第一篇：中考閱讀寫作知識復習指導

現代文閱讀部分部分知識點。

表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明（能準確辨析）

修辭手法及作用：比喻擬人（形象生動）、排比（增強氣勢）、夸張（突出特征印象鮮明）、反復（強調，感染力強）、借代、反問（加強語氣，強烈抒情）、設問（引人注意，啟發思考）、引用、對比（突出特點，使鮮明）

寫作方法、表現手法：聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）

語句特色評價用詞：形象生動、清新優美、富有感染力、音韻和諧、節奏感強、委婉含蓄、準確嚴密、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力（結合文體、語境、修辭和具體語句選用分析）“授之以魚不如授之以漁”，教知識不如教方法。具體到各種文體：

比如記敘類閱讀中的欣賞分析題，①修辭的角度賞析，技巧：修辭方法作用＋結合具體語境+表達的感情。因此各種修辭手法的作用要熟記于心。②富有表現力的詞語賞析（動詞、形容詞）③選擇景物描寫的句子賞析。技巧：環境描寫的作用主要是：交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。從這幾各方面分析，再結合語段的內容,就可以。……又如說明文閱讀中分析說明方法及其作用，其技巧是：說明方法的作用＋具體語境；理解說明文語言的準確性其技巧是：解釋詞語＋帶詞解句＋去詞解句＋使說明語言準確。再如議論文閱讀中理解論證方法及其作用，教會學生答題的技巧，都是學生的得分點。

說明文閱讀

中考說明文閱讀，目前主要是對科技說明文的考查，根據新課標中“注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢必要引導學生關注人類、關注自然、關注生態環境、關注科技進程、關注未來發展，有利于培養學生的科學態度、科學思想、科學品質、科學精神和科學方法。這些題目將會更多地以開放性試題的形式出現。開放性試題的增加，將是說明文閱讀考查的一個發展方向。開放性試題以它答案的多元性和不惟一性，成為培養學生創新精神和實踐能力的一種重要形式。說明文閱讀試題的開放性主要表現在：1.對說明內容進行創新性的表述；2.對某種現象發表自己獨特的看法和見解；3.結合實際對某個問題談出自己的認識；4.根據文章內容進行合理推斷；5.根據文章內容延伸到文外相似的內容；6.自然界對人類的啟示；7.對人類關注的問題提出解決的方法；8.針對生態環境情況，擬寫警示性的標語、建議或公益廣告等；9.針對文章的某個方面或某段內容，自己設計題目并做出回答。

我市說明文閱讀的命題呈現如下特點：

1、近年來說明文閱讀材料都來自課外，選材側重于最新科技成果、自然生態、人類環境等方面的科技類文章。

2、題型上以主觀性試題為主。閱讀試題一般為6-7道小題。

3、主要考查學生對閱讀材料的整體理解分析能力。考查學生對文章主要內容的把握。

4、說明文閱讀的相關技法的考查仍占一定比例。說明對象及其特征，說明順序、說明方法、說明文語言的準確性都是必考內容。由此可見，說明方法的考查不再停留在只知道文章運用了什么說明方法，還要進一步理解說明方法的作用。

5、考查學生從閱讀材料中提取重要知識信息的能力。

6、開放性試題。引導學生關注環保、關注最新科技動態，更加注重讓學生領會作品所體現出的科學精神和科學思想方法。

說明文閱讀中有如下一些難點：

１、對陌生的科技內容進行闡釋。它要求考生反復瀏覽文章，在文章中找到與文中介紹的科技內容有關的一些鋪墊性的材料，作為闡釋的依據。

２、對文中的語言材料進行“再表達”。即從語言運用與說明方法運用的角度，根據語言材料給事物“下定義”。它要求考生對所見語言材料進行提煉與組合，簡潔而順暢地進行表述。

３、對答題的理由進行解說。這是講述道理的簡答題，如要求寫出文段的結構簡圖，并說明這樣劃分的理由等等。這樣的題要求考生有一定的文體知識作為基礎，判斷準確，解說清晰而又簡明。

４、閱讀圖形，辨識表格，解說表格，或者根據文章某些內容設計表格。這樣的題將試題上升到讓考生關注“學習方法”的地位，它要求考生在平時學習中受到這方面的良好訓練，因為初中語文教材的課后練習就存在著大量的表格題。

５、對文章的某種表達技巧、某種表達特點進行品味，或者要求對文中的語言進行品味。這種題目表現出一種淡化文體的味道，要求考生有一定的閱讀品析能力。

６、調動學生的生活積累，或以學生的生活積淀為背景設題，如讓考生說看法、提建議、說創意、拿方案、作補充等。這樣的題是說明文閱讀中最難的題之一，它表現出一種“大語文”的風格，表現出一種正確的改革方向。

根據說明文閱讀試題的特點和新課標、新教材對說明文閱讀與考查的要求，我們對2009年中考說明文閱讀考查的走向作以下預測與分析：

1、對文章解讀能力的考查，仍將是說明文閱讀考查的主要內容。（1）.理解重要詞語在具體語境中的含義和作用。閱讀材料中出現的科學術語、科學概念，能對其含義做出正確解釋；重要代詞所指代的內容，能夠具體解釋；修飾限制性的詞語，能對其作用闡釋清楚。（2）理解重要句子在文章中的意義和作用。能找出段落或全文的中心句，對其在段落或全文的地位、作用做出闡述。（3）正確把握文意，概括要點。能夠把握文章的大意，從中提取重要信息；對段落的內容進行歸納；對全文要點進行概括；對事物的特點進行

闡述；對事物的發展過程進行總結；根據文意，給文章增加標題。

2、理解并掌握說明文的技法，仍將是說明文閱讀考查的重點之一。（1）說明順序。準確理解局部或整體的說明順序；能夠按照一定的說明順序排列句序。（2）說明層次。熟練劃分不同類型段落的說明層次；在理清層次的基礎上，將抽出的句子能夠還原到文章中去，并說明理由。（3）說明結構。準確理解全文的結構特點；理清段與段之間的關系；掌握過渡句段、照應句段、總括句段的作用；對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，并說明是否刪掉的理由。（4）說明方法。能夠快速判斷文中所用的說明方法，并闡述其作用。（5）說明語言。對文章的語言特點進行歸納概括；理解文中加點詞語的作用。

3、注重培養考生的科學素養，將是說明文考查的一個亮點。

2009年說明文閱讀的備考策略是：

第一，立足能力技法試題，做到穩拿基本分數。對于說明文基本解讀能力和說明技法的考查，復習時要注意歸納規律，增強理解分析能力，真正掌握說明文閱讀的基本能力。

第二，關注科學素養試題，爭取拿到發展分數。對于這些開放性試題，復習時關鍵要拓展思維空間，克服思維定勢，注重思維創新，發表獨到見解，培養自己的創新能力。

第三、關注科技類文章，關于宇宙飛船的知識，關于電腦網絡的知識，關于環保的話題等類文章應多加訓練。

議論文閱讀

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對初中生閱讀議論文的要求是：“閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料，發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，做出判斷。這是對教學的要求，也是考試命題的依據。

