第一篇：付文華工作總結

工 作 總 結

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

我名叫付文華，1986年9月出生，隴南師專畢業，大專學歷，2005年12月參加工作。2005—2006年在興化九年制學校任教，2007年8月競聘為南陽一小教師。現將近年來的工作小結如下：

一、思想政治工作。

我自參加工作以來，熱愛本職工作，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，面向全體學生，教書育人，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的全面發展。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治和業務水平。嚴格遵守學校的規章制度，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。尊敬領導，團結同事，以誠待人，以認真負責的主人翁態度全面支持學校各項工作，具有良好的協作精神。多年來，我從不遲到、早退、有事主動向學校請假，愛崗敬業，盡職盡責，為人師表，嚴于律己，作風正派，以身作則。

二、教學工作。

自2005年參加工作以來，我一直擔任中高年級數學兼任班主任教學工作。2007—2008年擔任南陽一小少先隊大隊部輔導員，積極組織開展各種活動、寓教于樂，豐富了校園文化生活。2009年6月被團縣委評為宕昌縣“優秀少先隊輔導員”，頒發了榮譽證書。2009年9月任命為南陽一小數學教研組長，我積極組織并參加校本教研活動，按時參加學校和教

研組組織的教研學習、聽課、評課、教學研討等活動。2012年10月，我撰寫的教學論文《小學作文批改的幾點體會》、《淺談小學數學教學中的情景教學》、《淺談小學數學課堂教學的有效性》在國家級刊物《中國基礎教育與教學》刊登。我在教學中，我認真鉆研教材，認真備課、認真講課、認真批改作業、認真課后輔導、認真課后反思。一分耕耘一分收獲，近年來，我也取得了一定的成績，在2008年南陽學區質量監測統考中，我所擔任的四年級數學課以人均分78.86分的成績，名列全學區第一名，受到了學區800元的獎勵，并頒發了榮譽證書；在2009—2010年全縣小學畢業質量監測考試中，我所擔任的六（2）班數學課以人均分62.36分的優異成績名列全縣城鎮小學第三名，被宕昌縣委縣政府評為宕昌縣“優秀教師”，并頒發了榮譽證書，學校獎勵了3215元； 2011年我所擔任的六年級數學課，被學校評為“優秀教師獎”獎金2040元；在2012年全縣五年級質量監測考試中，所擔任的五（1）班數學課以人均分85.96分的成績名列全縣城鎮小學第三名，獲獎金1000元。正因如此，我每年的年度考核均得到了“優秀”或“良好”。當然這些成績只是暫時的，今后我將會倍加努力，爭取更加優異的成績。

三、班主任工作。

1、愛心感染，無私奉獻。

我自2005年參加教育工作以來，都擔任中高年級的班主任，這是學校對我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領導者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導航摧發、定向作用，所執教的班級具有積極、健康、向上的班風，能集中精力搞好班級建設，發揮學生的主

觀能動性，調動學生的積極性，將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，同時一個好的班集體需要一個強大有力的領導核心。要教育好學生，首先要關心學生，熱愛學生，做學生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導，學習上耐心輔導，生活上關懷體貼學生。我經常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談，特別是對那些單親學生、留守兒童，從多方面注意，并給予他們關懷和幫助，還經常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品，并且經常買些常用藥品放在辦公室以備應急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。作為班主任，就應該讓學生感受到老師的愛。尊重他們的人格，不以分數高低論英雄，對待每一個學生都心懷公正之心，不偏袒，不偏護，經常和學生談心，注重師生之間的心靈溝通。在學校，平時我喜歡和學生拉家常，讓學生感受到我發自內心的朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起我與學生之間的感情橋梁。

2、科學管理，從嚴治班。

在班主任工作中，我結合實際，認真鉆研，摸索出了一套行之有效的管理辦法，歸納起來有三抓：一抓規范教育。我堅持利用每天課前5分鐘的時間、主題班會以及教室內的黑板報等形式向學生宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及學校有關規章制度，督促引導學生養成良好的行為習慣，模范遵守校規校紀，做一名文明、積極、高尚、合格的小學生。二是抓班級規章制度建設與落實。我每接到一個新班級時，首先想到的是盡快建立健全班級規章制度，使學生的行為習慣處于規范的約束之中。三抓班干部。我所帶的班級班干部都是經過民主投票產生。班干部是

