第一篇：續(xù)寫小動物過冬

續(xù)寫小動物過冬

第二年春天，它們在這里相聚了。

小燕子說：“南方的冬天可美了，美得就像我們這里的春天，而且還很暖和，我過得非常快樂?！毙⊙嘧訂栃∏嗤埽骸扒嗤芨绺?，你是冬眠過冬的吧，你夢見了什么呀？”小青蛙說：“我夢見我變成了一名王子，娶了一位美麗的公主，在王宮里過得很快樂?！彼謫栃∶鄯洌骸懊鄯涿妹茫闶莻浼Z過冬的吧，應(yīng)該能看到外面的景色吧，那外面的景色是什么樣子呢？”“雖然不那么美，但能聽見孩子們的歡聲笑語，因為下雪天他們能打雪仗、堆雪人??玩的很開心?！毙∶鄯湔f。

于是，它們又過起了開心的生活。

小動物過冬（續(xù)寫）

第二年春天，小動物們又在這里相見了。這時，北方也萬物復蘇、春暖花開了。小燕子說：“我雖然飛了很久很久，但是我在飛行的時候交了許多朋友。飛到了南方，我看見南方還是綠色的世界。青蛙哥哥，你還是在北方過冬嗎？你為什么要鉆到泥土里去呢？”小青蛙說：“因為泥土里的溫度比外面的溫度高多了，我可以在土里好好睡上一大覺，一點兒也不覺得冷，我躲避了外面的嚴冬?！闭f著，小青蛙伸了一個大大的懶腰。

這時，小蜜蜂說：“我在北方的冰天雪地里，我看見外面是白雪皚皚的一個童話世界。雖然外面沒有食物，也缺少其它顏色，可我儲藏了足夠的食物，因而戰(zhàn)勝了漫長的冬天，又一次迎來了萬物復蘇的春天?！?/p>

三個小伙伴都為重新聚在一起而高興，它們又在一起快樂地玩耍。

第二年春天

第二年的春天，春暖花開。嫩綠的小草鉆出了泥土，柳樹抽出了嫩芽，小溪里的冰融化了，溪水快樂地唱著歌兒，嘩啦啦地流淌著。雪白的梨花開了，粉紅的桃花開了，金黃的迎春花也開了，大地換上了新妝。

一聲春雷響過，驚醒了冬眠的小青蛙。他伸伸懶腰，“呱呱”地叫了幾聲，跳出了洞穴，迫不及待地趕到了約好的地點，他非常想念蜜蜂和小燕子。小蜜蜂也聽見了春雷聲，他嗡嗡嗡地飛出了蜂巢，也來到了約定的地點，兩個好朋友見了面，一起等待小燕子的歸來。這時，天空中傳來了嘰嘰喳喳地叫聲，他們抬頭一看，原來是小燕子飛回來了。小燕子說：“朋友們，你們冬天過得好嗎？”小青蛙說：“我整個冬天睡了美美的一大覺。”小蜜蜂說：“我每天吃著香甜的蜜，和伙伴們一起做游戲，很開心。”小燕子說：“我在南方認識了許多新朋友，有孔雀、百靈鳥、杜鵑鳥，我和他們每天唱歌、跳舞，十分快活。”

三個好朋友又重新聚在一起，開始了新生活。

《小動物過冬》續(xù)寫

第二年春天到了，他們?nèi)齻€好朋友又在約定的草地上見面了。

青蛙打了個哈欠，伸著懶腰對兩個好朋友說：“啊，我這一覺睡的好長好舒服啊，感覺還沒睡過癮呢！”小蜜蜂接著說：“青蛙哥哥，我和伙伴們每天在蜂巢里一起唱歌、跳舞、做游戲，吃著香甜的蜂蜜，覺得這個冬天過得可真快呀！燕子姐姐你呢？”小燕子說：“我和伙伴們飛到南方去了，那兒就像現(xiàn)在一樣暖和，還有吃不完的蟲子。我們沒事時就去城市里逛逛，城市里有許多稀奇古怪的玩意兒，看得我們真是眼花繚亂！明天冬天，你們一定要和我們候鳥一起去南方過冬??！”

小蜜蜂著急地問：“燕子姐姐，可是南方有鮮花讓我采蜜嗎？”燕子說：“當然了，那兒一年四季鮮花不敗，你想采多少花蜜就采多少，保證你每天吃得飽飽的！”青蛙說：“蜜蜂妹妹，這樣你可不用擔心了，可是我又不會飛，怎么和你們一起去呢？”燕子說：“青蛙哥哥，你也不用擔心，我早幫你想好啦：我讓我的大雁朋友們輪流馱你去南方不就成了嗎？青蛙笑了，他和蜜蜂異口同聲地說：“太好了，我真盼望冬天快快來到呀！”

此時此刻，三個好朋友在草地上快樂地跳起了舞。

小動物過冬(續(xù)寫)

第二年春天來了,小青蛙和小蜜蜂分別從泥土和蜂巢里鉆了出來,看到外面春暖花開,它們高興極了。過了一會兒，小燕子也風塵仆仆地從南方飛回來了。三個好朋友又是跳舞，又是唱歌，非常開心！小青蛙提議：“過了一年了，我們也長大了一歲，該為老爸、老媽做點事了?！彼鼈?nèi)齻€都同意，所以大家都去忙了，小青娃一蹦一跳地來到了農(nóng)田捉蟲子去了，小燕子飛到了去年的老窩，修啊修，還不停地銜著樹枝補漏，小蜜蜂妹妹飛到了花叢中，從這朵花飛到那朵花，采了好多蜜。

天色漸漸暗了下來，太陽漸漸往西沉了，不一會，下雨了，三個小伙伴都相互告了別，回家了。

小動物過冬續(xù)寫

第二年春天，小青蛙從洞里鉆出來，來到他們約定的地點，他看見春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間，頓時，大地萬物復蘇，鳥語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。小青蛙想：小蜜蜂和小燕子呢？為什么還沒來。就在這時，小蜜蜂從遠處飛來，熱情地問小青蛙：“這個冬天過得好嗎？”小青蛙說：“我過的非常好，你呢？”小蜜蜂說：“我也過得很好，還留了兩大罐蜂蜜，等小燕子回來我們一起吃?！毙∏嗤苷f：“好的?！?/p>

過了不久，小燕子從南方飛到了約定的地點?？匆娏怂膬蓚€好朋友，小燕子把手背過去，對他們說：“你們猜猜我?guī)砹耸裁炊Y物呀！”小青蛙說：“是我愛吃的蟲子嗎？”小燕子說：“你就知道吃，我給你帶來的禮物是貝殼和椰樹的葉子。”小青蛙和小蜜蜂一起說：“謝謝！”

