第一篇：伊寧縣喀什鄉托提溫小學轉變作風實施方案

伊寧縣喀什鄉托提溫小學

“轉變作風、服務經濟、促進發展”集中教育月活動實施方案

為深入貫徹落實自治州領導干部“轉變作風、服務經濟、促進發展”專題培訓班和州黨委李湘林書記在培訓班上的重要講話精神及“伊寧縣機關效能建設年”活動，切實抓好教育系統改進作風、提高工作效率、提升服務質量、增強服務意識、努力形成行為規范、運轉協調、務實高效的工作機制，推動教育系統各級領導干部和廣大教職工工作風建設以及教育局機關工作效能邁上新臺階，取得新成效，樹立良好的教育形象，根據《州直教育系統“轉變作風、服務經濟、促進發展”集中教育月活動實施方案》（伊州教黨工發[2011]14號）和伊寧縣《關于開展“機關效能建設年”暨“轉變作風、服務經濟、促進發展”主題教育》文件精神要求，3月份開始開展“轉變作風、服務經濟、促進發展”集中教育活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面踐行實踐科學發展觀，不斷增強教育主動為我縣經濟社會發展服務意識和能力，主動適應加快經濟發展方式轉變和經濟結構戰略性調整要求，主動適應城鎮化進程，主動適應伊寧縣發展戰略，主動適應產業結構優化升級和培育戰略性新興產業需求，統籌教育的規模、結構、質量、效益，統籌各級各類教育協調發展。

二、目標要求

通過開展“轉變作風、服務經濟、促進發展”集中教育活動，伊寧縣教育系統各級領導干部和廣大教職工要實現以下四個提高：一是事業心、責任心明顯增強，努力拓寬工作思路，認真落實工作責任，以求真務實的工作精神和認真負責的工作態度，確保各項工作任務圓滿完成。二是執行力、創新力、凝聚力明顯提高。領導班子認真貫徹民主集中制，充分發揮領導班子的整體功能和作用，敢于領先、勇于

創新的氣魄明顯增強，與時俱進、開拓創新的方法明顯改進。三是服務人民群眾的水平明顯提升。全心全意為人民服務的宗旨意識進一步增強，服務群眾的本領進一步提高，做到以好的思想關注群眾，以好的態度對待群眾，以好的作風服務群眾，以好的業績造福群眾，實現好、維護好和發展好各族群眾的根本利益。四是當前各項工作得到明顯推進。切實轉變工作作風，增強工作能力，理清工作思路，完善工作措施，狠抓工作落實，推動各項工作。

三、范圍對象

伊寧縣教育系統各級領導干部和教職員工。

四、主要內容

l、緊緊圍繞胡錦濤總書記提出的大力倡導八個方面良好風氣和增強“三種”意識的要求，認真貫徹自治區五次常委（擴大）會議、自治州領導干部“轉變作風、服務經濟、促進發展”專題培訓班主要精神，通過開展“轉變作風、服務經濟、促進發展”集中教育月活動，使州直教育系統各級領導和全體干部、教職員工作風明顯改進，工作效率和工作質量明顯提高。

2、堅決克服小進則滿、狹隘封閉、因循守舊、畏難卻步、四平八穩“五種觀念”，進一步增強跨越發展、擴大開放、改革創新、奮發進取、敢于爭先“五種意識”，堅決治理“懶、散、庸、拖、貪”五種不良作風，推動解放思想由思想觀念層面向實踐創新層面轉變，促進伊寧縣教育事業科學發展、跨越發展。

3、大興調查研究之風，堅持實事求是，有重點地抓住群眾反映強烈的教育熱點問題，深入細致地開展調查研究，提高工作的前瞻性，提高教育服務經濟社會發展的自覺性。

4、加強干部隊伍建設，不斷提高隊伍整體素質。認真執行《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》，堅持做到公道正派地用人，用公道正派的人，要把干部作風方面的表現作為選拔任用干部的重要依據。教育系統各級領導干部和教職員工都要嚴格執行廉潔自律的各項規定，防微杜漸，警鐘長鳴，自覺抵制各種不正之風和錯誤思想的侵蝕。

堅持抓好干部職工的業務培訓，不斷更新知識，促進專業發展，提高工作能力和水平。繼續加強干部的政治理論教育，引導樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強抵御各種風險、駕馭復雜局面的能力。

