第一篇：讓充滿愛的陽光照亮心靈

讓充滿愛的陽光照亮心靈

愛，是心靈的一道陽光。

陽光用和風細雨般的愛輕撫著萬物的心靈。

2012年12月22日，大連潤通融資擔保有限公司全體員工一起攜手冒著凜冽的寒風又一次走進那個特殊的大家庭———大連陽光溢鴻兒童村。盡管天氣寒冷，但是依然無法阻擋我們把愛心傳遞給兒童村的孩子們！為了讓孩子們高高興興地過上新年，我們給孩子們送去了大量的米、面、油等生活必需品。在這里生活著20多個無家可歸，無依無靠的孩子們！由于特殊的身份！特殊的成長環境，讓他們從小就懂得自信的生活、自強的奮進、絕不輕言放棄對美好生活的渴望和追求！這些孩子在大海邊找到一個溫暖的家，重新享受著童年的幸福時光，他們快樂的臉上不再有淚水！

兒童村設立在海邊，就是希望這里的生活能像海水一樣，沖刷掉孩子們心里苦澀的記憶，用大海一樣的胸懷去接納他們。在兒童村里，永遠都是春天，因為這里永遠都有希望！孩子們頭頂永遠都是陽光，一同為他們撐起這片晴天的除了有意志堅強如剛的老爸，還有那些像我們一樣來自世界各地各個階層的愛心人士！兒童村的孩子何其不幸，因為他們特殊的身世造成了心靈難以彌合的傷痛。然而，兒童村的孩子又何其幸運，因為他們更能體會什么是關愛、更能了解什么叫珍惜。

陽光用和風細雨般的愛輕撫著萬物的心靈。

兒童村老爸——王剛義教授，他堅韌地把所有問題都自己扛，因此面容日漸憔悴、腰背不再挺拔。王爸爸曾經說過這樣一段話：“孩子們的困難才是最大的困難！離開兒童村我們可以回歸自己的生活，肯定比現在過得更好，因為我們什么都有。而這些孩子們，他們中的很多都失去親人，甚至連最基本的人權都沒有，他們現在還小，不會理解這些問題，當他們長大的時候，他們才是最困難的！我們的事全是小事！”這就是令人肅然起敬的兒童村老爸！

愛，是心靈的一道陽光。陽光般的愛是最溫暖，最體貼，也最無私的。讓世界充滿陽光，讓心靈充滿愛。陽光與愛——我們生命中不可缺少的兩樣寶物。

這里有一條長長的路

我們，卻從不因距離而覺得遙遠

這里，交集著很多很多的人

他們，卻從不因血緣而相聚卻因愛而相遇

這里，有一種情

因為單純而令人圣潔

這里，有一種愛

因為真摯而令人流連忘返

大連陽光溢鴻兒童村

我們的心祝福的地方

我們的情駐足的地方

我們的愛播撒的地方

孩子們的每一段身世

都碰撞著我們的神經

孩子們的每一次歡笑

都如此打動我們的心靈

人生就是有太多的無常

也許你還不太理解

不要難過

不要哭泣

這里有愛與你做伴

這里有個家為你遮風擋雨

你們要相信

這個世界總有溫暖

你們要堅信

經歷了苦難

才更懂得幸福與甘甜

看

王爸爸帶著更多的兄弟姐妹與你相依為伴

我們一起創造幸福

看

王爸爸引領更多的叔叔阿姨把你們放在心頭關愛

社會大家庭同樣可以有家的溫暖

看著

你們一雙雙純潔的眼睛

望著

你們一張張可愛的笑臉

那份真情

會一直流淌在你們我們之間

我們會一直守護在你們身旁

傾聽你們的憂傷

撫慰你們的傷痛

這是我們的責任

我們愛你

兒童村的孩子們！

讓充滿愛的陽光照亮心靈，讓陽光般的愛充滿心靈，讓愛象陽光撒滿世界！大連潤通融資擔保有限公司郭育汝

第二篇：讓心靈充滿陽光

讓心靈充滿陽光

人生的價值不在于生命的長短，關鍵要看生命的質量。我們會經常祝愿每個人身體健康，可人最大的健康是心靈健康，心靈健康是身體健康中最重要的部分。時光如水生命如歌，怎樣使自己的一生過得有意義、有價值？塑造美好的心態、讓心靈充滿陽光。

