第一篇：中考復習指導教師發言稿

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好！

How time flies!時間飛逝，轉眼我們已經進入初三下學期，已經進入中考復習備考階段了，我們似乎已聞到中考的氣息。大家也都摩拳擦掌做好了最后沖刺的準備。如何提高成績，決勝中考是擺在我們全體初三學生面前的一項艱巨的任務。今天我有幸代表全體初三教師為大家的復習備考提幾點建議，希望能對大家有所幫助。在給大家提建議之前，我想先給大家講一個小故事。

故事叫《生命的十字架》

每個人都背負著自己的十字架，在緩慢而艱難地向前行走。途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月啊？于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。于是他動手砍了起來！砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。背負著減負的十字架繼續前行，雖稍微輕松，但前路漫漫，十字架的壓力讓人依然感覺行走艱難，為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。于是，他又砍掉了一截！這樣一來，他一下子感到輕松了許多！當別人都負重奮力艱難的前行時，他哼著歡快的歌謠，不費力走到了隊伍的前頭，并暗暗得意于自己的聰明舉措。走著走著，誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。他，該怎么辦呢？！后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！當別人都已漸漸遠行，他只能停在原地懊惱不已 “如果當初不偷懶，我本也可以和他們一樣，跨過這道溝的”！

同學們，故事講到這兒, 我想問一問大家，這生命中的十字架是什么？溝壑又是什么？

沒錯，其實我們每個人都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們學習、工作中的壓力，也許是我們必須承擔的責任和義務。如果我們一直追求的是無壓一身輕的順暢，當人生出現溝坎時，我們將很難跨越。

作為初三學生，學習的緊張和作業多的壓力就像那沉重的十字架，中考就是那難以逾越的溝壑。如果我們堅持不懈的把學習和作業都搞好了，基本功扎實了，就會輕松越過考試這道溝壑。平時那沉重的十字架就是打贏考試這場戰爭的超級法寶啊！我們大多數同學一直在背負著自己的十字架前行，離目的地越來越近，我希望你們能咬緊牙，堅持到最后的勝利。你們當中也有一部分同學，因各種各樣的原因，曾經在學習中偷懶，偷工減料，追求輕松快樂，不斷的削減自己的“十字架”，現在你的十字架還能讓你越過中考這道溝壑嗎？聽到這里有的同學心里已開始打鼓。離中考還有100天，我們還有2400個小時，144000分鐘，我們還可以做很多事，從現在開始，不再削砍你的十字架，而是不斷的添補，還來得及，所有老師和同學都原意幫助你！

如何利用好這100天，如何在這100天里高效的把初中三年的知識鞏固復習好，如何提高我們應試的技巧？我有以下同點建議，希望對同學們有所幫助。

一．專心上課，夯實基礎.我們這一屆初三教師都有著豐富的備考經驗，最年輕的老師也已教過兩輪初三。早在上學期期末，我們初三所有老師就已經在為初三總復習做準備了，我們利用假期準備資料，做計劃。開學初，我們更是把復習計劃細致到每一天。3月下旬，各科的新授課教學已陸續結束，進入全面復習階段。課堂上，老師會對重點的知識點進行歸納整理，系統地進行架構，幫助同學們在腦海里形成一個完整的體系。這個時候，就要求同學們能夠集中精力，跟上老師的步伐，掌握課堂中的重點內容。不要盲目地記筆記，關鍵在于理解，如果有沒聽懂、不理解的內容，下課要及時向老師請教，不要讓頭腦里有疑點，當天的內容當天解決。切忌自以為是，有的同學英語課做數學題，數學課背語文等等，實際上是得不償失的。

二．科學作業，規范書寫。

初三復習，各科都會有一定量的作業，雖說每科都不多，可疊加起來也不少。這就要求同學們在做作業方面提高效率。我們都有這樣的經歷：往往把自己喜歡的學科作業放在前面做，做完課內作業還想做課外輔導書，精益求精。而自己薄弱的學科作業，總是放到最后，硬著頭皮做完，應付了事。有的同學對數學的最后一道大題充滿畏懼，總是在作業的最后才去做。時間越晚越急躁，越是想不出，有時候一道題想1小時也做不出，只能放棄，或者第二天去抄襲別人的答案。其實，我們不妨把做作業的順序做一個調整。把自己薄弱的學科作業放在最前面做，在自己的精力最充沛、最有耐心的時候做，充分調動自己的主動性，同時給自己積極的暗示：“我一定做得出來!”這樣，就算一道數學大題做不出來，你的思考也是積極有效的。而你所擅長學科的作業，也可以在稍后的時間，比較有效率地完成。另外每天在做作業之前應該先把當天課堂復習的內容進行一下消化理解，形成自己的知識儲備，不要忙于做題。做題利求精準，規范書寫，切記馬馬虎虎，應付了事。

