第一篇：簡析法律的作用（范文模版）

簡析法律的作用

法學1101班周洪坤1111040128

討論法律的性質，我認為首先應該明確一點，我們討論的應該是法律的應然性作用，而不是其實然的作用。因為受歷史時段、階級性質還有其他社會因素影響，雖然法被賦予這樣那樣的期望，但其在實際中可能很少起作用，甚至其反作用。因而，如果探討法的實然作用，那我們不得不仔細考察每一部法律的實施狀況，這對我們來說是不可能完成的。故而，對于法律作用的探討應當控制在理論的層面。

通過閱讀張文顯教授的《法理學》法的作用部分，你會發現在這一部分中，其并沒有將法的作用明確的闡述出來，而是分別談論了法的作用的原理以及法的作用的分類。這就好像雖然還不知道一個人是什么樣子的，就可以將其分成男人或者女人，老年人、中年人、青年、孩子一樣，沒有實質的意義。

通過繼續閱讀書中法的價值的概述部分，張教授認為法的價值有三種含義，其中第一種含義是指稱法律在發揮其社會作用的過程中能夠保護和助長哪些值得期冀、希求的或者美好的東西。也可以稱之為法的“目的價值”。從這方面來看，我認為法的作用在某種程度上是等價于法的作用的。張文顯先生認為法的基本價值集中體現在法對秩序的維護作用、法對自由的確認和保障作用、法對效率的促進作用以及對正義的實現作用。因此關于法的作用我將按照大的基本價值來進行論述。

法對秩序的維護作用

（一）維護階級統治秩序

在階級對抗社會中，最根本的沖突時階級沖突。此種沖突在本質上是不可調和的，如果缺乏有力的控制手段，必然導致相互沖突的階級以至整個社會在無謂的斗爭中毀滅。

法作為國家統治的重要手段，對于建立和維護階級統治秩序起著不可替代的作用。它一方面將統治的觸角延伸到社會各個層面，使統治階級的根本利益得到最大化的實現；另一方面又把階級沖突控制在統治秩序和社會存在所允許的范圍內，從而保證階級統治能夠有條不紊地進行。

（二）維護權力運行秩序

權力是指個人、集團或者國家不管他人同意與否而貫徹自己的意志或政策以及控制、操縱或者影響他人行為的能力。一般來說，無秩序的權力運行會對他人和社會造成危害，甚至會損害統治階級的根本利益，因而需要法律對其進行調節。

（三）維護經濟秩序

在這方面通過越來越細致的立法，逐步形成完備的法律體系來保護。表現在四個方面：第一，法律保護財產所有權；第二，對經濟主體資格加以必要限制；第三，調控經濟活動；第四，保障勞動者的生存條件。

（四）維護正常的社會秩序

在此方面法主要在以下三個方面起重要作用：第一，確定權利義務界限，避免糾紛；第二，以文明手段解決糾紛；第三，對社會基本安全加以特殊維護。

（五）建立和維護國際政治經濟新秩序

法對自由的確認和保障

法律通過確認和保障自由的一般方式以及自由的原則，來保證人們活動的自

由。

法對效率的促進作用

（一）通過確認和維護人權，調動生產者的積極性，促進生產力的進步

（二）承認并保障人們的物質利益，從而鼓勵人們為物質利益而奮斗

（三）確認和保護產權關系，鼓勵人們為效益的目的占有、使用、或轉讓財產

（四）確認、保護、創造最有效率的經濟運行模式，使之更有效的推動社會生產力的快速發展

（五）承認和保護知識產權，解放和發展科學技術

（六）實施制度創新，減少交易費用

法對正義的實現作用

（一）法促進和保障分配正義

法在實現分配正義方面的作用主要表現為把指導分配的正義原則法律化、制度化，并具體化為權利和義務，實現對資源、社會合作的利益和負擔進行權威性地、公正地分配、（二）法促、進和保障訴訟正義

在社會中，人與人之間的利益沖突時不可，避免的，由此引發法律糾紛也在所難免。這些糾紛不僅應當和平地，而且應當公正地解決。法一方面可以為和平解決沖突提供規則和程序，另一方面也可以為公正地解決沖突提供規則和程序。