一、學會“開悟”

1、學會習慣的發現完美的生活。人的習慣有兩種，一個是行 為習慣，一個是思維習慣，發現完美的生活要養成良好的思維習慣，要用美好眼光看待一切，要接受自己，接受他人，接受生活。要看到世界上的一切都是美好的，要珍惜生命，只要有生命存在，你的生活就是完美的。生命就象是一個1字，而你的財產、子女、工作等一切都是個零，有了生命這個1，后邊的零是越多你的人生就越有價值，可如果生命這個1沒有了，就是再多的零也還是個零，你的人生毫無意義。

2、充分寬容過去。要學會寬容，就是要寬容自己的過去，寬容別人，過去的一切錯誤、煩惱都是一種情感包袱，要放下它不要背著它。情感包袱就象和小苗一起生長的雜草一樣，雜草越多小苗就越長不好，你的收成就會越差。不要總是在對過去的抱怨、不滿、氣憤中生活，那樣將是永遠的痛苦的回憶，只有寬容了過去才能更好的去擁抱未來。

3、學會利用而不是逆來順受。學會利用就是要輕松地、開心地 1

擁抱生命的所有時刻，利用他們使自己獲得更多而不是更少。我們每個人都會犯錯誤，我們不要抱怨、悔恨，我們要把錯誤當做是一次探索，要在錯誤中總結經驗、吸取教訓、悟出道理，所以說沒有錯誤與失敗，只有學習和利用的機會。過去的每一步都是你走到今天的一個又一個的鋪路石，正因為有了那些成功與歡樂、失敗與痛苦才奠定了今天的你。愛迪生正是把自己尋找發光材料的多次失敗看成是證明那些材料不能發光，而不是失敗，他才沒有放棄試驗，終于找到了發光材料，成為大發明家。

4、服務別人。我們每個人生活在這個社會里，無論是主觀還是客觀的都在服務別人，你如果是個企業家，你會給人們創造很多的就業機會，當你的財富無限大時你就會去更直接更主動的幫助別人，所以說企業家最終必然走向慈善家。服務別人正是自身價值的一個體現，當你為別人服務時說明了你是有用的，生命的價值在于對他人有用，別人需要你就會追隨你，因為追隨你能得到好處，這時你的價值就在于被需要，你就會獲得極大的快樂。人們只有服務于他人的時候，才發現自己是一個人。所以有人說，女人只有成為母親的時候才是個真正的女人，因為她的生命得到了延續，她撫育的不僅僅是自己的子女，她撫育的是人類的未來與希望，這個世界就是千千萬萬個母親抱出來的。

二、快樂在于美好的心境。

快樂是所有人一生的追求，可快樂在哪里呢？其實很簡單，快樂 就在你的身邊。一個人生活在這個社會里，有很多事情每天都在你的生活中發揮著不同的作用，什么事業、家庭、子女、朋友、財產等等，都是我們無法回避的現實，可是快樂的來源不是這些，快樂在于美好的心境。物質的富有不是快樂，心靈的空虛才是最大的悲哀。修鞋匠每天唱著歌為別人修鞋時，他雖然只有五元錢的收入，但他是快樂的，有一天富翁給了他一筆錢不讓他修鞋的時候，他變得苦悶、煩躁、擔心、不會唱歌，因為他獲得了富翁的心態。當你沒錢的時候你有心情、有激情、有快樂、有享受生命、有希望。當你有了錢可能就會心情不好了，壓力也來了，你有十萬想做二十萬的生意——你缺錢，當你有一百萬你想做一千萬的生意——你缺錢。所以要辯證的看待，要享受當前、享受快樂。雨果說：“比海洋還廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人的心靈”。

