第一篇：文華中學(xué)16-17教學(xué)工作計(jì)劃

睢寧縣文華中學(xué)

2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

首先以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教務(wù)處研究、服務(wù)、指導(dǎo)、管理教學(xué)的功能，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，大力開展教育科研，向科研要效益，腳踏實(shí)地，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)再上新臺(tái)階。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力

2、真抓實(shí)干，力爭使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升

3、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作

4、繼續(xù)深化和推進(jìn)“學(xué)講模式”，打造高效課堂

三、具體措施

(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)務(wù)實(shí)高效

認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作意見，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的全程管理，加大對(duì)教學(xué)過程監(jiān)控的力度，進(jìn)一步明確并落實(shí)教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差、階段性考試等）的要求，積極主動(dòng)地推行課堂教學(xué)改革，踐行學(xué)講模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和督導(dǎo)，實(shí)行教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天全校的早輔導(dǎo)、上課、晚輔導(dǎo)情況（缺課、遲到、提前下課、學(xué)生睡覺人數(shù)等）并做好記錄。

2、推行教學(xué)常規(guī)工作每兩周通報(bào)制度，及時(shí)通報(bào)教學(xué)中存在的問題和不足，指導(dǎo)教師盡快改進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科和教學(xué)業(yè)績不理想的教師進(jìn)行針對(duì)性的反復(fù)檢查，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)業(yè)績。

3、成立學(xué)科中心領(lǐng)導(dǎo)組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長、備課組長組成，負(fù)責(zé)該學(xué)科的備課檢查、賽課、教科研及學(xué)科的其它業(yè)務(wù)工作。中心領(lǐng)導(dǎo)組每月檢查一次教師“教學(xué)五認(rèn)真”業(yè)務(wù)材料，評(píng)出等級(jí)，詳細(xì)記錄，及時(shí)公布檢查情況，并以此作為考 1

核教師業(yè)務(wù)的依據(jù)。

4、認(rèn)真組織月考和期中、期末考試，把好命題、考試、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)四關(guān)。要注意做好以下幾項(xiàng)工作，①要制定更加科學(xué)合理的教師積分標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)成績?cè)u(píng)比機(jī)制，對(duì)成績分析也要進(jìn)一步細(xì)化，提高可比性、甄別性，及時(shí)把考試評(píng)比結(jié)果面向全校公布；②大型考試后學(xué)校要召開教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，教導(dǎo)處及時(shí)做好成績統(tǒng)計(jì)，年級(jí)主任認(rèn)真做好對(duì)各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析，及時(shí)反思總結(jié)，進(jìn)一步采取措施，調(diào)整教學(xué)策略；③本學(xué)期教務(wù)處對(duì)一些科目要進(jìn)行抽考；④高

一、高二要開展單科競(jìng)賽，學(xué)校要表彰獲獎(jiǎng)學(xué)生。

5、教務(wù)處定期召開教務(wù)處與各年級(jí)主任、年級(jí)分管主任會(huì)議，溝通協(xié)調(diào)、總結(jié)部署全校教學(xué)工作。

6、各年級(jí)組根據(jù)自己的特點(diǎn)，制訂出包括早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)、培優(yōu)補(bǔ)差的具體方案并落實(shí)執(zhí)行。要抓好各年級(jí)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，“培優(yōu)”要有新思路、新舉措，“補(bǔ)差”要有新辦法、新途徑。“培優(yōu)補(bǔ)差”實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，承包到人，各年級(jí)重在落實(shí)。

7、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，不得擅自調(diào)課或改變教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁擅自停課，調(diào)課必須經(jīng)教務(wù)處和年級(jí)組同意才能調(diào)整；教師應(yīng)按時(shí)上、下課，不遲到、不拖課，更不允許提前下課，上課期間不得接打手機(jī)，要提前兩分鐘到班級(jí)門口候課；早晚輔導(dǎo)任課教師必須到班認(rèn)真輔導(dǎo)，不得隨意離開教室或呆在辦公室。