近幾年我市議論文閱讀命題特點如下：

1、選文內容側重于具有人文色彩的文章，側重對學生進行人格、思想品質、心理等各方面的教育。

2、側重考察學生對選文的整體感知的能力，以及對文章主要內容、主要觀點的理解把握。

3、考察學生對文章的結構層次的分析能力及議論文的閱讀寫作技法的掌握。（文章運用了什么論證方法，這樣論證的特點是什么，某一段在結構上起什么作用？此類考題出現概率非常高）

4、閱讀試題一般為5個小題。題型主觀題占主導地位，開放性試題分量增加。例如給選文補充道理或事實論據。尤其是連續幾年出現了按原文句型補寫仿寫句子的題型。

根據議論文閱讀試題的特點和新課標、新教材對議論文閱讀與考查的要求，我們對2009年中考議論文閱讀考查的走向作以下預測與分析：

1、對文章整體感知能力的考查，仍將是議論文閱讀考查的主要內容。仍會考察學生對文章主要內容的概括，以及對文章中心論點的概括提煉能力。

2、論證方法的考察將比以前更靈活，不會單獨只問運用了哪種論證方法，會重點考察論證的特點及作用。

3、考察文中某一段落或詞語在結構和表達上的作用，讓學生體會認識議論文論證的嚴密性。

4、開放性試題的增加將是一個勢不可擋的趨勢。如：考察學生對相關知識的積累，給選文補充道理或事實論據。或根據對文章的整體感知理解補寫相關內容。

2009年議論文閱讀的備考策略是：

第一，抓住議論文文體特點，立足能力技法試題的訓練。復習時要引導學生注意歸納總結規律性的東西，增強理解分析能力，真正掌握議論文閱讀的基本技巧。（怎樣概括提煉中心論點，準確找出論據，正確分析論證方法的作用，注意議論文的結構特點，善于抓住各段中心句，善于把握過渡性語句及段落等）

第二，關注開放性試題。對于這些開放性試題，復習時要拓展思維空間，注重捕捉信息，注重平時積累，多積累古今中外的名言警句，能根據

原文觀點發表獨到見解，培養學生的創新能力。引導學生注重積累典型事例，收集相關事實論據。

第三，多關注時代感強的文章，例如廉政建設問題，農民工問題，就業升學問題、社區文化建設問題等。

記敘文閱讀

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對記敘文的閱讀要求有：“在通讀文章的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞語在語言環境中的意義和作用。”“對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。”“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。”“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景做出自己的評判；對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。”

三年來我市選文及命題方向與特點：

1、近年選文均選自課外。選文為散文，寫人記事類文章。選文內容思想性很強，注重豐富的人文內涵，側重于對學生進行思想品德教育，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣從而形成正確的價值觀和積極正確的人生態度。綜觀近三年的中考語文試題，在選材上都在向培養學生形成高尚的人格和強烈的愛國情感方面靠攏。

2、注重基礎知識的考察，字詞書寫及拼音為每年必考內容。

3、注重考察學生對文章的整體感知能力以及對文章思想內容的理解把握。既考察了學生對文章中心的把握，又給學生提供了廣闊的想象空間，學生可以有創意的回答此類問題。

4、考察學生對文中詞語含義及作用的理解。

5、讓學生理解把握重要句子在文中的含義。

6、對文中人物形象的理解把握

7、開放性試題

2009年中考記敘文閱讀考查走向預測與分析：

1、選文仍應該突出思想性、人文性、時效性、教育性的特點。但值得注意的是，近三年考察的都是寫人記事類文章，今年的選文是否會在文體上有所變動值得考慮。

2、字詞書寫注音等基礎知識的考察題仍會出現。

3、結合語境理解文中重點句子的含義及作用。（如：景物描寫的作用、對人物外貌、神態、動作、心理描寫的作用）

4、考查學生對文章主題思想的領會和把握。考察學生的情感態度和價值取向。

5、散文類文章可能會考查相關的寫作手法及作用。（例如：托物言志、象征手法等）

6、寫人記事類文章仍會考查學生對人物形象的理解把握。

7、修辭類試題可能會由過去考查修辭格的掌握變為考查運用修辭的能力水平。如近年來常見的依據語境仿寫、續寫、補寫等形式的題目，很多均是從表達的角度考查學生的修辭運用能力。

8、開放性試題仍會出現。（包括仿寫句子，結合文章中心給文章補寫有創意的結尾等類試題）開放題增加是一個趨勢。《大綱》要求“對課文的內容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問”。《課標》指出“應讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考”，“重視對學生多角度、有創意閱讀的評價”。因此，答案不惟

一、鼓勵學生有創意地表達閱讀感悟的開放型試題會增加。

備考策略及教學建議：

第一、對字詞的理解仍然是每年考試的重點，這要引起我們的重視。仍要從基礎抓起，漢語知識的教學不能荒廢、字詞的書寫、理解仍然要重視。

第二、回歸課本，實現能力遷移。適當加大課外閱讀量，注意培養學生對文章的整體感知能力。教師要精選文章，精選試題，切不可粗制濫造，誤入題海。

第三、注重記敘文、散文、小說等文章閱讀技巧的指導，引領學生總結歸納，尋找規律。

第四、教師可動員學生從近期報刊雜志中收集美文，根據記敘文閱讀考查要求及近幾年我省考試方向，自己命題。

寫作

作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質的全面反映。作文復習中要注重以下幾點：

（1）、繼續引導學生做生活的有心人。深入了解生活，養成良好的觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。

（2）、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準，可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。（張貼中考作文評改標準）

（3）要進一步提高學生的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內容 , 并篩選出有用的信息，為寫作服務。可讓學生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優勢和不足之處。或挑選一些好的習作和考場作文 , 研究一下它們的作者是怎樣把握題意 , 怎樣開拓思路 , 怎樣精選材料 , 怎樣構思謀篇的 , 在語言運用上又有哪些特色；了解優秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構思巧妙，材料新鮮，細節鮮活，情感獨特的。

（4）、幫助學生熟悉、掌握各類作文題型特點。學生容易有針對性地調動相關的知識積累與能力素養，從而找到相應的解題思路。記敘文是初中學生接觸最多的文體，也是中考作文試題出現頻率最高的文體，應放在首位。

（5）重視培養學生的文體感，要強化對表達方式的訓練。告訴學生文章是有體裁的，雖說現在作文要求“文體不限” 但不是說文章不要文體。寫作是表達能力的綜合運用，我們主張在強調可用多種文體寫作的大環境下，應當能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。

（6）、要授之以法，加強學生考前作文的強化訓練。針對中考作文的這一特定的時限和篇幅要求，作文復習要力求多搞一些模擬寫作訓練，要求學生經常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫作素材，這樣學生臨場時才能胸有成竹、得心應手地寫出優秀的作文。

