第一篇：太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計算辦法

太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計算辦法

（修訂稿）

高等學(xué)校實行工作量考核制度是進(jìn)行教學(xué)管理改革的一項重要措施。實踐證明，教學(xué)工作量考核的實行，有利于穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量，有利于加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)與管理，有利于保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，是教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化的基礎(chǔ)。隨著教育體制改革的深入，生師比例、辦學(xué)效益的提高，結(jié)合教學(xué)管理的新特點重新修訂《太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計算辦法》。

總 則

一、教學(xué)工作量的計算，以本科生培養(yǎng)計劃規(guī)定的教學(xué)時數(shù)以及各學(xué)院承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)為依據(jù)。

二、凡完成同一性質(zhì)教學(xué)任務(wù)的，不分職稱，乘以同樣權(quán)值量。

三、凡擔(dān)任本科教學(xué)工作的教師，均可按學(xué)校規(guī)定計算相應(yīng)教學(xué)工作量。

四、本辦法適用于教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)的本科教學(xué)工作量計算。

教學(xué)工作量的計算

一、課堂教學(xué)

（一）一般課程 1．講課

任務(wù)：備課、講課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

（1）有助課的主講教師 雙班課

計劃學(xué)時×1.1 三班課

計劃學(xué)時×1.2 四班課

計劃學(xué)時×1.3 四合班以上，每增加一個班遞增計劃學(xué)時的0.1 注：合班課助課時，主講教師至少批改一個自然班的作業(yè)。（2）無助課主講教師（主講教師完成全部教學(xué)任務(wù)）單班課

計劃學(xué)時×1.0 雙班課

計劃學(xué)時×1.3 三班課

計劃學(xué)時×1.6 四班課

計劃學(xué)時×2.0 四合班以上，要求必須配備助課教師。

選修課班級定義：35人以下為單班，55-65人為雙班，85-95人為三班，115-125人為四班。選課學(xué)生人數(shù)不在以上范圍，超出人數(shù)以十人為單位，按比例增加系數(shù)。

2．助課

任務(wù)：隨班聽課、上習(xí)題課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

計劃學(xué)時×0.3×(合班數(shù)-１)3．實驗課

任務(wù)：備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改實驗報告、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

（1）分班實驗 計劃學(xué)時×1.0×合班數(shù)

分班實驗指按自然班分批實驗。注：不允許合班實驗。（2）分批次實驗

每批次人數(shù)是一個自然班人數(shù)的一半或以上

計劃學(xué)時×0.8×批次

每批次人數(shù)是一個自然班人數(shù)的一半以下

計劃學(xué)時×0.6×批次

分批次實驗是指實驗設(shè)備不足，不能同時進(jìn)行，需要分期分批進(jìn)行時，按分批次實驗計算。

（3）開放性實驗

開放性實驗是指經(jīng)認(rèn)定實驗室采用開放形式預(yù)約，學(xué)生采取隨機(jī)選做方式的實驗課程。

計劃學(xué)時×1.2

4．上機(jī)課程

單班上機(jī)

計劃學(xué)時×1.0 雙班上機(jī)

計劃學(xué)時×1.1 三合班上機(jī)

計劃學(xué)時×1.2 四合班上機(jī)

計劃學(xué)時×1.3

（二）特殊課程

1.雙語教學(xué)（雙語教學(xué)的課程需在開課前經(jīng)教務(wù)處審批、備案）

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×2（不包括助課、實驗、上機(jī)學(xué)時）2.精品課程

國家級精品課程（有效期內(nèi)）

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×1.5 省級精品課程（有效期內(nèi)）

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×1.1（不包括助課、實驗、上機(jī)學(xué)時）3.中外合作辦學(xué)課程

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×1.5

（單班授課）（不包括助課、實驗、上機(jī)學(xué)時）

4.卓越班課程

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×1.5（不包括助課、實驗、上機(jī)學(xué)時）

5.創(chuàng)新班課程

無助課主講

計劃學(xué)時×2.5

有助課主講

計劃學(xué)時×2.0

助課

計劃學(xué)時×1.0（不包括實驗、上機(jī)學(xué)時）

（三）體育課

公共體育課男女生教學(xué)班總數(shù)：不超過自然班數(shù)的20%。體育專業(yè)普修課：

每班可配2名教師 體育專業(yè)專項選修課：

每班可配3名教師

（四）制圖繪圖課

任務(wù)：輔導(dǎo)畫圖、上機(jī)、作業(yè)等

單班

計劃學(xué)時×0.5×0.9 雙班

計劃學(xué)時×0.5×1.2

（五）素描、色彩、設(shè)計課程（建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計專業(yè)）

任務(wù)：備課、講課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

學(xué)生超過20人，每班可配備2名教師 每人計劃學(xué)時×0.95

（六）軍事理論課

任務(wù)：備課、講課、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。單班課

計劃學(xué)時×1.0 雙班課

計劃學(xué)時×1.1 三班課

計劃學(xué)時×1.2 四班課

計劃學(xué)時×1.3 四合班以上，每增加一個班遞增計劃學(xué)時的0.1

二、實踐教學(xué)

（一）指導(dǎo)課程設(shè)計

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、評閱、考評、評定成績及教學(xué)檔案的歸檔等。

計劃周數(shù)×0.8×學(xué)生人數(shù)

教師指導(dǎo)課程設(shè)計原則上同一時間不超過一個自然班，特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)超出自然班人數(shù)系數(shù)為0.4。

（二）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、評閱、考評、答辯及教學(xué)檔案的歸檔等。

理工類： 計劃周數(shù)×1.2×學(xué)生人數(shù) 經(jīng)管類： 計劃周數(shù)×1.1×學(xué)生人數(shù) 其

它： 計劃周數(shù)×1.0×學(xué)生人數(shù)

