第一篇：大地基小學關于開展教師作風集中整頓和建設活動實施意見

大地基中心小學關于開展教職工作風集中整頓和建設活動實施意見

根據楚雄市教育局黨委《楚雄市教育局干部作風集中整頓和建設活動實施方案》（市教黨字〈2011〉82號）和大地基鄉黨委下發的《關于開展“轉變作風抓落實，服務群眾聚民心，創先爭優促發展”為主題的干部作風集中整頓和建設活動實施意見》（鄉黨發〈2011〉14號）精神，結合學校黨支部工作實際，特制定以下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和省委常委擴大會議、州市鄉第八次黨代會精神，著力解決廣大教職工隊伍作風 方面存在的突出問題，建設一支政治強、素質高、紀律嚴、作風正、形象好的教職工隊伍，努力形成風清氣正、干事創業的良好發展環境，為促進學校教育事業科學發展，努力實現辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、基本原則

開展以“轉變作風抓落實，服務群眾聚民心，創先爭優促發展”為主題的教職工作風集中整頓和建設活動，要堅持以下原則：

（一）堅持正面教育。把學習教育、創先爭優、推動工作貫穿于廣大教職工作風集中整頓和建設全過程，增強廣大教職工自我教育、自我整改、自我提高的內在動力，確保教職工隊伍思想認識進一步提高、工作作風進一步改進，為民意識進一步增強，促進學校教育教學工作科學發展。最終以家長和學生滿意程度和工作落實來檢驗教職工作風集中整頓的成效。

（二）堅持聯系實際。一切從實際出發，緊密結合我校教育教學工作實際，把解決作風問題和解決實際問題緊密結合起來，與推動發展、促進和諧結合起來，與完成本職工作結合起來，達到兩不誤，兩促進，奮力完成今年各項任務，謀劃好明年的工作。

（三）堅持領導帶頭。領導干部要以身作則，率先垂范，帶頭加強學習，帶頭查找問題，帶頭整改提高，切實解決作風方面存在的問題，以自己的模范行動影響和帶動廣大教職工切實轉變作風，推動作風集中整頓和建設活動取得實實在在的成效。

（四）堅持注重實效。要緊扣教育教學的工作目標任務抓落實，要在抓工作落實中整頓作風，作風整頓和建設涉及各個方面，要結合實際，突出重點，增強正對性和實效性，有什么問題解決什么問題，什么問題突出整治什么問題。

三、參加范圍

此次作風整頓和建設活動在全鄉教職工中開展。

四、目標任務

要結合教職工作風建設和實際，重點圍繞教職工思想作風、學習風氣、工作作風、生活作風等方面存在的突出問題進行集中整頓和建設，切實轉變教職工的作風。

（一）狠抓教職工隊伍政治思想和業務學習，不斷強化素質，建設學習型學校。針對當前教職工在學習方面存在的突出問題，采取行之有效的措施，強化學習意識、營造學習氛圍、改善學習方法、增強學習效果，重點解決以下三個方面的問題：一是理論學習不夠，缺 乏學習的系統性，對政治理論學習不深、把握不準、運用不當，不能融會貫通，理論和實際結合不夠等問題。二是業務學習不夠，對工作業務知識一知半解，似懂非懂，懂而不精，難于推動工作的創新發展。三是實踐鍛煉不夠，缺乏在艱苦的中邑舍完小工作的經歷，沒有經受過復雜環境和復雜問題的考驗，工作經驗不足，科學發展的理念、維護社會和諧穩定的能力弱等問題。

（二）、大力弘揚“全心全意為學生服務、全心全意為家長服務、全心全意為社會服務”的遵旨。針對當前教職工隊伍中存在的一些影響和制約教育教學開展的不良風氣，采取有針對性的措施加以整治，使歪風得到遏制，正氣得到弘揚，統一思想，鼓勁加油，使廣大教職工以健康向上、奮發有為的精神風貌投身于工作。重點解決以下三個方面的問題：一是精神消極懈怠、工作缺乏激情、不思進取、捻輕怕重，怕擋風險、怕負責任、怕得罪人，躲閃退讓、偷懶耍滑等問題。二是思想保守僵化，工作因循守舊、缺乏創新意識、創新精神和創新能力，習慣于按部就班、循規蹈矩，安于現狀、得過且過，飽食終日、無所事事，平庸無為、應付了事等問題。三是吃苦奉獻精神不足，艱苦風斗意識不強，重個人名聲、重個人利益、重個人地位，輕工作質量、輕服務群眾、輕改革發展等問題。

（三）、切實加強學校各項工作任務的落實。針對當前教職工隊伍中存在的一些突出問題，采取實在有用的措施，狠抓督促檢查，獎勤罰懶，提升教職工抓工作落實的能力、水平，使上級主管部門部署真正落到實處、取得實效。重點解決以下三個方面的問題：一是抓落 實意識不強，對學校安排部署的工作消極對待、推諉扯皮、避實就虛、弄虛作假、欺上瞞下，甚至是看領導、看部門、看利益辦事，對自身利益不利的工作就不做，對自己不利的工作就推諉扯皮等問題；二是抓落實方法不當，工作經驗和能力素質不適應，找不到落實工作的好思路、好方法、好措施，抓不住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，盲目瞎抓，事倍功半，事與愿違等問題；三是抓落實的效果不佳，抓工作落實的過程中沒有干勁、韌勁和狠勁，抓得時松時緊、時好時壞，落實不到位、效果不明顯等問題。

（四）繼續強化教師隊伍師德師風建設，嚴肅紀律樹形象。針對當前教師隊伍紀律方面存在的問題，完善規章制度、加強宣傳教育、嚴格管制措施，全體教師必須按照《楚雄市大地基鄉中心小學學校管理手冊》中的各項要求嚴格要求自己以外，還要做到“四嚴”、“六堅決”、“六不準”：