五、總體安排和方法步驟

集中教育月活動分為四個階段進行：

第一階段：動員部署（3月10日）

召開動員會議，進行思想動員，傳達自治州領導干部“轉變作風、服務經濟、促進發展”專題培訓班的主要精神和，伊寧縣“機關效能建設年”暨“轉變作風、服務經濟、促進發展”主題教育的主要精神，統一思想、提高認識，安排部署教育系統集中教育活動。

第二階段：集中學習（3月11日至16日）。

重點學習胡錦濤總書記在十六屆中紀委第七次全體會議上的重要講話精神、《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》、《中華人民共和國公務員法》、自治區黨委張春賢書記在第五次常委（擴大）會議上的重要講話精神、自治州領導干部“轉變作風、服務經濟、促進發展”專題培訓班和州黨委李湘林書記在培訓班上的重要講話精神等，以及關于加強和改進黨的作風建設有關文件精神，開展“大討論”和“大評議”活動，做到人人發言，個個表態。

第三階段：查找問題、整改糾正（3月17日至25日）

（一）自查互查（3月17日至20日）。通過發放征求意見表、個別談話、設立意見箱等形式，認真進行“五查五看”，即：一查工作作風，看宗旨意識是否牢固樹立；二查工作職責，看工作任務是否落實：三查工作效率，看執行黨的路線方針政策是否堅決；四查工作效果，看創造性開展工作的能力是否增強；五查團結協作，看班子整體功能是否發揮。認真查找思想、紀律、工作、作風方面存在的問題。

（二）公開承諾（3月20前）教育系統各級領導干部、廣大教職工采取多種形式向社會公開承諾轉變作風，接受群眾監督。

（三）整改糾正（3月20日至25日）。在查準問題的基礎上，本

著先易后難的原則，分清輕重緩急，有針對性的制定整改措施。能夠及時糾正的，要立說立行、立馬糾正、立竿見影；需要逐步糾正的，制定整改計劃，限時糾正。

1、認真制定整改措施，著力解決突出問題。針對征求到的意見和自我剖析中查找出的問題，制定整改方案。整改方案要切實找準存在的突出問題，結合實際，有針對性地提出整改措施、整改結果和整改時限。

2、通報整改情況。整改方案、整改措施和整改結果，要在一定范圍內采取一定的方式公布，充分聽取群眾意見，讓群眾知道改什么、如何改、什么時候改、達到什么目標，主動接受群眾的監督。

3、教育局黨委成員指導聯系的學校、幼兒園和分管的科室查找問題；科室負責人要指導干部職工查找問題；學校、幼兒園領導要指導教務處、德育處、年級組查找問題，科室負責人要指導教職工個人查找問題。

4、教育局黨委組成檢查組不定期對各單位、學校的主題教育進行檢查，檢查結果作為年底效能考核的成績之一。

第四階段：總結提高（3月25日至31日）

對集中教育活動的開展情況、主要做法、取得的經驗、成效、存在的問題和不足等方面進行認真總結(總結于3月31前報至黨政辦公室)。

教育活動結束后，要切實做好鞏固和擴大整改成果的工作。一是對集中教育活動期間沒有解決的問題，繼續認真進行檢查梳理，堅持抓好整改落實。二是建立長效機制。按照簡便、可行、管用的原則，建立加強干部作風建設的長效機制，推進制度創新，不斷鞏固教育活動成果。

六、組織領導

為加強對伊寧縣教育系統“轉變作風、服務經濟、促進發展”集中教育活動的領導，成立集中教育活動領導小組。

組長：張衛國縣教育局黨委書記 副局長

副組長：熱依木江縣教育局局長

成員：郇義江縣政府督導室主任

劉明縣教育局黨委副書記

卡瑪力丁縣教育局副局長

曾小平縣教育局副局長

波拉提別克縣教育局副局長

高利國縣教育局辦公室主任

領導小組下設辦公室，辦公室主任由劉明同志兼任，伊寧縣教育局機關集中教育月活動由局機關支部負責組織實施，各鄉鎮（場）學校，縣直各學校（單位）、幼兒園集中教育月活動由縣學校黨建辦公室負責檢查指導。

