第一篇：現代化達標反饋意見修改

現代化達標復查匯報材料

第一部分：學校整改情況

根據邢真教授在現代化達標中給予我校的寶貴意見，我校進行了以下整改。

一、辦學理念應“附體”。我校“以人為本，持續發展”的辦學理念未能夠得到有效的實施，達標之后我校努力推行“以人為本，持續發展”的辦學理念，就是為了最大限度地調動教師和學生的積極性、主動性、創造性，我校在這方面做了以下工作。

第一、民主管理學校。教職工代表大會、工會會員代表大會和校務公開是民主管理學校的重要形式。學校建設、發展中的一切重點、難點問題都通過教代會和會員代表大會實行民主決策。

第二、思想政治工作。我校干部、教師在工作中以情感人，以理服人，先情后理，情理交融是最基本的方式。從不以理訓人，以勢壓人，干部不對教師發火，教師不對學生動怒。

第三、解決師生的后顧之憂。凡是涉及到師生切身利益的問題，都是學校管理工作的基本內容，都是在政策所許、學校財力所及的前提下予以解決。我校的干部細致了解和掌握每位教師的思想動態，工作狀況，教師十分清楚每個學生在學習中想什么。

二、在“學校探索現代化管理的路子”深入研究。實現學校教育的現代化，一直是我們學校的追求目標，以教育的信息化推進學校的現代化，是我們的基本思路。

（一）、創建e校園：我校在推進教育信息化。

我校自現代化達標起建成信息技術教室、語音室、多媒體教室等多個功能 室，而且每個教室均配備了大屏幕、電腦等多媒體設備，校園內40余臺電腦全部連入校園網，構建了校園Intranet。

在校園網建設完成后，我們實施了“構建信息時代的e校園”計劃，建成了以校園網為載體的教育教學系統：

（1）校園網組建

我們采用windows server2003搭建校園網，提供域名服務、www服務，及時發布學校的各項通知和校內新聞，通過這些現代化手段，方便了教育教學。

（2）校園網實現了多元化管理

通過校園網的組建，我們可以進行學籍管理、學生成績管理、學生綜合素質管理、教師管理、教務管理、學校基本情況管理、電子教務管理等。同時我校在網上提供各種各樣的教育資源庫，方便了師生的教學和學習。

（二）.抓軟件建設，促教師隊伍的現代化。

學校對教師情況，教學情況進行了廣泛深入的調研，廣泛地聽取教師的意見和建議。從教師與學生的實際需求出發，學校先后購入了各學科的教學軟件、便于教師教育教學的使用。

在軟件建設方面，我校建立了“英語學習的平臺”、系統調查系統，便于教師的教學和師生的互動。除此之外，學校很重視教師自制教學課件，千方百計為教師創造條件并做好服務工作。由于目前市場上的軟件無法滿足教師課堂的實際需要，對此，我們提出了“用你我的創造，開發校本課件，充實教育資源庫”的口號。學校組織力量制作了教育資源庫，引進了一些先進的教育資源庫，為教師制作課件提供大量素材，通過校園網絡，教師可以共享這些資源，從而制作一系列具有針對性的優秀教學課件。

在我校推進信息化工作中，涌現了一批改革意識強、教學方法新、技術水平高的課件制作隊伍。他們當中有市級“265”工程教師、縣級學科帶頭人等。如薛印發教師開發的具有我校管理特色的“教工管理系統”，使我校教工管理實現了信息化。

（三）、重實際應用，充分發揮現代教育設施的效益

在現代化教育技術的普及過程中，我們把立足點放在現代信息技術的應用上，開展了以下實驗和嘗試：計算機與各學科的整合實驗。

本實驗由教務主任負責實施，以物理教研組學科組長、中青年教師為主，計算機教師和其他人員提供服務，大膽實踐，探索課堂教學改革新路子。實驗旨在為廣大教師提供一種計算機輔助教學的新思路。

通過課程整合實驗的推動，我校50歲以下的教師人人都能非常自然地使用計算機進行教學，教師們在教學中先后制作了各種形式的輔助教學的多媒體課件近290件。

三、資料建設的積淀，對學校的發展負責。本學期學校注重各項活動的開展和資料的積累，不管是從事教學方面還是實踐方面我們都積極組織活動，在活動中讓師生和學生得到全面發展，也為學校工作獲得了見證。特別是注意了活動資料的整理與存檔，健全了檔案管理制度，各項活動都注意了資料的采集與整理，檔案資料分類保管。

四、“高效教學”是主體，高效教學模式不僅提高分數，重點是激發興趣，培養能力。

（一）加強領導，健全組織

為加強對高效課堂創建活動的組織領導，保證高效課堂創建活動取得實效，學校成立“主體、和諧、高效”課堂教學研究領導小組

組

長：陳潤樹 副組長：程治偉

李國海

（二）領會內涵，提高認識

新課改背景下高效課堂最顯著的特征：1.民主課堂，即更多地賦予學生參與課堂活動的權利，使學生發揮自主學習潛能；2.和諧課堂，即堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進、協調合作，促進學生自我激勵、自我成長、自我完善的課堂； 3.活力課堂，即能調動學生探究問題的熱情，激發學生創新思維，幫助學生更好地掌握知識、提升能力。

（三）突出重點，扎實推進 1.優化教學模式，把握操作環節

借鑒靜海教學研究室印發的《主體、和諧、高效課堂教學模式》一書，初步確定了團泊中學高效課堂教學研究的方向，我們學校的課堂教學確定為四個模塊：即“自學導入、精講點撥、當堂訓練、總結反饋”。每個學科結合各自學科的具體特點，設計出五種課型：①新知探索課；②習題訓練課；③檢測點評課；④閱讀寫作課；⑤實驗探究課。研究出不同年級、不同學科、不同課型的具體操作模式，不管是哪個學科，不管是哪類課型，都應該根據具體特點，科學分析，準確定位。

2.變革學習方式，增強參與意識

要牢固樹立“為學而教”、“以學定教”的思想，確立以生為本的課堂教學理念，充分發揮學生的主體作用。要嚴格控制教師講授的時間不超過25分鐘，做到“三講三不講”即講重點、講難點、講易錯點，學生已經學會了的不講，學生通過自己學習能夠學會的不講，講了也不會的不講。要積極推行小組互助學習制。

3.創新評價方式，保障學生全面發展

對課堂教學的評價，不要以精湛表演藝術論英雄，而要以學生的全面發展論成敗。對學生的評價要采取“三度三量”的評價策略，即看自主的程度、合作的效度和探究的深度；看學生的思維量、信息量、訓練量。4.優化訓練方式，促進知識內化

教師要把握作業的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業。

五、教學反思是教師專業成長的必經之路，應怎么寫，應安排寫作區內搞活動。我校多次和協作區學校進行聯考、閱卷、做公開課，每次活動后教師都要相互交流，并寫出自己在各項活動中的有點和不足。

六、達標了，一假期的辛苦，應說享受的是過程，凝聚的是內涵，“借勢爬坡”。為了現代化達標能夠順利通過，教師們暑假一天都沒有休息到校工作，這種團結的精神、強烈的責任心一直沒有減弱，教師們至今都以飽滿的熱情、積極地態度為團泊中學奉獻著。

第二部分始終保持創建工作常態化

為了鞏固現代化學校達標的成果。我校在達標后加強了一下幾方面的工作：

1、觀摩評比找問題。分片區開展學校間觀摩評比活動，挖掘學校管理亮點，查擺問題和不足，表揚先進，鞭策后進，進一步樹立學校規范管理、爭先創優意識。

2、自查整改抓落實。我校對觀摩中存在的問題，對照規范管理檢查表，深入開展常規管理大檢查大整改，統一思想，加強責任，確保落實不走樣，整改顯成效。

3、檢查嚴把關。校內各項工作分工明確，嚴格落實責任追究制，確保學校規范管理常態化，教育發展優質化。

第三部分我校建設長效機制 我校建立健全長效機制的情況如下：

一、加強德育工作制度

學校德育工作是培養“四有”新人、建設“三個文明”的基礎工程。我校在建立德育工作長效機制方面采取的措施主要是：

（一）建立起一支強有力的德育工作隊伍。

1、成立德育工作領導小組，以中心學校黨支部書記為首，德育主任和班主任參加的德育指揮系統；

2、注重理論學習和經驗交流，不斷提高學校德育工作隊伍的理論水平和實踐能力。

（二）制定德育工作規章制度。

我校的德育工作主要制定了多項制度等，做到每項活動有計劃、有組織、有步驟、有指導地進行，使德育工作得以正常開展。

（三）疏通德育的兩條主渠道

1、教學主渠道。教學工作是整個學校工作的主旋律，也是對學生進行思想 6 品德教育的主渠道，基于這個認識，我們始終堅持把思想品德教育寓于各科教學之中，既教書、又育人，使德育工作落到實處；