備考策略：

1、關注時事，捕捉時代感強的話題及相關材料。尤其是與中學生學習生活成長密切相關的問題。

2、加強寫作指導。（1）強調表達真情實感，表達自己對自然、社會、人生的獨特感悟和真實體驗。（2）訓練學生多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意的表達。（3）讓學生能根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚的表達自己的意思。（4）正確使用標點，書寫規范、端正、整潔。

3、在后期復習時間緊迫的情況下，可做單項專題訓練。如：訓練從材料中提煉觀點，給文章擬標題，擬寫作提綱等。

4、加強同年級的合作與交流，把各班的優秀作文打印出來，分發給各班同學共享。

具體操作

（1）在復習時要讓學生了解中考作文的評分標準：在基礎得分（綜合考慮作文的內容、結構、語言等評分）的基礎上可以加書寫分、創新分，然后再減去錯別字、標點、少題目等扣的分。讓學生對照自己的作文找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。這樣無形中最大限度地提高了作文得分。

（2）有針對性地進行作文實戰演習。從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程序，限定時間（一般在50分鐘左右）。讓學生在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。

（3）注意發揮優勢。要求考生全面分析，認真比較，選擇最能發揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。

（4）注意積累信息、素材。作文要開掘源頭活水。在最后階段要建議學生多讀書看報，開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，還要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。當然，加強基本功諸如書寫、卷面、標點符號等方面的訓練也很重要。

1、上好作文專題復習課。一星期上一節作文課，著重講一個主題，學生再依照所講重點，按要求寫一篇作文。共安排十個專題，精選十道好作文題。專題一：全命題作文的寫作——如何審題、立意。專題二：半命題作文的寫作——怎樣選材、剪裁。專題三：材料作文的寫作——怎樣分析材料、擬寫標題。專題四：話題作文的寫作——怎樣選擇寫作角度、安排文章結構。專題五：換個角度思考——怎樣寫出獨特新穎的好文章。專題六：作文形式創新訓練——小標題結構法。專題七： 敞開心扉，情瀉筆端——怎樣寫出真情實感。專題八：綜合表達，形象感人——怎樣塑造鮮活的人物形象。專題九：準確把握，快速構思——怎樣擬寫作文提綱。專題十：考試作文得高分的技巧——讓你的作文有個亮麗的“包裝”

四、教師在復習教學中存在的問題及改進措施

從學生答題的情況看，反映出一些教學當中存在的問題：

1、學生答題時依然存在“最基本、最基礎的要求”反而失分嚴重，如：識字寫字、改錯別字（病句）、文章內容的理解和概括、文言虛實詞、文言文的理解和把握等方面失分嚴重。

2、答題當中反映出教學中對學生自主學習的興趣、能力、方法培養不夠，背誦默寫檢查督促不到位，導致失分嚴重。如：學生對文本材料的理解不認真、不到位；學生審題不仔細、不準確，一些開放性試題的答題抓不住要點。

3、答題當中可以看出學生在閱讀過程中對所提供的文本材料的閱讀和理解較差，這一方面說明學生的閱讀理解力和《課標》要求存在一定差距，一方面是由于閱讀方法的技巧的掌握不夠熟練所至。從一個側面可反映出教師在閱讀教學中對于內容及知識講解過多，而讓學生思考、實踐的訓練不夠。

4、作文教學中從寫作內容、寫作技巧等方面的訓練要求不夠，優秀作文（47分以上作文）太少，二類和三類作文居多，此現象與評分時作文評改尺度稍松也有關系。

改進措施

1、教學中教師要精講精練，練習要精選精練，并注重調動學習動口、動腦、動手自己思考、歸納，敢于并善于質疑。

2、注重學法指導及對學生學習興趣、態度和方法的訓練培養。

3、指導學生加強課后的學習、整理和運用過程，要能學以致用，并加強對基礎知識和能力的鞏固訓練。

4、加強對學生課外閱讀和實踐活動的訓練指導，閱讀時在寫閱讀感受、思想深度上下功夫，作文訓練注意限時作文、寫、品、改的結合，加強應用文寫作的訓練。

五、2008年中考閱卷啟示

從08年昆明市中考試題和考生的答題情況中，不難看出今后初中語文教學的新趨勢和新要求。

1、要更新教學理念，探求科學有效的教學方法。語文教師一定要把自己的角色定位從知識的傳授者轉變為學法的指導者、促進者，一定要鼓勵學生獨立思考，勇于探究，要強調學習的過程而非僅僅是學習的結果，一定要改變程式化的教學方法，積極探索有利于激發學生學習興趣、有利于提高課堂效率的教學方法和教學策略。

2、要拓寬知識視野，增強自覺主動的閱讀意識。語文教學承載的任務很重很廣：要培養學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生注重文化積累和培養語感，培養學生獨立思考的能力和主動創新的意識，等等。語文教學的這些任務，說明了提高學生的語文素養，僅憑課堂內和課本內容遠遠承擔不了，學生在答題中出現的錯別字，古詩詞默寫錯誤，基本的文學常識缺乏，寫作中名言名句引用少、事例都是老一套等等，都說明了我們平時在閱讀教學中還不夠重視多方面的積累。所以必須引導學生向課外要時間，擴大閱讀面，拓展知識視野，豐富語言積累；同時，教師本人也要加強學習，不斷“充電”，儲備能指導學生閱讀的資本，以真正提高學生的語文素養。

3、要重視基礎知識，加強扎實有效的技能訓練。知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須并重齊抓。中考試卷答題情況就足以證明：知識與能力同樣重要，抓“雙基”是一項務實工程，只有務實，才能創新。例如寫作，最突出的現狀是多數學生作文是基本功不扎實，缺乏起碼的“規范”，連最簡單的書信格式都還不知曉，連運用語言要“得體”這一起碼要求都還做不到。所以全體語文教師一定要按照《語文課程標準》的要求，積極投身課改，正確認識很大一部分學生語言表達不佳的現狀，創造性地使用教材，幫助學生打實基礎，提升能力。在課內，要充分發揮課文的范例作用，從小處、從底處入手，進行科學有序的扎實訓練，少一些只給一個題目的大作文，多一些有針對性的小作文等片段練習，精心指導，重視過程，養成良好的寫作習慣，掌握應有的寫作方法。在課外，教師要鼓勵帶領學生深入生活，積極參加語文綜合性學習，關注社會、關注大自然，使他們多一些實踐機會，多一些生活積累，同時要大力提倡用寫日記、周記或隨筆，以此來反映自己的思想言行，記錄自己的人生軌跡，來表達對人對事的態度，描繪學校、家庭乃至社會的方方面面，鼓勵他們說真話、抒真情，學做真人。

第二篇：中考復習指導

中考百日復習指導（上）中考作為初中階段最重要的一項考試，一直以來都是學生和家長們關注的焦點，進入三月后，各大中學的復習備戰狀態也愈加顯現：第一輪總復習即將陸續展開、一模考試緊隨其后“虎視眈眈”。當中考的硝煙日益彌漫，學生們對于最后100多天的復習沖刺也倍感緊張。為了幫助初三生正確梳理復習脈絡，我們采訪了擁有多年一線教學經驗的南京市中學高級教師李西寧。