1、四嚴

（1）嚴禁公車私用，深刻吸取趙朝魏事件教訓，加強監督管理；（2）嚴格上下班和出門條制度，不允許上班時間外出做其他私事；

（3）嚴禁在上班時間玩游戲、炒股、上網聊天等與工作無關的事；

（4）嚴禁教職工8小時以外打麻將、玩撲克等進行賭博活動，一經被公安機關抓到，就是被學校開出之時。

2、六堅決（1）堅決教職工發表違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論；

（2）堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱、趕學生出教室、體罰或變相體罰學生的行為；

（3）堅決反對教師對教育教學敷衍塞責、無心教學或不務正業、在校外從事與教學無關的商業行為。

（4）堅決反對教師在教育教學中違背教學規范與道德、弄虛作假、剽竊、侵占他人勞動成果的行為；

（5）堅決反對教師向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長等財物等以教謀私的行為；

（6）堅決反對教師并嚴厲懲處敗壞教師形象和和聲譽的其他行為；

3、六不準

（1）不準隨意調課、停課，不按照課程表上課；

（2）不準參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后進教室上課；（3）不準衣冠不整進入校園、說不文明語言及上課時使用通訊工具、抽煙的行為；

（4）不準上課時到、早退、無故缺課或不服從學校安排；（5）不準消極怠工、無所事事、自甘落后。（6）不準對作業不批不改、罵課行為。

四、方法步驟

此次教職工作風集中整頓和建設活動從2011年11月至12月30 日告一段落，具體分為學習動員、查找問題、整改落實、鞏固提高四個階段進行，具體安排如下：

第一階段：學習動員（11月8日至20日）。一是制定方案。結合鄉黨委總的實施意見和學校實際，制定切實可行的方案，明確工作重點，落實工作責任，強化措施。二是廣泛宣傳動員。要通過全校教職工作風集中整頓和建設動員大會等形式，進行宣傳動員，及時傳達鄉黨委動員會議精神和《方案》要求，安排布置學校作風整頓和建設工作。三是組織學習討論。要明確學習要求，學習做到“五有”：有制度、有檢查、有獎懲、有學習記錄、有學習體會；要突出學習重點，重點學習胡錦濤“七一”講話精神、黨的十七屆六中全會精神、省委常委擴大會議精神、省州市鄉第八次黨代會精神、毛澤東的《為人民服務》、胡錦濤的《在領導干部中力倡八大良好風氣》、習近平的《關鍵在于落實》、李紀恒的《切實增強六種意識》、《強調“公家人”的“私德”不是苛求》、《中小學教師職業道德規范》、《楚雄州教職工七條禁令》、《楚雄市學校領導和教師“雙十條”規定》、《楚雄市大地基鄉中心小學學校管理手冊》等文章。要結合自身教育工作實際，學習政治理論、科技、法律法規及教育教學專業知識。通過自學、交流、撰寫體會文章等方式，豐富學習內容，增強學習針對性，實行互幫互學，達到相互交流、相互探討、相互啟發，共同進步、共同提高的目的。要利用8小時以外的時間多讀書、多學習，真正把學習當作一種修養、一種覺悟、一種境界、一種終生追求。學習的目標、內容、方法、時間、要求要具體，學校行政班子的學習筆記不少于5000字，其他教師不少于2000字。四是邊落實邊整改。要堅持邊學邊改的原則，著力解決一些迅速可以糾正的作風問題，尤其要采取措施解決黨員教師中諸如賭博、紀律渙散、工作不作為、亂作為等影響黨員形象的突出問題。要深入實際，大興調查研究之風，體察民情、了解民意，虛心聽取各方面的意見和建議，多想辦法、出主意，切實解決群眾最關心的實際問題，推動學校教育工作健康發展。第二階段：查找問題（2011年11月21日至30日）。全校教師要結合創先爭優中的公開承諾、領導點評、群眾評議等工作，采取個人找、別人提、領導點、組織查、召開專題民主生活會、座談會、發放問卷調查表等形式，認真查找教師在工作作風、思想作風、生活作風中存在的問題。針對存在的問題主動整改，防患于未然。學校行政班子成員要帶頭查擺、帶頭整改，以自身的表率作用推動工作的開展。

第三階段：整改落實（2011年12月1日至12月15日）。主要是針對查出的問題，集中進行整改。一是對第二階段查處的問題，注意認真分析研究，制定相應整改措施，落實整改責任，結合創先爭優“四評”（自評、互評、領導評、組織評）工作，限期進行整改，接受各方面的監督。對群眾提出的合理要求，一是解決不了的，要認真梳理，說明情況，采取措施逐步解決，做到原因不清的不放過，整改不落實的不放過，確保整改到位。二是對已形成的規章制度進行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大落實的力度。

第四階段：鞏固提高（12月16日至30日）。主要是總結教職工作風集中整頓和建設工作，擴大整頓和建設成果，形成一套適合我校科學、規范、管用的工作制度和長效機制。這一階段要抓好三個方面的工作：一是對在活動中查找出的突出問題，深入查找根源，認真分析研究對策，進一步完善管理制度和目標管理考核辦法，建立健全黨員作風建設的長效機制，是作風建設成為一項長期性、經常性的工作。二是對集中整頓和建設工作進行全面總結，向全校教職工進行通報，向鄉黨委寫出專題報告。三是召開全校教師作風集中整頓和建設工作總結會，全面總結黨員作風集中整頓和建設活動開展情況，鞏固和擴大整頓和建設成果。

