第一篇：中村鄉小學開展作風集中整頓和建設實施方案

中村鄉小學開展以“轉變作風抓落實、改革創新 促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工

作風集中整頓和建設活動的實施方案

為認真貫徹落實祿豐縣教育局黨委《關于印發<祿豐縣教育系統開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的干部、教職工作風集中整頓和建設活動的實施方案>的通知》(祿教黨字[2011]37號)和《關于做好干部、教職工作風集中整頓和建設活動學習動員階段有關工作的通知》（祿教黨字?2011?38號）的精神，切實解決當前我校全體教職工作風建設中存在的突出問題，按照縣教育局黨委的統一部署，結合深入開展創先爭優活動和學習型黨組織建設活動，用兩個月左右的時間，在我校開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題全體教職工作風集中整頓和建設活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話、黨的十七屆六中全會精神和省委常委（擴大）會議、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會精神，著力解決全體教職工作風方面存在的突出問題，建設一支政治強、素質高、紀律嚴、作風正、形象好的教師隊伍，樹立風清氣正、教書育人的良好環境。

二、基本原則

開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工作風集中整頓和建設活動，要堅持以下四個原則：

（一）堅持正面教育。把學習教育、創先爭優、推動重點工作貫穿于全體教職工作風集中整頓和建設活動全過程，增強自我教育、自我整改、自我提高的內在動力，確保廣大教職工思想認識進一步提高、工作作風進一步改進、服務意識進一步增強，促進學校各項工作科學發展。

（二）堅持聯系實際。一切從實際出發，緊密結合學校工作實際，把解決作風問題與解決實際問題結合起來，與完成中心工作結合起來，達到兩促進、兩不誤，奮力完成今年各項工作任務，謀劃好明年工作。

（三）堅持領導帶頭。領導要以身作則、率先垂范，帶頭加強學習，帶頭查找問題，帶頭整改提高，切實解決作風方面存在的突出問題，以自己的模范行動影響和帶動廣大教職工切實轉變作風，推動作風集中整頓和建設活動深入開展，保證廣大教職工作風集中整頓和建設活動取得實實在在的成效。

（四）堅持注重實效。作風集中整頓和建設要緊扣中心工作。要在抓工作中整頓作風，不能為抓作風而抓作風，不能搞形式主義、走過場。廣大教職工作風整頓和建設涉及各個方面，要結合實際、突出重點，增強針對性和實效性，有什么問題解決什么問題，什么問題突出整頓什么問題。

三、參加范圍

中村鄉小學全體教職工。

四、目標任務

開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工作風集中整頓和建設活動，結合廣大教職工作風建設實際，重點圍繞思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的突出問題進行集中整頓和建設，切實轉變工作作風。

（一）狠抓學習提高，大力弘揚理論聯系實際的作風。針對當前廣大教職工在學習上存在的突出問題，采取行之有效的措施，強化學習意識、營造學習氛圍、改善學習方法、增強學習效果。重點解決好以下三個方面的問題：一是理論學習不夠，缺乏學習的系統性，對政治理論學習不深、把握不準、運用不當，不能融會貫通，理論和實際結合不夠等問題。二是業務學習不夠，對業務知識一知半解、似懂非懂、懂而不精，難于勝任工作，難于推動工作創新發展等問題。三是實踐鍛煉不夠，缺少管理教學經驗，教學工作經驗不足，領導科學發展、維護社會和諧能力弱等問題。

（二）狠抓思想意識，大力弘揚開拓進取、奮發有為的作風。針對當前教師隊伍中存在的一些影響和制約教育發展的不良風氣，采取有針對性的措施加以整治，堅決糾正精神萎靡、不負責任的問題。重點解決好以下四個方面的問題：一是精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進取，拈輕怕重，怕擔風險、怕負責任、怕得罪人，躲閃退讓，偷懶耍滑等問題。二是思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創新意識、創新精神和創新能力，習慣于按部就班，循規蹈矩，安于現狀、得過且過、無所事事、平庸無為、應付了事等問題。三是工作不在狀態，吃苦奉獻精神不足，艱苦奮斗意識不強，重個人名聲、重個人利益、重個人地位，輕工作質量、輕學校利益、輕教學創新等問題。四是工作浮在表面，漠視教職工利益，對教職工反映的問題和困難不關心、不認真解決等問題。

（三）狠抓工作落實，大力弘揚求真務實、真抓實干的作風。針對當前教師隊伍抓工作落實中存在的一些突出問題，采取實在管用的措施，狠抓督促檢查，加強獎勤罰懶，使工作真正落到實處、取得實效。重點解決以下三個方面的問題；一是抓落實意識不強，在問題和困難面前缺乏銳氣和韌性，特別是對一些協調難度大的工作和重點工作，存在著對上級安排部署的工作任務消極對待、推諉扯皮、避實就虛，甚至是看領導、看部門、看利益辦事，對自己有利的工作就抓，對自己不利的工作就推等問題。二是抓落實方法不當，找不到抓工作落實的好思路、好辦法、好措施，盲目瞎抓，事倍功半，事與愿違等問題。三是抓落實效果不佳，思想上固步自封、小富即安、小進即滿，抓工作落實的過程中沒有干勁、韌勁和狠勁，抓得時松時緊、時好時壞，落實不到位、效果不明顯等問題。

（四）狠抓紀律作風，大力弘揚清正廉潔、紀律嚴明的作風。針對當前教師隊伍在遵守紀律方面存在的突出問題，完善規章制度、加強宣傳教育、嚴格管理措施，進一步樹立良好教師形象。重點解決好以下三個方面的問題：一是政治紀律松懈，亂議論、亂猜疑、亂發言，不講政治、不顧大局，發表有損學校形象和有悖學校決策部署言論等問題。二是工作紀律不嚴，有令不行、有禁不止，不按黨紀國法、規章制度辦事，循私舞弊、吃拿卡要、推諉扯皮；不遵守上下班紀律和會議紀律，擅離職守，隨意脫崗串崗，工作期間和工作之余還存在打麻將、賭博的現象，工作時間上網玩游戲、聊天、炒股和看電影等問題。三是服務意識不強，工作作風粗暴，體罰和變相體罰學生,對學生家長態度冷漠，激化學校和家長矛盾等問題.五、方法步驟