8、本學(xué)期教務(wù)處建立全體任課教師業(yè)務(wù)管理檔案，作為對(duì)教師評(píng)優(yōu)評(píng)先及續(xù)聘的重要依據(jù)。業(yè)務(wù)管理檔案包括備課作業(yè)聽課手冊(cè)檢查、考試成績、評(píng)教評(píng)管記錄、材料收繳、公開課、論文及獲獎(jiǎng)以及其他常規(guī)管理的情況，由檔案室統(tǒng)一管理。

9、強(qiáng)化賽課、聽課、評(píng)課制度，鼓勵(lì)教師之間互相交流學(xué)習(xí)：①人人都要參與聽課和評(píng)課，校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)，教研組長備課組長每學(xué)期聽課不得少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)；②本學(xué)期要求人人上教研課，青年教師和新調(diào)入教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，高級(jí)教師上指導(dǎo)課；③開學(xué)第一小周是行政領(lǐng)導(dǎo)聽課周，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行推門聽課；④開學(xué)第二小周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長備課組長開公開課；⑤第三周開始實(shí)行分層次賽課，分成不同教齡段進(jìn)行賽課。

10、繼續(xù)推行校內(nèi)視導(dǎo)制度，落實(shí)教學(xué)工作督查。檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況等等。

11、加強(qiáng)對(duì)備課組、教研組的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化過程管理。本學(xué)期嚴(yán)抓教研和備課組活動(dòng)，讓教研和集體備課活動(dòng)切實(shí)見成效。教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃性、針對(duì)性，每次教研活動(dòng)要做到中心突出，圍繞教研課題展開，力爭做到通過教研活動(dòng)使老師們的教學(xué)思想教學(xué)理論得以提高。為提高教研活動(dòng)效果，學(xué)校打算采取以下措施：①建立領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)不僅要對(duì)教研和集體備課活動(dòng)進(jìn)行檢查，而且還要輪流參加各組活動(dòng)，進(jìn)行督促檢查；②教務(wù)處要組織教研組長和備課組長每月召開一次專題會(huì)議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一觀念、規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量；③健全教研制度，落實(shí)教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效，教研活動(dòng)以聽課、學(xué)習(xí)理論、課題研究、學(xué)習(xí)兩綱、研究高考政策及相關(guān)的新課改省份的高考試題為主；④要狠抓課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)講教學(xué)模式的研究；⑤建立聽、評(píng)課上報(bào)制度，各教研組將下周開課安排及時(shí)上報(bào)教務(wù)處，并在評(píng)課完畢后將評(píng)課情況及時(shí)總結(jié)上報(bào)，以便于學(xué)校從總體上把握教師在課堂教學(xué)中存在的普遍問題。

認(rèn)真?zhèn)湔n是教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、上好每一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。繼續(xù)積極推行“三次備課”。核心備課組成員精心準(zhǔn)備形成初次備課，在二次備課時(shí)備課組全體教師發(fā)揚(yáng)集體主義精神，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。二次備課形成共案。備課組成員在共案的基礎(chǔ)上根據(jù)自己任教班級(jí)特殊的班情和學(xué)情，對(duì)共案進(jìn)行修改，形成個(gè)案。本學(xué)期堅(jiān)決反對(duì)教師對(duì)教案不加任何修改直接上課的情況。

12、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)等的管控和監(jiān)督。規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置、批改、反饋程序，提高各科作業(yè)質(zhì)量。重申學(xué)校制定的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，精選習(xí)題。必須嚴(yán)格按照“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評(píng)；“四必”：有發(fā)必練，有練必批，有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾）的要求認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生教輔用書、假期練習(xí)、課堂筆記、錯(cuò)題集的檢查力度。學(xué)生要準(zhǔn)備好統(tǒng)一的課堂筆記本和錯(cuò)題集本，教師既要教學(xué)生如何整理還要教學(xué)生如何使用。