六、有關要求

（一）統一思想、提高認識。在全校開展以轉變作風抓落實，服務群眾聚民心，創先爭優促發展”為主題的教職工作風整頓和建設活動，是更好的轉變廣大教職工工作作風，切實踐行服務人民群眾，推 動創先爭優，推進科學發展的一項重要舉措。學校教職工要立足于經濟社會發展大局，充分認識這次教職工作風集中整頓和建設活動的重大意義，把它作為深入開展創先爭優活動的一項重要內容，作為基層黨建工作的一項重要任務，認真做好這次教職工作風集中整頓和建設活動的各項工作，確保活動順利推進。

（二）加強領導，落實責任。學校黨支部書記、校長是此次教職工作風集中整頓和建設工作的第一責任人，學校行政班子成員及時作風集中整頓和建設的對象，又是活動的組織者、帶頭人，要堅持書記校長“一把手”親自抓，帶頭管、負總責，切實負起教職工作風集中整頓和建設的責任。為確保此次教職工作風集中整頓和建設取得實效，學校黨支部成立了教職工作風集中整頓和建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在書記校長辦公室，辦公室主任由張太兵同志兼任，并加強組織領導，以推動我校形成良好的校風。

（三）精心組織，務求實效。全體教職工要重視這次黨員作風集中整頓和建設工作活動，經過學校統籌安排，周密部署，精心組織，一是要以“開展一次警示教育、召開一次專題民主生活會、開展一次公開承諾活動、開展一次社會滿意度測評”的“四個一”活動為抓手，切實推進整頓工作。二是要與開展“優秀教育工作者”、“優秀完小校長”、“優秀中層干部”、“優秀教師”、“師德標兵”、“優秀班主任”、“優秀輔導員”、“優秀共產黨員”等各類先進典型評選和表彰結合起來，在全鄉營造師德師風建設的濃厚氛圍。三是要與創建“書香校園”、“平安校園”、“文明學校”“文明單位”等活動有機結合，開展豐富多彩的科技、體育、藝術和文娛活動，豐富教職工的課余生活，倡導積極健康的生活方式，整體提升學校的辦學水平，以作風建設的成效來促進我鄉教育事業的創新發展。四是要以會議、簡報、校園廣播、宣傳欄、黑板報等載體，及時宣傳市教育局和局黨委、大地基鄉黨委和政府關于干部作風集中整頓和建設活動的部署要求，總結和宣傳我們學校好做法、好經驗，及時上報。

第二篇：關于開展作風建設活動的實施意見

文章標題：關于開展作風建設活動的實施意見

關于開展作風建設活動的實施意見

根據市委、市政府關于“作風建設年”活動的總體部署，為進一步加強局機關作風建設，提高工作效能，促進我市開放型經濟又快又好發展，經局黨委研究決定，在局機關繼續開展作風建設活動。現提出如下實施意見：

一、指導思想

堅持以鄧

小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的重要講話精神，大力倡導八個方面的良好風氣，緊緊圍繞市委孫書記提出的努力提高“四個服務”的整體水平，著力加強領導干部作風建設和機關效能建設，全面完成全年開放型經濟工作的各項目標任務，以服務企業，提高素質為己任，以增強“三力”、實現開放型經濟在杭湖寧發展帶中間率先崛起為最終奮斗目標，推進我市開放型經濟又快又好發展。

二、總體目標

根據市委市府提出的目標要求，結合我局實際，力爭在四個方面取得新成效。一是要在樹立領導干部良好形象上取得新成效，努力實現干部作風的進一步轉變；二是要在深化機關效能建設上取得新成效，努力提高機關的辦事效率和服務質量；三是要在密切聯系群眾上取得新成效，進一步完善機關干部調查研究、服務企業、聯系群眾等制度；四是要在厲行勤儉節約上取得新成效，深入開展節約型機關建設，切實壓縮行政費用開支，堅決遏制鋪張浪費現象。

三、參加對象和組織領導

1、參加對象為機關全體干部及工作人員；重點是局級領導干部。

2、組織領導：建立局機關作風建設領導小組，組長由***同志擔任，成員由***等同志擔任，領導小組下設辦公室（設在人事處，電話：....)，主任由***兼任，付主任由***擔任,***等同志為辦公室成員。

四、實施步驟

1、動員發動階段(3—4月)。3月中旬召開中心組理論學習會以及局機關干部動員部署會，傳達孫書記在機關作風建設動員大會上的講話精神；建立局機關作風建設領導小組及辦公室，明確職責和分工，制訂實施方案，組織開展學習討論，統一思想，明確要求，部署工作。

2、邊整邊改階段(5—8月)。領導干部要嚴格對照胡錦濤總書記倡導的“八個方面”的良好風氣，深刻剖析自已，要廣泛征求群眾意見，找準作風方面存在的突出問題，認真查找原因，提出整改措施。機關干部要通過自身找、企業提、領導幫，認真查找當前機關作風上還存在的制約發展的突出問題，按照此次機關作風建設的具體目標要求加以整改，制定整改計劃，采取必要措施，實行公開承諾，主動接受監督，抓好落實整改。

3、總結提高階段(9一12月)。結合整改，進一步健全和落實有關制度，形成長效機制，推動作風建設的經常化、制度化。局機關將根據工作實際，分階段認真總結，逐步提高機關作風建設和服務效能。年底總結表彰。

五、工作要求

1、精心組織。局黨委將切實加強對此次機關作風建設活動的領導，真正把作風建設作為當前的一項重要任務，擺到重要的議事日程，緊緊圍繞解決思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面的突出問題，按照市委市府確定的目標、內容和要求，逐條逐項抓落實。近期主要開好兩個會（中心組理論學習會、機關人員的動員會），認真學習傳達貫徹胡錦濤總書記在中央紀委七次會上講話以及市委孫文友書記在全市開展作風建設活動動員上所作的報告。統一思想，提高認識；明確目標任務，制定實施方案，成立領導小組，落實具體責任，提出具體要求，確保作風建設時間、精力和人員三到位。