2、課外，校外活動，我們學校針對實際，組織學生開展有益于身心健康的文體活動，如觀看愛國主義影視片，參加有益的社會活動等，在豐富多彩的課外活動中，使學生受到深刻的思想品德教育；

二、加強學習培訓制度

（一）建立健全黨員學習制度。

學校黨支部要求全體黨員把先進性教育與創建學習型黨支部結合起來，認真執行好《團泊鎮中學黨小組民主生活會制度》、《團泊鎮中學黨小組學習制度》，規范、健全黨的組織生活。以增強黨員學習能力，業務能力、創新能力，提高黨員的整體素質為目的。把集中學習與個人分散相結合。

（二）建立健全了教職工學習制度。

嚴格執行“兩個一”制度，即每周三下午各教研組學習、每單周五下午全體教職工學習。并制定與之相配套的學習激勵機制，把學習情況與教職工年度考核、晉級、評優選先直接掛鉤，以保證學習效果。

（三）建立教師培訓制度。

學校要求每位教師必須參加縣教教育局組織的每學年一次的教材培訓和其他培訓。另外，每年都鼓勵教職工積極參加函授、自學考試等各種形式提高學歷。通過營造全員學習、終身學習、自主學習、善于學習的良好環境，使學校成為學習型單位。

三、教育教學常規制度

（一）執行課程方案。

7（1）認真執行《基礎教育課程改革綱要（試行）》。嚴格執行教育部頒布的課程計劃，開齊課程開足課時，不隨意增減和提前結束課程，不隨意提高或降低課程要求減輕學生過重課業負擔

（2）注重校內外課程資源的開發利用，以滿足和適應不同程度學生的需求。

（二）教學常規。

1、教學常規的各個環節——備課、上課、作業、輔導、實驗活動、考試等有規范要求，已成為全體教師自覺遵守的制度；

2、有完善的教學常規檢查、考評制度，能不斷研究改進常規管理；

3、教育行政部門規定的各項考查、考核、考試等資料表格齊全、管理規范；采取多形式控制學生輟學。

（三）教育科研。

1、重視教育科研和教研工作，要求每位教師每學期至少撰寫一篇論文，每周三下午第三節課為各教研組的活動時間，每次活動均有記錄；

2、建立了以校為本、自下而上的教學研究制度；鼓勵教師積極參與教學改革，深入貫上級的教育教學的精神；

四、衛生及安全責任層層落實制度

（一）校長為學校安全第一責任人，親自抓學校食品衛生、安全工作，建立健全有利于保障師生安全的制度和措施，由各班主任及青年教師組成安全保衛隊，對校園內進行巡邏檢查。

（二）重視師生的食品衛生、安全教育，增強師生的食品衛生和安全意識，不定期開展一次食品衛生、安全知識講座，由法制副校長或相關人員對全校師生進行食品衛生、安全知識宣傳；

（三）學校把交通安全放在安全教育的重要地位，在校園內張貼掛圖，開展知識講座，還利用多媒體播放有關交通安全的影像資料，諸如《流淚的花季》、《中小學生交通安全講座》等。

（四）學校與各班學生簽訂了有關安全的協議書。

總之，在今后的工作中，我學校不斷完善各種長效機制，使之成為學校工作的強大動力，以使學校各方面的工作能健康、全面地發展，最終提高教育教學質量，提升學校的辦學效益和聲譽，為團泊的經濟發展貢獻自己的力量。

團泊鎮中學

2011.3

現代化達標復查匯報材料

團泊鎮中學 2011.3 10

第二篇：現代化達標總結

現代化達標總結

2010年10月14日，這是一個永遠讓我們記住的日子——我們學校通過了《天津市義務教育學校現代化建設達標》檢查。200多個日日夜夜，全校28名教職員工齊心合力、精心準備，辛勤付出終于換來滿意收獲。在歷時半年準備過程中，我們得到區、局領導的關心支持，得到督導室、設備站、基建科、教育中心各部門的指導幫助，不僅改善了辦學條件，而且強化了學校內涵發展，為學校現代化建設增添了色彩。下面將我們在此項工作中的做法和體會向大家匯報。

一、思想重視、標準明確

各級領導對此項工作高度重視，多次召開培訓會，區、局領導多次下校調研，強化我們的認識和重視程度。學校中層以上干部對100條標準和塘沽督導室下發的評估細則進行了研讀。通過學習，認識到義務教育學校現代化建設達標工作對于我校這樣硬件設施基礎較薄弱的農村學校來講是一個極好的發展機會。我們要以此為契機，對照100條標準，認真查找學校軟硬件中存在的問題和不足。把迎檢工作看成既是達標檢查過程，又是提升學校管理水平的過程；既是查找差距與不足，暴露問題的過程，又是學校乘勢而上提升辦學實力的過程；把此次檢查工作作為我們明確工作目標，規范學校管理，反思、完善，最終成為促進學校可持續發展的過程。學校組織大家反復學習，強化了每一位管理者和每一位教職工對100條標準的認識。

二、目標分解、責任到人

由于標準100條涉及到全校每一個處室、每一位工作人員的每一項工作，檢查內容的覆蓋面之大、標準之高，要求我們要加強精細化管理，必須責任到人，落到實處。所以我們在充分學習，提高認識的基礎上將目標分解，具體責任到人：以書記、校長為主要負責人，副校長負責教科研、教師隊伍建設，骨干教師管理校本培訓和校本研修，徐爽負責專用教室的賬、物，圖書管理，殷瑩宇負責學校的德育工作，劉潔負責少先隊工作，王琪負責黨務工作，楊玲負責人事、財務，田玉娥負責學校衛生工作，班印格負責場地維修及后勤總務工作。每位責任人都根據自己的工作職責，對照100條標準，認領自己的工作內容。將每一條細化分解建，組織實施具體工作。在每一階段都制定工作計劃、落實方案，并定期在行政會上匯報自查情況。通過加強交流、相互學習，提高管理者的責任意識和管理能力。

三、查找不足、改進工作

在歷時半年的準備工作中，始終是我們查找不足的過程，同時我們又先后兩次迎接督導室組織的試評和教育中心組織的課堂教學視導。通過學習標準、專家指導、整理材料，我們意識到過去的工作很不完善，有些屬于過去做的但沒有保留資料，有些屬于過去根本沒有做。這些都將成為我們改進的工作重點，我們將工作中的薄弱點、空白點作為當下改進工作的切入點，不斷補充完善，不斷使管理規范化、科學化，每一位管理者都對如何加強管理，如何改進工作進行了深度思考，提高了工作的目標性、方向性和實效性。

四、收獲

1、改善辦學條件、提高工作效益

通過建設現代化學校，學校辦學條件明顯改善，局設備站、基建科作了大量的工作，操場的整修、專用教室設施設備的配套、更新，圖書的配送，這些明顯的變化，使全校師生感受到現代化的氣息，喚起教師們的自豪感和自信心。極大地激發了教師的工作熱情，提高了工作效益。學校對校容校貌進行整體規劃，全面裝修，力求突出學校文化特點和辦學理念，在美化的同時突出教育化。一樓設置了實驗標本和儀器展示柜，它們如潤物無聲的細雨滋養著學生的科學素質。對教室環境布置學校也進行了統一規劃、設計：校訓、班風和行為規范等既美化了教室環境，又無形地約束著學生的行為。每一間專用教室，都做富有個性和教育性的裝飾，陶冶著學生的學科素養。學校環境改善，使教職工心情愉悅，大大提高工作效率。

