第一篇：“四個加強(qiáng)”完善基層黨員教育工作

“四個加強(qiáng)”完善基層黨員教育工作

一、加強(qiáng)三會一課制度建設(shè)；加強(qiáng)黨校教育建設(shè)。通過培訓(xùn)對黨員進(jìn)行系統(tǒng)的教育，是一項(xiàng)具有重大意義的戰(zhàn)略措施。要通過檢查、整頓，梳理全縣未完全落實(shí)“三會一課制度”的黨組織，確保制度正常化；完善基層黨校工作方式，增加師資力量，提高授課水平，豐富教學(xué)內(nèi)容，確保授課常態(tài)化。

二、加強(qiáng)座談討論活動。讓黨員之間圍繞某方面的問題，各抒己見，相互啟發(fā)，進(jìn)而提高廣大黨員的思想覺悟和認(rèn)識水平。有利于培養(yǎng)黨員發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力，啟發(fā)黨員在自我教育中提高自己。在座談討論中也可以邀請群眾參與，這樣更能有效的加強(qiáng)黨群間的溝通。

三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)。利用遠(yuǎn)程教學(xué)形象、直觀、多樣化的特點(diǎn)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)效果。擴(kuò)展廣大黨員的視野，增強(qiáng)廣大黨員的思想水平。

四、加強(qiáng)讀書輔導(dǎo)。充分利用江蘇農(nóng)家書香工程，引導(dǎo)黨員認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍及有關(guān)材料、文件，從而獲得科學(xué)社會主義理論、黨建理論及其他方面知識，提高思想覺悟和認(rèn)識能力。

第二篇：加強(qiáng)基層黨校建設(shè)促進(jìn)黨員教育工作

加強(qiáng)基層黨校建設(shè)促進(jìn)黨員教育工作

縣委宣傳部黨教科：

根據(jù)縣委宣傳部贛委發(fā)[2009]12號《關(guān)于推進(jìn)基層黨員教育示范基地建設(shè)的意見》精神，現(xiàn)將我單位利用基層黨校陣地加強(qiáng)黨員教育情況匯報(bào)如下：

一、黨校建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

職教中心黨校系2003年8月職教中心成立時建立的。職教中心黨校建立以來，已成為廣大黨員和建黨積極分子黨性鍛煉的重要熔爐、學(xué)習(xí)黨建理論的重要場所、開展集中教育培訓(xùn)的重要陣地，為提高廣大黨員的思想理論素質(zhì)、永葆先進(jìn)性發(fā)揮了重要的作用。

1、組織網(wǎng)絡(luò)健全，教學(xué)管理日趨規(guī)范。職教中心黨校建設(shè)以來，中心黨委十分重視該項(xiàng)工作，對加強(qiáng)黨校建設(shè)和深化黨員教育、對教學(xué)法工作、辦學(xué)方針提出了明確要求。經(jīng)過五年的探索和實(shí)踐，職教中心黨校辦學(xué)工作不斷規(guī)范，辦學(xué)制度和教學(xué)管理日益完善。黨校校長每年有明確的黨校教育計(jì)劃，黨校辦學(xué)工作達(dá)到制度化、規(guī)范化要求，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。

2、投入力度加大，辦學(xué)設(shè)施日益改善。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近5年來，用于基層黨校硬件建設(shè)的資金達(dá)余萬元。有標(biāo)準(zhǔn)教室個、圖書資料萬余冊、電視機(jī)臺、錄放像機(jī)臺、多媒體設(shè)備臺。黨校除有標(biāo)準(zhǔn)教室外還有報(bào)告廳、圖書閱覽室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房、文化活動室等設(shè)施。同時利用中心網(wǎng)絡(luò)，建起了網(wǎng)上黨校，從而使黨員教育內(nèi)容更加豐富多彩。據(jù)不完統(tǒng)計(jì)，自黨校建立以來，共開展教育培訓(xùn)余場次，培訓(xùn)黨員，入黨積極分子近人。

近年來，中心黨委十分重視基層黨校建設(shè)的指導(dǎo)服務(wù)工作，著力為黨校教學(xué)工作創(chuàng)造良好環(huán)境。為黨

其次，著眼于解決基層黨校教育資料不足問題。市委宣傳部適時編印下發(fā)黨課教案，免費(fèi)為基層黨校征訂《黨課》等雜志，統(tǒng)一發(fā)放十七大報(bào)告單行本及新黨章，主動為基層黨校教學(xué)工作服務(wù)。目前，已編發(fā)十七大精神系列黨課教案等18期，下發(fā)《黨課》雜志1300余本、發(fā)放微型黨課教育光盤500余盤。此外，每年堅(jiān)持在全市開展優(yōu)秀黨課教案評選，并將優(yōu)秀黨課教案編印成冊，供基層黨校參閱。第三，著眼于解決黨校教學(xué)的活力問題。運(yùn)用現(xiàn)場會、經(jīng)驗(yàn)交流會、外出考察等形式，積極推廣基層黨校教育成果，從而使基層黨校健康發(fā)展。近年來，全市有省級示范黨校4家，寧波級示范黨校7家，余姚級示范黨校33家。

5、綜合功能強(qiáng)化，教育成果日益顯現(xiàn)。在黨校建設(shè)工作中，我們堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，不斷強(qiáng)化基層黨校的教育功能，著眼于廣大黨員的思想理論素質(zhì)的增強(qiáng)，著力于廣大黨員能力素質(zhì)的提高。首先，不斷提高廣大黨員的思想理論素質(zhì)。近幾年，基層黨校堅(jiān)持把

