第一篇：中小學教師信息技術(試題)
樂高教學機器人
一:單選題（每小題10分）
1:超聲波傳感器是用來檢測（）的。
A聲音 B速度 C距離 D方向
A
B
C
D
答案：C 錯誤
2:教師學習機器人的主要作用是：
A研究最新技術 B學科建設需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代
A
B
C
D
答案：D 錯誤
3:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤 4:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
5:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：
A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 錯誤
6:一個40齒齒輪,一個5齒齒輪求最大齒輪比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 錯誤
7:9898有幾個紅外傳感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 錯誤
8:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。
A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
9:程序一般有（）種結構。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
10:樂高4C教學模式是聯系、建構、反思和：
A創新 B拓展 C延伸 D延續
A
B
C
D
答案：D 錯誤
一:單選題（每小題10分）1:教師學習機器人的主要作用是：
A研究最新技術 B學科建設需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代
A
B
C
D
答案：D 錯誤
2:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
3:9898有幾個紅外傳感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 錯誤
4:超聲波傳感器是用來檢測（）的。
A聲音 B速度 C距離 D方向
A
B
C
D
答案：C 錯誤
5:一個40齒齒輪,一個5齒齒輪求最大齒輪比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 錯誤
6:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
7:一個樂高EV3主控最多可以接（）個馬達。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
8:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
9:程序一般有（）種結構。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
10:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：
A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 錯誤
一:單選題（每小題10分）
1:一個樂高EV3主控最多可以接（）個馬達。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
2:9898有幾個紅外傳感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 錯誤
3:程序一般有（）種結構。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
4:“認識樂高機器人”一節里開頭播放的視頻的名稱是：
A 機器人研究 B 機器人重塑我們的未來生活 C 未來機器人 D 走近機器人
A
B
C
D
答案：B 錯誤
5:制作一個走迷宮的機器人，應該使用那些傳感器（）A、聲音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器
A
B
C
D
答案：B 錯誤
6:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：
A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 錯誤
7:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。
A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
8:超聲波傳感器是用來檢測（）的。
A聲音 B速度 C距離 D方向
A
B
C
D
答案：C 錯誤 9:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
10:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
一:單選題（每小題10分）
1:制作一個走迷宮的機器人，應該使用那些傳感器（）
A、聲音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器
A
B
C
D
答案：B 錯誤
2:“認識樂高機器人”一節里開頭播放的視頻的名稱是： A 機器人研究 B 機器人重塑我們的未來生活 C 未來機器人 D 走近機器人
A
B
C
D
答案：B 錯誤
3:程序一般有（）種結構。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
4:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
5:一個樂高EV3主控最多可以接（）個馬達。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤 6:超聲波傳感器是用來檢測（）的。
A聲音 B速度 C距離 D方向
A
B
C
D
答案：C 錯誤
7:一個40齒齒輪,一個5齒齒輪求最大齒輪比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 錯誤
8:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。
A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
9:9898有幾個紅外傳感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 錯誤
10:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
一:單選題（每小題10分）
1:樂高4C教學模式是聯系、建構、反思和：
A創新 B拓展 C延伸 D延續
A
B
C
D
答案：D 錯誤
2:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤 3:一個樂高EV3主控最多可以接（）個馬達。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
4:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
5:一個40齒齒輪,一個5齒齒輪求最大齒輪比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 錯誤
6:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。
A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
7:教師學習機器人的主要作用是：
A研究最新技術 B學科建設需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代
A
B
C
D
答案：D 錯誤
8:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：
A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 錯誤
9:程序一般有（）種結構。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
10:“認識樂高機器人”一節里開頭播放的視頻的名稱是： A 機器人研究 B 機器人重塑我們的未來生活 C 未來機器人 D 走近機器人
A
B
C
D
答案：B 錯誤
一:單選題（每小題10分）
1:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。
A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
2:制作一個走迷宮的機器人，應該使用那些傳感器（）
A、聲音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器
A
B
C
D
答案：B 錯誤
3:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
4:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：
A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 錯誤
5:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
6:“認識樂高機器人”一節里開頭播放的視頻的名稱是：
A 機器人研究 B 機器人重塑我們的未來生活 C 未來機器人 D 走近機器人
A
B
C
D
答案：B 錯誤
7:超聲波傳感器是用來檢測（）的。A聲音 B速度 C距離 D方向
A
B
C
D
答案：C 錯誤
8:9898有幾個紅外傳感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 錯誤
9:教師學習機器人的主要作用是：
A研究最新技術 B學科建設需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代
A
B
C
D
答案：D 錯誤
10:一個40齒齒輪,一個5齒齒輪求最大齒輪比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 錯誤 一:單選題（每小題10分）
1:制作一個走迷宮的機器人，應該使用那些傳感器（）
A、聲音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器
A
B
C
D
答案：B 錯誤
2:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
3:程序一般有（）種結構。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
4:一個樂高EV3主控最多可以接（）個馬達。A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
5:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。
A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
6:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
7:教師學習機器人的主要作用是：
A研究最新技術 B學科建設需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代
A
B
C
D
答案：D 錯誤 8:超聲波傳感器是用來檢測（）的。
A聲音 B速度 C距離 D方向
A
B
C
D
答案：C 錯誤
9:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：
A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 錯誤
10:9898有幾個紅外傳感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 錯誤
一:單選題（每小題10分）
1:樂高4C教學模式是聯系、建構、反思和： A創新 B拓展 C延伸 D延續
A
B
C
D
答案：D 錯誤
2:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。
A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
3:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
4:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：
A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 錯誤 5:9898有幾個紅外傳感器
A 0 B 1 C 2 D 3 A
B
C
D
答案：A 錯誤
6:一個樂高EV3主控最多可以接（）個馬達。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
7:“認識樂高機器人”一節里開頭播放的視頻的名稱是：
A 機器人研究 B 機器人重塑我們的未來生活 C 未來機器人 D 走近機器人
A
B
C
D
答案：B 錯誤
8:教師學習機器人的主要作用是：
A研究最新技術 B學科建設需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代
A
B
C
D
答案：D 錯誤
9:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
10:制作一個走迷宮的機器人，應該使用那些傳感器（）
A、聲音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器
A
B
C
D
答案：B 錯誤
一:單選題（每小題10分）
1:“認識樂高機器人”一節里開頭播放的視頻的名稱是：
A 機器人研究 B 機器人重塑我們的未來生活 C 未來機器人 D 走近機器人
A
B
C
D
答案：B 錯誤 2:超聲波傳感器是用來檢測（）的。
A聲音 B速度 C距離 D方向
A
B
C
D
答案：C 錯誤
3:一個40齒齒輪,一個5齒齒輪求最大齒輪比()
A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 A
B
C
D
答案：A 錯誤
4:一個樂高EV3主控最多可以接（）個馬達。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
5:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：D 錯誤
6:樂高4C教學模式是聯系、建構、反思和：
A創新 B拓展 C延伸 D延續
A
B
C
D
答案：D 錯誤
7:程序一般有（）種結構。
A1 B2 C3 D4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
8:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：
A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器
A
B
C
D
答案：D 錯誤
9:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化
A
B
C
D
答案：A 錯誤
10:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產品
A 1 B 2 C 3 D 4 A
B
C
D
答案：C 錯誤
第二篇：中小學教師信息技術(試題)
“智慧教室”平板電腦教學應用
一:判斷題（每小題5分）
1:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
2:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B 錯誤
3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
4:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
5:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
二:單選題（每小題5分）
6:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 錯誤
7:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C 錯誤 8:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B 錯誤
9:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A 錯誤
10:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 錯誤
11:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
12:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A 錯誤
13:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 錯誤
14:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A 錯誤
15:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 錯誤
16:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 錯誤
17:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
18:信息化教學資源是增強教學效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 錯誤
19:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A 錯誤
20:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A 錯誤
一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯 答案：A 錯誤
2:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B 錯誤
3:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
4:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
5:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
二:單選題（每小題5分）
6:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
7:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 錯誤
8:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 錯誤
9:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C 錯誤
10:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 錯誤
11:認知心理學家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發展的。
A看書中B操作中C游戲中D課堂中
A
B
C
D
答案：B 錯誤
12:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C 錯誤 13:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 錯誤
14:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A 錯誤
15:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 錯誤
16:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 錯誤
17:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A 錯誤
18:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D 錯誤
19:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A 錯誤
20:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
2:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對
B:錯
答案：A 錯誤
4:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
5:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B 錯誤
二:單選題（每小題5分）
6:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 錯誤
7:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A 錯誤
8:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A 錯誤
9:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C 錯誤
10:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A 錯誤
11:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 錯誤
12:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C 錯誤
13:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D 答案：B 錯誤
14:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 錯誤
15:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 錯誤
16:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
17:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A 錯誤
18:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D 錯誤
19:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 錯誤
20:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D 答案：D 錯誤
一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
2:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
4:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯 答案：B 錯誤
5:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
二:單選題（每小題5分）
6:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A 錯誤
7:關于翻轉課堂的教學反饋特征正確的一組是（）。
A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D 錯誤 8:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A 錯誤
9:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 錯誤
10:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C 錯誤
11:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 錯誤
12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 錯誤
13:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A 錯誤
14:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤 15:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C 錯誤
16:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 錯誤
17:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 錯誤
18:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 錯誤
19:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
20:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A 錯誤
一:判斷題（每小題5分）
1:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤 2:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
4:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
5:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
二:單選題（每小題5分）6:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
7:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 錯誤
8:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 錯誤
9:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 錯誤
10:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 錯誤
11:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 錯誤
12:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 錯誤
13:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A 錯誤
14:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C 錯誤
15:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A 錯誤
16:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D 錯誤
17:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B 錯誤
18:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A 錯誤
19:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A 錯誤
20:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C 錯誤
一:判斷題（每小題5分）
1:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
2:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
3:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯 答案：A 錯誤
4:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
5:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
二:單選題（每小題5分）
6:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 錯誤
7:認知心理學家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發展的。
A看書中B操作中C游戲中D課堂中 A
B
C
D
答案：B 錯誤
8:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
9:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 錯誤
10:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 錯誤
11:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 錯誤
12:關于翻轉課堂的教學反饋特征正確的一組是（）。
A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D 錯誤
13:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C 錯誤
14:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷 A
B
C
D
答案：C 錯誤
15:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B 錯誤
16:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D 錯誤
17:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 錯誤 18:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
19:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A 錯誤
20:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A 錯誤
一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
2:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
4:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
5:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B 錯誤
二:單選題（每小題5分）
6:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 錯誤
7:認知心理學家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發展的。
A看書中B操作中C游戲中D課堂中
A
B
C
D
答案：B 錯誤
8:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D 答案：A 錯誤
9:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 錯誤
10:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A 錯誤
11:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C 錯誤
12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 錯誤
13:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D 錯誤
14:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B 錯誤
15:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
16:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B 錯誤
17:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 錯誤
18:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A 錯誤
19:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A 錯誤
20:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
2:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
4:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B 錯誤
5:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
二:單選題（每小題5分）
6:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作 A
B
C
D
答案：B 錯誤
7:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A 錯誤
8:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C 錯誤
9:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 錯誤
10:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B 錯誤
11:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A 錯誤
12:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
13:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習 A
B
C
D
答案：D 錯誤
14:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 錯誤
15:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A 錯誤
16:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 錯誤 17:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 錯誤
18:關于翻轉課堂的教學反饋特征正確的一組是（）。
A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D 錯誤
19:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 錯誤
20:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A 錯誤
一:判斷題（每小題5分）
1:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B 錯誤
2:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
3:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
4:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
5:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A 錯誤
二:單選題（每小題5分）
6:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A 錯誤
7:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D 答案：A 錯誤
8:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A 錯誤
9:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D 錯誤
10:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B 錯誤
11:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B 錯誤
12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A 錯誤
13:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C 錯誤
14:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D 答案：B 錯誤
15:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B 錯誤
16:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A 錯誤
17:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C 錯誤
18:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
第三篇：中小學信息技術教師招聘試題
中小學信息技術教師招聘試題
目 錄
1.09年小學信息技術特崗教師招聘考試仿真考題…………..4 2.2010年初中信息技術特崗教師招聘考試仿真考題……….5 3.計算機教師編制考試題和答案………………………….....7 4.信息技術教師招聘考試試題含答案……………………...10 5.初中信息技術教師招聘考試試題及答案………………...12 6.計算機教師招聘考試測試題……………………………...17 7.信息技術教師招聘考試題和答案………………………..23 8.信息技術教師招聘考試試題……………………………..27 9.信息技術教師招聘考試試題及答案……………………30 10.信息技術教師編制招聘考試試題………………………32 11.2009年方正縣教師考試計算機測試題………………….37 12.初中信息技術教師業務考試試卷及參考答案………...41 13.高中信息技術試卷及參考答案……………………...….47 14.2010年信息技術教師招聘教材教法部分試題………….51 15.高中信息技術試卷及參考答案…………………….……52 16.河北省教師計算機考試評價題及答案………………...58 17.河北省專業教師職稱計算機考試試題（1）……………66 18.09年初中信息技術特崗教師招聘考試仿真考題………..73 19.小學信息技術教師招聘考題…………………………...75 20.信息技術課程標準……………………………………76 21.2009年特崗教師招聘小學信息技術考試題(樣卷)……79 22.信息技術教師選調考試試題………………………….86 23.濱海縣2007年選聘教師考試模擬試題………………..91 24.洪澤縣教師招聘考試信息技術試題…………………..96 25.2009年浙江省教師招聘考試中學信息技術考試樣卷…100 26.烏魯木齊市第六十九中學信息技術教師招聘考試題.104 27.河北省專業教師職稱計算機考試試題（2）…………106 28.河北省專業教師職稱計算機考試試題（3）……………118 29.2006年教師職稱計算機考試試題及答案（完整）………123 2 30.2008云南特崗招聘小學信息技術教師試卷……………152
09年小學信息技術特崗教師招聘考試仿真考題
專業基礎知識部分
一、單項選擇題。
1．用高級語言編寫的程序稱為（）A．源程序B．應用程序 C．用戶程序D．實用程序
2．在windows2000中，回收站的功能是（）A．恢復從硬盤上刪除的文件或文件夾 B．恢復從軟盤上刪除的文件或文件夾 C．恢復剪切掉的文檔
D．恢復從光盤上刪除的文件或文件夾
7．在二進制的算術運算中，1+1等于（）A．1 B．2 C．10 D．O 8．下列哪一按鈕不是Word中格式工具欄中的對齊按鈕（）A．兩端對齊B．左對齊
c．右對齊D．居中在字體格式中
9．在默認情況下，Excel2000文檔的擴展名是（）A．．B．xls．C．ppt．D．txt．
10．在Excel中按文件名查找時，可用單個（）字符代替任意。A．? B．* C．!D．％
11．在Excel2000中，某區域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六個單元格組成。下列不能表示該區域的一項是（）A．C2：D4 B．C4：D2 C．D4：C2 D．C2：D2 12．已知字符A的ASCII碼是0100000lB，字符D的ASCII碼是：（）A．010000llB B．01000100B C．01000010B D．0100011lB 16．鼠標是計算機的什么設備?（）
A．控制 B．輸入 C．輸出 D．點菜單
17．下面關于電子郵件的說法中，不正確的是（）A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快 B．電子郵件又稱E-mail C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件
D．通過網絡發送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發送 18．計算機網絡最大的優點是（）A．增大容量 B．加快計算 c．共享資源 D．節省人力
19．在Excel狀態下，AVERAGE的功能是（）A．求B4：c8所有單元格的平均值 B．求B4：C8所有單元格的和 C．求B4：c8所有單元格的最小值 D．求B4：c8所有單元格的最大值
20．以下哪種不是計算機網絡中常用的通信介質（）A．雙絞線 B．同軸電纜 C．光纜 D．電線
2010年初中信息技術特崗教師招聘考試仿真考題
專業基礎知識部分
一、單項選擇題。1．如果要獲得關于“超文本標記語言”創始人的，一般情況下，你認為方式最快捷、效果最好（）。
A．通過衛星遙感遙測 B．通過購買書籍 C．通過互聯網查找 D．通過閱讀報紙
2．如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創建日期，可以將顯示方式改為（）。
A．大圖標 B．列表 C．詳細資料 D．小圖標
3.在Windows中，將一個設備連接到計算機后，以下哪項敘述正確?（）A．無需加載任何程序，該設備便立即可以使用 B．需要安裝設備驅動程序后才可以使用
C．有些需要安裝設備驅動程序，有些可以不需要 D．如果安裝了設備驅動程序，則無法將其刪除
4．以下不屬于多媒體靜態圖像文件格式的是（）。A．GIF B．MPG C．BMP D．PCX 5．下列不屬于代理服務器的作用的是（）。A．充當局域網和外部網絡的連接的出口 B．對網絡的進行