2、規范管理要求、提高管理水平

學校在這次迎檢工作中最大受益之處是規范了管理。我們提出：通過現代化學校的建設我們要提高管理水平；以特色為導向，提升辦學品質；以質量為根本，促進內涵發展，在過程中充分發揮大家的主觀能動性，不僅按照100條標準不折不扣地執行，而且要在精細化管理和創新工作上下功夫。干部不僅在工作上獨當一面，而且能充分調動教師們的積極性做好配合，使上上下下為了一個共同的目標形成一個共同體，達成一種共同理想,形成同一價值追求，并且凝聚成積極向上的學校精神，使每一個教職工在精神力的推動下成為自覺的行為，從而形成優秀的校園文化。通過半年的努力，中層干部都得到鍛煉，接受考驗，青年教師成長了，成熟了，為學校可持續發展增添了后勁。

3、加強常規管理、提高常態效果

這次達標檢查不僅聽匯報看材料，更重要的是要深入到干部中、教師中、學生中、家長中、社區代表中、課堂中真實了解情況。通過觀察大課間活動，包括升旗、兩操、體育活動，了解師生精神面貌，考核學校管理水平；通過聽課14節，了解教師業務水平和能力；通過參加班會、二課堂活動和體育傳統項目，了解學校實施素質教育的深入和扎實程度；通過對42位師生一對一訪談，30位家長電話訪談，2位社區代表座談和對30名學生問卷調查，對學校進行全面了解。我們體會此次達標檢查深入、細致、全面，所以常態管理是關鍵。所以檢查后也提示我們：在今后的工作中要有管理的常規管理機制，提高常態工作效果，不能將檢查當成一種運動，要轉化為持之以恒的行動。

4、鞏固已有成果、做好成果轉化

迎檢工作結束后，需扎扎實實開展工作，因為只有扎扎實實才能鞏固成果、完善成果、轉化成果。如何鞏固成果，就是將100條標準常態化管理，進一步完善管理體系，健全管理制度，做到權力層層有，任務個個擔，責任人人負。如何完善成果，就是指管理無止境，100條標準是框架，它的內涵和外延需要每一所學校每一個管理者去挖掘、去探究。只有虛心學習，注重汲取兄弟校經驗，才能不斷提高；只有善于思考，不斷創新工作，才能不斷深化。如何轉化成果，就是要注重兩個結合：

一是《100條標準》與學校常規工作相結合。今后學校常規工作有了明確的標準，有章可循，我們就要在學期或年終工作總結時做好自查，做到常抓不懈，持之以恒。

二是與學校中心工作相結合。學校的中心工作是教學，教學質量的高低反映學校的管理水平，反映學校現代化水平的高低，達標檢查不僅不能沖擊教學工作，而且還要促進教學質量的提高。“好課的標準”“減負的要求”在這次檢查中顯得尤為重要，所以我們要在落實素質教育的各項要求中實施高效課堂、提高教學效果最大化上做足文章。

五、存在的不足及改進措施

1、由于學校面臨拆遷，對不動產的投入較少，操場年久失修給人以破舊之感。

2、對高效課堂的構想非常好，有具體的實施措施，但是標準比較模糊，不能單純的學習模仿，應該把學到的東西內化為自己學校的東西。

3、應該加強學生的普通話訓練，方言太多。

4、外來務工子女較多，流動性大，應該加強學籍管理，重視與上級主管部門溝通，加強鞏固率的統計和管理。

對于上級提出的不足，我們虛心接受，在學校外部環境方面積極整改；認真學習高效課堂的內涵，發揮校本研修功能，創建適合校本的高效課堂模式。加強學籍管理，規范辦學過程。

六、涌現出的事跡

在達標過程中全體教職員工齊心合力，涌現出很多令人感動的先進事跡。校長孫士庭患腎結石多年，從春節后反復發作，劇痛、尿血，依靠輸液緩解，他心系學校，堅持工作，帶領大家認真準備，當疼痛襲來他緊咬牙關，默默忍受。大家看在眼里，疼在心上，在孫校長的精神感召下，大家奮發向上，發揮團隊精神，整個暑期我們沒有歇班，大家心里只有一個念頭：一定按照現代化標準建設學校，爭取通過驗收，不拖全區的后腿，經過努力，我們實現了目標。

我校的四名大學生（新教師）張虎泉、劉華、王琪、孫婧，為了完成達標工作，他們放棄了暑假回家的機會，留在學校和大家一道工作，不僅幫助學校順利通過達標驗收，而且使自己無論從專業發展和人生經歷都獲得了一筆寶貴的財富。

七、建議

達標工作千頭萬緒，設計學校工作方方面面，雖然我們通過了驗收，但是作為我們一所農村學校今后希望繼續得到上級部門的支持，真正使學校走上現代化之路。

2010.10.20

從假期中接到現代化達標檢查的消息后，全組教師從思想上高度重視，紛紛向自己的家屬提出要求，請家中親屬全力支持，做好后勤保障工作。從行動上積極響應，克服一切困難，加班加點投入工作。現就各項工作總結如下：

一、團結合作、注重實效。學校達標前的工作紛繁復雜，分配到我們年級組的工作種類繁多，有圖書整理分類、上架；循環用書的搬運；儀器室衛生清整；合班教室、樓道清整等。每一項工作分配下來，我組教師都提前設計好工作方案，團結合作，有條不紊地開展工作。展現出一個和諧的集體、工作高效的集體、精誠團結的集體的風采。就拿圖書整理分類、上架這項工作來說，幾千冊圖書分配下來，全組教師和二年級組三位教師或搬或運，或分或捆，在天黑前順利完成工作。圖書上架工作再次展現我組工作的高效有序。銀獻平、劉友清、張海紅、周媛，還有二年級于海云、李靜、趙秀芝齊心合力，來往數十趟搬書、上架，黃衛紅、許小紅爬上爬下清點，直至中午沒有休息。一年級組良好的開端，為其他各組工作順利地開展打下了良好的基礎。校領導的多次表揚，讓我們這些成年人心花怒放，干勁十足。

二、精心準備、萬無一失。

達標檢查時，上課是重頭戲。為了唱好這臺戲，精心準備是關鍵。全組教師在學校沒有時間備課，將教材帶回家中深入研究，在家中通過電話交流上課思路，成了新型教研方式。語文教師集體研究上課思路，由組長設計教案。黃衛紅發揮長處制作課件。劉友清和張海紅準備卡片。四人共同繪制教具。為了萬無一失，我們在和教研員一次說課、一次空講后，再次利用中午休息時間由張海紅試講。使得我們的課準備充分。在達標檢查當天，點到張海紅上課后。年級組教師共同為張海紅鼓勁，為保證順利完成任務，周媛主動聽課，管理好個別活躍的學生。

三、抓住開學契機，培養學生良好習慣。

我們一年級組學生剛剛入學，各項行為習慣從頭培養，按平時各學期一般要一個月的時間。而現代化達標迫在眉睫，需要我們在短短的兩個星期完成，我組教師壓力很大。但大家變壓力為動力，嗓子喊啞了接著喊，從學生的排隊列、站隊姿勢、隊形變化、上課習慣等等，事無巨細，一一指導。配班教師隨時盯到，沒有絲毫松懈。當看到一年級的學生筆直的隊伍，有模有樣地做操，井然有序的活動。我們都欣慰地笑了。

四、無私奉獻，不知勞累。

學校裝修后，要求教師提前上班整理教室、辦公室，組內教師不知勞累投入勞動。在時間緊，任務重的情況下，教師自己掏錢請家政擦玻璃。班主任教師自己完成教室內桌椅的搬運，地上油漆、白灰的清理。胳膊累得抬不起來，腰酸背痛，不想走一步。特別是劉友清老師，全校歲數最大的一位班主任，更是付出了難以想象的辛苦。每天工作結束后，腿是腫的。第二天堅持參加勞動。在教師共同努力下，順利完成辦公室、教室內請整工作。

達標工作順利完成，全組教師緊張的心情松弛下來。大家坐在一起，共同回憶備戰的一個月，忘卻的是曾經的艱辛，品嘗著收獲的喜悅，不覺流下激動的淚水。是啊！達標的成功歸功于我們上海道小學全體教師的團結合作，無私奉獻。

歷時近一個月的迎接達標檢查，終于以較好的成績圓滿通過了。專家對我校工作的認可，足以證明老師們的累沒有白受，一切付出都是值得的。上海道小學是一個團結奮進、積極向上的集體，我一直堅信我們學校一定是最棒的，因為我們的領導管理有方，老師們團結協作。說心里話，作為上海到小學的一名教師我感到無比自豪。

