第一篇：2010“與科技同行，共創低碳生活”科技節活動方案

2010“與科技同行，共創低碳生活”科技節活動方案

一、指導思想：

傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。

二、活動主題：

與科技同行，共創低碳生活

三、活動目標：

通過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，培養學生低碳生活的意識，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校范圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

四、活動對象：全校師生

五、活動時間：2010年12月— 2011年3月14日

六、具體活動安排：

利用學校網站、班級博客開設科普知識專欄，并向家長和師生們傳達科技節活動方案，上傳班級科技節開展情況圖片文稿資料，營造良好的科普教育氛圍。

比賽項目

要求

參賽對象作品上交時間地點負責人

科技小發明、科技創新作品

（1）班主任老師要在科技節主題班會上，認真組織宣傳發動并指導本班學生進行科技小發明及科技創新作品制作。（2）任課老師均可在任教班級指導學生進行科技小發明及科技創新作品創作，要求每位任課教師至少推報1名本人親自指導的學生科技小發明或創新作品（作品務必親自指導，成績列入優秀級部、教研組評選并作為教師學期指導獎的重要依據。）（3）作品以班級為單位上交，每班至少上交小發明創新作品10件，附帶A4紙的發明創意說明和設計思路。

1~6年級

2011年3月2日

操場西綜合樓三樓

項目總負責：劉x項目聯絡組織：張x

侯x

項目年級負責：

楊x

莊x

科技小制作要求構思新穎，制作精細，可以與家長合作完成，每班至少選送5件作品。上報時粘貼學校發放的統一作品標簽。1-6年級2011年3月2日操場西綜合樓三樓

項目組織負責：李x

呂x成員：各級部主任

班主任

科幻畫美術老師負責指導學生創作科幻畫作品，一律用規格為4開的紙張，每位美術教師負責從每班推報5幅科幻畫，由美術組統一評選,，上報時統一粘貼作品標簽1-6年級2011年3月2日操場西綜合樓三樓

項目負責：白x

成員：滕x

科技實踐活動報告

具體要求附后（見學校網站公告欄）每班至少上交3篇杜絕網絡下載、抄襲現象網絡下載一律不計

1—6年級2011年3月2日

項目負責：莊x

各年級級部主任

智力七巧板用七巧板拼好圖案并劃到A4紙上，裝飾美化后以七巧板校本課程學習班為單位裝訂成冊上報，作品面左下角處標注作品名稱及班級姓名。2-5年級2011年3月2日

項目負責：丁x員：丁x

丁x

王x

電腦制作比賽

（1）四年級：電腦繪畫五、六年級：電腦繪畫、電子報刊、網頁制作、電腦動畫等電腦制作比賽（2）信息技術教師負責指導創作，信息技術教師負責從每個任教班級中至少推選3幅電腦作品上報參評。

4-6年級

每班3人

2011年3月3日

網絡教室

項目負責：鄭曉成員：劉x

參觀考察

四年級524人參觀港務局五年級478人參觀木漿廠六年級541人參觀垃圾處理廠要求：參觀班級每班填寫一份參觀考察活動記錄；組織學生從參觀場所基本情況、參觀體會及感悟以及參觀后的建議設想等方面撰寫參觀考察報告，每班推選上交3份學生優秀參觀考察報告。

4-6年級

2011年2月28日

總協調：莊x

四年級負責：

林x王x

五年級負責：

牟玲 邵x六年級負責：

厲x

科普劇展演

每班組織召開以科技節為主題的班會，學習科技節方案，組織科技活動，宣傳科普知識，編排科普劇，展演方式：（1）科技節期間負責升旗儀式的班級，利用周一升旗儀式時展示一塊與科技有關的節目，形式不限，學校組織錄像評選；（2）其他班級，學校將組織科普劇展演評選。