此次全體教職工作風集中整頓和建設活動從2011年11月初開始至2011年12月底告一段落，分學習動員、查找問題、整改落實、鞏固提高四個階段進行，具體安排如下：

第一階段：學習動員（2011年11月1日—11月20日）。主要抓好“五個一”的工作：

1、召開一個動員部署會。中村鄉小學于11月17日召開作風集中整頓和建設動員大會，進行廣泛的思想發動，由余正友校長作動員，對全體教職工作風集中整頓和建設活動作具體安排部署。明確活動的重要意義，按照《活動方案》要求，明確對教職工的具體要求。

2、制定一個工作方案。在認真學習相關文件的基礎上，深入分析研究本學校教職工作風方面存在的突出問題，成立領導小組。

3、組織一次學習日活動。采取集中學習、上廉政黨課、廣大教職工日常學習等多種形式，組織廣大教職工認真學習胡錦濤總書記“七一”講話精神、黨的十七屆六中全會精神和省委常委（擴大）會議、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會精神，《黨章》、《楚雄州教職工七條禁令》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》和干部作風建設的相關文件，以及《共產黨宣言》等內容，進一步加強黨性修養和作風養成，繼承和發揚優良作風。

4、組織開展一次警示教育活動。以全州現有的案例和《楚雄州典型案例警示教育讀本》為素材，采取播放警示片、案件通報等方式，組織廣大教職工從案例中得到教訓和啟示，防患于未然，進行警示提醒。全體教職工寫出心得體會文章，于11月21日前交中村鄉小學作風集中整頓和建設活動領導小組辦公室存檔。

5、開展一次“四問”活動。在宣傳發動、學習教育的基礎上，在全體教職工中廣泛開展“我的作風怎么樣、我的崗位在哪里、我的職責是什么、履職效果好不好”四問活動。采取演講、師德師風評分、學先進趕先進、反面典型教育等方式在教職工中相互開展崗位職責、工作權限、職責范圍、履職情況等“自我亮底”交流活動，按照科學、規范、高效、制約的原則，理順學校各崗位職責分工，做到職能清、任務明、責任細，促使廣大教職工對自己的崗位和職責有更加清晰的認識，更加珍惜來之不易的工作崗位，促其轉變工作作風，提高工作效率。

第二階段：查找問題（2011年11月21日—11月30日）。開展教職工作風集中整頓和建設活動，關鍵要找出問題、找準問題、找足問題。學校按照作風整頓建設的目標要求，結合創先爭優活動開展的公開承諾、領導點評、群眾評議等工作，采取個人找、別人提、領導點、組織查和上門收集意見、設立舉報箱、公開監督舉報電話、召開專題民主生活會、座談會、發放調查問卷等多種形式，扎實開展“六查六看”活動，即：查思路，看工作思路是否清晰；查職責，看履職是否到位；查作風，看是否真心為生；查工作，看是否充滿激情；查紀律，看是否令行禁止；查廉潔，看是否克己奉公。全體教職工特別是學校領導要按照“六查六看”的要求，帶頭查擺，帶頭整改，以自身的表率作用推動活動的深入開展。“六查六看” 的對照檢查材料報中村鄉小學作風集中整頓和建設活動領導小組辦公室存檔備查。在此基礎上，學校領導班子組織召開一次專題民主生活會，并與“堅持以人為本執政為民理念，發揚密切聯系群眾優良作風”為主題的民主生活會一并召開。廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，分析問題，剖析原因，坦誠交流，制定整改方案，解決突出問題。民主生活會情況要在一定范圍內向教職工通報,并形成自查剖析材料報送縣教育局辦公室。

第三階段：整改落實（2011年12月1日—12月15日）。主要是針對查找出的問題，集中進行整改，包括三個方面：

1、制定整改措施。對第二階段查找出來的問題，逐個認真分析研究，制定相應的整改措施，落實整改責任，結合創先爭優活動“四評”（自己評、群眾評、領導評、組織評）活動，限期進行整改，并采取適當方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監督。在整改過程中要按照整改措施進行專項公開承諾，以專項公開承諾的方式，推動整改落實到位。

2、強化制度建設。對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對重復的制度要合并，對過時的制度要廢除，使之與形勢發展相適應；對屬于制度不完善、落實不到位的，要進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊制定出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。

3、加強輿論監督。加強宣傳，集中宣傳一批先進典型，對存在的反面典型進行曝光，擴大作風集中整頓和建設活動的社會效果。

第四階段：鞏固提高（2011年12月16日—12月31日）。主要是總結作風集中整頓和建設工作，擴大整頓和建設成果，形成一套適合我校的科學、規范、管用的工作制度和長效機制。這一階段要抓好四個方面的工作：

1、開展社會滿意度測評。按照縣委的安排部署，分別對廣大教職工作風集中整頓和建設工作進行滿意度測評。

2、建立長效機制。對學校在活動中查找出的突出問題，深入查找根源，認真分析研究對策，進一步完善管理制度和目標管理考核辦法，建立健全教職工作風建設的長效機制，使作風建設成為教師隊伍建設的一項經常性、長期性工作。

3、搞好工作總結。對集中整頓和建設活動進行全面總結，向全體教職工進行通報，并向縣教育局寫出專題報告，報送縣教育局辦公室。

4、召開總結大會。召開教職工作風集中整頓和建設活動總結大會，全面總結干部作風集中整頓和建設活動開展情況，鞏固和擴大整頓成果。

六、有關要求

（一）統一思想，提高認識。開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的教職工作風集中整頓和建設活動，是解決教職工身上存在的突出問題，是進一步轉變作風，更好地推動課改，推動創先爭優，促進科學發展的一項重要舉措。對在作風集中整頓和建設活動期間發生的違紀違法行為，要從重從快、嚴肅查處，決不姑息遷就。

（二）加強領導，落實責任。學校 “一把手”是作風集中整頓和建設活動的第一責任人，既是集中整頓對象，又是活動的組織者、帶頭人，要堅持“一把手”親自抓、帶頭管、負總責，切實負起廣大教職工作風集中整頓和建設責任。為確保此次集中整頓和建設活動取得實效，成立了中村鄉小學全體教職工作風集中整頓和建設活動領導小組，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、黨政齊抓共管、領導小組統籌協調，確保作風集中整頓和建設工作橫向到邊、縱向到底，沒有盲區、不留死角、落到實處。