要說說組里的好事真是太多了，我們綜合組共有14人，分別來自學校的各個部門，各自肩負著不同的職責。劉姐歲數最大，分管的工作可不少，全校各職能部門的賬目，起初都由她一人擔當，為迎查她把賬目與各托管員一遍遍核對，唯恐出錯，除此之外，她還把總務室的工作安排得井井有條。宏麗，大家都知道她身體不好，但無論平時的工作，還是達標忙碌期間，她從不惜力氣，即使發燒輸完液，還堅持來上班，活一點也沒少干，而且毫無怨言，這一點真讓我佩服，值得我學習。由于工作的勞累，喬香梅的腿有些吃不消了，為了緩解疼痛，進行打針治療，即便這樣，也還在堅持工作。

下面就來說說焦姐、崔樂、王麗，教導處的工作事無俱細，要整理的資料有很多，即使是一份課表就要修改許多次，只要一來到學校，就要忙個不停，但是只要有任務，她們就要加班到很晚。

衛生及學校的帳目，也是必查的內容，陳書苓、張榮梅及兩位會計，為了不在自己分管的工作中出現差錯，每天都精心準備相關的資料。

小袁是我們組唯一一個要在檢查當天上課的老師，她不但要把自己的課準備好，她還承擔了學校的電子校務、校報、信息資料??等各項工作，她的工作量真的很大，有好幾次都是晚上十點多了才回家，盡管這么多的工作要親自動手做，她每一項工作都完成得很出色，課也上得非常棒，得到專家的好評。

小周老師剛剛上班，就趕上了達標檢查，小伙子很認干，無論什么事都努力地干好，并且隨叫隨到。

傳達室的工作也是很重要的，王姐對工作恪盡職守，門口的看管，傳達室的衛生，她都盡心盡力地做好。

多好的老師們啊！為了學校的工作，不計較個人的得失，默默地奉獻著。

為自己感動，為自己喝彩

2011年9月15日，秋天的夜好像來得特別早，還不到六點鐘，天已經蒙蒙黑了，但是上海道小學依然燈火通明。所有的老師都靜靜地坐在合班教室里，當校長宣布“我們通過了”的時候，全場響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。那掌聲，那歡呼聲，在此時聽來，不單單是一種慶祝的方式，更是老師們對自己的肯定與喝彩。

對我們三年級組的老師來說，工作的辛苦可以忘記，身體的疲憊可以忘記，個人的得失可以忘記，但是唯一不能忘記的，是全組上下克服一切困難，完成各項任務的過程中，所表現出來的高度的責任心以及團結協作，互幫互助，甘于奉獻的精神。

先說說衛生工作。假期里學校重新裝修，可想而知衛生清潔工作的難度之大。我組老師看著一片狼藉的教學樓，沒有發出一句怨言。按照學校分配的區域，大到校園雜物的清整，小到地面污點的清理，每個人都是不怕臟不怕累，默默地完成任務。每個教室的衛生只有班主任一個人負責，但是又要搬桌椅又要清理教室，任務相當繁重。我組的四個班主任為了不耽誤學校工作的進程，不計個人得失，自己花錢請來家政，在最短的時間內完成了桌椅的搬運和教室的衛生工作。

圖書歸整上架又是一項時間緊任務重的工作。從貼條形碼，粘標簽，歸類，下架，上架??每一道工序，不管分配給組里的那哪一位老師，都是嚴謹認真的對待，不出一點紕漏。還記得圖書分類那次，由于我組圖書數量多，種類多，一直忙到晚上七點多鐘才完成任務。此時，雖然老師們累的腰已經直不起來，手已經磨破，但是她們四號沒有埋怨，沒有牢騷，只有團結一心。每每想起這件事，都讓我感動不已。

現代化達標檢查，上課是最重要的一環。為了上一節A等課，我組的老師們積極學習課堂評價標準，互相學習互相研究。開學第一周，第一輪試講就開始了，這次試講難度非常大，不僅要講第三周才要講到的內容，而且還要用別的班的學生。面對困難，我組的楊玲、李春霞兩位老師主動承擔試講任務，他們的課堂實踐，為進一步完善達標課教學設計打下了良好的基礎。李春霞、陳璐兩名數學老師，在教學更是精益求精，兩個人在進行了第一次第二次試講后，不斷修改自己的教學設計，主動要求進行第三次試講，并邀請主任聽課指導。陳金萍老師雖然沒有做課的任務，卻沒有置身事外。憑借多年的教學經驗和嫻熟的制作課件的技巧，為年輕教師的教學設計出謀劃策，幫數學老師制作修改課件。雷靜玉老師在臨近檢查的時候，突然接到準備一節《天津與世界》教學課的任務。誰都知道，這樣的小科不好上，要達到A等水平更是難上加難。雷靜玉老師沒有絲毫畏難情緒，接到任務后馬上積極投入到備課中去，查找下載文字影像資料，制做精美課件，以充分的準備迎接檢查。

工作多，量又大，加班加點在所難免。不僅每天下班時間延長，周六周日也要加班，隨叫隨到。全組老師都能做到按時上班，干完手里的活才下班，不遲到不早退。陳金萍老師的媽媽身患重病，周六應該是她帶媽媽去醫院復查的時間，可是學校領導考慮到整體，不能準假，陳老師沒有責怪學校，反而從學校的大局出發，理解學校此時的特殊情況，毫無怨言地按時來學校加班。閆秀燕老師更是早來晚走，她的工作雜亂繁多，既要完成學校各科室指派的任務，一有時間還幫助組里做力所能及的事。每當我們下班的時候，她桌上的電腦還在亮著，此時的她還在學校里忙碌著。記得迎接檢查的前一天，都已經晚上七點多了，組里的老師們還是沒有下班，在組里互相提醒，互相囑咐，生怕忘記做了什么，影響明天的檢查工作。

就是這樣，我們三年級組互幫互助，團結一致，終于圓滿地完成了此次現代化達標檢查。我組的一節語文課，一節數學課，一節班會課均受到好評。學生不管是集體表現，還是隨機的個人訪談也都發揮出色。這是我們三年級組集體努力的結果，我們被自己的精神感動著，更要為自己的精彩表現喝彩！

團結，和諧最佳的詮釋

不經意間，現代化達標總結檢查走進了我們上海道小學，這次檢查的的重要性不容我們任何一個人怠慢，因為它關系到的不僅僅是一個學校，而是整個塘沽，為此我們上海道小學的全體師生都異常緊張，嚴陣待命，我們每一個人都秉承著這樣的一個信念：我們只能為校爭光，不允許在我們任一個人身上出現問題。非常慶幸的是，我們的達標過關了。這次過關它是我們“團結，和諧”最佳的詮釋，而對于我們五年級的十位老師即張淑云、陳靜、趙繼華、秦建華、曹桐惠、劉文英、張東文、馮淑華、張潔、張娟來說，在這次達標工作中，彰顯了每一個人的善良凝聚了每個人那份團結的心，今天我們將以幾個小鏡頭濃縮我們的工作瞬間：

鏡頭一：圖書的搬運、上架、下架是我們的重頭活，工作繁雜，最需要團結一心，我們五年級組接到了學校最復雜的圖書工作，但是我們10位老師在被學校抽掉三人之后，僅七人即張淑云、陳靜、趙繼華、秦建華、曹桐惠、劉文英、張娟在圖書室前的空地上，面對繁雜而需排號的圖書，我們沒有急躁，而是靜心思考，整出頭序，憑借那份團結，和諧，首批完成任務，那一刻我們內心充滿驚喜，我們感受到團結就是力量。

鏡頭二：繼續圖書的上架工作，這是周六大家的休息日，我們組又一次分到了學校最難，最復雜的工作，按照序號我們開頭干，我們理清了思路，不蠻干，使繁重的工作輕松干，受到圖書管理員的贊譽，同時也成為了下組教師學習的示范，不僅如此，按照序號，我們的工作，因為分工，是從開頭一直堅持到最后，所以老師們要整整一天都在學校，就連中午都沒有好好休息，直到六點多才帶著疲憊離開學校，特別是張潔，他幾次犧牲了哺乳假的時間，都在堅持和組內老師們在一起；張東文、馮淑華兩位老師一直在教導處協助工作，也是在當天堅持到7：00前才離開。特別是曹桐惠老師，學校安排她進行圖書上架登記，可是她完成自己工作的同時幫助本組老師，而且還幫助其他組老師，特別辛苦。

