第一篇：體育管理研究

體育管理研究

1． 如何進行教練員隊伍的建設？

我國歷來對教練員的培訓工作都很重視，以前所采用的形式大致分為三類：

一．通過體育院校進行學歷教育，系統地進行培養

二．通過各級體委或者協會舉辦的各種短期培訓班（半年，3個月，一個月等）進行培

養

三．通過一些會議，報刊雜志資料等信息的交流來進行

2． 如何來加強教練員素質的提高？

一．首先是技能的提高。

二．其次是心理能力的提高

三．能夠有效科學地訓練

四．再者對于運動傷害必備知識和能力的提高

3． 我國體育事業發展中公共體育產品的發展現狀

一，公共體育產品總量供應不足

二，公共體育產品供給結構不合理

三，公共體育產品供給質量，效率低下

四，公共體育產品供給壟斷和強制消費

4． 農村群眾體育的概念？

農村群眾體育亦稱農村社會體育，就是指關于以農村為區域范圍，以長期生活在農村的農民為主體，以滿足農民的體育需求，增強農民體質和農村體育文化為目的的，就近地進行的體育活動。

5． 農村群眾體育的功能

一，繁榮農村文化，促進農村精神文明建設。

二，增強農民體質，全面提高農村素質。

三，維護農村社會治安，提高農業生產效率。

6． 目前我國體育教育所面臨的主要問題

一，體育教育不能發展其應有的功效

二，很多學生都對體育課存在著抵觸的情緒

三，學校教育對體育教育的不重視或者重視不夠

7． 體育運動對學生生理健康的主要作用

身體方面

一，促進學生生長發育

二，協調身體各個系統功能

三，塑造良好的身體形態

心理方面

一，磨練堅強的意志

二，學會面對挫折

三，培養團隊意識，加強處理人際關系的能力

8體育的教育方法？

第一，就是我們要尊重學生主體地位。

第二，注重教育中學生積極性的調動。

第三，加強思想教育和對學生觀念的引導。

第二篇：初級中學體育課堂游戲管理研究論文

摘要：在全國大力倡導素質教育和新課程改革的背景下，體育游戲與體育教學變得密不可分，已經成為體育課堂教學中不可缺少的重要內容，加強體育游戲的管理有助于促進教學的順利進行。本文通過文獻綜述的研究和親身實踐教學，從三個方面對體育游戲管理研究的現狀進行分析，并闡述了自己對中學體育游戲管理的看法。

關鍵詞：初中中學；體育游戲；管理

１前言

體育游戲深受學生的歡迎，促使中學生更加主動積極地參加體育活動。體育游戲不僅促進學生的身心的健康發展，還有助于培養中學生終生體育鍛煉的習慣。體育游戲又區別于競技體育，它有助于學生在經歷了成功或失敗的磨礪后，能正確地對待成功與失敗，認識自我，并學會充分發揮自己的智能，提高自信心和應對失敗的能力，促進學生的個性發展。

２研究對象及方法

２．１研究對象

體育游戲管理

２．２研究方法

２．２．１文獻資料法

查閱相關期刊、書籍、網絡文章的資源，認真研讀相關資料，并進行分析和整理，使其運用于本研究。

２．２．２觀察法

通過在上課時對其他體育老師上游戲課的觀察以及和其他老師之間的討論進行研究。

３初級中學體育課堂游戲管理分析

３．１體育游戲與體育游戲管理概念的界定

對體育游戲的概念，有很多種解釋。“從內容上來說，體育游戲１是以體育動作為基本內容，以游戲為形式，以增強學生體質為主要目的的特殊的體育活動，并根據學校素質教育的需要，有針對性地擬定有教育意義的故事情節和競技性較強的比賽規則而創編的游戲。”從游戲意義上來說，“體育游戲２是指以身體練習為基本手段，以增強體質，娛樂身心，陶冶性情為目的的一種現代游戲方法。”我比較贊同第一種觀點，體育游戲不僅是一種簡單的教學方法或手段。它不僅能給學生帶來無窮的歡樂，提高體育技能，還有助于增強學生的思想品德教育。而且對培養學生的體育興趣和堅持體育鍛煉的習慣有很大幫助。體育游戲是一種靈活的教學模式，不像以前那樣死板教學，能給學生留下很大的發展與創新空間。體育管理３是體育組織中的管理者，對體育管理課題通過實施計劃、組織、協調、控制等職能，協調他人的活動，發揮各種資源的作用，實現預定目標的行動過程。體育游戲管理４是指體育游戲組織者通過對體育游戲實施計劃、組織、協調、控制等職能，協調他人的活動，充分發揮各種資源的作用，實現預定目標的活動過程。

３．２體育游戲管理的構成要素分析

３．２．１體育游戲的組織管理者

教師既是教學的組織者，又是管理者，對體育游戲教學的效果具有很大影響。作為管理中人的要素，老師在對游戲內容的制定，目標的制定，管理過程的實施和管理效果的評價等方面具有重要的作用。體育游戲教學作為教學的一部分，教師的組織與管理對學生樹立正確的人生觀和價值觀有很深的影響，教師在管理的過程中要因材施教，先從培養學生興趣開始，逐漸過渡到發展學生的技能與特長，最終讓學生達到有一技傍身，從心理和生理得到深層次的提高。

３．２．２體育游戲的參與者

學生是教學的對象，對教學效果有重大影響。體育游戲這種教學形式對學生有很大的吸引力，能充分調動學生的積極性和熱情去參與到體育活動中，激發學生的學習潛能，讓學生在快樂中學習和成長。在上課過程中教師的管理和學生的參與是密不可分的，教學質量的提高需要學生認真主動配合教師的管理和組織。學生在活動過程中主動與教師交流，聽取教師給予的分析與評價，認真總結和學習。