3-6年級

體育場多功能室

莫x

教師創新作品或科技論文

每位教師結合教學及生活實際，積極參與制作創新作品、制作教具或撰寫科技論文活動。（1）要求每年級至少推報2份教師創新作品或科技論文作品。（2）每個教研組至少推報1件教師作品。（3）在處室辦公的老師以處室為單位推報，每處室至少報1份作品。科技創新作品需附帶設計思路和創意說明（杜絕網絡下載抄襲作品），有關資料見學校網站公告欄。

全體教師

2011年2月24日

北教學樓四樓會議室

項目負責： 牟 玲

莊元秋

各處室主任

各級部主任

各教研組長

七、總結評比：

（一）評選時間：2011年3月4日下午組織有關老師對科技小制作、科技小發明，3月7日下午對科技實踐活動報告、智力七巧板、教師創新作品論文進行評選，評選地點另行通知。3月9日檢查班級博客關于科技節開展情況的資料上傳。

（二）科技班級評選辦法 校內各單項比賽成績計入班級總分（作品分數量與質量進行評價，各班級在上交作品數達到要求的情況下，一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分），評選出科技節優勝班級22個。 評選項目所占比例科技小發明、科技創新作品20%科技小制作10%科幻畫10%科技實踐活動報告10%智力七巧板10%電腦制作比賽10%參觀考察報告5%科普劇展演10%科技節主題班會5%班級博客科技節照片、科技小論文等文稿資料上傳5%科技考察班級的活動組織5%

（三）學生表彰獎勵： 各單項活動根據參賽總人數，按5%、10%、15%的比例評出一、二、三等獎。

（四）教師表彰獎勵：評選出教師優秀作品，按作品總數的5%、10%、15%設立一、二、三等獎。評選優秀指導教師獎按教師指導學生作品總數的5%、10%、15%設立一、二、三等獎。

八、保障措施：

（一）成立科技節活動組織委員會：主 任：劉 劉 成 員：莊 科技節活動由莊元秋具體負責協調指導各科技節活動小組日常工作

（二）要求各處室主任、級部主任、班主任、教研組長按照活動方案認真組織，廣泛宣傳發動指導，全體教職工積極參與科技節活動，確保科技節活動成功，科技節活動成績分別作為當月優秀級部、優秀教研組、優秀班級評選的主要依據，教師指導學生進行科技小發明、科技創新作品等科技活動情況，作為學期教師指導獎的重要依據。

日照市新營小學 2010年 11月27日

附活動詳細要求：

科幻畫參賽要求

1、(1)參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。(2)參賽作品一律在規格為4開的紙質。作品要求干凈、整潔。(3)參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。(4)參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格。(5)凡有下列情況之一者不予參賽：出現科學性錯誤的；畫幅尺寸不符合規定的；把科學和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內容的。

青少年科技實踐活動要求

1.明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。

2.完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

3.完整的活動內容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、活動照片、新聞報道等。

4.確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據實際情況輔以必要的圖片加以說明。[蓮山 課件 ]

5.實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。

青少年科技輔導員論文征集活動要求

一、征文選題范圍

以科技素養為培養目標，以活動式“做中學”為主要學習方式，以科技活動形式和內容的多元化為途徑，對如何提高青少年的科學素養，培養青少年對科學探究的樂趣和方法的相關技能進行研究。

1.論文題目由作者自己擬定，論文采用的資料與數據詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要充分嚴謹，文字簡明、通俗易懂。