作業完成的快的同學，不要盲目采用題海戰術，課外輔導材料、最好請老師幫助把把關。

三．自我診斷，選對方法。

平時成績較好的同學在總復習階段容易覺得該記的都記了，該練的也練了，課本知識基本掌握了，什么都會了，沒什么可復習的。其實，這種狀態是不可取的。基礎再牢的學生也有自己的薄弱點，學習成績好的考生最容易在基礎知識上丟分。從現在開始，這些同學要抓緊時間做好查漏補缺的工作，不留知識盲點，還要放下偏題、難題，回歸基礎知識，注意歸納、總結;針對自己的薄弱學科或薄弱環節進行查缺補漏，還要注意歸類復習，把典型題目做一遍，在精練的原則上多做題，開拓思維。

基礎薄弱的同學要把主要精力放在基礎錯題的積累上，將做過的錯題都整理在錯題本上，旁邊寫清楚解題思路和正確答案，每隔一段時間，就拿出來 做一下，增強對重點知識點的記憶，力求在基礎知識部分少丟分。另外，還要注意跟上老師的節奏不掉隊，在老師指導下完成本學期各階段的復習。

四、爭分奪秒，巧用時間。

時間緊任務重，同學們要學會充分利用時間，提高效率。早晨到教室，午休前，晚飯后，晚上睡前還有課間很多零散時間可以利用。成績優秀的同學總是能抓緊一切時間學習，而有的同學也想學卻進入狀態特別慢。還沒進入狀態時間就過去了。在這里我教大家一個方法。比如早上到班級，早自習前的時間，你每天都固做一樣事情，比如背英語單詞或短語中，每天只要一進班級馬上就開始記單詞，你就沒有時間閑聊了。再比如每天晚上同學們都在用臺燈熬夜學習，你的效率如何？要想效率高，就要有計劃，回舍之前就想好要做什么，要有切實可能的計劃。還要養成使用便利貼的習慣，把老師強調的重知識，易錯易混的點滴知識記錄下來，貼在課桌，床頭，書皮等隨處可見的地方，利用零散時間進行強化記憶。還是那句老話：時間就像海綿里的水，只要肯擠，總會有的。五．勞逸結合，加強鍛煉。

初三的學習很緊張，壓力也很大，因此同學們更要注意勞逸結合，迎接各項挑戰。課間做好休息，利用好間操和體育課。要上好體育課，體育測試馬上就要進行了，同學們不能掉以輕心，要認真進行準備。每節課在老師的指導下，練好自己的測試項目。還要充分利課余時間進行鍛煉。但是要注意安全，要盡量避免劇烈沖撞性的運動，以免造成運動傷害，影響中考復習。七．調整心態，積極應考。

同學們在備戰中考的過程中，要注意保持良好的心態。首先要做到的是，給自己每個階段確定一個奮斗目標。這個目標不能太高，不切實際，而應該是通過努力，可以達到的目標。這樣在每個目標達到的時候，自己的自我滿足感，就可以推動同學們不斷地向更高的目標邁進了。在一段時間的復習后，有些同學可能會感覺到自己努力了，可是成績卻似乎停滯不前，因而很急躁。這其實很正常，是常說的“高原期”，這個時候同學們一定不要焦慮，繼續做好每天的知識鞏固復習，做好錯題的積累，堅持一段時間后，這個瓶頸自然會突破了。同學們如果有什么想法不要憋在心里，以免背包袱，形成心理障礙。要學會尋求幫助，家長是你們最堅實的后盾。也可以選擇比較親密的伙伴或是信任的老師傾訴，做到及時排解愁悶情緒。成績落后是暫時的，相信通過同學們的不懈努力，成績一定會不斷提升的。

同學們，在最后的一百天里老師希望你們，志存高遠，腳踏實地。多一分沉穩，少一分浮躁；多一分自信，少一分自負；多一分勤奮，少一分清閑。奮力拼搏、永不言敗，不猶豫、不彷徨，爭分奪秒，全力以赴奮戰中考，向辛勤培育你成長的學校、悉心撫養你長大的家長交出一份滿意的答卷。同學們，中考號角已經吹響，奮戰一百天，讓雄心與夢想在六月里翱翔，奮戰一百天，讓智慧在六月里閃光，奮戰一百天，給父母老師一片驚喜！最后祝同學們在2016年中考中考出水平，考出佳績！

謝謝大家！

2016年3月20日

第二篇：中考復習指導

中考百日復習指導（上）中考作為初中階段最重要的一項考試，一直以來都是學生和家長們關注的焦點，進入三月后，各大中學的復習備戰狀態也愈加顯現：第一輪總復習即將陸續展開、一模考試緊隨其后“虎視眈眈”。當中考的硝煙日益彌漫，學生們對于最后100多天的復習沖刺也倍感緊張。為了幫助初三生正確梳理復習脈絡，我們采訪了擁有多年一線教學經驗的南京市中學高級教師李西寧。

一百天，跟著復習計劃走

一般來說，各校中考總復習大致分為三輪，第一輪復習根據課本來梳理基本知識，從3月11日左右開始到4月下旬一模考前結束；第二輪復習為專題專項復習，重在訓練學生的能力，將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系，約在5月下旬結束；第三輪復習為綜合強化訓練，通過實戰操練來查缺補漏，一般從5月底持續到中考前。