３．２．３體育游戲的內容管理

體育游戲管理的內容十分豐富，中學游戲管理內容主要包括游戲教學目標的制定、游戲內容的選擇、游戲教學開展、游戲評價、安全監督和場地器材等等。不同的游戲有不同的特點和用途。在體育課中不同的部分應選擇與之相適應的游戲。在課的開始部分應選擇能達到熱身目的的游戲，在課的結束部分，應選擇一些放松性游戲，以達到使身體放松的效果。教學的目的就是收到良好的效果，在游戲教學時，一點要制定好教學目標，按照游戲目標來做游戲，不要盲目的只有過程，無結果，游戲做了，但是沒有達到預期的目標，這就造成撿了芝麻，丟了西瓜。體育教學具有一定風險性，加強課堂游戲管理有助于降低教學風險，防止事故發生。在游戲結束時，適當對游戲教學進行評價，和同學們進行交流，讓學生也參與評價，充分發揮學生的主體作用。

３．３體育游戲管理研究的現狀分析

３．３．１體育游戲管理人員的狀況分析

在我支教實習過程中，通過自己親身實踐教學以及在學校開展的聽課評課活動中發現，體育游戲的加入，使現在的體育課已經不是以前單

一、枯燥、乏味的體育課。但是一些老師還是對體育游戲教學不夠重視，用過去陳舊的教學觀念教學，學什么，教什么。雖然有很多老師用到體育游戲，但是由于對體育游戲教學知識和經驗的缺乏，體育教師在教體育游戲時，會出現內容選擇不合理，不切實際等問題。教師必須與時俱進，才能更好適應教師這個行業。體育教師不僅專業能力要過硬，而且要有深厚的綜合性知識。教師若不能妥當的處理在做游戲過程中存在的問題，就會對教學效果產生影響，這也是現如今各校體育教學質量差的一個原因。所以游戲管理者應加強在課堂中解決各種突發問題的能力。由于體育游戲形式多種多樣，所以需要教師結合教學內容自己創編一些游戲，而這就需要體育教師要具備一定的創新能力。

３．３．２體育游戲管理內容的狀況分析

在體育游戲管理內容中，游戲內容目標的制定起著很重的作用。體育游戲的一個特點就是目的性。在聽課過程中發現，一些體育教師對體育游戲目標的模糊，導致在上課時體育游戲只是走個過場，沒有實際效果。制定目標的好壞程度直接制約著學生是否能快速完全的掌握體育游戲，在游戲中獲得成長和收獲。體育游戲的種類很多，上課要根據實際情況合理安排運動量。在游戲結束時，老師應該做一些簡單的評價，對那些表現好的學生獎勵或表揚，對那些差的學生要鼓勵。同時學生及時進行反饋，提高老師游戲管理水平。

３．３．３學生狀況分析

在支教實習過程中，通過和學生交流了解到，大部分學生對體育游戲表現出極高的熱情，并樂于參與其中，但是現存的體育管理內容中對體育游戲的開發和利用存在一些問題，體育游戲創新力度不夠，體育游戲內容的陳舊與單一這些因素直接制約著學生的發展和教學質量的提高，中學生正處在青春期，他們也在逐步轉變觀念，以前他們上體育課最想聽的一句話是“自由活動”現在他們也厭煩了“放羊”這種體育課。他們渴望知識，他們想要在課堂上學習到一些有用的知識和技能。

４總結

在我的實習經歷中，通過親身教學實踐和聽課評課等活動，以及和其他老師的探討，發現體育游戲教學管理存在很多問題。在教學中教師對游戲有很嚴重的錯誤認識，只把游戲作為哄學生高興的手段，沒有把游戲與教學內容聯系起來，對游戲作用認識不到位。對游戲管理不夠重視，影響正常教學。教師需要不斷學習，增強專業素質，豐富綜合知識，才能更好地進行游戲教學管理。由于傳統的重文輕武的觀念以及中考指揮棒的推動，導致學校對體育教學重視程度不夠，降低了體育在學校的地位和作用。學校和相關部門應加大對體育的重視程度，增加體育教學場地以及設備投資，為體育教師創造必要的教學條件，為體育游戲開展創造更好的基礎條件，讓老師更好地進行教學。總之，體育游戲管理的目的就是充分發揮游戲的作用，促進學生認真學習和教師順利教學。中學以及相關部門應加大對體育以及體育老師的關注。體育教師必須加強學習，增加知識和技能，加強管理能力，提高管理素質，重視體育游戲的管理。

參考文獻：

［１］吳錦智．淺談體育游戲教學的價值與實施［Ｊ］．太原城市職業技術學院學報，２０１０，（１０）：１４２－１４３．

［２］李素萍．體育游戲在中小學體育教學中的運用［Ｊ］．科技信息，２０１１，（７）：６９２－６９３．

［３］張顯軍，種莉莉，蘇明．我國體育管理學的內容結構體系與發展趨勢探討［Ｊ］．天津體育學院學報，２００４，（１）：８０－８２．

［４］趙世海，薛宏．體育教學中如何合理運用體育游戲［Ｊ］．大連教育學院學報，２００９，（２）：１０５．

［５］毛振明，賴天德．論體育教學中游戲的作用與善用［Ｊ］．中國學校體育，２００６，（２）：１４－１６．

第三篇：普通高校體育特招生管理研究論文

【摘要】我國大多數普通高校都具有體育特招生招生資格，但是調查顯示，普通高校在體育特招生管理方面卻存在著比較多問題。本文首先對普通高校體育特招生存在的問題進行了介紹，其次對普通高校體育特招生管理方法進行了分析，僅供交流使用。