2、領導帶頭。這次開展作風建設局領導干部要以身作則、率先垂范。一是要從我做起，樹立求真務實的思想作風、認認真真的工作作風、勤儉節約的生活作風，以自身過硬的作風帶動局機關作風建設深入開展。二是要從小事做起，切實在為群眾辦實事、辦好事中轉變作風、樹立形象、深入基層、調查研究，摸實情、出實招、辦實事，使各項政策和工作措施真正落到實處。三要從突出問題抓起，認真對照胡錦濤同志倡導的“八個方面”的良好作風，深刻剖析自已，查找自身存在的問題和不足，邊整邊改，不斷提高領導班子解決自身問題的能力。

3、突出重點。根據市委市府提出的“3233”的推進計劃，結合我局實際，重點抓好三個方面：

一是加強領導干部理論學習，切實改進領導干部作風。進一步完善黨委理論學習中心組制度，抓好以作風建設為主題的理想信念、根本宗旨、民主集中制和廉潔從政教育，把踐行“八種良好風氣”貫徹在理念上，落實到行動上。進一步健全領導干部聯系企業聯系群眾制度，了解群眾意愿，集中群眾智慧，認真解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。深入查找不足，認真加以整改，建章立制，不斷提高班子解決自身問題的能力和領導干部的執政水平，充分發揮在

第三篇：縣鄉機關開展作風建設教育整頓活動的實施意見

文章標題：縣鄉機關開展作風建設教育整頓活動的實施意見

縣鄉機關開展作風建設教育整頓活動的實施意見

2007年是我縣經濟社會站在新起點實現新發展的關鍵一年。為深入貫徹黨的十六屆六中全會和中央、省、市一系列重要指示精神，進一步推進機關建設，轉變機關作風，全力打造富裕**、魅力**、和諧**，努力把**建設成為山東的海上明珠，縣委、縣政府研究決定，在縣鄉機關深入開展作風建設教育整頓活動。[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://www.tmdps.cn/)一站在手，寫作無憂!]

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，按照胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上倡導的八個方面良好風氣的要求，緊密聯系思想和工作實際，認真查擺問題，深刻剖析根源，扎實搞好整改，努力實現縣鄉機關作風建設的進一步轉變，為打造富裕**、魅力**、和諧**，把**建設成為山東海上明珠和中國最美海島提供有力保障。

二、解決的重點問題

按照胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上的講話精神，這次集中教育整頓重點解決八個方面問題，倡導八種良好風氣。

（一）解決忽視學習、素養不高的問題，倡導勤奮好學、學以致用的良好風氣。主要解決不能靜下心來認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認為不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習，不思進取、得過且過等問題，倡導牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際，既從書本知識中學習，又從人民群眾的生動實踐中學習，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列。

（二）解決漠視群眾、脫離實際的問題，倡導心系群眾、服務人民的良好風氣。主要解決群眾觀念淡薄，工作態度生硬，作風粗暴，門難進、臉難看、話難聽、事難辦等問題，倡導牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，在思想感情上貼近人民群眾，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事。

（三）解決作風不實、無所用心的問題，倡導真抓實干、務求實效的良好風氣。主要解決缺乏敬崗愛業精神，工作不用心、不扎實，心浮氣躁，作風漂浮等問題，倡導發揚求真務實精神，大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，使各項政績真正經得起實踐、群眾、歷史檢驗。

（四）解決貪圖享受、鋪張浪費的問題，倡導艱苦奮斗、勤儉節約的良好風氣。主要解決講排場，擺闊氣，相互攀比，浪費嚴重等問題，倡導牢記“兩個務必”，帶頭發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

（五）解決有令不行、有禁不止的問題，倡導顧全大局、令行禁止的良好風氣。主要解決對全局性工作不積極、不主動，陽奉陰違，我行我素，尤其是重要緊急事項報告不及時、請銷假制度執行不力等問題，倡導自覺維護上級政策方針的統一性和嚴肅性，確保縣委、縣政府政策的貫徹落實，確保各項工作部署的貫徹落實，同時善于把上級精神與各自工作實際結合起來，創造性地開展工作。

（六）解決自由散漫、各行其是的問題，倡導發揚民主、團結共事的良好風氣。主要解決自由主義思想嚴重，黨性覺悟不高，組織紀律不嚴等問題，倡導嚴格執行民主集中制的各項制度規定，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監督，共同推動形成心齊氣順、風正勁足的局面。

（七）解決濫用職權、為政不廉的問題，倡導秉公用權、廉潔從政的良好風氣。主要解決濫用職權、為政不廉等問題，倡導自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定。

（八）解決生活墮落、驕奢淫逸的問題，倡導生活正派、情趣健康的良好風氣。主要解決自身要求不高，自律意識不強，吃喝玩樂，生活作風不檢點、不正派等問題，倡導講操守、重品行，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，注重培養健康的生活情趣，堅決抵御腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕。

三、方法步驟

這次縣鄉機關作風建設教育整頓活動，首先安排兩個周時間進行集中教育整頓（自2月25日至3月10日），分四個階段進行。

（一）思想發動、集中學習階段。安排2天時間。各鄉鎮、各部門、各單位要及時召開領導班子和機關工作人員會議，進行全面發動部署，并成立集中教育整頓領導組織，研究制定具體實施意見（2月26日前報縣委組織部），明確教育整頓的目的、任務和方法步驟，確定解決的重點問題，增強搞好教育整頓的自覺性和針對性。安排的主要學習內容有：黨的十六屆六中全會精神、《中國共產黨紀律處分條例（試行）》、《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、《胡錦濤同志在中紀委第七次全會上的重要講話》和《學哲學用哲學》等。