C．臨時存儲大量網上，加快網絡訪問
D．對局域網內的用戶訪問外網權限進行限制 6．計算機病毒是指（）。
A．被破壞的程序 B．已損壞的磁盤
C．帶細菌的磁盤 D．具有破壞性的特制程序 7．下面列出的條目中，數據庫的主要特點是（）。
Ⅰ．存儲的大量數據Ⅱ．高效檢索Ⅲ．管理操作方便Ⅳ．通過網絡實現數據共享 A．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B．Ⅰ和Ⅱ C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ D．都是
8．兩個字節表示位二進制位（）。A．16位 B．32位 C．8位 D．4位
9．以下關于多媒體計算機處理的類型中，最全面的是（）。A．文字，圖形，圖像，動畫 B．文字，數字，圖形，圖像
C．文字，數字，圖形，圖像，音頻，視頻 D．文字，數字，圖形
10．在Excel中，B1單元格設定其數字格式為整數，則輸入“40．52”時，顯示為（）。
A．41 B．40 C．40．52 D．ERROR 11．如果想在演示文稿中插入一些銷售統計表，那么應當使用（）。A．圖表 B．圖形 C．組織結構圖 D．文字
16．下列選項中不屬于計算機網絡通信協議的是（）。A．TCP／IP B．ROM／RAM C．IPX／SPX D．NetBEUI 17．PC機在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是（）。A．ROM和RAM B．RAM中的
C．ROM中的 D．RAM中的部分 18．在網址 34．對于PowerPoint，以下說法正確的是（）A．可以編輯修改內容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖 B．幻燈片播放時可以顯示占位符
C．幻燈片中一個對象只能設置一種動畫效果 D．在放映過程中不能改變播放的順序
35．網絡協議是支撐網絡運行的通信規則，因特網上最基本的通信協議是（）。
A．HTTP協議 B．TCP/IP協議 C．POP3協議 D．FTP協議 36．使用FTP服務下載文件時，不需要知道的是（）。A．文件存放的服務器名稱
B．文件名稱
C．文件所在服務器的距離
D．文件存放的目錄路徑 37．按局域網的拓撲結構，中學機房使用交換機和雙絞線組成的網絡屬于（）A．總線型
B．星型
C．環型 D．混合型 38．關于電子郵件，正確的說法是（）A．可以發送文本內容、圖片、文件和實物 B．沒有主題的郵件不能發送 C．一次可以發送給多個人
D．你的計算機關閉后，別人就不能發送郵件給你了
39．在FrontPage中制作網頁時，最常用的布局方法是（）A．表格
B．文本框
C．層
D．框架
40．ARP病毒是一種用染毒計算機的IP偽裝成網關地址的病毒，它產生的結果是（）
A、竊取其它計算機的數據
B、使計算機運行速度變慢
C、使同一局域網上的計算機不能上網
D、破壞局域網上計算機的數據 第Ⅱ卷：非選擇題（50分）
三、公共知識（10分）
閱讀以下材料，回答第41、42題。
美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。
趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。
自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。
魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。
41．填空，每空1分，共5分。
依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是 語言智能，魯冠的成功主要源于他的優勢智能是 人際交往智能，周舟的優勢智能是 音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即 數理邏輯（或：邏輯數理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為 身體運動智能。
42．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）
參考答案：
⑴樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。
⑵正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。
⑶發現、引導、培養學生的優勢智能。
⑷針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法。⑸教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。
四、學科專業知識（40分）
43．身份證號碼有15位或18位數字，在Excel2003中，整數型數據只能輸入12位有效數字，超過12位將使用科學計數法表示，直接輸入身份證號碼將造成信息的丟失。請說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。（4分）參考答案： 方法1：在輸入的的身份證號碼前輸入半角的單引號，適用于輸入數據量不多時； 方法2：首先設置要輸入身份證號碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號碼。
44．使用歐幾里德的輾轉相除算法是計算最大公因子的好算法，其原理是：若 a=bq+r,則a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子絕對值（都為整數）比如求1406和646的最大公因子，可使用如下計算步驟： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0，所以1406和646的最大公因子為38。程序（VB）如下，請在空白處填上合適內容。（6分）Dim A as Long,B as Long,R as Long A=inputbox(“請輸入A的值”)B=inputbox(“請輸入B的值”)Do R= ①
A=B B=R Loop Until ②
Print “最大公因子＝”;
③
參考答案：
①A mod B（或者：A-（AB）＊B）
② R=0（或者：Not R<>0）
③ A 45．信息技術課程對學習目標和掌握要求的描述可以歸納為知識性目標、技能性目標和情感性目標。以下是知識性目標的三個水平要求和行為動詞，請將下表中各水平的要求與相應的行為動詞連上線。（4分）各水平的要求 行為動詞 A．了解水平
①解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調查 B．理解水平
②分析、設計、制訂、評價、探討、總結、研究、選用、選擇、學會、畫出、適應、自學、發現、歸納、確定、判斷 C．遷移應用水平
③描述、列舉、列出、了解、熟悉 參考答案： A
①
B ②
C
③
46．在信息技術教學中，“先做后學”往往比“先學后做”學習方式的效果要好，運用教育學心理學知識，對其原因進行分析（6分）參考答案：
興趣是學習的動力，而需求是激發和維持的重要因素。先做后學的目的是讓學生在“做”中發現問題，從而產生學習的需求，激發學習興趣，是一種主動的學習方式；而先學后做一般是被動地接受學習，往往學生沒有學習的欲望和興趣。47．綜合題：（20分）
課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）內容：Excel計算公式的使用 某教師撰寫了如下教學目標：
（一）知識與技能
（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計算及SUM函數。
（5）掌握相對地址及絕對地址的引用
（二）情感態度與價值觀（1）培養協作精神
要求：
1、根據新課程理念和要求，重新設計教學目標，教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。（6分）
2、確定教學重點和難點。（4分）
3、簡述本節課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。（5分）
4、結合本節課所提供的內容，說出幾種常用的教材處理方法。（5分）
河北省教師計算機考試評價題及答案
一、請觀看課堂教學實錄片段—中學語文《走進戲曲》，評價信息技術與課程整合的優劣性。（至少三條）
優勢：1。根據學習目標選擇媒體，優化教學效果 2．借助媒體，促進學生認知
劣勢：1。盡管老師使用了信息技術，但并沒有使學生參與和投入到技術支持的教學活動中，學生仍然是被動地接受知識，教學效果不佳。2。技術喧賓奪主，學生沒有思考的時間和空間
二、請觀看教學演示文稿《春》，試評價其優缺點，并說出制作演示文稿中的需要注意的事項。要點：
優點1.激發學生興趣；2.幫助完成學習目標；3.符合學生認知；4.媒體使用合理；5.設計美觀大方；6.結構合理，層次清晰等，答出3條就可給分。
缺點： 制作演示文稿的注意事項：規范、風格一致、醒目、鏈接有效、內容簡潔。
三、請觀看專題學習網站《與網癮面對面》，試根據給出的專題學習網站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。優點：
1．網站內容翔實，科普性強。
2．網站閱讀、瀏覽無障礙，上下頁轉換自如，鏈接準確無誤。適宜學生瀏覽和學習。
缺點及改進意見：
1．交互性稍差，沒有學習交流區——設置論壇或討論區等。2．媒體使用較單調——適當使用動畫和視音頻來表現學習內容。
3．只能單純瀏覽，不能開展合作、探究性學習——設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內容相鏈接，讓學生自主探究。
四、觀看視頻教學片段——《鯨》。這是小學語文課新知識學習課，在該視頻教學片段中，任課教師借助于音頻、圖片等多種教學媒體資源設計教學，優化教學過程。該視頻教學片段中，應用的是哪種教學環境？在這種教學環境中，圖片、音頻、視頻教學資源的應用是否合理，為什么？在應用圖片、音頻進行教學的過程中，教師應該注意什么？ 參考答案：
多媒體網絡教室環境
應用合理，因為使用了教學網站，使每一個學生都可以瀏覽關于鯨魚的資料，豐 富了學生對鯨魚的感知。
教師利用網站進行教學時應該注意以下問題：（1）整理的資料不宜太多，學生瀏覽不過來。（2）不適宜直接聯入互聯網，課堂不容易控制。
（3）教師在進行教學時，要適時使用廣播教學，便于對學生的控制和課堂教學的控制。
五、請觀看Flash課件《火山構造》，試根據給出的Flash課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。
1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．具有啟發性：能啟發學生的思考。
3．針對性強：知識密度合理，深淺出，無干擾信息。評價等級：優,良,中,差.其中1，2，3為優4為良。參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優點：
1．課件內容的組織深入淺出，畫面簡潔美觀，布局均衡大方，整體風格一致。2．課件操作簡單，適合課堂演示使用。缺點及改進意見：
1．缺少測驗題——設計測驗題和參考答案，考察學生學習情況，并進行評價。2．沒有使用音效——可以在重點地方使用音效。
3．文檔和基礎知識不足——適當增加文檔和基礎知識內容。4．導航的設計應更具控制性——“開始組裝”圖標應能控制“開始實驗”圖標。
六、觀看中學語文課程多媒體教學演示文稿《背影》，試根據給出的多媒體課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。二級指標：
1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．具有啟發性：能啟發學生的思考。
3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。4．具有創新性：能支持合作、自主或探究式學習。評價等級：優,良,中,差.其中1，3為優，2，4為良。優點：
1．課件內容充實，有啟發性。
2．課件條理清楚，邏輯性強，適合課堂演示。3．課件主題突出，能體現真實情感。缺點及改進意見：
1．交互性稍差，缺乏層次——設置一定的鏈接。
2．缺少學習過程——提供從確定學習目標、內容，到學習、輔導、測驗等步驟的完整學習過程。
3．部分畫面不夠美觀，圖片不清晰，部分字體較大，字體顏色運用稍雜。4．文檔和背景資料不足——適當增加文檔和背景資料內容。
七、請觀看中學歷史專題學習網站《第二次世界大戰》，試根據給出的專題學習網站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。二級指標：
1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．具有啟發性：能啟發學生的思考。
3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。4．具有創新性：能支持合作、自主或探究式學習。
評價等級：優,良,中,差.其中1，2，4為良3為優參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優點：
1．音效與主題吻合，吸引瀏覽者興趣。2．網站內容豐富。
3．網站操作簡單，穩定性強，適宜學生瀏覽和學習。
缺點及改進意見： 1．交互性稍差——部分頁面增加返回圖標。2．缺少學習交流區——設置論壇或討論區等。3．只能單純瀏覽，不能開展合作、探究性學習——設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內容相鏈接，讓學生自主探究。
八、請觀看小學語文《 我為新家來設計 》一文的視頻教學片段。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，并評述。九、一位教師在教學“脊椎動物”單元，設計了讓學生在網站資源中搜集信息，并參照搜集的信息撰寫論文。由于關于脊椎動物的信息和網站太多，學生不知道該訪問哪個網站，該看哪些信息，無從下手。另外，許多網站是為成人或高年級學生設計的，因而內容過難，不易學生理解。因此，在學習過程中，學生們盡管作了記錄，也寫了論文，但最終的效果卻不理想。試評價這一教學環節的設計，并給出解決策略。參考答案： 在這一環節中，老師只注重了網絡資源的豐富性，缺乏對網絡資源有效利用的指導。
應指導學生掌握檢索網絡資源資源的方法，并根據一定的教學目標對收集的資源進行評價，挑選出有效的教學資源供學生參考，可以使學習活動更有效。
十、觀看視頻教學片段——《風景優美的地方》。在該視頻教學片段中，任課教師借助于圖片這種教學媒體資源設計教學，優化教學過程。該視頻教學片段中，應用的是哪種教學環境？在這種教學環境中，圖片教學資源的應用是否合理，為什么？
參考答案：
多媒體教室環境
圖片教學資源的應用比較合理：
1.引起學生的濃厚興趣，增強學生學習的主動性和積極性。
2.教師的作用：根據圖片適時引導、設置疑問讓學生有目的的觀看
十一、結合教學實錄片段——《三角形內角和》，請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，請評價媒體使用是否恰當。多媒體、實物展示臺、卡片等 視頻資源的應用比較合理 1.視頻資源的教育作用
2.教師的作用：角色轉化、設置疑問讓學生有目的的觀看
十二、請觀看小學語文《秋天的雨》一文的視頻教學片段。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，并評述。參考答案：
教學媒體用到了傳統的課本，字卡，和多媒體課件。媒體手段運用簡單有效，特別適合小學低年級學生。教師能夠結合教學內容，較好的把現代教學媒體、傳統的教學媒體很好的與教學內容結合起來，優化了教學過程。
十三、請觀看信息技術課《夢在網上飛》的視頻教學片段，評價本課中多媒體網絡教室環境下學習任務設計是否合理、有效。
在這里學習任務是指對學習者要完成的具體學習活動的目標、內容、形式、操作流程和結果的描述。網絡環境下的學習任務至少要具備這樣幾個特征：（1）任務的目標明確，活動結果易生成和提交
（2）任務的活動形式不應超出學習者的行為能力之外（3）任務的完成依賴于網絡資源
（4）任務的完成依賴于網絡學習伙伴之間的合作和幫助（5）任務的活動內容應能引發學習者高級思維活動
十四、請觀看Powerpoint課件《微生物》，試根據給出的Powerpoint課件藝術性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。參考答案：
二級指標：
1．幻燈片簡潔美觀，布局均衡大方，整體風格一致。2．恰當應用音效和切換方式。3．畫面部呆板、部花哨。評價等級：優,良,中,差。參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優點：
1．課件內容的組織深入淺出，畫面簡潔美觀，布局均衡，整體風格一致。2．課件操作簡單，適合課堂演示使用。缺點及改進意見：
1．課件整體缺乏動感——增加相應動畫內容。
2．文檔和基礎知識不足——適當增加文檔和基礎知識內容。3．導航的設計應更具控制性。
十五、觀看《美麗的拖鞋》教學片斷，依據多媒體課件的評價指標中藝術性一級指標，給出相應的二級指標，至少三條。參考答案：
1圖、文、聲的美感和協調性好。2版面設計簡潔、美觀。
3信息結構的組織符合思維聯想方式。4顏色搭配觀感舒適。
十六、觀看《24小時》教學片斷，依據多媒體課件的評價指標中教育性一級指標，給出相應的二級指標，至少三條。參考答案：
1教學目標明確，符合教學規律。
2體現出先進的教學思想和學習理論。
3適應教學對象需要，內容正確“精練”，選題恰當，邏輯嚴謹，層次清楚。4能體現教學設計的合理性，把握教學策略和學習策略的整合。
十七、請觀看小學數學課程多媒體教學演示文稿《找規律》，試根據給出的多媒體課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。參考答案： 二級指標：
1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．具有啟發性：能啟發學生的思考。
3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。4．具有創新性：能支持合作、自主或探究式學習。評價等級：優,良,中,差.其中1，3為優，2，4為良。參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優點：
1．課件內容充實，有啟發性。
2．課件簡單易用，適合課堂演示。缺點及改進意見：
1．交互性稍差，缺乏層次——設置一定的鏈接。
2．沒有使用音效——音樂在需要烘托氣氛的時候使用。
3．缺少學習過程——提供從確定學習目標、內容，到學習、輔導、測驗等步驟的完整學習過程。
4．部分畫面不夠美觀，字體顏色運用稍雜，圖片過大——文字顏色力求統一，圖片不宜過大，留出天頭和底角。
5．文檔和背景資料不足——適當增加文檔和背景資料內容。
十八、請觀看課件《科學認識巖石》課件，試根據給出的課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。參考答案：二級指標：
（1）具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。（2）．具有啟發性：能啟發學生的思考。（3）．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。評價等級：優,良,中,差.其中1，2，3為優4為良。優點：（1）．課件內容的組織深入淺出，畫面簡潔美觀，布局均衡大方，整體風格一致。（2）．課件操作簡單，適合課堂演示使用。
十九、請觀看小學數學課程多媒體教學演示文稿《美麗的軸對稱圖形》，試根據給出的多媒體課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。參考答案： 二級指標：
1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．具有啟發性：能啟發學生的思考、培養學生欣賞對稱美。3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。4．具有創新性：能支持合作、自主或探究式學習。評價等級：優,良,中,差.其中1，3為優，2，4為良。參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優點：
1．課件內容充實，有啟發性。
2．課件簡單易用，適合課堂演示。缺點及改進意見：
1．交互性稍差，缺乏層次——設置一定的鏈接。
2．缺少學習過程——提供從確定學習目標、內容，到學習、輔導、測驗等步驟的完整學習過程。
3．文檔和背景資料不足——適當增加文檔和背景資料內容。
二十、請觀看Flash課件《對稱圖形》，根據給出的Flash課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點，給出改進意見。參考答案：二級指標：
（1）具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。（2）．具有啟發性：能啟發學生的思考。（3）．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。評價等級：優,良,中,差.其中1，2，3為優4為良。優點：（1）．課件內容的組織深入淺出，畫面簡潔美觀，布局均衡大方，整體風格一致。（2）．課件操作簡單，適合課堂演示使用。缺點及改進意見： 二
十一、請觀看小學語文第一冊《地球爺爺的手》課件，根據給出的課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點，給出改進意見。參考答案：二級指標：
（1）具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。（2）．具有啟發性：能啟發學生的思考。（3）．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。優點：（1）．課件內容的組織深入淺出，畫面簡潔美觀，布局均衡大方，整體風格一致。（2）．課件操作簡單，適合課堂演示使用。二
十二、請觀看視頻教學片段——《探索規律》。任課教師使用多種教學媒體優化教學過程。該視頻教學片段中，應用的是哪種教學環境？用到的媒體類型有哪些？是否合理，并說明理由。答案要點：
教學環境：多媒體網絡教室環境
媒體類型：日歷圖片、多媒體計算機、專題教學網站、日歷實物、視頻展示臺等。合理：
1.利用日歷圖片引入問題情境，激發學生學習熱情。2.利用專題學習網站呈現學習內容，引導學生學習。
3．運用日歷實物引發學生深入思考探索規律，增加學習的趣味性，增強了學生的實際動手能力。不合理：
1.學生親自動手實踐有點少
2.媒體在表現規律本質方面的功能發揮的不夠 ??
