效仿的榜樣。學校和老師要求做到的，學生干部應該首先做到，并且要幫助帶領其他同學一同做到；校紀校規嚴格禁止的，學生干部堅決不做，并且要阻止其他同學也不要做。學生干部要在學習、勞動、紀律、活動等方面都成為模范，做得比別人好，令人敬佩。

2、助手作用。學生干部是老師和輔導員的得力助手，學校的許多工作，班級的事務，都需要學生干部配合去做。一般情況下，一個輔導員的帶班人數大概在兩百人左右，完全由輔導員來管理這些學生根本是不可能的事情，就必須要發揮學生干部的助手作用。作為學生干部，應該明確自己的職責，增強責任感，敢管事，熱心集體事務。同時，學生干部需要提高自己處理事情、解決問題的能力，真正成為老師的好幫手。

3、橋梁作用。學生干部是溝通同學和老師的橋梁，特別是在教學環節中，這種橋梁作用就顯得更加突出了。作為學生干部，應該主動將同學在學習中的想法、意見反饋給教師，便于教師改進教學方法。同時，要了解教師的教學特點、方式和要求，及時的化解和消除師生之間因溝通問題而產生的矛盾，使教師與學生之間關系協調，情感通融。另外，學生干部不只是負責上傳下達的工作，還要學會做工作，要去想怎么把工作做好，而不僅僅是做完。

4、凝聚作用。一個學生干部，就是一面旗幟。無論是在學習、生活還是工作中，學生干部應該充分發揮他們的感召力、影響力和向心力，使同學們心往一處想，勁往一處使，熱愛班集體，營建良好的班風和學風。而這種凝聚力作用的產生是需要學生干部平時一點一滴的積累，要主動團結同學，幫助后進，養成良好的品格，言行一致，舉止端正，用自己的人格力量來影響、感染周圍的同學。

三、學生干部現狀調查

為了更好的了解學生干部、關注學生干部這群“特殊”的學生群體，作者在我院學生中開展了一次問卷調查活動。雖然此次問卷調查的對象和人數的限制，調查的結果可能會有一定的偏頗性，但我們貴在探討和發掘，希望對高校學生工作具有一定的啟發性。

1、調查問卷基本情況

此次調查問卷共發放300份，實際回收286份，調查對象全部為我院商學部學生，涉及到大

一、大二和大三的學生，及本、?？频膶W生。此次調查問卷涉及到的題目包括被調查對象對班級干部工作的滿意程度調查；班干部應該具備的能力調查；班干部日常工作重要性的調查；競選班干部的目的性調查；還有班干部的改選、考核、獎勵等相關問題的調查。

2、調查問卷分析

（1）滿意程度

班級學生對班干部的滿意程度反映了這個班級班干部的總體工作情況，是一個很直觀、明了的簡易判斷指標。此次被調查對象對班級干部的工作情況滿意和基本滿意度總和達到了95.1%，由此可見，商學部學生干部的總體工作效果認同度在學生心目中還是相當高的。這是非?？上驳囊粋€調查結果。而在不滿意的因素里，認為班干部工作不認真占的比率達到了51.75%，超過半數。由此可見，要進一步改善班干部的工作情況，提高工作滿意程度，很重要一個方面是要加強班干部工作態度和責任意識的教育和培養。

（2）工作能力

工作能力的高低是衡量一個班級干部優秀與否的很重要的一個參考指標。但也不見得一個能力不是很強的學生干部就不是一個好的班干部。那在學生的心目中，到底什么樣的能力素質是一個優秀學生干部應該具備的呢？通過調查分析，排在前三位最重要的因素為：責任感、管理能力、組織能力。而排在第一重要因素的責任感占得比率竟高達53.15%。由此可見，一個班干部責任感是否強是影響他工作效果的一個非常重要的因素。而他其他方面的能力也是可以通過強的責任感來彌補和提高的。

（3）日常工作

作為班干部，其實每天會有很多事務性的工作要做，也會很忙。那么到底什么樣的工作是最重要的呢？什么樣的工作才是真正對一個班集體的發展帶來深遠和積極的影響的呢？通過調查我們發現，在學生心目中最重要的工作是增強班級凝聚力和營造班級優良學風。這兩個方面的工作看起來比較抽象和模糊，沒有具體的操作方式，但是卻為我們學生工作指明了方向，那就是要把我們班級日常的工作重心放在增強班級凝聚力和營造班級優良學風上。通過班會、活動等形式真正達到增強班級凝聚力和營造班級優良學風的目的。

（4）當學生干部的目的目的決定結果，學生競選班干部的目的就會影響他在工作中的表現。通過調查，我們發現87.06%的同學競選班干部的目的是為了鍛煉自己的能力。而極少數的同學當班干部的目的是為了體驗“當官”的感覺，或者是為了以后能夠在評優評先和入黨方面能夠優先考慮。我們不否定個人在競選班干部中的私人目的，從另一個角度來說，它也會促進學生在工作中認真工作、積極表現。因為要在評優評先和入黨方面能夠優先考慮的前提是工作優秀。當然，我們工作的重點還是要放在這87.06%的大部分同學上，他們希望通過班干部工作能夠鍛煉自己，提升自己的能力，為日后找工作打下堅實的基礎。這就告訴我們高校學生工作者，對待這類“特殊”人群，我們除了要給予正確觀念和心態的引導外，還要多給予他們鍛煉成長的平臺和及時的指導。只有通過工作讓他們的個人能力得到鍛煉和成長，他們才會更加積極、努力的工作，才會更加有激情和信心。

（5）關于改選

改選是為了鼓勵積極，淘汰消極，是一個很重要的工作。一般而言，工作一段時間后，班級干部或多或少會有些厭倦和消極的情緒，怎樣通過改選刺激學生干部持續積極的工作，多久改選一次比較合適呢？通過調查，贊同一年改選一次的占到了52.10%，認為半年改選一次的比例為37.06%?？梢钥闯?，我們合理的改選時間周期應該為一年。

（6）關于考核

考核是檢驗學生干部工作能力，發現問題的重要手段。多久考核一次，才能夠達到比較合適的考核作用呢？通過調查發現，認為班干部應該每月考核一次的比例為47.90%，認為應該半年考核一次的比例為45.10%。所以，根據調查結果，我們可以采取“每月一小考，每學期一大考”的考核方式會比較合適。

學生干部在工作中出現厭倦和怠慢是一個很正常的事情，關鍵是我們如何正確引導和處理。那么該如何才能夠調動學生干部的工作積極性呢？高達70.98%的被調查者認為需要通過健全的獎懲考核制度來調動他們的積極性。通過鼓勵優秀，處罰消極能夠很好的激勵學生干部保持工作的積極性和熱情度。所以，如何制定合理的考核制度就顯得尤為重要了。

四、學生干部培養

既然學生干部的作用如此之大，那么怎樣去任用和培養學生干部就顯得尤為 重要了。只有培養出好的學生干部，才能夠更好的發揮學生干部的作用。我覺得可以從以下幾個方面來達到對學生干部培養的目的：