鏡頭三：難忘的9月10日教師節，我們組內10位老師按照學校的分工，有序的完成任務，特別是張潔、張娟、陳靜、曹桐惠、馮淑華，劉文英幾位年輕教師在安排完老教師進行教室內工作的同時，他們堅守在最艱苦的外樓梯，用一切可用的工具完成外樓梯的清潔工作，真是辛苦至極！

鏡頭四：達標檢查當天，五年級組的全體師生嚴陣以待，我們四位老師：秦建華、曹桐惠、張潔、張娟分別被聽課、巡課，收到檢查組的好評，我們的十幾位學生被檢查組隨訪、問卷，孩子們表現出的是大方、得體、應答如流，老教師秦建華前期后期對課的把握、指導，作用很大，年輕老師陳靜，利用休息日參加黨員、團員的加班工作中。我們的老師影響帶動著我們的學生。

這僅是幾個小鏡頭，但是它也是我們工作氛圍和教師品質最好的印證，我們五年級10位教師用實際行動詮釋了“團結，和諧”。

在團結中奮進，在奮進中堅強，在堅強中凝聚，在凝聚中成就

——四年級數學組迎現代化達標總結

2012年10月10日，整潔、寧靜、溫馨的昆明路小學校園內，爆發出一陣陣熱烈的掌聲和一聲聲激動地呼聲——我們成功了！我們成功了！我們成功了！！我們順利地通過了本次市級達標驗收，全校教職員工此時內心的那份激動與自豪無以言表。

是啊！多少個日落西山，多少次揮汗如雨，多少個難眠之夜……所有的辛苦早已被拋到了九霄云外，此刻我們只有激動，只有興奮，只有幸福，現在除了快樂還是快樂！

從接到學校通知的那天起，在薛校長、龔書記、李校長的帶領下，我四年級組全體教師團結一心，不光認真完成自己的任務，還認真圓滿的完成了學校交給年級組內的各項任務。

在團結中奮進

為了讓本次達標任務順利進行，首先做到環境衛生潔凈，面對重新建成的教學樓，我們非常的興奮，教學樓是新的但保潔很重要，每天我都早早到校主動承擔其辦公室的衛生任務。組內的同事都說我沒辦公室的衛生賈姐全都包了，多不還意思，可我卻認為不就這點活嗎，誰干不是干只要辦公室干凈整潔就行。在我的帶動下組內老師不分分內分外，臟活累活都搶著干，經過我們的辛勤勞動，當我們看到整齊的室內桌椅陳設，大家不禁露出了會心的微笑，我們每一個人都秉承著這樣的一個信念：我們只能為校爭光，不允許在我們任一個人身上出現問題。非常慶幸的是，我們的達標過關了。這次過關它是我們“團結，和諧”最佳的詮釋。我們看到了校園中美麗的一抹，腦海里浮現著順利達標的場景，怎能不為之振奮？

在奮進中堅強

現代化達標檢查，上課是最重要的一環。為了上一節A等課，我組的老師們積極學習課堂評價標準，互相學習互相研究。我們四年級數學組共7人，為了讓本次檢查更為增色，教師們的主陣地——課堂教學，又是我們的重中之重，為了更為圓滿的完成這項任務，我作為學科組長認真帶領組內教師備課、說課，剛開始我們分別為兩個小組備課第一小組由袁金紅老師主備夏月娜老師、張沛老師協從，戴君老師負責做課件，第二小組由郝英姿老師主備、我協從沈瑞琪老師負責做課件。大家都努力挖掘教材，更為設計出更巧妙教學思路，不厭其煩的試講，大家都克服了自家的困難如：夏月娜、戴君孩子很小、袁金紅和我家里都有考生。我們齊心協力認真備課制作課件并找教研員說課，放學回家后張沛老師和夏月娜老師經常是九十點鐘還在電話溝通教案，我也是經常修改教案到凌晨，當大家都準備就緒時，學校來了通知全組把備課重點放在一節課上，這樣大家集思廣益在一節課上必須把這節課備好上好，拿到A課。這是學校給我們下的死任務，我們為了學校的榮譽，我了給自己爭氣就必須不擇不扣的完成，而且要保質保量的完成。我們又商量從這兩節課中選擇了一節課《速度、時間和路程》這節課是我們小組備的課，對于我們來舒適方便了可第一小組的老師就要從新備這節課，但大家沒有一句怨言，都說只要為了學校能順利達標讓我們做出什么犧牲都沒有關系。多少次我們放學六七點鐘沒有回家，兩個年輕老師主動放棄了喂奶時間，把家中嗷嗷待脯的孩子拋到腦后，我和袁老師家中的考生更是顧及不上了，郝老師、張老師也顧不上給孩子做飯了，就讓孩子在家吃方便面或干脆把老人接來幫助照顧家里，郝老師天天喝著中藥也從不休息一天。小沈給累病了也不休息吃藥頂著仍然堅持上課，回家修稿課件一干就到深夜。我們今天雖然取得了檢查的順利通過，但這里也包含著我們后方多少家屬的支持與鼓勵。記得有一次我們在學校備課，忽然下起了大雨，大家沒有想到家中的窗戶是否關上，孩子放學是否帶雨衣，以及我們怎么回家的問題，而更多地是想到我們教室的窗戶是否關好，教室可不要進雨水，大家沒有被惡略天氣所影響，繼續認真備課、說課及修改課件。這點點滴滴融匯成了成功順利達標的洪流。校長看到我們的這種認真的態度都很是感動，勸大家還是早些回家吧，怕雨越下越大，可我們還是堅持把課備完才回家，雖然大家都被雨水淋濕了當年我們的心里卻明白這是值得的。從清早進校，每個老師的臉上早已寫滿倦意，但我們都在堅持著，為了本次達標順利，我們都忘掉了自己身體的不適，突然感覺堅強了。

在堅強中凝聚

2012年9月10日——教師節。這是我記得我過得最難忘且最有有意義的一個我們自己的節日，以往的教師節，被鮮花簇擁的我們，享受著桃李芬芳帶給我們的幸福，今年的教師節，我們迎來的是心形的氣球，它代表這我們全體教師要心往一處想，擰成一股繩，連日的疲憊未能擊垮我們，因為我們心中牢記——“學校是我家，只有學校好了大家才會好！”我們昆明路小學在蒸蒸日上，本次達標工作更是檢驗我們的好機會，我們怎能忘記薛校長等校領導也和我們一樣，正在揮灑著自己的熱情，這是在這份凝聚力引導下我組教師更是忘我幸福地享受著這個 “教師節”。本次檢查還有一個重要環節就是大課間活動，我們每位數學教師都把自己當做班主任一樣看待，配合班主任教師，一起下樓、一起頂班查眼操、看做操，和孩子們一起搞活動，有好幾位老師都是帶病下樓看班，幫助班主任老師維持秩序負責好學生的安全，使大課間活動能順利、保質保量的完成。大家都說：“只要檢查能順利達標，我們這點小病又算得了什么。”

在凝聚中成就

每次我組接受任務，都會欣然接受并認真完成，經過了盡一個月的努力，檢查的成果也初見端倪。教師們上課語言簡練嚴謹，儀表端莊，學生也訓練的回答問題聲音響亮，對人十分有禮貌，雖然我組有幾位老教師對于現代化的教學設備掌握的不是很好，但我們并不服老，一有時間就找幾位年輕老師求教，沈老師、夏老師和戴老師也不厭其煩的一遍一遍的給我們講解，教我們示范，我們再把學到的多媒體知識回到班里教給學生，就這樣我們師生共同努力，課堂面貌煥然一新。大家都說：“通過這次檢查，真讓我們學到了不少東西。”檢查那天大家都早早來到學校，穿著嶄新的校服迎接檢查團的到來，我組的夏月娜老師被抽中為檢查組做課并作了課后反思，專家給出了高度的評價，為學校和我組拿到了一節A課，大家都激動不已。

回頭再看這四十多天的付出和努力是何等的有價值，何等的有意義。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”我組全體教師在我校領導英明的帶領下，享受著集體成功后的喜悅，更體會到了，身在昆明路小學這個大家庭中，是那么幸運與幸福，是這個大家庭讓我們再次印證了——“團結就是力量！”的真諦，懂得了“榮辱與共”的內涵，更享受期待的喜悅。