（三）注重宣傳，營造氛圍。要充分發揮互聯網以及現代遠程教育網絡、黨員電化教育、黨建信息網、紀檢監察網、中村鄉小學網絡辦公平臺和手機短信平臺的作用，采取開辟專欄、編發手機短信、懸掛橫幅、張貼標語等形式，大力宣傳作風集中整頓和建設活動的意義、舉措和成效，爭取社會各界和廣大群眾的積極參與和支持，努力為教職工作風集中整頓和建設活動營造良好的輿論氛圍。

祿豐縣中村鄉小學

2011

年11月15日

第二篇：中村鄉小學開展

中村鄉小學開展“學先進 見行動 提質量 促發展”主題學習活動實施方案

2012年6月，祿豐縣干海資學校黨支部在創先爭優活動中，以優異的成績被中央創先爭優工作領導小組評為“全國創先爭優先進基層黨組織”，受到表彰獎勵。中央創先爭優活動領導小組7月2日發出《通知》，要求全國基層黨組織和廣大黨員要認真學習受表彰的先進基層黨組織、優秀共產黨員先進事跡，在黨內和社會上進一步營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。干海資學校是我縣近幾年來在創先爭優活動中涌現出來的先進典型。按照縣委創先爭優活動領導小組和縣教育局黨委的要求，決定從2012年秋季學期起，在中村鄉小學全體教職工中廣泛開展向干海資學校先進典型經驗學習的主題學習活動。為使活動順利開展，結合本校工作實際，制定《中村鄉小學開展“學先進 見行動 提質量 促發展”主題學習活動實施方案》。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實中央創先爭優領導小組的《通知》精神，充分認識開展“學先進 見行動 提質量 促發展”主題學習活動的重要意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，結合新形勢下教育工作的實際情況，拓寬思路，創新舉措，彰顯特色，探索新時期教育工作新模式、管理新機制和新舉措，為推動我鄉教育事業科學發展、和諧發展、跨越發展提供堅強的思想、政治和組織保證。

二、目的意義

6月29日，在全國創先爭優表彰大會上，胡錦濤總書記親切會見受表彰的創先爭優優秀共黨員和先進集體代表，代表黨中央向全國8200萬名共產黨員表示誠摯問候。習近平同志在全國創先爭優表彰大會上發表了重要講話，充分肯定了創先爭優活動取得的豐碩成果，對在新的形勢下充分發揮黨的理論優勢、政治優勢、組織優勢、制度優勢和密切聯系群眾優勢，保持和發展黨的先進性與純潔性提出了明確要求。各完小要把干海資學校的先進典型經驗和基層組織建設年各項工作有機結合起來，建立健全創先爭優長效機制，推動創先爭優常態化長效化，以優異教育教學成績迎接黨的十八大勝利召開。

三、活動主題

在中村鄉小學開展向干海資學校學習活動的主題是：“學先進 見行動 提質量 促發展”。各完小教職工要把這一主題貫穿于基層組織建設年和教育教學全過程，切實增強廣大教職工愛崗敬業，教書育人，爭當先進的自覺性和主動性。

四、活動內容

（一）廣泛號召各完小學習借鑒干海資學校的黨組織建設、現代教育管理、課堂教學改革、德育創新育人、教師隊伍建設等方面的經驗和做法。

（二）組織宣講干海資學校典型事跡、經驗做法。

（三）廣泛征求廣大教職工對學校教育教學方面的意見建議。

（四）開展向干海資學校典型經驗專題大討論活動。

（五）創新舉措、完善機制，形成一套具有學校特色的教育教學管理機制。

（六）注重成果轉化，提高教育教學質量和辦學水平。

五、方法步驟

開展向干海資學校學習主題學習活動從2012年9月開始，到3013年7月結束，分五個階段開展。

第一階段：動員部署（2012年9月）。認真組織學習開展活動的有關文件要求，緊緊圍繞“學先進、見行動、提質量、促發展”為重點，各學校成立領導小組，結合本學校實際制定主題教育方案，召開動員會進行動員和部署。動員部署要做到“五個講清”，即：講清楚活動的重大意義、目標任務、方法步驟、有關要求；講清楚學習活動與我縣開展的基層組織建設年活動、“四群教育”活動的聯系與區別；講清楚學習活動與以往開展的教育活動的共性與特點；講清楚教職工參與活動的必要性；講清楚本校要著力解決的突出問題，使廣大教職工進一步統一思想，提高認識，端正態度，克服可能出現的厭倦心理和畏難情緒，增強參加學習活動的自覺性和堅定性。各完小領導小組和活動方案于9月5日前報縣教育局活動領導小組辦公室。

第二階段：學習研討（2012年9月10日至12月）。這一階段的主要任務是集中學習、組織宣講、開展學習大討論、個人撰寫心得體會文章。

（一）組織專題集中學習。在全校教職工會議上組織學習中央創先爭優領導小組的《通知》；學習縣教育局黨委有關文件；組織學習干海資學校先進經驗典型材料；組織觀看干海資學校改革發展專題片。每個教職工都要認真自學。各學校集中學習時間不少于5次，時間10學時。

（二）組織宣講活動。縣教育局組織宣講團深入各學校宣講干海資學校先進典型事跡、取得成績的經驗及做法。各學校認真組織按時參加宣講活動。

（三）開展學習大討論。借鑒干海資學校的先進典型經驗，組織開展一次“爭做教學能手，爭當教育先鋒”和“學習干海資學校先進典型經驗，做人民滿意的好教師”的專題討論活動，每位教職工對照自己的工作崗位認真查找自身存在的不足和問題，進行交流發言。通過學習干海資學校先進經驗達到學以立德、學以增智、學以育人的目的。每位教職工撰寫一篇學習先進見行動的教育教學（手寫）文章，于10月30日前完成。教職工的文章交學校備查，書記、校長的文章報縣教育局活動領導小組辦公室。

第三階段：征求意見（2013年1月）。各級各類學校對照干海資學校的經驗做法，采取召開座談會、家長會等形式，廣泛征求教職員工、學生家長對提高教育教學質量的意見建議。

第四階段：對照檢查（2013年2月）。各級各類學校對照征求到的意見建議和專題討論的成果，認真查找本學校在黨組織建設、現代教育管理、課堂教育改革、德育創新育人、教師隊伍建設等方面存在的不足和差距，找準影響和制約推動學校發展中急需解決的問題，找出體制機制和工作舉措等方面存在的問題，制定有針對性的整改措施和整改方案。整改措施和方案于2月28日前報縣教育局活動領導小組辦公室。學校教職工對照征求的意見，結合崗位職責，認真查找自己在教書育人、服務育人、管理育人、師德師風、專業素質等方面存在的問題和差距，提出改進措施，形成書面材料交學校備查。