三個好朋友又聚在了一起，過上了快樂的日子。

續(xù)寫小動物過冬

第二年的春天，三個好朋友到一起談過冬的事情。小燕子說：“我飛過大陸以后，看到了一片汪洋大海，大海就像藍天，漁船就像藍天中飛翔的鳥兒，群島就像天空中的白云。我再回頭看，藍天就像大海，鳥兒就像大海中的漁船，白云就像海中的群島。南方的冬天很暖和，也有很多蟲子吃，那兒就像過冬的天堂?！毙⊙嘧訂栃∏嗤埽骸扒嗤芨绺?，你在土里過冬，有沒有感到孤單？”青蛙說：“沒有，因為在過冬時，我美美地碎了一大覺，所以沒感到孤單?！毙⊙嘧咏又鴨栃∶鄯洌骸斑^冬時，你們在蜂巢里干了些什么？”小蜜蜂說：“我們在蜂巢里有的嬉戲，有的跳舞，還有的聊天，可快樂了?！毙⊙嘧诱f：“讓我們再一起快樂地生活吧?！鼻嗤芎托∶鄯涠颊f：“好啊。”

現(xiàn)在它們又自由自在地生活了。

（續(xù)寫）小動物過冬

第二年春天，小青蛙聽到第一聲春雷的呼喊，便立刻從睡夢中醒來，他伸了個懶腰，揉了揉眼睛，“撲通”一聲跳進池塘里洗了把澡，洗好澡后，就站在池塘邊“呱呱”地唱起歌來。正唱得開心的時候，他看見小蜜蜂在花叢中飛來飛去，就高興地喊了起來：“蜜蜂妹妹，這個冬天你過得怎樣？”“呦，是青蛙哥哥呀，這個冬天我過得很好，因為我的食物準備充分，你呢？”“我也很好，因為我吃得很飽，睡的很香，就是想和你們一塊兒玩游戲。咦，不知道小燕子在哪里？”小青蛙說?！皩Π。晃覀円黄鹑フ艺宜桑　毙∶鄯湔f。好。說著，他倆便找了起來。半路上，小燕子看到了他們，奇怪地問：“你倆干嘛呢？”“呦，小燕子，原來你在這兒呀！”接著他倆問小燕子：“冬天過得怎樣？”小燕子對伙伴們說：“很不好，因為去年南方也下了大雪，發(fā)生了雪災(zāi)，如果人們在繼續(xù)破壞大自然，那就沒有我們生存的空間了！”對，希望人們從現(xiàn)在開始保護環(huán)境，不要再破壞大自然了。

小動物過冬

到了第二年春天，燕子從遙遠的南方飛了回來，青蛙從泥土里鉆了出來，小蜜蜂也從巢里飛了出來。小青蛙說：“見到你們真是太高興了！我在泥土里睡覺的時候老夢到你們！”小燕子說：“我在南方吃了好多蟲子，就是沒人跟我唱歌、跳舞，日子不能過得很快樂，我也很想你們?！毙∶鄯湔f：“我在蜂巢里吃得飽飽的，就是沒有人跟我做游戲，日子過得也不快樂！”然后它們抱作一團，開開心心地去聚餐了！

續(xù)<小動物過冬>

第二年春天,天氣暖和了，花也開了。三個小動物們來到了約定的地點，它們已經(jīng)整整一個冬天沒見了，所以它們一見面非常激動，抱在一起轉(zhuǎn)了好幾圈，開心極了。

小青蛙說：“大家一起來說說冬天各人都過的怎么樣吧?！?/p>

小燕子第一個發(fā)言，說：“我到了南方，那里沒有這兒冷，氣候宜人，我找到了好多蟲子吃。我還看見了前三個季節(jié)都沒見的袋鼠，我倆住得很近，成了好朋友。我們經(jīng)常一起游戲，開心極了，蜜蜂妹妹，你呢？”

“啊！真甜！”小蜜蜂似乎還沉浸在蜂蜜的香甜中，“我這個冬天吃得真痛快！我們許多蜜蜂擠在蜂巢里相互取暖，餓了就吃自己釀的蜂蜜，它可真是天下美味啊！”

小青蛙接著說：“我吃飽后鉆到土里美美地睡了一覺，睡得真香?。　?---“啊”小青蛙打了個哈欠接著說：“我感覺冬天過得很快，我是被外面的春雷聲吵醒的?！?/p>

“是啊！”小燕子和小蜜蜂齊聲說：“春天來了，我們又可以在一起了！”

續(xù)寫《小動物過冬》

第二年春天，一聲春雷響起，青蛙從睡夢中醒來，抖抖身上的泥土，從地里鉆了出來。一場春雨叫醒了美麗的花兒，小蜜蜂聞到了一股股撲鼻而來的香味，從蜂巢里飛了出來，開始忙著采蜜了。

一陣陣春風吹來，暖和極了，小燕子穿著黑色的燕尾服，從遙遠的南方飛了回來。

約定的時間到了，小蜜蜂、小燕子和青蛙放下身邊的事，高高興興地來到了老地方，述說自己冬天有趣的事。

小蜜蜂說：“我冬天最有趣的事就是躲在溫暖的家里看著好笑的電視，吃著美味的蜂蜜?！?/p>

小燕子說：“在南方，花還盛開著，樹還綠著，人們穿得很少，就像夏天一樣，一點兒也沒有過冬的感覺?！?/p>

青蛙說：“別看我只是在泥土里呼呼大睡，其實也很有意思，我剛要睡著時，總是癢颼颼的，后來才知道小蚯蚓們也擠進來一塊兒睡。”

它們開心地述說著。從今以后，青蛙，小蜜蜂和小燕子有可以經(jīng)常在一起快樂地唱歌跳舞了。

春天的聚會

第二天的春天，小燕子從溫暖的南方回來啦，小青蛙被春雷打醒了，小蜜蜂聞到了花香，也從蜂巢里飛了出來，三個好朋友又聚在一起。

燕子說：“南方可暖和了，蟲子也多。而且南方的景色也很美，到處都是奇花異草，有紅的，有黃的，有綠的，還有藍的，就像給大地披了一層花被子！”

青蛙接著說：“我在睡覺的時候做了一場夢，夢見我們又聚在一起唱歌跳舞，很開心！”

小蜜蜂開口了：“我在蜂巢的里面跟姐妹們玩，餓了就可以吃我們采來的蜜，然后繼續(xù)玩，玩得也很開心！”

它們有說有笑，說笑了一上午呢！該回家了，它們依依不舍地告了別！

小動物過冬（續(xù)寫）

第二年春天，春暖花開，柳樹發(fā)芽了，小草也綠了。它們在這里相見了，“小燕子！”小青蛙喊道。等了很久，小燕子才回過神來，問道：“青蛙哥哥，你看到小蜜蜂了嗎？”小青蛙說：“沒有啊！”小燕子說：“真奇怪，蜜蜂妹妹哪里去了呢？”這時，小蜜蜂才氣喘吁吁地跑來聚會，小燕子問：“你到哪兒去了呀？”蜜蜂妹妹說：“哦，我一直在跟伙伴玩，差點把這事給忘了呀！”

于是它們說開了，小燕子說：“我在南方認識了許多好朋友，有鴨子哥哥、天鵝妹妹??很多很多”；小青蛙說：“我吃得很飽，有人嘲笑我吃飽的樣子，可我不在乎，因為吃得飽才能睡得香嘛！”它們?nèi)齻€都笑了！小蜜蜂說：“幸虧我春天采了很多蜜，冬天才不會挨餓，我看見有些蜜蜂春天偷懶，不采蜜，冬天肚子都餓得咕咕叫。”小青蛙和小燕子說：“小蜜蜂你真勤勞！”