四年級數學組

賈靖

第三篇：現代化達標校長匯報材料

校長匯報材料

XXXXXXXX 各位專家：

上午好。我校是一所企業投資建設，政府投資裝備，政府配備教師的公辦學校，政府和企業總計投資了6400余萬元。學校占地34畝，建筑面積12150平方米，設計規模為36個教學班。學校于2011年秋季開學投入使用，現有23個教學班，94名教師。

學校于籌備初期，即確立了積極申辦蘭亭學校，努力創建書法教育特色的主攻方向。圍繞創辦書法教育特色，學校確立了“創建書法特色，促進全面發展”的辦學理念，即：以書法教育為特色、以教學質量為中心，全面實施素質教育，促進學生快樂健康成長、全面有特長發展。為實現學校的辦學理念，學校確立了“勤奮、自主、樂學、求真”的學風，“博學、樂教、合作、創新”的教風，“和諧、進取、嚴謹、求實”的校風以及“明德、誠信、求索、篤行”的校訓。辦學理念和“三風一訓”形成了學校文化的核心內容，引領全校師生在落實素質教育的進程中奮力前行。

一、創建書法教育特色的思考與實踐

學校創建書法特色的優勢所在是得到了區教育局主要領導和區內書法學會主席的大力支持和幫助，藉此東風，學校以書法教育為切入點，大力培養師生的高尚品格以及良好的氣質和風度，今年著力抓好三項工作。

（一）搞好校園文化環境建設，創設濃郁的翰墨氛圍

在今年上半年搞好校園文化環境論證規劃設計的基礎上，下半年爭取完成校園文化環境建設，為師生營造良好的書法教育氛圍。

（二）初步建立規范的書法課程體系，為開好課程奠定基礎 在目前開設天津市書法課程的基礎上，結合學校實際情況，探討校本課程開發的途徑。6月份召開書法教學研討會，總結、研討近一年來書法課開設積累的經驗、存在的問題，論證建立校本課程的可行性。在條件成熟的情況下，9月份著手編寫1-2年級書法校本教材。

（三）普及與拔尖相結合，力求早出成績

學校于去年11月份聘請了區書法家協會主席何俊田先生為書法教育顧問。為加快提高師生的書法水平，重點抓三項工作。

第一，抓好教師的書法練習工作。學校對教師提出的目標是“練一手書法提高自身修養，寫一筆好字為學生當好示范”。學校計劃每月請何主席來校做1-2次書法講座，指導教師提高書法水平。同時，為督促教師加強日常練習，學校印制了《教師書法練習冊》和軟筆書法習字紙，要求每位教師每周完成兩篇硬筆書法習作，兩篇軟筆書法習作。今年將于6月份和12月份各舉辦一次教師書法比賽和教師書法作品展，以檢驗教師練習效果。

第二，抓好學生的書法普及與拔尖培養工作。學校對學生提出的目標是“書有法，學有成”。今年繼續在學校課程中開設書法教學課程。同時，認真開展好書法興趣小組活動，力求早出成績。

第三，抓好活動推動。學校計劃開辟一個交流廳和部分走廊作為學生書法作品展示場所，每月舉辦一次學生書法作品展（校園文化總體設計中包含此項）；計劃12月份舉辦首屆學校書法藝術節，以書法藝術為主導，開展聲樂、舞蹈、棋類、手工、主持等內容的展示交流活動，全面檢驗學校實施素質教育成果。

二、探索科學化管理途徑，初步建立科學化管理模式

學校管理工作遵循“著眼長遠、立足現實、抓好開局”的方針，重點抓好以下四方面工作。

（一）搞好前景規劃，確保學校沿科學發展的軌道前行

學校在去年聽取有關專家意見建議、并在全校各個層面研討、論證的基礎上，今年上半年開始，協調教務處、德育處、總務處、以及年級組長、教研組長等各方面力量，依照學校黨支部確定的“一、三、五”步走（即：一年起步、三年優秀、五年品牌）的戰略發展目標，著手制訂學校發展五年規劃。具體實施步驟為：

二、三月份各部門完成分項起草工作，四月份完成總體匯編，五月份召開教代會征求意見，完成修改，六月份召開教代會表決通過。

（二）實行比較式的過程管理，推動各項工作爭先創優

建章立制是學校管理的必經之路，建立什么樣的制度，就可能出現什么樣的管理效果。考核教師業績的出發點在于，就是要看他“為學生做了哪些工作，為班級做了哪些工作，為學校做了哪些工作”。圍繞這一管理理念學校在去年制訂了一系列管理制度，在此基礎上，今年逐步推行比較式過程管理。具體辦法是，依照班級管理制度，對班級進行每周的量化比較，按年級將班級量化結果分為優秀和一般；按照年級組管理制度，對年級組進行每兩周的量化比較，按照量化考核成績分為優秀和一般；按照教研組管理制度，對教研組進行每月的量化比較，按照量化考核成績分為優秀和一般。以此而行，依照教師考核量化制度，對班主任、新教師進行每月一次的量化比較。量化成績與每月績效工資中的相應補貼掛鉤。優秀和一般所差錢數并不太多，主要是一種工作效果的對比呈現，給教師一種經常性的提示和鞭策，切實調動起教師工作的積極性。切實打破那種“你好、我好、大家都好”最后誰都不好，“你行、我行、大家都行”最后誰都不行的“和事佬”管理狀態。切實改變“平時放一放、年終算總帳”的管理辦法。

（三）實行人性化的民主管理，努力創建和諧校園

在實行人性化民主管理的過程中，抓好三個環節，一是民主的討論制定政策；二是人性化的制定制度；三是人性化的實施制度。

在民主討論制定政策環節，堅持各項政策面向全體教師征求意見，教代會表決通過的民主決策制度，切實做到“人人能說話、人人敢說話”；在人性化的制定制度環節，把維護學生利益、維護教師利益作為制定政策的出發點和落腳點，把學生快樂成長、教師愉快工作做為制定制度的標準；在人性化實施制度環節，本著防范重于懲治、教育重于處罰的原則，在切實維護好集體利益的同時，最大限度的照顧好特殊個體的利益，讓制度發揮出激勵導向作用。

（四）實行全覆蓋的責任管理，全力打造平安校園

健全完善各項安全管理制度，并將各項管理工作落實到唯一的責任人，比如：學生乘車的每輛車責任人，消防栓、滅火器責任人，校門口每天上下學的安全責任人、突發事件各個環節的責任人、應急疏散各個崗位的責任人等等，每個崗位責任明確，定期檢查、督促兩次崗位責任

落實情況，確保到崗、到責。

三、加強教師隊伍建設，打造一流教師隊伍

教師隊伍建設是學校的一項重點工作，一支師德水平高尚、專業素質一流的教師隊伍是學校實施素質教育、打造一流教育質量的保證。學校采取分層制訂目標、分期活動推動、分批檢查驗收的策略，助推各個層面教師的健康成長。

（一）分層制定目標，促進全體進步

根據學校教師隊伍水平參差不齊的狀況，我們分層面制訂教師成長目標。新分配的大學生訂的目標是：一年合格、三年勝任、五年優秀；“265”工程教師訂的目標是：系統消化“265”工程培訓內容，總結提煉實踐體會，積極探索課程改革的新思路、新方法，用3-5年時間形成自己獨特的教學風格，至少成為區級名師；其他教師找準當前位置，定位自己的教育風格，在3-5年內成長為具有一定影響力的學校骨干力量。

（二）分期活動推動，確保逐步落實

去年我們為新分配教師每人配備了兩個導師，一名教學導師，一名班主任導師。同時，還把每個新教師分配到班主任導師的班級，作為配班教師，在協助班主任導師做好班級工作的同時，努力向班主任學習班級管理經驗。去年的十月份、十一月份分別聽取了新分配教師的匯報課、老教師的展示課、“265”工程教師的示范課。對新教師的匯報課在進行個別評課、集體議課的同時，還評選出了“新星課”，召開總結會進行了表彰。今年將依然分三個層面做好教師全員催化成長工作。

1.加強新教師培訓，促其快速健康成長 為新教師成長做好三件事：

第一，上半年，抓教法。繼續強化新分配教師的教學基本功訓練，布置其導師從語言、板書、教態等方面進行個別的針對性輔導，6月份舉辦新教師教學基本功比賽，對新教師的教學基本功進行全面的檢查驗收。

