第一篇：寫小動物的文章

我的奶奶可是一個動物“飼養家”，她養過很多動物：老鷹、鴿子、花貓、倉鼠，但我最喜歡可愛的小花貓。

這是一只黑灰色、帶有白花紋的貓，尤其是它那白花的、毛茸茸的小爪子，就像四團小雪球。它有一雙藍眼睛，就像一對晶瑩的寶石鑲嵌在頭上。平時，它總愛跳在別人的膝蓋上，或鉆到別人的懷里，一邊蹭身子，一邊發出“喵嗚——喵嗚”的叫聲。

這小家伙饞極了。一見到我把吃的東西拿過去，它就“喵喵喵”地叫起來，好像在說；“小主人對我真好，每次都拿些美味佳肴給我吃。”它最喜歡吃豬肉。魚肉。饅頭等，我每次拿這些給它吃，它總是狼吞虎咽，一掃而光。

它可調皮了。有一次，我把玩具箱里面的皮球翻出來，你猜，小花貓怎么著？它堅硬的抓子把皮球到處亂抓，都抓了好幾個印子了，被我知道后，我哭笑不得，心想；”唉，算了吧！誰叫它很淘氣呢！

雖然它迷路了，很久沒有回家了，它的可愛和淘氣，是誰也改變不了的?？蓯鄣男∝堖?，如果你能找到回家的路，那就趕緊回來吧！

小白兔

我家有一只可愛又活潑的小白兔.它長著一對長長的耳朵,一雙紅眼睛遠遠望去像一對紅寶石.一張小嘴巴特別有趣,是“丫”字形的.四條腿短短的,走起路來蹦蹦跳跳.小小的尾巴遠看像個小絨球.小白兔很喜歡吃蘿卜和菜葉.它們餓的時候吃起來可快了,可一旦它們肚子還飽時,任你怎么喂它也不肯吃.小白兔總喜歡趴著睡覺.我家的小白兔還會安慰人呢!有一次,我和爸爸下軍棋,我輸了,心里很不是滋味.小白兔就在我身邊跳來跳去,好像在說:“我的小主人,你可不要泄氣呀!只要堅持不懈地練習,你一定會成功的!”后來,經過的我努力,我真地打敗了爸爸,我可感激小白兔了.(肖鑫)

外婆家的小白兔

三(3)班 錢璐潔

今天,媽媽帶我去外婆家,一進外婆家,只見幾只小白兔見到我撒腿就跑.我問外婆:“外婆,這幾只小白兔幾歲了 ”外婆說:“這幾只小白兔已經四歲了,它們喜歡見熟人,遇到陌生人就會以最快的速度跑回自己的窩,要過好長時間才會出來.”“原來是這樣.”我恍然大悟.看到我十分好奇的樣子,外婆又帶我去看小白兔,還拿了一筐小白兔最愛吃的胡蘿卜.小白兔瞪著一雙大眼睛,像兩塊閃閃的紅寶石,可漂亮了.小白兔除了眼睛和嘴巴以外,全身幾乎全是白的,好像冬天里的雪花,潔白無瑕.小白兔的尾巴圓圓的卻又短短的,好像被咬去了一截似的.小白兔真惹人喜愛!

外婆從籮筐里拿了幾根胡蘿卜放到我手中,我把一根胡蘿卜,輕輕地放在柴草上,于是我和外婆出去了一會兒.過了大約三分鐘后,我和外婆進去一看,呀!一筐蘿卜全沒了,原來這三只調皮的小白兔趁我和外婆不在的時候,竟然跳進籮筐,把一筐胡蘿卜全給吃了,我和外婆又好氣又好笑.我喜歡外婆家那三只活潑可愛的小白兔.可愛的小白兔

二年四班 趙慧欣

我最喜歡的動物是小白兔,小白兔全身雪白雪白,沒有一點雜顏色,好像是用潔白無暇的漢白玉雕成的.它的眼睛是紅色的,好像兩顆閃閃發光的紅寶石.它的耳朵又大又長,只要聽到一點聲音,就堅起來了.小白兔最喜歡吃胡蘿卜.有一次,我看見小白兔和另一只小白兔之間發生了爭吵.那一天,我家的小白兔在吃蘿卜,它的同伴看它吃的那么香,就偷了一個胡蘿卜.小白兔發現了,很生氣,好像在說:“你想偷我的蘿卜,沒門!”

