第一篇：杭州市翠苑中學文華校區

杭州市翠苑中學文華校區

關于推薦2014年重點高中保送預選生的辦法

為使學校推薦保送生的工作公開、公正、公平、合理、規范、有序地進行，確保保送生的質量，特制定如下規定：

一、組織領導：

為確保推薦保送生工作的順利進行，加強領導，堅持實事求是，緊扣標準，堅決反對循私舞弊和走后門等不正之風，為此學校成立保送生工作領導小組，由張 力（組長）、錢新宇、何濱、邵田田、韓劍瑛、趙江飛、林淑萍、姚丹、吳桂順組成。監督小組∶王 鳴、彭盛芳、張愷、夏曉鶯組成，電話∶56187952、56878512、56187988或56187958。

二、選拔保送生的原則：

1．有利于公平競爭，激勵先進。

2．德、智、體全面考核，擇優選拔推薦。

3．考生自愿，年級推薦，民主評議和領導決策相結合。

三、保送名額及學校:

保送名額由上級教育主管部門制定與分配，我校文華校區名額如下：

杭高3名，杭二中濱江校區4名，杭二中東河校區3名，杭四中下沙校區4名，杭四中吳山校區2名，杭師大附中2名，杭十四中鳳起校區3名，杭十四中康橋校區2名，浙大附中4名，學軍中學3名，長河高中2名。共32名。

四、保送生推薦條件：

杭州市教育局相關文件中規定的保送生條件為：自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，學習成績優異，心理素質良好，綜合素質等級評定全部合格且其中獲得A等項數3項及以上，綜合評語中的操行等第良好及以上的具有翠苑中學在冊學籍號并在我校就讀的應屆畢業班學生。

根據市教育局的規定，本著德性為先、成績為基、特長從優的原則從應屆初三畢業生中選拔德智體全面發展的優秀學生，具體條件如下：

1．德育必須具備下列條件：

（1）堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國。

（2）熱愛集體，助人為樂。

（3）尊敬師長，熱愛勞動。

（4）學習動機和態度端正。

（5）遵守《中學生守則》。三個學年五個學期操行評定中，均在良好以上。

（6）初三畢業生綜合素質評定中，必須達到“3A3P”及以上。

2．智育具備下列條件：

（1）學業成績在全年級中居于領先地位。

（2）在某一方面有特長和突出表現。

3．體育成績合格，身體健康，心理素質好。

五、推薦程序：

1．4月8-10日，擬定學校“保送預選生推薦辦法”，并上級教育部門審核備案。

2．4月11-14日，公示經上級批準的推薦辦法及相關其他內容，向初三學生發告家長書，告知重高保送預選生事宜。

3．4月15-17日，在冊初三學生自愿申請；上交報名表截止時間為4月16日下午5點，過期以棄權論；4月17日，學校在廣泛征求意見的基礎上，根據保送生條件，由領導小組討論確定候選人名單，并公示。

4．4月17日，召開保送報名學生家長會。

5．4月18--4月21日，學校對符合條件的申請保送學生進行綜合評分，按評分高低排定擇校順序，4月21日前，公示排名情況。

6．4月22日，按照排名順序，學生、家長自主選校；如自愿放棄，須簽字確認，由下一順位同學選校；根據市教育局規定，一旦家長學生選定保送學校并簽字確認后不得再放棄保送。

7．4月22-24日，張榜公示選校結果，征求學生、教師、家長意見。

8．4月25日中午12:00前，學校網絡上報本校確定的保送推薦生名單及相關信息。

9．因工作的具體情況，上述時間表在具體操作執行中可能有所微調。

六、保送生候選人綜合名次加分排序辦法

保送生綜合排名由綜合性榮譽得分、各類競賽得分、學習成績得分三塊組成其中綜合性榮譽得分、各類競賽得分不超過總得分10%，學習成績得分不低于總得分的90%。

（一）綜合性榮譽得分：三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干部、雛鷹金、銀、銅獎、年度優秀小組長等其他榮譽（每學年不同項可累計加分，跨學年可累計加分，最高不超過5分）。