一百天，跟著復習計劃走

一般來說，各校中考總復習大致分為三輪，第一輪復習根據課本來梳理基本知識，從3月11日左右開始到4月下旬一模考前結束；第二輪復習為專題專項復習，重在訓練學生的能力，將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系，約在5月下旬結束；第三輪復習為綜合強化訓練，通過實戰操練來查缺補漏，一般從5月底持續到中考前。

李西寧老師表示，中考試題無論從考試范圍還是考試知識點來說，都相對較少，因此只要在最后這100多天里，緊跟老師的復習計劃，做到每個知識點的熟練運用，那么即便是平時基礎不太扎實的同學，也可以在中考中取得突破性進展。

而對于一些“吃不飽”的同學，李老師建議，在課下與老師進行個別交流，根據自身學習情況建立一張個人的復習計劃表。“在復習中突出自己的問題，并針對性地進行解決，這樣也可以讓復習效率提升。需要指出的是，很多同學常以為一個知識點聽懂了即是掌握了，殊不知在實際運用中，每個知識點都會衍生出各種不同的問題，因此大家在課后還需不斷回顧，并且多加練習，這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目，都能找到與之相對應的知識點來解答。” 多做題，但別一味沖刺難題

做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢，因此每一位老師在復習中都會強調學生在理解的基礎上要加強練習，以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中，很多同學也存在著一個通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學拉開差距，不少成績不錯的學生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關上，在練習中也非高難度 1

題不做，但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實際考試時的得分，反而還會因為忽視了基礎題型的夯實和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

李老師說：“其實中考是重在基礎考查，整張試卷中，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對于這部分的題目，我們要做到盡量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎題，它們所涉及的知識點較為淺顯，對大部分學生來說沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學生對于這一塊的內容會放松警惕，在考試中反而會出現不該有的失分。事實上，大量的基礎題才應該是學生們的復習重點，而在基礎掌握后，有條件的學生再進行一些難題怪題的攻關，這樣的策略才更能保證效率。”

莫大意，審題和檢查都要到位

在答題時，要想把一個問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學只讀了一半的題目就想當然地進行答題，往往題目的后半段才是答題的關鍵所在，審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。說到這，李老師也舉了個實際的例子：“英語的選擇題失分大多因為審題不清，很多學生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個語法正確的選項，殊不知該題考察的是學生對語義語境的把握，從搭配或語法上說，四個選項也許都可以成立，但結合整個問題的語境，則只有一個選項是正確的，很多學生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數，因此在答題時，一定要做到先審題后作答，千萬不要耍任何小聰明。”

另外，每一門課的考試都有時間限制，因而在答題時學生們也應當合理分配時間。“不要在一道小題上浪費太多時間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考，這時心靜下來往往會有新的思路與想法。”

中考百日復習指導（下）

距離中考不足百天了，相關老師提醒，在這段時間里，初三生要搭建各科知識點的框架，并周期性地做模擬題練習。

進入初三下半學期，蔣華（化名）因為以前學習成績不好，離考試越近就越著急，花在學習上的時間不少，每天做卷子、背書，都要學到晚上十一二點，但總是記住今天的又忘了昨天的，各科復習效果很不理想，他不免有些灰心。

據了解，眼下初三生都在抓緊時間復習，尤其是一些平時成績一般的考生，到了初三都希望迎頭趕上。但一些考生由于學習方法不對，既浪費時間又沒有效果。如，有的考生沉溺于題海戰術，誤以為多做題就能考出好成績；還有的考生上課時遇到點兒問題就鉆牛角尖兒，結果耽誤了后邊老師講的內容。

北京師范大學第二附屬中學教學處老師李煜暉建議，從現在開始，初三生要將各學科的知識點搭建起框架，通過把以前做過的題歸類、分解，理清各學科知識間的脈絡，保證做一道會一類。

另外，在制訂學習計劃時，考生可周期性地做模擬題，比如用兩周時間，做一套各科模擬題。考前百天對初三生來講很重要，這段時間里，老師所講的肯定是和考試相關的信息和內容，現在是初三生跟著老師節奏查缺補漏的最好時機。因此，考生上課時要緊跟老師節奏，提高聽課效率。

語文 抓住閱讀與作文

清華附中老師 張 彪

中考語文近百天的復習可選擇兩種不同方式，一是全面衡量對知識的掌握程度，進行查漏補缺式的選擇性復習；二是分別列出每天的具體復習計劃，分模塊復習。無論選擇哪種復習方式，考生都要做2至3套完整的練習題，做題形式可根據各人情況而定。平時習慣分類復習的考生，要精做幾套題，大致了解考試方向；平時習慣整體復習的考生，可以泛做一下，重點針對知識薄弱點進行鞏固。

閱讀和作文在語文試卷中所占分值較大，又相對難把握。考生在

3這一階段可把精力重點放在這兩部分上。在復習現代文閱讀時，考生要找出解題“捷徑”，抓住文章關鍵詞，整體駕馭文章內容，透過表面字義抓住本質，用精練語言表達。考生還要多請教老師，掌握一些有用的解題經驗。復習文言文閱讀的要點重在語感。考生要抽出時間，把6冊書中所有文言文都過一遍，對重點課文里的關鍵詞句，要做到明其意、能運用。

每位考生一定要練習寫1至2篇作文，體裁最好以記敘文為主，中間夾雜議論、抒情。給材料作文要注意對材料的閱讀，命題作文、半命題作文、給材料作文，都要求語句通順，語意表達清晰，還可適當寫出個性特色。考生還要研究一下近幾年中考作文的題材和部分優秀范文等。如，背誦1至2篇的優秀范文，考試時能有選擇地運用。字詞、成語之類的題型復習，不可能一蹴而就，功夫要下在平時。考生考前只要把重點課文中的字詞、成語歸納梳理一遍，獲得一個大概印象就可以了。中考內容與課本聯系較為緊密。考生一定要抓住課本，從課文入手，學會舉一反三。

數學 重溫試卷重做基礎題

北交大附中老師 趙艷萍

數學科目試卷涵蓋面較廣，幾乎涉及書上所有知識點，卷子中綜合題占大多數。這就要求考生不但要牢固掌握基礎知識，還要懂得靈活運用。

做有難度的題，重在找到知識點，理清解題思路，而不能僅僅就題論題。在考前百天，考生每種類型的難題找出一兩道做做即可，不要死摳。死摳難題一是沒有太大用處，不可能在短時間內提高，二是一旦解不開，反而會給考生帶來心理壓力，失去自信。

考生要想掌握數學知識點不能只看不練，而要將北京各區縣去年期中試題和今年期末試題前面的基礎題歸納出來，規定自己必須在一定時間內完成，正確率達到100%。如果不能做到，就要反復練習，同時保證速度和正確率。