小白兔真是活潑可愛,討人喜歡的小動物!

我的小白兔 五乙 嚴莉婷

上個周末,我陪著媽媽去逛街,在市場邊的寵物店里,有一只小白兔吸引了我的目光.我不禁回想起以前那段美好的時光,依稀記得那個時候是秋天,爸爸帶我們去逛夜市,攤販們賣著琳瑯滿目的小東西,讓我看得眼花撩亂!無意中,我發現有人在賣小動物,并苦苦哀求媽媽讓我飼養,后來媽媽無可奈何只好答應讓我買一只小兔子.第二天,我和弟弟絞盡腦汁,一直想小兔子的名字該叫什麼 看著它一身雪白毛色,而且摸起來很柔軟,后來決定叫它「柔柔」.從那時開始我每天幫柔柔倒便便,帶它去散步.有時還幫它按摩,對它唱歌.有一次,我們和往常一樣帶柔柔去散步,發現它好像在做什麼,便往前一看,哇!它在挖洞耶!這可是他第一次挖洞,我趕快跑回家拿著相機幫他拍照,留作紀念.還有一次,媽媽帶我去買菜,我買了三條紅蘿卜回家,放到籠子里面,它像好幾天沒吃東西一樣,一直啃,而且吃得嘴巴都紅紅的,好像涂了口紅似的,讓我看了捧腹大笑.過了一個月,它突然一直拉肚子,本來以為只是普通的吃壞肚子,沒想到情況越來越惡化,我心急如焚,決定在第二天帶它去看獸醫;但就在隔天柔柔離開了我們,死去了,知道這個惡耗,我的心情頓時跌到谷底,抱著媽媽痛哭,后來我跟弟弟就做了一個墳墓來哀悼它.現在想一想這已經是四年前的事了,但是我依舊很懷念那段跟柔柔相處的甜蜜時光!后來我又飼養了一只和柔柔一模一樣的小白兔,但它永遠無法替代曾經帶給我快樂歡笑的柔柔.可愛的小白兔

我家養了一只可愛的小白兔.它圓圓的腦袋上長著兩只毛茸茸的長耳朵,眼睛圓溜溜紅紅的,好象兩棵紅寶石.它長著一張三瓣嘴,嘴邊上有幾根稀疏的胡須.它的前腿短,后腿長,走起路來有一蹦一跳的,像個雪球往前滾.小白兔愛吃青草,和蘿卜.我明天放學回家總忘不了到田邊撥一些嫩草,讓小白兔美餐一頓.5月3日 星期2 晴天(陳 程)

觀察小白兔日記2

三(1)班

黃 晨

十一月四日 周六 晴朗

今天,萬里無云,我又去看小白兔.它的身體有一點變化:它的腳掌變得有一點黑,可能是在潮濕松軟的泥土上吃葉子弄臟的吧.皮變得厚了,也許是為了迎接冬天,而穿上厚厚的皮毛“大衣”吧.而且它的胡須又長長了.瞧,它正在與我們捉迷藏呢,“一,二,三,四,五,開始!”我叫到,小兔知道了我的意思后,飛快地跑進屋里,躲在沙發下,可我三下五除二的功夫就捉住了它,它的眼睛好像在說“哼,這次不算,重來!”我有來了一次,它又飛快地跑了起來,這次我沒找到它,它就跑出

來,一副得意忘形的樣子,好像在說“我贏了!” 小白兔跑得真快呀!