（二）自我剖析、對照查擺階段。

安排4天時間。各鄉鎮、各部門、各單位圍繞本實施意見中列舉的八個方面問題，采取個人、科室和單位自下而上、相互結合的方法，逐一對照分析，查擺出自身存在的突出問題。然后分層次召開會議，廣泛交流，讓大家暢所欲言,互相評議，提出合理化意見和建議，真正把問題查準、查實，以便有的放矢，切實加以解決。

（三）認真整改、建章立制階段。安排6天

時間。各鄉鎮、各部門、各單位針對查擺出來的問題，深刻剖析原因，認真研究制定整改方案，集中解決本單位存在的最為突出的1—2個問題。每名干部職工都要針對存在的問題，提出切實可行的整改措施。同時，要針對存在的突出問題和工作上的薄弱環節，搞好建章立制，結合機關崗位目標責任制考核做出獎罰規定，建立長效機制。縣級領導干部要深入聯系鄉鎮和分管部門、單位，參加問題查擺和整改措施的制定，確保機關教育整頓取得實效。

（四）總結驗收階段。安排2天時間。集中教育整頓結束后，各鄉鎮、各部門、各單位要組織機關工作人員認真進行總結，一般工作人員以科室為單位進行交流，領導干部在班子中交流。

機關作風建設是一項長期的艱巨任務，不可能在短時間內一蹴而就、解決所有問題。為此，各鄉鎮、各部門、各單位要把機關作風建設教育整頓貫穿到全年工作中，因勢利導，圍繞集中教育整頓中尚未解決的問題，通過進一步完善整改方案、健全工作制度、組織檢查測評等形式，不斷深化機關作風建設教育整頓活動，確保查擺的問題得到有效解決，為建設山東的海上明珠創造良好的發展環境。縣委、縣政府將適時出臺相關文件，強化對整個活動的指導，不斷將機關作風建設教育整頓引向深入。

四、組織領導

（一）統一思想，落實責任。各級各部門要進一步統一思想，把機關作風建設教育整頓活動，作為建設新型機關的一項重要措施來抓，加強領導，精心組織，務求實效。各鄉鎮、各部門、各單位要建立健全由主要負責人牽頭的領導組織。領導干部要發揮表率作用，帶頭查擺問題，帶頭抓好整改。各主管部門在抓好機關自身教育整頓的同時，要抓好所屬單位的教育整頓活動，真正做到認真扎實地查擺和解決問題。

（二）結合實際，突出重點。各級各部門和每名干部職工都要在找準自身問題上下功夫，采取多種形式，緊密結合自身實際，認真對照查擺問題，對號入座。對于自身存在的問題，一個不能放過，自身沒有的問題，要引以為戒。各鄉鎮、各部門、各單位對查擺出的問題要認真梳理，連同整改措施一并報縣鄉機關集中教育整頓辦公室（設在縣委組織部）審核，對問題查找不實、整改不力的單位和個人，要通報批評，并延期整頓。

（三）強化督查，確保效果。各鄉鎮、各部門、各單位要集中時間、人員和精力，認真搞好教育整頓，注重效果，確保不走形式、不走過場。在整個教育整頓工作中，縣里將派督查組進行全程督查。對活動開展不力的部門、單位和個人，要予以曝光，確保整頓活動健康扎實地開展。縣紀委、監察局對機關集中教育整頓發現的問題，要認真調查核實，該批評的批評，該處理的處理。組織人事部門要把機關作風建設與崗位目標責任制考核結合起來，與干部的考察任用掛起鉤來，推動機關建設走上制度化、規范化的軌道。

集中教育整頓結束后，各鄉鎮、各部門、各單位請于3月10日前將教育整頓情況（包括查擺的問題及整改措施）報縣鄉機關作風建設教育整頓辦公室。

《縣鄉機關開展作風建設教育整頓活動的實施意見》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀縣鄉機關開展作風建設教育整頓活動的實施意見。

第四篇：中村鄉小學開展作風集中整頓和建設實施方案

中村鄉小學開展以“轉變作風抓落實、改革創新 促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工

作風集中整頓和建設活動的實施方案

為認真貫徹落實祿豐縣教育局黨委《關于印發<祿豐縣教育系統開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的干部、教職工作風集中整頓和建設活動的實施方案>的通知》(祿教黨字[2011]37號)和《關于做好干部、教職工作風集中整頓和建設活動學習動員階段有關工作的通知》（祿教黨字?2011?38號）的精神，切實解決當前我校全體教職工作風建設中存在的突出問題，按照縣教育局黨委的統一部署，結合深入開展創先爭優活動和學習型黨組織建設活動，用兩個月左右的時間，在我校開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題全體教職工作風集中整頓和建設活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話、黨的十七屆六中全會精神和省委常委（擴大）會議、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會精神，著力解決全體教職工作風方面存在的突出問題，建設一支政治強、素質高、紀律嚴、作風正、形象好的教師隊伍，樹立風清氣正、教書育人的良好環境。

二、基本原則

開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工作風集中整頓和建設活動，要堅持以下四個原則：

（一）堅持正面教育。把學習教育、創先爭優、推動重點工作貫穿于全體教職工作風集中整頓和建設活動全過程，增強自我教育、自我整改、自我提高的內在動力，確保廣大教職工思想認識進一步提高、工作作風進一步改進、服務意識進一步增強，促進學校各項工作科學發展。

（二）堅持聯系實際。一切從實際出發，緊密結合學校工作實際，把解決作風問題與解決實際問題結合起來，與完成中心工作結合起來，達到兩促進、兩不誤，奮力完成今年各項工作任務，謀劃好明年工作。

（三）堅持領導帶頭。領導要以身作則、率先垂范，帶頭加強學習，帶頭查找問題，帶頭整改提高，切實解決作風方面存在的突出問題，以自己的模范行動影響和帶動廣大教職工切實轉變作風，推動作風集中整頓和建設活動深入開展，保證廣大教職工作風集中整頓和建設活動取得實實在在的成效。

