第一篇：實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理的初步探索

實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理的初步探索

許明生（河南省西華縣第二高級(jí)中學(xué)校長）

河南省示范性高中西華縣第二高級(jí)中學(xué)注重制度建設(shè)，強(qiáng)化檢查落實(shí)，在教學(xué)管理上實(shí)行精細(xì)化，先后培養(yǎng)了“感動(dòng)中國人物”洪戰(zhàn)輝、經(jīng)濟(jì)學(xué)新星蔡銀寅、國際馬拉松優(yōu)秀選手趙艷輝等；培養(yǎng)了王歆、劉雪燕、劉洋、李茂生、史倩倩等五個(gè)全縣高考第一名，成為了鄭州一中聯(lián)辦學(xué)校、中南大學(xué)優(yōu)秀生源基地學(xué)校等。我們的具體做法是：

一、精細(xì)編制課時(shí)計(jì)劃

1、由備課組組織教師編制課時(shí)計(jì)劃，并遵循有利于學(xué)生接受、有利于教師教學(xué)、有利于教學(xué)成績提高的原則。

2、課時(shí)計(jì)劃內(nèi)容主要包括：課時(shí)分配；上課周數(shù)；每周課時(shí)數(shù)；教學(xué)順序；教學(xué)內(nèi)容；復(fù)習(xí)課、考試的安排；講評(píng)試卷的安排。

3、有實(shí)驗(yàn)任務(wù)的課程同時(shí)編制實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表。

4、課時(shí)計(jì)劃在執(zhí)行過程中，任課老師不得隨意更動(dòng)。如遇特殊情況，內(nèi)容作局部變動(dòng)，須經(jīng)教研組長批準(zhǔn)。

二、精細(xì)安排集體備課

1、集體備課，要做到“三有”（手中有書，心中有綱，目中有人）、“四備”（備教法學(xué)法，備問題習(xí)題，備板書語言，備實(shí)驗(yàn)電教）、“五點(diǎn)”（吃透重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練能力點(diǎn)）、“一反思”（有“反思小結(jié)”）。

2、集體備課，要求備課組全體成員提前一周進(jìn)行，做到“四個(gè)確定”（確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內(nèi)容，確定主講人）、“五個(gè)統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、統(tǒng)一單元測(cè)試）和“六個(gè)研究”（研究大綱和教材，研究知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，研究重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究教學(xué)策略和思路，研究教學(xué)方法和手段，研究學(xué)法指導(dǎo)）。

3、各備課組每月、學(xué)校每學(xué)期組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流與展評(píng)。教學(xué)反思錄要有針對(duì)性，要客觀地總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑與不足，對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。

4、集體備課的一般程序：——定量主備（開學(xué)前二周內(nèi)由備課組長主持分配好每位教師主備內(nèi)容，制定好備課計(jì)劃）——主講評(píng)議（開學(xué)前一周內(nèi)開展集體備課活動(dòng)，教師輪流主講自己對(duì)所負(fù)責(zé)的部分教材的理解、設(shè)想及主體設(shè)計(jì)，其他教師討論補(bǔ)充）——印發(fā)共享（主備教師設(shè)計(jì)的教學(xué)案獲得通過后，印發(fā)給備課組每個(gè)教師，作為個(gè)人備課的基礎(chǔ)）——個(gè)人復(fù)備（在集體備課的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合本人教學(xué)風(fēng)格、本班學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充、修改、調(diào)整、完善）——教后反饋。

5、主抓領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況。備課組長要作好記錄，期末結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處存檔。集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，嚴(yán)格遵守集體備課紀(jì)律。

三、精細(xì)規(guī)劃課堂教學(xué)

1、一堂課的基本要求：

(1)明確教學(xué)目標(biāo)：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。

(2)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容：講解教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性，對(duì)表述和講解要準(zhǔn)確無誤，同時(shí)要突出重點(diǎn)，講練結(jié)合，精講精練。

(3)保證教學(xué)進(jìn)度：要因材施教、分類指導(dǎo)，為不同層次的學(xué)生發(fā)展提供空間。在完成課時(shí)計(jì)劃的同時(shí)，讓每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

(4)關(guān)愛每位學(xué)生：要關(guān)愛尊重學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

(5)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：要教育學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先理解后記憶的良好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

(6)運(yùn)用教學(xué)設(shè)備：要充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用，能熟練地使用常規(guī)教學(xué)設(shè)備及其它多媒體輔助教學(xué)手段，并充分使用直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

(7)規(guī)范語言板書：要使用普通話教學(xué)，語言準(zhǔn)確、吐字清楚、簡(jiǎn)達(dá)精練、生動(dòng)有趣。板書要合理整齊，字跡端正。

(8)嚴(yán)格上課常規(guī)。

2、課堂教學(xué)要做到“四標(biāo)”（定標(biāo)——確定教與學(xué)目標(biāo)，施標(biāo)——圍繞目標(biāo)去做，固標(biāo)——及時(shí)鞏固目標(biāo)，驗(yàn)標(biāo)——及時(shí)檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成的情況）、“三學(xué)”（自學(xué)，研學(xué)，拓學(xué)）、“一體化”即教案學(xué)案一體化。

3、課堂教學(xué)要做到“三講”（講易混點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)，講易漏點(diǎn)）、“三不講”（學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講）、“三個(gè)達(dá)到”（通過教師的傳授使學(xué)生達(dá)到知識(shí)當(dāng)堂消化，通過教師的點(diǎn)撥使學(xué)生達(dá)到問題當(dāng)堂解決，通過教師的指導(dǎo)使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)堂完成）。

四、精細(xì)布置作業(yè)、練習(xí)

1、布置作業(yè)、練習(xí)要做到“四精”、“四必”。四精：精選、精練、精批、精評(píng)。四必：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

2、布置作業(yè)、練習(xí)要符合大綱范圍和要求，有助于理解、記憶、鞏固知識(shí)，有助于形成技能、技巧，要做到“三布置”、“三不布置”：即布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)方法的作業(yè)，布置拓寬視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置處罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間多的作業(yè)。