（三）指導(dǎo)實習(xí)

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、批改實習(xí)報告、評定成績及教學(xué)檔案的歸檔等。

校內(nèi)實習(xí)：實際天數(shù)×2.5

校外實習(xí)：實際天數(shù)×3.0（不跟班實習(xí)系數(shù)為2.5）野外實習(xí)：實際天數(shù)×3.5（包括野外地質(zhì)實習(xí)、野外測量實習(xí)、煤礦井下實習(xí)、煤化工現(xiàn)場實習(xí)等）。注：（1）實際天數(shù)以實習(xí)計劃審批表為準(zhǔn)

（2）校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師每班1至2人；校外實習(xí)指導(dǎo)教師每班2至3人，每增加一個班增加1至3人。兼任實習(xí)隊長的教師按上述系數(shù)×1.1計。專門聯(lián)系實習(xí)的教師按聯(lián)系實習(xí)的實際天數(shù)×1.1計。

三、考教分離及統(tǒng)考課命題

按照《太原理工大學(xué)課程考核管理辦法》規(guī)定命題，每門課程

出題計6個工作量。

四、教學(xué)研究

任務(wù)：包括觀摩教學(xué)、基層教學(xué)單位業(yè)務(wù)會議等。周數(shù)×０.5 注：教研室教學(xué)活動應(yīng)有考核記錄，不參加活動者不予計教學(xué)工作量。

教學(xué)工作量的審核

一、計算本科教學(xué)工作量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)均來源于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排。

二、每學(xué)期的本科教學(xué)工作量計算完成后教師可上網(wǎng)查詢。

三、教師工作量如有誤，請在公布之日起一周內(nèi)向教務(wù)處提出申訴。

四、教師應(yīng)上網(wǎng)打印本人工作量表并保存。

五、教務(wù)處將向人事處提供年度本科教學(xué)工作量數(shù)據(jù)，作為年度考核依據(jù)。

本辦法自發(fā)布之日起實施。

第二篇：理學(xué)院教學(xué)工作量計算辦法

教學(xué)工作量計算辦法

為使我院能夠較好地落實和完成學(xué)校每學(xué)期下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，同時為激勵我院廣大教師積極承擔(dān)和接受所在系、教研室安排的教學(xué)任務(wù)，理學(xué)院在特制訂學(xué)院教學(xué)工作量計算辦法。

1.本科生實踐教學(xué)、指導(dǎo)開放實驗、指導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動工作量計算辦法執(zhí)行教學(xué)工作量計算方法中的本科生教學(xué)工作量計算辦法。

2.承擔(dān)碩士研究生教學(xué)的工作量計算辦法執(zhí)行教學(xué)工作量計算方法的碩士研究生教學(xué)工作量計算辦法。

3.理學(xué)院“信息與計算科學(xué)”、“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)除大學(xué)物理公共基礎(chǔ)課的其它理論課，“應(yīng)用物理學(xué)”專業(yè)除了高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)等公共基礎(chǔ)課的其它理論課程，工作量按以下辦法計算：

（1）單班：計劃學(xué)時×1.5

（2）兩個班：計劃學(xué)時×1.6

（3）三個班：計劃學(xué)時×1.7

（4）四個及以上的班，執(zhí)行教學(xué)工作量計算方法中的本科生計算工作量計算辦法。（注：按學(xué)校要求完成其它教學(xué)環(huán)節(jié)外，單班作業(yè)全批全改，兩個班改二分之一，三個班改三分之一。）

4.本科理論教學(xué)的所有課程的等級系數(shù)全取“1.0”.5.本科理論教學(xué)的所有課程的質(zhì)量等級系數(shù)全取“1.0”，對連續(xù)教學(xué)質(zhì)量等級太低的教師，經(jīng)院務(wù)會討論后適當(dāng)降低質(zhì)量等級系數(shù)。

6.承擔(dān)公共基礎(chǔ)課的同類重復(fù)課，前兩個各板塊按教學(xué)工作量計算方法中的本科生教學(xué)工作量計算辦法計算工作量，第三個及以上的板塊按本科生教學(xué)工作量計算辦法的80％計算工作量。

7.特殊情況下開設(shè)的課程，工作量的計算由院務(wù)會討論后確定。

8.學(xué)院教學(xué)工作量計算辦法第6條從2012年9月開始執(zhí)行，其余各條從2011年3月執(zhí)行，解釋權(quán)歸理學(xué)院辦公室。

理學(xué)院

2012.2.23

第三篇：大學(xué)教學(xué)工作量計算辦法

教學(xué)工作量計算辦法

為加強(qiáng)我校教師教學(xué)工作的管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，進(jìn)一步推動教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本辦法。

一、教學(xué)工作量的構(gòu)成

教學(xué)工作量是指把實際教學(xué)學(xué)時按照規(guī)定計算辦法折算的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。

教學(xué)工作量（指標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，以下同）包括：理論教學(xué)工作量、實踐教學(xué)工作量、指導(dǎo)學(xué)科競賽、教材編寫工作量等。

二、教學(xué)工作量計算原則

（一）教學(xué)工作量以教學(xué)執(zhí)行計劃為依據(jù)，按照學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書和實際執(zhí)行情況予以計算；增加開課學(xué)時或增設(shè)課程必須于開學(xué)前辦理教學(xué)計劃異動申請手續(xù)，批準(zhǔn)后開設(shè)或增加的學(xué)時方可計算，否則不予統(tǒng)計。

（二）教學(xué)工作量任務(wù)定額：專任教師每學(xué)年教學(xué)工作量為360課時（每學(xué)期180學(xué)時），為保證教學(xué)質(zhì)量，教師全年教學(xué)工作量最多不能超過720個學(xué)時。