2.論文字數一般在3000字以上，不超過5000字。論文應包括論文題目、論文摘要（字數限定在500字以內）、正文、參考文獻、作者簡介等。

3．論文作者不得抄襲他人作品，文責自負。

科技輔導員科技創新成果競賽規則

一、科技輔導員創新成果競賽項目的分類

科技輔導員創新成果競賽項目的類型分為：科技發明類、科教制作類、科技教育方案類。

二、項目類別

科技發明類：分為發明項目、實用新型項目、外觀設計項目三種。

科教制作類：分為數學、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教制作項目。

科技教育方案類：分為科技教育教學類項目（科學課等）和科技教育活動類項目。

第二篇：走進低碳生活科技節總結

走進低碳生活 科技伴我成長 ——2010年鐘村小學科技節活動總結

一個充滿生機，孕育希望和收獲成功的五月已悄然而過，2010年鐘村小學科技節也圓滿落下帷幕。本次科技節在陳校長的宣傳動員下，教導處、科普中心統籌安排，科學組、美術組老師們全力投入，在全校師生的共同努力下，我們把 “走進低碳生活 科技伴我成長”這一主題科技活動發揮得淋漓盡致，學校開展了科普影片展播、參觀市氣象站、科普知識競賽、機器人比賽、科技手抄報評比、科幻畫講評與欣賞、頭腦奧林匹克比賽、參觀市電視臺轉播臺、科普征文比賽、“七巧板”比賽、環保購物袋設計比賽、參觀校科學宮等活動。活動均取得了圓滿的成功。

通過這樣一個共同交流，相互促進的 “科技節”，提高了廣大師生們和家長們的科學素養，在學生的心靈中播下了科學的火種。

開幕式上，陳校長在百忙之中，為全體學生做了重要的宣傳和動員講話，熱情洋溢的話語讓全體師生積極踴躍地投入到科技活動中來，也確保了整個科技節活動的順利開展。

5月17——19日，學校相繼舉行了科技體驗活動——參觀市氣象站、市電視轉播臺、走進科學宮活動。通過參觀市氣象站，同學們從中了解到風向儀、百葉箱、日晷等氣象知識，還了解到很多影響氣候變化的原因；來到市電視臺無線轉播臺，同學們在技術員叔叔的引導下先后參觀了監控室、中心機房、室外接收機和發射塔。通過參觀同學們不僅了解無線電視傳播的原理，還知道了我市電視轉播發展的歷史，增加了對科學知識學習的興趣。此外，我校于2008年成立了科學宮，科學宮內有參觀者親自動手實踐的展陳設施，展示了電磁、力字、機械、聲光、信息、核技術等多種學科的基本原理和科技成果，如：電磁感應現象、透氣不透水的布等展品。學校經常邀請家長、學生參觀科學宮，通過小講解員的講解，以及一些科學性、知識性、趣味性相結合的展覽，反映科學原理及技術應用。活動中鼓勵觀眾動手探索實踐，不僅普及科學知識，而且注重培養觀眾的科學思想、科學方法和科學精神。

5月20日下午，金家莊區首屆青少年機器人比賽在我校舉行，也是全市三區一縣中第一次嘗試舉辦這樣的比賽，共有三項：分別是FLL工程挑戰賽，基本技能比賽，足球比賽。我校機器人發揮出色，取得了兩個第二名。近年來我校對科普機器人項目進行了深入研究，通過編寫機器人校本教材，開設校本特色課程，設置機器人活動教學基地，普及機器人知識，培養青少年動手實踐能力和科學創新精神。

5月23日下午，學校再次開展了“科普知識競賽”活動。自2008年起學校每年舉辦一次科普知識競賽，競賽題目分搶答題、必答題以及動手題，涉及自然科普知識、文學知識和生活常識等，上到天文下到地理，同學們的回答精彩紛呈，所掌握的科普知識的廣度和深度，令人感動與難忘！學生們通過此項活動，培養了創新精神和動手能力，提高了科學素養，形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。

5月26日下午，鐘村小學四年級全體學生在科普報告廳聆聽了汪莉老師精彩的少兒科幻畫欣賞與創作講座。汪老師從科幻畫的定義，作品的形式、材料等方面進行了講解，并對科幻畫作品的“三性”——科學性、想象性、藝術性作了詳細的闡述。汪老師還結合不同的科幻畫作品分別從繪畫技巧和構圖上對學生進行了講解，讓孩子們明白了科幻畫與普通繪畫的不同，解決了學生在少兒科幻畫中存在的常見問題，受到同學們的熱烈歡迎。最后，汪老師希望學生們能夠細心去發現和探究身邊的科學問題，積極參與科技創新實踐活動，在科學探究過程中的大膽思索與創新實踐，畫出更多更好的科幻畫作品。