1、選拔。在培養之前，選拔學生干部是非常重要的，選拔是為了發現 學生中的優秀分子，是為了提高服務班級的質量和效率。所以，培養始于選拔。目前，我們在選拔學生干部的時候普遍采用的就是自由競選、民主投票的方式。通過問卷調查我們也發現，絕大部分的學生都比較贊同使用這種選拔方式。因為競選是一個自由展示、公平競爭的機會，是要通過全班同學的檢驗的，所以一般競選上的也是比較優秀的學生。但是，學生干部并不是優秀就可以了的，他不一定能夠干好自己的工作，所以必須要有一個試用期去檢驗。有些學生干部雖然個人能力很強，但是做事情卻不夠認真、努力，非要說一句做一點，甚至只說不做，有的學生干部只為了滿足自己的虛榮心和個人利益。通過試用期，我們就要把這

樣的學生剔除出去。當然，有時候我們也可以考慮采取輔導員任命學生干部的方式?？偟膩碚f，我覺得選拔學生干部的標準概括起來是：責任大于能力；主動大于被動；集體大于個人，做大于說。

2、放權與監督。選拔好學生干部后，接下來就是放手讓他們去做、去創 造。我們要相信我們的學生干部，給予他們空間，充分地發揮他們的創造力。有時候，我們會要求學生干部按照我們的經驗和要求來做，覺得這樣才是最好的。但是學生干部不見得理解，因為他們沒有經歷去思考、摸索的過程，如果處理不好，反而會打消他們工作的積極性，不利于他們的成長。通過我多年輔導員工作的經驗總結，我覺得下面這種方式可能是最合適：我們只要提出任務要求和要達到的效果及完成時間，剩下的就交給我們的學生干部吧！當然，在這個過程中間我們并不是什么都不管，而是要更多的關注，清楚了解他們的狀況。當他們有好的想法和表現時，我們要給予肯定和鼓勵，當他們出現錯誤時，我們要及時給予批評，并糾正錯誤。所以，這個時候的個別輔導就顯得很重要了。通過這種方式培養的學生干部，他們工作會更加主動、積極，也會更有創造性。當他們能力成長了，自然也有成就感了，也會促進他們更加積極的工作。

3、健全制度。健全的制度是學生干部作用充分發揮的保障，因為制度是 管理的依據和標準，而且應該嚴格執行，只有這樣才能夠體現它的權威性。目前，我院根據多年學生工作的經驗摸索出了一套學生干部管理的方法，但還沒有形成制度，而且靈活性很大，導致在學生干部的管理上存在很大的隨意性，這樣不利于學生干部整體水平的提高。所以，我們要加強學生干部制度的建設，包括獎懲制度<激勵制度>、考核制度、簽到制度、例會制度、匯報制度、監督制度等。這也符合調查問卷分析的結果。這些制度的建設一方面是為了規范學生干部的行為、建立標準，如：考核制度、簽到制度、匯報制度和獎懲制度；另一方面是為了加強對學生干部的督促和培養，如監督制度、例會制度。只有充分落實這些制度，我們學生干部的培養才能夠更上一個臺階。

4、營造團結、和諧氛圍。輔導員是班級工作宏觀上的引領者和掌控者，很 多情況下，由于學生干部經驗和能力的不足，對大局缺乏把握，這個時候就必須由輔導員來為班級營造一種和諧的氛圍，為學生干部開展工作創造良好條件。輔導員經常召開高質量的班會、團會，開展積極的豐富多彩的班級活動對增強班級凝聚力和營造班級優良學風起著重要的作用。

高校學生工作是高校教育中十分重要的環節，而學生干部是學生工作的重要組成部分，只有真正的抓住了學生干部，充分發揮學生干部的作用，我們的學生工作才能夠順利的開展。只有真正重視學生干部的培養，在工作中不斷的探索，我們的學生工作才會更有特色，更上一層樓。

江漢大學文理學院商學部簡俊2010年12月

第二篇：淺談如何發揮學生干部的作用

淺談如何發揮學生干部的作用

今天我很榮幸能夠作為一名學生代表，站在這里向各位老師、各位同學淺談一下我作為學生干部的一些想法和心得。

首先我個人覺得學生干部是學生和老師之間的橋梁，如何將這個橋梁的作用發揮好至關重要。只有這個橋梁的溝通作用落到實處，學生的學習生活才能更加豐富多彩。因此，正視學生干部的地位和作用，研究如何最大限度地發揮學生干部在學生管理中的作用，有著十分重要的意義。

下面我先淺談一下學生干部在學生管理工作中的具體作用：

一．學生干部是學校思想政治教育、業務教學和行政管理的得力助手，學生會的工作是學校工作得以實施所必需而又不可代替的重要環節，學生干部在學生管理工作中起著尤為重要的作用。因為，學生干部是學生中的骨干和帶頭人，學生利益的忠實代表。

作為學生干部，我們平常與同學朝夕相處，關系密切，同學們最為樸實和真切的想法往往是學生干部更為了解。

二．學生干部可以配合校老師，校領導們做好督促管理作用。學校的師資力量有限，但學生人數卻很多，只有充分發揮并合理地利用學生干部的力量，讓學生自我服務，自我教育，自我管理，才是最明智的決定。

三．現代社會，學生和老師之間或多或少存在著一些代溝，在管理的時候，學生不免會有一些抵觸的情緒。但是，學生干部不同，出了擁有管理者的身份外，更多的還是同學，會擁有老師所不能相比的

朋友之義，室友之情，所以在管理的時候這種抵觸的情緒就會淡化很多，也促進了同學們之間的交流。

學生干部的巨大作用確實不錯，但是如何發揮學生干部在學生管理工作中的作用是一件很現實的問題。一般的學生干部只需要根據老師的安排做就可以了，但是一位認真負責的學生干部這樣是不夠的。

就拿我自己來說，作為一個小班的班長，我想的是如何將這個班級管理好，讓輔導員省心省力，但作為我系團委的書記助理，我想的是如何將我系的團學工作做到最好，如何配合好系領導將上級下達的指示和要求落到實處，用各種方式去豐富我系大學生的課余生活，落實我系大學生各方面的管理。

所以，我必須和其他的學生干部們一起努力，因為光靠我一個人的力量是不夠的。在一年多的管理過程中，我也收獲了許多自己的心得體會，特別是如何發揮學生干部在學生管理工作中的作用。

第一．采取多種方式，調動學生干部工作的積極性，積極性是工作的動因，是工作開展好壞的關鍵。學生干部工作的積極性，來自內在和外在兩方面的因素。一方面，大部分學生意識到，通過在校期間參與學校管理，能鍛煉自己的才干，增強自己的工作能力和適應社會的能力，從而產生工作的積極性，這是內因。調動學生干部工作積極性的外在動力，則包括以下幾方面：