黨的基本路線、基本方針、基本政策、基本理論作為教育課題，在全市黨員中先后開展了“三個代表”重要思想教育、十六大精神主題教育、黨的先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀教育、和諧社會理論教育、社會主義新農(nóng)村主題教育、十七大精神主題宣傳教育活動。特別在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，全市各基層黨校充分發(fā)揮主陣地作用，培訓(xùn)黨員215期，共5.3萬人次。在十七大精神主題宣傳教育中，培訓(xùn)黨員460余期，共10萬余人次。其次，不斷提高廣大黨員的能力素質(zhì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委充分運(yùn)用黨校教育資源，堅(jiān)持按需辦學(xué)，努力增強(qiáng)黨校的服務(wù)功能。近三年，全市基層黨校除完成理論教育任務(wù)外，還開辦了由黨員群眾參加的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1800余期，分別開展了茭白栽培、高產(chǎn)竹筍、家禽養(yǎng)殖、電腦操作、烹飪技術(shù)、保潔保綠、市場營銷等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使黨員教育培訓(xùn)在農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收中發(fā)揮了助推器的作用。謝家路村黨校近幾年堅(jiān)持每年對全體村民進(jìn)行政治思想、法律知識、實(shí)用技能的輪訓(xùn)，進(jìn)一步延伸了黨校教育的觸角。

二、當(dāng)前基層黨校建設(shè)的主要問題

經(jīng)過20多年的建設(shè)和發(fā)展，我市基層黨校已形成一定的規(guī)模，并積累了豐富的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。但是與構(gòu)建黨員教育長效機(jī)制的要求相比，與先進(jìn)基層黨校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相比，還存在一些差距。綜合起來，主要有以下五個方面問題：

1、就思想認(rèn)識而言，領(lǐng)導(dǎo)干部抓教育與黨員干部自覺學(xué)的積極性有待于進(jìn)一步提高。一方面，部分領(lǐng)導(dǎo)干部對基層黨校建設(shè)工作的重要性認(rèn)識不足，黨校建設(shè)在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部思想中處于邊緣化地位。一些領(lǐng)導(dǎo)干部重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕黨員教育，認(rèn)為黨員教育投入大見效慢，難以出政績。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)借口經(jīng)濟(jì)工作壓力大，中心工作任務(wù)重，沒有精力開展黨校建設(shè)工作，對黨校建設(shè)工作“說起來重要，做起來次要，忙起來忘掉”。另一方面，某些基層黨員干部對學(xué)習(xí)重視不夠，有“學(xué)習(xí)無用論”的思想，認(rèn)為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)占時間，影響工作”；有的基層黨員有“以工代學(xué)”思想，認(rèn)為工作有硬指標(biāo)，學(xué)習(xí)無硬規(guī)定，學(xué)習(xí)好不如工作好，把學(xué)習(xí)與工作割裂開來，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。

2、就硬件建設(shè)而言，資金投入的保障機(jī)制有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。一方面，資金投入具有區(qū)域間的不平衡性。從調(diào)研情況看，六個街道及平原地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，對基層黨校建設(shè)投入力度較大，每年在10萬元以上。如蘭江街道黨委，2004年以來平均每年投入15萬元用于基層黨校建設(shè)；泗門鎮(zhèn)黨委2005年投入88萬、朗霞街道黨委2006年投入100多萬用于對鎮(zhèn)、街道黨校的重新裝修和設(shè)備添置。而其他一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于種種原因，基層黨校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足。個別基層黨校每年經(jīng)費(fèi)投入不足1萬。另一方面，資金的再投入缺乏后勁。部分基層黨委片面理解公共財(cái)政的職能，認(rèn)為公共財(cái)政應(yīng)投向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，黨校建設(shè)不投或少投沒關(guān)系，導(dǎo)致許多黨校僅僅在建成初期有過“一次性”投入，之后的再投入后勁乏力。因投入不足，一些基層黨校的教學(xué)場地偏小，基本教育設(shè)施陳舊，圖書資料長年得不到更新。

3、就實(shí)際效果而言，黨校教育的手段內(nèi)容及方式方法有待于進(jìn)一步更新。一是教育內(nèi)容單調(diào)，缺乏針對性。一些基層黨校的教學(xué)內(nèi)容往往以單純政治理論知識為主，沒有根據(jù)形

勢需要及時調(diào)整，造成部分黨員對教育產(chǎn)生厭煩情緒，影響了教育效果。二是教育形式單向，缺乏互動性。一些基層黨校開展教育培訓(xùn)，往往采取“上面講，下面聽”的“填鴨式”教育形式，教師單向灌輸知識，黨員單純接受教育，缺少互動交流，課堂氣氛沉悶。許多黨員反映這樣的課“聽與不聽一個樣”，“不生動，坐不住”。三是教育載體單一，缺乏生動性。一些基層黨校沒有利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)及PPT課件等教育手段開展黨員教育，也沒有安排實(shí)踐性教學(xué)活動，單靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。一些黨員反映，“課堂教育講的再精彩，幾年聽下來也聽膩了”。

4、就教育隊(duì)伍而言，教育人員的數(shù)量、質(zhì)量及水平有待于進(jìn)一步提升。一方面，教育人力資源匱乏，師資力量仍較薄弱。從調(diào)研情況來看，許多基層黨校的師資隊(duì)伍以黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨群線同志或教輔室教師兼職為主，四分之三的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校沒有專職教師。另一方面，教育人員缺少培訓(xùn)，教育水平尚需提高。由于基層黨校的師資平時培訓(xùn)少，知識更新速度慢，加之缺乏有關(guān)資料的積累，又缺少適合基層實(shí)際的教材及教案，導(dǎo)致講課不生動、感染力不強(qiáng)。另外，一些基層黨校也沒有專門的教學(xué)管理人員，日常事務(wù)由宣傳干事或組織干事兼任，一定程度上也影響了基層黨校教育工作的開展。

5、就內(nèi)部運(yùn)行而言，教育管理的體制機(jī)制有待于進(jìn)一步完善。目前一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校的管理機(jī)制尚不健全，主要表現(xiàn)為：一是教育的計(jì)劃性不強(qiáng)。一些基層黨校平時缺少調(diào)研，對黨員教育的熱點(diǎn)、重點(diǎn)研究不夠，一些基層黨校沒有黨員干部培訓(xùn)規(guī)劃和長遠(yuǎn)目標(biāo)，對于辦什么班、開什么課、由什么樣的人開課等缺乏安排；一些基層黨校雖然有黨員教育計(jì)劃，但往往有計(jì)劃無落實(shí)，教育的隨意性大，計(jì)劃起不到應(yīng)有的作用。二是機(jī)制的保障性不強(qiáng)。表現(xiàn)為：投入機(jī)制的保障性不強(qiáng)，投入缺乏剛性制約，造成地方財(cái)政對基層黨校的投入不足；考核機(jī)制的保障性不強(qiáng)，缺乏統(tǒng)一、量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，造成一些地方認(rèn)為基層黨校建好建壞一個樣。三是制度的執(zhí)行性不強(qiáng)。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校雖然制定了不少制度，但僅僅寫在紙上，掛在墻上，沒有真正落實(shí)在行動上，以至于許多制度形同虛設(shè)，失卻了規(guī)范制約的作用。