13、本學(xué)期要重點(diǎn)抓好每個(gè)年級(jí)重點(diǎn)班教學(xué)工作，“重點(diǎn)班重點(diǎn)抓”不能流于形式與口號(hào)，嚴(yán)格按照《文華中學(xué)重點(diǎn)班管理規(guī)定》對(duì)重點(diǎn)班進(jìn)行嚴(yán)格管理。競(jìng)賽班是學(xué)校升學(xué)的希望，各年級(jí)組要高度重視，做到措施得力、時(shí)時(shí)監(jiān)控、效果顯著。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)。

1、創(chuàng)造條件，組織教師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修，積極組織教師參加市、縣教育局組織的各類培訓(xùn)、聽課、評(píng)課等活動(dòng)；鼓勵(lì)和支持教

師參加市縣教學(xué)新秀，教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人及各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還將積極開展“專家進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)高水平專家到校講座。

2、建構(gòu)教師成長平臺(tái):①“青藍(lán)工程”要常抓不懈，青年教師和富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，建立指導(dǎo)教師責(zé)任制，指導(dǎo)幫助青年教師，結(jié)對(duì)幫扶效果將納入新教師的業(yè)務(wù)考核；②新教師、中青年教師和老教師均要按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，分層次地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如教學(xué)技能大賽，基本功大賽，棟梁杯賽課活動(dòng)，開示范課和公開課等。

3、強(qiáng)化教師的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以科研立校，走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究；各教研組、備課組要積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)每科組都有研究的課題；組織好教師的論文撰寫、交流、評(píng)比、推廣工作，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級(jí)管理方法的論文，每人每學(xué)期一篇論文，交一份教學(xué)案例分析作為評(píng)優(yōu)考核的必備條件；另外每位教師都要積極參加省、市、縣組織的各類課題申報(bào)及論文的撰寫等。

(三)抓好學(xué)籍管理工作。

從2015年開始，全國學(xué)籍統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)，這對(duì)學(xué)籍管理提出了更高的要求。我校學(xué)籍管理應(yīng)規(guī)范操作。一方面要按教育局學(xué)籍管理要求，做好新生學(xué)籍報(bào)批、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)的申請(qǐng)、審批等工作，按規(guī)定的程序進(jìn)行，要規(guī)范上表，并妥善保管；另一方面要切實(shí)抓好防流控輟，控制流生，使學(xué)籍管理制度化、規(guī)范化。年級(jí)主任及班主任要及時(shí)上報(bào)各班學(xué)生的去留動(dòng)向，以便于教務(wù)處準(zhǔn)確掌握在校學(xué)生的情況。

（四）加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、圖書室、微機(jī)室、文印室等分線工作的管理和考評(píng)，充分發(fā)揮其為教學(xué)服務(wù)的功能

以上是新學(xué)期工作計(jì)劃，在學(xué)期進(jìn)行過程中，教務(wù)處會(huì)根據(jù)學(xué)校的安排隨時(shí)調(diào)整、完善以上的計(jì)劃，以保證教育教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量、順利的得到實(shí)施。

宿豫中學(xué)（集團(tuán)）文華中學(xué)教務(wù)處

2016年8月28日

第二篇：教學(xué)隨筆 楊文華

走出文本，拓展學(xué)生思維和想象

——關(guān)于《坐井觀天》課后拓展的思考

文成小學(xué) 楊文華

《坐井觀天》是小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元的課文，這是一篇富言故事，告訴我們不要做,井底之蛙，要開闊服界，增長見識(shí)。

