第一篇：學習型組織干部培訓方案

學習型組織干部培訓方案

隨著我國經濟的發展，縣域經濟所體現出的巨大潛力，吸引了各界的投資家和企業家的目光。“清華大學·學習型政府建設能力論壇”旨在為以592國家扶貧工作開發重點縣為主的縣區和各界投資家、企業家提供交流、溝通的平臺，促進縣域經濟的快速發展。

【論壇特色】

相關政府官員、國內知名專家引導

建立政府招商引資的橋梁

為投資家、企業家提供尋找優秀項目的途徑

與政府官員、投資家、企業家面對面

以交流、溝通為主，為有志參與討論的與會者提供展示風采的機會，

第二篇：組織干部培訓方案

全市組織部門干部專題培訓班辦班方案

為貫徹落實《2003-2007年貴港市在職干部全員培訓計劃》，切實抓好組工干部的輪訓工作，擬于近期舉辦以提高思想政治水平和業務工作能力為主題的全市組織部門干部專題培訓班。具體方案如下：

一、參加學習人員

1、市委組織部全體在職干部；

2、縣市區黨委組織部全體在職干部。

二、培訓時間、地點

（一）培訓時間：2004年4月15日至24日，共10天。其中4月15日至18日為帶課題自學時間；4月19日至24日為集中學習時間。

（二）培訓地點：市委黨校。

三、研討內容

（一）專題輔導

1、如何牢固樹立正確的發展觀（請區黨校教授上課）；

2、黨管人才及人才管理中的若干問題研究（請區組部知工處領導上課）；

3、南博會對廣西縣域經濟的影響（請廣西社科院教授上課）；

4、執行《干部任用條例》工作中的若干問題研究（中央黨校遠程教學課）；

5、如何解決當前基層黨建中的難點重點問題（請區組部組織處領導上課）。

（二）考察

集中學習期間，安排3天時間到百色革命老區進行革命傳統教育。

四、教學方法

堅持理論聯系實際的教學方針，堅持學員自學與教師輔導相結合、理論研討與社會考察相結合，運用案例分析、課堂研討、互動交流等方法進行。具體為：

1、教師專題輔導，每課約3小時左右。其中，教師講授2小時，1小時解答學員質疑。

2、案例分析。采取交叉分組討論的方式，選取3個案例（辦公室工作、干部工作、黨建工作）進行討論。

3、開設論壇。時間半天，設一名主持人，擬定一個專題(暫定為“南博會·組織工作”），由學員上臺陳述自己的觀點，每人發言時間不超5分鐘。

4、參觀典型。聽取百色市委組織部介紹組織工作經驗；參觀百色起義紀念館等。

五、學習要求

1、認真做好開班前的調查研究。開班前，學員需對本地區組織工作現狀進行調查研究，以縣市區為單位，帶一個以上有關本地區組織工作中的熱點、難點、重點問題的案例參加研討。每個案例都要有事實、有問題、有點評（案例樣本附后）。

2、認真帶課題自學。要根據培訓課題，閱讀相關書目，學習結束后半個月內，每人撰寫一篇1000字左右的心得體會，作為考核學習效果的依據。

六、其它 學習是成就事業的基石

1、各單位提出的典型案例，需在集中培訓前2天上報市委組織部干部教育科。

2、參加學習人員統一安排在市委黨校食宿，有關費用從干教經費中解決。

第三篇：創建學習型組織方案

青秀區伶俐鎮建設學習型黨組織方案

為深入貫徹黨的十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的要求，積極推進學習型黨組織和領導班子建設，全面提高干部隊伍素質、學習能力和實踐能力，著力提高其的創新能力，以進一步促進我鎮各方面工作又好又快發展，把創建學習型黨組織融入貫通在整個工作中，結合我鎮具體情況的工作要求，制定如下實施方案：

一、建設學習型黨組織的指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力為目標，緊緊圍繞全鎮工作大局，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，全面提高全體黨員的綜合素質和工作能力，大力推進物質文明、政治文明和精神文明建設，為我鎮全面發展提供強大的精神動力和思想保證。