第五階段：總結提高（2013年3月至7月）。各學校要著眼推動教育事業科學發展，進一步解放思想，認真總結，形成一套既管當前又管長遠、有利于推動學校科學發展的現代教育管理、德育創新育人、評優樹先、教師考核、聘任獎懲等工作制度并形成長效機制，推進教育教學工作的創新和發展。活動總結于2013年7月30日前報縣教育局活動領導小組辦公室。

六、組織領導

為有效開展“學先進 見行動 提質量 促發展”主題學習活動，結合工作實際，中村鄉小學成立活動領導小組，成員如下：

組 長：余正友 中村鄉小學黨支部書記、校長 副組長：畢 安 中村鄉小學黨支部組織委員 成 員：劉 偉 中村鄉小學副校長

保 云 中村鄉小學工會主席

李加文 中村鄉小學教導主任

顧春榮 中村鄉小學總務主任 何建華 中村鄉小學成教專干兼辦公室主任

李學良 中村鄉小學教研員

賴 昌 中村鄉小學報賬員 張繼學 中村完小校長

張建明 中村鄉寶泉完小校長

龍春生 中村鄉七峰完小校長

張連榮 中村鄉棠海完小校長

張世軍 中村鄉嘰拉完小校長

李春明 中村鄉阿勒完小校長

李 凱 中村鄉魯支完小校長

楊春衛 中村鄉山前完小校長

李春國 中村鄉峨山完小校長

領導小組下設辦公室，辦公室主任由畢安同志兼任，負責通知、方案起草，干海資學校典型經驗材料的整理下發，督查、指導和日常工作。

七、相關要求

（一）加強組織領導。各學校要高度重視，成立活動領導小組，結合實際，制定活動方案。認真組織開展活動，把開展學習干海資學校先進典型經驗活動作為深入總結開展創先爭優活動、學習型黨組織建設、跨越發展先鋒行動、基層組織建設年、“四群”教育的一項重要任務，精心組織，周密部署，統籌安排。

（二）強化督促檢查。各學校要認真按照縣教育局黨委的要求開展活動，縣教育局活動領導小組辦公室將定期或不定期對各學校學習活動進行督促檢查，對各階段學習活動及上報材料情況進行通報。活動結束后，縣教育局將于2013年評選表彰一批先進學校、先進個人。

（三）抓好工作結合。開展向干海資學校學習主題活動，要立足本職，促進工作，做到“四個”結合，即把開展向干海資學校典型經驗學習活動與學習貫徹省第九次黨代會、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會和縣委十三屆二次全會精神相結合，認真開展跨越發展先鋒行動，加快學校發展；與加強基層組織建設和黨員干部隊伍建設相結合，全面推進教學改革，教育引導教職工以干海資學校典型經驗做法為榜樣，立足本職創先爭優，踏實工作為師生奉獻；與開展“四群”教育活動相結合，促進教育和諧發展，切實解決群眾關心的熱點難點問題；與各項重點工作相結合，全力做好黨組織建設、現代教育管理、課堂教育改革、德育創新育人、教師隊伍建設工作，確保學校爭先進位。

（四）加大輿論宣傳。各學校要整合資源，精心策劃，充分運用各種宣傳手段和多種有效載體大力開展學習宣傳，全方位、立體式、多角度宣傳學習干海資學校先進典型經驗，努力在教育系統營造“學先進、見行動、提質量 促發展”的濃厚氛圍。

各學校開展向干海資學校典型經驗學習活動的情況，要及時報鄉小學活動領導小組辦公室。

第三篇：開展作風集中教育整頓實施方案

開展作風集中教育整頓實施方案

為深入開展創先爭優活動,著力解決我社區當前黨員干部工作作風中存在的突出問題，按照上級要求，結合我社區實際，決定從2011年4月開始，在創先爭優活動中集中整頓黨員黨員干部工作作風。具體方案如下：

一、開展集中整頓工作作風的重要意義

加強黨員干部隊伍工作作風建設是全面貫徹落實科學發展觀的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執政能力、保持和發揚黨的先進性的必然要求。只有堅持不懈地抓好黨員干部隊伍工作作風建設，不斷教育和引導黨員干部按照科學發展觀的要求切實轉變作風，真正做到為民、務實、清廉、高效，才能推動我鎮實現又好又快發展。

二、開展集中整頓黨員干部工作作風的指導思想和目標要求

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實黨的十七屆五中全會精神，扎實推進創先爭優活動，以整頓黨員干部工作作風為主題，以

深入基層解決實際問題為重點，突出重在運作，加強督導檢查，狠抓工作落實。

（二）目標要求

以“提高認識轉變，解決突出問題，提升工作能力，創新工作方法，促進科學發展”為目標，通過著力更新工作觀念，整頓工作作風，嚴明工作紀律，規范工作行為，建立長效機制，把各級黨員干部的思想、認識統一到工作上來，使各級黨員干部遵規守紀意識、廉政勤政、創新發展的意識進一步增強，強化服務意識，轉變工作作風，規范行政行為。

三、開展集中整頓黨員干部工作作風活動的主要內容 集中整頓黨員干部工作作風，重點把握兩個方面的內容：

（一）需要解決的問題

各級黨員干部要切實搞清本單位、本業務需要改進突破的基礎工作和難點工作是什么、需要夯實強化的基層工作是什么、需要抓實抓強的工作抓手是什么，做到是什么問題說什么問題，什么問題突出解決什么問題。在此基礎上，明確各級領導班子和各科室自身需要認真解決的問題、逐級需要落實的問題，要具體到每個服務對象和每一件事情上，有針

對性地采取具體措施，做到一級帶一級、一級幫一級、一級做給一級看。

（二）怎樣解決的問題

要解決好存在的問題重點做好“四項工作”：一是制定措施。要針對存在的問題從如何突破、如何深入、如何改進、如何落實四個方面逐一制定具體整改措施。二是做好公示。按照黨務公開的要求，整改的每個環節要在本單位進行公開、公布。三是征求意見建議。要通過發征求意見建議函、召開座談會等方法，廣泛征求群眾和服務對象的意見建議，接受監督和評議。四是做好匯報工作。

