第一篇：協(xié)力隊(duì)伍人員安全管理的措施與辦法

協(xié)力隊(duì)伍人員安全管理的措施與辦法

我們企業(yè)大量使用了大量的協(xié)力隊(duì)伍勞務(wù)工，但勞務(wù)工因安全知識(shí)缺乏，安全意識(shí)淡薄，所謂無(wú)知者無(wú)畏，往往導(dǎo)致發(fā)生事故受到傷害，因此必須加強(qiáng)勞務(wù)工上崗前必要的安全教育和安全培訓(xùn)，并進(jìn)行詳細(xì)的安全技術(shù)交底，對(duì)強(qiáng)化勞務(wù)工的安全意識(shí)，提高勞務(wù)工的安全技能，減少事故發(fā)生有著十分重要的作用。

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，建筑行業(yè)業(yè)務(wù)激增，大量的勞務(wù)工進(jìn)入各個(gè)工程的施工現(xiàn)場(chǎng)，以本企業(yè)為例，施工任務(wù)的80%多由勞務(wù)工承擔(dān)，由于這些協(xié)力隊(duì)伍勞務(wù)工上崗前安全教育和安全培訓(xùn)不徹底，安全交底不嚴(yán)格，造成勞務(wù)人員安全知識(shí)缺乏，安全意識(shí)淡薄，各建筑施工企業(yè)發(fā)生事故受到傷害的往往是外協(xié)工。因此進(jìn)行安全教育培訓(xùn)和安全技術(shù)交底工作十分重要。

一、對(duì)外協(xié)工安全培訓(xùn)教育的重要性

目前，我國(guó)建筑業(yè)企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作主要針對(duì)兩個(gè)部分人群：建筑企業(yè)職工和外協(xié)工。作為建筑企業(yè)的職工，一方面由于知識(shí)水平較高，接受能力較強(qiáng)，另一方面由于人員較為固定，多為具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的施工管理人員，且根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)均能按時(shí)接受各級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)并進(jìn)行考核，所以，他們的安全生產(chǎn)意識(shí)較高，且能夠自覺(jué)遵守施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)紀(jì)律，是施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)工作的主要力量。但是作為施工現(xiàn)場(chǎng)的另一部分人群：外協(xié)工，是我國(guó)目前建筑業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，首先是外協(xié)工的文化知識(shí)水平低，接受能力

較差；其次是外協(xié)工流動(dòng)性較大；第三是有些專(zhuān)業(yè)（勞務(wù)）承包隊(duì)伍，受利益驅(qū)動(dòng)，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識(shí)淡薄，放松了安全管理，特別是在對(duì)施工人員的安全教育培訓(xùn)，在經(jīng)濟(jì)上和時(shí)間上舍不得投入，導(dǎo)致施工人員安全技術(shù)水平低下，特別是對(duì)新進(jìn)場(chǎng)或轉(zhuǎn)換工種的外協(xié)工沒(méi)有接受過(guò)任何安全教育就直接上崗作業(yè)，特種作業(yè)人員無(wú)證上崗，不懂本工種操作規(guī)程，不掌握安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這些人完全沒(méi)有安全防護(hù)意識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力，有的外協(xié)工上班沒(méi)幾天甚至幾小時(shí)就死于工傷事故。由于以上這些現(xiàn)狀的存在，導(dǎo)致建筑業(yè)企業(yè)傷亡事故時(shí)有發(fā)生。所以說(shuō)針對(duì)外協(xié)工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)安全交底猶為重要。

“對(duì)員工的安全培訓(xùn)教育是企業(yè)的責(zé)任”，也是我們搞好企業(yè)的基本理念之一。這里所說(shuō)的員工無(wú)可爭(zhēng)議地包括外協(xié)工。我們認(rèn)為培訓(xùn)、教育是提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)的最基礎(chǔ)的工作、最重要的手段。也可以說(shuō)，要想提高員工對(duì)安全管理工作的認(rèn)識(shí)，除了進(jìn)行教育沒(méi)有別的好辦法，對(duì)員工進(jìn)行教育，尤其是對(duì)外協(xié)工的教育也不是一朝一夕的事，入場(chǎng)教育當(dāng)然必不可少，但堅(jiān)持日常教育、專(zhuān)項(xiàng)教育或經(jīng)常性教育才能充分發(fā)揮教育的作用，我們要用持之以恒的安全教育培訓(xùn)作為工程施工安全的堅(jiān)實(shí)保證。

二、強(qiáng)化外協(xié)工的安全法律意識(shí)

針對(duì)建筑業(yè)在一線(xiàn)作業(yè)的人員大多數(shù)是來(lái)自農(nóng)村的外協(xié)工，他們流動(dòng)性大，自身安全意識(shí)淺薄，自我安全防護(hù)能力差的特點(diǎn)，在外協(xié)工進(jìn)場(chǎng)上崗前，必須組織他們集中學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生