獲得心里平衡的途徑之一就是不要對別人的期望值過高。如果你對別人做了好事一直希望別人報答你的時候，你就會很痛苦，所以不要對別人的期望過高，也不要對未來別人能給你多大的幫助寄予期望。所以別總是把對別人的好處掛在嘴上。如果你想要快樂、被愛，那么你就不要去要求，不要希望得到任何回報，去默默的付出。不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面，你才能有主動權，你所能把握的只有你自己。愛情就像手中的一捧沙子，你越攥緊它，剩的就越少，當你把它攥緊到一定程度時就什么都沒有了。如何獲得幸福、如何活在當前、活在當下？一句格言說的好：“如果有檸檬你就做檸檬水”，不要只有檸檬你偏要做西瓜水，只有大米飯你說愛吃面條那是自找苦吃。要學會把握現在，一鳥在手勝過多鳥在林。

三、調整心態，獲得愉快的心境。

1、學會欣賞。學會欣賞就是欣賞你周圍的人，欣賞比你 強的人，學會欣賞任何別人為你做的一點點事情，這樣你就會獲得好心情，而不是由于嫉妒產生憎恨、產生厭惡。不要問路邊的小花為誰而開，它就是為你而開，它自己只是靜靜的在那里開放，被你看到了那它就是為你而開，因為你欣賞到了。所以說學會欣賞是至關重要的。

2、學會感激。感激同樣會使你獲得好心情，一句話是這 樣說的，懷著愛心吃菜比懷著恨吃牛肉更香。英國一句格言說：莫問鐘聲為誰而鳴，它正是為你而鳴。有人去請求賜福，他花錢敲了一下鐘，他自己聽到了鐘聲，他說這個鐘聲是為我祝福的，同樣我們也聽到了鐘聲，這個鐘聲是祝福的鐘聲，所以你就想這個鐘聲也在為我們祝福，感謝那個人為我們祈禱幸福。

3、學會消除不良的情緒。學會消除不良的情緒首先要廣 交朋友，因為你有很多的朋友，其中一定有能解決你的問題的朋友，你就可以和他溝通，消除你的不良情緒；以書為友，每一本書都在你的面前打開一扇窗戶，讓我們看到一個絢麗多彩、令人陶醉的世界。愛因斯坦這樣說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地很正直的朋友”。因此，當你心情沮喪的時候，要將注意力轉移到樂觀的事情上去，從事可以振奮情緒的活動，象比賽、喜劇、享受一番美食、聽聽音樂、幫助別人等都可以改善情緒，獲得快樂：實在不行你就可以借助外力，最好的辦法是換一個角度進行思考，叫做比上不足比下有余就足夠了。人家騎馬我騎驢，回頭看看推車人，比上不足比

下有余。我們一般人常犯的毛病是我們很少想到我們已經擁有的，而總是想到我們沒有的。因此算算你的得意的事情，就會減少你的煩惱。有一句美國格言說：我曾經因為沒有鞋穿而悲哀，直到有一天我看到還有人沒有腳，想一想我至少還有腳。所以長壽學者胡夫蘭德說：“一切對人不利的影響中，最能使人短命滅亡的，就是不好的情緒和惡劣的心境，如憂郁、頹廢、懼怕、貪求、懦弱”。沒有任何事情比糟糕的心境更能破壞人的健康；調整好心境還要學會應對挫折，一個人如果他成功富裕，取決于他應對挫折，沒有遭遇過挫折的成功、沒有遭遇過拒絕的成功不會長久，而且被拒絕的越多，學習和成長的越多，就越能夠成功。