李西寧老師表示，中考試題無論從考試范圍還是考試知識點來說，都相對較少，因此只要在最后這100多天里，緊跟老師的復習計劃，做到每個知識點的熟練運用，那么即便是平時基礎不太扎實的同學，也可以在中考中取得突破性進展。

而對于一些“吃不飽”的同學，李老師建議，在課下與老師進行個別交流，根據自身學習情況建立一張個人的復習計劃表。“在復習中突出自己的問題，并針對性地進行解決，這樣也可以讓復習效率提升。需要指出的是，很多同學常以為一個知識點聽懂了即是掌握了，殊不知在實際運用中，每個知識點都會衍生出各種不同的問題，因此大家在課后還需不斷回顧，并且多加練習，這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目，都能找到與之相對應的知識點來解答。” 多做題，但別一味沖刺難題

做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢，因此每一位老師在復習中都會強調學生在理解的基礎上要加強練習，以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中，很多同學也存在著一個通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學拉開差距，不少成績不錯的學生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關上，在練習中也非高難度 1

題不做，但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實際考試時的得分，反而還會因為忽視了基礎題型的夯實和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

李老師說：“其實中考是重在基礎考查，整張試卷中，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對于這部分的題目，我們要做到盡量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎題，它們所涉及的知識點較為淺顯，對大部分學生來說沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學生對于這一塊的內容會放松警惕，在考試中反而會出現不該有的失分。事實上，大量的基礎題才應該是學生們的復習重點，而在基礎掌握后，有條件的學生再進行一些難題怪題的攻關，這樣的策略才更能保證效率。”

莫大意，審題和檢查都要到位

在答題時，要想把一個問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學只讀了一半的題目就想當然地進行答題，往往題目的后半段才是答題的關鍵所在，審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。說到這，李老師也舉了個實際的例子：“英語的選擇題失分大多因為審題不清，很多學生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個語法正確的選項，殊不知該題考察的是學生對語義語境的把握，從搭配或語法上說，四個選項也許都可以成立，但結合整個問題的語境，則只有一個選項是正確的，很多學生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分數，因此在答題時，一定要做到先審題后作答，千萬不要耍任何小聰明。”

另外，每一門課的考試都有時間限制，因而在答題時學生們也應當合理分配時間。“不要在一道小題上浪費太多時間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考，這時心靜下來往往會有新的思路與想法。”

中考百日復習指導（下）

距離中考不足百天了，相關老師提醒，在這段時間里，初三生要搭建各科知識點的框架，并周期性地做模擬題練習。

進入初三下半學期，蔣華（化名）因為以前學習成績不好，離考試越近就越著急，花在學習上的時間不少，每天做卷子、背書，都要學到晚上十一二點，但總是記住今天的又忘了昨天的，各科復習效果很不理想，他不免有些灰心。

據了解，眼下初三生都在抓緊時間復習，尤其是一些平時成績一般的考生，到了初三都希望迎頭趕上。但一些考生由于學習方法不對，既浪費時間又沒有效果。如，有的考生沉溺于題海戰術，誤以為多做題就能考出好成績；還有的考生上課時遇到點兒問題就鉆牛角尖兒，結果耽誤了后邊老師講的內容。

北京師范大學第二附屬中學教學處老師李煜暉建議，從現在開始，初三生要將各學科的知識點搭建起框架，通過把以前做過的題歸類、分解，理清各學科知識間的脈絡，保證做一道會一類。

另外，在制訂學習計劃時，考生可周期性地做模擬題，比如用兩周時間，做一套各科模擬題。考前百天對初三生來講很重要，這段時間里，老師所講的肯定是和考試相關的信息和內容，現在是初三生跟著老師節奏查缺補漏的最好時機。因此，考生上課時要緊跟老師節奏，提高聽課效率。

語文 抓住閱讀與作文

清華附中老師 張 彪

中考語文近百天的復習可選擇兩種不同方式，一是全面衡量對知識的掌握程度，進行查漏補缺式的選擇性復習；二是分別列出每天的具體復習計劃，分模塊復習。無論選擇哪種復習方式，考生都要做2至3套完整的練習題，做題形式可根據各人情況而定。平時習慣分類復習的考生，要精做幾套題，大致了解考試方向；平時習慣整體復習的考生，可以泛做一下，重點針對知識薄弱點進行鞏固。

閱讀和作文在語文試卷中所占分值較大，又相對難把握。考生在

3這一階段可把精力重點放在這兩部分上。在復習現代文閱讀時，考生要找出解題“捷徑”，抓住文章關鍵詞，整體駕馭文章內容，透過表面字義抓住本質，用精練語言表達。考生還要多請教老師，掌握一些有用的解題經驗。復習文言文閱讀的要點重在語感。考生要抽出時間，把6冊書中所有文言文都過一遍，對重點課文里的關鍵詞句，要做到明其意、能運用。