班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動，如主題班會，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發表自己的意見、定方案、周密布置，學生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當地扶持和協調，對于犯錯誤的干部學生總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會，對他們各自的工作給予充分的肯定。由于班主任工作突出，我多次被學區評為優秀班主任，2009年被宕昌縣委、縣政府評為宕昌縣“優秀班主任”。

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業業、埋頭苦干、任勞任怨，取得了點滴成績，希望以這次參選“副科級后備干部”作為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學校領導的關心為動力，不斷提高自身的綜合素質和業務水平，一如既往，勤奮工作，開拓進取，為教育事業發展做出自己應有的貢獻。

謝謝大家！

第二篇：工作總結【文華】

工作總結

不知不覺在圖書館分會任職了一個多月，從招新工作到面試工作，再從安排書庫工作到換屆大會，最后從箭頭連連看活動到會徽征集活動及表彰大會。一路走來，辛酸、失落、信心、陪伴還有淚水，積聚著難以言表的話語。只想說句：不管是否有回報，至少我是努力過。十月十七號是招新的日子，記得當時是烈日炎炎啊，我們的攤位是擺在去往圖書館道路的拐角處，可謂是人頭涌動多多啊。雖然我們分會在學校各大組織和協會是最年輕的一個，但是我們攤位也吸引了不少新生前來咨詢與報名。看著他們好奇的神情還有可愛的提問，我回想起自己剛進校的模樣。我覺得可以回答他們提出的各種問題是一件很榮幸很開心的事情。畢竟我是第一次當干部級人物，雖說經驗不足但我對圖書館部門工作還是知道不少的，同時能幫助解答他們的疑問，讓我受益匪淺呢。接著是干事招新工作后的面試工作，從第一輪自我介紹和簡單交流后，我們流通部選了42名同學進行第二輪面試。連續三天布置面試會場和準備面試問題，在第二輪面試中我們以情景模擬為主要面試環節，當然還包括提問環節。角逐之后最后選出了18名實習干事。經歷了這么辛苦的招新工作，本以為有了干事就可以輕松一點不用再熬夜~其實真正辛苦的還在后頭。由于招募會員的時候沒有準備空課表格供會員填寫，導致后來排班工作表困難重重。我們挑了200名左右的會員后，每個干事各自負責20名左右的會員的空課表。后來他們詢問完之后將其發給我，由于沒有統一的格式，讓我匯總的時候耗了很多時間。足足熬了兩個星期的夜。不停地更改版式還要一一對應好每個會員提供給干事的空課時間。到后來排班好之后，通知志愿者到圖書館工作了。又有不大不小的困難與麻煩接踵而至，如有志愿者第一天工作就說要退出了，有志愿者說要重新安排過他/她的工作時間，有志愿者第一次就開始請假到第二次第三次，也有志愿者是半途而廢的，等等。其實這些問題早已在考慮范圍中，只是沒想到全都出現了而已。干事也只是剛上任，所以很多問題都需要我來細細教導，一點一點的教他們如何處理這些突發情況，雖然真的是份很繁瑣的工作，但是可以將自己懂的教會自己的干事，是一件值得開心的事情。而后的工作中，雖然也有類似情況出現，但次數少了，干事與志愿者之間關系也建立得不錯，挺融洽的。書庫工作以及前臺工作正常運行著，至少不再出現志愿者中途退出了。期間，開了兩次例會，都是跟空課表和書庫工作安排一事有關。會議上我發火了，我很生氣，因為他們的工作效率總是提不上來，好幾次都把自己氣哭了。但是我也不是想發火的，但是，如果不對他們嚴肅一點狠一點，他們是不會聽你的話不會按照你說的去做。所以即使做壞人，我也要做得有模有樣。也許這跟自己的性格有關，一時沖動的事情是有的，但我還是為了他們好才在會議上兇了點，嚴肅了點。不過我跟干事們的關系還不錯的。~后來的換屆大會、箭頭連連看以及會徽征集活動，我參與的次數較少，因為我個人學習和生活上有事不能顧及太多的工作，因此我覺得很內疚。但從干事那邊得知他們其實也一直在努力，一直想留在流通部。直至今天，我們流通部從18名減至14名，期間有2名在本部門動員大會就選擇退出，有2名是由于個人原因最后還是選擇退出本部門。我尊重他們的決定，也感謝他們曾經在流通部真心付出過。我相信流通部一家會更團結友愛，努力為圖書館服務的。