課后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)拓展題“青蛙聽了小鳥了的話，心里想，要不我跳出去看看吧！”課堂上，孩子們的思維一下激活了，他們開始到腦筋讓小青蛙先跳出井來，孩子們展開豐富的想象，有的讓青蛙施展哈蟆功跳上來，有的讓青蛙攀著井壁爬上來，有的讓大象的鼻子吸上來，有的找來水管往井里灌水，讓青蛙游上來，也有的小鳥找來許多小動(dòng)物幫忙，用藤條編個(gè)籃子，將青蛙吊上來，有的請(qǐng)來許多猴子，撈月亮似的撈上來……青蛙跳出井口的辦法五花八門。

青蛙跳出井后，又去了什么地方？怎樣去的？看到了什么？發(fā)生了什么有趣的事，我以《青蛙歷險(xiǎn)記》為題續(xù)續(xù)故事，并將故事寫下來，孩子們?cè)谪S富多彩的想家中，讓小青蛙去了城市、鄉(xiāng)村，去了池塘、小溪，去了沙灘、草原等許多地方，發(fā)生了許多有趣的故事。下面摘錄幾篇。

《坐井觀天》后傳 作者 郭文華

青蛙用了三步終于跳出了井口，它想，好不容易跳出來，一定要好好玩一下。正好有輛車正要去興隆山，聽起名字那一定很好玩。到了興隆山，真的好美麗啊。風(fēng)景美麗極了。那里有風(fēng)車園，有過山車，還有秋千。

青蛙玩的可高興了，心想我一定要多出來走走，看看這美麗的大千世界！

《坐井觀天》續(xù)寫 作者：宗永晟

青蛙想跳出井看一看，于是，他讓小動(dòng)物們編了個(gè)籃子，在籃子上系上繩子，然后，青蛙跳進(jìn)籃子里，小動(dòng)作們把它拉了上來。青蛙看著無邊無際的天空說：“小鳥說的對(duì)，天真的是廣闊無垠的，是我弄錯(cuò)了。”小鳥說：“你想去看看大海嗎？”青蛙說：“想啊！”于是，小鳥把青蛙背上，飛過草原、小溪、森林……，終于到了大海，青蛙說：“大海真是無邊無際的，很像藍(lán)天。”小鳥說：“只有出去看一看，才能知道外面有多寬廣，世界有多神秘！”

《坐井觀天》后續(xù) 作者:劉佳琦

小鳥說:“我去找繩子把你撈上來。”

不一會(huì)兒，小鳥找了一根繩子把青蛙撈了上來。

青蛙驚訝的說:“天真的無邊無際，好大好大呀！”

小鳥說:“你想去其它地方嗎？”

青蛙說:“還有其它的地方？”

小鳥說:“當(dāng)然了，要不我背你去鄉(xiāng)村看一看吧！”

青蛙高興的說:“好呀！”一下跳到了小鳥的背上。小鳥背著青蛙來到了鄉(xiāng)村。青蛙說:“鄉(xiāng)村有高大的樹，紅紅的小花，還有一大片一大片的菜地綠綠的真好看呀！”

小鳥說:“當(dāng)然了，你還可以去菜地里捉害蟲吃呢！”

青蛙對(duì)小鳥說了聲:“謝謝”便跳到菜園捉蟲子去了。

《坐井觀天》續(xù)集 黃子瀚

森林里的小動(dòng)物們聽說住在井里的小青蛙想出來看看外面的世界，它們想辦法把小青蛙從井里拉了出來。從井里出來的小青蛙看到天原來是無邊無際的，小青蛙不禁感嘆：“ 還是小鳥說得對(duì)呀！”看完森林里的景色小青蛙還想去城市看看，可是怎么去呢？小青蛙剛想完就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一輛車向這邊shi過來，就在這輛車從小青蛙身旁經(jīng)過的時(shí)候，它shi jin一跳就跳進(jìn)了車xiang里，坐著車去了城市，小青蛙看到的城市真美麗，這里有寬寬的jie道，高高的樓房，還有美麗的公園，公園里面有一個(gè)pen泉，晚上公園里還有一閃一閃的燈光，城市里雖然fan華，可是小青蛙突然開shi想念它在農(nóng)田里捉蟲的生活。第二天小青蛙向城市說再見，回到了它想念的農(nóng)田。

