第一篇：傳染性支氣管炎是雞的一種急性

傳染性支氣管炎是雞的一種急性、高度接觸性的呼吸道疾病。以咳嗽，噴嚏，雛雞流鼻液，產蛋雞產蛋量減少，呼吸道粘膜呈漿液性、卡他性炎癥為特征。

大多數病毒株在56℃15min失去活力，但對低溫的抵抗力則很強，在-20℃時可存活7年。一般消毒劑，如1%來蘇兒、1%石炭酸、0.1%高錳酸鉀、1%福爾馬林及70%酒精等均能在3～5min內將其殺死。病毒在室溫中能抵抗1%HCl(pH2)、1%石炭酸和1%NaOH(pH12)1h，而在pH7.8時最為穩定。

二、流行病學

本病僅發生于雞，其他家禽均不感染。各種年齡的雞都可發病，但雛雞最為嚴重，死亡率也高，一般以40日齡以內的雞多發。本病主要經呼吸道傳染，病毒從呼吸道排毒，通過空氣的飛沫傳給易感雞。也可通過被污染的飼料、飲水及飼養用具經消化道感染。本病一年四季均能發生，但以冬春季節多發。雞群擁擠、過熱、過冷、通風不良、溫度過低、缺乏維生素和礦物質，以及飼料供應不足或配合不當，均可促使本病的發生。

三、臨床癥狀

潛伏期1—7d，平均3d。由于病毒的血清型不同，雞感染后出現不同的癥狀。

呼吸型：病雞無明顯的前驅癥狀，常突然發病，出現呼吸道癥狀，并迅速波及全群。幼雛表現為伸頸、張口呼吸、咳嗽，有“咕嚕”音，尤以夜間最清楚。隨著病情的發展，全身癥狀加劇，病雞精神萎靡，食欲廢絕、羽毛松亂、翅下垂、昏睡、怕冷，常擁擠在一起。兩周齡以內的病雛雞，還常見鼻竇腫脹、流粘性鼻液、流淚等癥狀，病雞常甩頭。產蛋雞感染后產蛋量下降25%～50%，同時產軟殼蛋、畸型蛋或砂殼蛋

腎型：感染腎型支氣管炎病毒后其典型癥狀分三個階段。第１階段是病雞表現輕微呼吸道癥狀，雞被感染后24～48h開始氣管發出啰音，打噴嚏及咳嗽，并持續1～4d，這些呼吸道癥狀一般很輕微，有時只有在晚上安靜的時候才聽得比較清楚，因此常被忽視。第２階段是病雞表面康復，呼吸道癥狀消失，雞群沒有可見的異常表現。第３階段是受感染雞群突然發病，并于２～３d內逐漸加劇。病雞擠堆、厭食，排白色稀便，糞便中幾乎全是尿酸鹽。

腺胃型：近幾年來有關腺胃型傳支的報道逐漸增多，其主要表現為病雞流淚、眼腫、極度消瘦、拉稀和死亡并拌有呼吸道癥狀，發病率可達100%，死亡率3%-5%不等。

四、病理變化

呼吸型 主要病變見于氣管、支氣管、鼻腔、肺等呼吸器官。表現為氣管環出血，管腔中有黃色或黑黃色栓塞物。幼雛鼻腔、鼻竇粘膜充血，鼻腔中有粘稠分泌物，肺臟水腫或出血。患雞輸卵管發育受阻，變細、變短或成囊狀。產蛋雞的卵泡變形，甚至破裂

腎型 腎型傳染性支氣管炎時，可引起腎臟腫大，呈蒼白色，腎小管充滿尿酸鹽結晶，擴張，外形呈白線網狀，俗稱“花斑腎”。嚴重的病例在心包和腹腔臟器表面均可見白色的尿酸鹽沉著。有時還可見