【關鍵詞】普通高校；體育特招生；管理

體育特招生政策的實施，是為了能夠讓更多的體育人才進入到大學接受更加完善的教育，這對體育生未來的發展來說也有積極作用。但是由于高校對體育特招生疏于管理，使得很多特招生成績下滑，學習懶散，這與體育特招生政策制定的初衷并不符。

1普通高校體育特招生存在的問題

國家為了發展體育專業型人才，實施了體育特招生制度，這使得很多有體育運動天賦或者想在體育方面發展的學生有機會能夠進入到高校學習。但是絕大多數體育特招生進入學校之后，體育專項成績卻下滑，有些學生甚至放棄訓練。通過大量的研究發現，普通高校體育特招生存在的問題如下：

1.1安于現狀，體育優勢越發不明顯

體育特招生主要是因為自身擁有優于常人的體育天賦，再加上后天的努力學習，使得自己實現了大學夢。這些體育特長生進入到大學之后，原本應該更加勤奮刻苦的練習，以使自己的體育優勢長期保持。但是調查顯示，只有很少一部分體育特招生能夠每天堅持練習，其中大部分學生都安于現狀，體育特長優勢越來越不明顯。調查發現，很多學生之所以在高中努力練習，主要是為了上大學，進入高校之后，就認為自己已經完成了任務，沒有必要再練習。因此很多學生安于現狀，不認真訓練，甚至學校舉辦的運動會也不積極參加。

1.2文化課成績比較低，訓練時也時常鬧情緒

一般情況下，體育特招生文化課基礎都不是很好，進入大學之后，有些文化課科目屬于必修科目，體育特招生學習起來比較吃力，但是很多少學生在練習訓練之外，進行文化課學習。原本基礎就差，再加之努力程度不夠，所以體育特長生時常掛科。學習紀律性不強，對文化課普遍存在著意見，經常找各種理由不上課。除此之外，體育特招生在訓練場地上，還時常鬧情緒，只要訓練內容稍微多一些，難度稍微大一些，就開始抱怨。久而久之，體育特招生的訓練效果越來越差，完全未能達到理想效果。

2普通高校體育特招生管理解決方法

2.1構建訓練檔案，制定嚴格的管理條例

擁有招收體育特長生的普通高校，要對體育特招生進行專項管理，構建專門的訓練檔案，此外，還需要制定嚴格的管理條例。第一，普通高校管理者在體育特招生入學之前，將所有的相關成績都登記記錄下來，以便能夠與日后的訓練與比賽成績進行對比，以此評價學生進入上學之后成績是否進步，之后按照進步與落后情況按照管理條例給予獎勵與懲罰。第二，管理者應該按照比賽任務，做好訓練安排，同時制定訓練守則，要求每個學生必須按照訓練守則進行訓練，否則給以懲罰。以學期計算，訓練課上，如果學生遲到超過5min，則直接算作是遲到，如果超過半個小時，則直接算作缺課，遲到兩次，算作1次遲到。如果一學期缺1/3的課在直接取消特招生待遇。如果訓練過程中發生了意外，造成傷害，要立即送入醫院，但是只有校醫院與教練都證明的確是在訓練過程中受傷，才能夠算作是訓練事故。如果由于教練訓練方法不當，而導致學生受傷，則學校要懲罰教練人員，如果情節特別嚴重，要取消教練待遇，或者直接取消教練資格。特招生比賽成績不佳，也要進行責任劃分，學校要成立一個專門的核查小組，既要對學生的日常上課情況進行核查，同時也要對教練日常的教學情況進行考察。,如果隊員按照教練的要求刻苦訓練而成績不保,屬教練指導水平低;若不按照教練的要求刻苦訓練,出勤不出力而導致成績不保,則屬隊員責任。所以隊員與教練要互相配合,互相監督,不斷改進,提高訓練水平。

2.2訓練比賽成績的進退與津貼相掛鉤

將特招生入學后的訓練比賽成績與入學時的專項特招成績作比較,按進步和退步的等級作相應的津貼補助,改變了傳統的比賽成績與津貼掛鉤方式,不看成績,只看進步與否。這種大膽的訓練創新管理體制,大大地調動了全體特招生和教練員的積極性,使教練員看到了自己的“真功夫”,不斷總結和借鑒訓練成功的經驗,吸取指導不足的教訓,提高教練水平;使得那些成績差的特招生暗下功夫,努力提高運動水平;成績好的也不敢怠慢，不斷進取。

2.3成績等級及成績進退與文化課相掛鉤

特招生由于種種原因,雖然在體育上比普通生有著無可比擬的優勢,但在文化課上不可避免地同普通生存在著差距。考慮到特招生因為課外訓練的付出,而不同程度地影響文化課學習。為了平衡,把學生的入學體育等級與入學后訓練成績的進退相結合,配上相應系數,乘以學生實際考分,得到學生最后成績。這樣學生等級成績越高,進步越大,最后成績也就越高。與此同時,任課教師必須清楚特招生的訓練時間表,教練員必須清楚特招生的文化課程表,對特招生因訓練所缺課程找時間補上,真正讓特招生訓練學習兩不誤。,如果隊員按照教練的要求刻苦訓練而成績不保,屬教練指導水平低;若不按照教練的要求刻苦訓練,出勤不出力而導致成績不保,則屬隊員責任。所以隊員與教練要互相配合,互相監督,不斷改進,提高訓練水平。