每位考生一定要練習寫1至2篇作文，體裁最好以記敘文為主，中間夾雜議論、抒情。給材料作文要注意對材料的閱讀，命題作文、半命題作文、給材料作文，都要求語句通順，語意表達清晰，還可適當寫出個性特色。考生還要研究一下近幾年中考作文的題材和部分優秀范文等。如，背誦1至2篇的優秀范文，考試時能有選擇地運用。字詞、成語之類的題型復習，不可能一蹴而就，功夫要下在平時。考生考前只要把重點課文中的字詞、成語歸納梳理一遍，獲得一個大概印象就可以了。中考內容與課本聯系較為緊密。考生一定要抓住課本，從課文入手，學會舉一反三。

數學 重溫試卷重做基礎題

北交大附中老師 趙艷萍

數學科目試卷涵蓋面較廣，幾乎涉及書上所有知識點，卷子中綜合題占大多數。這就要求考生不但要牢固掌握基礎知識，還要懂得靈活運用。

做有難度的題，重在找到知識點，理清解題思路，而不能僅僅就題論題。在考前百天，考生每種類型的難題找出一兩道做做即可，不要死摳。死摳難題一是沒有太大用處，不可能在短時間內提高，二是一旦解不開，反而會給考生帶來心理壓力，失去自信。

考生要想掌握數學知識點不能只看不練，而要將北京各區縣去年期中試題和今年期末試題前面的基礎題歸納出來，規定自己必須在一定時間內完成，正確率達到100%。如果不能做到，就要反復練習，同時保證速度和正確率。

考生還要選擇適合自己的練習題，不要拿起一套題就做，而要有一定的針對性。公式不必死記硬背，在做題的過程中自然而然就能記憶、理解和應用。

英語 堅持天天練聽力

育英學校老師 吳 玥

英語百天復習什么內容很重要，考生不能盲目“一鍋燴”，要重點練習10套卷子，從中找出易錯點，反復練習。復習順序按卷子的出題順序即可，復習不要分類分塊，而要一次從頭捋到尾，避免聽力、閱讀練習斷檔，考試時覺得耳生、手生。

英語聽力每天都要堅持練習，一次時間不用太長，15至20分鐘即可。考生注意不要聽大段文章，而多聽考題，熟悉考試模式。聽力前兩題要做到能聽寫下來，后兩題至少要做到每句都能聽懂。閱讀、完形填空每天要保證一篇。做題時，考生不僅要選出正確答案，更要理解全文含義。

英文寫作與語文寫作不同，考生很容易犯習慣性錯誤，因此練習的有效方式就是改錯。考生可把以前寫過的文章出錯的部分用紅筆標出來，提醒自己下次不再犯。英語作文的形式全是話題作文，考生可多讀一些好的范文，但沒必要全文背誦，記住英語作文中出現頻率較高的常用句式就可以了。

物理 按層次定好目標

北京十二中老師 林國嶸

在現階段，物理科目第一輪的復習已基本結束。這一輪的復習幫助考生鞏固了以前學過的基本知識點。在這不到百天的復習期間，考生還要準備5月份的“一模”考試，檢驗復習效果。

我建議考生可根據自己的學習情況，對中考物理成績定一個明確目標。如基礎較薄弱的考生，目標要定在80分以下，就要在復習中多夯實基礎知識，基礎題的練習要多做幾遍，不留死角。目標在80至90分的考生，復習時，中等題和難題都不能丟，一般性的難題在考試時最好不要失分，而壓軸難題一般可回答兩三問。同時，考生還可通過復習實驗題來提高分數，在往年中考時，這部分題很容易丟分。對于目標在90分以上的考生，不但基礎題不能丟分，能力題也要有方法解答。這類考生在復習中要對不同題型進行歸類、訓練，分階段復習，同時要分專題練習，并及時查缺補漏。

化學 先學新課后復習

八一中學老師 宋曉萌

目前，部分區縣學校的化學仍在上新課，已講到第十單元“酸和堿”，在4月10日左右，各校將開始總復習。其中，第十至十一單元都是復習重點。現階段，考生要重點復習基礎知識，比如物質的溶解、放熱反應、物理和化學性質等。

5月后，考生即使“一模”、“二模”成績不理想，也不要泄氣，只要按老師的復習步驟和要求及時自檢，還是有很大提升空間的。成績好、學有余力的考生，可根據中考《考試說明》提前開始總復習。（記者 徐凡）

第三篇：中考作文復習指導[推薦]

中考作文復習指導

幽谷草蘭

第一講、日積月累貯滿百寶箱

中考語文作文占較高的分值，學生要在較短的時間里寫出一篇好文章不是一件容易的事，考場氣氛緊張，如果沒有豐富的素材積累，將會影響文章的構思立意，甚至一時難以下筆，所以平時多積累，考試時不做無米之炊就顯的尤為重要。那么如何積累寫作素材呢？主要從以下幾個方面入手。

一、歸納來自課文的材料

一〉議論文材料

課文是學生寫作的最好范文，同時也給我們提供了極為豐富的素材。課文中古今中外的典型事例，頗有說服力的理論論據，為我們寫議論文提供了論據。

現將來自課文的一些材料從運用角度，出自第幾冊，人物事例，文中的名言佳句等分類舉例如下：

1、生命

《生命 生命》（1）從小飛蛾、香瓜子絕處逢生，寫“我”對生命的感悟。“我必須對自己負責。讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力。” 《再塑生命》4莎莉文的出現重新塑造了海倫的生命。