法氏囊粘膜充血、出血，囊腔內積有黃色膠凍狀物；腸粘膜呈卡他性炎變化，全身皮膚和肌肉發紺，肌肉失水。

腺胃型 腺胃腫大如球狀，腺胃壁增厚，黏膜出血、潰瘍，胰腺腫大，出血。

五、診斷

根據流行特點、癥狀和病理變化，可作出初步診斷。進一步確診則有賴于病毒分離與鑒定及其他實驗室診斷方法。

六、鑒別診斷

本病在鑒別診斷上應注意與新城疫、雞傳染性喉氣管炎及傳染性鼻炎相區別。雞新城疫時一般發病較本病嚴重，在雛雞常可見到神經癥狀。雞傳染性喉氣管炎的呼吸道癥狀和病變則比雞傳染性支氣管炎嚴重；傳染性喉氣管炎很少發生于幼雛，而傳染性支氣管炎則幼雛和成年雞都能發生。傳染性鼻炎的病雞常見面部腫脹，這在本病是很少見到的。腎型傳染性支氣管炎常與痛風相混淆，痛風時一般無呼吸道癥狀，無傳染性，且多與飼料配合不當有關，通過對飼料中蛋白的分析、鈣磷分析即可確定。

七、防治

１.預防

（1）加強飼養管理，降低飼養密度，避免雞群擁擠，注意溫度、濕度變化，避免過冷、過熱。加強通風，防止有害氣體刺激呼吸道。合理配比飼料，防止維生素，尤其是維生素Ａ的缺乏，以增強機體的抵抗力。

（2）適時接種疫苗。對呼吸型傳染性支氣管炎，首免可在7～10日齡用傳染性支氣管炎H120弱毒疫苗點眼或滴鼻；二免可于30日齡用傳染性支氣管炎H52弱毒疫苗點眼或滴鼻；開產前用傳染性支氣管炎滅活油乳疫苗肌肉注射每只0.5ml。對腎型傳染性支氣管炎，可于4～5日齡和20～30日齡用腎型傳染性支氣管炎弱毒苗進行免疫接種，或用滅活油乳疫苗于7～9日齡頸部皮下注射。而對傳染性支氣管炎病毒變異株，可于20～30日齡、100～120日齡接種4/91弱毒疫苗或皮下及肌肉注射滅活油乳疫苗。

２．治療使用家禽基因工程干擾素注射并加丁胺卡那注射液100ml/500只,加2mg地塞米松注射液30ml/500只,加利巴韋林注射液30ml/500只,混合肌注。本病目前尚無特異性治療方法，改善飼養管理條件，降低雞群密度，飼料或飲水中添加抗生素對防止繼發感染，具有一定的作用。對腎型傳染性氣管炎，發病后應降低飼料中蛋白的含量，并注意補充Ｋ+和Ｎa+，具有一定的治療作用。

第二篇：急性傳染性結膜炎的預防

紅眼病及其防治知識

流行因素: 俗稱的“紅眼病”是傳染性結膜炎，又叫暴發火眼，是一種急性傳染性眼炎。根據不同的致病原因，可分為細菌性結膜炎和病毒性結膜炎兩類，其臨床癥狀相似，但流行程度和危害性以病毒性結膜炎為重。此病全年均可發生，以夏秋季節多見。紅眼病是通過接觸傳染的眼病，如接觸患者用過的毛巾、洗臉用具、水龍頭、門把、游泳池的水、公用的玩具等均可能傳染紅眼病。因此，此病常在幼兒園、學校、醫院、工廠等集體單位廣泛傳播，并造成暴發流行。

臨床癥狀：紅眼病多是雙眼先后發病。患病早期，病人感到雙眼發燙、燒灼、畏光、眼紅，自覺眼睛磨痛，像進入沙子般地滾痛難忍，緊接著眼皮紅腫、眼眵多、怕光、流淚。早晨起床時，眼皮常被分泌物粘住，不易睜開。有的病人結膜上出現小出血點或出血斑，分泌物呈粘液膿性，有時在瞼結膜表面形成一層灰白色假膜，角膜邊緣可有灰白色浸潤點，嚴重的可伴有頭痛、發熱、疲勞、耳前淋巴結腫大等全身癥狀。