2.4對待特招生學校要層層重視

學校是一個整體,特招生在學校接受教育,無論在校內或外出比賽,他們的言行代表著所在學校的形象。其思想品德修養,輔導員有著不可推卸的責任。輔導員要掌握特招生的生活習慣、心理變化,有的放矢地進行思想品德教育,使他們有良好的道德修養。各系領導應鼓勵特招生為本系爭光爭榮譽,對優秀上進的特招生要在全系及時通報表揚,幫助特招生樹立信心和榜樣,帶動全系群體活動的開展。學校領導更要重視特招生的管理,應由校級領導掛帥分管,外出比賽前分管的校級領導要作總動員,外出比賽應以團長身份掛帥。取得優異成績,回校應及時向全校作宣傳報道。這樣,特招生入學后就真正做到同學校“榮辱與共”,充分發揮特招生的應有作用,為學校爭光爭榮譽。

3結語

綜上所述，可知對體育特招生進行管理十分必要，普通高校管理者必須重視。筆者介紹的管理對策，可能對某些高校并不適應，需要高校管理者進行改進。體育特招生是我國體育行業未來發展的希望，如果由于疏于管理而使很多特招生未能走得更遠，高校應該負有一定的責任。

參考文獻:

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第四篇：體育管理

讓運動的陽光滋養青少年的未來

——淺談“中國青少年體質調查報告”引起的思考 體育文化傳媒系英語專業07級01班廖歡

一、體育強國？體育大國？

2008年北京奧運會上，我們英勇的奧運健兒以光彩奪目的51塊金牌使中國當之無愧地稱霸金牌榜，成為名副其實的體育競技強國。在世界最高水平的競技賽場上，中國代表團已經成為左右格局的關鍵力量之一。這場勝利帶來歡呼，并在世界上樹立了一個高大強壯的國家形象。因此，關于中國已經是世界一等體育強國的言論一時間流傳于眾人之間。但是，只是在競技體育上取得了無可爭議的成績就能說明我們已經成了體育強國了么？

首先我們要先明確體育強國的判斷標準，也就是怎樣才能算是真正的體育強國呢？一般來說，衡量一個國家是否“體育強國”，在奧運會等一些比賽取得優異的成績是一方面，但國民身體素質、體育運動及公共運動設施的普及程度、國家的整體體育水平即大眾體育水平卻更為關鍵。而國民體質狀況則是體現大眾體育水平高低最直接的形式。因此，歸根結底，一個國家是否是體育強國，需要從競技體育及國民體質兩方面進行判斷。奧運等比賽是顯性的體育，它向世界展示了中國的大國形象，體育還有隱性的一面，那便體現在國民體質的強弱上。而“少年強則國強”，國民體質的強弱，最主要又體現在青少年體質的強弱上。

實際上，我們雖然在競技體育上已經坐上了頭把交椅，但據調查，我國青少年，特別是學生體質近年一直呈現下降趨勢。因而，我們只是競技體育強國，是體育大國，卻離真正意義上的體育強國還有較大的距離。

介于此，我閱讀了中國青少年體質調查報告，并進行了一系列的調查與思考，特在此淺談本人對造成這一現象的原因及怎樣加強青少年體質問題的看法。

二、我國青少年體質之現狀

從1985年開始，中國進行了四次全國青少年體質健康調查，結果顯示，最近二十年，中國青少年的體質在持續下降。這個“聳人聽聞”的結論，是教育部有關官員在青少年健康論壇上明確提出來的。

最近二十年，是中國改革開放取得豐碩成果的一個歷史時期，經濟持續高速發展，物質極大豐富，人民生活不斷改善，文化精神活動多元而活躍；最近二十年，還是中國體育事業獲得非凡進步的時期，體育健兒在奧運會上表現優異，獎牌總數始終位于世界前列，各種體育聯賽開展得十分紅火；最近二十年，還是一個思想不斷解放的重要時期，人文觀念得以強化，以人為本的價值觀在政治、經濟、文化領域都得到鮮明的反映。在這樣一個繁榮昌盛、開明活躍的時期里，為什么青少年的體質卻會持續下降呢？

首先，讓我們看看下面的數據，這是我關于中小學生體質與健康調研結果的摘錄：

■肥胖檢出率有所增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。1

■學生視力不良(主要是近視)檢出率仍然居高不下。調查結果顯示，眼睛近視比例，初中生接近６０％，高中生為７６％，大學生高達８３％

■身體素質指標總體有升有降

調研結果顯示,與2000年相比7~18歲學生,反映速度素質的50米跑成績,男生有所提高,女生略有下降;反映力量素質的握力均上升;引體向上,斜身引體向上成績明顯下降;反映爆發力素質的立定跳遠,男女生均下降;反映柔韌素質的體前屈成績有所上升;反映耐力素質的往返跑、800米跑、1000米跑成績下降顯著。■行為生活方式尚欠科學

調查結果表明,學生喜歡上體育課的占64.9%,認為可上可不上的占32.7%;愿意參加體育活動的學生占55.4%,態度一般的占40.6%;每天保證7~9小時睡眠時間的占學生總數69.4%,少于7小時占25.6%;學生每天平均用于體育鍛煉時間大于30分鐘以上的占74%;每天花在看電視、玩游戲、上電腦少于30分鐘的占45.3%,30~60分鐘的占29.3%,大于60分鐘的占25.4%。

調查顯示，我國青少年體質的下降，表現為營養過剩而體力衰退的矛盾癥候。身高、體重、胸圍等形態發育指標持續增長，而肺活量、力量、速度等體能素質不斷走低，專家更把青少年的體質狀況概括為“硬、軟、笨”，即關節硬、肌肉軟和動作不協調。與體能下降相伴隨的，是青少年心理狀況的不良趨勢，如情緒調整能力差、挫折反應不適當、心理承受力較弱等，而近視、糖尿病、高血壓等成年疾病也過早地降臨到青少年的頭上。