(1)樹立學生干部為同學服務的思想

學生干部的工作，重在奉獻。沒有奉獻精神，就會影響到工作的效果。作為學生干部管理者，應在平時加強對學生干部的教育，培養

其樹立正確的價值觀。

(2)制定激勵措施，激發學生干部工作的積極性

對工作表現突出的學生干部，可通過表揚、獎勵、綜合評分、加分等激勵手段，激發其工作積極性。同時，通過各種激勵措施的施行，使其他學生干部發現自己的差距和不足，產生動力。

(3)迎合個人興趣，發揮獨特潛力

每個人的興趣愛好是不一樣的，只有充分認識到不同學生干部的不一樣的能力范圍，了解其興趣所向，才可以調動其積極性。

(4)給予學生干部一定的自主權，信任學生干部

通過給學生干部一定的自主權，使其產生一種主人翁的責任感，從而加大工作干勁。如果管理太嚴會使學生干部失去工作的興趣。這種做法會影響到學生干部的創造性、開拓性，不利于學生干部主觀能動性的發揮。

(5)對學生干部工作進行定期評估，促使學生干部搞好工作

對學生干部進行考核評估，使學生干部感到一種壓力和動力，是促進學生干部認真開展工作的有效途徑之一。

第二、注重培養，提高學生干部的綜合素質

學生干部是學生中的骨干和帶頭人，是否具有良好的個人素質，將直接決定其工作開展的成效及其在學生中的威信。學生干部基本素質的構成，包括政治思想品德素質、心理素質和能力素質等。要提高學生干部的基本素質，應從以下幾個方面著手：

(1)做好學生干部的“傳幫帶”

高年級的學生干部要帶好新一屆的學生干部，在日常的工作中，能夠做好“傳幫帶”的任務，將自己的工作心得和體會與他們分享，這樣，新的學生干部才會不斷成長。(2)定期召開學生干部座談會

座談會是學生干部交流工作經驗、探討工作方法、揚長避短、改進工作方式的有效途徑。學生管理工作者應定期組織召開學生干部座談會，并做好引導、歸納、總結等工作，對好的經驗和方法應在學生干部中予以推廣。

(3)采取個別談心的方式

學生干部在工作中不可避免地會遇到一些難題，這就要求學生干部管理者要做好他們的思想工作，而最好的方式便是個別談心。個別談心，對于溝通雙方感情，融洽雙方關系很有助益。通過個別談心，對學生干部循循善誘，分析工作失誤的原因，促使其放下包袱，開動腦筋投入到以后的工作中去。

學生干部作用的良好發揮，對一個系部甚至是一個學校來說，都是一件相當重要的部分，只有充分調動這一群優秀的骨干分子，學生的日常工作才能更加有效地開展，以后我會更加努力去做好自己的學生干部管理工作，謝謝各位老師的聆聽，謝謝!

第三篇：如何發揮一名學生干部和學生黨員的綜合作用

如何發揮一名學生干部和學生黨員的綜合作用

張華宇（信息工程系計算機應用0801班）

【摘要】學生干部、學生黨員是學生中有較強組織管理能力和影響力的群體，是實現學校與學生之間聯系的溝通者，是學校開展學生工作所必須依靠的力量。

【關鍵詞】 干部領導貼心人思想素質認識水平道德修養

現行的高校中，學生干部和學生黨員是學生中有較強組織管理能力和影響力的群體，是學生的領導者和帶頭人，他們的存在至關重要。領導是火車頭。火車跑得快，全靠車頭帶。領導是舵手。掌握航向不偏航，向預定目標前進。他們又是貼心人，熱愛學生。領導學生搞好學習，開展各項活動，頂天立地的主心骨。毛澤東說：“路線確定之后，干部就是決定的因素。”

學生干部是學生的貼心人。中國共產黨的宗旨是：“全心全意為人民服務”?！胺杖嗣瘛睂ξ覀儊碚f主要就指“服務學生”。好干部好領導，最大特點是懂一個大道理：“民推邦本，本固邦寧。”要想“班泰同安，富班強生。”學生干部就要當學生的貼心人。時刻要把心貼在學生的身上，和學生心連心，魚水情。魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。他們想學生所想，做學生所需，全心全意為學生服務。

學生干部和學生黨員是實現學校與學生之間聯系的溝通者，是學校開展學生工作所必須依靠的力量。在工作中要懂得激發同學的熱情，最大限度的發揮每個同學的特長和優點，強化集體意識和集體榮譽感。

我認為要做好一名合格的學生干部因具備的素質有以下幾點：

（一）思想境界：堅決擁護黨的路線、方針、政策，自覺地保持與黨、團組織政治上的一致，自覺接受黨組織的領導和團組織的指導幫助。重視政治理論的學習，關心時事政治，思想解放，具有識別各種不良傾向和錯誤思潮的能力，有極大的政治熱情和強烈的社會責任感。有全心全意為同學服務的思想和不計較個人得失的大無畏犧牲精神。

（二）道德修養：嚴格要求自己，在各方面做同學的楷模，善于團結同學、關心同學疾苦，熱心幫助同學，想辦法解決同學們的實際困難。工作作風民主，善于聽取和采納同學中的正確意見。勇于接受同學的批評，勇于改正自己的缺點和錯誤。對其他學生干部的工作評價公正，不摻雜個人感情，正確使用自己掌握的權力。為人正直、謙遜、善于學習別人的優點。就學生干部而言，謙虛是很重要的一項修養?！皾M招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進步，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟，但這并不意味著理解。曾經有讀到過這樣一句用數學語言很形象地形容一個人的名言： “一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小?！碑斄藢W生干部，就不能以為自己比其他同學超前了，要以一顆“平常心”來對待。

（三）學習能力：在學習上刻苦鉆研，善于抓緊一切時間搞好各門功課的學習。善于摸索并找出一套適合自己特點的學習方法，把在工作中形成的能力運用到學習中。既掌握一定的基礎知識，又培養自己的實際工作能力和創造能力。在各門課程的考試中至少要達到中上等水平。學生上學，最主要是為了學到更多、更廣的知識。作為學生干部，工作多了，學習時間就會少些，但反過來也會促進你提高學習效率?，F代科學認為學習效率與緊迫感有很大關系，換言之，工作并非一定會影響學習，關鍵是你怎樣去利用時間。

（四）組織能力：學生應有很強的組織能力和獨立工作能力。對活動的選擇、活動的落實、活動以后的總結都能有完整、詳細的考慮以及有力的保證措施，并有處理發生意外事情的能力。不僅善于學習外校好的做法，而且善于結合本院的實際情況，開展有創造性的活動。有善于發動同學，團結同學的能力。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學生干部在組織活動中，不只是光自己做，而要調動其他同學的積極性。

（五）表達能力：表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力，能說會寫。匯報工作簡明扼要，條理清楚、責任明了。

（六）社交能力：學生干部應有較強的社會交往能力，要與各機有關單位及兄弟院校加強聯系，在院內善于同各系部的學生干部接觸，在院外善于同外院學生干部交流。有較強的獲取信息的能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這早已不適應21世紀新時代的大學生了。學生干部在交際中，可以培養合作精神，尤其是畢業后更善于處理人際關系。