行政及教輔人員以搞好本職工作為主, 兼課平均每周（授課總學(xué)時÷18周）不超過4.5學(xué)時為宜（不包括畢業(yè)設(shè)計（論文）、實習(xí)指導(dǎo)和利用晚上、周末排課的公共選修課和由于教學(xué)資源有限需安排晚上、周末授課的實驗實訓(xùn)課）。行政及教輔人員未按要求辦理兼課審批手續(xù)執(zhí)行兼課的，不予以核算學(xué)時酬金。

兼教研室主任、專業(yè)帶頭人的，按月發(fā)放補(bǔ)貼，不計工作量。

三、各類教學(xué)環(huán)節(jié)工作量計算辦法

（一）理論教學(xué)工作量（含由同一老師指導(dǎo)一體化教學(xué)或有課內(nèi)實驗且不分批的課程）任務(wù)含量：制定教學(xué)文件、備課、講授、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試命題（A、B兩套）、評閱試卷（正考）、質(zhì)量分析、成績登記等。

計算公式：G=S×C×R G——教學(xué)工作量（以下同）S——不超出教學(xué)計劃的實際學(xué)時數(shù)

C——第1教學(xué)班為1，重復(fù)班的系數(shù)為0.8（重復(fù)班是指課程大綱、教材相同的課程）。R——教學(xué)班級人數(shù)系數(shù)，60人以下時R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。

（二）分多批進(jìn)行或多人指導(dǎo)的實驗課工作量計算

實驗課含分多批進(jìn)行的課內(nèi)實驗、單獨(dú)開設(shè)的實驗課、實訓(xùn)課（與理論課一樣進(jìn)行排課、按課堂紀(jì)律要求進(jìn)行上課的、不含集中整周（連續(xù)數(shù)天）進(jìn)行或者分散指導(dǎo)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）。

任務(wù)含量：做好實驗課的備課、準(zhǔn)備相關(guān)實驗教學(xué)文件、預(yù)排實驗、指導(dǎo)實驗、批改實

驗報告、填寫實驗日志、考核、成績評定、整理實驗環(huán)境等。

計算公式：G＝S×C×R×W S——不超出教學(xué)計劃的實驗學(xué)時數(shù)

C——重復(fù)班系數(shù)或自然班實驗分批系數(shù)，第1教學(xué)班或第1批時C=1，重復(fù)教學(xué)班或第2批開始C=0.8 R——每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)系數(shù)，60人以下時R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。有多位實驗指導(dǎo)老師時，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)=總學(xué)生人數(shù)/總指導(dǎo)老師數(shù)。

W——為教師身份系數(shù)，一人指導(dǎo)時，W=1；多人共同指導(dǎo)，主講教師（負(fù)責(zé)講課、輔導(dǎo)、批改報告、填寫實驗日志等）取W=1，每位輔導(dǎo)教師取W=0.8。

實驗課安排多人指導(dǎo)的需經(jīng)過學(xué)院、教務(wù)處審批，并于開學(xué)時落實好任務(wù)，臨時安排增加的指導(dǎo)教師不予以計算工作量。所有教師必須全程在場共同開展教學(xué)。除了由于實驗儀器設(shè)備臺套數(shù)不足、場地限制等客觀原因，嚴(yán)禁拆班上課、或者隨意增加實驗指導(dǎo)教師。

（三）多名老師提導(dǎo)的一體化教學(xué)

視教學(xué)情況和實驗設(shè)施可安排多名教師開展教學(xué)，平均每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不能低于15人（上機(jī)課人數(shù)不低30人），需經(jīng)過學(xué)院、教務(wù)處審批，所有教師必須全程在場共同開展教學(xué)。

主講教師工作量計算公式：G=S×C×R×W S——不超出教學(xué)計劃的實際學(xué)時數(shù) C——第1教學(xué)班為1，重復(fù)班的系數(shù)為0.8 R——每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)系數(shù)，60人以下時R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。有多位實驗指導(dǎo)老師時，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)=總學(xué)生人數(shù)/總指導(dǎo)老師數(shù)。

W——教師身份系數(shù)，主講老師系數(shù)為1（負(fù)責(zé)編寫教案、教學(xué)進(jìn)度安排、講課、輔 導(dǎo)、填寫教學(xué)日志等），輔導(dǎo)教師系數(shù)為0.8。

（四）課程設(shè)計、實訓(xùn)實習(xí)（不包括生產(chǎn)性實習(xí)、認(rèn)識性實習(xí)）

任務(wù)含量：準(zhǔn)備、現(xiàn)場指導(dǎo)、過程管理、總結(jié)與考核等，指導(dǎo)教師在完成教學(xué)全過程后并提供具體指導(dǎo)的日程安排，才能核定教學(xué)工作量。

計算公式：G=T×6×R×K T——實際到點指導(dǎo)的天數(shù)（按照6學(xué)時/天、5天/周、30學(xué)時/周計算，不足一天按相 應(yīng)的比例計算）

R——教學(xué)班級人數(shù)系數(shù)，60人以下時R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。

K——是指導(dǎo)類型系數(shù)，全程指導(dǎo)的集中進(jìn)行的K=1；部分指導(dǎo)的集中進(jìn)行的K=0.5；分散進(jìn)行的K=0.5；

全程現(xiàn)場指導(dǎo)的集中進(jìn)行的是指集中整周（或連續(xù)數(shù)天）；教師一直在教學(xué)場所每節(jié)課均按課堂教學(xué)紀(jì)律要求，全程進(jìn)行指導(dǎo)。

部分現(xiàn)場指導(dǎo)的集中進(jìn)行的是指不含集中整周（或連續(xù)數(shù)天）；學(xué)生一直在教學(xué)場所訓(xùn)練，但教師只是有時到場進(jìn)行指導(dǎo)，其余時間有學(xué)生按照教師要求自主完成。