3、作業(yè)、練習(xí)分為必做與選做兩種，形式包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、閱讀課外材料、口頭、書面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。規(guī)定完成的作業(yè)符合學(xué)生一般水平，選做作業(yè)應(yīng)有利于優(yōu)秀生發(fā)展。

4、作業(yè)、練習(xí)的份量要適當(dāng)，每天的課外作業(yè)總量不超過2個(gè)小時(shí)。政、史、地、生提倡作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成。

5、交送的作業(yè)、練習(xí)必須全部批改，準(zhǔn)確評(píng)分，定期講評(píng)。其中帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求學(xué)生個(gè)別訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。

6、教師應(yīng)備“作業(yè)、練習(xí)錯(cuò)誤記載

本”，將學(xué)生作業(yè)、練習(xí)中的重要錯(cuò)誤隨

時(shí)摘記，作為評(píng)講及個(gè)別輔導(dǎo)的依據(jù)。

五、精細(xì)組織考試、講評(píng)

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，加大平時(shí)考

查的力度，探索考試方式的多樣化。

2、認(rèn)真命題。由教導(dǎo)處組織各年級(jí)

進(jìn)行交叉命題。命題難度按7：2：l的比例，依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材。既要突出

教學(xué)重點(diǎn)，又要注意覆蓋各知識(shí)點(diǎn)。著

重考查基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，試

題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。

3、端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)格遵守考試守則，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀(jì)處分。對(duì)教師要求監(jiān)考要守時(shí)，要集中思想，不得看報(bào)刊雜志，不得在考場(chǎng)上玩手機(jī)，考前不得飲酒，中途不得隨意離開考場(chǎng)，堅(jiān)持杜絕舞弊行為，確保考試成績的信度和效度。

4、認(rèn)真閱卷。由閱卷組長分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人。閱卷時(shí)不得隨意將試卷帶出閱卷點(diǎn)，批閱登分人要簽名，任課教師不得隨意更改成績。教導(dǎo)處作抽樣檢查。閱卷中如出現(xiàn)重大錯(cuò)誤，將追究閱卷組長責(zé)任。

5、做好成績統(tǒng)計(jì)和試卷質(zhì)量分析。講評(píng)時(shí)要做到：“四分析”、“四比較”。即分析到人，分析到知識(shí)點(diǎn)，分析學(xué)生前后變化，分析原因；與學(xué)生前后變化比較，與班內(nèi)學(xué)生比較，與年級(jí)名次比較，與其他學(xué)校的成績比較。

六、精細(xì)落實(shí)周周清制度

1、周周清的對(duì)象：主要是學(xué)困生。對(duì)大多數(shù)能自查自糾、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，可讓他們有計(jì)劃地閱讀課外書籍、預(yù)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容等，不將他們列為周周清的對(duì)象。

2、周周清的目的：查漏補(bǔ)缺。即查出本周所學(xué)的過不了關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，并接受教師的有針對(duì)性的重點(diǎn)輔導(dǎo)，以確保沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3、周周清的主要科目及內(nèi)容：語文：查本周需要背誦的篇章，需要默寫的字、詞等。英語：查本周所學(xué)的單詞，要求朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟

背，重點(diǎn)句型會(huì)譯寫。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題。

4、周周清的程序：第一步，各班任課老師組織學(xué)生采取自查、同桌互查、組與組對(duì)調(diào)查、教師抽查等多種形式，查清問題，作好記錄并及時(shí)公布。第二步，年級(jí)備課組長組織班與班對(duì)調(diào)檢查驗(yàn)收，時(shí)間周六下午第三節(jié)。第三步，周周清過不了關(guān)的，任課老師要輔導(dǎo)、復(fù)驗(yàn)，直到限時(shí)過關(guān)為止。

5、周周清的督查：教導(dǎo)處組織督查、統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)解決存在的問題。

西華二高的目標(biāo)是：要讓學(xué)校成為一片創(chuàng)業(yè)的熱土，把來自各地的熱血兒女緊緊地凝聚在一起，執(zhí)著地追求共同的理想；要讓學(xué)校成為一個(gè)溫馨的搖籃，讓成千上萬的求知學(xué)子脫胎換骨，成長為德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面的優(yōu)秀人才；要讓學(xué)校成為一方精妙的舞臺(tái)，使每一名師生青春勃?jiǎng)樱瑐€(gè)性張揚(yáng)，充分展示自己的風(fēng)采。最后，要讓學(xué)校成為學(xué)生的第二個(gè)家，讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓學(xué)生成才，讓家長滿意。

（來源：《中國教育科學(xué)》http://）

第二篇：教學(xué)管理精細(xì)化

教學(xué)管理精細(xì)化 素質(zhì)教育出成效

――教學(xué)管理側(cè)記

學(xué)校工作管理的重心是教學(xué)工作。今年我校在加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育大膽嘗試,取得初步成效。

一、傾心構(gòu)建高效課堂

為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我校按上級(jí)要求,以構(gòu)建高效課堂為抓手,采取了以下策略:

1、制定方案,健全機(jī)構(gòu)：我們根據(jù)十教[2007]25號(hào)和西教函[2007]58號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制訂了《構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》。成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，校委會(huì)、教研組、骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并形成五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，即：校長室——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科帶頭人——備課組。形成合力，共同構(gòu)建高效課堂。

2、合理分工：教學(xué)管理諸元素中，人是第一要素。人員的合理安排，充分發(fā)揮各自的作用，是搞好教學(xué)管理的重中之重。在管理網(wǎng)絡(luò)中配齊各級(jí)管理人員，并作了具體合理的分工，明確目標(biāo)任務(wù)，明確各自的職責(zé)，定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、定獎(jiǎng)懲，形成合力，齊抓共管。優(yōu)化工作程序，加強(qiáng)督辦，確保工作實(shí)效。