（七）身體狀況：學生干部應有良好的體質，始終保持旺盛的工作精力，在主持重大活動時能夠持續長時間工作。一個合格的學生干部是連合學生與老師的最好橋梁。最重要一點是：學生干部首先是“學生”其次是“干部”。不是好學生就不可能是好的學生干部。

做好一名合格的大學生黨員應注重以下幾點：

（一）提高思想政治素質

雖然我們是學生，但我們也是光榮的中國共產黨黨員。作為黨員，要保證自己的政治素養，必須認真學習黨章、關心時事、學習黨的各項方針政策，使自己的思想和行動上都能跟上黨的步伐。這要求我們必須做到：

1、有扎實的理論基礎。在入黨時我們都積極的學習理論基礎知識、關心時事，但入黨之后很多同學就放松了對自己的要求。這是一個非常嚴重的問題。所以我們必須時刻保持高度的責任心和自覺意識，認真學習領會黨的各項方針政策、在黨性上保持先進性，真正起到大學生黨員的模范帶頭作用。

2、有為共產主義奮斗終身的堅定信念?！包h的最終目標，是實現共產主義的社會制度”，共產主義信念是共產黨人的精神支柱和力量源泉。共產黨員只有確定了共產主義信念，才有崇高的理想和奮斗目標，才能經得起困難和挫折的考驗，在任何復雜的情況下不迷失方向。大學生黨員必須提高對共產主義的認識，堅信共產主義是人類最美好的社會制度，樹立為共產主義而奮斗的遠大理想，并把實現自我價值與創造社會價值統一起來。

3、有全心全意為人民服務的思想品格。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，是共產黨員一切行動的出發點。大學生黨員要牢固確立黨的宗旨，并自覺地實踐它。在學習、工作和社會活動中，主動抵敘拜金主義、享樂主義等各種不良思想的影響，樹立無產階級的人生價值觀，吃苦在前，享受在后，在個人利益和集體、國家利益發生矛盾的時候，自覺以個人利益服從集體和國家的利益。大學生黨員具有了這樣的思想品格，就保持了共產黨員的先進性。

（二）加強專業知識的學習

“學生的本分是學習”，這是我們最常說的一句話。作為一名學生黨員，我們更應該把握自己的本分，保證學習成績的“先進性”，這樣才能真正起到學生黨員的模范帶頭作。

（三）認真工作，提高能力

作為大學生黨員，學生工作往往是不容忽視的一個重要方面，無論是擔任學校、院系或班級的干部還是在黨支部內的各項日常工作，我們都要認真對待，在工作中堅持群眾路線和為人民服務，這不僅是打牢群眾基礎、起到帶頭作用的一個重要方面，也是我們提高能力的重要途徑。從另一個方面來說這也是作為一名學生黨員的責任。

除此之外，我認為要做好一名優秀的學生干部和學生黨員還應該有較高認識水平。學生干部認識水平要高，認識是導航儀。認識來源于實踐；正確實踐獲得正確認識，實踐錯，認識也錯；認識正確，思想就對頭，正確思想支配正確行動；相反，一切都錯。因此，要想有正確的認識，思想和行動，必須要注意以下兩方面問題：

首先，要努力學習。要用知識武裝頭腦。

一要博學。（1）多聽廣播、多看電視、多聽講座、多讀報刊雜志、多讀書等等。從中獲取知識營養，壯大自己。（2）多問、多見。正如孔子說的，“每事問”，“不恥下問”，“三人

行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。集百家之長為己身。

二要多思。（1）博學，多問，廣見，必須要深思熟慮，反復研究，取其精華，去其糟粕，真正把學到的東西消化了，變成自己的有價值的知識，不能變成死記硬背的書呆子、教條主義者。（2）在深思過程中還要加緊學。只思不學，就會停止不前，也不會有新的發展和提高?？鬃诱f得很好：“學而不思則罔，死而不學則殆”。學思結合，才能提高自己。

三要多實踐。學了知識要實踐，用學的知識去指導自己為人處事。實踐是檢驗真理的唯一標準。如果實踐證明你所學知識是正確的，那才變成你自己的知識。

其次，要修身養性。做一個道德高尚的人。

作為學生干部、學生黨員，自身修養為本。（1）要謙虛謹慎。毛澤東說：“虛心使人進步，驕傲使人落后”。（2）對老師和同學要誠實守信，對待事情，一絲不茍。（3）做工作不怕苦累，以苦為樂。（4）做任何事情，都要自始至終堅持到底。付之一勤，持之以恒，不達目的不罷休。

要成為一名好學生干部和好的學生黨員，要德智體全面發展。具體講，以下四個方面的修養不可少。

（1）思想品德好。要認識水平高，看問題不善錯；思想作風好，品德高尚；做事愛崗敬業，一絲不茍，在學習和工作中有開創精神；待人有禮貌，不驕傲自滿；形象美、行文美。莊嚴大方，在同學和老師中留下好影響；待人處事，不計較得失和安逸。

（2）職業技能好。多學一門技術，多修一條就業路。全國著名勞模竇鐵成說得好：“學好技能，走遍天下都不怕”。因此，只要有利于就業的技能都要好好學，為走多條就業路打基礎做準備，爭取多學、學好每門學科所要求的僅能，力爭成為復合型人才。學職業技能，唯一辦法，就是要勤動腦、勤動手，下功夫反復練習。職業技能是苦練出來的。熟能生巧。技能是看不會、聽不懂的。全國著名勞模許振超說的很到位：“勞動技能，沒有別的辦法，只有勤學苦練”。在人生過程中，無論做什么事情，都要有真本領。沒有能力的人，即使想做事，也做不還事，因為，心有意，力不足。

（3）勞動態度好。搞好職業，就得下苦功夫。勞其筋骨，苦其心志。一不怕苦、二不怕死；走到哪里，在哪里生根發芽；干事情任勞任怨，不被困難嚇倒；多大苦能受，多難的事能頂過去，不做好工作、不達目的誓不罷休！

（4）身心要健康。對一個人來說，沒有健康的身體和心理，談不上工作，更談不上做好工作。

總之，在日常的學習和生活中，學生干部和學生領導得積極帶頭搞好學習，自己要學好，還要全班、全校同學學好；要學好知識，特別是要學好技能，經常聽廣播、讀書、看報；學習好人好事，端正學風、校風，擔負重要責任，任重道遠；要有意識地在工作中鍛煉自己，在“小社會”學會在大社會里做的領導工作的本領；要帶頭建立良好的學風和校風；帶頭抵制不正之風，克服吃喝玩樂作風，要為自己的前途負責，為家人著想，不要虛度年華，混過日子。

學校是圣潔文明的圣地，是培養造就人才的搖籃。好的環境塑造好的品德，文明禮貌的形象是為人做事不可少的重要條件。首先要很好地修養自己，把握人生。孔子說：“政者正也，子帥以正，熟敢不正”。俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”。力爭做一名又紅又專的優秀學生黨干。