可愛的小白兔

星期六,我到爺爺家去玩.一進院,我就看見籠子里有只活潑可愛的小白兔,我高興極了,連忙抓出一只抱在懷里.我家的小狗

每當看到鄰居的小狗向主人撒嬌那可愛的樣子，總會勾起我的回憶，我們家以前也養了一只小狗，可是它變了......今天，我聽說媽媽要去領養一只小狗，我非常開心這只小狗剛來還不熟悉周圍的環境，當我們在吃的時候，把那只小狗要吃的食物放在碗里，端給小狗，小狗看見生人就馬上逃到一邊去，等我們走后，它才大口大口的吃起來，像是好幾天沒吃過飯的孩子，十分的可憐。

一天一天的過去了，小狗也一天一天的長大了，它的性格也越來越好，那天我帶著小狗出來大門口散散步，讓小狗呼吸一下清晰的空氣，突然那只狗像發了狂一樣直往前沖，為了不讓它咬到被人我急忙用出全身的力氣吧它拉回家，一群讀中學的學生從我們家門口經過時，這只狗就發起狂，他一直向前沖連那堅硬的所臉都敗在那沖擊之下，那只狗馬上沖去，緊緊地咬住了一個人，我連忙跑去叫爸媽，由于鄰居的幫助終于把那只兇惡的狗給鏈了回去，我真沒想到我們那只狗竟然會變成這樣，從前那可愛的小狗到哪里去了，那真的是它嗎？我真的難以相信，我們還賠償別人伍佰元。

事情經過以后，我們猜想那只小狗可能吃了什么不帶吃的東西，才讓它發狂的，所以爸媽為了不再讓狗闖事，就把它帶去醫治，為了悲劇再次演，就把這只狗送給別人了。

它走了我非常傷心，但想起和小狗一起生活的日子我非常開心，我多次請求爸爸不要把小狗送走但爸爸都不答應，從此我們再也不養狗了。

第二篇：寫小動物范文

《寫自己喜歡的小動物》習作講評教案

洋橋中心校高喜林

教學目標：

1、通過講評，使學生進一步懂得描寫小動物可以從對它的外形和習性描寫中來突出特點；

2、針對習作要求，評價習作，并修改習作，感受修改對習作的重要性。

3、培養學生評價、修改習作的能力。

教學重點：

會對照要求衡量自己的作文和他人的作文，使習作能抓住動物的特點寫具體。教學難點：

運用修改作文的具體方法修改、評議他人作文。

教學過程：

一、導入新課

談話轉入：

同學們，一直以來，動物都是我們人類的好朋友。它們可愛的外形，有趣的動作，各具特色的生活習性，給我們的生活帶來了許多樂趣。剛才，我們已經學習了寫自己喜歡的小動物的寫作方法，接下來，我們還要學習另外一個能讓我們一定能把作文寫好的方法。這又是什么方法呢？先請大家看到大屏幕：

1、課件出示：名家贈言

寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

——魯迅（中國 文學家）

我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。

——海明威（美國著名作家）

師：請剛才認真看過、認真讀過這兩句話的同學請舉手，表揚：這些同學對周圍的事物觀察得真仔細啊，我們就要這樣，做個細心又愛學習的學生。師：那么，你從這兩句話說的和什么有關？(學生自由說。)

師：是啊，兩位大作家雖然在不同的國家，但是對作文的修改都是這么重視，可以看得出來：修改是多么重要??！這，也就是今天老師想和大家一起學習的寫好作文的另一個方法。（板書：修改）

二、明確評改要求、概述作文情況

（一）明確評改要求

師：現在請同學們回憶一下本次習作的要求是什么呢？

（1、寫出動物的外形和習性的特點；

2、寫出真情實感。）

師：這是一篇寫小動物的文章，寫作時要抓住小動物的什么來寫？（板書：特點）師：可以從哪些方面來表現小動物的特點呢？（板書：動物的外形、活動、生活習性、和我之間發生的趣事等）

師：學了第四單元的課文后，我們知道寫作時可以采用哪些方法生動形象地把小動物的特點給表現出來呢？（在仔細觀察的基礎上，按一定的順序，可以運用比喻、擬人、等手法把小動物的特點生動、具體地表現出來。）