朋友，讓我們振奮精神，敞開心扉，與人為善，笑對人生，讓心靈充滿陽光，讓生命之樹長青。

二00四年十二月九日

第三篇：讓心靈充滿陽光

讓心靈充滿陽光

我很喜歡月光，我喜歡她皎潔的身影。喜歡她將整個世界都籠罩在一片清幽與空靈之中。她給了我無限的寧靜與恬適。但是，她的存在需要反射陽光，沒有了陽光，哪里來如此娟秀的月光？

所以，我，更愛的是陽光。

正因為有了太陽的存在，生命才得以延續。這個世界才會如此的五彩斑斕。有了陽光，才有小草的欣欣向榮；有了陽光，才有鮮花的競相怒放；有了陽光，才有四季的更迭交替。是陽光，創造了我們美好的世界。

但是，這僅是陽光的一部分，而非陽光的全部。

曾經，北極科考隊員們因特殊情況，被迫在極地度過了一段漫長的時光。可以想象，極地的嚴寒與孤獨讓隊員們幾乎發瘋。但他們卻最終度過了一段了這艱難的時刻。他們是依靠什么呢？他們依靠的是各自的日記。而那些日記僅僅是記錄了陽光下的美好事物。是陽光，挽救了我們危急的生命。

不要以為陽光離我們很遙遠，其實，陽光時刻與我們相伴。只不過是由于我們內心的冷漠，而忽視陽光的存在。

六年級上期的日子是昏暗的。為了應對區里的能力測試，我們每天總有做不完的試卷。老師、父母，甚至還有我們自己給自己施加的壓力把我們壓彎了腰。透過我們夜夜模糊的視線，天空烏黑一片。但畢竟我們都在夾縫中生存了下來。我們沒有倚賴神或是鬼的超自然力量，而是堅信著自己心中緊抱的信念——我，不是孤單一人，與我同行的，還有無數人。因此，我們每天見面時就憑著一抹微笑將彼此心中的的陽光傳遞，共同匯成了一輪不滅的紅日。是陽光，溫暖了我們無助的心靈。

既然，陽光可以孕育世界。既然，陽光可以驅散陰霾。既然，陽光可以沖破黑暗。那么，讓我們熱愛陽光。那么，讓我們珍視陽光。那么，讓我們的心靈充滿陽光！

第四篇：讓心靈充滿陽光。

讓心靈充滿陽光

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我們的生活和陽光其實在有些方面很相似。

陽光看起來是純凈的白色，其實卻是一個各種顏色的混合體，小時候常常戴上有色眼鏡，然后就驚奇地從同樣的陽光中看到不同的顏色。戴上紅色眼鏡的時候發現原來陽光其實是紅色的，戴上綠色眼鏡的時候則會發現陽光原來是綠色的。

小時候我就明白黑白色其實就是最豐富的色彩。

長大后我又忽然明白了，生活又何嘗不是如此呢？

生活就是生活，本沒有色彩，沒有順境逆境，沒有黑暗和光明，生活就是生活。但沒有色彩本身就包括了所有的色彩，所以我們才可以從中體會到所有的感受，境遇的順與逆，心境的光明和黑暗……，其實這一切都是我們從自己的心里分辨出來的，只是因為我們帶了不同的有色眼鏡而已。

所以當心情不好的時候，我就常常給自己換一副有色眼鏡。

生活本就是七彩陽光，你若帶著有色眼鏡從中尋找煩惱你一定不會失望，但是你若帶著有色眼鏡從中尋找快樂，你也同樣不會失望。

既然如此，為何不戴上快樂的眼鏡，讓自己快樂一點呢？

既然能讓心靈充滿陽光，又何必讓心靈充滿黑暗呢？

心靈究竟是充滿陽光，還是充滿黑暗，并不取決于我們所遭遇到的事情，而是全看我們自己如何面對。

同樣是面對父母的打罵，有的人因此而奮進，并最終因為成為一個成功人士而感激父母的嚴格教育使得自己成才。也有的人因打罵而喪失自信，最終一事無成，并因而責怪父母教育不當……。