說完了冬天的經(jīng)歷，它們又在一起唱歌、跳舞了！

續(xù)寫《小動物過冬》

第二年的春天，春雷一響，小青蛙從泥土里爬了出來。小蜜蜂從蜂箱里出來了。小燕子從南方飛了回來。它們又聚在一起聊天，玩耍。

小燕子說：“我到南方去之后，可想念你們呢！我聽說這邊下起了鵝毛大雪，你們是不是差點被凍僵了呀？”小青蛙和小蜜蜂連忙異口同聲說：“別以為我們沒打‘預(yù)防針’呀！我們可很有準備的。”

小燕子說：“我在南方過得不錯，我還遇到了一些認識的人呢！”

小青蛙說：“我冬眠的時候睡得可香了呢！可這討厭的春雷這么早就打響了，我還想多睡會兒呢！”

小蜜蜂說：“我在蜂箱里唱歌，蜂王很高興，生了很多小寶寶！”

小燕子對小青蛙說：“你還沒吃東西吧？”小青蛙說：“見到你們好高興，就忘吃東西了?！毙⊙嘧咏o了小青蛙幾條蟲子，小青蛙可喜歡吃這些蟲了呢！

它們談了很多事。從此，它們成了最最要好的朋友。續(xù)寫小動物過冬

第二年春天，小燕子，小青蛙和小蜜蜂匯合了，小燕子說：“青蛙哥哥，蜜蜂妹妹，南方很好玩，蟲子很多，也很溫暖，很多花朵，你們會喜歡的水也很多?！毙∶鄯湔f：“這算不了什么，我們在原地過冬，可以看到冰天雪地，湖面也結(jié)了冰，在窩里可以跟你在南方過冬一樣舒服。”小青蛙說：“我是冬眠的，雖然沒有你們好，但也能舒舒服服的睡覺，也很好呀?！彼麄兌枷雵L試一下別人的方法，但他們是規(guī)定這樣的，所以只能個自按各自的方法。

小動物過冬（續(xù)）

第二年春天，它們又來到那里。

小燕子說：“今年我去南方很不幸?還沒等小燕子說完蜜蜂和青蛙就打斷它的話：“怎么不幸？”“那里下暴風雨還刮臺風，把我的家給毀了，讓我整個冬天建窩，我要找老天報仇！”燕子氣憤的說。

然后它們?nèi)蟪?，它們出發(fā)了，它們找呀找，找不著，卻碰上了鶴，鶴說：“干嘛飛來飛去，看得眼花繚亂！”蜜蜂說：“我們要找老天報仇。”鶴說：“老天就是自然，哈！哈！哈！”他倆失望地回去找青蛙。

蜜蜂說：“我很幸運，有人送蜜上門?！薄笆钦l？怎么送的？”燕子羨慕的問。蜜蜂回答：“是這樣的，一個人住在我的蜂巢上，他扔了一盆花在我家門口，然后我們?nèi)ゲ苫ㄅ枥锏拿?，那蜜又香又甜真好吃！”青蛙爭先恐后的說：“我做了個美夢，夢見我們在玩，有人送蟲子和蜜過來，我和燕子平分蟲子，蜜全給蜜蜂?！闭f完之后，它們一直玩到夕陽西下為止。

《小動物過冬》續(xù)寫

第二年，春暖花開的春天來了，小燕子從遙遠南方飛回來了，青蛙從泥土里鉆了出來，小蜜蜂從蜂巢里飛了出來，它們又聚到一起。

小燕子說：“南方的冬天可暖和了，那兒盛開著美麗的花，就像春天一樣。我在那兒吃了很多蟲子，看，我長大了吧，我要去搭我的窩了。” 青蛙說：“我在泥土里一動不動地睡了一大覺，肚子都餓扁了，我得趕快去找蟲子吃了。”

小蜜蜂說：“我在蜂巢里吃了一個冬天的蜂蜜，蜂蜜都快被我吃完了，現(xiàn)在花都開了，我要去采蜜了?！?/p>

它們約好明天在這兒唱歌、跳舞，就相互說了一聲再見，去忙自己的事了。

續(xù)寫《小動物過冬》

第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又在老地方相見。

小燕子高興地和青蛙哥哥、蜜蜂妹妹打招呼：“好久不見了，這個冬天你們過得好嗎？”小青蛙美美地說：“這個冬天我睡得可真舒服呀！就是肚子有一點餓了，我要加緊捕捉害蟲了?！泵鄯涿妹谜f：“春天來了，花兒又開放了。冬天里儲存的蜂蜜都吃完了，我又要開始新的采蜜工作?！?/p>

青蛙哥哥和蜜蜂妹妹都問小燕子：“你在南方過得怎樣？”小燕子說：“南方的變化可真大！黑煙囪消失了，烏水變清了，綠樹變得更多了，我在南方過得很快樂！”

三個小伙伴又相聚在一起唱歌、跳舞，慶祝一個美好春天的到來。

續(xù)寫《小動物過冬》

第二年春天,它們在約定的地方相見了.小燕子說：“我到南方去旅行,南方可美啦！有很多椰子樹,有藍湛湛的大海和金燦燦的沙灘，還有這里沒有的鮮花?！毙∏嗤苷f：“我覺得這個冬天過得真快,一覺醒來,已是春暖花開。我可以在明媚的陽光下曬太陽,還可以為莊稼捉害蟲?！毙∶鄯湔f：“冬天我在蜂巢里吃著睡,睡著吃,可舒服了,但我更喜歡春天,春天到處都是鮮花,我可以在五顏六色的花叢中飛來飛去,忙忙碌碌地采蜜了”

小燕子、小青蛙、小蜜蜂它們談得可開心了。三個好朋友又可以常常在一起唱歌跳舞做游戲,過著快樂的日子。

續(xù)寫《小動物過冬》

冬天過去了，春天來了，青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚會了。小燕子說：“當我飛到南方的時候，那里好溫暖哦！青蛙哥哥、蜜蜂妹妹，要是你們也去就好了，就可以享受南方溫暖的陽光啦！”小青蛙說：“我不用去也能在夢里夢見夢見溫暖的南方，我在那兒生活得很幸福！每天吃飯的時候，都會有蟲子要求我把它們吃掉！實在太奇怪了！可我還是好不猶豫地把它們?nèi)砍怨夤?！所以我每天都不會餓肚子！怎么樣？羨慕我吧？”小蜜蜂說：“恩！我的確很羨慕你，可我在蜂巢里生活得也很幸福！我可以和家人做游戲，說笑話，看電視??餓了有蜂蜜吃，累了可以休息，怎么樣？我過冬的方式很特殊吧？”說完了這些，它們又開始開心地唱歌、跳舞了??