（三）法促進和保障社會正義

第一，以法律規定各種社會資源的分配與社會負擔之承擔，提高他的確定性與規范性程度，以防止權力對社會資源的壟斷，防止權力對負擔的無力分配；第二，以法律保障公民公平的參與競爭的社會環境；第三，為公民參與社會競爭的能力提供必要的社會保障，特別是保障公民平等的享有教育資源的權利，為各種處于社會劣勢地位的公民提供必要的社會保障，以使他們能過有尊嚴的生活。

（四）法促進和保障國際正義

法律促進國際正義體現在以下幾個方面：第一，促進國家之間的平等相處，廢除不人道的殖民主義；第二，為不同國際社會主體間的交往提供了正當程序；第三，促進和平解決國際糾紛；第四，對國際自然資源的合理分配和弱化因發展不均衡產生的不正義提供了規范保障；第五，制止國際犯罪。

在肯定法具有重要作用的同時，張文顯還承認了法律存在某些局限性，主要表現在以下幾個方面：第一，法只是許多社會調整方法中的一種；第二，法的作用范圍不是無限的，也并非在任何問題上都是適當的；第三，法對不斷變化的社會生活的涵蓋性和適應性不可避免的存在一定的局限；第四，在實施法律所需的人力資源、精神條件和物質條件不具備的情況下，法不可能充分發揮作用。

對比張文顯教授的觀點，博登海默是從人的創造力的開發、促進和平以及相互沖突的利益的調整三個方面陳述法律的作用的。

在促進人的創造力的開發方面，博氏認為法律在某些基本的生活條件方面為個人創制并維續了一個安全領域，法律保護其國家成員的生命、肢體完整、財產交易、家庭關系、甚至生計和健康。法律使人們無需為防止其他人對他們隱私的侵犯而建立私人制度。法律通過創設有利于發展人的智力和精神力量的有序條件而促進人格的發展與成熟。通過穩定某些基本行為，法律幫助人們從不斷關注低層次的問題中擺脫出來，并幫助人們將精力集中在較高層次的文明任務的履行上。通過踐行上述職能，法律促進潛存于社會體中的極具創造力和生命力的力量

流入建設性的渠道，從而促進人的創造力的開發。

在促進和平方面，法律通過國內法和國際法共同調整世界上的法律關系。國內法通過規定內國公民、法人和其他組織的權利義務關系以保障國內秩序的穩定，實現社會的和諧。而國際法則力圖在跨國或全世界的范圍內實現和諧與合作。國際法制定了促進國家間政治和經濟交往的規范與程序、調整國家間爭端和平息國家間不滿的規范與程序以及保護暫時居住在他國統治之下的本國國民的規范與程序，通過上述規范與程序的構建以減少種種可能引起國際沖突的事件，實現國際的和平。

在對于相互沖突的利益調整方面，就不同國內法對一國內部各種關系的調整一樣，通過法律規范的確認來決定在什么情況下應當以保護何種利益優先，這樣以實現社會秩序的良好運行和人們之間關系的和諧相處。

同時博氏也談及了法律存在的弊端，我認為在這一方面其觀點和張文顯教授的大體是相同的，在此就不在贅述。

對比雙方觀點，我認為中外學者對于法律作用的認識上觀點是大體相同的，只是由于一些表達和分類不同導致各自的觀點在表述上不同，其實質都是一樣的。因此我對于二者的觀點都是十分贊同與推崇的。

第二篇：法律的作用 教學設計

《法律在公民生活中的作用》教案

【導入新課】

出示課件（圖片

：

社會保險法）

十一屆全國人大常委會第十七次會議10月28日表決通過了社會保險法。這是一部涉及養老、醫療、失業、工傷、生育五大險種，關乎每個公民的權益保障的法律。該法歷時3年經過四次審議終獲通過。由此可見，我國正在不斷加強立法，來保護公民的合法權益。今天就讓我們一起探討法律在公民生活中的作用。

【講授新課】

師： 情境活動一： 案例分析（多）

1995年12月，俞某與妻子在喻宅村完婚，1997年11月，俞妻產下一女，取名阿萍。2000年2月，俞某因故與妻子離婚，俞某將阿萍交給自己的父親撫養，隨后赴云南打工一直未回。2004年6月，俞某的父親去世，俞某未回家奔喪，并且明知女兒將無人撫養也未對女兒的撫養問題作出妥善安排，長期不履行對女兒的撫養義務。村委會成員多次督促俞某撫養女兒，俞某均以各種理由推托，致使阿萍多年生活無著，流離失所。2008年10月30日，浙江省紹興縣人民法院以遺棄罪判處俞某有期徒刑三年，緩刑五年。議一議：(1)法庭判決的依據是什么？