二、建立學習型黨組織的領導機制

1、成立學習型黨組織領導小組

組 長：李偉才（中共青秀區伶俐鎮黨委書記）

賀明球（中共青秀區伶俐鎮黨委副書記、鎮長）

陸克強（中共青秀區伶俐鎮黨委副書記、人大主席、綜治辦主任（廉））

副組長：覃桂榮（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、武裝部部長）

黃永茂（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、紀委書記）

楊其識（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、政府副鎮長）

黃愛發（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、組織委

成 員：潘秀花（青秀區伶俐鎮黨政辦主任）

員）

顏 娟（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、宣傳委員）

甘大生（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、政府副鎮長）

李業芬（青秀區伶俐鎮人民代表大會副主席）閉其偉（青秀區伶俐鎮人民政府副鎮長、計生辦主任）

黃子寬（青秀區伶俐鎮經信辦主任）黃明梅（青秀區伶俐鎮民政辦主任）蔣必捷（青秀區伶俐鎮綜治辦副主任）朱來峰（青秀區伶俐鎮司法所所長）寧全強（青秀區伶俐鎮農業服務中心主任）滕 柳（青秀區伶俐鎮計生所所長）農桂廷（青秀區伶俐鎮林業站站長）潘秀成（青秀區伶俐鎮城建站站長）黃錦玲（青秀區伶俐鎮文廣站站長）

陸永久（青秀區伶俐鎮畜牧站站長）

黃明廳（青秀區伶俐鎮勞保所所長）

潘金燦（青秀區伶俐鎮水利站站長）

莫建斌（青秀區伶俐鎮交通站站長）

梁雪梅（青秀區伶俐鎮伶瓏社區黨支部書記）

潘金寧（青秀區伶俐鎮伶俐村黨支部書記）

黃明進（青秀區伶俐鎮獨嶺村黨支部書記）

班廷賢（青秀區伶俐鎮王京村黨支部書記）

陸增勛（青秀區伶俐鎮石塘村黨支部書記）

黃鎮盛（青秀區伶俐鎮沱江村黨支部書記）

農桂強（青秀區伶俐鎮上王村黨支部書記）

梁光煜（青秀區伶俐鎮望齊村黨支部書記）

楊昌凡（青秀區伶俐鎮那樟村黨支部書記）

2、完善制度，嚴格考核。

建立嚴格的學習制度，通過考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策后進，增強學習的活力，努力營造良好的學習氛圍。把學習與考核考績掛鉤，學習與評先評優掛鉤，建立健全激勵機制，真正使學習成為全體黨員和干部的自覺行動和提升自身素質的動力源泉。

三、主要原則

1、堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。

2、堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決。大力弘揚求真務實精神，把學習型黨組織建設與促

進我鎮改革發展穩定緊密結合起來，與推進作風轉變結合起來，在實踐中深化學習，做到理論聯系實際，把學習成果轉化為解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

3、堅持領導干部作表率，充分調動廣大黨員的積極性和主動性。副科以上領導干部要帶頭學習，先學一步，學深一些，學透一些，做不斷學習、善于學習的表率，做組織學習、促進學習的表率，以此帶動和促進全體黨員干部的學習。

4、堅持改革創新，鼓勵大膽探索。健全黨組織學習制度、樹立黨員終身學習思想，不斷創新黨組織學習的思路、辦法和機制，健全管用有效的學習制度，形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，不斷提升黨員的政治素養，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

四、建設學習型黨組織的重要意義

1、建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領發展進步的重要基礎。當今世界科技發展日新月異，知識創造、知識更新速度大大加快，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。黨組織和廣大黨員干部都必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，實現知識不斷更新，是促進我鎮各項工作又好又快發展的根本保證。

2、建設學習型黨組織，是黨組織和黨員干部帶領廣大衛生工作者開拓創新實現科學發展的必然要求。近年來，我鎮黨組織和黨員干部帶領廣大群眾認真貫徹落實科學發展觀，在各領域取得了突出成績。為了加快我鎮發展的步伐，要求各級黨組織和廣大黨員干部必須進一步加強學習，進一步提高運用科學

發展觀指導改革和發展實踐的能力，努力開創我鎮發展的新局面。

五、學習內容

（一）學習掌握中國特色社會主義理論體系。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷提高分析問題、解決問題的能力，增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）深入學習實踐科學發展觀。把學習實踐科學發展觀作為“第一主課”，認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導黨員干部進一步深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，切實轉變觀念，改進作風，提高科學發展、促進社會和諧的能力。

