第一篇：義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)黨小組匯報(bào)材料

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高管理能力

薊縣下倉鎮(zhèn)下倉中心小學(xué)黨小組張連松

學(xué)校黨小組在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的思想路線，發(fā)揚(yáng)黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，初步形成了，團(tuán)結(jié)、協(xié)作、講民主、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

我校黨員8人，領(lǐng)導(dǎo)班子由4人組成，黨員2人，本科學(xué)歷2人，小學(xué)高級職稱4人，平均年齡42歲，在班子建設(shè)中我們的做法和體會有以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、用理論武裝頭腦

我們把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用馬列主義中國化的先進(jìn)思想作為班子建設(shè)的重要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。除校內(nèi)集體學(xué)習(xí)外，還按縣委宣傳部的統(tǒng)一部署和局黨委的安排，組織相關(guān)人員到縣委黨校教師進(jìn)修學(xué)校等單位脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，班子成員的政治素質(zhì)得到普遍提高。在工作中領(lǐng)導(dǎo)干部顧全大局，重服務(wù)淡名利，黨小組全程參與學(xué)校行政會議。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作重視工作創(chuàng)新

我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)凝聚力強(qiáng)戰(zhàn)斗力高的集體，黨小組十分重視和支持各自分管工作的創(chuàng)新探索，積極總結(jié)工作過程，弄清工作環(huán)節(jié)的成功和不足的地方，大膽實(shí)踐，近年來學(xué)校在教育工作中大膽探索了養(yǎng)成教育從學(xué)生生活小事做起，實(shí)行管理、指導(dǎo)相結(jié)合的模式，為增強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育的實(shí)效，構(gòu)建家長委員會和社區(qū)教育聯(lián)系點(diǎn)的模式。在教學(xué)工作中嘗試同課異構(gòu)、高效教學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)合共享教育資源等形式。現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)思想，正在從經(jīng)驗(yàn)型向戰(zhàn)略型方向發(fā)展，在“讓我們一起進(jìn)步”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，干部隊(duì)伍的教學(xué)價(jià)值觀、學(xué)生觀、人才觀、師生倫理觀都有了更加符合教育規(guī)律的觀念。

三、加強(qiáng)教代會工作，實(shí)行民主監(jiān)督和管理

教代會是學(xué)校民主建設(shè)的重要表現(xiàn)形式，學(xué)校黨小組注重加強(qiáng)和改進(jìn)教代會工作，校領(lǐng)導(dǎo)班子有專人負(fù)責(zé)教代會工作，學(xué)校教代會每學(xué)期按程序召開一次，重點(diǎn)討論學(xué)校的工作計(jì)劃及計(jì)劃的執(zhí)行，學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和預(yù)算的執(zhí)行情況，以及學(xué)校規(guī)章制度的制定、修改、完善均需教代會討論、審議、表決通過方可執(zhí)行，教代會作用的發(fā)揮，保證了教師民主權(quán)利的施行，維護(hù)了教師的知情權(quán)、參與權(quán)，監(jiān)督權(quán)。

四、加強(qiáng)廉政建設(shè)、營造公正、公平清廉的工作氛圍。

組織黨員干部學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)文件，注重完善財(cái)務(wù)管理制度，黨小組全力配合支持局財(cái)務(wù)科，縣審計(jì)局對學(xué)校財(cái)務(wù)的審計(jì)，并將結(jié)果向干部教師公開。在干部工作安排上向一線傾斜，所有干部兼任學(xué)科教學(xué)。在晉職、晉級、評優(yōu)工作中黨小組全程參與，實(shí)行政策、組織過程公開、結(jié)果公示；杜絕了在關(guān)鍵問題中滋生腐敗的條件。在學(xué)校實(shí)行的日常工作考核評估中，把領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部納入考核評估范圍，經(jīng)過全校干部、教師的努力學(xué)校公正、公平、清廉的工作氛圍正在形成。