省級及以上5分市級3分區級2分校級 1分

（二）各類競賽獲獎得分（共分體育、科技、藝術三類，各類最高分15分）

1．體育類

（1）西湖區、杭州市中小學生田徑運動會城區初中男子組和初中女子組個人項目比賽前八名獲得者；

（2）獲得由各級教育行政部門舉辦、學校組隊參加的其他體育競賽個人項目前六名或一、二、三等獎者；

（3）獲國家二級運動員及以上稱號者，等同市級個人競賽二等獎；

（4）獲得由各級教育行政部門舉辦的球類等體育競技集體比賽初中組前六名或一、二、三等獎主力隊員，且個人為主力隊員者（除出示獲獎證書外，還應有學校體育組出具的主力隊員的相關證明）；

2．藝術類

（1）獲省、市、區各級教育行政部門舉辦、學校組隊參加的藝術競賽（現場比賽）

一、二、．．．．

三等獎或前六名者（獲獎證書上蓋有相應教育行政部門印章，不含各級藝術教育委員會）；

（2）杭州市、西湖區中小學生藝術節中學組現場比賽一、二、三等獎者； ．．．．

（3）獲杭州市中小學生藝術團優秀團員稱號者，等同市級個人競賽二等獎；

3．科技類

（1）初中教育階段獲杭州市青少年科技創新大賽優秀科技創新個人項目（論文、發明和技術創新）一、二、三等獎或全國、省一、二、三等獎者（論文、發明和技術創新均為第一作者1人）；

（2）初中教育階段獲杭州市、西湖區中小學科技節初中組現場競賽前六名或一、二、三等獎獲得者；

（3）全國青少年信息學奧林匹克聯賽初賽（杭州賽區）個人項目一、二、三等獎或全國、省一、二、三等獎獲得者；

（4）區級及以上教育行政部門舉辦、學校組隊參加的科技競賽現場比賽前六名或一、二、三等獎獲得者；

備注：

(1)上述體育、科技、藝術單項滿分為15分，三項滿分45分；綜合加分滿分50分。

(2)競賽項目和有效日期參照2014年杭州市中考中招加分政策及特長生招生政策。

(3)所獲榮譽要求在初中教育階段獲得，由各級教育行政部門舉辦。

(4)參賽項目均須以獲獎證書為憑證，集體項目出示復印件。獎狀應有教育行政部門所蓋圖章方視為有效；市區中學生運動會、市區科技節、市區藝術節獲獎證書不要求教育行政部門圖章。

(5)比賽級別和獲獎情況計分辦法：

全國級10分

省級以上（含省級）8分

市級一等獎（第1、2名）6分二等獎（第3、4名）5分

三等獎（第5、6名）4分第7、8名3分

區級一等獎（第1、2名）3分二等獎（第3、4、5名）2分

三等獎（第6、7、8名）1分

(6)上述比賽項目中，由若干小項組成的個人全能比賽項目，只計全能比賽獎項，不計其中各小項獎項。

(7)四人以上（不含四人）集體項目之獲獎成員，除體育類籃球、足球、排球、乒乓球以外，其余按照獲獎等次得分的50%計入。

（三）學習成績得分：

1．初一上期末×0.1+ 初一下期末 ×0.1+ 初二上期末×0.15+ 初二下期末×0.15+ 初三上期末考試×0.25+初三下4月全區模擬考試×0.25

備注：關于初

一、初

二、初三轉入我校學生轉入前的成績規定：

要申報重點高中保送預選生資格的轉校生，轉入我校之前的成績按年級排名位于全年級30%位次的同學成績計入。

2．各學期期末思想品德、歷史與社會學科期末考試成績合格。

文化課成績由學校教導處提供，榮譽稱號及各項競賽成績由學生本人提供相應的證書原件，由年級組長初審后交教導處確認。

（四）保送生綜合評分折算方法

根據市教育局規定，保送生學科成績不少于90%，各類加分總分不高于10%的要求，同時根據區教育局建議，將學生所獲學習成績得分及各類加分折算為滿分100分的綜合評分：其中學科成績總分519（480×0.2+510×0.3+540×0.5）折合計為90分；各類加分總分50分，折合計為10分；每名學生綜合評分為 學科實際得分×90÷519+各項實際加分×10÷50。