二十三、請觀看多媒體教學演示文稿《大氣污染及防治》，試根據給出的多媒體課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。評價項目
（一級指標）評價要求及內涵
（二級指標）評價等級（請在相應處打√）
優 良 中 差
教育性 1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。√
2．具有啟發性：能啟發學生的思考。√
3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。√ 4．具有創新性：能支持合作、自主或探究式學習。√ 綜合評價
（指出課件優缺點及改進意見）參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優點：
1．學習過程完整，內容充實。
2．課件簡單易用，適合課堂演示。3．動畫設置合理。4．有較強的啟發性。
缺點及改進意見：
1．字體不統一，較亂一――統一字體。
2．有的頁面文字太多太小――設置好字體和字號。3．條理性較差——設置目錄和鏈接。
二十四、觀看小學自然《大氣壓強》一文的視頻教學片段。在視頻教學片段中，講課教師應用了哪些教學媒體？試評價媒體選擇的合理性？ 答案要點：
媒體形式：多媒體計算機、黑板、粉筆、實物 合理性：1.多媒體計算機運用的合理性：本教學案例中利用多媒體計算機呈現文字資料，在知識難點之處播放視頻片段，化抽象為直觀，增加了知識的趣味性的同時，解決了教學難題。運用比較合理。2.實物：其一，運用實物引入課程主題，引人入勝，增加趣味的同時引導學生思考，非常可取。其二，本案例中運用實物進行試驗，不僅增強了學生的實際動手能力，而且使得學生更加直觀的了解大氣壓強
二十五、請觀看視頻教學片段——《商不變》。這是小學數學新知識學習課視頻教學片段，任課教師充分利用多種媒體手段展開教學。在教學設計過程中，不同的教學目標應該設計不同的教與學的活動，結合本視頻教學片段，對其中教學活動的設計進行評價。優點及理由： 1.2.3.4.缺點及理由： 1.2.3.4.二
十六、請觀看課堂教學實錄片段——《春聯》。這是一段小學語文的視頻教學片段，任課教師在新課程教學理念的指導下，組織實施教學活動。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，并說明理由。答案要點：
應用的教學媒體主要有：
現代教學媒體：多媒體計算機、多媒體網絡。傳統的教學媒體：掛圖、黑板、粉筆等。??
教師能夠結合教學內容，較好的把現代教學媒體、傳統的教學媒體很好的與教學內容結合起來，優化了教學過程。二
十七、基于網絡的自主-合作-探究學習過程中，學生學習的核心是完成學習任務，因而任務的設計至關重要。請觀看視頻教學片段——《浮與沉》。這是一節有關初中物理浮力的新知識學習課。觀看之后，試對視頻教學中的學習任務設計進行評價，指出其優缺點并給出改進意見 答案要點： 優點：
1.學習的任務具有開放性和層次性，能夠使學生根據自己的興趣和能力進行選擇。
2.學習任務與學習目標聯系比較緊密，學生能夠用到新知識完成探究任務。3.學習任務具有一定的難度，但是學生可以通過探究完成任務。4.學習任務能夠與學生的生活相聯系，能夠激發學生的探究動機。缺點及改進意見 1.2.3.??
二十八、請觀看中學物理專題學習網站《牛頓定律專題學習網站》，試根據給出的專題學習網站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。二級指標：
1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．具有啟發性：能啟發學生的思考。
3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。4．具有創新性：能支持合作、自主或探究式學習。評價等級：優,良,中,差.其中1，3，4為良，2為優 參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優點：
1．網站內容翔實，科普性強。
2．網站閱讀、瀏覽無障礙，上下頁轉換自如，鏈接準確無誤。適宜學生瀏覽和學習。
缺點及改進意見：
1．交互性稍差，沒有學習交流區——設置論壇或討論區等。2．媒體使用較單調——適當使用動畫和視音頻來表現學習內容。
3．只能單純瀏覽，不能開展合作、探究性學習——設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內容相鏈接，讓學生自主探究。
4．測驗題不足——多設計測驗題和參考答案，考察學生學習情況，并進行評價。5．“網站首頁”和“基礎知識”部分重復——二者去掉一個或者增加內容。6．存在部分無效鏈接——取消“網站登陸”等無效鏈接。7．畫面設計不夠美觀——文字與背景的反差更大些，部分頁面的字數適當減少。8．缺少學習過程——提供從確定學習目標、內容，到學習、輔導、測驗等步驟的完整學習過程。
二
十九、請觀看Flash課件《相對運動》（主要應用于小學低年級學生），試根據給出的Flash課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。二級指標：1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生學習積極性。2．具有啟發性：能啟發學生的思考。3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。4．具有創新性：能支持合作、自主或探究式學習。
評價等級：優、良、中、差。第1、2條為優，第3條為良，第4條為中。參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優點：1．課件直觀性和趣味性強，有利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．課件運行穩定，簡單易用，適合演示教學。3．畫面簡潔美觀，布局均衡大方，整體風格一致。缺點及改進意見：1．交互性稍差，不易控制—多設置些鏈接。2．沒有使用音效—可以在“提問”“動動手”和“結論”的地方使用音效。3．缺少測驗題——設計測驗題和參考答案，考察學生學習情況，并進行評價。4．部分內容實現不了——汽車和自行車無法同時起動。5．畫面中存在干擾內容——畫面底部有部分圖片和動畫，沒有實際意義，會分散學生的注意力，可以取消。
河北省專業教師職稱計算機考試試題（1）
單項選擇題（本部分共40分，每小題1分。每小題的備選答案中，只有一個最符合題意，請單擊鼠標選中對應的選項。）
1、計算機將程序和數據同時存放在機器的________中。A.控制器 B.存儲器 C.輸入/輸出設備 D.運算器
【正確答案:】B 【答題結果:】B 【你的得分:】1
2、下列設備中，不是多媒體計算機必須具有的設備是____。A.聲卡 B.顯卡 C.光盤驅動器 D.UPS電源
【正確答案:】D 【答題結果:】D 【你的得分:】1
3、下面________微處理器不是Intel公司的產品。A.Pentium Ⅲ B.Athlon C.Celeron D.Pentium Ⅳ
【正確答案:】B 【答題結果:】B 【你的得分:】1
4、________表示計算機存儲信息的能力，以字節為單位。A.存儲器容量 B.存儲器地址 C.存儲器編號 D.存儲器類別
【正確答案:】A 【答題結果:】A 【你的得分:】1
5、為解決各類應用問題而編寫的程序，例如人事管理系統，稱為________。字串5 A.系統軟件 B.支撐軟件 C.應用軟件 D.服務性程序
【正確答案:】C 【答題結果:】C 【你的得分:】1
6、鍵盤上的控制鍵是______。
A．Alt B．Shift C．Ins D．Ctrl 【正確答案:】D
7、噴墨打印機的特點是________。A.價格高、墨盒消耗快 B.價格低、墨盒消耗快 C.只能打印黑色、墨盒價高 D.打印速度快、對紙張要求不高 【正確答案:】B
8、下列關于產業劃分的說法中錯誤的是________。A.傳統的產業劃分是將國民經濟結構分成三個產業 B.在傳統的產業劃分中，信息產業是一個獨立的產業 C.在傳統的產業劃分中，信息產業實際上屬于第三產業
D.產業結構劃四分法將第三產業進一步分成為服務業和信息產業 【正確答案:】B
9、下列技術中，不屬于在信息領域影響巨大，意義深遠的是________。A.計算機技術 B.軟盤存儲技術 C.數據庫技術 D.光纖通信技術 【正確答案:】B
10、所謂信息化，是指社會經濟的發展從以物質與能量為經濟結構的重心，向以_______為經濟結構的重心轉變的過程。字串5 A．計算機產業 B．計算機軟件 C．網絡信息 D．信息與知識 【正確答案:】D
11、供他人無償使用的軟件稱為________。A.共享軟件 B.免費軟件 C.商用軟件 D.專用軟件 【正確答案:】B
12、當你購買了一個具有版權的軟件時，就獲得了這個軟件的________。A．復制權 B．修改權 C．出售權 D．使用權 【正確答案:】D
13、下列哪一項是表示信息的媒體________。A.磁盤 B.電磁波 C.語音 D.光盤 【正確答案:】C
14、在無線網絡中，AP是指________。A．無線網卡 B．無線接入點 C．無線局域網 D．無線網關 【正確答案:】B
15、下列哪一種傳輸介質的傳輸速率最高?________ A.雙絞線 B.基帶同軸電纜 C.寬帶同軸電纜 D.光纜 【正確答案:】D
16、下列關于網絡協議的敘述不正確的是________。
A.網絡協議是計算機網絡中通信雙方必須共同遵守的約定與規則 B.網絡協議屬于計算機網絡軟件系統
C.網絡協議主要由語義、語法、語句三要素構成 字串9 D.TCP/IP互聯網協議是上網必備的協議，在Internet上廣泛應用
【正確答案:】C
17、關于音頻信息及其處理，下列說法不正確的是________。A．需要安裝視頻卡
B．常見的音頻文件格式有WAV格式、MIDI格式、MP3格式等 C．計算機能錄制聲音生成音頻數據文件
D．計算機接收、處理、播放各類音頻信息需要安裝聲卡 【正確答案:】A
18、磁盤上的文件夾呈現________結構。A.二維表 B.網狀 C.樹型 D.蜂窩狀 【正確答案:】C
19、Windows 98桌面上的任務欄不能被拖到桌面的________位置上。A.上邊緣 B.左邊緣 C.右邊緣 D.中央 【正確答案:】D 20、Windows 98中，“回收站”是________。A.硬盤上的一塊存儲空間，是一個特殊的文件夾 B.硬盤上的一個文件
C.軟盤上的一塊存儲空間，是一個特殊的文件夾 D.內存中的一個特殊存儲區域 【正確答案:】A
21、快捷方式文件的擴展名為________。A..HLP B..MID C..AVI D..LNK 【正確答案:】D
22、不能將墻紙在桌面的顯示方式設置成________。字串1 A.居中 B.平鋪 C.層疊 D.拉伸 【正確答案:】C
23、Word 2000要求的軟件環境是________。A.DOS B.586微機 C.UNIX D.Windows98/NT/2000 【正確答案:】D
24、打開的Word文件名顯示在________位置。A.文本編輯區 B.標題欄 C.菜單欄 D.工具欄 【正確答案:】B
25、在輸入文本時，如果當前行沒有足夠的空間容納正在輸入的文字，那么，當輸到行尾時，應該________。A.按回車鍵，繼續輸入
B.將鼠標移到下一行單擊鼠標左鍵，繼續輸入 C.將鼠標移到下一行雙擊鼠標左鍵，繼續輸入 D.繼續輸入
【正確答案:】D
26、Excel的主要功能是________。A.表格處理、文字處理、文件處理 B.表格處理、網絡通訊、圖表處理 C.表格處理、數據庫管理、圖表處理 D.表格處理、數據庫管理、網絡通訊 【正確答案:】C
27、在Excel工作表單元格輸入字符型數字050016，下面輸入正確的是________。
A.050016 B."050016 C.'050016 D.'050016' 【正確答案:】C
28、在Excel工作表中,數值型數據的默認對齊格式是________。字串1 A.左對齊 B.居中對齊 C.跨列居中 D.右對齊 【正確答案:】D
29、Internet使用哪一種網絡協議________。A.TCP/IP B.IPX/SPX C.NetBEUI D.AppleTalk 【正確答案:】A 30、用來實現網上文件傳輸的服務為________。A.Gopher B.FTP C.www.tmdps.cn上申請了一個名為ksnet—test的電子郵件用戶名，其E—mail的地址為：_______________。
6．在網絡系統建設中常說的術語C／S的含義是________而B／S則是——的意思。
7．十進制數73轉換成二進制數是_______。
四、簡答題。
1．用任一種語言編寫程序完成以下功能：從鍵盤輸入n個整數，計算并輸出其中出現次數最多且數值最大的元素及其出現次數。
2．什么是IP地址?它有什么特點?一個學校欲建一個多媒體網絡教室，以進行基于網絡環境下的教學，請為該學校一個設計方案。3．擴展名為．SWF，．DOC，．wAV，．xLS，．AVI，．JPG，．HTM，．RAR的文件分別是什么文件?在Word中制作10行10列的表格，再在第5列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。
五、論述題。
以講授“計算機系統的組成和基本工作原理”為內容完成一個教學設計方案，方案中要包括教學目標、內容分析、教學策略、教學過程和教學資源等內容。教育學、教育心理學部分
六、簡答題。
1．如何評價教師課堂教學質量? 2．教學過程的基本特點有哪些?
七、論述題。
論述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。
小學信息技術教師招聘考題
1、mp3不僅可以聽歌還是一個（可移動硬盤）
2、粘貼快捷鍵是（ctrl+v）
3、在打開多個窗口情況下，活動窗口和其他窗口的區別是（標題欄為藍色）
4、控件上有（??）能出現對話框。
5、Word中的剪貼版可以復制幾次（24）
6、在編輯文件時突然斷電，剛寫的東西丟失了，我們非常后悔，那在編輯文件時文件暫時存儲在什么地方Ram
7、word 中紅色的波浪線是指（拼寫錯誤）綠色的波浪線是指（語法錯誤）
8、a1為1，b1為1，c1為1，d1為1，f1為0，e1輸入sum(a1:f1)結果為：
9、幻燈片在瀏覽時什么情況會停止瀏覽。A:修改文件時 b:刪除文件時 c: d:
10、計算機中內存最小的文件是（記事本），比如安裝程序時關于安裝說明等。
二、判斷題14個題（14）
發送郵件時可以連同一個文件夾發送，郵件可以發給多人，多個地址用分號或逗號隔開。
三、簡答（12）
1、什么叫搜索引擎？常用的搜索引擎和搜索引擎的方法。
2、網址和域名的聯系和區別是什么？舉例說明。
3、計算機病毒的預防措施有哪些？
4、論壇中的信息和電視、報紙的信息，你更相信哪個，并舉例說明理由。
四、根據附加內容寫教學設計。
小學信息技術28-34頁，上網時遇到喜歡的內容如何使用收藏夾。--------------以上是去年的，都是計算機基礎知識里的。
三、簡答（2x8=16）
1、泡沫排序法
2、計算機的五種硬件及功能
四、分析（1x10=10）c語言編程—---排列大小
信息技術課程標準
前 言
21世紀是高度信息化的社會，如果信息技術課程不能為學生適應信息化社會的學習、工作、生活與競爭的需要提供支持，就會使學生被信息化社會所淘汰。因為在信息化社會中信息素養已成為與傳統文化的“讀、寫、算”一樣重要的生存能力之一，從這個意義上完全可以說，缺乏信息素養就相當于信息化社會的新“文盲”。
信息技術課程要有利于創新精神、實踐能力的培養，使信息技術課程成為實施素質教育的切入點。另一方面，未來的社會是終身學習的社會，以現代信息技術為核心的現代遠程教育是主要的學習方式。信息技術課程應該使未來的社會成員具備利用各種信息工具和各類信息資源進行學習的能力，這樣才能有利于人的素質的不斷發展。
中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、鑒別信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地、安全地、健康地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各年齡階段的側重點，要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
一、基本理念
1、信息技術課程應該突出體現基礎性、普及性和發展性，使信息技術教育面向全體學生，實現：
----人人掌握信息科學、信息技術的基本知識；
----人人獲得采集、加工、發布信息等處理信息的基本技能；
----人人明確并接受參與未來信息社會特有的道德規范與法律法規；
----人人能夠利用信息工具和信息資源，通過評價信息、應用信息解決具體實際問題。
----不同的人在信息技術上得到不同的發展。
2、信息技術是人們在未來社會生活、勞動和學習必不可少的工具之一，能夠幫助人們進行數據的獲得、搜集、處理、發布；信息技術為其他學科提供了學習的工具與方法，是人們獲得信息與學習的一大實用工具；信息技術是人類未來生活、學習、工作的重要組成部分，是人類獲得信息的重要組成部分。
3、學生的信息技術學習內容應當是實用的、有意義的、富有時代氣息的，這些內容要有利于學生主動地進行操作、搜集資料、處理信息、創作作品、信息交流的信息技術活動。有效的信息技術學習活動不能單純地依賴于重復、模仿，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習信息技術的重要方式。學生是學習的主體，特別是信息技術中有關技能的學習更要體現學生的主體性；與其他課程比較而言，信息技術課程有更大的主動發揮的余地；再有，信息技術課程要體現出不同學段的目標和內容與其認知發展水平相對應。