紅眼病一般不影響視力，如果大量粘液膿性分泌物粘附在角膜表面時，可有暫時性視物模糊或虹視（眼前有彩虹樣光圈），一旦將分泌物擦去，視物即可清晰。如果細菌或病毒感染影響到角膜時，則畏光、流淚、疼痛加重，視力也會有一定程度的下降。

紅眼病發病急，一般在感染細菌1～2天內開始發病，且多數為雙眼發病。傳染性強，本病由于治愈后免疫力低，因此可重復感染（如再接觸病人還可得病）。紅眼病流行快，患紅眼病后，常常是一人得病，在1～2周內造成全家、幼兒園、學校、工廠等廣泛傳播，不分男女老幼，大批病人感染。

治療：患紅眼病后要積極治療，治療要及時、徹底、堅持。一經發現，立即治療，不要中斷，癥狀完全消失后仍要繼續治療1周時間，以防復發。治療可采取沖洗眼睛的方法，在患眼分泌物較多時，宜用適當的沖洗劑（如生理鹽水或2%硼酸水）沖洗結膜囊，每日2～3次，并用消毒棉簽擦凈瞼緣；也可對患眼點眼藥水或涂眼藥膏。如為細菌性感染，可根據檢查出的菌種選擇最有效的抗生素眼藥水滴眼，根據病情輕重，每2～3小時或每小時點眼藥1次，常用眼藥水有10%～20 %磺胺醋酰鈉、0.3%氟哌酸、0.25%氯霉素眼藥水等。晚上睡前可涂抗生素眼膏（如環丙沙星、金霉素或四環素眼藥膏），每次點藥前需將分泌物擦洗干凈，以提高療效。對紅眼病也可采用中醫治療，宜驅風散邪，清熱解毒，常用瀉肺飲和銀翹解毒丸。對混合病毒感染的結膜炎，除用以上藥物治療外，還可用抗病毒眼藥水，如腺病毒可用0.1%羥芐唑眼藥水、0.1%肽丁胺乳劑，如小病毒可用0.1%皰疹凈、0.1%無環鳥苷眼藥水等，每日2～3次，必要時還可應用干擾素等。有條件時可進行細菌培養，并作藥敏試驗，以選用適當的抗生素。當炎癥控制后，為預防復發，仍需點眼藥水1周左右，或應用收斂劑，如0.25%硫酸鋅眼藥水，每日2～3次，以改善充血狀態，預防復發。紅眼病患病期間應開放患眼，不能遮蓋患眼，否則將會加重病情。紅眼病患者飲食以清淡為宜，酒類以不飲為宜。

注意事項 ：紅眼病是一種傳染性很強的眼病，因此，預防紅眼病也和預防其他傳染病一樣，必須抓住消滅傳染源、切斷傳播途徑和提高身體抵抗力3個環節。要盡可能避免與病人及其使用過的物品接觸；盡量不到公共場所去（如游泳池、影劇院、商店等）；對個人用品（如毛巾、手帕等）或幼兒園、學校、理發館、浴室等公用物品要注意消毒隔離（煮沸消毒）；個人要注意不用臟手揉眼睛，勤剪指甲，飯前便后洗手，有條件時應用抗生素或抗病毒眼藥水點眼。

第三篇：分享是一種快樂

分享，是一種善舉，學會了它，就學會了生活；分享，是一種思想，思考的同時，也就體會到了快樂。

比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”比爾·蓋茨如是做到了，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財富。同時，他也得到了世人對他的尊敬。

有一個養蜂人，每當他去采蜜時，他總會摘幾片葉子，在上面涂上蜂蜜，送給那些圍觀的孩子們。孩子們就愉快地吃著上面的蜜。當他們要把吃干凈的綠葉扔掉時，養蜂人慈愛的對他們說：“把葉子扔到羊圈去吧，這樣，羊兒們也體會到了甜蜜會感激你們的。”以后，孩子們都主動把葉子扔到羊圈去，有的還會在葉子上多留一些蜜，讓羊兒們多體會到一些甜蜜。養蜂人走了，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風景。那一片片葉子給人們一個道理：不要忘記分享任何一片愛的葉子，分享是一種快樂。