（四）堅持注重實效。作風集中整頓和建設要緊扣中心工作。要在抓工作中整頓作風，不能為抓作風而抓作風，不能搞形式主義、走過場。廣大教職工作風整頓和建設涉及各個方面，要結合實際、突出重點，增強針對性和實效性，有什么問題解決什么問題，什么問題突出整頓什么問題。

三、參加范圍

中村鄉小學全體教職工。

四、目標任務

開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的全體教職工作風集中整頓和建設活動，結合廣大教職工作風建設實際，重點圍繞思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的突出問題進行集中整頓和建設，切實轉變工作作風。

（一）狠抓學習提高，大力弘揚理論聯系實際的作風。針對當前廣大教職工在學習上存在的突出問題，采取行之有效的措施，強化學習意識、營造學習氛圍、改善學習方法、增強學習效果。重點解決好以下三個方面的問題：一是理論學習不夠，缺乏學習的系統性，對政治理論學習不深、把握不準、運用不當，不能融會貫通，理論和實際結合不夠等問題。二是業務學習不夠，對業務知識一知半解、似懂非懂、懂而不精，難于勝任工作，難于推動工作創新發展等問題。三是實踐鍛煉不夠，缺少管理教學經驗，教學工作經驗不足，領導科學發展、維護社會和諧能力弱等問題。

（二）狠抓思想意識，大力弘揚開拓進取、奮發有為的作風。針對當前教師隊伍中存在的一些影響和制約教育發展的不良風氣，采取有針對性的措施加以整治，堅決糾正精神萎靡、不負責任的問題。重點解決好以下四個方面的問題：一是精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進取，拈輕怕重，怕擔風險、怕負責任、怕得罪人，躲閃退讓，偷懶耍滑等問題。二是思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創新意識、創新精神和創新能力，習慣于按部就班，循規蹈矩，安于現狀、得過且過、無所事事、平庸無為、應付了事等問題。三是工作不在狀態，吃苦奉獻精神不足，艱苦奮斗意識不強，重個人名聲、重個人利益、重個人地位，輕工作質量、輕學校利益、輕教學創新等問題。四是工作浮在表面，漠視教職工利益，對教職工反映的問題和困難不關心、不認真解決等問題。

（三）狠抓工作落實，大力弘揚求真務實、真抓實干的作風。針對當前教師隊伍抓工作落實中存在的一些突出問題，采取實在管用的措施，狠抓督促檢查，加強獎勤罰懶，使工作真正落到實處、取得實效。重點解決以下三個方面的問題；一是抓落實意識不強，在問題和困難面前缺乏銳氣和韌性，特別是對一些協調難度大的工作和重點工作，存在著對上級安排部署的工作任務消極對待、推諉扯皮、避實就虛，甚至是看領導、看部門、看利益辦事，對自己有利的工作就抓，對自己不利的工作就推等問題。二是抓落實方法不當，找不到抓工作落實的好思路、好辦法、好措施，盲目瞎抓，事倍功半，事與愿違等問題。三是抓落實效果不佳，思想上固步自封、小富即安、小進即滿，抓工作落實的過程中沒有干勁、韌勁和狠勁，抓得時松時緊、時好時壞，落實不到位、效果不明顯等問題。

（四）狠抓紀律作風，大力弘揚清正廉潔、紀律嚴明的作風。針對當前教師隊伍在遵守紀律方面存在的突出問題，完善規章制度、加強宣傳教育、嚴格管理措施，進一步樹立良好教師形象。重點解決好以下三個方面的問題：一是政治紀律松懈，亂議論、亂猜疑、亂發言，不講政治、不顧大局，發表有損學校形象和有悖學校決策部署言論等問題。二是工作紀律不嚴，有令不行、有禁不止，不按黨紀國法、規章制度辦事，循私舞弊、吃拿卡要、推諉扯皮；不遵守上下班紀律和會議紀律，擅離職守，隨意脫崗串崗，工作期間和工作之余還存在打麻將、賭博的現象，工作時間上網玩游戲、聊天、炒股和看電影等問題。三是服務意識不強，工作作風粗暴，體罰和變相體罰學生,對學生家長態度冷漠，激化學校和家長矛盾等問題.五、方法步驟

此次全體教職工作風集中整頓和建設活動從2011年11月初開始至2011年12月底告一段落，分學習動員、查找問題、整改落實、鞏固提高四個階段進行，具體安排如下：

第一階段：學習動員（2011年11月1日—11月20日）。主要抓好“五個一”的工作：

1、召開一個動員部署會。中村鄉小學于11月17日召開作風集中整頓和建設動員大會，進行廣泛的思想發動，由余正友校長作動員，對全體教職工作風集中整頓和建設活動作具體安排部署。明確活動的重要意義，按照《活動方案》要求，明確對教職工的具體要求。

2、制定一個工作方案。在認真學習相關文件的基礎上，深入分析研究本學校教職工作風方面存在的突出問題，成立領導小組。

3、組織一次學習日活動。采取集中學習、上廉政黨課、廣大教職工日常學習等多種形式，組織廣大教職工認真學習胡錦濤總書記“七一”講話精神、黨的十七屆六中全會精神和省委常委（擴大）會議、州第八次黨代會、縣第十三次黨代會精神，《黨章》、《楚雄州教職工七條禁令》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》和干部作風建設的相關文件，以及《共產黨宣言》等內容，進一步加強黨性修養和作風養成，繼承和發揚優良作風。