讓我成為知識的探索者，讓我在未知的道路上漫游，讓我用我的創造力把世界變得更美好！”——帶著這樣的信心和希望，憑借無限的創意和團隊協作精神，5月27日下午，三到六年級每班選派10名學生參加了“頭腦奧林匹克競賽”。本次題型既貼近學生的生活實際，又高于課本知識。以體驗樂趣為過程，促進學生思考和探究，讓孩子們真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”，有效地促進了學生思維品質的提高。

5月28日，學校開展了“七巧板比賽”。七巧板比賽是我校的一個傳統科技活動項目。本屆“七巧板競賽”活動，要求參加比賽青少年在規定時間內用“智力七巧板”拼出指定圖案若干個、拼出指定名稱的圖案若干個、拼出自己命名、自己想象的創造圖案若干個、用不同方法拼出指定圖案若干個。本次科技節，我校共有三十余人參與此項活動。通過本次比賽，充分鍛煉了學生形狀概念、視覺分辨、認知技巧、視覺記憶、手眼協調、鼓勵開放、擴散思考、創作機會的能力。

5月下旬，學校還先后舉行了環保購物袋設計評比，科技手抄報評比、“科技伴我成長”科普征文活動。在“環保購物袋設計評比”中，同學們把自己設計制作的袋子先交給班主任老師，各班在班內評比的基礎上再參加校級的比賽。學校共計收到了近百只參賽的購物袋，這些袋子式樣五花八門，所用的材料也各不相同，有些袋子是用廢棄的雨傘布做的，方便折疊，還具有防水特性；有些袋子的主題鮮明，“綠色家園”的字樣繡在了上面，格外引人注意；有些袋子設計時尚，制作精美，深受同學們的喜愛；其中還有一只袋子是用破舊的牛仔褲上半段制作的，真讓評委們大為吃驚。這許許多多的環保購物袋，不僅濃縮了同學們和家長們的聰明才智和辛勤汗水，也體現了他們一顆支持環保事業的心。科技節歷時半個月。在這半個月里，孩子們用他們善于發現的眼睛，在生活中看到了科技，找到了科技。原來科技就在他們身邊，它可以幫助他們快捷地解決很多問題。科技，不僅僅體現在實物方面，還表現在科技的方法上。科學的方法可以幫助他們巧妙地解決很多難題。他們經過查找資料，經過認真地研究，寫出了一篇篇生動的科普作文。例如，《會跳的雞蛋》《神奇的垃圾袋》等。學校把孩子們的優秀作文編成了科普征文集。與此同時，孩子們還把了解與收獲的科技知識制作成精美的小報、黑板報。生動的圖畫，童趣的筆觸為我們展示了一顆顆稚嫩的心正為著所收獲的科技的奧秘在喜悅著，成長著。字字凝聚著同學們辛勤的付出，對科學的熱愛，看到這些作品評委老師們非常感動和欣慰，決定要展示同學們的原創，把同學們的作品一張張粘貼到展板上，讓科技伴隨著同學們快樂飛翔。

在這半個月里，學校還開展了科普影片展播活動，相繼放映了《生命的進化》、《身邊的科學》以及有關中國考古大發現、救災措施等科技類影視資料以及其他科幻類電影，深得同學們的喜歡。同學們既獲得了科學的啟迪，還得到了人文的熏陶。

整個科技節活動中，全校師生積極參與科技競賽及科普活動，參與率100%。半個月的科技探索讓師生們意猶未盡，科技節中的美好回味恒久地留在每個人的心里。

意義非凡的五月，在我們幸福滿滿地笑對喜人的收獲時，我們仍然滿懷熱情與期待，我們向科技進軍的腳步不會停止，我們不斷探索，奮發向前的科技精神不會停歇。我們這支勤奮求實，開拓創新的隊伍將一如既往地帶領著我們的孩子在科技的世界里遨游，品出科技的味，讀出科技的美。讓科技融入到我們生活的每一個角落，讓科學的光芒為每一個善于發現和運用它的人們感受到溫暖。讓孩子們的夢想，在科技的促動下，飛得更高，更遠！