今后，我們將繼續(xù)把加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，作為黨建工作重點(diǎn)，打造我們這支想干事、會干事、干好事的干部隊(duì)伍。

薊縣下倉鎮(zhèn)下倉中心小學(xué)黨小組

2010年8月

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高管理能力

黨小組匯報(bào)材料

張連松

下倉中心小學(xué)

2010.8

第二篇：義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)教師匯報(bào)材料[模版]

提高教師業(yè)務(wù)能力，探索高效教學(xué)方法 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家上午好！我匯報(bào)的題目是《提高教師業(yè)務(wù)能力，探索高效教學(xué)方法》。隨著課程改革的不斷深入，我們在總結(jié)和思考以往改革成果的基礎(chǔ)上，提出了“向40分鐘要質(zhì)量”的口號，具體的做法是：

一、抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)過程

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)禁教師擠占考查學(xué)科課時(shí)和私自調(diào)課，以保證學(xué)生受教育的全面性。

2、制定了《下倉鎮(zhèn)小教學(xué)常規(guī)管理制度》，定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，對教師的備課、上課等情況進(jìn)行檢查，以促進(jìn)教學(xué)過程的規(guī)范化。

3、關(guān)注常態(tài)課堂，加強(qiáng)過程性管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線聽推門課，通過聽課發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋交換意見，幫助和督促教師不斷提課堂高教學(xué)水平。

二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育理念

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，讓教師牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生的發(fā)展做為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。要求教師在教學(xué)中不是如何講好課，而是如何組織學(xué)生參與到教學(xué)中來，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，參與課堂評價(jià)，把學(xué)習(xí)過程向課外延伸。

2、采取走出去、請進(jìn)來的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會，我們先后聘請了縣教研室的楊永和、劉永付、杜俊成、周建文、孟桂君等來我校對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，選派骨干教師到市里、縣里、先進(jìn)校聽課學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以拓寬其視野，促進(jìn)教師解放思想，更新教育觀念。

三、抓研究實(shí)踐，探索高效教學(xué)

1、以教育科研為引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校于2006年至2009年承擔(dān)了“十一五”縣級科研立項(xiàng)課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)”和“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起源、發(fā)展和培養(yǎng)的研究”，2008年第四周期縣級骨干教師劉學(xué)劍又承擔(dān)了縣級科研立項(xiàng)課題“學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究”，現(xiàn)已全部題。學(xué)校在研究基礎(chǔ)上，推出了《下倉鎮(zhèn)小課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)至全體教師手中，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、以校本教研為依托，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。圍繞高效教學(xué)的研究，我們從教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反饋等環(huán)節(jié)開展了同課異構(gòu)、說課、評課、案例分析、教學(xué)反思等校本教研活動。教師們?nèi)巳藚⑴c，取長補(bǔ)短、共同提高，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)探索出了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的“主體式”的教學(xué)模式和英語學(xué)科的“游戲教學(xué)法”。教師的業(yè)務(wù)能力得到顯著提升。

在第六屆雙優(yōu)課評選活動中，我校推出的3節(jié)課有兩節(jié)在縣級獲獎，占我鎮(zhèn)八所小學(xué)的五分之二；上學(xué)期，我鎮(zhèn)向縣級推薦了7名老師參加縣級“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，我校就有4名教師參加，并全部獲獎，其中鎮(zhèn)級骨干教師盧寶江還為全縣品德與社會課教師做了公開課展示。

我們還組織了縣級骨干教師劉學(xué)劍的課堂教學(xué)開放周活動。把我們的教學(xué)模式加以推廣。活動后，又要求全校教師寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，使我校教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平都有了不同程度的提高。

在深化課程改革，推進(jìn)高效教學(xué)進(jìn)程中，我們不斷地探索，也取得了點(diǎn)滴成績。在我鎮(zhèn)組織的各次教學(xué)質(zhì)量檢測和教學(xué)管理評比中，我校都取得了較好的成績。今后，我們將不斷地探索、積累、反思，使高效教學(xué)模式日臻完善。

謝謝大家!