師：父親應該履行什么義務? 女兒享有什么權利？父親為什么受到制裁？

情景活動二

：案例分析（多）

2010年 國慶節期間，張某乘坐出租車，不慎將價值4000余元的筆記本電腦落在了車上，被出租車司機李某拿回家。第二天，張某幾經周折找到了李某，要求歸還電腦，但李某謊稱沒有看見，拒絕歸還······

你認為李某該不該歸還？為什么？

師：為什么該歸還？誰規定的？ 對

我國民法規定：拾到遺失物品，應當歸還失主。對此，我國物權法也作了規定：拾到遺失物品，應當返還權利人。拾得人應當及時通知權利人領取。或者送交公安等有關部門。因此，李某應該歸還電腦，這是法律規定應該這樣做的。

情景活動三

請看圖片

（多兩個）

思考：圖片中的公民正在享受哪些權利？履行哪些義務? 法律通過怎樣的方式規范人們的行為？

師：這些合法權利都是我國法律規定并且予以保護的，任何公民都不許侵犯，否則將會受到法律的制裁。這些義務也是我國法律規定的，我國法律對不履行義務的行為予以制裁。

由此可見，法律通過怎樣的方式規范人們的行為？

（多）規定公民的權利與義務是法律的重要內容，法律正是通過規定權利和義務來規范人們行為的。

接下來我們來看看李女士是如何維權的?（多）情景活動 四

案例一

家住臨沂市羅莊區的李女士遇到一件煩心事：在某超市購買的皮鞋，因時間匆忙只看鞋號沒試穿，回家穿上后卻發生了“一高一矮”的現象。原來，兩只鞋跟不一樣高。李女士非常懊悔，在找經銷商多次協商退貨無果的情況下，寄希望于市工商局，于是撥打了12315，工商執法人員立即進行了聯系，并現場進行調解，李女士對此調解結果表示滿意

案例二

高要市衛生監督所食品衛生監督二科原科長梁志杰玩忽職守案（多）

梁志杰不認真履行食品衛生監督執法職責，給不符合衛生條件的銀城肉類加工場頒發衛生許可證，導致銀城肉類加工場加工、銷售死豬肉達600多噸，嚴重危害人民群眾健康，造成惡劣的社會影響。2010年3月，法院以玩忽職守罪判處梁志杰有期徒刑一年，緩刑一年。

（多）小組討論：兩則案例體現了法律在公民生活中的什么作用？

結論：法律正是通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪來維護公民的合法權益。

【走進生活】（多）

師：在現實生活中，你的合法權益受到過侵害嗎？

想一想 :自己或者家人與他人發生過權益糾紛嗎？當時是怎么解決的？有沒有更好的辦法? 師點撥：（多）

? 法律規定人們享有什么權利、應該履行什么義務，并對侵犯他人權利和不履行義務的行為予以制裁。（作用一）

? 無論是在家庭生活、學校生活中，還是在社會生活中，法律都與我們息息相關。

我國現行的法律數量很多,內容廣泛,涉及我們生活的各個領域。? 下面，請你來了解一下我國主要的法律法規。（多媒體展示出謀劃策：（多）出謀劃策（多）

小剛的爸爸與小明的爸爸兩人合伙做生意，小剛的爸爸出資10萬元，但不參與經營，小明的爸爸負責經營，但不出資。一年后，贏利兩萬元。但是，在如何分配利潤的問題上，兩人發生了矛盾。

雙方可以通過哪些方式進行調解來解決上述糾紛？你認為哪種方式最好？ 師生歸納總結：法律的作用：（多）

1、法律規定人們享有什么權利、應該履行什么義務，并對侵犯他人權利和不履行義務的行為予以制裁。

2、法律具有協調人與人之間的關系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。

3、法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧?！緦W以致用：】（多）

家住青島市四方區的章老太有5個子女，其中4個分散在青島各區居住，小女兒則在十多年前搬到老人家照顧老人。2005年12月，老人去世，留有市區的住房一套，價值不菲。幾個兄弟姐妹都想要一份繼承權，三女兒還派自己的兒子住了進去。小女兒無奈之下，將哥哥姐姐等告上了法庭。2006年2月，法院做出了判決，小女兒獲得5成財產的繼承權，剩下的財產由其它4個子女平分。法官解釋說，這是因為繼承法規定，對老人盡贍養義務較多的子女應該得到較多遺產，與老人共同生活的子女因平時照顧老人多，理應得到照顧。這則材料說明了法律的什么作用？對你有什么啟示？ 【收獲平臺】（多）