3、建章立制：規(guī)章制度是一所學(xué)校有條不紊開展各項(xiàng)工作的保障，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化的重要手段，今年我們將高效課堂內(nèi)容要求納入《教學(xué)常規(guī)管理制度》之中，并放在突出的位置，與教學(xué)常規(guī)掛鉤，與考核掛鉤，與教師的績效工資掛鉤，重獎(jiǎng)重懲，激勵(lì)教師開展高效課堂研究的熱情。我們認(rèn)為：?jiǎn)l(fā)自覺是必要的，但檢查制度的落實(shí)則是必需的，它可以督促每一個(gè)崗位人員按崗位職責(zé)實(shí)施工作，從而促使管理形成運(yùn)轉(zhuǎn)有序、整體協(xié)調(diào)，指揮有力、上下暢通的運(yùn)行機(jī)制。我們加強(qiáng)高效課堂研究的跟蹤督辦，對(duì)照目標(biāo)制度，一月一查，教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，督促教師積極投身高效課堂研究之中。

4、全面推行“五步式”集體備課。學(xué)校圍繞構(gòu)建高效課堂這一目標(biāo)，積極推行以學(xué)科組為單位的分單元的“五步式”集體備課。成立了低，中，高語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，思品等十個(gè)備課組，確立了10名責(zé)任心強(qiáng)，有能力的教師為專業(yè)引領(lǐng)人。確立集體備課日，嚴(yán)格按照“五步式”集體備課的基本流程開展活動(dòng)。

5、以聽評(píng)課為抓手，促使教師優(yōu)化教學(xué)方法

在主輔初備，集體研討，專業(yè)引領(lǐng)，課案生成的基礎(chǔ)上，學(xué)校大力開展聽評(píng)課活動(dòng)，提出課堂評(píng)分“四本”指導(dǎo)性原則。以學(xué)生為本，以全體學(xué)生為本，以全體學(xué)生活動(dòng)起來為本，以教學(xué)效果為本，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。結(jié)合初級(jí)中學(xué)高效課堂評(píng)分細(xì)則，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)議打分（“四本”是一種遞進(jìn)的關(guān)系，評(píng)議打分采用百分制，教學(xué)效果好為60分，其他達(dá)到“一本”為20分），作為教師考核中上課一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)。

通過傾心構(gòu)建高效課堂，使教師的教育理念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平得到提升，也使我們的管理思路得到發(fā)展。

二、著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，對(duì)照西教發(fā)〔2008〕24號(hào)文件精神，我們?cè)诮M織教師學(xué)習(xí)工作中采取的措施有：

1、解決“動(dòng)力”問題，營造自覺學(xué)習(xí)氛圍

①運(yùn)用目標(biāo)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等手段，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)習(xí)、參與培訓(xùn)的自覺性、積極性。

②利用學(xué)校教師會(huì)及時(shí)通報(bào)教師學(xué)習(xí)情況，讓老師及時(shí)了解社會(huì)、教育等發(fā)展趨勢(shì)，使老師產(chǎn)生危機(jī)感和緊迫感。

③分類要求，有利促進(jìn)。今年教師計(jì)算機(jī)的操作培訓(xùn)重點(diǎn)是課件的制作和修改，根據(jù)年齡狀況，提出不同標(biāo)準(zhǔn)和要求。確定培訓(xùn)時(shí)間和輔導(dǎo)教師，做到求教必教。培訓(xùn)結(jié)束學(xué)校分類組織考試，“以考促學(xué)，以考代練”，促使全體教師學(xué)有所得，學(xué)有所益。

2、采取多種渠道，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件

①以自學(xué)、自練為主。根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn)，教師職業(yè)的特點(diǎn)，客觀上限制了集中學(xué)習(xí)的可能性。針對(duì)這一狀況，我們提倡以自學(xué)、自練為主，我們通過抓作業(yè)、抓讀書筆記、撰寫經(jīng)驗(yàn)文章等驗(yàn)收考核來督促學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

②以集中學(xué)習(xí)為輔。對(duì)于外派參加學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)等，我們不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)，積極申請(qǐng)到我校組織開展，在外校的我們積極安排人員參加，動(dòng)員支持教師參加各級(jí)組織的教學(xué)比武活動(dòng)。在活動(dòng)中讓教師得到成長，得到鍛煉。

3、大力實(shí)施校本研修“二二六八”工程。結(jié)全我校實(shí)際圍繞《鄖西縣教育局關(guān)于全面深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的意見》，著力實(shí)施 “二二六八”工程。

①目標(biāo)激勵(lì)。我們要求每位教師每年讀一本教育教學(xué)專著，每年寫一本5000字以上的讀書筆記，每年帶著一個(gè)科研課題施教，每學(xué)期主講一節(jié)公開課，形成個(gè)人典型課例，每學(xué)期撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告，每年發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文，每年提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)文本課堂實(shí)錄，每年制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件。起初教師把這個(gè)要求看得深不可測(cè)，我們適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)說明，解除教師的思想上的顧慮。加上制度的約束，教師的積極性基本已調(diào)動(dòng)起來了。

②因地制宜開展學(xué)習(xí)。針對(duì)此情況我們采取了兩種辦法，一是動(dòng)員家庭有電腦的教師在家學(xué)習(xí)，二是利用課余時(shí)間在學(xué)校微機(jī)室上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

③積極組織教師上傳論文，案例，課件。在網(wǎng)絡(luò)不通的狀況下，在目前教師行動(dòng)網(wǎng)上傳存在故障的狀況下，我們要求教師把準(zhǔn)備上傳的內(nèi)容存儲(chǔ)起來，學(xué)校進(jìn)行檢查登記，對(duì)尚未完成的或目前技術(shù)水平還不能完成的，我們采取師徒結(jié)對(duì)幫扶的辦法先登記內(nèi)容，限期落實(shí)。目前，萬事俱備，只等網(wǎng)通，就能完成今年上半年的學(xué)習(xí)任務(wù)了。