（三）學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作、學習、生活中。

（四）認真學習《黨章》等黨規條例。把學習《黨章》作為“必修課”，引導廣大黨員干部特別是黨員領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，進一步強化黨員理想信念，教育黨員干部嚴格遵守黨的紀律，自覺維護中央權威，保證政令暢通。

（五）學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。特別是重點學習現代教育理論，在不斷提高適應經濟社會發展的能力的同時，提高教育教學管理能力和教育教學水平。

（六）學習總結實踐中的成功經驗。既要向書本學習，又要

向實踐學習、向群眾學習，不斷總結實踐中創造的新做法新經驗，不斷拓展工作的思路，解決突出問題，破解發展難題。

六、建設學習型黨組織的重要舉措

1、創建學習型領導班子。我鎮黨委深入開展學習型領導班子創建，積極發揮領導干部的示范帶動作用。扎實開展好領導干部“五帶頭”學習活動：即帶頭學習，帶頭宣講，帶頭撰文，帶頭聽課，帶頭調研。認真研究我鎮改革發展，特別是工作中的重大問題，不斷提高研究問題、解決問題的能力。

2、創建學習型黨支部。抓好黨支部的班子建設；以“三會一課”為主要載體，抓好黨員的理論學習，不斷提升黨員的思想政治素質；建立健全黨支部組織生活會制度、黨員思想匯報制度、黨員民主評議制度等規章制度；抓好黨支部的陣地建設，安排固定的辦公學習場地，購置門類較為齊全的學習資料，做到支部辦公有地點、黨員活動有陣地、黨員學習有場所。

3、創建學習型黨員。組織和引導廣大黨員外樹形象、內強素質，創立黨員“示范點”、“先鋒崗”，推行設崗定責、服務承諾制度，開展多種形式的黨員義務奉獻活動，充分發揮先鋒模范作用。

4、開展黨員干部培訓。切實抓好黨員領導干部和普通黨員的培訓工作，積極創造有力條件，組織舉辦優秀中青年后備干部、學科帶頭人、支部書記培訓班，扎實開展黨員繼續教育。建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是新形勢下加強黨的建設、保持和發展黨的先進性、提高黨的執政能力的重大舉措。全體黨員干部要按照《關于推進學習型黨組織建設的意見》的要求，從提高理論素質、提高黨性修養、提高工作水平三個方面，找準著力點，選好突破口，不斷豐富學習內容，提高學習質量，增強學習效果。

中共南寧市伶俐鎮委員會 二〇一一年五月三十日

第四篇：學習型組織方案

牛山鎮推進社區教育工作構建學習型社會的實施方案

各行政村(社區)：

社區教育是充分利用各種社會教育資源，提高社區居民整體素質和生活質量，促進區域經濟社會和諧發展的教育。為了深入貫徹黨的十六大和十六屆六中全會提出的建設學習型社會、構建和諧社會的要求，進一步落實區委、區政府《關于推進社區教育構建學習型社會的若干意見》（侖委辦〔2007〕64號）文件精神，更好地滿足社區居民對社區教育的多層次需求，完善服務型終身教育體系，加速學習型社會的建設，現就我鎮推進社區教育工作提出如下實施方案：

一、充分認識推進社區教育的重要意義

社區教育是社區建設的一個重要組成部分，是一項立足社區、依靠社區、服務社區、建設社區的事業。隨著我鎮大規模開發建設的展開，“新市民”急劇增加以及農村社區和新農村的重點建設，人民群眾對提高自身素質、提高生活質量、提高社區品位的需求愈發強烈。也迫切需要加強社區教育。大力發展社區教育，對于全面落實科學發展觀，構建學習型社會，促進人的全面發展，具有不可替代的基礎性、先導性和全局性戰略意義。

1．加強社區教育是建設和諧社會、促進人的全面發展的重要途徑。社區教育是實現終身教育的重要形式和構建學習型社會的基礎，是加強社區思想工作、加快社區建設和發展文明社區的靈魂和載體。促進人的全面發展是構建社會主義和諧社會的出發點和落腳點，也是社會主義和諧社會的基本特征。大力推進社區教育，有利于社區的穩定和發展，有利于推動構建終身教育體系、建設學習型社會的進程，有利于人的政治、經濟、文化利益的實現和精神境界的極大提高，為建設和諧社會提供強大的動力和保障。