以上是我們自身在時間的縱向上進行的比較。而放眼世界，橫向與其他國家相比，我們又是怎樣一種狀況呢？

以同為亞洲國家的日本為例（其體質構成與我青少年差異較小，我們來看看這組比較：

1995年調查發現，日本青少年的營養水平、生長發育、力量素質和速度素質均好于中國，具有肩寬、胸闊、腿粗、胳膊粗的特點。20歲的北京人與東京人背肌力相比，男子平均差16.2公斤，女子平均差14.4公斤；垂直跳，男子差5.7 厘米，女子差6.7 厘米；手球擲遠，男子差3.6米，女子差2.7米；每分鐘跑，男子差5.6米，女子差6.3米。

2005年，我國青少年在速度、耐力、柔韌性、爆發力等方面均繼續全面下降。日本男性平均身高170.7米，中國169.7米。不過，中國足球隊員的身高仍然超過日本，但是由于技戰術水平不行，仍然一再失利。

我國七成人處于亞健康和患病狀態，八成三大學生近視眼，６０００萬殘疾人，３億人體重超標，7億人職業病，幾乎每個人都有牙病。惡性腫瘤、腦血管病、心臟病成為三大死亡病。許多人前半輩子用命換錢，后半輩子用錢保命，死要面子活受罪。

日本婦女平均壽命達到86歲，男性80歲，是平均壽命最長的國家。中國人均預期壽命由1900年與日本相差５歲，發展到相差10歲。

由此可見，我國青少年體質在世界范圍同經濟等次水平的國家范圍內，亦處于下風。

三、青少年體質下降原因之探究

那么，到底是什么樣的原因導致我們在這個物質日益豐富，生活水平明顯得以提高的時代，體質反而下降了呢？我認為，我們應該從青少年自身、家庭、學校、國家及社會五個方面來看：

從青少年自身看，自我鍛煉意識的欠缺，自身升學壓力導致體育鍛煉時間的壓縮，對體育鍛煉認識不夠而逃避體育課等體力消耗性活動，寧愿選擇靜坐上網看電視等消遣娛樂項目，而不是體育鍛煉等行為是導致其體質下降的主要原因。在調查“課余時間如何支配”時，10％的人表示主要用于鍛煉身體，70％的學生把時間花在學習上，剩下的學生則把時間花在看電視、玩游戲和上網等其他項目上。以前的中學生，玩樂主要以“動”為主，比如打藍球、踢足球、滑冰等，都有益于身體健康。但現在的中學生，玩樂大都以“靜”為主，上網、打電動游戲，一旦沉溺其中，一坐就是好幾個小時，這樣一來，青少年體質能好么？

從家庭教育來看，獨身子女增多，家長對其較為溺愛，父母對子女教育方面期望值大，一味追求學習成績及其他方面的發展而忽視了體育鍛煉。由于獨生子女增多，并且認為學習成績為第一位，家長對他們的意志品質、吃苦耐勞精神的培養有所忽視，致使他們缺乏刻苦鍛煉的意志，怕苦、怕累的思想較為普遍。在體力勞動明顯減少的同時，學習時間擠占了課余時間，體育活動時間相對在減少，體育活動的強度也不夠。同時，隨著生活水平的不斷提高，由于宣傳力度相對不夠，營養知識相對缺乏，飲食結構相對不夠合理，好多家長還在認為，讓孩子吃些好的貴的就是營養，孩子喜歡吃什么就做什么，熱量、脂肪的攝入量過多或過少。其實這樣恰恰嚴重影響了孩子健康，肥胖、貧血接踵而來，甚至引起慢性病。從學校教育來看，片面追求升學率，體育設施的缺失，安全問題歪曲理解，是學校體育存在的最大問題。由于升學的激烈競爭，許多學校在自覺不自覺地增加學生的學習負擔，社會對教學質量的片面理解也對學校片面追求升學率起著推波助瀾的作用，以及一些學校本身存在著的片面追求升學率的做法，更是嚴重影響了學校體育活動的開展，造成學生體質下降。不少中小學的體育課常常被其他課程擠占，許多孩子被作業壓得沒空鍛煉。體育設施方面，學校體育場地不足，不能滿足學生參加體育活動的需要。很多學校體育場地和設施不足，嚴重制約了中小學生的體育鍛煉。由于沒有運動場地，很多學生不愿意湊熱鬧，也就放棄了運動時間。他們決大部分時間都是在教室里度過的。也因為這樣，很多學生的視力明顯地下降。有的學校建有體育館，但也僅僅用于業余運動隊的訓練場之用，其他的學生幾乎無緣進去活動。而近些年，“安全第一，體育鍛煉第二。”這幾乎成了很多中小學校默認的潛規則。據記者調查，為了避免所謂的“體育安全事故”，擔心學生在體育活動中因碰撞、方法不當等引起安全事故，一些學校便有了一條不成文的規定：不準學生在課間踢足球，打籃球，翻單雙杠等等。體育課也僅限于簡單的自由活動，不按教學大綱進行一些有難度、需要費力氣的項目教學，甚至擅自取消了一些運動項目的教學。這種情況在小學中表現得尤其明顯。體育課內容基本上都是跑跑步、做做操，最多也就是打打籃球，沒什么事就自由活動。課間休息時間，孩子們有的在樓道里聊天，有的則在教室里學習，操場上空空蕩蕩。有的學生利用課間時間打打乒乓球、玩玩籃球，被校領導斥之為“不愛學習、貪玩”，輕則處以寫檢討書，重則沒收其活動器具，并加以批評。這樣一來，學生在課外活動和體育課堂上暈倒現象也就屢見不鮮了。