三、突出教學(xué)管理創(chuàng)新

突出教學(xué)管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)不斷進(jìn)步、發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我們十分注重教學(xué)工作的管理上的創(chuàng)新，今年在去年的基礎(chǔ)上作了以下幾項(xiàng)工作：

1、加大教學(xué)投入，實(shí)施重獎(jiǎng)重懲。為了突出在教學(xué)在學(xué)校中的主體地位，顯出教學(xué)成績的重要性，首先從計(jì)劃和制度入手，加大了教學(xué)獎(jiǎng)罰力度，把獎(jiǎng)的金額及懲的金額提高到原來的兩倍,重獎(jiǎng)重懲。從而激發(fā)了教師開展教學(xué)工作的積極性。

2、深化小課頭的評(píng)估研究。去年我們以體育課評(píng)估為突破口進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的探索，取得了一定的成效，今年我們把延伸到音樂、美術(shù)課，制定檢測(cè)方式、方法、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果使用等，保證這些學(xué)科的教學(xué)落到實(shí)處，取得成效，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。

3、堅(jiān)持以人為本，以發(fā)展為本。學(xué)校的短缺的資金聘請(qǐng)專任英語教師，從基礎(chǔ)上落實(shí)，重口語交際，上好英語課，為學(xué)生上初中打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的發(fā)展作好準(zhǔn)備。

4、從小事入手，從學(xué)生日常行為抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了學(xué)生讀好書，會(huì)讀書，學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)早晨的晨讀進(jìn)行檢查。一日一小評(píng)，一周一大評(píng)，在課間操和周一例會(huì)進(jìn)行通報(bào)。這樣，有利學(xué)生在校安全，也利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)我們還安排各班組織開展了“消滅錯(cuò)別字”、“拒絕唱讀”、“我認(rèn)真不馬虎”等活動(dòng)，活動(dòng)的開展，糾正了學(xué)生的一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育他們認(rèn)真學(xué)才能學(xué)的好的意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、進(jìn)一步發(fā)揮班班通的更大效率。學(xué)校修訂電教使用制度。把電教輔助教學(xué)研究作為聽評(píng)課的重點(diǎn), 把課件的制作和修改作為教師計(jì)算機(jī)的操作培訓(xùn)的重點(diǎn)。通過“以考促學(xué)，以考代練,以評(píng)促用”，促使全體教師參與學(xué)習(xí),積極使用的熱情。

6、繼續(xù)開展教學(xué)活動(dòng)的評(píng)比兌現(xiàn)。做到教研活動(dòng)經(jīng)常化，有活動(dòng)必評(píng)比，有評(píng)比必兌現(xiàn)，教學(xué)工作管理的精細(xì)化，促進(jìn)教師常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化。

7、開展課外活動(dòng)，彰揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。為了學(xué)生多方面發(fā)展，學(xué)校開展了形式多樣的課外活動(dòng),組建了音樂、舞蹈、二胡、橫豎笛、美術(shù)、書法、科技、體育等興趣小組，確定人員，安排時(shí)間，定時(shí)開展活動(dòng)；為保證所有學(xué)生參與活動(dòng)，各班還組成不同的腰鼓隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、鮮花隊(duì)、管弦樂、彩條隊(duì)??在今年的校園舞比賽時(shí)，學(xué)生激昂的步伐，整齊的動(dòng)作，高亢的口號(hào)，鮮艷的色彩，構(gòu)成了花的世界，獲得社會(huì)各界的一致好評(píng)；為豐富校園生活，學(xué)校還組織開展一些大型活動(dòng)，科技畫報(bào)展、書畫展、作業(yè)展、演講比賽、慶六一活動(dòng)、才藝展示等，這些活動(dòng)的開展，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；學(xué)校不放過任何一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)在我國北京召開，四川汶川大地震都是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的教材，都組織學(xué)生開展系列教育活動(dòng)。如結(jié)合汶川大地震我們開展四項(xiàng)教育活動(dòng)：一是開展公民責(zé)任教育。組織學(xué)生觀看電視新聞，國家有難，匹夫有責(zé)，教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)廣大救災(zāi)人員在危難時(shí)刻舍小家，顧大家，急災(zāi)區(qū)所急，幫災(zāi)區(qū)所需，全心全意為抗震救災(zāi)作貢獻(xiàn)的精神，結(jié)合自己，就是要努力學(xué)習(xí)，干好本職事，爭(zhēng)取早日為祖國貢獻(xiàn)力量。二是開展愛心奉獻(xiàn)教育。各中隊(duì)組織學(xué)生搜集地震感人的圖片，資料等辦好中隊(duì)角，少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出倡議“捐出零花錢，奉獻(xiàn)一片愛”，開展愛心捐助活動(dòng)，教育學(xué)生在中華民族遭受危難的時(shí)候，奉獻(xiàn)愛心，同祖國和人民一道，自強(qiáng)不息，共克時(shí)堅(jiān)。三是開展珍愛生命教育。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義和生命的價(jià)值，從小做到珍愛自己的生命和別人的生命，樹立積極的生命觀。四是開展預(yù)防災(zāi)難的教育。舉辦抗震救災(zāi)知識(shí)講座、辦黑板報(bào)，讓學(xué)生具備在災(zāi)難面前沉著應(yīng)對(duì)的良好心理素質(zhì)和自救自護(hù)的基本能力。豐富多彩的校園活動(dòng)、課外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)彰揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生特長，提高了學(xué)生素質(zhì)。