續(xù)寫《小動物過冬》

第二年春天，春雷一響，幾個好朋友又聚到了去年約定好相聚的地方，青蛙哥哥第一個到，因為它就在原地過冬。第二名是小蜜蜂，第三名是小燕子。

小青蛙對小燕子說：“燕子妹妹，你去年冬天在南方生活的好不好？”小燕子說：“唉，別提了！雖說南方暖和，可是沒有想到去年冬天發(fā)生了雪災(zāi)，樹倒了，電沒了，還把我冷得直打哆嗦?！毙∏嗤荏@訝地說：“啊，那兒怎么會發(fā)生雪災(zāi)？”小燕子說：“我也不知道?！毙⊙嘧咏又鴨栃∶鄯洌骸靶∶鄯洌禾斓幕▋憾奸_了，你是不是也要出來采蜜??？”小蜜蜂說：“是的，我的蜂蜜也快要吃完了?！?/p>

就這樣，小青蛙和小燕子捉蟲子吃，小蜜蜂采蜜。它們又在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

續(xù)寫《小動物過冬》

第二年春天，一聲春雷，叫醒了久眠的動物們。小燕子從遙遠的南方飛回來了，它一邊飛一邊呼喚著朋友。青蛙和小蜜蜂聽見了，都來到了它的身邊。

小燕子說：“南方很暖和，沒有冰雪，你們在這里冷嗎？”青蛙說：“我在泥洞里睡覺一點也不冷?！毙∶鄯湔f：“我和姐妹們一起擠在蜂巢里，天天跳舞，一點也不冷?！鼻嗤芎托∶鄯湟黄饐柕剑骸敖衲昴戏接钟惺裁葱迈r事？”小燕子說：“今年南方的蟲子特別多，我吃的飽飽的?！?/p>

小蜜蜂望著盛開的迎春花和梅花說：“我又可以采花蜜了！”青蛙說：“春天池塘里的水暖和了，我又可以游泳了?！毙⊙嘧诱f：“蟲子也會越來越多，我可以捉蟲子了。”它們高興地喊起來：“春天來了，真好呀！”

續(xù)寫小動物過冬

第二年的春天，他們在約定的地方又相見了。

小燕子興奮地說：“南方的冬天像我們這里的春天一樣暖和，春暖花開的感覺真是不錯。我每天自由自在地曬曬太陽，吃著美味可口的肥蟲子，還認識了很多新朋友呢！真想明年帶上你們一起去?！?/p>

小燕子問小青蛙：“青蛙哥哥，這個冬天你過得怎么樣??？”小青蛙伸了一個懶腰心滿意足地說：“這一覺睡得可舒服了！我還夢見和你們一起唱歌、跳舞、做游戲呢！”

小燕子接著問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，這個冬天過得舒服嗎？”小蜜蜂扇了扇輕盈的翅膀，高興地說：“我吃得飽飽的，感覺可真好！蜂蜜的味兒可甜了，你們想不想去嘗一嘗啊？”

青蛙、小燕子異口同聲地說：“當然想啦?！?/p>

他們興高采烈地往小蜜蜂家去了......小動物過冬（續(xù)寫）

轉(zhuǎn)眼，第二年春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊。春雷“轟隆隆”地響起來了，春雨“淅瀝瀝”地下起來了。小青蛙從洞里鉆出來了，它跳進湖里痛痛快快洗了個澡。春風吹綠了小草，吹開了百花，也吹醒了小蜜蜂。它們到了約定的地方。小青蛙說：“小燕子還沒有回來，蜜蜂妹妹，我們先去填飽肚子再來唱歌吧。好嗎？”它回頭一看，小蜜蜂早已鉆入花叢中不見人影了。小青蛙也覺得好餓，它也跑去捉蟲子了。

等到小青蛙和小蜜蜂把肚皮撐得圓圓的時候，小燕子也從南方飛回來了。它見到好朋友可開心了。它連巢都來不及筑，就拉著小青蛙和小蜜蜂滔滔不絕地講起了它在南方的見聞。

從那天起，它們還常常在一起唱歌、跳舞、講故事，日子過得更加快樂了！

小動物過冬（續(xù)寫）

第二年的春天，小動物又聚到了一起，商量又要干什么。

小燕子說：“我要找樹搭鳥窩，產(chǎn)蛋孵化小燕，消滅更多害蟲！”小青蛙說：“蟲子又快出來了，我要跳到池塘里，產(chǎn)出更多寶寶，消滅更多害蟲！”小蜜蜂說：“巢里的蜜吃完了，現(xiàn)在白花盛開，我準備采許多花蜜，傳播花粉，讓植物延續(xù)下去。”

說完，他們紛紛上路了。

（續(xù)寫）小動物過冬

第二年的春天，天氣漸漸暖和了，花兒開了，小草綠了，柳樹發(fā)芽了。

一聲春雷響起，喚醒了冬眠的小動物，小青蛙伸伸懶腰說：“睡得正香，我又要見到我的小伙伴啦！我趕緊到約定的地方等它們?！?/p>

小燕子高興地說：“春天來了，我要飛回去，找我的小伙伴們玩，把我在南方的好消息帶給它們，讓它們和我一起分享快樂?！毙⊙嘧语w呀！飛呀！它飛過了高山，穿過了白云，終于飛到了青蛙哥哥的身邊。

小青蛙說：“燕子妹妹，你回來啦，你在南方過得好嗎？那里真的很暖和嗎？真的有很多蟲子吃嗎？燕子興奮地說：“有、有、有，什么都有，來青蛙哥哥，你瞧我給你帶來了什么好東西。”

哇！是蟲子呀！我愛吃的，謝謝你燕子妹妹?！毙∏嗤苷f。

小燕子說：“蜜蜂妹妹呢？”它聽說你要回來了，忙著去采蜜呢？小青蛙說。

小燕子說：“我給它帶來了很多蜜。”說著小蜜蜂哼著小調(diào)飛了回來，看到這么多禮物的小蜜蜂說：“這是給我的吧，謝謝你燕子姐姐?！毙⊙嘧诱f：“不要客氣，咱們是好朋友嗎。”我們一起去唱歌跳舞吧！

小青蛙、小燕子和小蜜蜂三個好朋友，又聚到一起開心地玩著。

第二篇：小動物過冬范文

小動物過冬（第一課時）

金牛湖中心小學 龔雪

教學目標：

1、能正確、流利地朗讀課文。能分角色讀好小動物間的對話。

2、認識本課10個四會生字和5個二類生字，重點關(guān)注“商、量、鉆、藏”的讀音及輕聲的讀法，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書寫“商、暖”二字。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語的意思。

4、了解課文中三個小動物的過冬方式，初步感知朋友間的關(guān)心。教學重點、難點：

1、認識本課生字，能正確、流利地朗讀課文。

2、了解課文中三個小動物的過冬方式，初步感知朋友間的關(guān)心。教學準備：多媒體課件、動物圖片

教學過程：

一、情景導入，揭示課題

（一）情境導入

（搓手）今天真冷??！冬天到了，小朋友你們怎么過冬??？（生回答）小朋友們的過冬方式真是多種多樣?。〗裉炖蠋煄∨笥讶タ纯窗尚游锸窃趺催^冬的，好嗎？

（二）揭示課題

板書課題《小動物過冬》，跟老師一起書寫。

【師板書“小動物”】第三個字很多小朋友已經(jīng)會寫了，但老師仍有需要提醒你們注意的地方，牛字在做部首的時候，要把一橫換成一提，右邊這個字呢？讀什么？（勿）這兩部分合起來還讀物。物是一個形聲字。這三個字連起來就是??齊讀一遍。

