第一篇：義務教育現代化達標信息教師匯報材料

我是如何上好信息技術課的為了使計算機教學真正體現基礎性、趣味性、應用性和理論性，開闊學生視野，打開學生思路，幫助學生提高智力、發展能力，使學生初步掌握計算機的基礎知識和基本技能，我做了以下幾方面的工作：

一、充分做好課前準備工作

（一）做好備課工作

我從來都是先對一個單元做整體理解，再確定本課的教學內容。這樣就可以制訂有效的教學目標，因材施教，準備好相關的教學素材。對于每節課的機上操作，我都先反復練習，做到課上不出一絲紕漏。我還把自己放在學生的立場上，即以學生的身份對要完成的學習任務進行操作。避免出現學生操作的結果與教師備課中希望達到的目標出現很大偏差。

在課堂上，教師演示的操作往往自己感到簡單，學生在聽課時也沒有感到有多少困難，但學生自己操作時卻未必能順利地完成教學任務。因此，我還給學生提供有關操作步驟的學案，以保證大多數學生都能完成教學任務。

（二）做好檢查工作

我在每堂課前都先檢查計算機、投影機工作是否正常，網絡是否暢通，相關的教學素材是否齊全，有針對性。確保整節課的教學過程趨于流暢，學生每堂課都能高效的完成任務。

二、活用教學形式，培養學生創新精神，促進個性發展

計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合設計性較強的特點，在教學中，我結合教材，大膽進行教學設計，注重激發學生的創新思維，以培養學生的創新能力。在教學中，以形象的比喻，變抽象為形象,從而激發學生的學習興趣。

我還在激發學生創新意識的基礎上，加強培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。在完成作品后，同學之間進行成果交流，將一些富有創意的作品展示給其他同學看，既使其他學生從中得到一些啟發，又使展示的學生獲得成就感，促進了個性發展。

三、授課內容因地制宜、因材施教

學生對信息技術課的興趣普遍較高，但如何引導學生的興趣卻是關鍵問題。好多學生只是知道聊天、游戲，卻不知道利用互聯網可以解決學習、生活中遇到的問題。

我針對學生的這些特點，在課堂教學上采取專題授課的形式，每節課針對一個專題講透，讓學生練熟。對于一些基本的理論知識和操作技能經常提，如常用快捷鍵的使用，輸入法的切換等。還適時實行分層次教學，對于學有余力的學生講的更多些、更深點。

四、注重與其他學科的整合由于信息技術課程目標是使學生掌握社會生活所所必備的信息技術知識和技能，培養學生的“信息素養”。在信息技術教學中，與其他學科進行整合，有利于拓寬學生解決問題的思路，培養學生使用信息技術的意識和興趣，培養學生和創造精神和實踐能力。既鍛煉了學生的綜合能力，又達到與其他學科雙贏的教學效果。

五、掌握好課堂的延伸

課講完了，給學生靈活安排一些拓展練習和拓展學習任務，讓學生對所學知識進行鞏固和擴充。

以上我的教學工作匯報，不足之處，敬請各位專家批評指正。

我是如何上好信息技術課的——信息教師匯報材料

下倉中小

盧 寶 江

第二篇：義務教育現代化達標教師匯報材料[模版]

提高教師業務能力，探索高效教學方法 各位領導、各位專家：

大家上午好！我匯報的題目是《提高教師業務能力，探索高效教學方法》。隨著課程改革的不斷深入，我們在總結和思考以往改革成果的基礎上，提出了“向40分鐘要質量”的口號，具體的做法是：

一、抓常規管理，規范教學過程

1、嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，嚴禁教師擠占考查學科課時和私自調課，以保證學生受教育的全面性。

2、制定了《下倉鎮小教學常規管理制度》，定期檢查與隨機抽查相結合，對教師的備課、上課等情況進行檢查，以促進教學過程的規范化。

3、關注常態課堂，加強過程性管理。學校領導經常深入一線聽推門課，通過聽課發現問題，及時反饋交換意見，幫助和督促教師不斷提課堂高教學水平。

二、抓業務學習，更新教育理念

1、深入學習課程標準，樹立正確的人才觀和質量觀，讓教師牢記“為學生的終身發展奠定基礎”的辦學目標，將學生的發展做為教學活動的出發點和歸宿，構建民主和諧的師生關系。要求教師在教學中不是如何講好課，而是如何組織學生參與到教學中來，引導學生主動學習、互助學習、探究學習，參與課堂評價，把學習過程向課外延伸。