通過這節課的學習，同學們都有哪些收獲呢？說出來與大家共享.(思考一會)

（過渡

看來同學們收獲不淺。）

【教師寄語】（多）

俗話說：“無規矩不成方圓”。在公民的生活中，法律就是規矩，它規范人們的行為，維護公民的合法權益。在日常生活中，我們既受到法律的保護，又受到法律的約束；我們既享有法律賦予的公民權利，又必須履行法律規定的公民的義務。因此，我們要學法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益。

在21世紀的今天，能否樹立法律意識，學會依法維權，這是我們必須具備的基本素質。因此我們要增強法律意識，樹立法制觀念，為依法治國、建設社會主義法治國家做出應有的貢獻 倡議書： “做守法小公民”

第三篇：法律的作用教學設計

《法律的作用》教學設計

一、復習導入

師：通過第六課規則與秩序的學習我們知道，生活中調節我們行為的規則有很多，比如哪些？

生：道德、紀律、章程、法律、等等，期中（幻燈片出示）

師：法律不同于道德、紀律、章程、宗教戒律，它是一種 的社會規則 生：特殊的社會規則

師：為什么特殊？我們講了法律具有 個特征

⑴ 法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現.（本質特征）（注：我國人民是國家主人，法律體現人民的利益和意志）⑵ 法律由國家制定和認可 ⑶ 法律靠國家強制力保障實施.⑷ 對全體社會成員具有普遍約束力.⑸ 鞏固練習（4個判斷題）

現在我們對法律已經有了一個初步的了解，但有的同學認為，法律太抽象，我們還只是一個學生，法律與我們沒有什么關系，那么法律是否真的與我們無關呢？請大家觀看一段視頻.“教師通過班級民主選舉的方式剝奪調皮學生的受教育權”

中華人民共和國義務教育法：第十八條規定 學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

通過視頻和國家法律條文規定讓學生感受到法律與我們息息相關.接下來，法律大家談，說說你認為與我們學習或生活密切相關的法律有哪些？為什么？學生閱讀教材自由發言 學生總結，教師啟發。

過渡：了解了與我們學習和生活密切相關的一些法律，接下來我們來了解一下我國主要法律法規的分類，看看與我們學習或生活相關的法律是屬于哪一類？了解即可

我國的法律種類很多，內容廣泛，涉及我們生活的各個領域，那么國家制定這么多法律，它們在我們日常生活中有什么作用呢？ 合作探究，一起解決今天的學習重點-------法律的作用

三、法律的作用

材料一：我國《義務教育法》規定，適齡兒童、少年有接受義務教育的權利，家長有保證子女接受義務教育的義務，否則將要受到法律制裁。

材料二：2012年11月，鄭先生家中馬桶堵塞花錢找人疏通，不慎將馬桶下水管捅破。造成樓下金先生的照相館糞水滿池，一臺彩擴機損壞，金先生找到鄭先生協商要求其賠償損失，但是鄭先生以疏通師父不是故意為由對金先生的要求不予理睬，金先生只好找到居委會，但問題還是沒能得到解決，最后金先生只好將樓上鄭先生告上法庭。目前，上海市浦東新區人民法院作出一審判決，鄭先生應賠償金先生彩擴機修復費8760元，并補償金先生營業損失3000元。

材料三：2010年2月10日，山東省濰坊市中級人民法院對河南省政協原副主席孫善武作出一審判決，認定孫善武犯受賄罪，判處死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產。