看著孩子們一個(gè)個(gè)充滿童趣的故事，讓我驚喜又欣慰。課堂上，學(xué)生與文本對(duì)話，理解了故事的寓意。課后拓展，我們走出文本，續(xù)編一個(gè)個(gè)小故事，讓青蛙跳出井口去外面看看，親自感受天到底有多大，世界到底有多大，這與課文中不做開底之蛙，要豐富自己的知識(shí)和閱歷的思想是相通的。同時(shí)拓展孩子們的思維和想象，讓青蛙跳出井口，去看看外面的世界，這是對(duì)孩子們口頭語言能力的訓(xùn)練，再讓他們用文字將故事記錄下來，也訓(xùn)練了孩子們的書面語言表達(dá)能力，真正做到以文本為例，然后走出文本，將學(xué)生的聽說讀寫有機(jī)結(jié)合。我認(rèn)為這是一次成功的會(huì)試。

第三篇：教師個(gè)人工作計(jì)劃(孫文華)

2009——2010學(xué)第二學(xué)期

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃

白山六中孫文華

2010年2月22日假期結(jié)束，新學(xué)期上班的第一天。上午學(xué)校召開教師大會(huì)，明確了工作目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建品牌學(xué)校、明確了工作任務(wù)——抓好物個(gè)工程、提出了保證措施——各項(xiàng)工作制度。新學(xué)期在這春潮涌動(dòng)中開始了。

教師大會(huì)上，分配給我的工作任務(wù)是：教授初二年級(jí)一、二、三班的物理課，負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室的管理與使用。

為了很好的完成工作任務(wù)，讓自己的專業(yè)在新的實(shí)踐和研究中繼續(xù)提升與發(fā)展。特作計(jì)劃如下：

一、我的工作思想：

教育教學(xué)中以“成人教育為主，成才教育為輔。”專業(yè)發(fā)展方面“立足學(xué)校這個(gè)基地、課堂這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)踐和研究中成就自己的事業(yè)和人生。積極參加縣教育局搞的名師工程。”

二、我的工作方案：

1、2月22日——23日。研讀《課標(biāo)》，通讀教材，細(xì)讀學(xué)生名單。

2、23日——24日制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，書寫教案。（關(guān)于教案的書寫，還像以前那樣要有自己的思想和知

識(shí)產(chǎn)權(quán)，不克隆、復(fù)制他人和自己的教案。）

3、三月份和王帆老師合作編寫《白山六中初三物理總復(fù)習(xí)資源包》。建立和學(xué)習(xí)使用自己的博客。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。參加名師工程。

4、四月份維修教具，撰寫實(shí)驗(yàn)室管理與使用方面的文章，力爭發(fā)表于《吉林教育》上，整理自制教具的文字圖片材料。

5、五月份小結(jié)反思前段教學(xué)工作，調(diào)整下段工作安排。和王帆完善資源包的專項(xiàng)訓(xùn)練部分。（做成課件形式）

6、六月份自定教研月。“教不研則淺，研不教則枯”這是鐵律，原則是“真、實(shí)、小”，立足我的課堂，提出我的問題，解決我的問題，完善我的教學(xué)思想。（通過教學(xué)反思來體現(xiàn)）

7、七月份完善教學(xué)常規(guī)工作，做好期末復(fù)習(xí)工作，做好期末總結(jié)工作。

8、保證措施：遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，經(jīng)常翻看工作計(jì)劃，請(qǐng)同伴監(jiān)督。

2010年3月1日。

第四篇：工作總結(jié)【文華】

工作總結(jié)