其實打罵就是打罵，打罵本身并沒有是非對錯之分，是非對錯來源于境遇的承受者——我們自己，是我們自己選擇了不同的方法去感受這件事，才使得我們面對同樣的事情卻走上不同的道路，決定怎樣感受這件事的是我們自己，而不是父母。

如果我們暫時還不能幫助別人讓心靈充滿陽光，那么至少我們可以先讓自己的心靈充滿陽光，因為心靈是會互相感應的，一個心靈中充滿了陽光的人，一定會把陽光灑滿他的周圍。自己的心靈中充滿了陽光的時候，就是你能讓別人的心靈滋長陽光的時候了。

第五篇：讓愛的陽光照亮學生的心靈世界

讓愛的陽光照亮學生的心靈世界

事跡概述：王子環，銅官山區長江路小學教師。十六年來，他辛勤耕耘，利用節假日時間，帶領學生到社區開展實踐活動，慰問空巢老人；精心編輯班級《雁之路》作文周報，義務輔導學生作文。從2009年暑假開始，數十次舍棄節假休息日，帶著各校小記者開展活動。先后榮獲市“十佳班主任”、銅官山區首屆“德藝雙馨的人民教師”等稱號。

王子環老師是銅官山區長江路小學教師。十六年來，他在小學教育這個平凡的崗位上不辭辛勞，無私奉獻，做出了不平凡的成績。他的忘我勞動，受到了人們的尊敬。近年來，他先后榮獲銅官山區首屆“德藝雙馨的人民教師”、銅官山區第二屆未成年人思想道德建設“十佳德育工作者”、銅陵市“十佳班主任”和銅陵市“爭先創優優秀共產黨員”等光榮稱號。2011年2月23日，《銅都晨刊》以一個整版的篇幅介紹了他的事跡。2012年3月21日，《銅陵日報》“視點”專欄介紹了他在教育農民工子女上取得的成效。2011年下半年至今，他先后到銅陵市十幾所小學做先進事跡報告??

一、愛是辛勤的耕耘。多年來，身為班主任和語文教師，王老師一心撲在班級工作中，在學生廣闊的心靈世界里播種耕耘，取得的成效深受廣大師生和家長的認可。

愛是辛勤的耕耘。多年來，王老師一心撲在班級工作中，在學生廣闊的心靈世界里播種耕耘。每天早上，他會早一些來到教室轉轉。課間活動時，他常常會走出辦公室，到班上走一走，看一看，和學生聊一聊。傍晚放學了，他會到班上看看學生值日的情形。他說：小學生生活經驗不豐富，教師從他們的日常生活細節上發現不足，抓住這個教育契機，及時提供有效的示范引導，既能讓學生感受到教師溫暖的關懷，融洽師生間的關系；又能豐富學生的生活經驗，增強他們的生活本領。

王老師注重開展班級文化建設。他們班舉辦了《雁之路》作文周報、一天一期《班級日報》、一天一句格言、一人一個“座右銘”等文化特色活動，寓育人于文化活動中，深受學生的喜愛，促進了積極向上班風的形成。

王老師重視依法治班，強調法制，避免人治，避免班主任和班干部在管理班級中的隨意性。他組織全班同學思考、討論，針對本班實際，制定了富有特色的班規（試行稿）。在班規中，他們對犯錯的同學要求寫說明書、做好事、唱一首歌，或朗誦一首詩，或講一個故事、笑話。這樣的糾正方式，既能幫助學生糾正錯誤，又能讓學生體會到老師和同學對他的關懷和幫助，感受到班集體的溫暖。

二、愛是忘我的勞動。王老師的工作并不只是在工作日、校園中，也不只是管好學生、上好課，他常利用節假日的時間，帶著學生到社區開展實踐活動。

愛是忘我的勞動。王老師常利用節假日的時間，帶著學生到社區開展實踐活動。每次到社區開展活動前，他都要預先策劃，組織學生進行各項準備，需要花費不少時間和精力，但他總是用心去做。2011年寒假，王老師組織班上科技小社團的學生開展“節水、愛水，從我做起”科技實踐活動，獲得了全國三等獎。2012年寒假，他組織學生開展了“科學節電我行動”科技實踐活動，獲得市一等獎。