第二，下半年，抓教材。對新教師進行系統的教材輔導，要求他們做到對所教學科的小循環教材（1-3年級，4-6年級）的教學目標、教

學重點、教學難點等全面掌握，11月份，對新教師進行教材測試。

第三，搞好新教師綜合素質考核評估。從專業素質（匯報課）、師德素養（學生及家長反饋）、班級管理能力（班級量化考核情況）等三個主要方面考核新教師一年的總體情況。年底，召開新教師成長總結匯報會，組織各方面進步較快的新教師介紹經驗、暢談體會、匯報成長成果。

2.調動老教師的積極性，促其再創輝煌。對老教師的再提高工作是一項難點工作，隨著年齡、閱歷的增長，老教師的銳氣在逐漸消磨、積極性在逐漸消減。為促其煥發活力與激情，今年開展三項活動。

第一，以新促老活動。上半年開展師徒同上一節課活動，下半年舉辦配班教師與班主任經驗交流活動，包括主題班會交流、班主任工作經驗交流。讓老教師與新教師在“說、評、議”中共同提高。

第二，教學基本功展示交流活動。下半年組織老教師教學基本功“絕活”展示，促進老教師自覺修煉基本功。

第三，開展教學常規展示評比活動。上半年和下半年各舉辦一次教學常規展示活動。包括：教案展、作業展、課堂設計展等等。

3.發揮骨干教師示范帶動作用，促其盡快成才。

骨干教師是學校教師隊伍的旗幟，旗幟樹的好，隊伍向前跑。上半年，舉辦學校骨干教師公開課展示，并請區教研員指導，同時與市實驗小學建立聯誼關系，為學校骨干教師選配名校名師為指導教師，定期進行業務指導。下半年，開展骨干教師教學方法研討交流，為促使他們形成自己的教育風格初步奠定基礎。

（三）分批檢查驗收，力求收到實效

下半年分三個批次，11月份對新教師、12月份對老教師和骨干教師分別從課堂教學、常規工作（作業、教案）、班級管理、教學成績（期末考試成績）等幾方面考核教師成長情況，形成教師的基本成長檔案，為科學培養教師成長提供材料支撐。

四、搞好教科研，著力打造高效課堂

針對不同年齡段的兒童認知特征，學校提出，在一、二年級打造樂趣課堂，就是把孩子們的歡樂與其興趣有機結合，讓孩子在歡樂的課堂

中學到知識；在三、四年級打造情趣課堂，把孩子的美好情感與其興趣有機結合，讓孩子在快樂的情感體驗中學習知識；在五、六年級打造志趣課堂，把孩子的遠大志向與其興趣有機結合，讓孩子在遠大理想、抱負的激勵下學習知識。這樣，孩子們按年齡段學習的驅動力分別為：

一、二年級“歡樂”；

三、四年級“情感”；

五、六年級“志向”。

為確保構建高標準的高效課堂，學校提出了課堂教學的“三個確”，即：正確、準確、精確。

正確，就是保證課堂不出現科學性錯誤；準確，就是傳授的知識點要準，教學目標落實要準；精確，就是傳授知識不走彎路，避免機械重復性教學。

立足于以上思路，學校教科研工作著力點將放在怎樣構建高效課堂上。

（一）搞好教科研，探索構建“趣味”高效課堂的有效途徑 學校于去年10月份，向區教科室申報了9個區級課題，實現了教師全員參與教科研。今年這些課題研究的主攻方向就是找準每節課的趣味點，使趣味點與學生課堂注意力的衰減節點相吻合，促使學生總是在亢奮的狀態下完成40分鐘學習。總的任務就是按照不同年級學生的年齡特征找準課堂教學的趣味點位置、確定趣味點內容、確立實施趣味點的手段。

（二）借外力，做好專家引領

5月份、10月份將邀請區教研室教研員到我校進行課堂教學指導，查找問題，協商會診，明確今后努力方向。

以上是我校近一年來辦學理念的實踐與主要工作開展情況，由于本人工作經驗缺乏，學校開辦時間短暫，各方面都不夠成熟，還需要進一步改進、完善與提高，懇請各位專家多提寶貴意見。

第四篇：關于反饋意見

反饋意見就是針對某個問題,看看大家有什么意思,反映到上面的領導,讓領導看看如何改善，下面是小編為你整理的關于反饋意見范文，希望對你有用!

關于反饋意見范文1

按照先進性教育活動分析評議階段的要求，支部于_月_日召開了組織生活會，本著客觀公正、實事求是的原則，并對照《黨章》和《黨員先進性具體標準要求》，對___同志進行了評議，現將評議結果匯總如下：

近年來，___同志能夠始終堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，堅持科學的發展觀、正確的政績觀、權力觀和利益觀，牢記黨的根本宗旨，指導實踐、推動工作，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，認真貫徹執行縣委、政府的決定，牢固樹立立黨為公、執政為民的思想，正確處理權力和義務的關系;在工作中，能夠圍繞辦文、辦會、辦事，立足崗位、開拓創新，積極做好各項服務，充分發揮了辦公室的職能作用，較好地履行了崗位職責;堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，始終做到廉潔自律、克己奉公，以實際行動體現了共產黨人的先進性，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。

開展先進性教育活動以來，___同志能夠按照黨員先進性的要求，認真學習理論知識，加強黨性鍛煉，對開展保持黨員先進性教育活動的重要性和必要性有了深刻的認識，宗旨觀念有了進一步明確，工作能力提到全面提高，對理想信念、思想作風和工作作風的認識得到改進，同時，按照“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的要求，認真思考、深刻剖析，深入查找自身存在的問題和不足，積極開展批評與自我批評，并提出了具體的整改措施，為克服缺點、提高素質、促進工作奠定了基礎。

___同志通過先進性教育活動開展以來的學習和整改，雖然綜合素質得到全面提高，工作能力也能適應工作的要求，但對照新時期共產黨員的先進性標準和新形勢下對黨員干部的要求，仍然存在需要改進和提高之處：一是對改革不斷發展的新形勢、新情況、新問題認識不夠全面，存在理想信念淡薄、思想滑坡的問題。

對穩定工作面臨的嚴峻形勢認識不充分，重視還不夠。二是學習缺乏主動性、自覺性。不能自覺、學習面不夠寬泛，運用馬克思主義觀點、方法分析、解決問題的能力還不夠強，發揮理論指導實際不夠。三是工作中存在顧大放小的問題，聯系群眾少，對群眾生活上、工作上、思想上的關心不夠。深入基層調研少，與干部職工進行思想交流不多。四是對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的長期性、復雜性和艱巨性認識還不足。

希望___同志在今后的工作學習中，進一步加強對馬克思主義理論的學習，進一步強化政治觀念，堅定政治立場，增強政治敏銳性和政治鑒別力;積極參加組織活動，加強黨性鍛煉，進一步提高理論素養和思想認識;多與支部黨員交流溝通，提高干部的整體素質，充分發揮領導干部的先鋒模范作用;定期深入基層調研，深入扶貧點，傾聽群眾意見，加強思想交流，協調好各方面的關系;進一步加強自身建設，認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定，樹立艱苦奮斗、勤儉節約的思想，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產黨員的先進性和純潔性。

關于反饋意見范文2

某同志在開展保持共產黨員先進性教育活動中，通過參加省公司黨委舉辦的專家講課和先進人物事跡報告會，通過認真學習黨章和學習輔導材料，他深刻認識到：開展保持共產黨員先進性教育活動意義重大，是解決黨員隊伍中存在的突出問題、提高黨組織創造力、凝聚力和戰斗力的迫切需要。作為一名具有一定領導責任的共產黨員，他積極參加活動，自覺地把學習共產黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善和增強黨性的過程。

按照共產黨員先進性教育活動要求，對照黨章中國共產黨產黨員的標準，對照“八個堅持，八個反對”和關于兩個務必的指導，___同志認真地進行了個人黨性分析，對存在問題查找準確，比較全面，對自己突出的問題，原因分析切合實際，態度認真誠懇，教育了自己，也教育了大家。

同志們對___同志實事求是、中肯地進行了評議，認為___同志入黨以來，特別是近年來，思想解放，與時俱進，積極地理解和執行黨的路線、方針、政策，和黨中央保持了高度一致，工作求真務實，做了大量具體細致的工作，勤于學習、善于鉆研，解決很多實際問題。他作風踏實、不圖虛名，廉潔自律，奮發向上。曾經被評為省公司系統優秀共產黨員，現在仍然保持共產黨員的先鋒模范作用。