二、創(chuàng)設(shè)情境，聽文識字。

（一）認識三只動物

這些小動物是誰？在這些小動物中你最喜歡誰？ 【指名回答，出示圖片】

小燕子——燕子姐姐（小燕子到處飛，見多識廣，我們可以熱情地稱她為??）

小青蛙——青蛙哥哥（小青蛙是怎么叫的？（呱呱）多響亮啊，真像個精神十足的男孩子，讓我們一起跟他打招呼，讀??提示輕聲）小蜜蜂——蜜蜂妹妹（小蜜蜂又小又可愛，我們一起大聲地呼喚她?? 強調(diào)“妹”的讀音，輕聲）

（二）燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它們?nèi)齻€還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂?！窘虒W舞】你會讀嗎? 小朋友，請你想一想，這三個好朋友在一起除了唱歌跳舞，還會干什么呢？指名說。

你能看著屏幕上的提示，把話說完整嗎？【出示練習】 三個好朋友常常在一起_________，日子過得__________。

（三）好朋友在一起，日子過得就是這樣快樂！可是快樂的時光總是走得特別快，沒過多久啊，秋天就到了——【播放秋風及畫面】 你聽到了什么？樹葉都怎樣了？（練習說話）

秋風的力氣是那么大，連樹葉都從樹上掉下來了。又大又冷的風，我們就會說——【出示生字卡片：刮】誰會讀？指讀，齊讀，連起來讀

（四）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢？【板書：過冬】

于是它們就商量開了【出示生字卡片：商量】

商：這就是——請你讀。開火車讀

量：這個呢？這是一個多音字。平時我們讀liàng，在這里它讀liáng。你來讀一讀。

【板書：量的兩個讀音】

商量：：這兩個字合起來，你還會讀嗎？。指名讀，正音，跟讀，開火車讀，齊讀

三個小動物要在一起商量，我們來看，商量的“商”里面有一個口，意思是要說話，一個人怎么商量?。恳S多人在一起商量，所以商的里面還有一個八。閉上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。記住了嗎？書上描紅，師提醒坐姿寫姿。

三、讀通課文，分角色明方式

（一）、引導自讀

1、【出示圖片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】

瞧！小燕子撲棱著翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也來了，小蜜蜂當然也少不了。這就叫做——【出示生字詞：聚到一起】齊讀兩遍。

2、他們聚到一起干什么啊?小動物究竟是怎樣商量的呢，他們各自又是怎樣過冬的呢？答案就藏在你們的書中，請小朋友快速把書打開。

下面，請小朋友自由讀課文，爭取把課文讀到正確、通順，遇到難讀的生字或句子就多讀幾遍。好，開始。

（二）、檢查自讀效果

1、都讀完了吧，現(xiàn)在我來考考你們，三個小動物到底是怎么商量的呢？先是誰和誰商量？

（先是小燕子和小青蛙，接著是小燕子和小蜜蜂）

2、通過剛才的朗讀，你記住他們商量的結(jié)果了嗎？三只小動物都是怎樣過冬的，你記住了誰的過冬方法？（1）小燕子是怎么過冬的？

她為什么要飛到南方去呢？【出示暖和】指名讀、正音、齊讀。板書“和”的多音字。

記憶字形：太陽照在我們的身上，我們就會感到怎么樣？你們看，這個“暖”字是什么旁？和太陽公公有關(guān)。暖的右半部分特別難寫。讓我們一起來記一記——上面是一個爪子頭，接下來是一短橫，下面是一個朋友的友。我們一起來寫。暖字這樣寫——（書空）并描紅。

板書：小燕子 飛到南方

練習朗讀：天氣就要冷了，燕子姐姐要到南方去過冬，這個辦法可真不錯。哪只小燕子要來讀一讀？【出示燕子姐姐的話】指名讀、評議、再指名讀。

解釋詞語：小燕子說得可真生動，又正確又通順，我們都有點舍不得你去南方了。你要到什么時候才回來啊？（引導學生說出明年春暖花開的時候）春暖花開？小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎？（引導學生用拆字組詞法理解詞義）：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。讓我們一起來看看春暖花開的畫面【出示圖片】讓我們一起深深地記住這個畫面，等待小燕子飛回來。我們一起讀，等明年??（2）小青蛙是怎么過冬的？

師：小青蛙原來是提早做準備，肚子吃得飽飽的，讓我們請一只青蛙哥哥來說一說，它是怎么過冬的？【出示青蛙哥哥的話】指名讀、評議、再指名讀。

師：我再請一位青蛙哥哥，向他挑戰(zhàn)。這回不僅要讀正確，讀通順，還要做做動作。誰想來試試。師：我感覺小青蛙的肚子是吃得飽飽的，不過有一個非常重要的動作她忘了，有了這個動作，小青蛙在這個冬天就不夠溫暖啦。是什么動作？【出示卡片: 鉆】哪只小青蛙再來讀一讀？板書“鉆”的多音字

板書：小青蛙 鉆到土里

（3）還有一個小動物是怎么過冬的？

師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準備。請一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們再介紹一下。

【出示蜜蜂妹妹的話】指名讀。

師：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢嗎？出示圖片（蜂巢就是小蜜蜂的家）

師：真棒！巢就是窩的意思，鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜜蜂的家——蜂窩。到了冬天我們見不到小蜜蜂，那是因為它怎么樣??？（藏在蜂巢里。）

板書：小蜜蜂 蜂巢藏糧

師：【出示卡片：藏】藏是平舌音，再來一次。板書“藏”的兩個讀音。

四、指導分角色朗讀

（一）師創(chuàng)設(shè)情境，示范“商量”

師：小動物各有各的過冬方法。看來，遇到事情多商量還是挺有用的?，F(xiàn)在，我也有些心癢癢了。我就想做那只燕子姐姐，誰愿意做我的好朋友青蛙哥哥呢？我來和大家商量商量。（指名）。其他小朋友拿起書，看看我們是怎么商量的？都做好準備了嗎？好，開始！

燕子姐姐VS青蛙哥哥 燕子姐姐VS蜜蜂妹妹

（二）合作“商量”

師：這樣，我們商量一下好不好？左邊的一組做小燕子，右邊的一組做小蜜蜂，中間的兩組做小青蛙。

師：我最后再請三個小朋友，最會關(guān)心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。

五、自主識字、鞏固生字、學寫“商”和“暖”

（一）自主識字

師：三個好朋友約好了，第二年的春天還在這里相見?！境鍪究ㄆ旱?】你怎么記住它？

師：我來考考你。這篇課文中還有兩個和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？ 師：【出示詞串：明年 來年 第二年】指名讀，齊讀

（二）鞏固生字

師：今天我們的課文就學到這里，下面來讀一讀屏幕上的詞語，注意藏在其中的生字。

【屏幕出示詞串】

動物 商量 接著 刮起來 哥哥 跳舞 暖和 第二年 相見 足夠 聚在一起 鉆到泥土里 藏到蜂巢里

師：指名讀分排朗讀、開火車讀。

（三）教學“商”和“暖”