本學期的工作將要結束，下學期我的學業會更忙，所以在工作上的時間可能不會很多，但我還是會更努力協助老師，將圖書館流通部的工作更好地完成。一起努力吧！

流通部文華2012年12月05日

第三篇：南陽學區教研中心主任付文華同志工作述職

南陽學區學教研中心主任付文華同志述職

尊敬的各位領導、各位老師們：

大家好！

春節將至，首先祝大家假期愉快，好運多多！

即將過去的一個學年，是我們收獲的一個學年，也是我們闊步前進的一個學期。在教育局的英明指引和學校各位領導的大力支持、全體老師的積極配合下，南陽學區教研中心的各項工作有序開展，現述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。我述職的題目是：勤勤懇懇，教研興我校。

一、師德修養表現以及對教育的認識。

我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規和教育著作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把我想象得很偉大，但我應是稱職的無愧于教師所應具有的道德品質要求的。

我認為老師更像是辛勤的園丁，而不是工程師或蠟燭；工程師制造出的是工業品，工業品有很多廢品，且有統一的標準，而每個學生各不相同，學生不應是工業品，如是，說明我們教育的失敗；蠟燭悲傷得犧牲了自己，是流著淚是悲傷的，教師在付出的同時，應是收獲和充實自己的過程，是快樂的，不能讓自己提高的教學行為也是不能讓別人受益的，是虛偽的教育。只有園丁，漫步于沒有污染的花園，修枝剪葉，呵護幼苗茁壯成長，既工作著又快樂著。我把我想象是一名樸實而勤勞的園丁。一個老師如果不快樂，他的學生的日子也不好過。

二、職責履行和工作完成情況。

（一）教育教學方面

本學期，我擔任四年級一班的數學教學工作，在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課；課后對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名無足輕重的中層領導。

（二）學校教研教改工作。

一年來，教研中心在學校各級領導的支持下，以學校教研工作計劃和學校工作思路為指導，以更新教師的教學觀念、教學方式和學生學習方式為突破口，以課堂教學改革為契機，以教育科研為先導，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，切實加強教研隊伍建設，建立健全有效促進教師專業成長、學生全面發展的教研機制，積極開展以校為本的教學研究活動，引領廣大教師深入探索新課程下課堂教學新規律，不斷優化課堂教學方法，提升老師們的教科研能力，全面提高教育教學質量，現將具體的工作述職如下：

1、定計劃、抓落實。

本學年，教研中心認真制定了《教研中心工作計劃》，對一學年里的教研主題、研究重點、步驟、預期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。各教研組長認真撰寫了各組工作計劃，加強教研與教學實踐的整合工作。每月常規檢查及期中、期末，由教研中心對照教研計劃對教研組、教師進行考核，保證了研究過程、結果與計劃的一致性。

2、規范教研主題，提高教研實效。

本學年，教研中心繼續抓好教研組的建設，共分為語文、數學、綜合、跨越式教研組四個大的教研組，并精選出了四名教研組長和教師共同協調、參與教研管理工作。教研組長認真組織各組教研活動，做到了時間、地點（會議室）、人員（各組任課教師）、內容（提前制定計劃，每周一教研主題）、主持人（教研組長）的五落實。本學期，我們加大了教研力度，把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時各組還在組內進行了常態課、觀摩課、研討課等公開課活動，人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質量。用高質量的教研會激發老師們真教研的熱情。