產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《勞動(dòng)法》等安全生產(chǎn)政策和法律、法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)安全生產(chǎn)的重要性和嚴(yán)肅性，要做到安全生產(chǎn)，就必須遵章守紀(jì)，遵守安全操作規(guī)程、規(guī)范，嚴(yán)禁違章作業(yè)、違章指揮。安全生產(chǎn)是人命關(guān)天的大事，千萬(wàn)不可麻痹大意，掉以輕心，在施工生產(chǎn)過(guò)程中時(shí)刻清醒認(rèn)識(shí)到“我安全了沒(méi)有，別人安全了沒(méi)有，機(jī)械設(shè)備安全了沒(méi)有”，達(dá)到“我懂安全、我要安全、從我做起、保證安全”的目的。特別要強(qiáng)調(diào)的是，在一線(xiàn)作業(yè)的外協(xié)工中有的是班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)的安全法律意識(shí)要更強(qiáng)，因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)是一個(gè)施工班組的直接領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，他安全壓力大、生產(chǎn)任務(wù)重、工作十分辛苦，是帶領(lǐng)全班成員完成施工任務(wù)的關(guān)鍵人員，班組長(zhǎng)如果沒(méi)有較高的安全法律意識(shí)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，能帶領(lǐng)全班安全生產(chǎn)、保質(zhì)保量完成任務(wù)是難以想象的。因此，只有全體外協(xié)工的安全法律意識(shí)提高，遵章守紀(jì)，才能較好完成任務(wù)。

三、加強(qiáng)對(duì)外協(xié)工安全知識(shí)，操作技能的教育培訓(xùn)工作

由于建筑業(yè)具有人員流動(dòng)大，露天施工、立體交叉作業(yè)多，施工中危險(xiǎn)性大，工作條件差，不安全因素多且點(diǎn)多面廣，預(yù)防難度大等特點(diǎn)，加上建筑施工企業(yè)管理又跟不上，措施不力，外協(xié)工安全意識(shí)缺乏，技術(shù)技能差，自我防護(hù)水平低等特點(diǎn)，因此切實(shí)加強(qiáng)外協(xié)工安全知識(shí)，技術(shù)技能教育與培訓(xùn)工作就顯得十分重要。具體來(lái)說(shuō)：首先要加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高外協(xié)工安全技術(shù)和操作技能，按崗位分工種進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)和考核，提高崗位的安全水平，及時(shí)糾正個(gè)別人的不良行為，對(duì)那些安全意識(shí)差的外協(xié)工有針對(duì)性進(jìn)行補(bǔ)課與考核，把好外協(xié)工入場(chǎng)上崗前的第一關(guān)。其次，要注意加強(qiáng)的是第一次進(jìn)城務(wù)工，又是零

零星星臨時(shí)進(jìn)入工地的外協(xié)工的崗前安全教育培訓(xùn)工作。從有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明，這些外協(xié)工是最容易發(fā)生傷亡事故的人群，他們昨天放下鋤頭，今天就是建筑工人，他們這些人連最起碼的安全基本知識(shí)都沒(méi)有，工地上哪里有危險(xiǎn)他們不知道。因此，要重點(diǎn)抓好這些零星進(jìn)入工地的外協(xié)工的崗前培訓(xùn)教育與考核工作。最后，要加強(qiáng)特殊工種的外協(xié)工的培訓(xùn)考核工作，特殊工種就是存在有特殊危險(xiǎn)的工種，危險(xiǎn)性、危害性較大，從事特殊工種的外協(xié)工如果違章作業(yè)、違章指揮，那么危害性是十分可怕的。對(duì)特殊工種考核持證上崗工作一定要切實(shí)抓好，凡沒(méi)有有效特種作業(yè)操作證的人員一律不得進(jìn)行特種作業(yè)，要注重外協(xié)工操作技能的提高，不掌握熟練的操作技能和較高的理論知識(shí)，很難適應(yīng)工程建設(shè)對(duì)特種作業(yè)人員的要求，不僅工程質(zhì)量搞不好，自身安全也無(wú)法保證。

三、強(qiáng)化安全技術(shù)交底和班前安全例會(huì)工作

由于外協(xié)工安全技術(shù)基礎(chǔ)比較差，違章作業(yè)、違章指揮、盲目施工多的特點(diǎn)，要細(xì)致做好安全技術(shù)交底，分工種、分崗位、分專(zhuān)業(yè)，特別是特殊工種，比如登高作業(yè)、機(jī)械設(shè)備操作、電氣電焊、電動(dòng)工具的操作以及各種安全防護(hù)設(shè)施的操作使用，各工種的安全操作規(guī)程、規(guī)范等進(jìn)行交底。技術(shù)交底一定要按照程序交到每個(gè)外協(xié)工，切不可走過(guò)場(chǎng)。安全技術(shù)交底簽字不能隨便由他人代簽，應(yīng)付檢查馬虎了事，這是一項(xiàng)非常重要的工作，決不可麻痹大意。在做好這項(xiàng)工作的同時(shí)，要堅(jiān)持抓好班組上班前的班前安全例會(huì)工作。上班前班組長(zhǎng)在分配工作時(shí)要按崗位、分工不同，對(duì)照各操作規(guī)程、規(guī)范，分別對(duì)操作工人

進(jìn)行安全警示教育和提醒，讓他們始終牢記“安全第一、預(yù)防為主”，不違章作業(yè)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，有計(jì)劃進(jìn)行施工生產(chǎn)作業(yè)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，班組長(zhǎng)在帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行施工操作生產(chǎn)過(guò)程中，要及時(shí)糾正個(gè)別成員的違章行為，很多安全事故都是因小違章或忽視安全警告而釀成大事故的。