下倉中心小學(xué)

楊成順

2010年9月

提高教師業(yè)務(wù)能力，探索高效教學(xué)方法

教學(xué)工作匯報(bào)

楊成順

下倉中心小學(xué)

2010.8

第三篇：義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)體育教師匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好

我叫劉文志兼本校低年級體育教學(xué)工作。我匯報(bào)的題目是：《因材施教,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展》。

現(xiàn)將我在體育教學(xué)方面的認(rèn)識、體會向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下的匯報(bào)：

在教學(xué)方面：我明確小學(xué)體育教育為了有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)其身體及其機(jī)能正常發(fā)展，在教學(xué)過程中我緊緊抓住小學(xué)生“貪玩、好動、愛新鮮”的心理、生理特點(diǎn)及其生長發(fā)育的一般規(guī)律，教學(xué)方法上偏重于兒童化、興趣化、游戲化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生玩與學(xué)結(jié)合，尤其對于低年級，做到多采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免由于較長時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動作而使學(xué)生感到枯燥的局面出現(xiàn)，注重課堂氣氛的活躍而輕松，使學(xué)生玩的開心學(xué)的高興，幾年下來學(xué)生的身體素質(zhì)有了較大的提高。

我所教學(xué)的年級是我校的中低年級，目前小學(xué)生中獨(dú)生子女已占絕對多數(shù)，且“獨(dú)生子女愛獨(dú)處”容易形成不合群、膽小性格的特殊情況，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐與研究討論我發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)，能達(dá)到小組成員之間的合作互助的品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)生子女集體主義的觀念。如在學(xué)習(xí)一節(jié)廣播體操教學(xué)中，我會有意把已經(jīng)掌握的同學(xué)和尚未熟練者編成一組，讓會的教不會的，使小組內(nèi)的學(xué)生間互幫互學(xué)互評，這樣能縮

短教學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在球類的比賽、跳長繩活動中，我有意采取隨機(jī)分組的方法，這樣能便于小組間形成實(shí)力基本相同局面，然后要求在比賽中以小組整體進(jìn)球或跳繩個(gè)數(shù)做為勝出標(biāo)準(zhǔn)，這樣能促使小組內(nèi)必須合作與小組間必須形成競爭局面，合作加競爭的要求，能更好培養(yǎng)學(xué)生之間是一種“人人為我，我為人人”的意識，有利于培養(yǎng)獨(dú)生子女全力以赴，與同伴和睦相處的能力。同時(shí)能觀察出一批有特長且有發(fā)展前途的體育特長學(xué)生，也能使一批興趣愛好相似的學(xué)生們關(guān)系能夠更加密切、更加默契。

我校雖是農(nóng)村校，但是在多媒體的普及中我校確走在全鎮(zhèn)的前列。體育課上及課余時(shí)間里，我?guī)е业暮⒆觽兂浞指惺芪覈涸诟鞔笮蛧H運(yùn)動會上奪取獎牌的激動場面，向他們展現(xiàn)歷屆奧運(yùn)健兒為國爭光的颯爽英姿。那更是一種無形的影響，我努力使奧運(yùn)精神植入他們童真的心靈，生根發(fā)芽。

兒童內(nèi)心里，展示自我的欲望是無限的，那也是培養(yǎng)他們偉大的人生目標(biāo)的第一道階梯。本中，我先后組織開展了趣味體育運(yùn)動會，隊(duì)列體操比賽，舉辦了多次以班為單位的拔河，跳繩，球類等競賽，不僅豐富了學(xué)校的生活，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的個(gè)性，取得了良好的教育效果。在學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)中，我?guī)У陌嗉壱?00%的合格率通過上級驗(yàn)收。在全鎮(zhèn)位居前列。幾個(gè)學(xué)期中，我們還按要求定時(shí)進(jìn)行