三、加強(qiáng)基層黨校建設(shè)的對策措施

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道基層黨校要鞏固提高和深入發(fā)展，必須認(rèn)真總結(jié)借鑒前期基層黨校建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)，正視和解決當(dāng)前基層黨校建設(shè)中的困難和問題，確立基層黨校服務(wù)于黨員先進(jìn)性的思想，致力于不斷推進(jìn)基層黨校規(guī)范化建設(shè)，努力使基層黨校真正成為黨員教育培訓(xùn)的主陣地，中國特色社會主義理論體系普及的主渠道。

1、營造“三個氛圍”，創(chuàng)造基層黨校建設(shè)良好環(huán)境

首先，營造全力抓的氛圍。加強(qiáng)基層黨校建設(shè)，是進(jìn)一步提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨員意識，發(fā)揮黨員作用的需要，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村及加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的需要。毛澤東同志曾指出：“我們辦黨校，就是要使我們的同志政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一。”江澤民同志曾強(qiáng)調(diào)：“黨校辦得好不好，它是否在干部教育工作中，在整個思想理論建設(shè)和社會主義建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于黨委是否加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，給予必要的支持。”因此，各基層黨委一定要把黨校工作擺上重要議事日程，把基層黨校建設(shè)納入基層黨建目標(biāo)責(zé)任制，努力形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制，切實(shí)做到工作中不忘黨員教育、教育中不忘黨校建設(shè)、建設(shè)中不忘保障投入，進(jìn)一步加強(qiáng)對基層黨校建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

其次，營造大力建的氛圍。基層黨校建設(shè)關(guān)鍵在建設(shè)。只有不斷加強(qiáng)建設(shè)，才能始終激發(fā)和保持基層黨校的生機(jī)和活力。為此，要努力強(qiáng)化各級“建”的意識，明確各級“建”的要求，落實(shí)各級“建”的責(zé)任，加強(qiáng)各級“建”的指導(dǎo)。要按照“八個有”即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有管理人員、有基本陣地、有專門牌子、有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、有管理制度、有培訓(xùn)計(jì)劃、有培訓(xùn)成效的要求，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校建設(shè)好。努力使基層黨校“組織領(lǐng)導(dǎo)有力、管理制度規(guī)范、基本設(shè)施完備、教育活動經(jīng)常、辦學(xué)成效顯著”。

第三，營造合力管的氛圍。要按照“高標(biāo)準(zhǔn)建、規(guī)范化管、高效能用”的要求，動員各方力量齊心合力、齊抓共管，切實(shí)加強(qiáng)對基層黨校的教育管理。黨委宣傳部門要積極做好黨校規(guī)范化建設(shè)的指導(dǎo)工作，做到“面上抓覆蓋、點(diǎn)上抓示范、線上抓輻射”，使黨校建設(shè)步入規(guī)范化運(yùn)行軌道；組織部門要積極做好黨員干部教育培訓(xùn)的安排工作，做到“年初有計(jì)劃，年中有檢查，年終有總結(jié)”,確保黨校教育培訓(xùn)活動有序開展；政府部門和群團(tuán)組織要充分利用黨校陣地組織開展各類教育培訓(xùn)，拓展辦學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)資源共享，保證黨員經(jīng)常性受教育。

2、抓好“三化建設(shè)”，切實(shí)提高基層黨校辦學(xué)水平

首先，努力實(shí)現(xiàn)黨校設(shè)施規(guī)范化。黨校設(shè)施規(guī)范化是提高基層黨校辦學(xué)水平的基礎(chǔ)。一是基層黨校應(yīng)當(dāng)擁有黨校專用教學(xué)區(qū)域并長期掛牌。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校區(qū)域，一般要有報(bào)告廳、專用教室、遠(yuǎn)程電教室、圖書閱覽室和黨校辦公室；村（社區(qū)、企業(yè)）黨校區(qū)域應(yīng)有至少能承擔(dān)50名以上黨員教育培訓(xùn)的專用教室；二是基層黨校教學(xué)環(huán)境要充分體現(xiàn)黨校特色。要按照黨校“屬基、姓黨、象校”的要求布置黨校環(huán)境。黨校專用教室應(yīng)懸掛馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平等領(lǐng)袖像，懸掛黨旗，張貼黨員先進(jìn)性要求和黨校教育管理制度。三是基層黨校基礎(chǔ)設(shè)施要適應(yīng)教學(xué)工作需要。黨校每年必須保證有一定的教育經(jīng)費(fèi)，以滿足黨員購置學(xué)習(xí)資料，訂閱黨報(bào)、黨刊及其他學(xué)習(xí)資料的需求。同時，還要配備電腦、電視機(jī)、投影儀等必要的電化教育設(shè)備，以滿足黨員學(xué)習(xí)的基本需求。

其次，堅(jiān)持做到辦學(xué)管理制度化。基層黨校作為黨員教育的主陣地，制度建設(shè)非常重要。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校應(yīng)建立健全以下六項(xiàng)制度：即校務(wù)委員會例會制度，校務(wù)委員會例會每年召開4次以上專題研究黨校工作；教育計(jì)劃制度，制定黨員教育全年計(jì)劃，保證黨員教育不少于4次；考試考核制度，對黨員干部的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記并量化考核；教育總結(jié)制度，年終對全年黨校建設(shè)、培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)評價；檔案管理制度，對黨員的學(xué)習(xí)情況按建立臺帳、檔案；校務(wù)管理制度，校務(wù)委員會負(fù)責(zé)黨校日常事務(wù)的管理。通過建立健全制度，使黨校建設(shè)走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化道路。