2、采取走出去、請進來的辦法，為教師提供學習、培訓機會，我們先后聘請了縣教研室的楊永和、劉永付、杜俊成、周建文、孟桂君等來我校對教師的課堂教學進行指導，選派骨干教師到市里、縣里、先進校聽課學習，鼓勵教師積極參加各種業務培訓，以拓寬其視野，促進教師解放思想，更新教育觀念。

三、抓研究實踐，探索高效教學

1、以教育科研為引領，促進教師專業發展。學校于2006年至2009年承擔了“十一五”縣級科研立項課題“小學生學習方法的研究與指導”和“學生學習興趣的起源、發展和培養的研究”，2008年第四周期縣級骨干教師劉學劍又承擔了縣級科研立項課題“學習習慣的培養研究”，現已全部題。學校在研究基礎上，推出了《下倉鎮小課堂教學評價標準》，并發至全體教師手中，用以指導課堂教學。

2、以校本教研為依托，構建以學生為主體的課堂教學模式。圍繞高效教學的研究，我們從教材分析、教學設計、教學實施、教學反饋等環節開展了同課異構、說課、評課、案例分析、教學反思等校本教研活動。教師們人人參與，取長補短、共同提高，并根據學科特點探索出了語文、數學學科的“主體式”的教學模式和英語學科的“游戲教學法”。教師的業務能力得到顯著提升。

在第六屆雙優課評選活動中，我校推出的3節課有兩節在縣級獲獎，占我鎮八所小學的五分之二；上學期，我鎮向縣級推薦了7名老師參加縣級“同課異構”教學設計比賽，我校就有4名教師參加，并全部獲獎，其中鎮級骨干教師盧寶江還為全縣品德與社會課教師做了公開課展示。

我們還組織了縣級骨干教師劉學劍的課堂教學開放周活動。把我們的教學模式加以推廣。活動后，又要求全校教師寫出教學設計，使我校教師的課堂教學設計水平都有了不同程度的提高。

在深化課程改革，推進高效教學進程中，我們不斷地探索，也取得了點滴成績。在我鎮組織的各次教學質量檢測和教學管理評比中，我校都取得了較好的成績。今后，我們將不斷地探索、積累、反思，使高效教學模式日臻完善。

謝謝大家!

下倉中心小學

楊成順

2010年9月

提高教師業務能力，探索高效教學方法

教學工作匯報

楊成順

下倉中心小學

2010.8

第三篇：義務教育現代化達標美術教師匯報材料

美術教師匯報材料

尊敬的各位專家大家好：

歡迎各位專家來我校檢查、指導工作，我叫李楊擔任果香峪中心小學美術教學工作，工作中我一直圍繞學校“營造和諧教育氛圍，促進學生健康成長”的辦學理念來指導自己的教學工作，現就自己美術教學工作向各位專家匯報如下：

一、激發學生興趣，認真上好美術課：

興趣是最好的老師，快樂、輕松的課堂，能使學生處于最佳的狀態，激發學生的學習興趣，發揮其主體作用，如何吸引學生的學習興趣，始終讓學生心理處于最佳狀態是至關重要。因此，在小學課堂教學方法上要注意直觀形象性，使用多種手段激發興趣，給學生一種新奇有趣的感覺，激發學生的學習積極性，取得良好的教學效果。

美術這門學科不同于其他學科，因此，在教學任務的同時在不影響教學的情況下，可以根據課本內容利用多媒體穿插播放一些音樂或者給學生講點小故事來吸引學生的注意力，使學生有興趣學習這門課，將聽課視為一種“樂趣”，學生就會主動去學習這門課。例如：在一年級美術《辦年貨》這節課的教學中，由于本課重點培養學生的創新思維和動手制作的能力，我在課中就問，你們過年需要哪些年貨？這下課堂氣氛就活躍起來了，因為低年級小學生就喜歡過年，說什么的都有：“新衣服、壓歲錢、好吃的、鞭炮”，結果學生的熱情使我驚奇萬分，在學生的思維充分活躍的情況下，我讓學生們自己用橡皮泥、廢舊物品、水彩筆來制作或畫自己喜歡的年貨，學生興趣高漲，積極性很高，不一會許多有新意的作品就出現在課桌上，不少學生還不停地向同學介紹自己的作品，相互介紹自己的作品如何好，可以看出學生的學習興趣已經達到了高潮。

