第一篇：中小學信息技術教師工作量計算參考

中小學信息技術教師工作量計算參考

我區各個學校都在大力開展教育信息化建設工作，多數學校的信息技術教師除承擔信息技術課程的教學外，還要擔負學校校園網管理維護、教師多媒體制作培訓輔導、信息技術與學科整合研究、教育教學管理及各類信息化活動推進、常規電教儀器設備管理等6大項工作。為了明確規范其職責，調動信息技術教師的工作積極性，建設一支高素質的信息技術教師隊伍，保障信息技術教師隊伍的穩定以及素質提高，使我區學校教育信息化事業得以更好的發展，規范信息技術教師工作任務以及工作量很有必要。

2002年“廣東省九年義務教育課程改革《信息技術》教學指導意見”有關規定：“要采取切實措施減輕中小學信息技術教師教學負擔。信息技術學科教師承擔網絡教室維護、軟件開發、計算機輔助學校管理等工作，任務重，工作量大。信息技術教師除了教學工作量外，參與其他工作，應該按照1：2的比例計算到總工作量，堅決反對信息技術教師超負荷工作。由于信息技術教師工作在電子輻射環境條件下，教育部門、學校要給與一定的獎勵和補助。”（原文摘抄）根據以上文件精神，結合我區實際，教研中心提出如下三點措施鼓勵和穩定信息技術教師學科隊伍。

一、信息技術教師的任務是信息技術學科教學、教研和科研；

二、信息技術教師工作量除上課外，若承擔其他工作，建議按照下表計算到總工作量，學校可以根據本校情況取上限、下限或者平均值；

三、建議信息技術教師的滿工作量為：中學14節，小學16節。

工作任務

工作量（單位節/周）

學校電腦室的日常維護工作

每間機房每周折算3個課時工作量

學校網站維護

若獨立承擔此項工作，每周可以算3-5個課時工作量

教學資源庫的建設與管理

每周算2個課時工作量

校園網的管理與維護

每周算3-4個課時工作量

學校辦公室電腦的日常維護

按照學校辦公電腦的數量，每周可以計算2-4個課時的工作量

學校教師信息技術日常培訓和輔導

每周算2-6個課時工作量

輔導學生參加有關信息技術方面的比賽以及教師的專題培訓

按照實際上課時間計算工作量

學校活動錄像拍攝、視頻制作

每周算2-4個課時工作量

學校電教器材以及多媒體平臺的管理維護

每周算2-6個課時工作量

學科組長、備課組長以及參加科研課題研究的教師適當補助工作量

第二篇：信息技術教師的工作量計算參考意見

信息技術教師的工作量計算參考意見

中小學信息技術教師有著不同于其他學科教師的工作環境和勞動特點。眾所周知，信息技術學科教師除必須完成本學科的教學任務外，還承擔著網絡教室維護、教學資源開發、計算機輔助學校管理等若干項工作，其任務繁重，工作量大，并長時間處在電子輻射環境條件下的超負荷工作狀態。根據我國《勞動法》，建議教育部門、學校要給予信息技術教師一定的獎勵和補助。

一、信息技術教師的任務及滿工作量

1、信息技術教師的任務是信息技術學科的教學實施、教學研究和課題研究。

2、由于信息技術課程具有知識更新周期短、技術形態變化快等特點，信息技術教師經常處于教學內容、教學環境和教學資源等更新換代的狀態下工作，建議初中信息技術教師的滿工作量為12課時。

二、承擔其他任務的工作量

信息技術教師除完成教學任務外，如果在本校還承擔其他工作，其工作量應累計到總工作量中去，建議如下：

1、校園網、網絡設備和學校辦公用計算機等的日常管理與維護，每周可計算2-4個課時的工作量。

2、校園網的開發、升級、信息更新等，每周可計算2-5個課時工作量。

3、教學用機房的日常維護工作，每間機房每周計算6-8個課時工作量。

4、學校計劃內的對教師信息技術的培訓和輔導，每培訓一課時折算為1-3課時工作量，期末時再將總課時數除以教學周數換算成教學工作量。

5、獨立承擔學校活動的新聞及圖片上網，每周可計算3-5個課時工作量。

6、本校大型活動、示范課拍攝、制作、視頻廣播、刻錄等，按每操作一課時折算為2-4課時工作量，期末時再將總教學課時數除以教學周數換算成教學工作量。注：計算工作量在參考范圍內的取值，由工作效果決定