七、原則和要求

（一）強化責任，加強督促。各學區、學校（單位）主要領導對這次活動要親自抓，分管領導要具體抓，各科室負責人直接抓，根據實際情況制定切實可行的措施，積極開展工作。

（二）領導帶頭，率先垂范。伊寧縣教育系統各級領導干部、廣大教職工要在深入學習、提高認識、貫徹制度、執行規定和解決實際問題上身體力行、以身作則、率先垂范、抓好落實。

（三）加強宣傳，營造氛圍。大力宣傳開展集中教育活動的目的意義、主要內容和目標要求，宣傳先進典型，營造良好的輿論氛圍。同時要及時地報送活動的有關信息，縣直、鄉鎮（場）各單位、學校、幼兒園每周上報信息不少于一次。

（四）注重結合，確保實效。通過各種有效方式，強化競爭激勵機制，調動廣大干部和教職員工參與教育活動的積極性和自覺性。認真結合實情，從實際出發，把好每個環節，把這次活動的各項工作做實、做好、做透，做出成效，力求使工作作風有較大的改觀。

（五）突出重點，搞好總結。集中教育活動要與深入開展精神文明創建工作相結合，與創先爭優主題教育相結合，與完成2011年各項工作目標任務相結合，落實工作責任，切實解決思想作風和工

作作風方面存在的突出問題，務求取得實實在在的成效。

（六）抓好作風建設工作的考核驗收。從今年起，伊寧縣教育局黨委將把作風建設列入考核評比的主要內容，作為評先選優的主要依據。

第二篇：托提溫小學校本培訓工作總結

托提溫小學校本培訓工作總結

隨著教育教學改革的發展，特別是課程改革的深入，人們越來越感受到高品質的教育需要教研的支撐。為此，我校根據上級文件中提出的要建立“以校為本”的教學研究和培訓制度，即教學研究和師資培訓工作的中心要下移到學校，開展以一線教師為主體的、以課堂教學為主陣地的校本培訓活動，真正提高教師的專業水平和教育教學質量，促進學校的發展。本學期，我校在校本培訓工作中著重抓好以下幾方面的工作：

一、“書面”培訓。

我們注意引導教師結合教育教學改革的需要。通過讀書進行自悟反思提高自己的理論水平。教師讀書活動需要提供學習材料，給以知道方能有成效。為此，我們堅持做好兩件事：一是由教務處負責給教師提供“校本培訓學習材料”，這種材料結合學校教育教學工作的需要，來源于教育教學報刊雜志和網絡，常常是一兩篇小文，便于閱讀思考，還有的是校長讀報刊后提供。二是全校教師開展“同讀一本書”活動，如《新課程標準》、《解讀新課程》、《新課程與教師角色的轉變》和《新課程與學習方式的轉變》等，學校安排集中時間進行導讀，分散時間進行自學，撰寫萬字以上讀書筆記，為消化所學內容，學校結合所讀書籍內容組織骨干教師專題講座和教師間的互動研討活動，交流學習心得。通過學習、討論、講座等一系列活動，全體教師對新課

程背景下教師角色的轉變與教學方式的變化有了共同的理解，對推進新課程改革起到了積極的作用。

二、“專題”培訓。

對于課程改革中的熱點問題或根據學校工作及教師發展某一方面的需要，開展專題研討和培訓是廣大教師非常歡迎的一種培訓方式。本學期我校舉行三次專題式培訓活動：一是“班級管理”專題研討交流活動，各班主任結合自己工作交流探討班級常規管理的方法、經驗及自己的困惑；二是各學科“后進生輔導工作”專題研討，各科教師暢談自己輔導后進學生的做法、收益和自己對待后進學生的觀點，進一步端正教師的教育觀、人才觀和質量觀，提高教師工作的責任心；三是“學科復習策略”的專題研討，先組織各年級、各學科的備課組長討論交流年級學生的學習狀況和年級段的學科教學的目標要求，再由教導處分管各學科教學的教導主任面對所有教師開展“開展有效復習提高教學質量”的專題講座，最后再組織全體教師交流自己的復習方案，在三個層次的交流中，教師既客觀實在的分析班級學生的學習狀況，制定了操作性強的復習方案，又對總復習工作有了新的認識。這樣的專題培訓就能把“問題——學習——研討”融為一體，形成一個“集體研究”的氛圍，“教師個人反思、同伴研討互動、領導專家指導”的教研機制得以運行。同時能使教師進入一種“以解決自身在教育教學工作中遇到的亟待解決的實際問題，不斷提升自己的教育機智為目的”的研究狀態中。