第三，扎實(shí)推進(jìn)教育成效優(yōu)質(zhì)化。教育成效優(yōu)質(zhì)化取決于良好的教育師資和豐富的教育手段。為此，一要建立一支結(jié)構(gòu)合理的基層黨校師資隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既應(yīng)有政治理論方面的人才，又應(yīng)有農(nóng)村實(shí)用技術(shù)方面的專家；既可從鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、站所專業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)村土專家、上級黨校中聘請，也可從當(dāng)?shù)貎?yōu)秀共產(chǎn)黨員、群眾代表中邀請，以保證師資隊(duì)伍適應(yīng)不同層次、不同類型的黨員教育的需要。二要創(chuàng)新培訓(xùn)模式。始終按照聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)思路，加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效的教育培訓(xùn)工作要求，創(chuàng)新模式，拓展思路，切實(shí)做到校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，課堂培訓(xùn)與基地示范相結(jié)合，教師面授與電化教學(xué)（遠(yuǎn)程教育）相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一安排與“菜單”自選相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，農(nóng)閑時節(jié)集中培訓(xùn)與黨校臨時培訓(xùn)相結(jié)合。三要創(chuàng)新教育手段。綜合運(yùn)用案例式、互動式、情景式、啟發(fā)式教育手法及“微型黨課”等教育方式，不斷增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。

3、發(fā)揮“三個作用”，進(jìn)一步拓展基層黨校辦學(xué)成果

首先，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校在黨員教育中的龍頭作用。按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校抓示范”的要求，進(jìn)一步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校的龍頭帶動作用，積極做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校建設(shè)的達(dá)標(biāo)工作，堅(jiān)持做到辦學(xué)場所設(shè)置規(guī)范化、教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化、教育培訓(xùn)經(jīng)常化、黨校管理制度化，切實(shí)為村（社區(qū)、企業(yè)）黨校建設(shè)起好示范作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委要明確本級黨校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全以校務(wù)委員會為核心的黨校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選好配強(qiáng)黨校專職人員，切實(shí)做到黨校建設(shè)有人抓、黨校工作有人做。

其次，發(fā)揮村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在黨員教育中的主體作用。實(shí)踐證明，抓好村（社區(qū)、企業(yè)）黨校建設(shè)是構(gòu)建農(nóng)村黨員教育長效機(jī)制的關(guān)鍵。特別是當(dāng)前行政村地域面積大、黨員人數(shù)多的情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校要包攬農(nóng)村廣大黨員的教育既不現(xiàn)實(shí)也不可能。因此，要按照“村級黨校抓規(guī)范，社區(qū)黨校抓提高，企業(yè)黨校抓創(chuàng)建”的工作思路，進(jìn)一步發(fā)揮村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在農(nóng)村黨員教育中的主體作用。不斷深化“基層黨校建設(shè)年”活動，努力按照《余姚市村級（社區(qū)）黨校建設(shè)實(shí)施細(xì)則》的要求，加大工作力度，努力促進(jìn)村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在建設(shè)中規(guī)范，在鞏固中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展。

第三，發(fā)揮黨員教育活動點(diǎn)在黨員教育中的補(bǔ)充作用。黨員教育活動點(diǎn)是黨員就近開展教育的有效載體。黨員教育活動點(diǎn)的建立，也延伸了基層黨校教育平臺。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村（社區(qū)、企業(yè)）黨校要充分依托黨員教育活動點(diǎn)這一平臺，以推進(jìn)基層黨校教育系統(tǒng)化為要求，科學(xué)制定教育計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教育載體，努力延伸教育活動，切實(shí)使黨員教育活動點(diǎn)教育與鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村（社區(qū)、企業(yè)）黨校教育形成聯(lián)動，努力增進(jìn)基層黨校教育的滲透力。同時，要繼續(xù)探索并重點(diǎn)培育我市業(yè)已創(chuàng)設(shè)的“電視黨員教育點(diǎn)”、“廣場黨員教育點(diǎn)”、“大巴上的流動黨校”、“大山里的流動黨校”、“網(wǎng)上黨員教育平臺”、“新余姚人黨員教育點(diǎn)”等教育新平臺，打造新的基層黨校教育特色和亮點(diǎn)，促進(jìn)全市黨員教育工作蓬勃開展。（中共余姚市委宣傳部）

第三篇：浙江省大力加強(qiáng)基層黨員教育工作平臺建設(shè)

浙江省大力加強(qiáng)基層黨員教育工作平臺建設(shè)，推動基層黨員教育“上互聯(lián)網(wǎng)、上電視、上手機(jī)、進(jìn)廣場”。

目前，浙江基層黨員干部遠(yuǎn)程教育是怎么開展的？上網(wǎng)瀏覽遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，用手機(jī)接收黨建服務(wù)短信，打開電視收看“遠(yuǎn)教天地”數(shù)字頻道，還可以刷“浙江遠(yuǎn)教”微博??近年來，全省遠(yuǎn)程教育工作緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使群眾長期得實(shí)惠”，深入貫徹落實(shí)省委常委、組織部長蔡奇有關(guān)打造全媒體遠(yuǎn)程教育工作的品牌、切實(shí)發(fā)揮“直通車”作用的指示精神，技術(shù)手段推陳出新，紅色平臺功能不斷拓展，紅色課堂越來越活躍，紅色課件越來越豐富。

紅色平臺功能不斷拓展

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一個信息量巨大的空中課堂，服務(wù)終端的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系著“空中課堂”效用的發(fā)揮。我省大力加強(qiáng)基層黨員教育工作平臺建設(shè)，不斷拓展黨員教育工作的覆蓋，推動基層黨員教育“上互聯(lián)網(wǎng)、上電視、上手機(jī)、進(jìn)廣場”，經(jīng)常性開展“點(diǎn)播式、交互式和直播式”的教育和培訓(xùn)。

基層黨員教育上互聯(lián)網(wǎng)。依托電信和廣電網(wǎng)絡(luò)，建成了遍布全省城鄉(xiāng)的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)4.3萬個，其中行政村站點(diǎn)3.1萬個，延伸站點(diǎn)1.2萬個，實(shí)現(xiàn)了全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的全覆蓋，形成了具有浙江特色的“一點(diǎn)接收、兩大平臺、三網(wǎng)并行、全面覆蓋”的遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)格局。各市、縣（市、區(qū)）也結(jié)合實(shí)際建立了遠(yuǎn)程教育播出平臺和教學(xué)輔助網(wǎng)站。