【參考文獻】

（1）羅錚馳.《做一名合格的大學生干部因具備的素質》

http://www.tmdps.cn/cyl/view.asp?id=1348.2008年3月。

（2）劉志琰.《學習黨章，做合格的大學生黨員》華中師范大學城市與環境科學學院.學習黨章與特色黨日活動.2006年5月。

第四篇：如何發揮學生干部管理能力

尊敬的各位領導：

下午好！熱烈歡迎各位領導的到來！很榮幸能夠在八校聯誼之際做如何發揮學生干部管理能力的主題交流。我校目前在校人數已突破2000，由于學生人數多，學生素質參差不齊，管理難度大，所以我校創造性地提出讓學生干部參與到學校的日常管理之中，從而真正實現了學生是學校的主人理念！陶行知先生曾說:“小孩子最好的先生,不是我也不是你,是小孩子隊伍里最進步的小孩子?！蹦敲?怎樣培養這些最進步的小孩子,即如何培養學生干部,就成為學校學生管理工作的一個重點。學生干部是聯系教師和學生之間的重要橋梁與紐帶,是學校工作開展的得力助手,是學生工作得以落實的具體組織者、協調者。學生干部的素質與能力如何,對學校學風建設、學生各項工作的開展影響極大。在當團委書記的這幾個月里的工作時間里，我一直在思考著如何更好的發揮學生干部的作用，如何更好的培養學生干部，讓他們的能力能夠得到提升的同時，更好的做好班級的工作，成為老師最得力的助手。

一、什么是學生干部

字典中“干部”的含義是領導，是“官”，班干部也就是班級中的領導，是“班官”。那么，當班干部豈不是一件很威風的事？讓學生干部給自己一個合理的定位,有一個良好的心態是非常重要的。學生干部,首先是學生,然后才是干部,要比其他同學先干一步的人就是學生干部。學生干部是從班級里選拔出的積極的學生，他們是要協助班主任和任課老師，帶領同學、服務同學。同時,學生干部也要努力提高自己的綜合素質和能力,不僅是在德、智、體方面表現優秀的學生，而且還要有著高度的責任感、使命感，有著積極進取的精神和自我教育、自我服務、自我管理的能力。一個學生干部還應該具備“三性”、“三高”和“三心”?！叭浴笔侵鲃有?、積極性和創造性；“三高”分別為高標準、高要求、高效率；“三心”包括忠心、細心和耐心。一個優秀的學生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍的同學起著一種不可替代的示范作用。

二、學生干部的作用

1、帶頭作用。學生干部是同學中的骨干和帶頭人，發揮帶領引導作用。學生干部是學生群體中的先進分子，更是為同學服務的積極分子。所以，學生干部應該嚴于律已，以身作則，成為同學學習效仿的榜樣。學校和老師要求做到的，學生干部應該首先做到，并且要幫助帶領其他同學一同做到；校紀校規嚴格禁止的，學生干部堅決不做，并且要阻止其他同學也不要做。學生干部要在學習、勞動、紀律、活動等方面都成為模范，做得比別人好，令人敬佩。

2、助手作用。學生干部是老師的得力助手，學校的許多工作，班級的事務，都需要學生干部配合去做。作為學生干部，應該明確自己的職責，增強責任感，敢管事，熱心集體事務。同時，學生干部需要提高自己處理事情、解決問題的能力，真正成為老師的好幫手。

3、橋梁作用。學生干部是溝通同學和老師的橋梁，特別是在教學環節中，這種橋梁作用就顯得更加突出了。作為學生干部，應該主動將同學在學習中的想法、意見反饋給教師，便于教師改進教學方法。同時，要了解教師的教學特點、方式和要求，及時的化解和消除師生之間因溝通問題而產生的矛盾，使教師與學生之間關系協調，情感通融。另外，學生干部不只是負責上傳下達的工作，還要學會做工作，要去想怎么把工作做好，而不僅僅是做完。

4、凝聚作用。一個學生干部，就是一面旗幟。無論是在學習、生活還是工作中，學生干部應該充分發揮他們的感召力、影響力和向心力，使同學們心往一處想，勁往一處使，熱愛班集體，營建良好的班風和學風。而這種凝聚力作用的產生是需要學生干部平時一點一滴的積累，要主動團結同學，幫助后進，養成良好的品格，言行一致，舉止端正，用自己的人格力量來影響、感染周圍的同學。

三、我校學生干部現狀調查

為了更好的了解我校學生干部、關注學生干部這群“特殊”的學生群體，我特意在在校學生中開展了一次問卷調查活動。雖然此次問卷調查的對象和人數的限制，調查的結果可能會有一定的偏頗性，但我們貴在探討和發掘，希望對我校學生工作具有一定的啟發性。

1、調查問卷基本情況

此次調查問卷共發放300份，實際回收286份，調查對象涉及到初中部三個年級的學生。此次調查問卷涉及到的題目包括被調查對象對班級干部工作的滿意程度調查；班干部應該具備的能力調查；班干部日常工作重要性的調查；競選班干部的目的性調查；還有班干部的改選、考核、獎勵等相關問題的調查。

2、調查問卷分析

（1）滿意程度

班級學生對班干部的滿意程度反映了這個班級班干部的總體工作情況，是一個很直觀、明了的簡易判斷指標。此次被調查對象對班級干部的工作情況滿意和基本滿意度總和達到了95.1%，由此可見，初中部學生干部的總體工作效果認同度在學生心目中還是相當高的。這是非?？上驳囊粋€調查結果。而在不滿意的因素里，認為班干部工作不認真占的比率達到了51.75%，超過半數。由此可見，要進一步改善班干部的工作情況，提高工作滿意程度，很重要一個方面是要加強班干部工作態度和責任意識的教育和培養。

（2）工作能力

工作能力的高低是衡量一個班級干部優秀與否的很重要的一個參考指標。但也不見得一個能力不是很強的學生干部就不是一個好的班干部。那在學生的心目中，到底什么樣的能力素質是一個優秀學生干部應該具備的呢？通過調查分析，排在前三位最重要的因素為：責任感、管理能力、組織能力。由此可見，一個班干部責任感是否強是影響他工作效果的一個非常重要的因素。而他其他方面的能力也是可以通過強的責任感來彌補和提高的。

（

3）日常工作

作為班干部，其實每天會有很多事務性的工作要做，也會很忙。那么到底什么樣的工作是最重要的呢？什么樣的工作才是真正對一個班集體的發展帶來深遠和積極的影響的呢？通過調查我們發現，在學生心目中最重要的工作是增強班級凝聚力和營造班級優良學風。這兩個方面的工作看起來比較抽象和模糊，沒有具體的操作方式，但是卻為我們學生工作指明了方向，那就是要把我們班級日常 的工作重心放在增強班級凝聚力和營造班級優良學風上。通過班會、活動等形式真正達到增強班級凝聚力和營造班級優良學風的目的。