分散進(jìn)行是指不是集中進(jìn)行的，分散至各周（天）零星進(jìn)行；老師有時候召集學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，其余時間由學(xué)生自主完成。

各班分散進(jìn)行的課程設(shè)計，工作量采取包干制，若多人指導(dǎo)的按各人工作量大小分配。

（五）認(rèn)識性實習(xí)、生產(chǎn)性實習(xí)、頂崗實習(xí)（含第六學(xué)期的畢業(yè)實踐、頂崗實習(xí)）（所有環(huán)節(jié)都完成，并把成績報送教務(wù)處后再上報工作量）

任務(wù)含量：準(zhǔn)備、現(xiàn)場指導(dǎo)、過程管理、批改實習(xí)報告、考核、負(fù)責(zé)實習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)和成績上報教務(wù)處等。

計算公式：G=T×3學(xué)時/天×K T——實際到點指導(dǎo)的天數(shù)，不足一天按相應(yīng)的比例計算

K——帶隊在校外單位參觀（認(rèn)知）實習(xí)；或者在校外單位（含實習(xí)基地）駐地全天全程現(xiàn)場跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)K=1；帶隊教師在校外實習(xí)單位駐地分散指導(dǎo)實習(xí)的（有時候到場，非全天跟蹤指導(dǎo)）K=0.5。

屬教學(xué)計劃課程設(shè)置表中規(guī)定開設(shè)的，批改實習(xí)報告、給學(xué)生成績評定并按時錄入教務(wù)系統(tǒng)的，補(bǔ)助1.5元/生。

（六）畢業(yè)設(shè)計（論文）

計算公式：G=學(xué)生數(shù)×4學(xué)時/生

任務(wù)含量含畢業(yè)設(shè)計（論文）全部環(huán)節(jié)：選題、編寫任務(wù)書、過程指導(dǎo)、答辯、批閱等。只承擔(dān)部分環(huán)節(jié)，則按相應(yīng)的環(huán)節(jié)給付：完成選題、編寫任務(wù)書和過程指導(dǎo)3.5學(xué)時/生；批閱畢業(yè)設(shè)計（論文）為0.5學(xué)時/生。

畢業(yè)設(shè)計（論文）可以同時兩名教師或者多名教師指導(dǎo)，但工作量采取包干制。參與非本人指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯環(huán)節(jié)的每生0.2學(xué)時，包干，屬非本人指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的所有參與教師平分。

（七）按教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的入學(xué)教育與軍訓(xùn)教育、勞動教育課程、形勢與政策的過程管理和成績評定：

計算公式：G=學(xué)生人數(shù)×1.5元/生·學(xué)期

計算報酬學(xué)期規(guī)定：入學(xué)教育與軍訓(xùn)教育第1學(xué)期、勞動教育課程第2學(xué)期、形勢與政策第4學(xué)期。

（八）其他環(huán)節(jié)的工作量計算或補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

1．非本人授課的命題50元/套；評閱補(bǔ)考、重考試題1.5元/份。

2．經(jīng)過批準(zhǔn)為師生作專題講座、學(xué)術(shù)報告、示范觀摩課，工作量=實際學(xué)時×K（校級K=1.5，院級K=1）。

3．體育課補(bǔ)考、重考補(bǔ)助：1.5元/生，不再計算學(xué)時。4.完成非公開發(fā)行、校內(nèi)使用教材的工作量計算方法

經(jīng)過教務(wù)處立項審批的教材編寫方可計算工作量，教材編寫的工作量采取包干制，多人參與的，由主編根據(jù)各人承擔(dān)工作情況進(jìn)行二次分配。（1）教材、實驗實訓(xùn)（實習(xí)）指導(dǎo)書 計算公式：G=相應(yīng)課程內(nèi)容計劃學(xué)時×0.5×K（2）習(xí)題集和其他教學(xué)參考資料

計算公式：G=總字?jǐn)?shù)（萬字）×15學(xué)時/1萬字×K K為編寫類型系數(shù)：自編類型K=

1、匯編類型K=0.5、修訂類型K=0.3。

自編是指教師運(yùn)用廣泛搜集的資料，經(jīng)自己長期教學(xué)實踐和研究，編寫出的我校以往沒有的新教材、實驗指導(dǎo)書，內(nèi)容不得抄錄已有的教材或現(xiàn)成實驗儀器設(shè)備廠商提供的實驗說明書。匯編是指即選用現(xiàn)成的文章和資料（包括廠商提供的資料）編寫而成的。修訂是指在已有教材基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)需進(jìn)行修訂的，并修訂量不低于原教材的20%，低于20%不予以計算工作量；三年內(nèi)的修訂不予以計算工作量。

5.輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽工作量計算辦法：

給予計算輔導(dǎo)工作量的競賽需經(jīng)教務(wù)處同意申報立項參賽，有以下幾種類別：校級學(xué)科競賽（指以學(xué)校名義組織并行文公布的全校性學(xué)科競賽）；省級學(xué)科競賽（指省級政府有關(guān)部門或省級學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的全省性或跨省區(qū)的學(xué)科競賽）；全國性學(xué)科競賽指國家政府部門或全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的全國性學(xué)科競賽；國際性學(xué)科競賽（指聯(lián)合國教科文組織或其他國際學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的世界性學(xué)科競賽）。學(xué)校重點支持省級以上的學(xué)科競賽項目，如數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、大學(xué)生英語競賽、“CCTV”全國英語演講大賽等。

（1）校級的電子設(shè)計競賽、藝術(shù)設(shè)計等各類競賽的，每屆競賽給予30學(xué)時工作量。由承辦學(xué)院根據(jù)所各指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)工作的情況進(jìn)行二次分配。