三、“做課”培訓。

學校以新課改理念為導向，以教研組為單位開展“課題研究匯報課”、“青年教師評優課”、“骨干教師示范課”、“拜師結隊結對匯報課”等多種形式的做課活動，同時邀請外校及外鄉中心小學的骨干教師來我校聽課和指導課堂教學，一學期以來，我校共“做課”數節。在這些“做課”活動中，青年教師與骨干教師進行研討性的對話與交流，一起議論“新課程現象”，例如有的在課堂教學中試圖構建“以學生為中心”的教學過程，但又被頭腦中的“教案”所束縛，課堂上表現出很強的“以教師為中心”的控制性，這就是一種觀念與行為相悖的“新課程”現象，于是我們就一起商討如何解決這個問題，經過幾次爭論以后，達成這樣一個共識：第一，教學設計方案的指導思想，要以學生的發展為本，讓課堂課堂煥發出生命的活力；第二，教學設計方案的基本特征，要對傳統教案進行超越性的改造；第三，教學設計方案的書寫要求，要突顯出設計者的“創新與特色”；第四，教學設計方案的的制作過程，要傾聽學生的意見，要讓學生參與設計與制作；第五，教學設計要體現出“教師組織學生學習”的課堂教學的本質特征；第六，教學設計要從學生的“真實問題”出發；第七，教學設計是個“教學構想”，但教師要多做一些“預案”。就這樣，在“做課”中，教師的課堂教學水平有了明顯的提高，我校老師在縣創新課教學評比中都獲得了嘉獎。

四、校本研究。

校本教研是完全出于本學校、本年級、本學科教師教學工作的需要而開展的教研活動，是本校培訓的一種形式。校本教研通過教研組內教師互動學習，平等研討，自我反思，推動教學改革，形成民主平等開放的教研氛圍，滿足教師自我發展的需要。校本教研需要制度保證，我校建立了以下三項校本教研制度：

一、小組專題教學月制度。每學期學校根據教學研究的需要，確定一個主題，由本教研組成員根據主題共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與、互動交流的研究氛圍。

二、教學評價制度。根據學校“課堂教學評價表”,開展教師之間、教研組長與老師之間、學校干部與教師之間的教學評價活動。為了便于研究，我們堅持每周領導集體聽評一位教師的課的制度。這種評價不是對教師的教學做什么結論，而是通過相互的交流、討論、協商，幫助教師改進自己的教學工作，是一種相互的更有針對性的教學研究。

三、教學研究制度。我們要求30歲以下的教師每個月要有2節反思式的課堂教學，30歲以上教師每月有1節反思式課堂教學，鼓勵教師反思自己的課堂教學行為，以便更好的改進自己的教學。在反思中不斷總結經驗，撰寫教學論文。

正是由于我校在實施校本培訓過程，關注到教師的課堂教學實

踐，使培訓工作真正立足于學校，回歸到課堂教學中，并以教師群體和個體的發展為宗旨，因此校本培訓工作在促進教師專業成長的同時，形成學習型組織，促使組織中每一個成員共同分享、探討彼此重視的問題，不斷對話、反省、協商和凝視共識，尋求了學校的更大發展。

喀什鄉托提溫小學

2011年1月10日

2010-2011學年第一學期

校本培訓工作總結

喀什鄉托提溫小學

2011年1月10日

第三篇：托提溫小學依法治校工作計劃

托提溫小學依法治校工作計劃

一、指導思想

推進依法治校工作要以胡錦濤同志構建“和諧社會”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，落實依法治國基本方略的要求，全面推進依法治校，堅持法制教育與法制實踐相結合，提高我校全體師生的法律素質，使學校各項工作逐步走上依法管理的軌道，依法保證教育方針的貫徹落實和素質教育的全面，促進教育改革與發展。

二、總體思路（工作目標）

通過推進依法治校，全體師生的法治意識普遍增強，基本形成依法行政的工作格局；學校領導、教師、學生的法律素質明顯提高；全面建立起新的依法治校和各項規章制度；保證國家教育方針的貫徹落實，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法治環境；真正推動依法治校水平的整體提高。