4、組織開展一次警示教育活動。以全州現有的案例和《楚雄州典型案例警示教育讀本》為素材，采取播放警示片、案件通報等方式，組織廣大教職工從案例中得到教訓和啟示，防患于未然，進行警示提醒。全體教職工寫出心得體會文章，于11月21日前交中村鄉小學作風集中整頓和建設活動領導小組辦公室存檔。

5、開展一次“四問”活動。在宣傳發動、學習教育的基礎上，在全體教職工中廣泛開展“我的作風怎么樣、我的崗位在哪里、我的職責是什么、履職效果好不好”四問活動。采取演講、師德師風評分、學先進趕先進、反面典型教育等方式在教職工中相互開展崗位職責、工作權限、職責范圍、履職情況等“自我亮底”交流活動，按照科學、規范、高效、制約的原則，理順學校各崗位職責分工，做到職能清、任務明、責任細，促使廣大教職工對自己的崗位和職責有更加清晰的認識，更加珍惜來之不易的工作崗位，促其轉變工作作風，提高工作效率。

第二階段：查找問題（2011年11月21日—11月30日）。開展教職工作風集中整頓和建設活動，關鍵要找出問題、找準問題、找足問題。學校按照作風整頓建設的目標要求，結合創先爭優活動開展的公開承諾、領導點評、群眾評議等工作，采取個人找、別人提、領導點、組織查和上門收集意見、設立舉報箱、公開監督舉報電話、召開專題民主生活會、座談會、發放調查問卷等多種形式，扎實開展“六查六看”活動，即：查思路，看工作思路是否清晰；查職責，看履職是否到位；查作風，看是否真心為生；查工作，看是否充滿激情；查紀律，看是否令行禁止；查廉潔，看是否克己奉公。全體教職工特別是學校領導要按照“六查六看”的要求，帶頭查擺，帶頭整改，以自身的表率作用推動活動的深入開展。“六查六看” 的對照檢查材料報中村鄉小學作風集中整頓和建設活動領導小組辦公室存檔備查。在此基礎上，學校領導班子組織召開一次專題民主生活會，并與“堅持以人為本執政為民理念，發揚密切聯系群眾優良作風”為主題的民主生活會一并召開。廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，分析問題，剖析原因，坦誠交流，制定整改方案，解決突出問題。民主生活會情況要在一定范圍內向教職工通報,并形成自查剖析材料報送縣教育局辦公室。

第三階段：整改落實（2011年12月1日—12月15日）。主要是針對查找出的問題，集中進行整改，包括三個方面：

1、制定整改措施。對第二階段查找出來的問題，逐個認真分析研究，制定相應的整改措施，落實整改責任，結合創先爭優活動“四評”（自己評、群眾評、領導評、組織評）活動，限期進行整改，并采取適當方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監督。在整改過程中要按照整改措施進行專項公開承諾，以專項公開承諾的方式，推動整改落實到位。

2、強化制度建設。對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對重復的制度要合并，對過時的制度要廢除，使之與形勢發展相適應；對屬于制度不完善、落實不到位的，要進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊制定出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。

3、加強輿論監督。加強宣傳，集中宣傳一批先進典型，對存在的反面典型進行曝光，擴大作風集中整頓和建設活動的社會效果。

第四階段：鞏固提高（2011年12月16日—12月31日）。主要是總結作風集中整頓和建設工作，擴大整頓和建設成果，形成一套適合我校的科學、規范、管用的工作制度和長效機制。這一階段要抓好四個方面的工作：

1、開展社會滿意度測評。按照縣委的安排部署，分別對廣大教職工作風集中整頓和建設工作進行滿意度測評。

2、建立長效機制。對學校在活動中查找出的突出問題，深入查找根源，認真分析研究對策，進一步完善管理制度和目標管理考核辦法，建立健全教職工作風建設的長效機制，使作風建設成為教師隊伍建設的一項經常性、長期性工作。

3、搞好工作總結。對集中整頓和建設活動進行全面總結，向全體教職工進行通報，并向縣教育局寫出專題報告，報送縣教育局辦公室。

4、召開總結大會。召開教職工作風集中整頓和建設活動總結大會，全面總結干部作風集中整頓和建設活動開展情況，鞏固和擴大整頓成果。

六、有關要求

（一）統一思想，提高認識。開展以“轉變作風抓落實、改革創新促發展、創先爭優提質量”為主題的教職工作風集中整頓和建設活動，是解決教職工身上存在的突出問題，是進一步轉變作風，更好地推動課改，推動創先爭優，促進科學發展的一項重要舉措。對在作風集中整頓和建設活動期間發生的違紀違法行為，要從重從快、嚴肅查處，決不姑息遷就。

（二）加強領導，落實責任。學校 “一把手”是作風集中整頓和建設活動的第一責任人，既是集中整頓對象，又是活動的組織者、帶頭人，要堅持“一把手”親自抓、帶頭管、負總責，切實負起廣大教職工作風集中整頓和建設責任。為確保此次集中整頓和建設活動取得實效，成立了中村鄉小學全體教職工作風集中整頓和建設活動領導小組，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、黨政齊抓共管、領導小組統籌協調，確保作風集中整頓和建設工作橫向到邊、縱向到底，沒有盲區、不留死角、落到實處。

（三）注重宣傳，營造氛圍。要充分發揮互聯網以及現代遠程教育網絡、黨員電化教育、黨建信息網、紀檢監察網、中村鄉小學網絡辦公平臺和手機短信平臺的作用，采取開辟專欄、編發手機短信、懸掛橫幅、張貼標語等形式，大力宣傳作風集中整頓和建設活動的意義、舉措和成效，爭取社會各界和廣大群眾的積極參與和支持，努力為教職工作風集中整頓和建設活動營造良好的輿論氛圍。