基層黨員教育上電視。以實(shí)施遠(yuǎn)程教育入戶工程為抓手，通過開辟黨建欄目、建設(shè)黨建電視平臺等方法，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育入戶近千萬戶。全省各地已開辟黨建欄目65個，溫州市開通了市級黨建電視頻道——“甌江先鋒”，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)依托黨員教育“先鋒”電視頻道，推動教學(xué)課件制作創(chuàng)特色、出精品、上檔次，增強(qiáng)黨員教育效果；天臺縣開辦了遠(yuǎn)程教育臺，開通了專門頻道，建立了“直播講堂”,設(shè)立了熱線電話，使基層黨員干部群眾足不出戶就能接受教育培訓(xùn)、政策咨詢、信息傳遞和休閑娛樂。

基層黨員教育上手機(jī)。順應(yīng)黨建信息化和黨員教育學(xué)習(xí)終端“移動化”的發(fā)展趨勢，2011年12月13日，我省開通了黨員教育手機(jī)臺。這個平臺具有“黨教頻道、人事任免、組工動態(tài)、紅色經(jīng)典、手機(jī)電視、黨員會客廳”等六大功能，創(chuàng)新了服務(wù)城市基層黨建工作的新模式，進(jìn)一步提高了遠(yuǎn)程教育現(xiàn)有課件資源的綜合利用率。手機(jī)平臺定期發(fā)布有關(guān)政策信息，每周發(fā)送黨建手機(jī)報(bào)，及時回復(fù)落實(shí)基層黨員干部提出的問題。

基層黨員教育進(jìn)廣場。遠(yuǎn)教廣場是最受基層黨員群眾歡迎，遠(yuǎn)程教育發(fā)揮作用最為有效的手段之一。洞頭縣將遠(yuǎn)程教育由“室內(nèi)課堂”向“露天影院”，“面向黨員”向“面向全民”轉(zhuǎn)變，建成了14座戶外遠(yuǎn)教廣場，提供點(diǎn)播式、嵌入式、菜單式“三式一體”服務(wù)。慈溪市通過播放電影前插播“20分鐘黨課”等，把黨的聲音和科技文化衛(wèi)生知識傳播到老百姓身邊。嘉善縣在集鎮(zhèn)市民廣場、文化活動中心、社區(qū)活動中心等位置，建立以“遠(yuǎn)教廣場”為主要形式的遠(yuǎn)教特色平臺，加強(qiáng)對黨員群眾的宣傳教育。東陽市“遠(yuǎn)教廣場”采取“教育片+電影+文藝”的播放模式，使遠(yuǎn)程教育的宣傳教育、文化娛樂等功能得到充分發(fā)揮。

紅色課堂越來越活躍

我省始終把深化學(xué)用作為基層黨員教育工作的中心環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新學(xué)用載體、拓寬學(xué)用領(lǐng)域、拓展學(xué)用功能，有效組織基層黨員群眾學(xué)習(xí)中央的方針政策，學(xué)習(xí)發(fā)展致富的新知識。

打造黨員教育主陣地。發(fā)揮“直通車”作用。通過“直播課堂”直播了全省鄉(xiāng)村換屆工作電視電話會議等300余次，實(shí)現(xiàn)了從“傳達(dá)”到“直達(dá)”的轉(zhuǎn)變。實(shí)施“黨員素質(zhì)提升工程”。著眼村級組織換屆結(jié)束的實(shí)際，各級各地圍繞“領(lǐng)頭雁工程”，探索建立“網(wǎng)上黨校”、黨員學(xué)習(xí)日等載體，不斷提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。湖州市、紹興市、象山縣等地與浙江大學(xué)結(jié)對，開展新農(nóng)村建設(shè)帶頭人和骨干人才培訓(xùn)，寧海縣依托遠(yuǎn)程教育平臺開設(shè)“發(fā)展黨員網(wǎng)上學(xué)院”，取得了較好的效果。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建。杭州市拱墅區(qū)著眼提升黨建工作科學(xué)化水平，打造網(wǎng)站、官方微博、課件網(wǎng)上虛擬配送、遠(yuǎn)教視頻直播等六大平臺，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展黨員教育新陣地。臺州市椒江區(qū)探索建立“網(wǎng)絡(luò)黨支部”、開辟“網(wǎng)上家園”，加強(qiáng)對260多名外出流動黨員的教育管理和服務(wù)，使流動黨員離土離鄉(xiāng)不離黨組織。

架設(shè)創(chuàng)業(yè)致富金橋梁。積極開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。通過組建遠(yuǎn)教專家團(tuán)，實(shí)施“千名專家聯(lián)千村幫萬戶”活動，運(yùn)用“遠(yuǎn)程教育+專家輔導(dǎo)+實(shí)踐基地”的模式，開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)上答疑、項(xiàng)目引進(jìn)和技術(shù)指導(dǎo)等，解決基層黨員群眾技術(shù)、信息等方面的難題，促進(jìn)農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。利用遠(yuǎn)教助農(nóng)惠農(nóng)促增收。省遠(yuǎn)教辦聯(lián)合相關(guān)部門，建立時代先鋒?農(nóng)村信息化綜合服務(wù)平臺，服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。嘉興市依托經(jīng)濟(jì)合作社和實(shí)踐基地，把農(nóng)村種養(yǎng)業(yè)大戶、致富能人、貧困家庭等組建為致富聯(lián)合體，利用遠(yuǎn)程教育共同創(chuàng)業(yè)致富。幫扶非公企業(yè)成長。實(shí)施“點(diǎn)企對接”培訓(xùn)模式，解決農(nóng)民就業(yè)難和企業(yè)招工難問題。紹興縣開設(shè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)班670余個，每年培訓(xùn)2萬多人，助推100余家中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。杭州市蕭山區(qū)在非公企業(yè)建立遠(yuǎn)教站點(diǎn)，聯(lián)合省內(nèi)高職院校與非公企業(yè)開展結(jié)對，形成“高職院校＋遠(yuǎn)程平臺＋非公企業(yè)”的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成長基地，推動非公企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)。