了陽光跑的啟動儀式。使陽光體育深入人心，陽光體育是一種精神，它已經(jīng)成為我校體育運(yùn)動的理念。

“方方正正寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們堅(jiān)持努力使鎮(zhèn)小的每一個(gè)孩子都具備向善的道德品質(zhì)，向上的精神追求，都擁有經(jīng)營幸福人生的能力。

當(dāng)然，我們的工作還有許多方面不完善，體育課不僅要鍛煉他們的身體，還可以培養(yǎng)他們的思維力和創(chuàng)新意識，還必須培養(yǎng)他們的情感與意志力，所以要時(shí)時(shí)處處注重培養(yǎng)他們的競爭和協(xié)作的精神，這是一項(xiàng)長期的工作，希望能在以后的工作更好更出色的完成！

以上是我所教體育教學(xué)工作匯報(bào)，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我的工作提出寶貴意見，我一定會悉心接受，并在以后的工作中努力彌補(bǔ)不足，更好地做好我校的體育教學(xué)工作！

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。

因材施教,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

體育匯報(bào)材料

劉文志

下倉中心小學(xué)

2010.8.

第四篇：義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)骨干教師匯報(bào)材料

骨干教師匯報(bào)材料

薊縣穿芳峪鄉(xiāng)果香峪中心小學(xué)

韓艷俠

尊敬的各位評委：大家好！

我叫韓艷俠，是薊縣尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué)縣級骨干教師，現(xiàn)將我是如何做好學(xué)科帶頭人的工作匯報(bào)如下：

一、讓骨干教師成為引領(lǐng)人

我在日常工作中圍繞“天天有自信，日日在提高”這一辦學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，充分發(fā)揮著骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)周圍教師開展教育教學(xué)改革。

我與青年教師任海兵結(jié)成師徒關(guān)系，在開學(xué)初簽訂協(xié)議，然后共同制定活動計(jì)劃，按照計(jì)劃，師徒共同備課，互相聽課，課后師徒互評、反思，開展形式多樣的教學(xué)改革活動，經(jīng)過師徒的共同努力，任海兵老師從各方面都有所提高，尤其是課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步，他的體育課在雙優(yōu)課評選中獲鎮(zhèn)級一等獎，課余時(shí)間我與蔣麗莉王海菊老師共同探討教學(xué)理念，蔣麗莉和王海菊老師的幾篇論文分別獲得市、縣級獎勵。

作為骨干教師我積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次回來后都將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會做專題講座，為本校教師帶回了新的教育教學(xué)理念。在每學(xué)期都舉行的骨干教師報(bào)告會中，我先后做了《淺談小學(xué)活動課中教師角色的轉(zhuǎn)變》和《向著更高的目標(biāo)前進(jìn)》的報(bào)告，都收到了非常好的效果。

二、讓骨干教師成為示范者

學(xué)校每學(xué)期都開展課堂教學(xué)開放周活動，我遵循學(xué)校四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)先后做了《唯一的聽眾》、《只有一個(gè)地球》、科學(xué)課《電磁鐵》、《建高塔》等展示課，課后與老師共同交流，做好教學(xué)反思工作。在“共上一節(jié)電教課”活動中，我講的《只有一個(gè)地球》一課受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，做成教學(xué)活動錄像觀摩課，科學(xué)課《電磁鐵》在鎮(zhèn)雙優(yōu)課中展示，并獲鎮(zhèn)級一等獎。我撰寫的《語文教學(xué)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)》等10余篇論文獲縣級獎勵。10年5月我在天津市第三屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功競賽中獲市級三等獎。10年8月參加了中小學(xué)教師科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)。課余時(shí)間我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校七位青年骨干教師一起進(jìn)行縣級立項(xiàng)課題《在學(xué)科教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》我們一起探討教學(xué)方法，互相聽課評課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過我們的努力我們的課題已結(jié)題并獲縣級二等獎。