《熱愛生命》6 淘金人絕境求生，最終頑強地活下來。

《談生命》6 冰心把生命比喻成一江春水，一棵小樹。“ 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我也要感謝生命。”

2、挫折

《音樂巨人貝多芬》2 貝多芬遭受命運的沉重打擊頑強堅持創作。

《假如生活欺騙了你》2普希金教我們勇敢地面對生活中的挫折。“一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷念。”

3、愛國

《最后一課》2韓麥爾的最后一堂法語課激發了小弗朗士對母語的熱愛。《藤野先生》4 魯迅為喚醒國人棄醫從文。

《過零丁洋》4 文天祥以詩明志，為國捐軀。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 《我愛這土地》6艾青用火一樣的激情歌頌土地，表達對祖國的熱愛之情。4 人與自然

《敬畏自然》4敬畏自然，就是敬畏我們自己。

《羅布泊，消失的仙湖》4 美麗的仙湖成了令人恐怖的地方。

5、學習

《傷仲永》2 仲永泯然眾人說明后天的學習比天資更重要。

《孫權勸學》2 呂蒙就學令人刮目相看。“ 士別三日，即更刮目相待。”

《敬業與樂業》5 把學習當作一件樂事。“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。”“敬業即是責任心；樂業即是趣味。”

《事物的正確答案不止一個》5學習要有創新精神。

《談讀書》5 培根關于讀書的精辟見解給我們諸多啟示。

6、思鄉

《黃鶴樓》3 崔顥借登樓所見，抒思鄉之情。“日暮鄉關何處，煙波江上使人愁。” 《鄉愁》6 余光中借四種物象，層層深入，表達對祖國的思念。

二〉記敘文材料

課文中的記敘文寫人、記事、繪景不僅在寫法上為我們作出了示范，而且如清泉引來一股股活水，引發我們諸多聯想，作者對生活的深刻感悟，使我們對生活、人生有了更深刻的認識。所以，我們可從以下幾個方面做好積累。

1、關注自我《走一步，再走一步》1 “我”的一次“脫險”經歷，蘊含著生活哲理。“不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到

地方。”

《童趣》1 兒童從平常的景物和事物中，通過想象和聯想，可以獲得許多“物外之趣”。要做一個富有情趣的人。

《第一次真好》1 嘗試第一次需要勇氣，但可以獲取更多的生命體驗。“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。”

《我的信念》1 我們要學習居里夫人獻身科學的精神。“ 我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不增加它嶄新的遠景。”

《孤獨之旅》5 杜小康在挫折中堅強，在孤獨中成長

2、家庭親情

《散步》1寫一家三代互敬互愛，和睦相處。

《爸爸的花兒落了》2 爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已長大了。《背影》3 朱自清用樸素的語言記敘了感人至深的父愛。

《我的母親》4 胡適用樸實的文字表達了對母親的深切懷念，嚴母是他人生的第一位老師。

3、校園生活

《最后一課》1 課文寫了阿爾薩斯被普軍侵占后師生上最后一堂法語課的情景。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把監獄大門的鑰匙。

《藤野先生》4 魯迅寫了人生道路上的一段往事和對恩師的懷念。

4、社會生活

《安塞腰鼓》2 西北漢子的安塞腰鼓，是奔騰的生命活力，是陜北高原的希望。

《羅布泊，消失的仙湖》4昔日美麗的仙湖，成了令人恐怖的戈壁灘，作者以悲憤的心情發出了拯救環境的強烈呼聲。

《端午的鴨蛋》4汪曾祺以平淡超然的筆調，寫了家鄉端午的風俗，表現了對兒時生活的懷念和對家鄉的熱愛。

二、歸納來自課外閱讀的材料

把課外讀物按不同文體，不同內容摘記歸類。議論文主要摘抄論點，論據；記敘文寫出事件梗概或場面；散文可摘出佳詞美句，作者對生活的深刻感悟，把它們分門別類地記在自己的摘抄本上。充分利用課外閱讀得到的材料來充實自己，使學生做到讀有所得，抄有所益。

三、歸納來自生活積累的材料

這種個性化的材料非常珍貴，它的新穎性和生動性是讀者所喜聞樂見的。學生平時應備好兩個本子：一個是“耳聞目睹”本，一個是“敞開心扉”本。前一本主要記錄平時在學校、家里、社會上耳聞目睹的新鮮動人的、有價值的人、事，類似于周記。后一個本子在教師啟發督促學生及時記下自己的心里話，自己對生活的點滴感受，有話則長，無話則短。

此外，要求學生把初中階段自己最滿意的作文挑選出來，根據自己現在的認識加以修改、謄寫、編輯成冊。

和中學生談談如何把字寫好

幽谷草蘭

隨著計算機的普及，不少中學生越來越不重視漢字的書寫。但字是寫給別人看的，你不規規矩矩的寫，怎么讓人看得清楚明白呢?中學生學業繁重，不可能花大量時間去練字，但只要平時有把字寫好的意識，書寫時努力做到橫平、豎直、字正、勻稱，就一定可以寫出清晰美觀的字來。