（2）省級以上電子設(shè)計競賽，采取項目包干，工作量=參賽小組數(shù)×25，工作任務(wù)包括了選拔培訓(xùn)階段、強(qiáng)化培訓(xùn)階段，比賽期間現(xiàn)場指導(dǎo)的工作量。

（3）省級以上軟件專業(yè)人才設(shè)計與開發(fā)大賽C語言組和Java組培訓(xùn)，采取項目包干制，給予25工作量（包含多組）。

（4）全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，采取項目包干制，每個老師給予25工作量（需指導(dǎo)2—3參賽小組隊）。

（5）全國職業(yè)院校計算機(jī)類技能競賽、“信息安全技術(shù)應(yīng)用” 競賽，采取項目包干制，給予25工作量（包含多組）。

（6）省級以上的大學(xué)生英語競賽、“CCTV”全國英語演講大賽：實際講課學(xué)時數(shù)×1，每個比賽項目工作量不超過25工作量（包含多組）。

（7）省級以上體育競賽，輔導(dǎo)工作量=實際在場輔導(dǎo)天數(shù)×1.5個工作量，不足一天的按比例計算。每個比賽項目工作量不能超過15工作量（包含多組）。

（8）其他比賽（如沙盤比賽、汽車技能比賽等）的輔導(dǎo)工作量：實際在場輔導(dǎo)天數(shù)×1.5個工作量，不足一天的按比例計算。每個項目不宜超過30工作量（包含多組），有多位教師參與的按比例分配。

以上各類比賽均包括了比賽期間的指導(dǎo)工作量，填報工作量時需提供具體的指導(dǎo)日程安排表。比賽期間僅負(fù)責(zé)參賽的組織和管理且并不具體指導(dǎo)技能的人員，不予計算工作量，按財務(wù)規(guī)定給予差旅費(fèi)補(bǔ)助量。

四、實驗室資實管理及實驗教學(xué)輔助工作量計算方法 實驗室工作人員分實驗室管理員、實驗教師。

實驗室管理員按行政管理人員定崗位工資，實行每周40小時坐班。實驗室管理員在坐班時間內(nèi)應(yīng)保證實驗教學(xué)課程開出，完成實驗課工作量；同時完成實驗崗位工作（包括實驗室籌備建設(shè)工作，實驗設(shè)備設(shè)施的預(yù)算、儀器設(shè)備管理、購低值及消耗材料、實驗室環(huán)境清潔等）；寒暑假實驗室安排值班。

實驗教師按教師系列定崗位工資，并按教師系列需完成相應(yīng)的工作量。實驗教師工作量包括兼管實驗室資產(chǎn)管理工作量（由各學(xué)院視情況分配具體管理的實驗室）、實驗教學(xué)輔助工作量、實驗教學(xué)指導(dǎo)工作量、兼課（非實驗課）工作量等。實驗教學(xué)輔助工作量是以實驗室為單位核算；實驗輔助工作量的任務(wù)含量：課程實驗的準(zhǔn)備與實驗過程輔助工作，實驗準(zhǔn)備要求：準(zhǔn)備器件、工具、元件、器皿，配套藥品，整理實驗環(huán)境、衛(wèi)生、開關(guān)門等工作。

計算公式：

G=實驗室資產(chǎn)管理工作量+實驗教學(xué)輔助工作量+實驗教學(xué)指導(dǎo)工作量+兼課工作量 =∑每間實驗室資產(chǎn)管理工作量+∑每間實驗室按開課任務(wù)開出總學(xué)時數(shù)×K×0.1+∑每個實驗指導(dǎo)工作量（含主講和輔導(dǎo)）+兼課工作量

其中：

實驗室資產(chǎn)管理工作量：每學(xué)年每間實驗室資產(chǎn)管理工作量為10學(xué)時。K為實驗準(zhǔn)備與輔助的難度系數(shù)，根據(jù)實驗類型取值如下：

計算機(jī)上機(jī)類實驗K=1；外語語言上機(jī)類實驗K=0.5；文經(jīng)管類實驗K=1；藝術(shù)設(shè)計類實驗（不含服裝工程類實驗）K=1；理工科類實驗（含服裝工程類實驗）K=2。

實驗指導(dǎo)工作量（含主講和輔導(dǎo)）、兼課工作量計算辦法參照專任教師按課工作量計算辦

法計算。

非專任實驗員管理人員和實驗教師兼管實驗室管理的工作量參照上述計算辦法，計算公式為：G=實驗室資產(chǎn)管理工作量+實踐教學(xué)輔助工作量。

專業(yè)教師或教研室主任、實驗室主任等偶爾參與實驗室建設(shè)、日常沒有全面管理實驗室的不計算實驗室資產(chǎn)管理工作量，同一間實驗室的資實管理工作量不能重復(fù)多人計算。使用率較高的計算機(jī)類實驗室、外語語言類實驗室、畫室等應(yīng)由專職實驗室管理員管理。

五、說明

（一）教師的工作量是指教師在一個考核中完成崗位職責(zé)的量化數(shù)額。每學(xué)考核一次。

（二）行政及教輔人員的課酬按同類教學(xué)人員超課時標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)。

（三）工作量的統(tǒng)計必須實事求是。各管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)有虛假不實現(xiàn)象，除扣除相應(yīng)的工作量外，在年終考核時對有關(guān)個人和部門一票否決，評定為“不合格”。

六、附則

本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

二〇一一年六月二十四日

第四篇：教師工作量計算辦法

中學(xué)初中部工作量折算方法和標(biāo)準(zhǔn)

（計劃從2011年上學(xué)期執(zhí)行）

一、折算方法：

某教師工作量=該教師每周上課節(jié)數(shù)×上課系數(shù)+該教師每周備課數(shù)×備課系數(shù)+該教師每周批改作業(yè)次數(shù)×作業(yè)批改系數(shù)