杭州市翠苑中學

2014.4.9

第二篇：文華苑社區早期教育半年工作總結

早期教育半年工作總結

隨著社會和科學的發展，人們越來越注重嬰幼兒期的智力智能，為了更好服務家長，我社區為0——3歲幼兒提供語言、認知、音樂、社會交往等方面的早期智力開發，讓教育觀念深入社區的千家萬戶我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、加強責任心

有效組織指導家長進行科學育兒，同時為豐富自己的經驗、方式方法，還不斷從網上和報刊上學習相關文章。從吸取的經驗充實到自身的組織的早教活動之中。

二、加強宣傳，做好各項早教工作

1、加大宣傳力度

我們首先對社區0——3歲的幼兒進行調查統計，對社 區幼兒基本情況進行調查，同時我們還利用社區發放宣傳材料，廣泛宣傳早期目標、內容、設置等情況。

2、運用多種形式使家長和幼兒共同受益

（1）在加強宣傳的同時，我們決定每月回訪嬰幼兒家庭.（2）早教活動的開展.根據以往的經驗，我社區開展了幼兒和家長相互交流育兒經驗，并把好的育兒知識傳授給家長，與家長達成共識。

親子教育活動的組織，發放早教調查問卷，建立幼兒家長聯系手冊.（3）利用活動開放機會進行保健教育

早期教育是門科學人們越來越重視，對于我們也是一門新的課題，我們應在實踐中善于發現問題并合理解決問題，相信經過大家不懈的努力，我社區早期教育工作會越做越好的。

早期教育半年工作總結

文華苑社區

第三篇：《翠苑》2014年第二期目錄

《翠苑》2014年第二期目錄

本刊特稿

常州日報社印刷廠特約刊登

4雷鋒因公殉職前后沈國凡

名家構筑

溧陽市幽香蘇茶有限公司特約刊登

12綠的懷鄉病（七章）許淇

常州作家

15三余堂·硯田十說鄒國平

19新校園筆記（三題）許沁

中篇主頁

26尋找一棵樹于懷岸

本土文本

39吮手指的寶貝（小說）劉娟

43芳草處處（小說）宋傳恩

49空心（小說）徐向林

54去找母親的情人（小說）王春迪

59“王貨郎”（外三章）王曉琴

63第八站：伊朗李一芾

66最美不是大明山劉光俊

才情江南

68詩意江南（組詩）馮雄

69燃燒愛（組詩）龔璇

71家（外二首）范衛兵

原生寫作

72方正的錯誤（小說）何世平

77小城情事（小說）王樹軍

81細碎的心弦武雁萍

中吳風色

87荷風亭外十七孔橋蔣全海

網人網語

88文化產業視域下，文學期刊何去何從？王建湘翟高磊周榮池陳聰老夫子王癡癡 張云飛徐向林老于頭王夔程汝怡劉凱 毗陵藝譚

91讓靈動的翅膀在舞蹈中快樂閃耀邱亞華 92音樂游戲塑造幼兒完美人格王英媛 朝花含露

94茶農

——獻給我摯愛的父母親陳維芳

95梨子的馬尾辮鄭力奇

刊名題字劉海粟

封面作品惲南田

本期題書楊東建

本期題照陳裕明顧亞珍金人憲 封面、版面設計馮光輝

第四篇：自查報告(翠湖苑)