結(jié)束語(yǔ)：在建筑企業(yè)中，目前存在外協(xié)工素質(zhì)較低下是誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，正是因?yàn)檫@種現(xiàn)狀的存在，才導(dǎo)致了各種不安全行為的出現(xiàn)，是造成各種傷亡事故經(jīng)常發(fā)生的本質(zhì)原因，只有經(jīng)過(guò)全體施工管理人員的共同努力，在實(shí)際工作中，確確實(shí)實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)安全管理工作，真正關(guān)心外協(xié)工的工作和生活，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全技術(shù)交底，引導(dǎo)外協(xié)工增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使之自覺(jué)遵章守紀(jì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)并掌握安全基礎(chǔ)知識(shí)，努力提高自身的安全意識(shí)和技術(shù)技能水平，才能確保在施工過(guò)程中杜絕違規(guī)違章，盲目蠻干，從而達(dá)到減少事故，保證施工安全的目的。

第二篇：煤礦頂板管理的措施與辦法

煤礦頂板管理的措施與辦法

煤礦的五大災(zāi)害中，最常見(jiàn)的是頂板事故

煤礦的五大災(zāi)害中，最常見(jiàn)的是頂板事故。中縣煤炭行業(yè)自2001年至2008年為止，共發(fā)生安全傷亡事故6起，死亡6人，其中頂板事故5起，死亡5人，占事故總數(shù)83%。鑒于如此多發(fā)的頂板事故，要確保煤礦生產(chǎn)安全，加強(qiáng)頂板管理是杜絕安全生產(chǎn)事故發(fā)生的關(guān)鍵。為此，為加強(qiáng)我縣煤礦頂板管理工作，必須從多角度和深層次分析事故原因，探索如何采用行之有效的措施與辦法對(duì)頂板管理實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)整治。

安全技術(shù)；現(xiàn)場(chǎng)管理；煤礦頂板

1概述

中縣含煤地層為疊系下統(tǒng)童子巖第三段第二帶，礦區(qū)地表陡峭，地層切割強(qiáng)烈，褶皺十分發(fā)育。主采煤層為C9、C17煤層，其中C17煤層厚度2米左右，煤層頂板均為泥巖，直接頂在受斷層切割、褶皺擠壓區(qū)域非常破碎。自2001年至2008年，我礦共發(fā)生了6起安全事故中有5起屬于頂板事故，其中空頂作業(yè)引起事故2起，死亡2人；未執(zhí)行敲幫問(wèn)頂引發(fā)事故2起，死亡2人；因支護(hù)質(zhì)量差引發(fā)事故一起，死亡1人。

在總結(jié)事故原因與教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，每一起事故都有三個(gè)共同的特點(diǎn)：一是遇難人員都是帶班的組長(zhǎng)；二是發(fā)生事故的地點(diǎn)都是在采煤工作面；三是事故的主要原因都是工人嚴(yán)重違章作業(yè)造成的自身傷害。

吸取了血的教訓(xùn)之后，人們不能不對(duì)如何強(qiáng)化頂板管理工作進(jìn)行深刻的反思與進(jìn)一步探索。

2、探索頂板管理的措施與辦法

2.1合理布置回采工作面，認(rèn)真編制作業(yè)規(guī)程

工程技術(shù)人員應(yīng)積極探索適合本礦地質(zhì)條件和有利于頂板管理的工程設(shè)計(jì)方案，編制作業(yè)規(guī)程應(yīng)從多方面考慮，盡可能周全。對(duì)于回采厚煤層、中厚煤層或頂板松軟、破碎的薄煤層時(shí)，其回采運(yùn)輸巷道應(yīng)布置在煤層底板巖石中，這樣掘進(jìn)巷道時(shí)施工條件好，在源頭上減少了頂板事故發(fā)生的可能性。此外，應(yīng)合理選擇采煤方法，對(duì)頂板松軟、不穩(wěn)定、斷層、裂隙較發(fā)育的煤層可選用下行式斜坡采煤法；對(duì)頂板較穩(wěn)定的煤層可選用走向長(zhǎng)壁式回采方法。

2.2嚴(yán)格執(zhí)行《作業(yè)規(guī)程》審批、學(xué)習(xí)制度

《作業(yè)規(guī)程》是煤礦指導(dǎo)生產(chǎn)、保證生產(chǎn)安全的綱領(lǐng)性文件。因此，要求采掘作業(yè)規(guī)程編制之前都要事先進(jìn)行水患論證，編制時(shí)依據(jù)地質(zhì)資料與礦壓觀(guān)測(cè)資料，包括頂板來(lái)壓規(guī)律進(jìn)行切合實(shí)際的編寫(xiě)。礦長(zhǎng)、總工程師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，制定“四不批”制度，即地質(zhì)構(gòu)造不清不審批；頂板管理措施不具體不審批；規(guī)程編寫(xiě)不認(rèn)真，措施沒(méi)有針對(duì)性不審批。“三大規(guī)程”出臺(tái)后必須組織干部和職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓大家領(lǐng)會(huì)和掌握，同時(shí)通過(guò)考核合格后才能上崗作業(yè)。

2.3加強(qiáng)工程技術(shù)管理，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)