二、折算標(biāo)準(zhǔn)：

1、各項系數(shù)：

上課系數(shù)：1備課系數(shù)：1/3作業(yè)批改系數(shù)：1/32、各學(xué)科每周要求作業(yè)數(shù)及折算標(biāo)準(zhǔn)：

思品（五六年級品社）：作業(yè)2次，按1.5次折算。

語文：閱讀作業(yè)2次，小作文1次，全期作文6篇（五六年級8篇），按5次折算。數(shù)學(xué)：作業(yè)5次，按5次折算。

英語：

7、8年級作業(yè)3次，按3次折算；9年級作業(yè)3次，另加小作文1次，按4次折算；

5、6年級作業(yè)1次，按1次折算。

物理：9年級作業(yè)3次，按3次折算；8年級作業(yè)2次，按2次折算。

化學(xué)：作業(yè)3次，按3次折算。

科學(xué)：作業(yè)2次，按2次折算。

生物、地理、歷史：作業(yè)2次，按1.5次折算。

美術(shù)：作業(yè)1次，按0.5次折算。

勞動技術(shù)、生命與健康、湖南地方文化、校本課程、講座：兩周1次作業(yè)，按0.5次折算。體育：將早操、課間操折算成1.5次作業(yè)量。

音樂、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)、五六年級讀書寫字等無作業(yè)要求（讀書寫字亦無備課要求）。

3、行管人員工作量折算標(biāo)準(zhǔn)：

校長：1個標(biāo)準(zhǔn)工作量。

總務(wù)主任、食堂管理員、出納：1個標(biāo)準(zhǔn)工作量。

儀管員、寢室管理員、電腦多媒體室管理員，打印印刷員：其工作量視情況討論決定。副校長、處室主任、干事：達(dá)到規(guī)定的授課節(jié)次為1個標(biāo)準(zhǔn)工作量，所教課節(jié)因作業(yè)批改產(chǎn)生的工作量另加，超過課節(jié)部分另加。

規(guī)定的授課節(jié)次：

副校長：2節(jié)；處室主任：4節(jié)；其他行政：5-6節(jié)

4、各代表隊輔導(dǎo)老師訓(xùn)練工作量折算標(biāo)準(zhǔn)：（不在課時津貼總數(shù)里浮動）

①排球隊 早晚各一次，算2課時上課工作量；②乒乓球、音美特長生代表隊：一天一次，算1課時上課工作量。如某天未訓(xùn)練，則月末結(jié)算時照實核減。

三、其他說明

1、所有科目都要求一節(jié)課一節(jié)教案。

2、各科必須按要求設(shè)置作業(yè)，保證批改質(zhì)量，次數(shù)只能多，不能少，檢查時按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

中學(xué)教務(wù)處

2010-10-20

第五篇：福州大學(xué)教師工作量計算辦法

福州大學(xué)教師工作量計算辦法

為了加強(qiáng)我校師資隊伍的建設(shè)，發(fā)揮教師建設(shè)“創(chuàng)業(yè)型”大學(xué)的積極性，有計劃合理地安排教師的工作，合理計算教師的編制，切實保證教學(xué)、科研等任務(wù)的順利完成，特按照（85）教師管字004號文的通知精神，參考教育部的《高等學(xué)校教師工作量試行辦法》結(jié)合我校實際和近幾年試行的情況制定本試行辦法。

第一條 教師工作包括：教學(xué)工作量（含教學(xué)法研究的工作量）科學(xué)研究工作量、實驗室建設(shè)等工作量。教師全年工作量，按每天8小時，每周5天，每年按42周計算，應(yīng)為1680小時。

高等學(xué)校應(yīng)貫徹教學(xué)為主的原則，首先保證完成教學(xué)任務(wù)，同時要積極開展科學(xué)研究、實驗室建設(shè)、教材（含電教軟件）教學(xué)法等文件建設(shè)、師資培養(yǎng)提高等項工作。

全校教學(xué)編制教師的教學(xué)工作量，一般應(yīng)占教師工作量的三分之二左右，（1120教學(xué)工作量為每位教師定額），專職科研編制教師的教學(xué)工作量，一般應(yīng)占教師工作量的三分之一左右（560教學(xué)工作量為每位教師定額）。

第二條 教師的教學(xué)工作量計算辦法（下列各環(huán)節(jié)的“計劃學(xué)時”是指教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時，學(xué)時以1小時計）。

一、講課（包括備課、上課、課外輔導(dǎo)和答疑）。教授、副教授：講課工作量 = 計劃學(xué)時×4 開新課工作量 = 計劃學(xué)時×6 新開課工作量 =計劃學(xué)時×5 重復(fù)班工作量 =計劃學(xué)時×3×重復(fù)班數(shù) 講師：講課工作量 =計劃學(xué)時×5 開新課工作量 = 計劃學(xué)時×7 新開課工作量 =計劃學(xué)時×6 重復(fù)班工作量 =計劃學(xué)時×3×重復(fù)班數(shù) 助教：講課工作量 =計劃學(xué)時×6 開新課工作量 = 計劃學(xué)時×8 新開課工作量 =計劃學(xué)時×7 重復(fù)班工作量 =計劃學(xué)時×3×重復(fù)班數(shù) 說明：

（1）開新課工作量，指本校尚未開出的課程或選修的課程。經(jīng)過脫產(chǎn)進(jìn)修此門課程或脫產(chǎn)備課三個月以上的不在此列。

（2）新開課工作量，指教師第一次擔(dān)任本校已開的課程或新的教材（包括不同專業(yè)的新教材）。

（3）講課班人數(shù)超過100人者，工作量增加10%。（4）某些專業(yè)課（指內(nèi)容需要經(jīng)常更新）及制圖課（含指導(dǎo)練習(xí)）其講課工作量按新開課工作量計算。

