第一篇：寫小動物范文

《寫自己喜歡的小動物》習(xí)作講評教案

洋橋中心校高喜林

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講評，使學(xué)生進(jìn)一步懂得描寫小動物可以從對它的外形和習(xí)性描寫中來突出特點(diǎn)；

2、針對習(xí)作要求，評價習(xí)作，并修改習(xí)作，感受修改對習(xí)作的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生評價、修改習(xí)作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

會對照要求衡量自己的作文和他人的作文，使習(xí)作能抓住動物的特點(diǎn)寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用修改作文的具體方法修改、評議他人作文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話轉(zhuǎn)入：

同學(xué)們，一直以來，動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｋ鼈兛蓯鄣耐庑?，有趣的動作，各具特色的生活?xí)性，給我們的生活帶來了許多樂趣。剛才，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了寫自己喜歡的小動物的寫作方法，接下來，我們還要學(xué)習(xí)另外一個能讓我們一定能把作文寫好的方法。這又是什么方法呢？先請大家看到大屏幕：

1、課件出示：名家贈言

寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

——魯迅（中國 文學(xué)家）

我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。

——海明威（美國著名作家）

師：請剛才認(rèn)真看過、認(rèn)真讀過這兩句話的同學(xué)請舉手，表揚(yáng)：這些同學(xué)對周圍的事物觀察得真仔細(xì)啊，我們就要這樣，做個細(xì)心又愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。師：那么，你從這兩句話說的和什么有關(guān)？(學(xué)生自由說。)

師：是啊，兩位大作家雖然在不同的國家，但是對作文的修改都是這么重視，可以看得出來：修改是多么重要啊！這，也就是今天老師想和大家一起學(xué)習(xí)的寫好作文的另一個方法。（板書：修改）

二、明確評改要求、概述作文情況

（一）明確評改要求

師：現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下本次習(xí)作的要求是什么呢？

（1、寫出動物的外形和習(xí)性的特點(diǎn)；

2、寫出真情實(shí)感。）

師：這是一篇寫小動物的文章，寫作時要抓住小動物的什么來寫？（板書：特點(diǎn)）師：可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點(diǎn)呢？（板書：動物的外形、活動、生活習(xí)性、和我之間發(fā)生的趣事等）

師：學(xué)了第四單元的課文后，我們知道寫作時可以采用哪些方法生動形象地把小動物的特點(diǎn)給表現(xiàn)出來呢？（在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，按一定的順序，可以運(yùn)用比喻、擬人、等手法把小動物的特點(diǎn)生動、具體地表現(xiàn)出來。）

（二）概述作文情況

1.這次因?yàn)榇蠹叶紱]有動手寫好我們自己的作文，我們就先借用xx小學(xué)四年級同學(xué)的作文來按照這次習(xí)作要求來進(jìn)行學(xué)習(xí)修改：

2.結(jié)合上次習(xí)作要求總結(jié)一下同學(xué)們的習(xí)作情況：①、大部分同學(xué)都表達(dá)了自己對小動物的喜愛之情②、能寫出自己喜歡小動物的特點(diǎn)尤其是外形特點(diǎn)寫的很生動形象③、還有一部分同學(xué)寫出了小動物的活動情況和自己與小動物之間的趣事，寫的很有意思。雖然優(yōu)點(diǎn)很多但是依然存在許多不足：①、如寫小動物特點(diǎn)時沒有按照一定的順序?qū)?，沒有抓住小動物突出的特點(diǎn)寫②、寫小動物活動時簡單，條理不清晰。

三、佳作欣賞

1、老師在品味大家的作品時，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的作文寫得很不錯，想不想一起來欣賞一下他的佳作呢？

2、學(xué)生欣賞佳作

師：請看到屏幕上的作文《 三只可愛的“野”兔子》，邊讀邊欣賞。

欣賞要求：

1、找出描寫兔子的外形和動作的句子，體會一下小作者是怎樣進(jìn)行描寫的，在描寫上有哪些成功的地方值得你學(xué)習(xí)？

3、交流賞評意見。師相機(jī)用波浪線劃出寫得好的地方，并歸納總結(jié)。

（1）描寫外形時能注意寫作順序和抓住特點(diǎn)；

（2）描寫它的動作時能注意寫出它的活動形態(tài)和過程；

（3）巧妙使用過渡語，使文章結(jié)構(gòu)完整，前后連貫；

（4）情感是文章的靈魂，作者能將自己的喜愛之情自然地流露在文中。

（5）能仔細(xì)觀察，所以才會寫得這樣具體、栩栩如生；

（6）運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法把動物描述得更加具體形象，更加可愛。

4、欣賞片段

師：剛才我們一起賞析了這篇佳作，同學(xué)們的發(fā)言很不錯，但是像這樣的好作品并不是人人都有，不過，每個同學(xué)的習(xí)作中或多或少都有一些精彩之筆，下面老師為同學(xué)們挑選了一些認(rèn)為寫得比較精彩的句子或片段。好，讓我們一起來讀讀這些片段。