學生展示

教師總結法律的作用：

（1）法律具有規定權利和義務,規范人們行為的作用（P60 規定作用）法律規定權利，義務，制裁、從這里我們可以得出法律的第一個作用：

法律規定人們享有什么權利，履行什么義務并對侵犯他人權利的行為予以制裁 侵犯他人權利------案例

案例中我們明白什么道理或者給我們什么啟示 侵犯他人權利---受到---法律制裁 材料

二、教師：主人公：鄭先生和金先生---發生了矛盾糾紛---通過法律手段解決 得到法律作用二：法律具有協調人與人之間關系，解決人與人之間矛盾的作用

教師提問：材料中金先生與鄭先生發生矛盾，金先生是不是直接就把金先生告訴法庭？不

是

協商----居委會-----法庭 從這里得到什么信息？

生活中有的矛盾和糾紛可以通過雙方協商、他人或組織調解的方式

但什么糾紛和矛盾必須依靠法律途徑來解決：涉及個人和他人重要利益，涉嫌違法的糾紛 判決、、、、、（3）法律具有制裁違法犯罪、保護公民的合法權益的作用(P61)制裁作用

我們認識到了法律在社會生活中有如此重要作用，作為青少年學生我們應該怎么做呢？

（2）三則材料對我們青少年學生有何啟示？（1）我們既受到法律的保護又受到法律的約束

（2）我們既享有法律賦予的權利，又必須履行法律規定的義務

（3）我們要學法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益

知識總結（教師引導學生一起總結）自主檢測 結課語：法律與我們的生活息息相關，在社會生活中發揮著重要作用。雖然我們現在只是一名中學生，但是我們要與法律同行——了解法律、懂得法律、遵守法律、運用法律，讓法助我們健康快樂的成長。名言警句與學生共勉

學法、懂法坦蕩人生

守法、護法錦繡前程。從小要學法，法律威力大。生活大世界，處處不離它。護己要學法，保護你我它。法前人平等，用法闖天下。齊心來學法，歪風都能殺。弘揚正氣好，利民利國家。

第四篇：論法律方法的作用

論法律方法的作用

法律方法是指對法律應用的研究，包括：法律解釋、法律推理、法律論證、法律思維等內容。其中法律思維是法律方法的核心。主要目的是解決法律爭端。

法律應用在我的理解上是一個理論性更少的東西，而更多的是一份技術活。在應用得到重視的時候我們逐步展開對具體的法律方法的研究，逐步形成了諸種法律方法的方法體系，如法律解釋、法律發現、法律推理、法律論證、漏洞補充、價值衡量、事實認定等；由于對概念意義的闡釋是非常困難的，這一方面源于概念本身意義的不確定性，用哈特的話講任何概念都有它的“意義中心”和“空缺結構”，即使對概念的“意義中心”，人們也很難達成“共識”，更何況還有“空缺結構”的存在呢；另一方面源于任何人對概念意義的闡釋都是闡釋者的一種觀點，不同的人站在不同的立場上，會得出不同的意義闡釋。所以產生了法律方法論。法律方法的作用主要有以下幾點：

1.法律方法論有利于權利的分立。法律原則明示：法律應用的方法不能由解釋者任意選擇。法官等法律人只能是根據已公布的法律闡釋規范的意義及實施的法律意義。這樣司法和立法就有了明顯的分工。

2.法律方法加強了法官的自我監督與法的安全性。方法論要求法官在判決前提與推論之間建立一種可檢驗的推導關系。所以法官必須盡可能準確的表達他對法律規定的解釋以及對事實的法律意義的認定。法官行為受方法論制約，判決的理性成分就會增加，法律自身的安全性也會得到提升

3.有利于對法院裁決進行批評性討論。對于一個案件。觀察者審理的角度不同，結論也不同。法官公開判決的理由和論證的義務能夠檢驗被使用前提與從中得出的結論是否令人信服，而判決理由是一系列法律方法綜合應用的結果。法律方法論具有總結法律經驗，解釋司法過程和對法律進行反思批判的功能

4.對法律工作者而言，對方法的忠誠起著自我監督的作用。由于法律方法論的應用，法官沒有被限制在指定法規則或判例法規則中，在很大程度上，他可以自由的選擇方法，但沒一種法律方法都有其應用的大致條件，法官對法律的忠誠包括對法律方法謹慎使用。法官有義務使用那些滿足一定標準的社會命題，有義務確立那些由于使用審批的制度性原則而產生的規則。這種對法律與法律方法的忠誠是法律人的職業道德要求，因而對法律人的行為起著自我鑒定的作用

