第一篇：教師工作量計算方案

教師工作量計算方案

教師總工作量得分包括教師上課節數得分、學案個數得分、作業批改次數得分、單元檢測次數得分

二、備課（學案）：

1.學案產生要求：根據課程標準，按照單元達標教學要求，提前備課，輪流主備，集體研課，優化學案。發揮集體優勢，資源共享。同級同科教師要準確把握教學目標、教材重難點，課堂操作流程、當堂檢測、單元檢測要一致，體現分層教學。集體備課落到實處，集思廣益，編寫高質量的教學案，課后要寫教學反思。

2.學案周次數界定：語文、數學、英語4次/周，物理、化學3次/周，政治、歷史、地理、生物2次/周，音樂、體育、美術、信技的備課等同于周課時數。

3.學案量化要求及計分辦法：科任教師期末學案總數上線為本學科周均課時數與有效周數積的兩倍，多出部分不予計算；底線為本學科周均課時數與有效周數積的1/2，低于也不予計算。

由教師自己撰寫的學案，每一學案計3分，通過集體備課，非自己撰寫的學案或市下發

該教師備課量積分學案，經自己用紅筆進行二次備課，每一學案計1.5分；教師備課得分=全校最高備課量積分

×5。

三、作業（5分）：

1.作業要求及數量界定：根據課程標準的要求精選作業題，作業題要有針對性即能面向全體又能照顧特殊學生（即分層布置），作業題要有典型性、針對性。語文小作業每篇課文一次，作文每班間周一篇，各備課組統一命題，字數不下600字，周記每班間周一篇，字數在200字左右；數學、英語每班每周作業3次；物理、化學每周每班作業2次，每次作業量要達到20分鐘；政治、歷史、地理、生物作業每科每周每班1.5次，作業內容為周周清。

2、批改要求：語文作業全批全改，作文與周記每班間周一篇，教師批改每篇每班二分之一以上，作文次數少于8次/學期，每缺一次扣0.5分。數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物作業全批全改，否則不予統計。

2.量化規定：按有效周數計算，只要達到上述要求即得該項滿分，否則計算辦法同原細則。

四、單元檢測（4分）：

1.單檢要求及數量：語、數、英5次/學期，理、化4次/學期，政、史、地、生3次/學期，單檢跟蹤及時，全批全改，有成績分析、試卷講評，學生達標率不過80%的須組織二次過關，以教師批閱為準，（單檢次數為學校組織的除外）。

2.量化規定：學期末，只要按上述要求完成即可得該項滿分，不達上述要求的按此公式計算：教師得分=該教師單檢量積分×4（每10人次計1分）。全校最高單檢積分

第二篇：教師工作量計算標準參考方案

教師工作量計算標準參考方案

為適應新課程背景下學校教學工作量化管理，科學合理地分配教師工作，特制定《XX學校教師工作量計算標準參考方案》，供教師工作量分配及其測算提供參考依據。

一、適應對象

本方案適應對象為中心小學（1～6年級）各學科任課教師、班主任、以及學校各部門負責人員。

二、工作量制定的理念、方法與依據

1.工作量制定的基本理念。各崗位職能并重。即各學科教學工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責能，并具有不可或缺性。崗位職能并重體現了學校管理的科學性、合理性與公平性。

2.工作量量化的基本方法。以任教一課時為標準工作量單位“1”，其它工作折算成標準課時工作量。

3.工作量制定的依據。以國家規定的課程計劃與相關的教育政策法規，以及《XX縣中小學教學工作常規》作為教師工作量制定的依據。

三、工作量計算標準

1.教學工作量。凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節按規定時量（40分鐘/節）進行的課堂教學，教師每上一節課，計算1課時工作量。早讀、延時服務分別計0.5個課時工作量。

2.職務工作量

①中心小學副校長每周上2-4課時為滿工作量(含工會主席、黨支部

副書記)

