第一篇：教案作業展評方案

教案作業展評方案

為進一步加強學校教學常規管理，促進教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業務，爭創教學典范，全面提高學校教學質量；培養學生從小養成寫規范字的習慣，認真貫徹、實施新課程標準要求。按照中灘中心學校安排，學校決定于2013年3月28日下午進行教案、作業展評活動，具體方案如下：

一、教案、作業展評范圍

教案：

1、教案內容

教案內容包括：課題、課時安排、教學目標、教學重難點、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程、課后反思等。

2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規范、板書設計科學合理。

3、教學環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。

4、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

5、教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性。

6、能恰當合理的使用現代教育技術手段。

作業：

語、數、英作業本、配套練習的作業封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。

二、展評時間及地點

展評時間：3月28日下午

地 點：楊峴小學辦公室

三、展評范圍

教案：楊峴片全體教師教案，電子教案保存U盤上，攜帶備查。

作業：楊峴片全體學生語、數、英作業本、配套練習。

四、展評標準

教案：

1、教案格式規范，各教學環節齊全，書寫工整、圖表規范，板書設計合理；

2、教學目的明確，重點難點突出，教材分析透徹，切合教材與學生實際。

3、教學過程詳細，設計思路清晰，教學方法適當，關注師生互動（有相關活動的安排和說明），注重能力培養；教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣性。

4、課堂容量合適，課堂例題、習題設計合理、典型、切合學生的實際；作業量適當。

5、教案備寫有亮點和課后反思，能恰當合理地使用現代化教育教學技術手段。

作業：

1、作業態度認真，低年級學生用鉛筆書寫，中、高年級學生用圓珠筆或鋼筆。

2、書寫工整、規范，封面干凈整潔。

3、學生能及時改錯，獨立完成作業，不少做、漏做，不抄襲或依賴他人做作業，作業正確率高，錯的有回批。

4、教師批改及時，沒有拖拉。

5、作文評語有針對性，有激勵性批語。

五、評選及獎勵辦法

1、全體教師應本著公平、公正的原則評選出自己認為的優秀教案，語、數組各選二名，上報中心學校。

2、舉辦展覽，對優秀教案進行展示。

3、各年級評選學生優秀作業每科三名上報中心學校。

4、班級舉辦展覽，對優秀作業進行展示。

楊 峴 片

2013-3-26

具體安排：

1.汪 蕾，漆世生負責語文教案檢查。

2.丁旭紅，文永鋒負責數學教案檢查。

3.牛廣美，李志強負責英語教案檢查。

4.**子奇，蒲智峰負責語文作業檢查。

5.李虎明，丁會民負責數學作業檢查。

6.高丹丹，李 婷負責英語作業檢查。

各科檢查人員要認真檢查并作好詳細記錄，檢查后寫好情況總結，各科檢查人員把本次檢查中存在的問題向各校教師進行反饋。

第二篇：教案、作業展評方案

白陽鎮中心學校教案、作業展評方案

為進一步加強學校教學常規管理，促進教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業務，爭創教學典范，全面提高學校教學質量；培養學生從小養成寫規范字、認真作業的習慣，認真貫徹、實施新課程標準要求。學校決定于2016年4月20日下午進行教案、作業展評活動，具體方案如下：

一、教案、作業展評范圍

教案：

1、教案內容

教案內容包括：學期教學計劃、單元教學計劃、學生階段性學習發展評價表、課題、課時安排、教學目標、教學重難點、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程、課后反思等。

2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規范、板書設計科學合理。

3、教學環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。

4、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

5、教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性。

6、能恰當合理的使用現代教育技術手段。

作業:

語文、數學、英語、品德、科學作業本、相關配套的學習之友、作文、周記等，作業封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。

二、展評時間及地點

展評時間：4月20日下午

地點：白陽鎮中心學校辦公室

三、展評范圍

教案：全體教師教案，電子教案保存U盤上，攜帶備查。

作業：優秀學生作業及配套練習。

四、展評標準

教案：

1、教案格式規范，各教學環節齊全，書寫工整、圖表規范，板書設計合理；

2、教學目的明確，重點難點突出，教材分析透徹，切合教材與學生實際。

3、教學過程詳細，設計思路清晰，教學方法適當，關注師生互動（有相關活動的安排和說明），注重能力培養；教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣性。