他的不足就像他自己分析的那樣，還不能主動地創造性地開展工作，有時有急躁情緒，不能平和地循循善誘做工作。提高修養，以新時期共產黨員先進性標準嚴格要求自己，做到一個黨員一面旗幟，時時處處以黨員干部的身份，高標準、嚴要求，工作主動積極主動，發揮專業才能，干好本職工作，帶領職工為企業的發展作出貢獻。

關于反饋意見范文3

物業公司領導：

近年，__小區在你們的精心管理下，正在逐步向安全文明的現代小區邁進，變化有目共睹，在此首先，對你們付出的努力，我們深表感謝。

但就當前24號樓樓道口封閉工作，我們24樓居民對你們的著法還存在有一定意見與看法，主要是：

一你們工作沒有按民主集中作法來行事。封閉之前，沒有重分尊重大多數居戶意見，沒有通知召開居民會議，而是以一紙通告告知了事，然后便自行決定日期動工封閉，結果給我們24樓居戶出入帶來了很多不便

;二你們在一定程度侵犯了我們的權益。樓道口屬于我們公攤面積，產權與使用權歸屬我們，這是事實。但是你們擅自在我們對自已房屋產權，未作出處理決定時候，就用卷閘門封了我們的房產，這就是漠視我們，存在侵權之嫌。當然我們不否定你們的初衷是好的，是從安全管理，為用戶財產安全的角度出發。

現就既成的事實，經我們全體已入駐24樓居戶民主協商，達成一致意見，慎重向貴公司領導提出如下兩點要求：

一是你方改變封閉方式。從既達到安全管理又實現居戶出入方便的目的出發，要求撤掉現在的卷閘門和磚墻，采用前面幼兒園的大鐵門或仿前面23號樓安裝防盜門實行封閉，由居戶掌管鑰匙，方便出入。

二是我方尊重現有事實。我們服從貴公司統一規范安全的管理大局要求，同意卷閘門和磚墻不撤，并自愿共同承擔你方的封閉費用。但是卷閘門鑰匙必須三天之內全數盡快交給我們，因為我們近期要對我們的財產實行轉化利用，撤掉樓道，變成倉庫出租，將出租所得作為全體居戶出租車費用補貼。

以上是我們居民的一致意見，特此報告。

第五篇：反饋意見

對司法局落實黨風廉政建設責任制考核的反饋意見

（2011年12月26日）

按照長治市落實黨風廉政建設責任制領導組辦公室的安排要求，我們考核組對司法局的黨風廉政建設責任制落實情況進行了認真考核。考核組分別翻閱查看了司法局黨組、紀檢組及班子成員落實黨風廉政建設責任制工作方面的相關文件資料，召開了述職述廉大會，進行了民主測評，與部分人員進行了個別談話；聽取了局黨組、紀檢組的工作匯報。通過以上這些工作，我們對司法局目前的工作形勢及落實黨風廉政建設責任制的情況有了一個全面的了解。按照要求，我代表考核組把我們考核的基本情況向局黨組、紀檢組以及參會的各位領導作一個情況反饋。

一、主要特點及原因

我們感到，一年來，司法局領導班子能夠認真貫徹執行黨的路線方針政策、國家的法律法規，省委、省政府和市委、市政府的決策部署。堅持以中央十七屆五中、六中全會、省、市黨代會精神為指導，以經濟建設為中心，以提高黨的執政能力、全面貫徹落實科學發展觀為重點，以構建和諧社會為目標，緊密結合本地實際，開拓創新，真抓實干，有力地推動了司法局各項工作的開展。司法局指導思想明確、工作思 1

路清晰，高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，認真落實黨風廉政建設責任制，措施得力，成效明顯。局班子成員思想統一，互相支持，互相協調，班子成員能夠有效履行“一崗雙責”，自覺遵守廉潔自律各項規定，干部群眾是認可的，測評的滿意度也是比較高的。按照大家的評價，普遍認為司法局領導班子團結和諧，干事創業，氛圍良好，各項工作高度重視，成效顯著。概括起來主要有以下幾個明顯的特點：

（一）認真落實黨風廉政建設責任制（一崗雙責），黨政領導班子形成了很強的凝聚力和戰斗力

2010年以來，司法局認真落實黨風廉政建設責任制，不斷加大工作力度，思路清晰，舉措得當，活動新穎，有些方面還有所創新。

（二）充分發揮黨風廉政建設責任制的保障作用，推動了司法局各項工作的順利開展

要落實好黨風廉政建設責任制，關鍵是要把黨風廉政建設同各項工作緊密結合起來，只有切實結合到位才能為各項工作的順利開展起到重要的保障作用。我們進行責任制考核，要綜合地、全面地進行衡量把握。這兩年司法局的發展變化很快，各項工作都完成的很好，尤其是基層人民調解工作、普法依法治理工作、基層法律服務工作都取得了很多的成績。司法局黨組堅持求真、務實、創新，為人民群眾辦了許多好事、實事。使廣大人民群眾切實感受到了社會穩定所帶來的實際成果。所有這些成績的取得，是堅持兩手抓、兩

手都要硬所產生的一種綜合效用。

（三）以落實黨風廉政建設責任制為突破，各項工作呈現出爭先創優的良好局面

司法局把抓黨風廉政建設責任制的落實同社會穩定緊密結合起來，有力推動了各項工作的發展。2011年5月長治市被中宣部、司法部授予“2006-2010年全國法制宣傳教育先進城市”、2011年我局連續第九年被省司法廳授予“全省司法行政系統完成目標責任制優秀集體”、被市委、市政府表彰為“2010社會治安綜合治理工作先進單位”、被市政府表彰為“2010依法行政工作模范單位”。與此同時，局黨風廉政建設和反腐敗工作也呈現出良好的發展態勢。如：黨風廉政建設工作同司法行政工作統一安排、統一部署、統一考核；堅持黨組書記負總責、成員分工負責和誰主管誰負責的原則，確實把黨風廉政建設責任制真正落到實處；讓廉政文化進機關、進處所，努力建設司法行政特色的“揚正氣、贊清廉、斥腐惡”的廉政文化；在糾風方面推出了法律服務《九項便民措施》、法律援助中心開展了“四零”服務承諾、律師事務所開辟法律服務熱線，并參與了市委、市政府信訪接待、開通了青少年維權熱線，建立了青少年維權崗、結合“六五”普法，深入開展了法律服務“六進”活動、在全市公布了10條民生服務熱線，在5%鄉村社區建立了律師工作聯系點等。

司法局的各項工作出現了目前非常好的局面，有這樣一些明顯的特點，其原因有三點：

一是司法局黨組對落實黨風廉政建設責任制高度重視，思想認識到位；

二是黨政一把手的示范作用強。局長不僅能夠帶頭認真負責地履行“一崗雙責”，而且在個人的廉潔自律方面也能夠嚴格要求，為人表率，在這方面，廣大干部群眾評價是很高的，是非常認同的。

三是制度建設發揮了重要作用。首先是在落實“黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，部門各負其責，依靠群眾的支持和參與”這一反腐敗領導體制和機制上，確實落實到位并發揮了重要作用。其次是在構建整個責任體系和網絡上，比較嚴密和健全，同時還形成了配套的具體制度和保證措施。

二、存在的問題與建議

（一）存在的問題

在肯定成績的同時，我們也注意發現和查找問題，不一定準確，但也有必要點一下。

一是要查找出政風行風建設全系統發展不平衡的癥結；

二是要加大對干部思想作風建設的監督檢查力度。

（二）建議

一是要繼續加強對黨風廉政建設的領導，不能松懈。

二是要抓好隊伍建設。加強學習培訓，內強素質，外樹形象，努力建設成為“學習型、服務型、廉潔型”機關。

三是要繼續保持良好的工作勢頭，圍繞中心、服務大局、強化職能、發揮優勢，努力推進司法行政工作又好又快發展。

各位領導，為搞好這次檢查考核，司法局黨組、紀檢組高度重視，做了大量的準備和配合工作，給予了大力的支持和幫助，提供了各種方便。借此機會，我代表考核組的全體同志向你們表示衷心的感謝。謝謝大家。

赴司法局考核組組長：張雙保

成員：張躍斌

焦伏玲

趙憲民

趙駿