4、信息技術教學活動必須建立在學生的認識發展水平和已有的知識經驗基礎上，教師應該激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事信息技術活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的信息技術知識和操作技能、解決問題的方法與技巧，獲得廣泛的信息技術活動經驗。學生是學習信息技術的主人，教師是信息技術學習的組織者、引導者與合作者。
5、評價的主要目的是為了全面了解學生的信息技術學習過程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價多元、評價方法多樣的評價體系。對信息技術的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生信息技術學習的水平，更要關注他們在信息技術活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。
6、與其他學科的整合是信息技術教育的另一重要環節。信息技術課程的設計與實施，必須重視與其他基礎學科的結合，特別是在實施案例上多與其他學科結合，讓學生在解決案例的過程中養成使用信息技術解決基礎學科問題的習慣，最終使學生在現實生活中不自覺地運用信息技術來解決其他學科的學習問題。把信息技術作為學生學習其他基礎學科和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意把更多的精力投入到信息技術的學習當中。
二、設計思路
根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》以及《中小學信息技術課程指導綱要<試行>》，結合本校信息技術教育的特點，《標準》明確了信息技術課程的總目標，并從認知領域、操作領域、情感領域、創新領域等四個方面作出了進一步的闡述。
《標準》中不僅使用了“了解(認識)、理解、應用、模仿、獨立操作”等刻畫知識技能的目標動詞，而且使用了“經歷、反應、領悟”等刻畫信息技術活動的過程體驗目標動詞，從而更好地體現了《標準》對學生的信息技術情感領域以及創新領域等方面的要求。
一)知識性目標 1.了解水平
再認或回憶事實性知識：識別、辨認事實或證據；列舉屬于某一概念的例子；描述對象的基本特征等
描述、列舉、列出、了解、熟悉 2.理解水平
把握事物之間的內在邏輯聯系；在新舊知識之間建立聯系；進行解釋、推斷、區分、擴展；提供證據；收集、整理信息等
解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調查。3.遷移應用水平
歸納、總結規律和原理；將學到的概念、原理和方法應用到新的問題情境中；建立不同情境之間的合理
分析、設計、制訂、評價、探討、總結、研究、選用、選擇、學會、畫出、適應、自學、發現、歸納、確定、判斷
二)技能性目標 1.模仿水平
在原型示范和他人指導下完成操作嘗試、模仿、訪問、解剖、使用、運行、演示、調試
2.獨立操作水平
獨立完成操作；在評價和鑒別的基礎上的調整與改進；與已的技能建立聯系等
獲取、加工、管理、表達、發布、交流、運用、使用、制作、操作、搭建、安裝、開發、實現
3.熟悉操作水平
根據需要評價、選擇并熟練操作技術和工具
熟悉操作、熟練使用、有效使用、合乎規范地使用、創作 三)情感性目標 1.經歷(感受)水平
從事并經歷一項活動的全過程，獲得感性認識
親歷、體驗、感受、交流、討論、觀察、(實地)考察、參觀 2.反應(認同)水平
在經歷基礎上獲得并表達感受、態度和價值判斷；做出相應的反應等] 4.關注、借鑒、欣賞領悟(內化)水平
建立穩定的態度、一貫的行為習慣和良好的價值觀等 形成、養成、確定、樹立、構建、增強、提升、保持
三、關于學習內容
課程內容的學習，強調學生的信息技術活動，培養學生的信息獲取能力、信息處理能力、信息鑒別能力、信息傳輸能力、信息應用意識。
信息獲取能力主要表現在：理解信息的概念；了解信息技術在日常生活中的應用；了解信息的一些表現形式；了解多媒體技術的特點；能鑒別信息的來源；能從不同的渠道獲得信息；能掌握多種獲得信息的方法。
信息處理能力主要表現在：能根據自己的意愿對信息進行加工處理；能自主處理文字與圖形的輸入輸出；能自主處理聲音、動畫、影像等多媒體信息；掌握數據處理與管理的基本方法。
信息鑒別能力主要表現在：能識別信息的真善美與假惡丑；能從眾多的信息中選擇自己適用的信息；能主動抵制網絡上的反動與黃色信息；能主動遵守信息社會特有的道德規范與法律法規。
信息傳輸能力主要表現在：能利用工具軟件創作多媒體作品；能通過電子郵件傳遞信息；能通過網絡上傳信息；能通過論壇、BBS發表自己的意見；能通過個人主頁發布經自己加工處理過的信息。
信息應用意識主要表現在：認識到現實生活中蘊含著大量的信息；認識到信息技術在現實世界中有著廣泛的應用；面對實際問題，能主動嘗試使用信息技術尋求解決的辦法；面對新的應用軟件可以自主地學習其使用方法；能利用程序設計的思想，進行簡單的項目策劃與實施。
2009年特崗教師招聘小學信息技術考試題(樣卷)
專業基礎知識部分
一、單項選擇題。(每小題的4個備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選出正確答案并將其號碼填寫在題干后的括號內，本大題共20個小題，每小題1分，共20分)
1．用高級語言編寫的程序稱為()
A．源程序 B．應用程序
C．用戶程序 D．實用程序
2．在windows2000中，回收站的功能是()
A．恢復從硬盤上刪除的文件或文件夾
B．恢復從軟盤上刪除的文件或文件夾
C．恢復剪切掉的文檔
D．恢復從光盤上刪除的文件或文件夾
7．在二進制的算術運算中，1+1于()
A．1 B．2 C．10 D．O 8．下列哪一按鈕不是Word中格式工具欄中的對齊按鈕()
A．兩端對齊 B．左對齊
c．右對齊 D．居中在字體格式中
9．在默認情況下，Excel2000文檔的擴展名是()
A．doc． B．xls． C．ppt． D．txt．
10．在Excel中按文件名查找時，可用單個字符。()代替任意
A．? B．* C．!D．％
11．在Excel2000中，某區域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六個單元格組成。下列不能表示該區域的一項是()
A．C2：D4 B．C4：D2
C．D4：C2 D．C2：D2
12．已知字符A的ASCII碼是0100000lB，字符D的ASCII碼是：()
A．010000l l B B．01000100B
C．01000010B D．0100011lB
16．鼠標是計算機的什么設備?()
A．控制 B．輸入
C．輸出 D．點菜單
17．下面關于電子郵件的說法中，不正確的是()
A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快
B．電子郵件又稱E-mail
C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件
D．通過網絡發送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發送
18．計算機網絡最大的優點是()
A．增大容量 B．加快計算
c．共享資源 D．節省人力
19．在Excel編輯狀態下，AVERAGE(B4：C8)的功能是()
A．求B4：c8所有單元格的平均值
B．求B4：C8所有單元格的和
C．求B4：c8所有單元格的最小值
D．求B4：c8所有單元格的最大值
20．以下哪種不是計算機網絡中常用的通信介質()
A．雙絞線 B．同軸電纜
C．光纜 D．電線
二、多項選擇題。(在每小題的5個備選答案中選出2至5個符合題意的正確答案，并將正確答案的號碼填寫在題干后括號內，少選、多選、錯選均不給分，每小題2分，共10分)
1．在Excel中，下列哪幾個公式能正確計算Al：B2單元格所有數據的和()
A．=SUM(A1：B2)B．=A1+A2+B1+B2
C．SUM(A1：B2)E．=COUNT(A1：B2)D．A1+A2+Bl+B2
2．以下哪幾種是計算機感染病毒常見的癥狀()
A．磁盤文件數無故增加或減少
B．計算機速度明顯變慢
c．計算機經常死機或無故重啟
D．顯示器上經常出現一些莫名其妙的信息或異常現象
E．某些可以運行的程序突然不能執行
3．使用計算機時的注意事項有以下哪幾種()
A．穩定的電壓和不間斷的供電
B．安靜和潮濕的環境
C．防止電磁干擾
D．不要接近熱源(如電爐等等)
E．正常開關機
4．word中利用插人菜單可以插入()
A．表格 B．頁碼
C．文件 D．日期和時問
5．在PowerPoint中，通過“頁面設置”對話框可以設置()
A．寬度 B．字體對齊方式
C．高度 D．幻燈片大小
E．顏色
三、填空題。(請將正確的答案寫在下劃畫上方，每空1分，共10分)1．一個完整的計算機系統包括_______ 和 ________ 兩部分。
2．按網絡覆蓋的地理范圍(距離)進行分類，可把計算機網絡分為三類：________、________ 和城域網。
3．Windows2000中，要選定當前文件夾中的全部文件和文件夾對象，可使用的組合鍵是________。
4．計算機中的字節是常用單位，它的英文名字是________。
5．在．Power．Point中，有多種視圖可以看幻燈片，列出任意三種：________、________、________。
6．Excel中，若要計算某列數值的總和，可使用的統計函數為________。
四、簡答題。(共30分)
1．將十進制186分別轉換成二進制，八進制和十六進制。(10分)
2．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。(10分)
3．在計算器中編寫“相乘”按鈕的Click事件過程中，具體代碼如下，請將以下程序補充完整。(10分)
第四篇：中小學教師信息技術范文
“智慧教室”平板電腦教學應用
一:判斷題（每小題5分）
1:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。A:對
B:錯 答案：A 2:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。A:對
B:錯 答案：B 3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對
B:錯 答案：A
4:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。A:對
B:錯 答案：A
5:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。A:對
B:錯 答案：A
二:單選題（每小題5分）
6:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。A4B5C6D7 答案：C
7:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。A體育B美術C科學D數學
答案：C
8:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
答案：B
9:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
答案：A
10:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour 答案：A
11:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量
A5B10C20D100 答案：B 12:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
答案：A
13:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的? A2007B2008C2009D2010 答案：B
14:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
答案：A
15:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。A語言B交往C合作D思考
答案：B
16:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。A1000B900C860D724 答案：D
17:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 答案：B 18:信息化教學資源是增強教學效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段
答案：B
19:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
答案：A
20:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
答案：A
一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。A:對
B:錯 答案：A 2:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。A:對
B:錯 答案：B 3:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。A:對
B:錯 答案：A
4:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。A:對
B:錯 答案：A
5:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對
B:錯 答案：A
二:單選題（每小題5分）
6:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 答案：B 7:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的? A2007B2008C2009D2010 答案：B
8:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。A4B5C6D7 答案：C
9:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。A體育B美術C科學D數學
答案：C 10:信息化教學資源是增強教學效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段
答案：B
11:認知心理學家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發展的。A看書中B操作中C游戲中D課堂中
答案：B
12:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C.13:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.14:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能 A
B
C
D
答案：A.15:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.16:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.17:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D 答案：A.18:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D.19:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A.20:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A.2:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A.3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A.4:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A.5:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B.二:單選題（每小題5分）
6:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.7:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價 A
B
C
D
答案：A.8:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A.9:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C.10:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D 答案：A.11:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.12:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C.13:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B.14:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.15:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.16:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.17:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力 A