8、創(chuàng)新學(xué)前教育的考核辦法。過去，為了方便考核，學(xué)前教師主要任學(xué)前教學(xué)，在教學(xué)班也兼代教學(xué)班小課頭統(tǒng)考課程，主要工作在學(xué)前，考核又認(rèn)教學(xué)班小課頭統(tǒng)考課程，這種辦法方便了考核，但卻讓學(xué)前老師一心掛兩頭，無所是從。同時(shí)，主要工作不考核，為了考核安點(diǎn)課，這也是一種矛盾，既不利于學(xué)前教育，也不利于這些短線學(xué)科教學(xué)。為解決這種矛盾，為利于學(xué)校全面工作，學(xué)校創(chuàng)新式改革學(xué)前教育考核辦法，以學(xué)前幼兒班家長滿意率為主，重大節(jié)日演出，其他工作為輔進(jìn)行考核，學(xué)前教師考核優(yōu)秀單獨(dú)給指標(biāo)，從而解決了矛盾，同時(shí)，這種考核辦法也教育了老師樹立窗口形象，樹立服務(wù)意識(shí)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校現(xiàn)在面臨著進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)遇，在機(jī)遇面前，我們必須以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展。同時(shí)，我校現(xiàn)在也存在著諸多困難，教師緊缺，班容量大，老師任務(wù)繁重，以至于老師集中學(xué)習(xí)，小課頭教學(xué)等方面還達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的要求。我們會(huì)在今后工作中，進(jìn)一步解放思想，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新教學(xué)管理，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)素質(zhì)型人才作出不懈的努力！

第三篇：教學(xué)管理精細(xì)化實(shí)施細(xì)則

教學(xué)管理精細(xì)化實(shí)施細(xì)則

為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，從嚴(yán)格管理、求真務(wù)實(shí)的原則出發(fā)，制定孔村中學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則。

一、計(jì)劃

1.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。每學(xué)期由教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)工作安排，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，工作要點(diǎn)清晰、措施具體，合理安排每月行事歷，有檢查有落實(shí)，學(xué)校班子例會(huì)一周一小結(jié)，一周一調(diào)度。

2.教研組活動(dòng)計(jì)劃。每學(xué)期教研組在縣教研室工作意見指導(dǎo)下，創(chuàng)造性的開展工作，每學(xué)期工作有專題、有重點(diǎn)，計(jì)劃具有可行性，教研活動(dòng)安排要得當(dāng)，并且要把教研活動(dòng)扎實(shí)的開展起來，其實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)工作。

3.教師教學(xué)計(jì)劃。每位教師學(xué)期教學(xué)有計(jì)劃由統(tǒng)籌。教學(xué)計(jì)劃中有學(xué)生基本情況分析，教材分析、教學(xué)內(nèi)容的大體設(shè)計(jì)、教學(xué)效果的預(yù)期、具體的教學(xué)措施等。中考、期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試之前，各備課組、任課教師要制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)安排具體到每一天、每一節(jié)。

二、備課

堅(jiān)持集體備課，備課最后呈現(xiàn)形式就是教學(xué)設(shè)計(jì)，包括學(xué)案和教案兩部分

（一）學(xué)案

在正確解讀課標(biāo)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，扣準(zhǔn)考點(diǎn)，精心編擬學(xué)案。學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)和依據(jù)，因此學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)要突出學(xué)生為中心，要具有探究性、互動(dòng)性、開放性。在文面上做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。在原來標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上略作調(diào)整

1.版式設(shè)計(jì)可以不再使用表格形式，但是年級(jí)、學(xué)科、章節(jié)，編擬人、編擬日期、使用日期都不能省略。版面設(shè)計(jì)要清晰工整美觀，最起碼同一學(xué)科盡量做到版式一致。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述突出學(xué)生為中心、學(xué)案為學(xué)生所用的本質(zhì)，表述簡(jiǎn)潔、明確，最后能讓學(xué)生在鞏固與反思中對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自我診斷。

3.內(nèi)容填充在集體備課的基礎(chǔ)上深研、精選，板塊可以針對(duì)不同課型、章節(jié)靈活安排，要體現(xiàn)循序漸漸原則，要考慮到學(xué)生個(gè)體差異、要具有一定的互動(dòng)性、開放性、延展性。

4.學(xué)案的編寫要利于學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有規(guī)劃性、系統(tǒng)性。

5.學(xué)案題目設(shè)計(jì)要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)，要新穎、具有時(shí)代性和代表性。

6.學(xué)案編擬完成后由業(yè)務(wù)校長審核簽字才能送印，要保證每一則學(xué)案都是精品。

7.學(xué)案必須提前完成，作為前期備課材料之一。每周五下午學(xué)校檢查學(xué)案編擬情況

8.學(xué)案要做到有發(fā)、有查、有收，提倡抽樣批改，確實(shí)保證學(xué)案使用到位、充分。學(xué)校間周安排一次全面檢查。

9.要求學(xué)生精心整理保存每一分學(xué)案，教師及時(shí)將使用的學(xué)案交相關(guān)科室存檔。學(xué)期末將根據(jù)學(xué)案編擬的數(shù)量、質(zhì)量和使用情況量化并入教師考核成績。

（二）教案

教案是教師課堂教學(xué)的規(guī)劃藍(lán)圖，主要內(nèi)容為課堂的組織實(shí)施安排和預(yù)設(shè)，和學(xué)案共同組成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，教案中要有教師對(duì)課堂的引導(dǎo)、組織、調(diào)節(jié)和一般性教學(xué)問題的預(yù)設(shè)。

1.教學(xué)目標(biāo)的表述力求準(zhǔn)確、洗練、務(wù)實(shí)。教學(xué)目標(biāo)也是評(píng)課時(shí)的主要依據(jù)。

2.要列出授課的重點(diǎn)難點(diǎn)，有時(shí)也要對(duì)考點(diǎn)加以強(qiáng)化說明。3.教案中要有課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)，要針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)補(bǔ)充重點(diǎn)強(qiáng)化和拓展延伸的練習(xí)和必要的檢測(cè)，4.教后要寫出教學(xué)反思，教學(xué)反思要突出問題化，可以是經(jīng)驗(yàn)，可以是教訓(xùn)，可以是困惑，可以是另一種教學(xué)思路的假想。

5.教案要及時(shí)編寫，教導(dǎo)處將定期檢查和不定期抽查。

三、預(yù)習(xí)

