第一篇：寫小動物的方法

第一部分：先弄清本次習作的要求。

親愛的同學們，這次的習作要寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動物。說一說它們怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。在口語交際的基礎上。寫一寫自己喜歡的動物。

在這里對同學們提出三點要求：

一、寫自己喜歡的動物。

二、具體地寫出動物的特點，三、表達自己的真情實感。

這三點很重要，抓住這三點去寫就不會出現跑題的現象了。

第二部分：怎樣寫好小動物？

小動物的種類很多：小貓、小狗、小雞、小鴨、小魚、我喜歡的很多，應該寫什么好呢？不管是水中的小動物，還是天上飛的小動物等。在你所接觸的小動物中，你喜歡哪一種呢？選一種你喜歡的來寫。我該怎樣開始呢小朋友：寫自己喜歡的小動物，應該從哪些方面來寫呢？概括地說，可以從以下幾個方面來思考：

一、描寫小動物的外形特點。（形狀、顏色）

二、描寫小動物的習性。（吃飯、叫聲、睡覺等等）

三、描寫小動物與人之間有趣的事。

下面具體地說一說怎樣寫好這三方面。

1、觀察小動物的形狀觀察事物，先從觀察形狀開始。

有一個小朋友觀察了小蝌蚪的形狀：說小蝌蚪可愛一點也不夸張。遠遠望去，它們像一個會游泳的逗號。它那大大的腦袋烏黑發亮，圓腦袋兩側各有一個圓圓的小黑點，這就是小蝌蚪的眼睛。再仔細看，蝌蚪腦袋前面鼓出一張扁圓的小嘴，一張一合的。這大腦袋后面長著一條長長的、扁扁的小尾巴。尾巴中間有一條黑色的細細的主脈，主脈上又分出十幾根更細的小脈莖，它們連成一片透明的、淺灰色的簿翼，像網帶似地在水中飄動。哈哈！這樣觀察和描述，真是有趣極了！這就把小蝌蚪的外形描述得活靈活現了。誰能說小蝌蚪不可愛呢？

2、觀察小動物的顏色觀察事物目之所及，首先會發現“色”。

觀察鳥兒的顏色，一般地說都是結合觀察外形的，重點抓住羽毛的顏色的特點來觀察的。作家是這樣觀察和描寫翠鳥的外形特點的：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。（擬人句）背上的羽毛像淺綠色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。在這里，作者是抓住鳥兒的外形的顏色特點來具體地觀察和描寫的。在觀察和描寫的過程中，作者先總寫鳥兒的顏色非常鮮艷，然后運用了擬人化的方法，賦予鳥兒有人的特點，分別觀察了“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋”，“背上的羽毛像淺綠色的襯衫”……觀察鳥兒的外形和顏色的特點，我們就可以學習這種觀察翠鳥的方法，用先總后分的寫法，抓住羽毛的顏色的特點來具體地觀察和描寫。

3、觀察小動物的聲音“聲音”，是通過耳朵感受到的。

有一個小朋友是這樣觀察公雞的：一天清晨，幾聲“喔喔喔”的長鳴把我從夢中喚醒，我順著窗戶望去，只見“白馬王子”通紅的冠子上襯上雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃燒的一團火苗，又似雪山頂上熠熠生輝的一顆瑪瑙，十分鮮艷奪目。它昂首站立，正在引吭高歌，猶如一位初次登臺的男高音歌唱家，神采飛揚，雖然不算老練，但那蓬勃的朝氣，嘹亮的歌聲使人昂奮，望著這只由我養大的雄雞，我可自豪啦！

在這里，小作者先觀察了公雞的叫聲，再仔細觀察公雞的外形特點，并展開了豐富的聯想，把全身披著雪白羽毛的公雞雞冠比作“白雪中熊熊燃燒的一團火苗”、“雪山頂上熠熠生輝的一顆瑪瑙”，雄雞“引吭高歌，猶如一位初次登臺的男高音歌唱家，神采飛揚”，一下子就把作者對雄雞“白馬王子”的喜愛淋漓盡致地表達了出來。這樣觀察和描寫，有聲音，有顏色，有姿態，有比喻，有擬人……你說美不美？