第三篇：節約能源,共創低碳生活

節約能源,共創低碳生活

一、在日常工作和生活中，我們每個人都應該主動增強危機意識、節約意識與環保意識，從多方面努力學習，加強對環境保護及節約能源方面知識的學習，充分認識到我國資源短缺危機，了解節能環保對國家及個人的真正意義，真正樹立起節能環保意識。

二、盡量選用高效環保節能燈，雖然前期投資偏高，但從長期發展來看，卻是既節約了投資成本，就為國家的節約用電做出了貢獻。因為第四代照明光源----新型LED綠色光源，在同等亮度下，其耗電量僅為普通白熾燈的十分之一，而壽命卻是白熾燈的50倍。

三、日常生活中，盡可能選擇使用太陽能綠色環保型新能源，比如太陽能發電器、太陽灶、太陽能燈、太陽能帽、太陽能手電筒、太陽能干燥器、、太陽能熱水器、地板采暖系統等，太陽能系列環保綠色產品具有環保、節能、安全、方便、使用壽命長，一次投資，長期受益的顯著優點，既有利于節約國家能源，又實現了綠色可持續的發展，引導節能環保生活新時尚。

四、首先要時時刻刻注意節約用電，電是我們每天甚至每時每刻都會用到的東西，電的應用及浪費占據了我們生活的絕大部分。因此我們要做到隨手關燈，在光線充足時盡量關閉照明電源，或減少照明電源的數量，不要因為是國家的或集體的，就不知珍惜，隨意浪費，我們每個人與國家和集體，都是一榮俱榮，一損俱損的關系，愛自己就要愛集體，將節約用電升華到為祖國節能，為人民服務的思想境界，做到人走燈滅，不留長明燈。

五、另外，在我們的日常生活或工作中，當空調或電腦等用電器，可能超過一個小時停用時，要將其正常關閉，并拔掉電源插頭。因為關機后如果不把插頭拔掉，待機同樣耗電。據統計，一臺電腦主機耗電5瓦、顯示器5瓦、音箱10瓦、小貓（調制解調器）3瓦，不算打印機、掃描儀等其他不太常用的設備，合起來就是23瓦。一晚上至少待機10小時，那么一個月下來，就有7度電在不知不覺中流失了。還有一個簡單的技巧，就是在你離開的時候，把顯示器關掉。因為根據測算，顯示器的耗電量要占整個電腦系統的三分之一左右，把它關掉，相當于省下了一臺25寸電視機的耗電量。節約用電，不僅使用時注意，更要避免不使用時造成的待機耗電。

六、我們在使用空調前，應先開窗通風，空調開啟后不要隨便打開門窗。夏天的溫度盡量控制在26-28度之間，據檢測，制冷時溫度每降低兩度，或取暖時溫度每升高兩度，耗電量平均將增加一倍。并要注意經常清洗濾網，也可以起到一定的節能降耗的作用。

七、專家們指出，就目前到處存在浪費水資源的情況來說，運用今天的技術和方法，農業可以減少10%-50%的需水，工業可以減少40%-90%的需水，城市減少30%需水，都絲毫不會影響經濟和生活質量的水平。因此，我們也要注意節約用水，用完后要隨手關閉水龍頭，“細水長流”，極其浪費，壞掉漏水的水龍頭要及時維修，以避免過多的浪費，在可能的情況下盡量一水多用，時時刻刻提醒自己，做到時時節約，事事節約，并要積極倡導和監督周圍的人。

八、要注意愛護森林資源，節約用紙，復印紙盡量兩面用，少用一次性用品，如塑料袋、一次性筷子、飯盒等，自帶餐具，減少白色污染，愛護花草樹木，保護國家資源，節約地球現有能源。