2．加強社區教育是倡導文明健康生活的內在要求。公民科學文化素質的提高對于促進形成良好的行為方式和社會風氣起著十分重要的作用。推進社區教育，構建學習型社會，形成處處學習的環境、時時學習的氛圍、人人學習的機制，將有利于弘揚正氣、鼓勵先進、鞭策落后，有力地推動健康生活方式的普及、公民整體素質的提高和“三個文明”的協調發展，形成社區成員共同推進社區文明建設的新局面。

3．加強社區教育是服務經濟又好又快發展的客觀需要。加快經濟結構調整，實現經濟增長方式的根本轉變，促進區域經濟繼續走在前列，歸根到底要依靠科技進步，依靠勞動者素質的提高，這就需要我們更加崇尚學習、注重學習、善于學習，并努力滿足各類社會人群對多層次的社區教育需求。

二、推進社區教育的總體目標、基本原則和主要任務

（一）總體目標

以樹立全民學習理念、構筑終身教育體系、創建學習型社會、促進人的全面發展為目標，力爭2009年進入區學習型示范鎮行列。

1、健全社區教育網絡。2009年，鎮成人學校要確保通過市示范性成校的評估。加強以鎮成人學校為基礎的鎮社區教育中心的標準化建設。到2010年各社區、行政村的市（村）民學校建校率達100%，建企業職工學校2所，形成面向社區居民終身學習的資源平臺。

2、全面普及社區教育。滿足社區居民多樣化的終身教育需求，各類教育培訓活動內容豐富、形式多樣。社區居民年培訓率力爭每年提高三個百分點以上，到2010年達到50%以上，其中老年人群和外來務工者的教育均達到50%以上，在職職工全員培訓率在60%以上，農村勞動力素質培訓每年在1千名以上。

3、廣泛開展學習型組織創建活動。到2010年，60%以上的家庭成為學習型家庭，60%

以上企業、行政村成為學習型企業、行政村，80%以上單位成為學習型單位，90%以上社區成為學習型社區，鎮成為區級學習型示范（街道）鄉鎮。

4、有效整合社區各類教育資源。到2010年，100%的學校教育資源向社區開放，全鎮文化、體育、等場所開放率達到100%，社區內各類機構、團體、單位積極參與社區教育活動。

5、完善社區教育管理體制和運行機制。形成“黨政統籌領導、社會事務部門主管、部門分工負責、社會積極支持、社區自主活動、群眾廣泛參與”的社區教育工作良性機制。

6、呈現終身教育和終身學習的良好氛圍。積極營造“人人終身學習、時時處處學習”的濃厚學習氛圍，使終身學習的理念植根于每個村民（居民），使每一個村民（居民）知曉“終身學習”是適應生存、提高本人素質和生活質量的必需條件，從而養成自覺學習和終身學習習慣。

（二）基本原則

1．黨政領導原則。充分發揮黨委、政府在創建學習型社會進程中的主導作用，通過行政推動、政策拉動和輿論促動，動員社會所有力量，實現教育資源的共有、共享，建立縱向溝通、橫向聯合的社區教育網絡，在全社會形成崇尚學習的良好風氣和濃厚氛圍。

2．開放整合原則。著力推進教育資源的社會化與社會資源的教育化，充分整合全鎮各類教育資源，搭建社會化和開放式的教育平臺，促進教育反哺行政村和社區，實現學校教育、家庭教育、社會教育和正規教育、非正規教育的協調發展，為全體社會成員提供全程、全面的教育服務。

3．開拓創新原則。根據我鎮經濟發展的區域特色和現有的教育文化資源，既要因地制宜，又要著眼長遠，更要開拓創新。不斷更新學習內容和學習方式，積極探索研究，注重內涵特色，發展新模式，總結新經驗，使學習型社會的創建活動既充滿生機，又循序漸進，達到既定目標。