4、觀察小動物的靜態觀察物體的靜態特點，是很重要的方面。

一般來說，觀察事物的靜態特點，主要是形、色、味等方面。比如觀察鳥兒的靜態的特征，就可以觀察鳥兒的外形特點，比如身體形狀，毛兒顏色，頭、眼、嘴、脖子、身、腳、尾巴等等。觀察小動物的靜態特點，應該是抓住體型、顏色、神態、毛兒、眼睛、耳朵、胡須、四肢、尾巴等方面的特點來具體地描寫。如觀察小狗，一個小朋友就是這樣觀察的：白狗的頭是圓形的，黑眼睛圓溜溜的，像一對玻璃球。黑鼻子往外鼓著，嘴巴張著，“汪汪”叫時，聲音又尖又小，像小娃娃唱歌。還有一對三角形的黑耳朵往下茸拉著。雪白的毛裹著它的身子，柔軟得像個絨球。小小的尾巴往上翹著，活像個小鴨子。

你看，小朋友觀察了小狗的體型、顏色、神態、毛兒、眼睛、耳朵、胡須、四肢、尾巴等方面的特點之后，就簡潔地勾畫出了一個活潑可愛的小狗的形象。

5、觀察小動物的動態觀察事物，不僅要觀察好靜態，更應注意寫好動態的特點。在觀察的時候，最好要做到靜動結合，才能使文章的內容生動有趣。比如：我們觀察鳥兒的動態，可以觀察鳥兒飛行時的速度、姿態、動作等等方面。例如翠鳥的飛行動態：翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這一段關于翠鳥飛行捕魚的動態觀察，就是抓住了飛行時的速度快、姿態美、動作疾等等方面，來具體地觀察的。

6、觀察小動物的習性。

有一個小朋友觀察了大母雞后寫道：大母雞吃食又刁又霸道。有一次，我拿了一大把米來喂它們，大母雞首先在我面前“咕咕咕”地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了。”我對它說：“就你貪吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃。其他的母雞氣得“咕咕”叫，只好吃它刨出來的碎米。有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃。剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他的母雞再也不敢槍食槽里的食了，只好乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。大母雞吃晚食還喜歡打盹。它打盹時還很講究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒個凹坑，然后就蹲下瞇上眼睛，把頭插進它那大翅膀底下，一動也不動。你走過去，它也不怕，照樣打自己的盹。大母雞打完盹就又開始活動了。它大踏步地走來走去，看上去真有點趾高氣揚。其他的雞都得為它讓路，如果哪只雞不讓路，它就會把它背上的羽毛扯落。它下蛋時，先吃得飽飽的，然后就安安靜靜地臥在窩里。忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安。不一會兒，它就站起來了。我走近一看，雞窩里已經有一個蛋了。一拿起來，還熱乎乎的。我把蛋取走后，趕緊抓了一大把米喂它。大母雞一邊低頭吃著食，一邊還一個勁地“咯咯咯咯”叫，好像在說：“我下蛋了！我下蛋了！”

在這里，小作者仔細觀察了大母雞的生活習性的特點：大母雞的吃食的特點——“又刁又霸道”；打盹與活動的特點——“看上去真有點趾高氣揚”；會下蛋的特點——“一邊低頭吃著食，一邊還一個勁地“咯咯咯咯”叫，好像在說：?我下蛋了！我下蛋了！?”等等，這樣就觀察和描寫出了一個個性鮮明的大母雞的形象。

最后老師給大家理一下寫作思路：

（開頭→外形→習性→結尾）

開頭：這里是指在文章的開頭，先概括地介紹一下所寫的小動物的名稱，是小貓，是小狗，是老山羊，是老黃牛，還是大黑豬等等。也可抒情或直接點題，寫自己喜歡××小動物。具體特點：這里是文章的重點段了，應該具體來描寫了。可從兩方面來具體描寫。① 外形特點：這里是文章的重點段了，要具體地描寫小動物的外形特點了。描寫小動物的外形特點，可從腦袋、耳朵、眼睛、胡子、毛色、尾巴等方面來具體描寫。在描寫的時候，要積極地展開聯想和想象，要注意抓住特點人格化的描述，力求寫出情趣來。②習性特點：這里也是文章的重點段落，也要具體地來描寫的。描寫小動物的習性，可從小動物的吃食、睡覺、玩耍、鳴叫等方面來具體描述。比如我們要描寫大黑豬的習性特點，可從豬的活動、吃食、睡覺、玩耍、鳴叫、拉屎等方面來具體描寫。要注意抓住豬的習性特點，比如懶、臟、貪吃貪睡等等，盡力抓住豬的活動中的富有情趣的細節，來細致地描述。應盡量地人格化的描寫，通過對豬的習性特點的描寫，表現出自己對豬的喜愛之情來。在描寫小動物的習性的時候，應注意抓住生活中的富有情趣的細節來寫，人格化地描寫，在描寫的過程中，要結合著具體的事例的描述，巧妙地滲透自己對小動物的喜愛之情。在描寫的時候，可結合著自己的生活實際，結合著生活中具體事例來描述。即敘述一件具體的事例，來表現所寫的小動物的作用。比如寫小貓捉老鼠，老黃牛耕田，小狗看家等等。要注意抓住生活中的富有情趣的細節，寫出生活的趣味來。結尾：這里是指在文章的結尾，總結一下全文，抒發一下自己的思想感情，贊美一下小動物的精神品質的特點等。小朋友：怎樣寫最心愛的小動物呢？在寫小動物時，可以寫自己最心愛的這種小動物的來歷，樣子，生活習性。在寫小動物的樣子即小動物的外形特征時要寫出以下幾方面的內容。如頭部的面孔、眼睛、耳朵等，寫四肢、身軀、尾巴以及各部位的毛色等。在寫小動物的生活習性時可以寫出它的生活環境，喜歡吃的食物，吃東西時的樣子，喜歡玩什么，怎么玩，睡覺的時間、樣子等特點。為寫出我“最心愛”這個內容，也可以寫動物和“我”之間發生的引起我心愛原因的事。總之，在寫小動物時，要抓住小動物的特點寫出我最心愛的原因。