（4）當學生干部的目的

目的決定結果，學生競選班干部的目的就會影響他在工作中的表現。通過調查，我們發現絕大多數的同學競選班干部的目的是為了鍛煉自己的能力。而極少數的同學當班干部的目的是為了體驗“當官”的感覺，或者是為了以后能夠在評優評先和入黨方面能夠優先考慮。我們不否定個人在競選班干部中的私人目的，從另一個角度來說，它也會促進學生在工作中認真工作、積極表現。因為要在評優評先和入團方面能夠優先考慮的前提是工作優秀。當然，我們工作的重點還是要放在這大部分同學上，他們希望通過班干部工作能夠鍛煉自己，提升自己的能力，為日后找工作打下堅實的基礎。這就告訴我們學校學生工作者，對待這類“特殊”人群，我們除了要給予正確觀念和心態的引導外，還要多給予他們鍛煉成長的平臺和及時的指導。只有通過工作讓他們的個人能力得到鍛煉和成長，他們才會更加積極、努力的工作，才會更加有激情和信心。

四、學生干部培養

既然學生干部的作用如此之大，那么怎樣去任用和培養學生干部就顯得尤為重要了。只有培養出好的學生干部，才能夠更好的發揮學生干部的作用。我校多年以來就嚴格從以下幾個方面來達到對學生干部培養的目的：

1、選拔。在培養之前，選拔學生干部是非常重要的，選拔是為了發現

學生中的優秀分子，是為了提高服務班級的質量和效率。所以，培養始于選拔。目前，我們在選拔學生干部的時候普遍采用的就是自由競選、民主投票的方式。通過問卷調查我們也發現，絕大部分的學生都比較贊同使用這種選拔方式。因為競選是一個自由展示、公平競爭的機會，是要通過全班同學的檢驗的，所以一般競選上的也是比較優秀的學生。但是，學生干部并不是優秀就可以了的，他不一定能夠干好自己的工作，所以必須要有一個試用期去檢驗。有些學生干部雖然個人能力很強，但是做事情卻不夠認真、努力，非要說一句做一點，甚至只說不做，有的學生干部只為了滿足自己的虛榮心和個人利益。通過試用期，我們就要把這 樣的學生剔除出去。當然，有時候我們也采取老師任命學生干部的方式。總的來說，我覺得選拔學生干部的標準概括起來是：責任大于能力；主動大于被動；集體大于個人，做大于說。

2、放權與監督。選拔好學生干部后，接下來就是放手讓他們去做、去創

造。我們要相信我們的學生干部，給予他們空間，充分地發揮他們的創造力。有時候，我們會要求學生干部按照我們的經驗和要求來做，覺得這樣才是最好的。但是學生干部不見得理解，因為他們沒有經歷去思考、摸索的過程，如果處理不好，反而會打消他們工作的積極性，不利于他們的成長。通過對我校多年以來的學生工作經驗總結，我覺得下面這種方式可能是最合適：我們只要提出任務要求和要達到的效果及完成時間，剩下的就交給我們的學生干部吧！當然，在這個過程中間我們并不是什么都不管，而是要更多的關注，清楚了解他們的狀況。當他們有好的想法和表現時，我們要給予肯定和鼓勵，當他們出現錯誤時，我們要及時給予批評，并糾正錯誤。所以，這個時候的個別輔導就顯得很重要了。通過這種方式培養的學生干部，他們工作會更加主動、積極，也會更有創造性。當他們能力成長了，自然也有成就感了，也會促進他們更加積極的工作。

3、健全制度。健全的制度是學生干部作用充分發揮的保障，因為制度是 管理的依據和標準，而且應該嚴格執行，只有這樣才能夠體現它的權威性。目前，我校根據多年學生工作的經驗摸索出了一套學生干部管理的方法，但還沒有形成制度，而且靈活性很大，導致在學生干部的管理上存在很大的隨意性，這樣不利于學生干部整體水平的提高。所以，我們要加強學生干部制度的建設，包括獎懲制度<激勵制度>、考核制度、簽到制度、例會制度、匯報制度、監督制度等。這也符合調查問卷分析的結果。這些制度的建設一方面是為了規范學生干部的行為、建立標準，如：考核制度、簽到制度、匯報制度和獎懲制度；另一方面是為了加強對學生干部的督促和培養，如監督制度、例會制度。只有充分落實這些制度，我們學生干部的培養才能夠更上一個臺階。

4、營造團結、和諧氛圍。老師是班級工作宏觀上的引領者和掌控者，很多情況下，由于學生干部經驗和能力的不足，對大局缺乏把握，這個時候就必須由輔導員來為班級營造一種和諧的氛圍，為學生干部開展工作創造良好條件。輔導員經常召開高質量的班會、團會，開展積極的豐富多彩的班級活動對增強班級凝聚力和營造班級優良學風起著重要的作用。

各位領導，學生工作是學校教育中十分重要的環節，而學生干部是學生工作的重要組成部分，只有真正的抓住了學生干部，充分發揮學生干部的作用，我們的學生工作才能夠順利的開展。只有真正重視學生干部的培養，在工作中不斷的探索，我們的學生工作才會更有特色，更上一層樓。以上就是我對我校學生工作簡單概括，希望各位領導多多指點！謝謝！

第五篇：如何發揮學生干部在宿舍管理中的作用

學生宿舍是學生日常生活與學習的重要場所，也是在課堂之外對學生進行思想教育工作的重要陣地，人們通常稱之為“第二課堂”。不斷改進和加強學生宿舍的管理工作，是高等學校思想政治工作中的一項重要內容。如何充分發揮學生干部、黨員在學生宿舍管理工作中的自我管理的作用。

1、充分認識加強學生宿舍管理工作的重要性

中共中央、國務院下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(2004)16號)，明確提出了“學生思想政治工作進宿舍”的要求。教育部先后出臺了《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》和《關于切實加強高校學生住宿管理的通知》。與此同時，全國及廣東省“加強和改進大學生思想政治教育工作會議”先后召開。這一系文件的連續出臺和會議的先后召開，在新中國高校發展歷史上是極為罕見的。它一方面表明了黨和政府對高校學生宿舍管理工作的高度重視；另一方面也說明當前高校宿管工作還存在諸多問題和困難。學生宿舍管理事關學生人身安全和財產安全，關系到學校正常的教學、生活秩序。學生宿舍作為對學生進行思想政治教育和實施素質教育陣地的作用日益突出。學校各部門、全體教職工要充分認識加強學生宿舍管理工作對于堅持社會主義辦學方向、維護校園穩定的重要性，堅持管理育人、服務育人、環境育人的宗旨，增強我校學生宿舍管理工作的政治意識、責任意識和大局意識。充分認識到高校學生宿舍管理的基本功能。一般來說，高校的學生宿舍管理具有三個主要的功能，一是服務功能，二是管理功能，三是育人功能。服務功能是宿舍管理的基本功能。宿舍是學生在校期間的基本活動場所，大學期間的大部分生活、休息和學習的時間是在宿舍里度過的。良好的宿舍環境，是高校對學生實施素質教育，使學生不斷完善德智體美等諸方面所必需的物質保障條件。