B
C
D
答案：A.18:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D.19:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B.20:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A.2:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A.3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A.4:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B.5:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A.二:單選題（每小題5分）
6:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A.7:關于翻轉課堂的教學反饋特征正確的一組是（）。
A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性 A
B
C
D
答案：D.8:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A.9:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.10:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C.11:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.13:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A.14:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.15:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C.16:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.17:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.18:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B.19:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.20:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D 答案：A.一:判斷題（每小題5分）
1:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A.2:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A.3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A.4:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A.5:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A.二:單選題（每小題5分）
6:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.7:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B.8:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.9:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.10:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.11:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.12:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.13:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A.14:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C.15:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A.16:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D.17:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B.18:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A.19:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A.20:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C.一:判斷題（每小題5分）1:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A.2:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A.3:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A.4:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯 答案：A.5:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A.二:單選題（每小題5分）
6:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.7:認知心理學家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發展的。
A看書中B操作中C游戲中D課堂中
A
B
C
D
答案：B.8:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.9:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.10:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.11:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段 A
B
C
答案：B.12:關于翻轉課堂的教學反饋特征正確的一組是（）。
A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D.13:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C.14:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷 A
B
C
D
答案：C.15:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B.16:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D.17:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.18:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.19:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A.20:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A.一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A.2:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A.3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A.4:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A.5:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B.二:單選題（每小題5分）
6:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.7:認知心理學家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發展的。
A看書中B操作中C游戲中D課堂中
A
B
C
D
答案：B.8:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A.9:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.10:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A.11:利用“幼兒園信息化教育資源系統”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養。
A體育B美術C科學D數學
A
B
C
D
答案：C.12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.13:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D.14:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作 A
B
C
D
答案：B.15:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.16:信息化教學資源是增強教學效果的（）
A唯一手段B輔助手段C最佳手段
A
B
C
答案：B.17:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.18:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A.19:翻轉課堂是對傳統教學模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內化兩個階段的翻轉，提高學生學習的主動性和學習效率。
A教學方式B學習方式C考查方式D課堂模式
A
B
C
D
答案：A.20:初步理解數概念6歲指標中用阿拉伯數字正確寫出（）以內物體的數量。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.一:判斷題（每小題5分）
1:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A.2:信息化教育資源是教學的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。
A:對
B:錯
答案：A.3:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A.4:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B.5:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯
答案：A.二:單選題（每小題5分）
6:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B.7:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A.8:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C.9:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.10:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.11:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A.12:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。
A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.13:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D.14:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.15:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A.16:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.17:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.18:關于翻轉課堂的教學反饋特征正確的一組是（）。
A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D.19:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.20:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A.一:判斷題（每小題5分）
1:慕課（MOOC）是新近涌現出來的一種線下課程開發模式。
A:對
B:錯
答案：B.2:翻轉課堂存在的自主學習基本模式，老師不僅僅是課程開發者還是課堂內的指導者。
A:對
B:錯
答案：A.3:翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
A:對
B:錯
答案：A.4:從幼兒游戲科學來看，大腦越開心學習效果的越好。
A:對
B:錯 答案：A.5:要進行信息化學習，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。
A:對
B:錯
答案：A.二:單選題（每小題5分）
6:學習內容平均留存率圖標中，被動學習中的聽講占多少比例（）？
A5%B10%C15%D20% A
B
C
D
答案：A.7:“幼兒園信息化教育資源系統”是利用（）原理研發制作完成的。
A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領
A
B
C
D
答案：A.8:布魯姆把知識領域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。
A識記、理解、應用、分析、評價、創造B識記、理解、分析、應用、評價、創造C識記、應用、理解、分析、評價、創造D識記、理解、分析、應用、創造、評價
A
B
C
D
答案：A.9:“幼兒園信息化教育資源系統”中數字課件共有（）堂主題活動。
A1000B900C860D724 A
B
C
D
答案：D.10:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。
A微課制作B課程開發C測試考評D課件制作
A
B
C
D
答案：B.11:在6歲兒童數學認知中，培養兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。A5B10C20D100 A
B
C
D
答案：B.12:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規模），第一個O代表Open（開發），第二個O代表Online（在線），C代表（）。
A Courses B Camera C Cancel D Candour A
B
C
D
答案：A.13:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關聯性。
A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷
A
B
C
D
答案：C.14:在幼兒游戲教學中，通過角色扮演游戲，發展幼兒的（）能力。
A語言B交往C合作D思考
A
B
C
D
答案：B.15:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?