（三）主要任務

1．大力開展豐富多彩的社區教育活動。

開展教育培訓，是社區教育的基本工作，應根據行政村、社區和企事業單位內不同教育對象的需求，按照國家對各類教育的有關規定，大力開展多規格、多層次、多內容、多形式的教育培訓活動。要始終重點抓好量大面廣、受到村民（居民）普遍歡迎的各類短期培訓活動，努力滿足在職人員的崗位培訓、農村勞動力再就業培訓、老年人群社會文化活動、弱勢群體提高生存技能培訓、外來人群適應城區社會生活培訓等各類人群的學習需求，積極抓好區內的嬰幼兒教育、青少年學生的校外素質教育，加強未成年人的德育工作。培訓內容包括科學文化、職業技能、思想道德、民主法制、環境保護、健康保健、人口教育、社會生活、休閑娛樂等。要緊緊圍繞行政村和社區建設的中心工作和村民（居民）的教育培訓需求，拓展和豐富教育培訓內容，積極創新培訓方式，增強培訓的針對性和有效性，逐步實現從計劃供給型向需求推動型模式的轉變，提高市民對社區教育的知曉度、參與度和滿意度，基本實現有學習能力和學習要求的村民（居民）“人人皆學”的目標。

社區教育工作必須因地制宜，體現社區特色。要從當地經濟社會發展的實際出發，理清城鎮社區和農村社區的不同著力點，有效創設活動載體，試行“市民終身學習積分卡”制度，千方百計激發居民的學習動力。要積極扶持群眾自主、自理、自治的社團組織，增加文體活動的知識含量，注重傳承社區文明、提升社區文化特色，打造

“一居一品”等特色項目工程，以真正激發社區教育的活力與生機。鎮社區教育協調委員會要精心組織每年一屆的“終身教育宣傳周”活動，及時總結、提煉各社區居（村）委會和企業的社區教育工作特色，經常搭建展示社區教育成果的平臺。

2．整合優化社區教育資源，建立完善社區教育網絡。

社區教育涉及早期教育、普通教育、職業教育、成人教育、高等教育等多個層次，范圍遍及家庭、學校、社會等各個方面，體現全員性、全面性和全程性的特點。要充分利用、拓展和開發各類教育資源，進一步整合社區（行政村）內的中小學校、鎮村二級黨校、老年電大、法制學校、人口學校、各類培訓機構等教育資源和文化、體育、科技、衛生等公共服務設施，將其統一納入本鎮社區教育體系，保證各類資源的綜合利用，實現最大限度的開放和共享。學校和其它教育資源在滿足自身需求的前提下，要主動向社會和社區居民開放。加強社區教育實體建設和網絡建設。形成以鎮社區教育中心為骨干，以居（村）委會社區市（村）民學校為基礎，以網絡信息技術為現代教育手段的社區教育網絡。鎮成人文化技術學校是農村成人教育的主陣地，擔負著農民培訓和農村社區教育的主要任務，是創建學習型社會的基礎。以成人學校為基礎的鎮社區教育中心要會同轄區內各級各類教育機構、社區（村）、企事業單位聯成教育網絡，發揮其指導轄區內各社區（村）市民學校、村民學校和職工學校的職能。各市民學校和村民學校是居民接受繼續教育、終身教育的主要公共學習基地，要努力改善辦學條件，不斷構建網上學習的平臺，初步形成“學習在社區、健康在社區、娛樂在社區”的社區教育服務體系。

3．大力創建學習型組織，加速建設學習型社會。

創建學習型組織是社區教育的重要內容，是推進學習型社會建設的重要抓手。各部門和社區（村）要提高認識，加強相互之間的協調與配合，要根據侖社教2007[4]號《關于創建和評選學習型組織實施意見的通知》精神，制訂相應的學習型組織創建目標，通過每年評估促進，有重點地培育創建一批學習型組織。實施學習型家庭創建，使學習成為每一個家庭成員的重要生活和自覺行為，大力培育家庭文化，弘揚家庭美德，全面提高家庭成員的文化素養和綜合素質；實施學習型單位和企業創建，不僅全面提高機關事業單位工作人員的政治素養和業務能力，改進工作作風，提高工作效能和服務水平，而且有利于企業營造先進文化，創新經營理念，提高員工素質，增強企業綜合競爭力；實施學習型社區（行政村）創建，使社區建設和生活環境不斷優化，社區學習氛圍不斷加強，社區學習活動廣泛開展，居民思想道德素質和知識技能明顯提高；實施學習型示范街道（鄉鎮）創建，大幅提升社區教育水平，以點帶面促進社區教育健康快速發展，為創建學習型社會奠定扎實的基礎。