4、課堂容量合適，課堂例題、習題設計合理、典型、切合學生的實際；作業量適當。

5、教案備寫有亮點和課后反思，能恰當合理地使用現代化教育教學技術手段。

作業：

1、作業態度認真，低年級學生用鉛筆書寫，中、高年級學生用圓珠筆、碳素筆或鋼筆。

2、書寫工整、規范，封面干凈整潔。

3、學生能及時改錯，獨立完成作業，不少做、漏做，不抄襲或依賴他人做作業，作業正確率高，錯的有回批。

4、教師批改及時，沒有拖拉。

5、作文評語有針對性，有激勵性批語。

五、評選及獎勵辦法

1、全體教師應本著公平、公正的原則評選出自己認為的優秀教案，語文、數學組各選二名。

2、舉辦展覽，對優秀教案進行展示。

3、各年級評選學生優秀作業每科三名上報學校。

4、班級舉辦展覽，對優秀作業進行展示。

白陽鎮中心學校

2016年4月18日

第三篇：教案作業展評方案

純化鎮中學作業、教案展評活動方案

一、指導思想

為促進教學常規的落實，推進作業教學改革，全面提高教育教學質量，充分調動廣大教師教學研究的積極性和創造性，形成相互學習、相互交流的良好氛圍，學校決定在11月2日（原定于10月下旬）開展2012-2013學年第一學期作業教案展評活動?，F將有關事項通知如下：

二、活動小組

組長：李英先、劉培臺

組員：劉道霞、范志凌、孫振艷、李春梅、牟立超、袁春波

三、展評內容1、2012-2013學年第一學期9-10月份作業。

2、2012-2013學年第一學期9-10月份教案。

四、展評時間

2012年11月2日上午11時至下午5時。

五、展評地點

閱覽室（2）。

六、要求

1、參展教師須于2012年11月2上午11時前將作業、教案收齊送展評室布展。

2、全校任課教師、各班各學科課代表須按時到展評室參觀學習。

3、活動小組按《教案作業檢查評分標準》進行評審，力求公平、公正。

4、教務處在展評前做好展評室布置。

純化鎮中學教務處

2012年10月30日

第四篇：作業展評方案

“學習是天職，作業為己任”

——卞橋一中優秀作業展評活動方案

作業是教學中使學生掌握知識、形成技能、發展思維、培養能力和良好書寫習慣的重要手段；是教學流程的一個重要環節，也是師生交流的一個窗口。良好的作業訓練能培養學生認真細心的良好習慣，磨練學生刻苦頑強的意志品質，養成高雅、樂觀的審美情趣。認真、細心、正確的書寫作業習慣，不僅是現階段學生必須的，而且會使學生終生受益。為使學生“端正一種態度——善待作業；養成一種習慣——及時糾錯；培養一種意識——承擔責任；鑄就一種品質——誠實守信”，同時也為學生創建良好的校園文化氛圍，我校將在每學期期中考試前后分年級進行一次以“學習是天職，作業為己任”為主題的優秀作業展評活動。為使作業展評有序進行并能有效發揮“榜樣示范”的作用，特制定本作業展評方案。

一、作業展評種類、學科和數量：

書面課內作業，語數英理化學科每班每學科各10份（原則：不展示全部，要展示最好）。

二、評比標準:

1、能認真獨立完成，書寫工整，步驟完整，格式規范、美觀；

2、能及時上交，有較高的正確率，對錯誤能及時更正并檢查；

3、作業本封皮整潔，不卷角，無亂撕、亂畫現象，無隨意涂、抹和使用涂字液、修改液現象，封皮上的班級、姓名、學校要求填寫完整；

4、教師批改統一使用紅色筆，批改字跡不能過于潦草，有等級評價、日期和鼓勵性評語，語句通順，意思明確，無錯批漏批現象；

5、作業有特色且效果好者可直接定為優秀。

三、展評方法：

第一步：班級優秀作業評選

每班語、數、英、理、化任課教師對所任學科的作業，開展自評、互評，每班每學科評選出10名優秀作業，并在本班開展優秀作業欣賞、交流、學習活動。任課教師把評選出的優秀作業學生名單及作業本于本年級評選前兩節上交于各班班主任。