例文：我有一只可愛的小花貓。小花貓長得真讓人喜歡。圓圓的小腦袋上，一對黃色的耳朵豎在上面，時時刻刻地傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只發光的眼睛，真像兩顆小寶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。小花貓的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋。它那條長長的尾巴上，一圈黑，一圈黃，我給它起了非常好聽的名字叫“黃黃”。黃黃吃東西的時候，它總是先聞一聞，看一看，然后就張開嘴吃了起來。每當我把魚放到手心上，小花貓就跑過來很快地吃掉了。黃黃還最喜歡趴在我的棉鞋上睡覺呢。一天晚上，小花貓睡到半夜三更，突然尖聲叫了起來，大概在喊媽媽了。我從夢中驚醒，趕緊把它抱進窩，它又爬出來了。我給它吃了一點東西，它就乖乖地睡著了。原來它餓了呀！小花貓還好圍著線團玩，把線團弄得亂七八糟，氣得我打了它一下，它“喵”地叫了一聲，又跑去玩去了。黃黃捉老鼠可有趣了，一天晚上，一陣“嚓嚓”的聲音把我從睡夢中吵醒。我睜開眼睛一看，原來是一只老鼠在啃桌腿兒。這時，我的黃黃躥了出來，在距離老鼠一尺左右的地方停了下來，貓著腰，弓著背，瞪大眼睛盯著老鼠。突然，黃黃猛地一躥，一下子就把老鼠壓在了爪子底下。過了一會兒，它松開爪子，老鼠剛想跑，就被它叼起來往上一摔。這樣反復了幾次，老鼠就被摔得半死不活。黃黃叼起老鼠，像打了勝仗的將軍，神氣十足地走了。我看黃黃這番精彩的“表演”，心里贊嘆道：黃黃的本領可真大啊！我的黃黃太棒了。

找優點談體會：本文的小作者在認真觀察的基礎上，抓住腦袋、耳朵、眼睛、毛色等等特點，具體地描寫了小花貓的外形的可愛——“圓圓的小腦袋……黃色的耳朵豎……發光的眼睛，真像兩顆小寶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。小花貓的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋。它那條長長的尾巴上，一圈黑，一圈黃。”多么逼真傳神啊！寫它吃東西的有趣，睡覺的可笑，捉老鼠的勇敢等等，有力表現了“可愛”這一中心。結尾的抒情之筆，畫龍點睛，總結全文，真是太棒了！

第二篇：二年級寫小動物

二年級寫小動物

我喜歡的小動物

在我們小區里，我經常看到許多小動物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動物中，我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂樂。

樂樂長著一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個白色的球團，非常可愛！它每次見到我就“汪、汪、汪”的叫個不停，仿佛在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示回應。就這樣，一來二去，我和它成了好朋友。只要我一放學，它看見了我，就會搖頭晃腦地跟著我到我家里來，媽媽說它是我的“跟屁蟲”。

一個星期六的上午，我正在看書，樂樂慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著我，看它孤獨的樣子，我好像明白了它的意思：我好無聊，你來陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書，把一塊玩具骨頭拿了出來，樂樂一看到玩具骨頭，高興地“汪、汪、汪”叫了起來，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點高度的位置，它一見，忙縱身跳起來，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發現不對勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說“這哪有肉啊，你騙人！”我拍著它的頭，對它說“我是逗你玩的啊！”它好像理解了我的話，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個聰明的樂樂！