創建學習型組織，既要廣泛發動，又要精心組織，關鍵是充分調動和發揮轄區內組織、單位、家庭、個人開展和參與終身教育活動的積極性，使學習成為單位和個人的需求。要落實好相關措施，完善有關制度，確保創建工作取得實效，并努力使學習型組織占社區內各類組織的比例逐年提高。宣傳、教育、民政、工會、婦聯、團委等部門要發揮職能作用，各司其職，分工合作，加強協調，形成合力，共同推動學習型組織的創建活動。

三、采取有力措施，保障社區教育工作深入推進

1．加強對社區教育工作的統籌主導。

社區教育是涉及到社區各類部門和社區全體成員的一項系統工程，是一個真正意義上的大教育體系，也是一項服務社區（村）全體居（村）民的基礎性、公益性的教育事業。要繼續探索和不斷完善社區教育的管理體制，把社區教育工作納入區域經濟建設和社會發展規劃，納入教育事業發展規劃，納入社區（新農村）建設和發展規劃。在規劃社區（新農村）建設時應充分考慮社區教育發展的要求，并將各村（社區）開展社區教育工作納入到考核的范疇。

為加強統籌和領導，鎮黨委、鎮政府決定成立“北侖區牛山鎮社區教育協調委員會”，由鎮黨委黨群書記和宣傳委員任名譽主任，文衛鎮長任主任，各職能部門和村、（社區）的負責人任委員，并通過聯席會議制形式，定期研究我鎮社區教育工作，負責制定全鎮社區教育的規劃、政策和計劃等，指導各部門、村（社區）開展社區教育工作。指導委員會下設社區教育辦公室，辦公室設在鎮社會事務辦內。鎮各有關部門應明確1名社區教育聯絡員，具

體組織和落實本部門開展社區教育工作。鎮社會事務辦落實1名社區教育管理干部，主持全鎮的社區教育日常工作。各社區居（村）委會應加強對社區教育的領導，明確具體的負責人和1名社區教育聯絡員。

2、加強社區教育隊伍建設。

全鎮要建立一支以專職人員為骨干、兼職人員和志愿者為主體、主兼結合、適應社區需要、富有社區特色的管理隊伍和教師隊伍。逐步充入鎮社區教育中心專職人員的編制，兼職人員按照實際需要聘用。要充分發揮社區內的離退休干部、專家學者、教師、企業家、各行各業的工作人員、在校大中專學生以及有一技之長人員在社區教育中的作用，努力形成一支熱心教育工作，具有奉獻精神的社區教育志愿者隊伍。組建鎮社區教育講師團，服務居（村）民求學、求知、求美、求健等需求。從今年起，鎮內教師都必須為社區教育提供規定時間的義務服務。

3．加大社區教育的經費投入。

采取“政府撥一點、社會籌一點、單位出一點、個人拿一點”的經費籌措辦法，形成政府投入為主、社會各界共同參與的社區教育經費保障機制。從2007年起，區財政將按區域常住人口人均5元的標準劃撥社區教育專項經費，鎮也將按轄區常住人口予以配套，并在社區建設資金中要安排一定比例用于社區教育，主要用于教育服務平臺搭建、大型活動組織、市（村）民免費培訓項目補助、社區教育師資培訓和教材建設，以及檢查評估、先進表彰、開展調研等工作。社區內各類企業要認真落實關于職工工資總額1.5%~2.5%用于職工培訓的規定，積極開展在職人員培訓。各有關部門要根據在開展社區教育工作中各自職責和所承擔的任務，落實相應的經費。

4．加強社區教育的宣傳和理論研究工作。

充分利用各類宣傳途徑，宣傳推廣發展社區教育的經驗和做法，營造有利于社區教育發展的良好環境。鎮社區教育中心、市民學校（職工學校）要通過各種方式及時發布教育培訓“菜單”。深入開展社區教育的理論和實踐研究，針對社區教育的新形勢、新情況、新問題，積極探索教育與區域經濟社會緊密結合、互動發展的規律，逐步形成并完善社區教育的理論體系，更好地指導社區教育的實踐。

牛山鎮人民政府

二〇〇九年十月十五日

第五篇：學習型組織創建方案

學習型組織創建方案

——尚國銀

班組是煤礦企業的細胞，企業所有的工作都必須在班組得到落實。班組建設的核心和實質是締造一支具有向心力、凝聚力、戰斗力和執行力的特別能戰斗團隊。石圪臺煤礦綜采一隊致力于打造煤礦企業精品團隊，以創建學習型班組為著力點，推動班組建設工作的健康有序開展。