開辟服務(wù)民生新渠道。一方面探索遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，方便群眾咨詢就診。溫州鹿城區(qū)、金華義烏市、衢州江山市等地試行遠(yuǎn)程醫(yī)療咨詢、網(wǎng)上預(yù)約掛號、住院床位網(wǎng)上預(yù)訂等服務(wù)，打造家門口的“專家門診”。另一方面積極推廣遠(yuǎn)程法律援助進(jìn)農(nóng)家活動，在全省廣泛開展遠(yuǎn)程法律咨詢、法律援助等服務(wù)，努力把司法糾紛化解在一線。湖州南潯區(qū)開展“遠(yuǎn)程教育法律服務(wù)所”建設(shè)，深受群眾歡迎。建立網(wǎng)上民情溝通渠道，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟職能部門、領(lǐng)導(dǎo)干部與黨員群眾溝通交流的新渠道。臺州市通過遠(yuǎn)教視頻互動系統(tǒng)開展網(wǎng)上“民主懇談”活動。全省各地還探索利用遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)及視頻互動系統(tǒng)開展遠(yuǎn)程視頻服務(wù)、抗震救災(zāi)、防汛抗臺、親情互動，開設(shè)遠(yuǎn)教夏令營、遠(yuǎn)教假日學(xué)校等，進(jìn)一步豐富和拓展遠(yuǎn)程教育的民生服務(wù)功能。

推進(jìn)黨內(nèi)民主好載體。依托遠(yuǎn)程教育視頻互動系統(tǒng)，開展遠(yuǎn)程信訪、遠(yuǎn)程選舉、村務(wù)公開等活動，保障黨員群眾的民主權(quán)利。溫州樂清市在31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和891個村遠(yuǎn)教站點(diǎn)開設(shè)遠(yuǎn)教視頻信訪服務(wù)站，群眾可通過視頻互動系統(tǒng)直接向信訪單位反映情況。桐鄉(xiāng)市在村級遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站上，設(shè)置了“村務(wù)公開”、“黨務(wù)公開”、“財(cái)務(wù)公開”等欄目，隨時接受村民查詢，同時在網(wǎng)上對群眾提出的問題進(jìn)行答復(fù)。武義、諸暨等地通過把村干部競選承諾、班子工作目標(biāo)等進(jìn)行“網(wǎng)上公示”，把民主監(jiān)督送到老百姓家里，提高了換屆選舉的透明度和參與度。

紅色課件越來越豐富

教學(xué)資源是基層黨員教育工作的“源頭活水”。圍繞滿足基層黨員群眾的需求，我省以實(shí)施遠(yuǎn)程教育教學(xué)課件系列精品工程為抓手，不斷增強(qiáng)教學(xué)資源的吸引力和針對性。

構(gòu)建“一主六分”中心資源庫體系。建立以省級中心資源庫為核心，省廣電集團(tuán)、浙江傳媒學(xué)院、新華社浙江分社等六大省級資源分庫為輔助的中心資源庫體系，目前課件儲備累計(jì)超過4萬小時。

研發(fā)推廣“紅色搜索”引擎。順應(yīng)黨員隊(duì)伍知識化、年輕化的發(fā)展趨勢，針對教學(xué)資源相對分散、更新不夠及時、個性化學(xué)習(xí)難度大的問題，省委組織部開通了“紅色搜索”引擎，填補(bǔ)了國內(nèi)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域和黨建工作領(lǐng)域空白，為基層黨員教育培訓(xùn)從傳統(tǒng)“三會一課”的“被動式接受”向“個性化、自助式”的“主動式學(xué)習(xí)”提供了技術(shù)保證，為基層黨組織有針對性的獲取教育培訓(xùn)資源，提供了便捷的信息化通道，也為網(wǎng)絡(luò)時代創(chuàng)新黨員干部經(jīng)常性教育形式，提高黨建信息化水平提供了新的方法。

實(shí)施系列精品課件工程。精心選擇省委黨校、省農(nóng)科院等6家單位，建立首批省級遠(yuǎn)程教育教學(xué)課件制作基地。制訂教學(xué)資源建設(shè)中期規(guī)劃，每年向省級有關(guān)部門和市縣下達(dá)課件制作任務(wù)，并按照“一縣一品、縣里制作、省里補(bǔ)助”的方式，重點(diǎn)組織制作百部特色課件。定期舉辦全省黨員教育電視片、遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀教學(xué)資源觀摩評比活動，去年參加“全國黨員教育電視片觀摩交流”，有9部作品獲獎，其中最佳作品獎6部，反映杜洪英先進(jìn)事跡的專題片《堅(jiān)守》獲特別獎，獲獎數(shù)列全國第一。寧波市、溫州市、海鹽縣等地，通過舉辦遠(yuǎn)教DV大賽、建立“遠(yuǎn)教DV聯(lián)盟”、“課件制作協(xié)作體”等方式，擴(kuò)大課件制作參與面。建立了華東“六省一市”課件交流協(xié)作機(jī)制，建設(shè)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源共享平臺，有效拓展了課件的來源渠道。

大力開發(fā)微課件。主動適應(yīng)“微時代”，著力解決傳統(tǒng)黨課中授課時間長黨員難集中、課程內(nèi)容多黨員難接受、專家講課深奧黨員難理解等“三難”問題，推廣“微黨課”，在內(nèi)容上，瞄準(zhǔn)黨員群眾需求，精選主題，確保生動、靈活，貼近基層實(shí)際需求。在講課師資上，凸現(xiàn)黨員主體，讓黨員講給黨員聽。在教育渠道上，遵循“短小型、系列化、多制式”的原則，制作發(fā)布符合基層黨員群眾收看習(xí)慣，尤其是適合微博傳播，滿足多平臺、多媒介播出的微課件、微視頻，讓廣大黨員“輕松學(xué)黨課”，提升黨課的吸引力，調(diào)動基層黨員干部學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

（2012年第3期）

第四篇：黨員教育工作情況匯報(bào)