（5）主講教師每周至少應(yīng)面向全班學(xué)生答疑輔導(dǎo)一次，不參加答疑輔導(dǎo)者，計算系數(shù)減1。

（6）外語專業(yè)作文課、精讀課、會話課等，如果是全面更新與原來內(nèi)容不一樣由學(xué)院開具報告可以列為新開課，如果只是個別或部分章節(jié)更新則不能算新開課。

二、體育課：

教學(xué)工作量 =計劃學(xué)時×（3～4）正、副教授授課工作量計算系數(shù)取下限 重復(fù)班工作量 =計劃學(xué)時×2×重復(fù)班數(shù) 輔導(dǎo)校運(yùn)動隊工作量 = 核準(zhǔn)學(xué)時×1.5 輔導(dǎo)群體運(yùn)動（包括下院）工作量按核準(zhǔn)實際小時計算校運(yùn)動會工作量 = 計劃學(xué)時×（1.5 ～ 2）

說明：

（1）教學(xué)班以30～40人左右為1小班計；輔導(dǎo)校運(yùn)動隊的教學(xué)單位以一個校隊為單位，每隊不少于10人。

（2）體育課的考試考查不另給時間。（3）助教升講師工作量 = 計劃學(xué)時×4（4）軍事教研室現(xiàn)參照理工類。

三、輔導(dǎo)課、習(xí)題課、討論課

專任輔導(dǎo)課、習(xí)題課工作量 =計劃學(xué)時×3 重復(fù)班工作量 =計劃學(xué)時×2×重復(fù)班數(shù) 討論課工作量 =計劃學(xué)時×5 重復(fù)班工作量 =計劃學(xué)時×3×重復(fù)班數(shù)

專任輔導(dǎo)教師的聽課、答疑工作量按實際學(xué)時計算。

四、制圖課

制圖課的教學(xué)工作量其講課部分按第二條第一項計算，其指導(dǎo)練習(xí)部分工作量按實際學(xué)時計算。

五、實驗課（包括上課、備課、課外輔導(dǎo)）專業(yè)實驗課工作量 = 計劃學(xué)時×（3～4）

重復(fù)班工作量 = 計劃學(xué)時×（2～3）×重復(fù)組數(shù)（學(xué)生人數(shù)/15）

其他實驗課工作量 = 計劃學(xué)時×（2～3）

重復(fù)班工作量 = 計劃學(xué)時×（1～2）×重復(fù)組數(shù)（學(xué)生人數(shù)/15）說明：

（1）每位教師指導(dǎo)實驗每組為15人左右。

（2）指導(dǎo)實驗如有承擔(dān)實驗準(zhǔn)備后勤工作，系數(shù)取高限。（3）更新實驗者，視更新程度，工作量增加（10～30%）

六、批改習(xí)題、作業(yè)、實驗報告（1）理論力學(xué)、電工基礎(chǔ)：

批改作業(yè)工作量 = 核準(zhǔn)批改的分?jǐn)?shù)×（1/8～1/6）（2）化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、普通電工、制圖類： 批改作業(yè)工作量 = 核準(zhǔn)批改的分?jǐn)?shù)×（1/10～1/8）（3）中、外文寫作：

批改作業(yè)工作量 = 核準(zhǔn)批改的分?jǐn)?shù)×1/2（4）批改實驗報告工作量 = 實驗次數(shù)×人數(shù)×1/5（5）會計系的批改作業(yè) = 核準(zhǔn)批改的分?jǐn)?shù)×1/2 說明：

（1）核準(zhǔn)批改的分?jǐn)?shù)，各系應(yīng)根據(jù)教學(xué)情況和課程特點，進(jìn)行研究，做出規(guī)定，如每周最多有一次作業(yè)，系數(shù)取上限。

（2）其它課程的作業(yè)，根據(jù)批改的難易程度，比照上述各類中類似者計算。

（3）批改作業(yè)的教學(xué)工作量基礎(chǔ)課一般不超過講課教學(xué)工作量的50%（特殊需要例外）。專業(yè)課一般不超過講課工作量的30%。

（4）批改實驗報告的工作量一般不超過實驗課教學(xué)工作量的50%。

七、指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查的工作量 =（計劃天數(shù)+教師實地準(zhǔn)備天數(shù)）×8（野外實習(xí)工作量系數(shù)取9）×學(xué)生人數(shù)/15 說明：

（1）指導(dǎo)實習(xí)和社會調(diào)查的工作量，包括批改實習(xí)報告和調(diào)查報告，每位教師至少指導(dǎo)15位學(xué)生。

（2）在本市實習(xí)者，準(zhǔn)備時間一般不超過1周；到外地實習(xí)者，準(zhǔn)備時間一般不超過2周。

（3）有關(guān)學(xué)院帶實習(xí)沒有天天跟班（分散實習(xí)），工作量 = 實際到位指導(dǎo)實習(xí)天數(shù)×7

八、指導(dǎo)課程設(shè)計工作量（包括評閱和考核）課內(nèi)計劃學(xué)時×4+課外實際指導(dǎo)時數(shù)。

九、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文（包括選題、評閱和答辯）教授、副教授工作量 = 計劃周數(shù)×6×學(xué)生人數(shù) 講師工作量 = 計劃周數(shù)×7×學(xué)生人數(shù) 助教工作量 = 計劃周數(shù)×8×學(xué)生人數(shù) 說明：

（1）原則上每名學(xué)生應(yīng)有不同的選題，如數(shù)人選作相同類型題目，則從第二人起工作量減半。

（2）數(shù)人做一個大題目，每人分擔(dān)一部分專題，做專題部分時間按指導(dǎo)不同題目對待。（3）每周以5天計，每天指導(dǎo)不少于（5-6）小時。