師：在這些字中有些特別難寫，我們來看看。第一個字含有八和口的字是什么字？

師：第二個字含有太陽公公的字是什么字？

【電腦出示】商、暖

師：現(xiàn)在我們就把這兩個字請到田字格中，寫“商”的時候，上面的橫要寫得長一點，下面的框要寫得大一點，為什么呀？因為里面要放八和口。“暖”字要將太陽公公寫得扁一點，右邊不是愛。

師：打開習字冊，我們先來寫商，描一個，仿一個，再寫一個。提醒坐姿和寫字姿勢。

六、小結(jié)：

這三個小動物商量著過冬的事情，那么第二年春天相見的時候它們會說些什么呢？請小朋友們回家寫一篇小的短文。

板書：

小動物 過冬

小燕子

飛往南方

小青蛙

鉆到土里

小蜜蜂

蜂巢藏糧

反思：本節(jié)課利用多媒體課件展示了三個小動物過冬的方式，而后又利用制作的小動物頭飾讓學生生動再現(xiàn)，調(diào)動了學生學習的興趣，增加了課堂的趣味性，頁更利于學生記憶課文。

隨文識字的方法加深了孩子的記憶，在以后的教學中值得借鑒與利用。

課文的結(jié)尾給我們留下了廣闊的想象空間，在讀好課文的基礎(chǔ)上，引導學生想象三個好朋友第二年春天相見時的情景。

事前對課文的預(yù)設(shè)不足，教學流程未能全部完成，這也提醒自己在以后的教學中要能根據(jù)學生的學習情況及時作出調(diào)整，找到適合學生的教學方法。

金牛湖中心小學 龔雪

第三篇：小動物過冬

《小動物過冬》公開課教學設(shè)計

類型：公開課

授課人：王

艷

時間：2013年12月18日 教材分析：《小動物過冬》是一篇擬人童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。學習這篇課文，了解動物過冬的有關(guān)知識。

設(shè)計理念：本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)課堂生活化，并鼓勵學生創(chuàng)造性地學，強調(diào)學生自主、合作、探究的學習過程。

教學目標

（一）知識目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識。

（二）技能目標：

1、能正確流利、有表情地朗讀課文。會分角色朗讀課文。

2、會簡單地表達課文的內(nèi)容。

（三）情感目標：懂得朋友之間要相互關(guān)心。

教學重點、難點：讓學生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準備怎么過冬，體會小動物間的關(guān)心。區(qū)分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

教學準備：課件 教學過程

一、導入：

師：小朋友，平時你見過哪些小動物？在哪見過？它在干什么？生：我見過大肚皮的青蛙，來做做它的動作。師：在哪看見它的？生：我還見過小蜜蜂，在哪見過？知道它吃什么嗎？生：我還在田野里見過燕子在吃蟲子呢！師：在這寒冷的冬季，你還能見到它們嗎？它們都去過冬啦！咱們看看它們是怎樣過冬的。好嗎？貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片

[設(shè)計意圖：從學生已有的生活經(jīng)驗導入，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習的情境……]

二、學文

師：請小朋友輕輕打開語文書翻到19課，自己讀一讀課文3—7自然段，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字多讀幾遍。

師：小朋友讀得真投入，姿勢也很好！它們的過冬方式一樣嗎？

（一）課件出示圖文

1、我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？

2、誰來讀一讀？（讀得真準，你的聲音真美?！芭汀边@個詞讀得好，“和”是多音字，“暖和”大家再讀一讀。）

3、誰再來讀一讀？（輕聲讀得真好聽）

4、說說小燕子怎樣過冬了吧?。ò澹猴w南方）

5、咱們再來讀第二句話。（是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。冬天這里沒蟲子啦，所以它要飛到南方去啦?。?/p>

6、能加上動作表情把燕子的話讀好嗎？

你讀，（多輕快的小燕子呀?。?/p>

你讀。（你的姿態(tài)好美喲?。?/p>

王老師也忍不住想做可愛的小燕子啦！怎么樣？給點掌聲嘛！

7、大家一起來做輕巧的小燕子。（聽你們的朗讀真是種享受，動作美，語言更美，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧！）

8、課件：小朋友看，每年的秋天，天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，要飛幾萬里“出國”到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過冬。

小燕子要遠行了，你想對它說什么呢？

小燕子帶著你們的祝?？隙〞宦讽橈L，平安到達的。

像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來的鳥兒叫候鳥（板）過冬方式稱遷徙（板）

（二）青蛙（4—5）

小燕子還掛念著小青蛙呢？你聽它在關(guān)心的問小青蛙呢？

1、課件：師讀第四自然段，小青蛙快來告訴小燕子。

2、指名讀。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽？）

3、聽了大肚皮青蛙的話，你知道了什么？

（1）就在這里過冬。

（2）吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺。

（3）它要睡很長時間。

4、哪組小朋友來讀讀第二句。（吃得飽，睡得香讀出來。伸大拇指，你可真舒服。）你從哪看出來？讀第三句。

5、哪個組來演一演這只小青蛙要睡大覺，加上動作表情來讀。（板：睡大覺）

怎么樣？不錯就鼓勵一下，把熱烈地掌聲送給他們嘛！

課件：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺，一直要睡到明年春天呢！

6、你知道像它這樣的過冬方式叫什么？（冬眠）

（三）蜜蜂：（6—7）

1、課件

師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀。

2、指名說。

其它學生點評。（板書：躲蜂巢備糧）

3、躲在蜂巢一個冬天不出來采蜜，夠吃的嗎？（很多）

4、真能干！哪個小組來表演能干的蜜蜂！感覺這些小蜜蜂怎么樣？（能干勤勞）

5、課件：這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開心呀！我們知道三種小動物怎樣過冬啦！

（1）好。我們能像小蜜蜂一樣能干來演好這三個小動物呢？各小組選自己喜歡的小動物練一練。（注意表情語氣和動作）

（2）各小組分角色朗讀課文。

（3）王老師真為能干的你們感到驕傲！

【設(shè)計意圖：3—7自然段是全文的重點部分，通過燕子`和青蛙`蜜蜂的對話告訴我們它們各自的過冬方式，對話內(nèi)容很明白。所以在教學思路上主要以讀代講，以讀促思，使學生在讀中學。并且鍛煉學生的口語表達能力及培養(yǎng)他們想象能力?！?/p>

三、拓展練習

（一）了解其它動物過冬（小組活動）

老師這里還有一些小動物，它們也要過冬啦！請你選擇自己熟悉的小動物，把它的過冬方式介紹給大家，并給它找個伙伴。

可用這個方式，【我是（什么的誰）冬天來了，我準備（怎樣）過冬?！恳部捎米约合矚g的方式。

課件：真熱鬧，百獸之王老虎帶著“兩個保鏢”也來湊熱鬧啦！讀一讀，它們是怎樣過冬的？

（二）編兒歌課件

師：有趣嗎？能把這些小動物的過冬方式編成兒歌介紹給大家嗎？看哪個小組最會開動小腦筋。

各小組組長來匯報。

師：小朋友，動物王國的還有許多小動物在這個寒冷的冬季等著你們?nèi)ふ宜鼈儭?/p>

講小朋友們?nèi)ニ鸭?，用自己喜歡的方式記下來。下周班隊課我們開“動物過冬交流會”，好嗎？

[設(shè)計意圖：聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗，四、結(jié)束語：小朋友，愿你們在這個寒冷的冬季加強鍛煉增強體質(zhì)。明年春天再見?。ㄕn件）