考生還要選擇適合自己的練習題，不要拿起一套題就做，而要有一定的針對性。公式不必死記硬背，在做題的過程中自然而然就能記憶、理解和應用。

英語 堅持天天練聽力

育英學校老師 吳 玥

英語百天復習什么內容很重要，考生不能盲目“一鍋燴”，要重點練習10套卷子，從中找出易錯點，反復練習。復習順序按卷子的出題順序即可，復習不要分類分塊，而要一次從頭捋到尾，避免聽力、閱讀練習斷檔，考試時覺得耳生、手生。

英語聽力每天都要堅持練習，一次時間不用太長，15至20分鐘即可。考生注意不要聽大段文章，而多聽考題，熟悉考試模式。聽力前兩題要做到能聽寫下來，后兩題至少要做到每句都能聽懂。閱讀、完形填空每天要保證一篇。做題時，考生不僅要選出正確答案，更要理解全文含義。

英文寫作與語文寫作不同，考生很容易犯習慣性錯誤，因此練習的有效方式就是改錯。考生可把以前寫過的文章出錯的部分用紅筆標出來，提醒自己下次不再犯。英語作文的形式全是話題作文，考生可多讀一些好的范文，但沒必要全文背誦，記住英語作文中出現頻率較高的常用句式就可以了。

物理 按層次定好目標

北京十二中老師 林國嶸

在現階段，物理科目第一輪的復習已基本結束。這一輪的復習幫助考生鞏固了以前學過的基本知識點。在這不到百天的復習期間，考生還要準備5月份的“一模”考試，檢驗復習效果。

我建議考生可根據自己的學習情況，對中考物理成績定一個明確目標。如基礎較薄弱的考生，目標要定在80分以下，就要在復習中多夯實基礎知識，基礎題的練習要多做幾遍，不留死角。目標在80至90分的考生，復習時，中等題和難題都不能丟，一般性的難題在考試時最好不要失分，而壓軸難題一般可回答兩三問。同時，考生還可通過復習實驗題來提高分數，在往年中考時，這部分題很容易丟分。對于目標在90分以上的考生，不但基礎題不能丟分，能力題也要有方法解答。這類考生在復習中要對不同題型進行歸類、訓練，分階段復習，同時要分專題練習，并及時查缺補漏。

化學 先學新課后復習

八一中學老師 宋曉萌

目前，部分區縣學校的化學仍在上新課，已講到第十單元“酸和堿”，在4月10日左右，各校將開始總復習。其中，第十至十一單元都是復習重點。現階段，考生要重點復習基礎知識，比如物質的溶解、放熱反應、物理和化學性質等。

5月后，考生即使“一模”、“二模”成績不理想，也不要泄氣，只要按老師的復習步驟和要求及時自檢，還是有很大提升空間的。成績好、學有余力的考生，可根據中考《考試說明》提前開始總復習。（記者 徐凡）

第三篇：中考作文復習指導[推薦]

中考作文復習指導

幽谷草蘭

第一講、日積月累貯滿百寶箱

中考語文作文占較高的分值，學生要在較短的時間里寫出一篇好文章不是一件容易的事，考場氣氛緊張，如果沒有豐富的素材積累，將會影響文章的構思立意，甚至一時難以下筆，所以平時多積累，考試時不做無米之炊就顯的尤為重要。那么如何積累寫作素材呢？主要從以下幾個方面入手。

一、歸納來自課文的材料

一〉議論文材料

課文是學生寫作的最好范文，同時也給我們提供了極為豐富的素材。課文中古今中外的典型事例，頗有說服力的理論論據，為我們寫議論文提供了論據。

現將來自課文的一些材料從運用角度，出自第幾冊，人物事例，文中的名言佳句等分類舉例如下：

1、生命

《生命 生命》（1）從小飛蛾、香瓜子絕處逢生，寫“我”對生命的感悟。“我必須對自己負責。讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力。” 《再塑生命》4莎莉文的出現重新塑造了海倫的生命。

《熱愛生命》6 淘金人絕境求生，最終頑強地活下來。

《談生命》6 冰心把生命比喻成一江春水，一棵小樹。“ 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我也要感謝生命。”

2、挫折

《音樂巨人貝多芬》2 貝多芬遭受命運的沉重打擊頑強堅持創作。

《假如生活欺騙了你》2普希金教我們勇敢地面對生活中的挫折。“一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷念。”

3、愛國

《最后一課》2韓麥爾的最后一堂法語課激發了小弗朗士對母語的熱愛。《藤野先生》4 魯迅為喚醒國人棄醫從文。

《過零丁洋》4 文天祥以詩明志，為國捐軀。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 《我愛這土地》6艾青用火一樣的激情歌頌土地，表達對祖國的熱愛之情。4 人與自然

《敬畏自然》4敬畏自然，就是敬畏我們自己。

《羅布泊，消失的仙湖》4 美麗的仙湖成了令人恐怖的地方。

5、學習

《傷仲永》2 仲永泯然眾人說明后天的學習比天資更重要。

《孫權勸學》2 呂蒙就學令人刮目相看。“ 士別三日，即更刮目相待。”

《敬業與樂業》5 把學習當作一件樂事。“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。”“敬業即是責任心；樂業即是趣味。”

《事物的正確答案不止一個》5學習要有創新精神。

《談讀書》5 培根關于讀書的精辟見解給我們諸多啟示。

6、思鄉

《黃鶴樓》3 崔顥借登樓所見，抒思鄉之情。“日暮鄉關何處，煙波江上使人愁。” 《鄉愁》6 余光中借四種物象，層層深入，表達對祖國的思念。

二〉記敘文材料

課文中的記敘文寫人、記事、繪景不僅在寫法上為我們作出了示范，而且如清泉引來一股股活水，引發我們諸多聯想，作者對生活的深刻感悟，使我們對生活、人生有了更深刻的認識。所以，我們可從以下幾個方面做好積累。

1、關注自我《走一步，再走一步》1 “我”的一次“脫險”經歷，蘊含著生活哲理。“不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到

地方。”

《童趣》1 兒童從平常的景物和事物中，通過想象和聯想，可以獲得許多“物外之趣”。要做一個富有情趣的人。

《第一次真好》1 嘗試第一次需要勇氣，但可以獲取更多的生命體驗。“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。”

《我的信念》1 我們要學習居里夫人獻身科學的精神。“ 我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不增加它嶄新的遠景。”

《孤獨之旅》5 杜小康在挫折中堅強，在孤獨中成長

2、家庭親情

《散步》1寫一家三代互敬互愛，和睦相處。

《爸爸的花兒落了》2 爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已長大了。《背影》3 朱自清用樸素的語言記敘了感人至深的父愛。

《我的母親》4 胡適用樸實的文字表達了對母親的深切懷念，嚴母是他人生的第一位老師。

3、校園生活

《最后一課》1 課文寫了阿爾薩斯被普軍侵占后師生上最后一堂法語課的情景。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把監獄大門的鑰匙。