②中心小學教導主任、辦公室主任、德育主任、總務主任，各完小校長每周各上4-6課時為滿工作量；中心小學工會副主席、副主任（少先隊總輔導員、保衛科長、完小副校長、完小主任)

每周各上6-8課時為滿工作量；完小副主任、少先隊輔導員每周各上8-10課時為滿工作量。

③班主任每周計6課時工作量。年段長、教研組長、每周計4課時工作量

3.各功能室的管理工作量。

①儀器室兼職儀器管理人員，每周計3課時工作量。

②體育室兼職體育器材管理人員，每周計2課時工作量。

③計算機室維護人員每周計2課時工作量、網絡兼職維護人員每周計4課時工作量。

④其它功能室，每周計1課時工作量。

4.其它

①學校其它工作人員的工作量量化，可參照上述相關人員由學校行政討論確定，如生管、財務、處室干事、衛生管理人員等。

②按學校規定開設的各興趣小組，且每周定時開展訓練活動的。其教練員、指導老師每周按2時計算工作量。

5.教師人均工作量計算方法：

（學校周課時總量+職務工作量+各功能室管理+其它）÷專任教師總數=人均工作量。

6.超課時工作量計算方法:個人累加總節數減去人均工作量節數即為超課時數。

第三篇：教師工作量計算辦法

中學初中部工作量折算方法和標準

（計劃從2011年上學期執行）

一、折算方法：

某教師工作量=該教師每周上課節數×上課系數+該教師每周備課數×備課系數+該教師每周批改作業次數×作業批改系數

二、折算標準：

1、各項系數：

上課系數：1備課系數：1/3作業批改系數：1/32、各學科每周要求作業數及折算標準：

思品（五六年級品社）：作業2次，按1.5次折算。

語文：閱讀作業2次，小作文1次，全期作文6篇（五六年級8篇），按5次折算。數學：作業5次，按5次折算。

英語：

7、8年級作業3次，按3次折算；9年級作業3次，另加小作文1次，按4次折算；

5、6年級作業1次，按1次折算。

物理：9年級作業3次，按3次折算；8年級作業2次，按2次折算。

化學：作業3次，按3次折算。

科學：作業2次，按2次折算。

生物、地理、歷史：作業2次，按1.5次折算。

美術：作業1次，按0.5次折算。

勞動技術、生命與健康、湖南地方文化、校本課程、講座：兩周1次作業，按0.5次折算。體育：將早操、課間操折算成1.5次作業量。

音樂、社區服務與社會實踐、信息技術、五六年級讀書寫字等無作業要求（讀書寫字亦無備課要求）。

3、行管人員工作量折算標準：

校長：1個標準工作量。

總務主任、食堂管理員、出納：1個標準工作量。

儀管員、寢室管理員、電腦多媒體室管理員，打印印刷員：其工作量視情況討論決定。副校長、處室主任、干事：達到規定的授課節次為1個標準工作量，所教課節因作業批改產生的工作量另加，超過課節部分另加。

規定的授課節次：

副校長：2節；處室主任：4節；其他行政：5-6節

4、各代表隊輔導老師訓練工作量折算標準：（不在課時津貼總數里浮動）

①排球隊 早晚各一次，算2課時上課工作量；②乒乓球、音美特長生代表隊：一天一次，算1課時上課工作量。如某天未訓練，則月末結算時照實核減。

三、其他說明

1、所有科目都要求一節課一節教案。

2、各科必須按要求設置作業，保證批改質量，次數只能多，不能少，檢查時按標準執行。

中學教務處

2010-10-20

第四篇：體育教師工作量計算方案

關于妥善解決體育教師工作量的方案

為了進一步加強學校體育工作，全面貫徹落實《學校體育工作條例》，確保《國家學生體質健康標準》實施落到實處，合理解決體育教學工作中的實際問題，穩定隊伍，促進工作，現結合我校實際情況，對體育教師的工作量計算和提出以下意見：