二、創建繪畫興趣小組，培養學生美術特長：

繪畫興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更局靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。通過學生的興趣和學生自愿，成立了美術興趣小組。為培養學生的美術特長，做到活動有時間、有內容、有層次、有重點，根據學生的技能程度不同，進行加以指導，使之有聲有色，興趣小組的有序開展，豐富了學生的課余文化生活。

三、喜獲豐收成果：

通過努力，我校美術教學，在各級領導的關懷支持下，在師生不懈努力下，取得了顯著的成績。我的論文《信息技術與美術教學整合》獲市級三等獎。在第20屆校園藝術節美術作品展中，我校的王程成、謝娥聰、桂明政、王宇、趙子玲的作品獲鄉級優秀獎。鄧林、劉加利、尹雪瑩、劉淑杰獲校級一等獎。

今后，我會按照我校的“營造和諧教育氛圍，促進學生健康成長”的辦學理念，提高課堂時效；扎扎實實、兢兢業業地投入到美術教學中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，從而將藝術的芬芳播撒的更遠。

我的匯報完畢，謝謝大家

第四篇：義務教育現代化達標黨小組匯報材料

加強學校領導班子建設，不斷提高管理能力

薊縣下倉鎮下倉中心小學黨小組張連松

學校黨小組在黨支部的領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持黨的思想路線，發揚黨小組的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。注重加強學校領導班子建設，初步形成了，團結、協作、講民主、無私奉獻的領導集體。

我校黨員8人，領導班子由4人組成，黨員2人，本科學歷2人，小學高級職稱4人，平均年齡42歲，在班子建設中我們的做法和體會有以下幾點：

一、堅持學習、用理論武裝頭腦

我們把加強政治理論學習，用馬列主義中國化的先進思想作為班子建設的重要任務。結合學校的實際情況安排學習時間和學習內容。除校內集體學習外，還按縣委宣傳部的統一部署和局黨委的安排，組織相關人員到縣委黨校教師進修學校等單位脫產學習。通過學習，班子成員的政治素質得到普遍提高。在工作中領導干部顧全大局，重服務淡名利，黨小組全程參與學校行政會議。

二、團結協作重視工作創新

我校領導班子是一個凝聚力強戰斗力高的集體，黨小組十分重視和支持各自分管工作的創新探索，積極總結工作過程，弄清工作環節的成功和不足的地方，大膽實踐，近年來學校在教育工作中大膽探索了養成教育從學生生活小事做起，實行管理、指導相結合的模式，為增強學校、社會、家庭三結合教育的實效，構建家長委員會和社區教育聯系點的模式。在教學工作中嘗試同課異構、高效教學、學區聯合共享教育資源等形式。現在學校的辦學思想，正在從經驗型向戰略型方向發展，在“讓我們一起進步”的辦學理念引導下，干部隊伍的教學價值觀、學生觀、人才觀、師生倫理觀都有了更加符合教育規律的觀念。

三、加強教代會工作，實行民主監督和管理

教代會是學校民主建設的重要表現形式，學校黨小組注重加強和改進教代會工作，校領導班子有專人負責教代會工作，學校教代會每學期按程序召開一次，重點討論學校的工作計劃及計劃的執行，學校經費預算和預算的執行情況，以及學校規章制度的制定、修改、完善均需教代會討論、審議、表決通過方可執行，教代會作用的發揮，保證了教師民主權利的施行，維護了教師的知情權、參與權，監督權。

四、加強廉政建設、營造公正、公平清廉的工作氛圍。

組織黨員干部學習黨風廉政建設文件，注重完善財務管理制度，黨小組全力配合支持局財務科，縣審計局對學校財務的審計，并將結果向干部教師公開。在干部工作安排上向一線傾斜，所有干部兼任學科教學。在晉職、晉級、評優工作中黨小組全程參與，實行政策、組織過程公開、結果公示；杜絕了在關鍵問題中滋生腐敗的條件。在學校實行的日常工作考核評估中，把領導班子成員全部納入考核評估范圍，經過全校干部、教師的努力學校公正、公平、清廉的工作氛圍正在形成。