煤礦頂板事故絕大多數(shù)是由于現(xiàn)場(chǎng)管理不嚴(yán)或采掘工作面工程質(zhì)量低劣造成的。采掘工程質(zhì)量是頂板管理的基礎(chǔ)，從抓好現(xiàn)場(chǎng)管理入手，提高工程質(zhì)量是防止頂板事故的一條極其重要的措施。因此，要求工程技術(shù)管理人員經(jīng)常深入井下作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決，遇地質(zhì)構(gòu)造變化等意外情況，應(yīng)編制補(bǔ)充安全技術(shù)措施并組織全體施工人員學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)后方可繼續(xù)施工。日常工作中由安全員對(duì)采掘工作面支護(hù)質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除。工程驗(yàn)收小組月末組織驗(yàn)收時(shí)應(yīng)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)決做到工程質(zhì)量不合格不驗(yàn)收。

2.4密切關(guān)注回采工作面頂板動(dòng)態(tài)，掌握初次與周期來(lái)壓規(guī)律

回采工作面初次來(lái)壓和周期來(lái)壓容易造成冒頂事故，特別是對(duì)于斷層、裂隙發(fā)育的頂板，一旦采面某個(gè)地點(diǎn)的支架失效，就有可能發(fā)生局部漏冒，破碎頂板從這點(diǎn)開(kāi)始沿工作面往上全部漏空，造成大片支架失去平衡，導(dǎo)致漏垮工作面。因此，必須認(rèn)真搞好初次放頂和周期來(lái)壓期間的頂板管理，預(yù)防大型惡性頂板事故發(fā)生。日常工作中要摸索和掌握來(lái)壓步距，在來(lái)壓之前采取加強(qiáng)支護(hù)的措施，如加木垛、從柱等，確保安全無(wú)事故。

2.5加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)檢查監(jiān)督，及時(shí)消除安全隱患

2.5.1強(qiáng)化事故多發(fā)地點(diǎn)的頂板管理

局部冒頂實(shí)質(zhì)是控頂區(qū)內(nèi)已破碎的直接頂失去有效支護(hù)而造成的，采掘工作面較容易發(fā)生冒頂事故的位置：一是地質(zhì)構(gòu)造破壞附近；二是采面靠近煤壁處或順槽掘進(jìn)迎頭；三是巷道、順槽交叉口及回采工作面上下出口處；四是采面放頂線(xiàn)附近。這四個(gè)位置是頂板事故多發(fā)區(qū)域，因此也是頂板管理的重點(diǎn)部位。下面針對(duì)這四個(gè)區(qū)段產(chǎn)生冒頂?shù)脑蚺c特點(diǎn)，結(jié)合我縣煤礦實(shí)際情況，提出七條防范措施。

①?lài)?yán)格控制控頂距，工作面隨采隨支，遇頂板破碎時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行超前支護(hù)。

②嚴(yán)格執(zhí)行敲幫問(wèn)頂制度，危石必須挑下，無(wú)法挑下時(shí)應(yīng)采取臨時(shí)支護(hù)措施，嚴(yán)禁空頂作業(yè)。

③架設(shè)支架要有足夠的初撐力，順槽上的支架要有3—5度的迎山角，支架的頂部與兩側(cè)應(yīng)用木板背緊背害牢，嚴(yán)防片幫。

④布置炮眼時(shí)，應(yīng)使最小抵杭線(xiàn)處在相鄰兩柱之間，裝藥量要適度、合理，盡量采用小范圍放炮方式。

⑤巷道、順槽交叉口架設(shè)抬棚支護(hù)，工作面上下出口的支護(hù)必須加密，必要時(shí)增設(shè)特殊支架。

⑥每班末進(jìn)行一次安全檢查，發(fā)現(xiàn)支架霉?fàn)€、歪斜、斷梁折柱等情況應(yīng)及時(shí)更換。

⑦采用下行式斜坡采煤時(shí)，放炮前必須封塘，放炮后人員嚴(yán)禁進(jìn)入封塘區(qū)內(nèi)耙煤。

2.5.2強(qiáng)化班組建設(shè)，定期培訓(xùn)教育

區(qū)（隊(duì)）班（組）是企業(yè)管理和職工從事生產(chǎn)勞動(dòng)的最基本單位；是有效控制事故發(fā)生的基本環(huán)節(jié)；也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，關(guān)鍵問(wèn)題就是要把安全管理的各項(xiàng)工作，包括規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程、安全措施和監(jiān)督檢查等都要在采掘班（組）當(dāng)中落實(shí)，只有這樣，才能讓國(guó)家安全生產(chǎn)的方針和企業(yè)的安全工作部署變成每個(gè)職工的自覺(jué)行動(dòng)，把安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)、制度和措施等安全管理工作真正落實(shí)到生產(chǎn)工藝流程第一線(xiàn)的物和人的不安全因素上，達(dá)到有效避免各種災(zāi)害事故。為此，要切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)，特別是加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)和安全教育，提高他們的素質(zhì)，使他們?cè)陧敯骞芾碇邪l(fā)揮積極作用。2.5.3加大安全監(jiān)察執(zhí)法力度，充分發(fā)揮監(jiān)督部門(mén)的作用

監(jiān)管部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全管理?xiàng)l例》，對(duì)“三違”人員一經(jīng)查出，都要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，任何人不準(zhǔn)講情，不得護(hù)短。對(duì)于預(yù)防重大頂板事故的有功人員給予重獎(jiǎng)。井下一旦發(fā)生頂板事故，必須以“三鐵”手段按照“四不放過(guò)”原則，認(rèn)真分析原因，嚴(yán)格追究事故責(zé)任人，同時(shí)以血的教訓(xùn)教育群眾，并制定防范措施，杜絕同類(lèi)事故重復(fù)發(fā)生。