3、積極開展校本培訓活動。

開學初，教研中心組織開展了班主任工作校本培訓，語文教師校本培訓，數學教師校本培訓，英語教師校本培訓。

4、狠抓課堂教學改革，提高教學效率。

本學年，以一至六年級一班為課改點，使用跨越式教學，探索“自主學習、小組合作、區別教學”的課堂教學改革。在楊校長的指導督促下，跨越式老師通過“人人一節課改課”，統一采用“二一一”教學模式進行教學。在此基礎之上，我們又積極引導老師把跨越式課上成常態課，充分調動學生自主學習的興趣，合作學習的樂趣，通過本學期的課改實驗工作，提高了教學質量，打破了原有的教學模式，使學生成為學習的真正主人。

5、舉辦多種形式的教研活動。

本學年，教研中心以課堂教學為核心工作精心組織了多種形式的課堂研討活動，以提高教師整體授課水平，促進每位教師的專業成長。

（1）積極開展“人人一節公開課“活動。

開學初，便組織了“良好開端月------人人一節公開課”活動。通過聽課，評課及反思，每位教師都得到了鍛煉，老師們在教學理念、教學策略、教學方法、教學水平上都有不同層次的提高。

（2）指導教師認真總結反思，撰寫案例、敘事、教學論文及隨筆。

學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學期，老師們上交的各類文章真實性強了，下載、抄襲、雷同的現象少了，做到了真學習、真總結、真反思。學校除了鼓勵教師積極參加省、市、縣各種論文征集比賽活動外，還對全體教師進行博客培訓，鼓勵教師注冊、登陸教育博客，老師們都擁有了自己的“個人博客”，能夠及時的反思、總結。

（3）參加省、市、縣優質課評選，成績顯著。

本學年，我校付文華、鄧愛勤老師獲市級優質課；李懂麗、楊靜、楊愛莉、陳燕燕、付文華、鄧愛勤老師獲縣優質課。

6、積極開展縣教研室組織的各項工作。

（1）積極組織參與由教研室組織開展的“宕昌縣中小學教師三筆字比賽”。

我校教師楊宕軍、馬宗科、付文華代表參加。

（2）積極組織參與由教研室組織開展的“宕昌縣中小學教師詩歌朗誦大賽”.我校冉彩霞老師榮獲二等獎。

（3）積極組織參與由教研室組織開展的“宕昌縣中小學生英語情景劇比賽”。

我校代表隊榮獲一等獎。

（4）積極組織參與由教研室組織開展的“宕昌縣中小學學生球類運動會”

我校乒乓球代表隊周治陽同學榮獲小學組乒乓球單打第二名。

（5）積極組織組織開展“南陽學區教師研課標說教材活動”、“南陽片小學教師研課標說教材活動”、南陽一小教師李懂麗名列南陽片語文說教材競賽第一名，南陽二小教師李小艷名列南陽片數學課說教材競賽第一名，南陽一小教師鄧愛勤名列南陽片思想品德說教材競賽第一名，南陽一小教師付斌名列南陽片綜合實踐說教材競賽第一名。組織承辦了“宕昌縣下半片小學組研課標說教材決賽”活動。南陽一小教師李懂麗榮獲宕昌縣下半片小學語文組一等獎，南陽二小教師李小艷榮獲小學數學組一等獎，鄧愛勤榮獲小學思想品德組一等獎，付斌榮獲綜合實踐組二等獎。學校發展了，我們大家也就發展了。今后，我將加強自身修養，虛心向大家學習，兢兢業業，勤勤懇懇，把我校的教研工作不斷向前推進，為我校邁進省一級學校作出更大貢獻。

最后，祝各位領導、全體老師猴年吉祥，事事順心，想什么就有什么！

謝謝大家！2015南陽學區 年12月24日

第四篇：工作總結(付小華)

以新課改為契機

把課堂當做陣地

平涼市莊浪縣南坪鄉大李小學

付小華

教育關系著一個國家的命運，關系著一個民族發展、復興的希望，關系著千千萬萬家庭的未來，所以，教育不是一個一成不變的機械運作，它需要運用先進的、科學的、可持續發展的、變革向前的方式和方法運動，才能使教育有動力和潛力。