創建學習型班組是學習型組織理論在班組管理中的實踐和應用，是班組建設的更高境界和管理模式的根本變更。通過創建學習型班組，引入以人為本、持續創新、自我超越、價值體現等理念，改進員工的思維模式和價值觀念，激勵員工勤奮學習和努力工作，提高員工和班組團隊的學習力，從而增強企業的應變能力、創新能力、發展能力和競爭能力，以適應企業發展的需要。本著創建學習型班組，爭當學習型員工，我隊主要從以下幾方面開展工作：

一、樹立學習理念，增強學習意識

創建學習型班組實施階段的一項重要工作就是要樹立科學的學習理念，讓員工有主動學習的意識。綜采一隊在秉持和發揚公司“不主動學習就是放棄自己”的學習理念的同時，立足區隊實際，樹立了工作學習化和學習工作化的理念，讓學習日益成為每位員工的工作方式和生存方式。這就要求每個人在工作之外要學習，工作中更要不斷學習。面對日益競爭激烈的社會，不斷激發員工的危機意識，讓每個員工明白“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”的道

理，以不變應萬變已成為不可能的神話。通過在學習室懸掛“想法＝能力，沒有想法就＝沒有能力”的橫幅，激勵員工大膽創新，廣泛攝取知識，不斷提出好的想法和建議，共同營造和諧的學習型區隊。

二、建立學習機制，營造良好的學習氛圍

針對區隊不同的崗位情況，實事求是，制定完善一系列的學習機制和培訓計劃，以保障學習的持久性和有效性。力求建立工作學習一體化的學習格局，形成不斷學習和自我發展的新局面。對個人思想素質、技術水平、業務能力和工作業績等各個方面進行反思學習，全面提升員工整體素質，激勵員工為企業共同愿景而奮斗。圍繞班組的安全生產經營指標和崗位責任制開展比、學、幫、帶活動，利用各種形式宣傳表彰員工在平凡崗位上所做的工作業績和自身價值。充分發揮企業價值觀的導向激勵作用，鼓勵員工自我超越，大力開展QC小組，促進技術創新，開展多種多樣形式的技術比武和崗位練兵活動，增強員工的學習意識、競爭意識和效益意識。營造濃厚的學習氛圍。

三、加強培訓、注重安全管理

按照培訓計劃和月度培訓計劃定期組織員工參加培訓，由專門的技術和管理人員進行授課。培訓內容涵蓋采煤、機電、安全以及材料成本核算等，嚴格考勤，要求員工認真聽講且做好培訓記錄。新編的規程和安全技術措施必須進行全員培訓，結束后必須進行考試，不合格員工嚴禁作業。每天利用班前班后會時間進行每日

一題學習，每月末抽查部分員工參加考試。對新入隊員工必須經過足夠學時的安全培訓，培訓完后參加作業規程考試過關后方可下井。加大工作面隱患排查力度，積極借鑒其他單位好的做法，增強作業現場的抗災能力。

四、開展師帶徒工作，提升學習效益

通過開展師帶徒工作，簽訂師帶徒協議，實現新員工思想、技術和業務素質的快速轉變。每個新入隊員工都必須指定專門的資歷豐富的老員工進行一對一傳幫帶工作。要求師傅理論與實踐相結合，認真、細致、嚴謹地向徒弟傳授專業知識和業務技能。徒弟必須尊重師傅，虛心向師傅求教。師傅在言傳身教的同時，對徒弟的安全工作全面負責，凡徒弟出現“三違”，對師傅進行處罰。定期對師帶徒工作進行考核，并對師帶徒進度提出規定性要求，要求師帶徒期滿徒弟必須掌握基本的業務技能，能獨立上崗。通過師帶徒工作，我隊新員工很快轉變角色，能具備獨立處理問題的能力，有的還成為業務骨干，這些都是與師傅的耐心教導分不開的。

五、現場講解，直觀易懂

由于每個員工平時接觸的都是本崗位的設備，對其他崗位的知識知之甚少，這很多時候給生產組織帶來不便，也與企業“一專多能”的教育目標不相符。針對這種情況，我隊檢修班每當檢修工作提前做完時間充裕的情況下，都會召集員工聚集到設備周圍，由有經驗的老師傅進行技術講解。現場講解，直觀易于理解，氣氛輕松活躍，這給所有人都提供了一個很好的學習機會，尤其是平時很少