漢字的基本筆畫有八種，其中橫和豎是兩種最基本的筆畫，其他六種可看成是橫和豎這兩種最基本筆畫的變形。所以首先要練好橫和豎這兩種筆畫。“橫”一定要寫平，有些漢字就是由長短不一的橫組成，如“二”就由一短一長兩橫組成。如這兩橫寫不平，這個“二”字就難看了。當然橫的平并非如直尺劃的那種平，寫法上還是有講究的，硬筆書法的運筆其實也可以參照毛筆字的寫法，下筆稍重，略微停頓，再緩緩寫出平平的一橫，最后收筆時略微停頓。要注意在手寫的過程中，“橫”寧可稍向右翹而萬不可右肩向下斜。字的右肩一斜，那字就難看了。

漢字的豎尤為重要，豎不直字就不正，不穩。如“中”中間的一豎如人五官中的鼻梁，如一個人的鼻梁歪了，就說不上漂亮了。豎的寫法與橫相似，但方向不同。把豎寫直了，字就有了骨頭，顯出字的精氣神了。

寫字猶如做人，做人要正直，字要寫端正。一般說來，橫寫平了，豎寫直了，字也就正了。但有些漢字并非由簡單的橫和豎組成，如“人”字就是由撇和捺所構成。這一長撇起筆一定要在中上部位，這短捺一定要與長撇對稱平衡，不能一邊長一邊短，兩筆收筆不在一條水平線上。又如“熱”字下面的四點，左邊的一點要向左，后三點向右，這樣才能形成四足鼎立之勢，字才寫正了，寫穩了。有些同學寫字不用心，如寫“興”字下面的兩點就沒有做到左右對稱，上下平衡，寫出來的字東倒西歪，搖搖欲墜。

勻稱主要是指布局。一是指字要寫得大小合適，位置居中。還要注意字的間架結構。如左中右結構的字不要寫的太胖，要把字中的橫寫短些，豎寫長些，三部分的高低要合適。而上中下結構的字就要把字中的豎寫短些，橫寫長些，以免把字寫得太瘦太長。總之要想好后再動筆，要有整體觀。

勻稱還指卷面的布局要美觀。為了便于記憶，我們把它編成口訣：上留天，下留地，兩邊要留邊；題目要居中，作者寫下面，文章要分段，分段空兩格；標點要占格，位置要正確。疏密要有致，布局要美觀，平時嚴要求，養成好習慣。

在學習和生活中把字寫好非常重要，它猶如一個人的外衣，給人以深刻的第一印象，反映一個人的學習和生活態度，是對閱讀者的理解和尊重。試想，一張寫得亂七八糟的試卷怎么可能給改卷老師一個好印象呢？他會不會這樣想，這人不僅是對自己這么不負責任，也是不尊重別人啊。愿我們每個人都嚴格要求自己，養成良好的書寫習慣，這不僅有利于各種考試，更是終生受益之事。

第四篇：中考復習歷史教師發言稿

中考復習動員會歷史教師發言稿

各位老師，同學們早上好！

中考是你們人生旅途的第一個加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，挑戰中考就是挑戰命運和未來。然而，面對中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學仍不以為然逍遙自在的數著日子。可是同學們，你知不知道，你的父母正在為你的中考心急如焚，你們的老師正承受著巨大的壓力，其他學校的競爭者們也正摩拳擦掌、躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點閃失！現在我們即將進入全面的復習，在歷史學科上怎么去復習呢？

一、重視復習策略

我建議同學們 一是在復習策略上做到有計劃性：這個計劃性既要有結合自己實際的整體計劃；又要有具體的天天計劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容，越具體越好，訂目標時要適當高一些，這樣有利于提高復習效率而又不至于“理想與現實”差距太大，使心情受到影響。二是復習策略上做到有針對性：一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”。基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會解答，而應當通過分析、理解后，挖掘出知識間的內在本質的聯系，將分散的知識點系統串聯，整理歸納出完整的知識體系。另一個針對性是抓“實效性”，即抓住自己在復習中認識到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。

二、注意掌握復習方法，學會掌握鞏固知識的技巧———“巧學”

1、及時鞏固訓練。一節復習課完后的集中練習是能鞏固強化記憶，提高分析能力。孔子說“溫故而知新”，所以學完的知識要及時復習，根據記憶的規律，以往總是先快后慢，及時復習鞏固，有利于知識的掌握。

2、總體復習。歷史學科是一張規律性強，線索脈絡清晰的知識網，把握住歷史知識的縱橫聯系，抓住關鍵以點帶面，歷史課的學習及總復習便會化難為易。

橫向聯系的學習方法既要體現在總復習中，也應貫穿于每一節課的學習訓練過程中。老師每講到一個可以類比的歷史知識時，大家可以跟著老師的提示回憶所學的相同、類似的歷史知識，然后加以分析對比，把類似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產階級革命時，就可以表格的方式把各國革命爆發的原因、經過、影響加以對比，分析出異同，在分析對比中，悟出掌握知識的要領，這樣多次訓練、引導，學生就會掌握聯系對比的記憶方法。