四、出謀劃策

1、欣賞完這些優(yōu)美的文章和片段后，老師想請各位同學(xué)來出謀劃策，幫幫本次作文還不夠理想的同學(xué)，老師從其中選擇了一篇文章，請大家來修改一下。

2、那么怎么修改一篇文章呢？有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說：“再念、再念、再念。”葉老的這句話強(qiáng)調(diào)了要多讀，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。所以請同學(xué)們把要修改的習(xí)作多讀幾遍，對照習(xí)作要求劃出要修改的地方，然幫他修改一下。

3、學(xué)生試著修改作文。

4、交流，集體評改。(在交流過程中，再次引導(dǎo)學(xué)生注意習(xí)作要求)

5．結(jié)束語：“文章不怕改，越改越精彩?！蓖ㄟ^剛才的修改，老師發(fā)現(xiàn)作文比原來的更具體、生動了。希望每一個同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來的。”認(rèn)真修改才能寫出真正的好文章。課后在你完成你的作文草稿后一定要認(rèn)真修改自己的作文呦。

板書設(shè)計：

修 改

文章不怕改，越改越精彩！

第二篇：仿寫小動物

仿寫小動物

在草坪中，在田野中，小白兔高興地在草坪里吃草，開心的叫著，它由這邊綠油油的草坪里，一轉(zhuǎn)眼跑到那邊翠綠的草叢中；它跑來跑去，嘴上就有一層草，就看到肚子越來越大，越來越飽。

小兔子吃飽了，坐在石頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小兔子好像死死地盯著一個朋友。坐在石頭上的小白兔成了另一個好伙伴，它們倆在一起玩耍，創(chuàng)造了一個美麗、美好、和諧的家園。

第三篇：二年級寫小動物

二年級寫小動物

我喜歡的小動物

在我們小區(qū)里，我經(jīng)?？吹皆S多小動物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動物中，我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂樂。

樂樂長著一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個白色的球團(tuán)，非?？蓯?！它每次見到我就“汪、汪、汪”的叫個不停，仿佛在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示回應(yīng)。就這樣，一來二去，我和它成了好朋友。只要我一放學(xué)，它看見了我，就會搖頭晃腦地跟著我到我家里來，媽媽說它是我的“跟屁蟲”。

一個星期六的上午，我正在看書，樂樂慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著我，看它孤獨(dú)的樣子，我好像明白了它的意思：我好無聊，你來陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書，把一塊玩具骨頭拿了出來，樂樂一看到玩具骨頭，高興地“汪、汪、汪”叫了起來，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點(diǎn)高度的位置，它一見，忙縱身跳起來，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發(fā)現(xiàn)不對勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說“這哪有肉啊，你騙人！”我拍著它的頭，對它說“我是逗你玩的?。　彼孟窭斫饬宋业脑?，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個聰明的樂樂！

這就是我喜歡的小動物——可愛、聰明的樂樂！小朋友們，如果你見到了樂樂，我想你一定也會喜歡上它的！

第四篇：學(xué)寫小動物作文課

四年級秋季習(xí)作課

——學(xué)寫小動物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、寫一個你喜歡的動物。

2、可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序?qū)?，寫出對它的喜愛?/p>

4、寫完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：仔細(xì)觀察小動物的外形，并能有順序的寫下來。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把觀察所得進(jìn)行具體、規(guī)范地說寫。

三、課時安排：

2課時

四、課前準(zhǔn)備：

１、多媒體課件：動物世界。

２、課前收集一張最喜歡的動物圖片或照片。

３、了解喜歡的動物特征。

第一課時：50分鐘

【教學(xué)過程】

一、激趣引入

說有關(guān)動物的成語。

孩子們，在前面的課文里我們認(rèn)識了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞，一個個小動物栩栩如生，非?？蓯?，你能說說有關(guān)動物的成語嗎？可以邊說邊做動作。(有很多，暑假學(xué)過的：狐假虎威、虎頭蛇尾、狗仗人勢等等)過渡：大家能記住這么多有關(guān)動物的成語，真不簡單，看來同學(xué)們很喜歡動物，這節(jié)課我們就來說說自己喜歡的動物，做個小小的解說員。