今后，我們將繼續把加強校領導班子建設，作為黨建工作重點，打造我們這支想干事、會干事、干好事的干部隊伍。

薊縣下倉鎮下倉中心小學黨小組

2010年8月

加強學校領導班子建設，不斷提高管理能力

黨小組匯報材料

張連松

下倉中心小學

2010.8

第五篇：義務教育現代化達標體育教師匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好

我叫劉文志兼本校低年級體育教學工作。我匯報的題目是：《因材施教,促進學生個性發展》。

現將我在體育教學方面的認識、體會向各位領導做如下的匯報：

在教學方面：我明確小學體育教育為了有效地增強學生的體質，促進其身體及其機能正常發展，在教學過程中我緊緊抓住小學生“貪玩、好動、愛新鮮”的心理、生理特點及其生長發育的一般規律，教學方法上偏重于兒童化、興趣化、游戲化的特點，引導學生玩與學結合，尤其對于低年級，做到多采用游戲法和比賽法激發學生的學習興趣，避免由于較長時間練習某一個動作而使學生感到枯燥的局面出現，注重課堂氣氛的活躍而輕松，使學生玩的開心學的高興，幾年下來學生的身體素質有了較大的提高。

我所教學的年級是我校的中低年級，目前小學生中獨生子女已占絕對多數，且“獨生子女愛獨處”容易形成不合群、膽小性格的特殊情況，經過教學實踐與研究討論我發現，小組合作學習，能達到小組成員之間的合作互助的品質，培養獨生子女集體主義的觀念。如在學習一節廣播體操教學中，我會有意把已經掌握的同學和尚未熟練者編成一組，讓會的教不會的，使小組內的學生間互幫互學互評，這樣能縮

短教學時間，培養學生的合作精神。在球類的比賽、跳長繩活動中，我有意采取隨機分組的方法，這樣能便于小組間形成實力基本相同局面，然后要求在比賽中以小組整體進球或跳繩個數做為勝出標準，這樣能促使小組內必須合作與小組間必須形成競爭局面，合作加競爭的要求，能更好培養學生之間是一種“人人為我，我為人人”的意識，有利于培養獨生子女全力以赴，與同伴和睦相處的能力。同時能觀察出一批有特長且有發展前途的體育特長學生，也能使一批興趣愛好相似的學生們關系能夠更加密切、更加默契。

我校雖是農村校，但是在多媒體的普及中我校確走在全鎮的前列。體育課上及課余時間里，我帶著我的孩子們充分感受我國健兒在各大型國際運動會上奪取獎牌的激動場面，向他們展現歷屆奧運健兒為國爭光的颯爽英姿。那更是一種無形的影響，我努力使奧運精神植入他們童真的心靈，生根發芽。

兒童內心里，展示自我的欲望是無限的，那也是培養他們偉大的人生目標的第一道階梯。本中，我先后組織開展了趣味體育運動會，隊列體操比賽，舉辦了多次以班為單位的拔河，跳繩，球類等競賽，不僅豐富了學校的生活，同時也培養了他們良好的個性，取得了良好的教育效果。在學生體質健康評價中，我帶的班級以100%的合格率通過上級驗收。在全鎮位居前列。幾個學期中，我們還按要求定時進行

了陽光跑的啟動儀式。使陽光體育深入人心，陽光體育是一種精神，它已經成為我校體育運動的理念。

“方方正正寫字，規規矩矩做人”一直是我校的優良傳統。我們堅持努力使鎮小的每一個孩子都具備向善的道德品質，向上的精神追求，都擁有經營幸福人生的能力。

當然，我們的工作還有許多方面不完善，體育課不僅要鍛煉他們的身體，還可以培養他們的思維力和創新意識，還必須培養他們的情感與意志力，所以要時時處處注重培養他們的競爭和協作的精神，這是一項長期的工作，希望能在以后的工作更好更出色的完成！

以上是我所教體育教學工作匯報，懇請各位領導對我的工作提出寶貴意見，我一定會悉心接受，并在以后的工作中努力彌補不足，更好地做好我校的體育教學工作！

我的匯報完畢，謝謝大家。

因材施教,促進學生個性發展

體育匯報材料

劉文志

下倉中心小學

2010.8.