堅(jiān)持不預(yù)習(xí)不上課的原則，組織引領(lǐng)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。1.預(yù)習(xí)要先激發(fā)興趣，讓學(xué)生對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容有心理上的期待。2.預(yù)習(xí)任務(wù)要具體、明確還要適量，便于課前檢查。

3.充分利用小組合作的形式，采取小組內(nèi)檢查和教師抽查的方式了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

四、上課 首先說明的是，導(dǎo)生制課堂不排斥多媒體的使用、不排斥個(gè)人教學(xué)風(fēng)格、不排斥班級(jí)特色。說到課堂，大家最關(guān)心的還是對(duì)待“講”的態(tài)度。不論什么時(shí)候，學(xué)生為主體的課堂都是提倡把更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的空間留給學(xué)生。當(dāng)然，不同的學(xué)科，不同的教學(xué)內(nèi)容，允許教師做必要的、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、解釋、鞏固、強(qiáng)化和延伸。具體要求如下：

1.教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理科學(xué)，教學(xué)方法利于激發(fā)興趣全員參與，教學(xué)手段靈活多樣，學(xué)案使用充分。

2.做好上課前的準(zhǔn)備工作，提前二分鐘候課。

3.舉止文明，穿著大方，儀表端正，在課室里不準(zhǔn)抽煙，上課時(shí)不打接手機(jī)。

4、每堂課根據(jù)學(xué)生出勤情況做好點(diǎn)名記錄，課堂教學(xué)中出現(xiàn)異常情況，及時(shí)與班主任或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)科室聯(lián)系處理。

5.每一堂課要努力做到目的明確、組織嚴(yán)謹(jǐn)、點(diǎn)撥精當(dāng)、重點(diǎn)突出；難點(diǎn)突破、訓(xùn)練到位、效果最優(yōu)。

6.物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率、演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)達(dá)上級(jí)教育行政主管部門的要求。實(shí)驗(yàn)室做好實(shí)驗(yàn)記錄。

五、作業(yè)

除預(yù)習(xí)以外，按照上級(jí)要求，部分學(xué)科要有適量的書面作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)出發(fā)，精選內(nèi)容，科學(xué)布置。

語文，七、八每學(xué)期學(xué)生習(xí)作不少于8篇，批改要求參照新課標(biāo)要求，不論哪種形式批改，必須要有教師工作痕跡。九年級(jí)作文注重反復(fù)修改落實(shí)好升格作文教學(xué)，每學(xué)期反復(fù)習(xí)作不少于4篇。

數(shù)學(xué)，每周作業(yè)不少于三次，精選作業(yè)內(nèi)容，全批全改，還要做好糾錯(cuò)題的二次批改，作業(yè)內(nèi)容一般落實(shí)到作業(yè)本上，也可以是活頁，也可以是靈活的小型檢測(cè)題。

外語，每周作業(yè)不少于三次，全批全改。除了統(tǒng)一的作業(yè)本，也可以是活頁或小型檢測(cè)題。

物理、化學(xué)每周作業(yè)不少于兩次，要求與數(shù)學(xué)作業(yè)相同。其他學(xué)科原則上不留書面作業(yè)。

六、輔導(dǎo)

1.教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，按學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行分類輔導(dǎo)，既要培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)等生、尖子生，更要要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)。各科任教師相互協(xié)作，共同做好課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

2.各年級(jí)根據(jù)期末測(cè)試成績，找出各學(xué)科邊緣生，把邊緣生分配到各學(xué)科教師，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的談心、輔導(dǎo)，每周個(gè)別輔導(dǎo)不少于兩次，學(xué)期末根據(jù)邊緣生成績變化情況給予教師考核加減分。

3.輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要個(gè)別輔導(dǎo)。

4.輔導(dǎo)要講求實(shí)效，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。5.做好跟蹤輔導(dǎo)記錄

七、教研 1.平時(shí)注重自我專業(yè)提升，經(jīng)常性的進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期要有不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。

2.每學(xué)期每位教師至少撰寫一篇教學(xué)反思論文或案例。3.教研組每兩周開展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)要有主題、有實(shí)效，做好教研活動(dòng)記錄。

4.教研組經(jīng)常組織本學(xué)科課堂觀摩和診斷性聽課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。做好聽課記錄，并作認(rèn)真評(píng)析，教研組聽課后，要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。

5.每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開課，積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)。6.積極參加學(xué)校和上級(jí)安排的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師返校后，要整理學(xué)習(xí)筆記形成學(xué)習(xí)報(bào)告，在全體教師會(huì)上交流共享。

八、集體備課

1.以年級(jí)學(xué)科組為單位進(jìn)行集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)，每周集體備課時(shí)間不少于三小時(shí)。

2.教師要積極參與集體備課，主動(dòng)發(fā)表意見，虛心接受他人建議，真正實(shí)現(xiàn)集體備課的智慧共享。

3.集體備課要有具體的研討內(nèi)容，對(duì)教材分析要有深度和廣度，對(duì)于學(xué)情分析要透徹要到位。

4.分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入了解調(diào)研教師集體備課情況，要具體參與學(xué)科組備課。并對(duì)各年級(jí)備課組集體備課情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，對(duì)于集體備課的效度要通過推門聽課查閱資料等形式進(jìn)行了解和督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，避免集體備課形式化。

九、檢測(cè)與評(píng)價(jià)

檢測(cè)的功能定位就是診斷和激勵(lì) 執(zhí)行三級(jí)考試制度

1.單元測(cè)試。在集體備課的基礎(chǔ)上，由同年級(jí)同學(xué)科教師自主進(jìn)行，試卷要求全批全改，有分?jǐn)?shù)，有分析。檢測(cè)試題要及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。

2.月考。由年級(jí)組根據(jù)安排，時(shí)間為一天，考試科目可以使語數(shù)外和理化，也可以是語數(shù)外加文綜和理綜

3.期中、期末考試。由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，年級(jí)組要及時(shí)進(jìn)行考試質(zhì)量分析。期末考試成績納入教師考核評(píng)估。