管理功能是宿舍管理的手段功能。學生宿舍的管理，從某種意義上來說，是制度的管理?？茖W合理的規章制度，可以對學生起到良好的導向、規范、協調和激勵作用。學生在校期間，通過接受宿舍管理的規章制度的約束，規范自己的行為，參加文明宿舍的建設，與宿舍管理人員共創優良的學習、生活、休息環境。通過這樣一個自我管理、自我教育、自我服務的過程，能夠進一步養成學生嚴守紀律、熱愛勞動、熱愛集體、相互關心的良好行為和高尚道德情操。

育人功能是宿舍管理的根本功能，也是宿舍管理的核心所在。宿舍不只是單純意義上的休息場所，而是一個重要的育人園地。

來自不同地區，有著不同家庭背景和生活習慣的學生構成了宿舍的人文環境，是學生情感和思想比較自然、真實流露的地方?？梢哉f，大學學生宿舍是一個各種社會思潮、各種思想、各種信息的交匯處。抓好學生宿舍的管理工作，真正了解大學生的思想動向，能夠使高校的學生工作做到有的放矢，增強針對性，進而確保高素質的人才培養。

從宿舍的服務功能、管理功能和育人功能上可以看出，宿舍管理關系著高等學校人才培養的全局，與大學生的健康成長息息相關。

結合當前高校學生宿舍管理工作中面臨的一些問題和具體的教育實踐，筆者認為高等學校應當樹立和加強學生在宿舍管理中的主體地位意識，吸收學生參加宿舍管理工作，提高宿舍管理工作的針對性和有效性。建設好一支學生的自我管理、自我服務、自我教育的“三自”隊伍是解決當前學生宿舍管理工作中存在問題的重要途徑。學生宿舍的集體生活環境也為培養學生互相關心、自我服務、自我管理和自我教育能力提供了場所。

2學生干部、黨員在學生宿舍管理工作中的作用

筆者經過調查和具體實踐后，認為學生干部、黨員在學生宿舍管理工作中主要發揮他們的信息源、參謀、堡壘、橋梁、模范帶頭作用。

2.1 信息源的作用

學生干部、黨員也是學生，他們跟同學們同吃、同住、同學習，他們了解同學們的思想動態，熟悉同學們的生活習慣，他們了解、掌握學生的第一手資料，他們是“知情人”。因此，無論我們在宿舍管理中發生的突發事件或遇到棘手的問題，我們都可以通過學生干部、黨員了解情況，迎刃而解，采取相應的應對措施和方案。例如：2005年5月份，我院曾發生一起熄燈后學生起哄的突發事件。但是在發生此事件前，就有學生干部從“飛鴿”軟件上看到有個別學生在網上散發言論，煽動學生集體起哄的信息后，馬上向有關部門反映情況，有效的制止該事件的發生和蔓延。并為我們事后處理該事件提供了第一手資料。

2.2 參謀的作用

當前高校宿管工作還存在諸多問題和困難。為進一步提高認識、明確思路、以踏實有效的工作推動宿管工作再上臺階，深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》；其次，當前大學生的個性、心理的多元化和社會的發展對宿管工作提出了新的挑戰、新的課題。學院處于跨越式發展的關鍵時期，比較頻繁地采用了調整寢室、騰空寢室、分批實習等特殊措施，顯然也加大了宿管工作的難度。如果有效的做好學生的思想工作，保證學生宿舍的安全穩定。是擺在我們面前的一項艱巨任務。因此我們要發揮學生干部、黨員的參謀作用。我們如能經常與他們一起分析、研究實際情況，多聽取他們的建議和意見，相信，我們就能夠根據具體情況，制定出確實可行的措施和方案。

2.3 堡壘的作用

學院、各系紛紛成立學生宿舍管理委員會，負責學生宿舍的日常管理工作，強化學生自我管理意識。我們在完善學生宿管會部門設置和強化學生干部選拔培養的同時，增設了樓長、層長這一重要環節，形成了“宿管會一樓長一層長一舍長”的學生自我管理體系。這一體系的建立首先使約150名學生宿管干部，加上室長近1000人成為宿管中心的得力助手。他們當中的絕大多數首先保證了自己在學生宿舍遵章守紀，同時，其中相當一部分人較好地發揮了影響、帶動、協調、監督的作用，從而極大地延伸了學生處的工作手臂，增強了我們對學生宿舍的控制能力。實踐表明，這批學生干部為學生宿舍管理做了大量基礎工作，對于學校各項工作的順利開展，尤其是掌握學生動態，化解事故苗頭，查處違紀行為，確保學生宿舍的安全與穩定方面做出了重要貢獻。比較典型的例子是上學期期末，校外居民小區的卡拉0K造成了酷熱中的學生的波動，正是依靠學生宿管干部的幫助，我們成功地化解了可能發生的事端。另外，學生宿舍區內全年未發生一起打架斗毆事件。真正發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的功能。

2.4 橋梁的作用

學生干部、黨員是溝通同學和教師的橋梁。教育教學要收到良好的成效，需要師生經常交流思想情感；需要互相理解、配合，這就要求學生干部、黨員在同學中經常宣傳、疏導，將學校和教師的要求內化成身邊同學的自覺行動；將學生的想法，意見、實情反應給學校、老師，及時化解和消除學校與學生、老師與學生之間的矛盾，使教師與學生之間關系協調，情感通融。把學校的想法和學生的想法，在共同基礎上逐步統一起來，有利于開展學校各方面的工作。

2.5 模范帶頭的作用

俗話說“榜樣的力量是無窮的”。學生干部、黨員與普通同學年齡相同，思想、觀念十分接近，他們之間的溝通往往比師生之間的溝通要容易得多。特別是那些有能力有威信的學生干部和黨員，他們的一言一行在同學中的影響力往往是不容低估的。他們是學生中的骨干，具有較好的素質，代表積極向上因素，在學生中具有較高的威信和較大影響。

而且從目前學生管理的情況看，不少學生的違紀現象出現在學生宿舍，或者是從學生宿舍引發的。這就需要加強學生宿舍的思想政治工作，特別是需要把黨建工作引入學生社區，充分發揮學生黨員在學生社區中的先鋒模范作用，讓學生黨員在學生宿舍的學習、生活中“以出色的工作影響人，以良好的形象感召人，以崇高的威信凝聚人，以優異的成績吸引人”，這是建設優良、健康的學生宿舍文化的有效形式，是對學生進行激情勵志和規范行為的“潛課程教育”或“隱課程教育”，更是提高思想政治工作實效性，擴大黨建工作覆蓋面，增加學生黨員影響力的有效途徑。

開學以來，我系在學生宿舍管理中和評建創優學生組織發動工作中，特別重視發揮學生黨員的模范帶頭作用。全力開展了學生黨員寢室文化創建活動、學生黨員“一幫一”活動，并提出了“評優創優、黨員爭先”口號，與學生黨員簽訂了“評優創優承諾書”。通過系列