實驗員、電教員和網管員工作量標準

四、實驗員、電教員和網管員工作量標準(一)學校實驗人員總工作量標準

1．省重點高中24個班以下(含24個班)的平均6個班配備1名專職實驗員、24個班以上的超過24個班部分平均9個班增配1名專職實驗員。

2．普通高中28個班以下的平均7個班配備1名專職實驗員、28個班以上超過28個班部分平均10個班增配1名專職實驗員。

3．鄉鎮初中24個班以下的平均9個班配備1名專職實驗員，24個班以上的超過24個班部分平均12個班增配1名專職實驗員。

4．城鎮小學及鄉鎮完小按平均18個班配備1名專職實驗員。

5．初級小學由1名自然(科學)教師擔任儀器管理員，計算0.1-0.2個工作量。(二)學校電教人員和網管人員總工作量標準：

1、凡裝備了校園網和“班班通”設施、各項電教條件好，并建立學校網站及資源庫的學校平均9-11個班配專職電教、網管員1名。

2、凡裝備了校園網、各項電教條件較好，并建立學校網站和資源庫的學校，24個班以下的平均14個班配專職電教、網管員1名，24個班以上的超過24個班部分平均20個班增配專職電教、網管員1名。

3、具備計算機教室、多媒體中心電教室、“二

（三）機一幕”到班等電教條件，并建有學校網站的學校，18個班以下的平均18個班配1名專職電教、網管人員，18個班以上的超過18個班部分平均24個班增配1名專職電教、網管員。

4、具備多媒體中心電教室或計算機教室，且“兩

（三）機一幕”到班條件的學校平均24個教學班配1名專職電教員。

上述專職實驗員、電教員、網管員的“專職”是指1個滿工作量，即從事實驗室、電教和網絡管理等有關工作的工作量為100％，實驗員、電教員和網管員兼有其他工作的，其他工作不應計入上述總工作量。中學實驗員包括物理、化學、生物和勞技實驗員，小學實驗員包括科學和勞技實驗員。各實驗員、電教員和網管員的具體工作量由學校根據學校實際和各崗位的具體情況合理分配。

未按上述標準配足人員的，若有關人員完成了相應工作，應按標準計算超工作量。實驗員、電教員和網管員的編制在現有教師總編制中解決。

五、實驗員、電教員、網管員勞保待遇

依據市教育局裝備處標準，結合我縣實際情況，特制定如下標準：

1．實驗員勞保用品標準

①工作服：2年一套(件)，化學教師1年一套(件)

②肥皂：每期2-4條

③毛巾：每期1-2條 ④手套：每期2-3雙

⑤口罩：化學實驗員每期3付

⑥防護眼鏡：每學年l付 2．營養補助標準

考慮到有害氣體、液體、電磁輻射等對人體的危害，對實驗員、電教員和網管員給予一定的營養補助，標準如下：

①化學實驗員每人每月高中20-30元，初中10-20元。

②物理、生物、勞技實驗員和電教員、網管員酌情給予每人每月高中10-20元、初中5-10元的營養補助。

③小學專兼職實驗員、電教員、網管員酌情給予每人每月5-10元的營養補助。

經省市縣培訓、持證上崗的實驗、電教、網管員均享受在職教師的同等待遇，對在實驗室和電教工作中實績突出的實驗員、電教員和網管員，在職稱評定、工作聘任(用)、評先評優工作中應給予優先照顧。

第三篇：初中信息技術教師的工作量計算參考意見

初中信息技術教師的工作量計算參考意見

中小學信息技術教師有著不同于其他學科教師的工作環境和勞動特點。眾所周知，信息技術學科教師除必須完成本學科的教學任務外，還承擔著網絡教室維護、教學資源開發、計算機輔助學校管理等若干項工作，其任務繁重，工作量大，并長時間處在電子輻射環境條件下的超負荷工作狀態。根據我國《勞動法》，建議教育部門、學校要給予信息技術教師一定的獎勵和補助。

一、初中信息技術教師的任務及滿工作量

1.信息技術教師的任務是信息技術學科的教學實施、教學研究和課題研究；

2.由于信息技術課程具有知識更新周期短、技術形態變化快等特點，信息技術教師經常處于教學內容、教學環境和教學資源等更新換代的狀態下工作，建議初中信息技術教師的滿工作量為12課時。

二、承擔其他任務的工作量

信息技術教師除完成教學任務外，如果在本校還承擔其他工作，其工作量應累計到總工作量中去，建議如下：

1.校園網、網絡設備和學校辦公用計算機等的日常管理與維護，每周可計算2-4個課時的工作量。

2.校園網的開發、升級、信息更新等，每周可計算2-5個課時工作量。

3.教學用機房的日常維護工作，每間機房每周計算6-8個課時工作量。

4.學校計劃內的對教師信息技術的培訓和輔導，每培訓一課時折算為1-3課時工作量，期末時再將總課時數除以教學周數換算成教學工作量。

5.獨立承擔學校活動的新聞及圖片上網，每周可計算3-5個課時工作量。

6.本校大型活動、示范課拍攝、制作、視頻廣播、刻錄等，按每操作一課時折算為2-4課時工作量，期末時再將總教學課時數除以教學周數換算成教學工作量。

注：計算工作量在參考范圍內的取值，由工作效果決定。

黑龍江省教育學會初中信息技術教學專業委員會

2005-9-8

第四篇：教師工作量計算方案

教師工作量計算方案

教師總工作量得分包括教師上課節數得分、學案個數得分、作業批改次數得分、單元檢測次數得分

二、備課（學案）：

1.學案產生要求：根據課程標準，按照單元達標教學要求，提前備課，輪流主備，集體研課，優化學案。發揮集體優勢，資源共享。同級同科教師要準確把握教學目標、教材重難點，課堂操作流程、當堂檢測、單元檢測要一致，體現分層教學。集體備課落到實處，集思廣益，編寫高質量的教學案，課后要寫教學反思。