三、工作任務

1、強化法治宣傳教育，提高師生法律素質。

依照教育局文件精神，切實加強法制宣傳教育。我校要把法制課列入課程，把法律知識作為我校學生必修課內容；法治宣傳教育形式多樣（如每學期定期利用廣播、櫥窗等）；要把法律知識作為領導和教師培訓、考核、評價的重要內容。真正使我校師生接受法治精神，提高法律素質。

2、加強規章制度建設，構建依法管理體系。

要依據法律、法規制定和完善學校章程，建立和完善學校各項管理制度，明確校內各級崗位和機構的職責權限和議事規則，構建科學的教育管理運行機制，努力實現學校辦學從“人治”向“法治”的轉變。

3、推進民主政治建設，完善民主監督機制。

我校工會委員會進一步完善教職工大會或教職工代表大會制度，依法保障教職工參與學校民主管理與監督的權利。要認真落實《宣化區校務公開規定》，全面推行校務公開，增加學校管理透明度。

4、完善學校保護機制，依法保護師生權益。

安全工作是學校工作的重中之重。因此，要認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，建立完善的安全管理制度，逐級明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施、用電等的安全檢查，落實各項安全防范措施，維護校園的安全與秩序。切實加強對教師、學生法制和安全教育，預防和減少學生傷害事故，貫徹《學生傷害事故處理辦法》和有關校園安全的法律、法規，鼓勵支持參加學生傷害事故校方責任保險，建立對各類實發事件預案，增強預防和妥善處理事故的能力，健全學生安全和傷害事故處理機制和報告制度，不得瞞報和漏報。要有安全檢查記錄。

四、建立事故責任追究制度。若出現事故，視其情節按照相關的法律、法規，依法追究其責任。

尊重教師權利，落實和保障教師待遇，要積極采取司法手段處理教育糾紛，維護學校、師生的合法權益。

5、領導、教師要積極參加“五五”普法培訓，自學與本職工作密切相關的法律、法規，學法用法要有筆記、記錄、有心得體會，積極參加法律知識考試。

6、依法治校領導小組成員，要加強自身建設，自覺學法、懂法、守法，不斷提高法律、法規的理論水平，成為依法治校的典范，推進教育改革與發展。

五、加強法制學習和宣傳，提高法制觀念

組織廣大師生學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規及相關政策。學習教育局“依法治校”實施方案，制定我校“依法治校”實施方案。通過廣播、板報、班隊會等多種形式進行學習和宣傳。使廣大師生知法、懂法，提高守法意識。要發揮課堂教學主渠道作用，上好法制課，做到普法計劃、課時、教材、師資“四落實”。

六、修訂和完善《辦學章程》和相關制度

學校組織人力，重新修訂和完善《辦學章程》及相關制度，用法律來長期有效地約束廣大師生。加強組織和領導，明確各崗位職責，實行包保，制定責任追究制度。如：亂收費、體罰和變相體罰學生、學生流失等等。各崗位責任人要有計劃地實施，經常檢查，不斷總結。

七、發揮兼職法制副校長和輔導員作用

聘任法制副校長，經常與法制輔導員取得聯系，有效開展普法活動。如法制課、知識競賽等。

八、加強校園及周邊治理

在加強學校內部教育和管理的同時，建立扎實有效的防控體制，積極與公安、文化等部門配合，清理學校周邊環境，包括游戲廳、網吧等場所，杜絕污染源，維護學校正常的教育教學秩序。

九、加強信息交流，做好維權服務

完善校內師生申訴制度，嚴肅查處違法行為，加強信息交流，及時與教育執法部門溝通、咨詢、匯報。

十、措施

1、制定依法治校工作領導小組，由一把手負總責，其它小組成員通力合作。

2、學校財務、黨務、政教處、大隊部等各部門，協調工作，周密布暑、確保工作質量。

3、加強學習，提高廣大教職工及學生素質，增強法律意識，自覺學法、用法。

喀什鄉托提溫小學 2010年9月6日

托提溫小學依法治校工作計劃

喀什鄉托提溫小學 2010年9月6日

第四篇：托提溫小學預防職務犯罪工作總結

預防職務犯罪工作總結

喀什鄉托提溫小學

二〇一一年五月十五日

喀什鄉托提溫小學 預防職務犯罪工作總結

根據縣教育系統《預防職務犯罪工作要點》，切實按照堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的工作方針。以科學發展觀統攬預防工作，著力加強制度建設和創新機制，推進健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系建設。認真貫徹“為民、務實、清廉”的要求，從源頭上預防職務犯罪，進一步推進我分局預防職務犯罪工作的落實。