幾年來，王老師帶著學生開展社區實踐活動時，時時不忘關懷空巢老人。例如，2011年中秋節前，他組織班上學生來到陽光社區一位空巢老人家，給老人帶去了鮮花、月餅、水果等禮物，還為她表演了精彩的節目。2012年中秋節前，他組織學生來到陽光社區慰問一群企業退休老人，向他們送去了節日的祝福??

三、愛是執著的擔當。工作之余，王老師懷著強烈的事業心和責任感，堅持義務輔導學生作文，結出了香甜的碩果。

愛是執著的擔當。王老師除了在課堂上用心教學生寫作文，還懷著強烈的事業心和責任感，經常擠出課余時間義務輔導學生作文。幾乎每天晚上，他都要擠出一些時間，坐在電腦前為學生修改作文。有的學生作文寫得不如意，他就通過網絡指導學生如何修改。他們班舉辦了《雁之路》作文周報。每期周報上都要刊登十幾位學生的習作，每篇習作他都要用心修改。盡管每編輯一期《雁之路》周報要花費幾個小時的課余時間，他依然克服孩子小、家務活需要做等諸多困難堅持去做。如今，《雁之路》作文周報成了他班學生一份獨特的精神食糧，學生汲取著這份精神食糧的豐富營養，作文進步得非常快。

王老師不僅義務輔導本班學生，還樂于義務輔導別的班級的學生。他說：“做教師不僅要做經師，更要做人師。不管是輔導本班學生還是外班學生，只要看到了學生的進步，我就覺得十分充實和自豪。”

辛勤的耕耘，換來了累累碩果。王老師輔導學生寫的作文屢屢在《小學生作文選刊》《青少年日記》《銅都晨刊》等報刊雜志上發表。

四、愛是無私的奉獻。從2009年起，王老師義務擔任了銅陵日報社校園小記者活動輔導老師，他的奉獻精神和取得的成績使他受到了社會的廣泛贊譽。

愛是無私的奉獻。從2009年暑假開始，在報社邀請下，王老師數十次舍棄節假日休息時間，帶著各校小記者開展活動。暑假里，他們去銅陵國電廠參觀先進的發電設備，去螺螄山頂觀測日全食的奇異景象；雙休日，他們去中醫院了解博大精深的中醫文化，去部隊近距離感受當代最可愛的人的風采??

近三年來，王老師義務指導本校和外校小記者發表的稿件有200多篇，其中有20多次是以專版的形式刊登在《銅都晨刊》上。2010年和2011年，他兩度被《銅陵日報》社評為校園小記者活動“優秀指導老師”。

五、愛是積極的進取。為了教好書，育好人，教學之余，王老師認真學習科學文化知識，勤于閱讀、反思和練筆，成為學校教育科研領頭雁。

愛是積極的進取。為了教好書，育好人，王老師認真學習科學文化知識，勤于閱讀、反思和練筆。他經常有選擇地閱讀一些專業書籍，提高思想認識。通過閱讀介紹毛蓓蕾、魏書生、李鎮西等老師教育教學智慧和經驗的書籍，他進一步懂得了：沒有愛就沒有教育，而愛學生就要理解、尊重、關懷和信任學生。

積極的進取，使他成為學校教育科研的領頭雁。2011年，他被評為學校名師和銅陵市骨干教師。

十六年來，王子環老師在學生廣闊的心靈世界里辛勤耕耘，讓愛的陽光照亮了學生的心靈世界。他用青春和汗水譜寫了一曲奉獻之歌，也用勤奮和進取詮釋了自己的人生價值。歲月漸逝，但王老師愛崗敬業、無私奉獻的美好精神，從來也永遠不會改變。