以“四抓”為載體推進(jìn)黨校工作再上新臺階

XX街道位于XX市新城區(qū)，是市委、市政府所在地，是XX市政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。轄區(qū)總面積X平方公里，下轄X個行政村和X個社區(qū)居委會，常住人口X人。黨工委下設(shè)X個黨總支，X個黨支部，黨員總數(shù)X人。近牟來，街道黨校圍繞中心，服務(wù)大局，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化培訓(xùn)，使黨校成為融政治思想教育與科技培訓(xùn)于一體的黨員教育的主陣地、主渠道，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和精神文明建設(shè)中發(fā)揮了巨大作用。

一、抓基礎(chǔ)，打造一流黨建陣地

按照《XX省基層黨校工作條例》、XX市委宣傳部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市基層黨校建設(shè)的意見》、《關(guān)于在全市基層黨校開展規(guī)范化建設(shè)活動的通知》等有關(guān)文件要求，加強(qiáng)硬件建設(shè)，完善規(guī)章制度，配強(qiáng)師資力量，提升規(guī)范化程度，努力打造鞏義市一流學(xué)習(xí)陣地。

（一）功能齊全，設(shè)施優(yōu)良。2019年X月，街道搬遷到新的辦公樓后，立即組織相關(guān)人員到XX、XX、XX等地參觀學(xué)習(xí)，投資X多萬元加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力打造高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化、體現(xiàn)時代特色的街道黨校。黨校設(shè)置有會議室、榮譽(yù)展示廳、黨群共建辦公室、流動黨員辦公室、志愿者服務(wù)辦公室、會議室、圖書閱覽室、電腦室、書畫室等，音響、投影儀、電視、中央空調(diào)等設(shè)備齊全，教室可同時容納X人。

（二）設(shè)計(jì)新穎，亮點(diǎn)紛呈。在黨校一樓設(shè)置了黨務(wù)公開區(qū)和便民服務(wù)大廳黨員示范崗；二樓開設(shè)了專門服務(wù)困難黨員的“愛心超市”；設(shè)置了“黨的光輝歷程”“黨建成果展示”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)人”“中國共產(chǎn)黨黨建大事記”等黨史圖片長廊。

（三）外聘內(nèi)選，師資充足。街道黨校精心挑選成立了優(yōu)良的師資隊(duì)伍，專職教師X人，兼職教師X人。街道黨工委班子成員是黨校的專職教師；另外還聘請XX市委黨校、XX財(cái)經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院、XX市委黨校的教師作為兼職教師。

（四）嚴(yán)格考核，管理規(guī)范。黨校成立了以街道黨工委書記任校長，紀(jì)工委書記任副校長，X名黨工委委員任成員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定嚴(yán)格的校務(wù)委員會制度、教師選聘制度、學(xué)員考勤考核制度、工作制度、校領(lǐng)導(dǎo)班子***制度等。每次培訓(xùn)有簽到、有考試、有成績單。成績和年終公務(wù)員考核、黨員雙述雙評相結(jié)合。每年培訓(xùn)人員都在X人次以上，學(xué)員考勤率90%以上，教育培訓(xùn)檔案完整率90%以上。

二、抓培訓(xùn)，提升黨員干部素質(zhì)

加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)，關(guān)鍵是提高黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高服務(wù)群眾和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。按照要求，教育培訓(xùn)注重黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)內(nèi)容上做到“三個重視”：一是重視黨的基本知識和基本理論的培訓(xùn)。平均每年集中舉辦培訓(xùn)班X次，培訓(xùn)人數(shù)X多人次。二是重視時事政策和重大會議精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每逢全國、省、市重要會議、國際國內(nèi)重要事件，我們都及時跟進(jìn)，聘請專家進(jìn)行深度解讀和輔導(dǎo)。三是結(jié)合實(shí)際，重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)。先后舉辦創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、省級文明城市、網(wǎng)格化管理、城中村改造、食品安全和企業(yè)安全生產(chǎn)等培訓(xùn)班X次，培訓(xùn)X人次以上。

在培訓(xùn)形式上，做到“三個結(jié)合”：一是理性教育與感性教育相結(jié)合。除課堂授課外，還多次組織黨員干部到井岡山、韶山、延安、西柏坡等紅色根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)，增進(jìn)對黨史知識的理解。二是正面灌輸與寓教于樂相結(jié)合。每年“七一”前夕，都舉行重溫入黨誓詞，召開老黨員座談會，進(jìn)行民主測評等主題活動。基層黨支部還組織黨員開展登山比賽、拔河比賽、歌詠比賽等集體活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力。三是教師面授與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合,增進(jìn)互動性、增強(qiáng)靈活性和增加趣味性，提高教學(xué)效果。

三、抓聯(lián)動，黨員教育全覆蓋

在抓好街道黨校建設(shè)的同時，還拓展了對轄區(qū)4個村黨校硬件、軟件和培訓(xùn)活動的提檔升級，增強(qiáng)了街道黨校的影響力、輻射力、帶動力，實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)內(nèi)黨員教育全覆蓋。

（一）提檔升級，陣地建設(shè)好。去年，X村和X村的村級黨校分別投入X多萬元，對硬件設(shè)施和軟件設(shè)施進(jìn)行了完善，由于成績顯著，這兩所村黨校先后被命名為省級先進(jìn)基層黨校和鄭州市級先進(jìn)基層黨校。目前，轄區(qū)X所黨校全部達(dá)到了有組織機(jī)構(gòu)、有基礎(chǔ)設(shè)施、有規(guī)章制度、有教學(xué)培訓(xùn)、有經(jīng)費(fèi)保障的“五有”標(biāo)準(zhǔn)。

（二）強(qiáng)力帶動，輻射作用強(qiáng)。充分發(fā)揮街道黨校專職教師的宣講作用，要求專職教師所講內(nèi)容結(jié)合所分包村、企業(yè)、社區(qū)實(shí)際，對各村村支三委成員、村民小組長、宣管員進(jìn)行宣講。街道黨校圖書閱覽室免費(fèi)為基層黨員干部開放。街道黨校每年為各村、社區(qū)、企業(yè)黨校訂閱黨報(bào)黨刊和書籍X多種，贈送圖書X多冊。