不知不覺在圖書館分會(huì)任職了一個(gè)多月，從招新工作到面試工作，再從安排書庫工作到換屆大會(huì)，最后從箭頭連連看活動(dòng)到會(huì)徽征集活動(dòng)及表彰大會(huì)。一路走來，辛酸、失落、信心、陪伴還有淚水，積聚著難以言表的話語。只想說句：不管是否有回報(bào)，至少我是努力過。十月十七號(hào)是招新的日子，記得當(dāng)時(shí)是烈日炎炎啊，我們的攤位是擺在去往圖書館道路的拐角處，可謂是人頭涌動(dòng)多多啊。雖然我們分會(huì)在學(xué)校各大組織和協(xié)會(huì)是最年輕的一個(gè)，但是我們攤位也吸引了不少新生前來咨詢與報(bào)名。看著他們好奇的神情還有可愛的提問，我回想起自己剛進(jìn)校的模樣。我覺得可以回答他們提出的各種問題是一件很榮幸很開心的事情。畢竟我是第一次當(dāng)干部級(jí)人物，雖說經(jīng)驗(yàn)不足但我對(duì)圖書館部門工作還是知道不少的，同時(shí)能幫助解答他們的疑問，讓我受益匪淺呢。接著是干事招新工作后的面試工作，從第一輪自我介紹和簡單交流后，我們流通部選了42名同學(xué)進(jìn)行第二輪面試。連續(xù)三天布置面試會(huì)場(chǎng)和準(zhǔn)備面試問題，在第二輪面試中我們以情景模擬為主要面試環(huán)節(jié)，當(dāng)然還包括提問環(huán)節(jié)。角逐之后最后選出了18名實(shí)習(xí)干事。經(jīng)歷了這么辛苦的招新工作，本以為有了干事就可以輕松一點(diǎn)不用再熬夜~其實(shí)真正辛苦的還在后頭。由于招募會(huì)員的時(shí)候沒有準(zhǔn)備空課表格供會(huì)員填寫，導(dǎo)致后來排班工作表困難重重。我們挑了200名左右的會(huì)員后，每個(gè)干事各自負(fù)責(zé)20名左右的會(huì)員的空課表。后來他們?cè)儐柾曛髮⑵浒l(fā)給我，由于沒有統(tǒng)一的格式，讓我匯總的時(shí)候耗了很多時(shí)間。足足熬了兩個(gè)星期的夜。不停地更改版式還要一一對(duì)應(yīng)好每個(gè)會(huì)員提供給干事的空課時(shí)間。到后來排班好之后，通知志愿者到圖書館工作了。又有不大不小的困難與麻煩接踵而至，如有志愿者第一天工作就說要退出了，有志愿者說要重新安排過他/她的工作時(shí)間，有志愿者第一次就開始請(qǐng)假到第二次第三次，也有志愿者是半途而廢的，等等。其實(shí)這些問題早已在考慮范圍中，只是沒想到全都出現(xiàn)了而已。干事也只是剛上任，所以很多問題都需要我來細(xì)細(xì)教導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教他們?nèi)绾翁幚磉@些突發(fā)情況，雖然真的是份很繁瑣的工作，但是可以將自己懂的教會(huì)自己的干事，是一件值得開心的事情。而后的工作中，雖然也有類似情況出現(xiàn)，但次數(shù)少了，干事與志愿者之間關(guān)系也建立得不錯(cuò)，挺融洽的。書庫工作以及前臺(tái)工作正常運(yùn)行著，至少不再出現(xiàn)志愿者中途退出了。期間，開了兩次例會(huì)，都是跟空課表和書庫工作安排一事有關(guān)。會(huì)議上我發(fā)火了，我很生氣，因?yàn)樗麄兊墓ぷ餍士偸翘岵簧蟻恚脦状味及炎约簹饪蘖恕５俏乙膊皇窍氚l(fā)火的，但是，如果不對(duì)他們嚴(yán)肅一點(diǎn)狠一點(diǎn)，他們是不會(huì)聽你的話不會(huì)按照你說的去做。所以即使做壞人，我也要做得有模有樣。也許這跟自己的性格有關(guān)，一時(shí)沖動(dòng)的事情是有的，但我還是為了他們好才在會(huì)議上兇了點(diǎn)，嚴(yán)肅了點(diǎn)。不過我跟干事們的關(guān)系還不錯(cuò)的。~后來的換屆大會(huì)、箭頭連連看以及會(huì)徽征集活動(dòng)，我參與的次數(shù)較少，因?yàn)槲覀€(gè)人學(xué)習(xí)和生活上有事不能顧及太多的工作，因此我覺得很內(nèi)疚。但從干事那邊得知他們其實(shí)也一直在努力，一直想留在流通部。直至今天，我們流通部從18名減至14名，期間有2名在本部門動(dòng)員大會(huì)就選擇退出，有2名是由于個(gè)人原因最后還是選擇退出本部門。我尊重他們的決定，也感謝他們?cè)?jīng)在流通部真心付出過。我相信流通部一家會(huì)更團(tuán)結(jié)友愛，努力為圖書館服務(wù)的。