3結(jié)語(yǔ)

技術(shù)措施完善可行是頂板管理的基礎(chǔ)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理到位是搞好頂板管理的保證，職工安全意識(shí)高低是頂板管理的關(guān)鍵，這三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。冒頂事故的發(fā)生是有條件的，也是有規(guī)律的，只要采用正確的手段對(duì)頂板實(shí)行鑒測(cè)，掌握其規(guī)律，并提前采取針對(duì)性預(yù)防措施，將頂板管理建立在科學(xué)基礎(chǔ)上，絕大多數(shù)頂板事故是可以避免的。

五項(xiàng)措施強(qiáng)化頂板管理

制定五項(xiàng)措施，強(qiáng)化采、掘、開(kāi)、巷修各作業(yè)點(diǎn)和生產(chǎn)系統(tǒng)巷道頂板管理。

該礦在總結(jié)歷年來(lái)頂板管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際，歸納總結(jié)了五項(xiàng)措施

一是強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。即根據(jù)不同煤層的圍巖性質(zhì)，合理確定爆破、巷道支護(hù)等技術(shù)參數(shù)，并組織頂板管理課題組與高校合作在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)優(yōu)化支護(hù)參數(shù)，確保井巷實(shí)現(xiàn)最佳支護(hù)效果；落實(shí)頂板管理責(zé)任人和責(zé)任范圍，嚴(yán)格執(zhí)行管理責(zé)任人、安檢人員定期巡查制度和工作面安檢員、班組長(zhǎng)驗(yàn)收制度。

二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查。即明確礦各級(jí)管理人員入井行走線(xiàn)路的頂板管理責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通知責(zé)任單位組織處理，保證隱患得到及時(shí)整改。

三是專(zhuān)題隱患排查。即由礦職能部門(mén)和頂板管理責(zé)任單位共同進(jìn)行頂板管理專(zhuān)題隱患排查，制定隱患整改措施，落實(shí)整改責(zé)任人及整改時(shí)限。

四是安全質(zhì)量定期分析。即根據(jù)專(zhuān)題隱患排查和安全質(zhì)量檢查情況，每月由礦分管領(lǐng)導(dǎo)組織管理職能部門(mén)和責(zé)任單位進(jìn)行安全質(zhì)量分析，明確重點(diǎn)，落實(shí)整改。

五是工作記錄。即要求頂板管理責(zé)任人每天填寫(xiě)工作日志，記錄當(dāng)天責(zé)任范圍的頂板和其它方面的隱患及整改情況，促進(jìn)責(zé)任人用心關(guān)注和思考職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作。此項(xiàng)措施的落實(shí)，有力地推動(dòng)了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)頂板管理工作有序健康發(fā)展，使安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作穩(wěn)步提高。

第三篇：中學(xué)校園安全管理措施與制度

校園安全管理制度

為了確保學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，牢固樹(shù)立“珍惜生命，安全第一”的思想，積極應(yīng)對(duì)各種安全隱患，消除校園安全事故。經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，制定以下安全制度，以規(guī)范校園安全管理，減少安全事故的發(fā)生。

一、安全目標(biāo)管理工作責(zé)任制

學(xué)校制定《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》。要求責(zé)任落實(shí)到每位教師。學(xué)校與每位教師簽訂責(zé)任書(shū)。按《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》的工作目標(biāo)，責(zé)令每位教師遵守執(zhí)行。教師執(zhí)行《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》的情況，納入年終考核內(nèi)容。

二、事故責(zé)任追究制度

經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定并依照市教育局有關(guān)事故責(zé)任追究的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校把常見(jiàn)易發(fā)生安全事故工作由分管人或直管人負(fù)責(zé)，由于責(zé)任人的工作的失職或?yàn)^職而發(fā)生事故的，由責(zé)任人負(fù)責(zé)，并追究相應(yīng)的由此帶來(lái)的后果及責(zé)任，觸犯行政法規(guī)的，上報(bào)上級(jí)處以行政處罰，觸犯刑律的，交由司法機(jī)關(guān)部門(mén)處理，不涉及法律問(wèn)題的，視其情節(jié)，年終考核給予一定的處理（扣分或定為“基本合格”或“不合格”等次）。

三、安全聯(lián)席會(huì)議制度

為了加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決定：建立以教學(xué)、公安、綜治、交通、文化、衛(wèi)生、工商等部門(mén)參與的聯(lián)席會(huì)議制度。成立以以上部門(mén)為成員的校園周邊環(huán)境治理小組，組長(zhǎng)由鎮(zhèn)綜治

辦負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副組長(zhǎng)由學(xué)校分管安全責(zé)任人擔(dān)任，其他部門(mén)負(fù)責(zé)人作為小組成員。規(guī)定一學(xué)期舉行1～2次聯(lián)席會(huì)議，布置相關(guān)檢查工作內(nèi)容，并針對(duì)存在的問(wèn)題，制定解決的辦法與措施，由學(xué)校負(fù)責(zé)整理相關(guān)資料存檔。