《藤野先生》4 魯迅寫了人生道路上的一段往事和對恩師的懷念。

4、社會生活

《安塞腰鼓》2 西北漢子的安塞腰鼓，是奔騰的生命活力，是陜北高原的希望。

《羅布泊，消失的仙湖》4昔日美麗的仙湖，成了令人恐怖的戈壁灘，作者以悲憤的心情發出了拯救環境的強烈呼聲。

《端午的鴨蛋》4汪曾祺以平淡超然的筆調，寫了家鄉端午的風俗，表現了對兒時生活的懷念和對家鄉的熱愛。

二、歸納來自課外閱讀的材料

把課外讀物按不同文體，不同內容摘記歸類。議論文主要摘抄論點，論據；記敘文寫出事件梗概或場面；散文可摘出佳詞美句，作者對生活的深刻感悟，把它們分門別類地記在自己的摘抄本上。充分利用課外閱讀得到的材料來充實自己，使學生做到讀有所得，抄有所益。

三、歸納來自生活積累的材料

這種個性化的材料非常珍貴，它的新穎性和生動性是讀者所喜聞樂見的。學生平時應備好兩個本子：一個是“耳聞目睹”本，一個是“敞開心扉”本。前一本主要記錄平時在學校、家里、社會上耳聞目睹的新鮮動人的、有價值的人、事，類似于周記。后一個本子在教師啟發督促學生及時記下自己的心里話，自己對生活的點滴感受，有話則長，無話則短。

此外，要求學生把初中階段自己最滿意的作文挑選出來，根據自己現在的認識加以修改、謄寫、編輯成冊。

和中學生談談如何把字寫好

幽谷草蘭

隨著計算機的普及，不少中學生越來越不重視漢字的書寫。但字是寫給別人看的，你不規規矩矩的寫，怎么讓人看得清楚明白呢?中學生學業繁重，不可能花大量時間去練字，但只要平時有把字寫好的意識，書寫時努力做到橫平、豎直、字正、勻稱，就一定可以寫出清晰美觀的字來。

漢字的基本筆畫有八種，其中橫和豎是兩種最基本的筆畫，其他六種可看成是橫和豎這兩種最基本筆畫的變形。所以首先要練好橫和豎這兩種筆畫。“橫”一定要寫平，有些漢字就是由長短不一的橫組成，如“二”就由一短一長兩橫組成。如這兩橫寫不平，這個“二”字就難看了。當然橫的平并非如直尺劃的那種平，寫法上還是有講究的，硬筆書法的運筆其實也可以參照毛筆字的寫法，下筆稍重，略微停頓，再緩緩寫出平平的一橫，最后收筆時略微停頓。要注意在手寫的過程中，“橫”寧可稍向右翹而萬不可右肩向下斜。字的右肩一斜，那字就難看了。

漢字的豎尤為重要，豎不直字就不正，不穩。如“中”中間的一豎如人五官中的鼻梁，如一個人的鼻梁歪了，就說不上漂亮了。豎的寫法與橫相似，但方向不同。把豎寫直了，字就有了骨頭，顯出字的精氣神了。

寫字猶如做人，做人要正直，字要寫端正。一般說來，橫寫平了，豎寫直了，字也就正了。但有些漢字并非由簡單的橫和豎組成，如“人”字就是由撇和捺所構成。這一長撇起筆一定要在中上部位，這短捺一定要與長撇對稱平衡，不能一邊長一邊短，兩筆收筆不在一條水平線上。又如“熱”字下面的四點，左邊的一點要向左，后三點向右，這樣才能形成四足鼎立之勢，字才寫正了，寫穩了。有些同學寫字不用心，如寫“興”字下面的兩點就沒有做到左右對稱，上下平衡，寫出來的字東倒西歪，搖搖欲墜。

勻稱主要是指布局。一是指字要寫得大小合適，位置居中。還要注意字的間架結構。如左中右結構的字不要寫的太胖，要把字中的橫寫短些，豎寫長些，三部分的高低要合適。而上中下結構的字就要把字中的豎寫短些，橫寫長些，以免把字寫得太瘦太長。總之要想好后再動筆，要有整體觀。

勻稱還指卷面的布局要美觀。為了便于記憶，我們把它編成口訣：上留天，下留地，兩邊要留邊；題目要居中，作者寫下面，文章要分段，分段空兩格；標點要占格，位置要正確。疏密要有致，布局要美觀，平時嚴要求，養成好習慣。

在學習和生活中把字寫好非常重要，它猶如一個人的外衣，給人以深刻的第一印象，反映一個人的學習和生活態度，是對閱讀者的理解和尊重。試想，一張寫得亂七八糟的試卷怎么可能給改卷老師一個好印象呢？他會不會這樣想，這人不僅是對自己這么不負責任，也是不尊重別人啊。愿我們每個人都嚴格要求自己，養成良好的書寫習慣，這不僅有利于各種考試，更是終生受益之事。

第四篇：實用文體寫作知識總復習

《實用文體寫作知識》總復習

一、填空（每空一分，共18分）

1、按照行文關系和行文方向的不同，可將公文分為、和 三種。

2、按其內容和功用的不同，可將常用的通知分為以下幾種：（1）性通知；（2）

性通知；（3）性通知；（4）性通知。

3、報告和請示的區別主要體現為：（1）不同；（2）不同；（3）不同。

4、消息的開頭部分通常被稱作。

5、與 是民事起訴狀的核心內容。

6、書信的內文主要包括、、、和 等幾個部分。

7、函的種類

8、經濟活動分析報告的正文一般要寫入、、、等幾部分內容。

9、合同的特點（1）；（2）；（3）；（4）。

10、民事起訴狀通常由、、幾部分組成。

11、主旨、材料、結構和語言是一切文章的構成要素

12、按照行文關系和行文方向的不同，可將公分分為上行文、下行文、平行文三種

13、公布社會各有關方面應當遵守或者周知的事項，要用通告；批轉下級機關的公文、轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員，要用通知；表彰現金，批評錯誤，轉達重要精神或者情況，要用通報。

14、從不同的角度，可將總結劃分為不同的類型，比較常用的分類方法是按其性質和內容和不同，將總結分為綜合性總結和專題性總結兩類

15、經濟活動分析報告的功能主要包括：（1）診斷功能；（2）建議功能；（3）反饋功能；（4）預測功能。

16、事實與理由是民事起訴狀的核心內容

17、向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問，要有 ；向上級機關請求指示、批準，要用。

18、會議紀要的兩大特點是：（1）性；（2）性。

19、常見的規章制度有：、、、和守則等。

20、經濟活動分析報告的作用主要包括：（1）功能；（2）功能；

（3）功能；（4）功能。

21、民事起訴狀通常是由、和 三個部分組成。

22、啟事的種類很多，按其用途和內容的不同，可將啟事分為三類：一是 類啟事；二是 類啟事；三是 類啟事。和 等幾個部分。

二、名詞解釋（每個4 分，共12分）

1、條例是對某一方面的工作或某一重大事項的處理方式即某一組織的宗旨、任務及其成員的職責權限等作出規定的指令性文書。

2、可行性研究報告：在某一項經濟活動實施之前，通過全面的調查研究和對有關信息的分析已經必要的測算等工作，對項目進行技術論證和經濟評價，以確定一個技術上合理，經濟上合算的最優方案，為決策提供科學依據的一種行為叫可行性研究，反映這種行為的內容和結果的書面報告就叫可行性研究報告