4.考后必評(píng)，教師要根據(jù)學(xué)生答卷情況，做出科學(xué)的分析與評(píng)價(jià)，上好試卷講評(píng)課。年級(jí)組要對(duì)學(xué)生測(cè)試成績進(jìn)行全面細(xì)致的數(shù)據(jù)分析，對(duì)于每個(gè)教師個(gè)人教學(xué)成績升降、每個(gè)學(xué)生、每個(gè)學(xué)科成績變化、邊緣生變化等情況列出詳細(xì)結(jié)果。.嚴(yán)抓考風(fēng)考績。對(duì)于教師監(jiān)考違反紀(jì)律者，通報(bào)批評(píng)，并視其情節(jié)進(jìn)行處罰。對(duì)于學(xué)生作弊行為，嚴(yán)厲禁止，發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)肅處理。

第四篇：精細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理

精細(xì)常規(guī)教學(xué)管理 創(chuàng)新學(xué)校特色教育

——平安街道小王小學(xué)

小王小學(xué)雖然是一所農(nóng)村學(xué)校，但有著農(nóng)村學(xué)校的樸實(shí)優(yōu)雅，較為齊全的教育教學(xué)設(shè)施，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際情況實(shí)施了精細(xì)化管理制度，并緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興校”的辦學(xué)思路，苦練教師素質(zhì)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，健全教科研體系，強(qiáng)化教學(xué)研究，規(guī)范師生教學(xué)行為，完善校園管理制度。

一、基本情況

小王小學(xué)現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，184名在校學(xué)生，學(xué)生來源于兩個(gè)管理區(qū)22個(gè)自然村。專任教師18名，其中大學(xué)本科7人，專科10人。學(xué)校以“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、育一流學(xué)生、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，爭(zhēng)取教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

（1）加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實(shí)，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范性

學(xué)期初學(xué)校召開專題會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》中的工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計(jì)劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項(xiàng)目有措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。為確保各類計(jì)劃的實(shí)施，一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大督促檢查力度，及時(shí)發(fā)放教學(xué)通報(bào)，確保制度生效；三是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。（2）全方位的常規(guī)教學(xué)檢查

對(duì)教師的備、教、改、導(dǎo)等環(huán)節(jié)，學(xué)校實(shí)行分級(jí)全方位管理，隨時(shí)督查。形式有教研組長的周周檢查，有教導(dǎo)處月檢查，有校長不定期抽查；有定期檢查，有隨機(jī)檢查。每學(xué)期學(xué)校會(huì)組織一次教學(xué)大檢查，對(duì)所有教師備、教、輔、導(dǎo)、改等常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，每次檢查的情況做好詳細(xì)的記載，評(píng)等定級(jí)，在教師會(huì)上通報(bào)，計(jì)入考核分，作為績效考核的依據(jù)。如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。（3）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度

為了深入地規(guī)范教學(xué)行為，更科學(xué)的督促教師研究課堂教學(xué)藝術(shù)，更全面的了解教師和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，教導(dǎo)處今年將大力推行隨堂聽課制，要求中層以上干部每周至少聽2節(jié)隨堂課，及時(shí)交換聽課情況，填寫好評(píng)課卡。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，將所有領(lǐng)導(dǎo)分解到各個(gè)教研組，務(wù)必參加教研組每一次教研活動(dòng)。在教研組活動(dòng)和隨堂聽課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)研究整改，以研究課堂有效性來引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)工作。

（4）以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)為手段，強(qiáng)化質(zhì)量立校的意識(shí)。

教導(dǎo)處除要求教師加強(qiáng)學(xué)生的管理之外，成立了由校長、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、學(xué)科骨干組建的檢測(cè)小組，每周選定三個(gè)班級(jí)“推門聽課”，教研組長當(dāng)堂出題檢測(cè)教學(xué)效果，檢測(cè)結(jié)果及時(shí)公布，測(cè)試合格率達(dá)80％，授課教師得滿分100分，每降低一個(gè)百分點(diǎn)（不足部分四舍五入）扣1分，測(cè)試合格率低于50％責(zé)成授課教師該節(jié)內(nèi)容必須重新授課。課堂檢測(cè)效果考評(píng)納入教師績效考核，在教師中形成人人創(chuàng)先、個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為進(jìn)行考核，計(jì)入學(xué)生的一日常規(guī)量化得分。主抓老師和學(xué)生兩個(gè)對(duì)象，以確保課堂40分鐘得到最充分最有效的利用，為課堂教學(xué)的高質(zhì)高效保駕護(hù)航。

（5）完善、落實(shí)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵(lì)教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制，建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評(píng)價(jià)體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況，學(xué)期末由教師做工作總結(jié)。教務(wù)處根據(jù)聽、評(píng)“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評(píng)價(jià)。為充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，改革了考試制度，校內(nèi)對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行抽查監(jiān)測(cè)。要求學(xué)科教師認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，重視對(duì)考試、考核后的質(zhì)量分析，及時(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力查漏補(bǔ)缺。（6）形式多樣的校本教研 ①我們將充分依托遠(yuǎn)程教育多媒體教室進(jìn)行教師業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用到課堂的多媒體教學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)。教務(wù)處將充分運(yùn)用本校教師特長，組織教師進(jìn)行電子表格制作和PPT課件制作專題講座和教師“三優(yōu)”競(jìng)賽活動(dòng)，即優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件。讓老師們做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師。

②加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校將根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，成立語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組并定期開展活動(dòng)，統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師負(fù)責(zé)。開學(xué)初圍繞區(qū)、街道教研工作計(jì)劃制訂出符合學(xué)校較完備的教科研工作計(jì)劃。理論學(xué)習(xí)、主題教研、集體備課、“說、議、授、評(píng)”系列教研活動(dòng)以教研組為單位組織實(shí)施。每次“說、議、授、評(píng)”教研活動(dòng)做到三定，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆教材；組織全體教師開展“我最滿意的一節(jié)課活動(dòng)”；組織教師觀看教育家專題講座和優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄；組織教師開展二次備課二次上課研討活動(dòng)等。教師們互相聽課、說課、評(píng)課，積極開展行動(dòng)研究、反思研究、案例研究，不斷提高校本教研的科學(xué)性和實(shí)效性，真正做到學(xué)有長進(jìn)，研有成效。