十、期末考試、考查（包括出題、考前輔導(dǎo)、考試及閱卷）的工作量

（1）本科生筆試工作量：

20～30人工作量 = 學(xué)生人數(shù)×1 30人以上工作量 = 30×1 + 余數(shù)×1/2（2）口試工作量 = 學(xué)生人數(shù) × 1（3）研究生、綜合班為：學(xué)生人數(shù)× 1平時測驗工作量按批改習(xí)題，作業(yè)辦法計算。

十一、研究生與指導(dǎo)研究生進(jìn)修教師工作量

（1）教師的研究生教學(xué)工作量計算方法，暫時按福州大學(xué)教師工作量方法執(zhí)行。

研究生課程教學(xué)工作量計算暫按以下規(guī)定執(zhí)行：（a）教師承擔(dān)的研究生課程必須有5人以上研究生選修且公開正式授課。

（b）閱讀性課程，教師只承擔(dān)輔助，暫按正常授課的教學(xué)工作量×40%計算。

（2）指導(dǎo)研究生進(jìn)修教師的工作量

指導(dǎo)以學(xué)習(xí)課程為主的研究生的全年工作量 = 60×研究生人數(shù)

指導(dǎo)以論文工作為主的研究生的全年工作量 = 300×研究生人數(shù)

開班講課的按新開課工作量標(biāo)準(zhǔn)計算（須有5人以上選修且公開式授課）

指導(dǎo)進(jìn)修教師（包括校內(nèi)青年教師）的全年工作量 = 40×進(jìn)修教師人數(shù)（主修課程）

指導(dǎo)進(jìn)修教師（包括校內(nèi)青年教師）全年工作量 = 20×進(jìn)修教師人數(shù)（輔修課程）

說明： 指導(dǎo)研究生工作量以研究生的人數(shù)為計算依據(jù)，數(shù)名教師合作指導(dǎo)一名研究生者，則指導(dǎo)這名研究生的工作量，按導(dǎo)師各人承擔(dān)任務(wù)的多少情況分配。

十二、教學(xué)法研究（包括觀摩教學(xué)、教研室業(yè)務(wù)工作會議及業(yè)務(wù)接待等）的工作量

（1）認(rèn)真參加教學(xué)研究活動者，每年40～80小時；（2）積極組織開展教學(xué)研究活動者，每年100小時；（3）在教學(xué)法工作中有改革、創(chuàng)新者，每年120小時。

說明：

每學(xué)期教學(xué)法研究活動在20單元以上者取80，少者可按實際活動次數(shù)折算。

十三、兼任黨、政職務(wù)的教師按下列標(biāo)準(zhǔn)減免教學(xué)工作量；

正副校長、正副部處長每年可減免500小時教學(xué)工作量。

院長、院正書記每年可減免500小時教學(xué)工作量。

副院長、院副書記、系的正主任可減免350小時教學(xué)工作量。系的副主任、系副書記、班主任、指導(dǎo)員可減免250小時。教研室主任、實驗室正主任可減免150小時。

兼任其他工作（包括各種社會工作）應(yīng)根據(jù)其所兼任工作量的輕、重由各學(xué)院自行確定減免教學(xué)工作量，但不得超過100小時。

有兼任雙職以上的教師，以兼任最高職務(wù)為準(zhǔn)。如有未盡職的教師各學(xué)院可自行研究降低以上規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

十四、按計劃上報經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)術(shù)報告會和讀書報告會主講人工作量 = 計劃學(xué)時 × 7 第三條 教材和教學(xué)法文件的建設(shè)工作

一、編寫教材（教科書、習(xí)題集、實驗指導(dǎo)書、設(shè)計圖冊、補(bǔ)充講義等）：

（1）編寫出版的通用教材，按每學(xué)時內(nèi)容，以10學(xué)時計入教師工作量；（2）編寫經(jīng)院主任審查，教務(wù)處核準(zhǔn)的講義：按每學(xué)時內(nèi)容以5學(xué)時計入教師工作量。

二、教學(xué)法文件（各種指示書、習(xí)題卡片、設(shè)計題目卡片、現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)書、課外科技活動指導(dǎo)材料等）經(jīng)核準(zhǔn)可按實際需要計入教師工作量。

三、形象教學(xué)（制作教具、模型、圖表、幻燈片等）經(jīng)核準(zhǔn)可按實際需要計入教師工作量。

第四條

專職或主要從事科研、生產(chǎn)、實驗室（包括實驗室建設(shè)或準(zhǔn)備新實驗）等工作的教師，每學(xué)期應(yīng)有明確的要求和具體的工作計劃，實行上班制，每日以7小時計入教師工作量。

第五條

各學(xué)院、系應(yīng)合理安排教師的工作，并應(yīng)計算出每位教師及系的年總工作量，結(jié)合每學(xué)年末的師資考核要對教師完成工作量的情況也進(jìn)行考核，并填寫教資考核登記表內(nèi)。在正常情況下，教師必須完成規(guī)定的工作量，對努力完成工作量、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，并關(guān)心學(xué)生成長的教師要受到表揚(yáng)，其超額完成教學(xué)工作量1400小時的應(yīng)按《高等學(xué)校教師教學(xué)工作量超額酬金暫行規(guī)定》發(fā)給酬金。如教學(xué)質(zhì)量差其超額部分不發(fā)給酬金。

對于工作態(tài)度不好，不服從安排而完不成工作量的教師應(yīng)進(jìn)行批評教育，以至給予紀(jì)律處分或調(diào)整工作。

計算系的年總工作量時，可扣除經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的脫產(chǎn)進(jìn)修教師和長期病休假不能工作的教師工作量。