板書：說動物

二、學(xué)習(xí)介紹動物的方法舉例引導(dǎo)示范說。

大家一定養(yǎng)過動物，那么就讓大家來說說，你養(yǎng)的寵物都長什么樣吧。（也可事先讓有寵物的孩子帶過來，可現(xiàn)場觀察，現(xiàn)場氣氛很好）如果沒有的話，可讓學(xué)生自行說他養(yǎng)的寵物，一般都養(yǎng)過，話題會很多，對應(yīng)出示PPT。

１、說動物的外形：今天王老師給大家請來了一位小客人，想知道它是誰嗎？那我們就用熱烈的掌聲有請這位尊貴的小客人閃亮登場。（一只小狗蹲在籠 1

子里，小主人陪著它出場。）

２、孩子們，這只小狗的樣子可愛嗎？你覺得它哪些地方長得最有特點(diǎn)，感覺很可愛呢？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）剛才，我們是抓住了小狗的眼、耳、毛、尾等方面特點(diǎn)來觀察，這是介紹動物的一種很好的方法。

板書：

抓特點(diǎn)介紹

想一想，這是從小狗哪方面去觀察的呢？

板書：

外形

我們在觀察時要注意有一定的順序，你怎么觀察的？

小結(jié)：我們要把自己喜歡的小動物生動形象地介紹給大家要按順序觀察，抓特點(diǎn)介紹。下面，孩子們想不想自己練習(xí)說一說呢？

自由說──抽生說──生評價。

3、說動物生活習(xí)性：這條小狗的樣子的確討人喜歡，你想對這只小狗生活習(xí)性有什么了解嗎？那就來問問它的小主人吧。

板書：

習(xí)性

生生互動。

4、根據(jù)小狗的叫進(jìn)行想象說。小結(jié)：剛才我們抓住了小狗的外形，習(xí)性兩方面特點(diǎn)，按照一定的順序介紹了這只小狗。

三、仿說喜歡的動物

課前老師請大家收集的你最喜歡的動物圖片或照片帶來了嗎？拿出來給大家看看，就用剛才我們探討的方法介紹你喜歡的動物。

（說要求，分小組進(jìn)行，可適時提問、喜歡同一動物的人說特征時可作補(bǔ)充。）

四、說說我與動物之間發(fā)生的故事。(這個環(huán)節(jié)學(xué)生也會很踴躍、老師注意引導(dǎo)就好)

五、閱讀范文學(xué)習(xí)寫作方法?！景鍟O(shè)計】

鳳頭：抒情式 總結(jié)式

列舉式 開門見山式 豬肚：外形 眼 鼻 耳 毛 尾習(xí)性特點(diǎn) 吃 睡 玩我和動物之間的故事 豹尾：再次抒情表達(dá)喜愛之情議論式我們要保護(hù)動物他是我們的朋友

第五篇：寫小動物的日記

寫小動物的日記5篇

寫小動物的日記 篇1

我家就像個動物王國一樣有著很多動物，有狗，有兔子，有荷蘭鼠，有鴨子，有烏龜，有金魚。但是我最喜歡的還是那荷蘭鼠。

荷蘭鼠的外形毛茸茸的，是棕色的。它的眼睛黑不溜秋的，特別的大，尾巴好像兔子一樣短短的，要是你不仔細(xì)看，是看不到的。我有兩只荷蘭鼠，一只叫小奶牛，因?yàn)樗拿侨椎?，讓人覺得是一杯牛奶。另一只小咖啡，因?yàn)樗话氚滓话胱厣煸谝黄鹁统闪丝Х取＜偃缢沓梢粓F(tuán)，你是看不見它的小爪子的.。如果你用手伸進(jìn)籠子，它會快速躲開，不讓你摸著它。你快看它那進(jìn)食速度可真快??！只見它捧起食物快速地咀嚼著。

它們的脾氣特別的溫順。假如只有一點(diǎn)食物時，它們恭恭敬敬地讓對方先吃，不會用自相殘殺的方法讓對方吃不到食物。我仔細(xì)的觀察它們嬉戲的樣子，原來它們是這樣玩耍的呀！要是它們看到了自己的屁股，就會像粉絲一樣，對自己的屁股緊追不舍，直到自己被轉(zhuǎn)暈為止。