從國家政策法制方面來看，對青少年體育教育政策體制建設欠缺健全的法制和監督系統，某些方面依然存在較大的不足。特別在政策的下級落實上打了很大的折扣。其實，我們黨和政府歷來對青少年的體質就相當重視。新中國建立初期，毛澤東同志就明確提出“健康第一，學習第二”，50多年來，體育始終是黨和國家教育方針的核心內容之一，并且隨著時代的發展和人民健康需求的不斷提升變

得越來越重要。黨的十六大第一次明確地把提高全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質作為全面建設小康社會的重要指標之一，而提高全民族健康素質，學校是基礎，青少年是關鍵。特別是近些年，針對學校體育的舉措更是頻頻而發。2007年4月29日，教育部、國家體育總局、共青團中央聯合全面啟動“全國億萬學生陽光體育運動”。“全國億萬學生陽光體育運動”力爭用3至5年的時間，使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》，85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣。然而，這樣一系列明智的舉措為何卻收效并不明顯呢？我想，最重要的原因就是在落實這一步驟上大大打了折扣吧！介于此，只有真正完善了監察體質，把政策落到實處，才能使其發揮最大最用，才能從政策上對青少年體質的提高起到作用。

從社會影響方面來看，社會經濟的發展帶來了便捷的生活方式，五花八門的娛樂設施，日益精致的飲食，然而現代化的生活方式中，上樓乘電梯、出門坐汽車、家務勞動電器化等，剝奪了青少年很多鍛煉的機會；選擇越來越多的娛樂方式擠兌了體育運動的時間，越來越密集的住房霸占了體育場地的空間，高營養高蛋白高熱量的食物使熱量、脂肪的攝入量過多或過少，這樣恰恰嚴重影響了孩子健康，肥胖、貧血接踵而來，甚至引起慢性病。而且，一些社會輿論的誤導也導致青少年在選擇體育鍛煉上迷失方向。

顯然，影響學生體質健康狀況的因素很多，孩子自身有責任，家長有責任，學校有責任，社會有責任，黨和國家政府更有責任。因此，我們不能籠而統之地說該由誰負責。但也不能因為大家都有責任，就可以誰也不負責任，而應當從實際出發，實事求是地對有關問題進行分析，分清責任的主次。只有這樣我們才能把中國青少年的體質提高上去。

四、讓我們行走在運動的陽光下

針對上述造成青少年學生體質下降的許多原因，我們覺得目前應亟待采取措施和辦法改變這一現狀，主要的對策如下：

對策一：加大宣傳力度，提高全民健身意識。

國務院頒發的《全民健身計劃綱要》在對策和措施中提出：加強宣傳工作，形成全民健身的輿論導向，增強全民體育健身意識，提高對全民健身工作的重視程度。使全社會認識到，身體素質是思想道德和科學文化素質的物質基礎。全民健身工作是社會主義精神文明和物質文明的重要內容。體育發展水平是社會進步與人類文明程度的一個重要標志。因此，我們必須加大全民健身的宣傳力度，各地應利用各種宣傳陣地和工具，廣泛地進行實施《綱要》的再宣傳、再動員、再發動。

對策二：增強執法意識，提供充裕健身空間。

中小學生的體質下降現狀和當前各級政府貫徹執行《體育法》和實施《綱要》的現實告訴我們，一九九五年頒布的《體育法》和《綱要》各地的宣傳力度不大，貫徹實施的措施不力，執法意識淡薄。一是建議國家應該迅速成立專門機構，下狠心解決青少年體質下降的問題，并上升到立法的高度，用法律形式強制規定，用法律手段確保中小學生在校時有更多的體育鍛煉時間。二是建議重新修改《教育法》，明確規定中小學生每天8點上學，5點放學，以提高他們自學獨立思考能力，并讓他們把更多的課余時間用在體育鍛煉上。嚴禁對學生進行強制性的集

中晚自修，下狠心清除節假日補課和課外輔導班問題。對于違法行為的人與事必須予以嚴肅處理。

對策三：強化素質教育，培養全面發展人才。

就當前現狀而言，進一步推進素質教育的實施，是擺在教育者面前的一大課題，我們十分盼望教育者能就“德、智、體”缺一不可地下大功夫進行有效的強化素質教育，牢記“健康就是工作的本錢”、“健康就是事業的生命線”“健康就是接班人的希望”。學校、教師、家長不能只重視智育，而淡化對德育、體育的教育。特別是對那些望子成龍、望女成鳳的獨生子女家長過分溺愛，不忍心讓子女經風雨，見世面，經受磨煉，最終只能自食苦果，遺恨終生。建議各地應充分發揮“家長委員會”、“家長學校”的教育、引導作用，使他們積極與學校、社會配合，共同為培養全面發展的有用人才而努力。

對策四：完善體育設施，優化全民健身環境。

調查中我們看到，我們的體育場地與設施既缺乏又簡陋，既無法滿足人民群眾對全民健身的迫切需求，更無法為廣大青少年提供體育活動的場地與設施。因此建議，各地政府除了國家財政撥專款解決全國中小學體育設施經費不足問題外，應加大對體育場地建設的投入。與此同時，我們還應拓寬全民辦體育的渠道，依照《體育法》規定，積極鼓勵和扶持社會力量辦體育，多為創辦公益事業作貢獻。社會各機關部門應盡快形成合力，發動社會人民營造良好的體育運動場所和氛圍，讓青少年學生在優越環境的熏陶下，把自身的體育鍛煉變為發自內心的需要。

對策五：完善體檢制度，增強學生身體素質。

《中華人民共和國體育法》明確規定：學校應當建立學生體格健康檢查制度。教育、體育和衛生行政部門應當加強對學生體質的監測。因此建議，各相關部門要依照《體育法》要求建立有教育、體育、衛生部門參加的學生體質健康檢查的監測小組，對學生體檢情況，衛生部門負有檢查、分析、報告責任，必須建立健全報告制度和反饋制度，做到定期檢查，及時分析，及時報告，及時反饋。使學校、學生、家長能經常掌握體質健康狀況，以采取有效措施提高學生的身體素質。

梁啟超先生有言：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。嗚呼，誠哉斯言??只有我們青少年能立于世界之林，我們祖國才能立于世界之林。我們相信不久之后，在我們共同努力之下，運動的陽光肯定可以在我們之間，光芒四射，燦爛輝煌??