GSP認證自查報告

平頂山市食品藥品監督管理局：

平頂山市眾康醫療器械有限公司眾康藥店，翠湖苑店在貴局的大力支持及幫助下，于2013年7月30日經驗收合格準予開業。本店自開業以來認真學習和貫徹執行中華人民共和國《藥品法》及《藥品經營質量管理規范》（GSP)，嚴格按照《藥品經營質量管理規范》和藥品零售企業 GSP認證檢查評定標準要求自己，對照自己，認真細致的逐項整改，并建立健全了藥店各項規章制度及各個崗位職責，補充完善了藥店各種設備設施。為藥店正常開業經營打下良好的基礎，本店經過半年時間的規范整改，我們認為已達到了GSP認證標準，現將該店GSP認證工作的基本自查整改情況全面系統匯報如下：

一、企業概況

平頂山市眾康醫療器械有限公司眾康藥店翠湖苑店成立于2013年7月，藥品經營許可證編號為：豫DA3750266，本店位于平頂山市新城區公正路東太平村翠湖苑小區南門東側，營業面積為111平方米，法人代表企業負責人：李建慈（執業藥師），質量負責人：臧蓓蓓（執業藥師）。門店共有員工8人，其中執業藥師2人。經營性質私營，經營方式：零售，經營范圍：中成藥、中藥飲片、化學藥制劑、抗生素、生化藥店、生物制品（除疫苗外）、醫療器械、計生保健食品共兩千余種，2013年營業額達到15萬元，是眾康公司開設的第四家零售藥店。該店地處居民生活小區，藥店開設此處，大大方便了附近廣大人民群眾購藥及健康治療。

二、質量管理與制度

為了加強企業管理，更好的為人民群眾提供優質服務，確保藥品質量，保證廣大人民群眾用藥安全有效。本企業根據GSP及其實施細則和具體的GSP認證檢查項目，各條款的內容，設立GSP認證質量管理小組，逐一檢查企業GSP質量管理執行情況，并根據GSP認證要求，相繼出臺了“藥品質量管理制度”文件及各個崗位職責。依據各項制度與職責，門店設立了采購員1名，驗收員1名，藥品陳列養護員1名，在駐店藥師的統一指導下，各負其責認真做好藥品質量管理工作，這樣以來門店真正做到，有章可循、有責可究、有問題可查，使門店按照GSP標準正常開展銷售工作。門店質量負責人還定期檢查各個崗位人員對藥品購進、驗收、陳列養護，以及特殊藥品管理銷售記錄工作。每月還有門店負責人組織質量管理相關人員對門店，質量管理執行情況，環境衛生、店容、店貌、員工著裝儀表、優質服務等全面自查一次，發現問題及時解決，其次門店在經營場所按GSP要求分類懸掛，藥品標示牌OTC區及處方區、非藥品區、醫療器械區，方便老百姓選擇購藥，另在藥品陳列方面，我們嚴格按照要求分別，按規定整齊陳列擺放，實實在在為老百姓提供質優價廉的合格藥品，實實在在的為老百姓提供一個干凈、衛生、溫馨、快樂的購藥環境。

三、做好藥品購銷管理，確保用藥安全、有效

1.嚴把質量關：我店進藥時必須從具有一定資質、并通過GSP認證的公司進貨。把質量作為選擇藥品和供貨單位的首要條件，嚴格執行、按需購進、擇優購進的原則購進藥品，所購藥品全部符合國家法定標準和有關質量要求，堅決不從“無證照的藥商和公司進貨”。由于嚴格把關，自開業以來，從未發生假冒偽劣藥品入店及質量投訴情況。

2.嚴把驗收關：入店驗收是保證藥品質量的第二關，本店藥品驗收由質量負責人驗收，質量負責人具有執業藥師職稱，具有較豐富的藥品經營管理經驗。嚴格按照GSP的相關規定對藥品購進藥品進行驗收工作。