本學(xué)期的工作將要結(jié)束，下學(xué)期我的學(xué)業(yè)會(huì)更忙，所以在工作上的時(shí)間可能不會(huì)很多，但我還是會(huì)更努力協(xié)助老師，將圖書館流通部的工作更好地完成。一起努力吧！

流通部文華2012年12月05日

第五篇：中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。本學(xué)期我擔(dān)任了高一（4）班、（5）班（11）班和高二（2）班、高二（6）班的化學(xué)老師，高一化學(xué)是學(xué)好高中化學(xué)的基礎(chǔ)。在很多人的理解中，如果高一化學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)高二和高三學(xué)習(xí)化學(xué)有很大的幫助。作為化學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，為了搞好本學(xué)期工作，我結(jié)合學(xué)校和個(gè)處室的工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、學(xué)情分析

高一年級(jí)是高中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。高一的學(xué)生整體基礎(chǔ)很薄弱，自信心不強(qiáng)，自我控制能力很差，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重，但學(xué)生非常活躍，要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

高二年級(jí)的學(xué)生，（2）班和（6）班是文科班，化學(xué)的基礎(chǔ)也不好，但是他們最主要的是學(xué)業(yè)水平的考試，所以對(duì)他們要求并不是很高，只要把基礎(chǔ)的學(xué)好，掌握好基礎(chǔ)，學(xué)業(yè)水平考試就沒有問題了。

三、教材分析

高一第一學(xué)期的教材，共有四章第一章 是從實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)，第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化，第三章 金屬及其化合物，第四章 非金屬及其化合物。這本書的知識(shí)是高中化學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別第一章比較抽象難度較大，對(duì)于我校的學(xué)生來說，比較難接受，往往在這失去信心，如果在這一章就失去信心了，那后面就很難學(xué)了，所以這一章一定要好好的對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì)，樹立信息，辦好教學(xué)。

高二的教材是文科的化學(xué)與生活，主要是講化學(xué)與我們生活的緊密聯(lián)系和化學(xué)知識(shí)在我們生活的應(yīng)用，偏于生活的實(shí)際生活，這本書不是很難，都很基礎(chǔ)，學(xué)生也比較感興趣，讓學(xué)生知道化學(xué)對(duì)我們的重要性和怎樣將我們的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的實(shí)際生活中來。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)；針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用；其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研

究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改

革。

2.努力提高學(xué)生成績

要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。

4．常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高教學(xué)效果，認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。抓住關(guān)關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)

間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

6.專業(yè)發(fā)展，提高自我練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。

7．協(xié)助班主任班級(jí)管理方面

班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此一定要幫助班主任提高班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。

要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行；經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng)；規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，我知道我要學(xué)的東西還有很多要我要，存在一些不足，我會(huì)處處嚴(yán)格要求自己，提高自己，不讓學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們失望，愿我們的學(xué)校會(huì)越來越好!