縱向聯系即把同類項的歷史問題跨越章節界限，瞻前顧后，一線貫穿。例如，我國古代幾個朝代文學史上線索:唐詩、宋詞、元曲、明清小說等;再如，中國近代史上，中國一步步變成一個半殖民地半封建社會的線索:鴉片戰爭《中英南京條約》的簽定，中國開始淪為半殖民地半封建社會;第二次鴉片戰爭和中法戰爭以后，通過一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國聯軍侵略中國之后，又簽訂了《辛丑條約》，中國則完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

要學會掌握教材的內在聯系，做到豎通、橫通，同類項的史實，豎看有一條線；同時代的面貌，橫看有一個面，千頭萬緒的歷史問題都能各就各位，交織成網絡，達到縱橫有序，左右逢源，學會以重大線索整體把握歷史知識，并能自行歸納總結歷史事物的縱橫聯系，那么大家學習歷史知識的能力和技巧便會在巧結知識網絡中得到提高。

三、在掌握復習方法的同時，也要利用好復習時間

在復習階段，由于時間少，任務重，所以學會科學合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的，我覺得同學們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嗎？另外要緊隨教師的復習思路，多聽聽老師的建議。

四、確立奮斗目標，樹立必勝的信心。

目標是我們奮斗的方向，它給我們的動力，沒有目標，我們的復習備考就會失去方向和動力。目標的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。合適的目標會使我信心倍增，干勁更大。它會激勵我們為之奮斗，在奮斗中我們的目標就會實現。另外，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的能力一定能學好歷史知識。

第五、堅持積極的態度。我們說“態度決定一切”，積極端正的態度，是學好文科的保障。我真誠地希望你們，平時的學習和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關的念頭不要想，與中考無關的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復習備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己所干的事業。

九年級的同學們，決戰中考的時刻很快就會來臨，我們別無選擇，我們只有以高昂的斗志、百倍的信心，堅定的意志，扎實的基礎，完善的能力，以你們優異的成績來實現自己的人生理想。

最后，我贈給大家幾句話，一齊共勉：

年輕是幸福的，成功是幸福的。然而，沒有創造幸福的人，是無權享受幸福與成功的。

學習的確很苦很累，但是再苦再累，這也是我們必須擔當起的一份責任，這一份責任是為我們，為含辛茹苦養育我們的父母而必須擔當。

我的發言完了，謝謝大家！

第五篇：〔中考復習課件〕《中考古詩文復習指導》課件

中考古詩文復習指導語言積累：默寫古詩文中的名言警句增加的篇目李白：《行路難》、《渡荊門送別》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》；杜甫：《望岳》、《春望》、《茅屋為秋風所破歌》；王維：《使至塞上》；陶淵明：《歸園田居》、《飲酒》、《五柳先生傳》；王灣:《次北固山下》常建:《題破山寺后禪院》；酈道元:《三峽》；蘇軾:《記承天寺夜游》；蘇轍:《上樞密韓太尉書》；孟子:《魚我所欲也》。刪減的篇目李白:《秋浦歌》、《望天門山》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；杜甫:《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》；王維:《送元二使安西》；蘇軾:《惠崇〈春江晚景〉》；柳宗元:《捕蛇者說》。重合篇目

1、木蘭詩――北朝民歌2、送杜少府之任蜀州――王勃3、白雪歌送武判官歸京――岑參4、錢塘湖春行――白居易5、水調歌頭――蘇軾6、破陣子――辛棄疾7、天凈沙――馬致遠1、《論語》十則2、《孟子》二章3、曹劌論戰――《左傳》4、出師表――諸葛亮5、桃花源記――陶淵明6、岳陽樓記――范仲淹7、醉翁亭記――歐陽修8、陋室銘――劉禹錫9、愛蓮說――周敦頤明確識記原則

1、為歷代名家、文學批評家、文學史家所贊賞、所稱引的。2、概括力極度強，已演化為成語的。3、含義豐富，生命力特別強，已成為人們口頭熟語的。4、被廣泛歌詠傳唱，膾炙人口的。考點分析

1、直接型默寫2、理解型默寫3、開放型默寫直接型默寫⑴、，長河落日圓。（王維《使至塞上》）⑵、晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）⑶無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑷，良多趣味。（酈道元《三峽》）直接型默寫之解題方法及技巧背會寫對特別注意，同音字、形似字、近義詞、易錯字。直接型默寫⑴、，長河落日圓。（王維《使至塞上》）⑵、晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）⑶、無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑷、，良多趣味。（酈道元《三峽》）理解型默寫

（一）⑴《愛蓮說》中從生長環境方面寫蓮的高潔質樸的句子是：。⑵《白雪歌送武判官歸京》一詩中從視覺效果看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是：。⑶《岳陽樓記》中描繪洞庭湖月夜美景的語句是：。理解型默寫之解題方法及技巧⑴、要求背誦的古文要爛熟于心；⑵、根據提示審題；⑶、對內容要了解。理解型默寫