A2007B2008C2009D2010 A
B
C
D
答案：B.16:要進行信息化學習教學創新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。
A改變教師角色B改變學生角色C突破傳統課堂D提高教師信息化技能
A
B
C
D
答案：A.17:多寶樂園數字課件參照3到（）歲兒童學習與發展指南對應指標相互滲透。
A4B5C6D7 A
B
C
D
答案：C.18:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協調能力和語言表達能力。
A創造力B凝聚力C想象力D內聚力
A
B
C
D
答案：A.19:“翻轉課堂式什么？”闡述不正確的是（）。
A讓所有學生都能得到個性化教育B是讓學生對自己學習負責的環境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構建主義學習
A
B
C
D
答案：D.20:關于翻轉課堂的教學反饋特征正確的一組是（）。
A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性
A
B
C
D
答案：D.一:判斷題（每小題5分）
第五篇：教師信息技術試題
1、［C教學設計］下列屬于教育技術中無形的智能技術的是? ? ［C視聽覺媒體］按照媒體作用于人體感官的不同?影片和錄像通常被稱之為? ?
2、［D綜合媒體］按照媒體作用于人體感官的不同?多媒體計算機和計算機網絡通常被稱之為? ?
3、［A呈現過程，解釋原理］一位生物教師在講授細胞有絲分裂時?將用Flash制作的有絲分裂過程課件放映給學生學習?體現了教學媒體在? ?方面的功能?
4、［C模擬發生過程時間跨度大的地理事物］火山的形成全過程往往需要上萬年?可以通過多媒體動畫模擬來表現火山的形成過程?這是通過? ?來實現信息技術與地理課程的整合。
5、［B教學資源一定是數字格式］搜集教學資源應遵循一些原則?下列選項中不必考慮的是? ?
6、［C傳統教室環境］適用于以講授為主的教學環境是? ?
7、［A多媒體教室環境］適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環境是? ?
8、［D專業實驗室環境］按照學科的教學需要?配有專業設備與儀器的教室環境是? ?
9、［B確定教學的知識點和知識點之間的關系］教學內容分析所要解決的是? ?
10、［B選擇媒體或資源］完整的教學過程一般包括前期分析、確定目標、制訂策略、? ?、試行方案、評價和修改等過程
11、［A在內涵上，教育技術與電化教育具有實質性的區別］以下對教育技術的理解錯誤的是? ?
12、［B-號］用于排除搜索結果中制定的內容的方法是? ?
13、［B狼牙山 wav］下列哪個搜索關鍵詞可以找到音頻資源? ?
14、［D清西陵 gif］下列哪個搜索關鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源? ?
15、［C大海 wps］下列哪個搜索關鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源? ?
16、［D通過選中文本內容，點擊“復制”“粘貼”命令保存所需文字］通過下列哪項可以下載網頁上的文本類素材? ?
17、［C可以通過鼠標右擊圖片，點擊“圖片另存為”命令保存所需圖片。］通過下列哪項可以下載網頁上的圖片類素材? ?
18、［B可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標另存為”選項，即可將資源保存到本地。］通過下列哪項可以下載動畫類素材? ?
(4)開始→Adobe photoshop
21、［C將網址添加到收藏夾］在搜索課件時?發現了一個很有用的課件資源網站?為了方便再次瀏覽該網站?最簡便的做法是? ?
22、［C|Flash MX］下列哪種工具軟件不具有下載的功能? ?
23、［C文件下載完成后更完整］與使用瀏覽器下載資源相比較?使用下載工具軟件進行資源下載有許多優點?下列選項中?哪項不屬于其優點? ?
24、［C符合新課程標準，有利于激發學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發展。］網絡資源的教育性是指? ?
25、［B|資源的格式、質量、運行環境等應符合教學要求。］網絡資源的技術性是指? ?
26、［A資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值］網絡資源的科學性是指? ?
27、［BMP］下列常見圖像文件格式中?哪項為位圖圖像文件格式? ?
28、［JPEG］假如一位老師要在網頁上放置一張風景圖片?下列哪種格式最為適合? ? 29［Cool Edit Pro］如果你要對一篇課文進行錄音?外界環境嘈雜?你可選擇下面哪個軟件對其進行降噪處理
30［Cool Edit Pro］下面軟件中?是聲音編輯處理工具的是? ?
31［B雙聲道、8位量化、44.1 kHz采樣頻率］下列采集的波形聲音質量最好的是?? ? 32［ “Fade out”處理就是淡出處理，根據需要，對淡出處理的各項參數進行設置，處理后的音頻由強到弱逐漸變為靜音。］在使用Cool Edit Pro過程中?下列說法中正確的是? ?
33［再別康橋.wmf］某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學?以下哪一種不屬于音頻資源? ?
34［A］下列哪種說法是錯誤的? ? Real Media文件優點是流媒體文件，音質較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網絡廣播、網上教學和網上點播。
35［gif］網絡上常見的動畫圖片格式為? ? 36［swf］可以直接插入到網頁和演示文稿中的動畫文件?是經過測試或發布生成的擴展名為? ?的文件? 37［PowerPoint］下列哪個工具可以制作多媒體教學演示文稿? ?
38、［C］教師在資源準備完畢之后?成功制作好了多媒體演示文稿“小橘燈.ppt”?但到教室中要使用這個課件時?遇到了問題?雙擊“小橘燈.ppt”課件的圖標后?系統提示“不能打開此文件??”或者出現“打開方式”對話框。可能的原因是? ?。|C|該電腦沒有安裝PowerPoint軟件
39、［文本］下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現? ? 40、［B圖形］下列哪種媒體最適合用于輪廓圖、結構圖、流程圖、示意圖等的展示? ?
41、［C圖像］下列哪種媒體最適合用于實物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示? ?
42、［C音頻］下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效? ?
43、［A視頻］下列哪種媒體最適用于創設情境、營造氛圍、展現真實場景? ?
44、［C動畫］下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋? ? ［C需求分析、確定媒體內容和形式、素材的收集與管理、規劃每張幻燈片的內容和媒體形式］多媒體教學演示文稿的設計是一個系統過程?下列哪項是正確的設計步驟? ?
45、［教育網站］擴展名為“.edu”的網址說明該網站屬于
46、［D商業網站］擴展名為“.com”的網址說明該網站屬于
47、［政府網站］擴展名為“.gov”的網址說明該網站屬于
48、［|xls］由Excel軟件編輯并命名的文件的擴展名是? ?
49、［average］可以對Excel電子表格中的數據進行求平均操作的是? ? 50、［count］可以計算Excel電子表格中包含數字的單元格以及參數列表中數字的個數的是? ?
51、［利用Excel］要對一個班級期末考試的總成績進行排名?最簡單的方法是? ? 52［反饋速度受教師和學生積極性的影響］利用電子郵件進行交流的局限在于? ?
53［郵件服務器名］電子郵件地址中@之后表示?
54［A電子郵件系統］本地的計算機將文件以附件的形式?發送給另一臺計算機。這種網絡的信息服務功能屬于? ?功能。
55［面對過激的言辭和與主題無關的討論，教師不易對其進行監控與管理。］利用電子論壇開展教學的局限性在于? ?
56［MSN］以下哪一種信息交流技術可以輔助教師與學生開展實時交流? ?
57［電子郵件（E-mail）］小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學習情況?張老師知道可以借助網絡來實現?又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流?? ?
58［用戶必須獲得要添加聯系人的電子郵件地址。］利用MSN Messenger的局限性在于? ? 59［投影機］多媒體教室中?能夠放大顯示視覺信息的教學設備是? ?
60［視頻展示臺］多媒體教室中?能夠真實再現事物外貌特征的教學設備是? ?
61［控制器］多媒體教室中?能夠控制各種設備的集成裝置教學設備是? ?
62［功放、音箱］多媒體教室中?能夠真實播放與放大聲音信號的教學設備是? ?