這就是我喜歡的小動物——可愛、聰明的樂樂！小朋友們，如果你見到了樂樂，我想你一定也會喜歡上它的！

第三篇：寫小動物范文

《寫自己喜歡的小動物》習作講評教案

洋橋中心校高喜林

教學目標：

1、通過講評，使學生進一步懂得描寫小動物可以從對它的外形和習性描寫中來突出特點；

2、針對習作要求，評價習作，并修改習作，感受修改對習作的重要性。

3、培養學生評價、修改習作的能力。

教學重點：

會對照要求衡量自己的作文和他人的作文，使習作能抓住動物的特點寫具體。教學難點：

運用修改作文的具體方法修改、評議他人作文。

教學過程：

一、導入新課

談話轉入：

同學們，一直以來，動物都是我們人類的好朋友。它們可愛的外形，有趣的動作，各具特色的生活習性，給我們的生活帶來了許多樂趣。剛才，我們已經學習了寫自己喜歡的小動物的寫作方法，接下來，我們還要學習另外一個能讓我們一定能把作文寫好的方法。這又是什么方法呢？先請大家看到大屏幕：

1、課件出示：名家贈言

寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

——魯迅（中國 文學家）

我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。

——海明威（美國著名作家）

師：請剛才認真看過、認真讀過這兩句話的同學請舉手，表揚：這些同學對周圍的事物觀察得真仔細啊，我們就要這樣，做個細心又愛學習的學生。師：那么，你從這兩句話說的和什么有關？(學生自由說。)

師：是啊，兩位大作家雖然在不同的國家，但是對作文的修改都是這么重視，可以看得出來：修改是多么重要啊！這，也就是今天老師想和大家一起學習的寫好作文的另一個方法。（板書：修改）

二、明確評改要求、概述作文情況

（一）明確評改要求

師：現在請同學們回憶一下本次習作的要求是什么呢？

（1、寫出動物的外形和習性的特點；

2、寫出真情實感。）

師：這是一篇寫小動物的文章，寫作時要抓住小動物的什么來寫？（板書：特點）師：可以從哪些方面來表現小動物的特點呢？（板書：動物的外形、活動、生活習性、和我之間發生的趣事等）

師：學了第四單元的課文后，我們知道寫作時可以采用哪些方法生動形象地把小動物的特點給表現出來呢？（在仔細觀察的基礎上，按一定的順序，可以運用比喻、擬人、等手法把小動物的特點生動、具體地表現出來。）

（二）概述作文情況

1.這次因為大家都沒有動手寫好我們自己的作文，我們就先借用xx小學四年級同學的作文來按照這次習作要求來進行學習修改：

2.結合上次習作要求總結一下同學們的習作情況：①、大部分同學都表達了自己對小動物的喜愛之情②、能寫出自己喜歡小動物的特點尤其是外形特點寫的很生動形象③、還有一部分同學寫出了小動物的活動情況和自己與小動物之間的趣事，寫的很有意思。雖然優點很多但是依然存在許多不足：①、如寫小動物特點時沒有按照一定的順序寫，沒有抓住小動物突出的特點寫②、寫小動物活動時簡單，條理不清晰。

三、佳作欣賞

1、老師在品味大家的作品時，發現有一位同學的作文寫得很不錯，想不想一起來欣賞一下他的佳作呢？

2、學生欣賞佳作

師：請看到屏幕上的作文《 三只可愛的“野”兔子》，邊讀邊欣賞。

欣賞要求：

1、找出描寫兔子的外形和動作的句子，體會一下小作者是怎樣進行描寫的，在描寫上有哪些成功的地方值得你學習？

3、交流賞評意見。師相機用波浪線劃出寫得好的地方，并歸納總結。

（1）描寫外形時能注意寫作順序和抓住特點；

（2）描寫它的動作時能注意寫出它的活動形態和過程；

（3）巧妙使用過渡語，使文章結構完整，前后連貫；

（4）情感是文章的靈魂，作者能將自己的喜愛之情自然地流露在文中。

（5）能仔細觀察，所以才會寫得這樣具體、栩栩如生；

（6）運用了比喻、擬人等修辭手法把動物描述得更加具體形象，更加可愛。

4、欣賞片段

師：剛才我們一起賞析了這篇佳作，同學們的發言很不錯，但是像這樣的好作品并不是人人都有，不過，每個同學的習作中或多或少都有一些精彩之筆，下面老師為同學們挑選了一些認為寫得比較精彩的句子或片段。好，讓我們一起來讀讀這些片段。