四、設(shè)施安全檢查制度

經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，建立校園安全設(shè)施定期檢查制度，由羅老師負(fù)責(zé)檢查，每周進(jìn)行一次安檢，并將檢查情況上交教導(dǎo)處韋老師統(tǒng)計(jì)上報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組再上報(bào)市教育局或其他部門(mén)。同時(shí)針對(duì)檢查情況，安全領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)令學(xué)校相關(guān)部門(mén)限期進(jìn)行整改，整改部門(mén)在限期內(nèi)將整改情況上報(bào)給學(xué)校。

五、安全教育制度

為了加強(qiáng)校園安全及師生生命安全教育，經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，建立學(xué)校安全教育活動(dòng)制度，會(huì)議決定：（1）每學(xué)期初開(kāi)學(xué)典禮和學(xué)期末散學(xué)典禮進(jìn)行一次安全教育；（2）每期進(jìn)行一次主題教育，聯(lián)合公安、司法、衛(wèi)生等部門(mén)進(jìn)行；（3）以班級(jí)為單位，每期進(jìn)行1～2次班級(jí)主題教育（內(nèi)容為：禁毒、反邪教、消防、交通、食品等），并由班級(jí)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)為主體，舉辦黑板報(bào)1～2期。

六、安全疏散演練制度

為了避免安全事故的發(fā)生，經(jīng)學(xué)校研究決定，以安全為主，每期舉行一次教學(xué)樓樓道緊急疏散演練，學(xué)生宿舍緊急疏散演練，由安全小組提出演練方案，組織全體教師參加。

七、出入校園須知

見(jiàn)《出入校園須知》

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組 2010年12月2日

第四篇：對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施與辦法

對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施與辦法

后進(jìn)生是班主任教育工作中的一個(gè)難題。是否做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，是直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我有下面幾點(diǎn)體會(huì)。

一、理解，尊重后進(jìn)生，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。后進(jìn)生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績(jī)較差甚至兩者均差的學(xué)生，在班里造成不良的影響，但他們?cè)谝欢l件下是能夠轉(zhuǎn)變的。可是，在傳統(tǒng)觀(guān)念中，人們常把后進(jìn)生當(dāng)成“壞學(xué)生”，說(shuō)是“朽木不可雕”，“頑石不成材”，嚴(yán)重地傷害他們的人格和自尊心。作為11，12歲的學(xué)生，他們具有強(qiáng)烈的自尊心，他們有些方面的表現(xiàn)雖然不怎么好，但他們不希望老師，同學(xué)用其它的目光來(lái)看他。教師要平等地愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待后進(jìn)生，給每一位后進(jìn)生公平的機(jī)會(huì)。對(duì)于他們光用批評(píng)和處分是不能奏效的，必須對(duì)他們傾注愛(ài)心，尊重他們的人格，用民主、平等的方式對(duì)待他們，堅(jiān)持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛(ài)心融化后進(jìn)生冰凍的“心理防線(xiàn)”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

我班女生佟適夷，各科成績(jī)都比較差，經(jīng)常拖班里的后腿，平時(shí)沉默寡言，性格很內(nèi)向。不喜歡參加集體活動(dòng)。從與她談話(huà)的幾次當(dāng)中得知，她認(rèn)為自已比較“笨”不會(huì)學(xué)習(xí)，我也從音樂(lè)老師得知，她在音樂(lè)方面很有潛質(zhì)。針對(duì)她對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，我特別要求音樂(lè)教師多給她一些指導(dǎo)，讓她在音樂(lè)方面的發(fā)展更好一些；鼓勵(lì)她多與同班同學(xué)交朋友；多鼓勵(lì)她參與班里的活動(dòng)，在我的推存下參加小舞蹈隊(duì)，并且取得了很好的成績(jī)；在以后的日子里她說(shuō)：“老師，我都沒(méi)想到自已會(huì)變化這么大，我現(xiàn)在對(duì)自已充滿(mǎn)了自信，我一定要用自已的能力取得好成績(jī)??”

二、以真誠(chéng)的愛(ài)生之情，去激起后進(jìn)生感情的浪花。教師要以心靈的溫暖，健康的情感去醫(yī)治后進(jìn)生心靈的創(chuàng)傷，陶冶后進(jìn)生的情操；用精神的甘露去洗滌精神的污染，幫助他們樹(shù)立信心，棄舊圖新。例如：班上學(xué)生焦林，從他的智力水平講，應(yīng)該是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但多年以來(lái)，由于懶惰，造成他的成績(jī)較差。根據(jù)一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)他的主要問(wèn)題是由于懶，不愛(ài)自己動(dòng)腦想問(wèn)題。作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。所以，成績(jī)不好。針對(duì)這種情況，我找到他本人，首先表明我的態(tài)度：我不愿讓我的學(xué)生出了校門(mén)后成為一個(gè)讓社會(huì)所不屑的、無(wú)用的人，每個(gè)人在他成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，但必須要為自己負(fù)責(zé)；然后幫助他分析他的現(xiàn)狀，如果在這樣下去，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。通過(guò)幾次談話(huà)，找他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化。不交作業(yè)的現(xiàn)象逐步減少，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。有幾次測(cè)驗(yàn)，成績(jī)竟然達(dá)到了80幾分。所以說(shuō)，除了智力因素這個(gè)原因之外，一般的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)應(yīng)該都會(huì)提高的。所以，我們要真誠(chéng)地幫助他們，讓他們盡可能改掉身上的各種缺點(diǎn)和問(wèn)題，同時(shí)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，以免留下終身遺憾。要像柳宗元說(shuō)的那樣：有德才能做好人。就是要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德的人。