在教育教學中，首先是要吃透教材，把握教材的思路和發展方向，為此，在中英項目的推動下，一場如火如荼的新課程改革大潮在我校教育教學中首先發起，在課堂教學改革的推動下，我先后參加中英項目教育培訓6次，從中感受到教學改革的發展方向，并和學校老師一起，經常研讀教材，研讀經典教學片段，精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣, 重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。每學期擔任公開教學至少一次，每學年參加課堂教學比賽一次，并深入課堂聽課，每學年20節左右，從中收益匪淺，并且從一個教學新手逐漸成長。在多次的教學比賽和公開教學中，受到各位同行的好評，尤其是設計的數學教學《三角形面積的計算》和二年級《解決問題》，可謂是從新課改中得到的最大收益。

其次是推進課程改革,實驗好新教材，突出新課程改革的重點。在課余，認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指 1

導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。強化自己對新課標及對教材的全面了解，內化到自己的數學知識層面中，重視新教學模式的學習，在業務水平上得到了提高。創造機會參加形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結和挖掘。

在新課改的過程中，先后到靜寧阿陽小學，華亭東華小學，莊浪二小等課改實驗基地觀摩學習。積極探討，認真總結，內化知識結構，優化課堂教學方法，并不斷在教學中實踐、總結、改進。根據自己的教學特點和學生的學習能力以及知識結構，不斷的設計出適合本土學生的學習方法，充分利用學校的教學資源，是教學方法得到最大的優化。

再次是充分利用教研活動的作用,認真進行教學研究、教學改革、教學業務的學習。抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。加強溝通,充分采集集體智慧。認真制訂活動計劃并積極實施。并每月對教學工作進行了全面總結，發現問題，及時糾正。

第四，積極參加信息化學習，進行教學研究。信息化是時代的要求，是現代教育的基石。在教學中，自學信息化教學形式，并運用到教學中，先后多次進行課件制作比賽，并多次獲市縣級獎勵。在教學研究中，從中發現問題，解決問題，總結經驗，撰寫教學心得和教學研究論文，在國家級、市級比賽中獲獎，尤其是2010年參加的省級課題研究，積極參與，通過調研、分析、總結，通過了驗收，被評定

為合格。

教育之路還很漫長，新課改的前景，需要教師悉心鑄造，在今后的教育道路上，自己要讓教學之路開出更加鮮艷的花朵。

第五篇：工作總結(付華麗)

傾滿腔心血 做保育工作

五峰縣實驗小學 付華麗

時光匆匆，不經意間一年又過去了，在這一年里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。現將自己是怎樣做好保育工作的，作一個簡單的匯報。

一、努力學習，提高認識。

社會在發展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員。我始終如一的擁護共產黨的領導，堅持四項基本原則，不斷學習黨的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，積極參加學校組織的各種活動。遵守《教師法》和《教育法》的有關規定，關心愛護學生。忠誠于黨的教育事業。在工作中，我以學校教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，會和老師一起加班加點，及時完成各項工作任務。在自己的工作崗位上兢兢業業的工作，服從組織的安排，任勞任怨。

二、關心孩子，耐心細致。

“愛”是無私的，也是做好一名保育員的前提。保育老師的工作相當瑣碎。一周五天，從星期日晚開始值班，直到星期五學生放假離校為止。全校近兩百寄讀生的吃、喝、拉、撒、睡，全得管，生活晨昏顛倒，一顆心全系在學生身上，不敢有半點閃失。特別是夜晚，時常有學生生病，頭疼腦熱、流鼻血等，幾乎天天都有，每晚要起來查看多次，只要學生有困難，就及時幫他們解決。自從我擔任保育員以來，我用心詮釋著“愛”，不圖名，不圖利，本著一顆母親的心，細致無微地照顧著這群幼小的孩子，讓他們健康快樂地成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會得到家長和孩子的信任。

我從事保育員工作時間不久，但我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

三、密切聯系，家校互動。

我們知道要搞好寄宿工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，說說學生在校的表現或身體情況，家長都感覺非常溫暖。認真聽取家長建議，讓家長正確了解保育方面的內容，了解孩子的一日生活，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家校關系。

四、堅持不懈，不斷進步。

這一年來我雖然取得了一些進步，但也存在著這樣那樣的不足，我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

在今后的工作中，我將不斷努力學習，虛心向教師請教，扎扎實實地做好保育員工作，以促進全面發展，更上一層樓。