一、建立組織領導機構，不定期召開學習會議，推動工作進展

（一）成立領導小組

我校迅速召開全體教職工會議，對預防職務犯罪工作進行動員布置，成立了以校長為組長、書記、副書記為副組長，各處（室）負責人為成員的預防職務犯罪工作領導小組，制訂了詳細的工作計劃，扎實有效地開展各項工作。

（二）召開各項專門會議

召開學習《伊寧縣教育系統預防職務犯罪警示教育月活動實施方案》，傳達縣教育系統預防職務犯罪警示教育的精神會議，不斷研究改進措施、部署預防職務犯罪及紀律教育學習月活動工作。

二、加強學習，抓好宣傳教育工作

按照縣教育系統預防職務犯罪工作領導小組統一的工作部署，組織廣大教職工深入學習《中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中共中央辦公廳轉發<中央紀委、中央組織部、中央宣傳部關于加強領導干部反腐倡廉教育的意見》的通知>(中辦發【2011】9號）、《新疆維吾爾自治區預防職務犯罪工作條例》、中共中央辦公廳《關于實施黨風廉政建設責任制的規定》(中辦發【2010】19號）、伊犁哈薩克自治州人大常委會關于加強預，防職務犯罪工作的決定（伊州預辦【2004】6號）、《事業單位會計制度》(財預字【1997】288號）、《財政部、國家教委關于印發<中小學校財務制度>的通知》財文字【1997】281號、《新疆維吾爾自治區地方農村義務教育經費專項資金支付管理暫行辦法》(新財庫【2006】35號）、《關于印發<自治區農村中小學公用經費支出管理暫行辦法>的通知》(新財教【2006】7號）、《關于印發<自治區農村中小學貧困寄宿學生生活劑、助制度實施辦法>的通知》(新財教【2006】8號）。制定學習宣傳計劃，提出貫徹措施；把預防職務犯罪作為黨支部理論學習的重要內容；加強領導干部思想道德教育和紀律教育，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，始終保持共產黨人的高尚情操和良好的生活作風；大力推進廉政文化建設，倡導以廉為榮、以貪為恥的社會風尚，不斷提高干部的政治思想素質，促進領導干部廉潔自律。

按縣教育系統布置認真完成理論學習、理想信念和從政道德、作風教育、反腐倡廉理論學習，要求工作人員寫好學習心得體會文章；制訂了專門的活動方案，動員全體教職工共同參與。

三、完善制度，強化監管

建立、健全了各項民主決策及人員管理等制度，涉及學校重大事項的由黨支部、校委會領導班子討論決定，并將結果向全體工作人員公布，聽取他們的意見，廣泛發揚民主。經常召開業務學習會議，讓大家共同討論業務中的熱點、難點問題，認真執行各項規章制度及業務操作指引等，依法行政，規范行政執法行為。切實推行政務公開，設置了專門的校務公布欄對外公布。

在重大工程、重點項目開展專項預防，制定了預防職務犯罪工作方案。今年以來，我校按照縣教育系統預防職務犯罪工作各個階段的工作要求，強化措施，狠抓落實，開展各種形式豐富的活動，取得了一定的工作實效。

四、建章立制，構建長效機制。

在預防職務犯罪工作中，我們按照《新疆維吾爾自治區預防職務犯罪工作條例》和《中共中央建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的要求，積極探索和構建懲治和預防腐敗的長效機制。一是建立了預防職務犯罪的學習教育制度，我們結合形勢，突出重點，有針對性地開展預防職務犯罪的學習和教育，使廣大黨員干部和教職員工真正能夠學法、懂法、執法、守法，警鐘長鳴，做到自重、自警、自省、自勵，構筑起堅固的思想道德和黨紀國法防線；二是建立健全防范制度，進一步完善重大事項集體決策制度和財務報銷審簽制度，從源頭上堵塞漏洞；三是進一步完善監督體系，積極推行校務公開，推進校務管理的民主化、科學化,通過廣泛聽取批評、意見和建議，促進各項管理工作的規范化、科學化和民主化。