（二）概述作文情況

1.這次因為大家都沒有動手寫好我們自己的作文，我們就先借用xx小學四年級同學的作文來按照這次習作要求來進行學習修改：

2.結合上次習作要求總結一下同學們的習作情況：①、大部分同學都表達了自己對小動物的喜愛之情②、能寫出自己喜歡小動物的特點尤其是外形特點寫的很生動形象③、還有一部分同學寫出了小動物的活動情況和自己與小動物之間的趣事，寫的很有意思。雖然優點很多但是依然存在許多不足：①、如寫小動物特點時沒有按照一定的順序寫，沒有抓住小動物突出的特點寫②、寫小動物活動時簡單，條理不清晰。

三、佳作欣賞

1、老師在品味大家的作品時，發現有一位同學的作文寫得很不錯，想不想一起來欣賞一下他的佳作呢？

2、學生欣賞佳作

師：請看到屏幕上的作文《 三只可愛的“野”兔子》，邊讀邊欣賞。

欣賞要求：

1、找出描寫兔子的外形和動作的句子，體會一下小作者是怎樣進行描寫的，在描寫上有哪些成功的地方值得你學習？

3、交流賞評意見。師相機用波浪線劃出寫得好的地方，并歸納總結。

（1）描寫外形時能注意寫作順序和抓住特點；

（2）描寫它的動作時能注意寫出它的活動形態和過程；

（3）巧妙使用過渡語，使文章結構完整，前后連貫；

（4）情感是文章的靈魂，作者能將自己的喜愛之情自然地流露在文中。

（5）能仔細觀察，所以才會寫得這樣具體、栩栩如生；

（6）運用了比喻、擬人等修辭手法把動物描述得更加具體形象，更加可愛。

4、欣賞片段

師：剛才我們一起賞析了這篇佳作，同學們的發言很不錯，但是像這樣的好作品并不是人人都有，不過，每個同學的習作中或多或少都有一些精彩之筆，下面老師為同學們挑選了一些認為寫得比較精彩的句子或片段。好，讓我們一起來讀讀這些片段。

四、出謀劃策

1、欣賞完這些優美的文章和片段后，老師想請各位同學來出謀劃策，幫幫本次作文還不夠理想的同學，老師從其中選擇了一篇文章，請大家來修改一下。

2、那么怎么修改一篇文章呢？有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說：“再念、再念、再念。”葉老的這句話強調了要多讀，這樣才能發現問題，并解決問題。所以請同學們把要修改的習作多讀幾遍，對照習作要求劃出要修改的地方，然幫他修改一下。

3、學生試著修改作文。

4、交流，集體評改。(在交流過程中，再次引導學生注意習作要求)

5．結束語：“文章不怕改，越改越精彩。”通過剛才的修改，老師發現作文比原來的更具體、生動了。希望每一個同學們記住這一句話“好文章是改出來的。”認真修改才能寫出真正的好文章。課后在你完成你的作文草稿后一定要認真修改自己的作文呦。

板書設計：

修 改

文章不怕改，越改越精彩！

第三篇：仿寫小動物

仿寫小動物

在草坪中，在田野中，小白兔高興地在草坪里吃草，開心的叫著，它由這邊綠油油的草坪里，一轉眼跑到那邊翠綠的草叢中；它跑來跑去，嘴上就有一層草，就看到肚子越來越大，越來越飽。

小兔子吃飽了，坐在石頭上，遠遠望去，小兔子好像死死地盯著一個朋友。坐在石頭上的小白兔成了另一個好伙伴，它們倆在一起玩耍，創造了一個美麗、美好、和諧的家園。

第四篇：二年級寫小動物

二年級寫小動物

我喜歡的小動物

在我們小區里，我經常看到許多小動物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動物中，我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂樂。

樂樂長著一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個白色的球團，非?？蓯?！它每次見到我就“汪、汪、汪”的叫個不停，仿佛在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示回應。就這樣，一來二去，我和它成了好朋友。只要我一放學，它看見了我，就會搖頭晃腦地跟著我到我家里來，媽媽說它是我的“跟屁蟲”。