四、出謀劃策

1、欣賞完這些優美的文章和片段后，老師想請各位同學來出謀劃策，幫幫本次作文還不夠理想的同學，老師從其中選擇了一篇文章，請大家來修改一下。

2、那么怎么修改一篇文章呢？有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說：“再念、再念、再念。”葉老的這句話強調了要多讀，這樣才能發現問題，并解決問題。所以請同學們把要修改的習作多讀幾遍，對照習作要求劃出要修改的地方，然幫他修改一下。

3、學生試著修改作文。

4、交流，集體評改。(在交流過程中，再次引導學生注意習作要求)

5．結束語：“文章不怕改，越改越精彩。”通過剛才的修改，老師發現作文比原來的更具體、生動了。希望每一個同學們記住這一句話“好文章是改出來的。”認真修改才能寫出真正的好文章。課后在你完成你的作文草稿后一定要認真修改自己的作文呦。

板書設計：

修 改

文章不怕改，越改越精彩！

第四篇：仿寫小動物

仿寫小動物

在草坪中，在田野中，小白兔高興地在草坪里吃草，開心的叫著，它由這邊綠油油的草坪里，一轉眼跑到那邊翠綠的草叢中；它跑來跑去，嘴上就有一層草，就看到肚子越來越大，越來越飽。

小兔子吃飽了，坐在石頭上，遠遠望去，小兔子好像死死地盯著一個朋友。坐在石頭上的小白兔成了另一個好伙伴，它們倆在一起玩耍，創造了一個美麗、美好、和諧的家園。

第五篇：寫小動物的作文

小白

我家有一只既淘氣又可愛的小狗。這只小狗全身雪白，一對圓溜溜的眼睛水汪汪的，好像含著晶瑩的淚珠似的，特別惹人憐愛。它的腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，身材和小貓差不多。小屁股后面有著一根又細又短的小尾巴，總是一搖一擺的，可有趣了。

我根據它的毛色，給它取了一個名字“小白”。還特意為它建了一間小小的“房子”。有了它，我的生活又增添了許多的新樂趣。

每次放學回家，我做的第一件事就是呼喚小白。它只要聽到了我的呼喚。就迅速地跑到我的跟前，一會兒用鼻子蹭我的手，一會兒又用前爪撓我的腳，完全把我當成它最好的朋友，怪親熱的。

我喜歡小白，因為它既可愛，又淘氣。它還有一個最值得我喜歡的地方，那就是狗是世界上最忠誠的動物。它不但可以幫主人看家，還有很多的特殊的本領，比如：捉老鼠、緝毒.......有了小白,我再也不會感到孤單,不會感到煩惱了，它讓我每天都開開心心的。不知道什么時候，它已經長高了一大截。有時它也是那么的淘氣。唉！如果把它關在家里，又怕它找不到自己的朋友。如果把它放出去呢？又怕它不在回來，真讓我左右為難。不過沒關系，好幾次它跑了出去，到了夜晚它又會乖乖地蹲在大門口，汪汪汪地直叫喚，讓我給它開門。

真是一只通人性、乖巧、懂事的小狗呀！我喜歡我家的小狗。

我家的雞

我家養了一群漂亮的雞，十分有趣。

公雞長得高大魁梧，頭上頂著一叢鮮紅似火的雞冠。身上長著油光水亮的羽毛。走路時總是昂著頭，威風凜凜地踱著方步。母雞身子肥胖，脖子短小，比公雞矮小。它們似乎很溫柔，下蛋時獨自深情地哼著“咯、咯、咯”的下蛋歌。

公雞很好斗。有一次，奶奶扔了一片菜葉給我家的公雞吃。被鄰居家的公雞看見了，就跑過來搶。我家的大公雞十分機靈，它跳起來雙腳一蹬，再往后一退，就把鄰居家的公雞背上的毛啄下來一簇。緊接著，又用它那尖尖的嘴去猛啄對方的雞冠。那只公雞大概是忍受不了疼痛，灰溜溜地逃走了。我家的大公雞卻帶著勝利者的神情，昂首闊步，高奏凱歌，看起來真像凱旋而歸的大將軍。

母雞生蛋期間愛啄吃小石子。生蛋前則不慌不忙地走進窩里平靜地蹲著，然后靜靜地等待。生蛋以后，仿佛怕人們不知道它做出的貢獻，扯著嗓門大聲的叫嚷著，像是在等待著獎賞，直到喂食以后，才停止叫喚。雞為什么愛啄小石子呢？我心中感到很疑惑：雞吃了小石子不消化怎么辦？會不會脹死呢？我帶著這些疑問去問媽媽，媽媽解釋說：“雞靠小石子幫助消化，石子在它胃里互相揉搓，才使食物得以消化。”聽了媽媽的話，終于讓我心中的疑團煙消云散了。

我家的雞既淘氣，又可愛。我真喜歡它們。