2.學案周次數界定：語文、數學、英語4次/周，物理、化學3次/周，政治、歷史、地理、生物2次/周，音樂、體育、美術、信技的備課等同于周課時數。

3.學案量化要求及計分辦法：科任教師期末學案總數上線為本學科周均課時數與有效周數積的兩倍，多出部分不予計算；底線為本學科周均課時數與有效周數積的1/2，低于也不予計算。

由教師自己撰寫的學案，每一學案計3分，通過集體備課，非自己撰寫的學案或市下發

該教師備課量積分學案，經自己用紅筆進行二次備課，每一學案計1.5分；教師備課得分=全校最高備課量積分

×5。

三、作業（5分）：

1.作業要求及數量界定：根據課程標準的要求精選作業題，作業題要有針對性即能面向全體又能照顧特殊學生（即分層布置），作業題要有典型性、針對性。語文小作業每篇課文一次，作文每班間周一篇，各備課組統一命題，字數不下600字，周記每班間周一篇，字數在200字左右；數學、英語每班每周作業3次；物理、化學每周每班作業2次，每次作業量要達到20分鐘；政治、歷史、地理、生物作業每科每周每班1.5次，作業內容為周周清。

2、批改要求：語文作業全批全改，作文與周記每班間周一篇，教師批改每篇每班二分之一以上，作文次數少于8次/學期，每缺一次扣0.5分。數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物作業全批全改，否則不予統計。

2.量化規定：按有效周數計算，只要達到上述要求即得該項滿分，否則計算辦法同原細則。

四、單元檢測（4分）：

1.單檢要求及數量：語、數、英5次/學期，理、化4次/學期，政、史、地、生3次/學期，單檢跟蹤及時，全批全改，有成績分析、試卷講評，學生達標率不過80%的須組織二次過關，以教師批閱為準，（單檢次數為學校組織的除外）。

2.量化規定：學期末，只要按上述要求完成即可得該項滿分，不達上述要求的按此公式計算：教師得分=該教師單檢量積分×4（每10人次計1分）。全校最高單檢積分

第五篇：教師工作量計算辦法

中學初中部工作量折算方法和標準

（計劃從2011年上學期執行）

一、折算方法：

某教師工作量=該教師每周上課節數×上課系數+該教師每周備課數×備課系數+該教師每周批改作業次數×作業批改系數

二、折算標準：

1、各項系數：

上課系數：1備課系數：1/3作業批改系數：1/32、各學科每周要求作業數及折算標準：

思品（五六年級品社）：作業2次，按1.5次折算。

語文：閱讀作業2次，小作文1次，全期作文6篇（五六年級8篇），按5次折算。數學：作業5次，按5次折算。

英語：

7、8年級作業3次，按3次折算；9年級作業3次，另加小作文1次，按4次折算；

5、6年級作業1次，按1次折算。

物理：9年級作業3次，按3次折算；8年級作業2次，按2次折算。

化學：作業3次，按3次折算。

科學：作業2次，按2次折算。

生物、地理、歷史：作業2次，按1.5次折算。

美術：作業1次，按0.5次折算。

勞動技術、生命與健康、湖南地方文化、校本課程、講座：兩周1次作業，按0.5次折算。體育：將早操、課間操折算成1.5次作業量。

音樂、社區服務與社會實踐、信息技術、五六年級讀書寫字等無作業要求（讀書寫字亦無備課要求）。

3、行管人員工作量折算標準：

校長：1個標準工作量。

總務主任、食堂管理員、出納：1個標準工作量。

儀管員、寢室管理員、電腦多媒體室管理員，打印印刷員：其工作量視情況討論決定。副校長、處室主任、干事：達到規定的授課節次為1個標準工作量，所教課節因作業批改產生的工作量另加，超過課節部分另加。

規定的授課節次：

副校長：2節；處室主任：4節；其他行政：5-6節

4、各代表隊輔導老師訓練工作量折算標準：（不在課時津貼總數里浮動）

①排球隊 早晚各一次，算2課時上課工作量；②乒乓球、音美特長生代表隊：一天一次，算1課時上課工作量。如某天未訓練，則月末結算時照實核減。

三、其他說明

1、所有科目都要求一節課一節教案。

2、各科必須按要求設置作業，保證批改質量，次數只能多，不能少，檢查時按標準執行。

中學教務處

2010-10-20