【板書設(shè)計】：

小燕子（遷徙）

小青蛙（冬眠）

小蜜蜂（備糧）

小動物過冬

第四篇：小動物過冬

《小動物過冬》第二課時教學設(shè)計

教學目標：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、學習本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。

教學重點難點：了解小動物們不同的過冬方式

一、回顧導入。

1、出示課題，齊讀。

2、文中的小動物分別是誰？（板書：青蛙、燕子、蜜蜂）

3、過關(guān)斬將

4、出示：第一自然段，引讀。

二、學習第二自然段。

過渡：快樂的日子沒過多久，秋天到了。（指名讀句）

1、出示：秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。（“刮”字變大變紅）

深秋的風吹在臉上什么感覺？就像什么刮在你的臉上？（指兩名同學朗讀）

2、是啊，天氣漸漸涼了，三個好朋友都來到了這里，它們…引讀“聚在一起”。（結(jié)合動畫演示理解）

3、它們聚到一起干什么呢？

出示：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。

4、“商量過冬的事”（1）“商”里藏了什么？

八張嘴都在說話，說的同一件事，就叫做“商量”（出示詞卡商量，開火車讀，注意“量”的讀音。）

過渡：他們是怎樣商量的呢？結(jié)果怎么樣呢？

三、分角色明意思。（學習3~7段）

出示要求：邊讀邊想，這三個小動物準備怎樣過冬？

（二）交流感知。燕子

過渡：可愛的小燕子是怎么過冬的呢？（指名說，板書：飛到南方）出示句子，再指名讀。

（3）它為什么要飛去南方呢？從文中找一找。（那兒暖和，還有很多蟲子。）(4)小燕子這一去，要到什么時候才回來呢？“春暖花開”是什么季節(jié)？

（出示“春暖花開”圖片）是啊，等到春天，春暖花開的時候，燕子就又飛回來了。（抓住“春暖花開”）

（5）像燕子這樣，每年飛到南方過冬的這類鳥叫候鳥。你還知道哪些鳥兒和燕子一樣，也要飛到南方過冬呢？

除了候鳥，還有些動物也會每年遷移到溫暖的地方去過冬，這樣的過冬方式叫做“遷徙”。（出示圖片介紹）燕子對青蛙的關(guān)懷

小燕子不僅為自己過冬做好了準備，他還特別關(guān)心自己的朋友，他是怎樣關(guān)心青蛙的呢？（指名讀）

青蛙是怎么回答的呢？（男生讀）

（1）青蛙是怎樣過冬的？指名說一說。（鉆到泥土里，睡上一大覺）（2）餓著肚子睡嗎？“吃得飽飽的”（動作理解讀）（3）它是怎么鉆進去的呢？（播放視頻）

它一直都在鉆嗎？為什么停下來？那它鉆的容易嗎？

是?。∷M了好大勁才鉆進泥土里。（指名讀第二句話）（4）這一大覺睡了多久呢？

出示讀：等到來年春天，再出來找蟲子吃。

你們知道青蛙的這種過冬方式叫什么嗎？（板書：冬眠）像小青蛙這樣冬眠的小動物還有誰？（蟒蛇、刺猬、烏龜）燕子對蜜蜂的關(guān)懷

（1）小燕子還有一個好朋友是誰？

（2）誰來讀讀它們之間的對話。（指讀對話）

（3）從它們的對話中，你知道小蜜蜂是怎么過冬的嗎？

出示：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。女生讀。（2）“早”到什么時候呢？ 是啊，在冬天還沒有到來的時候，也許是秋天、夏天甚至早到春天的時候，它就做好準備了。(3)蜜蜂不僅采得“早”而且采得“很多”（“很多”變色），它們把這么多的蜂蜜藏在蜂巢里（圖片）足夠引讀（吃上一個冬天的）。

（5）像蜜蜂這樣早就準備好食物過冬的方式叫：板書：備糧過冬

你還想到了誰？（螞蟻）

這讓我們想到了什么成語？（有備無患、防患未然）

（三）分角色朗讀，入境體驗

1、四人小組演練。

3、指名一兩組表演。

4、全班分大組表演。

（四）小結(jié)：

1．三個好朋友之間互相關(guān)心，引讀。出示：它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見。朋友間遇到事情一起商量，彼此互相關(guān)心，是多么美好事情??！。

五、想象來年的相見。

1、在美好的期盼中，第二年春天到來了，它們?nèi)缂s來到了這里。經(jīng)過一個漫長的冬天，再次相見，它們一定有很多話想說，有很多新鮮的事要分享。

同時出示：第二年春天，這里已是春暖花開，它們?nèi)缂s來到這里~~~~~~~~~（發(fā)揮想象，和同桌說一說。交流）

六、指導生字（商）

第五篇：小動物過冬

《小動物過冬》第二課時教學設(shè)計

花園路小學

王永紅

教材分析：

《小動物過冬》是選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文第三冊第七單元的一篇課文，它是一篇自然常識故事，講的是小燕子、青蛙、蜜蜂商量過冬的故事，告訴我們小燕子要避開嚴寒到溫暖的南方過冬，青蛙準備吃飽了之后鉆進泥土里冬眠，蜜蜂則儲藏了很多蜜在蜂巢里過冬，表明了不同的小動物具有不同的過冬方式，也體現(xiàn)出小動物之間的相互關(guān)心。教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間要互相關(guān)心。

3、學習生字：商、量、鉆。教學重難點

了解小動物們不同的過冬方式；有感情地朗讀課文，讓學生懂得朋友之間要互相關(guān)心。教學方法：

隋文識字，以讀為主，讀中理解，讀中感悟。教學過程： 一．激情導入。

上節(jié)課，我們一起認識了三位好朋友，它們是——（學生接說：青蛙、小燕子和小蜜蜂），[在黑板上貼三個小動物圖片]，它們常常在一起——（學生接說：唱歌，跳舞），日子過得——很快樂。我們這節(jié)課繼續(xù)學習19課

小動物過冬，（板書課題）三個小動物想檢查一下你們掌握生字詞的情況。課件出示： 商量

接著

哥哥

妹妹

刮起來

暖和

藏在蜂巢里

鉆到

聚在一起

第二年

春暖花開

開火車讀，齊讀。（強調(diào)：第一行的輕聲音節(jié)，第二行的平舌音）師：三個小動物看見大家生字詞掌握得不錯，非常高興。

不知不覺，秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。（出示句子：秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。）一天，三個好朋友聚在一起商量過冬的事。（出示課件：句子）你們知道商量是什么意思嗎？（生答：討論，商討）師：一個人能商量嗎？最少兩人才能商量。（出示課件：生字格里帶有生字）所以“商”里面就是八個口，人多好商量嘛。（板“商”）“量”單獨是二聲，在“商量”中讀輕聲，“量”還有一個讀音，誰知道？（生答）。那“量”寫時注意什么？中間一橫最長。（板書“量”）你們怎么記住這個字？生答。請大家輕輕打開書，描紅“商量”。注意黑紅吻合，一筆描成。那么他們是怎樣商量的？三個小動物怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們就來解決這兩個問題。