第二步：年級組優秀作業展評

以年級為單位分別進行作業展評，時間為周三下午課外活動時間，地點為餐廳。各年級于下午課外活動前以班級為單位，在指定位置提前擺好作業本，一字擺開（可以創新），由年級主任、班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業。

四、觀展形式：

1、由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀、欣賞該班學生作業。參觀順序由年級主任統一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業，讓學生在對比中進行評價、學習。

2、各年級學生參觀本年級的作業。

3、各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優秀作業展覽進行總結。

4、各班優秀作業學生前5名名單（班級自己定）于2014年3月14日（周五）上報年級組，年級主任匯總后報教導處。

5、獲獎學生由學校統一進行表彰。

6、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

第五篇：作業展評方案

小學作業展評活動實施方案

為全面貫徹落實《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》文件精神，引導學生重視規范漢字書寫能力的培養和提高，增強對祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情，加強學生良好學習習慣的養成，提高學生書寫質量，推動良好學風的形成，學校決定開展學生作業展評活動，具體實施如下：

一、展評時間及地點

班級展評：2018年3月26日下午第二節

地點：各班教室 校級集中展評：2018年3月26日下午第三節

地點：教學樓前

二、展評對象：一--五年級學生

三、展評作業種類：

一二年級：中字、數學

三至五年級：周記、作文、數學、英語、四、優秀作業展評標準：

1、書寫整齊、格式規范、字跡優美，步驟清晰完整，出錯率低，整體效果良好。

2、封面干凈整潔、無亂涂亂畫。

3、教師批改及時、規范，無漏批、漏改、錯改現象，有豐富多樣的激勵性評價，學生改錯及時。

五、展評方式及要求：

1、3月26日下午第二節下課后各班以班為單位，在班內進行作業展評。每位同學要將自己的語文正式作業、數學正式作業、英語正式作業、放在課桌上，由班主任組織本班任課教師、班長、學習委員和本班其他同學參觀。2、3月26日下午第三節學校將以年級為單位，將各班上報的優秀作業在甬路上以班為單位布置展臺，展覽、評獎。（參展順序為：從三年級到六年級）

3、活動流程：布置活動展室--師生集合，講清展評要求、目的--開始展評--師生集合、匯報展評結果--召開班會，班內交流收獲。

4、班內展評結束后，由各班班主任負責，任課教師協助，將本班各科優秀作業獲獎學生名單和作業展評評分表上報教導處，并于9月14日上午第二節下課前將本班各科優秀作業（每科至少10本）抱至甬路展臺，進行展覽。

5、班內作業展評結束后，每名學生必須選出一至二名自己學習的楷模，通過一段時間的學習、模仿、苦練，下次作業展評時，學生自己對照，看是否有進步。

6、評比標準：

1.作業本封面、封底整潔，不卷角，杜絕作業本中涂、劃、抺現象；

2.書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力；

3.按時完成作業，正確率高，有獨特的解題思路；

4.字體大小合理，間隔勻稱，書寫格式規范、劃一；

5.作業量適中、科學，無機械性、重復性作業；

6.批閱及時，無漏批、錯批、未批的現象發生；

7.評委根據教師所任教科目的相關要求綜合打分，計算出平均分，按成績高低，評選出名次。

六、獎項設置

1、獎勵名額：一--五年級每班獎勵3人，設團體優秀作業各年級各1名。

2、獎勵方式：凡評出的優秀作業學生，學校給予獎狀一份和物質獎勵，獎勵結果在張貼公布。

七、評審小組

1、領導小組

組長：教導主任

副組長：教研組組長

成員：各班班主任

2、評委組成：

教師組： 各相關學科教師

學生組： 各班班長及學習委員

八、具體分工

1、展評活動場地布置：校長

2、展評時活動秩序維持： 語文、數學教研組組長

3、統計展評結果：教導主任

4、活動總結：教導主任