祿豐縣中村鄉小學

2011

年11月15日

第五篇：教師作風整頓工作實施意見

教師作風整頓工作實施意見

2009年10月16日 11:18:11 來源:重慶市石柱縣坡口小學【字體：大 中 小】

根據石柱委發（2009）31號和石教工委發（2009）44號文件精神，為深入解決學校領導干部和教職工作風上存在的問題，提高其政治思想素質，強化師德師風建設，為確保本次作風整頓工作收到實效，結合學校實際，經研究，特制定本實施意見。

一、提高認識

作風整頓是加強學校領導干部和教職工隊伍建設的需要，是促進教育健康發展的需要，是解決學校班子和教職工隊伍中存在的作風不實、執行不力、落實不好等問題的需要，是確保師生生命安全和財產安全的需要，是確保政令暢通，增強責任感，完成教育教學目標任務，辦好讓人民滿意教育的需要。

二、健全機構

學校成立教師作風集中整頓工作領導小組。

組 長：成偉

成 員：熊東華 崔海峰 彭斌 羅建軍 崔炳成 崔華橋

領導小組負責本次學校作風整頓的組織領導和活動實施。具體作好學習宣傳、剖析整改、監督效能等實質階段工作，和材料準備、會議記錄、信息收集、報道、歸檔、總結上報等工作。

三、明確重點

1、整頓有令不行，政策執行不力的現象。嚴禁學校領導干部和教職工政令不暢、有令不行、有禁不止，上有政策，下有對策現象發生；嚴禁貫徹上級指示精神和學校決策不抓落實，執行不到位現象。

2、整頓自由散漫，工作責任心不強的現象。堅決制止上班遲到、早退，串崗溜號、上網聊天游戲、外出辦私事等工作不在狀態的現象;堅決制止教師對學生家長態度冷漠，對學生不負責任的現象；堅決制止學校領導干部和教職工不作為、亂作為，做事不守規則等現象。

3、整頓作風漂浮、工作落實不到位的現象。嚴禁思想懶散，工作敷衍，軟拖硬抗，只安排布置，不檢查落實；嚴禁不認真調查研究，對學校存在的問題視而不見,見而不管,遇到矛盾繞道走；嚴禁搞形式主義，做表面文章，華而不實；嚴禁弄虛作假，欺上瞞下，說假話，匯假報;嚴禁工作不到點到位、馬虎、不負責任等現象。

四、方法步驟

（一）宣傳教育、學習提高階段（9月30日—10月15日）

結合學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，重點學習《黨章》、《為人民服務》、《中國共產黨的三大作風》、中紀委十七屆四中全會精神和***書記在石柱視察工作時的重要講話精神，以及縣委縣政府相關文件等內容，學習《關于進一步加強和改進學校思想政治工作的意見》、學習石柱委發（2009）31號和石教工委發（2009）44號文件精神，學習《中小學教師職業道德規范》等。

本階段，每位教師要寫出學習心得體會，班子及個人都要有學習記錄。

(二)對照檢查、自查互糾（10月16日—11月30日）

1、查擺問題，開展批評。以年級組為單位召開教職工民主生活會結合“黨員黨性定期分析”召開黨員大會，針對整頓重點的相關要求，結合實際，采取自己查、領導點、同志幫等方式，找問題、挖根源、析原因。對自己查擺出的問題，開展批評與自我批評。

2、廣開言路，征求意見。向全體教師、學生代表和部分家長發放征求意見表，對于學校管理、建設和發展等各方面廣泛征求意見和建議，并梳理成文，展開討論，形成共識。

3、剖析問題。學校領導班子集體及全體教職工要在學習提高的基礎上寫出書面剖析材料。剖析在師德方面、敬業履職等方面存在的問題，提出解決的辦法。剖析材料原則上不說成績，只談問題，要認真分析在政治素質、師德修養、業務水平、工作作風上存在的問題及根源，同時提出整改措施和目標，其個人材料不少于1500字。

(三)建章立制、整改提高階段（12月1日—12月31日）。

要針對整風中查擺的問題，認真研究，落實整改措施，建立機制，確保取得實效。本著教育與懲戒相結合的原則，以事實為依據，對查擺出的問題、典型的人和事進行嚴肅的批評教育和警示談話。對于收集到的有關學校工作方面的意見或建議，班子要認真對待，在較快的時間范圍內研究，科學決策，建立或改進管理制度措施，使學校各方面工作積極、健康、有序、科學發展。

五、幾點要求

1、強化領導，落實責任。校長是學校作風整頓的組織、領導責任人，重點抓學校領導班子的作風整頓，副校長為分管工作方面教職工作風整頓的組織、領導責任人，重點抓好教職工的作風整頓。

2、嚴明紀律，不走形式。做到作風整頓、教學工作兩不誤。全體教職工作好作風整頓學習筆記（整風結束時交學校存查）。作風整頓期間，凡無故缺席者，除按曠工處理外，考核均定

為不合格。對工作責任心不強、執行政策不力、工作落實不到位的，一經查實，將按有關規定報上級從嚴處理。

3、建立機制，推進工作。要以本次作風整頓為契機，認真分析和總結學校領導干部和教職工隊伍作風建設方面存在的問題，分析查找根源，研究工作思路和措施，構建作風建設的長效機制。

附：坡口小學 作 風 整 頓 安 排

學習提高 9月30日～10月15日

1、搜集學習資料 成偉校長組織宣傳動員學習

2、組織學習相關文件精神

３、傳達我校作風整頓實施意見 自查自糾 10月16日～11月30日

１、開黨員民主生活會，２、教師專題會議 ３、班子自查自糾會議 ４、撰寫剖析材料 彭斌

辦公室準備好意見征求表和寫剖析材料所用稿紙，作好相關會議記錄

5、教職工大會

建章立制 12月1日～12月31 日

１、評閱所有剖析材料 支部委員和校行政

２、研究所有意見或建議，建章立制，改進工作

二OO九年十月十四日