好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的地球。

分享學習，我們會覺得學習更加有趣；分享夢想，我們的生活回因此變得更加美麗；分享親情，我們會覺得生活多姿多彩；分享風景，我們會體會到風景的美好；分享憂樂，我們會變的更加樂觀；分享春雨，我們加深了對生命的感悟。

第四篇：分享是一種快樂

分享是一種快樂

金華市 育才小學金珉瑞

小時候，媽媽總是纏著我，叫我背一些古怪的話：“分享是奉獻的果實”。“分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會來生活”。“分享是快樂的前提-”-------但我并不懂這些話的含義。上學了，在老師的諄諄教導下，我知道了“贈人玫瑰，手有余香。”也知道了分享是一種美德，分享可以給人帶來無窮的快樂。

一天，我們一家三口去參加叔叔和阿姨婚宴。我和往常一樣，高高興興地去充滿喜悅的大禮堂喝喜酒。舉行完慶典后，一系列的小游戲，陸陸續續地開始進行：大雨小雨，唱歌，走秀------但我卻一個也沒有中獎。我有點沮喪，但我卻并沒有放棄。最后的一個小游戲，大家都想參加，因為獎品太誘人了，是一個超大的玩具大熊，有一米長呢！

我十分想擁有，那只玩具大熊。所以我也報名參加。游戲開始，主持人說聲：“開始” 大家立刻豎起耳朵，時刻準備向家人取物品。三條腰帶 一聲出，大家便沖向家人取腰帶。但只有一個小孩獲得了三條腰帶，才通過。紅布！一語驚人，好些人才反應過來。我一聽命，以60米飛步沖到第一排，接過一張手帕，沖回臺上，交給主持人。但不能高興太早，還有一輪。二角錢!只聽一聲，大家以沖向桌子向大人要錢，我不慌不忙從衣中掏出早飯錢，清點了一下，交給主持人。這次比賽我以二局勝，獲得最后勝利。主持人將玩具贈于我。

我手捧著玩具熊，緊緊地貼在胸前，心里喜滋滋的，這時和我同桌的一個小孩十分羨慕我，來回得在我身邊轉，問：大哥哥，你能送給我嗎？

我沉思了好一會兒，究竟是給還是不給？給，我又舍不得，這可是我費盡千辛萬苦才得到的，不能輕易送人呀！不給，我又說不出口，一個孩子單純的目光是無法抗拒的。終于，我一狠心，一咬牙，一跺腳說：“ 好吧，可是不要弄壞了！”

那天回家，我兩手空空，輕輕松，心里卻裝滿了快樂，滿滿在心中。

第五篇：分享是一種成長

分享是一種成長

小時候，常聽妹妹喊：“姐姐，你有一只青蘋果，我有一只紅蘋果，各人切一半，我們不就可以嘗到兩種滋味了嗎？”那時，我并沒有在意妹妹這句漫不經心的話，更不能領會其中內涵。

后來上了小學，老師常對我們說：“同學們，你們漸漸的長大了，也都有了自己的想法，你有一種思想，他有一種思想，彼此交換后便有了兩種思想。”年幼的我并不清楚所謂的“思想”，只是懵懵懂懂地覺得老師要告訴我們的道理是：好東西不能獨占，要拿出來與別人共享。于是，我開始找朋友和我一起搭積木，搭公園、動物、樹木??開始讓我大開眼界，每次在歡樂的笑聲中度過。

上初中了，我依然喜歡且留戀那種分享的感覺。因為分享可以增進友誼，拉近彼此間的距離，著實給多姿的生活增添了不少的樂趣。

細細想來，分享從表面上看是自己所付出的，而從另外一種意義上講卻是收獲。當你正常試著把好的東西拿出來與別人分享時，其實你的胸襟已開始變得寬闊了，快樂也已離你不遠了。

崧廈鎮中學初二:鄭詩棋