第五篇：管理研究

大 連 大 學

企業管理論文

論文題目： 網絡經濟對現代企業的影響 學

院： 經濟管理學院 專業班級： 工管111 指導老師： 張長勝 學生姓名： 張豪

完成日期： 2014 年 11 月 10 日

摘要

隨著互聯網的出現，網絡技術得到了飛速發展，信息交換的速度得到極大提高，各種依托于網絡的經濟形式正在全球范圍內悄然興起，由于計算機和信息技術的革命性飛躍,也由于電子商務的交易優勢和實現全球資源優化配置的客觀需求,網絡經濟在全球范圍迅速興起，對現代企業的生產、經營和管理的各個環節都產生了重大的影響,企業對網絡經濟的理解和態度將決定其生存與發展的命運。對網絡經濟的理解和態度將決定所有企業生存與發展的命運,其中不僅包括新興產業的企業,也包括傳統產業的企業.為此,我們只能丟棄幻想,積極參與,勇于創新,急起直追。網絡經濟對現代企業的生存與發展,既是一種機遇,也是一種挑戰。簡述了網絡經濟的概念及現狀,分析了網絡經濟對現代企業的影響,提出了中國企業為適應網絡經濟發展應采取的對策.關鍵詞：網絡經濟 電子商務 現代企業

緒論

網絡經濟的興起，是對現代網絡技術與傳統經濟的完美結合，既克服了傳統經濟的缺點，發揚其優點，又繼承了網絡技術的現代化，是未來企業發展的一個新方向。同時網絡技術的進展，使各自形態為特征的經濟活動進一步滲透到人們的工作，學習，生活等各個方面，是一場全球性的革命，對現代企業而言，電子商務的發展，意味著企業戰略，管理理念，組織結構的變革，我們說，網絡經濟對現代企業的生存與發展，既是一種機遇也是一種挑戰。

一、網絡經濟的概念及特點

（一）網絡經濟的概念

網絡經濟，一種建立在計算機網絡(特別是Internet)基礎之上，以現代信息技術為核心的新的經濟形態。它不僅是指以計算機為核心的信息技術產業的興起和快速增長，也包括以現代計算機技術為基礎的整個高新技術產業的崛起和迅猛發展，更包括由于高新技術的推廣和運用所引起的傳統產業、傳統經濟部門的深刻的革命性變化和飛躍性發展。

(二)網絡經濟的特點

1.全球化。網絡經濟是全球化的經濟，它是建立在綜合性全球信息網絡的基礎之上的，突破了時間和空間的限制，使經濟活動成為全球化的活動

2.全天候。基于網絡的經濟活動不受時間因素的制約，可以全天候地連續進行

3.便捷。經濟活動利用一臺電腦即可簡單完成，操作簡單，方便快捷 4.逆向。消費者直接指定個性化產品，不同于以往的傳統經濟，消費者選擇較少。

5.成本低。減少交易的中間環節，交易成本低，信息搜索成本比。

二、網絡經濟發展現狀

2013年，中國整體網民規模為6.18億，其中PC網民的規模達到5.9億人，增速為6.8%；移動網民的規模突破5億，增速為19.1%，預計到2017年，移動網民將趕超PC網民，成為互聯網的第一大用戶群體，移動端將成為網民最主要的上網渠道。在互聯網發展早期，由于城市經濟發達，PC普及速度更快，因此城鎮王品增速高于農民網民增速。經過多年的發展，城鎮網民滲透率已經達到了相當的水平，增長空間逐漸縮小，而農村生活水平的提高，形成了更為廣闊的市場空間。2013年中國農村網民增速超過城鎮網民。2013年中國網絡經濟整體規模達到5956.4億元，同比增長52.1%，未來幾年，網絡經濟將繼續保持平穩較 2

快增長，預計到2017年，網絡經濟規模將超15000億元。（見圖1）

圖1 2011-2017年中國網絡經濟規模及增長趨勢

2013年中國電子商務市場交易規模100720.5億元，同比增長22.6%：國內網絡廣告市場規模達到1100億元，同比增長46.1%，整體行業正在受到傳統優勢領域飽和，傳統金融機構反擊，新興支付方式替代等多重壓力。

三、網絡經濟對現代企業成長的影響

網絡經濟的興起對現代企業的生產、經營和管理的各個環節都產生了重大的影響。更重要的是，經濟全球化背景下網絡經濟的進一步發展完全有可能改變現代企業的基本商業動作模式，動搖在工業時代中業已成為經典的戰略思想和卓有成效的管理方法。

（一）企業競爭方式

傳統競爭因素的重要性在不斷減弱,而競爭越來越表現為時間競爭、創新競爭。網絡經濟是企業競爭的焦點不再單純的集中于誰的科技更優良，誰的規模更強大，誰的資本最雄厚，而是看誰能最先發展終端消費者，并能最先滿足最終消費者的需求。誰先發現消費者并提供了產品或者需求，誰就是成功者。并不是說企業可以忽視發展科技,而是要把技術研發看成是工具、手段,滿足消費者的需求才是目的。首先要明確目的,然后為達到目的,應該“不擇手段”，企業競爭范圍變大，企業將面臨全球范圍內優秀企業的挑戰，而不僅僅是來自于區域內同行業競爭，面臨著大規模企業的競爭威脅，也面臨著眾多以先進信息技術武裝起來的