整改活動要以“問題解決了沒有、工作促進了沒有、群眾滿意了沒有、基層認可了沒有”為標準，研究解決辦法，制定工作措施，落實整改責任，明確整改時限，確保整改實效。具體整改要做到“三個堅持”：

一是堅持抓具體、具體抓。要把各項任務、各項指標、各項責任具體化，每個措施的制定、問題的解決、工作的推進都要嚴格責任、嚴格主體、嚴格時限，明確什么人去抓、什么時間完成、達到什么效果，確保每項工作的目標、任務、責任更加明確。

二是堅持抓基層、打基礎。各分管領導要帶頭做到重心下移，帶領分管業務科室、單位深入基層調查研究，摸清社情民意，了解基層真正在想什么、盼什么，做到察民情、幫民需、解民難、化民怨。

三是堅持抓制度、管長遠。要建立健全各項制度，做到靠規章制度和工作制度管人、管事，著力提升黨員干部職工的執行力，確保各項工作有章可循、有規可依，構建工作作風建設的長效機制。

四、加強對開展集中整頓黨員干部工作作風活動的組織領導

在整個活動中，要始終做到“五個貫穿始終”和“五個不放過”，即：學習思考貫穿始終,自查自糾貫穿始終，督促檢查貫穿始終，深入整改貫穿始終，責任追究貫穿始終；工作底子厘不清不放過，問題查不透不放過，整改不到位不放過，責任追究不到位不放過，長效機制不建立不放過。各支部要高度重視，成立領導小組和工作機構，切實落實領導指導職責，保證作風整頓教育取得實效。

2011年4月6日

第四篇：關于開展作風集中整頓活動的實施方案

關于開展作風集中整頓活動的實施方案

為認真貫徹黨的十七屆四中全會精神，進一步加強對干部的嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，切實解決進取心不足、責任心不強、工作不落實、辦事效率低、鋪張浪費現象普遍等問題，以優良的作風促進我縣醫藥衛生體制改革和醫療衛生事業順利發展，根據縣委、縣政府作風集中整頓會議精神要求，經局務會研究，決定在衛生系統開展作風集中整頓活動，具體實施方案如下：

一、整頓目標

通過作風集中整頓活動，增強廣大干部的責任心、提升執行力、增進進取精神、樹立良好形象，達到“和、暢、嚴、優、實”的工作目標。

1、班子和。切實解決領導班子不團結的問題，實現班子的團結和諧，大力提升班子的凝聚力和戰斗力。

2、政令暢。切實解決決策執行不到位的問題，實現政令暢通，大力提升決策執行力。

3、紀律嚴。切實解決紀律松懈的問題，實現紀律嚴明、清正廉潔，大力提升干部隊伍和衛生系統的良好形象。

4、服務優。切實解決服務意識不強、服務效率不高的問題，實現服務優質高效，大力提升服務群眾、服務發展的水平。

5、工作實。切實解決工作飄浮、虛予應付的問題，實現工作全面落實，大力提升工作的實效。

二、整頓時間 自2010年3月22日至8月15日。

三、整頓對象

1、衛生局機關、各醫療衛生單位，重點是窗口服務單位（科室）和行政機關。

2、衛生局機關干部（職工），各醫療衛生單位干部（職工），重點是窗口服務科室干部（職工）。

四、整頓內容

（一）單位整頓重點

1、“不團結”。班子成員之間不團結，合力不足，相互內耗嚴重影響班子戰斗力；內部管理制度不健全，現有內部制度不落實不到位，以致單位紀律松懈、人心渙散。

2、“不謀事”。過分強調單位利益和小團體利益，單位與單位之間，科室與科室之間協作配合不夠，不顧全衛生系統及單位大局，有令不行、有禁不止。

3、“不和諧”。群眾觀念不強，官僚作風突出，習慣以人求我者自居，存在“門難進、人難見、臉難看、話難聽、事難辦”問題，嚴重影響黨群、干群和醫患關系。

4、“不得力”。職能履行不到位，缺乏協作意識，不積極做好工作，對縣委、縣政府和衛生局安排部署的中心工作和重點、難點工作推諉搪塞、互相扯皮，難于打開工作局面。政務（院）公開不到位，內容不真實、不全面，公開不及時，不按程序公開。

5、“不清廉”。廉潔自律規定落實不到位，厲行節約制止奢侈浪費規定得不到有效落實，使用公款相互吃請，接受企業、下屬單位或服務對象的宴請，巧立明目進行高消費娛樂活動。

6、“不務實”。工作落實不到位，缺乏時效觀念，以會議落實會議，以講話落實講話，以文件落實文件，工作質量不高、工作標準不嚴、工作效率低下，以致耽誤工作、貽誤事業。

（二）個人整頓重點

1、“懶”。精神狀態欠佳，自由散慢，消極懈怠，工作不思進取，缺乏主動性和創造性。

2、“荒”。對待學習不夠重視，理論學習應付了事，業務學習抓得不緊，缺乏做好本職工作應有的業務技能。

3、“散”。組織紀律性不強，規章制度落實不到位，上班時間溜崗、脫崗、串崗，利用電腦設備做與公務無關之事（如上網聊天、炒股、打游戲、看電影等）。

4、“冷”。工作態度不夠好，對待服務對象態度冷漠、蠻橫生硬，存在“生、冷、硬、頂、推、拖”現象。

5、“卡”。職責履行不夠到位，利用職權刁難、為難服務對象，以達到感謝、吃請、收受好處等目的。

6、“低”。服務意識不夠強烈，不用心、不投入，對政策把握不準確，一次性告知不到位，限時辦結制度落實不夠，服務效率不高。

7、“歪”。不遵守廉潔自律相關規定，工作日午餐飲酒、利用公款吃喝玩樂、公車私用（駕）、婚喪喜慶大操大辦，講排場、比闊氣，打牌、賭博等等。

8、“虛”。責任心不強，不敢抓、不敢管、不敢承擔責任，遇事推諉扯皮、矛盾上交，工作圖虛名，欺上瞞下，講空話，擺架子，嚴重脫離實際。

五、整頓步驟

本次作風集中整頓分組織動員、自查自糾、整改提高三個步驟進行：

（一）組織動員階段（從3月22日至4月30日）

要按照縣委、縣政府的安排部署，及時召開動員大會，進行層層動員部署。并結合實際，認真制定實施方案，將作風集中整頓活動的指導思想、工作目標、整頓重點、整頓內容、整頓步驟進行傳達、學習、貫徹，確保形成作風集中整頓活動的良好氛圍。