【由舊知導入，隨文識字，教師適時提出問題，激發(fā)學生探索問題的積極性，促使學生對小動物過冬方面的知識的渴求，自然導入課文的學習。】 二．民主導學

學習任務(wù)：了解三個小動物的過冬方式，分角色朗讀課文。任務(wù)呈現(xiàn)：自讀課文2-7自然段，想一想：三個小動物分別是怎樣過冬的？ 學習步驟：

步驟

1、自由朗讀課文2-7自然段，用橫線畫出描寫三個小動物過冬方式的句子。（生自讀勾畫）

步驟

2、同桌交流畫住的句子，說說三個小動物是怎樣過冬的。【自讀勾畫句子，組內(nèi)自由交流，學生能在自讀中求得課文中的知識，培養(yǎng)自己解決問題的能力】 展示交流：

1．學習課文第三自然段，了解燕子的過冬方式。誰來交流燕子的過冬方式。預(yù)設(shè)：

生1：我來交流燕子的過冬方式。大家請看第三自然段，我從第三自然段中的句子“冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。”知道了燕子到南方過冬。因為南方暖和，蟲子多。]（課件出示句子）

師板：飛到南方

生2：我來做補充：明年春暖花開的時候，燕子會再飛回來。生3：我知道成語“春暖花開”的意思是，春天到了，天氣暖和了，花兒就開了。師：你理解得很到位，你們想欣賞一下“春暖花開”的美景嗎？（出示圖片）

生4：我還知道秋天飛到南方過冬，春天飛回北方的鳥叫候鳥。師：你的知識真豐富。你知道它們的這種過冬方式叫什么嗎？（如果答不出來，直接告訴就叫“遷徙”。）還有哪些動物也是這種過冬方式呢？生答。

師：除了你們所說的，還有一些鳥也是候鳥，也是這種過冬方式，如丹頂鶴、天鵝、大雁、野鴨。（出示圖）

【教學不是學生對教師所授內(nèi)容的消極被動的接受，而是在一個教師的引導下學生能動地憑借“自力”對所學東西進行探索、消化、實踐、建構(gòu)，從而“把所學的東西化為自身的東西”。教師對于詞語“春暖花開”，在學生字面理解的基礎(chǔ)上進行看圖感悟；對于燕子是一種“侯鳥”，教師在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上適時提出，讓學生，理解后舉例，這樣學生對于這些知識完全是一種主動地接受，從而很自覺地將知識化為自身的東西?！?/p>

2、學習課文4—5自然段，了解青蛙的過冬方式。青蛙又是怎樣過冬呢？

生1：我從第五自然段中“我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺?！敝懒饲嗤苁倾@到泥土里過冬。（出示句子）板：鉆到土里

師：學習“鉆”。（知道它為什么是金字旁嗎？生答。）師：對，鉆還有另外一個讀音“zuàn”電鉆，鉆子，鉆石。生描紅。生2：我從第四自然段中知道了小燕子很關(guān)心小青蛙。我能用關(guān)心的語氣朗讀一下這段。生讀。誰來給我評價一下？

師：是的，它們?nèi)齻€是好朋友，朋友之間就應(yīng)該互相關(guān)心。誰來當青蛙哥哥，回答一下小燕子的問話？ 生讀。

師：青蛙哥哥，你睡一個冬天不吃東西不餓嗎？

生：不會的，我從夏天起，盡量多吃多喝，把身體養(yǎng)胖，一個冬天也不餓。

師：哦，這下我就放心了。對了，青蛙哥哥，你的這種過冬方式叫什么呢？

生：我這種過冬方式叫“冬眠”。

師（面對大家）：還有哪個小伙伴和青蛙哥哥的過冬方式一樣呢？ 生1： 我，大狗熊。生2： 我，小烏龜。生3： 我，小刺猬。

生3：還有我，大蟒蛇??]（出示圖，進一步了解“冬眠”）【教師創(chuàng)設(shè)對話，幫助學生了解“冬眠”現(xiàn)象。教師和學生之間這樣的一段對話，讓學生在解“冬眠”這一過冬方式，不是教師直接地告訴學生什么叫做“冬眠”，而是學生在與教師的對話中自己探索出來的，有助于學生把學到的東西運用到實踐中去?！?3、學習6、7自然段，了解蜜蜂的過冬方式。

過渡：燕子是飛到南方過冬，青蛙是吃飽后鉆到洞里過冬，那么小蜜蜂又是怎樣過冬的呢？

生1：大家請看第七自然段，生讀句子。我從這段中知道小蜜蜂是采好蜜藏到蜂巢里過冬。板：藏在蜂巢

師：這種過冬方式叫：備糧

生2：我從第六自然段體會到小燕子很關(guān)心它的朋友小蜜蜂。我想和同桌合作讀一下6、7自然段。

生3：我還知道螞蟻、松鼠和蜜蜂的過冬方式是一樣的。（出示圖）師：他們早早就準備好過冬的食物，真是“有備無患，防患未然”呀！【學生在教師在指導下，主動運用已獲得的對學習內(nèi)容的認識和在形成這一認識過程中得到的經(jīng)驗，去解決有關(guān)的或類似的問題或新問題，從而內(nèi)化并拓展所學東西，增強自學的創(chuàng)新能力的教學階段?！?步驟3：四人小組分角色朗讀2—7自然段?？梢赃@樣進行角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀敘述語。生四人小組練讀。

哪個小組上來分角色朗讀2—7自然段？請一個小組上臺戴頭飾分角色讀文。

4、齊讀第8自然段，你讀后知道了什么？

誰能結(jié)合課文說說“商量”的意思嗎？（小燕子、小蜜蜂和小青蛙聚在一起討論過冬的事）你們在生活中一定也同別人商量過一些事情。誰能用“商量“說句話呢？“約定”是什么意思？（相約）師：在一起商量，可見它們的相互關(guān)心，約定明年春天再相見，表現(xiàn)它們友誼深厚。從商量到約定，三個好朋友互相關(guān)心，彼此牽掛，這是一份多么美好的友誼??！讓我們想象一下，第二年春天，三個好朋友相見時的美好情景吧。

三、檢測導結(jié)： 想象說話：

第二年春天，春暖花開。青蛙先（從泥土里鉆出來，早早來到約定的地方，等它的好朋友）。接著，小蜜蜂（從蜂巢里出來和青蛙見面了，小蜜蜂對青蛙哥哥說：）。不久，小燕子也（從南方飛回來了，燕子說：）。青蛙說：“（）”。

想象一下，還有誰也來了？它們在一起快樂地唱歌跳舞，快樂地生活。

【根據(jù)學生對已有知識的了解進行拓展思維，培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力，讓學生體會朋友之間的友誼。】

6、請大家在生字本上把這三個字工工整整各寫兩個，注意寫字姿勢。

四、課后作業(yè)：

1、查找其他動物的過冬方式。

2、分角色表演課文。

【將課堂學習延伸到課外，體現(xiàn)語文的生活化。】 板書設(shè)計 小動物過冬

小燕子圖

飛到南方

商 量

青蛙圖

鉆到土里

蜜蜂圖

藏到巢穴