（7）注重教研成果的展示和推廣，構(gòu)建科研型教師。

今年我們將堅(jiān)持教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究，做到了人人有專題，人人有小結(jié)。我校將圍繞 “中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”這一大課題，確定學(xué)科的子課題。制定了《小王學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》培養(yǎng)方案，教師要根據(jù)學(xué)科的子課題擬定切合自己實(shí)際的專題進(jìn)行研究。對(duì)獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并納入考核，為我校開展教科研工作奠定一定的基礎(chǔ)。

三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)課改落到實(shí)處

（一）重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展陽光型少年。

（1）通過文明班級(jí)流動(dòng)紅旗和衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)管理。（2）以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為行動(dòng)綱領(lǐng)，通過日常文明禮儀行為規(guī)范活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，第一責(zé)任人分別結(jié)對(duì)二位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析。

（4）對(duì)學(xué)有專長的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽。

（5）建立課外讀書活動(dòng)制度，利用周一至周五晨讀30分鐘為讀書讀報(bào)時(shí)間，既營造了“書香校園”的氛圍，突出了人文熏陶和精神塑造，又能使全體學(xué)生養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。

（6）落實(shí)陽光體育一小時(shí)和校園飛歌藝體活動(dòng)，在學(xué)生中營造形成人人會(huì)唱、個(gè)個(gè)會(huì)跳、健康向上的氛圍。

為檢驗(yàn)活動(dòng)開展落實(shí)情況，學(xué)校將緊緊圍繞“祖國在我心中”這一主題，組織主題演講比賽、作文比賽，通過比賽活動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長的學(xué)生。

（二）評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

評(píng)價(jià)不只是檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。評(píng)價(jià)不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評(píng)價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。

學(xué)校制定新型的、科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，不僅要考查學(xué)生學(xué)到了什么，更要對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。如語文學(xué)科對(duì)學(xué)生課外識(shí)字的評(píng)價(jià)，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識(shí)字的數(shù)量，還要關(guān)注課外識(shí)字的途徑和方法，尤其要關(guān)注學(xué)生識(shí)字過程的獨(dú)特體驗(yàn)及識(shí)字的主動(dòng)性、識(shí)字的興趣等。學(xué)校對(duì)學(xué)生要進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)方式，變甄別性評(píng)價(jià)為教育性評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評(píng)價(jià)伴隨教學(xué)過程中，有分項(xiàng)，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評(píng)價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況。如建立的成長記錄袋，收集學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時(shí)、即地、即興的評(píng)價(jià)。從這簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績的一面。同時(shí)指出不足，一定會(huì)使學(xué)生再努力并且有了方向，會(huì)獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報(bào)告，采取激勵(lì)性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評(píng)價(jià)方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師要根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，各個(gè)年級(jí)任課教師集中一起認(rèn)真對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

四、存在的主要問題

綜合前幾年的情況，發(fā)現(xiàn)還存在以下問題

1、教師評(píng)價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。潛心研究教師評(píng)價(jià)，特別重注發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究，使評(píng)價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級(jí)層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程

4、課題研究實(shí)驗(yàn)的力度不大。在實(shí)驗(yàn)中存在間歇性和階段性，不能把課題研究貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，不能快出成果或出好成果。今年我們會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。

第五篇：精細(xì)化教學(xué)管理心得體會(huì)

精細(xì)化教學(xué)管理心得體會(huì)

汶南二中 楊偉

新泰市泉溝中學(xué)精細(xì)化教學(xué)管理成效顯著，近幾年教學(xué)質(zhì)量顯著提高，已躋身于全市名校行列。值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，現(xiàn)總結(jié)如下以備貫徹落實(shí)：

一、認(rèn)真研究制定方案，對(duì)照名校自查整改：

我校召開教育干部會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究薛校長《把精細(xì)化教學(xué)管理落到實(shí)處》的文章。同時(shí)召開教職工大會(huì)，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確教育干部和教師各自的責(zé)任、職責(zé)。

各學(xué)校依照精細(xì)化教學(xué)管理的細(xì)則，對(duì)本學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問題。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理方案。建立了校長為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各小組成員的職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法。同時(shí)依據(jù)管理細(xì)則制定了規(guī)章制度，做到學(xué)校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細(xì)化管理。

二、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細(xì)化教學(xué)管理實(shí)施方案：

前期我校召開了學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教師對(duì)我校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)行了自查，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會(huì)為本校的管理上臺(tái)階而努力。

三、教育教學(xué)：

我校教師年齡偏大(平均年齡在45周歲左右)的前提下，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時(shí)要求地方課程要在區(qū)域性上出特色，同時(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育活動(dòng)時(shí)間。

其次，抓好常規(guī)教學(xué)的管理。對(duì)教師的備、教、批、輔及課外活動(dòng)實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我校有三十人次赴新泰市各校參加研討會(huì)。各位教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在本校上了一節(jié)匯報(bào)課，使聽課的教師受益匪淺。為我校提高課堂教學(xué)效率奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、教師隊(duì)伍管理：

全校要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍(lán)本，強(qiáng)化對(duì)教師的職業(yè)道德教育，同時(shí)實(shí)行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé)。出臺(tái)了教師的獎(jiǎng)懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動(dòng)性。

綜上所述，更新觀念和銳意創(chuàng)新，堅(jiān)持倡導(dǎo)宏觀正確，責(zé)任明確，措施準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)精確的工作作風(fēng)，精耕細(xì)作，做足精細(xì)，將不斷深化精細(xì)化教學(xué)管理，為提高我們汶南二中的教學(xué)質(zhì)量，做出不斷地努力。我們要追求精益求精，把勤勞體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，把熱情體現(xiàn)在細(xì)致上。