3、簽發：是發文機關領導人經過審核，在同意發出的文稿上簽字的步驟。

4、章程：是黨派或團體等組織，用于規定自身的性質、宗旨、組織結構、活動形式和行動準則等內部事務的一種文書。

5、行政起訴狀：是行政訴訟的原告認為自己的合法權益收到行政機關和行政機關工作人員集體行政行為的侵害，向人民法院提起訴訟，要求依法處理的法律文書。

6、工作總結：是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績，存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種文書材料

7、求職信：求職信又稱自薦信，是求職人向用人單位介紹自己，并表達求職意愿，以求獲得某個職位的一種專用信件

8、上行文：上行文是指下級機關向所屬的上級機關呈送的公文，主要有報告、請示等。

9、祝酒詞：是在比較正規的就會、宴會上發表的向人們表示祝愿的演講詞。

10、合同：《中華人民共和國合同法》規定：合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。

三、簡要回答下列問題（10分）

1、合同主要應當具備哪些特點？ 合同應當具備以下特點：（1）

合法性（2）

合意性（3）

平等性（4）規范性

2、計劃的要求

答：制訂計劃應依循以下四條要求：

第一，要符合政策。不能背離黨和國家的方針政策法令法規，否則就起不到它應有的作用 第二，要從世界出發。和本單位實際情況相結合，充分考慮客觀條件，不從主管愿望出發，不按個人意志辦事，不說空話套話大話

第三、要具體明確。要發揮計劃指導約束作用，就要便于人們依照施行，就要實實在在，便于操作，不能含糊不清，摸棱兩可。

第四、要留有余地。使計劃具有一定的靈活性，可根據實際情況的變化，及時地合理的調整。

3、在合同的簽訂中，主要應當注意哪些問題？ 答：在合同的簽訂中，必須注意以下幾點： 第一，要熟悉有關法律法規和方針政策 第二，要精通業務，了解情況；

第三，要在平等協商，取得一致意見的基礎上確定各項條款； 第四，要認真書寫，并不得隨意涂抹。

4、在工作總結的撰寫中，主要應當依循哪些要求 撰寫總結，主要應當依循下列要求：

（1）要充分占有資料，并適實事求是地反映情況；（2）要善于分析材料，并找出規律性的東西來；（3）要善于合理的取舍內容，以突出重點；（4）要深入研究問題，以寫出特色。

只答出以上要點，可得8分，每條2分；如適當的說明，可得10分。

四、分析文章題（20分）本題多集中在計劃、總結、調查報告、經濟活動分析報告、可行性研究報告等文種上。

年工作計劃

（2006-12試卷）

1、運用自己所學過的問題寫作知識，對下面這篇工作計劃進行分析（20分）20062、運用自己所學過的文體寫作知識，對下面這篇工作總結進行分析（20分）

黑龍江省水土保持工作總結（略）（2007-7試卷）

3、運用自己所學過的文體寫作知識，對下面這篇調查報告進行分析（20分）

（1）關于農民致富途徑的調查報告（略）（2008-1試卷）

（2）農民工健康狀況調查;40%帶病上崗 城鄉社保應該對接（略）（2006-7試卷）

五、按照新聞標題的一般寫法和要求，為下面的經濟新聞補寫標題（10分）此題多集中在經濟新聞上

1、支持海南“三農”和中小企業發展（引題）（2006-7試卷）

開行試水農村小額貸款（主標題）

2、正標題：小額貸款支持了當地“三農”和中小企業發展 副標題：——開發銀行海南支行創新信貸新模式，年貸款近兩億

3、今年，河北省將投資40億元，新建1萬公里農村公路，讓3350個行政村通瀝青路，到年底使全省通瀝青路的行政村達到92%以上。整個“十一五”期間，河北省將安排170億元投資農村公路建設。（2007—7試卷）

。。。。。（略）

原文的標題為：擴大涵蓋范圍

增加扶持力度（引題）

河北“十項民心工程”重點促進新農村建設（主標題）

4、繼成功引進境外戰略投資者后，中國工商銀行已經開始IPO（首次公開發行）的各項準備工作，力爭今年在合適時機，以合理規模、結構和價格實現公開發行上市。

。。。。。（略）（2008—1試卷）

工行力爭年內上市（主標題）

今年經營利潤將突破1000億元（副標題）

六、寫作題：此題多集中在通知的寫作上

1、起草一份轉發下列文件，要求下級機關做好該文件所布置的工作的通知（30分）

寫作要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規范（可只寫標題、主送機關、正文、發文機關和發文時間幾個項目）；語言要準確、簡明、得體，書寫要清楚。

關于做好當前減輕農民負擔工作的意見（略）（2007-7試卷）

2、起草一份轉發下列文件，要求下級機關做好該文件所布置的工作的通知（30分）

寫作要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規范（可只寫標題、主送機關、正文、發文機關和發文時間幾個項目）；語言要準確、簡明、得體，書寫要清楚。

關于2005年發展糧食生產的意見（略）（2008-1試卷）

3、撰寫一封給某位親友的信，談談自己的近況，并表達自己的心愿和情愿（40分）（2006-12試卷）寫作要求：內容要充實、明確、感情要真摯、自然；結構要完整，項目要齊全（要有稱謂、問候語、正文、祝頌語和落款等幾個部分）；語言要流暢、簡明、行款格式要正確、規范，書寫要清楚。對于沒有完全表達試卷上所提出的各項要求者，要按項酌情扣分。

4、下面是一份會議紀要中的幾段文字，根據其內容，試著起草一份召開該會議的通知(30分)

寫作要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規范（可只寫標題、主送機關、正文、發文機關和發文時間幾個項目，會議地點、報到時間等事項可虛擬）；語言要準確、簡明、得體，書寫要清楚。

“村村通”廣播電視工作座談會會議紀要（略）（2006-7試卷）

第五篇：〔中考復習課件〕《中考古詩文復習指導》課件

中考古詩文復習指導語言積累：默寫古詩文中的名言警句增加的篇目李白：《行路難》、《渡荊門送別》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》；杜甫：《望岳》、《春望》、《茅屋為秋風所破歌》；王維：《使至塞上》；陶淵明：《歸園田居》、《飲酒》、《五柳先生傳》；王灣:《次北固山下》常建:《題破山寺后禪院》；酈道元:《三峽》；蘇軾:《記承天寺夜游》；蘇轍:《上樞密韓太尉書》；孟子:《魚我所欲也》。刪減的篇目李白:《秋浦歌》、《望天門山》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；杜甫:《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》；王維:《送元二使安西》；蘇軾:《惠崇〈春江晚景〉》；柳宗元:《捕蛇者說》。重合篇目