操作設備的臨時工。通過這種學習方式提升了業務技能，拓寬了員工的知識面。

六、學習互動，取長補短

常言道：駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡水不如舟。我隊充分挖掘個人潛力，發揮個人專長，通過讓每位員工輪流上臺講課的培訓方式，互相交流，取長補短，大大提升了員工的積極性和熱情度。給每位員工提供了一個自我表達的機會，讓員工既學到了知識又鍛煉了自己，使自己的綜合水平得到提高。要求每一個職工認真準備材料，善于總結，積極表現。培訓方式多樣化，有做成PPT課件的也有實物演練的。培訓內容全面豐富化，包括工程質量控制、機械電器原理、故障判斷與處理、技術革新、安全、危險源、生活常識等。集百家之口暢所欲言，讓集體智慧得到充分體現，讓那些善于表達的和平時說話比較少的員工都能開口說話，讓自身得到了一種歷練和突破的同時，也是一種自身價值的升華。通過這種學習方式，在區隊里面營造了一種人人皆師長、個個是能手的學習氛圍。緊張而不失活躍，寬松而不失嚴謹，七、集思廣益，發動頭腦風暴

從建隊以來，我對始終積極鼓勵員工提合理化建議，參與到區隊建設和管理上來。集眾思廣忠益，在班組開展寬松、和諧、平等、民主、開放的學習交流氛圍，使區隊成員樂于提出和參與討論不同的觀點和看法。對工作出現的重點和難點問題，開展反思學習，進行集體會談，發動頭腦風暴，踴躍獻計獻策，共同促進班組生產和

經營指標、任務保質保量高效完成。要求員工勤思考善總結，大膽創新，敢于突破，努力提升區隊的科技化水平和綜采工作面的質量標準化水平。據統計，2009年我隊共完成小改小革項目和技術創新70多項，其中“水平管保證優質貫通”、“推移運輸機機頭聲光報警裝臵”、“跨皮帶電纜過橋”等在全公司得到推廣應用。

八、公開競聘，發揚民主管理

參照公司黨組“公推直選”的基層領導選撥方式，我隊對部分領導崗位采取了公開競聘，得到了礦領導的認可和廣大員工支持。競聘程序首先由員工自主報名，然后在會上做選舉演講，再由廣大員工不記名投票選舉。通過競聘的方式，先后在檢修班選舉產生了班長、組長等管理崗位。充分擴大了隊內民主，尊重了廣大員工的主體地位，營造了良好的區隊班組文化，極大地提高了員工的學習熱情。公開競聘的成功，更一步激發了員工不用揚鞭自奮蹄的學習動力。

九、增設副職，再現傳帶精神

之前，由于某些管理、技術崗位只設一人，當該崗位人員休假或調走后，就會出現崗位真空的情況，嚴重地阻礙了工作的有序進行。針對這個問題，我隊通過選舉和推薦的方式，對某些崗位增設了副職，如副技術員、副班組長。正職人員通過傳帶，讓副職人員更好地了解熟悉崗位情況。副職人員平時在干好本職工作的同時，全力以赴配合正職人員搞好管理工作。這樣即使正職人員脫崗時，副職人員能快速接替工作，保障了工作的正常有序開展。

十、持之以恒，共鑄輝煌

學習本身就是一個點滴積累的過程，只有持之以恒，方可滴水穿石。任何成功的得來都不是一朝一夕的結果，一個人、一個群體、一個民族、一個國家要成長與發展，就必須不斷了解，不斷學習。不懂、不會，就要了解，就要學習。當今知識的更新速度實在太快，每三年就增長一倍，年折舊率達到80%，為了應付這種變化，我們需要學會不斷學習，學習就是為了更好地適應新的發展。孔子曰：‘學不可以已’說的就是這個道理。現在，我們正在處于大神東建設階段，更需要不斷了解，不斷學習，不斷前進，才能實現“科學發展，再造神華，五年實現經濟總量翻番”的偉大構想，最終朝著“創百年神東，做世界煤炭企業的領跑者”的企業愿景而奮斗！綜采一隊時刻警醒員工，從上至下，互勵共勉，始終堅持不斷地學習，讓學習逐漸成為生存的第一需要。