三、讓骨干教師與大家共成長

我認(rèn)為骨干教師的作用絕不是僅限于個(gè)人的發(fā)展與成功，應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)全校教師團(tuán)隊(duì)追求共同的價(jià)值觀，堅(jiān)持共同發(fā)展，共同成功。骨干教師的作用就在于能夠在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，造就一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，提高全校的教學(xué)水平，我校教師通過研修學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)蒸蒸日上。

今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于骨干教師的光榮稱號！

請各位評委予以指正，謝謝大家

骨 干 教 師 匯 報(bào) 材 料

尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

魏素梅

第五篇：義務(wù)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料

發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，帶動青年教師提高

劉全利

尊敬的各位專家，大家好：

作為一名骨干教師，我始終堅(jiān)持以自己對教育的忠誠，近幾年來，我曾先后被評為優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀德育教師、縣級“三育人”先進(jìn)個(gè)人、縣級百優(yōu)教師、市級優(yōu)秀班主任。成績的取得離不開學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助，更離不開我們學(xué)校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念，即“樂在學(xué)中，德在行中”。

自2006年被聘為“薊縣數(shù)學(xué)學(xué)科兼職教研員”以來，我認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮好小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的骨干引領(lǐng)、示范和輻射的作用。現(xiàn)將這幾年來的工作簡要匯報(bào)如下：

一、潛心致教，與時(shí)俱進(jìn)

我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。虛心聽課、評課，不斷更新改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得牢，不僅取得了突出的教學(xué)效果，也帶動了科組教師對教學(xué)質(zhì)量的重視。隨著教改的不斷深入，我利用業(yè)余時(shí)間，把教材深入鉆研，從書本中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想，新理論，新知識，新方法，不斷“充電”，不斷提高自身素質(zhì)。

二、勤于探索，志在耕耘

作為學(xué)科帶頭人，我將一些新觀點(diǎn)、新做法毫無保留地展示出來與老師們共同研究、探討。多年來，我積極探索和諧愉快教學(xué)的教學(xué)方法，這正與我校的快樂教學(xué)合拍，形成了我校“導(dǎo)入——交流——引領(lǐng)——探究——訓(xùn)練”五步法教學(xué)模式。

我每次外出學(xué)習(xí)后，都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會做一次講座。我曾多次去城關(guān)一小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)訪，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念、教學(xué)模式及管理經(jīng)驗(yàn)；

去縣教研室參加新課程改革理論培訓(xùn)；去由天津市組織的市級教師的觀摩公開課......回來后，我面向全體教師做了生動地?cái)?shù)學(xué)專題講座，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的廣泛好評。在展示的同時(shí)我不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實(shí)踐，并無私地向老師們推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做了一節(jié)快樂教學(xué)的展示課《平行四邊形與梯形》為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。

三、熱心引領(lǐng), 培養(yǎng)新秀

無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課、聽課、評課等活動，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課、專題講座、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率。由我承擔(dān)的縣級課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，提高學(xué)生素質(zhì)的研究》已順利結(jié)題。在薊縣第一屆課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)擂臺賽活動中獲縣級一等獎，在縣級說課競賽中獲二等獎，并在鎮(zhèn)、校做公開課4節(jié)。獲獎?wù)撐臄?shù)篇，其中論文《談自主、合作、探究》獲國家級二等獎。

在做好本職工作的同時(shí)，我還長期堅(jiān)持對青年教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給青年教師。幾年來，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都有了一定的進(jìn)步，并取得可喜的成績：特別是秦躍紅老師，在我們的互相學(xué)習(xí)、帶動下，現(xiàn)在她的業(yè)務(wù)能力有了很快的發(fā)展，成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。

四、反思現(xiàn)在，展望今后

在我扎實(shí)工作的同時(shí)，我也看到了自己的不足。因?yàn)闀r(shí)間有限，所兼顧的工作較多，我比較注重如何去做，而忽視了必要的反思與理論的整理，這樣，就白白浪費(fèi)了自己的實(shí)踐積累，也難以形成自己的研究成果。因此，今后我將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風(fēng)格，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，勇于創(chuàng)新，更出色地完成數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的光榮使命。

謝謝大家！