1、木蘭詩――北朝民歌2、送杜少府之任蜀州――王勃3、白雪歌送武判官歸京――岑參4、錢塘湖春行――白居易5、水調歌頭――蘇軾6、破陣子――辛棄疾7、天凈沙――馬致遠1、《論語》十則2、《孟子》二章3、曹劌論戰――《左傳》4、出師表――諸葛亮5、桃花源記――陶淵明6、岳陽樓記――范仲淹7、醉翁亭記――歐陽修8、陋室銘――劉禹錫9、愛蓮說――周敦頤明確識記原則

1、為歷代名家、文學批評家、文學史家所贊賞、所稱引的。2、概括力極度強，已演化為成語的。3、含義豐富，生命力特別強，已成為人們口頭熟語的。4、被廣泛歌詠傳唱，膾炙人口的。考點分析

1、直接型默寫2、理解型默寫3、開放型默寫直接型默寫⑴、，長河落日圓。（王維《使至塞上》）⑵、晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）⑶無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑷，良多趣味。（酈道元《三峽》）直接型默寫之解題方法及技巧背會寫對特別注意，同音字、形似字、近義詞、易錯字。直接型默寫⑴、，長河落日圓。（王維《使至塞上》）⑵、晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）⑶、無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑷、，良多趣味。（酈道元《三峽》）理解型默寫

（一）⑴《愛蓮說》中從生長環境方面寫蓮的高潔質樸的句子是：。⑵《白雪歌送武判官歸京》一詩中從視覺效果看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是：。⑶《岳陽樓記》中描繪洞庭湖月夜美景的語句是：。理解型默寫之解題方法及技巧⑴、要求背誦的古文要爛熟于心；⑵、根據提示審題；⑶、對內容要了解。理解型默寫

（一）⑴《愛蓮說》中從生長環境方面寫蓮的高潔質樸的句子是：,。⑵《白雪歌送武判官歸京》一詩中從視覺效果看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是：_________ ___,_______ _____。⑶《岳陽樓記》中描繪洞庭湖月夜美景的語句是：____________________________________________ 理解型默寫《春望》一詩中情景交融的擬人句：《渡荊門送別》中的對偶句是：《相見歡》中用巧妙的比喻形容愁的語句：《記承天寺夜游》中作者描繪庭院月色小景采用了奇妙的比喻：理解型默寫《魚我所欲也》一文中的中心論點是：。《望岳》點明全文主旨的句子是：《醉翁亭記》一文的中心句：《始得西山宴游記》一文的中心句是：

理解型默寫《岳陽樓記》中表達作者曠達胸襟的句子：《使至塞上》中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句：《夢江南》中表現思念不盡的句子：《龜雖壽》中最能抒發詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子：理解型默寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寓含新事物不斷涌現的哲理: 《登飛來峰》中蘊含哲理的詩句：《飲酒》中富有思辨色彩的哲理名句是：含有“哲理”的詩句沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。海日生殘夜，江春入舊年。會當凌絕頂，一覽眾山小。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不識廬山真面目，只緣身在此山中。理解型默寫

（二）日本政府審議通過了右翼勢力編寫的歷史教科書，肆意纂改歷史，美化侵略，遭到許多正義國家的強烈譴責，真是：“_______________”（用《孟子》二章中的名句填寫）唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可以聯想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：___________________________________ 你不要把責任都推到“環境”上，不少學者都在喧鬧的環境中寫出了偉大的著作。陶淵明在《飲酒》中說：“_____________________”依我看，你的心還沒有靜下來。范仲淹在《漁家傲》有“長煙落日孤城閉”一句描寫了邊塞壯闊的風光，由此我們可以聯想到唐代詩人王維的詩句______________________ 人們常用_________________________ 來形容事物發展出現了一時的曲折，很快就呈現出光明的前景。（陸游《游山西村》）“夕陽無限好，只是近黃昏。”在蘇軾的《浣溪沙》中有與其句意相反的句子是________________________________ 理解型默寫

（三）1、讀王之渙的《登鸛雀樓》，說說詩人運用什么表達方式抒發了怎樣的思想？（2002 年四川眉山）2、《曉出凈慈寺送林子方》一詩描寫的是（季節）（地方）的美麗景色，詩中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這兩句十分形象優美，試從描寫的角度對這兩句詩作簡要評價。（2002 年青島市）3、李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》字面上沒有提到“情”字，但通過景物描寫卻透出了深深的眷戀之情，這兩句詩是：。（2002 年濟南市）內容的了解把握內容大意了解文中的修辭手法和表達方式明確、運用文中關鍵句子（主旨句、中心句、情感句、哲理句）理解整首詩所表現的思想感情理解整首詩所表現的思想感情 從意象入手。了解意象的象征意義。從相關背景資料入手把握作品的情感傾向。從作家風格去領悟詩句的含義及表達的情感。開放型默寫之解題方法及技巧

1、熟讀成誦，準確記憶2、善于總結和歸納3、做生活的有心人，注意課外積累。熟讀成誦，準確記憶

1、大千世界五彩繽紛，古代詩文中也有很多涉及顏色的景物描寫，請寫出三個這樣的句子，并寫出其作者。（要求：三個句子出處應各不相同）2、寫出三句寫“風”的宋朝的詩詞名句，并注明作者。3、寫出與出處相應的帶“春”字的詩句。李商隱的《無題》：岑參的《白雪歌送武判官歸京》：善于總結和歸納按不同的方式給詩文分類，按體裁分類，分為詩、詞、曲、散文。按詩文的寫作年代分類，按作者來分，按體式來分為寫景、敘事、抒情、哲理。按情景來分為：山、水、花、鳥、日、月、風、雨、雪、江、河、春、夏、秋、冬、離別、親情、喜、愁、哲理等歸類。歷年各地中考的開放性試題夏季景物、秋季景物、雪、花、山、水、鳥、月、風、雨、長江、顏色、愛國情懷、雄心壯志、惜時勸學、思念故鄉、眷戀親友、抒寫友情、借月抒懷。詩中“河”

1、國破山河在，城春草木深。2、白日依山盡，黃河入海流。3、大漠孤煙直，長河落日圓。4、無限河山淚，誰言天地寬。5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。6、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。7、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。8、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。9、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。詩中“湖”

1、八月湖水平，涵虛混太清。2、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。3、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。詩中“海”

1、東臨碣石，以觀滄海。2、白日依山盡，黃河入海流。3、海日升殘夜，江春入舊年。4、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩中“日”詩中“云”氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。孤山寺北賈亭西，水面出平云腳低。詩中“春”至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。野芳發而幽香竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。好雨知時節，當春乃發生。感時花濺淚，恨別鳥驚心。山