三、對(duì)癥下藥，因材施教

我們?cè)谝痪€(xiàn)的老師都知道，后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不良的因素是多方面的，有客觀(guān)的，有主觀(guān)的?？陀^(guān)因素除學(xué)生自身的生理和智力有缺陷外，還有在心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難，沒(méi)及時(shí)解決等方面。但是，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，歸根到底要落實(shí)到學(xué)生自身的主觀(guān)因素上來(lái)。我在教學(xué)實(shí)踐中，為了要幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我就從學(xué)生的“想學(xué)→愛(ài)學(xué)→能學(xué)→會(huì)學(xué)”這條主線(xiàn)進(jìn)行了諄諄善誘的探索。

1、關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，激勵(lì)后進(jìn)生“想學(xué)”的愿望。

許多后進(jìn)生的問(wèn)題不在智力方面，而在于未得到各自所需的及時(shí)的關(guān)心和幫助。因此，我無(wú)論在日常生活中還是在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)后進(jìn)生都要格外關(guān)心愛(ài)護(hù)，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難，不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)他們產(chǎn)生“想學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。比如，多找后進(jìn)生談心、編座位照顧后進(jìn)生、上課要多提問(wèn)后進(jìn)生、耐心回答后進(jìn)生的提問(wèn)、當(dāng)面批改差生的作業(yè)、采取“一幫一”的活動(dòng)、多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、多鼓勵(lì)少批評(píng)等等措施，也得到了比較理想的效果。

2、根據(jù)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進(jìn)生“愛(ài)學(xué)” 要想后進(jìn)生由“要對(duì)我學(xué)”到“我想學(xué)”是一個(gè)十分難得可貴的進(jìn)步。但是如果不能把他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣穩(wěn)定下來(lái)，那一切努力將會(huì)前功盡棄。因此，我根據(jù)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)對(duì)癥下藥，找到一些切實(shí)可行、有效的途徑來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)他們“愛(ài)學(xué)”。比如：課堂提問(wèn)對(duì)后進(jìn)生適當(dāng)淺些，作業(yè)、考試成績(jī)?cè)O(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)等?？傊吹胶筮M(jìn)生即使有微小的進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)給予肯定，并及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，讓后進(jìn)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們?cè)诎嗉w里和家中都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的喜悅，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)的興趣。

3、在講新課時(shí)，我適當(dāng)降低起點(diǎn)，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生感到“能學(xué)”。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我注意適當(dāng)降低知識(shí)起點(diǎn)，讓后進(jìn)生也能跨進(jìn)新知識(shí)的門(mén)檻，讓后進(jìn)生感到自己能學(xué)，學(xué)起來(lái)不會(huì)吃力，在給學(xué)生上新課時(shí)，把知識(shí)的“度 ”放緩一些，對(duì)知識(shí)點(diǎn)少發(fā)揮、少加深，讓后進(jìn)生理解新課的內(nèi)容并掌握教學(xué)的重難點(diǎn)的為主。在練習(xí)中補(bǔ)充一 些綜合性題讓成績(jī)好的學(xué)生吃“飽”，而對(duì)后進(jìn)生不作要求。對(duì)有的知識(shí)點(diǎn)，也可以放在單元復(fù)習(xí)或總復(fù)習(xí)中加深和拓展。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，我做到上課速度適當(dāng)放慢，讓后進(jìn)生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度，后進(jìn)生是班集體的組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班的整體效果，主要要顧及后進(jìn)生的反應(yīng)，因此我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不勉強(qiáng)趕速度，而是做到照顧學(xué)生的全體，不能忽略后進(jìn)生。例如，在講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我切實(shí)做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次；在要后進(jìn)生回答問(wèn)題前，讓他們有充分思考的時(shí)間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓他們真正地掌握有關(guān)知識(shí)。我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，盡可能使后進(jìn)生感到易學(xué)，同時(shí)，我做到想方設(shè)法把難的東西變得容易一些，把復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單一些使他們?nèi)菀捉邮?。把后進(jìn)生看來(lái)是難的知識(shí)變?yōu)樗麄內(nèi)菀桌斫狻⑷菀紫闹R(shí)，學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)進(jìn)一步鞏固和提高。

4、根據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改善后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法，使后進(jìn)生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。

（1）告訴后進(jìn)生如何預(yù)習(xí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)周期的開(kāi)端，也是為聽(tīng)課做好心理上的準(zhǔn)備。

（2）引導(dǎo)后進(jìn)生如何專(zhuān)心聽(tīng)好每節(jié)課，告訴后進(jìn)生知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及正確的思路都要在這個(gè)環(huán)節(jié)解決，所以聽(tīng)課是學(xué)好功課的關(guān)鍵。

（3）復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的消化和記憶，我注重后進(jìn)生對(duì)聽(tīng)課的反饋。

（4）作業(yè)和動(dòng)手實(shí)踐是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和進(jìn)一步掌握，我啟發(fā)后進(jìn)生能達(dá)到舉一反