一、體育教師是學校體育工作的骨干力量，是學校貫徹《學校體育工作條例》的具體實施者，他們具有室外工作的特點，工作十分辛苦，各學校要充分尊重體育教師的勞動，按照《條例》規定，切實解決好他們的工作量計算，勞動報酬和教學工作服裝等有關政策性問題。

二、體育教師根據工作特點，在授課及組織各項體育活動時，必須著運動服、穿運動鞋。各學校要嚴格按照規定為體育教師及時購置工作服裝。

三、關心體育教師，合理安排工作，保障其合理權益。對年老體弱的體育教師；妊娠、產后的女體育教師，學校要給予相應的照顧，適當減輕其工作量。

四、體育教師每周的工作量不超過16--18節。

五、體育教師工作量應包括貫徹《學校體育工作條例》；實施《國家學生體質健康標準》測試、統計；體育教學；組織早操（課間操）；課外體育活動；課余體育訓練；體育競賽等。

六、體育教師組織早操（課間操），課外體育活動和課余訓練，體育競賽計算工作量的具體辦法為：早操（課間操），每2次算1學時；課外體育活動和課余體育訓練，每一次（40分鐘以上）算為1學時；體育教師組織納入學校工作計劃的體育競賽活動，校內競賽每天按8學時計，校外競賽每天按10學時計；《國家學生體質標準》的測試、統計均應核計一定的工作量。

七、本《方案》自2011年1月1日起執行。

第五篇：中小學信息技術教師工作量計算參考

中小學信息技術教師工作量計算參考

我區各個學校都在大力開展教育信息化建設工作，多數學校的信息技術教師除承擔信息技術課程的教學外，還要擔負學校校園網管理維護、教師多媒體制作培訓輔導、信息技術與學科整合研究、教育教學管理及各類信息化活動推進、常規電教儀器設備管理等6大項工作。為了明確規范其職責，調動信息技術教師的工作積極性，建設一支高素質的信息技術教師隊伍，保障信息技術教師隊伍的穩定以及素質提高，使我區學校教育信息化事業得以更好的發展，規范信息技術教師工作任務以及工作量很有必要。

2002年“廣東省九年義務教育課程改革《信息技術》教學指導意見”有關規定：“要采取切實措施減輕中小學信息技術教師教學負擔。信息技術學科教師承擔網絡教室維護、軟件開發、計算機輔助學校管理等工作，任務重，工作量大。信息技術教師除了教學工作量外，參與其他工作，應該按照1：2的比例計算到總工作量，堅決反對信息技術教師超負荷工作。由于信息技術教師工作在電子輻射環境條件下，教育部門、學校要給與一定的獎勵和補助。”（原文摘抄）根據以上文件精神，結合我區實際，教研中心提出如下三點措施鼓勵和穩定信息技術教師學科隊伍。

一、信息技術教師的任務是信息技術學科教學、教研和科研；

二、信息技術教師工作量除上課外，若承擔其他工作，建議按照下表計算到總工作量，學校可以根據本校情況取上限、下限或者平均值；

三、建議信息技術教師的滿工作量為：中學14節，小學16節。

工作任務

工作量（單位節/周）

學校電腦室的日常維護工作

每間機房每周折算3個課時工作量

學校網站維護

若獨立承擔此項工作，每周可以算3-5個課時工作量

教學資源庫的建設與管理

每周算2個課時工作量

校園網的管理與維護

每周算3-4個課時工作量

學校辦公室電腦的日常維護

按照學校辦公電腦的數量，每周可以計算2-4個課時的工作量

學校教師信息技術日常培訓和輔導

每周算2-6個課時工作量

輔導學生參加有關信息技術方面的比賽以及教師的專題培訓

按照實際上課時間計算工作量

學校活動錄像拍攝、視頻制作

每周算2-4個課時工作量

學校電教器材以及多媒體平臺的管理維護

每周算2-6個課時工作量

學科組長、備課組長以及參加科研課題研究的教師適當補助工作量