中小企業的挑戰，新經濟中的現代企業已沒有決策大小的問題,只有速度快慢的問題、創新與否的問題。

（二）企業經營方式

以網絡化為基礎的電子商務將極大地改變傳統的企業經營方式,擺脫常規的交易模式和市場局限。

因特網使供應商和消費者面對面交易，通過供應鏈大幅的降低成本，切突破空間和時間的限制，進入因時間和空間而被排斥在外的市場，創造出新的收入渠道，最終重新界定它們業務的本質。電子商務要求企業按照電子商務的規則重新整合企業經營方式和經營活動。目前電子商務有3中較為流行的交易模式：第一種稱為買方模式,可以利用買方購買力強大的特點,向網絡輸送采購軟件,通過網站與供應商保持固定聯系,并向供應商收取傭金;第二種是賣方模式,即賣方建立供貨網站,為購買者服務;第三種為單一產品供應商模式,許多銷售通過網絡促銷同類產品。這種網絡將吸引同行業的廠家和供應商參加。另外，利用電子商務建立公司網站并進行廣告發布也是經營模式的一個新趨勢，雖然建立公司網站要花費一定的資金，但相比于其他銷售渠道而言使用互聯網已經大大的降低了成本。

（三）企業生產方式

網絡經濟的發展，對企業生產方式也產生的很大的影響擺脫了交易模式和市場局限。在網絡經濟中，大小企業的概念不斷弱化，進入電子商務的門檻很低，使得沒有固定銷售渠道的情況下通過網絡與大企業合作，從而向全球提供產品。

（四）企業管理理念

網絡經濟的新環境對企業的管理提出了新的要求，這是由網絡的強大功能所決定的。網絡技術的不斷發展為企業管理理念的改革提供了基礎，網絡經濟正在引發一場巨大的管理變革，關系企業的內部組織規模，經營管理理念以及企業之間的關系等

(五）企業組織結構

網絡經濟使企業經營管理的手段得以創新，從而使管理更有效率。面對越來越多變的經濟環境，傳統的管理方式和組織結構不能滿足企業的需要，另一方面，告訴發展的網絡技術也為對付這種改變提供了多種方式。企業組織結構的網絡化，表現在兩個方面，一方面是企業內部組織的網絡化，即內部決策層次越來越少，管理幅度越來越寬，另一方面是企業之間組織的網絡化，形成了以專業化聯合的資產。

四、現代企業面對網絡經濟發展的對策

網絡經濟是企業難得一遇的巨大機遇，順應潮流走在前沿為企業爭取先機可以為企業發展積累巨大的競爭優勢，但同時也是不可避免的挑戰，要想讓企業在 4

如此巨變中長足發展，在競爭中處于不敗之地，必須要指定出適應企業網絡發展的對策。

（一）正確認識網絡經濟的影響

當前我國不少企業家和經營者仍然認為網絡經濟只會對新興產業產生影響，而傳統企業則可以置身事外，這是非常有害的認識誤區，因為在信息時代，傳統企業創造價值的所有階段，信息技術逗扮演了重要角色。隨著網絡商業活動變得更快更有效，最大的贏家還是那些懂得游戲規則，能夠及時創新的公司，所以，正確認識網絡經濟對企業的影響非常必要。

（二）企業管理模式和組織結構的創新

不僅傳統的經營管理模式已經很難適應網絡經濟的發展，而且老的企業組織結構在信息化的21世紀顯得緩慢而繁瑣，因此管理模式和組織結構的改變不可避免，網絡技術的迅猛發展也為創新提供了基礎，現代企業必須進行管理創新，才能在這場全球革命中求得生存和發展。

（三）企業文化建設

企業文化是企業非常重要的一部分，可以形成企業的競爭優勢，網絡經濟形態下的企業文化創新必須充分研究產業的市場及競爭狀況，必須盡快營造良好的企業文化氛圍，才能使企業提高其在國際市場上的競爭力。

（四）實現信息化

企業信息化就是將信息技術應用于傳統領域，不斷開發企業的信息資源，提高管理水平，開發能力。企業信息化是網絡經濟的基石，不同于傳統企業將競爭局限于成本和差異化，企業信息化形成的知識優勢逐漸成為企業的競爭優勢。

(五）加深企業與網絡經濟的結合

建企業內部網絡平臺，從而為企業電子商務和電子信息管理的實現建設內部軟、硬件環境。建設企業外部協作環境。在企業內部建立辦公自動化系統，促進信息共享及傳達的效率。建設企業外部協作環境，通過外部網站來加強企業內部信息化進程。建設企業核心業務管理和應用系統，并利用電子商務交易平臺全面推廣營銷企業產品。與大型物流企業合作，建立廣范圍的物流配送網絡，使世界各地的客戶足不出戶就可以享受到送貨上門的優質服務，建立全面的售后服務網絡，對于商品出現的質量問題能夠做到快速響應、處理。

結論

網絡經濟對現代企業的發展，不僅是機遇也是一種挑戰。我們要充分認識到，發展網絡經濟已不單純是商務模式的選擇問題，而是我們適應和順應世界潮流，不斷加強自身競爭優勢的戰略性選擇，而且網絡經濟的發展不能離開實體經濟單 5

獨存在，一定要扎根于實體經濟，網絡經濟與實體經濟能否進一步整合，將決定著生產力的變革，我們要努力把傳統經濟模式跟網絡技術向結合，進而創造出更模式的逐漸清晰，我相信現代企業一定會日益煥發出前所未有的活力。有活力更適應當前市場的新的經濟模式。隨著網絡經濟問題的逐漸解決以及贏利

參考文獻

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