一個星期六的上午，我正在看書，樂樂慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著我，看它孤獨的樣子，我好像明白了它的意思：我好無聊，你來陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書，把一塊玩具骨頭拿了出來，樂樂一看到玩具骨頭，高興地“汪、汪、汪”叫了起來，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點高度的位置，它一見，忙縱身跳起來，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發現不對勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說“這哪有肉啊，你騙人！”我拍著它的頭，對它說“我是逗你玩的??！”它好像理解了我的話，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個聰明的樂樂！

這就是我喜歡的小動物——可愛、聰明的樂樂！小朋友們，如果你見到了樂樂，我想你一定也會喜歡上它的！

第五篇：學寫小動物作文課

四年級秋季習作課

——學寫小動物

一、教學目標：

1、寫一個你喜歡的動物。

2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發生的事情。

3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。

4、寫完后要多讀幾遍，認真修改。

二、重點與難點

重點：仔細觀察小動物的外形，并能有順序的寫下來。

難點：指導學生把觀察所得進行具體、規范地說寫。

三、課時安排：

2課時

四、課前準備：

１、多媒體課件：動物世界。

２、課前收集一張最喜歡的動物圖片或照片。

３、了解喜歡的動物特征。

第一課時：50分鐘

【教學過程】

一、激趣引入

說有關動物的成語。

孩子們，在前面的課文里我們認識了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞，一個個小動物栩栩如生，非?？蓯郏隳苷f說有關動物的成語嗎？可以邊說邊做動作。(有很多，暑假學過的：狐假虎威、虎頭蛇尾、狗仗人勢等等)過渡：大家能記住這么多有關動物的成語，真不簡單，看來同學們很喜歡動物，這節課我們就來說說自己喜歡的動物，做個小小的解說員。

板書：說動物

二、學習介紹動物的方法舉例引導示范說。

大家一定養過動物，那么就讓大家來說說，你養的寵物都長什么樣吧。（也可事先讓有寵物的孩子帶過來，可現場觀察，現場氣氛很好）如果沒有的話，可讓學生自行說他養的寵物，一般都養過，話題會很多，對應出示PPT。

１、說動物的外形：今天王老師給大家請來了一位小客人，想知道它是誰嗎？那我們就用熱烈的掌聲有請這位尊貴的小客人閃亮登場。（一只小狗蹲在籠 1

子里，小主人陪著它出場。）

２、孩子們，這只小狗的樣子可愛嗎？你覺得它哪些地方長得最有特點，感覺很可愛呢？為什么？（根據學生的回答板書）剛才，我們是抓住了小狗的眼、耳、毛、尾等方面特點來觀察，這是介紹動物的一種很好的方法。

板書：

抓特點介紹

想一想，這是從小狗哪方面去觀察的呢？

板書：

外形

我們在觀察時要注意有一定的順序，你怎么觀察的？

小結：我們要把自己喜歡的小動物生動形象地介紹給大家要按順序觀察，抓特點介紹。下面，孩子們想不想自己練習說一說呢？

自由說──抽生說──生評價。

3、說動物生活習性：這條小狗的樣子的確討人喜歡，你想對這只小狗生活習性有什么了解嗎？那就來問問它的小主人吧。

板書：

習性

生生互動。

4、根據小狗的叫進行想象說。小結：剛才我們抓住了小狗的外形，習性兩方面特點，按照一定的順序介紹了這只小狗。

三、仿說喜歡的動物

課前老師請大家收集的你最喜歡的動物圖片或照片帶來了嗎？拿出來給大家看看，就用剛才我們探討的方法介紹你喜歡的動物。

（說要求，分小組進行，可適時提問、喜歡同一動物的人說特征時可作補充。）

四、說說我與動物之間發生的故事。(這個環節學生也會很踴躍、老師注意引導就好)

五、閱讀范文學習寫作方法?！景鍟O計】

鳳頭：抒情式 總結式

列舉式 開門見山式 豬肚：外形 眼 鼻 耳 毛 尾習性特點 吃 睡 玩我和動物之間的故事 豹尾：再次抒情表達喜愛之情議論式我們要保護動物他是我們的朋友