活動的開展，充分調動了學生黨員參與學生宿舍日常管理和評優創優工作的積極性，學生黨員們紛紛行動起來，帶頭清掃寢室內務衛生，創建健康向上、豐富多彩的寢室文化生活，在廣大同學中發揮了學生黨員的模范帶頭作用。

三、各種應急情況預案

（一）火災的預防和教育：

1．在宿舍內嚴禁使用明火，包括點蠟燭、燒煤汽油爐、燒酒精爐等。

2．在宿舍內嚴禁抽煙、嚴禁焚燒紙屑、雜物、燃放煙花爆竹。

3．在宿舍內嚴禁私拉電線，不準使用電爐、熱得快等電器燒水、做飯，禁止使用大功率用電器。

4．在宿舍內嚴禁存放易燃、易爆有毒有害等危險物品。

5．學生要養成安全用電習慣，愛護、保護好用電設施和消防設施，不得擅自啟關、移動消防器材，嚴禁破壞消防設施，杜絕消防隱患；服從工作人員的管理。

7．因違章用電、用火釀成事故，除賠償經濟損失外，還要追究當事人責任。

8．一旦發生火災，應積極采取自救措施，并開通安全通道緊急疏散，及時將學生轉移至安全地段。

火災發生后的處理工作程序

1、報警

（1）任何人員發現火情時，如果火災處于初期階段，應立刻采取正確的方法進行撲救，并派人迅速報告宿舍管理員和系部值班老師；

（2）值班老師接到報告后，立即上報系領導并組織人員現場進行撲救。報警時要注意：不要緊張，要簡明扼要的說明起火樓層、位置、火勢大小。滅火時要遵循先救人，后救火；先隔離可燃物，后滅火的原則。

具體程序：

1、正常上班時間發現火情—＞報告宿管員或者學生會宿管部責任人—＞系部老師—＞系部領導—＞校分管領導

2、非上班時間發現火情——＞報告宿管員或者學生會宿管部責任人——＞系部值班老師——＞值班主任——＞值班校領導

2、撲救搶救

人員到達火災現場后：①組織偵察火情，掌握火勢發展情況。②及時向系領導匯報火情，聽從指揮。③根據火勢情況指揮切斷電源。④指揮有關人員實施滅火。⑤公安消防隊到場后，協同組織滅火搶救。

3、疏散救護

責任人在系領導的指揮下，按照“先救人，后救物”的原則，立即按以下程序組織疏散救護：①迅速打開安全出口門。②迅速切斷電源。③使用手持喊話揚聲器，提醒學生冷靜、有序的從就近的樓梯走出宿舍樓，以防擁擠踏傷。④疏散受火災威脅的易燃易爆物品等，對不能移

動的物品，要降低其溫度。⑤要疏散重要文件、資料和貴重設備及物品等。⑥疏散出來的物資集中存放到樓旁空地上，指定專人看管、并詳細記錄，防止丟失、被竊或破壞。⑦配合醫護人員對受傷人員進行現場救護，將重傷人員迅速送往附近醫院。

4、通訊聯絡

發生火災事故后，系部老師、相關班主任、學生會主要干部應迅速到崗，保證及時傳達系領導的意見。

5、處理善后事宜

火災撲滅后，學生干部應立即組織人員保護現場，系部配合學校及有關部門調查火災原因，處理善后事宜，及時作出書面報告，上報后存檔。

報警電話110火警電話119急救電話120

（二）住宿學生急性生病處理預案

1、班主任及晚上查鋪的學生干部隨時保持對學生的密切觀察，發現學生有異常狀況時（如臉色蒼白、惡心嘔吐、肚疼等），應仔細詢問，查明原因，并建議學生到校醫院接受檢查治療；學生到醫院應有相關學生干部陪同。

2、若學生出現嚴重情況（如暈厥、腹瀉不止、大出血、內出血、骨折等），檢查宿舍的學生干部應立即與值班老師聯系，值班老師立即與學校值班領導聯系，同時將患病學生緊急送往就近醫院。若不能由學校護送者，應立即撥打120（至少三次），同時由值班老師陪同前往，發生費用可由學校先行墊付。

3、在將患病學生送往醫院的同時通知學生家長，告知相關情況。

4、若存在意外情況，需通知警方；在警方到達后，有關人員積極配合警方解決問題 具體程序：

1、正常上班時間發現學生意外情況—＞報告班主任及學生會宿管部責任人—＞系部老師—＞系部領導—＞校分管領導

2、非上班時間發現學生意外情況——＞報告班主任或者學生會宿管部責任人——＞系部值班老師——＞值班主任——＞值班校領導

（三）被盜案件處置預案

1、處置事件的組織人員

案件涉及的部門負責人、學校安全保衛負責人、校園值班人員、學校分管領導等有關人員

2、報警具體程序：

發現案件時應及時向班主任及系部老師（值班老師）匯報——報告學校的保衛部門——根據案情報告系部領導和學校分管領導——經校領導同意后向公安機關報案。

3、處置措施

（1）接報后，系部老師和學生干部到現場；同時向有關領導報告。

（2）安排人員保護現場，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記。

（3）根據被盜物品的數量和價值，經請示后決定是否需要向公安機關報案。

（4）積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

4、注意事項

（1）此類案件一般內部掌握，知情者未經允許不得向外界宣揚。

（2）注意保護現場，以便為偵破案件提供條件。

（3）有關人員要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。

（四）校外滋事人員處置預案

具體程序：

1、正常上班時間發現情況—＞報告班主任及學生會宿管部責任人—＞系部老師—＞學校保衛部門—＞系部領導—＞校分管領導

2、非上班時間發現情況——＞報告班主任或者學生會宿管部責任人——＞系部值班老師——＞學校保衛部門——＞值班主任——＞值班校領導

1、學生會宿管部配合宿管員要加強對進入宿舍人員的盤查、登記工作，防止不法人員給學生帶來安全隱患。

遇來人來訪不履行登記手續，強行闖入，管理員加以阻止，不得放行；若來人已強行闖入宿舍內，追趕不及，即電話通知保衛部門和有關系部值班老師，快速及時的將闖入者查清出校。

2、宿舍周圍發現不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，立即向系部及學校保衛科報告，為防不測，并同時撥打“110”報警，同時要設法與犯罪分子周旋，穩定當事人雙方的情緒，爭取救援時間。

報警時，一是要講清發案的地點、現場人數、危及生命安全的施暴工具（如：刀、槍、炸藥）等基本情況；二是要注意回避犯罪分子，防止激怒罪犯；三是要早報警，盡量減少損失。

3、系部老師及保衛人員在接警后，必須在第一時間內趕到現場，維護現場秩序，疏散圍觀學生，組織救援工作。

4、為防止不良分子逃逸，在制止、制服其之前，要關閉校門。

5、各級部門應將組織事故現場師生安全疏散和搶救受傷人員生命擺在第一位，最大限度減少人員傷亡