最讓人哭笑不得的還是在它們休息的時候。，在一個夏天的中午，它們吃好食物，就懶洋洋的開始睡覺了，盡管是在夏天，它們還是團(tuán)成一團(tuán)，躲在一起睡覺，有時候因?yàn)樗锰?，還會互相踢幾下對方。

有一次，我給它們喂食的時候忘了把門關(guān)上，荷蘭鼠飛了似的跑了出來。等我發(fā)現(xiàn)時它們已經(jīng)躲進(jìn)了樹下的草叢里。我去抓它們的時候，兩個小家伙就繞著樹直轉(zhuǎn)圈，我也跟著打轉(zhuǎn)，可把我累壞了。最后在我外公的協(xié)助下才好不容易把它們捉拿歸案。

這荷蘭鼠還真調(diào)皮??！我閉上眼睛，開始了幻想之旅。我遐想自己變成了一只荷蘭鼠，我的主人是爸爸媽媽，他們也會想我是只調(diào)皮的荷蘭鼠。所以我打算做個乖孩子，不讓爸爸媽媽生氣。

寫小動物的日記 篇2

我家養(yǎng)了幾只可愛的小動物，它們有的活潑可愛，有的膽小怕人。它們是我的好朋友，給我?guī)砹嗽S多的歡樂。

其中有一只小烏龜，它背著重重的殼，殼上有一塊塊花紋，就像將軍身上的盔甲。三角形的頭，兩側(cè)各有一條花紋，圓圓的小小的眼睛又黑又亮，尖尖的嘴。它的脖子就像安裝了彈簧，能伸能縮。還有那四只爪子和一條短短尖尖的小尾巴，我給它起名叫“小龜”，爸爸說它是巴西龜。有一天我中午回家，看見小龜?shù)牟鄙斓睦祥L，但是一聽到我過去，它就馬上縮了回去。

于是我伸出手指跟它玩，沒想到它竟然咬了我一口，還好一點(diǎn)也不疼。看來它是餓了，都敢咬我了。我就把龜龜糧喂給它，一開始它還不好意思吃，等我走開了，才伸出頭來一口就吃掉了一顆。不一會兒，幾顆龜龜糧就被小龜一掃而空。別看平時小龜一動不動，只要把它從盆里拿出來，它在地上爬得可快了。

還有幾條魚也是我喜歡的，有活潑的錦鯉，安靜的清道夫，還有幾條不知名的'小魚。我最喜歡的是一條河豚魚。它圓呼呼胖敦敦的，就像一個皮球，我就叫它“小胖豚”。它的身體是金黃色的，上面有許多深藍(lán)色的斑點(diǎn)。它的小魚鰭不停的扇動著，就像一把扇動的小扇子。嘴巴不停地向外吐泡泡，可愛極了。

每天放學(xué)回到家，我都要和這幾個活潑健康的小動物玩耍一會兒，或者給它們喂喂食，或者給它們換換水?？粗鼈冋{(diào)皮可愛的樣子，我有說不出的高興。因?yàn)樗鼈?，我的生活也變得更加豐富多彩了。

寫小動物的日記 篇3

今天，我回外婆家去住2天。老師布置了一個作業(yè)讓我們觀察小動物，于是，我觀察外婆家的“芙蓉鳥”。

第二天，我很早起了床，立刻就去看“芙蓉鳥”，一看，原來“芙蓉鳥”的羽毛是黃色的，眼睛黑油油的。可是我就是找不到小鳥的鼻子，于是，我就問外公：“外公小鳥的鼻子在哪?！?/p>

外公說：“你看他嘴巴上?！?/p>

原來小鳥的鼻子長在嘴巴上。

今天，我又到外婆家了，我一回家就急忙跑到籠子旁邊，看到鳥媽媽的神色，好像在找什么，我又去問外公，外公說：“小鳥要下蛋了，你用衛(wèi)生紙，把它們撕得小塊小塊的扔到籠子里，鳥媽媽會把這些紙叼到窩里，這樣我就暖和了。”

于是，我就照著外公的.話去做，果然，鳥媽媽叼起了紙，往窩里放，鳥媽媽可不是把紙亂放的，收拾整理呢！

這幾天，觀察了“可愛的芙蓉鳥”，有了不少對鳥的知識，我以后還要多了解一些動物的知識。

寫小動物的日記 篇4

虎將來啦！虎將來啦！它身穿暗灰色大袍，身體兩側(cè)長了四只腳；每個腳都由五個迷你版的小腳趾組成。它有著扁平的身體，緊緊地伏在墻壁上，來去匆匆，卻極其安靜。它就是——可愛的壁虎。