63［|通過學習酸雨的危害，培養學生的環境保護意識］以下學習目標?表述不規范的是? ?
64［理解小數和分數的轉化關系］教學目標的表述應該具體、明確而不是籠統模糊的?應利用外顯術語表述成可觀察可測量的行為?下列學習目標中表述不明確的是? ?
65［能夠流利背誦古詩《春曉》］教學目標的表述應該具體、明確而不是籠統模糊的?應利用外顯術語表述成可觀察可測量的行為?下列表述清晰的教學目標是? ?
66［技能］模擬、再現、擴展等描述用語一般用來描述? ?領域的教學目標?
67［|知識］解釋、說明等描述用語一般用來描述? ?領域的教學目標? 68［應用］設計、辯護、置疑等描繪性詞語一般用于描述? ?層次的的教學目標
69［一般特征和學習特征］學習者特征分析可分為哪兩方面? ?。
70［教師廣播，學生操作］不適合在多媒體教室中開展的教學活動是? ? 71【教師置境，學生體驗］下列哪項活動最能培養學生的情感態度價值觀? ? 72［教師引導，學生探究］下列哪項活動適合過程方法類的教學目標? ? 73［教師演示，學生觀察］下列哪項活動適合知識技能類教學目標? ? 74［D教師置境，學生體驗］教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現真實的事物與問題?作為學生探究的對象?屬于哪項教學活動? ? 75［A教師講解，學生接受］教師將教學內容編輯在課件中?放映給學生學習?屬于哪種教與學的活動? ?? 76［教師引導，學生探究］在多媒體教室里?教師利用Flash動畫演示教學內容?并給予學生必要的提示?讓學生總結得出與教學內容有關的原理?屬于? ?教與學的活動? 77［激發學生興趣，啟發學生思考］課堂導入的主要作用是? ? 78［對學生的學習結果作出測量］學習評價的目的是()79［多媒體計算機、控制系統、資源系統、網絡連接］網絡教室的基本構成包括? ? 80［能夠提供豐富的學習資源和便于交流的平臺］與多媒體教室環境相比?網絡教室環境的優勢在于? ? 81［D］多媒體網絡教室的資源系統是指? ? |D|輔助備課資源、學科資源庫和素材庫 82［D］以下哪一項不適合作為網絡探究學習的學習任務? ? |D|標注漢字拼音
83［C］下列關于網絡探究學習任務的設計的說法中不正確的是? ? |C|學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現，如多媒體演示文稿、網頁等。
84［C］交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺?以下屬于同步交流平臺的是? ? |C|聊天室
85［A］效能工具幫助學生提高學習效率?以下工具中屬于效能工具的是? ?
|A|電子表格
86［管理］教育技術的理論與實踐的內容包括開發、設計、? ?、應用和評價幾個方面 87［教學評價］下列屬于教育技術中無形的智能技術的是? ?
88［B］下面關于日志分類敘述錯誤的是(可對日志分類進行添加、修改操作，但不能刪除)
89［C］關于教育技術概念的理解錯誤的是? ?
|C|教育技術主要涉及教與學的過程這個無形的智能技術領域
90［B］關于教育技術與信息技術的關系?你認為正確的說法是? ?
|B|具備信息技術素養是教師掌握教育技術的基礎
93［C］下列哪項不屬于教育技術中有形的物化技術? ?
|C|教學系統設計
94［B］不屬于教育技術的目的是? ? |B|開發教學媒體
95［D］關于多媒體教室環境敘述正確的是? ?
|D|借助多媒體設備，適合開展以教師講授和課堂演示為主的教學環境
96［B］如何理解教學設計過程中的分析內容確定目標? ?
|B|分析各知識點間的關系，詳細描述具體單元學生所應達到的學習結果
97［A］進行教學設計時?教與學的活動設計是否合理?直接影響? ? |A|學習目標的實現
98［B］對教學設計過程中學習媒體與資源應該把握的原則? ?
|B|根據教學的實際情況，取長補短，靈活運用
99［D］關于信息技術與課程整合的說法中?正確的是? ?
|D|信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學最優化 101［+號］用于減小搜索結果的范圍的方法是? ?
102［D搜索時，輸入的關鍵詞越多越好］對搜索引擎的描述錯誤的是? ? 103［ “橋 古詩”］要查找描寫橋的古詩?應在搜索引擎中輸入的關鍵詞最好是? ? 104［故鄉的云 bmp］下列哪個搜索關鍵詞可以找到圖片資源? ? 105［繡紅旗 mid］下列哪個搜索關鍵詞可以找到音頻資源? ? 106［關鍵詞查詢］全文搜索引擎的使用方法也稱為? ? 107［A］通過下列哪項可以下載網頁上的文本類素材? ? |A|通過選中文本內容，點擊“復制”“粘貼”命令保存所需文字
108［A］網絡教學資源管理的分類?敘述正確的是? ? |A|按照知識結構和類型用途分類
109［A］符合新課程標準?有利于激發學生的學習動機和提高學習興趣?是對教學資源評價中? ?特性的評價 |A|教育性
120［B］資源具備客觀、真實、有效的特點?能為教學活動提供參考價值?是對教學資源評價中? ?特性的評價 |B|科學性
121［C］資源的格式、質量、運行環境等符合教學要求?是對教學資源評價中? ?特性的評價 |C|技術性
122［D］具有多樣的表現手法、生動的情節、合理的構圖和靈活的畫面?是對教學資源評價中? ?特性的評價 |D|藝術性
123［B］當利用Photoshop調整圖像大小時?打開“圖像大小”對話框后?如果選擇“約束比例”選項?那么其意思是? ? |B|按照原圖的寬度高度比例調整圖像大小 124［B］當利用Photoshop調整圖像大小時?如果需要按照原圖的寬度高度比例進行調整?那么在打開“圖像大小”對話框后?我們應該選擇? ?選項 |B|約束比例
125［B］當利用Photoshop選取圖像中的一部分時?下列選項中我們可以用到的工具是? ? |B|裁剪工具
126［C］對于正在制作和以后需要繼續編輯的圖像?要將其保存為? ?格式 |C|PSD
127［BMP格式］下列哪種文件格式能夠使用戶節省磁盤空間而又不犧牲任何圖像質量?? ?
128［GIF格式］下列哪種文件格式支持透明背景?可以較好地與網頁背景融合在一起?? ?
129［44.1 kHz］采集音頻時?我們一般將采樣率設置為? ??這樣音質就能夠接近CD音質?滿足教學的一般需要。
130［psd］以下哪種文件格式不屬于音頻文件?? ?
131［B］下列說法中錯誤的是? ?
|B|MP3是一種壓縮比例較低、聲音質量較好的音頻格式。
132［圖形］下列哪種是用線條、幾何形狀等表達信息的數據文件? ?
133［圖像］下列哪種是由照相機、掃描儀采集的真實畫面的數據文件? ?
134［|動畫］下列哪種是用動態的圖形圖像表示抽象過程的數據文件? ?
135［音頻］下列哪種是記錄聲音信息的數據文件? ?
136［視頻］下列哪種是記錄真實動態過程的數據文件? ? 137［動畫］下列哪種媒體可以模擬運動過程,突出事物的本質? ?
138［音頻］下列哪種媒體可以為教學提供音樂、聲響、解說? ?
139［收集與加工網站所需素材］創建教師個人網站是一個系統的過程?一般首先要設計網站的結構?其次要做的一項工作是? ? 140［D］利用FrontPage新建站點后?會在指定路徑中生成名為? ?的默認首頁文件 |D|index.htm
141［圖表源數據］使用Excel創建學生成績圖表時?漏掉了數學成績一列?可以在圖表向導的哪個對話框中進行修改? ?
142［圖表選項］使用Excel創建學生成績圖表時?忘記了添加圖表大標題?可以在圖表向導的哪個對話框中進行修改? ?
143［D］在EXCEL處理學生成績時?想按照總分順序排列學生名單。應該選中“總分”這一列?選擇菜單欄的“? ?”→“排序”關鍵字?按照遞增的順序進行排序。學生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。|D|數據
144［C］使用圖表向導制作圖表時?需要完成四個步驟也就是完成四個對話框?其順序是()(1)圖表數據源(2)圖表類型(3)圖表位置(4)圖表選項 |C|（2）（1）（4）（3）
145［C］在Excel中產生圖表的源數據發生變化后?圖表將? ? |C|發生相應的改變
146［測驗法］以下哪種方法適合收集學生的知識水平、能力情況等學習信息?? 147［問卷法］以下哪種方法適合獲取學生的事實性問題和態度性問題的信息?? 148［成長記錄袋法］以下哪種方法有利于對學生的學習過程進行評價?? 149［D］利用電子郵件進行交流的局限在于()|D|反饋速度受教師和學生積極性的影響 150、［B］利用電子論壇開展教學的局限性在于? ? |B|面對過激的言辭和與主題無關的討論，教師不易對其進行監控與管理
151、［A］關于電子論壇?下面敘述正確的是? ? |A|具有面向特定用戶和適用面廣的特點 152、［電子郵件（E-mail）］小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學習情況?張老師知道可以借助網絡來實現?又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流?? ? 153、［B］王老師經常利用MSN Messenger與北京的一位學科專家進行交流?共同探討問題。下面有關王老師對MSN的應用的描述中正確的是? ? |B|他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發送給學科專家
154、［A］學生是否掌握了即將學習的知識和能力是學生學習特征中的(終極技能)155、［A］教師將課上要提的問題呈現在PPT上?讓學生回答?并隨后展示答案?屬于哪種教與學的活動(教師提問，學生作答)156、［B］多媒體網絡教室環境下的教學的基本特征中?不正確的有()|B|在教師的作用發揮上，突出傳授與指導的功能
157、［D］下列哪一項體現了博客輔助教師來管理信息的功能()
|D|教師根據教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放；也可以根據日志內容不同，將博客中書寫的日志分類存放。
158、［C］下列哪一項體現了博客輔助教師來發布信息的功能()
|C|教師利用博客發布教學通知、布置作業，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。
159、［B］下列哪一項體現了博客輔助教師來信息共享的功能()
|B|教師發布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現信息更為廣泛的共享。
160、［A］下列哪一項體現了博客輔助教師來信息交流的功能()
|A|教師利用博客發表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。
161、［C］對博客進行管理主要是通過? ?來實現的 |C|管理界面 162、［C］教學資源有多種不同的分類方式?根據? ?分類可將教學資源媒體分為?多媒體庫、教案集、試題集、論文集和競賽資料等。
|C|媒體用途 163、［A］教學資源有多種不同的分類方式?根據? ?分類可將教學資源媒體分為?教學信息、作業布置、教育敘事和生活領悟等。|A|信息內容
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