為認真貫徹黨的十七屆四中全會精神，進一步加強對干部的嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，切實解決進取心不足、責任心不強、工作不落實、辦事效率低、鋪張浪費現象普遍等問題，以優良的作風促進我縣醫藥衛生體制改革和醫療衛生事業順利發展，根據縣委、縣政府作風集中整頓會議精神要求，經局務會研究，決定在衛生系統開展作風集中整頓活動，具體實施方案如下：

一、整頓目標

通過作風集中整頓活動，增強廣大干部的責任心、提升執行力、增進進取精神、樹立良好形象，達到“和、暢、嚴、優、實”的工作目標。

1、班子和。切實解決領導班子不團結的問題，實現班子的團結和諧，大力提升班子的凝聚力和戰斗力。

2、政令暢。切實解決決策執行不到位的問題，實現政令暢通，大力提升決策執行力。

3、紀律嚴。切實解決紀律松懈的問題，實現紀律嚴明、清正廉潔，大力提升干部隊伍和衛生系統的良好形象。

4、服務優。切實解決服務意識不強、服務效率不高的問題，實現服務優質高效，大力提升服務群眾、服務發展的水平。

5、工作實。切實解決工作飄浮、虛予應付的問題，實現工作全面落實，大力提升工作的實效。

二、整頓時間

自2010年3月22日至8月15日。

三、整頓對象

1、衛生局機關、各醫療衛生單位，重點是窗口服務單位（科室）和行政機關。

2、衛生局機關干部（職工），各醫療衛生單位干部（職工），重點是窗口服務科室干部（職工）。

四、整頓內容

（一）單位整頓重點

1、“不團結”。班子成員之間不團結，合力不足，相互內耗嚴重影響班子戰斗力；內部管理制度不健全，現有內部制度不落實不到位，以致單位紀律松懈、人心渙散。

2、“不謀事”。過分強調單位利益和小團體利益，單位與單位之間，科室與科室之間協作配合不夠，不顧全衛生系統及單位大局，有令不行、有禁不止。

3、“不和諧”。群眾觀念不強，官僚作風突出，習慣以人求我者自居，存在“門難進、人難見、臉難看、話難聽、事難辦”問題，嚴重影響黨群、干群和醫患關系。

4、“不得力”。職能履行不到位，缺乏協作意識，不積極做好工作，對縣委、縣政府和衛生局安排部署的中心工作和重點、難點工作推諉搪塞、互相扯皮，難于打開工作局面。政務（院）公開不到位，內容不真實、不全面，公開不及時，不按程序公開。

5、“不清廉”。廉潔自律規定落實不到位，厲行節約制止奢侈浪費規定得不到有效落實，使用公款相互吃請，接受企業、下屬單位或服務對象的宴請，巧立明目進行高消費娛樂活動。

6、“不務實”。工作落實不到位，缺乏時效觀念，以會議落實會議，以講話落實講話，以文件落實文件，工作質量不高、工作標準不嚴、工作效率低下，以致耽誤工作、貽誤事業。

（二）個人整頓重點

1、“懶”。精神狀態欠佳，自由散慢，消極懈怠，工作不思進取，缺乏主動性和創造性。

2、“荒”。對待學習不夠重視，理論學習應付了事，業務學習抓得不緊，缺乏做好本職工作應有的業務技能。

3、“散”。組織紀律性不強，規章制度落實不到位，上班時間溜崗、脫崗、串崗，利用電腦設備做與公務無關之事（如上網聊天、炒股、打游戲、看電影等）。

4、“冷”。工作態度不夠好，對待服務對象態度冷漠、蠻橫生硬，存在“生、冷、硬、頂、推、拖”現象。

5、“卡”。職責履行不夠到位，利用職權刁難、為難服務對象，以達到感謝、吃請、收受好處等目的。

6、“低”。服務意識不夠強烈，不用心、不投入，對政策把握不準確，一次性告知不到位，限時辦結制度落實不夠，服務效率不高。

7、“歪”。不遵守廉潔自律相關規定，工作日午餐飲酒、利用公款吃喝玩樂、公車私用（駕）、婚喪喜慶大操大辦，講排場、比闊氣，打牌、賭博等等。

8、“虛”。責任心不強，不敢抓、不敢管、不敢承擔責任，遇事推諉扯皮、矛盾上交，工作圖虛名，欺上瞞下，講空話，擺架子，嚴重脫離實際。

五、整頓步驟

本次作風集中整頓分組織動員、自查自糾、整改提高三個步驟進行：

（一）組織動員階段（從3月22日至4月30日）

要按照縣委、縣政府的安排部署，及時召開動員大會，進行層層動員部署。并結合實際，認真制定實施方案，將作風集中整頓活動的指導思想、工作目標、整頓重點、整頓內容、整頓步驟進行傳達、學習、貫徹，確保形成作風集中整頓活動的良好氛圍。

（二）自查自糾階段（從5月1日至6月15日）

要通過專題評議、座談走訪等多種形式，廣泛征求黨代表、人大代表、政協委員、監管（服務）對象和社會各界對本單位的意見和建議，圍繞整頓重點認真查擺存在的最為突出的作風問題，形成作風整頓報告報衛生局作風整頓領導小組辦公室備案。每位干部（職工）也要采取自己找、同事幫、領導提等多種方式認真查擺自身存在的最為突出的作風問題，形成作風整頓報告報分管領導審核，單位辦公室備案。自查自糾一定要實，不搞形式主義，不講套話、空話，關鍵在于把握本單位和本人的作風現狀，抓住作風建設的重點、要害，抓準存在的突出問題。

（三）整改提高階段（從6月16日至8月15日）

各單位對查擺出來的最為突出的作風問題（1-2個），要制定客觀實際、操作性強的整改方案報衛生局作風整頓領導小組辦公室備案，明確整改目標、整改措施、整改時限、整改責任人。整改要區分輕重緩急，重在長效機制建設，真正達到從根本上解決作風問題的目的。每位干部（職工）對查擺出來的最為突出的作風問題（至少1個），也要制定相應的整改方案，報分管領導審核，單位辦公室備案，采取有力措施切實加以解決。整改結束后，要組織專題評議，分別對本單位、干部（職工）的作風情況進行滿意度測評，測評結果報衛生局作風整頓領導小組辦公室備案。