九、做好計劃統計，盡量一物多用，學會舊物巧利用，變廢為寶，讓有限的資源延長壽命。節約使用不可再生能源，合理應用可再生能源，全面提高自己的節能環保意識，養成勤儉節約的好習慣。

十、工業發展上，要合理改善能源結構，盡量使用綠色可持續發展能源，選擇節能、環保、安全、方便的能源，個人或家庭，要選用節能環保型產品。不僅節約了自己的開支，更為國家的環保節能工作多貢獻一份力量。

十一、有車的朋友，開車時，盡量不要原地熱車，不要急剎車，保持速度，并對車輛及時檢修，保證其廢氣排放量達到國家標準，維持良好性能，減少能源耗費和廢氣污染。

十二、我們國家有關大氣污染方面，對未劃定為禁止使用高污染燃料區域的大、中城市市區內的其他民用爐灶，限期改用固硫型煤或者使用其他清潔能源。所以我們每個人也應注意，不要隨便燃燒污染性較強的物品。

十三、垃圾應按照國家規定統一處理，注意分撿。在我們的生活中，隨處可見不少垃圾都是就地焚燒，因垃圾中有很多燃燒后會產生有毒氣體的物品，如塑膠物品，燃燒時刺鼻的氣味，不但影響我們的正常生活，更危害了我們的身體健康。因此，我們不但要自己做到不隨便就地焚燒垃圾，也要做到及時糾正和規勸別人的這種行為。

十四、人人盡力，避免噪音污染，做到不大聲喧嘩，不在市內鳴笛，不盡量不產生噪聲，共同努力，營造安靜舒適的生活和工作環境。噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環境；超過50分貝就會影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發生事故；長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環境，會嚴重影響聽力和導致其他疾病的發生。

十五、要做到不要將未經處理的工業或生活污水隨意排出。要按照國家工業或家庭小區規定，來進行污水的排放和處理。水是我們生活中方方面面都可能隨時用到的東西，水的潔凈與否，與人體的健康有著直接的聯系。水污染后，通過飲水或食物鏈，污染物進入人體，使人急性或慢性中毒。砷、鉻、銨類等，還可誘發癌癥。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會引起多種傳染病和寄生蟲病。因此，我們要時時注意自己的一舉一動，可能我們今天的大意，就會造成明天的危害。

十六、養成不隨地吐痰，不亂扔垃圾的好習慣，因為粉塵污染物分解后，會隨著空氣吸入人體，將對人體產生很大的危害。另外，要注意回收廢舊電池和紙張，盡量減少污染。

十七、請選用環保建材裝修居室。很多人在住進新裝修的房子后，會感到頭痛、惡心等，這都是裝修過程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物質超標的材料）因此，在裝修時要盡量使用環保材料。

十八、拒用野生動物制品。如不穿珍稀動物皮毛服裝，盡量穿天然織物；拒食野生動物；在野外旅游，不偷獵野生動物等等。維護地球生態平衡，保護環境。

十九、“節約能源，保護環境，人人有責。”這不只是一句口號，更要付儲于實踐，每個人都要從自身做起，從現在做起，從生活中的一點一滴做起。

二十、做到主動宣傳與加強節能環保意識，積極加強對自己和他人的監督，努力在日常實踐中為周圍的人們，樹立起節能環保的好榜樣。

美麗的地球，安寧的生活，潔凈的環境，是我們建設文明小康社會的必要條件，是我們創造美好生活的有力保障，保護環境，人人有責。

日常生活中盡量避免水污染、大氣污染、固體廢物污染、噪聲污染等，努力做好綠色環保工作；注意節約用水、節約用電、節約糧食、節約生活中的每一件物品，充分實現節能降耗的真正意義。

“節約環保你我他，造福子孫千萬家”，今天你我的努力，將是明天祖國的輝煌。可持續發展是一個長期的戰略目標，需要人類世世代代的共同奮斗。現在是從傳統增長到可持續發展的轉變時期，因而最近幾代人的努力是成功的關鍵。我們每個人都必須從現在做起，堅定不移地沿著可持續發展的道路走下去。每個人都應積極響應國家的號召，努力實現綠色可持續發展，共享白云藍天。