老師把壁虎拿進(jìn)教室的那一刻，就有眼尖的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)小壁虎的尾巴斷了。那個同學(xué)忍不住大聲叫了起來：“老師，小壁虎的尾巴斷了！”全班同學(xué)大吃一驚，都奔“小虎將”而去。瞬間，小虎將的周圍已經(jīng)是人擠人了，水泄不通的。

隨后，老師將小虎將“粘”在黑板上。“你們知道壁虎為什么能夠‘粘’在黑板上嗎？”老師笑瞇瞇地問大家。大家張張嘴卻無話可說，因?yàn)檎娌恢??！耙驗(yàn)樗乃膫€足底都有吸盤狀的皮瓣。”“哦！”還沒回過神來，我們的老師已經(jīng)拿著相機(jī)“咔嚓”啦！緊接著，又有好奇的同學(xué)發(fā)問了：“老師，為什么壁虎的尾巴斷了呢？”老師用手頂了頂眼鏡，慢悠悠地答道：“壁虎斷尾避敵來著?！彼腥嘶腥淮笪?。

為了讓大家可以更好地觀察這員小虎將，老師把它放到可以放大的屏幕上?？烧l知，小壁虎像閃電一樣，“哧溜”一下，不見了。老師又把它放上來，結(jié)果，又是瞬間消失。一連幾次都是這樣，臺下回響著同學(xué)們的“哇哇”聲。老師覺得這個方法無效，就把小壁虎放到黑板上。一瞬之間，小壁虎竟然從黑板上掉了下來。全班同學(xué)頓時倒吸一口氣。直到老師把它撿起來，才松了一口氣。真是一瞬間有一百萬個可能??！

待我們觀察的差不多了，老師讓一個男同學(xué)小心地把小壁虎送下樓去，讓它回歸大自然。雖然有些不舍，但是大自然才是小壁虎的家，是動物們美好的家。也沒有什么遺憾了。能夠這么親近虎將，就已經(jīng)大飽眼福了！

小壁虎，希望你能夠快樂的生活在大自然里！

寫小動物的日記 篇5

動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該善待小動物?？墒潜晃茵B(yǎng)死的小動物不少于5只，令我最傷心的是被我養(yǎng)死的小金魚“淘淘”。

這天，我和媽媽經(jīng)過花鳥市場，看見了許多人拎著一條條小金魚從市場里走出來，我便央求媽媽給我也買一條小金魚，她竟然同意了，我高興地一蹦三高，興奮地沖進(jìn)花鳥市場。選了一條身子肥胖，眼睛略小，尾巴特別大的金魚，我給它取名“淘淘”。

剛開始幾天，我特別細(xì)心地照顧淘淘。有一次，我準(zhǔn)備給它換水，先找了個碗，再把碗里裝滿水，想把它放進(jìn)去，方便放水?？墒撬孟褚粋€不聽指揮的士兵一樣，我想讓它往東它卻偏往西，讓它往北它硬是往南。花了整整12分鐘的時間淘淘終于被我制服了，它垂頭喪氣地像一只斗敗的公雞那樣，它用最后的力量擺動著粗壯的尾巴，頓時水花四濺，有幾滴進(jìn)入了我的嘴巴里。

這時我怒火心中起，報仇的'念頭不斷上升起來了，我便用食指和中指捏住了它的尾巴，用力的把它扔向碗里。我不接受它的眼光中發(fā)射出的可憐，自顧自的換水去了，等我把水放好回來把它放入缸中時，它一動不動了。我碰了碰它，發(fā)現(xiàn)它死了。

幾天之內(nèi)，我一直很傷心，沒有淘淘的陪伴，每天總覺得家中缺少了什么，可是又不知道是什么。魚糧在魚缸里發(fā)霉了，十幾天后，我又有了新朋友，一只瘦瘦小小的小金魚。不知怎么地，望著小金魚，我怎么也高興不起來，我猛然想到了什么，趕緊打開門直奔樓下的大樟樹旁，用手挖了挖終于看見了一樣?xùn)|西……

“小金魚啊！小金魚！你在天上要過得好啊！”

第二天，我就把這只活著的小金魚送人了，把魚缸里放了許多沙子，插上一根木牌，上面寫著“小金魚淘淘”你永遠(yuǎn)在我心里。