三、做到熟能生巧的目的。

（5）考試是檢查后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果，我經(jīng)常會(huì)在考試之前給每位后進(jìn)生定下考試目標(biāo)?？纯疵课缓筮M(jìn)生是否達(dá)到我規(guī)定的考試成績(jī)。在進(jìn)步多少分的分?jǐn)?shù)段設(shè)立一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)。

除了以上的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)之外，還要進(jìn)一步地教會(huì)后進(jìn)生掌握“精力該集中在何處，動(dòng)手實(shí)踐如何加強(qiáng)”的定時(shí)定量的具體要求。并收到了一定的效果。

5、及時(shí)檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進(jìn)一步使后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，我能做到拿出適當(dāng)?shù)恼n時(shí)或利用課外時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和矯正；而對(duì)少數(shù)學(xué)生存在問(wèn)題，則進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)指導(dǎo)，并加強(qiáng)個(gè)別的輔導(dǎo)等。

（2）借助學(xué)生家庭的力量及時(shí)地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。有的學(xué)生父母、兄妹有文化，我能及時(shí)關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的幫助，這對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)也是有效的。同時(shí)，我注意做到，這種幫助和輔導(dǎo)在開(kāi)始之初也不是全面鋪開(kāi)，而是有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別試驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，再在全班后進(jìn)生進(jìn)行推廣。

6、建立檔案，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)

如果說(shuō)以上5點(diǎn)是為眼前的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作而作出的努力的話(huà)，那么“建立檔案，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)”則是為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作出的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，我從確定轉(zhuǎn)化名單一開(kāi)始，在自己所任的班級(jí)中，建立《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化跟蹤檔案》，對(duì)每個(gè)后進(jìn)生的成因、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、前期表現(xiàn)、采取的措施和轉(zhuǎn)化后的表現(xiàn)以及學(xué)校、家庭和社會(huì)所做的工作都作較為詳細(xì)的記載，編訂成冊(cè)。這樣一來(lái)，留下的原始材料，既為把轉(zhuǎn)化實(shí)踐總結(jié)上升到理論的高度提供了依據(jù)，又為今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，何樂(lè)而不為呢？

當(dāng)然，后進(jìn)生輔導(dǎo)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，這是不可違背的客觀(guān)規(guī)律。堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將開(kāi)得更加絢麗，更加燦爛。

第五篇：住校生安全管理措施與規(guī)章制度

一、用電安全的管理

1、白天，學(xué)生宿舍室內(nèi)光線(xiàn)可見(jiàn)度正常時(shí)，管理人員要關(guān)掉宿舍電源總閘。

2、晚上，滅燈就寢鈴響后，宿舍管理人員統(tǒng)一關(guān)掉室內(nèi)電源，但是，走廊、樓梯、廁所、漱洗間的照明設(shè)施要保證通宵長(zhǎng)明。

3、嚴(yán)禁學(xué)生私接電線(xiàn)，電線(xiàn)、電源開(kāi)關(guān)等用電設(shè)施發(fā)現(xiàn)裸露或損壞要及時(shí)報(bào)后勤人員進(jìn)行維修。

4、勤檢查樓梯、陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄，發(fā)現(xiàn)松脫要告戒學(xué)生注意安全，同時(shí)要報(bào)后勤人員進(jìn)行及時(shí)維修。

5、定期教育學(xué)生，宣傳安全用電及觸電后的急救措施。

二、用火安全的管理

1、嚴(yán)禁學(xué)生吸煙，嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)用火，發(fā)現(xiàn)打火機(jī)、火柴、蠟燭、滅蚊用的盤(pán)香等物一律收繳并批評(píng)教育學(xué)生同時(shí)給學(xué)生講明道理。

2、定期在各班、各住宿區(qū)域、各學(xué)生寢室培訓(xùn)滅火員，正確使用學(xué)校的消防用具。

3、現(xiàn)過(guò)期的滅火器要找后勤及時(shí)更換。

三、學(xué)生住宿安全日常管理

1、男女學(xué)生不能互竄寢室，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入學(xué)生寢室，嚴(yán)禁男性公民進(jìn)入女生宿舍（特殊情況須經(jīng)管理人員批準(zhǔn)）。

2、學(xué)生在走廊、樓梯上不能奔跑、不能追打、不能擁擠，上下樓梯靠右行。

3、住宿學(xué)生不能在宿舍前面通道上方的陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)上防曬物品，在后窗晾曬衣物時(shí)不要站在桌子上。

4、住在校外的學(xué)生，在回家或回學(xué)生宿舍的路上，要走人行道，橫穿公路時(shí)要注意車(chē)輛，特別是下雨天由于雨傘遮擋視線(xiàn)尤其要注意行走安全；若遇到社會(huì)不良人員的侵?jǐn)_，不要驚慌，要巧于周旋，認(rèn)清對(duì)方標(biāo)志性的裝束或相貌后，采取盡可能的自救措施找警察、喊熟人的名字或打110或找學(xué)校老師或找路旁店鋪的人求助等等。

5、學(xué)生宿舍管理人員在夜間應(yīng)堅(jiān)持在學(xué)生安靜就寢以后才能休息（一般管理人員夜間休息的時(shí)間在11：00以后），若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生生病或受傷應(yīng)立即送醫(yī)院，然后將情況及時(shí)上報(bào)。

6、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，曉之以理動(dòng)之以情，主動(dòng)出擊，盡力營(yíng)造安全和諧的學(xué)生住宿氛圍。