（三）以人為本，服務(wù)群眾好。在思想政治教育的同時，街道黨工委先后為轄區(qū)各村X歲以上老年人辦理免費(fèi)公交乘車證，免費(fèi)為群眾辦理新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，在中秋、春節(jié)等節(jié)日，開展為老黨員、老干部送溫暖活動等。新溝村實(shí)現(xiàn)了醫(yī)保費(fèi)村里交，老年生日有“紅包”，群眾就業(yè)家門口，公益事業(yè)村“報(bào)銷七著實(shí)讓新溝人感受到了實(shí)實(shí)在在的幸福。

四、抓實(shí)效，經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展

通過街道黨校、村級黨校和企業(yè)黨校堅(jiān)持不懈地培訓(xùn)教育，培養(yǎng)出了一大批思想素質(zhì)高、奉獻(xiàn)意識強(qiáng)、模范作用發(fā)揮好的優(yōu)秀基層干部和模范共產(chǎn)黨員，推動了街道各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步。

（一）城中村改造取得重大突破。今年上半年，我街道圍繞市政道路、九年一貫制學(xué)校建設(shè)、城中村改造等工作加大拆遷力度，共拆遷X多戶，X萬平方米，實(shí)現(xiàn)了依法拆遷，和諧拆遷，親情拆遷。其中涉及黨員干部X人，全部帶頭拆遷，按時拆遷，樹立了黨員干部的良好形象。

（二）“強(qiáng)投資、保增長”項(xiàng)目進(jìn)展順利。今年我街道X個省重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目華西鋰電、敦煌地毯、益豐光伏和金嶺大廈、明泰商務(wù)等X項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目進(jìn)展順利。在X項(xiàng)城市重點(diǎn)項(xiàng)目中，已經(jīng)開工建設(shè)X項(xiàng)，X項(xiàng)正在加緊做好開工前準(zhǔn)備工作。截止X月底，累計(jì)完成投資X億元。

（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。我們街道是XX市新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的“一號主戰(zhàn)場”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的優(yōu)劣代表著我們的形象，檢驗(yàn)著我們工作的水平。為此，我們鄭重承諾：對未開工的項(xiàng)目，做好前期土地組卷、拆遷、地表附屬物清理。土地組卷要求三天完成；拆遷、地表附屬物清理按照時間節(jié)點(diǎn)完成，不推諉、不扯皮、不拖延；已經(jīng)開工的項(xiàng)目實(shí)行“保姆式”“零阻力”全程跟蹤服務(wù)。

（四）社會大局更加穩(wěn)定。黨校教育結(jié)出燦爛的精神文明之花。在XX市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、XX省文明

城市活動中，街道黨工委均獲集體一等功；連續(xù)多年被評為XX市“五好黨工委”；先后獲得XX市先進(jìn)平安街道、XX市先進(jìn)政法集體、XX市人口計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位、全省先進(jìn)基層黨組織等一系列殊榮。

沒有最好，只有更好。我們有決心、有信心以這次會議為契機(jī)，認(rèn)真借鑒其他兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)，讓我辦基層黨校工作再躍上一個新臺階，在決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)中作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：黨員教育工作心得體會

自從我鎮(zhèn)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動開展以來，我通過觀看電影《讓黨旗更鮮艷》、《黃俊紅》，我深刻體會到我們黨之所以能克服各種困難，取得一個又一個的勝利，主要是我們黨一直重視自身建設(shè)，尤其是黨的作風(fēng)建設(shè)。我深深得感到，當(dāng)前形勢下，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)十分重要，十分緊迫，是關(guān)系到黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。我深深得明白，把黨的作風(fēng)建設(shè)好，對于進(jìn)一步提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政地位，保證國家長治久安，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我深知，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，必須抓住要義，才能有所作為。我深刻領(lǐng)悟到思想、工作、學(xué)風(fēng)的具體內(nèi)涵：

思想作風(fēng)建設(shè)要抓住實(shí)事求是、與時具進(jìn)的精髓。思想作風(fēng)建設(shè)是基礎(chǔ)性和根本性的。其實(shí)質(zhì)就是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是和與時俱進(jìn)。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是和與時俱進(jìn)，一是要堅(jiān)持不唯上，不唯書，只唯實(shí)，只唯真，一切從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)。而要做到一從實(shí)際出發(fā)，一個重要的途徑就是善于調(diào)查研究。二是要把一切從實(shí)際出發(fā)同一切為群眾著想結(jié)合起來，把真理觀和價值觀結(jié)合起來，把善于實(shí)事求是與敢于實(shí)事求是結(jié)合起來。

改進(jìn)工作作風(fēng)，要堅(jiān)持狠抓落實(shí)與健全落實(shí)機(jī)制相結(jié)合。抓落實(shí)是模范實(shí)踐黨的宗旨的必然要求，從根本上說，抓落實(shí)就是抓發(fā)展。要把抓落實(shí)作為改進(jìn)工作作風(fēng)的突破口，切實(shí)糾正群眾反映突出的形式主義和官僚主義作風(fēng)，做到苦干實(shí)干巧干。同時，必須建立健全抓落實(shí)的機(jī)制。抓落實(shí)的關(guān)鍵在干部。要把抓落實(shí)的過程作為考察和識別干部的過程，對在工作落實(shí)中涌現(xiàn)出來的踏實(shí)肯干、政績突出、群眾擁護(hù)的好干部要注意重用，真正做到使實(shí)干者榮、空談?wù)邜u、造假者辱，從而促進(jìn)工作作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要把握實(shí)質(zhì)，面向?qū)嶋H，勇于實(shí)踐。樹立好的學(xué)風(fēng)，關(guān)鍵在抓住一個“實(shí)”字。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“**”重要思想，關(guān)鍵要把握理論實(shí)質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，不能靠教條主義，不能拿本本去框?qū)嵺`，而是要用實(shí)踐去發(fā)展本本。我們現(xiàn)在遇到的矛盾和問題很多，而且錯綜復(fù)雜，互相交織，這就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，勇于回答并善于解決改革和建設(shè)中的新問題