3.嚴把銷售關：該店堅持做到藥師在崗。在零售環節中建立員工服務規范和各自崗位職責，讓門店每位員工應知處方藥必憑處方銷售，并按照審方、配方、核對發藥進行調配。努力提高服務水平，不斷提高員工的綜合業務素質，定期組織培訓學習。門店員工統一著裝、掛牌上崗、儀表端莊、精神飽滿、堅持問病賣藥知道顧客安全合理用藥。本店還長期開展免費測血壓、血糖、辦理會員卡、免費提供開水、測量體溫、免費健康按摩治療及咨詢用藥等便民措施,深受廣大群眾的歡迎和好評。

四、設備與設施

本店為正常經營，店內配置了與經營存放藥品、陳列、養護相適應的一系列的設備設施，主要設備有：計算機1臺、打印機1臺、掃描儀1臺、空調1臺、冷藏柜1臺、煎藥機1臺、加濕器1臺、滅蠅燈1盞、鼠夾5個、滅火器2個、中藥柜3組及門店相適應的柜臺和貨架若節及陰涼保存藥品展示柜等,營業場所柜臺貨架擺放整齊有序、干凈整潔、燈管明亮、為保證設備設施的正常使用，本店還完整的建立了一套設備設施管理檔案，對門店設備設施定期檢查、保養維修并做好各項記錄，為廣大人民群眾購藥提供安全可靠的保障。

五、加強員工隊伍培訓，確保員工的專業技術不斷提高

眾康藥店五條路店，開業時新招員工比例大，專業技術水平較低，上崗前必須組織崗前培訓，從中我們邀請老百姓大藥房、太極集團廠家等專家老師前來授課，提高員工的專業能力。另外在藥品法律法規方面，我們也請專業人士，對門店全體員工進行藥品相關法律法規培訓，培訓后我們都進行了考試，并且建立健全了員工教育培訓檔案，按計劃分批、分期組織培訓，半年總結一次，這樣以來大大提高了員工的業務能力及綜合素質，為門店經營打下了良好的基礎。

六、本店自開業以來經過自查對貴局開業時提出的一般性缺陷進行整改，在店長及執業藥師的帶領下按時整改到位，相對照GSP認證要求已達到認證標準。

本店決心在各級領導的幫助下，認真貫徹實施《藥品經營質量管理規范》不斷學習、不斷改進、加大內部管理力度，堅持標準。用GSP規范我們的經營行為，加強員工的素質教育，提高企業管理水平和市場競爭力，做一個讓領導放心，讓百姓滿意的藥店！

平頂山市眾康醫療器械有限公司

眾康藥店翠湖苑店 2014年04月06日

第五篇：4-1我們的地球教案：翠一文華

我們的地球（第一課時）

翠苑一小 張小紅

活動目標：

1、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。

2、感受地球的美，地球上生命的可愛，激發學生對地球的熱愛之情。

3、了解麥哲倫航海的故事，激發對古人探索奧秘的敬佩之意。活動準備：

制作課件；地球儀。活動方案設計：

一、初識地球。

1、今天，老師給小朋友們帶來了一個謎語，請你猜猜謎底是什么。（課件出示謎面）。

2、是呀,在茫茫的宇宙中,地球就是其中一個天體。（課件出示地球）看，這就是按一定比例制作的地球模型——地球儀。

3、探究活動一：

從地球儀上看,你發現了什么？學生自由交流。

教師引導：我們生活的地球是一個球體,如果把地球放回到太空中，它可要大好多好多倍，假如想手拉手繞地球一圈，起碼要4000萬人呢！地球表面是由七分海洋、三分陸地組成的。

二、美麗地球10

1、地球是我們最可愛最親切的家園，現在讓我們一起去領略一下地球媽媽獨特的魅力吧！課件出示地球的錄像；原始的地貌、風光配上鋼琴抒情音樂

（旁白：）

2、你看到了什么？讓學生充分說。

3、總結：你們說得真好，碧藍碧藍的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的黃土高原，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布、潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。