（一）⑴《愛蓮說》中從生長環境方面寫蓮的高潔質樸的句子是：,。⑵《白雪歌送武判官歸京》一詩中從視覺效果看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是：_________ ___,_______ _____。⑶《岳陽樓記》中描繪洞庭湖月夜美景的語句是：____________________________________________ 理解型默寫《春望》一詩中情景交融的擬人句：《渡荊門送別》中的對偶句是：《相見歡》中用巧妙的比喻形容愁的語句：《記承天寺夜游》中作者描繪庭院月色小景采用了奇妙的比喻：理解型默寫《魚我所欲也》一文中的中心論點是：。《望岳》點明全文主旨的句子是：《醉翁亭記》一文的中心句：《始得西山宴游記》一文的中心句是：

理解型默寫《岳陽樓記》中表達作者曠達胸襟的句子：《使至塞上》中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句：《夢江南》中表現思念不盡的句子：《龜雖壽》中最能抒發詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子：理解型默寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寓含新事物不斷涌現的哲理: 《登飛來峰》中蘊含哲理的詩句：《飲酒》中富有思辨色彩的哲理名句是：含有“哲理”的詩句沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。海日生殘夜，江春入舊年。會當凌絕頂，一覽眾山小。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不識廬山真面目，只緣身在此山中。理解型默寫

（二）日本政府審議通過了右翼勢力編寫的歷史教科書，肆意纂改歷史，美化侵略，遭到許多正義國家的強烈譴責，真是：“_______________”（用《孟子》二章中的名句填寫）唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可以聯想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：___________________________________ 你不要把責任都推到“環境”上，不少學者都在喧鬧的環境中寫出了偉大的著作。陶淵明在《飲酒》中說：“_____________________”依我看，你的心還沒有靜下來。范仲淹在《漁家傲》有“長煙落日孤城閉”一句描寫了邊塞壯闊的風光，由此我們可以聯想到唐代詩人王維的詩句______________________ 人們常用_________________________ 來形容事物發展出現了一時的曲折，很快就呈現出光明的前景。（陸游《游山西村》）“夕陽無限好，只是近黃昏。”在蘇軾的《浣溪沙》中有與其句意相反的句子是________________________________ 理解型默寫

（三）1、讀王之渙的《登鸛雀樓》，說說詩人運用什么表達方式抒發了怎樣的思想？（2002 年四川眉山）2、《曉出凈慈寺送林子方》一詩描寫的是（季節）（地方）的美麗景色，詩中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這兩句十分形象優美，試從描寫的角度對這兩句詩作簡要評價。（2002 年青島市）3、李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》字面上沒有提到“情”字，但通過景物描寫卻透出了深深的眷戀之情，這兩句詩是：。（2002 年濟南市）內容的了解把握內容大意了解文中的修辭手法和表達方式明確、運用文中關鍵句子（主旨句、中心句、情感句、哲理句）理解整首詩所表現的思想感情理解整首詩所表現的思想感情 從意象入手。了解意象的象征意義。從相關背景資料入手把握作品的情感傾向。從作家風格去領悟詩句的含義及表達的情感。開放型默寫之解題方法及技巧

1、熟讀成誦，準確記憶2、善于總結和歸納3、做生活的有心人，注意課外積累。熟讀成誦，準確記憶

1、大千世界五彩繽紛，古代詩文中也有很多涉及顏色的景物描寫，請寫出三個這樣的句子，并寫出其作者。（要求：三個句子出處應各不相同）2、寫出三句寫“風”的宋朝的詩詞名句，并注明作者。3、寫出與出處相應的帶“春”字的詩句。李商隱的《無題》：岑參的《白雪歌送武判官歸京》：善于總結和歸納按不同的方式給詩文分類，按體裁分類，分為詩、詞、曲、散文。按詩文的寫作年代分類，按作者來分，按體式來分為寫景、敘事、抒情、哲理。按情景來分為：山、水、花、鳥、日、月、風、雨、雪、江、河、春、夏、秋、冬、離別、親情、喜、愁、哲理等歸類。歷年各地中考的開放性試題夏季景物、秋季景物、雪、花、山、水、鳥、月、風、雨、長江、顏色、愛國情懷、雄心壯志、惜時勸學、思念故鄉、眷戀親友、抒寫友情、借月抒懷。詩中“河”

1、國破山河在，城春草木深。2、白日依山盡，黃河入海流。3、大漠孤煙直，長河落日圓。4、無限河山淚，誰言天地寬。5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。6、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。7、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。8、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。9、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。詩中“湖”

1、八月湖水平，涵虛混太清。2、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。3、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。詩中“海”

1、東臨碣石，以觀滄海。2、白日依山盡，黃河入海流。3、海日升殘夜，江春入舊年。4、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩中“日”詩中“云”氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。孤山寺北賈亭西，水面出平云腳低。詩中“春”至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。野芳發而幽香竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。好雨知時節，當春乃發生。感時花濺淚，恨別鳥驚心。山