要將學習教育貫穿于整個活動始終，學習形式以集中為主，自學為輔，每周一晚集中學習時必須安排參考篇目學習。重點學習國家出臺有關公務員管理的法律、法規，中央發布的有關加強干部監督、管理的黨紀條規，各級黨委、政府下發的廉潔自律相關規定，黨的三代領導集中關于加強作風建設的有關論述，具體學習篇目詳見附件。

六、保障措施

（一）強化責任意識。為加強對作風集中整頓活動的領導，衛生局成立由吳發福局長任組長，張學平書記、陳華育副局長、羅林才副書記任副組長，周紫霞、彭建飛、危四光、林國英、徐華群為成員的領導小組。各單位要高度重視本次活動，成立相應的領導小組，行政主要領導為作風集中整頓活動的第一責任人，負責抓好本單位作風集中整頓活動的落實和督促檢查。

（二）暢通監督渠道。衛生局設立舉報投訴電話7922382，各單位也要公布舉報投訴電話，接受廣大群眾的監督。

（三）加強督促檢查。衛生局將組織督查組通過檢查和抽查等方式開展督查活動，對檢查到的問題及時督促整改落實。

（四）注重經驗總結。各單位要把本次作風集中整頓的整頓內容納入到選題評議主題，與效能建設、精神文明創建、行風評議等工作有機結合起來，以達到整體提升的目的。對各單位探索的行之有效加強作風建設的長效機制，將適時予以總結。附：學習教育參考內容 xx縣衛生局

二0一0年三月二十七日 附：

學習教育參考內容

1、《中國共產黨章程》

2、《中華人民共和國公務員法》

3、《行政機關公務員處分條例》

4、《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》

5、《關于進一步從嚴管理干部的意見》

6、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》

7、《關于在全縣機關事業單位工作人員中實行工作日午餐禁酒的通知》（光紀2006]16號）

8、《關于重申領導干部廉潔從政“七不準”的通知》（光紀2006]23號）

9、《關于進一步規范外出考察招商及出國（境）活動的通知》（光紀2006]28號）

10、《關于進一步規范外出考察招商及出國（境）活動的補充通知》（光紀2007]1號）

11、《關于嚴禁利用婚喪喜慶事宜大操大辦借機斂財的實施辦法》（光紀發2008]1號）

12、《關于貫徹落實厲行節約八項要求的實施意見》（光委辦2009]24號）

13、《xx縣黨員領導干部問責暫行規定》（光委2010]27號）

14、《xx省醫務人員醫德醫風考評實施辦法》

第五篇：XX鄉小學作風整頓建設活動實施方案

XX鄉小學作風整頓建設活動實施方案

為深入貫徹縣委、縣政府關于開展作風整頓建設活動的通知，落實縣教科局關于在全縣教育系統開展作風整頓建設活動的實施方案，深入查、擺、分析我校干部、教職工作風和部門行風存在的突出問題，明確活動的總體要求，目標任務和方法步驟，進一步嚴明工作紀律，轉變工作作風，營造求真務實，積極向上，規范有序的工作氛圍，推進我校教育教學等各項工作的順利開展，促進我校教育質量的提高。現制定長中開展紀律作風整頓建設活動的實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以加強紀律，轉變工作作風為重點，以增強服務意識、大局意識，密切干群關系，辦人民滿意的教育為目的，認真整頓部門管理和廣大教職工的紀律作風中存在的突出問題，規范教育收費，強化學校安全管理和師德師風建設，為促進長中改革與發展提供保證。

二、紀律作風整頓的內容

整頓我校部分干部、教職工中存在的政治不敏感、紀律不嚴明、作風不扎實、工作熱情不高、干勁不足等問題，著力解決部分同志責任心不強，工作不精細、應付，推辭、缺乏主動和創新意識等問題。以提高教職工素質，辦人民滿意的學校為目標，解決教職工工作不規范、不文明的行為，使教職工在政治上、理論修養上、法制意識、職業道德等方面得到全面的提高；杜絕教育亂收費的行為，把風氣搞正、把干部、教職工作風搞實，依法辦事，按規矩辦事。通過作風整頓，要著力解決學校個別干部職工不講師德的問題，教師隊伍形象進一步 1 好轉；著力解決不講奉獻的問題，愛崗敬業、淡泊名利的意識進一步增強；著力解決不講學習的問題，創新能力和教書育人水平進一步提高；著力解決不講團結的問題，風清氣正、和諧穩定的局面進一步鞏固；著力解決不抓落實的問題，執行力和工作效率進一步提升，努力打造一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教職工隊伍。

三、紀律作風集中整頓的目標

通過整頓活動使學校安全和管理工作以及校園周邊環境綜合治理得到全面加強，廣大師生安全防范意識和能力得到進一步提高，使師德師風建設得到強化，進一步樹立人民教師為人師表的光輝形象。使廣大干部、職工作風進一步改善，服務意識和紀律觀念明顯增強，人人看重教學質量，教育環境明顯改善，群眾滿意度明顯提升。

（一）、學校安全管理工作

在學校保衛科的指導下，應做到：

1、各班級狠抓安全教育，確定具體內容，根據不同階段和各班實際，對學生進行安全知識教育，要加大對學生的心理健康、思想道德、日常行為規范教育的力度，全面提高學生安全防范能力，增強學生的遵紀守法意識。