4、此時此刻你想對地球媽媽說什么？抒發情感。

三、洲洋天地

探究行為二：

1、啟發學習：地球這么美麗，又是那么神秘，讓我們一起來探究一下地球的奧秘吧。請組長拿出抽屜里的小信封，信封里有這么一個任務：

七大洲分別是、、、、、、。四大洋分別是、、、、。

請小組里的同學仔細觀察地球儀，一起來找找地球上有幾個大洲、幾個大洋？讓我們比比哪個小組完成得快！

2、合作探究。

3、匯報學習：這是東西半球圖，讓我們再一次回顧七大洲分別是，四大洋分別是。（生說，師點擊）

4、看著東西半球圖，你又發現了什么？（大小）

5、為了讓小朋友記住七大洲四大洋，地球媽媽送來了一首兒歌。讀《大洲大洋歌》

四、探險人物

1、同學們，你們知道嗎？在四大洋中人們最先發現了大西洋，然后才是太平洋。說到發現太平洋，我們不能不說到一位著名的航海家——麥哲倫。讓我們來聽聽麥哲倫航海的故事。

2、錄音：麥哲倫航海的故事。課件出示圖，配音故事

3、聽了麥哲倫的故事，你想說什么？

五、探險地球

探究行為二：

1、是的，麥哲倫用實踐證明了地球是一個球體，為人類做出了不可磨滅的貢獻，他的探險精神真是值得我們學習，讓我們向麥哲倫那樣，憑智慧和膽量來一次假想的旅行。請組長拿出抽屜里的大信封，信封里有這么一個任務：

船隊名稱: 成員: 出發點:亞洲—中國—杭州

我們經過的洲洋： 到達地：--我們的偉大發現：1、2、3、……

等一下我們邀請各小組來匯報，匯報時派一個同學說，一個同學拿地球儀在投影儀上演示

2、合作探究。

3、匯報學習。

六、課后拓展

小朋友，通過今天這節課，我們對地球媽媽有了新的認識。地球是那么美麗，地球媽媽還有許多奇妙的地方等待我們去研究呢！請你回去收集有關地球地貌的圖片，下節課來展示。

課后反思：

在探究中學習知識 在欣賞中噴薄情感

我有幸在“品德與社會”團體賽上執教《我們的地球》。《我們的地球》是《人類共同的家園》這一單元的第一課，屬于“走進世界”中的內容。教材的編排意圖旨在通過一系列的活動，讓學生了解地球的一些基礎知識，激發學生對地球的熱愛之情。

在學習

1、給知識融入生命元素。從純知識的角度而言，地球只是一顆亟待師生進行知識“解剖”的星球。但一旦給知識注入生命，地球就變得鮮活了。它展示在我們眼前的不再是一個需要4000萬人手拉手才能圍成一圈的龐大的物體，而是一位哺育了一代又一代生命的可敬可愛的媽媽；七大洲、四大洋也不再只是地球表面的土地與海洋，而是我們遠在異鄉的親人與朋友。課堂被營造成了溫馨愉快的家庭生活，大家一起歡笑、歌唱、舞蹈，心靈得到了釋放，也激發了學生對生命的尊重，對地球媽媽的熱愛。因此，課堂教學更為重要的是揭示教材知識背后更為深厚的人文意蘊。

2、讓課堂流淌美的色彩。帕克曾經說過：“感覺是我們進入審美經驗的門戶，它又是整個結構所依靠的基礎。”因而在教學時，教者首先營造了一個可以讓人感受到“美”的氛圍。一幅幅展示地球媽媽多姿多彩的地貌圖片，通過電腦處理加上特效、配上優美的鋼琴曲出現在學生面前時，傳遞給學生的不再是一個知識，更多的是在傳遞一種美，無形中激起學生心底里對美的事物的喜愛與向往。再加上教師本身優美的教學語言的引導，學生被地球的美深深震撼，在流露自己的感情的時候的語言也變得特別真誠和優美。

新課程“知識性”與“人文性”的和諧統一，如同一縷春風，使原本沉寂的品德課堂泛起了陣陣漣漪；如同一片春雨，使原本蕭條的品德課堂煥發出勃勃生機。只要我們對新課程進行不斷地探索和研究，理想的課堂教學將離我們越來越近！