請大家積極響應倡議，就從現在開始，從一點一滴做起，努力為節能環保，“多盡一份心，多出一份力。”2010年10月

第四篇：低碳生活方案

“低碳生活小能手”主題教育實踐活動方案

為進一步倡導綠色環保的健康生活方式，引導中小學生養成良好的低碳生活習慣，增強可持續發展意識，推進節約型校園、節約型社會建設，我校決定在4—5月份開展“低碳生活小能手”主題教育實踐系列活動。具體活動方案如下：

一、活動主題

低碳生活，我是小能手

二、明確活動的內容，確保主題教育實踐活動順利開展

本次活動主要安排六項內容：舉辦一次“低碳生活”主題講座，開展一次節約比賽活動，辦一張手抄報，出一期板報，為家庭、學校出一個有創意的“低碳生活金點子”，舉辦一次征文活動。活動分為三個階段：

第一階段（4月22日-30日）：

1、研究制定符合學校特點的活動實施方案。

2、利用校會、班隊會、宣傳櫥窗及學校廣播站、國旗下講話等途徑和形式，向學生宣講倡導低碳生活、建設節約型校園和節約型社會的重要意義，提高學生的思想認識水平。

2、以班級、級部為單位，開展節約比賽活動，抵制浪費現象，倡導低碳生活方式。

第二階段（5月1日-5月20日）：

1、校組織“低碳生活金點子”搜集、評比活動。

2、組織手抄報比賽，舉辦一次黑板報比賽。

3、組織“低碳生活，我是小能手”主題征文比賽。廣泛組織發動學生，以記敘文形式，寫出自己在日常學習、生活中搞好實行低碳生活的具體事例，從班級、級部到學校層層評選出優秀作品，進行表彰獎勵。

4、引導學生通過多種途徑，積極向家長宣講低碳生活觀念和生活方式，共建節約型家庭。

第三階段：（5月21日-31日）

1、組織評選班級和校級“低碳生活小能手”，利用全體學生會或國旗下講話的時間進行表彰、獎勵，并將其照片、情況簡介、突出事跡及校級獲獎征文在學校宣傳櫥窗內公示，為全體學生樹立學習榜樣。

2、搞好活動全程總結。

3、搞好材料整理和歸檔，保留圖片等過程性資料。

三、幾點要求：

1、學校開展的所有活動必須確保所有學生參加。

2、班主任要將創新性經驗做法及時發布到平度教育網或發至wyl@pd.qdedu.net。

3、學校也將低碳生活、勤儉節約活動納入學校常規教育，學校將修改精細化管理細則，將此項工作堅持不懈地開展下去。

灰埠小學

2011/4/26

第五篇：低碳生活班會活動方案

“節能我行動，低碳新生活”活動方案 召開背景：

隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應學校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。班會主題：低碳生活，從我做起召開時間：2011年6月13日

主持人：班主任

參加人員：八年二班全體學生

一、活動目的1、了解“低碳生活”的含義

2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。

3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。

二、活動內容： 分小組討論，形成本次主題班會。

第一組：負責介紹“低碳生活”的含義 首先簡單算一算一個人的碳排放： 電視機:1小時0.966千克；吹風機:1小時0.552千克；洗衣機:1小時0.2898千克；日光燈:1小時(60W)0.0414千克；節能燈泡:1小時0.01173千克；冷氣機:1小時0.0621千克；電腦主機:1小時0.1725千克；筆記本電腦:1小時0.0138千克…… 少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化碳，還能計算你節約了多少能源。從

衣食住行去衡量你的環境意識。頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環保達人，將“低碳”這種生活態度傳播開來。

第二組：負責收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。“多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕…… 一次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品…… 出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。根據大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。

第三組負責：就“低碳生活是否會降低生活質量”展開了討論。實際上，低碳的真實含義是使生活對環境影響更小或有助于改善環境，為人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點。

三、班會總結： 環保意識應貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。