通過開展預防職務犯罪工作，我校廣大黨員干部和教職員工的思想政治素質和業務素質普遍提高，敬業意識、服務意識和法紀意識顯著增強，制度建設邁上了新的臺階。今后，我們將深入研究，積極創新載體，把預防職務犯罪工作與行風建設、師德教育、制度建設結合起來，不斷推動我校整體工作更加全面、深入地開展。

喀什鄉托提溫小學 2011年5月15日

第五篇：托提溫小學預防職務犯罪工作總結

喀什鄉托提溫小學 預防職務犯罪工作總結

根據縣教育系統《預防職務犯罪工作要點》，切實按照堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的工作方針。以科學發展觀統攬預防工作，著力加強制度建設和創新機制，推進健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系建設。認真貫徹“為民、務實、清廉”的要求，從源頭上預防職務犯罪，進一步推進我分局預防職務犯罪工作的落實。

一、建立組織領導機構，不定期召開學習會議，推動工作進展

（一）成立領導小組

2011年4月22日，我校迅速召開全體教職工會議，對預防職務犯罪工作進行動員布置，成立了以校長為組長、書記、副書記為副組長，各處（室）負責人為成員的預防職務犯罪工作領導小組，制訂了詳細的工作計劃，扎實有效地開展各項工作。

（二）召開各項專門會議

4月23日召開學習《伊寧縣教育系統預防職務犯罪警示教育月活動實施方案》，傳達縣教育系統預防職務犯罪警示教育的精神會議，不斷研究改進措施、部署預防職務犯罪及紀律教育學習月活動工作。

二、加強學習，抓好宣傳教育工作（4月24至29日）按照縣教育系統預防職務犯罪工作領導小組統一的工作部署，組織廣大教職工深入學習《中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中共中央辦公廳轉發<中央紀委、中央組織部、中央宣傳部關于加強領導干部反腐倡廉教育的意見》的通知>(中辦發【2011】9號）、《新疆維吾爾自治區預防職務犯罪工作條例》、中共中央辦公廳《關于實施黨風廉政建設責任制的規定》(中辦發【2010】19號）、伊犁哈薩克自治州人大常委會關于加強預，防職務犯罪工作的決定（伊州預辦【2004】6號）、《事業單位會計制度》(財預字【1997】288號）、《財政部、國家教委關于印發<中小學校財務制度>的通知》財文字【1997】281號、《新疆維吾爾自治區地方農村義務教育經費專項資金支付管理暫行辦法》(新財庫【2006】35號）、《關于印發<自治區農村中小學公用經費支出管理暫行辦法>的通知》(新財教【2006】7號）、《關于印發<自治區農村中小學貧困寄宿學生生活劑、助制度實施辦法>的通知》(新財教【2006】8號）。制定學習宣傳計劃，提出貫徹措施；把預防職務犯罪作為黨支部理論學習的重要內容；加強領導干部思想道德教育和紀律教育，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，始終保持共產黨人的高尚情操和良好的生活作風；大力推進廉政文化建設，倡導以廉為榮、以貪為恥的社會風尚，不斷提高干部的政治思想素質，促進領導干部廉潔自律。

按縣教育系統布置認真完成理論學習、理想信念和從政道德、作風教育、反腐倡廉理論學習，要求工作人員寫好學習心得體會文章；制訂了專門的活動方案，動員全體教職工共同參與。

三、完善制度，強化監管 建立、健全了各項民主決策及人員管理等制度，涉及學校重大事項的由黨支部、校委會領導班子討論決定，并將結果向全體工作人員公布，聽取他們的意見，廣泛發揚民主。經常召開業務學習會議，讓大家共同討論業務中的熱點、難點問題，認真執行各項規章制度及業務操作指引等，依法行政，規范行政執法行為。切實推行政務公開，設置了專門的校務公布欄對外公布。

在重大工程、重點項目開展專項預防，制定了預防職務犯罪工作方案。今年以來，我校按照縣教育系統預防職務犯罪工作各個階段的工作要求，強化措施，狠抓落實，開展各種形式豐富的活動，取得了一定的工作實效。