2、要落實安全工作責任制，簽訂責任書，一級抓一級，人人有責，人人盡責；認真徹底的查清學校安全管理工作存在的不規范的行為。

（二）、師德師風建設方面

在學校師德師風建設領導小組的指導下，應做到：

1、健全制度，加強管理，把對教職工的思想教育和日常管理有機地結合起來，使教師在師德師風上經常受到全面的教育，在行為規范上 2 得到提高。

2、建立健全師德師風評估體系，教師的職業道德與獎懲，職稱評聘，晉級、評優掛鉤，把師德師風建設作為學校精神文明建設的主要內容進行考核。

（三）、教育收費方面

1、建立健全各種規章制度，將收費項目、標準、依據進行公示，從源頭上預防和治理亂收費的問題。

2、加強學校資金收支管理，嚴格票據管理，嚴格執行財務制度。

3、強化管理監督，嚴格實行教育收費工作責任制和責任追究制，建立監督機制。

四、組織實施

（一）、領導及工作機構

為有效地開展紀律作風集中整頓活動，成立中嶺鄉小學作風整頓建設活動領導小組

組 長：張 波 學校黨支部書記 校 長 副組長：王 敏 學校黨支部委員 副校長 成 員：杜洪東 學校黨支部委員工會主席 黃俊榮 共產黨員 教導主任

王海東 共產黨員 保衛科長 杜 旺 學校團隊負責人

設立舉報信箱，公布舉報電話（***），并開辦校園專欄，進行廣泛宣傳。

（二）、時間安排

根據教科局的統一部署，這次紀律作風集中整頓活動安排4個月時間，分四個階段進行：

1、宣傳動員階段，時間10天（1月1日至1月10日），主要任務是：建立工作機構，廣泛動員，加強學習，提高認識，營造氛圍。成立中嶺鄉小學作風整頓建設活動領導小組，召開支委會，研究本次活動方案，召開全校教職工大會，對這次紀律作風整頓建設活動進行廣泛動員、部署，并提出具體要求；召開第一次領導小組會議，專題討第一階段論活動方案，并同時召開相關人員會議，設立舉報箱，公布舉報電話，開辟校園宣傳專欄，進行大張旗鼓的宣傳。認真組織教職工學習。第一階段主要學習《西充縣干部作風整頓建設活動工作方案》及教科局教育系統作風整頓建設活動實施方案，充分認識開展紀律作風整頓建設活動的意義，要充分利用校報、周報、黑板報、宣傳櫥窗、標語等形式，動員全體教職員工積極參與，形成共識和合力，營造濃厚的活動氛圍，真正使這次活動橫向到邊，縱向到底，全面覆蓋，不留死角死面，具體內做法：（1）專題學習：1）重點學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關于加強黨員干部作風建設的相關論述和胡錦濤同志“七一”重要講話、市第五次黨代會主題報告和劉宏建書記在全市機關干部作風整頓建設工作動員會上的講話、縣第十二次黨代會主題報告和韓倫紅書記在全縣機關干部作風整頓建設工作動員會上的講話，以及《黨章》、《黨內政治生活的若干準則》、《廉政準則》、《黨內監督條例》、《黨員紀律處分條例》、《公務員處分 條例》、《黨風廉政建設責任制的規定》、《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》等。2）師德師風建設有關規定和要求；3）《義務教育法》等教育法律法規。要求教職工作好專題學習筆記，寫出心得體會，使學習入腦入心，增強作風整頓建設的自覺性。

（二）查擺問題、自查自糾階段（2012年1月11日至2月15日）。召開座談會、設立意見箱、開展問卷調查等多種形式廣泛征求意見，在此基礎上組織干部職工通過自己找、群眾提、領導點相結合的辦法，扎實開展“五對照五檢查”：對照思想作風，督促檢查在政治立場、政治態度、黨性原則、全局意識、組織觀念、思想路線、精神狀態等方面的問題；對照學風，督促檢查在學習態度、學習廣度與深度、學用結合等方面的問題；對照工作作風，督促檢查在服務群眾、工作態度、遵守規則等方面的問題；對照領導作風，督促檢查在堅持民主集中制、遵守工作紀律、公開選人用人、團結協作等方面的問題；對照生活作風，督促檢查在公務活動交往、社會交往、生活情趣、廉潔自律等方面的問題。重點查找思想渙散、紀律松散、工作庸懶散和服務效率不高、群眾辦事困難、個人行為不端的問題。每位干部職工要緊密聯系工作實際，對查找出的問題，認真分析原因，深刻自我剖析，寫出自查剖析報告。

（三）著力整頓、落實見效階段（2012年2月16日至3月20日）。針對查擺出來的主要問題，進行梳理、分析、歸類，本著“有什么問題解決什么問題，什么問題突出，重點解決什么問題”的原則，按照先易后難的辦法，邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改、立說立行。全體干部職工要將明確的整改重點、確定的整改方向、落實的整改責任和制定的整改措施及目標，對基層和群眾反映強烈的問題，立即整 改。積極創造條件抓緊整改，以整改落實的實際效果接受群眾檢驗。

（四）建章立制、鞏固成果階段（3月21日至5月10日）。在安全管理工作中，從源頭上預防和控制安全事故的發生，建立積極的應急工作體系，規范程序，提高應變能力，樹立“以人為本，安全第一”的觀念，提高全體教職工的防范意識，在校黨政的統一領導下，實行各級負責制，一級抓一級，誰主管誰負責，進一步量化、細化工作職責。層層簽訂安全管理責任書，建立安全教育人人有責的管理體系，嚴格實行門衛、值班、巡邏、消防、食宿安全等管理工作制度，嚴格事故報告制度，進一步完善學校安全工作獎懲制度。積極預防、綜合治理，把各種安全事故消滅在萌芽狀態。

在師德師風建設工作中，要建立健全師德師風建設的長效機制，嚴格要求，使師德教育真正落到實處。進一步明確師德師風建設的目標，建立健全師德師風建設評估、考評、獎懲制度，表彰師德高尚的優秀教師，利用校報等媒體宣傳他們的事跡。禁止私自有償辦班和利用手中權力從學生身上謀取私利，嚴禁體罰、侮辱學生的人格，對頂風違反的教職工要嚴肅查處。

重點針對干部職工思想渙散、紀律松散、工作庸懶散等問題，建章立制，嚴明紀律，逗硬執行。

（三）幾點要求

1、要以科學的發展觀，充分認識這次紀律作風集中整頓的意義，這次活動是全面貫徹十七大精神和縣委、縣府“生態、魅力、和諧”戰略的有效舉措，是踐行“三個代表”重要思想的具體體現。全體教職工要高度重視，務求實效，用自己的行動辦好讓人民滿意的教育。

2、加強領導，明確責任，學校要把這次活動作為當前的主要工作來 抓。各處室、年級級部要認真組織學習，馬上行動起來，深入到每一個角落；領導班子要身體力行，做好表率，以自己的模范行動影響和幫助整個干部職工隊伍，主要領導要切實承擔起紀律作風整頓活動第一責任人的責任，一級抓一級，層層抓落實，全力推進紀律作風建設。

3、統籌兼顧，注重實效。

當前，我校各項工作任務相當繁重，各處室、年級級部要緊密結合實際，突出針對性，進一步嚴明紀律，轉變作風，做到活動與教學兩不誤，兩促進，大力弘揚求真務實精神，妥善處理好開展活動與教育教學工作的關系，把活動與教育教學工作緊密結合起來，以促進長中教育教學改革的深入開展，確保各項工作的圓滿完成。

XX縣XX鄉小學 二〇一二年一月