法律方法可以在一定程度上保障司法的公正性

第五篇：充分發揮政府法律顧問團作用

充分發揮政府法律顧問組作用

全面推進政府依法行政

2004年，我區在全省較先成立了政府法律顧問組。三年來，區政府法律顧問組在區政府法制辦的組織、協調和指導下，充分發揮參謀和助手作用，為區政府提供了全方位的法律服務，共同參與區政府各項重大事務的決策論證達70余次，草擬、審核區政府有關合同28項，參與辦理行政復議案件14件，代理區政府參加訴訟7件，對規范性文件草案提出咨詢意見40余件，辦理區政府交辦的重大涉法事務5件，提供書面法律意見20余份，為進一步規范政府行政行為，提高政府依法行政水平，推進我區依法行政工作發揮了積極作用。

一、高度重視、健全制度，為法律顧問組順利開展工作提供有力保障

我區法律顧問組成立之初，即制定印發了《屯溪區政府法律顧問組工作規則》，建立健全了法律顧問組工作制度，規范了法律顧問組的工作內容、工作方式、工作經費等事項。同時，我們根據工作實踐逐步完善和健全法律顧問工作制度。

一是建立法律顧問組例會制度。每兩個月召開一次的例會，集中討論有關規范性文件、案件和涉法事務，使法律顧問的意見更嚴謹、更周到和更具有可操作性。

二是建立法律顧問定向服務區政府領導制度。區政府根據領導分工，分別安排一名專業對口的法律顧問定向服務，在必要時陪同區政府領導考察、調研、檢查重點工作和信訪接待。

三是建立法律顧問聯系主要行政執法部門制度。通過案卷評查、日常檢查、參加有關會議、聽取匯報等多種形式，對各部門的重要行政執法工作進行監督、檢查和提供咨詢服務，規范各行政執法部門的行政行為，切實提高了依法行政水平。

二、當好政府參謀，參與重大事項決策，確保區政府行政決策和管理行為民主化、科學化和法制化

為提高政府決策的科學性和透明性，避免政府行為的主觀性和隨意性，在區政府重大事項決策前，我區都召集法律顧問進行論證，聽取意見。三年來，法律顧問組在拆遷、拆違、社保擴面、企業改制、殯葬改革、經濟開發、金融投資等各項工作的行政決策中發揮了積極有效的作用。如：在南區舊城改造建設中，涉及兩被拆遷戶存在私下轉讓土地使用權證、未經規劃許可進行建設等違法行為，區政府原擬按違章建筑予以拆除。區政府法律顧問分析了以違章建筑方式拆除的法律風險和可能引發的不穩定因素，提出所涉房產以保全拆除的方式更為妥當。區政府根據法律顧問組提出的建議、更加科學地作出了決策，既推進了南區舊城改造項目，又保護了人民群眾的利益。

三、參與規范性文件的咨詢論證，全面規范政府抽象行政行為 2004年以來，法律顧問組參與了對43件政府規范性文件的審查、征求意見工作，提出了許多切實可行的修改建議和意見，就建立規范性文件有效期制度進行研究。區政府在制定《黃山市屯溪區行政機關規范性文件管理規定》時予以吸收采納。此《規定》從制度上避免了規范性文件發布的隨意性，改變了事后備案的被動監督方式，創新了

有始有終的有效期制度，得到了廣泛的贊同和認可，相繼被新華網、人民網、中安在線、省政府門戶網站、《新安晚報》等媒體宣傳報道。

四、規范政府合同行為，積極承辦重大涉法事務，為經濟建設排憂解難

草擬、審核區政府各項合同，是我區政府法律顧問組的一項重要工作。三年來，法律顧問審核修改了如《屯溪區政府陽光政務平臺使用協議》、《九龍新區商務中心開發框架協議》、《委托招商協議書》等28項合同文本。法律顧問組并不是簡單地就合同過目一下了事，而是盡量做到合同訂立前積極參與重大活動，審核時有法有據，對于已簽訂的合同如出現問題則積極做好善后處理和補救工作，最大限度地保護各方利益。如：我區原引進的金地花卉項目，因種種原因長時間停滯未建，原項目業主已無經濟能力繼續實施該項目，造成土地長期拋荒，產生了一定的負面影響。區政府法律顧問組在對原簽訂的合同進行認真分析研究后，指出了合同中存在的問題及各方有可能承擔的法律責任，提出了解決問題的方法和途徑。區政府法制辦和區政府法律顧問組及有關部門組成項目善后處理小組，承辦該項涉法事務。經過大量復雜艱苦的工作，使金地花卉項目遺留問題最終得到妥善解決，取得了國家、集體、個人三者利益都得以保障的多贏結果。